捡树叶教学反思

捡树叶教学反思（精选8篇）

1.捡树叶教学反思 篇一

【精选】捡树叶作文五篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的捡树叶作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

捡树叶作文 篇1

我向往阳光，我喜欢天真，我心地静谧，我追寻祥和……在今天这个纷扰中的世俗间，在一片硝烟的尘世中，永远不会停止那可怕的现实，正打歪着产生的怪梦。

可怜的树！

你听，树林中又传出了“当、当、当”树哭泣的声音，“声声比哭惨！”天啊，那些败家子们又在肆意砍伐树木，拿去加工“一次性筷子”，我狂奔到树林，抬头看那些摇摇晃晃、晃晃摇摇的大树，低头看满地断头离肢，肢离头断的树尸，心里难受极了。树林在缩小，荒山在扩大，“满头秀发”的大树林瞬间变成了“秃头”老人！顿时，小鸟飞走了，兔子跑了，野猪也没了……

树的家园里哭声已断，血固成冰……我恨我是个孩子，没有足够的勇气与权利去保救树兄树妹，我也是一个罪人。

来年春天，在这昔日的屠宰场上，我孤力一人在植树，在赎我这个孩子的罪过，我好累。

可怕的梦！

20xx年，我这个79岁的老太太心全碎了。败家子们终于把树宝宝也一网打尽了。我怕到了极点，赶紧把收藏的树种子藏了起来，狂风起，飞沙到，良田变成沙漠；大雨来，洪水击，家园变废墟！好多人在洪水中丧生了。我在废墟中捡到一片枯叶，向所有活着的人去诉说绿叶的好处，并拿出所藏的种子交给了他们……

梦未醒，小树又一棵棵长高了，我的心灵被这一棵棵小树洗涤得像蓝天一样，人们都认识到了树在自然界中的重要性，是友非物。从此以后，人敬树为兄，树疼人为……正想到这，妈妈喊我上学的声音把我的梦惊醒了。

可爱的树叶！

我径直走在通往学校的路上，一阵秋风把一片树叶吹落在我的面前，我弯下腰深情地捡起这片绿中带黄的树叶。

我捧着这片树叶，想起怪梦中树的.哭声，感悟道：“有大树真好。”

我欣赏这片树叶，盼望着大树把世间打扮的更动人，感悟道：“有大树真好。”

我珍藏着这片树叶，让它和我一起变老，一块儿去向我们的儿孙们评说：“有大树真好。”

一片树叶值千金，散学的路上我还想捡……

捡树叶作文 篇2

今天晚上放学回家，我和爸爸先去小卖铺买胶棒，在去的路上我捡了两片树叶，一片是银杏树叶，像扇子一样，另一片树叶叶面绿油油的，可是我不知道它是什么树叶。后来我又在小区里捡了石榴树叶、枫叶、柳树叶等八片树叶，柳树叶细细长长的像眉毛，枫叶的叶片像人的手掌一样。因为我告诉爸爸要爱护树木，不要摘取树上的叶子，所以我都是在地上捡的落叶。

捡树叶作文 篇3

今天，秋高气爽，天气晴朗。我和好朋友姚静雯来到小树林捡树叶做标本。

走进小树林，我发现树叶已经不像以前那么绿了。它们一片片都离开了大树妈妈的怀抱，飘向大地。人们踩在上面，感觉软软的，还会发出清脆的沙沙声。

我和姚静雯开始捡树叶。捡着捡着，我突然发现前面有一个小红点，我跑过去仔细一看，原来是一片红艳艳的枫叶，就像我们的小手掌一样，漂亮极了！我赶紧捡起这片树叶，把它放到一个塑料袋里。每次我扒开厚厚的树叶堆时，总是可以发现一些小昆虫在地上忙忙碌碌地爬来爬去，可能它们在准备过冬吧！地上的树叶真是各种各样。有心形的、有圆形的、有金灿灿的、有红彤彤的…………大自然的颜色真是丰富多彩呀！在不知不觉中，我和姚静雯都已经捡了满满一大袋子树叶了。这时候，时间也不早了，于是我笑嘻嘻地对她说：“天快黑了，我们回家吧！”“好的！”她回答。

我们用那些树叶做成了标本，每做一份标本，我们心里都是乐滋滋的。因为，那毕竟都是我们自己的劳动成果嘛！

捡树叶作文 篇4

昨天，我和妈妈来到小区花园里捡树叶。为什么要捡树叶呢?原来是美术老师让我们做一幅叶贴画。我准备做两条金鱼。

首先，我们来到枫树下，妈妈猛地一跳，抓住一根树枝往下，采了几片快要掉下来的树叶。我要用枫叶做金鱼的尾巴。

我们又继续捡树叶，我们去捡白玉兰的叶子，没想到叶子都掉下来了，有绿的，有咖啡色的。我捡了两片绿的和两片咖啡色的做金鱼的身体。

最后，我们去捡银杏树的叶子。我先在地上捡了几片刚刚落下来的树叶，然后，妈妈把我抱起来，我在树上挑了一些快要掉下来的树叶。我准备拿它做鱼鳍。

哇，秋天可真美呀!

捡树叶作文 篇5

今天，我和妈妈一起去公园捡树叶。我们捡到的有：银杏树叶、樱花树叶、还有枫树叶、柳树叶等等。

银杏树叶的颜色是金黄的，形状像一把小扇子；枫树叶颜色是红色的，形状像小手；柳树叶的颜色是黄绿色的，形状像小小的船。秋天树叶的颜色是最多的，抬起头望去，各种颜色都有。有些树都落得光秃秃的，有些树还是绿油油的，好象涂上了一层蜡。比如说：松树、柏树、冬青树等，这些树终年保持常绿。秋天真是观察树叶的好季节呀。

2.捡树叶的作文 篇二

老师带着我们下楼到操场上去做操，忽然，一阵阵大风吹过，银杏树上的.叶子都被吹落了。我们看到树叶后，几乎都没有心思再站队了，同学们都纷纷跑去捡叶子。我也情不自禁的跟着跑过去，我看到了黄黄的银杏叶像一只只金色的小蝴蝶，有的金黄色的像一把把芭蕉扇，我还看到了绿色的松子，我就捡了一大把，有的女孩看到了都向我要，我身为一个男子汉，当然要大度了！所以我就给了她们几个松子，后来我又捡了几个。这时，快要上课了，我趁上课前的几分钟捡了几片银杏叶，跑进了教室。到了座位上，我的同桌孙凡舒看见了我手里银杏叶，她就向我要的，我就挑了几片漂亮的叶子。随后，我就开开心心地上课了。

这是我最高兴的一天！

3.捡树叶作文250字 篇三

今天我和妈妈去丰庆公园捡树叶。走进公园，只见各种各样的树叶落了一地。哦!原来是昨天晚上大风的杰作，就像给大地铺上了一层黄色的地毯。沿着小路我们先走到银杏园，地上黄澄澄一片，好看极了。我赶快弯下身子忙着捡银杏叶，它们就像一张张扇子。

我们捡了很多，妈妈告诉我，得高血压的人，就可以把银杏叶晒干当茶喝。啊，原来它还有这个用途呢。顺着湖边我们捡了很多很多的柳叶，柳树的叶子就像我们的眉毛弯弯的细细的。我们还捡了白杨叶，很像人们的心脏，我们再捡了梧桐叶，很像我们的手掌。带着很多的树叶，我和妈妈高高兴兴的回到了家，打算做些树叶画。

4.捡树叶教学反思 篇四

毛毛是一个活泼可爱的小女孩，在院子里总能见到她，跑来跑去，像风一样，留下笑声在空中荡漾。

但毛毛还有一个爱好，就是捡树叶!秋天来临时，她总爱收集各种树叶，红色的黄色紫色的各种颜色，各种形状，只要是漂亮好看的，她都会捡起来，然后飞一样的跑去。

同学们很奇怪，就问她，为什么捡树叶?每次她都笑着说，我喜欢呗!时间长了，大家也就习惯了，遇到好看的树叶也帮她捡。

一年一年过去了，毛毛也长大了，不再像以前那样疯跑，但还是爱笑，喜欢捡树叶。

不知道从什么时候开始，毛毛不再捡树叶了，同学们也没注意，只到一年秋天，银杏叶分外的金黄，美丽的动人心魄，毛毛又捡起一片美丽的叶子，放在书本里，默默合上，眼泪从眼角流下，无声的滑落，同学们不知道发生了什么?纷纷安慰她。毛毛抬起满含泪水的眼睛，谢谢大家。

小学毕业了，毛毛考到一所著名的中学，她要离开家去上学。最好的朋友来家里和她告别，看到一大本树叶的标本，在它旁边是一张老奶奶的相片。

毛毛告诉朋友，奶奶非常喜欢秋天，但那时她已经卧床不能出去，更不能陪她玩。奶奶就说，每次捡到一片美丽的树叶，他她就可以看到美丽的`秋天，也许就会好起来，所以毛毛总是在捡树叶，她像奶奶好起来，陪她玩。

奶奶把捡来的树叶整理好，做出标本，这是她躺着，唯一可以帮毛毛做的玩具。每次捡回来，都会告诉毛毛关于数的知识和各地秋天的美丽。

奶奶是在一个最美的秋天离开的，打那以后毛毛就再也没捡过树叶，直到那片最美的银杏叶，她想奶奶了!

5.捡树叶教学反思 篇五

【活动目标】

1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

2、初步了解4以内的概念。

3、体验获得成功的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

1、有关磁带录音。

2、画有3个鸡蛋的图片一张。

3、乒乓球若干个，塑料筐3个(分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记)

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀?(老师放录音)，噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋?

2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。(教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字)

3、记忆4以内的数字(数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的`大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了)。

小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。

二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。(引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。)

2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中

三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

【活动反思】

6.树叶教学反思 篇六

4、注意学生良好习惯的养成。学生读书时拖音、低着头读书、不认真听别人发言这些问题都需要在教学过程中逐渐改掉。

反思五：

《一片树叶》是一篇有趣的童话故事，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明了“勿以恶小而为之”的道理。

在教学本课时，先设置疑问：这小椿树为什么变成光秃秃的，它那一片片的树叶哪儿去了呢?然后让学生自读，并思考课文讲了几种小动物?它们分别是怎样对待小椿树的?这个环节，学生在读的基础上很快就找到相关的语言。如小兔子说：“哟，一棵多么漂亮的小树!当然应该爱护。小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当作书签，那多美丽啊!”“小兔子小心地摘下了一片叶子”。引导学生抓住“多么漂亮、小心”等关键词语，让学生明白小兔子知道应该爱护小树，但是它认为自己摘一片树叶没有关系，也正因为这样，大家都原谅自己的行为，导致后果糟糕，从而让学生明白我们不能“勿以恶小而为之”。这样水到渠成，让学生自学其他自然段。最后发挥学生的想象：小椿树一片叶子也不剩，此时它会对动物会说什么?动物们又会说什么?

7.蓝色的树叶教学反思 篇七

课后我对此次教学进行了总结和反思，也找出了这节课中的一些不足之处。

1.我觉得自己没有带给学生一个“情感的课堂”。一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”，在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？在这一点上我做的还有所欠缺，如何展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”，是今后我在每一节课中需要不断学习和锻炼的。

2、没有注重学生的“需要”来进行“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。在这节课的教学中，我在调动学生积极性方面做的还不够，虽然部分学生跃跃欲试，但还是没有做到大胆参与，尤其是自己对学生的评价语言不够，以后还自己的教学经验，教学反思《蓝色的树叶教学反思》。

３、在指导学生读对话时，教师的引导还要进一步细化。在学生读书感情不到位的情况下，教师要分析其原因。如讲到理解 “吞吞吐吐”这个词时，是训练低年级的孩子通过语言文字揣摩人物心理的好机会，可先让学生议一议，然后再读。通过分角色读或者教师范读，就很容易读出味来。

在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字。语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。

8.捡树叶作文300字 篇八

老师先宣布游戏规则：一个同学蒙眼，另一个同学口头指挥蒙眼的同学捡树叶，在规定的时间内捡的树叶最多的那一组就获胜。

老师先帮一个同学蒙住双眼，然后再往地上洒了一些树叶，我被老师请上台了。我对蒙眼的同学小东说：“往前走。”小东听了，三步并作两步地往前走。这时，我看到小东要撞到讲台了，我赶紧补充说：“停下，弯下腰，树叶在你的左边。”小东一听，急忙停住脚，慢慢蹲下，双手在地上摸索着，这才好不容易捡到了第一片树叶。接下来我们配合得越来越有默契。一共捡到了5片树叶，得了第1名。