过年现代儿童诗歌（精选7篇）
1.儿童现代诗歌 篇一
儿童现代诗歌一
六一的天空湛蓝如水，六一甜美的歌声，使我们那一颗颗晶莹剔透，纯洁无比的心翼翼的绽开，六一的梦悄悄绽放在我们身边!
六一的祝福温暖我们的心田!
六一的欢笑洋溢在我们周围!
六一的我们被霞光笼罩!
这是全世界小朋友的节日!
是所有小朋友热盼的节日!
祝所有小朋友六一节快乐!
儿童现代诗歌二
树公公，树婆婆，从早到晚乐呵呵。
他们的孩子最美丽，蓝、绿、花、白、红、黄、褐。
他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。
千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。
儿童现代诗歌三
蓝天召开运动会，大雁表演团体操：
排“一”字，笔笔直;
排“人”字，呱呱叫。
百鸟齐鼓掌，裁判哈哈笑。
金牌奖给大雁队，天上地下都叫好!
儿童现代诗歌四
这鸟美，那鸟美，谁也比不了孔雀美。
宝石般的长羽翎，根根像翡翠。
孔雀喜欢谁?
穿花衣的小妹妹。
孔雀开屏唱着歌：
咱俩一样美!
儿童现代诗歌五
我问你，大鸵鸟：
你不能飞，光会跑;
应该叫你骆驼、马，不该叫鸵鸟!
鸵鸟说：
我有一双鸟翅膀，当然是只鸟。
那天沙漠运动会，我张开翅膀赛长跑。
骆驼追不上，骏马比不了。
2.金波现代儿童诗歌 篇二
泛青的嫩芽绽满树枝;
你就去做一条小溪，
默默地，浇灌干旱的土地。
不必惧怕盛夏的酷暑，
别忘了给小鸟以庇护;
你就去做一棵大树，
用根须，拥抱脚下的泥土。
纵然面对秋风萧瑟，
大自然的音籁仍在歌唱;
你就去做一朵蒲公英，
在秋风里，张开洁白的.翅膀。
如果此时正值严冬，
迎面吹来凛冽的寒风;
你就去做一个雪人，
挺立着，送上温暖的笑容。
这就是我对你真诚的祝福，
用海的涛声，用山的伟岸，
用冰的玉洁，用火的烈焰，
3.儿童现代诗歌朗诵 篇三
1、小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树
叶圣陶
杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
3、纸船
——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
4.简短儿童的现代诗歌 篇四
简短儿童的现代诗歌篇一：《月亮》
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
简短儿童的现代诗歌篇二：《小童话》
在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
简短儿童的现代诗歌篇三：《石榴》
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
简短儿童的现代诗歌篇四：《芽苞》
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
简短儿童的现代诗歌篇五：《渔火》
夜静悄悄的河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
简短儿童的现代诗歌篇六：《笋》
悄悄地
拱出大地
想来打听
春天里
树绿的秘密
花开的消息
简短儿童的现代诗歌篇七：《送给盲婆婆的蝈蝈》
乐颠颠地捉回了
一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆
婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，在我上学时，好让它替我给你唱歌。
歌声会把您领进山野，看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐呜的欢歌。
婆婆，婆婆，这是只会唱歌的蝈蝈，您听，它唱得多好，蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈……
简短儿童的现代诗歌篇八：《虫和鸟》
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
简短儿童的现代诗歌篇九：《草帽》
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
简短儿童的现代诗歌篇十：《湖滩上，有一对天鹅》
蓝天上飞着
一对雪白的天鹅；
湖心里飘着
两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
简短儿童的现代诗歌篇十一：《寻觅》
天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么？
护鸟的孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起欢乐的歌。
简短儿童的现代诗歌篇十二：《什么是爸爸》
世上有一半人要当爸爸，别看他今天还是娃娃。
当上爸爸的人，不一定会当爸爸，没当上爸爸的孩子，却知道什么是好爸爸。
简短儿童的现代诗歌篇十三：《什么是好孩子》
每个小朋友，都想成为乖孩子，让大人夸一句：
“这孩子真好！”
可是，什么是乖孩子？
怎样才会让人夸好？
山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？
5.简单易懂的现代儿童诗歌合集 篇五
【篇一】简单易懂的现代儿童诗歌
好孩子是只小鸟，总想飞得高高，每天都在练硬翅膀，不断地丰满自己羽毛。
好孩子是棵小树，欢迎别人剪枝打杈，沐浴灿烂的阳光，使劲地往上蹿高。
好孩子是条小河，挫折面前不屈不挠，为了加入大海的歌唱，只知勇敢地向前飞跑。
好孩子是红红的朝霞，紧紧把蓝天拥抱，用自己的美丽，给红领巾增添荣耀。
呵，好孩子，永远把祖国装进心中，时刻按照党的要求，把自己的形象塑造。
【篇二】简单易懂的现代儿童诗歌
森林的早晨多美好！
踏着晨露，拨开杂草，穿过林间小道，少先队旗飞入森林，森林的早晨多美好！
你看大树的枝叶多茂密，灌木丛比我们的个子还高。
这儿有大蘑菇和酸甜的野枣，那儿百合花朝着我们微笑。
你看黄莺在愉快地歌唱，小松鼠在树枝上蹦跳。
还有那怕羞的小兔儿，看见我们转身就跑。
【篇三】简单易懂的现代儿童诗歌
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
【篇四】简单易懂的现代儿童诗歌
爸爸有一本童年的相册
里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小枪别在腰后，那神气，真像将军一般。
最滑稽的要数这张，爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘，正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡，袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，有一个快乐的童年，还有这本童年相册
永远把他陪伴。
我更希望爸爸，还给我一个童年，让我从书本里走出，去见见窗外的春天。
然后拍几张彩照，放进童年的相册
等我长大了，让童年也留在身边。
【篇五】简单易懂的现代儿童诗歌
妈妈是棵大树，我是树上小鸟，每天，在妈妈身边，快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，绿叶摇响催眠小调；
冷了，妈妈把我搂紧，雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，将来不论飞到哪里，我都不会忘记，这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。
妈妈的爱，给我生命一片翠绿，给我人生的田野，一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，我像谷穗那样，用沉甸甸的敬礼，感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，我是离港远航的船帆，您用祝福和期望，为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，妈妈的港湾，会随时把我拥入怀抱。
6.过年现代儿童诗歌 篇六
随着基础教育改革不断深化，小学语文教材中涌现出越来越多的儿童文学作品。现代诗歌除了承担语文学科的教育功能外，对儿童想象力、创造力和审美情感的培养同样具有不容忽视的作用。因此，在当下的语境中考察和谈论现代诗歌教育有着必要性和重要性。站在当下课改大背景下，儿童诗教学应回归儿童本位，从儿童作为自然、社会、精神存在的整体出发，倡导诵读涵咏。根据儿童身心发展的阶段特征，小学语文儿童诗根据学段应采取不同的诵读教学策略，用儿童易于接受、更具亲和力的口语表达形式进行教学。
一、现代诗歌教学现状
1.现代诗歌教学的必要性和重要性
诗歌，是一种最为特殊的话语方式，在一定程度上，诗歌是人类的母语。儿童诗歌是儿童认识世界、丰富情感、发展想象、实现自我的重要途径，因此，现代诗歌教学要从儿童的视角出发，把诗歌还给儿童，使诗歌真正地融于儿童的学习生活，让他们在赏读品味诗歌的过程中感受语言魅力，在充满童趣而又贴近生活的诗歌学习中发展心智，同时享受诗意的童年。
在当下的语境中考察和谈论现代诗歌教育有着必要性和重要性，因为现代诗歌教育以及人文关怀在教育中曾一度被忽视，诗教传统以及现代诗歌自身的特点都对学生的性情和审美能力具有不可替代的重要性和时代意义。
2.现代诗歌教学的缺陷
（1）过于偏重儿童诗歌的教化意义
在应试教育和墨守成规的教学理念指导下，老师往往只把诗歌作为教化的载体，过分强调语文的工具性、实用性和功利性，忽视了儿童的年龄特征和接受心理机制。儿童诗歌的教学和教材停留在枯燥的表面说教，忽视了诗歌深层次的美育、德育价值。现代诗歌教育和文学教育在长期的惯性思维模式中形成了“重意义、轻审美，重教化、轻艺术”的粗鄙化教育观，这也势必造成学生对诗歌的审美感受和艺术感觉能力的弱化、钝化、退化。
（2）儿童诗歌教学的模式化
传统的现代诗歌教学大多是以教师为主体的单向模式。分析模式教学时，将诗歌逐句分析解释，破坏了诗歌的完整性、连贯性和诗歌本身的美感，注重内容的分析而减少了本身的体会和感悟。问题导向性模式教学时，教师的作用过分放大，学生的个性化行为被削弱，实质上并不是学生主动学习，仍然以教师为主体。
基于这种现状，现代诗歌作为加强学生人文素质、审美能力和母语能力的先锋队，走到了历史的前台。
二、如何基于儿童本位进行现代诗歌教学
1.以儿童本位为基础，尊重学生个性化体验
就像“一千个读者有一千个哈姆雷特”一样，不同的人对文本也有着不同的理解。每个儿童对诗歌的认知和理解都是他们独特思维下的产物，是儿童个性的外在表现。
在儿童现代诗歌的教学中，教师要最大限度地尊重学生的主体地位，尊重学生的独特阅读体验和个性化表达方式，鼓励学生对文本意义进行创造性解读和多元感悟，不以单
一、固定的思维约束儿童的想象力。因此，基于儿童本位首先就是要尊重儿童本位，尊重和理解儿童的个性化。
2.从儿童的实际需要出发
儿童诗歌教学是对生命的启蒙教育，应该从儿童的实际需要出发，以儿童的视角，用最适合儿童生活的方式，引领儿童用心灵与诗歌、自然、生活对话。倘使教师以成人的视角文学化解读诗歌，对于儿童来说无异于对牛弹琴。合适的才是最好的，基于儿童本位就是从儿童的视角出发。
以《如果我是一片雪花》为例，“飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏”就要求教师以童趣的眼光看待诗歌，而不是分析本身的结构特点。教师在进行现代诗歌教学时，应将以教师为主体的单向模式过渡到真正以学生为中心的教学模式。根据不同年龄段学生的身心发展特点进行双基训练，突出诗歌本身特点的同时，丰富儿童的语言积累，培养良好的语感，发展儿童的思维和想象力，在诗歌教学中发展学生的美育和德育。
3.以读促悟，重基础积累和语感培养，重审美情趣和想象发挥
读书百遍，其义自见。朗读能够吸引学生的注意力，帮助学生迅速进入文本情境，感受作品的节奏和韵味，产生情感共鸣，体会到文本所蕴含的内在情感。教师应给予学生充分的时间朗读，并用多形式朗读方式让学生练习朗读，比如单独朗诵、合声诵读、分角色?b读等，使学生在个性化朗读中得到独特的审美体验，在读中感知、体会，并受到情感的熏陶。
以《其实我是……》为例，“其实我是一朵云”，“其实我是一只蝴蝶”，“其实我是一片黄叶”，可以让学生分角色扮演朗读，“我想这样告诉你”作为每一段的结尾，可以让学生一起朗读，这样不仅能让学生身临其境，更加有画面感，而且大家共同参与课堂有利于增进学生对诗歌的理解。
在教学中丰富诗歌的形象，唤醒孩子的诗心，更能激发他们对诗歌的热爱之情。朗读就是发挥儿童的本位角色，让他们自发体会诗歌、进入诗歌。
4.以演促学，活用儿童文学课文
教学过程中，教师可以利用诗歌所特有的幻想性、趣味性进行教学，采取生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染等学生喜闻乐见的活动形式，根据儿童现代诗歌的不同文体特点，创设多样化的情境手段，引导学生体悟文本。
比如，在《秋姑姑》中出现了画家、果子、小弟弟和老奶奶等生动的角色，这很适合以课堂情景剧的方式表现出来。扮演秋姑姑的小女孩脸红红的、圆圆的、胖乎乎的，她像一个画家，把庄稼和果子涂成金黄色，又给麻袋装上果子，扮演果子的学生嘟着嘴巴提意见说：箩筐太小装不下！秋姑姑来到场院送来一阵风，扮演小弟弟和老奶奶的学生收起了蒲扇，开心地笑。
入情入境的体验以儿童的视角还原了诗歌的意境和情趣，使诗歌教学产生了独特的魅力，让儿童在不经意间就进入了诗歌所营造的丰富灿烂的想象空间，领会了诗歌所传达的情趣和意味。教师在充分运用各种方法与手段的情况下，能有效地激发儿童的情感，使儿童在情感的促动下积极想象，进而产生更加丰富的情感体验。
7.儿童生活现代诗歌 篇七
现代诗歌流派形成代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将﹑浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的加深，激起了先进分子的觉醒。由不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。一批诗人正是在这种背景下从欧美浪漫主义诗歌中找到启示和力量。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。
1、《纸船》
——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
2、《小小的船》
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
3、《几种树》
叶圣陶
杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
4、《雨后》
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。
他喊；“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面，她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
5、《春天》
穆旦
春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
6、《月之故乡》
彭邦桢
天上一个月亮
水里一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮，思故乡
一个在水里