形考作业三（共9篇）
1.形考作业三 篇一
形考作业一
（针对教材1～6章）
一、单项选择题
1、现代社会保障历史上第一个正式法律制度是（），它标志着社会保障制度的诞生。
A、美国的《社会保险法》
B、德国的《工伤社会保险法》
C、英国的《济贫法》
D、德国的《疾病社会保险法》
2、丹麦学者考斯塔·艾斯平－安德森在《福利资本主义的三个世界》中以福利分配的“非商品化”（decommodification）程度为标准，将西欧和北美国家的福利体制划分为三种类型，不包括（）。
A、“社会民主主义”
B、“凯恩斯主义”
C、“合作主义”
D、“自由主义”
3、“非商品化”是指不把（）作为商品，让福利分配与劳动贡献脱钩。
A、社会保障
B、社会保险
C、劳动成果
D、劳动力
4、新加坡采用的社会保障模式是（）。
A、个人储蓄型
B、社会保险型
C、国家保险型
D、福利国家型
5、以下哪项不是社会民主主义的社会保障原则？（）
A、社会保障分配应该达到最大的平等，最大限度的缩小收入差距
B、社会保障应该由政府全面责任，尽量免除个人责任
C、通过高额累进税筹集社会保障资金是不必要的和不合理的
D、建立“从摇篮到坟墓”的社会保障制度
6、下列选项中，不符合我国社会保障制度原则的是（）。
A、自给自足与政府负责
B、保障方式多层次
C、社会统筹与个人帐户相结合D、资金来源多渠道
7、与完全积累制相比，现收现付制的特点在于（）。
A、抵御人口老龄化风险的能力较强
B、基金保值增值的压力相对较小
C、追求的是长期的纵向平衡
D、未来收益和投保期的缴费高度正相关，因而具有较强的激励机制
8、与其他社会保险项目相比，下列不属于养老保险特点的是（）。
A、收入支出庞大
B、实际享受人数最多的险种之一
C、受益与缴费无关
D、承诺与兑现之间的时间最长
9、“养老金工资替代率”是指（）。
A、养老保险缴费占养老金的百分比
B、养老保险缴费占退休前工资收入的百分比
C、养老金占退休前工资收入的百分比
D、养老金占养老保险缴费的百分比
10、与其他社会保险项目相比，下列不属于医疗保险特点的是（A、第三方支付
B、享受保险的时间短
C、利益关系比较复杂
D、支付频率高且与缴费多少无关
11、我国现行医疗保险制度的缴费比例是（）。
A、单位20%，个人8%
B、单位20%，个人6%
C、单位6%，个人2%
D、单位6%，个人1%
12、与其他社会保险项目相比，下列不属于失业保险特点的是（A、有支付期限
B、完全由政府承办
C、完全由企业承办
D、兼有保护失业者劳动能力的责任）。）。
二、多项选择题
1、社会保障的核心内容包括（）。
A、社会保险
B、社会优抚
C、社会福利
D、社会救助
2、社会保障模式的分类通常可以分为以下几种（）。
A、国家保险型
B、社会保险型
C、福利国家型
D、个人储蓄型
3、社会保障的一般原则包括（）。
A、正向分配原则
B、普遍性和选择性原则
C、生存保障原则
D、社会保障制度与国情相适应原则
4、由于养老社会保险制度模式和社会公共政策不同，世界不同国家对获得养老金的资格条件有不同的规定。所考虑的因素除了居住年限（居龄）外，还有（）。
A、法定退休年龄
B、工龄
C、缴费年限
D、婚姻状况
5、从世界范围来看，养老金的类型有（）。
A、“普惠”养老金
B、“缴费关联”养老金
C、“收入关联”养老金
D、“就业关联”养老金
6、医疗救助的方式包括（）。
A、医前救助
B、医后救助
C、即时救助
D、人道主义救助
7、医疗保险中所谓“两定点三目录”中的“三目录”是指（）。
A、医疗服务设施范围和支付标准目录
B、门诊特定病种目录
C、诊疗项目目录
D、药品目录
8、失业期间有以下哪些情况，就不能继续领取失业金？（）
A、重新就业
B、参军入伍
C、办理退休
D、移居境外
三、填空题
1、关于社会保障基金，目前世界上主要有三种收支方式：
、完全积累制和。
2、社会保障费按征收方式可以分为
保费制和
保费制。
3、中国城镇养老保险按福利来源分，主要有“三根支柱”，即
、和个人储蓄（如商业寿险等）。
4、缴费工资是参保人缴纳社会保险金的缴费基数，通常规定为参保人上一年的。如果按月缴纳社会保险金，缴费基数就是参保人上。
5、我国国家机关事业单位现行养老保险制度的资格条件是到达法定退休年龄，连续工龄满
年。
6、按照现行社会养老保险制度的规定，“城镇各类企业及其职工”的缴费办法是，企业按本企业工资总额的____%计入“统筹账户”；职工个人按本人缴费工资的____%计入“个人账户”。
7、基本养老金 =
养老金 +
养老金。
8、目前我国实行全民医疗保险，力求覆盖全体人民。主要包括以下三层次：社会统筹与个人账户相结合的 ；机关事业单位的公费医疗；政府补贴的城镇居民基本医疗保险和。
9、医疗保险中的待遇水平由三方面所体现，即
、和报销比例。
10、医疗保险中，所谓“两定点”是指定点
和定点。
11、中国现行失业保险制度，对于城镇职工，失业保险支付期限长短与缴费时间长短挂钩，最长支付期限为
个月。
四、简答题
1、自由主义的社会保障原则有哪些？
2、失业保险的意义是什么？
3、为什么失业保险要规定“支付期限”？
五、论述题
1、医疗保险制度中先付制和后付制两种付费方式各自的概念及特点是什么？
2、什么是现收现付制、完全积累制和部分积累制？并比较分析这三种筹资模式的优缺点。（形成书面作业，字数不少于600字）
形考作业二
（针对教材7～13章）
一、单项选择题
1、我国工伤保险的实际缴费主体是（）。
A、用工单位和职工个人
B、职工个人
C、用工单位
D、政府
2、我国生育保险的资金筹集方式是（）。
A、政府全额负担
B、政府与企业按比例分担
C、企业按不超过工资总额1%向社会保险经办机构缴纳，职工个人不缴费
D、企业按不超过工资总额1%向社会保险经办机构缴纳，职工个人要缴费
3、社会救助是指国家和社会针对由贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体，由政府为其提供物质和服务帮助，从而帮助他们摆脱（）的一种生活保障制度。
A、贫困
B、生存危机
C、精神状况不良
D、疾病困扰
4、对于社会救助缓解贫困的作用，以下表述错误的是（）。
A、社会救助可以让贫困人口维持其最低生活水准
B、能够对失业人员进行再雇用训练与辅导，帮助失业人员创业或再就业
C、社会救助能够帮助那些因遭遇灾害、急难等突发事件而难以维持生活的群体
D、随着国家财力和社会救助水平的提高，社会救助能够促进受益群体的全面发展，享受与其他群体同等的教育、政治和社会权利，从而从根本上摆脱贫困的威胁。
5、下列哪项不属于住房福利的主要内容？（）
A、无障碍设施建设
B、住房财政补贴
C、住房金融政策
D、公共房屋
6、下列选项中，不属于老年人福利内容的是（）。
A、老年人收入保障
B、老年人生活照料
C、长期健康护理
D、老年人社会服务
7、下列哪项不属于教育福利？（）
A、企业职业培训
B、免费或低费教育体系
C、国家助学贷款
D、奖学金
8、社会优抚是国家专门为伤亡的军人、人民警察和（）提供抚恤，为军人和人民警察及其家庭提供优待，为退出现役的军人予以生活安置和就业安排而建立的社会保障制度。
A、公务员
B、社会人员
C、事业单位人员
D、国家机关工作人员
9、“军官退出现役后，由国家统一安排工作。在退役军官到达住地之日起，应不迟于一个月为其安排好工作”。这属于优抚安置中的（）。
A、抚恤
B、优待
C、安置
D、奖励
10、在我国农村社会保障发展历程的集体保障阶段，主要的保障项目包括农村救灾制度、（）、农村合作医疗制度等。
A、农村扶贫开发
B、农村“五保”制度
C、农村社会养老保险制度
D、农村最低生活保障制度
11、我国农村最低生活保障制度逐步建立是下列哪个阶段？（）
A、社会保障阶段
B、家庭保障阶段
C、集体保障阶段
D、家庭保障和社会保障相结合阶段
12、社会保障管理的主体是（）。
A、政府机关
B、社会保障受益人群
C、社会保障事业
D、社会保障责任机构和人员
二、多项选择题
1、工伤康复的内容主要包括（）。
A、医疗康复
B、职业康复
C、社会康复
D、心理康复
2、职工因工死亡，其直系亲属按规定从工伤保险基金领取（）。
A、丧葬补助金
B、一次性工亡补助金
C、供养亲属抚恤金
D、医疗赔偿金
3、生育保险制度是在女性生育期间对生育责任承担者给予（）的社会保险制度。
A、医疗服务
B、收入补偿
C、社会救助
D、生育休假
4、生育保险（保障）待遇一般包括（）。
A、生育休假
B、医疗费用
C、生育补助
D、产假津贴
5、社会救助标准的计算方法除了收入比例法、马丁法，还包括（A、生活形态法
B、基尼系数法
C、恩格尔系数法
D、市场菜篮子法
6、在社会救助中，家计调查的内容包括（）。
A、财产
B、工作
C、收入
D、婚姻状况
7、儿童福利的主要内容包括（）。
A、儿童的医疗保健设施和服务
B、孤残儿童福利事业
C、儿童的活动场所和条件
D、普及义务教育
8、从整体上看，以下属于社会保障管理内容的是（）。
A、社会保障行政管理
B、社会保障政治管理
C、社会保障文化管理
D、社会保障业务管理
三、填空题）。
1、工伤保险是指劳动者在 活动中或者在法定的特殊情况下因遭受意外伤害或者职业病而暂时或永久丧失劳动能力，甚至死亡时，劳动者或其遗属从国家和社会得到必要的 的制度。
2、是指劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定，它是确定职工工伤待遇标准的基本依据。
3、与其他险种相比，工伤保险有两个主要特点：一是它的 原则，指在劳动者负伤后，不管过失在雇主还是劳动者一方，工伤职工均可获得收入补偿以保障其基本生活；二是工伤保险费率实行
，是指根据不同行业工伤风险程度确定行业的基准费率，风险程度较高的行业适用较高的基准费率，风险程度较低的行业适用较低的基准费率。
4、中国现行生育保险制度的支付标准是产假
天，其中产前休假15天。
5、从中央政府与地方政府在最低生活保障方面的责任来看，我国最低生活保障事务属于
职责范畴。
6、社会福利是国家和社会通过社会化的福利津贴、和
，满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善的一种制度安排。
7、社会优抚是一项综合性的社会保障制度，具体包括
、抚恤和
三类项目。
8、新型农村社会养老保险的养老金待遇由
和
组成，支付终身。
9、我国新型农村社会养老保险的基金由个人缴费、、组成。
10、新型农村合作医疗制度实行
、和政府资助相结合的筹资机制。
11、是指扶贫对象通过参加必要的社会公益劳动而获得赈济的一种扶贫方式。
12、社会保障管理的手段包括规划
、、人事和控制等。
四、简答题
1、工伤保险的一般原则有哪些？
2、残疾人福利的主要内容是什么？
3、社会优抚的功能有哪些？
五、论述题
1、试论述中国农村社会保障制度的功能和特征。
2、试述中国新型农村社会养老保险试点的基本原则以及建立农村社会养老保险制度的意义。
2.形考作业三 篇二
一、布置学生动手制作, 激发他们学习英语的兴趣
在教授英语二十六个字母后, 利用课堂最后五至十分钟可以让学生把大写字母与小写字母一起抄写练习, 熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置, 手写体与印刷体的区分, 课堂中进行面批, 发现问题及时纠正。布置的家庭作业分书面作业和口语作业, 不是简单地抄写字母、背字母。书面作业:笔者在上课时拿出自己做出的字母卡片, 请学生参照老师制作的卡片, 在家制作字母卡, 第二次上课时, 在班中评选小小制卡员。要求制作两张卡, 每人制作的字母不能一样。卡片可以结合自己的爱好创新制作, 但一定要求画四线三格。在制作过程中学生会想到自己的卡片要在班中评比, 肯定会非常认真地书写自己负责的两个字母。口语作业:把自己制作的字母卡上的字母教家长读。
二、布置学生自听、自录磁带, 培养他们的语感和听说能力
对于初学英语的三年级学生来说, 培养一定的语感和良好的语音、语调基础非常重要。由于课堂教学时间有限, 学生在课堂上不可能得到充分的语音训练。为了弥补这方面的缺憾, 回家听磁带和录音就有了存在的必要性。每次学完新课, 我就要求学生回家听录音并跟读, 一星期的内容都必须重复听读。一个单元结束后, 让学生把自己认为模仿得最好的内容录下来, 第二天交给老师。我会抽时间认真审听学生的录音, 指出他们较好的地方和不足之处以及努力的方向。我会在磁带上与学生互动, 提出适当的点评意见。
三、布置学生画画着色, 培养他们的想象和动手能力
小学生喜欢色彩缤纷的画面, 他们更喜欢拿起手中的画笔涂鸦, 他们心中的奇思妙想、喜怒哀乐都可以通过手中的画笔表达出来。于是, 我适时地让学生完成一些绘画作业, 并要求他们试着用英语将其中的内容表达出来, 锻炼学生的综合语言运用能力, 在此过程中还可以充分发挥他们的想象力, 启发创新思维和展示个性风采。
四、布置学生自编歌谣, 培养他们主动学习和探索的能力
学生通过编歌谣, 既掌握了单词和句型, 又满足了“玩”“动”的欲望, 增添了许多乐趣, 也改变了英语拖调的坏习惯。通过多种多样的、新鲜的、有活力的、具体的、生动的英语作业, 为学生的英语学习增添了无限的乐趣。
3.小学数学作业有效性“三策略” 篇三
体会。
关键词：小学数学；作业设计；紧扣目标
一、精准——紧扣目标而设
练习设计的内容要紧密围绕教学目标和教学重、难点进行。因此，在课堂有限的时间中，练习内容要做到精准精练，教师就必须先加强对教材的研读，通过对教材的深入研读来准确把握教学目标和教学重、难点。在这个基础上，再来设计练习内容就可以做到有针对性，避免随意性、盲目性。
例如：“笔算除法——除数是整十数的除法”一课，知识目标是：理解除数是整十数的笔算除法的算理，探究笔算试商的一般方法，并会正确书写商的位置。教学重、难点是：除数是整十数的除法笔算的算理，试商的方法，确定商的位置。基于以上目标，我设计了以下练习内容。
1.基础练习题：
（1）计算下面各题。
（2）下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（3）解决问题：一副乒乓球拍70元，用220元钱可以买几副这样的乒乓球拍？还剩多少元？
2.拓展延伸题：（略）
以上基础练习题的题量少而精，所涉及的知识点全面，紧紧抓住所学内容的知识目标，保证全体学生都能及时巩固所学知识。第（1）题旨在巩固除数是整十数的试商方法与商的正确书写位置；第（2）题的辨析、改错，则是为了强化学生对试商方法（每次试商要保证余数必须比除数小）与商的书写位置的正确理解认
识；第（3）题的解决问题，让学生在熟悉、具体的情境中主动运用所学的知识解决实际问题，使学生学以致用，体会数学与生活的密切联系，提升学生的数学应用与解决简单实际问题的能力。
二、分层——实施因材而练
《义务教育数学课程标准》指出：不同的人在数学上得到不同的发展，数学教学要做到因材施教。因此，练习设计要遵循学生的学习心理，由易到难、由简到繁。还要尊重学生的个性与学习差异，让学生根据自己的学习能力，自主选择力所能及的题目，减少对作业的畏惧感，让每个孩子都能跳一跳摘到果子，获得学习成功的体验。
例如：“乘法分配律”一课练习：
1.基础练习：
（1）填一填，想一想。①（4+8）×25= ×25+ ×25 ②102×36-2×36=（ - ）× ③76×68+ ×68=（ ○
）○ ④×48+ ×52= ○（ ○ ）
我发现：a×c+b×c=（□○□）×□或（a+b）×c=□○□+□○□
（2）判断下面算式，在正确等式的括号里标上“√”，并改正错误。
①25×（34+66）=25×34+66（ ）
②125×（（80+8）=（125×80）×（125×8）（ ）
③（40+4）×25=40×25+4×25（ ）
④72×99+72=72×（99+1）（ ）
基础练习作为必做题，保证每一个学生都能正确理解与运用“乘法分配率”，及时巩固和加深对数学模型的理解与认识。
2.挑战自我。
比一比，想一想，你觉得怎样计算更简便？自选超市：（选一组完成）
第一组（☆☆）：72×42+18×42+10×42第二组（☆☆☆）：小马虎粗心大意，把45×（□+3）错误地算成了45×□+3，小马虎计算的结果和正确的结果相差多少？
本练习设计很好地体现了层次性，兼顾了不同程度学生的练习需求，在保证全体学生基础练习的前提下，在提升题和拓展题中，均提供了让不同程度的学生自主选择习题，这样既保证了面向全体，又满足学有余力的孩子进一步探索的需要，因材施教也就可以落到实处。
三、实践——引发拓探而用
《义务教育数学课程标准》明确指出：数学课程除让学生掌握必备的数学基础知识和基本技能外，还要培养学生的创新思维和实践能力。拓展练习有别于基础练习，它具有灵活性、开放性、实践性的特点，它是课堂学习内容的延伸与拓展，它的练习过程，则更多的需要学生观察、思考、调查、实验、小组讨论等等实践活动才能完成。所以，实践拓展性练习能够有效培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手实践能力以及促进思维能力有深度的发展。
例如：“长方体表面积”的实践性作业是：我是小小设计师：设计一个可以并排放6支笔的长方体文具盒，并计算出它的表面
积。要求：（1）独立完成或与人合作；（2）美观大方。由书面书写的作业练习变为动手操作的实践性作业，符合学生好奇、好玩、好动的特点，自然就会兴趣盎然，积极主动地参与操作实践活动。在制作过程中，学生会综合运用所学的长方体知识，积极地动手、动眼、动脑设计心目中文具盒。在这样的过程中，不仅加深了对长方体有关知识的理解与认识，而且发展学生的空间观念，培养动手实践能力、创新能力以及审美能力，学生也乐在其中，体验设计、创造的乐趣。
作业练习是数学学习不可缺少的一个环节，它是一节课的点睛之笔，把握好练习内容的度和质，可以有效减轻学生学习负担，使学生轻松快乐地学习，从而提高学习效果。所以，教师应根据不同类型的教学内容，精心编制作业练习，让学生在精练、趣练中，巩固知识，深化认识，加深理解，提升能力。
参考文献：
4.教育学形考作业 篇四
一、论述题
1.描述教育学产生和发展轨迹与里程碑。
2、教育学对教师专业发展的价值有哪些？
3、杜威认为，教育不是奢侈品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以为生的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法。
4、结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。
二、案例分析 案例1：
读者者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了不动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
问题：请从小学生的生理及心理发展特点来分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。
教育学作业
一、论述题 1.联系您本人所在地义务教育的普及现状，试分析我国当前巩固提高九年义务教育水平的新动向。
2.新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
3、课程评价过程中教师和学生的主体性是如何体现的？
二、案例分析 案例：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。
目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准。
问题：你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革？请从促进学生发展的角度来谈该项改革。
教育学作业3
一、论述题
1.你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。
2.新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？哪些是你忽视的？
3、“宁给好心不给好脸”这种教育行为，里面不乏为学生好的初衷和关心学生的情感，这样是否能完全达到预期的教育目的?教育中何以要讲究“爱得得体和严而有格，严而有方”
4、现实教育中，什么样的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为？评价导致的这种结果你是如何看待的？
二、案例分析 案例2：
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心时自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行评价。
教育学作业4
一、论述题
1.教师的职业角色如何定位？教师的职业形象为什么会有如此多的比喻？你对这些隐喻持什么看法？
2.在新学年你被任命为初中一年级班主任，描述一下组建班级组织和运行机制的设想。
3、目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举出两个例子来，并说明应当如何改正。
4、教学督导做昨好可以提高教学效率，增强教师积极性，进而提高教学质量；做不好会得到教师群体的反感和抵触，失去督导的最初目的。在如何做好教学督导的具体实现方式上，你有什么好建议？
二、案例分析 案例1：
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
5.个人理财形考作业答案 篇五
一、名词解释
1、个人理财--------是指专业理财人员根据个人（或家庭）所确定的阶段性的生活与投资目标，按照个人（或家庭）的生活、财务状况，围绕个人（或家庭）的收入和消费水平、预期目标、风险承受能力、心里偏好等情况，形成一套以个人（或家庭）的资产效益最大化为原则的，人生不同阶段个人财务安排，并在财务安排过程中提供有针对性的、综合化的、差异性的理财产品和理财服务的过程。
2、个人保险理财------就是针对人生中各个阶段所面临的风险，定量分析财务报章需求额度，并利用保险方式作出适当的财务安排，以避免风险发生时给生活带来的冲击，从而拥有高品质生活的一种财务筹划活动。
3、个人证券理财-------指个人投资者买卖股票、债券、基金等证券类理财产品，以实现个人货币资产保值和增值的行为。
4、资产分配策略-------是指财务策划师根据客户的目标和风险偏好，确定客户总资产在各类投资产品之间的合理分配比例。
5、退休养老保险------是指劳动者在达到法定退休年龄退休后，从政府和社会得到一定的经济补偿、物资帮助和服务的一项社会保险制度。
二、填空题
1、个人理财的核心是根据理财者的（资产状况）与（风险偏好）来实现需求与目标。
2、个人理财追求的目标是使客户在整个人生过程中（合理分配财富），达到（人生的效用最大化）。
3、个人银行理财产品具有（收益稳定，风险较小）、（同质性）、（综合性与多样性）等方面的特点。
4、目前我国保险市场常见的个人保险理财产品主要有（分红保险）、（投资连接保险）、（万能寿险）、（投资型家庭财产保险）等。
5、当前，我国的个人外汇理财手段主要有：（银行个人外汇理财产品）、（个人外汇交易）、（B股）、（外汇信托产品）等。
三、单项选择题
1.经济处于收缩阶段时，个人和家庭在资产的行业配置中应考虑更多投资于（D）行业。
A、房地产 B、建材 C、汽车 D、电力
2.当预期未来有通货膨胀时，个人和家庭应回避（A），以对自己的资产进行保值。A、股票 B、浮动利率资产 C、固定利率资产 D、外汇 3.LIBOR指的是（B）。
A、美国联邦基金利率 B、伦敦银行同业拆借利率 C、香港银行同业拆借利率 D、上海银行同业拆借利率 4.下列金融市场中，（B）不是金融期货交易市场。A、芝加哥国际货币市场 B、纽约股票交易市场 C、伦敦国际金融期货市场 D、新加坡国际期货交易所 5.房地产的投资方式不包括（D）。
A、房地产购买B、房地产租赁C、房地产信托D、申请房地产抵押贷款 6.以下金融产品中，（D）的风险通常最高。A、国债B、普通股C、可转换债券D、期货
7.在自由竞价的股票市场中，引起股票价格变动的直接原因是（D）。A、公司盈利水平B、公司资产净值C、宏观经济因素D、供求关系
8.一般来说，在面对通货膨胀压力的情况下，（C）具有保值增值的作用。A、固定收益证券B、现金C、黄金D、储蓄
四、多项选择题
1.对个人而言，利率水平的变动会影响（ABCDE）。A、对存款收益的预期 B、消费支出和投资决策的意愿 C、从银行获取的各种信贷的融资成本 D、现在贷款买房还是将来攒够钱买房的决策 E、购买股票还是购买债券的决定
2.预期未来经济增长比较快，处于景气周期，则应采取的个人理财策略有（BCE）。
A、增加银行储蓄 B、减少国库券的配置 C、增加在股票市场上的投资 D、适当减少在房地产市场上的投资 E、适当增加基金的购买量
3.金融市场可以分为货币市场和资本市场，其中货币市场具有（ABD）的特点。A、资金融通期限短B、高流动性C、高收益性D、低风险E、交易量小 4.基金的当事人包括（BCD）。
A、证券交易所B、基金投资人C、基金管理人D、基金托管人E、证监会 5.投资型保险产品具有（AB）功能。A、保障B、投资C、投机D、套期保值E、定价 6.债券投资的风险有（ABCDE）。
A、利率风险B、再投资风险C、债券赎回风险D、通货膨胀风险E、提前偿付风险
五、判断题
1.如果物价水平是处于变动之中的状态，则名义利率能够反映理财产品的真实收益水平。（X）
2.在经济增长放缓、处于收缩阶段时，个人和家庭应该买如对周期波动比较敏感的行业的资产，以获取经济波动带来的收益。（X）
3.投资基金按受益凭证是否可赎回分为公司型基金和契约型基金。（X）4.个人所获得的保险赔款免征个人所得税。（√）5.公司发行新股一定会造成股价下跌。（X）
6.若本币大幅贬值，则持有一定比例的外汇资产可以减少本币贬值的影响。（√）7.研究表明，较低的“托宾Q”系数是一个企业管理完善或被高估的标志，托宾Q”系数越低于1，他就越无并购价值。（X）
8.个人理财主要考虑的是资产的增值，因此，个人理财就是如何进行投资。（X）
六、论述题
什么是个人保险理财产品规划，其包括哪些内容？
（1）个人保险理财规划是指投资者个人依据自身财务能力，通过识别面临的各种风险，进而制定出合理可行的保险方案并购买合适的保险理财产品，以实现保险理财目标的行为。
（2）一个完整的个人保险理财规划，应该包括以下一些内容： A、个人理财的基本目标 B、个人的投资能力 C、保险理财产品品种 D、保险理财产品期限 E、保险机构
F、推敲保险理财产品条款
《个人理财》形考作业二
一、名词解释
1、基本养老保险--------亦称国家基本养老保险，它是国家为保障广大离退休人员基本生活需要统一政策规定并强制实施的一种养老保险制度。
2、外汇结构性存款-----是指在普通外汇存款的基础上嵌入某种金融衍生工具，通过与利率、汇率、指数等的波动挂钩或与某实体的信用情况挂钩，从而使存款人在一定风险的基础上获得较高收益的外汇储蓄存款产品。
3、个人银行理财产品------是商业银行以个人（自然人）为服务对象、提供一种或多种金融服务过程的结果，是个人银行理财活动的具体实现形式。
4.客户市场划分-------是指按照客户的需求或特征将客户市场分成若干个次市场，并针对不同的次市场设计个性化销售组合的过程。
5.年金保险------是指保险人在约定的期限内或在指定人的生存期内，按照一定的周期给付年金领取者一定数额保险金的一种传统人寿保险产品。
二、填空题
1、个人外汇期权分为（买方期权）和（卖方期权），其代表产品是（两得宝）和（期权宝）。
2、个人信托产品主要包括四种，即（财产处理信托产品）、（财产监护信托产品）、（人寿保险信托产品）和（特定赠与信托产品）。
3、世界各国的养老保险模式主要有三种类型：（投保资助型（传统型）养老保险）、（强制储蓄型（公积金型）养老保险）、（国家统筹型（福利型）养老保险）。
4、从风险和收益关系考虑，比较适合退休养老理财的工具有：（储蓄）、（基金）、（债券）、（银行短期理财产品）以及一些针对老年人的保险。
三、单项选择题
9.下列关于艺术品投资的说法，不正确的是（A）。A、流通性好B、保管难C、价格波动大D、一般是中长期投资 10.下列收藏品种，最适合普通投资者进行投资的是（D）。A、名家字画B、唐宋古董C、古代玉器D、邮票
11.（A）是指客户通过理财规划所要实现的目标或满足的期望。A、理财目标 B、投资目标 C、理财目的 D、投资目的
12.（D）是指个人理财者购买理财产品时使用后比为人民币，到其所获收益为外币。
A、卡类理财产品 B、外汇理财产品
C、人民币投资人民币收益理财产品 D、人民币投资外币收益理财产品 13.中年段个人证券理财的资产配置策略建议是（D）。A、基金50%，股票40%，国债10% B、基金50%，股票30%，国债20% C、基金40%，股票20%，国债40% D、基金40%，股票40%，国债20% 14.以下有关当今国际外汇市场的说法中，错误的是（B）。A、外汇市场是信息最为透明、最符合完全竞争市场理性规律的金融市场。B、外汇市场系统风险小，是最适合中国中小投资者的一个成熟的金融投资市场。C、美元、日元和欧元在国际外汇市场成三足鼎立局面。
D、国际外汇市场24小时连续作业，为投资者提供了没有时间和空间障碍的理想投资场所。
15.房地产投资的风险不包括（D）。
A、交易风险 B、意外风险 C、利率风险 D、信用风险 16.书画的交易占艺术品成交额的（D）以上。
A、50% B、60% C、70% D、80%
四、多项选择题
9.在我国，证券投资基金的发行方式主要有（AD）。
A、上网发行方式B、行政分配方式C、招标拍卖发行方式D、网下发行方式E、私募定向发行方式
10.目前在我国，（ABC）需要征收个人所得税。A、奖金B、津贴C、年终加薪D、保险金E、国债利息收入
11.人的理财目标无论做何种分类，无非是集中在哪几个方面：（ABCD）A、消费支出的合理 B、个人财富的增加 C、生活期望的满足 D、个人财务的安全 E、退休和身后财产的积累
12.从个人理财产品的收益和风险的角度思考，境内外资银行推出的指数型外汇个人理财产品有（ABCD）显著特点。
A、获利空间大 B、本金有保障 C、流动性差 D、对专业知识要求高 13.证券投资基金按组织形式可分为（BC）。
A、封闭型投资基金 B、契约型投资基金 C、公司型投资基金 D、开放型投资基金 14.退休养老投资渠道有（ABCDE）。
A、储蓄投资 B、基金投资 C、房产投资 D、保险投资 E、信托投资 15.国内外消费者购买住宅的原因包括（ABCD）。
A、自住 B、合理避税 C、对外出租获取租金 D、投机获取资本利得 16.税务筹划的特点包括（ACD）。
A、风险性 B、隐藏性 C、合法性 D、专业性
五、判断题
9.目前股票依然是我国居民个人进行财富积累的主要方式。（X）
10.我国现行有关政策规定，个人只能进行虚盘外汇买卖，不能进行实盘外汇交易。（X）11.终身教育是以人为本的教育，把教育的社会功利性作为最终教育目标。（X）12.艺术品投资是一种市场行为，艺术品投资取决与投资者的经济实力。（X）13.投资连结险的风险完全由保户自己承担，而分红险的风险是由保户和保险人共同承担的。（√）
14.物业管理是住房保值升值的一个重要保障，没有好物业，也就没有好房子。（√）15.不同证券理财产品的风险与收益特征差别较大。按收益与风险由高到低排序，依次是股票、基金、债券。（√）
16.个人理财的理论基础来自于现代投资学。（√）
六、论述题
2、简述房地产投资风险控制策略的内容？ 要点：
（1）选择风险较小的项目进行投资；（2）加强市场调查研究；（3）通过投资组合来分散风险；（4）通过良好的管理控制风险；（5）转嫁风险；
（6）通过“期权”交易控制风险
《个人理财》形考作业三
一、名词解释
11.艺术品投资-----是通过艺术品的交易买卖使资本得以增值的一种投资行为。12.税收策划------是指在纳税行为发生前，在不违反法律、法规的前提下，通过对纳税主体的经营活动或投资行为等涉税事项做出事先安排，以达到少纳税和递延交纳目标的一系列谋划活动。
13.个人外汇理财规划------是指外汇理财投资者在专业理财策划人员的建议下，在明确个人外汇理财目标、分析自身外汇资金状况和风险承受能力的前提下，制定切实可行的方案，以实现个人外汇资最大产收益化。
14.个人证券理财规划-------是指个人投资者依据自身的投资收益预期目标及风险承受能力，在对证券市场走势和证券理财产品未来的风险、收益进行分析判断的基础上，而对证券投资过程的主要环节进行筹划的行为。
15.个人保险理财产品-------是指适合以个人或家庭作为投保人或被保险人并且能够满足其保险保障和投资需求的保险产品（险种）。
二、填空题
11、证券组合通常可以分为（收入型证券组合）、（增长型证券组合）和（混合型证券组合）。
12.客户投资在各种资产类别之间的分配比例主要取决于三个因素：（客户的风险偏好）、（客户的投资策略）、（经济前景）。
13.（艺术品投资）、（房地产投资）和（金融证券投资）是世界上公认的效益最好的三大投资项目。
14.进行房地产投资要按照一定的步骤制定（投资决策），要对个人买房的（支付能力）作恰当的评价。
15.在购买保险理财产品时，要坚持（转移风险）的原则和（量力而行）的原则。
三、单项选择题 17.客户提出理财的要求，不仅希望增加收益改善财务状况，而且要保证财务状况的（A）。
A、安全 B、增加 C、稳定 D、增值
18.制订个人理财目标的基本原则之一是，将（C）作为必须实现的理财目标。A、个人风险管理 B、长期投资目标 C、预留现金储备 D、短期投资目标 19.股票类理财产品的收益主要来源于（C）。
A、利息收益和价差收益 B、红利收益和价差收益 C、股利和资本损益 D、利息收益和资本损益 20.开放式基金的交易价格主要取决于（C）。
A、基金总资产 B、供求关系 C、基金净资产 D、基金负债 21.投资连结险的特点中不包括（B）。A、具有保障和投资理财的双重功能 B、有一个最低的现金价值 C、保费结构和资金流向公开透明
D、投资账户资金由保险公司的理财专家经营管理
22.（D）是银行与存款人以协议方式约定存款额度、期限、利率等内容，由银行按协议约定计付存款利息的一种外币储蓄品种。
A、传统的外币储蓄存款 B、外汇结构性存款 C、外币定期存款 D、外币协议储蓄
23.教育消费根据对象不同分为（A）和子女教育消费两种。A、个人教育消费 B、亲人教育消费 C、企业教育消费 D、老人教育消费
24.某外国人2000年2月12日来华工作，2001年2月15日回国，2001年3月2日返回中国，2001年11月15日至2001年11月30日期间，因工作需要去了日本，2001年12月1日返回中国，后于2002年11月20日离华回国，则该纳税人（A）。
A、2001为我国居民纳税人，2002为我国非居民纳税人 B、2000为我国居民纳税人，2001为我国非居民纳税人 C、2001和2002均为我国非居民纳税人 D、2000和2001均为我国居民纳税人
四、多项选择题 17.某外国人2000年2月12日来华工作，2001年2月15日回国，2001年3月2日返回中国，2001年11月15日至2001年11月30日期间，因工作需要去了日本，2001年12月1日返回中国，后于2002年11月20日离华回国，则该纳税人（A）。
A、2001为我国居民纳税人，2002为我国非居民纳税人 B、2000为我国居民纳税人，2001为我国非居民纳税人 C、2001和2002均为我国非居民纳税人 D、2000和2001均为我国居民纳税人
18.以下有关货币的时间价值的说法，正确的有（ABD）。A、货币的时间价值认为等量资金在不同时点上的价值量不相等 B、货币的时间价值是指货币经历一定时间的投资和再投资所增加的价值
C、不同时间单位的货币收入在不换算到相同时间单位的情况下，其经济价值也具有可比性
D、货币的时间价值也被称为资金的时间价值 19.外汇市场产生的原因包括(ACD)。
A、投机 B、央行干预 C、贸易和投资 D、对冲 20.世界通行的黄金投资方式中包括(ABD)。
A、投资金币 B、纸黄金 C、黄金远期买卖 D、黄金期权 21.保险的功能包括(BCD)。
A、风险回避 B、实施补偿 C、免税效应 D、转移风险 22.根据我国保险法，保险的基本原则有(ABCD)。
A、最大诚信原则 B、可保利益原则 C、补偿原则 D、近因原则 23.相对股票投资而言，债券投资的优点有(BCD)。A、投资收益高 B、本金安全性高 C、投资风险小 D、市场流动性好 24.证券投资基金与股票债券的区别表现在(ABCD)。A、投资者地位不同 B、经济关系不同 C、投资工具性质不同 D、收益与风险不同
五、判断题
17.个人保险理财产品最显著的特点是投资功能。（X）18.银行理财产品的收益，始终是投资者个人关注的问题。（X）19.合法性是税收筹划区别于偷税、逃税、欠税、抗税、骗税行为的重要特征。（√）20.个人税务筹划是个人理财规划中的一项重要内容，它是在纳税义务发生之前在法律允许的范围之内，对纳税负担的低位选择。（√）
21.对中国境内居民的境外取得的所得，我国不征收个人所得税。（X）22.最大诚信原则只是对投保方的要求，对保险人无约束力。（X）23.总体而言，保险更注重的是保障，而非投资增值。（√）
24.理财规划是技术含量很高的行业，服务态度并不会直接影响理财服务水平。（X）25.税收最小化通常是遗产规划的一个重要动机，也是遗产规划的惟一目标。（X）
六、论述题
从个人投资角度如何看待证券理财产品之间的区别？
从个人投资角度看，三类证券理财产品之间存在一些明显的差别：（1）投资对象单一话和投资对象多元化的差别；（2）直接投资和间接投资的差别；（3）价格构成方式的差别。
《个人理财》形考作业四
一、名词解释
16.年金保险------是指保险人在约定的期限内或在指定人的生存期限内，按照一定的周期给付年金领取者一定数额保险金的一种传统人寿保险产品。
17.个人外汇理财-----是指个人外汇资产通过银行专业的理财服务实现保值增值的过程。
18.个人信托-----是指委托人（指自然人）基于财产规划的目的，将其财产权移转予受托人（一般为金融信托公司），使受托人依信托契约的本旨为受益人的利益或特定目的，管理或处分信托财产的行为。
19.个人教育投资策划---是指为支付教育费用所定的计划。包括个人教育投资策划和子女教育投资策划两种。
二、填空题
16.财务策划师所确定的最优资产组合应当是包括（经济资源）和（人力资本）在内的综和资产组合。
17.影响客户财务状况的宏观经济因素主要有两类：（市场参与者）和（影响客户财务状况的因素）。
18.个人证券理财产品的收益主要有（价差收益）和（利息收益）。
19.国内提供开办个人实盘外汇交易的银行主要的交易方式有：（柜台交易）、（电话交易）、（自助交易）、（网上交易）等形式。
三、单项选择题
1.公司职工取得的用于购买企业国有股权的劳动分红应按照（A）项目征收个人所得税。
A、工资薪金所得 B、劳务报酬所得 C、利息、股息、红利所得 D、其他所得
2.一般在繁荣期之后出现，经济活动放缓，国民生产总值增长率递减，失业率上升，通胀率下降，居民开始对经济和职业前景产生忧虑，逐步减少消费支出。这一阶段属于经济周期中（D）。
A、萧条期 B、调整期 C、萎缩期 D、衰退期 3.对于客户的中期投资目标，应（C）。
A、采用现金投资和固定利息投资，收益不高，但收益率较稳定，很少出现亏损 B、主要考虑投资的成长性，可考虑采用具有税收效应的投资产品
C、要更多地考虑投资的成长性和收益率，但投资风险会上升，出现亏损的概率也会更大
D、视具体目标而确定投资策略
4.与商业银行相比，以下选项中属于信托公司在个人理财服务中处于优势地位的是（B）。
A、具有明显私募性质的信托产品通过银行代销的可能性逐渐缩小。
B、信托公司原则上可以投资基础设施、房地产项目、股票、票据等多种实业和金融资产。
C、信托公司在发行集合资金信托计划时，不能向客户作出保证本金的安全以及保证预期收益的承诺。
D、信托公司的影响力有限，国内居民对信托产品知之甚少。5.国际资本流动的根本动力是（B）。
A、扩大商品销售 B、获得较高利润 C、调节国际收支 D、缓和个别国家内部矛盾 6.我国人民币升值有利于（B）。
A、出口 B、进口 C、对外贷款 D、国内旅游创汇 7.（C）的投资份额是可以不固定的。
A、封闭式基金 B、契约式基金 C、开放式基金 D、公司型基金
8.保险人在约定的期限内或在指定人的生存期限内，按照一定的周期给付年金领取者一定数额保险金的一种传统人寿保险产品是指（A）。
A、年金保险 B、分红保险 C、投资连接保险 D、万能人寿保险
四、多项选择题
1.证券投资基金的当事人主要有(ACD)。
A、基金持有人 B、基金发起人 C、基金托管人 D、基金管理人 2.证券的产权性是指有价证券记载着权利人的财产权内容，代表着一定的财产所有权，拥有证券就意味着享有财产的(ABCD)的权利。
A、占有 B、使用 C、收益 D、处置
3.保险人在理赔时一般按三个标准确定赔偿额度，它们是(ABD)。A、以实际损失为限 B、以保险金额为限
C、以保单的现金价值为限 D、以被保险人对保险标的可保利益为限 4.一个人的财务安全，主要有这些内容：（ABCD）
A、是否有稳定、充足的收入； B、个人是否有发展的潜力； C、是否有充足的现金准备； D、是否有适当的住房；
5.人的理财目标无论做何种分类，无非是集中在哪几个方面：（ABCD）
A、消费支出的合理 B、个人财富的增加 C、生活期望的满足 D、个人财务的安全 E、退休和身后财产的积累
6.只有了解宏观经济发展的总体走向，才能顺应经济发展趋势，做出正确的理财决策；只有密切关注各种宏观经济因素，关注哪些比率变化，才能抓住有利的理财机会：（ABD）
A、利率 B、汇率 C、通货膨胀率 D、税率 7.影响汇率变化的基本因素有（ABCD）。
A、经济因素 B、政治及新闻舆论因素 C、市场因素 D、央行干预
五、判断题
1.黄金具有价值稳定、流动性高的优点，是对付通货膨胀的有效手段。（√）2.个人实盘黄金买卖的投资者在需要时可以向银行申请办理黄金的实物交割。（X）3.已参加社会医疗保险者，投保津贴型保险比投保费用型保险更划算。（√）4.投资人自己不能到交易所买卖股票，必须在证券公司开设的证券交易柜台或通过电话和网络买卖股票。（√）
5.期货交易买卖的直接对象是期货合约，而不是商品本身。（√）
6.目前我国保险市场常见的个人保险理财产品主要有:分红保险、投资连接保险、万能寿险、投资性家庭财产保险等。（√）
7.个人/家庭管理纯粹风险的工具包括商业保险、社会保险和雇主提供的雇员团体保险。（√）
8.预期收益率相同的投资项目，其风险也必定相同。（X）
六、论述题
试述境内外资银行与中资银行外汇理财服务的比较？（1）客户选择定位；（2）理财产品品种和设计；（3）收费标准；
6.《现代管理原理》网上形考作业 篇六
单项选择题：
1、知识经济是联合国经贸组织在（D）年代提出的。
A、20世纪30 B、20世纪50 C、20世纪60 D、20世纪902、、“在现代经济中，知识正成为真正的资本与首要的财富” 这一观点的提出者是（B）。
A、瑞斯查德 B、德鲁克 C、伯克 D、史泰
3、虚拟公司模式，又称为（D）。
A、团队结构模式 B、网络制组织模式 C、无界限组织模式 D、团簇型组织模式
4、女性化组织模式的提出者是（B）。
A、钱德勒 B、乔伊斯•罗斯柴尔德 C、杰克•维西 D、威廉姆森5、20世纪80年代以来，企业组织结构变革的总方向表现为（C）。
A、层级制 B、世袭制 C、非层级制 D、官僚制
6、企业再造理论的发展时间是（B）
A、20世纪70年代末80年代初 B、20世纪80年代末90年代初
C、20世纪50年代末60年代初 D、20世纪30年代末40年代初
7、企业再造属于（B）
A、对人的管理 B、对生产经营系统和管理组织结构变革
C、对管理的系统性、整体性的重视 D、对无形资产的管理
8、西方90年代初的“企业”再造的核心是把原来的金子塔的组织结构（A）。
A、扁平化 B、柔性化 C、网络化 D、分立化
9、《第五项修炼》的作者是（B）
A、马斯洛 B、彼德•圣吉 C、迈可尔•哈默 D、詹姆斯•钱皮
10、团队结构模式，又称（D）。
A、团簇型组织模式 B、网络制组织模式 C、无界限组织模式 D、水漏型组织模式
11、下列关于知识经济对企业管理影响正确的是（AC）。
A、使管理对象更加分散 B、使管理对象更加集中 C、产业间相互结合增多 D、产业间相互结合减少 E、A和D12、知识经济在以下哪些方面改变了就业方式（AD）。
A、服务领域劳务成本上升 B、服务领域劳务成本下降 C、制造业工人总数上升 D、制造业工人总数下降 E、B和C13、知识经济对传统企业管理的影响有（BCE）。
A、资产管理和投入有形化 B、资产投入无形化 C、管理组织扁平化 D、管理组织垂直化 E、B和C14、《再造企业—工商管理革命宣言》一书的作者是（CD）
A、马斯洛B、彼德•圣吉C、迈可尔•哈默D、詹姆斯•钱皮
15、《学习型组织的五项修炼》中的五项修炼是指（CD）
A、人际关系、人力资源开发、民主管理、激励理论、企业文化与企业精神
B、员工的选择和招聘、员工的培训和培养、员工的报酬和福利、员工的工作评价
C、系统思考、自我超越、改善心智模式
D、建立共同愿景、团队学习
论述题16、17、知识经济时代企业管理发展的新特点？
（1）经营管理信息化。信息化管理一般指在企业中利用现代化的信息设备，实现企业经营管理信息的生产、存储、处理、传输、共享以及决策的规模化的过程。
（2）组织结构扁平化。在知识经济时代，随着国际互联网和企业内部网在企业中的广泛应用，使企业的组织结构发生了重大变化。扁平化的组织结构，取代了过去的科层式的金字塔式的结构。
（3）全球战略。伴随世界经济全球化进程的推进，随着互联网（internet）的广泛应用，随着国家之间贸易壁垒的逐渐减少，产品生产的供、产、销在地理位置上的差异基本消失，资金流动与产品流通在世界范围内变得更加容易和方便，合理经济信息技术与瞬时沟通，使得世界经济融为一体。不管每一个企业是否意识到，实际上已经直接或间接参与了国际竞争，企业再也不能单纯依靠地区性行为来维持其利润增长了。因此，在知识经济时代，企业面临的市场是一个国际化、全球化的大市场。企业必须立足于全球经营，研究在全球范围内如何生存和更好地发展的全球化竞争战略。企业界限模糊化。
（4）重视知识管理。在知识经济社会中，知识由于其具有更高的生产率和创造性、能够大大增加产品和服务的价值而越来越成为比企业拥有的各种物质资源更为重要的战略经营资源，相应地，对知识的开发和管理亦逐渐上升为企业管理的重要组成部分。
（5）强调市场趋动。在知识经济时代，顾客的需求日趋个性化和多样化，为此，企业必须自觉地以市场为导向，时刻将顾客的需要放在第一位，与顾客合作，深入顾客的经营过程和生活过程，加大应用研究和技术开发力度，在适销对路的基础上，向顾客提供包括服务和信息在内的产品。
（6）注重企业创新。知识经济时代企业间的竞争是企业创新能力的竞争，而创新竞争归根到底又是企业在知识的生产、占有和有效利用方面的竞争，要提高竞争力，企业就必须提高获取知识和有效应用知识的能力。
（7）立足全球经营与合作竞争。世界经济一体化趋势的加强以及技术突飞猛进的发展带来了全球范围内激烈的市场竞争，也导致了企业与其价值链上的顾客和供应商以至于与竞争对手的合作的不断扩大，形成利益共享、风险共担的战略合作伙伴或战略联盟已成为20世纪90年代企业管理的一股强劲的潮流，合作竞争正日渐成为企业经营战略的新的核心。
（8）加强以人为本的管理。在知识经济时代，企业在管理中把对人的关注、人的个性和释放、人的积极性的调动推到了空前的中心地位，“以人为本”的管理得到了空前的强化。
（9）跨文化管理。由于实行“无国籍经营”战略的跨国公司把触角伸到了全球各地，子公司和分支机构遍布各国，形成全球经营。但是随着这一战略的展开，跨国公司将面临越来越多的陌生文化环境，它的管理人员和雇员来自越来越多的不同文化背景，这也就意味着更多的文化摩擦。这就使管理文化的交流、融合、取长补短更有可能，更有必要，跨文化管理将是一种必然趋势。
18、企业“再造工程”的程序有哪些？
企业再造可以是企业所有工作流程的再造，也可以是企业局部工作流程的再造。这种再造，不是改良，不是小打小闹，而是完全抛弃原有流程，按新的构想再设计，建立一个全新的流程。它彻底根除原有流程中的重大缺陷，是一种全新的技术创新。在具体实施过程中，可以按以下程序进行。
（1）业务流程诊断
流程再造是建立在对原有流程的认识基础上。对原有流程的认识不同，可能就会导出不同的方案。它不是分析或找出流程中每一个环节，而是检查流程的主要和关键环节，找出影响流程生产的产品质量和服务的关键所在。业务流程诊断可以从下面三个问题着手：
① 对原有流程进行全面的功能和效率分析，发现其存在问题
② 问题出在某个流程内部还是出在流程之间的关系上
③ 管理流程与经营流程是否协调一致
（2）业务流程改造策略
业务流程改造的基本原则是：执行流程时，插手的人越少越好；在流程服务对象（顾客）看来，越简便越好。根据这一原则的要求，我们可以采取下面一些改造策略：①①
① 将几道工序合并，归一人完成② 完成几道工序的人员组合成小组或团队共同工作，构造新流程
③ 将连续和（或）平行式流程改为同步工程
所谓同步工程，是指多道工序在互动的情况下同时进行。所谓连续式流程是指流程中的某一工序只有在前道工序完成的情况下才能进行，即所有工序都按先后顺序进行。所谓平行式流程，就是将流程中的所有工序分开，同时独立地进行，最后将各工序的半成品或部件进行汇总和组装。连续式流程和平行式流程的共同特点是慢，即流程周期长。传统的产品开发流程都是连续和（或）平行式流程。同步工程的最大特点是各工序之间随时都可以交流，可以互动。
（3）流程再造
在完成以上两项工作之后，流程再造进入实质性阶段——流程设计。流程设计应充分考虑原有流程总结的经验，充分集思广义，充分考虑设定的目标，以及流程设计所必须达到的输出要求，将高目标和一些想法、建议通过工作流程加以实现，同时还应考虑到本企业的实际情况，如人力资源方面，生产技术水平等相关因素。并设计出相应的保证体系，以免在实施过程中，又走回原流程的老路。
制定与流程改进方案相配套的组织结构、人力资源配置和业务规范等方面的改进规划，形成系统的企业再造方案。
企业业务流程的实施，是以相应组织结构、人力资源配置方式、业务规范、沟通渠道甚至企业文化作为保证的，所以，只有以流程改进为核心形成系统的企业再造方案，才能达到预期的目的。
(4)组织实施与持续改善。
流程设计完成之后，一方面是将流程加以实施；另一方面是通过实践进一步完善这个流程，“流程图”可以帮助人们尽快认识新的流程，同时也可以帮助人们找出新流程中的不足之处。
实施企业再造方案，必然会触及原有的利益格局。因此，必须精心组织，谨慎推进。既要态度坚定，克服阻力，又要积极宣传，形成共识，以保证企业再造的顺利进行。
7.形考作业三 篇七
《新课程标准》明确指出:技术是推动社会发展与文明进步的主要动力之一,设计又是技术发展的关键。对设计过程的学习和掌握有利于学生对技术体系的认识,培养创新意识,增强解决实际问题的能力,提高自身的技术素养,为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。作业这一教学手段,能有效配合课堂教学,起到巩固学生对于技术知识体系的掌握,从培养创新意识、解决实际问题角度而言,可以说是最佳手段。
伴随着课程改革的热潮,广大通用技术教师正对课堂教学进行着大胆的尝试、创新,层出不穷的教学形式也令人目不暇接,而作为教学环节之一的作业设计却往往被人们所忽视,其原因主要有以下几方面:
(1)大环境忽视导致的无作业。作为一门新兴课程,虽然在一定程度上吸引了大家的目光,新闻媒体、教师、学生都怀着好奇在关注着,但也正因为其新,大家对其缺乏认识,导致了被学校管理层忽视。会考轻松、高考无需人人必考,于是无压力式教学模式开始涌动,任课教师在这样的背景之下往往忘记了作业这一必不可少的教学环节,或者仅仅依靠课本后的几道习题或是课辅材料中的标准化试题来巩固学生的学习。
(2)教学态度忽视导致的作业管理不便。就现在的通用技术教学现状而言,学生也好、教师也好,在心态上都存在无所谓的影子。教与学的心态决定了技术学科在现阶段开展的不利,也决定了教师在布置作业时不能保证作业数量和质量有效,学生不肯接受这些作业以巩固学习,自然也影响了学生完成作业的态度和质量。
(3)课程特色导致的作业难评价。通用技术就其研究的范围而言,涵盖了当今社会除信息技术之外的所有技术,而各项技术的理念、表现形式又是各式各样的。学习通用技术不能像其他课程一样理论化、系统化,必须把现代设计的理念运用到教学中,使之成为课程显性成效。而对于设计成果这一表现形式,怎样才算有效成果又变得仁者见仁、智者见智。
二、研究成果
(1)灵活性、多样化的作业设计是通用技术教学顺利开展的必需手段。不同的教学阶段有不同的教学要求,在不同的阶段应该设计不同形式的作业。学生个体性格存在的差异性要求作业形式的多样化。在多样化的需求下设计不同的作业形式,能够激发学生的学习兴趣,有效帮助学生理解和巩固知识、深化知识,提高能力。通用技术学科本身对于作业形式也不同于其他学科,更多的具有开放性、研究性、拓展性,应当充分考虑学生的需求,以多样化的作业形式满足多样化的需求。通过研究我们发现,灵活性、多样化的作业设计是通用技术教学顺利开展的必需手段。
①趣味性作业设计。兴趣、趣味是高中阶段学习所缺乏的,没有了兴趣、趣味,将直接导致学生学习动力的丧失。从心理学角度讲,提升学生兴趣,必然能加深记忆,从而达到更好的教学目的。
例1:在“经典结构赏析”章节安排一次电脑教室上机课,要求完成一次“我心目中最具特色的建筑”的作业,要求搜集建筑图片,并从技术与文化两个角度进行评价,制作成W ord文档或者PPT演示文稿,并根据用时多少当堂进行讲述,或者另安排一节课,由学生自行讲解。在本次作业中,利用了信息技术的手段,吸引学生的注意力,当然也需要教师在前一个课时充分调动学生的求知欲,这样才能使学生积极主动地完成作业。
“这样的作业才有意思呢!”听着学生们的欢喜心声,我们能够感受到这样的作业设计给学生学习带来的全新面貌,以及通用技术作业呈现的一片新天地。同时,给学生创造了一个再学习、再创造、再发展的欢乐园地,真正促进了学生的全面发展。教师应该设计怎样的作业来真正促进学生的发展呢?我认为不论是课堂作业,还是课外作业,要多设计一些具有游戏性、趣味性的题型。只有学生对作业产生了浓厚的兴趣,才会积极、主动、自觉地投入到完成作业这一活动中去。因此,教师在作业设计时应从学生的年龄特征出发,从地域特色出发,从生活实际出发,创设一些新颖的情境,设计趣味性、具有亲和力的作业,让学生感受到作业新鲜、有趣,以激发学生学习的自主性和创造性,促使学生在完成作业过程中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
②生活化作业设计。通用技术教师在作业设计时,应根据学科特色,从学生的实际生活出发,从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发,促使学生尝试运用所学的知识寻求解决实际问题的方法,使学生认识到生活处处有技术、处处可设计的道理。
例2:在“设计的一般过程”章节中,安排课后作业“个性手机套”,作业要求自选材料,做一个自己满意的用来保护手机外壳的保护套,并说明设计过程及方案特色。相比较桌椅的设计、台灯的设计,手机套的设计更加贴近学生生活实际,更能激发学生设计的兴趣。
仅仅依赖课本知识,如果学生不学以致用,就不可能碰到新问题,就不可能有新的构想,技术素养的提高就成为一句空话。那么怎样去激活所学的知识呢?作业生活化自然就成为了一条将知识应用于实践的通道。在开放的环境中,我们在应用知识解决问题过程中肯定会碰到新问题,因为问题产生于自己的生活中,势必会诱发学生主动参与学习、主动探究问题。
③探究性作业设计。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”所以,教师要利用学生的这种进行研究的渴望,通过探究性作业的设计,发挥其主动性和创造性。
例3:在图书馆看书时没有地方可以休息,怎么解决这个问题?
学生回答:设计制作一个凳子。
教师提问:那怎么设计一个凳子呢?请把你们具体的设计过程描述出来。(学生小组讨论)
得出答案:选择材料———画设计图———画线———锯割———刨平———凿孔———做榫头———组合———表面油漆———测试。
探究性作业是学生在教师的启发诱导下,以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容,以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式,运用探究式的科学学习方法,来促进学生技术综合能力与技术素养的提高的作业。
在设计探究性作业时,教师必须要根据教学的内容以及学生已具有的技术活动经验,尽可能的设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作的主题作业,使学生成为真正的问题发现者和探索者。
(2)多层次的作业管理是培养学生技术素养的必备利器。分层管理的作业要求能激发不同水平学生的学习积极性。同一作业按学生水平不同进行不同的管理,并做到分层管理,以鼓励学生不断进步提高。由于学生认知水平和学习能力的差异,同样的作业量对不同学生产生的负荷是不同的,统一的作业要求与学生中客观存在的个别差异之间有尖锐的矛盾,阻碍了各种不同层次和类型的学生的发展,因此我们在研究中推行分层作业要求,做到作业方面的因材施教。
①作业数量的管理。过量的作业对学生的学习效果、学习兴趣乃至情感、态度和价值观都会产生消极的影响。所以,对作业的量要进行有效的管理。我们尝试采用“配餐 + 自助”的留作业方式来协调不同主体的作业量管理。
②作业质量的管理。如果作业从内容到形式都是丰富多彩的,并且多变的内容和形式都需要负载深刻的内涵,那么如何去保证作业的质量?1)作业设计质量管理。我们计划进行教师集体设计作业的尝试。集体设计作业要求同一学科的教师组成一个合作群体,由备课组长扮演组织者、协调者和指导者的角色。首先,教师需要根据课程目标和教学进度出发确定作业目标。其次,每位教师在分层设计原则的基础上,设计一系列适应不同水平学生的作业。第三,建立作业库,将教师设计的作业呈现在所有教师面前,资源共享。第四,教师根据任教班级的特点和学生实际情况确定要布置的作业。第五,根据学生的作业反馈信息,调整作业设计并把高质量的作业存档。2)学生作业过程管理。对学生的评价是一个非常复杂的问题,它涵盖的内容是多方面的。这是因为学生是一个不断成长发展的个体,对他们的评价也应该是一个动态的过程。所以,在评价过程中,我们特别侧重关注学生的发展变化过程。注重个体的纵向比较和个体的横向比较,及时发现、肯定学生的点滴进步,使整个评价过程变成督促学生确立目标、有所进步、不断发展的过程。我们在研究过程中发现,以学生的作业过程评价为主线,开展对学生通用技术学习成长的足迹式评价,学生的作业态度明显好转,学习能力大幅度提高,进步情况是看得见、摸得着的。通过作业过程对学生进行评价是行之有效的。3)作业批改反馈管理。教师在作业批改过程中应充分利用一切可以赏识和激励学生的机会,以达到强化学生对通用技术学科积极的情感态度。应尽量避免出现“对”“错”,换以探讨、评语的方式,甚至可以夸张性的表扬,使作业批改在纠正学生知识体系的同时,担负起优化学生学习态度、改善师生关系的作用。
我们发现,这样的管理模式学生普遍欢迎,不少学生在教师的评语之后续写了心得,个别学生的作业本甚至成为了一种作业本论坛,对学生的激励效果极好。
(3)综合化的作业评价是保证教学质量的强力后盾。
①评价内容。1)态度评价。2)过程评价。3)结果评价。4)能力评价。作业评价不仅仅指效果评价,还应包括态度评价、过程评价,以及自我评价能力的培育等内容。作业评价要以学生发展为中心,以评价促发展。因此,作业的评价要各方面兼顾,形成系统性评价,切实发挥好其诊断性功能。
②评价方式。研究中我们发现不同类型作业需采用不同的评价方法,这样能有效地帮助学生发展潜能。1)即时性作业的评价。对于即时性作业,仍然采用笔试评判给分数的方式进行评价,对于典型案例需辅以评语说明,或作出课堂反馈。2)宽时性(长时性)作业评价。对于宽时性作业和长时性作业将从四个方面进行综合评价,包括收集资料的方法、资料的来源、成果的形式和成果的表达。并以研讨课形式进行剖析,个别还需课后交流形式进行辅导。
③评价执行。1)自我评价。2)互相评价。3)教师评价。
多元化的评价主体有利于学生的发展。要改变仅仅由教师去评价学生的现状,鼓励学生全员参与评价且善于评价,使评价变为多主体共同参与的活动。
在教师的指导下,学生参与自我评价,能够提高学生技术学习的积极性和主动性,促进学生对技术学习的过程反思,使评价成为学生自我教育、自我激励的动力。
学生对其他同学的评价的过程是学习和交流的过程,从中认识到自己的优势和不足,有助于学生正确认识自我。
需要注意的是在多元化评价中,教师必须承担组织和引导作用,并善于根据不同的课程内容、课堂氛围,引导学生依据技术学习的评价要求和学生的学习特点积极参与评价。
三、研究反思
(1)研究中存在的问题。①课题结论的对比和量化分析欠缺。在课题研究与实验过程中,注意力比较多的放在实验和实验成效的定性分析方面,而对研究结论的对比和量化分析做得不够,在今后的研究中,可以在寻找哪些指标或变量进行测算、衡量等方面多做功课。②参与研究的对象学生参差不齐。本次研究的对象是省一级重点高中的学生,学习压力、学科倾向都有不可避免的现实因素。愿意参与研究的、有研究激情的学生受到多方面的影响,最后能坚持下来的学生在数量上偏少,在质量上有一定程度的缺陷,对我们的研究造成了一定的影响。
(2)今后的研究设想。①推广课题实验成果。随着高中新课程改革的不断扩大,将加大通用技术学科推广的力度,使更多教师与学生理解并参与到教学与研究的实验中来,我们期待这个研究成果能对全区,乃至全省的通用技术教学有一定的帮助,我们也相信我们的研究一定能激发更多通用技术教师对于作业设计、管理、评价的兴趣。②深化对通用技术课程“三步法”作业的研究。在今后的教学科研方面,我们会在本研究的基础上,针对研究中发现的问题、研究中发现的细节亮点,再度进行挖掘,把“三步法”做得更精、更细,并期待形成一系列、完整的“三步法”理论与实践相结合的研究成果。
摘要：作为课堂教学基本环节之一的作业,不仅是改进教和学的重要依据,也是课程资源的重要组成部分。作业是师生交流、互动和发展的平台,是新课程改革中需要关注的重要领域,是巩固、消化所学知识的有效手段,同时又是培养学生能力、提高学生素养的最佳载体。为此,教师以高中通用技术教学中作业的设计、管理与评价作为研究内容,分析了当前作业设计中存在的主要问题,提出了解决的对策,其目的是探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在高中通用技术教学中的重要作用,从而为提高通用技术教学质量探索出有效途径。
8.形考作业三 篇八
然而，传统的英语书面作业均以抄写为主要形式，作业内容机械、重复，缺乏趣味性、选择性和层次性，没有思维训练价值，更谈不上创新与实践能力的培养。学生们对这样的作业又持怎样的态度呢？
现象一：抄写作业≈无趣作业
师：今天的作业是抄写第一单元的英语单词表，每个单词抄两行。
生：（一脸苦恼）老师，我可不可以不抄？我的书写都很漂亮了，再说今天的语文、数学和科学作业都很多，再加上英语，晚上又不知道要到几点了！
思考：有人认为英语属于“死记硬背”课，抄抄写写即可应付考试。于是乎天天抄：抄单词、抄词组、抄课文、抄对话、抄习题。学生也因此怨声载道，对抄写作业大多是任务观点，敷衍了事。若长此以往，学生学英语的兴趣便被这机械重复的作业给淹没了。
现象二：复习作业≈题海作业
师：同学们，最近上的是复习课，家庭作业是一天一张试卷。
生 ：（集体编写诗歌抱怨）复习的日子真痛苦，语数英科样样补，试卷漫天在飞舞，成绩原地在踏步。
思考：心理学家告诉我们，世界上没有两片完全相同的树叶，当然，也就没有两个完全相同的学生。同样的作业要求，对不同的学生来说，就会有不同的作业表现。学优生学得轻轻松松，甚至出现“吃不饱”的现象。而学困生连随堂知识都来不及消化，作业更是没办法完成。于是，作业也成了“两极分化”的主要“元凶”之一。
面对上述现象，笔者在实践中对书面作业设计做了如下改革，收效颇大。
一、书写作业——花样写 殊途归
新PEP三年级上册六个单元的单词内容分别是“文具，颜色，身体部位，动物，食物，数字”。以前教学时发现学生经常能快速说出单词，但不能快速认出单词。怎么办呢？为此设计了如下作业。
1.贴标签。
适用第一单元。
把学过的pen，pencil，pencil-box，ruler，bag，book，eraser and crayon 做成单词标签贴在相应文具上。为了达到美观，孩子们用心书写单词，一次写不好两次，两次不行三次，有的学生追求完美，甚至写了不下十次，并精心装裱，贴到各类物品上。就在这一次次地修改完善中，学生提高了书写水平和辨认单词的能力。
2.用环环相扣的绘画代替抄写。
适用于一、二、三、五单元
第一次作业：画学具，标单词。
第二次作业：给学具加标颜色单词。
第三次作业：用学具装饰五官，图颜色，标单词。
第四次作业：用食物装饰身体，图颜色，标单词。
3.变体力劳动为脑力劳动。
适用于《英语抄写本》
对于一些必需重复几次才能记住的单词，笔者也是想方设法让学生边动脑边抄写。例如，教学了B2 U3 lets learn “big， long， small， short， fat， thin”后布置如下选做作业。A.按你喜欢的程度抄写。B.按单词在字典里出现的顺序抄写。C.搭配反义词并抄写。学生们把体力劳动和脑力劳动相结合，不知不觉中就完成了作业。
4.利用学具拼写单词。
适用于lets spell。
新PEP更加重视语音教学，重新安排了语音学习的顺序：字母名称音——辅音字母发音——原音字母发音——字母组合，体现了语音学习的规律性和渐进性。如三年级下册的lets spell，从教材内容设计和排版上都更有韵味，符合儿童认知特点。为此，家长们在老师的指导下制作或购买了英语拼读学具。每次的lets spell教学后，孩子们总是能乐此不疲的翻动学具拼读单词，提高了单词拼读的正确率，也增加了学生的词汇量。
二、复习作业——重梳理 自复习
1.利用思维导图梳理单词。利用思维导图不仅有助于课梳理庞杂的知识， 而且对于学生思维的训练也大有裨益。如图：
学生从字母b联想到三个以b开头的颜色单词，再联想到有这些颜色属性的物品单词，并进行归类，提高了词汇复习的趣味性和有效性。
2.根据疑问词梳理问答句。新PEP三年级上册出现的问答句还不是太多，但授予学生归类梳理的方法有利于帮助学生建构知识。
9.形考作业二(一审刑事判决书) 篇九
【XXXX】XX刑初字第XX号
公诉机关×××市人民检察院
被告人朱××，男，1986年12月5日出生于××省××县人，汉族，高中文化，系××中学高三学生，住××乡××村；因涉嫌故意杀人罪，于2004年5月2被逮捕，现羁押于××公安局看守所。
辩护人高×××，××律师事务所律师
××人民检察院以X检诉字(2004)122号起诉书，指控被告人朱××犯故意杀人罪，于2004年5月10日向本院提出公诉。本院依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。×××人民检察院指派检察员余××出庭支持公诉，被害人徐××及其诉讼代理人×××，被告人朱××及其辩护人高××，证人×××，鉴定人×××到庭参加诉讼。现已审理终结。
××市人民检察指控，2004年4月10日晚上8点多钟，被告人朱XX（受害人徐XX的侄子）因其姐姐不肯带他去看电影，就躲在徐XX家的屋后，想等他姐姐走后再去电影场。正在屋后等的时候，听到徐XX的邻居陈XX喊徐XX端洗澡水，他乘徐XX到陈家端洗澡水之机，窜入其家，隐蔽在灶屋内，想偷看徐XX洗澡，但徐XX将水端回后没有洗澡，只 1 是用水擦了身子，然后就坐在堂屋靠灶屋门口的方凳上织毛衣。朱XX见她没有洗澡，非常扫兴，同时因潜伏时间较长，肚子又痛，急于大便，无法出去，又怕被认出来无脸见人，于是就产生了行凶的恶念。他在徐家盛糠的缸盖上摸到一把菜刀，先是在徐XX背后猛击了一掌，随后吹熄了桌上的煤油灯，紧接着就举起刀来，在徐XX头部、面部乱砍。徐XX越是呼救，朱XX越是逞凶，直至邻居听到呼救声赶到门口，朱XX才畏罪拨开后门闩，穿过小河上的坝头逃跑。徐XX因受伤即昏倒在地。被告人朱XX的行为手段残忍，公诉机关向本院提供了相关证据，认为被告人的行为已构成故意杀人罪，提请依照《中华人民共和国刑法》第二百三十二条的规定，对被告人朱××予以处罚。法庭辩论中，公诉人对辩护人高XX提出：被告人朱XX属于未成年人且其行为属于犯罪未遂，应当从轻或者减轻处罚辩护意见表示异议。理由是：虽然由于其意志以外的原因而未能得逞，属于犯罪未遂，但根据刑法规定，对未遂犯是“可以”而不是“应当”比照既遂犯从轻或者减轻处罚，朱XX的社会危害性极其严重，因此不能从轻或者减轻处罚。
被告人朱××及其辩护人高××对起诉书指控的犯罪事实未提出异议。辩护人高××的辩护意见是：被告人朱XX属于未成年人且其行为属于犯罪未遂，应当从轻或者减轻处罚。
经审理查明，被告人朱XX 2000年前随父在XX学校读书时就不学正道，经常耍流氓。2000年下半年到XX中学后，2 恶习仍然不改。2004年4月10日晚上8点多钟，朱XX（受害人徐XX的侄子）因其姐姐不肯带他去看电影，就躲在徐XX家的屋后，想等他姐姐走后再去电影场。正在屋后等的时候，听到徐XX的邻居陈XX喊徐XX端洗澡水，他乘徐XX到陈家端洗澡水之机，窜入其家，隐蔽在灶屋内，想偷看徐XX洗澡，但徐XX将水端回后没有洗澡，只是用水擦了身子，然后就坐在堂屋靠灶屋门口的方凳上织毛衣。朱XX见她没有洗澡，非常扫兴，同时因潜伏时间较长，肚子又痛，急于大便，无法出去，又怕被认出来无脸见人，于是就产生了行凶的恶念。他在徐家盛糠的缸盖上摸到一把菜刀，先是在徐XX背后猛击了一掌，随后吹熄了桌上的煤油灯，紧接着就举起刀来，在徐XX头部、面部乱砍。徐XX越是呼救，朱XX越是逞凶，直至邻居听到呼救声赶到门口，朱XX才畏罪拨开后门闩，穿过小河上的坝头逃跑。徐XX因受伤即昏倒在地。
针对上述事实，公诉人当庭宣读、出示了下列证据：被告人朱××的供述，被害人徐XX、证人陈XX的证言，现场勘查笔录及照片，作案工具菜刀一把，法医鉴定结论和医生检查结果，被告人朱××的户籍证明。以上证据，经庭审质证，被告人朱××及其辩护人高××均未提出异议，本院予以确认。
本院认为，被告人朱××故意将他人杀害，其行为已构成故意杀人罪，依法应予惩处。×××市人民检察院指控被告人朱××犯故意杀人罪，事实清楚，定性准确，证据充分、3 确实，指控罪名成立。辩护人高XX提出的被告人朱XX属于未成年人应当从轻或者减轻处罚的意见符合法律规定予以采纳，但其提出的被告人朱XX的行为属于犯罪未遂也“应当”从轻或者减轻处罚的意见与法律规定不符，不予采纳。据此，为了保护公民的人身生命权利不受侵犯，维护正常的社会秩序，依照《中华人民共和国刑法》第二百三十二条、第十七条、第二十三条之规定，判决如下：
被告人朱XX犯故意杀人罪，判处有期徒刑八年。如不服本判决，可在按到判决书的第2日起10日内，通过本院或者直接向××人民法院提出上诉，书面上诉的应当提交上诉状正本一份，副本×份。
审判长 ×××
审判员 ×××
审判员 ××× 二00四年六月十五日
（院印）
本件与原件核对无异
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