名家名著名句（7篇）
1.名家名著名句 篇一
1) 参差多态，乃幸福之本源。——罗素
2) 青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊
3) 乐观的人永葆青春。 —— 拜伦
4) 谨慎比大胆要有力量得多。 —— 雨果
5) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
6) 白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽
7) 當你為愛情而釣魚時，要用你的心當作餌，而不是用你的腦筋。——马克吐温
8) 幽默不是一种心情，而是一种观察世界的方式。——维特根斯坦
9) 大地上有黑暗的阴影，可是对比起来，光明更为强烈。——狄更斯
10) 不患人之不知己,患不知人也.——孔子
11) 持身如泰山九鼎凝然不动，则愆尤自少;应事若流水落花悠然而逝，则趣味常多。——菜根谭
12) 落落者，难合亦难分;欣欣者，易亲亦易散。是以君子宁以刚方见惮，毋以媚悦取容。——菜根谭
13) 邀千百人之欢，不如释一人之怨;希千百事之荣，不如免一事之丑。——菜根谭与人者，与其易疏于终，不若难亲于始;御事者，与其巧持于后，不若拙守于前。——菜根谭
14) 好察非明，能察能不察之谓明;必胜非勇，能胜能不胜之谓勇。——菜根谭
15) 彩笔描空，笔不落色，而空亦不受染;利刀割水，刀不损锷，而水亦不留痕。得此意以持身涉世，感与应俱适，心与境两忘矣。——菜根谭
16) 使人有面前之誉，不若使其无背后之毁;使人有乍交之欢，不若使其无久处之厌。——菜根谭
17) 好丑心太明，则物不契;贤愚心太明，则人不亲。士君子须是内精明而外浑厚，使好丑两得其平，贤愚共受其益，才是生成的德量。——菜根谭
18) 拨开世上尘氛，胸中自无火焰冰竞;消却心中鄙吝，眼前时有月到风来。——菜根谭
19) 勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠——达.芬奇
20) 美并不一定要工致富丽，简单的尽可以美。 ——丰子恺
2.名家名著名句 篇二
关键词：网络视频公开课,爱课程,名家名著导读与鉴赏,翻转课堂,共享应用
随着计算机技术的迅猛发展,“爱课程”网络视频公开课作为网络教育资源的一种特殊形式,以其灵活的学习时间和地点、丰富的学习内容以及开放共享的理念受到越来越多高校师生的青睐,新建本科院校课程教学改革将如何“与时俱进”,“爱课程”网络视频公开课在通识课程辅助教学中的共享应用将成为一条培养学生自学能力、帮助学生实现个性化学习进而形成终身学习能力的重要途径。
1“爱课程”的基本情况
“爱课程”是国家教育部“十二五”期间启动实施的高校本科教学质量与教学改革工程支持建设的高等教育课程资源共享平台。2011年11月9日,爱课程网站开通,中国大学视频公开课上线;2013年6月26日,中国大学资源共享课上线;2013年9月30日,爱课程网站移动客户端发布;2013年11月,爱课程网站校园端发布;2014年5月8日,中国大学MOOC上线。“爱课程”网站面向社会大众和高校师生,利用网络技术和现代信息技术,提供丰富的优质教育资源共享和个性化教学资源服务。
“爱课程”作为国家精品开放课程共享系统集聚了中国大学视频公开课、中国大学资源共享课和中国大学MOOC。“爱课程”里有中国最好的大学,有国内最优秀的老师和最丰富的课程资源,这里也有精彩纷呈的学习社区和全世界的学习伙伴。截止2014年12月底,“爱课程”中国大学视频公开课已立项课程1011门,上线课程706门,总讲数为5119集;中国大学资源共享课已立项课程2911门,上线课程2451门,上线资源总数为655780条;爱课程网站课程页面浏览量累计2.13亿次,首页面曝光率78亿次,独立访客访问量5147万次,网上评论86万条;注册用户1173641人[1]。
爱课程网站是一个没有围墙的大学,是一座移动的图书馆,展示了中国高校名师的教学风采,实现了精品视频公开课的广泛应用,迎合了自主学习时代的大众需求,如此丰富的网络视频课程资源,为高校学生跨校学习提供了平台,也为西安欧亚学院教师在通识课程《名家名著导读与鉴赏》辅助教学中共享应用其资源提供了充足的条件。
2《名家名著导读与鉴赏》通识课程
《名家名著导读与鉴赏》是西安欧亚学院为全院学生开设的一门大学生文化素养拓展性通识教育标准化公共选修课程,本课程是《阅读与写作》与《批判性思维》等课程的前置性课程,也是欧亚学院诸多通识教育课程的基础课程。课程鉴于新建民办本科院校大学生人文素养的缺失而开设,由名家导读、名著导读与名著鉴赏三大模块组成,内容侧重文、史、哲,涉及社会科学、自然科学、宗教、艺术等方面。
《名家名著导读与鉴赏》课程内容以古今中外部分名家名著为范本,将所学内容分专题分模块排序,以三种大学课堂教学整合的辅助学习模式即平行学习模式、重合学习模式和相交学习模式共享应用“爱课程”等网络视频公开课。课程教学团队由通识教育学院优秀教师组建而成,借助于BB网络教学系统、欧亚博客与微信公众互动平台,运用“混合学习模式”“翻转的课堂”学习模式进行教学。课程倡导以学生学习为中心的教学理念,致力于丰富的文化涵养和名著鉴赏力,个人修养与道德反思,表达与沟通,批判性思考与终身学习能力的培养。通过长期地努力实践和探索,最终形成一门融合网络视频内容与人文精神并体现科学精神的具有西安欧亚学院特色的综合性、跨学科的通识教育标准化公共基础选修课程。
3“爱课程”在通识课程辅助教学中的共享应用
我们根据“爱课程”网络视频公开课和《名家名著导读与鉴赏》课堂教学两个方面,将学习者课下独自利用“爱课程”中国大学MOOC等资源自主学习的方式称为平行辅助学习模式或自主学习模式;将学习者在课前自主学习“爱课程”网络视频公开课,课中进行研讨的的方式称为重合辅助学习模式或翻转课堂学习模式;将教师在课堂中以讲为主,在教学中根据需要嵌入“爱课程”资源共享课的学习方式称为相交辅助学习模式或嵌入式学习模式,下面笔者结合《名家名著导读与鉴赏》课程教学,分别运用以上辅助学习模式对共享应用“爱课程”网络视频公开课做以探索研究。
3.1 平行辅助学习模式与自主学习模式
“爱课程”平行辅助学习模式是指我们把学习者对“爱课程”中国大学MOOC课的学习和对于正常的课程教学学习过程视为两条平行线,学习者在正式课堂中的学习体验和课下的自主学习体验是独立开来的,但两者的内容是相似和相辅相成的,所以我们把这种辅助学习模式可以理解为学习者依凭“爱课程”MOOC课程进行的自主学习模式。平行辅助学习模式则主张学习者在课下学习MOOC课程,这种自主学习与传统的课堂学习内容之间并行不悖。传统的课堂学习行为即是正常的教学活动,但在与传统课堂学习内容相似的平行辅助学习模式下学习的中国大学MOOC课程如果能够获得证书,则可替换相应的平行课程获得学分。
西安欧亚学院是新建的民办本科院校,青年教师居多,教学经验欠缺,尤其是优秀的师资缺乏、课程资源更是匮乏不足,为了使学生有更加优质丰富的课程资源进行新的学习体验,“名家名著导读与鉴赏”课大胆引进了“爱课程”中国大学MOOC课程:比如西安交通大学人文学院教授、博士生导师燕连福领衔主讲的《中国哲学经典著作导读》MOOC课程,笔者尝试运用平行辅助学习模式指导学生课下学习。学生课下自主学习中国大学MOOC课程,首先要登录“爱课程”学习网站,添加邮箱、手机等信息加以注册,然后以《中国哲学经典著作导读》MOOC课程作为《名家名著导读与鉴赏》课平行辅助学习的课程。学习者按照MOOC课程时间进度选择任意空间通过网络来在线学习课程所包含的学习内容,系统会把学习者的学习情况随时记录下来,同时MOOC网络学习平台也提供了讨论区,供学习者进行沟通和发言辩论,同时教师将不断的把与该门课程有关的学习资料放到平台供学习者进行吸纳、交流、共享与学习。
实际上学习者也可根据MOOC课程时间进度合理安排自己的学习,通过网络在线互动讨论去完成课程学习与作业。这种把“爱课程”《中国哲学经典著作导读》MOOC课程共享应用到本校《名家名著导读与鉴赏》课中来平行辅助学习的模式或理解为自主学习的模式,在MOOC学习结束时课程会有一个科学的学习效果评价,以此来了解学生学习的情况。课程成绩评分标准由四部分组成:(1)单元测验:主要是客观题(占30%);(2)单元作业:主要是文字翻译,讨论等主观题(占20%)。单元作业需要学生互评,每人至少互评6个他人作业,未参与互评的学生将给与所得分数的50%;未完成互评的学生将给与所得分数的80%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。教师也将适当点评作业;(3)课程考试:期末将进行课程考试,以客观题为主(占35%);(4)课程讨论(占15%)。MOOC课程参考平时在线单元测验、单元作业及课程讨论的学习状况和最终的课程考试结果作为该门课程的成绩,进而获得相应的证书。具体证书考核要求:得分60分以上获得合格证书;85分以上获得优秀证书。能够获得证书的学生,则可替换相应的平行课程获得认可的学分。
3.2 重合辅助学习模式与翻转课堂学习模式
“爱课程”重合辅助学习模式是指把网络视频公开课贯通融合到学校的课程组织中,即共享网络视频公开课相关内容,把两者联合在一起进行辅助教学,使其成为教学过程中的有机统一体。与平行辅助学习模式相比,重合辅助学习模式并不是把网络视频公开课完全交给学生独自学习,与课上学习活动没有任何联系,而是利用网络视频公开课这种优秀资源,改变了传统课程教学过程中师生之间的角色,实现了课前与课中学习时间的再分配,进而对传统教学模式产生一定的影响。学生的学习活动在重合辅助学习模式中可以分为课前学习和课中学习,但是课前学习和课中学习是相辅相成的、不是截然分开的。翻转课堂教学模式在现阶段颇为流行,而共享网络视频公开课的重合辅助学习模式与翻转课堂学习模式的结构有着惊人的相似之处,需要我们关注并进行探究,在这里我们不妨也可用翻转课堂学习模式来称谓重合辅助学习模式。
翻转课堂学习模式的大致内涵就是把传统课堂的学习结构和学习过程进行前后倒置,其基本做法就是授课教师让学生在课堂外结合网络平台辅助资源完成针对课堂所讲知识内容和定义的课前学习,学生通过课外自主学习,发现问题和疑惑,然后带着问题和疑惑到课堂中去解答与汇报讨论,这样课堂就变成了教师与学生之间互动的场所,从而达到更好的教学效果。这种新的学习方式由教师加以驱动来运行,同传统课堂教学相比是从“以学生为中心”的理念出发。其中网络视频课和课中学习活动是“翻转课堂”模型的两大重要支柱,它们共同支撑着“翻转的课堂”的基本框架。在这里重合辅助学习模式与翻转课堂学习模式的学习过程同样都是由网络视频课和课中学习活动两部分来支撑,使传统课堂教学过程的课前、课中学习顺序得到改变,即课前利用网络平台上教师提供的相关学习资源进行自主学习,而利用课中时间在教师和同学的互动合作中解决课前学习中遇到的疑难问题,这样运行就会激发学生学习的主动性和热情,在某种程度上也会大大提高教学的效果和学习的效率。这里以“爱课程”网络视频公开课辅助教学“名家名著导读与鉴赏”第八专题“金瓶梅及人物形象分析”为例。
3.2.1《名家名著导读与鉴赏》课前学习
教师首先要在爱课程网站选择相关教学视频并将其链接发布到“名家名著导读与鉴赏”课程Blackboard网络学习平台上,如爱课程网中由南开大学陈洪教授主讲并推出的中国古典小说《六大名著导读》网络视频课,其中《金瓶梅》:社会画卷与市井“英雄”;《金瓶梅》:女性形象与情欲描写等,再以超星等网络视频公开课中《金瓶梅》系列视频内容作补充,然后教师针对课前视频结合专题学习内容提出相关研讨问题发布在Blackboard网络学习平台上,这是学习者课前自主学习的前提。然后学习者开始利用Blackboard网络平台按照教师的要求课前自主学习《金瓶梅》系列网络视频公开课程,对于学习视频课程中发现的疑惑,学习者可以利用Blackboard或博客学习平台进行讨论与交流,并且也可以与授课教师在线进行交互沟通。在这一学习网络视频公开课的过程中,教师都会依靠自己对文本和视频内容的理解提供一定难易程度不同的问题让学生回答与思考。在完成每次网络视频课学习后学生都要对学习进行反思、归纳与总结,这样就会与老师和同学在下一次课中的交流讨论进一步深化。
3.2.2《名家名著导读与鉴赏》课中学习
在“金瓶梅及人物形象分析”课程专题教学学习活动中,教师首先要根据学习者课前自主学习爱课程网中《金瓶梅》系列视频公开课遇到的困难,联系课程专题归纳出一些有思考与批判价值的问题,然后组织学习者选择一些对自己有挑战性的问题,再结合自己对问题的理解借用“深度阅读法”“五分钟自由书写”“独立思考-结对合作-相互交流”“团队合作PPT展示”“情景模拟、头脑风暴”等不同的方法研讨学习。
当然我们引导学习者选择“金瓶梅及人物形象分析”中不同的讨论问题进行分组,通常我们认为比较好的做法是根据学习者选择的探究讨论问题来创建学习环境,包括学习者解决问题的合作学习环境和独具个性创新的个性化学习环境。进一步来讲,就是在小组内部先将所选择“金瓶梅及人物形象分析”的探究问题分解成罗干小问题,让小组成员每人根据自身兴趣、参照各自能力挑选各自喜欢的小问题进行个性化学习,学习完后再将每个小组成员学习的结果在小组内进行交流,这样取长补短、就会终有所获。最后再通过团队合作PPT展示或“情景模拟、头脑风暴”进行成果展示。在以上工作完成后,还要对整个学习过程进行总结评价,并就评价过程中发现的问题和好的做法作好笔录,及时向学习者反馈。
3.3 相交辅助学习模式与嵌入式学习模式
根据“爱课程”网络视频公开课在《名家名著导读与鉴赏》教学模式结构中所处位置的轻重,可以分为重要学习资源和辅助学习资源两种。“爱课程”视频公开课在平行辅助学习模式和重合辅助学习模式中是学习者学习的重要内容,整个学习进程自始自终都要紧紧围绕《名家名著导读与鉴赏》课程延伸开来,而“爱课程”相交辅助学习模式则不同,它是指在《名家名著导读与鉴赏》正常的课程教学大纲与计划中,为了提高教师对课程的授课效果,有利于学习者加深对教师的讲解,在教学活动中嵌入与课程相关的“爱课程”网络视频课程,即把网络视频课程作为教学的一个有意义的插件,穿插到《名家名著导读与鉴赏》课堂教学活动中,进而有机地融合到课堂教学的组织结构中,因此我们也可以用嵌入式学习模式比较恰切的称谓相交辅助学习模式。
相交辅助学习模式的整个教学学习过程全部是在《名家名著导读与鉴赏》课堂上来实现,在教学活动中教师首先要按照教学大纲目标,依照课程的知识体系把授课内容讲解给学习者,然后伴随课程教学的需要及时把事先已经准备或链接好的“爱课程”网络视频片段借用多媒体进行播放,而这些播放的网络视频片段能针对课程教学相应的知识点或问题辅助老师讲解,促进学生理解,从而提高课堂效率。当然授课教师所播放的视频片段可以是“爱课程”中的学习资源,有时也可以选择国外名校的优质学习资源。在播放的同时教师的角色成为引导者、启迪者,学生则在老师的指导与启迪下尝试用不同的维度和方法进行思考,所有的问题也就会迎刃而解。学习者在这期间如果遇到困惑和疑问要及时把这些记录下来,在学习结束总结和反馈时适时向教师请教。随着教学的进行,根据需要相交辅助学习模式中整堂课可能要用到多个视频,还要继续嵌入网络视频课程,嵌入视频的多少取决于教学内容、教学计划和师生对课堂进程内容的需要。在教师授课完成之后,教师会根据授课内容布置一定的作业来考查学习情况和效果,教师根据学生反馈回来的情况,也会适当调整以前的课堂教学活动设计,以更好地促进教师教学和学习者的学习。
参考文献
[1]“爱课程”网爱课程与你同行——爱课程三周年回顾[EB/OL].(2014-12-30).http://www.icourses.cn/gjjpkc/sy/yw/20141230/t_10315.html.
3.古代书法名家名言名句 篇三
2) 作字之势，在乎精思熟察，然后下笔。东晋.王羲之《笔势论》
3)平者，稳重也。侧者，取势也。清.冯武《书法正传》
4) 迟以取妍，速以取劲，先必能速，然后为迟。若素不能素，而专事迟，则无神气;若专事速，又多失势。宋.姜夔《续书谱》
5) 古人书有定法，随字形大小为势。清.包世臣《艺舟双楫》
6) 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气候通其隔行。唐.张怀灌《书断》
7) 形不变而势所趋背各有情态。势者，以一为主，而七面之势倾向之也。元.陈绎曾《翰林要诀》
8) 凡落笔结字，上皆覆下，下以承上，使其形势递相映带，无使势背。东汉.蔡邕《九势》
9) 奇即连于正之内，正即列于其之中。正而无奇，虽庄严沉实，恒朴厚而少文。奇而弗正，虽雄爽飞妍，多厉而乏雅。明.项穆《书法雅言》
10) 写字要有气。气须从熟得来，有气则自有势。大小长短，高下欹整，随笔所至，自然贯注，成一片段。却著不得丝毫摆布，熟后自知。清.梁同书《频罗庵论书》
11) 放纵宜存气力，势笔取势。东晋.王羲之《笔书论十二章》
12) 疾若惊蛇之失道，迟若渌水之徘徊。缓则鸦行，急则鹊厉，抽如雉啄，点如兔掷。萧衍《草书诀》
13) 夫书势法，犹若登阵，变通正在腕前，文武贵于笔下，出没须有起伏，开瞌籍乎阴阳。清.冯武《书法正传》
14) 观其笔势生熟，姿态端妍，概可变矣。明.项穆《书法雅言》
15) 简缘云：八体之中有疾有涩。宜疾则疾，不疾则失势;宜涩则涩，不涩则病生。疾徐在心，形体在字，得心应手，妙出笔端。清.冯武《书法正传》
16) 须是字外有笔，大力回旋，空际盘绕,如游丝，如飞龙，突然一落，去来无迹，斯能于字外出力，而向背往来，不可端倪矣。清.王澍《论书剩语》
17) 气韵生动与烟润不同。世人妄指烟润遂为生动，何相谬之甚也!盖气者，有笔气，有伯气，有色气，俱谓之气;而又有气势，有气度有气机，此间即谓之气韵，而生动处又非韵之可代矣，当其下笔风雨快，笔所未到气已吞。宋.苏轼
18) 以正为奇，故无奇不法;以收为纵，故无纵不擒;以虚为实，故断处皆连;以背为向，故连处皆断。学至解得连处皆断，正正奇奇，无妙不臻矣。
19) 能用拙，乃得巧;能用柔，乃得刚。清.王澍《论书剩语》
4.中外名著名句摘抄 篇四
1、大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。(《童年》)
2、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。(《被缚的普罗米修斯》)
3、一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。(《父与于》)
4、自己行为最惹人耻笑人，却永远是最先去说别人坏话人。(《伪君子》)
5、现在我说您要特别注意听：在别人心中存在人，就是这个人灵魂。这才是您本身，才是您意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉东西，这也就是您灵魂、您不朽和存在于别人身上您生命。(《日瓦戈医生》)
6、我看到了各个民族彼此敌视，而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。(《西线无战事》)
7、强迫经常使热恋人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)
8、当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。(《套中人》)
9、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。(《简??爱》)
10、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)
11、在甜蜜梦乡里，人人都是平等，可是当太阳升起，生存斗争重新开始时，人与人之间又是多么不平等。(《总统先生》)
12、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。(《忏悔录》)
13、我一贯追求是：在人肉体与幻想允许范围内，获得最大限度真诚和信任，以及对所有一切尽可能长久保证。(《镜中微瑕》)
14、当格里高萨姆莎从烦躁不安梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大跳蚤。(《变形记》)
15、爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。(《儿子与情人》)
16、你有一处建在房子里面小池塘吗?在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活每一个片断。(《昆虫记》)
4、自己行为最惹人耻笑人，却永远是最先去说别人坏话人。(《伪君子》)
5、现在我说您要特别注意听：在别人心中存在人，就是这个人灵魂。这才是您本身，才是您意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉东西，这也就是您灵魂、您不朽和存在于别人身上您生命。(《日瓦戈医生》)
6、我看到了各个民族彼此敌视，17、已经活了七十二岁，依然像是昨天事：居民点林阴小路，在歇晌时间，白人居住区，道旁开满金风花大街，阗无行人。(《物质生活》)
18、就投机钻营来说，世故得价值永远是无可比拟得。(《死魂灵》)
19、不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里得水。(《静静得顿河》)
20、“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好得先吃，另一种人把最好得留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩得葡萄里最好得；第二种应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩得葡萄里最坏得。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。” ——钱钟书《围城》
21、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等。——《简爱》
22、一个人并不是生来要被打败，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)
23、这个家庭历史是一架周而复始无法停息机器，是一个转动着轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损话，会永远旋转下去。——《百年孤独》
24、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)
25、整个下半天，人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似，使她明白自己地位是尚叩摹?(《莫泊桑短篇小说选》)
26、昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。(《蝴蝶梦》)
27、你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望得最高峰。——《高老头》
28、65。在与法律之前，合乎“自然得”只有狮子得力量，或者动物饥寒时得需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。(《红与黑》)
29、不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。(《牛虻》)
30、谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。(《好兵帅克历险记》)
31、太阳早已被逐渐堆积起来得灰黑色云片埋葬了。光线不停地淡下去。好像谁用墨汁在天幕上涂了一层黑色。不，不仅一层，在这淡淡得墨色上面又抹上了较浓得黑色。墨汁一定抹得太多了，似乎就有一滴一滴得水要从天幕上落下来一样。——巴金《秋》
32、世界上有这样一些幸福得人，他们把自己得痛苦化作他人得幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间得希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃得苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔得小屋》)
33、亲爱得艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你!(《大卫??科波菲尔》)
34、在各种事物得常理中，爱情是无法改变和阻挡得，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。——《十日谈》
35、每当我追溯自己得青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨得白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。(《洛莉塔》)
36、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》)
37、我不能想像这样一个人，他认为开棋得时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇得壮举，而在象棋指南得某个犄角里占上一席可怜得位置就意味着声名不朽，我不能想像，一个聪明人竟然能够在10年、20年、30年、40年之中一而再、再而三地把他全部得思维能力都献给一种荒诞得事情——想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘得角落里，而自己却没有发狂成为疯子。(《象棋得故事》)
38、离开一辈子后，他又回到了自己出生得那片土地上。从小到大，他一直是那个地方得目击者。(《尤利西斯》)
39、人与人之间，最可痛心得事莫过于在你认为理应获得善意和友谊得地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)
40、这张脸同早晨雪天映在镜子中那张脸一样，红扑扑。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间另一种颜色。(《雪国》)
41、世间一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物根据。虚伪黑暗，必为真理光辉所消灭。(《一千零一夜》)
而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。(《西线无战事》)
7、强迫经常使热恋人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)
42、我从没有爱过这世界，它对我也一样。(《拜伦诗选》)
43、她在一张随便垫在她脚下旧波斯地毯上翩翩舞着，旋转着，涡旋着；每次一旋转，她那张容光焕发脸蛋儿从您面前闪过，那双乌亮大眼睛就向您投过来闪电般目光。——《巴黎圣母院》
44、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付。(《荷马史诗》)
45、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。(《安徒生童话》)
46、本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。(《铁皮鼓》)
47、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。——《汤姆叔叔的小屋》
48、这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。(《欧??亨利短篇小说选》)
49、他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。(《汤姆??索亚历险记》)
5.关于名著里的名句 篇五
2、我要很多很多的爱。如果没有爱，那么就很多很多的钱，如果两件都没有，有健康也是好的。——《喜宝》
3、他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。——《了不起的盖茨比》
4、看来，只能运用狼的智慧实行奇袭了。紫岚仔细观察了一下地形，跑到一个三角形的泥塘里，打了两个滚，稀泥浆糊满了全身，把狼身上那股呛鼻的血腥味彻底压盖住了。——《狼王梦》
5、他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德·兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。——《海底两万里》
6、往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。——《美国的悲剧》
7、暴雨越下越猛，狂烈的山风像一把把尖刀在无情地宰割着狼崽脆弱的生命，沉重的雨粒像一把把钉锤在狠命敲击着狼崽稚嫩的躯体。——《狼王梦》
8、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。——《星之碎片》
9、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。——《爱的教育》
10、紫岚又稍稍抬高了些臀部，眯起狼眼，做出一种正在暗中凝聚力量，觊觎时机，随时准备跳跃起来给对手致命的一击的架势。——《狼王梦》
11、大白狗懵懵懂懂，不明白发生了什么事。望着紫岚在地上打滚，它还以为这是诡计多端的恶狼的一种欺骗战术呢，引诱它上钩。——《狼王梦》
12、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。——《老人与海》
13、完全是出于一种动物求生的本能，完全是一种无意识的挣扎动作，就在紫岚的狼牙触碰到大白狗喉管的一瞬间，大白狗两条后腿在紫岚的腹部猛蹬了一下。——《狼王梦》
14、每天你都有机会和很多人擦身而过，而你或者对他们一无所知，不过也许有一天他会变成你的朋友或是知己——《重庆森林》
15、不过，快到半夜的时候，它不见了，或用一句更准确的话说，它像一只大萤火虫一样不发光了。它逃了吗?我介就怕它逃，我们不希望它逃。但到早晨零点五十三分的时候传来一种震耳欲聋的啸声，好橡被极强的压力挤出的水柱所发的啸声那样。——《海底两万里》
16、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。——《玫瑰的故事》
17、这是一个高度竞争的社会，没有资格走的人最好不要走，否则要回头这个位置已经被人占去，再也没有空隙，闲时闹意气，一点用处也没有。——《曾经深爱过》
18、在草原东北端一块马蹄形臭水塘边，那块扇形的岩石背后，卧着一匹母狼，夕阳把它孤独的影子拉得很长。——《狼王梦》
19、穷是一种心态，你若一辈子坚持自己是穷人，拥有大量金钱也救不了你。——《邻室的音乐》
20、现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。——《不易居》
21、知道为什么而死，问题就不同了。明白了这一点的人，也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面，你甚至会从容就义的。英雄的行为就是这样产生的。——《钢铁是怎样炼成的》
22、可是天气很好。船在良好的情况中航行，这正是南半球天气恶劣的季节，而这一带的七月却和我们欧洲的一月差不多。不过海是平静的，人们一眼可以看得很远。——《海底两万里》
23、友谊就是一切。友谊比才能更重要，比**更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。——《教父》
24、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。——《爱的教育》
25、在法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。——《红与黑》
26、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。——《爱的教育》
27、无论多豪华的婚礼都不代表幸福婚姻，两个人终生相处和睦与否和筵开几席、多少首饰全无关联。——《小紫荆》
28、一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。——《局外人》
29、这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。——《雪国》
6.四大名著中的感人名句 篇六
1、心行慈善，何需努力看经。
[评价与赏析]：六祖慧能言：“心平何劳持戒，行直何用修禅。”不做的，从来叫做空谈。
2、欲求生富贵，须下死功夫。
[评价与赏析]：时时因果，处处积德。
3、你回你的花果山，我回我的高老庄。
[评价与赏析]：说再多分道扬镳，也终是一条道。这就是命数。世间的聚合，常常不是嘴上说了算的。
4、宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。
[评价与赏析]：人，失意便思乡。因那是家的方向。
5、强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
[评价与赏析]：人人争强好胜，一个不是英雄。强者踏枯骨，英雄心能容。
6、山不碍路，路自通山。
[评价与赏析]：上善若水，处下才能通达。腰肢软了，天地就宽了。
7、千日行善，善犹不足;一日行恶，恶自有余。
[评价与赏析]：一个向天高地远，哪里是足?一个向万劫不复，如何不余?
8、好借好还，再借不难。
[评价与赏析]：朴实。正确。有效。
9、皇帝轮流坐，明年到我家。
[评价与赏析]：世事无常，何必荒凉。
10、今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。
[评价与赏析]：但凡说这话的，都是失意的可怜人。
11、人生一世，草木一秋。
[评价与赏析]：《庄子·知北游》中说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”常念着死，可更好的生。知道繁华不久，便能活于当下。当下长是自在。
12、菩萨、妖精，总是一念。心生，种种魔生;心灭，种种魔灭。
7.红楼梦的名著名句摘抄 篇七
1、天下没有不可用的东西，既可用，便值钱。
2、香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥。
3、若说必无，然亦似有，若说必有，又并无目睹。
4、子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。
5、可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
6、欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。
7、满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？
8、说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴！
9、富贵又何为，襁褓之间父母违，展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
10、一局输赢料不真，香销茶尽尚逡巡。欲知目下兴衰兆，须问旁观冷眼人。
11、根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
12、枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
13、来自情天，去由情地。前生误被情惑，今既耻情而觉，与君两无干涉。
14、既熟惯，则更觉亲密；既亲密，则不免一时有求全之毁，不虞之隙。
15、宁国府，荣国府，金银财宝如粪土。吃不穷，穿不穷，算来总是一场空。
16、二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。
17、论起荣华富贵，原不过是过眼烟云，但自古圣贤，以人品根柢为重。
18、无材可去补苍天，枉入红尘若许年，此系身前身后事，倩谁记去作奇传？
19、雀儿拣着旺处飞，黑母鸡一窝儿，自家的事不管，倒替人家去瞎张罗。
20、令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来雏凤清于老凤声，未可量也。
21、一百年还记着呢！比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就忘了。
22、才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
23、必得两个女儿伴着我读书，我方能认得字，心里也明白，不然我自己心里糊涂。
24、是块肥羊肉，只是烫的慌，玫瑰花儿可爱，刺大紥手。咱们未必降的住，正经拣个人聘了罢。
25、古人云天然图画四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜。
26、果然是敷衍荒唐！不但作者不知，抄者不知，并阅者也不知。不过游戏笔墨，陶情适性而已！
27、戴着束发银冠，勒着双龙出海抹额，穿着白蟒箭袖，围着攒珠银带，面若春花，目如点漆。
28、逝者已登仙界，非碌碌你我尘寰中之人也。小王虽上叨天恩，虚邀郡袭，岂可越仙輀而进也？
29、女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽，见了男子，便觉浊臭逼人。
30、我有一个心，前儿已交给林妹妹了。他要过来，横竖给我带来，还放在我肚子里头。
31、忽又听见秦氏之丫鬟，名唤瑞珠，见秦氏死了，也触柱而亡。此事更为可罕，合族都称叹。
32、虽不曾会面，然一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁，却不是人居两地，情发一心！
33、可惜这么个好体面模样儿，命却平常，只落得屋里使唤。不知道的人，谁不拿你当作奶奶太太看。
34、词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”
35、奇而不奇，俗而不俗，真而不真，假而不假。或者尘梦劳人，聊倩鸟呼归去；山灵好客，更从石化飞来，亦未可知。
36、画梁春尽落香尘。擅风情，秉月貌，便是败家的根本。箕裘颓堕皆从敬，家事消亡首罪宁。宿孽总因情。
37、宝钗便在炕上坐了，慢慢的闲言中，套问他年纪家乡等语，留神窥察其言语志量，深可敬爱。
38、林姐姐那样一个聪明人，我看他总有些瞧不破，一点半点儿都要认起真来。天下事那里有多少真的呢。
39、小红心神恍惚，情思缠绵，忽朦胧睡去，遇见贾芸要拉他，却回身一跑，被门槛绊了一跤，唬醒过来，方知是梦。
40、该死，该死！现成眼前之物偏倒想不起来了，真可谓‘一字师’了。从此后我只叫你师父，再不叫姐姐了。
41、果然这寶玉怨不得人溺爱他。可恨我偏生于清寒之家，不能与他耳鬓交接，可知‘贫窭’二字限人，亦世间之大不快事。
42、头上戴着洁白簪缨银翅王帽，穿着江牙海水五爪坐龙白蟒袍，系着碧玉红鞓带，面如美玉，目似明星，真好秀丽人物。
43、天地间都赋阴阳二气所生，或正或邪，或奇或怪，千变万化，都是阴阳顺逆。多少一生出来，人罕见的就奇，究竟理还是一样。
44、那寶玉恐黛玉饭后贪眠，一时存了食，或夜间走了困，身体不好；幸而宝钗走来，大家谈笑，那黛玉方不欲睡，自己才放了心。
45、寶玉总没听见这些话，只闻见一股幽香，却是从黛玉袖中发出，闻之令人醉魂酥骨。寶玉一把便将黛玉的衣袖拉住，要瞧瞧笼着何物。
46、元春入室更衣，复出上舆进园。只见园中香烟缭绕，花影缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平景象，富贵风流。
47、寶玉的情性只愿常聚，生怕一时散了添悲，那花只愿常开，生怕一时谢了没趣；只到筵散花谢，虽有万种悲伤，也就无可如何了。
48、寶玉惦记袭人，便回至房中。见袭人朦胧睡去，自己要睡，天气尚早。彼时晴雯、绮霞、秋纹、碧痕都寻热闹，找鸳鸯、琥珀等耍戏去了。
49、作诗不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。
50、可巧凤姐正在上房算了输赢帐，听见后面一片声嚷，便知是李嬷嬷老病发了，又值他今儿输了钱，迁怒于人，排揎寶玉的丫头。
51、这里素日有个小书房，内曾挂着一轴美人，极画的得神。今日这般热闹，想那里自然无人，那美人也自然是寂寞的，须得我去望慰他一回。
52、这一个小爷屋里要不是袭人，你们度量到个什么田地！凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。他不是这丫头，就得这么周到了！
53、圣人看见人不肯好德，见了色便好的了不得。殊不想德是性中本有的东西，人偏都不肯好他。至于那个色呢，虽也是从先天中带来，无人不好的。
54、寶玉听了笑道：“你往那去呢？”林黛玉道：“我回家去。”寶玉笑道：“我跟了你去。”林黛玉道：“我死了。”寶玉道：“你死了，我做和尚！”
55、意淫二字，惟心会而不可口传，可神通而不可语达。汝今独得此二字，在闺阁中，固可为良友；然于世道中未免迂阔怪诡，百口嘲谤，万目睚眦……
56、原来寶玉在家并不戴冠，只将四围短发编成小辫，往顶心发上归了总，编一根大辫，红绦结住。自发顶至辫梢，一路四颗珍珠，下面又有金坠脚儿。
57、江南应天府江宁县监生贾蓉，年二十岁。曾祖，原任京营节度使世袭一等神威将军贾代化。祖，丙辰科进士贾敬。父，世袭三品爵威烈将军贾珍。
58、袭人笑道：“他们既随和，你也随和，岂不大家彼此有趣。”寶玉道：“什么是‘大家彼此’！他们有‘大家彼此’，我是‘赤条条来去无牵挂’。”
59、我成日家和人说笑：有个唐僧取经，就有个白马来驮他；刘智远打天下，就有个瓜精来送盔甲；有个凤丫头，就有个你。你就是你奶奶的一把总钥匙，还要这钥匙作什么。
60、凤姐即命彩明钉造册簿，即时传了赖升媳妇，要家口花名册查看，又限明日一早传齐家人媳妇进府听差。大概点了一点数目单册，问了赖升媳妇几句话，便坐车回家。
61、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
62、那寶玉虽不算是个读书人，然亏他天性聪敏，且素喜好些杂书，他自为古人中也有杜撰的，也有误失之处，拘较不得许多；若只管怕前怕后起来，纵堆砌成一篇，也觉得甚无趣味。
63、玉不答，因镜台两边都是妆奁等物，顺手拿起来赏玩，不觉拈起了一盒子胭脂，意欲往口边送，又怕湘云说。正犹豫间，湘云在身后伸过手来，“拍”的一下将胭脂从他手中打落。
64、俗语说的，“摇车里的爷爷，拄拐的孙孙”。虽然岁数大，山高高不过太阳。只从我父亲没了，这几年也无人照管教导。如若宝叔不嫌侄儿蠢笨，认作儿子，就是我的造化了。
65、“无闻”二字不是不能发达做官的话。“闻”是实在自己能够明理见道，就不做官也是有“闻”了。不然，古圣贤有遁世不见知的，岂不是不做官的人，难道也是“无闻”么？
66、那红尘中有却有些乐事，但不能永远依恃，况又有“美中不足，好事多磨”八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。
67、彼时合家皆知，无不纳闷，都有些伤心。那长一辈的想他素日孝顺，平辈的想他素日和睦亲密，下一辈的想他素日慈爱，以及家中仆从老小想他素日怜贫惜贱、爱老慈幼之恩，莫不悲号痛哭。
68、过了一日，原来次日是王子腾夫人的寿诞，那里原打发人来请贾母、王夫人，王夫人见贾母不去，也不便去了。倒是薛姨妈同着凤姐儿并贾家三个姊妹、宝钗、寶玉，一齐都去了。至晚方回。
69、这小红也不梳妆，向镜中胡乱挽了一挽头发，洗了洗手脸，便来打扫房屋。谁知寶玉昨儿见了他，也就留心，想着指名唤他来使用，一则怕袭人等多心，二则又不知他是怎么个情性，因而纳闷。
70、伏以太极两仪，絪缊交感。图书出而变化不穷，神圣作而诚求必应。兹有信官贾某，为因母病，虔请伏羲，文王、周公、孔子四大圣人，鉴临在上，诚感则灵，有凶报凶，有吉报吉。先请内像三爻。
71、寶玉头上戴着{畾糸}丝嵌宝紫金冠，额上勒着二龙抢珠金抹额，身上穿着秋香色立蟒白狐腋箭袖，系着五色蝴蝶鸾绦，项上挂着长命锁，记名符，另外有一块落草时衔下来的寶玉。
72、紫鹃道：“我只当是宝二爷再不上我们这门了，谁知这会子又来了。”寶玉笑道：“你们把极小的事倒说大了。好好的为什么不来？我便死了，魂也要一日来一百遭。妹妹可大好了？”
73、忽听外面马跑之声不一，有十来个太监，喘吁吁跑来拍手儿。这些太监都会意，知道是来了，各按方向站立。贾赦领合族子弟在西街门外，贾母领合族女眷在大门外迎接，半日静悄悄的。
74、看看三日的光阴，凤姐寶玉躺在床上，连气息都微了。合家都说没了指望了，忙的将他二人的后事都治备下了。贾母、王夫人、贾琏、平儿、袭人等更哭的死去活来。只有赵姨娘外面假作忧愁，心中称愿。
75、好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。这总是前人无故生事，立言竖辞，原为导后世的须眉浊物。不想我生不幸，亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德！
76、只见水上落花愈多，其水愈加清溜，溶溶荡荡，曲折萦纡。池边两行垂柳，杂以桃杏遮天，无一些尘土。忽见柳阴中又露出一个折带朱栏板桥来，度过桥去，诸路可通，便见一所清凉瓦舍，一色水磨砖墙，清瓦花堵。