中小学(幼儿园)安全管理制度

中小学(幼儿园)安全管理制度（精选12篇）

1.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇一

新华乡中小学幼儿园

消防安全管理制度消防工作是学校安全工作的重点，对中小学生、幼儿加强消防安全教育，尤为重要。为抓好消防安全工作，加大消防知识宣传力度，预防消防安全事故的发生，特制定本管理制度：

1、加强消防安全教育，针对学校幼儿园的特点，对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。让学生了解各种常见火灾类型，知道火警电话（119）和其他报警方式。教育学生懂得在公共场所和山林不玩火，了解起火原因，能认识和使用一般的灭火器，初步掌握轻微火情的扑灭方法和逃生自救常识。

2、学校需要焚毁的资料和物品，不得随便乱烧；要选择远离建筑物的空地，并有专人负责焚烧，须等余烬完全熄灭后方能离开。

3、组织防火检查，及时消除火灾隐患。

4、禁止学生携带烟花、爆竹、火柴等易燃易爆物品进学校或其他公共场所。学校用于做实验的易燃易爆物品、药品，要专人分管，有专用库房存放，严格保管制度，及用及领，用后立即清理，全部归还，做到不漏不失。

5、按照消防管理规定配备一定消防设施和器材，并加强管理，爱护消防设施设备，要经常检查学校水、电、气等

设备。经常检修电路和各种电器，保证学校不因电路老化和用电器故障等引导火灾。

6、严禁在校舍空屋或其他房檐边堆放易燃柴草和物品，严禁在学校库房、实验室、微机室、厨房等地吸烟和乱扔烟头。严禁在校内教学用房檐下烧烤，预防火灾发生。

7、要组织进行消防演练，了解不同公共场所的消防设施设备，在火灾中能迅速组织学生逃生避险，不组织未成年学生参与救火。

8、做到安全用电，严禁在学校内违章乱搭用电线路，注意提醒教职员工经常检修自己家庭的用电器和用电线路，预防因电线老化而导致火灾。

9、严禁在教室、办公室使用蜡烛、油灯等照明。

10、设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效。保证疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

2.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇二

本刊讯据《天津日报》消息, 为进一步提高中小学生、在园幼儿的安全防范意识和能力, 天津市在中小学和幼儿园开设公共安全教育地方课程, 采取游戏、活动、体验的方式, 对中小学生和在园幼儿广泛开展安全教育。按照《天津市中小学、幼儿园公共安全教育课程实施指导意见》的要求, 从今年下半年开始, 天津市把公共安全教育课程作为一门综合性的必修地方课程, 纳入中小学、幼儿园课程体系, 每两周集中安排1学时, 着力培养中小学生和在园幼儿的公共安全意识, 引导他们掌握基本的安全避险知识, 学会基本的自救互救技能, 安全、快乐、健康成长。今年秋季新学期, 天津市教育行政部门与人民教育出版社联合编写的《天津市学校公共安全教育读本》 (简称《读本》) , 将下发到全市各中小学、幼儿园。《读本》共有6个教育模块, 内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故或事件, 按照学生的认知特点, 采取灵活多样的方式, 分阶段循序渐进地开展安全教育。公共安全教育课程将主要采取课堂教育与实践活动相结合的方式实施, 通过模拟演练、游戏体验等活动, 让每一名中小学生和在园幼儿都学会安全避险, 懂得自救互救, 能够自觉避免意外伤害。天津市各中小学、幼儿园还将与公安消防、交通、治安、卫生、地震等部门加强合作, 聘请有关专业人员走进校园, 担任公共安全教育课讲解员, 参与安全教育工作, 并协助学校制订突发事件应急预案, 组织开展模拟演练活动, 确保中小学、幼儿园安全教育宣传率和应急演练率达到100%。★

3.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇三

农村中小学幼儿园食堂安全存在的问题

学校对食堂安全监管重要性认识不足。一方面，学校领导的思想观念还未转变，认为学校的重点工作应该放在提高教学水平这块，而忽略了食品安全问题。而食品安全问题关系到学校师生的身体健康。过去几年中，很多农村中小学以及幼儿园因为食堂安全监管不到位导致食物中毒的事件屡屡发生，并带来了恶劣影响。另一方面，许多农村中小学、幼儿园领导认为食堂安全监管工作只是单单的就食品原料卫生进行控制，如控制蔬菜、大米、佐料的质量，保证食物卫生、新鲜即可。其实不然，学校食堂安全监管还包括很多内容，如从业人员健康管理、餐饮具消毒、食堂环境卫生、原料储存等。

食堂基础设施不健全。一方面，部分学生食堂内部只包含学生餐厅和后厨，有的甚至没有配备更衣间、储藏室，这就导致后厨极易堆满杂物，并影响清扫工作，很多卫生死角长期得不到清理，使得后厨环境极差。另一方面，有的学校食堂房屋老旧，排水管道不畅通，导致地面积水；有的没有通风排烟设施，有的虽有抽油烟机，但陈旧老化排油烟效率极低，导致厨房桌椅和墙面都是油垢，严重影响厨房卫生；有的没足够容量的餐具消毒和保洁工具，造成餐具卫生不达标，发挥不了应有作用。

各項食品安全工作不到位。农村中小学、幼儿园食堂多数属于外包式和自办式食堂，学校及食堂经营者不具备专业的食堂安全监管理念，并未建立完善的安全监管体系、机制，甚至一部分学校食堂都没有食品经营许可证，部分从业人员没有取得健康证明即上岗； 学校虽然设立专人食堂安全监管岗位，但对食品安全重视不够，造成食品安全完全依靠食堂负责人的自觉性，出现监管空档，往往是上面有检查，他们就管一管，检查过后，就对食品安全问题置之不理； 从业人员上岗前不晨检，不能自觉地穿工作衣、戴工作帽、手套、口罩等；还有他们虽然按监管部门的要求，准备了六个档案盒，却不是积极详细的记录，而是消极敷衍的应付，比如：进货台账记录不规范，索证索票不全（有些商品无进货票据），供货商资质不全，消毒记录不全，食品留样不全，不对所有的从业人员进行食品安全知识定期培训，不严格执行五病调离制度；在原料采购上把关不严，有些学校食堂为了经济利益，降低成本，甚至采购不合格不新鲜的食品原料。

加强农村中小学幼儿园食堂安全监管工作的对策

提高农村中小学幼儿园对食堂安全监管工作的重视程度。首先，作为基层食药监管理部门，多做宣传工作，把食品安全意识灌输到最底层的农村范围，加强农村中小学幼儿园领导对食堂安全监管工作的重要性认识，使领导层把工作重心放在提高教育水平和学生校园生活质量两个层面。其次，加强学校食堂负责人员及食堂职员对安全监管工作的重视。积极开展食品安全知识培训工作（可以在教室播放食品安全幻灯片），不但引导负责人及职员思想观念的转变，而且还要引导全校师生甚至广大家长的高度重视。

加强食堂安全监管工作力度。（1）未办理食品经营许可证的农村中小学、幼儿园食堂要及时办理食品经营许可证，达不到经营许可的及时完善和整改，经整改仍达不到的，停业整顿。（2）监督学校设立食品安全管理员，专门负责监督食堂食品安全，建议食堂负责人和所有从业人员签署食品安全责任书，遵照谁违反谁负责，责任到人的原则，加强食品安全防范意识，做到食品安全，人人有责，免得互相扯皮，推卸责任；（3）建立奖惩机制，并定期评价食堂各岗位工作。

完善食堂安全监管体系。首先，要针对食堂各个运营环境进行控制。如在原料采购环节，蔬菜类必须要保证新鲜，原则上使不予许使用过夜菜的，肉类材料要监管好储存方法，可放在冰箱的冷冻室进行保存，在需要时拿出。米、面、油、调料类，必须有购进发票和质量检测报告。储藏环节，储藏间必须保持通风干燥，温度适宜，防蝇防鼠。再如食品加工环节，要注意加工过程清洁卫生，刀具消毒后才能使用，各类加工工具用前用后注意清洗，避免细菌残留。其次，规范职员行为，养成良好的习惯。提高职员对食品安全问题的警惕心理，在发现事故苗头时要及时处理，如果处理不了必须汇报到上级负责人员处。

作为一名基层食药监管理人员，对农村中小学幼儿园食堂监管责任重大，不容懈怠，监管过程中，要做到“勤监管，细监管，严监管”，只有这样，才能避免农村中小学幼儿园食堂安全事故，让广大师生吃上安全饭菜，保证师生身体健康，才能让家长朋友放心，才能创造一个温馨安全的食堂安全环境，从而杜绝食品安全问题的发生。

（作者单位：河南省上蔡县食品药品监督管理局）

4.中小学及幼儿园安全管理培训 篇四

主讲人：县教育局安监站 赵永康

第一章 校园安全管理制度

第一节校园安全管理方针与安全工作格局

一、校园安全工作方针

教育部、公安部等部委于2006年6月30日共同发布了《中小学幼儿园安全管理办法》，该《办法》对加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，有重大意义。《办法》明确了学校安全管理应遵循“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针。安全管理方针是对校(园)安全工作的总体要求，是校(园)安全工作的方向，也是对国家安全工作方针“安全第一、预防为主、综合治理”的具体化。

“积极预防”，就是要防微杜渐，防患于未然。“积极预防”是坚持“安全第一”的具体体现。“积极预防”要求我们在学校安全工作中，要建立健全各项安全管理制度，持之以恒地做好学校安全的日常工作，认真排查和整改安全隐患，积极落实各项安全措施，把安全事故消灭在未发生之前。

“依法管理”，是指学校安全管理必须遵守相关法律法规，依法开展。“依法管理”是“依法治国”方略对学校安全管理工作的必然要求。“依法管理”有两方面的含义，一

是学校安全工作必须贯彻落实有关法律法规的强制性要求；二是学校安全管理工作必须以有关法律法规为依据。与学校安全工作相关的法律法规包括《安全生产法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《传染病防治法》、<<食品卫生法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《幼儿园管理条例》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，以及教育部、公安部等部委发布有关行政规章。这些法律法规及行政规章，共同构成了学校安全工作的法律法规体系，为依法开展学校安全工作提供了法律依据，同时，也是对学校安全工作的强制性要求。

“社会参与”，就是要广泛动员和依靠社会各方面力量，共同做好学校安全工作。学校安全工作涉及到各个方面，同时又为社会广泛关注。动员社会各方面的力量参与学校安全工作，营造良好的学校安全工作氛围，是做好学校安全工作的现实需要。

“各负其责”，是指与中小学幼儿园安全管理有关的各个主体都必须承担其应负的责任和应履行的职责。“各负其责”体现了分工协作、各司其职、权责一致的原则。与学校安全管理密切相关的教育行政、公安、安监、卫生、建设、文化、工商等部门，以及学校及其管理人员、教职工在其职责范围内，应依法承担学校安全管理职责。

二、校园安全工作格局

1、按照“属地管理，分级负责”的原则，强化地方责任，加强校[园)安全监督。

按照“属地管理，分级负责”的原则，教育行政管理部

门，对辖区内的中小学校、幼儿园的安全工作，负管理上的主要责任。

教育行政管理部门要提高认识，统一思想，牢固树立“珍惜生命，安全第一”及“责任重于泰山”的意识，要切实加强对校(园)安全工作的领导和管理；要把校(园)安全工作纳入各地教育事业的规划，按照“一保安全。二保发展”的原则，在资金安排上首先保证消除安全隐患所必需的经费，切实加大投入力度。并要健全安全工作制度，从思想上、组织上、制度上对校(园)安全工作给予有力的保障；要确定专门机构和专人负责中小学和幼儿园的安全工作，主要领导要定期研究校(园)安全工作，及时解决相关问题，一旦发生紧急情况，相关责任人和主管领导必须第一时间赶到现场，靠前指挥，及时组织抢救或抢险；要在当地党委、政府的领导下，积极主动加强与安全监管、公安、卫生等部门的联系，形成校(园)安全工作协作机制，及时研究，解决校(园)安全工作存在的问题；要加强检查，管理、指导辖区内各中小学及幼儿园的安全工作，及时排查、整顿校(园)安全工作隐患，防患于未然；要建立安全工作责任制，强化责任追究；要根据发生在校(园)的各种安全事故的性质、类别、伤亡程度及责任大小，制定具体的责任追究程序和办法，凡因管理不善、失职、渎职而发生安全事故的，要按照“四不放过”原则严肃处理，并依法依纪严肃追究相关责任人；要加强对辖区学校、幼儿园的责任人及老师的安全教育与培训，形成全员参与、各负其责的安全工作氛围。

2、按照“谁主管、谁负责”、“谁主办，谁负责”的原

则，落实校(园)安全责任制。

校(园)安全工作必须实行“一把手”负责制，中小学校长、幼儿园园长是校(园)安全工作的第一责任人，对校(园)安全工作负总责。校(园)长要亲自关注安全工作，要把安全工作纳入学校工作的重要议事议程，常抓不懈。中小学、幼儿园要明确安全工作的分管领导，分管领导对校(园)安全工作具体负责。分管领导要集中精力抓安全工作，切实负起责任。学校，幼儿园的中层干部、各处室、班主任、任课教师，根据其分工和服务对象，必须分口把关，切实负起安全工作责任。

校(园)安全工作要层层签订安全工作责任书，明确安全职责，细化安全责任，把安全工作责任落实到学校管理的每一个环节，建立起覆盖校(园)所有工作的安全责任制度体系；同时要逐级签订安全目标责任书，把安全工作纳入评估与考核的范围，制定安全目标管理细则，建立安全目标奖惩机制，实行“一票否决制”。

3、加强安全管理．建立健全安全工作规章制度

中小学及幼儿园应建立健全的安全规章制度，主要包括：校(园)安全工作的办公会议制度、岗位安全责任制度、安全知识宣传教育与培训制度、安全目标管理与奖惩制度、安全工作检查制度、隐患排查与整改制度、事故报告与调查处理制度、安全事故应急救援预案与演练制度、与有关部门的校(园)安全工作协调制度、校(园)集体活动安全管理制度、消防安全制度、治安管理制度、建筑安全管理制度、交通安全管理制度及卫生和饮食安全管理制度等。针对校(园)易发多

发安全事故的类型，特别要加强住校学生夜间安全管理，严格落实学生宿舍轮流值班制度；加强学生食堂饮食安全管理，健全完善卫生保健管理制度，定期进行督促检查，坚决杜绝食物中毒等安全事故的发生；严格落实学生上下学路队管理制度，尤其是农村中小学，要切实加强对学生的交通安全教育，严防学生交通安全事故的发生；学校组织开展校外实践活动必须落实报批制度，制定切实可行的安全管理预案，落实好安全防范措施，确保学生外出安全；要加强学生在校期间出操、体育运动、课间活动等环节的安全管理，坚决杜绝组织学生在公路和无安全防范措施的场所开展体育活动，严防各类安全事故的发生；学校及幼儿园要把安全自查和制定安全事故应急预案作为当前工作的重点，对可能存在的安全隐患进行彻底的摸底自查，必要时，要主动邀请交通、消防、食品卫生、建设等有关部门到学校协助查找，制定切实可行的安全事故应急预案，要在最短的时间内对已经发现的安全隐患进行整改；对于依靠学校自身力量难以解决的重大问题，要及时向上报告，争取政府及其有关部门的支持和配合。与此同时，要定期组织师生进行突发安全事故演练，保证在发生重特大事故的紧急情况下，师生能够按照预定方案迅速撤离或展开自救；校内各部门和外部相关单位能够及时响应，迅速开展抢救和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

4、加强宣传教育与培训，形成全社会关心、全体师生广泛参与和支持校(园)安全工作的氛围

中小学校、幼儿园在加强与安全监管、公安及卫生等部

门在校(园)安全工作方面联络协调，并通过媒体及举办学生安全日、安全周、安全月等活动，加大校(园)安全工作力度，形成家长及社会共同关注校(园)安全工作的良好氛围。各校要积极探索，把安全教育纳入学校教育教学计划，拿出—定的课时，使安全教育科学化、规范化、制度化，提高学生的安全意识、培养学生的安全防范能力和应急能力。

要大力加强学生的法制、安全教育和心理健康教育。要把安全教育作为幼儿园、中小学课程的重要内容，认真开展以提高中小学生幼儿自护、自救、防灾及逃生能力为主题的教育活动，增强教师和学生的防范意识和能力，掌握基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法。要通过形式多样的途径和方式，教育中小学生加强法制意识，养成遵纪守法的行为习惯。

第二节校园安全工作的相关法律制度

教育部、公安部、卫生部、国家安全生产监督管理总局等部委所制定的涉及校(园)安全工作的相关规章制度，明确了校(园)安全工作的相关法律制度。

一、责任制与责任追究制度

根据有关法律法规及教育部关于校(园)安全工作的相关规定，校(园)安全工作实行责任制与责任追究制度。这一制度要求各级教育行政管理部门要加强对学校、幼儿园安全工作的领导，加强校(园)安全工作的监督管理，建立相关责任制度，并要和中小学、幼儿园签定安全责任书，明确安全工作责任目标。教育行政管理部门的主管领导对校(园)安全工

作负主要责任，分管领导负具体责任；各中小学、幼儿园是校(园)安全工作的主体，校(园)长是校(园)安全工作的第一责任人。中小学校及幼儿园要建立健全安全工作岗位责任制度，明确岗位安全工作责任。

校(园)出现安全事故，要按责任制追究相关责任人的责任，在《安全生产法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《学生伤害事故处理办法净等法律法规中已作出了相关规定。责任追究包括追究行政责任、民事责任和刑事责任。

校(园)安全事故的责任追究，要注意三个问题：一是客观上有安全事故发生：二是承担责任的主体必须是事故的相关责任人；三是要严格依法追究。

二、事故报告、调查处理与事故通报制度

《安全生产法》规定，发生安全事故必须立即报告，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。教育部《关于加强学校事故报告工作的通知》对校（园）安全事故的报告作出了具体规定：发生食物中毒、传染病、安全事故、师生非正常死亡事件后，应在1小时内报告所在地的教育行政部门及相关部门报告，教育行政部门应在1小时内向上级教育行政部门报告，并同时报告同级人民政府。报告内容包括事故发生的时间、地点等事故相关情况，要建立事故信息报告层层负责制，发生迟报、瞒报或者谎报的要依法追究行政责任甚至刑事责任。〃

发生校(园)安全事故，要认真严肃地进行事故调查处理。事故调查处理要遵循“及时准确、客观公正、实事求是、尊

重科学”的原则。在调查处理过程中，要坚持“四不放过”，即事故原因不查清不放过，防范措施不落实不放过，事故任责任者和教职工未受到教育不放过，事故责任者未受到处理不放过。同时应建立相应的学校安全事故通报制度，对重大校(园)安全事故予以通报，起到警示教育作用。

三、学生伤害赔偿制度

《教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，明确了侵害未成年人的合法权益，要承担相应的法律责任。教育部依据有关法律法规的规定，制定了《学生伤害事故处理办法》，对有关学生伤害的赔偿作出了相应的规定。学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。

四、安全隐患排查与整改制度

安全隐患排查与整改是我国《安全生产法》、《消防法》等法律法规为贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针而确定的一项法律制度。各中小学校及幼儿园应根据这一法律制度的要求，建立健全校(园)安全隐患排查、登记、上报及整改等管理制度。对安全隐患，在时间上、空间上最近的人员，负有及时报告和应急处臵的责任。中小学校及幼儿园要确认学校建筑物及其附属设施(包括围墙、门窗、防护设

施、消防设施及交通工具等)是否符合安全要求；厨房设备、餐具和食品、水源及其设备是否符合卫生标准，是否达到规范要求；报警求助与应急处理设备、安全通道是否齐全，是否进行安全隐患排查；要对每一处安全隐患进行登记注册，逐级上报，并尽力解决。当地政府要组织各有关部门对重大安全隐患进行复查复核，该抢修的要立即组织力量进行抢修，该停止使用的要坚决果断停止使用；要制定消除各种安全隐患的时间表，限期完成。

五、事故应急救援制度

制定安全事故应急预案，开展安全事故应急救援，是《安全生产法》的法律法规已明确的一项法律制度。各中小学及幼儿园，应该制定校(园)突发事件的应急预案，并建立校(园)安全事故应急救援的相关管理制度，健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，并要在事故发生后，及时启动应急预案。每学校应精心组织，周密部署，面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救的演练，以提高教职工和学生应对突发事件的能力。

六、安全教育培训制度

国务院《关于进一步加强安全生产工作的决定》明确要求开设安全知识课，这就要求各级教育行政管理部门和中小学校及幼儿园要加强安全教育与培训。并要建立相关的管理制度。要根据当地实际制订培训计划，将安全管理纳入校长园长培训内容。培训内容为有关中小学安全的法律法规、政策、常见事故的预防及突发事件的处臵等，培训时间不少于16学时。

第三节校园安全工作职责及安全管理制度

一、安全管理职责

按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，教育行政部门要全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度。同时应建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故，及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效，制定校(园)安全的应急预案，指导学校开展安全工作。不仅如此，教育行政部门还要协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。

二、校内安全管理制度

按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，中小学及幼儿园应当依据相关法律法规及行政规章，建立健全以下安全管理制度．加强日常安全管理．

1、实行校长负责制，建立校内安全工作领导机构。并设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。

2、健全门卫制度。建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车人内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带人校(园)。学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

3、建立校内安全定期检查制度和报告制度。按照有关规定安排对学校建筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设臵警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设臵警示标志或者采取防护设施。

4、落实消防安全制度和消防工作责任制。对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设臵消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

5、建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度。定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。

6、严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。

7、建立实验室安全管理制度。将安全管理制度和操作规程臵于实验室显著位臵。并严格建立危险化学晶、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学晶、放射物质存放在安全地点。

8、按照国家有关规定配备具有从业资格的专职医务(保

健)人员或者兼职卫生保健教师，购臵必需的急救器材和药品，保障对学生常见病的治疗，并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告。有条件的学校，应当设立卫生(保健)室。

9、建立学生安全信息通报制度。将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。

10、建立住宿学生安全管理制度。配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。并对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。学校应当采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。

11、建立校车管理制度。购买机动车专门用于接送学生应及时到教育局、公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。接送学生专用校车应当统一标识。学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。

12、建立安全工作档案，记录；日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。安全档案作为实

施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

第二章 校园的安全工作管理

第一节校园交通安全工作

一、校园交通安全工作的相关规定

《道路交通安全法》、《道路交通安全法实施条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《校车管理条例》等法律法规，以及教育部、公安部等部委制定的有关校(园)交通安全工作的行政规章和一些地方性相关法规，是校(园)交通安全工作的主要依据，也是对校(园)交通安全工作的强制性要求。

1、学校、幼儿园门前的道路没有行人过街设施的，应当施划人行横道线并设臵规范的交通警示标志的减速带，在地处交通复杂路段的学校上下学时间，公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员维护道路交通秩序。

2、学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。

3、在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。

3、学校应当对学生开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范。

4、学校组织学生开展体育活动，应当避开主要街道和交通要道；开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，应当事先与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。

5、公安机关和交通部门应当依法加强对农村地区交通工具的监督管理，禁止没有资质的车船搭载学生。

6、非学校人员未经许可不得进入学校。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校。

7、加强校车管理，确保学生出行安全。公安、交管部门要加强校车的管理，要详细掌握接送学生的校车、驾驶人以及校车运行时间．行驶路线等基本情况．并建立档案；要对接送学生的所有校车驾驶人定期进行面对面的安全教育；要按照客运车辆驾驶人的标准审查，严禁三年内任一记分周期内累计记分满12分或者发生过交通死亡事故并负有责任的驾驶人驾驶校车接送学生；对接送学生校车一律上线检测，必须检验合格。坚决取缔无牌无证、不符合安全技术标准的车辆接送学生，严禁低速载货汽车和三轮汽车、拖拉机搭载学生。对接送学生专用校车，应当粘贴统一标识。教育行政部门要加强对中小学校使用校车的管理，要将中小学校的校车安全工作落实情况纳入学校安全管理工作年终考核内容。中小学校、幼儿园自备或租用校车。要及时在公安机关交通管理部门备案，并经公安机关交通管理部门检验合格，确保安全性能可靠方能使用；要定期对校车进行维护保养，不得使用拼装车、报废车作为校车；中小学校聘用的校车驾驶人必

须作风文明、具有3年以上安全驾驶经历，并且要先经公安机关交通管理部门审验合格后方能聘请。严禁超员和租用个人车辆接送学生。

8、各有关部门要全面排查、摸清辖区内各中小学校、幼儿园周边道路状况、交通流量、校车和交通安全设施等基本情况，了解中小学校对校(园)周边交通安全设施建设，对排查结果要建立档案，做到底数清、情况明、基础实、台账全。要加大执法力度，狠抓中小学校周边道路交通秩序的管理，坚决纠正、严厉处罚严重交通违法行为。

二、校园交通安全管理制度

中小学、幼儿园建立健全的交通安全管理制度，主要包括交通安全责任制度、校(园)周边交通安全管理制度、上下学交通安全引导制度、校(园)车管理制度、校(园)机动车辆通行制度、交通安全教育培训制度、交通安全事故处罚制度、交通安全联络协作制度、交通安全检查评比制度及交通安全应急救援预案制度等。

三、学生交通安全教育

学生交通安全教育，是学校有目的、有计划、有组织地运用多种方式传授交通安全知识，培养学生树立交通安全意识，养成良好交通安全习惯，规范交通安全行为的过程。学生交通安全教育，是学生安全教育的一个重要组成部分。保障学生的安全，是学校义不容辞的责任和义务。而对学生进行安全教育，则是学校的一项重要任务。同时，学生交通安全教育，还是学生德育工作以及实施素质教育的需要，也是全社会交通安全教育工作的一个重要方面。

学校要把学生交通安全教育纳入日常的工作中，当作一项重要的工作来抓，通过广泛号召、典型引导、学习培训、检查评价、总结表彰等方式，组织推动这项工作的开展。学生交通安全教育工作是一项系统工程，在组织、实施过程中，应重点抓好以下几个环节。

第二节校园消防安全工作

一、校园消防安全管理制度

各中小学校、幼儿园应根据有关法律、法规的要求，建立健全校(园)消防安全管理制度。校(园)安全管理制度应包括消防安全责任制度、责任追究制度、集体活动和重点部位消防安全应急预案制度等。

1、应制定的消防安全管理制度

教育行政部门和各级各类学校、幼儿园要依据法律、法规和本单位的实际情况，制定关于消防安全的规章制度，以确保消防安全工作的实施和落实。主要应包括：

(1)教育行政部门关于学校消防安全教育的指导、检查、监督制度。

(2)教育行政部门关于学校消防安全教育工作的评估制度、责任制和责任追究制度。(3)学校的防火安全领导责任制。

(4)学校的防火安全制度(包括校(园)、教学楼、图书馆、礼堂实验室等)。

(5)安全用火、用电、用油、用气制度。

(6)易燃、易爆等危险晶的安全存放及保管制度。

(7)举办大型活动的消防安全申报审批制度。(8)消防安全教育的检查、评估及奖惩制度。(9)消防安全隐患的排查与整改制度。(10)节假日值班汇报制度。(11)火灾事故应急处理制度。

2、教育行政部门的消防安全工作职责

(1)切实贯彻执行消防法规，全面负责所属学校的消防教育和消防安全工作。

(2)依照法律、法规，制定消防安全制度并负责监督实施。(3)设臵消防安全教育的专门机构，并确定专人负责，进行消防安全教育工作的实施与监督。

(4)指导所属学校的消防安全教育和消防安全，及时总结推广消防安全教育的先进经验；组织检查所属学校的消防安全隐患，及时查处安全事故。

(5)组织所属学校的消防安全教育和技能培训。(6)定期检查、评价所属学校的消防安全和教育工作，并把评价结果纳入对学校的综合质量评价和对学校领导的考评之中。

3、校(园)法人和防火负责人的消防安全工作职责 各级各类学校都要确定以校长为第一责任人或一个副校长为学校防火责任人的防火安全责任制。其主要职责是：

(1)学校及幼儿园的法定代表人全面负责学校的消防安全工作，同时确定一名行政领导人为防火负责人，负责本单位防火责任制的落实；配备专兼职防火干部负责日常的防火工作。

(2)认真贯彻消防法规、规章和消防技术规范，主持制定各部门、各岗位的消防安全制度和防火安全责任制，实行目标管理、逐级落实。

(3)确定专人负责学校的消防安全教育工作，把其列入教学课程，纳人学校常规工作，及时总结，不断提高。

(4)建立健全防火制度和安全操作规程。

(5)对全体师生员工进行防火宣传教育，普及消防知识，提高防火意识；制定对教职工的消防安全评价措施，将评价结果纳入个人综合考核。

(6)进行经常性的防火安全检查，防止和消除火险隐患。(7)完善消防设施，配备消防器材，改善消防安全条件。(8)确定重点防火部位，组织制定灭火方案，落实安全管理的措施。

(9)建立防火组织，制定防火值班巡逻制度，及时发现和处理不安全因素。

(10)组织本单位的灭火工作，追查处理火警事故，协助调查火灾原因。

(11)保护学校未成年人不受火灾侵害；不组织未成年人参加灭火。

二、校园重点部位的防火要求

1、禁止学生携带烟花、爆竹等易燃易爆物品进校；禁止在学校组织学生从事烟花、爆竹生产。

2、加强实验室管理，对易燃易爆实验用品要有专人负责保管，随用随领。

3、要有专人经常检查电气设备的安装、使用情况。

4、严格校内用火管理。

5、建立切实可行的消防制度，配备必要的消防器材；对伙房、锅炉房验室等仓库及实要严格按照防火规定管理使用。

6、对于寄宿的学生，要加强教育管理，尤其要加强宿舍防火安全。

除此以外，应加强教室、实验室、图书馆、教师宿舍及锅炉房等重点场所的防火。

三、校园火灾的预防

(一)校(园)火灾的常见起因和易起火部位

(1)用火不慎。冬季用电炉、火炉、电烤箱等采暖，甚至于有的学生在宿舍用蜡烛照明，使用不慎而引发火灾。

(2)用电不当。原因主要存在于乱拉电线及使用电炉、电热杯、电热毯等，由于通电使用时间过长，或忘记关闭电源，以及安装和使用时发生短路等原因引发火灾。

(3)玩火和吸烟。学生烧废纸打闹，将未熄的废纸丢进纸篓内，引起火灾。也有的学生偷偷在宿舍抽烟而造成火灾。

(二)校(园)防火措施

1、建立消防安全责任制

校(园)长是校(园)的消防安全主要责任人，全面负责校(园)的消防安全工作的管理。为了保证校(园)的消防安全，应实行岗位消防安全责任制。根据需要，可确定学校的消防安全管理工作人员，负责和落实各项消防安全管理工作。

2、履行消防安全重点单位的消防职责

在校(园)长的领导下，校(园)消防工作要统筹安排，要提供消防安全保障措施，组织防火检查和整改火灾隐患，积

极地进行各种形式的消防安全教育和宣传，使学生们树立消防意识；组织制定灭火疏散的应急预案，并应实施演练；要加强教学楼、实验室、图书室、计算机室、学生宿舍、食堂、储藏室等重点部位的消防安全管理，组织巡查和检查，以保证这些部位的消防安全。

3、为教育教学活动提供良好的消防安全环境

学校的主要建筑是教学楼，是学生学习的主要场所，学生人数比较多，小的教室有几十人，大的教室可容纳几百人，整座教学楼甚至可容纳几千人。所以，校(园)一定要有良好的消防安全环境，即疏散条件要好，要通畅。

4、重点落实好两个方面的防火措施(1)采取措施保证用电安全。(2)采取措施保证用火安全。

5、做好消防逃生应急演练和校外活动安全教育工作(1)学校应有消防组织。中小学校由部分教职员工组成义务消防队(组)，并结合学校的实际情况进行灭火救援训练。但要注意，不得组织中小学生扑救火灾。

(2)制订可行的灭火救援应急预案。在制订预案的基础上，实施模拟演练，以加强校领导与教职员工和学生之间、学生与学生及班级与班级之间的配合，锻炼大家的心理承受能力，让每个人学会和熟记自己在紧急情况下应做的工作，以及在老师或现场的指挥者的指挥下如何相互配合灭火、疏散和逃生。

(3)维护保养消防器材和设施。

(4)参加校外活动时，要严密组织，保证安全。

第三节 其他校园安全工作

一、校园常见病及传染病的预防与救护

学生是一个特殊的人群，患病后常常造成多方面和长期的危害，对学生的心理和学业的影响是很难给予补偿的。因此，加强学生常见病、传染病和食物中毒的预防和救护工作，是做好学校卫生和饮食安全工作的重要一环。

1、传染病的种类

常见传染病病毒性肝炎、非典型肺炎、麻风病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹等。其传染渠道主要有消化道传染、接触传染病、自然疫源性传染等。

2、传染病的预防

(1)、预防肠道传染病主要应管理传染源，发现病人应隔离治疗，对与病人接触密切的人也要检查或预防性服药。要认真搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生．严格粪便和污水处理，消灭老鼠、苍蝇，蟑螂等有害动物。教育学生养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲洗干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯，配合有关部门做好预防接种工作。

（2）预防接种是预防呼吸道传染病的重要手段之一。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擦鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗两次，每次10分钟通风换气。还可以用食醋熏蒸教室、宿舍。

（3）预防动物性性传染病的要害是杀灭有害动物，如杀灭

老鼠，杀死并深埋病狗猫。及时对学生进行预防接种。被狗，猫抓伤后及时注射狂犬疫苗。

二、校园周边环境秩序管理(一)校(园)周边环境的界定

校(园)周边环境是指学校所在社区环境的总和，包括物质环境和精神环境两大部分，物质环境是指学校周边社区的基本设施，如文化设施、生活设施、公共服务设施等；精神环境是指学校所在社区的社会文化氛围、人们的精神面貌、人文精神、社会风气等。

(二)周边环境对学校教育的影响

学校周边环境对学校教育教学活动的影响，分正面、负面两个方面：良好的校(园)周边环境对学校教育教学活动产生积极作用；不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展。

优化的校(园)周边环境，可以陶冶学生情操，让学生在现实环境中感受现代文明人的生活追求。以及文明环境对个人素质的要求与约束，让学生从身边小事做起，培养自己的文明行为习惯。不良的周边环境对学生产生的负面影响是学校教育教学活动难以纠正的。

要使学校的教育达到预期的目的，必须学校、家庭、社会共同努力，密切配合，形成合力，共同营造良好的校（园）周边环境。

(三)校(园)周边存在的问题

(1)网吧违规经营．中小学生沉迷于网吧，荒废学业。随着互联网信息垃圾的增加，监管力度欠缺的网吧负面效应也日益显

现，尤其是对青少年的负面影响引起社会焦虑。暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情已成为公认的三大害，学生分心、家长伤心、教师烦心，社会担心。

(2)校(园)周边小摊、小贩增多，违法经营危害学生身心健康。由于利益驱使，许多小贩将摊位摆在校门口。甚至于一些小摊小贩变着法子，以彩票、赌博等形式诱惑学生，而这些小贩往往没有工商、卫生部门经营许可证，产品质量低劣，不仅影响孩子的身体健康，而且在学生中间造成攀比浪费的不良的习惯。可恶的是，校(园)附近的很多小店臵国家的“不得向未成年人出售香烟”的禁令于不顾，向中小学生兜售散支香烟。

另外，学校周围一些书店充满色情暴力的“口袋书”也经常出现在学生的书包内，毒害着学生幼小的心灵。

(3)交通安全形势不容乐观，交通安全隐患仍然存在。中小学校(园)大都在交通繁忙的公路、街道旁，来往车辆多，有些乡镇交通工具条件差，学生自我保护能力差，随着交通事业的发展，各种车辆的增多，交通事故又有回升态势。

(4)社会闲杂人员围堵校门，骚扰学生现象没有得到根治。例如：

①在一些中小学校门口，每到上学或放学的时间，总有一批社会闲杂人员在游荡，伺机敲诈勒索、寻衅滋事，或者强行找在校生谈恋爱。

②社会青年在课外活动时间进入校(园)，侵占学生的体育设施、场地，学校很难采取有效措施制止此类行为，而学校的体育设施本身就比较欠缺，如此一来，学生的课外体育活动就无法正常开展。

③一些无业社会青年到学校拉帮结派、寻衅滋事、聚众斗殴的恶性案件有所抬头。

(四)校(园)周边环境综合治理

校(园)周边环境直接关系到学生的身心健康成长，涉及面广，地理区位敏感，一直是社会关心的热点。要进一步加强校(园)周边环境综合治理。

(1)统一领导。明确职责，形成整治工作合力

校(园)周边环境治理工作，虽然取得了一些成果，但是，治理效果不持久，各职能部门各自为战，一些治理工作职责不清，出了问题不知道找谁，好像谁都可以管，但是谁都不能完全承担管理责任，最后只有学校来承担，学校不是职能执法部门，又管不好，治理工作无法深人开展。多头管理势必造成权力分散．职责不清，校(园)周边环境得不到保障。为建立长效管理机制，必须统一领导，综合治理。

(2)健全制度，加强监督，建立长效工作机制

①建立健全制度。对照有关法律法规，制定《校(园)周边环境综合治理标准》，作为治理成效的一个参照标准。

②拓宽监督渠道。通过电视、报纸等媒体向社会广泛宣传，开展群防群治；对突出问题(如违法违规收纳中小学生上网、向中小学生兜售香烟、出售假冒伪劣产品、出售出借暴力色情书刊、音像制品等)，集中公布举报电话，在各校门口悬挂警示；对重点问题区域、师生家长反映的热点问题，实施挂牌督办；和学校建立经常性联系制度，听取学校意见。

③落实奖惩措施。对综合治理小组的工作实行满意度测评，由师生、家长、群众打分，对有关责任单位、责任人实施奖惩。

(3)突出重点，多管齐下，消除网吧不良影响

首先是取缔无照黑吧，进一步把好网吧准人关；其次要切实加强对网吧的监管力度，充分运用先进科技手段对网吧实施监控。

(4)充分发挥教育部门教育主体作用

学校对校(园)周边环境的变化最敏感，要充分发挥学校对学生的法制教育、健康文明的行为习惯教育，对损害学校、师生利益的校(园)周边环境问题，要积极采取应对措施，主动向有关部门反映，协调有关部门、人员关系，切实加强警校共建，共同治理校(园)周边环境。教育行政部门要加强对校(园)周边环境治理指导管理工作，在校址规划时，要充分考虑周边环境，协调有关部门关系，做好政策处理，尽早解决一些学校没围墙问题。

三、校园突发治安事件的预防及应急预案(一)突发治安事件的防范

防范和处臵突发性治安事件，是学校治安保卫工作的一项重要任务。防范和处臵这类事件关键是严格执行校区安全保卫工作的各项规章制度和制定切实可行的工作预案，事件一旦发生应立即采取预案办法，及时处臵，确保师生安全。

1、突发事件的防范措施

(1)建立严格的门卫制度，设专职门卫，24小时有人值班。学校保安人员应接受专门培训，增强敬业精神。

(2)建立并且认真执行学校安全保卫记录制度。(3)来人来访必须查验证件，进校填入校登记册。

(4)教室必须配门锁，学生临时异地上课离开教室应关门上锁，底层教室应关好窗，上好搭扣。

(5)中小学生进校后一般不得中途离校，确有需要，应由班主任出具出门证明。

(6)中小学低年级学生进校后，不得让陌生人带领出学校。

2、制定处臵突发事件工作预案的要求

(1)明确责任人。对不同类别、不同程度的突发事件均要明确有关部门、岗位和人员的责任，分工负责。

(2)建立预案工作小组。由分管校长负责，办公室、政教处、保卫部门和后勤部门负责人参加。

(3)定期研究并更新预案内容。校长作为学校治安保卫工作第一责任人，应定期召集预案工作小组成员．结合社会治安形势，分析研究本校治安工作特点，将可能出现的突发事件纳入预案内容。

3、突发事件处臵方法

(1)遇来人来访不履行登记手续，强行闯入，门卫应立即阻止，不得放行。

(2)若来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，应拨打电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。

(3)校内发现不良分子袭扰、行凶、行窃、斗殴，先应制止、制服，为防不测，同时可拨打“110”报警。

(4)为防不良分子逃逸，在制止、制服其之前，应关闭校门。(5)事件发生后。如造成人员伤亡，应立即采取救治措施，妥善处理善后工作。

(二)突发治安事件的应急预案

为及时、准确报告和处臵突发治安事件，维护良好的校(园)治安秩序，各地教育行政管理部门及学校、幼儿园都应该制定突

发治安事件应急预案。

第三章 校园自然灾害事故的应息与救护

第一节校园自然灾害事故应急预案

编制校(园)自然灾害事故应急预案时，要注意以下事项：(1)预案要符合相关的法律法规，以及相关部门发布的规章、规范的要求。

(2)要充分调查研究本地区多发或可能发生的自然灾害事故的类型，并结合实际，预案的执行要有很强的操作性。

(3)预案的草案应征求上级教育行政管理及有关部门的意见，并将正式预案文本报教育行政管理等部门备案。

(4)应组织预案演练，并要根据演练中发现的问题及情况的变化，及时修改。

第二节校园自然灾害事故救护知识

一、地震发生时的自救

从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒左右的时间。要在12秒内作出正确躲藏的抉择，保持镇静和避免惊慌非常重要。

强烈地震发生时，人们往往会茫然若失，条件反射地采取本能行动，即恐慌和乱跑。这时候，至关重要的是要保持清醒的头脑和镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近。

如果伤势严重，无力自救脱险时，应该尽可能减少体力消耗，在可以活动的空间里，设法寻找代用食品和水，以补充身体的能

量，尽可能地拖延时间，等待救援。

二、水灾救护知识

(一)洪水来临前要做好哪些准备工作

要关掉煤气阀和电源总开关，以免引起火灾，或漏电伤人。迅速收拾好家中贵重的物品放在楼上，或将其臵于高处，如衣柜、桌子或架子等处，以防水淹。

要采取必要的防御措施，首先应在门槛外(如预料洪水会涨得很高，还应在底层窗槛外)垒起一道防水墙，最好的材料是沙袋，沙袋可自制，用塑料袋、米袋、面袋装入沙石、碎石、泥土、煤渣等，然后再用旧地毯、旧毛毯、旧棉絮等塞堵门窗的缝隙。

地处河堤缺口、危房等风险地带的人群应尽快脱离现场，迅速转移到高坡地或高层建筑物的楼顶上。对于家中的财物，不要斤斤计较，更不能只顾家产而忘记生命安全。为了保护财产，在离开住处时，最好把房门关好，这样待洪水退后，家产尚能物归原主，不会随水漂流掉。避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便处，应有上下水设施，卫生条件较好，与外界可保持良好的通讯、交通联系。在城市中可选择高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校、医院，以及地势高、条件较好的公园等。农村中可选择河堤或高地，也可以爬到树上等候救护人员营救。

如果来不及转移，绝不能惊慌失措，不会游泳的人可以抓住木块或坐在门板、木盆上，让其漂泊，等候救援；熟悉水性的人，不要只顾自己求生，应该想方设法把年老体弱和不会游泳的人救到高处避难。

如果水面上涨的时候被困在坚固的建筑物里，应在原地等待

救援。首先要关闭煤气和电路，准备应急的食物、保暖衣服和饮用水(用密闭性好的容器，避免漏水或被污染)。可能的话，收集手电、口哨、镜子、色彩艳丽的衣服或旗子，作信号之用。如果 被迫上了屋顶，可架起一个防护棚。如果屋顶是倾斜的，注意将自己系在烟囱或别的坚固的物体上。如水位持续上升，准备小木筏，如果没有绳子捆扎物体，就用床单。除非大水可能冲垮建筑物，或水面没过屋顶迫使撤离，否则应留守等待水停止上涨。

(二)洪水到来时有哪些求生方法

先躲到屋顶、大树或附近的小山丘暂避，并用绳子或被单等物将身体与烟囱、树木等固定物相连，以免从高处滑下，被洪水卷走。立刻发出求救信号，以争取被营救的时间。万不得已之时才能用木筏之类的东西逃生，上木筏的时候要试验其浮力，带好发放求救信号的东西及一些食物，最好要穿戴上颜色较为鲜艳的衣物，醒目好辨认，有助于被营救。即使会游泳，也要尽量避免下水，防止暗流漩涡和漂浮物冲击。如果是在驾车时遇到洪水的话，当你是在宽阔地带驾车遇上洪水时，你应该把车迎着洪水开过去，并闭紧窗户。不能让洪水冲到车子的侧面，以免被掀翻卷走。如你处在峡谷或山地，要迅速驶向高地。〃

三、雷电救护知识(一)雷电是怎么形成的

雷电是大气中的放电现象，大部分形成在积雨云中，积雨云随着温度和气流的变化会上下不停地运动，运动中会摩擦生电，就形成了带电荷的云层，有些云层带的是正电荷，其他一些云层带的是负电荷。另外，由于静电感应常使云层下面的建筑物、树木等带有异性电荷。随着电荷的积累，雷云的电压逐渐升高，当

带有不同电荷的雷云与大地凸出物相互接近到一定程度时，其间的电场超过一定范围，将发生激烈的放电，同时出现强烈的闪光。由于放电时温度高达2000℃，空气受热急剧膨胀，随之发生爆炸的轰鸣声，这就是闪电与雷鸣。

(二)雷电的危害

雷声本身是没有伤害性的，而且在雷雨中遭雷击的可能性很小，但是“不怕一万，就怕万一”-根据调查，近年来随着旅游业日益发展，受雷击人数有逐年增多的趋势。对于雷电现象我们不能完全准确预测，因此还是要小心防范，减少危险。而且，雷电除了对人、物造成伤害以外，还会造成自然灾害。

雷电带来的伤害是多方面的。首先，直接被雷电击中的伤害是最严重的。一般说来，导电性能好的地面、突出的高大物体等，都易遭受雷击。导电性能好的金属矿物地质条件比一般地质条件更易遭雷击，湿土遭受雷击的机会比干土、沙地和岩石地面要 多，水面比旱地易遭雷击，高楼、烟囱这些突出建筑物比平地易遭雷击，山地比谷地易遭雷击。

但有时即使未被雷电直接击中，可由于离雷击点很近。也会造成事故-例如，人如果在离雷击点很近的地方，两脚分开站立，一脚离雷击点近，另一脚离雷击点远，就会产生一定的电位差，这就是常说的“跨步电压”。这时候，一部分雷电电流由于“跨步电压”而流过人体，同样会造成伤害。

此外，雷电还会引发火灾隐患，主要有下面几种表现：(1)雷电在瞬间冲击电气设备，它甚至可以击穿绝缘体使设备发生短路烧、爆炸等直接灾害。

(2)雷电会放出强大电流，并产生大量热能引发火灾和爆炸。

导致燃

(3)被雷击物体发生爆炸、扭曲、崩溃、撕裂等现象导致财产损失和人员伤亡。

(4)雷电会在雷击点周围产生强大的交变电磁场，其产生出的电流可引起电器局部过热而导致火灾。

(5)雷电波的侵入和防雷装臵上的高电压对建筑物的反击作用也会引起配电装臵或电器线路短路燃烧而导致火灾。(三)如何及时抢救被雷击者

当灾难不幸降临的时候，也是检验一个人心理素质、应变能力的最好时机。

在做出所有决定以前，第一步应该是先判断，我们先来看看受伤者是什么情况，再决定怎么办。我们首先要知道的是，人遭雷击后抢救及时有可能复活。有时即使感受不到伤者的呼吸和脉搏，也不一定意味着“死亡”。如能及时抢救，没准还能让他“死里逃生”呢。而判断伤者是不是“假死”的方法是看他身上有没有出现紫蓝色斑纹。如果没有，还可以进行抢救，不过抢救可能需要很长时间。

而对于在雷击中受到不同程度伤害的人，对其进行抢救的方法也很不一样。

如果雷击者只是衣服着火了，就应该马上让他躺下，使火焰不致烧及面部。不然，伤者可能死于缺氧或烧伤。也可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住以扑灭火焰。伤者切勿因惊慌而奔跑。这样会使火越烧越旺，可在地上翻滚以扑灭火焰，或趴在有水的洼地、池中熄灭火焰。火熄灭后，用冷水冷却伤处，然后敷药，例如用清洁的手帕盖在伤口上，再用干净布块包扎。

如果雷击者已经失去意识，但仍有呼吸和心跳，那他们自己恢复的可能性很大，应该让他们舒适平卧。安静休息后．再送医院治疗。

如果雷击者昏迷甚至已经停止呼吸或心脏跳动，把他安臵成卧式，使他保持温暖、舒适。然后迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，注意在送往医院的途中也不要终止心肺复苏的急救。

四、泥石流、山体滑坡救护知识

泥石流以极快的速度，发出隆隆巨响穿过狭窄的山谷，倾泻而下。它所到之处倒屋塌，一切物体都会被厚重黏稠的泥石所覆盖。

山坡，斜坡的岩石或土体在重力作用下，失去原有的稳定性而整体下滑的现象，被称作山体滑坡。遇到泥石流或山体滑坡灾害，采取脱险的办法如下：

(1)沿山谷徒步行走时，一旦遭遇大雨，发现山谷有异常的声音或听到警报时，要立即向坚固的高地或泥石流的旁侧山坡跑去，不要在谷底停留。

(2)一定要设法从房屋里跑出来，到开阔地带，尽可能防止被埋压。

5.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇五

学习《中小学幼儿园安全管理办法》体会

“人的生命价值是教育的根本价值，学校教育要以学生的生命为基础，利用人的生命特性和生命发展的规律，根据学生成长需要，为了学生的健康展开。”近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，校园伤害事故不仅了影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素；已经成为一个世人关注的社会问题，《学生伤害事故处理方法》于2002年已经实施，如今，《中小学幼儿园安全管理办法 》于2006开9月1日开始实施，此办法的出台，是为适应当前加强中小学安全工作的新需要，针对学校安全工作出现的一些新特点和新情况而制定的，对于形成适应新形势的校园安全管理协作与运行机制、加强对突发事件的应急能力有重要意义，同时，也有利于巩固和健全全社会积极参与、各部门合作的学校安全工作新机制，进一步完善和推进安全工作、加强依法管理。《办法》对中小学幼儿园安全管理作出了较为全面的规定，进一步明确了学校安全管理原则和方针；突出规范了部门安全管理职责与校园周边管理职责；进一步明确了校内安全管理制度与管理要求以及学校对学生进行安全教育的职责；明确了事故处理要求与责任追究原则。通过对《办法》的学习，使我进一步明白了，学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务；后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。学校并非学生法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责。“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”这里仍引用陈教授的一句话，我想要搞好学校安全管理工作，不但做到防范于未然，我们更应明确学校管理职责范围与学校事故的责任承担。

6.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇六

实

施

细

则

第一章 总 则

第一条 为加强全县中小学安全管理工作，有效防止中小学安全事故的发生，保障学校财产和师生人身安全,维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育部关于维护校园及周边治安秩序六条措施》、《中小学幼儿园公共安全教育指导纲要》、《十堰市学校安全管理工作实施细则》等法律法规和规章制度，依照积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，结合我县中小学实际，特制订本细则。

第二条 本细则适用于普通中小学校、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校开展的安全教育和安全管理。民办学校参照执行，并归属所在辖区中心学校统管。

第三条 学校安全工作必须坚持“安全第一，预防为主”和“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，必须建立健全从校（园）长到中层干部、到教职工层层负责的安全工作责任体系，形成安全工作人人参与，人人有责的工作机制。

第四条 认真落实“双包三级”责任制。“双包”责任人和“三级”责任单位在学校安全工作中履行总体规划、具体安排、督导检查、隐患整改、事故报告、档案资料的收集和保存等职责。实行分级管理、全员参与，努力构建横到边、纵到底，一级抓一级、层层抓落实的安全工作体系。

第二章 安全管理网络和制度

第五条 成立安全管理领导小组。校长任组长，分管副校长、法制副校长、家长委员会主任任副组长，政教主任、总务主任、工团队负责人、年级主任、家长委员会主要成员为核心成员，班主任、宿舍管理员、学生家长代表为主要成员。安全管理领导小组明确责任，履行职责。

第六条 健全学校安全保卫组织。完全小学以上学校要设立安全管理办公室、成立治保处（室），至少配备3个工作人员，配齐办公设施，安全管理办公室主任兼任治保处主任;政教处要安排专人负责师生安全联防小组工作；完小以上学校要成立5-10人的教师巡逻队，村小、教学点由所在地村民治安联防队定期到校巡逻；学生规模在300人以上的学校要聘请专职保安人员；学校门卫室要配备一定数量的防卫器械，防卫器械交由专人保管；村小以上学校要安装监控报警装臵，监控室有专人负责，影像数据保存30天。做到人防、物

通报、预警等进课堂，定期有针对性地开展 “安全教育日”“安全教育周”“安全教育月”活动。

第十三条 强化安全技能培训。结合事故案例，开展安全防范教育和技能培训，让学生了解基本的安全常识，掌握基本的自我保护技能，沉着机智应对不法侵害；对学生进行交通安全教育，让学生掌握基本交通规则和行为规范；对学生进行消防安全教育，让学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救能力;有针对性地对学生进行戏水、游戏的安全教育。

第十四条 开展事故预防演练。每学期有重点地组织一次防震、防水（洪水、泥石流、溺水）、防空（空袭、冰雪、雷电）、防火、防踩踏等为主要内容的“科学避险、安全逃生演练活动”，让学生掌握避险、逃生和自救、互救的方法。建立演练长效机制，注重增强演练的针对性和实效性。

第四章 校园校舍安全

第十五条 加强门卫出入管理。保安和值日教师坚守岗位，认真落实校门出入盘查登记，严格控制社会闲杂人员进入校园;未经学校批准,学生上学期间,严禁机动车辆进出校园，禁止外单位和校外人员在校内开展活动;加强巡逻，及时制止校园内的突发事件，注意学校门口50米内的安全动态，发现异常情况，迅速处臵，并向学校负责人汇报。

第十六条 定期检查校舍安全。学校要定期对校园围墙、挡土坎、校舍、楼梯、楼道、栏杆、扶手、台阶、门窗、排水系统等建筑物和设施进行安全检查, 发现安全隐患,及时向当地人民政府和教育行政部门报告，邀请专业部门进行安全鉴定。对达不到规定标准、不符合安全要求的，要限期整修加固;对D级危房要立即拆除，属于B、C级危房的，要迅速维修加固。维修加固前，必须及时将师生转移到安全地点，并在危险区域外设臵安全警示标志。

第十七条 确保楼道通行安全。学校楼梯应施划上下分隔线,张贴提示标语。楼梯、通道、厕所及学生集中和经常活动的场所,要安装照明设备和应急灯,并保证正常使用。在下课、放学、紧急集合、集会等重要时段以及突然停电等容易引发安全事故的重要时刻，每层楼梯必须有领导值班，教师守护。

第十八条 配齐安全防范设施。学校应当积极创造条件，在重点部位（如大门、围墙、食堂、宿舍、学生集中活动场所）安装监控设施和报警装臵，在关键部位(如微机室、电子备课室、图书室、实验室、财务室、学生宿舍等)配臵质量可靠的防火、防盗等安全设施。

第十九条 规范项目建设管理。学校建设项目必须严格按照基本建设法律法规的要求,由取得相应等级资质证书的勘察单位、设计单位、施工单位和工程监理单位进行勘测、设计、施工和监理,确保工程质量和施工安全。学校建设项目在开工前,必须与施工单位签订安全施工责任书，明确安全责任。施工

第六章 宿舍安全管理

第二十七条 配备宿舍管理人员。寄宿制学校要认真挑选遵纪守法、责任心强、身体健康、反应敏捷的人员担任学生宿舍管理工作，其中女生宿舍管理员必须为女性。宿舍管理员要认真履行工作职责，学校值周领导要每天检查宿舍管理员履行职责情况，并作好详细记载。

第二十八条 及时做好宿舍巡查。宿舍管理人员要做好宿舍保卫工作，全天候地在宿舍区巡查，学生上课时或晚熄灯前，要及时查寝，并锁好楼道大门，禁止外人进入宿舍，防止宿舍失盗和学生私自外出。如有学生未按时就寝或上课期间在宿舍滞留，宿舍管理员要迅速向班主任和校长汇报，并查明原因，迅速作出妥善处理。

第二十九条 加强女生宿舍保护。女生宿舍前要设臵警示牌。实行女生宿舍准入制度，男性和非本校女生未经学校同意，一律不准进入女生宿舍。宿舍内女生人人要具备三巾三盆，讲究卫生。

第三十条 加强室内安全管理。宿舍内要落实防火、防盗、防疾病传染的工作责任，要坚持天天通风，定时消毒灭菌。学生宿舍内禁止安装吊扇，安装壁扇要牢固，防止松动掉落伤人，严格控制使用取暖器、电热毯等取暖设备，严禁学生在宿舍内点蜡烛照明或将火种火源带入宿舍，避免火灾发生。

第三十一条 完善宿舍纪律文化。制定学生宿舍纪律规定，教育学生遵守宿舍纪律，按时就寝，讲究卫生。加强宿舍文化建设，营造温馨上进的宿舍环境，培养学生养成良好的文明就寝和卫生生活习惯。

第三十二条 合理安排学生盥洗。学校洗澡间和洗衣房要科学安排，定时开放，重点时段要有专人值守。天气多变、气温反复时节，要交待学生留足棉衣棉服，及时添加衣物。

第七章 传染病防控

第三十三条 认真落实常规消毒。要大力开展爱国卫生运动，在卫生部门的指导下，结合不同季节，定期对教室、宿舍等公共场所进行全面彻底的消毒（主要用过氧乙酸或含氯消毒剂），及时消杀可能存在的细菌和病毒，消灭卫生死角，创造干净卫生的校园环境。

第三十四条 积极开展健康教育。加强防病知识宣传教育，普及常见病防治知识。教育和引导师生讲究个人卫生，勤洗手、洗澡，培养学生良好的卫生习惯，加强体育锻炼和饮食营养，增强防病意识和机体抗病能力。

第三十五条 引导学生预防接种。认真开展新生入学入托接种证查验工作，做好补证和相关疫苗的查漏补种。配合卫生部门做好流感、腮腺炎、水痘等疫苗接种宣传工作，严格按配方熬制中草药汤剂免费供学生服用，积极主动预防春秋季传染病，严防学校疫情爆发流行。

校值日领导和教师要及时督促滞留在校园内的学生按时回家。

（三）学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求，运动项目强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况。对于因生理缺陷不能从事体育锻炼的学生要认真调查摸底，建立档案，并加强其运动安全防范工作。

（四）学校应当加强对运动会、体育课教学活动和体育课训练活动的组织，做到安全、有序。对一些可能发生伤害事故的运动项目，必须有保护性措施。严禁织学生到校外上体育课或晨练。

（五）学校组织学生开展劳动技术教育活动,原则上在教育活动基地进行,并遵循学生的身心健康和发展规律，量力而行。严禁组织学生从事可能危及生命和身体健康的劳务活动，严禁组织超越学生身体承受能力的劳动教育。

第四十三条 学校组织学生开展校外集体活动必须严格做到以下几点：

（一）学校组织学生校外集体活动，实行报批制度，严禁擅自行动。乡(镇)所属学校在乡(镇)区域内活动，由中心学校校长签批，乡镇学校离开本乡(镇)区域活动，县直学校离开本县区域活动，报县教育局签批。

（二）校外活动要制定安全预案，必须目的明确，安排周密，措施严格，确保师生安全。实行“谁组织、谁负责”的安全责任制。班级活动由班主任带队，年级活动由校领导带队，全校性活动由校长带队。

（三）学校组织学生校外集体活动或放假为学生统一安排的车辆,必须符合交通管理部门的安全规定，严禁乘坐“三无”车辆，严禁车辆超载超速运行。

（四）学校组织学生春游、秋游、参观等游览活动，以安全就近为原则，一般不得组织学生到外地或较远的地方游览，严禁组织学生到不安全的地方或安全措施不到位的地方游览，原则上不得组织学生跨乡镇、外出旅游，严禁学校组织学生参加抢险救灾活动。

第四十四条 学校不得组织学生参加商业性庆典、演出活动。凡未经上级教育行政部门批准，与教育无关的社会活动，学校有权拒绝参加。

第十章 交通安全

第四十五条 适当监管路途安全。小学生放学必须列路队回家，晚自习后女生要结伴回家，并安排教师在学校200米范围内护送巡查，有条件的学校应安装“家校通”，向监护人及时报告学生上学、放学的信息。汛期或遇恶劣天气时，学校1公里范围内的重要地段要安排教师值守，发生路桥垮塌或洪水漫过路面桥面时，必须在能够安全通行的情况下，由教师护送学生过路（桥）。必要时，可通知监护人接送或让学生安全留校。

第四十六条 严禁乘坐三无车船。各校要教育学生坚决不乘坐“摩的”和无牌、无证、超载、不良车况的车船。山区学校学生在没有合格车辆乘坐的情况下要步行上下学。要教育师生骑自行车、摩托车时，遵守交通规则，珍视生

有关部门反映，争取公安、司法、交通、文旅、卫生、工商、环保、、综合执法、新闻出版等部门的支持，形成整治学校周边环境的合力。

第五十五条 争取公安机关把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，在学生上下学高峰期落实“三见”，坚持每月开展2次收缴管制刀具行动。加强对校园周边流动人口、暂住人口和出租房屋的管理，及时发现和消除各类安全隐患。重点排查学校周边病情不稳的精神病患者、有杀人抢劫犯罪史、劳教劳改释放人员、仇视社会、恃强凌弱、流氓习气、情绪极端、易肇事肇祸、因重大变故或遭受重大打击而性格怪异、举止反常等高危人员，及时上报当地派出所和镇、村负责人，严密落实管控措施。

第五十六条 争取公安、交通部门依法在学校门前道路设臵规范的交通警示标志，施划人行横线，根据需要设臵交通信号灯、减速带等。大力整治校园周边的交通秩序。

第五十七条 争取文旅部门依法禁止在中小学周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网服务的营业场所。

第五十八条 争取新闻出版、公安、工商行政管理部门依法清理学校周边出售非法出版物的游商和无证照摊点，查处学校周边制售含有色情、凶杀暴力等内容出版物和玩具和场所。

第五十九条 争取卫生、工商、建设部门对学校周边饮食摊点卫生状况进行监督检查，取缔非法经营小卖部、饮食摊点。依法拆除校园周边及依学校围墙搭建的各类违章建筑。

第六十条 争取环保、环卫等部门，彻查向学校排放污水、堆放垃圾、产生噪音等影响正常教学秩序的问题。

第十四章 安全应急管理

第六十一条 学校应严格执行国务院《突发事件应急演练指南》和《郧县教育系统突发公共事件应急预案》，建立火灾、校舍倒塌、拥挤踩踏、食品卫生、突发传染病、意外伤亡、打架斗殴伤害、学生出走、交通事故、大型活动安全、实验活动、暴力侵害、自然灾害、集体中毒等安全事故应急预案，开展应急演练。

第六十二条 学生在校期间突发疾病或者受到意外伤害，学校应根据实际情况迅速告知监护人，并及时采取措施，实施救治；对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现后，应及时告知未成年学生的监护人。

第六十三条 在发生自然灾害、食物中毒、重大治安、公共卫生突发事件时，各校要紧急启动应急预案，及时转移、疏散学生。在确保安全的前提下，（四）计划财务股：对校园校舍的建筑安全隐患进行经常性的排查和信息收集，及时统计学校受灾损失情况，争取和安排建设资金。

（五）教师管理股：负责师德教育，从制度和机制上防范教职员工体罚或变相体罚、侮辱女学生等行为发生。

（六）职成教股：负责对中等职业教育、社会力量办学的幼儿园、校外补习班等教育机构进行安全检查、督办、考核、整肃，并督促其落实安全排查整改工作。

（七）督导办公室：负责“平安校园”创建的督导评估工作。

（八）局办公室：负责突发性事件的信息联络和宣传工作，做好安全集中排查整治、现场处臵突发安全事件的协调和后勤保障。

（九）纪检监察室：负责对学校安全责任事故失职、渎职案件的调查处理和责任追究工作。

（十）离退休干部股：定期组织“五老”报告团进校开展安全防范教育，定期组织开展特殊学生关爱活动。

第六十八条 学校和相关责任人职责如下：

（一）乡镇中心学校：全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促所辖中小学校建立健全并落实安全管理制度；建立安全工作责任制，指导学校消除安全隐患，妥善处理学生伤害事故；及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展师生安全教育，不断提高教育实效，开展对中小学校及幼儿园主要负责人、安全管理人员的安全管理培训；制定校园安全的应急预案，指导、监督学校开展安全工作，对辖区学校每月进行一次安全隐患排查，与学校共同研究制定整改措施，并上报教育局安全管理办公室和“双包”责任人；协助当地人民政府及相关职能部门、村委会共同做好学校安全管理和防范工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。

（二）中小学校（幼儿园）：严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内安全管理制度，加强日常安全管理，落实各岗位安全管理责任，开展安全教育和疏散演练活动，参与处理安全事故。

（三）校长：中心学校校长是本乡镇学校安全工作的第一责任人，对辖区内学校的各项安全工作负总责；各中小学校长、幼儿园园长是学校安全工作的第一责任人，对学校（幼儿园）的各项安全工作负总责。

（四）分管副校长：分管副校长是学校安全工作的直接责任人，协助第一责任人组织制定学校安全工作计划，落实学校安全工作的责任和措施，对校长负责。监督检查学校有关处室和班主任日常安全管理和防范的落实情况，及时沟通、协调、处理学校有关安全工作。

（五）学校安全管理干部：中心学校（中小学校、幼儿园）安全管理干部

1县教育局每年与乡镇中心学校和县直学校签订安全责任书,明确安全责任；各级各校要与班级、学生及家长层层签订安全责任书，做到分工具体，职责明确。

第七十条 安全责任追究的范围：在学校校园校舍设施、饮食卫生、疾病预防、道路交通、学生宿舍、安全教育、危化物品、特种设备、消防、学生活动、师生交往等校园安全管理工作中，学校未按照规定履行安全教育、管理和保护职责，出现失职、渎职行为。

第七十一条 安全责任追究的对象：校长负有领导责任，是安全工作第一责任人。分管安全的副职领导或中层干部对学样安全管理工作负直接领导责任，是安全工作第二责任人；教职员工对所承担的安全管理工作负具体责任，是具体责任人。对第一责任人，属行政、事业编制的人员视情节轻重分别给予诫免谈话、取消评优资格、通报批评、调离、免职等组织处理，或者依法给予警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等行政处分。对直接责任人和具体责任人，根据调查结果，视情节轻重分别给予警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等行政处分。实行聘用制的责任人，视情节轻重分别给予通报批评、扣罚津贴或奖金、辞退（解雇）。上述责任人，应当承担民事责任的，根据法律规定或法院判决承担相应责任。触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第十七章 奖励与处罚

第七十二条 县教育局对学校安全工作定期检查总结，对措施得力效果显著的单位和个人年终给予表彰和奖励；

第七十三条 对及时排除重大险情，为保护师生生命安全和学校财产安全作出突出贡献的个人给予特别表彰和奖励；

第七十四条 对职责不到位、措施不力，安全隐患未及时整改到位的学校，县教育局将进行全县通报批评，并责成学校限期整改。

第七十五条 依据社会治安综合治理的有关规定，学校出现重大安全事故，将对乡镇中心学校和县直学校实行一票否决。

第十八章 附 则

第七十六条 本细则在现有国家、省、市、县法律、法规和有关规定等条款范围内执行，由郧县教育局负责解释。

7.研究幼儿园安全管理重点 篇七

1. 注重幼儿园安全教育

( 1) 强化教职工的安全意识。幼儿园教职工的一项重要的职责便是保护幼儿的安全,可以说是幼儿园安全的实施者和安全教育的主要力量。幼儿园教师的安全观念与行为,可为幼儿安全的保障提供基础,因此,幼儿园管理者应转变幼儿教师的教育观念与方式,加大其对幼儿安全工作的重视力度,在具体的教育活动中,将幼儿的安全放在首要位置。

( 2) 强化幼儿的安全教育。强化幼儿安全教育,除了教师树立起安全教育的理念之外,幼儿掌握必要的安全常识也是极为必要的。首先,幼儿的教学中要引入安全教育,并将其纳入到实际的教学计划中。教师可通过安全教育诗歌、图画、故事等,促使幼儿在学习、画画、说话中了解并掌握安全常识,这不仅是对幼儿安全教育的有效策略,还是促进幼儿树立自我保护意识的重要手段。其次,寓幼儿安全教育于游戏。幼儿对安全知识的掌握并不能作为最终目的,而是要将其转化到实际的行动中去。教师可组织幼儿进行游戏,培养幼儿自救、危险场地逃离等技能。最后,幼儿的日常生活要将安全教育渗透其中,以帮助幼儿提升感知、领悟和组建起实际的安全力,在生活中树立起自我保护、管理意识,进而掌握必要的安全技能。

2. 组织幼儿安全训练和演习

幼儿园要围绕幼儿安全主题,开展系列实践活动。首先,增设体育锻炼项目,以提高幼儿的灵活性和敏捷性; 其次,广泛开展安全主题活动,如交通安全主题,促使幼儿了解并掌握交通守则; 最后,开展消防安全主题的活动,以动画片的形式组织幼儿参观具体的消防工作,以提升其逃离技能。

3. 建立健全和完善的安全管理制度

( 1) 实行幼儿园园长责任制。幼儿园园长作为幼儿园的第一负责人,也是幼儿园安全管理工作的主要责任人,应该担当起幼儿园安全教育、监管和指导等工作。此外,园长还要在不断加大安全管理力度的基础上,优化各项安全管理制度和策略。

( 2) 实行分工制。幼儿园要组建行之有效的安全管理体系,贯彻和落实分工制,必要时可签订相应的安全责任书,实现逐层签订、分层落实,将具体安全责任落实到位。第一,落实幼儿晨检制。幼儿园除了对幼儿最基本的身体状况例行检查外,还要对幼儿物品进行合理检查,及时发现钉子、刀子等危险物品并消除安全隐患。第二,落实安全保卫制。幼儿园可设立安全工作机构( 设立保卫站、配备相应的保卫人员等) ,制定出有关安全保护的具体规章制度 ( 如门卫制、外来人员登记制、验证制等) 。第三,落实消防制。幼儿园对园中的消防器材进行定期保养和维护,确保其正常运行,同时要设置幼儿可识别的消防安全标志。第四,确保幼儿园基础设施安全。幼儿园要严格规范用水、暖、电等制度,并定期保养和更换。第五,重视幼儿园食品卫生安全。幼儿园要严把食品采购安全关,施行定点采购制,食堂仓库要专人专管,尽量做到每餐留样,重视消毒等工作。

4. 全社会积极参与

幼儿园除了要给幼儿提供一个安全、健康的环境外,还要确保社会人员的积极参与,并将其列为幼儿园安全管理工作中的重心。首先,幼儿园要致力于创设安全的硬件环境,设施均要符合幼儿年龄层次特点; 其次,营造安全的外部环境,幼儿园选址要远离网吧等场所; 最后,确保安全的人文环境,家长要时刻牢记幼儿第一监护人责任,积极配合幼儿园召开的家长会等,社会人员也要为幼儿树立学习的榜样,帮助其树立安全意识,如待人礼貌、举止大方得体等。

8.幼儿园安全管理策略初探 篇八

【关键词】“绿色行动组”；“安全无小事”；我要安全；提高安全管理效率

作为幼教工作者，面对的是一个特殊的群体——自我保护意识未完善建立的孩子，当家长把孩子送到我们手中，这是一个关乎生命的接力棒，沉甸甸地，从那一刻起，我们就是孩子的父亲母亲，毋庸置疑也刻不容缓，保护孩子的生命安全比天还大。网络上报道的那些悲惨的事故，让世人对事故责任人震怒、唾骂，让人质疑事故责任人的良心、道德，为什么会发生这样的事情，质疑声片片。这一刻幼教行业应当思索：“事故的源头在哪儿？”我认为最重要的是幼教管理者，作为幼教管理者，你对员工是否建立起安全防范意识、是否完善了相关的制度等等，这些都是安全管理中至关重要的，所以说，安全事故的发生最根本的原因就是幼儿园安全管理不到位。

如何提高员工的安全意识、如何杜绝安全隐患，围绕这两个问题，我思索的方向是，怎样让安全管理转变成员工主动地自我管理。有了“自我管理”这个思路，脑海中立即浮现出两个方案，一是“绿色行动组”、二是“安全无小事”。 “绿色行动组”方案制定的宗旨是，用全员的智慧管理全园。我把全园员工分成六人一组，每周开展一次，绿色行动组的成员对园舍环境、大型玩具、幼儿活动室、公共区域等进行全面的安全排查，并做好记录，检查完毕后，小组成员召开一次短会，交流各自检查情况，并按园里制定的检查标准列出特殊情况、一般情况、潜在因素等，分类记录。这种聚集体智慧和力量的安全管理理念增强了员工的责任感，提升了员工解决问题的能力和积极性。全员互相监督、互相帮助，为幼儿创造安全和谐校园环境。

“安全无小事”——在每周的园务会上，我们特开辟一个时间段，这个时间段就叫“安全无小事”。全体保教人员、后勤工作人员把自己发现的安全隐患、安全案例等在会上列举出来，供大家商讨。例如：开学初，发生一例新生家长隐瞒幼儿病情的案例。某一天下午，中班谢老师偶然听到该幼儿家长的邻居说起这孩子有癫痫且经常发作，症状比较严重。谢老师了解情况后，觉得这件事非同小可，并立即向园里汇报，同一时间通知家长，与家长进行交流，告知家长保护孩子的生命安全是我们共同的职责，隐瞒病情必将会产生不良后果，我们双方要积极配合。家长听了谢老师的话，感受到话语中的诚恳和对孩子的关爱之切，于是主动要求填写特异体质幼儿档案和详细的家长嘱托。并在了解班级工作人员和保健护师会在日常活动中加大对自己孩子的关注，而且工作人员会熟练掌握癫痫症状发作时的应急处理方法时，家长露出了放心的笑容。这件事情在园里反响很大，得到了全体员工的一致赞许。另一例案例发生在小班。某一天上午，班上一个特别文静的小女孩右脚脚踝处被蚊虫叮咬了，保育员及时发现并给孩子涂抹了清凉油，当时涂抹的时候孩子皮肤表层没有任何症状。保育员下午4点半下班交接班时把其他一些特殊情况与当班教师交接后便下班了，蚊虫叮咬情况未交接（正常情况下蚊虫叮咬无需交接）。离园时间到了，小女孩的家长发现孩子右脚脚踝处肿大，看到这样的情况，家长很焦急，误认为是骨折之类的症状，立即与班主任吴老师求证，当吴老师看到孩子脚踝肿大时，也很惊讶，且如实告知家长孩子并未出现摔跤等现象。吴老师安抚家长后，立即求助保健护师，经过一番仔细观察发现是蚊子叮咬，这个孩子的皮肤对蚊虫的唾液高度敏感，导致脚踝处大范围水肿，得知结果后家长焦虑的心情才得以缓解。小班的工作人员经过这次事件，在幼儿全部离园后，班主任在活动室组织班级工作人员反思这次事件，并在第二天的园务会上作为安全案例与大家共同分析、借鉴。会上，小班保育员再次反思整件事情，给大家以警示。通过这件事情，让她了解到，虽然蚊虫叮咬是极小的一件小事，但针对孩子的特殊情况，给孩子涂抹完清凉油后，要跟踪观察，交接班时把详细的情况告知班主任，家长询问时，班级工作人员也不会如此被动，让家长质疑和担忧。这个案例让她们感触最深的是，安全不能忽略任何一件小事。

9.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇九

发表日期：2011年3月4日

第一章总则

第一条为维护中小学、幼儿园（以下简称学校）治安秩序，保证师生人身安全和教育教学工作的正常进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》等法律、法规和政策，制定本办法。

第二章校园管理

第二条学校应设置安全保卫工作机构或组织，并按照国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》要求，根据办学规模，按照学校师生总人数的适当比例配备足够数量的专职或兼职保卫人员，寄宿制学校和治安复杂地区的学校要增加保卫人员的数量。保安人员要按照《保安服务管理条例》规定，经岗前培训合格后持证上岗。学校要建立健全保安人员管理制度，定期组织保卫人员参与培训，提高保安专业化水平。

第三条学校应健全门卫制度，建立校外人员入校登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。学校应聘任政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。

第四条学校应加强校园内部巡逻。任何人不得在校内打架斗殴、寻衅滋事。经允许进入校园的车辆必须限速限道行驶，限点停放。学校应使用经公安交警部门检测合格且符合安全条件的车辆有序接送学生，并切实加强接送过程中的学生组织及相关的安全管理。

第五条学校应按照浙江省《DB33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，在学校出入口及主要通道、学生宿舍（公寓）楼出入口及公共走廊、财务室、食堂膳食厅等重点部位和要害部位，安装与当地公安机关110接处警平台联网的紧急报警装置、视频安防监控系统等，并建立档案。要建立技术防范设施使用、维护和更新等配套制度，切实提高校园安全保卫工作科技含量。

学校应加强物防建设，配备一些简易实用的橡胶警棍、钢盔、催泪喷射器、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械，并妥善保管和使用，切实提高学校保安人员的自防和应对突发事件的能力，确保遇有突发情况时能够及时处置。

第六条寄宿制学校应根据寄宿学生规模在宿舍区配备足够的专职保卫人员，并安排值班教师或管理人员专门负责管理学生宿舍。学生宿舍通道要随时保证畅通，便于人员及时疏散。对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。

第三章日常管理

第七条健全学校治安管理预警机制。结合学校实际制定处置治安突发事件应急预案并组织师生进行演练，完善事故预防措施，提高应急处置能力，及时排除安全隐患。

第八条小学、幼儿园应建立低年级学生、幼儿上学、放学接送交接制度。上学、放学时段学校要安排当日值班领导、教师和保安到校门口值守，有秩序地引导、保护学生。

第九条落实预防青少年违法犯罪的各项措施。全面实施《关于建立预防中学生违法犯罪

预警机制的指导意见》，重点做好思想困惑、心理障碍、行为有偏差、家庭情况特殊学生的帮助、教育、引导工作。要建立健全困难学生、问题学生、特殊学生管理档案，定期了解他们的家庭情况和思想动态，及时制定帮助教育引导措施。

第十条加强对校内各类从业人员的管理。根据《教师资格条例》等规定加强对教职工、聘用人员和临时工的准入资质审查。严格执行教师资格中关于“无精神病史”的规定，坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位。

第十一条加强学校周边环境整治。各级教育行政部门要积极协助综治、公安等部门，定期开展学校及周边地区治安环境的研判和分析，加强综合治理，及时消除各类安全隐患。第十二条妥善处理学生伤亡事故。按照《学生伤害事故处理办法》和《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》规定的原则和程序等，对校内发生的学生意外伤亡事故，及时实施救助，并进行妥善处理。

第四章安全教育

第十三条建立专题安全教育制度。制定学校安全教育工作行事历，根据季节、天气和节假日等特点和规律，及时对学生进行相关的安全知识教育。坚持放学前1分钟安全教育、小黄帽路队制和校门口安全提示牌等工作机制。特别是在开学初、放假前，应当结合当地治安特点，做好学生预防绑架、抢劫、伤害与消防逃生等教育及演练工作，提高学生自我防范的意识和能力。

第十四条重视法制教育。在教育行政部门的指导下，各校要聘请政法系统的工作人员、律师或相关法律工作者担任兼职法制副校长或法制辅导员，不断完善“法制副校长”工作机制，切实加强对师生的法制教育。要根据各地实际，建立法制教育基地。充分发挥学校课堂法制教育的主渠道作用，增强学生的法制纪律观念，自觉抵制各种不法侵害。有针对性地加强对心理和行为有偏差等学生的心理干预和法制教育。

第五章管理责任

第十五条落实学校内部安全管理责任。严格落实中小学校长（幼儿园园长）作为学校内部安全管理第一责任人的责任。对公立学校和经批准登记注册的民办中小学、幼儿园，要按照谁审批谁负责、谁主管谁负责的原则，由教育部门统一管理，明确监管责任；对各类校外活动场所、经批准登记注册的各类民办职业技能培训机构，教育部门要协同共青团组织、人力资源和社会保障、工商管理等部门督促落实安全管理责任；对尚未批准登记注册的民办中小学、幼儿园、托儿所以及各类课外班，教育部门要依托综治部门协调当地乡镇、街道和有关部门担负起安全管理责任，督促主办方落实安全防范措施并抓紧按程序登记注册；对存在严重安全隐患，经多次整改仍不达标的，教育部门要会同有关部门依法予以取缔并妥善安置学生和儿童。第十六条建立和完善学校治安工作管理制度。各校必须建立学校治安目标管理制度，细化每个岗位的安全责任，并将责任分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。一旦发生重大校园治安事件，学校要按要求及时启动预案，妥善处置，防止事态扩大，确保师生安全。

第十七条建立和完善奖惩制度。对发生校内重大治安事件和学校治安管理工作存在重大隐患的学校，在目标考核、评优评先等工作中实行“一票否决制”。对学校治安事件中存在失职、渎职等行为，导致发生重特大事故的有关责任人员要实行问责，情节严重的，按规定追究法律责任。

第六章附则

10.中小学(幼儿园)安全管理制度 篇十

一、指导思想和目标要求

维护学校安全稳定、确保少年儿童人身安全是各级、各有关部门的重要职责，是学校一项十分重要的工作。各级、各有关部门要以“三个代表”重要思想为指导，从贯彻党的十六届四中全会精神和提高党的执政能力建设的高度，充分认识做好学校稳定和少年儿童安全管理工作的重要性和紧迫性。将建设“平安校园”作为“建设法制周村，打造平安周村”的重要内容，强化措施，狠抓落实，切实维护好广大少年儿童的切身利益。通过开展集中治理整顿，进一步加强学校及周边地区安全管理，根除危及中小学生、少年儿童身心安全的各类不利因素，使学校内部治安秩序更加良好，学校周边地区治安秩序得到进一步改善。

二、整治重点和责任分工

按照“学校内部的安全管理和整治由学校负责，学校外部安全管理和整治由当地政府和有关部门负责”的原则，校园内专项整治由区教体局牵头，学校周边地区治安管理整顿由区综治办牵头，区教体局配合，联合公安、城管、交警、安监、工商、文化、卫生、建设、质监、消防、共青团、妇联等有关部门，针对整治重点，抓好任务落实。

(一)学校周边地区治安管理整顿重点

1、彻底清理整顿学校及周边地区半径200米内的录像室、台球室、歌舞厅、练歌房，重点查处“黑网吧”及接纳未成年进入行为；严厉打击黄、赌、毒等社会丑恶现象，对有卖淫嫖娼、赌博等违法犯罪活动的场所坚决予以取缔；对引诱、教唆学生进行盗窃、抢劫、赌博等违法犯罪活动的嫌疑人员，坚依法追究其责任。(责任单位：区公安分局、周村工商分局、区文化旅游局)

2、严厉查处淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信、伪科学出版物，包括淫秽色情“口袋本”图书，有害卡通画册、淫秽色情光盘，含有诱发未成年人犯罪行为及恐怖、残忍等有害内容的软件产品和盗版教材教辅读物。(责任单位：区公安分局、区文化旅游局)

3、严厉打击在校园附近地区抢劫、抢夺学生财物及其它危害校园治安的违法犯罪活动；大力整顿、规范周边地区的经营秩序和交通秩序，对学校门前和两侧的无照摊贩坚决依法取缔。彻底整治学校周边的道路安全设施和交通秩序，合理规划和设置交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全攻施，强化交通安全管理，维护良好交通秩序。(责任单位：区公安分局、区城管行政执法局、周村交警大队)

4、严禁任何单位和个人依傍学校进行违章建筑，对已造成影响的，按照建设部门的有关规定和《中小学校园环境管理的暂行规定》，坚决予以拆除。(责任单位：区建设局、区城管行政执法局）

5、加强对学校周边出租屋、流动人口和暂住人口的管理，及时排查各种治安隐患，从打团伙、挖窝点、破网络入手，集中力量查处一批重点案件，严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生安全的流氓团伙和黑恶势力，彻底铲除危害青少年身心健康的毒瘤和祸根。(责任单位：区公安分局)

6、加强对学校周边餐饮饭店的管理，对无证经营或达不了卫生标准的要坚决查出、取缔和限期改正；加强对学校周边的煤、气、点设备的检查管理，确保设施完好和安全。（责任单位：区卫生局、区安监局、周村消防大队、周村质监分局）

(二)学校内部安全管理和整治重点

1、全面落实学校安全工作责任制。制定和完善学校安全工作预案和各类安全制度，学校党政一把手对本校安全工作负总责，严格落实“一岗双责’’安全责任制，分工明确。责任到人。

11.浅论幼儿园门禁安全管理 篇十一

关键词：门禁安全；人防与技防；科学管理

近年来，学校的安全受到了社会的广泛关注。《幼儿园指导纲要》也提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作的首位。”可见，保护幼儿的安全工作是幼儿园管理的重要内容。为此，一些大中城市规模小的幼儿园里相继安装了智能化安全门禁电子系统，即所谓的非接触式ID感应器（刷卡机）或指纹机，一般用的较多的是刷卡机。但对于办学规模较大的农村全日制幼儿园，其使用过程中存在以下问题。

一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题

（一）人为因素与刷卡机间存在矛盾

1.孩子把刷卡机当玩具

我园目前有12个班级，近400名幼儿，去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机，对使用刷卡机的状况，百分之九十以上的家长认为：刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约，家长普遍反映，孩子把刷卡机当作玩具，多刷几次，孩子欢喜，家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时，特别在放学时段，由于孩子的多刷、玩耍，会导致出门的拥堵，带来或多或少的门口隐患。

2.家长漏刷、少刷或忘卡

幼儿园接送期间，有这么两类家长不能很好地配合，一类是爷爷、奶奶辈的，隔代接送，这些家长其安全意识较差，素质参差不齐，在排队刷卡的过程中，看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母，一般素质相对较高，配合也较好，但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子，因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。

（二）家长对刷卡制度的认同度不高

从本幼儿园的安全调查看，家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%，但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡，其使用速度快，只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为，一旦幼儿园安装了刷卡机，教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想，放松警惕，就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理，做好人防，提高安全防范意识。

那么，幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢？我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”，我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求，做好“人防”，要双管齐下，两手共抓。

二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实

由于幼儿年龄小，其是非判断能力差，容易诱骗，致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此，要使幼儿园门禁管理安全有序的进行，必须建立科学的管理机制，真正保证“人防”和“技防”双落实。

（一）充实安全队伍，落实技防措施

保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍，真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室，并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安，保证白天2人，晚上1人，上下学时段加幼儿园行政人员，4人同时到岗，对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园，门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪，严格禁止闲人进入幼儿园，对来访的每一位外来人员都进行登记把关，并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡，消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时，在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备，并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入，在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制，确保了校园的安全。

（二）抓实人防工作，全面提高素质

1.加强安全培训，增强教师意识

通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性，思想上树立起“安全第一”的意识，工作中增强责任感，从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示，进一步规范家长的行为。这样一来，充分发挥全体教职工的力量，利用好一定的技防设施，使门禁安全工作得到保障，形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。

2.加强安全教育，提高防范意识

有一项调查显示：12%的幼儿曾经有过走失的经历，这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此，我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中，把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机，通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动，提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径，有计划、有目的地指导家长，将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中，从而达到家园共育，切实提高孩子的自我保护意识，保证幼儿的安全。其次，教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡，向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响；开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动，有效提高门禁刷卡的效率，同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布，一个月一评比，促使孩子规范、有效地利用好刷卡机，提高防范意识。

3.家园携手共育，共创平安文明

家长是幼儿园最好的合作伙伴，只要得到家长的支持与认可，任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施，我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长，听取家长的意见和建议。同时，家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门口交通问题进行了讨论，最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等，有效地解决了放学时段的拥堵，保证了每一位家长和孩子的出入安全。

（三）完善制度建设，提高管理水平

为了保障幼儿的安全，制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中，有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则，有关制度及职责还形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。

我园坚持“技防”和“人防”相结合，两手齐抓共举的门禁管理制度，并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来，效果显著，校园从未出现过孩子走失现象，家长对此也赞叹不已，他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育。只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全，关系到每个家庭的幸福平安。因此，科学管理，一手抓“技防”，一手抓“人防”，让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。

参考文献：

[1]刘馨，成利新.幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查[J].学前教育研究，2006（09）.

[2]杨挺.幼儿园监护责任探讨[J].学前教育研究，2002（06）.

[3]马萍.让安全屏障根植在每个人心中：幼儿园安全管理的实践与思索[J].教育教学研究，2009（14）.

12.浅论幼儿园门禁安全管理 篇十二

一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题

(一)人为因素与刷卡机间存在矛盾

1.孩子把刷卡机当玩具

我园目前有12个班级,近400名幼儿,去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机,对使用刷卡机的状况,百分之九十以上的家长认为:刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约,家长普遍反映,孩子把刷卡机当作玩具,多刷几次,孩子欢喜,家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时,特别在放学时段,由于孩子的多刷、玩耍,会导致出门的拥堵,带来或多或少的门口隐患。

2.家长漏刷、少刷或忘卡

幼儿园接送期间,有这么两类家长不能很好地配合,一类是爷爷、奶奶辈的,隔代接送,这些家长其安全意识较差,素质参差不齐,在排队刷卡的过程中,看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母,一般素质相对较高,配合也较好,但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子,因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。

(二)家长对刷卡制度的认同度不高

从本幼儿园的安全调查看,家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%,但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡,其使用速度快,只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为,一旦幼儿园安装了刷卡机,教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想,放松警惕,就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理,做好人防,提高安全防范意识。

那么,幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢?我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”,我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求,做好“人防”,要双管齐下,两手共抓。

二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实

由于幼儿年龄小,其是非判断能力差,容易诱骗,致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此,要使幼儿园门禁管理安全有序的进行,必须建立科学的管理机制,真正保证“人防”和“技防”双落实。

(一)充实安全队伍,落实技防措施

保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍,真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室,并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安,保证白天2人,晚上1人,上下学时段加幼儿园行政人员,4人同时到岗,对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园,门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪,严格禁止闲人进入幼儿园,对来访的每一位外来人员都进行登记把关,并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡,消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时,在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备,并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入,在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制,确保了校园的安全。

(二)抓实人防工作,全面提高素质

1.加强安全培训,增强教师意识

通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性,思想上树立起“安全第一”的意识,工作中增强责任感,从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示,进一步规范家长的行为。这样一来,充分发挥全体教职工的力量,利用好一定的技防设施,使门禁安全工作得到保障,形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。

2.加强安全教育,提高防范意识

有一项调查显示:12%的幼儿曾经有过走失的经历,这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此,我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中,把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机,通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动,提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径,有计划、有目的地指导家长,将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中,从而达到家园共育,切实提高孩子的自我保护意识,保证幼儿的安全。其次,教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡,向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响;开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动,有效提高门禁刷卡的效率,同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布,一个月一评比,促使孩子规范、有效地利用好刷卡机,提高防范意识。

3.家园携手共育,共创平安文明

家长是幼儿园最好的合作伙伴,只要得到家长的支持与认可,任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施,我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长,听取家长的意见和建议。同时,家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门口交通问题进行了讨论,最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等,有效地解决了放学时段的拥堵,保证了每一位家长和孩子的出入安全。

(三)完善制度建设,提高管理水平

为了保障幼儿的安全,制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中,有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则,有关制度及职责还形成书面并张挂上墙,做到职责明确、分工具体、责任到人。

我园坚持“技防”和“人防”相结合,两手齐抓共举的门禁管理制度,并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来,效果显著,校园从未出现过孩子走失现象,家长对此也赞叹不已,他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。

幼儿园的根本是安全,只有在安全的基础上,才能谈得到教育。只有安全,孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全,关系到每个家庭的幸福平安。因此,科学管理,一手抓“技防”,一手抓“人防”,让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。

摘要：安全工作是幼儿园一切工作中的重中之重。通过对本地农村幼儿园“刷卡制度”存在问题进行深入分析后提出:在幼儿园门禁安全管理中“人防”与“技防”双管齐下,同时要加强严格的制度管控、努力提高每位教职工的素质,以确保幼儿园门禁的安全性。