家庭教育关工委

家庭教育关工委（精选12篇）

1.家庭教育关工委 篇一

开展“学楷模 强素质 争三好”主题教育

淮安市人民小学关工委

根据中共中央办公厅《关于深入开展学雷锋活动的意见》,决定在全校开展“学楷模强素质争三好”主题教育。用永不退色、永放光芒的雷锋精神,激励和哺育新一代青少年,激发人们思想道德建设热情,从而不断提升公民道德素质和社会文明程度,促进社会主义核心价值体系建设。为开启学生智慧人生,促进学生健康成长,增强学生综合素质,塑造学生美好品德而不懈努力, 需锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是全国人民学习的光辉榜样。开展学雷锋、学楷模活动。就是要弘扬英雄模范热爱党、热爱祖田、热爱社会主义的崇高理想,弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神,弘扬锐意进取、白强不息的创新精神, 弘扬艰奋斗、勤俭节约的创业精神。新时期开展学雷锋、学楷模活动,必须把握主题性、时代性、针对性、实效性。通过创新内容、创新形式、创新手段,贴近实际、贴近生活、贴近群众的方式,达到推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。把学雷锋、学楷模活动制庋化、常态化。

主题教育的程序：

一、环境渲染,氛围营造――学校运用横幅标语、橱窗布置鲜明地展示“学楷模、强素质、争三好”的主题教育内容,利用学校广播进行媒体宣传,围绕主题教育,展示道德模范的事迹和图像,营造浓郁的活动氛围。

二、收集了解,充分学习――发动学校师生收集雷锋等英雄、道德模范事迹,包括身边的先进典型,在学校发放学习材料,特别是利用学校升旗仪式上的“国旗下的讲话”围绕主题进行教育,充分利用学校的班会、品德课等教育阵地,开展学习。

三、宣传演讲,感悟美德――师生讨论向道德模范学什么,感悟道德模范的美好品质,抒发学习事迹的感受,表达学习楷模的决心。，四、分层践行,突出实效――在实践中内化美德,在体验中陶冶情操。根据各年级学生身心特点,开展丰富多彩的志愿服务活动。

主题教育的内容：

一、举行一次学雷锋、学楷模动员大会。向全校师生发出动员倡议,动员全体师生参与。

二、收集或创作一条向雷锋、向英雄楷模学习的格言。

三、学唱经典革命歌曲,让歌声传遍校园的每一个角落,向大家推荐《学习雷锋好榜样》、《雷锋之歌》、《接过雷锋的枪》、《像雷锋那样》等歌曲。

四、开展主题实践活动。实践活动内容紧扣雷锋精神,做到互帮互助,关爱他人(尊敬长辈、孝敬父母、团结同学、热爱学校等)。

五、组织开展学雷锋、学楷模主题班会。各班级要结合本校、本班实际,针对学生特点, 组织开展每月一次学雷锋、学楷模主题班会,其中内容包括格言和誓言内容的交流,雷锋或英雄模范优秀事迹的交流,及班级即将开展的实践活动探讨。

六、做好以班级为单位的信息报道工作,上传雷锋月等专题信息报道。

七、举办学雷锋、学楷模精神征文比赛,把人人争当小雷锋的志愿书写下来,成为你的座右铭,成为你的指南针!

八、寻找身边的雷锋式少年。评选出一批“学雷锋标兵”,比一比谁做的好事多,谁是真正的活雷锋。

九、继续深入开展学校特色活动,打造学校关心下一代工作品牌。

2.家庭教育关工委 篇二

关心下一代工作委员会 (简称:关工委) , 于1990年2月经党中央国务院批准成立。关工委是以组织老同志, 来进行关心、教育下一代的工作为目的的群众性工作组织。高校关工委广泛动员和组织离退休老同志, 发挥他们的优势, 以丰富多彩的活动形式对大学生进行革命传统、爱国主义、集体主义、社会主义教育, 法制和科学技术教育。

1大学生核心价值观的形成是关工委的历史责任

社会主义核心价值观, 是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度, 是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度, 考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。

社会主义核心价值观是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南, 基本内涵是强调以人为本。社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本, 社会主义核心价值观, 可以凝聚人心。也就是只有按社会主义核心价值观去做, 才能实现社会主义的价值目标。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期, 他们思想观念趋于成型, 但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强, 但鉴别力明显欠缺。赢得青年就是赢得未来, 我们以社会主义核心价值观加强大学生党员的教育, 具有鲜明的时代意义和现实意义。只有用社会主义核心价值观教育我们广大大学生, 才能使其明辨是非, 正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观;才能使其排除干扰, 驱除杂念, 坚定信仰, 为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

2关工委不断创新工作方式, 与时俱进, 充分发挥关心下一代, 引导青年形成正确价值观的作用

2.1以各种主题实践活动为载体开展思想政治教育关工委的同志认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神, 积极配合主渠道, 加强和改进大学生思想政治教育, 通过开设讲座, 开展主题教育活动等形式, 配合院系两级关工委在学校青少年中深入开展核心价值观体系教育。以班会为主要阵地和手段, 开展考风考纪主题教育活动, 争创优良学风班级, 进一步端正考风考纪, 维护考试的严肃性、公正性和客观性, 优化学风、教风和校风, 同时增强学生的诚信意识, 促进青年学生的健康成长与成才。

2.2践行社会主义核心价值观, 开展科普宣传和走进社区的志愿服务活动科学技术是第一生产力, 科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。关工委的同志一直以来致力于青少年的科普教育活动, 多次与周边小学合作, 普及科学知识, 取得了显著成效, 也受到周边社区、学校的好评。为更好地促进青年科技服务工作的开展, 并有效落实关工委工作, 笔者所在院系积极与周边中小学联系, 逐步建立科技志愿服务站, 定期开展科技志愿服务活动, 辐射周边社区及中小学, 充分发挥了传播科技文化、服务社区的优势和作用, 也对青年学生的健康成长起到了积极正面的引导和培养作用。

大学生社会实践服务是全面推进素质教育的重要环节, 是适应新世纪社会发展要求, 培养全面发展型人才的需要, 是加强集体主义, 爱国主义, 社会主义教育, 升华思想的有效途径。为打造精品服务团队, 践行“第二课堂”, 坚持以增长才干, 乐于奉献为原则, 在活动中了解社会, 认知社会, 传播文化, 充分体现“让温情的花朵种满心中, 让爱的雨露遍洒人间”的人文风格, 关工委成员精心指导、部署, 定期组织人员去敬老院、福利院等地开展志愿服务活动。

2.3依托师生座谈会和教学督导, 关心学生的成长为促进教师更好地开展教学工作, 为社会培养更多优秀的学生, 关工委成员定期参加教学师生座谈会, 倾听学生心声, 教师与学生代表进行了很好的沟通交流, 有效促进了教师的“教”和学生的“学”。同时聘请经验丰富的老教师督促、培养青年教师, 做好青年教师的传、帮、带工作, 充分发挥老教师在青年教工的培养教育方面的作用。

3健全机制、统筹提高

3.1健全机制, 加强队伍建设高校领导要高度重视关工委的工作, 提供正常开展工作的经费、场地、人员配备等保障机制。各职能部门应积极配合关工委工作, 应从学校层面统筹各方面的资源, 实现资源的合理调配。关工委成员要不断学习、交流、总结, 紧跟时代步伐, 努力寻求工作的结合点, 争取关工委工作新的突破和进展。

3.2提高关工委工作规范化、科学化水平面对当前关工委开展工作中遇到的问题, 要克服畏难情绪、知难而进、迎难而上。要经过认真调查及深入思考和研究, 准确把握社会发展和学生思想现状, 深刻把握新时期关工委工作的特点和规律, 运用科学的方法, 用好的活动内容和形式做好关工委工作, 从而促进关工委工作更好地服务广大师生, 服务学校中心工作。

3.3强化责任感和使命感关工委工作任重道远, 关工委成员要为这种信任付出责任与心力, 无怨、无悔、无私地奉献。要敢于履责, 对青年学生的教育培养尽心尽力, 要旗帜鲜明的坚持和创新关工委的各项工作。

摘要：关工委是以组织老同志, 来进行关心、教育下一代的工作为目的的群众性工作组织。在青年学生形成正确的人生观、价值观的关键时期, 关工委对其有不可替代的优势作用。关工委应充分发挥优势, 与时俱进, 引导学生树立正确的价值观。

关键词：关工委,核心价值观

参考文献

[1]梁晓光.发挥关工委优势, 做好大学生思想政治工作[J].内蒙古财经学院学报 (综合版) , 2009 (01) .

[2]丁纯杰.浅谈“关工委”在大学生思想道德教育中的优势作用[J].广东技术师范学院学报, 2004 (05) .

3.家庭教育关工委 篇三

教育部要求，要高度重视关工委队伍建设。各级教育部门和学校党委要宣传、动员、组织引导老同志，特别是新退休的老同志参加关心下一代工作。要尊重老同志的意愿，发挥老同志的优势和专长，逐步发展建设一支素质高、乐于奉献的老年志愿者队伍。要加强各级关工委领导班子建设。各级教育部门和学校党委要根据工作需要或在职领导的人事变动、老同志年龄及身体状况等，及时调整关工委领导班子，动员、选配组织能力强、理论水平高、有热情和威望、身体健康的低龄老同志充实领导班子。要加强关工委日常办事机构建设。要选配服务意识强、热心关工委工作、有一定能力和水平的同志担任负责人。还要发挥、保护好参与关心下一代工作老同志的积极性。

教育部启动实施2009年中小学教师国家级培训计划

本刊讯为进一步加大中小学教师培训力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，教育部于7月启动实施了“2009年中小学教师国家级培训计划”。

“2009年中小学教师国家级培训计划”是在中央财政支持下，教育部创新培训模式、大规模、高质量开展教师培训的示范性项目。主要项目包括：中西部地区中小学骨干教师培训、边境民族地区中小学骨干教师培训、中西部农村义务教育学校教师远程培训、普通高中课改实验省教师远程培训、培训者培训1、援助地震灾区中小学教师培训、中小学体育和艺术教师培训和知行中国一中小学班主任教师培训等八大项目，将覆盖全国50多万名中小学教师。

据了解，2009年培训计划有以下几个显著特点：一是继续以农村教师培训为重点，强调按需施训、量身定制。二是围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，培训内容进一步强调贴近教师，贴近课堂，贴近实际，突出实践性。三是面向全国，组织有实践经验、有水平的师资力量，开发和整合优质培训资源。四是进一步创新培训模式和方法，继续采用远程培训、集中培训、送教上门等多种形式，更加突出案例教学和参与式培训，力求大规模、高质量地开展教师培训。

广西高中贫困生档案建立工作顺利完成

本刊讯2009年，在广西教育厅的统一部署下，全区普通高中学校进行了高中家庭经济困难学生档案的建立工作。各高中学校均按时于5月20日前完成了高中贫困生档案的纸质材料审查和电子信息数据库录入工作，各市县于5月25日前完成了本辖区内高中学校贫困生建档的审批工作。经统计，截止7月15日，全区492所普通高中学校共计752180名全日制在校学生中，已建档的贫困生人数为117748人，建档率为15.65％，其中高三年级建档率为19.09％。

高中贫困生档案的建立，使各地、各学校能充分掌握需要资助的家庭经济困难学生的情况，不仅为下一步开展贫困大学新生入学补助工作打下了坚实基础，也使就读区内高校的贫困新生能够迅速通过“绿色通道”入学，以及这部分学生入学后在申请各项资助时能够更加快捷、有效地获得认定和资助。

南宁将用3年时间消除中小学危房隐患

本刊讯8月4日，南宁市召开中小学校舍排查鉴定工作布置暨培训会，计划用3年时间消除南宁各级各类中小学校舍危房。

南宁市教育局局长夏建军介绍，根据自治区中小学校舍安全工程“路线图”和时间表，南宁计划2009年底前完成加固改造施工总量的30％。在8月10日前已完成对工程技术和管理人员的培训计划；9月20目前完成对所辖行政区所有中小学校舍排查工作，在排查基础上，对部分校舍进行检测鉴定；今年年底前完成所有校舍的鉴定报告，并建立校舍安全信息档案。

据悉，在全面排查、鉴定的基础上，通过维修加固可以达到抗震设防标准的校舍，将按照重点设防类抗震设防标准改造加固；经鉴定不符合要求、不具备维修加固条件的校舍，将按重点设防类抗震设防标准和建设工程强制性标准重建：严重地质灾害易发地区的校舍，将进行地质灾害危险性评估并实行工程治理避险迁移；根据学校布局规划确应废弃的危房校舍可不再改造，必须拆除，不再使用。

4.教育系统关工委工作总结 篇四

2016年以来，教育系统关工委在市教育关工委、关工委的关心指导下，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和总书记系列重要讲话、特别是关于关心下一代工作的重要指示精神，牢牢把握立德树人根本任务，认真培育和践行社会主义核心价值观，积极参与青少年思想道德建设，服务教育改革发展大局和中心工作，强化宣传引导，深化教育活动，加强自身建设，全面推动教育系统关工委工作深入发展。先后荣获全国“中华魂”系列主题教育先进集体、市老干部工作先进集体、县关心下一代工作先进单位等荣誉称号。

一、围绕学习贯彻习总书记重要批示精神为重点，不断增强做好关心下一代工作的自觉性

一是认真学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神。定期组织召开委员会成员全体会议，组织传达学习领会党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神，把会议精神的贯彻落实与全县教育系统关工委工作实际情况有机结合，认真谋划研究工作措施，细化工作目标，明确工作方向，进一步明确了关心下一代工作的指导思想和工作目标要求，找准了教育关工委的职能定位、发展方向、基本思路和具体要求，为关心下一代工作指明了方向。

二是深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神。县教育关工委持续深入开展了总书记系列重要讲话精神学习活动，多 1 次组织关工委成员和广大“五老”进行了专题学习，通过运用学习会、报告会等多种形式展开了有声势的学习活动，尤其是反复、重点地学习了习总书记在纪念中国关心下一代工作委员会成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会上的重要指示精神，并围绕如何贯彻落实好习总书记重要指示进行了热烈的讨论交流，深刻理解领会了中央领导同志指示和讲话精神实质，进一步提高了对关心下一代工作重要性的认识。

三是深入学习贯彻教育部党组20号文件精神。坚持从工作实际出发、与中心工作相结合的原则，采取集中学习与个人自学相结合，通读文件与专题调研相结合，学习理论与研究工作相结合等学习形式，不断组织关工委专兼职人员和离退休老干部认真学习《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党„2009‟20号）精神，学习国家、省、市、县各级关工委工作会议精神，进一步领会加强关工委组织建设的重大意义和发动、组织离退休老同志参与培养教育青少年工作的重要性和必要性，为全县教育体育系统关心下一代工作的有效开展提供了坚强的理论基础和政治思想保障。

二、加大关心下一代工作宣传力度凝聚社会认同，为关心下一代工作营造良好的舆论氛围

一是加大新闻信息宣传力度。认真做好全国、全省关心下一代工作会议的宣传工作，全面系统地宣传了教育关工委开展的主题教育取得的新成果、新经验，有力推动了关工委工作的深 2 入开展。及时跟踪报道各类社会实践活动，特别是对中华魂主题演讲比赛等具有浓郁特色的重大主题活动重点进行宣传报道，不断扩大关心下一代工作的影响力，将活动开展情况、成效及时报送相关单位和领导，更多的获得党组织和各乡镇党委政府工作支持。充分发挥关报、火炬等宣传阵地优势作用，不断加大发行征订力度，引导教育系统各级关工委组织进一步学好、读好、用好宣传刊物。

二是积极开展宣教活动。整合工会、妇联、关工委资源，认真开展宣传教育活动。通过组织参加“三下乡”、法治宣传教育等活动，积极向群众、师生宣传讲解未成年人保护法、学生资助政策、防火防电防溺水、防家暴、交通安全等知识。2016年来，共参加宣传活动10余场次，精心制作各类宣传展板20余块、宣传横幅十余幅，既扩大了社会影响力、展示了许昌县教育系统良好形象，又为青少年茁壮成长营造了良好的家庭和社会环境。

三是强化典型模范带动作用。一方面，通过对在关心下一代工作中表现突出的单位和个人进行表彰，不断增强工作积极性，发挥先进典型的示范带头作用；另一方面，在全县教育系统广大青少年学生中深入开展了“最美少年”、“五好小公民”、“善孝之星”等评选活动，对评选出来的模范人物和模范事迹大力进行宣传表彰，引导广大青少年学生积极自觉社会主义核心价值观，养成良好的道德习惯和道德行为。

三、深入开展形式多样内容丰富的教育实践活动，积极发挥 3 育人作用促进青少年健康成长

一是“中华魂”主题教育亮点突出。为积极践行和落实社会主义核心价值观，引导青少年从身边做起，从点滴做起，把社会主义核心价值观贯穿日常学习生活中，县教体局以作文、演讲比赛等为活动载体，在全县教育系统中扎实开展了“中华魂”主题教育，吸引了广大青少年的广泛参与和中小学全覆盖，取得显著成效，受到各级领导的充分肯定。2016年4月底，许昌县“中华魂”（践行核心价值观 凝聚中华正能量）主题活动演讲比赛在县教体局举办，全县各乡镇评选出来的小学组和中学组各14个节目参赛，并进行了现场评比和表彰，取得了良好的活动效果。目前，该项活动已成为我县关心下一代工作的一大亮点。

二是青少年五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育成效明显。为确保主题教育质量优，出成效，全县各中小学精心组织，认真安排，并通过宣传栏、班会课、广播站、黑板报、国旗下讲话等形式营造良好的活动氛围。全县广大学生通过阅读《老师您好我的好老师》读本，征文比赛、演讲比赛、书画比赛等实践活动活动，加深了对老师们爱岗敬业、无私奉献、诲人不倦、淡泊名利崇高品质的深刻理解。同时也引导同学们传承和弘扬尊师重教的优良传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋读书。

三是法制教育活动扎实深入。认真落实学校法制副校长聘用制度,选聘优秀干部担任法制副校长,定期给学生上好法治课,并 4 开展各种形式的校园法治讲座,切实提高全镇青少年学生的法律意识和法治观念。同时，积极邀请公安、检察、法院、消防等部门，组织开展形式多样的以“五个远离”为主要内容的法治教育活动，通过知识讲座、报告团、观看科教常识宣传片、消防安全疏散演练、义务护送学生上下学等活动，引导青少年学法、知法、守法，帮助他们树立自我保护意识。

四是青少年思想道德教育形式多样。针对青少年的思想道德现状，广泛开展以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德教育、革命传统教育、爱国主义教育等系列教育活动。利用清明节、六一、七

一、国庆等重要节日和中国共产党成立95周年、纪念长征胜利80周年等重大纪念日，深入开展“学党史、感党恩、跟党走”为主题的教育活动，组织青少年学生赴烈士陵园接受革命传统教育活动，并组织开展了网上祭英烈、网上签名寄语活动等。大力开展学雷锋活动，把“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育贯穿于学雷锋活动全过程，经常性的组织中小学生参加形式多样的学雷锋活动，把学雷锋活动融入日常生活中。深入开展爱国主义教育影片放映活动，组织全体中小学生观看经典爱国影片，积极开展中华经典诵读大赛，进一步强化了爱国主义教育。

五是活动领域不断拓宽。每年结合“三秋”“三夏”秸秆禁烧工作，都开展“小手拉大手”活动，印制防火与环境保护明白纸，学生和家长共同学习，达到了防火宣传与环保教育的双赢，提高 5 了青少年自我防范和自我保护的能力。结合文明城创建，在各校绘制了“文化墙”，把孔融让梨、《弟子规》等故事和古文绘画、书写在墙上，既美化了环境，又营造了浓厚的教育氛围。

四、以建设五好关工委为契机不断加强自身建设，推进关心下一代工作不断迈上新的台阶

一是积极组织开展“五好”关工委建设活动。为进一步明确关工委的性质任务，找准自身的位置和工作方向，不断强化自身建设，我局认真组织和指导全县教体系统各级关工委组织深入开展了“五好”关工委创建活动，并把活动不断推向深入。活动中，我们按照领导班子建设好、骨干队伍作用发挥好、制度健全执行好、活动经常效果好、积极探索创新好的“五好”要求狠抓落实，不断整顿软弱涣散基层组织，确保每一个关工委组织都达到了“六有”标准，即：有组织、有队伍、有制度、有阵地、有活动、有经费，有效地促进基层关工委的全面建设和各项工作的开展。

二是加强“五老”队伍建设。在“五老”队伍建设上，在充分尊重老同志意愿的基础上，积极宣传、动员、组织和引导离退休老同志，特别是动员刚从岗位上退下来，身体较好、能力较强、经验丰富又热心下一代事业的老教育工作者以及其他“五老”人员参加关工委工作，充实队伍，壮大力量，发挥老同志的优势和专长，为全县教育体育系统关心下一代事业的持续发展奠定了坚实的基础。同时，我们还建立了“五老”有序进出制度，年龄偏大、身体欠好的老同志，同意其辞去关工委工作。

三是强化关工委班子建设。选好配好班子的领头人，是基层关工委做好工作的关键。我局按照政治坚定、勤于学习、精神振作、工作务实的要求选好人员，始终保持关工委班子健全、结构合理。根据工作需要或人事变动、老同志年龄及身体状况等原因，及时对关工委领导班子进行调整，选配过程中注重选配组织能力强、理论水平高、有热情和威望、身体健康的低龄老同志充实领导班子，确保关工委组织健全，工作有序开展。

下一步，我们将继续认真贯彻落实教育部党组20号文件精神和各级关工委的工作部署，全面贯彻学习党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和总书记对关工委工作重要指示精神，深入开展中国梦主题教育，进一步加大社会主义核心价值观的宣传教育力度，积极探索关心下一代工作的新思路、新机制，进一步形成关工委组织建设健全规范、活动开展丰富多彩、“五老”作用充分发挥的良好局面，为促进青少年的健康成长做出新的贡献。

5.县教育局关工委工作总结 篇五

暨2011年工作计划

一、2010年工作总结

2010年，**教育局关工委在县教育局党委的领导和市教育局关工委以及县关工委的指导下，秉承“围绕中心，配合补充，因地制宜，量力而行，立足基层，注重实效”的工作方针，较好地完成了年初制定的工作计划，现将主要工作总结如下：

（一）切实加强领导

关心下一代工作委员会是党委领导下的群众工作组织，党的领导是做好关心下一代工作的重要保证。县教育局党委坚持将关心下一代工作列为党建工作考核的重要内容，认真研究并解决工作中存在的问题与困难，从而不断推进局关工工作上台阶。

（二）建立健全组织

为建立健全教育系统各级关工组织，2010年教育局下发了《关于调整关心下一代工作委员会组成人员的通知》（禄教发

【2010】20号）文件，调整和充实局关工委人员，局党委书记担任主任，设两名专职副主任，局机关各科室长和德育宣传科全体人员为关工委成员。同时，在学校布局调整、人员变动后，各校及时调整，成立学校相应的关工组织，全县各级各类学校关工组织已基本健全，为关心下一代工作工作提供了组织保证。

（三）举办家庭教育专家报告会

为加强学生家庭教育，给青少年健康成长营造良好家庭教育 1

环境，在县关工委积极支持与配合下，先后分别邀请了市县专家、老教师为基层学校家长进行了报告，所到学校普遍得到好评。同时，学校还自发邀请县关工委讲师团成员，不定期走进学校对学生做主题报告，进行爱国主义传统教育、思想道德教育和法律、法规教育，构建和谐校园。

（四）动员社会团体，配合学校强化校园文化建设

围绕“建设教育强县”，及时调整工作思路，充分发挥学校关工小组、家长学校、共青团、少先队等组织的作用，努力形成学校、家庭、社会三位一体，全员育人，全程育人，环境育人，活动育人，艺术育人等全方位育人的关爱下一代教育新局面。

（五）结合实际，精心组织，广泛开展德育活动

一年来，教育局关工委把弘扬和培育民族精神教育作为学校育人工作的一条主线，以中华民族美德和革命传统教育为重点，以“三生”教育和德育实践活动为抓手，促进学生知、情、意、行的统一。

1、组织各中小学少先队组织积极以“少先队员齐行动，抗旱活动我参与”为主题，开展一次抗旱节水主题队日活动；开展节约一滴水，养成好习惯行动；开展捐助一元钱，爱心献云南（“特殊团费一元捐”）行动。引导少先队员从小节约用水用电的良好行为习惯，实现“通过一双小手，带动一个家庭，影响一个社会”的目标；

2、组织各中学认真开展“抗旱救灾 奉献爱心 关注环保”征文活动，开展环保宣传教育，引导学生了解我县旱情，感受国家和社会各界给我们的关爱和帮助，深刻认识环境保护的重要

性，丰富环保知识，积极参与到抗旱救灾以及环保行动中来。选出168篇优秀征文参加**日报、**节水办、**市教育局、**市环保局举办的“抗旱救灾——学子在行动”征文比赛；

3、组织各中小学团委、少先队组织参加以“放飞希望、快乐生活”为主题的“第四届云南省青少年学艺大赛”，激发青少年热爱祖国、热爱家乡的美好情怀，培养他们的国家意识、责任意识、感恩意识；

5、以教育局德育宣传科为主，与县关工委、团县委、妇联、文明办联合进行了县“十加美德少年”评选工作，评选推荐3名学生参加市级“美德少年”评选。评选活动中，抓住契机，深入宣传，精心组织，利用一切机会广泛发动学生踊跃参与，充分利用黑板报、学校宣传专栏、校园广播等广泛宣传，及时报道，让我县学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，真正把评选活动变成推进我县未成年人思想道德建设的重要过程，变成我县学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我县学生自觉参与、自我教育的过程，有力地推进了我县未成年人思想道德建设水平再上新台阶；

6、与县关工委、团县委、司法局联合进行了“关爱明天，普法先行”中小学生法律知识竞赛活动；评选推荐3名学生参加市级竞赛，3名学生均进入决赛并荣获二等奖。

（六）文体活动丰富多彩，形式多样，成绩喜人

1、在全县中小学积极开展素质教育，培养学生德、智、体、美等全面发展的基础上，全县开展大课间活动，举办音乐、美术兴趣小组，培养学生的艺术特长；

2、全县各中小学校充分利用“五〃四”、“六〃一”国际儿童节等节日，有计划、有步骤地开展丰富多彩，形式多样的学生全员参加的艺术活动；

3、评选9篇“三生教育”为主题的歌词歌曲创作大赛作品参与市级比赛；

4、开展以“歌唱家乡放飞梦想”为主题的第五届学生艺术节比赛。全县14所中小学参与，其中中学一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名、小学一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、组织奖6名。同时，要求全县各中小学以开展“歌唱家乡放飞梦想”为主题的第五届学生艺术节为契机，在校内组织一次以开展“歌唱家乡放飞梦想”为主题的文艺节目。

（七）合力创建“平安校园”。

在中小学积极开展创建“平安校园”活动，建立健全安全工作网络，切实加强学校食品卫生安全工作，加强对学校消防隐患检查，开展突发事件应急疏散演练活动，增强学生的自救自护意识，提高了自我防控能力。同时将安全教育工作与学校日常教育相结合，杜绝犯罪、毒品和邪教进校园，消除校园周边隐患，强化校园周边市容环境卫生的整治工作。同时还举行了中小学生“交通安全知识竞赛”及“消防安全知识竞赛”，达到了良好的安全教育效果。

二、2009年工作意见

以十七大精神为指导，坚持德育为先，教育为本。大力推进家庭教育与学校教育、社会教育紧密有机结合，大力推进思想品德教育、社会主义荣辱观教育、家庭道德教育、生理健康教育、品德行为养成教育，努力建设教育强县做好以下几个方面工作：

1、以争创“五好关工委”为载体推进关工委工作；

2、加强对我县“**市未成年人思想道德建设与心理健康教育研究基地”三所学校的管理与指导工作，扎实开展好未成年人思想道德建设与心理健康教育研究；

3、认真组织“**市第四次青少年发展论坛”论文征集推荐工作；

4、进一步加强家长学校建设；

5、开展多种形式的家庭教育工作。

2010年，教育局关工委工作取得了一定的成绩，也存在一些不足，如还有少数学校关工委工作没有开展起来，还有不少学校工作仅仅是走过场，效率还有待于进一步提高，青少年犯罪问题任重道远，思想道德教育的方法还要不断探讨等等。新的形势赋予我们新的使命，我们将在局党委的坚强而正确领导下，团结教育系统所有关工工作者，为广大青少年的健康成长不辞辛劳，不为名利，无私奉献，不断开创教育系统关心下一代工作的新局面。

**教育局关工委

6.遂宁市安居区教育局关工委 篇六

关于在全区中小学开展“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的通知

各基层学校关工委：

为深入学习贯彻中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》和遂宁市教育局关于组织全市中小学生参加“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的统一部署，现将我区中小学响应号召，扎实开展这一活动的相关事项通知如下：

一、广泛宣传发动，明确活动意义

全国青少年“五好小公民”（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）主题教育是教育部关工委主办的全国青少年思想道德教育品牌活动，活动紧密结合形式，适应青少年特点，突出习惯养成、爱国〃进取、感恩〃孝道、诚信〃责任、心理健康等素养，一年一个主题，已连续开展17年。2015的主题为“少年向上 真善美伴我行”。这项活动紧紧围绕党的方针政策、教育的中心任务及形势发展，始终以社会主义核心价值体系为统领，以德育为主线，贴近青少年实际需要，尤其是提高学生写作、演讲、实践能力，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，起到了积极的促进作用。

二、紧扣活动主题，扎实开展活动

（一）读一本书。各校要认真组织中小学生阅读《少年向上 真善美伴我行》读本（分小学拼音版、小学中高年级版、中学版），做好读书笔记，撰写心得体会。

（二）开一次主题班会。召开一次“少年向上 真善美伴我行”主题班会，对怎样做“五好小公民”展开讨论。

（三）参加一次社会实践。各校注意把“少年向上 真善美伴我行”主题教育与学雷锋活动紧密结合起来，在组织各类社会实践活动中，发现身边好人好事，从我做起，从小事做起，践行真善美。

（四）开展征文评比。结合读书和主题班会内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感，认识真善美，践行真善美。

（五）举办一次主题演讲比赛。各学校要在读书活动基础上举办“少年向上，真善美伴我行”演讲比赛，通过组织演讲发现挖掘真善美，弘扬传递正能量。

三、加强组织领导，落实工作措施

（一）明确活动时间和参加对象。活动时间为2015年3月至5月，活动对象为全区中小学生（含特校、中等职业学校）。

（二）鼓励学生征得家长同意自购读本。学校可联系系统外的赞助，也可用公用经费集体订购，以班为单位，小学每班至少2本，中学每班至少3本（各校订购读本数量预期 2 目标分解情况见附件1），确保参加活动的对象顺利阅读。

（三）各学校要把读书活动作为德育工作的重要内容纳入学校德育工作整体规划，紧密结合区文明委今年开展的“四立四行五融入”教育实践活动内容和我局“五化德育”指导思想，专人负责，精心组织，做好安排，活动既要有声势、有影响，又要扎扎实实。活动中要充分利用“五老”人员和家长作用，积极开展教育宣讲、读书指导，帮助青少年正确认识和理解真善美。

（四）区教育局将把主题教育读书活动读本征订、主题班会、征文评比、演讲比赛纳入学校德育工作专项考核，并将对主题教育读书活动征文比赛和演讲比赛进行评比表彰。

四、明确活动要求，积极选评参赛

（一）读本征订

全区各中小学按照《学校订购读本数量预期目标分解表》（附件1）订购《少年向上 真善美伴我行》读本（分小学拼音版、小学中高年级版、中学版）（读本单价12元），并于3月10日前将书款上交教育股，由教育股收齐后统一上交活动组委会;同时上报《读书活动报名人数及读本征订统计表》（附件2）的纸质材料和电子档（邮箱：ajqdyb@126.com）。读本将由活动组委会直接邮寄到校。

（二）征文评比

各学校于2015年4月20日前对本校的征文进行评比，并选送优秀征文到区教育局参评候选；区教育局将认真组织专人评审，评选优秀组织奖和个人等级奖，并择优选送市、3 省、国参评。各学校选送的征文作品，必须认真填写《报名登记表》（此表在读本后，复印无效，并加盖学校公章后贴于征文左侧）和“征文比赛参赛作品汇总表”（附件3）一并上交教育股。

征文要求：题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己、联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，切忌假、大、空。字数分别为：小学生800字以内；中学生1500字以内。

（三）演讲比赛

演讲比赛以学校初赛、片区复赛、局决赛的方式进行，各学校演讲比赛活动过程资料存档备查。片区复赛（由片区教研室组织）后，于2015年5月15日前选送2名（小学1名，中学1名；安居片区中小学各推荐2名）优秀演讲选手到局集中比赛参评，优胜者选送市、省、国参赛，获全国特等奖者将应邀参加全国演讲总决赛、表彰大会。

演讲要求：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅。服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力，每个人演讲时间不超过6分钟。）

附件：1.学校订购读本数量预期目标分解表

2.读书活动报名人数及读本征订统计表

3.征文比赛汇总表

4.演讲比赛报名表

遂宁市安居区教育局关工委

7.家庭教育关工委 篇七

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真贯彻全国教育工作会议精神，落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)，坚持育人为本、德育为先，教真育爱、立德树人，把“三生教育”作为全面推进社会主义核心价值体系建设的有效载体，作为全面实施素质教育的基础工程，作为不断深化德育工作的基本内容，全面加强建设。

二、主要任务

切实抓住我省列入开展深化综合素质教育改革试点省的重要发展机遇，把板块教育、专题活动、渗透融合统一起来，以深入推进“三生教育”的课程化、实践化、社会化、国际化为主要任务，全面提高实施“三生教育”的质量和水平。

三、具体工作

1. 加强“三生教育”的课程建设，推进课程化

准确把握“三生教育”课程的人文素质综合课程定位，按照必修科目的要求，从秋季学期起，在幼儿园和小学二、三、四、五年级及初中一、二年级，在高中、中职、大学的起始年级，面向全体学生开设“三生教育”课程，开足学时，给够学分。支持和指导各地各校把“三生教育”课程纳入精品课程和重点课程进行建设，命名首批“三生教育”省级精品课程或重点课程。同时，不断深化教育教学改革，切实推进各门学科课程有机融合“三生教育”的工作。修订“三生教育”的实施意见。组织开展第三届“三生教育”说课大赛。分别召开“三生教育”课程建设研讨会和学科课程与“三生教育”整合研讨会，起草中小学学科课程与“三生教育”整合的指导意见。

2. 加强“三生教育”的实践基地建设，推进实践化

强化“三生教育”的体验和实践环节，组织开展从幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校到大学，覆盖全体学生的百项体验行动，纳入“三生教育”的整体工作，全面开展对学生的综合素质评价。坚持依托社会力量，分层次建设一批“三生教育”实践基地。每个州(市)、县(市、区)和高校、省属中等职业学校都要有“三生教育”实践基地。要把课堂教学与课外活动、校内教育与校外教育结合起来，组织开展多种形式的“三生教育”实践活动。民族地区中小学校应结合本地实际，开展具有民族特色的“三生教育”活动。要把“三生教育”实践活动与研究性学习、社会调查、志愿服务、公益劳动、实训实习等结合起来，构建集体实践和个体实践、集中实践和分散实践、平时实践和假期实践相结合的实践育人格局。

3. 加强“三生教育”的育人合力建设，推进社会化

通过与各级妇联组织合作，主动把“三生教育”引入家庭教育，积极建立学生与家庭的“三生教育”互动跟踪机制，不断引入社会力量参与“三生教育”，构建学校、家庭、社会的育人合力。行政力量、学校力量、社会力量并举，推进“三生教育”在我省的深入实施，扩大在全国的广泛影响力。指导“三生教育”促进会开展好活动，做好“三生教育”公民读本的编写使用工作。组织开展以“教真育爱、快乐成长、幸福生活”为主题的“三生教育”社会化巡回报告会和“让教育找到回家的路”家庭教育光盘传看活动。组织千名“三生教育”演讲志愿者在省内外开展“三生教育”主题演讲。会同有关方面，举办以“尊严与幸福”为主题的“三生教育”论坛。充分发挥各种新闻媒体和学校宣传文化阵地在实施“三生教育”中的作用。

4. 加强“三生教育”的对外合作与交流，推进国际化

按照推进云南教育国际化的部署，引进优质教育资源，提高引进优质教育资源，提高“三生教育”国际教育交流合作水平，加快推进“三生教育”国际化进程。通过“请进来”和“走出去”等方式，在新建扩建的国际学校和国际部中，积极探索“三生教育”的国际化模式，支持高校建设“三生教育”国际合作研究中心，在人才培养、科学研究、资源共享、社会服务等方面进行广泛交流，推进“三生教育”成果的国际效应。

5. 加强“三生教育”的教师队伍建设

按照建设一支专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍的要求，分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的“三生教育”师资培训。运用《教师“三生教育”手册》，对全体教师开展通识培训，坚持把“三生教育”作为普通中小学和幼儿园教师继续教育、骨干教师培训、班主任培训的内容，经考核合格给予相应的继续教育学分。依托学校或其他机构，分层次建立省、州(市)、县(市、区)“三生教育”师资培训基地。积极运用现代远程教育等手段开展“三生教育”师资培训，开展省级“三生教育”骨干教师培训和“三生教育”课程教材培训，遴选首批“三生教育”省级骨干教师，组织开展以践行“教真育爱”为主题的教育活动，“三生教育”专任教师的职务职称评聘和工作量计算与其他教师一视同仁。

6. 加强“三生教育”的教学资源建设

完成“三生教育”系列教材第四版的编写和审定工作，完善教材体系，提高教材质量。总结近年来实施“三生教育”的经验，提炼成果，结合实际，开发内容丰富、形式多样、生动新颖、针对性强的“三生教育”教学资源。编制“三生教育”课程指导纲要。完成“三生教育”公民读本的编写。

7. 加强“三生教育”的科研建设

加大“三生教育”的研究力度，各级教育行政部门和各级各类学校要把“三生教育”研究纳入科研或教研规划，设立相应课题，加强课题管理，运用好相关研究成果。组织力量，申报更高层次的相关课题。依托学校和其他机构，试点建立一批不同层次的“三生教育”研究基地。调动和支持广大一线教师开展“三生教育”行动研究。

8. 加强“三生教育”的文化建设

突出文化育人功能，培育以社会主义核心价值体系为主体，以生命教育、生存教育、生活教育为基础，各具特色的教育文化。要以先进文化为内容，以塑造形象和凝练精神为重点，以教风、学风、服务作风“三位一体”的优良校风为目标，加强学校文化建设。组织开展高品位、宽覆盖、多形式的校园文化活动，充分发挥文化艺术在推进“三生教育”中的独特作用。鼓励组织开展“三生教育”歌曲创作和其他文化形式的创新工作。

9. 加强“三生教育”的评价机制建设

8.家庭教育关工委 篇八

邹平深入分析了“教育脱贫一批”在扶贫开发“五个一批”中的重要作用，要求委厅各部处室要认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于扶贫工作的重要文件精神，充分认识到教育精准扶贫工作的重要性和紧迫性，加快步伐，制订刚性细化的教育精准扶贫实施方案。认真学习李纪恒书记、陈豪省长在扶贫开发会议上的重要讲话和在怒江、镇彝威地区调研时的重要指示，切实把思想和行动统一到省委决策部署上来，打赢教育脱贫攻坚战。要突出关键、把握难点，认真落实好《关于举全省之力打赢扶贫开发攻坚战的意见》《关于深入贯彻落实党中央国务院脱贫攻坚重大战略部署的决定》等重要文件中教育扶贫的相关部署，特别是要重视抓好直过民族地区，怒江、镇彝威地区和藏区的教育扶贫问题，完善14年免费教育，普及国家通用语言，加快乡村学校建设。

邹平要求，各职能部门要确立主要负责人抓扶贫的工作机制，要做到以问题为导向，认真研究制订更具体、更细化的教育扶贫工作方案。一要摸清全省教育扶贫工作的现状，通过深入调查和比较研究，找出短板、找准问题、找准工作的落脚点；二要做好资金需求测算，要根据资金筹集的不同渠道，按照需求和标准科学测算出资金缺口；三要区分硬件和软件问题，通过创新筹融资模式等方式找出解决问题的具体途径和方法；四要成立专门调研组，围绕脱贫攻坚总目标明确义务教育、职业教育、高等教育等各级各类教育发展的刚性指标，制订长期、总体发展方案并及时启动相关工作；五要制订时间表、路线图，以时间倒逼、目标倒逼来落实、细化各项任务，同时建立信息报送制度来落实工作。

朱华山在会上作了讲话。他说，教育精准扶贫在扶贫开发中具有重大意义，是可持续扶贫的重要手段，在下一步工作中，要重视“实施教育脱贫一批”，提高认识，加大工作力度。要充分认识到教育扶贫的目的，通过发展教育使贫困学生学会做人，掌握知识、技术和技能，学会健康生活，为贫困家庭实现脱贫目标和可持续发展提供保障。各职能部门要认真把握以推动教育扶贫促进我省教育跨越发展的重大机遇，按照各自的工作职责，尽快开展工作，摸清情况、提出对策、强化保障，认真落实教育扶贫的各项工作部署。

云南小学老师也可申请正高职称

云南网消息 近日，云南省召开了职称改革暨中小学教师职称制度改革工作会议，会议安排部署了全省职称制度改革工作。其中最重要的改革是将建立统一的中小学教师职称制度，并将中小学教师的职称等级更新为5级。这意味着，我省的幼儿园、中小学、校外教育机构的在职教师可申报的最高级职称达到了俗称为“教授”的正高级职称。这项改革从今年开始，年底前完成我省中小学教师职称首次评聘，初步实现制度入轨，明年开始进入常态化评聘。

我省中小学教师职称制度改革的实施范围涉及全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及各级教育科研机构、电化教育机构、青少年宫等校外教育机构中的在职教师和教研人员。我省于2015年底启动了中小学教师职称改革的前期工作，近日印发了《云南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》，此次会议就此进行部署。

《方案》将原来相互独立的中学教师职称系列和小学教师职称系列合并为统一的中小学教师职称系列。职称档次依次设置为5个级别：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高）、正高级教师（正高）。这样一来，小学教师通过努力也能申报教授级别的职称。

9.家庭教育关工委 篇九

一、研究育人新理论，确实把社会主义核心价值体系放在青少年思想道德建设的统帅地位

在改革开放大潮中，我国正由传统社会向现代化社会转变，随之而来的是多种生产方式和生活方式的并存，不可避免地带来了思想观念和价值观念的多元化。运城市关工委在对一部分中学生的调查中发现：有48％的学生在刻苦学习，他们为的是考个好学校，找个好工作，既能为国家做事，又能为自己挣钱；有31％的学生积极参加各种社会活动，为的是能接触新事物，开拓新思路，增加新知识，学到新本领；有13％的学生追求钱物，贪图享受，为的是“潇洒走一回”；有8％的学生因受不良文化影响，心理扭曲，行为出轨。这组数据表明：当代中学生，79％思想活跃，积极向上：21％受到一些精神污染，心灵扭曲。有的流浪社会，有的无所作为，有的行为不轨，有的失足犯罪，严重影响了这些青少年的健康成长，危害到家庭、校园、社会的安定和谐。

为什么会出现这种情况?究其原因：主要是育人理论不明确，不系统，未成体系。不论是学校教育、家庭教育、社会教育大多是头痛医头，脚痛医脚，今天举行个故事会，明天举行个演讲会，一会儿请“五老”讲传统，一会儿组织学生读“经典”……虽然这些做法都很好，但缺乏完整的理论体系作指导，再加之“三贴近”不够，所以对青少年思想道德的教育终是很不得手。

怎样解决这个问题?运城市关工委的做法是：组织各级关工委老同志认真学习党的十七大以及十六大以来党中央对青少年思想道德建设的一系列重要指示，重点学习理解社会主义核心价值体系的丰富内涵，针对青少年思想道德方面表现出的问题，在青少年思想道德建设中做到了“四个坚持“：坚持用马克思主义的最新理论成果教育青少年，坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，坚持用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞青少年，坚持用社会主义荣辱观规范青少年。通过这“四个坚持”，把社会主义核心价值体系牢牢地扎根在青少年思想道德建设工作中。不管社会文化出现了多少个“元”，少年思想道德建设则必须以社会主义核心价值体系这个“元”作统帅。

怎样用社会主义核心价值体系统帅社会上出现的各种文化观念呢?他们采取尊重差异，包容多样，吸取精华，为我所用，疏导为主，循循善诱的方法，达到求同存异，共育新人的目的。对各种腐朽错误的思想观念，则通过正反教育，帮助青少年增强识别和抵制能力，取缔其在青少年中滋生蔓延的市场。例如在感恩教育活动中，有的地方拿出封建社会留下的《二十四孝》图文教育青少年。市关工委发现后立即指出：《二十四孝》中有精华也有糟粕，我们只能取其精华部分，和当代孝道精神结合起来教育青少年，对其中的糟粕部分必须剔除。并将这一精神撰文登报，下发文件，使各级关工委老同志取得共识，达到了用社会主义核心价值体系统帅孝道教育的目的，保证了感恩教育活动的健康发展。

为了不断强化社会主义核心价值体系的统帅作用，运城市关工委近年来还努力打造了一批长效教育阵地，包括千名五老宣讲团、2575所家长学校、1046所法制学校、94所科技学校，1232个农村图书室、115个爱国主义教育基地，还有一大批校外辅导站和文化大院，在每个阵地上都高高竖起了社会，主义核心价值体系这面帅旗，统领着当今社会多元文化的健康发展，使广大青少年在学校、家庭、社会处处都能受到红色教育，得到健康成长。

二、更新育人观念，由培养模式化人才向培养个性化人才转变

运城市关工委认为：按照我国传统模式化的育人观念，一张考卷定终身，一个标准衡量人。凡是中考、高考金榜题名者，皆是“人才”，凡落榜考生都不是“人才”。而这些落榜生又是一个人数众多的青少年群体，他们一旦流人社会，不但失学，而且失业，少数人还会失足犯罪，成为放荡自己，拖累家庭，危及社会的不安定因素，人们称他们是“三失青少年”。从教育的角度讲，如何看待“三失青少年”，如何教育“三失青少年”，如何把这批人由消极因素转化成积极因素，就成了当前各级关工委的一个燃眉之急。河津市关工委副主任马骝和他带领的农业科技服务小组在这方面做出了成绩。十多年来，他们通过技术夜校讲课，街头巷尾咨询，田间地头传授，以师带徒手把手教等方式，向广大中学毕业回乡青年传授了农业科学技术。针对每个人的不同兴趣、家庭情况、生产条件，先后帮助1500多名青年学成了果树、蔬菜、花卉、粮棉的科技能手，造就了一大批靠科技致富的带头人，有力提高了农民素质，推动了新

农村建设。

位于中条山腹地的垣曲县关工委在这方面更是突破传统，锐意创新，取得了可喜成果。他们通过社会调查，发现全县每年都有约计1500多名“三失青少年“流人社会，给青少年健康成长和社会安定和谐带来一定的负面影响。一开始他们认为，这些青少年都是高考、中考淘汰下来的落榜生，是游手好闲，滋事生非，危及社会安定的“危险”群体。但深

入调查后发现，这些青年大都在18岁左右，思想十分活跃，接受新事物较快，有一定文化基础，喜欢学习一技之长，急于脱贫致富，企盼自食其力，人人身上都有亮点和潜能。在接受调查的1400多名“三失青少年”中，喜欢学电焊的155名，占11.1％；喜欢学电子的195名，占14％；喜欢学汽修的280名，占20％；喜欢学电脑的275名，占19.6％；喜欢学机电的390名，占27.9％；喜欢学烹饪、缝纫等其他专业的105名，占7.5％。由此他们改变了对“三失青少年”的看法——这些青少年不是“危险”品，而是“积极向上“，各有“潜能”、“独特有为”的“阳光群体”。但因他们大多家庭贫困，缺少外援，文化较低，社会经验不足，又是一个“弱势群体”，亟待社会各方面关爱和救助。

随着对“三失青少年“观念的更新，垣曲县关工委的老同志们也拓宽了工作思路。他们在县委、县政府及有关部门支持下，把老同志的政治、威望优势和社会上有识之士的资金优势结合起来，从2004年开始，相继创办了六所中等职业技术学校，开设了电焊、电子、电脑、汽修、机电、烹饪、缝纫等多个专业，和有关部门联手，采取短期学习、订单培训的办法，最短三个月，最长一年，先后对3900多名“三失青少年”进行了专业技术培训，帮助他们学政治，树理想；学道德，会做人；学技术，会做事。除1100人正在校学习外，已有2800人分期分批带着技术走出大山，上岗就业，月工资均在千元以上，有9名还走出国门就业，月工均在万元以上。他们把工资收入寄给父母，解除了家庭贫困；他们把工作业绩留给社会，为祖国作出了贡献；他们把自尊自强留给自己，成为有用之才。关工委拓展出这条帮助“三失青少年”成才就业的道路，为破解“三农”难题作出了贡献，得到了群众的认可和各级领导的表扬。

事实说明，观念决定思路，思路决定工作。关工委老同志只有顺应我国正在由工业化经济向知识化经济发展这一重大变革，破除一张考卷定终身，用一个模式培养人才的传统观念，树立针对每个青少年的独特潜能，培养个性化人才的新观念，才能使青少年人人成才，下姿百态，在社会主义大花园中各吐芬芳。

三、革新育人方法。由向青少年灌输道德向引导青少年追寻道德转变

运城市关工委认为：在社会变迁中，由于受多元文化的影响，当代青少年的自主意识越来越强。我们是站在他们面前居高临下地说教，还是深入他们中间引导他们成才?这不仅是一个把青少年看成教育中的“主体”还是“客体”的观念问题，更是一个向青少年“传授灌输道德”和引领青少年“自主追寻道德”相结合的方法问题。

永济市东姚温村关工委几位同志，在2006年春季开始的社会主义荣辱观教育中，不但给本村小学生讲解“八荣八耻”，而且带领百余名学生清扫全村200多米长的巷道，每周一次，坚持不断，使孩子们在清扫巷道的实践中一次又一次体会到“辛勤劳动光荣”、“服务人民光荣”，在心灵中一次又一次积累了道德素养，自主参与了实践，自主追寻了道德，取得了良好的教育效果。

绛县睢村关工委主任李其明在这方面做得更好。退休前他是卫庄中学的教导主任，2002年退休后，接管了本村图书室。他从中小学牛读者中组织了 30名热爱写作的孩子，学当小记者，经常给小记者们讲写作知识、采访技巧，并帮助他们修改文稿，先后在报刊上发表5篇，还有9篇获省、市征文奖。2006年春天，胡锦涛总书记发表了关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观讲话，李其明立即辅导小记者们学习理解，并结合本村实际，拟出了八个方面的采访题目，让小记者们用了半个月的时问，采访了本村“八荣八耻”的典型人和事．写出了50多篇生动鲜活的文稿。在村党支部和村委会的支持下，小记者的文稿在全村连续广播，在宣传栏里逐篇张贴，大张旗鼓地宣扬了村里的“八荣”之人和事，批评了“八耻”之人和事，有力地弘扬了正气，批评了歪风，推进了乡俗文明，促进了新农村建没小记者们在这一实践过程中，从头到尾自主参与，成了教育活动的主人，每个环节都伞身心投入，亲身感悟了“八荣八耻”，内心积累了“八荣八耻”，历练了本领，升华了道德，成了最大的受益者。充分彰显了“引领孩子学习道德，推动孩子追寻道德”这种自主教育力‘法的优越性。

绛县关工委主任赵森同志抓住睢村“小记者”活动这个典型，立即在全县推广。在县委宣传部、教育局等单位支持下，目前已构建起县、乡、村三级小记者网络。县级小记者14名，由县委宣传部发给小记者证，有权采访书记、县长、政府官员及平民百姓，他们采访的文稿在县新闻媒体上优先宣传；乡级小记者68名，在本乡范围内可以自由采访，本乡媒体优先宣传；村级小记者1980名，在本村范围内自南采访，本村媒体优先宣传。在最近召开的县人大、政协大会上，县委宣传部、通讯组和广电局领导提前对小记者进行了专业培训。大会召开之日，14名小记者身着记者服，头戴记者帽，胸佩记者证，走进会场聆听报告。会前会后，随即采访官员或代表，写出了30多篇采访文稿，县级媒体大力宣传，反映了民心民声，传达了官方意见，在干群之间架起了一座桥梁，有力促进了“两会”效应，对全县的发展起到了一定的积极作用。小记者在这些活动中处处自主参与，主动追寻真理，增进了知识，学到了本领，有力推进了自身的全面发展。

四、创新育人途径，由校园封闭育人向大社会开放育人转变

运城市关工委认为：新时期，对青少年教育必须开辟新途径。过去的老途径多是把青少年封闭在校园里传道授业。现在的新途径必须从大教育观出发，将青少年引入社会大课堂，重视实践过程、创造过程、道德过程。这样青少年才能获得真知，求到真理，注人心田，融入灵魂。

盐湖区关工委在这方面拓展了一条青少年教育社会化的新途径。他们在纪念改革开放30周年的教育活动中，配合教育部门，引导青少年广泛开展了“我在改革开放中成长”的活动。活动的全过程为“听、看、议、写、讲、做”六个环节，在解放路第三小学，全校3000多名学生人人参加，第一步是“我听改革开放”，组织学生听老师和“五老”宣讲改革开放的背景、起因、过程、成果、经验；第二步是“我看改革开放”，引导学生走千家访万户，开展了“访爹问娘”、“访爷问奶”的社会调查活动，亲眼看到了一个城市、一条街道、一个村庄、一个家庭在改革开放中的巨大变化；第三步是“我议改革开放”，帮助学生召开主题班会，主题队会，共议自己在社会调查中所看到的改革开放成果；第四步是“我写改革开放”，三年级以上的学生在老师指导下人人动笔写文章，写出自己在改革开放第一线所看到的大好形势；第五步是“我讲改革开放”，组织全体学生召开“我在改革开放中成长”讲演比赛大会，各班推出优秀选手，登台讲演，充分展示了学生在这一活动中受到教育的精神风采；第六步是引导学生“为改革开放作贡献”，同学们自发走进企业，走进社区，走上街头打扫卫生，清除垃圾、“牛皮癣”，为美化市容和企业环境作出了贡献。

特别是实验小学六(1)班84名学生通过调查自己家庭30年巨变，看到了一组惊人的数据：30年前后相比较，人均年总收入增加了28.8倍，人均年消费额增加了26.8倍，人均住房面积增加了2.3倍。在灶具方面，84个家庭在1978年只有105个土炉灶，现在则有67个蜂窝煤炉，111个煤气炉，93个电磁炉，70个微波炉，9个光波炉，21个烤箱，102个电冰箱；在交通工具方面，1978年84个家庭只有自行车98辆，摩托车6辆，现在有自行车156辆，摩托车70辆，电动车53辆，小汽车58辆，有小汽车的家庭占到69％：1978年84个家庭没有一台电视、电脑，现在拥有电脑83台，电视171台；1978年84个家庭只有6部固定电话，现在拥有110部固定电话，235部移动电话。孩子们从这些巨大变化中懂得了一个真理：改革开放是强国富民之路，必须永远坚持走下去，建设好中国特色社会主义。

盐湖区关工委开展的这一活动，为“五老”教育青少年开辟了一条新途径，改变了过去“关门育人”的老做法，走出了“社会育人”的新路子，使青少年在社会实践大课堂经风雨，见世面，获真知，求真理，增知识，长才干，促进了学校德育工作，推动了青少年健康成长。

10.家庭教育关工委 篇十

2012年海拉尔区教育系统关心下一代工作要以党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记“七一”讲话为指针，进一步贯彻落实中央领导同志和自治区、呼伦贝尔市领导对关工委工作的批示、指示精神，贯彻落实2012年海拉尔区教育工作会议精神，按照中国关工委基层工作年的部署和海拉尔区关工委《关于印发〈海拉尔区科局争创“五好”关工委活动实施方案〉的通知》（海关工字[2012]2号）要求，进一步加强教育系统基层关工委建设，大力开展“五好”关工委争先创优活动，以优异成绩迎接党的十八大召开，迎接海拉尔区关工委成立20周年、海拉尔区教育系统关工委成立20周年，开创海拉尔区教育系统关心下一代工作新局面。重点做好以下几方面的工作。

一、进一步加强教育系统基层关工委建设，大力开展争当“五好”关工委争先创优活动

1、关心下一代工作是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设和构建和谐社会的基础工程，是一项彪炳千秋和功德无量的神圣事业。教育系统各校、园党政领导要从确保党和国家事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，充分认识加强关工委建设和发动、组织老同志参与关心下一代工作 的重要性和必要性，并采取有力措施，全面加强本学校、幼儿园关工委建设。为新时期关心下一代事业的发展提供组织保障。今年底以前各学校、幼儿园参与关工委工作的人数要达到本单位退休人数的三分之一以上。

“围绕中心、配合补充、因地制宜、量力而为、立足基层、注重实效”是关工委的工作方针，是关工委工作必须遵循的基本原则。贯彻落实24字方针，总体上要做到参与适度、活动适量、配合适时、方法适当。工作不离主线，坚持以德引导人、以爱关怀人、以情感染人、以理说服人。

2、今年是海拉尔区关工委成立20周年、海拉尔区教育关工委成立20周年。为搞好庆祝活动，教育关工委要按照区关工委的要求，开展大学习、大总结、大宣传、大表彰活动。.总结和宣传20年来我区关工委和教育系统关工委取得的成绩和经验，大力宣传先进集体、先进个人的模范事迹。教育局将适时召开庆祝和表彰先进大会。具体安排另行通知。

要认真学习海拉尔区关工委《关于印发〈海拉尔区科局争创“五好”关工委活动实施方案〉的通知》（海关工字[2012]2号），同时制定《海拉尔区教育系统创建“五好”关工委考评细则》，全面贯彻《呼伦贝尔市海拉尔区教育局关于建立健全中小学关心下一代工作长效机制的意见》和《呼伦贝尔市海拉尔区教育局关心下一代工作三年

（2010--2012）发展规划》并做到逐条、逐项落实。教育局将关工委工作纳入党政工作议事日程，纳入精神文明建设的总体规划,纳入中小学目标管理考核体系，统一规划部署,统一检查督导，统一总结评比,统一表彰奖励。争取2012年内有50%的学校关工委要达到“五好”标准。

3,、各学校要进一步规范关工委工作，提高关工委工作人员专业素质，建立相关制度，加强自身建设。关工委工作要建立健全工作会议、学习培训、信息交流、档案管理、调研等规章制度，形成关工委的长效工作机制，保证工作健康有序进行。教育局关工委成员要不断更新教育观念、与时俱进。采取横向交流、外出学习等形式获取现代教育的新知识新理念。经常深入基层调查研究，不断总结经验，探索关工委工作的特点和规律。将关工委建成学习型、创新型关工委。

二、继续开展五好小公民读书征文活动

1、读书、征文活动是由教育部关工委提出并指导的全国性大型主题教育，通过读书、征文活动寓教于乐，使青少年逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范成为中小学生的自觉意识和行动。同时通过读书活动唤起同学们的读书兴趣，使学生爱读书、会读书、读懂书，在书中汲取“营养”。2011—2012学读书活动的主题是：“文明美德伴我成长”。

《文明美德伴我成长》主题教育读本是由教育部关工委、课堂内外杂志社统一编著，教育部关工委全国五好小公民主题教育组委会审核通过的2011-2012学指定读本，作为专门的文明美德教育阅读教材，它的编排与选文有自己的独到之处。《文明美德伴我成长》读本旨在通过系列活动让广大中小学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使中小学生成为传承文明、复兴中华的实践者。因此，它既是学校德育教育有机组成部分，同时也可以更好地指导学生家长对子女进行文明与美德教育。各校要认真组织活动、订购读本。

2、开展读书征文活动要做到几个结合，即：要与贯彻落实教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》相结合；与弘扬和培育中华民族精神活动月相结合；遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础；与学校开展的经典古诗文诵读、弟子规诵读活动相结合，让学生在读经诵典中养德行、学做人；要与学校团队活动和德育工作内容相结合，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。

三、深入开展“教育部关工委家长学校教育海拉尔实验区”工作，提升海区家长家庭教育素养

2011年在自治区教育厅关工委的支持下，海拉尔区已经被确定为“教育部关工委家长学校教育实验区”，海拉尔区教育系统所属中小学、幼儿园都被确定为实验区的实验学校，按照内蒙古自治区教育厅《关于推荐建立教育部关工委家长学校实验区的通知》（内教关函[2010]16号）精神，各校要进一步规范实验校的管理，建立健全家长学校组织机构，按要求完善规章制度，规范办学行为，达到“十有”“四化”“七落实”。《教育部关工委家长学校教育实验区工作实施意见》中要求：实验区建设达到“十有”（有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有专兼职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料）；规范家长学校管理，健全管理制度要做到“四化”（考勤制度化、管理科学化、参与全员化、评优制度化）；教学工作要做到“七落实”(即教学计划、进度、教案、课时落实,常规管理制度落实，教师队伍落实,课题科研落实。）

“教育部关工委家长学校教育海拉尔实验区”工作要建立政府倡导、教育行政部门主管、学校主办、关工委参与的办学体制，通过家庭教育和学校教育的协调发展，促进学生良好行为习惯的养成。

“教育部家长学校教育海拉尔实验区”工作的开展，为关工委工作搭建了广阔的平台，我们的目标是：积极争取、努力推进，把大力发展家庭教育作为党和政府关注民生的一

个重要组成部分。使家庭教育和基础教育同步发展。用构建大教育格局和终身学习的理念来引领广大家长，提升家长家庭教育素养，为创建和谐海拉尔做出贡献。

四、加强外宣工作，积极向电视台、报社、投递稿件，特别是向关工委专业报刊投送信息，报道各校有创意、有收效的活动图片或文章。

五、教育局成立海拉尔区老教师协会，（与教育关工委形成两块牌子一个机构）各学校成立老教师协会分会，让更多的老教师能够通过老教师协会强身健体、老有所为、老有所乐、发挥余热。

六、搞好调研工作。教育局关工委成员要深入基层调查研究，不断总结经验，探索关工委工作的特点和规律。调研过程中要发现典型帮助先进关工委总结经验，对落后关工委进行“帮扶”直至达标为止。

11.家庭教育关工委 篇十一

会上，王惠业传达了习近平等8位中央领导同志对关工委工作的重要批示，传达了中国关工委主任顾秀莲同志就如何学习贯彻中央领导同志重要指批示精神的讲话，传达了赵克志等4位省委领导同志对关工委工作的重要批示。罗卫东传达了全国关工委会议基本情况和顾秀莲同志在全国关工委工作会议上的报告精神，宣读了省关工委2013年工作思路征求意见稿。

会议认为，习近平等8位中央领导同志的重要批示，体现了新一届党中央对关工委工作的高度重视和殷切期望。赵克志等4位省委领导同志的重要批示，体现了贵州省委、省政府对关工委工作的高度重视、充分肯定和新的更高要求。中央领导同志和省委领导同志的重要批示，语重心长，鼓舞人心，催人奋进。大家表示，一定要按照中央和省委领导同志的批示精神，更加深刻认识关心下一代工作的深远意义，更加认识关工委和广大“五老”肩负的重大历史使命，进一步增强做好关工委工作的责任感和自豪感，更加努力工作，再接再厉，为教育培养青少年，为我省科学发展、后发赶超、同步小康不断作出新贡献，绝不辜负党中央、国务院和省委、省政府对关工委和“五老”的期望。

9个市州关工委负责人还简要汇报了各地关工委2012年工作情况和2013年工作打算，对省关工委2013年工作思路提出了很好的意见和建议，并表示要及时将中央领导同志重要批示、全国关工委工作会议精神、省委领导同志批示和此次会议精神及时向本地党政领导汇报，结合实际，传达学习贯彻好此次会议精神。（贵州省关工委）

12.家庭教育关工委 篇十二

记者:近年来,河南高校毕业生就业工作取得了较好的成绩,这一成绩是如何取得的?您认为做好毕业生就业工作的关键是什么?

蒋笃运:2008年,河南省高校毕业生达32.2万人。为做好毕业生就业工作,省委省政府不断完善就业政策,健全工作机制,拓宽就业渠道,全力促进毕业生就业。作为毕业生就业工作牵头部门,省教育厅每年都把毕业生就业工作列入工作重点,深化教学改革,强化指导服务,强力推进。截至去年12月31日,全省2008年高校毕业生就业人数达到28.9万人,平均就业率达到89.95%,连续7年高于全国平均水平。经过几年来的工作实践,我们深切地感到:做好毕业生就业工作的关键是各级领导的高度重视、全社会的关心和支持。徐光春书记每年都对毕业生就业工作做出批示,还亲自到省教育厅和高校进行专题调研,用亲身经历引导毕业生面向基层就业。省政府每年都召开全省毕业生就业工作会议,出台专门文件,协调解决工作中的困难和问题。各省辖市、各高校深入实施毕业生就业工作“一把手”工程,实行目标责任制,强化就业指导与服务,采取有效措施,帮助毕业生就业。社会各界支持毕业生就业工作,不少知名人士建言献策,很多企事业单位积极吸纳毕业生,并把储备必要的人才作为本单位发展的战略要求。

记者:近年来我省高校毕业生基层就业的比例很高,在引导鼓励毕业生到基层就业和自主创业方面,采取了怎样的措施?

蒋笃运:近几年来,河南把引导毕业生面向基层就业作为重要工作来抓,省有关部门密切协作,深入实施“选调生”计划、“三支一扶”计划、“志愿服务贫困县”等项目,引导鼓励高校毕业生面向基层就业。2008年,河南省委专门召开全省选聘高校毕业生到村作职工作会议,还单列了200万元专项经费,成立了“河南省农村发展与管理学院”,作为全省大学生村官培训基地;开通了“中原大学生村官”网,为大学生村干部提供服务指导。各省辖市按照省里的统一部署,认真组织实施,取得了较好效果。目前,河南已选聘“大学生村干部”3.9万人,总量居全国第一。

近年来,河南省从教育引导、政策支持、培训服务等多个方面,引导鼓励高校毕业生自主创业。省教育厅切实加强高校创业教育和职业发展教育,深入开展职业规划设计大赛、创新创业大赛、自主创业巡回报告等各类实践活动,在大学生中普及职业发展意识和创业意识,不断提高毕业生创业能力。我省不断健全相关政策,鼓励高校毕业生自主创业,为符合条件且有贷款需求的高校毕业生提供3 5万元的贷款担保,从事微利行业的还给予适当减息免息;为符合条件的自主创业高校毕业生提供政策咨询、创业指导培训,项目支持、开发和技术支持、开业指导、跟踪辅导等服务。同时,省有关部门联合设立了高校毕业生创业服务“绿色通道”,对高校毕业生申办企业或个体工商户优先受理、优先审批、优先发照,并给予法律咨询、小额贷款、减免税费等支持。在良好的政策环境下,一大批毕业生创业典型脱颖而出,不仅解决了就业问题而且带动了经济的发展。

记者:作为一个人口大省,河南在结合本省经济发展实际深化教学改革、促进毕业生就业方面做了哪些工作?

蒋笃运:我们及时根据毕业生就业情况调整学校及专业的招生规模,增添了一些面向基层、适应一线工作的专业。去年我省在制定招生计划时,结合社会主义新农村建设,在一些专业增设了农村基层管理专业方向。各高校也主动了解社会人才需求情况,及时调整专业结构,培养社会急需人才。如:河南农业大学、郑州牧专等农林院校和涉农院校根据社会主义新农村建设的需要,开设了农村基层管理和农村实用技术类专业,2008年安排招生计划7600人。河南财经学院等高校根据社会的需要,设置了会展及管理专业。我们实施了高职高专毕业生职业资格培训工程,确定24个培训基地。各高职院校积极调整人才培养模式,努力使80%以上的高职高专毕业生获得“双证书”,提高了就业竞争力。漯河职业技术学院积极与双汇集团等企业开展订单教育,成为全国高职高专院校的一面旗帜。

记者:请您谈谈2009年毕业生就业面临的形势有哪些?

蒋笃运:总的来说,2009年高校毕业生就业工作面临的挑战与机遇同在,机遇大于挑战。一方面,今年全国高校毕业生611万人;河南省36.8万人,较上年增加4万多人,就业压力进一步增大。加上当前国际金融危机带来的不利影响,毕业生就业工作任务十分艰巨。另一方面,有利于毕业生就业的因素正在增多。一是党中央、国务院和河南省委、省政府高度重视,把毕业生就业工作放在就业工作首位。二是国家和我省实施扩大内需、促进经济增长的措施,必将增多社会就业岗位。三是金融危机给我国经济实体带来冲击的同时也为各类企业加快自主创新,提高自身科技含量等提供了契机,为毕业生就业带来了前所未有的机遇。四是我国市场经济体制已较为完善,为毕业生创业提供了更多的机会。五是毕业生就业工作具有较为成熟的工作系统,随着毕业生就业政策和服务体系的逐步完善,毕业生的就业环境必将越来越优化。

记者:针对当前的形势,河南省采取了哪些措施,促进毕业生就业?

蒋笃运:按照教育部的要求,我们行动早、动手快,于去年11月份就迅速启动了2009年河南省毕业生就业工作。目前,我省共培训毕业生就业指导人员2300多人,举办2009年毕业生就业双选活动120多场。我们采取的主要措施有:一是对2009年毕业生就业工作早部署、早安排。去年12月初,教育厅召开全省高校主要负责同志会议,要求突出六个“非常”,全力以赴做好毕业生就业工作,即:认识非常时期,强化非常责任,领导非常重视,采取非常措施,完成非常任务,取得非常成效。二是联合省有关部门继续实施基层就业项目,鼓励毕业生到基层就业。三是开展“高校毕业生就业服务系列活动”,举办一系列分类别、分区域的毕业生就业双选会和网上招聘活动。四是深化以就业为导向的教育教学改革,积极推行“双证书”制度,提高毕业生就业能力。五是开展有针对性的活动,为就业困难毕业生提供“一对一”的就业指导服务,帮助毕业生转变就业观念。六是组织专家开展就业指导人员巡回培训活动。七是加强创业教育并积极开展“大学生创业教育示范校”评选、自主创业毕业生巡回报告等各类实践活动。八是对高校毕业生就业工作进行评估,狠抓政策落实。