达人秀计划书

达人秀计划书（12篇）

1.达人秀计划书 篇一

“校园达人

你们

out策 划 书

了吗？”

兰州理工大学学生会

公关部

2010年3月

一、活动背景：

大学生文化艺术节是深受大学生喜爱的大型青年审美活动，内容涉及广泛，形式规模宏大。极大的丰富了同学们的课余生活，为我校学生创造一个表现自我、开发内在潜力的平台。为进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务；也为进一步丰富校园文化生活，构建健康、文明、和谐校园，维持良好的教学秩序和学习生活环境，展现教学区师生精神风貌，调动学生积极性，培养学生学习兴趣，营造良好的学习氛围，突显学习第一、素质教育并举的育人理念，陶冶情操，使大家进一步了解我校办学特色，充分展现鲁祥人特有的风采和朝气蓬勃的精神面貌，丰富校园文化生活，力求营造一个和谐的校园文化氛围。同时也响应中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的政策，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育； 面向全体大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导大学生树立正确的社会主义荣辱观；活动要坚持传播先进文化，弘扬民族精神，建设健康向上的校园文化，营造高雅的艺术氛围，构筑良好的育人环境。故我校学生会将举办本届“红柳文化艺术节”。

二、活动主题：

“人文”、“创新”、“轻松”

三、活动名称：

“校园达人你们out了吗？”

备选名称：“哈皮”达人、我型我秀、我们一起青春飞扬、艺术天堂

四、活动日程安排：

1、宣传：

2010年5月4日~5日

2、报名工作： 2010年5月6日~7日

3、名单汇总：

2010年5月7日晚8：00进行

4、全校筛选阶段： 2010年5月9日晚7:30

cool、3

5、筛选名单汇总： 2010年5月10日晚8:00

6、电子屏视屏播放：

2010年5月12日~15日中午下课及晚自习结束

7、反响回馈：

2010年5月16日晚8:00

8、正式演出：

2010年5月20日晚7:30

9、颁奖仪式：

2010年5月20日晚会结束

五、活动场地：

1、报名工作：

南村食堂门前、北村开水房、北村电子屏

2、全校筛选阶段： 三间教室（最好是4#楼）

3、正式演出： 本部或者西区大活

六、宣传工作：

1、要求：

对宣传员服饰要做到基本相似，确保在初选、正演期间 保持不变，以加深同学们对达人秀的认识。头饰：男女生皆戴帽子或者自制的特色头饰 服饰：①男生：白色T恤

②女生：白衬衫

2、对具体流程的安排共分四阶段：（1）全校筛选前宣传活动：

①报名方式：﹙以此用来增加知名度，用来加大宣传力度﹚ A、联络各学院学生会文艺部部长，告之其活动主题，并且让该院上报若干个节目以供选拔优秀作品。

B、在南村食堂、北村大屏幕前及北村开水房，分别设置本次活动的报名点，让欲参加此次活动的个人或团体参加。②报名要求：

A、报名参加节目的同学，在报名时要填写清楚个人信息（包括姓名，宿舍，联系电话，院系等），并写明要参赛的节目类型（如歌曲模仿、杂技等）

B、参赛节目必须具有极强的娱乐性，技巧性，并突出新意 C、报名工作结束后，尽快将参赛节目按院分类，并确定参赛节目的数量 ③宣传方式： A、宣传单：

宣传员在宿舍、班级、图书馆门口、食堂门口、大屏幕前分别分发此次活动宣传单（预计2000张，重点在食堂门口 11:30—13:00）B、横幅：

2#楼前、南村食堂门口、北村开水房悬挂横幅（预计三条）C、海报：

粘贴在校内各广告栏、教学楼各个大厅、宿舍楼下（预计八张）D、大屏幕：

联系广播站，对本次活动进行宣传

E、在南村大石头处进行现场讲解鼓励报名﹙最好利用麦克风﹚

（2）全校筛选后宣传活动：

①将在海选过程中所发生的精彩瞬间记录下来，并通过广播站在南北村大屏幕中播放。

②将晋级的节目名称及其信息以红榜形式张贴在宣传栏中（3）正式演出前宣传活动：

①在正式养出前两天，以海报形式公布时间、地点，并向全校师生发出邀请（预计五张）②向各学院发邀请函

③让在全校筛选是进行宣传的同一批人进行宣传，向全校同学发传单，并鼓励观看演出（预计500张）注：传单重点在宿舍发放 ④条幅: 预祝本次活动圆满成功（预计三条）（4）正式演出后宣传活动 ①条幅: 恭祝圆满成功 ②大屏幕：

播放本次活动演出现场的节目集锦

③对学生进行问卷调查用来了解此次活动成果，并吸取他们意见用来做下一次活动经验。

七、活动流程：

1、全校筛选阶段：（选拔为保证其公平性，将分成两个阶段）（1）5月9日选出前20名节目。

（2）在5月10再由这20个节目的后十名的节目角逐，删选掉5个，最后保留15个节目作为最终候选节目。

【附】：选拔过程明细：

一、评委：（9人）

1、校学生会主席团主席3人

2、上届“风采之星”冠军、“校园十佳歌手”各1人

3、学院主席1人

4、校学生会代表3人

二、评委分配：

9名评委被随机分配到三间比赛教室

三、选手签到： 3间比赛教室，每个教室安排3个人，在教室门口负责签到和通知参赛者依次上台比赛

四、评分细则：

（由于投票制容易造成误差，所以选用评分制）

评分为10分制，小数点精确到0.5（1，1.5，2，2.5，3，3.5，„„）

五、评分标准：

根据各参赛者的表演内容的形式，创意，吸引力，娱乐性，表演技巧，特色等几方面评分。

六、评分结果:

1、取各评委最终评分所得总分的平均分，根据最终所得平均分排名。（当评委分值波动太大时，可以考虑去掉一个最高分和最低分后计算总分的平均分）取得分最高的前二十名，5月10日完成统计。2、5月11日由排名后十名的节目进行再次角逐，删选掉5个节目，5月12日完成全校筛选后期工作，并尽快公布选拔结果。3、5月13日~15日，对最终选出的节目进行最后确定，并评选出优秀节目进行奖励，颁奖在5月20日的正式演出结束后现场颁发

2、全校师生选拔：

（1）让被选出的大概15个左右的节目成员录制一段大概30秒左右的节目录像，在选拔结束2后将录制好的录像交到公关部。

（2）让被选出的15个节目的成员自己做好宣传海报，海报要留够空间，以便给观众留空间画勾投票。该海报是要给选手拉票所用，所以设计由节目成员自己设计制作，并可以要求宣传部给与一定的帮忙。

（3）将收到的录像片段制作成一个预告片，在5月13日~5月15日，在北村的大屏幕上滚动播出，最少要争取到每天播5次以上，播放时间段应选在中午放学以及晚自习下课后（4）在5月15日下午6:00之前要求收到选手所做的宣传海报，然后在5月16日中午将海报做成海报板立到大屏幕下，时间在11:30~13：00，在这个时间段，派一定工作人员站在海报前对该活动进行有关讲解宣传，最好是节目成员也到该地点对自己的节目进行拉票

（5）工作人员所负责的就是递上签字笔，调动观众好奇心与积极性。

（6）5月16日晚8:00对选票进行统计，最后可以评出最受观众欢迎或期待奖，以及确定最后参与汇演的节目单。

3、正式演出阶段：（1）准备材料： 反光纸、横幅（晚会标题）、彩带若干、红地毯、坐地式探照灯4只、大幅涂鸦海报3张、舞台火焰若干、气球若干个（预计300个）、各种花卉30盆、大型彩喷1幅

（2）舞台设计：

①舞台以大型彩喷为背景，中心粘有本次艺术节图标。②舞台地面铺有红色地毯。

③舞台正上方挂有本次艺术节标题的横幅，横幅四周粘有彩带。④舞台前方摆放有各种花卉。

⑤舞台左侧二楼下方挂有大幅涂鸦海报。⑥入场口楼门挂有气球。

⑦探照灯四盏摆于舞台正前方对准舞台，进行补充光源。⑧舞台前方摆有喷射火焰。

（3）要求：

①艺术节图标自主设计，力求具有新颖、有创意。②涂鸦海报要求具有搞笑、独特的特点，具有艺术性。③气球全部为红色，烘托喜庆气氛。

④花卉摆放形状为两边高中间低呈流线的波浪型有一定的层次感，颜色各异。

（4）嘉宾邀请：

邀请兰州相应节目特色栏目的招牌节目进行演出（5）流程：

①主持人报幕，开场辞 ②领导讲话致辞 ③节目开始

A、我校学生节目与邀请嘉宾的节目交叉进行

B、穿插进行现场互动

④演出结束

⑤由领导对优秀节目进行颁奖 ⑥活动结束

八、人员安排：

1、全校筛选阶段：（1）报名组： 组织部

（2）宣传组： 宣传部（3）道具组： 自律委员会

（4）联络组、统计组： 办公室

（5）节目审定组： 文体部、公关部（6）视屏采集组： 新闻部（7）机动组： 编委会

2、正式演出阶段：

1、礼仪组： 公关部

2、道具组： 自律委员会

3、签到组、秩序组： 组织部

4、联络组： 办公室

5、灯光组： 编委会

6、催场组： 文体部

7、报道组： 新闻部

8、机动组： 编委会

九、活动结束后工作：

1、总结活动期间，工作中出现的问题和不足，并加以改正

2、在校报和校园网上发布本次活动的相关照片和视屏，对活动进行后期宣传，进一步扩大活动影响力

十、资金预算：

1、横幅： 8*60=480元

2、海报： 13*5=65元

3、宣传单： 2500*0.05=125元

4、奖品及奖状： 50+10=60元

5、彩带+反光纸+气球： 20+20+10=50元

6、大型彩喷： 150元

7、涂鸦海报： 3*20=60元

8、矿泉水： 10*3=30元

9、纸+笔： 10+10=20元

10、机动费用： 50元

总计：1090元

十一、注意事项：

1、在海报展览期间保证其完好，避免损坏

2、保证海报展览期间的秩序，避免混乱

3、评选过程中做到“公平，公正”

4、在活动期间，工作人员需注意自己的形象

5、在活动期间所用工作人员须认真负责

6、在活动期间如遇到解决不了的问题需及时上报

十二、备注：

1、所有参加人员如有对活动的任何疑问可在活动结束后向兰州理工大学学生会提出相关申请

2、本次活动的最终解释权归兰州理工大学学生会所有

兰州理工大学学生会

公关部

2010年3月

2.达人秀计划书 篇二

从16.49到20.6每集递增的收视率, 更是突破了上海本土收视的历史最高点, 然而究竟什么是《中国达人秀》收视成功的秘诀, 在荧屏热播的现象背后又有什么样的深层原因, 本文作者将一一解析。

中国娱乐选秀发展的七年之痒

从2004年湖南台的《超级女声》到2010年的《中国达人秀》, 中国的娱乐选秀从初创时期的火暴, 曾经风光无限的选秀节目, 已渐渐走弱。人们所说的七年之痒真会来到吗?可以说这几年的选秀节目以其单一性和局限性困扰着电视人, 人们怀疑中国的娱乐节目是否走入了瓶颈。娱乐选秀节目何去何从, 也成为当下关注的焦点, 于是各家电视台各出奇招, 急功近利地想争夺收视这杯羹。一时间三俗 (低俗, 庸俗, 媚俗) 充斥荧屏。离奇古怪, 恶语评判, 迷信造假。丧失了起码的社会价值观和审美取向。电视观众在担忧的同时呼唤着转型后的电视节目再次走上屏幕。

价值取向和社会功能的统一

该如何做选秀节目, 能让电视观众满意。这一课题已摆在电视人的面前, 是继续探索, 还是听之任之。

上海东方卫视审时度势, 及时从英国引进成熟的英国达人秀的版权, 果断制作了中国达人秀。所谓达人秀, 就是不同阶层的人通过自己的努力, 在舞台上展示自己的实力。尽管这是舶来品, 但是导演组并没有照搬照抄外来模式, 而是根据中国特点, 引进外国元素和制作方法, 使其更符合本土理念, 人生价值, 以及和谐社会的内涵。平凡中见伟大, 追求中见精神。通过节目, 把真善美传递给电视观众, 同时也完全符合当今所倡导的和谐社会的理念, 因此节目在体现娱乐精神的同时, 更加注重发掘弘扬选手自信自强, 爱家爱国, 鼓舞观众的目的。如:为了能让妻子站在音乐厅的舞台上一展歌喉, 丈夫周彦峰自愿扮演猪卖鸭脖子夫妻。要么立即去死, 要么精彩活着的无臂钢琴手刘伟。一夜白了头的破产千万富翁高逸峰自强不息《从头再来》的传奇人生。真正成为小人物实现大梦想, 平凡创造奇迹的舞台, 成为中国娱乐选秀节目的领跑者, 人文关怀的体现者。

形式为内容服务是节目的基础

形式为内容服务是电视节目的关键。如何让小人物在舞台上秀出精彩, 秀出自我, 讲述人生是选秀节目的主干。《中国达人秀》的导演组, 细分团队, 专业策划, 组织人员为每个选手度身定制方案。深入挖掘平凡小人物的内心世界, 人生经历, 表演才能, 使选手能够全方位地立体地展示给电视观众, 突出个性亮出特色。加之各有侧重的三评委恰到好处的点评, 以及侧目条旁主持人画龙点睛的评述, 让电视观众为各路选手而哭而笑而同情而牵挂, 从而达到润物细无声的效果。

综艺手段最大化是《中国达人秀》节目的最终诉求, 但在表现形式上, 达人秀的导演组也动足了脑筋, 没有仅仅拘泥于唱歌跳舞的传统节目, 而是充分挖掘节目外延的张力, 体现社会的价值观, 用各种样式来表现包装, 挖掘选手才艺的潜质和他们的精神世界, 唱歌跳舞, 绝技绝活和采访VCR介绍等。该节目不追求哗众取宠恶意搞笑, 营造社会的和谐, 家庭的和睦。有了具体的内容和形式该如何包装, 导演组给出了明确的观点, 简朴大气, 甚至不用夸张音乐和炫目的灯光, 一切趋于朴实平淡, 让小人物自然真实地在舞台上展示惊人的感染力和平凡人的动人故事。也许他们的表演有点青涩, 甚至有些笨拙, 但是他们的内心是灿烂的, 才艺张扬的是一种积极向上的精神风貌。《中国达人秀》的舞台, 走草根路线, 更有认同感和亲近感。难怪现场导演激动地说, 每一次选手表演结束都会引来久久的掌声, 这就是精神的力量。因此正确的价值观是创造和谐社会的必要条件, 也是《中国达人秀》得以在这块土地上生根繁荣的外部条件。

巧妙编排引来高收视率

叫好又叫座是《中国达人秀》交给电视观众的合格答卷, 大力度全方位的立体宣传也是中国达人秀大获成功的重要环节。利用平面媒体、电视网络和口口相传的宣传模式, 让观众吊足了胃口, 期待着收看达人秀, 才会出现万人空巷的景象。

除此以外, 节目的包装和制作更是起到了不可或缺的重要性, 《中国达人秀》在节目设计上一直秉承形式为内容服务的宗旨, 并不是就事论事, 而是每一次录下来的素材, 总要开会讨论, 反复推敲, 重新拼盘组合。人物才艺上讲究张弛有度, 把握节奏;感情点上更是巧架构, 巧铺垫, 用人物叙事加采访加才艺竞秀完成了达人秀的精美组合。

用娱乐包装百姓故事, 用丝丝入扣的故事铺垫, 来完成二度创作, 使节目具有操作性和可看性。在节目安排上注重内容的节奏和情感点的设置。

抽屉式理论的运用是一档节目多点设计, 每一个精彩点都有一个抽屉储存, 让电视观众永远期待着下一个抽屉里的故事, 因此抽屉概念吊足了观众的兴趣点, 使其欲罢不能。另外达人秀的节目编排, 也符合收视人群中绝大多数人收看电视非线性的习惯, 在做其他事的同时不定点、流动地收看电视, 没有固定环境。非线性的收看节目这也给中国达人秀编导提出了更高的要求, 节目设置分段多点情感内容, 如每期十点档设置感情点, 理由很简单, 十点新闻, 如果设置不好, 将会流失很多观众。因此环环相扣的内容设置犹为重要。每个点的切入既看得明白, 又看得过瘾。

3.《中国达人秀》 篇三

授奖辞

《中国达人秀》通过“达人”故事和才艺有机结合，用平凡、梦想和奇迹打造了一个实现“中国梦”的舞台。

相较于其他以培育明星为目的的选秀节目，《中国达人秀》更具草根精神。在偶像型选秀节目渐渐没落后，它让平民和他们的故事成为选秀节目的主角，并用精耕细作的方式进行讲述，剪辑凌厉，火候也拿捏得恰到好处。一切，都最大限度地照顾了观众的身心感受，但一切，都是有章可循的。

在《中国达人秀》的制片人和总导演金磊看来，达人秀的“制作宝典”里面很多具体的制作手段和方法与传统娱乐选秀节目完全不同，甚至相反。比如讲故事的手段，就完全摒弃了传统的在舞台上采访、使用煽情的灯光和音乐等方法，而是用纪录片的拍摄方式，真实记录一个选手从填报名表开始，到最后离开舞台的全过程。而现场录制的时候，则不会放过观众、评委的每一个表情......

再比如海选也一定要把放在剧院里举行，其形式和演播室也有很大区别。这种简单的仪式感能让选手一开始就产生一种真实的命运感，强调了草根和梦想之间的反差。“让老百姓觉得这是一个真诚的、为他们创造梦想的舞台，这些元素对于整个节目的成功非常重要”。

此外，《中国达人秀》对于新媒体的运用也相当成功。《中国达人秀》和优酷、土豆等视频网站都进行了合作，前期做了很多联手，通过互联网视频，使得很多达人资源能在短时间内找到。

节目播出之后，一方面节目组会马上把视频在网上公布，另一方面还有导演剪辑版等在网上进行播出。比如有的达人才艺在正式节目当中只剪了40秒钟，其实整体表演有四五分钟，包括幕后的很多的花絮都是通过网络平台来发布，通过这样的互动，网络也充分建立了每个选手的人气。

“我们做选秀这么多年，一直利用网络，新媒体手机互投，所以中国电视人在这方面已经积累了不少的经验。但是今年我们还是发现了很多很新奇的现象，特别是微博，在对于高端人群的渗透上，今年微博起到的作用比网络还要大。”金磊表示，在启动中国达人秀的时候他就定下了基调，一定要请明星和高端人群参与作为达人秀的微博代言，比如姚晨、陆川等，一些选手的视频通过明星的微博转发，甚至创造了当时最高的转帖记录。

“这是一个全媒体的时代，我们做电视也必须在内容上面思考我们这个时代的媒体形态和它所需要的内容特质，”金磊认为，全媒体时代的内容传播有三大特征：一个是真实。表达真情实感，记录真实的东西，这才是有力量的。第二是简短，达人秀每个人在舞台上的时间基本上是5分钟左右，但不仅要简短，还要有力量。第三是感性，要通过最感性的手段去表达主张。

“我们在内容上坚守了这三个特征，所以今天有了收获。”金磊说。

制片人自述

真人秀节目要受到欢迎，首先要有真实的故事和最真实的情感。但是讲故事的水平有高低，可以讲得自然，也可以讲得做作。我们尽量把选手们不被破坏的状态和故事呈现出来，这也是比较高明的讲故事的方法。国外的真人秀，全部是纪录片的拍摄方法，在海量的素材中用成熟的剪辑手段找到每个人在那一刻真实的表达。我们也是这么做的。《中国达人秀》和很多山寨的达人节目相比，节奏质感完全是不同的。

同时，选秀节目有共通得核心理念：一定是小人物大梦想，平凡人创造奇迹。中国达人秀选的是“达人”，所以才艺是最终的评判标准。但故事和才艺形成了完整的个体。才艺是为情感服务的，是选手们的生活经历和自己的成长状态锻造了其梦想和才艺。他们都不是专业的演员，但为什么他們的歌声会让你落泪，因为他们唱的是生活，所以才感人。

——金磊《中国达人秀》制片人

评委点评

《中国达人秀》为我们提供了一个又一个带着温度的“奇迹”，并且告诉我们：情感与梦想，始终是抵得住现实与命运的珍贵力量。

4.达人秀出题范文 篇四

一，暑期政策类（适用CC&CR）

1.暑期政策推广营销的目的：旨在增加______，提升______，促进后期______续费，为秋季生产奠定基础。

2.1v1，暑期销售时间是______，生产时间是______ 3.1v3，暑期销售时间是______，生产时间是______ 4.暑期政策，市场推广时间是__________ 5.根据市场需求，根据家长暑期报名的需求，主推_____班课程 6.1对1暑期课程优惠方案，是通过________或_________来体现

7.精锐教育2016年1对1暑期独立课程优惠方案，最低优惠是___________折 8.精锐教育2016年1对1暑期独立课程优惠方案，最高优惠是___________折

9.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员），最低优惠是_____折 10.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员），最高优惠是_____折 11.暑期独立课程享受的赠送课时最高为_____课时，即_____课时封顶 12.暑期课时（含赠送）须在_____期间上完，过期作废

13.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，A、B、C分别代表_____、_______、_________ 14.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，C部分的最高享受为______课时，即_______课时封顶

15.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，初二升初三年级，高二升高三年级可额外再享受特别C赠送_______课时 16.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，暑期课时及A部分赠送课时须在_________期间上完，过期作废 17.1对3暑期课程优惠方案，通过_______来体现，暑期课程购买

18.1对3暑期课程优惠方案中，暑期课程购买60课时，奖学金优惠________元 19.1对3暑期课程优惠方案中，暑期课程购买120课时，奖学金优惠________元

20.购买1对3暑期课程可享受的最高奖学金优惠为______元，即_________元封顶；且奖学金按________对应享受，不可累加

21.1对3暑期课程须在________期间上完，过期作废

精锐教育2016年1对3常规课程优惠方案中，单次报名超过______课时,每增加______课时可多享受2100元的奖学金优惠，奖学金按单次报读课时对应享受，不可累加

22.暑期合同需与常规合同分开签署，1对1暑假课程赠送课时附加《2016年精锐1对1暑期课程附属协议》，1对3暑假课程减现金附加______或_______ 23.初二及高二学员特别C赠送6课时在UPC系统中录入赠送合同“6课时”并在备注中标明___________，一式两份交由家长签字

24.1对1暑假合同录入途径：_________或__________ 25.1对3暑假合同录入途径：_________或__________ 26.1对3如奖学金合同发生退费，退费时会产生以下相应管理费，管理费=__________ 27.“暑假营销猎头”奖中，签约人数每高出一档，________将按照新一档的人头奖励单价进行计算

28.“暑假营销猎头”奖中，5月2日至5月29日期间全款实收的暑假1对3合同按______倍来计算合同数

29.“暑假营销猎头”奖参评时间为2016年5月2日-2016年8月7日签约且全款付清的暑假合同，如在规定时间内未_______，则该合同不计入统计

30.暑假营销猎头”奖的参评要求中，1v1(1v3)暑期合同单底______课时及以上（不含暑期合同赠送课时）方可参评

31.“Q4团队至上“奖的参评要求是：____________+Q4生产预测完成率*50%≥90%方可参评

32.针对暑期1对3招生，我们新增了初三年级（即将升高一）的价格表，__________建议5-8月只销售暑期独立课程[初三高三没有一对三课程]，因为9月1号开始初高三年级在UPC中会被关闭掉，届时既无法录入合同也无法排课，请知悉 33.广州深圳暑期1对3初三年级课时单价是________元/课时

34.接待礼仪-仪态四正确分别是正确的微笑、_______、正确的坐姿、_______ 35.精锐教育 中心“美丽校园”评比计分表包含如下几项（该题说明，答对2项及以上得分）______ ________ ______ _______ ______ _______ _________

36.新生入学大礼包包含（说明，答对4个以上得分）_____ ______ ______ ______ ______ _____ _____ ________(学霸错题本,状元智慧树,自学手册,客户服务指南,精英俱乐部入场券,陪读卡,文具套装,推荐单页,风琴夹)37.教育顾问在签订合同的______，发放_______的同时引导家长和学员扫描合同或者放置在前台的精锐城市公众号二维码，关注精锐城市公众号。

38.我们可告知家长，针对已报名未开课的学员，如存在自报名后____周内无法安排合适老师或满足开班的需求，我们须及时告知客户，客户有权选择继续等待安排课程或要求全款退费

39.分班测试(1v3)，新学员在报名后______天内完成

40.分班测试是对学员问题的全方位诊断，校区及学科教师可以根据学员的测试情况，按照考试成绩分为_____、______、________，分配合适班级，以便学科教师更有针对性地教学

41.分班测试后，由教育顾问将试卷交由相应_______进行 安排 阅卷，学科组长 将考试分数进行三个等级进行划分，作为后期调班参考依据，并将分班建议给到

42.、新生1v3排课流程中，教育顾问须于1v3新生签约____天内发起1v3开班排课申请邮件,教务专员_____小时内将课在UPC上排定并通知学科教师、教育顾问和班主任

43.新生排课流程中，教育顾问须在新生全款签约后______天内在UPC中提交排课申请，UPC 路径如下：服务管理→_________→输入查询条件，点“查询”→操作栏点“排”→上传附件《排课申请模板》

44.排课申请填写要求中，教育顾问在填写排课申请时，针对学员的基本情况包括_____、_____要多做描述，尤其是学员的_______，以便教学副校长在分配老师、中心校长在分配班主任时更有针对性

45.在“_________”这一模块，教育顾问要做到细化讲解，比如学员喜欢性格开朗、外形良好、对 xx 学校的校情比较了解的年轻老师。这也就意味着至少教学副校长在一开始安排老师时就会尽量考虑到这些方面，而不是教育顾问在“____________”这一栏里填写“无”或“都可以”，这样往往对于后面的第一次课及4次课内退费埋下隐患

46.对于“_______”及“备注”，教育顾问要尽量考虑全面，这样做的主要目的是方便班主任的针对性服务，比如学员需要每周来 3-4 次陪读或需要有老师能答疑解惑等方面，都需要班主任提前做好准备

47.1v1排课须知中，______是校区课时生产的负责人，_______是校区课时生产的执行者

48.1v1学员请假须提前 24 小时向班主任申请，学员请假只有_______批准才可以有效，班主任和学科老师无权批假

49.在读学生扩科1v3排课流程中，教学助理校长须于收到申请两日内（含发送当日）回复开班情况：申请是否成功（新开班、插班、拼班等）；若申请失败，则班主任须在____周内至少再补一位学生，凑成一个班级（至少两人）方可重新申请

50.客户提出换老师的，班主任须于当天在 UPC 发起排课申请，教学副校长须于收到申请两日内在 UPC 中进行分配学科教师和时间段的操作（________提供学科教师及授课时间段的建议）

51.寒暑假排课流程中，班主任向学员发放假期课程时间表，确认假期上课安排；学科教师从专业的角度对学员_____、______等给出建议和引导

52.学员请假流程中，家长须至少提前 24 小时向班主任申请请假；班主任须于收到申请后当日向教学副校长进行电话申请并发送邮件，抄送给________

53.学员调课流程中，家长须至少提前 24 小时向班主任申请调课，班主任须于收到申请后当日向_________进行电话申请并发送邮件，抄送给教务专员

54.加课流程中，学科教师与学员家长沟通加课，确认______；学科教师须于确认后当日在 UPC 中进行学科教师加课申请操作

55.新生教学讨论会中，通过教育顾问与______、______面对面的沟通，让他们及时且充分地了解学员和家长的情况,便于学科教师备课更充分从而上好第一节课，班主任在与学生和家长的第一次见面时准备更充分

56._________是教学讨论会的负责人，须在排课完成后_____天内新生开课前组织召开教学讨论会

57.教育顾问须要让班主任及学科教师了解学员情况（包括但不限于以下情况）（说明，答对三项以上得分）：______ _______ _______ _________ _________ __________

58.在了解了学员的基本情况以后，学科教师需要在教学讨论会上给出初步教学计划及第一次备课方案。班主任需在会上给出________及第一次课前迎接的准备计划

59.新生教学讨论会结束以后，教育顾问须在新生开课前在 UPC 上完成_________录入

60.教学讨论会的 UPC 录入路径：服务管理→学员档案管理→___________→教学讨论会

61.教育顾问在得到有关新学员的_______、________、_________等信息以后，须第一时间通知学员和家长，以便家长和学员提前做好准备

62.教育顾问需要提醒学员上第一次上课时要提前 20 分钟到，并需要带上__________、《状元智慧树》（初高中学员）、《自学手册》和________，前面两项会由任课老师在第一次课上对学生进行深入解读，告知学员使用方法；后面两项会由班主任在第一次课前向学员和家长详细讲解使用方法。

63.家长如在电话中询问到有关学科老师的情况，教育顾问可以对任课老师的教学风格及优势做一些针对性介绍，最主要是给到家长和学员______，但不建议将老师的信息介绍太多，以免造成不必要的问题或麻烦。针对班主任的情况介绍亦然。

64.当学员和家长来到学习中心以后，教育顾问热情介绍__________，如果学科教师的时间允许，可由教育顾问和班主任引导家长及学员至上课小教室，由教育顾问向家长和学员介绍学科教师

65.班主任引领家长和学员到咨询室进行入学指导讲解中，讲解_________，家长签字确认，将《客户服务指南-学员守则》交由家长保管，保存家长签字联至学员档案袋中。引导家长和学生绑定________，讲解《客户服务指南-i 精锐∙学习管家使用说明》，说明具体操作流程。

66.《学员大礼包》解读人是________，《客户服务指南—学员守则》解读人是________，《客户服务指南》解读人是________

67.班主任首次课回访目的:通过____________________，发现问题及时协调解决问题

68.召开新生家长会的目的：通过解读学员《入学学习力报告》，使家长了解学员目前的____、______及______ 69.陪读课堂管理的目的：提供自习和答疑的环境，督促学员及时完成作业，提升_____________

5.**达人秀策划案 篇五

3月24日

一、主办单位：南开大学滨海学院

二、承办单位：南开大学滨海学院学生会

三、协办单位：南开大学滨海学院各系学生会文艺部

四、比赛目的：活泼校园文化，丰富同学们的日常文化生活，充实校园文化气氛，为同学们提供一块展示自己的舞台，发挥学生特长，培养学生积极向上的心态和良好的竞争意识，让广阔同学在欣赏中提高鉴别美、创造美和发现美的意识。

并将此活动以每年一届的方式固定下来，保证活动的连续性和教育效果的持续性。

五、活动时间：

初赛：4月10日~4月15日

〔初赛不面对观众开放，以面试方式进行第一轮筛选，初赛过程拍摄成DV进行存档及报道〕

初赛评定出晋级、待定以及淘汰的选手。

复赛：〔据报名人数决定是否设立〕

决赛：〔详见下叙〕

六、活动地点:学生活动中心一楼偏厅

七、具体活动安排：

(一〕通知工作：

通知时间为2021年4月初，由院学生会文艺部召开会议并下发通知，通知各系学生会文艺部，逐步落实到各班班长处。

（二）宣传工作〔前期，中期，后期〕

前期：

1.邀请老师和相关专家担当活动评委

2做好宣传工作

a.宣传方式：1制作海报

2录制宣传短片

在学校各个群中宣传

通知到各系文艺部〔通知到各班〕，b.宣传地点：1

食堂及宿舍楼附近

教室〔在课间为同学播放〕

网络

c.宣传内容：活动时间，地点，活动形式，活动的作用及奖品

中期：

a.宣传方式：1

制作海选vcr

在人人网或学院网等各大学校相关网络设施进行播放宣传。

相关海报继续张贴宣传。

B.宣传目的：1

增加活动关注度。

使活动更加剧烈化。

后期：

A.宣传方式：

对进入决赛选手进行写真宣传。

各大相关网站继续进行决赛热度宣传。

对相关赞助商进行相应宣传。

〔三〕

报名工作：

1.报名时间：2021年4月7日—4月9日

2.报名地点：各系文艺部，各班班长处

3.参赛选手要求：

(1).在校大学生，性别年龄不限；

(2).题目自选，要求内容积极、健康、向上；

(3).如有背景音乐，那么自带光碟；

(4).自备服装和道具。

1、声乐：

〔1〕唱法不限；

〔2〕每位歌手在比赛

时演唱一首歌曲，每首曲目长度规定在5分钟之内。所选曲目请求内容健康、形式多样；

〔3〕演唱伴奏带由参赛选手供应，选手在参加

比赛

时，一律采纳无原声伴奏。

为丰厚演出情势，各类唱法均鼓励情势多样以加强欣赏性。并提倡

在不违抗演唱艺术的技巧标准的前提下，参加表演元素，以更贴近群众

审美。除个人演唱外，提倡

推荐重唱、组合唱、自弹自唱、歌舞联合等艺术情势。

2、舞蹈：

〔1〕舞蹈请求：包含民族舞、街舞、现代舞、拉丁舞等。比赛

光阴请求在4—6分钟。请求所选题材积极向上，能展现当代大学生风采。

〔2〕动作编排：充溢生机，有创造

性，动作设计必须

展现舞种的特征内容。以团队情势参赛的应表现

良好的团队配合与交换，并能充分表达团队精力。

〔3〕着装请求：外表青春健康、积极向上、整洁慷慨。

〔4〕可以个人情势或组队参加。

3、器乐：

〔1〕每位参赛选手筹办一首曲目，把持在3至5分钟之内完成；

〔2〕已选定乐曲不得临时替换；

〔3〕演奏必须从乐曲首段起头，要保证乐曲演奏的完整性；

4、曲艺：

〔1〕参赛请求：参赛作品内容和题材不限〔主持、朗诵、相声、小品、戏剧、快板、评书等均可〕，提倡

积极向上、表达时代

精力、符合青年学生身心特性的题材和内容。本次大赛鼓励艺术创新，参赛节目如果是个人自行创作请在报名表上标明。

〔2〕考前须知：每个节目不超过7分钟。报名事宜一旦断定，所有材料不得随便更改，否那么按主动弃权处理；

5、武术：

〔1〕武术类别不限，如：散打、套路〔传统套路〕、太极拳、跆拳道、套路器械等；整套动作光阴不超过3分钟。

〔2〕可以个人情势或组队参加。

〔3〕比赛时，运发动必须

穿武术表演服或运动

服，不容许佩戴有危险性的饰品。

6、其他：

〔1〕具体参赛细节不做请求，但参赛内容必须

健康、积极向上，符合大学生形象。具体参见评委老师的意见。

（四）比赛流程：

1〕.海选阶段

在学活或食堂门口组织报名地点，由同学自愿报名。参赛同学需填写自己的姓名，性别，爱好特长等。根据报名情况进行分类，并且决定适当得海选场地。

海选时，每位同学大约有3分钟时间自我介绍和才艺展示。由老师及相关专家决定是否晋级或待定。直接晋级人数与待定人数根据报名情况和参选同学的实力制定。

2〕.复赛阶段

将所有待定选手随机分组或自由组合。由选手自己决定复赛的表演形式〔可以不分类别〕。直接晋级的选手在复赛选择加油的分组并进行加油表演。再由观众选择复赛最具人气加油嘉宾。待定的选手将由专家评委〔老师及相关专家〕与群众评审〔同学自愿报名〕共同给每位待定选手打分决定是否晋级。最后评选出当晚人气选手，在决赛能与特邀嘉宾合作。

参加比赛的选手在赛前两天进行抽签，决定出场次序。预赛中，每位选手的表演时间限制在3分钟以内，歌曲伴奏需选手自己剪切，参加歌曲舞蹈类的自己刻好伴奏碟片，并与赛前交至相关负责人。当一位选手表演时，其他选手在演员区等候，安排工作人员维护等候选手秩序以及提醒下一位选手准备。

所有选手在工作人员的组织下，在决赛当天下午进行一次彩排。〔文艺部将安排专门人员与选手沟通，了解选手的场效要求，所需的道具，收集所有选手的伴奏〕

赛前可组织选手分时间段到比赛场地，相关负责人需熟悉选手出场顺序及所需碟片等道具。如果更换比赛碟片，赛前应将伴奏碟片交至相关负责人.3〕.决赛阶段

决赛选手赛前抽签，决定出场次序，5人一组进行表演。(这个抽签可以在预赛结束后就进行，留给同组选手充分的时间准备开场秀〕

开场秀:将决赛选手将决赛选手以各种表演形式穿插成开场秀，将场内气氛带动起来。〔也可请专业的舞蹈协会表演开场舞〕播放每位选手自制VCR让评委观众能够更多的了解参赛选手。

主持人宣布比赛开始，宣读到场嘉宾、比赛原那么、主要规那么、评委组成、赞助商及得奖的奖品，并宣读第一组比赛选手名单。

1）

由第一位选手开始，不需要主持人报幕，自己走上台，评委问问题〔比方问他表演什么之类的，问题之前可以列好发给评委，模仿东方卫视达人秀〕，也可以选手主动讲话，表演前的这一段计入评分栏，需要事先与选手和评委沟通〔本环节计入评分栏〕。每位选手表演完后，评委发表评论，打分〔工作人员统计分数〕。

第一轮结束，选手休息。之前淘汰选手助兴表演。

第二轮设置为挑战环节，分数较低的选手选择挑战的对象，挑战对方擅长的技能。此环节由群众评审投票计分。

主持人介绍表演嘉宾，嘉宾表演，表演结束之后主持人总结全场比赛，请所有选手上台，由群众评委上台以粘贴投票便利贴的形式进行，选出舞台达人秀。在工作人员统计分数后，现场宣布文艺达人秀获奖名单〔麦霸达人，舞蹈达人，舞台达人，模仿达人，表演达人等〕，并颁奖〔请上颁奖嘉宾〕。同时未获奖选手均有礼品一份。

两轮分数最高者为本届达人秀的最具人气达人。其他选手为滨海魅力达人，总共10人。

主持人宣布整个达人秀系列活动结束。结束之后赠送礼品给嘉宾及评委。〔嘉宾评委的礼物比赛一开始就要送〕。领导离场，现场观众按照一定的顺序有秩序的离场。合影留念。

工作人员进行现场清扫。

奖项设置

1.“十佳达人〞

根据达人类型分:麦霸达人一名，舞蹈达人一名，舞台达人，模仿达人，表演达人，魅力达人等。

2.获胜10位选手可以在毕业生晚会表演。

〔五〕互动环节的安排：

决赛中间休息时可以随机抽取座位号码，幸运观众将获得赞助商的礼品。

2、游戏环节：踩气球。邀请现场观众上台，男女搭配，各有一只脚绑在一起，将气球绑在脚上，在1分钟规定时间内，剩余气球多的那组获胜。

3、嘉宾表演环节：邀请上届十佳歌手、协会推荐节目。

评委现场打分，分数在下一位选手比完后报出。去掉最高和最低分，剩下取平均分的形式，不同才艺类型，按从高到低的方式进入决赛，预赛的分数将保存以备选手查阅。

八．奖项设置预算：

名称

数量

合计

十佳达人奖项

鼓励奖项

决赛互动奖品

荧光棒〔大〕

300元

荧光棒〔小〕

10盒

100元

气棒

200个

100元

气球

3袋

30元

横幅

3条

喷绘

1个

300元

写真

1个大写真〔20人〕

评委礼品

6份

500元

宣传单

500份

30元

有奖调查问卷

1000份

消耗品〔水，胶带，图钉，绳子，等等〕

50元

PS：以上预算根据报名具体情况变动修改。

6.达人秀策划书 篇六

5.现场秩序：维持现场秩序(尤其在选手表演时)，保证比赛过程井然有序(团委组织部)。

6.摄影工作：负责整场比赛的摄影工作(团委期刊部、文艺部摄影队)

7.收尾工作：确定晋级选手名单等(文艺部);整理会场(所有参与部门)。

比赛进程：

时间

阶段

地点

工作内容

3月6日―3月9日

18：30-20：30

宣传――报名

西教2大厅

做好宣传及本班报名工作，提交报名表。

3月18日

下午5：00

初赛

卡务中心109教室

做好初赛准备工作，保证初赛有序进行，选出15强晋级决赛。

4月15-25日

待定

18:30

决赛

待定

现场比赛，评委点评选手及评出各奖项得主。

三、活动开展细节问题

初赛：

◆比赛地点：大学生活动中心

◆比赛时间：待定

◆比赛内容：

1. 自我介绍：每名选手有不超过30秒时间做自我介绍。

2. 选手自选自己的表演方式及表演内容(唱歌、表演、脱口秀、走秀、相声、特殊才艺均可)。

◆评委组成：比赛将有*名教师评委及*名学生评委组成。

学生评委由各学院学生会文艺部部长等对艺术有较高鉴赏力的学生组成。

◆ 评定结果

选出总成绩前15名进入决赛，当晚揭晓。

决赛：

决赛前期：

① 我们将在校园里张贴进入决赛选手的照片、海报，通过这种形式让大家对决赛选手有最基本的认知。

② 为了提高同学们对本次活动的关注度，我们将开设“有奖竞猜活动”，选出同学们心目中的达人冠军。

③ 我们将请专业人士根据选手特点，对他们进行外型，才艺，表现力等方面的精心包装。

④ 从初赛起，我们将对每场比赛的每位选手进行拍照及拍摄。尤其是对进入决赛的选手，我们将全程锁定，从他们的排练到演出，为每位选受量身定做个性视频，在决赛活动选手出场前播放，让观众全方位的认识选手。

比赛当晚及颁奖活动：

◆比赛地点：待定

◆比赛人数：15组选手

◆比赛内容：

①15组选手分为3组，依次进行比赛。

②选手自选自己的表演方式及表演内容(唱歌、表演、脱口秀、走秀、相声、特殊才艺均可)。

◆ 评委组成:比赛将有*名评委、二十名大众评审

学生评委由各学院学生会文艺部部长等对艺术有较高鉴赏力的学生组成。

二十名大众评审由淘汰选手、热心观众、学生干部中选出来，代表公平、公正、公开、人气。

◆ 评定结果：

由评委和20名大众评委评出

◆最高奖：

“信息”达人秀冠军 “信息”达人秀亚军

“信息”达人秀季军

◆单项奖：

“校园人气王”

注：“校园人气王”将综合“有奖竞猜活动”结果进行评选。

四、市场分析

1.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用很少的资金做到最好的宣传。

2.学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心公司如能在这种环境中入行宣传，效果可想而知。

3.便捷的活动申请：商家在高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们外联部合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们学院及各部门的大力协作配合。

4.高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

5.本次活动涉及范围广，参与人数多，尤其是在西门附近人流量很大，在学校进行宣传有利于商家扩大在学生顾客群体的品牌影响力和企业的知名度，从而促进产品销售，另一方面，有利于学生群体对赞助企业的美誉度，如果该企业有意向在该校招揽人才，也可以起到很好的广告效应.，容易得到众学生和师生的关注，投入资金人力大，并会在高校内广为流传。

6. 学生是未来社会的主流消费群体，也是未来企业内主要构成部分，品牌在校园阶段植入学生心理将长期影响其购买行为 7. 校园赞助宣传相较于在校外打广告的高额宣传方式，校园赞助是很合算的，达到的效果也为不会不如校外宣传，再者，学生是一批市场上潜在的高消费群体，对于商家来说也是一个大批量的客户圈8. 有远见的企业在新生入学时赞助迎新活动，销售业绩往往不是最重要的考虑因素，最重要的因素是能为企业培育市场，提高产品在大学生的美誉度

五、宣传方式

1.方式方法

l 在活动举行期间，提前为贵方做宣传。宣传方式如下：

1) 悬挂宣传横幅2条以上。横幅大小：10米，内容待定。悬挂位置：西大门蓝球场上(人流量最多的地段，如学生公寓附近，食堂附近等)

2) 悬挂喷绘2张。喷绘大小：3*3.5(大小由赞助商定)，内容待定。悬挂位置：西大门蓝球场。本次有决赛选手照片喷绘。

3) 张贴宣传海报海报大小：1m*1.2m张贴位置：学生活动较多的地段,食堂附近,学生公寓宣传栏处(由内容而定)

4) 放传单：在人流量多的地段、时段发放;发放到学生寝室。人力资源由我方出，传单内容、数量由双方临时协商。(宣传传单由贵方出资制作)。

5) 气球：在决赛时活动现场用、数量以 X/个拱形门计

7.达人秀计划书 篇七

《中国达人秀》是东方卫视制作的一款真人秀节目:让平凡而富有才艺, 拥有梦想并渴望奇迹的普通人走上舞台, 展示精神, 实现理想。《中国达人秀》由于中国文化土壤的丰厚和中国民众的才智, 2010年 (第一季) 一炮打响, 2011年 (第二季) 更趋成熟, 全国收视率居高不下。每期的1小时的节目, 要录12个小时, 然后从中剪辑。这种精心选择体现了有意取舍的价值理念。

定位草根, 突出主体, 实现以人为本

不论是来自广西南宁市武鸣县府城镇大墩囤的“草根舞王”卓君, 还是安徽农村的卖菜大姐、“中国版苏珊大妈”菜花甜妈, 抑或是流浪世界的街头艺人获得“实力的绽放”单项奖的胡启志, 都是达人, 又都是草根。

就群体而言, 草根是基层的、民间的、基础的;就艺术而言, 草根是非主流、非正统、非专业的。“草根”虽然平凡, 但因其有丰富的生活和长期的积累而蕴有无尽的创造力。一方面, 民众是历史的主人;另一方面, 生活是艺术的源泉, 所以达人就藏在芸芸众生之中。给民众一个舞台, 就有可能会收获一个又一个奇迹。也许, 这就是东方卫视《中国达人秀》发轫的初衷:挖掘民间才艺, 展示基层生活, 给真正的社会主体以应有的位置, 让老百姓变为主角。这种还主体于民的理念, 其实也正是以人为本的社会主义核心价值的体现。

2010年第一季的决赛, 才艺比刘伟成熟, 也一样展示了残缺的完美的残疾人马丽和翟孝伟组合, 却没有获得达人秀的冠军。一个重要的原因是马丽和翟孝伟在参加达人秀之前, 已经有了一定的知名度和影响力:他们已摘得中央电视台“第四届舞蹈大赛”最佳人气奖和银奖及第八届中国文化艺术节暨全国第十四届群星大奖。某种意义上, 他们是因为已称得上艺术家不再是一般的草根而未获冠军。这从另一方面证明了《中国达人秀》的草根定位。

就《中国达人秀》的形式而言, 主持人退出舞台, 站在侧幕, 评委挪居一侧, 将舞台彻底还给百姓, 把仪式感放大, 凸显其对来自平民的尊重。半决赛时, 更让普通民众登上人民大会堂。这种形式一样是对传统的颠覆, 强调了定位草根的主旨, 张扬的是人本理念。

给智障架子鼓和街舞组合毫不犹豫的三个“yes”, 彰显了对弱势群体的深情关注和激励, 不但给予了展示才艺的一席尊, 使“以人为本”的理念渗透至边缘个体。

才艺导向, 故事寻根, 旨在弘扬达人精神

可以看出, 《中国达人秀》的海选, 是以才艺为导向, 以故事为根基, 但媒体工作者的重心是挖掘人的心灵, 探究参与者的深层内涵和动力, 目的是结析出某种闪光的东西, 并将之作为道德价值展现、突出, 给社会、民族提供文化营养、精神食粮和道德支持。这个过程其实成了“达人秀”的真正目的。而后来的决赛, 实际上成为惯性的一环, 产生才艺与精神合一的达人沦为次要, 并不是节目的主旨所在。

可以从另外一些媒体的态度反证《中国达人秀》才艺导向、故事寻根的目的是弘扬达人精神的价值理念。《中国达人秀》第一季冠军刘伟, 之前曾参加过《快乐男声》的预选赛。不幸的是, 歌没唱几句, 他就被打断;钢琴抬进来也没弹到半曲, 评委再次不耐烦地打断了他, 并不予点评。———纯粹以表象的外貌和单纯的才艺为价值取向, 不探究内涵, 不尊重弱势群体, 不追求精神和境界。其实, 才艺离开了“人”和人的本质, 是没有生命的东西, 是某种意义上的沦落。人本身的内涵才是“秀”的价值所在。几个月后, 刘伟空着袖管走上《中国达人秀》舞台, 坐到钢琴前, 琴声响起, 全场静穆, 一曲甫完, 掌声雷动, 观众起立。刘伟, 成了《中国达人秀》的冠军, 而且引起轰动, 赢得国内外媒体对刘伟的赞许。这正是《中国达人秀》以弘扬达人精神为目的的价值导向的成功。

不同的价值理念下的行为有不同的结果。“如果唱得好, 你参加青歌赛;如果靓酷, 你参加超女快男……达人秀的标准就是能够带来振奋、带来温暖与感动。”《中国达人秀》主创曾这样表示。当中国大部分娱乐节目陷入内容平淡、形式平庸, 更有一部分节目品格流于低俗之时, 《中国达人秀》让中国经典的价值观回归主流, 杀出重围, 这既是国人的期待, 也是其成功的关键。有主流价值的东西, 或者有普世价值的东西, 不但给人以美感, 而且给人更多的启迪、更多的鼓舞和更多的力量。

关注故事, 感动真情, 阐释核心价值

如果没有对“人”的内在、心灵的细节挖掘, 终究会停留于枯燥和浅薄, 无法颠覆乏味, 用生动升华平凡。要知道, 人、受众, 每个个体内心最珍爱的是情感和信仰, 所以最打动人的是对情感的细节表达和对信仰的具体阐释。

生活中的所有感动都不能和不会没有故事, 所有的故事中不能和不会没有真实的细节。空着袖管的刘伟和没有手指的郑桂桂不用挖掘, 故事就在眼前, 感动也就在眼前。而其他人的感动, 不深层次打捞其细节, 故事不会露出水面。

汽车修理工姜仁瑞———跳孔雀舞者, 如果没有故事细节的挖掘就没有其道德价值的珍贵展现。仅靠孔雀哥迈着笨拙松的笑按“停止”、周立波的一番调侃和会场的一片哄笑, 以及孔雀哥压抑着内心的表情的木然。但一切因周立波的一问而转折:“什么原因让你发明孔雀开屏?”“为了哄我老婆开心, 我老婆在床上瘫痪三年了。”高晓松紧接两遍的“对不起, 对不起”, 是他在道义上对自己轻率的否定, 甚至是在对技术上的不屑和批评表示自己的修正和歉意。周立波强调, “为了让卧病在床三年的太太开心, 他发明了这个装置, 用他并不娴熟的舞步, 哄自己心爱的人开心, 太感动了”, 全场掌声。姜仁瑞在委屈之后, 脸上绽放出由于被肯定而心灵共鸣的笑容, 使一个没有艺术美感的舞者的自卑, 瞬间还原为一个精神巨人的自得。女儿说妈妈不会表达, 只会傻笑。爸爸一打开孔雀, 妈妈就笑了。“我会一生一世侍奉你, 保证把两个女儿好好抚养成人, 这是我一个男人应该做的, 我也能做到, 你不必为我担心。”一个敢担当、敢负责任的中国男子汉的形象树起来了。周立波坚定地倡导:“打开你的孔雀屏, 让它再绽放一次!”于是完整的表演, 全场起立鼓掌, 评委起立, 给了三个“yes”。人们在这场并没有多少艺术含量的表演中, 因为故事的糅合而经历了一场爱和道德的洗礼, 见证了一个平凡而伟大的男人的柔软情怀。故事的魅力昭然。

有些故事只有在品了细节之后才能因为真实和真诚而感动。蜘蛛侠张海军, 一个给手机贴膜者, 妻子喜悦原是师范学院声乐系的团支书, 为了和他在一起放弃了一切。评委说他不会唱歌不会跳舞, 在表演上有点多余的时候, 触到了他的软肋———婚姻的不般配。让喜悦单独表演, 两人需要拆开时, 他心里在体验情感的危机;当喜悦用她纯正的乐音唱“水蓝蓝山青青”的时候, 被退到边缘的张海军木着的表情, 让我们感受到他心底的巨澜:不般配婚嫁的缺憾, 拉她的后腿, 是她的累赘……爱着和愧着的矛盾, 使他泪水长流。他的自言自语, 是在念给自己的良知和灵魂:“她曾经是一只凤凰, 嫁到了我家这么个鸡窝……”他想把内心积攒十年的内疚, 用决堤的泪泉洗净。当周立波给这个伟大而不改梦想的女人“yes”时, 他虔诚地三次弯腰90度说谢谢;当黄舒俊“为了你能放手”给“yes”时, 他110度鞠躬并弯腿虔诚之甚;伊能静看出他的歉疚, 提议跟她表白时, 两人漫长相看, 始泪眼无言, 继相抱而泣。“你们成功了!”他弯腰致谢几近跪地, 然后精神释然蹲地抱头张嘴大哭:为终于为她做成了点事而哭;为自己内疚减轻压抑释放百感交集而痛快大哭。众人无不感动。我们说, 不论其身份是摆地摊还是跑龙套, 都是在社会底层求生存的人, 他们的这种感情是真的。爱她就千方百计地帮她实现梦想。这种爱的真诚爱的执著引发人心的共鸣, 其实是故事细节的作用。

感动, 是投合了自己的价值;共鸣, 是同时投合了你的我的他的大家的价值。大家共同价值的汇聚最终拧成一种主体价值, 那就是社会核心价值。在多元化的社会价值中, 哪一种价值能够成为众多价值中的核心, 评判的根本标准, 就是看哪种价值最能打动人感染人, 被社会大众所公认所践行。在倡导积极向上生活理念的舞台上, 让普通人登场, 完成梦想的幸福过程, 让观众在故事和细节的挖掘中, 感受情感的共鸣, 并在感动中看到自己的影子和修正、调整自己的差距, 这正是共同价值、核心价值的骤然外现和在外现中对人心灵的追求卓越, 精英团队, 实现史无前例

《中国达人秀》一开始追求的就是大作为和大成就, 追求卓越是他们重要的价值理念。

主创者把《中国达人秀》定位为:严肃的而非娱乐的节目。娱乐只是一扇门, 它很宽, 人人可以进来。但它后面的东西却很厚实, 维系的是情感和文化信仰。主创者期望这档节目最终能成为一部全民励志书, 鼓励中国人更积极地面对平凡, 更自信地面对生活, 并野心勃勃要以其内涵参与中国电视历史进程。

目标通过“行动”才能成为现实。“行动”就要有大手笔的团队。《中国达人秀》组织了顶尖的评委阵容:品质评委高晓松, 情感评委伊能静, 民生评委周立波, 每人都是其行业或者专业的拔尖人物, 有各自不同的侧重点。同时《中国达人秀》还有专门负责挖掘人物背后故事的队伍。而且从编导样式的创新到评委的知名度讲究, 从主持人的串词到初赛决赛的定夺, 从场内的互动到场外的应和, 都竭力追求别出心裁的创意。

正因其鲜明的价值导向和深切的人文关怀、高标准的目标定位和精细的操作理念以及出色的行动力, 《中国达人秀》越来越吸引国人的关注, 越来越迸发出震撼心灵的魅力, 并以强大的力量把震撼心灵的价值观念渗透到这个时代所有国人的内心渴望中, 从而实现了非主流的娱乐节目对社会道义的担当。

结语:媒体的道义和责任

《中国达人秀》不在于推出几个达人, 而在于借助寻找达人的形式, 挖掘生活中的真善美, 从而强化核心价值, 彰显民族精神, 促进文明进步, 构建社会和谐。也就是说, 《中国达人秀》的价值和意义不在于结果, 而在于过程中对底层生活真善美的挖掘、肯定和张扬其价值以及发扬光大。

在一个普通媒体的一档娱乐节目里, 竟能让人感觉到其承载的厚重的社会的现实的精神的价值内涵, 不能不引发人们对媒体道义和责任的思索。

媒体应有积极导向的道义和责任。任何时代任何民族都需要形成凝聚全民族力量的价值理念, 这种价值理念是民族文化的核心和群体意识的概括。有社会责任感的媒体, 必然发出公众心声, 代表公众良知, 引领社会风气, 推动社会进步。对社会责任的担当, 是媒体的生存之道, 也是媒体的发展之道。

媒体人要有社会责任感和道义意识。媒体的道义和责任最终要具体落实到每一个媒体人的身上。所以每个媒体人都要有社会责任感和道义意识, 不论其是主流还是非主流, 不论是娱乐还是严肃, 都应以弘扬中国的传统精髓文化为己任, 并以此指导自己的实践。

媒体人担当社会责任的能力取决于对社会主义核心价值体系的全面理解, 因此媒体人要把对社会主义核心价值体系的把握作为职业素养来培育和培植。每一个媒体人都要在核心价值的框架内自律、敬业和努力, 做构建社会和谐, 彰显社会文明, 推动社会进步, 建设美好精神家园的强有力的呐喊人。

8.成语达人秀 篇八

神行太保：亲们，请注意，请注意，今天的达人非常霸气，今天的节目精彩不容错过！让大屏幕来告诉你今天的成语达人到底是谁！

在乱世中渴望成功，他是将门之后，是义军首领，是著名军事家。

他，被人认为“神勇千古无二”；他，是中华数千年历史上最为勇猛的武将，“霸王”一词，成为了他的专属。他的一生充满传奇色彩，言行故事千古流传。他，就是勇战达人——项羽。

匹诺曹：好，让我们一起来看达人的战斗技能，欣赏成语串烧秀喽！

姓名：项羽

出生年月：公元前232年

籍贯：楚

民族：汉族

头衔：中国古代杰出军事家、秦末起义军领袖、中国军事思想“勇战派”代表人物

绰号：西楚霸王

兵器：楚戟

铠甲：乌金甲、虎皮红战袍

坐骑：踢云乌骓（青白色带黑毛的骏马）

特征：重瞳（眼睛里面有两重瞳孔）。眼睛里面重瞳的人，中国史书上记载的只有八个人，这八个人都是历史上非常优秀的人才，项羽就是其中一个。

这个鼎肯定比项羽的鼎大多了，嘿……坚持！

项羽出身将门世家，祖父是楚国大将项燕。他从小就立下志愿，要干出一番大事业。一次秦始皇出巡，在渡江时，项羽见秦始皇车马仪仗威风凛凛，就对叔叔项梁说：“我可以取代他！”为此，他从小读书、练武、学习兵法。

人们常说“七尺男儿”，说明古时候男人的身高在七尺左右，项羽身高八尺二寸，明显比别人高了一大截。这身高到了今天用米来计算就是1.89米，虽然比不上姚明易建联，但也是很少见的了。

项羽不光才气过人，相貌出众，他还天生神力，力气大到可以单手把青铜或者铁这样重的金属制造的大鼎举起来，要是项羽到了现代，完全可以获得奥运会举重冠军。

从此以后，人们就用“力能扛鼎”来形容一个人的力气很大。

“先发制人”是三十六计中的一个计策，“发”的意思是发动，“制”的意思是控制。原来指的是在战争中的双方，先采取行动的往往处于主动地位，可以控制对方。后来指先下手掌握主动权的行为。

大家都知道，秦始皇的二儿子秦二世胡亥接了皇位。秦二世比他老爹更加残暴，老百姓的生活越过越艰难，大家被逼得都快活不下去了。公元前209年，陈胜和吴广率先在大泽乡起义，天下群雄纷纷响应。

项羽和他的叔叔项梁都是有雄心的人，也想争夺天下。但是他们的势力还不够大，该怎么办呢？后来他们想到了一个好主意——他们没有势力，会稽代理太守殷通有啊！只要灭了他，把他的势力收为己用，不就行了么？但是，身为代理太守，殷通身边始终围绕着很多人，根本没有机会下手。

机会终于来了。有一天，会稽代理太守殷通单独找来了项梁，说：“陈胜他们在长江以西的地方都造反了，现在是上天要灭秦的时候了。先下手可以迅速地制服敌人，要是下手晚了，只能等着被敌人制服了。听说您是楚国大将的后代，是有真本事的。我想发兵响应起义军，请您和楚国大将桓楚一起来率领军队，只是不知道桓楚现在什么地方？”项梁故意说：“桓楚因触犯了秦朝刑律流亡了，只有我的侄子项羽知道他在什么地方，我把项羽叫进来问问。”说完，项梁把项羽叫了进来。项羽趁殷通不注意，一剑杀了他。

项羽又独自斩杀了殷通的卫兵近百人，第一次展现了他无双的武艺！24岁的项羽，用个人的实力和魅力收服了殷通的军队，把殷通的势力收为己用，一共召集到八千子弟兵，起兵反秦。从此东征西战，争夺天下。

公元前208年，秦国将领章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽临时召集了部队率兵前往解救。项羽到巨鹿后立刻就发现秦军的弱点：秦军布局两头重中间空，只要避重就轻，切断两个重点阵地的联系——甬道，就能集中力量各个击破。

项羽先派蒲将军带上两万人马渡河进攻秦军甬道。蒲将军不负所望，击败了甬道的秦军。项羽决定抓住时机全军进攻秦军。

项羽带着剩余的部队，全部渡河。渡河的时候，项羽发现这支临时组成的队伍战斗力很弱，自己又是第一次指挥他们，有的人根本不服从指挥。大战即将开始，大家一点都不团结，这可怎么办呢？

项羽一下就想到了办法。渡河之后，项羽马上发表演讲鼓舞士气，要求士兵们竭尽全力战斗。随后项羽命令他的亲信把煮饭用的锅打破，把可以渡河的船只全部凿沉，每人只带三天干粮，要求大家一定要服从指挥，在三天内打败秦军，要是失败的话大家都得死。就这样，一支松散的军队被拧成了一股绳，楚兵的士气马上就高涨起来了！

项羽主力开始进攻，并截断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，楚兵奋勇杀敌，秦军损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降，项羽最终取得了巨鹿之战的胜利。

从此以后，人们就用破釜沉舟来比喻下定决心，不留退路，义无反顾地干到底。

项羽武艺、胆识过人，又善于鼓舞士气，所以他手下的楚兵能 “以一当十”。 “以一当十”，一个人抵挡十个人，这支军队是多么英勇善战啊！有了这样战无不胜的部队，难怪项羽能成为“西楚霸王”。

项羽能成为西楚霸王，不仅仅是因为他力能扛鼎，还因为他过人的勇气和胆识，所以成为了中国古代“勇战派”将领的代表人物。勇战派，顾名思义就是以自己的勇武和强悍的个人作战能力建立军事功绩的将领。他能征善战，战场上豪气盖世，叱咤风云。一生大战数十次，多获胜利。所以，古人称他“有百战百胜的才能”。

想象一下，一抹夕阳之下，项羽身披黑色乌金甲，手握寒光闪闪的楚戟，驾驭健壮的踢云乌骓，身材高大，气宇轩昂，率领一个人能抵挡十个人的英勇善战的军队，所到之处，一切障碍全被扫除。真不愧西楚霸王，果然盖世英雄！

（黄蓉 改编）

都说勇战达人楚霸王项羽是顶天立地的大英雄，可是，你真的能确定他就是个完美的人吗？No！看问题要全面，不能只听一人言。翻开档案，看看风光无限的西楚霸王背后都有哪些“黑历史”！

恶记录NO.1：杀人魔王

作为勇战派的代表，项羽力能拔山，气可盖世，但是，他也杀人如割草，驱敌如赶羊。司马迁的《史记·项羽本纪》，记载了项羽集团的几次大屠杀——

战争的一条基本公义是不杀俘虏，不杀投降者。而项羽完全违背了这条公义，谁向他投降，他就杀谁、活埋谁，完全变成一台“杀人机器”，他这“一将功成”，脚下踩的却是几十万森森白骨。此外，项羽还恢复了战国时期大煮活人的烹杀酷刑，把背叛他的人都一锅烹了！

恶记录NO.2：毁灭狂人

除了嗜杀，项羽还喜欢破坏。司马迁在《史记》里说，项羽“西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”。杀人屠城还不够，项羽火烧秦朝帝都咸阳城，破坏秦宫室，熊熊大火燃烧了三个月都没有熄灭；大掘秦始皇陵，地面建筑被破坏殆尽，地下墓室受到严重摧残。他开了屠城后毁城的恶例，后世的军阀纷纷效仿，神州处处哀鸿遍野。

可以说，“楚汉相争”的短短几年，是历史的大革新，也是黑暗的大毁灭。秦朝统一文明的辉煌，在五六年中骤然跌入了“人相食，死者过半”的惨境，人口锐减，经济崩毁。刘邦胜利，西汉建政多年后，社会经济仍然严重萧条而不能恢复。

9.看《达人秀》有感 篇九

到了那里，我们就找到位子坐了下来。我看见座位上有一根荧光棒、一个手掌和一个星星灯，就和沈添乐玩了起来。它们个个都能发光，真好玩。

比赛开始了，10个选手一个接一个地上台表演，有的跳拉丁舞，有的`画沙画，有的唱歌，有的弹古筝……他们个个表演得很精彩。其中，我最喜欢的是画沙画。

一个小选手站在舞台上叙述，另一个人就根据选手的叙述现场作画。只见她双手灵巧地挥动着，不一会儿一个小女孩就出现在我们眼前：她双手拿着课本，坐在桌前读书。随着选手的描述，沙画也在不断地变化着。最后呈现在我们眼前的是：一颗爱心插上翅膀，爱心中还有“希望”两个字。

10.英语达人秀策划方案 篇十

一活动主题

相信梦想，相信奇迹，只要有梦想就去追求,做英语达人.二活动背景

英语，作为一门世界性语言，无声无息却又急速地充斥着地球的每个角落，蔓延在我们生活的方方面面。

三活动目的本次活动旨在使辽工大全体同学的英语水平在寓教于乐的过程中得到质的飞跃！

四活动时间

3月15到23日宣传（前期宣传，请英语老师在课上帮助宣传一下，站板宣传）3月23日初赛

3月30日复赛

4月15日决赛

五选拔形式歌曲演唱英语演讲诗歌朗诵小品电影配音校园童话，可以个人也可以团队2即兴回答2-3个英语问题，由英语老师做评委打分

六活动流程

（一）初赛(3月23日)

1.初赛有参赛选手自备节目，做一个简短的自我介绍之后，即可表演，形式不限，主要突出英语口语的流畅。

2.根据选手的表现和选手的人数，由评委给分的高低评出12组晋级。准备复赛。

（二）复赛（3月30日）

1.为了更好的展现选手的英语水平，本次复赛要求选手有新的表现形式，然后评委根据选手的表现做以点评。

2.第一轮根据评委决定直接晋级四组，然后进行复活赛，第二轮没有晋级的选手进行复活表演，这一轮选手自由表演，然后决定令四组晋级。一共八组进入决赛。

(三)决赛（4月15日）主持人开场（介绍选手情况 到场评委 嘉宾 流程安排 评分制 及观众互动）开场街舞和双截棍第一轮:选手按照抽签上场顺序准备一段小视频做自我介绍，然后开始自由展示。（每个人3到5分钟，加上互动时间，公布成绩时间，大概50分到60分钟。）每四位公布一次成绩，中场互动与观众游戏，对参与观众，发放礼品根据第一轮的成绩，前5名进入第二环节，这个环节加一个幸运轮空，现场随机抽取一取一个晋级的号码牌，直接进入第三环节。疯狂模仿秀表演，此环节由选手按照上一轮的成绩抽签选择配音片段，现场播放视频，选手根据视频模仿人物并且做出相应的动作。此环节由评委根据选手的表现直接举牌决定晋级选手进行总决赛争夺。（每组要用3~5分钟，一共20分左右）

5.最后一轮，抢答环节，我爱记歌词，视频播放一首歌，然后不定的停顿，看选手的反映速度。每答对一道题，给加10分。最后根据得分的高低评出一等，二等，三等

6.评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。还有评最佳人气奖，最佳表演奖，评委协商。主持人宣布比赛结束，老师讲话，全场同唱一首英文歌。

七评分标准

评委评分机制说明：第一环节，评审根据语音和表现力打分。第二环节，评委举牌决定是否晋级，超过一半着晋级。第三环节：根据选手抢答正确的次数，每答对一次，给10分。依照分数的高低评出一、二、三等奖。

八幻灯片制作

电脑自作PPT（开场 中场 颁奖 等背景图片 赛前音乐 颁奖音乐 活动结束音乐 参赛选手简介）

九活动说明

1）人员分配说明：本活动以比赛形式进行。

参与人员可分为：大众评审、专业评审、工作人员。

2)互动环节说明：参加互动游戏的，赠送参与奖。

3）抽奖环节说明：抽奖环节，共抽出十位幸运观众。

十准备工作

1）整体参与人员规划：

2）物资准备和财务分析：

场地（外事部准备）

决赛音频（学习部准备）

互动题目（组织部准备）

宣传资料（宣传部准备）

抽奖环节奖品：（办公室准备）

终级奖励：（办公室准备）

幻灯片制作（学习部准备）

布置会场（组织部策划，所有人员参加）

3）宣传工作

11.七彩达人秀(第一季) 篇十一

我姓周,和语文老师周老师一个姓,名晔,全名叫周晔。

我的名字来历你们想知道吗?告诉你们吧,这个名字是奶奶取的。我查了字典,字典里“晔”的意思是光。原来奶奶是想让我脸上有光彩,长大有出息。我叫zhouye,可好多人叫我zhouyi。我并不生气,因为我想,他们一定是因为那样叫比较顺口,还可能因为“晔”字不常见,读错了。还有的同学甚至叫我周日华、周华……反正什么稀奇古怪的都出来了。

你到了我们班,只要喊声“叶子”,我就出来了,因为“叶子”这个名字是我的专利。

下次你们见到我,可别念错我的名字啊!

从介绍名字开始,简单直接!最有意思的是汇总了“名字错误叫法大全”,小编想新朋友见到你肯定不会再叫错了!

如皋师范附属小学五(11)班 张琳

我是一个“黑脸包公”,在班级里的 任务是收作业本,为此每天有许多“犯人”被我揪出“押”走。可不少“犯人”请求我“知情不要报”,胡某就是一位。我能这样没有原则吗?不能,如果我实在斗不过他,我就会请“法官”——老师出场,把他押到“法庭”审判,我可是从不讲情面的。等“法官”将“犯人”处罚完毕后,我的“打击罪犯”活动才结束。当然,还有些“间谍”藏在“人群”之中,可别想逃得过我的眼睛,我也会揪出他们,交给“法官”的!

你在班上肯定是个“风云人物”!不过你也一定会有温柔的一面吧?下次给大家讲讲哟!

泰州市海光中心小学六(1)班刘思宇

我叫刘思宇,我这个人啊,有许多许多缺点。我很爱咬指甲,不知道为什么,我总是会不自觉地把手指放到嘴边,认认真真地把指甲啃到短得不能再短。妈妈带我去医院检查,医生说我身体里缺什么东西,给我开了药,可是一点用也没有。

我不爱吃蔬菜,看见青菜就想吐。以前我可是有个外号叫“青菜大王”的,也许是吃得太多了,所以现在不喜欢吃了。

我还是个超级自恋狂,最喜欢在镜子前照呀照,出门走在路上,只要看到类似于镜子的东西,就会停

下来左照右照的。我还经常对妈妈说:“我真是太漂亮了,您觉得呢?”

别给大家猜中,你现在是在一边介绍自己,一边还啃着指甲吧?!不过,你认识到了自己的缺点,也是好事!

泰州市海光中心小学六(1)班 朱元林

我有一双炯炯有神的眼睛,一对招风耳,一个大鼻子,一张大嘴巴。不过,我最有特色的就是头发。我的头发不仅黑,而且生长速度非常快。每次我剪过头发,不到3个星期,头发就长得“枝繁叶茂”。头发长得快是小事,发型可是大事!我的头发乱糟糟的,像个鸟窝一样。唉,真难看呀!弟弟总是拿我的发型来嘲笑我:“鸟巢里的鸟呢?”说完,他还用手把我的头发抓得更乱,然后就溜走了……

“枝繁叶茂,乱糟糟,像鸟窝一样的头发”这个外貌特点抓得真巧妙!调皮的弟弟抓你头发的这个细节,有意思!

安徽省六安市金安区三里桥小学四(5)班 陈胜男

说起我的样子我就有一肚子气。由于本人性格暴躁,不喜欢穿裙子,长得很像男孩,所以经常被别人说成“假小子”。你说气人不气人?其实我长得还不错的。我长着一张娃娃脸,眼睛大大的,眉毛浓浓的,鼻子尖尖的,超像我的老爸。

由于我长得很像男生,所以经常闹笑话。记得有一次,爸爸带我去喝喜酒。到了饭店,我去上厕所,刚要进去时,被一位服务员叫住了。她说:“男厕所在那边,上面有标志的。”我听后很生气,大吼一声:“我是女生,不是男生!”说完便气冲冲地走进女厕所。当我上完厕所回来时,那位服务员脸红红的,连连向我道歉。其实我早就原谅她了!

哈哈,这个笑话闹的,当时的你肯定很尴尬吧?不过,长得像“假小子”也不是什么坏事。“英姿飒爽”,有一种很特别的气质哟!

常州市第二实验小学六(3)班 盛励

我是一个文静活泼的小女孩,脸上总是挂着甜甜的微笑。每当我笑起来,眼睛就眯成了“一条缝”,原本如两颗“小葡萄”的眼睛转瞬间就变成了两粒“葵花子”,妈妈说这和“一线天”没有什么两样。但我觉得我的眼睛很亮,很有神。

我的额头上留着一排翘翘的刘海,在阳光的照耀下,显得很有光泽。以前我可没有刘海,额头总是光秃秃的,每当到了夏天,就被太阳晒得黑乎乎的。有一次跑步结束后,顾明舒走到我面前,用开玩笑的口吻说:“盛励,你可真是巧克力加草莓派。”当时我很不理解,问道:“那是为什么呀?”他开始滔滔不绝:“你的脸红红的,就像草莓,而额头黑黑的,像巧克力,所以我就这么说了。”后来,我就要求妈妈带我去剪刘海,这样顾明舒就不会那么说了。来到理发店,叔叔帮我剪了个刘海,可并不是我心目中想象的那样。刘海不怎么听话,

翘翘的,一点也不顺滑。从发型师叔叔口中我才得知,我的头发属于自来卷。

我想,我的刘海应该就奇特在这儿吧!

12.达人秀计划书 篇十二

从2003年湖南卫视首播《超级男声》起, 选秀节目在中国经历了“起步期”、“发展期”和“调整期”三个阶段[1]。自2009年以来, 选秀类节目逐渐淡出人们的视线, 但2010年东方卫视的《中国达人秀》却一炮而红。根据央视索福瑞的数据, 《中国达人秀》第一季上海地区平均收视率7.96, 为上海地区收视冠军。2011年, 《中国达人秀》第二季全国27座城市同时段平均收视率2.94, 排名第一。目前正在播放的第三季同样颇受观众喜爱, 这样的逆势上扬不可谓不惊人。

在选秀节目整体陷入低迷之际, 《中国达人秀》为何取得巨大成功?这是一个值得思考的问题。学者们尝试从不同角度给予解答, 比如文化根源[2,3]、价值取向[4,5]、节目制作[6,7]和本土运作[8,9]。使用与满足理论认为, 受众选择和使用媒介都是为了满足自己的需求, 而媒介接触之后的满足程度将影响受众进一步的媒介选择和使用行为[10,11]。换言之, 受众的使用动机和满足程度直接关系到该媒介或节目的成败。在这个意义层面上, 受众分析是回答《中国达人秀》为何取得成功的重要视角。

尽管有学者对选秀类节目做过受众方面的分析工作[12,13,14,15], 但是这些研究存在一些不足。比如, 这些研究大多都是传统的思辨性文章, 没有数据做立论的支撑;而少数实证研究只停留在分析受众观看动机层面, 并没有阐释观看动机与满足之间的关系。当然还有一点, 这些研究都不是直接针对《中国达人秀》的。为此, 本研究以上海市大学生为例, 探讨他们观看《中国达人秀》的动机和满足程度, 并通过分析两者之间的关系阐释该节目成功的受众因素。

二、研究方法

(一) 问卷设计

动机与满足变量的问项设计是问卷的重点。卡茨通过文献回顾归纳出五种个人对大众媒介的需求, 分别是:认知需求、情感需求、自我认同需求、社交需求和消遣娱乐需求[16]。我们的设计以这五大需求为理论依据, 并结合了前期开展的先导访谈。通过对20位在校大学生的先导访谈, 我们得到了大学生观看《中国达人秀》的30余种动机及需求。满足变量的问项设计完全参考动机变量, 只是将时态从将来时改为完成时, 语气从期望值改成实际值。

另外, 问卷还包括其他两个部分:人口统计学变量和观看基本行为变量。其中, 人口统计学变量包括性别、年级和专业。基本行为涉及的变量包括:观看集数、每次观看持续时间、观看陪同人、观看渠道、观看场合和观看粘度。

(二) 问卷预测试、正式发放与回收

问卷的预测试历时一周 (2011.10.17-2011.10.23) , 参与人数20人, 均根据立意抽样原则产生。通过预测试, 我们调整了部分问项及其表述, 以提高问卷的表面效度。正式问卷通过问卷星于2011年10月28日正式上线。抽样方面采用了问卷星的“样本服务”, 即从该机构储备的26万样本中选择目前地址在上海且职业为在校大学生的群体样本发放问卷邀请函。为了保证答题的质量, 整张问卷的总答题时间不少于180秒。截止2011年10月31日, 共回收273份问卷。剔除无效问卷后的有效问卷为246份。

(三) 样本构成

在这246份有效样本中, 就性别而言, 男性111人, 占总样本人数的45.1%;女性135人, 占总样本人数的54.9%, 两者的比例较为均匀。就年级而言, 大一46人, 占18.7%;大二45人, 占18.3%;大三68人, 占27.6%;大四57人, 占23.2%;研究生30人, 占12.2%。可见, 本科生是参与这次调查的主力军。为了统计方便, 本研究对原先设置的具体专业根据学科归属分为两大类:“文科类专业”和“理科类专业”。其中, “文科类专业”学生共155人, 占63%, 而“理科类专业”学生共91人, 占37%。

三、数据分析与结果

(一) 动机与满足量表因子分析

由于问卷在测量使用动机和满足方面所设置的问项较多, 本研究采用因子分析减少变量维度。以操作动机量表为例。动机量表的KMO值为0.869, Bartlett's球形检验的χ2值为2271.351 (df为171, Sig.为0.000) , 达到显著, 因此适合进行因子分析。经由主成分分析法分析后萃取出的5个公共因子矩阵如下:

通过观察分析, 我们发现提炼的五大公共因子基本对应卡茨提出的个人对大众媒体的五大需求。我们把第一公共因子命名为“情感需求” (期望获得各种情感补偿) , 第二公共因子命名为“认知需求” (期望了解知识和获取建议) , 第三公共因子命名为“社交需求” (期望获取谈资和与人共处) , 第四公共因子命名为“消遣娱乐需求” (期望消磨时光和放松情绪) , 第五公共因子命名为“自我认同需求” (期望发挥作用并获得他人的认可) 。通过因子分析萃取的这五个公共因子解释的总体方差量累计达到66.1%。

随后, 我们以同样的方法对满足量表也进行了因子分析。结果发现只有“我觉得自己通过投票影响了比赛结果”问项在归属上脱离了其动机问项“我希望自己能通过投票影响比赛结果”所隶属的公共因子5, 而归入公共因子1。一方面出于变量理论意义的考虑, 同时也考虑到该问项在公共因子5和公共因子1上的因子负荷值差异极小的事实, 我们重新将该满足问项纳入到公共因子5中。通过这样的操作, 我们提炼的五个满足变量就完全对应上面的五个动机变量了, 分别是:“情感满足”、“认知满足”、“社交满足”、“消遣娱乐满足”和“自我认同满足”。这五个公共因子解释的总体方差量累计达到71.8%。

(二) 观看动机和满足程度的关系分析

通过均值比较, 我们发现这五大动机按其重要性排序分别是:社交需求 (M=3.67, SD=0.87) 、消遣娱乐需求 (M=3.46, SD=0.89) 、认知需求 (M=3.41, SD=0.91) 、自我认同需求 (M=3.35, SD=0.90) 和情感需求 (M=2.56, SD=1.04) 。而五大满足按其重要性排序分别是:社交满足 (M=3.66, SD=0.93) 、认知满足 (M=3.46, SD=0.95) 、消遣娱乐满足 (M=3.45, SD=0.96) 、自我认同满足 (M=3.28, SD=0.97) 和情感满足 (M=2.60, SD=1.10) 。可见, 在校大学生观看《中国达人秀》的动机和满足基本是一一对应的, 社交需求和社交满足、自我认同需求和自我认同满足、情感需求和情感满足这三对动机和满足变量完全对应, 只有消遣娱乐和认知需求这两个动机变量与其对应的满足变量顺序是相反的, 但这两个动机和满足变量的均值差都是非常小的。表2是动机变量和满足变量的相关分析结果。研究表明:观看动机变量和对应的满足变量均为“高度显著相关” (相关系数都在0.8以上) , 同时, 其相关强度都高于该动机变量与其他满足变量的相关强度。

(三) 观看满意度及其与观看动机的关系

为了更加深入地了解在校大学生观看《中国达人秀》的动机与满足之间的关系, 本研究在设置与动机相对应的分维度满意变量的同时又增设了“总体满意度”变量, 并取五个分维度的满意度和总体满意度的算术平均值作为最终的“观看满意度”变量值。通过频次分析, 我们发现超过一半的在校大学生对《中国达人秀》至少达到了比较满意的程度 (“比较满意”和“满意”的用户占总数的53.6%, 参见图1) 。这同时验证了《中国达人秀》颇受大学生欢迎的事实。

表3是本研究以观看满意度为因变量, 以人口统计学变量、观看动机和观看行为作为自变量进行阶层回归分析的结果。根据变量之间的特定先后逻辑顺序, 将人口统计学变量作为第一阶层, 将观看动机变量作为第二阶层, 将观看行为作为第三阶层[17]。同时, 为了将所有自变量都纳入回归分析, 对“性别”和“学科”等定类转换成对应的虚拟变量, 将“年级”、五大动机变量、“观看集数”等变量作为定距变量处理。

研究表明:首先, 阶层一 (人口变量) 对在校大学生观看《中国达人秀》的满意度没有显著的解释力 (F=2.293, p>0.05) , 阶层二 (观看动机) 变量的投入能显著有效地提高模型的解释力 (△R2=67.9%, △F=109.907, p<0.001) , 阶层三 (观看行为) 变量的投入对整理解释变异只增加了5.1% (尽管显著性改变的F值达到0.001显著水平) 。其次, 阶层二 (观看动机) 对观看满意度的贡献来源所有的动机变量, 这些动机按其贡献量从大到小分别是:社交需求 (Beta=0.261, p<0.001) 、消遣娱乐需求 (Be ta=0.217, p<0.001) 、认知需求 (Beta=0.185, p<0.001) 、自我认同需求 (Be ta=0.179, p<0.001) 和情感需求 (Beta=0.098, p<0.05) , 其排序与这五大动机的按强弱降序结果完全一致。可见, 大学生的观看动机越强, 对观看满意度的预测能力也越强。

四、结论

本研究以上海地区在校大学生为受众对象, 调查分析了大学生观看《中国达人秀》的动机、满足程度及两者之间的关系。调查分析表明:大学生观看《中国达人秀》的动机按其重要性排序分别是:社交需求、消遣娱乐需求、认知需求、自我认同需求和情感需求。而且, 大学生的观看动机越强, 满足程度也越高;大学生的观看动机越强, 对观看满意度的预测能力也越强。换言之, 《中国达人秀》节目切实地迎合了大学生的观看动机, 并很好地满足了他们的观看需求。这也就从受众的角度回答了《中国达人秀》为何取得巨大成功的原因所在。

本研究具有一定的理论价值。比如, 研究发现大学生观看《中国达人秀》最为主要的动机是社交需求, 同时社交需求也最能有效地预测大学生的观看满意度。这在某种程度上是对传播学者关于媒介使用与社会互动之间关系讨论的一种积极响应。早期关于大众媒介的观点通常会与社会孤立的模式相结合。他们认为在社会中处于孤立状态的受众往往更加投入并沉迷于媒介使用, 这种情况可能又强化了他们的社会孤立状态。但是, 也有传播学者持相反的观点。他们认为许多的媒介使用能够有效地促进社会交往。媒介使用本身是一项无所不在的普通社会行为模式, 也是参与广大社会的手段[18]。我们这次的研究结果是对第二种观点的有力佐证。

本研究对今后选秀类节目的策划也有直接的借鉴意义, 即在节目制作和策划过程中务必要强调受众的本位意识, 调查分析受众的需求并按其需求强烈程度依次满足他们的需求。另外, 通过对观看满意度与自变量的回归分析, 我们发现除了动机之外, 大学生的观看粘度和专业类别也能有效地预测观看满意度。具体而言, 受众的观看粘度越强, 观看满意度也越高 (Beta=0.169, p<0.001) 。相对于理科生, 文科生的观看满意度更高 (Beta=0.083, p<0.05, 虚拟变量以理科生为参照组) 。因此, 选秀类节目在今后的发展中一方面要注重培养受众的观看粘度, 同时也要针对不同的人群采用更有针对性的措施。是为本研究的现实意义。