常规训练儿歌（12篇）
1.常规训练儿歌 篇一
小学一年级语文课堂上的“儿歌
一、常规训练及习惯养成： 1．上课铃一响，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）2．（师）小小手——（生）放放好。（师）小眼睛——（生）看老师。（师）嘴巴——（生）闭紧了。（师）小腰板——（生）挺直了。或：眼睛——看老师，腰板——挺直了。竖起耳朵——好好听。或：小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！
（以上通常用于集中学生精力）
二、组织教学：
1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）2．同学们，我问你，上课应该怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3．第一第一在哪里――第一第一在这里！
（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。（火车火车开开——开到我这儿来）
（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来。生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里 师：这排火车开起来（横、竖都可）
8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）
（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？ 小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）9．（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。
三、拼音教学：
1．（师）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）2．跟我学游戏
师：“请你跟我拍拍手。” 生：“我就跟你拍拍手。” 以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事??小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）3．表调儿歌：
有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。4．拼写（拼读）规律：
小ü弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。
小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵。i，u都有标在后，i上小点要去掉。嘴巴张大 a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐 i i i，嘴巴突出u u u，嘴吹口哨 ü ü ü。
5．我说**，我找**。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）6．拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（通常用于书写字母）
7．复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，合成一音不忘记。8．声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）
（通过9．小小魔术棒——作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）
四、书写姿势儿歌
握笔姿势儿歌： 食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写字姿势儿歌：
提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。一 二 三 坐坐好
师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字 注：前半句为老师说，后半句为学生说。一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
小眼睛，看黑板。身体，坐直。两手，放好。保持，安静 准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平师：臂—— 生：（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安 或者这么说也行：
师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长 我的课前准备操
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！安静课堂方法：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）写字时：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生接：字写得好，老师夸我行！3个字的用的比较多 小眼睛 看老师 小松树 坐(站)得直 小耳朵 仔细听......师：
一、二
生：坐正（或颠倒）
常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！师：小嘴巴 生：不说话！师：小眼睛 生：看老师！叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！师：铃声响 生：坐端正
师：嘴巴 生：闭紧 师：眼睛 生：向前 师：双手 生：摆平师：耳朵 生：听清
利用《找朋友》这首儿歌的曲调换一下词，可用于铃声刚响时的组织教学。叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生 篇二：一年级课堂常规儿歌 为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌： 身坐直，手放平。看前方，专心听
4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手
上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好
上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！
6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：
做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：
（1）师：一二三;生：坐端正。（2）师:小眼睛;生:看黑板。（3）师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。师：小腰；生：挺直。师：小眼睛；生：看黑板。读书口令：
（1）师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。师：眼睛离书；生：有一尺。（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。写字口令：
（1）师：写字时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：手离笔尖；生：两指头。师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一((来自于: 唯才 教育 网:小学一年级课堂儿歌)尺。
（2）师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。（3）师：同学读书；生：我看书。游戏：
（1）开火车：师：哪组火车开起来？ 生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众。手势：
（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。）（2）师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。）（3）师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。）
一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。）A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静 C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！
F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H.写字——一拳，一尺，一寸！I.站起来——大声讲。J.同学讲——仔细听。K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！
O.火车火车在哪里——火车火车在这里。（学生坐好）P.课间做游戏——规则要牢记！
篇三：一年级课堂常规儿歌一年级课堂常规儿歌 一年级课堂常规儿歌一年级课堂常规儿歌 儿 歌
（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。儿 歌
（二）发 太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。儿 歌
（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。儿歌
（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看； 告别父母上学去，遵守交规讲安全； 遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗； 洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放； 保持校园洁净美，学习环境我们创。儿歌
（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。你拍三我拍三，保持安静记心间。你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。你拍五我拍五，值日不能太马虎。你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。你拍九我拍九，节约用水齐动手。你拍十我拍十，环境大家来保持。儿歌
（六）要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；
开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；
说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。儿 歌
（七）预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。
课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。站要直，坐要正，手放平来脚放稳，书写不忘三个一，坚持不懈保健好！下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息须做好，学习准备少不了，身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！
小朋友，你听好，天天记住“十好”歌，学习生活保准好！儿 歌
（八）课间休息有交际，楼道右行守秩序； 两操认真动作准，整队集合快静齐；
爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。放学路上不淘气，照顾幼小与残疾； 注意车辆讲安全，按时回家要牢记； 孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。
2.常规训练儿歌 篇二
1 儿歌激发兴趣
用游戏的形式激发孩子们学习英语的兴趣, 已经是老生常谈了, 玩是孩子们的天性。但不少老师为了提高教学质量, 加快教学进度, 缩短了游戏环节的时间, 直接进入小学英语的教学阶段。然而这样一来, 反而因小失大, 使学生们对学习英语的兴趣大大降低。或许他们的成绩确实有所提高, 但在学习的压力之下, 难免会让人感到英语学习枯燥乏味, 这对他们以后的英语学习不利。怎样激发学习英语的兴趣?除了游戏, 儿歌也不失为一种明智的选择。《小学英语课程标准》要求我们侧重训练孩子们的听说表达, 先听后说。因此, 我们就更应该重视英文儿歌的学习了。我国的孩子们毕竟不是生活在英语的语言环境中, 因此教师要充分利用好课堂时间, 在课堂上通过玩的形式, 引申到演、说、唱、做等其他形式, 并以此锻炼小学生的听、说、读的语言运用技能。
对于课堂上的儿歌学习, 我们可以根据教学进度, 适当安排不同的儿歌或者童谣。就好比, 在学习字母的课堂上, 尽管有不少的字母类游戏, 但《字母歌》对孩子们的学习也有极大的帮助。一听《字母歌》, 我们都知道它是《一闪一闪亮晶晶》的英文版。熟悉的旋律, 欢快的曲调, 简单的英文歌词, 这一切都深受孩子们的喜爱。通过歌曲来加强孩子们对字母的熟悉程度, 不仅能提高他们的认字能力, 培养英语语感, 还能提高其在课堂上的活跃能力。在课堂上多引导学生学习些耳熟能详的英文歌曲, 如《生日歌》、“Happy new year”等, 并详细讲解歌词。因为这些熟悉的歌曲, 孩子们自然不再对英语感到陌生, 对歌词中的英文单词也没有畏惧感, 兴趣也油然而生。
2 动画引导学习
不少孩子喜欢看动画片, 下午一放学就早早赶回家, 守在电视机前面等着动画片的播出。有些动画片具有教育意义, 另外一些则纯粹是故事性的。这里, 老师不妨建议家长让孩子看些英语类的动画片。缺乏英语的语言环境, 可以通过动画片的形式, 为孩子们创造英语环境。动画片中有不少简单的歌曲部分, 歌词浅显、曲调简单, 学习起来也容易。老师可以适当地从动画片中剪辑些英文歌曲的片段, 在教学中播放, 并引导孩子们去模仿。央视一台《智慧树》栏目中常播放的“Magic Teddy洪恩国际幼儿英语”就深受孩子们的喜爱。它在每集动画结束前都会将一首英文歌曲重复播放两次, 短短的十几个单词再现了一幅生动有趣的场景。就如《我想你1》中的片段:
I miss you friend,
I miss you friend.
Oh, long time no see.
Oh, how are you doing?
I miss you friend,
I miss you friend.
简短的歌曲中包含了一些日常生活里的对话。在课堂中, 我们可以引导孩子们通过歌曲练习对话。教师可以选择孩子们喜闻乐见的动画歌曲, 以视觉和听觉带动语感, 在潜移默化中训练孩子们的英语思维。在课堂上, 如果只是单纯地学习英文歌曲难免乏味, 如果安排些英文歌曲接龙之类的比赛, 或者有奖歌曲竟猜的小游戏, 孩子们学习歌唱的态度自然更加积极。
3 生活中运用儿歌
中国人学英语的现状是:英语学了不少年, 题目做了很多, 但真正能用英语交流的人却很少。因此, 在孩子们刚接触到英语这门学科时, 我们就要注意对孩子们英语思维的培养, 力求改变这种“聋哑英语”的现状。我们都知道, 生活才是真正的大学堂, 课堂上所学的英语终究是纸上谈兵。学习儿歌, 能够用到生活中去才是王道。作为老师和父母, 我们需要多引导孩子们在实际生活中运用所学的英语, 引导他们开口说英语、开口唱儿歌, 用英语的思维来思考问题。当然, 每个老师都有自己的授课方式, 但应注意尽量用英语来给孩子们上课。从小便营造英文的课堂氛围, 通过英文歌曲, 把课堂与生活联系起来, 也是一种培养英语思维方式的好方法。训练孩子们的英语思维, 让孩子们在见到红色的金鱼便能脱口而出“It’s red fish”, 而不是想过中文之后再翻译英语说出来。
英语并不难学, 英语也并不难教。每节课上, 只要老师们多花些时间, 引入合适的英文歌曲, 联系生活实际, 就能够有效地训练孩子们的英语思维方式。效果也许不是立竿见影, 但对学生日后的学习却打下了良好的基础。
参考文献
3.课堂常规儿歌 篇三
1、坐坐好 1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
2、小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
3、拍手
拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
4、上课
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
5、看书歌
小图书，真好看。有小猴，有大象；还有汽车和轮船；轻轻翻，静静看；爱护图书人人夸。
6、玩具，玩具，我爱你
小玩具，我爱你，天天跟我做游戏。轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。玩具玩具我爱你，做完游戏放整齐。
7、安静歌
谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
课间常规儿歌
1、课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
2、下课
下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
3、走路
小兔小兔，轻轻跳。小狗小狗，慢慢跑。小朋友轻轻走，小草向你问声好！
4、说话歌
小鸡说话：”叽叽，叽叽．”小鸭说话：”呷呷，呷呷．”小猫说话：”妙妙，妙妙．”小青蛙说话：”呱呱，呱呱．”我家小宝宝，刚刚学说话，一会儿叫爸爸，一会儿叫妈妈。
就餐常规儿歌
1、吃早餐
小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
2、吃饭歌
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
3、擦嘴巴
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
4、就餐礼仪歌
要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。
集合排队常规儿歌
1、排队歌
小朋友,快快来, 我们大家把队排。队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，不乱歪头不走动。
2、站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
3、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
4、排排队
小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
5、走走走
小小手—摆摆动；小小脚—踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……、【常规】幼儿园常规训练的口令（幼师必备）
课前纪律儿歌
1.一二三坐坐好，三二一请安静。
2.我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。3.小嘴巴-----不说话
4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好
幼儿排队时用：
小小手——摆摆动； 小小脚——踏起来； 小胸脯——挺起来； 一二一，一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提醒其他的小朋友,效果非常好)拍手儿歌
抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍。抓住,放开,小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。1、2拍拍手3、4点点头 5、6伸伸手7、8不讲话9、10快坐好
师:1 2 3 幼儿:我做端。师:4 5 7 幼儿:我休息。师:7 8 9 幼儿:我闭口。
(孩子们说完趴桌子上休息了)师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
（教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性）
手指儿歌
1.两个拇指，弯弯腰，点点头； 两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友； 两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾 师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹 师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏 师:我的小手握一握幼: 握握握握握
师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成十字架呀
走路训练
一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三.闭上眼睛找一找，这里有没有？ 转过身去找一找，后面有没有？
拍手歌：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
20首经典幼儿园开学常规儿歌—快乐上学去！
1、上下楼梯：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。
2、漱口：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、做操1：小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!
4、做操2 ：小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好
5、学本领：小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!
6、穿衣服：小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!
7、穿衣歌：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
8、叠衣歌：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
9、脱衣歌：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
10、小牙刷：小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。
11、老师微微笑：幼儿园里静悄悄，小朋友们睡午觉，不吵不闹真安静，老师见了微微笑。
12、吃饭1 ：大米饭，喷喷香，小宝宝，快来尝，快快长，不把饭粒掉地上。
13、吃饭2：吃饭坐端正，左手拿碗，右手拿勺。一口一口慢慢咽，不说话呀，不挑饭，好孩子吃饭“真能干”。
14、洗手：洗手、洗澡，爱吃、泡泡，我们大家勤洗手，讲好卫生身体好。
15、摆鞋：一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。
16、睡觉：小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。
17、讲故事：小朋友，坐神气，大家一起听故事，认真听，仔细想，好听的故事真精彩。
18、滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好象爬高山，下来好象坐飞机。
19、洗脸：小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦脸，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手脸变的真干净，擦完毛巾放盆里。
4.幼儿园一日常规儿歌 篇四
1.早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2.太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校，见了老师问声好，见了同伴把手招，讲文明，懂礼貌，我们都是好宝宝。
3.爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。4.小朋友，起得早，每天来园不迟到；自己走进幼儿园，不用爸爸妈妈抱；见了老师问声好，见了同伴拉手笑，大家都做懂礼貌的好宝宝。5.晨检,午检
小朋友，坐一排，都把小手伸出来。手儿净，脸儿白，指甲不长真可爱。晚早睡，晨早起。衣帽整洁讲礼仪，干净手绢随身带，危险物品莫带来。
二．早操
1.小朋友，听信号，早操时间已来到。顺着安全标志走，不推不挤不打闹，排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
三．集合排队常规儿歌
1.上下楼梯，要靠右行，一个一个，不推不挤，把住扶手，不跳不跑，保持安静，安全第一。
2.小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
3.小宝宝，排排队，你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐向前走。
四．用餐常规儿歌
1.洗手歌
吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头，先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。2.开饭了
开饭了，开饭了，宝宝坐坐好；不吵也不闹，左手扶着碗
右手拿着勺，一口一口吃下去，不剩饭来不挑菜，自己吃饭真能干。3.吃饭儿歌
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。4.宝宝吃早餐
小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好，一口一口吃个饱。5.吃饭不挑剔
小羊爱吃草，小鸡爱吃米；小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼；我是好孩子，吃饭不挑剔。6.用餐儿歌
《悯农》一诗要记牢，细嚼慢咽要吃饱。不挑食，不偏食，营养丰富身体好。擦嘴、漱口讲卫生，良好习惯要养成。安静散步不乱跑，睡前如厕别忘掉。7.吃午点
洗净小手吃午点，各种水果味道鲜。果皮纸屑放纸篓，讲究卫生都称赞。
五．课堂常规儿歌
1.拍手 拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮； 谁的小手藏的好——我的小手藏的好； 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。2.小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。3.上课
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师；提出问题多动脑，举手发言懂礼貌；回答问题声音响，学会倾听才真好。看谁上课表现好？一，二，三，我最好。4.安静歌
谁安静，我安静；谁听话，我听话；眼睛向前看，嘴巴闭起来。5.下课
下课了，要休息，别忘书本要收好；摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步；有益游戏要多玩，追逐打闹有危险；你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
六．睡午觉常规儿歌
1.睡前要小便
幼儿园，静悄悄；小朋友，要睡觉；睡觉前，要小便；呼噜呼噜睡得好。2.睡午觉
枕头放放平，花被盖盖好；小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。3.午睡歌
午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。4.午睡歌
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧；风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄；我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。4.起床 穿衣服，叠被子，互相帮助扣扣子。自己的事情自己做，如厕洗手讲秩序。5.穿衣歌
小胳膊，穿袖子；穿上衣，扣扣子；小脚丫，穿裤子；穿上袜子穿鞋子。
七．洗漱常规儿歌
1.漱口
手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。2.漱口歌
小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边；咕噜、咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。3.漱口
小花杯，装清水；“咕噜咕噜”漱漱嘴，要想宝宝牙齿好，吃过东西要漱嘴。4.洗脸歌
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，笑脸洗得真干净。5.自己擦屁屁
妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦；脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提；便后记得要冲水，最后把手洗干净。6.洗手，擦手
小毛巾，好朋友；天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢。7.洗手
来洗手，不玩闹，卷好袖口搓香皂。节约用水不浪费，“六部”洗手卫生好。
八．离园常规儿歌
1.离园时，收书包；书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅；室外站队快静齐，平平安安回家去。
2.离园时，互道别；先老师，后同学；见爸妈，要问好；亲一亲，更乖巧。
3.妈妈来接要离园，挥手道别说再见，“老师再见”，“Good Bye”； “See you tomorrow”明天见！交通规则记心间，高高兴兴回家去。
蒙小班儿歌 起床不用妈妈帮
大公鸡，喔喔唱，声声催我快起床。穿好衣服穿好袜，被子叠得四方方。爸爸夸我好宝宝，起床不用妈妈帮。
别说我小 妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇。爷爷妈妈工作忙，我做的事儿也不少。
讲卫生
太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。
剪指甲
小剪刀，喀嚓嚓，大家都来剪指甲，指甲长了藏病菌，咱们坚决消灭它。
一粒米
白米饭，香喷喷，吃饭不忘种田人，一粒米，不容易，串串汗珠换来的，小朋友，爱粮食，人人见了都欢喜。
比比看
小朋友，坐桌前。别抓筷子别摸碗，伸出手来比比看。谁的手儿白又白?谁的手上有泥点?手儿埋汰不要紧，等你洗完再开饭。
勤理发
我们小朋友，从小勤理发，个个爱整洁，真是好娃娃。
自己走
走路不用妈妈抱，我的小腿真叫棒，跑啊跑，跳呀跳，走路不让妈妈抱。
睡觉 宝宝要睡觉，不拍也不摇，眼睛闭闭好，不哭也不吵。
别让龙头流眼泪
一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年，十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。
小宝宝要睡觉
风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。
一双手
我和妈妈俩，都有一双手，都有手心和手背，都有十个手指头。我要自己系鞋带，我要自己扣纽扣，再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。
好孩子
擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。
刷牙
小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。小鞋朋友两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手.蒙中班手指游戏 数数歌
山上一只虎，（双手五指张开做老虎状）林中一只鹿，（双手做鹿角状放在头顶）路边一只鸭，（双手在胸前做鸭嘴状）草里一只兔，（双手在头顶做兔耳状）
洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸进左手）大家数一数（双手握拳）
一二三四五（由拇指开始依次伸开五指）
虎、鹿、鸭、兔、鼠。（分别做以上五种动物形状）
牵牛花
牵牛花呀顺竿爬，（双手腕相靠360°翻转手腕，由下至上伸到头顶）
条条藤儿把手拉，（手背相对小指、无名指、中指食指依次相钩）风不怕呀雨不怕，（双手左右摆动）滴滴哒哒吹喇叭，（双手晃动大拇指）哎——哎——，（依次放开相钩的四指）
滴滴哒哒吹喇叭。（双手四指与拇指扇动做喇叭状）
点点窝窝
点点窝窝（左手并拢伸直，右手食指在左手心点两下，随之变换左手弯曲）
来种果果，（左手并拢向上弯曲，右手握拳在左手手心捶四下）发了嫩芽，（左手并拢手心面向胸前。右手食指伸直从左手下方伸出来）
嫩芽长大。（右手在左手手心慢慢伸出）开了红花，（左右手呈兰花指）
花满枝头，（左右手有次序的放在头顶上）结了石榴，（左右手相并呈椭圆状，在头顶晃动）石榴籽多。（双手呈花朵状，手指颤动）挤破壳壳，（双手交叉后手肚相碰）伸出头来，（双手交叉转移到脖子）乐乐呵呵，（双手交叉来回高低晃动）哈哈！（双手打开，拇指放在太阳穴处晃动）
十个好朋友
两个大拇指，（竖起两个大拇指，其余4指卷起）比比一样高，（两个大拇指碰在一起）互相点点头，（拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，（拇指向前，弯曲3次）两个小拇指，（伸出两个小拇指）一样都灵巧，（小拇指弯曲3次）互相手拉手，（两个小拇指互相勾在一起）接着问声好，（小拇指相对弯曲3次）食指、中指、无名指，（分别伸出3根手指）样样事情离不了，（弯曲3次）
伸出双手数一数，（五指分开，伸出双手）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，（数一个数，收回一根手指）
蜗牛
小蜗牛，（左手伸出与中指，右手握拳放于左手手背，做蜗牛形状）
爬着走，（在上节所摆蜗牛形状上做爬行动作）爬呀爬，（动作同第二句）
走呀走，（两手食指中指伸出，并相对做爬行动作）眼看就要爬到头，（做蜗牛爬行动作）
一下跌个大跟头；（双手做蜗牛形状，向下压手腕四次）小蜗牛，（动作同第一小节第一句）爬着走，（动作同第一小节第二句）爬呀爬，（动作同第一小节第三句）走呀走，（动作同第一小节第四句）
不怕再跌大跟头，（双手交叉五指打开左右摆动两次，然后做蜗牛形状压腕两次）
爬呀爬呀爬到头。（做蜗牛爬行动作）
秋风来
秋风秋风吹吹，（双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）
树叶树叶飞飞。（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）
飞到空中追追。（其余四指分开扇动）
开门
（五指张开，各手指指尖相碰手掌分开）
大门开了进不来，（大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动）小门开了进不来，（小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动）前门开了进不来，（后门分开，其余两指保持指间相碰不动）后门开了进不来，（无名指分开，中指保持指间相碰不动）中门开了我进来。（中指分开，拍手三次）进到教室里，（双手十指相扣握住）心情好愉快，（双手反复张开五次）
打开教室门，（大拇指分开，其余四指相扣不动）老师请进来，（食指分开，其余三指相扣不动）全体都起立，（双手十指交叉，伸直）我们做游戏。（双手十指相扣，反复张开五次）
种豆
种下一粒豆，（十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中）发了一个芽，（将藏着的大拇指伸出）顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）使劲往上爬，（边绕边向上）
长高了长高了，（两手分开，在头顶上山下摆动）可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）蔫了塌了架。（双手无力垂下）
小狐狸
两只小狐狸，（大拇指中指无名指三指并拢前伸，做狐狸的头，其他两指做耳朵）样子很神奇，（煽动耳朵）
玩着跷跷板，（三指拳起，食指指尖相对，大拇指向上竖起）忽高又忽低，（一边高一边低交替变动）要做好朋友，（双手重复第一个动作，双手相对）不能耍脾气，（双手摆动）
你让我来我让你，（双手指向自己在指向对方）快快乐乐做游戏。（互相拍手或两人拍手）
5.一年级学生常规要求儿歌 篇五
1、课前三分钟铃
上课铃声叮当响，小朋友们进课堂； 书本文具摆放好，安安静静静息好。
2、上课歌
专心听讲四做到，眼耳口心都要到； 不懂问题举手问，课堂知识当场了。
3、发言歌
要发言，先举手，起立站直再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
4、读书歌
身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。两眼有神看书本，学会知识乐无穷
5、写字歌
学写字，重姿势。眼离书，约一尺；胸与桌，约一拳； 离笔尖，约一寸；臂肩脚，要放平；用左手，轻按本； 用右手，来执笔；好习惯，益无穷。
6、作业歌
课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正又规范，反复检查少差错。
7、下课
下课了，要休息，小凳子，桌下齐，书本文具放整齐，先上厕所再游戏。
8、午餐
吃饭前先洗手，细嚼慢咽不开口。不剩饭菜不挑食，文明用餐我坚持。
9、出操
小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，向前看——齐！
10、升旗
升国旗时要肃立，立正站好看国旗。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。
11、放学歌
放学立即离学校，安全第一要牢记。无益活动不参加，按时回家莫忘记。
12、个人卫生
勤剪指甲勤洗手，衣服干净勤洗头。干净手巾随身带，个人卫生要讲究。
13、值日歌 今天我值日，责任牢牢记。摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
14、课中操
（一）：
我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。（可配上动作）
（二）《我们学习多快乐》
铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多认真。
（三）师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字
注：前半句为老师说，后半句为学生说。一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
（四）点点头，伸伸腰，我们来做课间操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，（五）
一二点点头，三四拍拍手，五六弯弯腰，七八跺跺脚，九十快坐好。
（六）小眼睛，看老师；小耳朵，灵又灵；上课专心听，开动小脑筋。
（七）拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！
（八）谁的眼睛看黑板，我的眼睛看黑板；（看老师，看着我）谁的耳朵仔细听，我的耳朵仔细听。
（九）小小手，放放好。小眼睛，看老师。小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。
15、放学
放学时，收书包。书本摆放有条理，教室整理别忘掉。
排队做到快静齐，高高兴兴回家去。（口令：１收；２理；３排队）【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。【组织教学】：
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）身体，坐直。两手，放好。保持，安静 写字时：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生接：生字写得好，老师夸我行！
6.常规训练儿歌 篇六
吉林大学机械拆装工程训练教学模块 (车床箱体) 开设多年, 目的是让学生掌握机械拆装的基本方法和常用工具的使用, 同时了解机械传动的基本原理和配合的基本形式。教学效果比较好。国内多数大学的工程训练中心都开设有这一教学模块, 只是具体拆装的内容有所不同, 有的是飞机发动机, 有的是自行车, 不一而足。
但在实际教学过程中, 有一个问题始终困扰着从事这一教学工作的教学指导人员, 就是配合零件的磨损问题。长期的拆卸与装配, 必然导致配合零件的磨损, 比如车床箱体的轴与齿轮。长期拆装磨损后的配合件根本无法让学生体会到过盈配合、过渡配合、间隙配合的区别以及相应的拆装手段的区别。
为了保证时间教学的效果, 必须更换相应的零件, 实际上各个中心采用的方法是报废相关机器或部件, 这样的成本相当昂贵, 不是一般教学材料消耗费用能够承担的, 而专项支持有限。
由于对拆装顺序和手段的不熟悉, 拆装实训的危险性也很大。
现实迫使我们思考破解这一问题新的手段。
二、创新
常规的办法难以解决, 我们就从教学设计的根源去思考破解之道。我们经过分析认为, 配合件的磨损是必然的, 但磨损程度是可控的, 学生熟练掌握拆装顺序、拆装工具和使用方法将会有效地减少磨损、延长拆装零件与箱体的使用寿命, 降低成本, 降低实训危险性。我们认为, 教学方法的创新是唯一的出路。
我们开发设计了一款《车床箱体拆装训练仿真教学软件》的软件, 提供了模拟的工程背景。软件涉及400来个零件、几十种标准的和自制的工具, 为学生拆装训练提供了一个虚拟平台, 实现了CA616车床主轴箱、进给箱、溜板箱拆装教学的高逼真演示, 仿真场景人机互动界面, 每个零件都正确的三维展示, 每个零件都可以三维旋转, 学生可以在任意角度观看零件的结构。系统具有全三维的人机交互、拆装实训操作信息的实时反馈和实训教学过程跟踪记录等功能。学生可以通过反复模拟训练, 达到掌握实际操作的要领, 兼顾学生自操自练。
使用这款自主开发的仿真软件, 可以让学生按照实际的拆装顺序和使用的工具进行模拟拆装, 更多的关注在拆装步骤上。清楚掌握内部的装配关系和顺序。熟练掌握内部的装配关系和顺序、工具对下一步的实际拆装帮助很大, 减少了因为不熟悉而导致的无谓的装配磨损, 加快了实际拆装的速度, 降低了实训的危险性。并且弥补了原来拆装课教学的一些不足, 学生更容易专注地掌握相关的知识, 达到教学目的。符合现代教育、教学理念, 提高了工程训练教学的实训效果。
我们的拆装工程训练课经过调整后, 现在的教学过程是这样的:首先讲授拆装的基本知识和安全操作规程, 再在电脑上进行利用仿真软件进行模拟拆装, 最后进行车床箱体的实际拆装。
经过模拟拆装后, 学生实际拆装的速度加快, 整体教学时间没有改变, 但是在相当程度上解决了困扰我们的学生理解慢、操作难、设备损耗大的问题, 同时降低了实训的危险性。模拟拆装只是一种辅助手段, 是为了更好地进行拆装实训, 有一点必须明确:那就是工程训练中的实际操作是不可替代的。
三、意义
通过创新教学方法, 从教学设计开始思考, 运用现代教育技术手段, 我们找到了破解拆装工程训练课教学瓶颈的办法。更重要的是, 这一实践也为我们今后创新传统常规工程技术训练教学进行了有益的探索。
吉林大学工程训练教学委员会的专家对这一教学模块的建设表示肯定。一些近机类学院的教学副院长纷纷表示本专业选修这一模块, 他们认为, 学生都需要接触相关设备, 而这一模块的教学能够满足这一需要。教育部副部长杜玉波2012年3月参观了这一教学模块, 他表示:“吉大的教学实践环节做得很好, 一定要继续保持, 切实加强学生的实践和动手能力。”
参考文献
[1]马鹏举等.一个综合性工程训练内涵建设的案例.工程实践教学研究与实践.清华大学出版社, 2010年12月.[1]马鹏举等.一个综合性工程训练内涵建设的案例.工程实践教学研究与实践.清华大学出版社, 2010年12月.
7.常规训练儿歌 篇七
幼儿园的教学不同于小学，因为幼儿园的孩子都比较小，不能用道理的方式去教育，恰当的教育方法才能让幼儿园的孩子听从老师的指挥，才能有好的效果，今天刘老师就整理出了幼儿园一日活动中常用的儿歌大全，拿着这些儿歌教育孩子会有意想不到的效果哦！
1、入园歌
太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。
2、入园歌
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
二、用餐常规儿歌
1、宝宝吃早餐 小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、吃饭儿歌
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
4、进餐后
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
三、集合排队常规儿歌
1、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
2、排排队
小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
3、排队走
小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一，一二一„„
四、做早操常规儿歌
1、做早操
早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、做早操
排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，一二三四五六七，小朋友来做操，天天锻炼身体好。
3、做操
用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的 师：手摆动
幼：脚提起(教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动)师：谁最神气 幼：我最神气 师：立正 幼：立正
五、课堂常规儿歌
1、拍手
拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响;谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;谁的小手藏的好——我的小手藏的好;谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
2、小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
3、坐坐好 1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
4、上课
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。看谁上课表现好?一、二、三，我最好。
5、课前让幼儿安静
师：1.2(教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话)幼：1.2.3.(可重复几次，等到幼儿安静下来)师：手放下
幼：坐坐好
6、安静歌
谁安静，我安静 谁听话，我听话
眼睛向前看，嘴巴闭起来，(我们要上课了)
7、写字
写字课，要安静，认认真真看黑板。
仔仔细细观察字，身坐直，头要正，肩要平。努力做到“三个一”：
眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远。
书写工整又美观，完成写字要检查。保持安静谁最乖? 一、二、三，我最乖。
六、课间常规儿歌
1、课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
2、下课
下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
七、睡午觉常规儿歌
1、睡前要小便
幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。
2、睡午觉
枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
3、午睡歌
午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。
4、穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
5、穿衣歌
抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。吱扭吱扭上房子。
6、扣纽扣
小纽扣，要扣好。从下面，往上扣。一颗颗，要扣牢。
八、洗漱常规儿歌
1、洗手歌
吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。
2、洗手歌
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
3、漱口
手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。
4、漱口歌
小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。
5、漱口
小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。
6、洗脸歌
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。
九、离园常规儿歌
1、离园歌
离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。
2、入园离园歌
早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。十、一日常规儿歌
早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，看见老师说声早。
爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。
吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。学习时，要专心，积极发言动脑筋。
活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。
大小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，睡午觉，安安静静睡得好。
梳洗后，吃点心，香香甜甜吃干净。玩游戏，真开心，动手动脑我最行。
吃晚饭，刚刚好，离园零食都不要。晚八点，就睡觉，早睡早起身体好。
好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。一组小班幼儿常规培养儿歌
（一）起床不用妈妈帮
大公鸡，喔喔唱，声声催我快起床。穿好衣服穿好袜，被子叠得四方方。爸爸夸我好宝宝，起床不用妈妈帮。
别说我小
妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇。爷爷妈妈工作忙，我做的事儿也不少。
讲卫生
太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。
剪指甲
小剪刀，喀嚓嚓，大家都来剪指甲，指甲长了藏病菌，咱们坚决消灭它。
一粒米
白米饭，香喷喷，吃饭不忘种田人，一粒米，不容易，串串汗珠换来的，小朋友，爱粮食，人人见了都欢喜。
比比看
电铃响，要开饭，小朋友，坐桌前。别抓筷子别摸碗，伸出手来比比看。谁的手儿白又白? 谁的手上有泥点? 手儿埋汰不要紧，等你洗完再开饭。勤理发
我们小朋友，从小勤理发，个个爱整洁，真是好娃娃。
自己走
走路不用妈妈抱，我的小腿真叫棒，跑啊跑，跳呀跳，走路不让妈妈抱。
睡觉
宝宝要睡觉，不拍也不摇，眼睛闭闭好，不哭也不吵。
别让龙头流眼泪
一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年，十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。
小宝宝要睡觉
风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟 不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。
风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉
一双手
我和妈妈俩，都有一双手，都有手心和手背，都有十个手指头。我要自己系鞋带，我要自己扣纽扣，再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。
好孩子
擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。
刷牙
8.常规训练活动总结 篇八
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。” 小学就是养成习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助学生们养成良好的学习习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生良好习惯养成教育。
上周我校举行了一年级的常规训练展示验收活动，这次活动由一年级所有任课老师共14人，每人创设五分钟左右的常规训练展示情境，集“课前准备（包括学具摆放、静息姿势）、师生问好、上课的坐姿、翻合书、书空、读书和写字、举手姿势、课堂发言姿势、下节课的课前准备”等于一身，展示了各位老师对自己课堂上的常规良好的训练效果。
一年级学生课堂常规训练是入学教育的必修课程，所以以后一年级的常规训练展示验收活动将作为一项教学常规活动放在每年的九月进行。不仅仅只是一年级老师要对学生进行课堂常规训练，我们每个年级、每位老师都应在自己的课堂上加强常规训练。从学生成长的需要来看，在教育过程中对学生的自由进行一定的限制是必要的，也是合理的。常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习生活得更有序、更和谐的必然保证，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的组成部分。要让我们的课堂更加有效，抓好学生的课堂常规，是教育教学的重中之重。
一、下面我展示一下学校对课堂常规的具体要求，老师们可以根据自己的学科，自己创编有效、有趣的形式来进行训练。
1、课前准备
铃声响起，学生应遵守时间进入教室，能安静、有序的回到自己的位置坐好，将学习用具统一摆放，静息等老师上课。
2、姿势（1）站姿和发言
师生问好、课堂上起立发言时应抬头挺胸站直，不做抓耳挠腮等碎动作，手不扶桌子，可背后或者垂直放在身体两侧。发言时自然大方，声音响亮，口齿清楚。有的孩子起立时歪三扭
四、手撑桌子、声音特别小，都是不自信的表现，我们老师就要先从外部姿势上要求学生，从而培养他们逐步自信起来。（2）坐姿
坐端正，腰挺直，双手可抱臂也可以平放腿上，双脚自然平放地上。
（3）读书姿势
坐端正，双手持书，书本立起。或者书本平放桌面手指点读。翻书拿笔时要尽量又轻又快，不要一味讲求速度。（4）写字姿势
这次验收活动中，很多老师的课堂上都很注重这方面的训练，用多种形式强调三个一：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。语文老师的口令还是统一的，三个一之前还有一句“头正身直脚放平”。还可加上握笔姿势：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着等。（5）举手姿势
除了正常的统一轻轻端放在桌面上以外，还可以根据学生年龄特点进行创新，用学生用丰富的姿势向老师传达不同的信息，比如洛阳实验小学有这样几种不同的举手方式（图）。
3、师生默契小活动
在这次活动中，很多老师展示了自己课堂上经常进行的和学生之间的默契小活动，比如：怎样收发书和作业本，对发言精彩的孩子如何统一表扬，老师板书时用怎样的口令或者不用口令孩子们会跟着书空，用怎样的口令或儿歌孩子会用开火车等形式发言，分小组讨论时孩子们什么时候转身，听到怎样的口令会迅速转回并安静等等。
4、下课准备
留一分钟让学生做好下课准备，准备好下节课的学习用品，桌子拉齐，弯腰捡纸，凳子归位等。
二、在进行常规训练时，请老师们注意以下几点：
1、在进行训练时把握好度。比如翻书或者做下节课的课前准备时，应又轻又快，不能过度讲求速度，如果总是过度强调比一比谁最快，孩子一直处于紧张的竞赛状态，容易浮躁，而且翻书本过快会损坏书本，做下节课的课前准备时孩子们为了快很可能把书本胡乱塞进书包，这样反而不利于好习惯的培养。常规训练的终极目的是让孩子们自然地、习惯的做这些事。
2、我们老师要以身作则，如：让学生写字要认真、工整、规范，那么我们老师自己在上课板书就要认真、工整、规范；又如，我们让学生上课要做好课前准备，我们老师也要一样，不要等到上课铃落了才从办公室不慌不忙地进教室，或者上课时一会回办公室拿这一会让学生去办公室拿那。
3、课堂常规训练只靠班主任老师一个人力量是不够的，我们所有的任课老师必须齐心协力，凡是要求学生做到，所有任课的老师都要做到，所有任课老师的课堂上都要按学校课堂常规的要求让学生做好，从而把这项工作落到实处。
4、“冰冻三尺非一日之寒。”“良好习惯的形成必须经历一个长期的反复地锻炼过程。”习惯不会自然形成，它是在反复的训练中逐渐习得的。如果我们只告诉学生该怎么做，而不留时间让他们亲自去做去练，或者今天松明天紧，想起来了就练一下，那学生永远也不会养成我们期望的好习惯。因此，我们要把课堂常规训练这项工作持之以恒做下去，长年累月，使课堂常规真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好习惯。
9.一年级数学课堂常规训练 篇九
一年级数学课堂常规训练的方法和思考 人民路小学曾国美
在教育心理学领域有一句经典名言“播下一种思想:,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”良好的习惯是一种能力,小学生学习的习惯直接影响着他们学习的质量,小学生学习习惯的养成需要从思想上进行“软着陆”,也需要从行为上进行“硬加工”,既需要指导,也需要训练。作为一位一年级的数学老师，如何有效的建立良好的课堂常规，和大家交流几点自己的看法。
一、积极参与班级课堂常规训练。
刚入学的一年级小学生，大多数年龄只有6、7岁，来到新的环境，接触新的老师和同学，周围的一切对他们来说都是那么新鲜，充满的吸引力。很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。数学老师要和班主任一起用心进行前期的常规训练，并做到：
1、口令一致。
2、课堂常规要求一致。
3、保持一定的距离。
数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。
二、严格把关，上好第一堂课。因为年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作„„所有的一切无不需要老师进行及时的引导、耐心的指导和反复训练。比如数学课前学具袋的摆放，站立的姿势、举手发言的要求等等。进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的基础。做到：严——有度、公平、有理、真诚
第一次课前准备（严格、坚持、执行）第一次处理学生（公平、效果、影响）第一次批假（严格、关爱、规范）
三、以课堂为载体，落实常规。
（一）、关于计算
1.课前几分钟的口算练习。（先读算式再说答案）2.多让学生说算法。
（二）关于书写
1.教师做好榜样，板书书写规范。2.用田字格训练数字的书写。
（三）关于说的训练
1、引导示范，感悟数学语言。
孩子们光有说的劲头还不行，还必须要学会有理有据地“说”。低年级孩子年龄小，想要他独自说出个之所以然来，还真是件不容易的事。那么，老师的引导、示范就尤为重要。通常，我们在教学时，总是担心孩子年龄小，听不懂就不断地解释与重复，这样孩子就更不知道怎样清楚地表达自己的想法了。所以数学老师的语言应该力求正确、清晰、简洁、生动、条理清楚，让孩子感受数学语言的美，从而在潜移默化中学会表达。当然还可以请表达能力强的孩子来带头示范，鼓励其他孩子也来争当小老师以提高发言的积极性。例如：学习两位数加两位数的笔算总结方法时，孩子们先总会说个位和个位的数对齐，十位和十位的数对齐。老师就要及时引导：个位和个位、十位和十位是相同的数位，我们就可以简单地说：相同数位的数对齐。然后请表达能力强的孩子完整地说一说计算方法，其他孩子也就慢慢领悟学会讲述计算方法与过程。
2、实践操作，体验成功快乐。
要孩子学会表达，老师得多给孩子创造“说”的条件。在教学中要积极引导孩子“说”探索的过程，通过各种学具、教具、电教媒体，让孩子感悟探索过程中蕴涵的道理，促使思维有条理、有层次，化内部的无声语言为外部的有声语言，从而促进孩子表达、计算、分析思维等能力的全面发展。比如计算教学，它的重点在理解算理的基础上掌握计算法则。低年级孩子对于算理听时好像明白，但要真正把计算过程有条理地完整地讲述出来就比较困难了。我们就可以先借助学具边操作边讲。例如：学习56-18退位减法时，让孩子摆出56根小棒，然后要他们通过摆小棒，得出计算结果。由于用了不同的方法，在汇报时就有了不同的表述：个位6减8不够，拿1捆拆散，与6根合起来是16根，16-8=8，再将3捆加上8根是38根；有的是先拿1捆，10-8=2，再将36加上2得38。还有的是先从5捆里拿走一捆，46减8就得38.孩子在动手、动脑和动口的过程中理解了算理，他们就能有条理地讲述计算方法与过程，提高语言表达能力。孩子在表达过程中得到了老师的肯定与表扬，那种喜悦是不言而喻的，从而体会到了成功的快乐，提高了语言表达的积极性。
3、合作交流，提升语言表达。
10.幼儿园常规训练口号 篇十
基本礼仪——仪态（蹲）基本礼仪——仪态（坐）下蹲时 上身直 小屁股 坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 不撅起 一腿低 一腿高 脚靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝
缓起身 慢站好 仪态——站
仪态——走 两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 走路时 头昂起 匀摆臂 上身直 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒 双肩平步轻盈 不冲撞 不抢行
消防安全儿歌
你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。你拍三，我拍三，现场通道要疏散。你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。你拍九，我拍九，火警电话119。你拍十，我拍十，消防队救火真及时。
幼儿园常规训练
1.小嘴巴-----不说话 2.请把小手放背后--------我把小手放背后 3.请坐好-----我坐好 ★ 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)★ 谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）★ 走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走 ★ 小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举
起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来
一首拍手儿歌:: 抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息.(孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
坐坐好：：：：
教师弹琴：135 — 531— 幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）教师弹：1351（高音 1），幼儿起立。教师
弹：1531（低音 1），幼儿坐下。
教师弹 ：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
安静：：：：
师;1 2 3 幼儿;我做端.师;7 8 9 幼儿;我闭口.师;4 5 7 幼儿;我静息
排队时用：：：： 小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。师:12 幼:334 类推"34 556 56 778 79910
关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉．
儿歌手:::: 抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.拍手儿歌：：：：
师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
拍手歌。。
谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
集中注意力：：：：
小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
洗手歌：：：：
吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。
手指儿歌：：：：
1.两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。2.把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）3．小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳 4．师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍 师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹 师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握 师:握的小手放放好 幼:
我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀两根 手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀
四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根
11.2014年上期礼仪常规训练方案 篇十一
2014年上期学生文明礼仪常规训练方案
一、目的：
为了进一步贯彻和落实我校学生文明礼仪行为习惯养成教育，规范和提升学生整体素质，倡导校园文明新风尚，树立良好的学风和校风，特制订本训练方案。
二、要求：
希望全体同学要加强学习《大英县实验学校学生文明礼仪行为规范实施细则》，认真参加训练，大胆使用；各班要积极组织，严格要求，班主任教师要率先垂范，讲求实效。
三、领导小组
组长：漆英
副组长：李朝晖杨文勇
成员：何平丁雪松等所有行政领导、艺体教师、年级组长和各班班主任（辅导员）
四、训练日期：
2014年2月17-18日
五、训练时间及内容安排1、2月17日上午
①第1节：全校集体召开开学广播会（李朝晖）；安排布置学生文明礼仪行为规范常规训练工作（杨文勇）。
组织：政教处地点：教室
②第2-3节：各班组织学习《大英县实验学校学生文明礼仪行为规范实施细则》；《中小学生行为规范》；《中小学生守则》；杨丽集中培训各班劳动委员拖地礼仪
组织：班主任及科任教师地点：教室
③第4节：呼号及上下课礼仪；课堂礼仪；路队放学礼仪 组织：班主任及科任教师地点：教室2、2月17日下午
①第1-2节：朝会集合、应急撤离、退场礼仪
组织：政教处体育教师地点：教室—操场 ②第3-4节：激情跑操出场、站位、跑步及退场礼仪 组织：班主任、体育及科任教师地点：教室—操场 3、2月18日上午
①第1-3节：提凳集会礼仪
组织：政教处体育组地点：教室—操场 ②第4节：呼号及上下课、课堂、路队放学礼仪 组织：班主任及科任教师地点：教室4、2月18日下午
（1）检查验收
组织：政教处
成员：学校全体行政领导、政教员和艺体教师
（2）验收内容：
①朝会集合、退场回教室礼仪
②呼号礼仪、上下课礼仪、课堂礼仪、课间礼仪等 ③提凳集会及退场礼仪
④小学路队放学礼仪
组织：政教处及全校教师地点：教室—操场
2011年2月14日
12.幼儿园一日活动常规儿歌 篇十二
1、太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。
2、入园歌
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
二、用餐常规儿歌
1、宝宝吃早餐
小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、吃饭儿歌
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
4、进餐后
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
三、集合排队常规儿歌
1、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
2、排排队
小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
3、排队走
小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一，一二一……
四、做早操常规儿歌
1、做早操
早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、做早操
排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，一二三四五六七，小朋友来做操，天天锻炼身体好。
3、做操
用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好
五、课堂常规儿歌
1、拍手
拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响;
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;
谁的小手藏的好——我的小手藏的好;
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
2、小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
3、坐坐好 1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
4、上课
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。
提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。
看谁上课表现好?一、二、三，我最好。
5、课前让幼儿安静
师：1.2(教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话)
幼：1.2.3.(可重复几次，等到幼儿安静下来)
师：手放下
幼：坐坐好
6、安静歌
谁安静，我安静
谁听话，我听话
眼睛向前看，嘴巴闭起来，(我们要上课了)
7、写字
写字课，要安静，认认真真看黑板。
仔仔细细观察字，身坐直，头要正，肩要平。
努力做到“三个一”：
眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远。
书写工整又美观，完成写字要检查。
保持安静谁最乖? 一、二、三，我最乖。
六、课间常规儿歌
1、课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
2、下课
下课了，要休息，别忘书本准备好。
捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。
你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
七、睡午觉常规儿歌
1、睡前要小便
幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。
2、睡午觉
枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
3、午睡歌
午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。
4、穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
5、穿衣歌
抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。吱扭吱扭上房子。
6、扣纽扣
小纽扣，要扣好。从下面，往上扣。一颗颗，要扣牢。
八、洗漱常规儿歌
1、洗手歌
吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。
2、洗手歌
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
3、漱口
手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。
4、漱口歌
小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。
5、漱口
小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。
6、洗脸歌
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。
九、离园常规儿歌
1、离园歌
离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。
2、入园离园歌
早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。
十、一日常规儿歌
早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，看见老师说声早。
爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。
吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。学习时，要专心，积极发言动脑筋。
活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。
大小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，睡午觉，安安静静睡得好。
梳洗后，吃点心，香香甜甜吃干净。玩游戏，真开心，动手动脑我最行。
吃晚饭，刚刚好，离园零食都不要。晚八点，就睡觉，早睡早起身体好。