人民教师自查自纠报告

人民教师自查自纠报告（精选10篇）

1.人民教师自查自纠报告 篇一

争做人民好教师自查报告

在现在社会，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编收集整理的争做人民好教师自查报告，欢迎大家分享。

争做人民好教师自查报告1

近一段时间，教育系统开展了“争做人民满意好教师”的活动，我按照学校的安排，积极参加各种学习，认真摘抄笔记，用心撰写个人心得体会。使我对当一名人民满意好教师有了更加深入地理解，我严格规范自身教育教学行为，积极履行人民教师的神圣职责，做一个学生喜欢、家长放心、领导满意的好教师。

一、存在问题

1、做事循规蹈矩，创新意识不强。我热爱教育事业，牢固树立了教书育人的理想信念，做到了廉洁从教等行为。上班期间，认真钻研教材，积极备课、上课，从不闲聊。在管理功能室方面，我尽心尽力，每天进行清扫与整理，但是不能进行有创造性改进。

2、对学生了解不够，教育不够深入。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，在工作上，我能够做到尽职尽责，但由于所带班级比较多，每星期课时比较少，与学生交流的时间比较少，对学生教育不够深入。

二、整改措施

今后，我要多读教育专著，多学习，多改进，多创新。积极主动与同年级的任课老师沟通，与各位班主任交流、在课间尽量多与孩子在一起活动、交流，了解孩子们的心理发展状态。力争掌握各班特殊学生在家里的表现情况，以及在其他老师课堂上的表现，以便对学生有针对性的教育，把每一个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我作为一名人民教师，一定会牢记使命，不断提高自身综合素质，成为一名人民满意的好教师。

争做人民好教师自查报告2

通过认真学习新疆特色四好教师教育实践活动，结合自身在工作、学习和生活中的实际，深刻反思，自查自评，使自己在今后的工作生活中做得更好。

一、个人存在的问题和不足之处`。

1、自主学习觉悟不高。

学校组织的各种学习我都按时参加并认真学习，但这种机会实属不多，其余的时间没有在学习上分配合理的时间，导致系统理论掌握的不够全面，对问题理解的不够透彻。平时总是用一些无关紧要的问题来搪塞来安慰自己，给自己找出不是理由的理由。问题就在于自己对学习的自主性要求不高，对自己系统的学习不够重视，总是要求被动的去学习。

2、踏实工作过于死板，没有创新的使资源得到充分发挥。

在同事的眼中我是一个比较忙碌的人，但成效总是不尽人意。每天只是重复的做了许多生重复的事情，效果始终是一个样。在忙碌的同时只想着认认真真的、平平安安的完成领导交给的任务，却没有思考如何更好的完成这个任务，如何有效的提高解决这个任务的效率。这严重的阻碍了创新思维的发展也给我产生懒 惰提供了所谓的理由。

3、对待师生过于随意，没领会全心全意为人民服务宗旨。

在五好教师中有一条是服务师生好就明确的指出要把服务放在重要位置。对待同事我不善于沟通、在工作中会带个人情感；对待学生我从没有走进他们的内心深入、在教学中对待学生有些粗暴甚至还有些冲动没有耐性，我只把它看成是一种工作来完成，没有投入爱心。

二、追本溯源，深度剖析原因。

1、读书的热情不高。我在思想上对知识的认识缺乏理性的思考也没有引起自己的重视，忽略了知识对工作、生活的重要性。细细想来，需要学习的地方还很多，掌握的技巧也很多。既要系统的学习专业知识，又要全面的学习教学业务方面的知识，还要虚心向有经验的同行学习。只有通过不断的知识更新，不断的知识积累，才会让我在工作生活中得心应手。

2、工作中满于现状。在教育教学的过程中，如何真正的做到让学生学有所用，做到让学生学会为人等方面还要专心的去探索新的教育教学方法，找到真正适合每个学生的教学模式。对远程教育工作要达到资源的充分高效的发挥，就要动脑筋去实践用实际行动去有效的`改变现状从而达到理想的效果。

3、服务意识要加强。在平时与同行的交往中要注重沟通的技巧，多站在别人的立场去想问题，多去理解包容他们，用自己的行动去服务他人。如何服务好每个学生，无论是生活中还是平时的学习中，这都不是一件非常简单的事情，要多倾听学生的声音，多了解学生成长中的烦恼，多帮助学生在学习、生活中的困难。

三、具体整改措施

1、强化理论学习、提高综合素质。

要努力提高学习的主动性，拓宽知识面，提高业务能力和知识水平，在知识的海洋中汲取充分的营养，树立正确的价值观。要在不断的学习中寻找问题的根源、改进自己的不足，强化全心全意为人民服务的服务意识。

2、兢兢业业工作、争做人民好教师。

平时要用“五好教师”的标准来严格要求自己，积极参加学校、社会组织的各项活动、各种竞赛，时刻提醒自己是一名光荣的人民教师。在思想上克服懒惰的思 想，自满的思想。要用扎实的工作作风，良好的师德师风来武装自己。

让我们都在此次活动中大胆的进行自我批评，真正让自己的心灵得到净化，让自己的事业得到发展，让自己的信念更加坚定，让自己的行动更加具有实效性。

争做人民好教师自查报告3

通过“四师一满意”学习活动，我受益匪浅，做为一名优秀的人民教师，首先应该成为学生的良师益友，应该当好健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立学习榜样。教书教得好，育人育得好，才是一个合格的人民教师，才是真正的名副其实的人类灵魂的工程师。

但是，通过进入第二阶段的认真自查、剖析，我觉得自己还存在一些不足。

一、主要存在的问题：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求；

2、是思想上有等、懒、靠的情绪；

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

总之，在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

争做人民好教师自查报告4

作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“争做人民满意的教师”，我认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查：

一、做的比较好的方面

1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私

利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，以身作则注重身教。

二、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

三、根源分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。

争做人民好教师自查报告5

在第六届师德主题教育月活动中，我认真学习了党的十八大报告、《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准(试行)》、《灵宝市教体局加强干部作风建设十条规定》、马稳庚同志在20xx年师德主题教育月活动动员大会上的讲话、20xx年十位最美的乡村教师宋玉刚、邓丽、徐德光等先进教师事迹。通过学习，我更加明确了：教育大计，教师为本;教师素质，师德为魂。我要严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升自己的业务素养，使自己成为一名师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、无私奉献的好教师。为此，我要严格针对《中小学教师职业道德规范》认真进行自我剖析、自我查摆、及时整改，努力做一名让人民满意的好教师。

一、政治思想学习不够深入。平时忙于学校的教学工作和管理工作，不能主动抽时间挤时间去学习党的报刊杂志，对党的一些方针政策了解不够深入，也很少看电视新闻，对国家大事了解得也比较少。

二、教育理论学习还不够。平时工作之余，对一些教育理论报刊杂志阅读学习得少，如《人民教育》、《河南教育》、《中国教育报》、《教育时报》等，对当前的一些先进的教育理念和典型做法知之甚少，自己的教育理论水平还有待提高。

三、教学研究还做得不够。对教材、教参钻研得不够精细不够深入，撰写的教案有时针对性不强，有时还依赖于教案设计，不能充分结合学生实际，不能充分激发调动学生学习的积极性，教学方法单一，讲得多，学生动得少，课堂学习效率不高。

四、对学生了解关爱不够。平时，对学生的学习关注的多，对学生的生活、心理关注的少，有时不能能及时了解把握学生的思想动态，循循善诱、因势利导还做得不够，对犯错误的学生不能冷静对待，缺乏耐心，有时会控制不住自己的情绪，给学生发火，大声训斥学生，不能做到耐心说服教育。

五、工作不注意方法。自己身为学校一名管理人员，虽责任心很强，但对一些不能按学校要求做的教师，自己有时不注意工作方法，说话不够委婉艺术，态度语言生硬，批评得多，容易引起抵触情绪。

六、开拓创新还不够，在平时工作中，满足于已有的成绩，老想按老模式工作，只想按时完成任务，不想有新的突破。

总之，我会紧紧围绕“ 修师德、铸师魂、强师能、提质量”这一中心，按照师德主题教育月活动要求，认真进行自我查摆，对查摆出来的问题，我会立即进行整改，不断加强政治和教育理论学习，大胆转变教育教学观念，不断开阔自己的知识视野，丰富自己的知识容量，提高自己的业务素养和专业能力，加强自己的师德修养，努力做一名让人民满意的教师。

2.争创人民满意工商所自查自纠报告 篇二

自开展“全县工商系统深入推进基层规范化建设，努力争创群众满意工商所活动”以来，我按照上级及有关文件要求，结合自身工作实际，认真对照“六查六看”，深入进行自查自纠，发现自己存在许多问题：

1思想观念上，存在着因循守旧、墨守成规的问题。以往工作中过多的强调收入，完成任务。新时期的工商行政管理，已由管理型转变为服务型，不再是光收钱、罚款，注重经济任务，而是寓管理与服务之中，重在为商户企业服务。而我还未转变过来，未适应“新时期工商管理精神”。

2、精神状态上，存在着安于现状、不思进取的问题。在工作中放松了对自己的要求，有着不求有功，但求无过的想法，忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依赖于服从分配，完成上级交办的任务为准则，在积极主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所忽视。

3、在遵守工作规范方面，有时存在着装不统一，态度不热情的现象。执法办案文案文书大都能够严格按照要求填制和使用，但个别工作程序有待进一步规范并执行，个别文书没有按规定的文书要求填写。

4、在提高自身素质方面，由于缺乏学习，缺乏必要的辅导和业务培训，对工商业务相关的新法律法规知识和业务系统学习的深度不够，仅满足于对法律法规基本内容、基本条款的了解，不求全面掌握；导

致对新业务工作不熟，业务素质不能与时俱进。由于理解不深，联系实际不够，没有取得应有的效果。这样在市场监管中不同程度地影响了工作效率、服务质量和执法水平。

5、在工作作风方面，有时存在执法不够严，执法力度不强的问题。有“重查处，轻处罚”的倾向，过多考虑当事人的承受能力，执法力度不到位，处罚标准低。对群众举报反映的案件，虽能做到件件有落实，但有时不能及时、详细地将查处结果回复案件举报人，对个别棘手案件查处力度不够，不能及时结案，执法效率有待进一步提高。

针对以上存在的问题，我决心从以下方面进行整改：

一是认真学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论，尤其是学习邓小平理论的科学体系和“三个代表”精神，并理论联系实际、指导实践。对照“三个代表”的要求，实践自身欠缺的政治理论知识，提高自身的政治素养，树立全心全意为人民服务的思想，发扬“新时期河南工商精神”，把思想观念转变过来，把精神状态调整过来。不断创新工作思路和方式方法，保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次争创工作，努力做好本职工作，积极为商户企业服务，圆满完成领导交给的任务，以适应新时期工商市场监管工作的需要。

二是不仅要学习好党的基本路线、方针、政策，还要学习好现代科技方面的知识，要学法律，懂管理，努力提高工作能力和业务素质，提高工作水平，改进工作方法。理论联系实际，学以致用，在学习过

程中自觉地将理论同市场监管工作实际结合起来，不断提高运用理论解决问题的能力，以提高工作效率，服务质量和执法水平。

三是认真学习基层工作规范，各项工作制度，严格依法依规办事，依法审批，依法处罚，照章办事；做到执法行为规范文明，程序完善；杜绝执法办事不公、滥用职权、违法执法，以及吃拿卡要等损害群众利益的行为。

3.人民医院等级医院评审自查报告 篇三

为了完善医院管理体制，做好晋等达标工作，根据黑龙江省等级医院评审细则，我院按照二级乙等医院评审标准，进行了规范化管理和创建达标工作。现将我院晋二级乙等级医院自查自评情况汇报如下：

一、二类（准入部分）：由于医院房舍不足，科室和卫生技术人员配备不够。床位铺设 100 张，要求为 120 张。儿科无专职医生，由内科医生兼职。无口腔科。中医科无专职医生，未开展工作。无产科。急诊科无专门诊室，由内外科医生兼职，无 ICU.功能科无胃镜室，无脑电室，无营养科及营养师。外聘人员无中级职称。无新技术引进及推广。三类手术少，达不到 20。：1000 分。自查总分约为 800 分。二、三类（评分部分）人员比例不符合标准，医院人员与床位比为 10:9.床位与医师比为 10:2.9.床位与护士比为 1:0.28.。出院病人平均住院天数为 28 天，远远超过要求的天数。档案室与办公室在一屋。图书室医学图书较少。医院设三个重点专科，骨科、呼吸和循环，但患者较少。二级专业组八个。

总之，无论从准入部分还是评分部分，基本达到了二级乙等医院条件，但还有一定的不足部分。因我院业务用房严重不足，平房维修一部分，新院址正在建设中，造成科室设置不足及医务人员的匮乏，影响了我院工作的开展。在今后的工作中加以完善和补充，在此基

础上采取更有力的措施，加快“二级乙等医院”建设进程，边申报边改进，通过有效整改弥补措施，纠正不足之处，以优异成绩迎接我院等级医院评审。

4.人民教师自查自纠报告 篇四

学校装配有标准微机室、多功能教室、图书室、理化生实验室，其配备经普九和普实检验合格达标。配合。办“人民满意的学校”综合自查报告

学校装配有标准微机室、多功能教室、图书室、理化生实验室，其配备经“普九”和“普实”检验合格达标。配合“校校通”工程，建有地面卫星接收系统，建起了校园宽带网。自xx年年创办“人民满意的教育”至今，学校强化了软硬件建设，取得了丰硕的成果，现从四个方面总结如下：

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教育教学质量

一、学校管理

（一）办学思想

1．校党政班子高度重视教职工的政治理论学习，统筹安排，强化落实，年初有全年的学习计划，学期有学习重点，每月有形式多样的政治理论学习活动，每学期要求每位教师写出一定数量的理论学习笔记，收到了良好的效果，使教职工理论水平、政治觉悟双提高，为全面提高学校教育教学质量打下了基础。

2．始终坚持依法治教、依法治校，成立了领导小组，聘请了信陵镇派出所干警为我校的法制副校长，建立了一整套管理制度确保了学校办学方向和办学性质。

3．注重因材施教，对优秀生、特长生有较为明确的培养要求；对品行有缺陷或学习有困难的学生，有转化辅导措施，建立了档案，对毕业班和非毕业班能做到统筹兼顾。

（二）制度建设

1．进一步健全规章制度，符合教育法规和教育行政部门有关规定，并根据教育发展不断修订和完善，在执行上也较为有力，管理工作运行良好，并能按学校有关管理规定兑现各项考核，进一步加大了奖惩力度。

2．学期初有工作计划，学期末有工作总结，月有工作重点，周有工作计划安排，目标明确，针对性强，保质保量完成好工作任务。

3．制定了减负工作的计划、要求和措施，控制了过重的课业负担，不搞明文禁止的辅导班、提高班，不以考试成绩作为评定学生学习水平的唯一根据，考试成绩不排名次，不张榜公布，不以学生的考试成绩作为教师业绩的唯一依据。

（三）行政管理

1．党、政、团组织机构健全，各级领导实行岗位聘任制、部门实行负责制，各部门有目标责任，有职、有责、有权，责任到人，既分工明细，又相互合作，学校整体运转良好。

2．认真执行县教委和档案局的指示精神，高度重视学校档案整理工作，进一步加大了人力、物力、财力的投入，校级档案室有专人负责，按要求认真规范整建档案。

（四）后勤服务

1．后勤部门能主动积极配合教育教学各部门工作，及时满足必要需求，有较好的教学设施定期检查和维护制度，保障使用，无安全隐患，无危漏房屋，能定期向年级组、及相关处室征询服务意见。

2．财务管理与监督制度健全，财产、教具、物品、帐目清楚齐全，没有资产流失，收费符合国家规定，全额入帐，有严格的内部审计和控制制度，财务审计合格。

（五）教育科研

1．有较为健全的学科教研组织，有xx、学期教研活动计划和总结，坚持每周活动一次，有校领导深入活动，有明确的中心内容；围绕教学理论、内容、方法进行教学改革，有明显的教学效果。

2．有教科研小组，个人教科研计划和课题，在德育的时代性、针对性和实效性，在课程、教学模式和方法，在学生学习方法和评价制度等方向的改革，取得了一定成效，促进了教育、教学质量大面积提高。

二、队伍建设

（一）、领导班子

1．进一步坚持实行校长负责制、党支部保证监督、工会委员会的参政议政领导模式，党政协调相互配合，学校较重大工作的实施都要经教代会讨论通过，学校制定了校务公开制度，多年来坚持校务公开，学校领导对群众无秘密，学校风气正，已形成了合力。

2．校领导班子精神面貌较好，内部分工明确，有职、有责、有权，有纵向的管理责任目标，也有横向的密切配合要求，相互沟通补充，形成了一个团结战斗的集体，班子内部没有内耗，各成员善于学习，政策掌握好，工作作风好，办事效率较高，能廉洁自律，教职工评价较高。

（二）教师队伍

1．非常重视“师德”问题，有要求，有检查，比较注重培养“敬业、爱生、奉献”精神，学校坚决禁止体罚、变相体罚、歧视排挤学生及其他违背教师职业道德规范的现象发生，在实际工作中，发现苗头及时予以纠正，学生及家长对学校工作比较满意。

2．进一步落实教职工工作聘用制，岗位聘用制，彻底打破了“大锅饭”、“铁饭碗”，充分体现了奖勤罚懒、多劳多得的原则，激活了教师工作热情，调动了广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神，学校形成了一个“勤奋、多思、拼搏、向上”的浓厚氛围，教育教学质量实现了跨越式发展，受到了上级有关部门的好评，得到了广大家长的一致认可。

3．认真贯彻落实《巴东县专业技术人员继续教育规定》，完成了县教育局下达的继续教育培训指标；学校对青年教师和骨干教师的培养非常重视，每学期有培养计划安排，开展相关活动，为教师成才铺路搭桥；学校有学科带头人。

三、教育教学

（一）德育工作

1．德育机构健全，有分管德育工作的校长、主任；学校对班主任工作有明确的职责要求，班主任有较高的素质，工作得力。学校对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每xx、学期均制定出比较具体的可操作的、突出实效的德育工作计划，做到了学期有分析研究。xx召开了多次德育工作会议。

2．严格升降国旗制度，每周一和重大节日都举行升旗仪式，学生在校每天升、降国旗有专人负责，每周一升旗仪式上均有校主任以上领导讲话，学校认真贯彻《中小学日常行为规范》，并有具体方法和措施，每周进行一次总结。

3．依据德育纲要，联系学生思想实际，从行为习惯养成入手，对学生进行社会公德教育、“五爱”教育、纪律教育，法制教育及社会生活常识教育，上好思想品德课，任课教师及其他相关人员都有明确育人目标、职责，各学科教学中均能渗透思想教育，充分体现“德育为先、教育为主、育人为本”的教学理念。

4．各班有明确的工作目标，定期召开学生会，认真指导班委会、团支部工作，对后进生有有效的帮教措施，每xx做到普遍家访一次，学生评语体现出激励原则，能充分利用好《班主任手册》和《学生操行评价手册》。

5．能定期召开家长委员会，每年专题讲座4次，积极与有关校外部门配合，做学生在校外的教育工作。

（二）教学工作

1．严格按照《课程计划》开齐开足课程，开足课时，无随意增减的现象。

2．有较为健全的教学常规制度，教学各环节都有规范的质量标准并能严格执行；有较为规范的学籍管理制度，有完善的实验室、图书室和教学设施管理制度。

3．能严格按规定订购教学用书，除此以外一律不订购，坚持控制乱推销的书籍、资料等，学校自己也不滥编、印有关资料等。

4．学校主管校长和其他主管教学的领导均能将主要精力放在教学的管理工作上，听课节数也均在规定数以上，每学期对任课教师的教案，及学生作业批改情况进行两次全面检查，且有详细记载，学期中和学期末都要召开全体教师会进行教学分析和研究，每学期组织一次观摩课、研究课等活动。

5．学校教师能胜任教学工作，能准确地把握大纲和教材，能针对学生实际认真备课，能贯彻学科德育，重视学生实践活动，坚持启发性教学，让学生在教学过程中主动学习和探究，合理运用现代教学技术和手段进行教学活动，能落实教学目标，能出色地完成教学任务，85%以上课堂教学达优良水平。

三、质量效益

（一）教育质量

1．在校学生的思想品德，行为及心理健康均符合《德育大纲》要求，绝大多数学生能严格遵守《小学生日常行为规范》和《中学生守则》，并有良好的行为习惯，绝大多数学生讲文明、有礼貌、守纪律、爱卫生，能做到“五爱”、“五不”，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，明辨是非，学校没有严重违纪学生，犯罪率为“0”，操行评定合格率达99%以上。

2．学生文化科学基础知识、实践操作技能和各种学科能力基本达到教学大纲要求，大多数学生能掌握比较正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有初步的自学能力、观察思维能力、表达能力以及动手操作能力，发展了学生创新精神和实践能力，各年级各学科成绩合格率基本上能达到85%以上，毕业率96%。

3．绝大多数的学生已养成了良好的体育锻炼习惯，体育课及格率95%以上，体育达标普及率98%以上，及格率在95%以上，优秀率10%以上。

4．绝大多数学生具有正确的审美观，初步形成了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，音乐、美术课及格率在95%以上，并有一项兴趣爱好。

四、其他方面

学校非常重视教职工队伍的理论素质和业务素质的提高工作，统筹安排，强化管理、落实和实效。广大教职工能时刻注重理论学习，能时刻注重吸取现代信息知识的营养，能时刻注重业务水平的提高，能时刻注重以敬业、爱岗、奉献的精神开展各项工作，铸就了“积极、向上、拼搏、进取”的师魂。

学校各项工作非常重视科学化管理。近年来，陆续出台并完善了各项工作的管理制度，制度中体现了科学化、规范和制度化的基本原则，体现了在制度面前人人平等、不卑不尊的公平原则，体现了多劳多得、奖勤罚懒的分配原则。制度使学校各项的工作的开展有法可依、有章可循，极大地调动了教职工工作的积极性、主动性和创造性，提高了工作效率，促进了工作的质量。

学校非常重视办学条件的改善和提高。一年来，学校陆续筹资相当数量的款项购置了速印一体机，为教学印制练习卷提供了便利条件；将教学楼内的俑道和教师内的墙壁粉刷一新，使教学环境干净、整洁，营造了良好的学习氛围，学校还非常重视校园的净化、美化和绿化，对此也投入了大量的人力、物力和财力。凡到过我校的上级有关部门的领导、来校办事人员和学生家长等对学校的卫生、美化等都给予了较高的评价。教学质量逐年提高，学校狠抓教学管理，优化课堂教学，向课堂要质量，强化思想教育，强化纪律教育，强化良好校风、班风和学风的养成。xx年年、xx年年我校被县委、县政府评为“最佳文明单位”、信陵镇人民政府授予“优秀党支部”的称号；在教育学会学科的年会发表论文近二十余篇，xx年年获“全国语文协会课题研究成果一等奖”,为学校争得了荣誉.xx年年中考上县一中重点线50人，位居全第一；xx年年县一中授牌我校“源头活水、优生摇篮”，定我校为优质生源基地。

通过自查自评，学校感觉到，我们取得了一定的成绩，办学质量在稳步提高。

但也有一些问题有待进一步提高：

5.人民检察院公务接待自检自查报告 篇五

XXX机关事务服务中心接待科：

根据《XXX人民政府办公室关于开展公务接待自检自查工作的紧急通知》，本院切实提高政治站位，严格落实中央八项规定精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，肩负起管党治党的政治责任，强化认识，加强领导，扎实开展了公务接待自检自查工作，现将自检自查工作报告如下：

一、公务接待基本情况

我院认真贯彻执行中央八项规定和党委、政府公务接待的相关规定，节约从简安排公务接待，制定了《XXX人民检察院公务接待管理办法》，加强对公务接待工作的管理，规范公务接待工作，实行预算控制、事前审核和报销审批相结合的制度。

我院公务接待范围是上级部门领导、工作人员到我院出席会议、检查指导工作；省内外对口单位来我院考察调研、学习交流；对口部门协作办理案件和执行其他公务活动时必要的接待。公务接待标准严格按照XX市标准执行。

公务接待费报账实行“三单一票一函”制度，即公务接待呈批单、审批单、来宾递交单位公函、公务卡刷卡支付凭证单、菜单、发票齐全方可报销支出。公务接待审批单上须注明接待对象的单位、接待事由、人数、接待标准，经办人员签字。

我院还成立了内部控制工作领导小组，由检察长任组长，分管副检察长、纪检组组长任副组长，制定了内部控制管理手册，纪检组牵头定期对公务接待管理情况进行监督检查，发现问题及时整改。督促依法规范公务接待管理，严格控制公务接待费、会议费、培训费支出。

二、公务接待自检自查情况

1.报销凭证齐全，接待对象清楚、明确。

2.陪同人数严格控制在就餐人数总数的30%，不存在超标。

3.接待不存在超标准的情况，严格按科级80元/人，处级120元/人执行；严格控制在预算经费限额内，并保持近三年来逐渐减少的趋势。

4．伙食费按10元/人的标准收取，食堂收取时开具收据，收取的伙食费计入食堂收入，应用于食堂的运转。

5.会计核算规范，接待费做到专项管理、单独列支，不存在规定科目之外列支接待费，接待费实际支出全面、真实、完整地反映情况。

6.资金支付规范，做到一事一结，不存在多次接待一次集中结算等现象，不存在接待费拆分报销的情况。

7.接待信息公开，明确预算金额、实际支出金额总数；接待标准、接待对象、接待场所未单独提及公开。

8.公务接待未超范围，单位与单位之间开具、索取公函真实且符合规定。

9.我院制定了公务接待制度，执行了公务接待管理制度和公务接待审批制度。

10.公务接待标准执行楚雄市标准。包括陪餐人数、接待标准，不存在超标准，无公函接待，没发生公务住宿、用车情况。

11.没有将高档烟酒、土特产用于公务接待。

XX市人民检察院

6.人民教师自查自纠报告 篇六

（2010年7月）

我校有悠久的办学历史，是全县唯一的一所省级示范小学。学校占地面积8970平方米，建筑面积5564平方米，目前学校有30个教学班，在校学生1600人左右，教职工80人，其中取得大专文凭的有62人，占教师总人数的82%。全体教师在学校党政领导班子的领导下，教书育人、爱岗敬业、积极进取、开拓奉献，为本县的基础教育作出了巨大的贡献。

多年来，学校始终贯彻党的教育方针，工作中坚持以德育为首，五育并举，狠抓校园文化建设、师德建设和学生的思想品德教育。全体教师奉公守法、廉洁自律、依法执教、教书育人，品德言行堪为学生的表率；在教学中以课堂教学为主渠道，将思想品德教育渗透到各科教学中，充分发挥了各学科的育人功能，使全体教师的师德水平有了很大提高；学生中好人好事层出不穷。由于学校德育工作抓出了成效，使得学校的其它各项工作开展起来也较为顺利。现将我校德育工作自查情况总结如下：

一、学校领导重视，德育制度健全

学校建立了以校长带头的德育工作体制，有学校党政工团队主要负责人参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师、班主任为骨干的德育工作队伍和全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到领导负责，有组织、有目标、有途径、有工作计划总结，为德育工作的顺利开展提供了保障。

1、优秀的教育队伍

我校始终把德育工作放在学校各项工作的首位，建立起了学校党政领导、各科负责人，班主任、少先队辅导员为一体的德育工作管理系统，并要求全体教师树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，壮大了学校德育队伍。为了保证德育工作落到实处，学校专门制定了《人民小学德育工作保障措施》，做到了管理有效，队伍健全，措施过硬，并严格按照教书育人，管理育人，服务育人的标准开展学校的德育工作。在班级管理中，班主任是德育工作的主要实施者，既当班主任，又是少先队辅导员，还上思想品德课，除了抓好班级的常规管理外，还肩负着全班的德育工作重任。为了对学生进行全方位的德育教育，学校建立起了与家庭、社会的广泛联系，专门聘请了法制副校长，校外辅导员，成立了家长委员会，大家共同担负起了学校的德育工作，形成了一支具有凝聚力的优秀的德育队伍。

2、明确的德育目标

学校德育工作认真落实《中小学德育纲要》和《云南省小学德育分年级的实施意见》，为配合德育目标的落实，还专门制定了《人民小学德育工作的目标和任务》，开展了《中高年级德育实效性》课题实验研究（已申报县科技成果），增强了德育工作的针对性和实效性。在学校的日常教育中，开展以“五爱”教育为重点的思想品德教育，让学生在“五爱”教育活动中增强自豪感和主人翁意识，并认真按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求严格规范我校学生的日常行为，注重学生的养成教育。为了普及小学生的法律知识，增强法制观念，学校定期邀请法制副校长到校举办法制教育专题讲座。又根据学生不同的心理特点，邀请有经验的教师进行心理健康教育讲座，开展心理咨询，使学生逐步做到明事理、守法纪，在学校大家庭中健康成长，实现了我校德育工作的目标。

3、有效的德育途径

我校教师人人都是德育工作者，都有责任和义务对学生进行思想品德教育，在教学活动中以课堂教学为主渠道，并切实将思想品德教学渗透到各科教学之中，充分发挥各学科的德育功能。组织丰富多彩的课外兴趣活动和少先队活动，召开主题班会，将德育寓于各种活动之中。对品行有缺陷的学生，学校制定了双差生帮扶措施，各科教师在日常工作中自觉按照措施开展工作，做到耐心帮助，决不放弃任何一位学生。为了改善育人环境，学校重视校园文化建设，学校和班级每月至少出一期黑板报，在楼梯过道张贴明理、守纪标语，开展文明班集体评比活动，增强了校园文化氛围。学校重视育人环境，通过各种途径，使我校德育工作抓出了成效，先后被评为省、地、县文明单位，地区级、县级文明学校。

二、多渠道，全方位形成德育阵地

学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成学校德育工作的载体。我校德育工作始终坚持以班队活动和思想品德课为德育主渠道、主阵地，辅之以班级文化建设、图书角的设立、板报布置、家长学校及家长会、每周的升降国旗仪式等托宽德育阵地，从多方面搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

1、加强规范训练，促进学生良好行为习惯的养成 学校的根本任务是培养人，培养高素质的社会主义建设者和接班人，而在人的诸多素质中，良好的思想道德素质对学生做人至关重要。良好的道德品质的形式不能单纯局限于“明理”，而且要“习行”，进而要在社会生活中自觉地遵守道德规范。因此我校始终把加强《小学生日常行为规范》的训练放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”，包括上课姿势、写字规范、接人待物等。根据小学生的成长规律和不同年龄特点分别制定出低、中、高年级的行为习惯要求和实施措施。工作中加强对学生的指导，利用班队会，升降旗仪式、黑板报、少先队活动等进行强化教育。学校规定每天早上都要各班清点人数，报告考勤情况，每天早上都坚持进行卫生清理，净化校园，由政教处负责检查。平时对学生的各行为进行监督，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。

2、以学科教学为主渠道，增加学生的道德意识

思想品德课无疑是向学生进行品德教育最系统的课程，但其它课程也是不可忽视的教育渠道。因此，我校在开足思品课时，认真上好思品课的同时，要求各科教师都要挖掘各学科的德育因素，结合教学进行有机的德育渗透。通过组织教学，生动活泼地向学生进行思想品德教育和良好行为习惯的培养。如利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学学科严谨周密有序的特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用自然学科客观的教育因素，培养学生追求真理热爱生活的积极态度；利用艺术学科特有的魅力培养学生的审美情趣；利用体育学科磨炼学生的意志等。

3、从身边的小事做起，让德育渗透到现实生活中去

学生的生活是由一件件小事组成的，德育工作应围绕着学生的生活和学习，从点滴入手，使德育工作渗透到学生生活中的每一个地方。因此学校要求作为教师或班主任应关注学生的生活水平，从细微处做起，从小事上下功夫。如要求“早晨第一次见面，学生与老师、学生与学生之间要相互问好。”“同学之间要团结友爱，互相帮助、互相谦让。”“向生活上有困难的同学伸出援助之手。”“随手拾起一片纸屑。”“关心体贴父母做力所能及的家务活。”“节约用水、用电”等等。通过这些细微小事，使学生消除不拘小节的想法，深刻理解“勿以善小而不为”的真正含义。另外，老师利用自身的言行潜移默化地影响学生，如当学生在课堂用完本子又没带新的时，老师主动借钱给学生去买；当有学生生病时，老师先拿出自己的钱带学生看病；当教室没有清扫干净，老师亲自动手清扫等。事虽小，却能感化学生的心灵，使学生在榜样的带动下自我约束、自我锻炼，形成良好的道德品质。

4、以重大节日和政治实事为契机，对学生进行思想品德教育

利用建党节、国庆节对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的教育。利用10月13日少先队建队日对学生进行“六知四会”宣传教育，即知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；会系红领巾、会行队礼，会唱队歌、会呼号。从而增强学生对自己组织的热爱和爱国意识。利用教师节、三八妇女节等，让学生感知老师、父母工作的责任和辛苦，从而尊重他们的劳动，努力学习，用优异的成绩来回报老师、父母。利用“法轮功”组织的罪行，让学生养成不迷信，崇高科学文明的信念等。

5、开展社会实践活动，强化德育教育 参加爱国卫生运动，清扫街道和污水沟，是我校锻炼学生的意志的一项社会实践活动。活动中，同学们不怕脏、不怕累，为建设“卫生城市”作出了自己的贡献，同时增强了环境环保意识，感受了环卫工人的工作的艰辛和意义。参加“交通安全”活动也是社会实践的内容，在这一活动中，让学生体会到交通安全的重要意义，加强了对交通规则的认识与掌握，理解佩戴小黄帽的作用。每年参加欢送新兵入伍和清明节清扫烈士陵园，是我校学生社会实践的又一次活动，以培养学生对人民军队的热爱和对革命先烈的缅怀，知道今天幸福生活的来之不易，从而激发对祖国的热爱和对生活的热爱。

6、加强学校、社会、家庭的网络联系，形成德育的合力 社会、家庭对学校教育有着巨大的推动力和保证作用。我校每学期各班都要召开家长会，必要时召开全校性的家长会，还建立了家长委员会。目的就是向学生家长介绍班上学生的品行情况和学习情况，组织家长学习教育理论和日常生活中对子女的教育方法，交流家庭教育中的成功经验，同时收集家长反馈回来的建议，以促进学校工作。平时通过家访、互访、电话询问等方式，老师与家长取得联系，交换教育意见，让学生的身心得到健康成长。学校还聘请了法制副校长和校外辅导员，定期请他们到校搞讲座活动，依靠社会力量对学生进行教育。增加学生的法制知识，对校内所学知识进行必要的补充。这样，学校、家庭、社会三方面目标一致，共同作用于学生身上，让学生时时处处置身于良好的教育环境中。

7、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。因此我校专门开设了健康教育课程，制定了学生心理健康保障措施。针对“问题学生”，学校政教处委托有经验学生比较信任的老师，前去帮扶，让学生进行心理咨询，从而矫正其不健康的心理，逐步形成健全的人格。学校在措施里特别强调，各科教师特别是班主任，要不断学习，提升自身素养，与学生建立和谐的师生关系，便于与学生沟通，扫清他们心理上的障碍，使学生健康地学习、成长。

8、创设良好的育人环境

校园建设是无声的物化教育。这些年来，我校虽然受客观条件的限制，周边环境没有多大变化，但是我们始终把净化、绿化、美化校园作为学校的重要工作来抓。狠抓校园环境卫生，设立多处垃圾桶，方便学生，还建立卫生监督岗，督促学生，校园内基本没有乱丢果皮纸屑现象。各班有自己的花台和花盆，在有限的面积上，尽量增大绿化面积，定期请分管的老师修整，充分妆扮校园。同时也培养了学生热爱劳动的良好习惯和对美的追求。我校还重现校园文化的陶冶功能，加强校风、班风、师风、学风的建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。充分利用黑板报、壁报、图书角、学习园地等校园文化建设，渗透德育。目前，我校一至六年级各班都有自己的班风，黑板报、壁报、都布置得很美观，并定期改换内容，形成一道亮丽的风景。这些多姿多彩的内容和文字、图画，让学生在新奇和愉悦中受到了教育，这是无声的墙壁在“说话”，达到氛围型的育人效果。

三、存在的问题和今后改进的措施

1、存在的问题

由于经费问题，硬件设施跟不上，特别是没有专门的德育基地。教育教学落后，还停留在一本书、一支粉笔的原始时代。教师没有机会走出去学习，手段观念得不到更新。在管理工作中还存在重形式，轻实效的现象。部分教师和家长还存在重智轻德的意识，当德育、智育发生冲突时，“德育为首”的观念就冲淡了。

2、今后的改进措施

积极主动地多渠道筹措资金，争取社会力量的参与，增加硬件投入，改善德育基地建设。利用有限经费，加强教师的培训，学习外面的先进经验。要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经验的新途径、新方法。逐步对学校、教师、学生的评价与考试制度进行彻底改革，不仅要看学科成绩，更应注重德育思想和行为表现，真正实现“五育并举，德育为首”的局面。

中心人民小学

7.人民教师自查自纠报告 篇七

*县成立于*年，是*省唯一一个以*族为主体民族的少数民族自治县。总面积*万平方公里，有**等**个民族**人，其中**２００x年，我县跨入全省普及初等教育县行列，*年城乡中小学实现了“一无二有”，*年基本扫除青壮年文盲，*年实现“六配套”，*年达到*省“实验教学普及县”标准，*年

经省、地验收，达到高标准扫除青壮年文盲要求，*年通过“普九”验收.根据*市人民政府督导室《关于对县（市、区）人民政府教育工作进行复查的通知》，我县组织了有教育、人事、财政、城建、物价等部门负责人组成的自查小组，深入各学校进行了全方位的检查。下面，我将我县近三年来教育工作的基本情况以及发展过程中采取的主要措施做以简要汇报，有不妥之处，请各位领导和同志们批评指正。

一、加强领导，坚持“科教兴县”战略不动摇，建立领导保障机制

“百年大计，教育为本”、“经济发展，教育先行”。近年来全县各级党委、政府牢固树立“科教兴县”的战略思想，始终把教育事业摆在优先发展的地位，坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇，各级党政领导狠抓教育的决心不动摇，依靠人民群众办教育的路子不动摇，把大力发展民族教育，提高全民文化素质作为促进全县经济社会发展、加快脱贫致富奔小康步伐的根本大计，纳入县、乡经济社会发展的总体规划，列入各级党委、政府工作的重要议事日程。把巩固“两基”作为各级党政“一把手”工程来抓，制定了各类工作人员职责和奖惩办法，实行“一票否决制”，基本形成了“两基”工作主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓，四大班子共同抓，全县上下齐心协力抓教育的良好局面。

自*年以来，在新世纪的第一次党代会和人代会上，县委、政府强调要坚定不移地实施“科教兴县”战略，要求各级党委、政府必须像抓经济工作那样抓好教育工作，充分认识教育的战略地位，采取各种可行措施，加快教育改革创新。先后出台了《关于进一步加强青少年教育工作暂行规定》、《关于切实加快教育改革与发展大力推进素质教育的实施意见》、《关于加快人才引进工作的实施意见》等规定、意见。县四大班子每年召开各类专题会议，就全县教育工作中存在的突出问题进行分析研究。三年间，先后有针对性地召开了全县教育工作现场会、民族教育改革与发展研讨会、教育教学质量研讨会等专题会议，为自治县教育事业的快速发展提供了优惠政策条件，建立了教育事业优先发展的保障机制。

教育行政部门加大了对教育法律法规的宣传力度和执法力度。近年来，通过加大对《教育法》、《义务教育法》及《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，帮助人民群众提高送子女接受义务教育的自觉性，使大家真正认识到教育在家庭脱贫致富、在全面建设小康社会中的重要作用。同时，法理并用，坚持义务教育入学通知书制度、义务教育证书制度、学籍管理制度、转学回执制度、休学审批制度、学生辍学责任追究制度。在每年秋季开学前20天都要为适龄儿童发放入学通知书，并向家长们讲解教育法律法规条款。对于拒不按时送适龄儿童入学的家长经多次劝说无效后，则依法处理。*年秋季，县中学有*名学生不按时入学，经了解情况并多次动员仍无效后，向学生户籍所在乡镇和学生家长同时下达了限时送子女入学通知书，最后学生全部返校上学。

二、加强对教育经费投入的管理，保障教育事业正常运转

近年来，我县经济发展步入了一个新的机遇期，随着全县人民对教育投入是一种基础性、战略性投资这一共识的形成，县委政府加大了对教育投入的倾斜力度，特别是*年以来，认真贯彻原地委、行署制定的三十三条教育投入政策，积极探索建立适应市场经济体制的多元化教育投入体制。

坚决落实义务教育以县为主的管理体制，落实教师工资县级财政统一发放政策。*年，县政府下发了《关于行政事业单位财政统一发放工资有关事项的通知》，明确规定将农村中小学教师工资上收到县级财政，实行县级财政统一发放。县财政设置了教师工资专户，以人事部门核定的教师编制和国家规定的教师工资项目及标准，将教师工资全部纳入财政预算，严格实行财政专户管理、银行代发、直达教师个人的办法，从体制上保证了教师工资

按时足额发放。加大教育费附加的征管力度，*年共征收城市教育费附加*万元，全部拨付到各学校，用于学校基本建设。到位转移支付资金*万元，到位专项资金*万元，各类专项资金坚持专款专用，从未发生截留、挤占和挪用现象。

多渠道、多形式救助贫困生。通过落实中央“两免一补”政策，企业、个人和部门捐助，确保贫困生都能按时入校就学。仅*年，通过“减、免、捐、补”等形式，贫困学生享受到了*万元的助学款，其中享受国家免费提供教科书助学项目的学生达*名，免费经额*元。学校自筹资金*元，免去了民族学生的课本费。免收*名

贫困生杂费*元。为“三证”齐全的个体工商户、来***务工的农民工子女免收借读费**元。由于政府的大力投入，社会各界的关心、支持，我县义务教育“四率”始终保持在部颁标准以上，没有辍学学生。

三、不断改善办学条件，营造良好的办学环境

加强薄弱校建设，建立了城乡对口帮扶制度，每一所城区学校对口支援一所乡村小学，定期赴

受援学校开展课堂教学、教学研究、课件制作等助教活动；挤出资金为两所农村学校购置了电脑、录音机、投影仪等教学设备和冰柜、衣柜等生活设备，更换了教师办公桌和学生课桌椅，使农村学校的办学条件有了极大改善，教学质量也逐年提高。目前，中小学办学条件在*年“普九”基础上又有所提高，生均校舍面积城镇小学10.8m2,农村小学44m2，城镇初中25m2。生均图书城镇小学32.9册，农村小学35.8册，城镇初中31册。仪器设备城镇中小学达到省颁一类标准，农村达到二类标准，均高于“普九”标准。

近三年来，又先后投资*万元，用于校舍新建、校园硬化、美化、学校设施配套、设备更新等，仅*年上半年，县财政在县庆开支大、经费十分吃紧的情况下，投资*万元为中学装备了光学、力学*个物理实验室，为县城中小学配备了“48+1”和“42+1”*个多媒体网络教室，*个多功能厅。更换了*套教师办公桌和*套学生课桌椅。为幼儿园购置了幼儿午睡床等设施，使学校现代化办学条件大大提高。教育行政部门和各校自筹资金*万元，完成了校园绿化、美化，图书添置和校舍维修。

加强校园周边环境的整治工作，为学生创设安全、和谐的学习生活秩序。各中小学校牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，通过组织教职工学习《国家安全法》、《学生伤害事故处理办法》的法律法规，切实提高了对安全工作重要性的认识。教育行政部门严格落实安全工作一把手负总责制，建立了安全工作领导责任制和事故责任追究制，与学校签定了《校园安全工作管理目标责任书》。同时各学校利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全教育。城区内各学校门口公路上都设置了减速带，并且上学放学时有交警在校门口指挥交通，确保学生上学、放学路途安全。校园周边无违章建筑、无网吧、游戏厅、歌舞厅及其他娱乐场所。

四、加强师资队伍建设，提高教师业务素质

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们以师德教育为核心，通过三大工程统揽教师队伍建设工作。

一是积极推行教育人事制度改革工程，我县教育人事制度改革于*年开始，至今，基本完成了以校长负责制、教师聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的人事制度改革。严把教师入口关，实行教师资格准入制度，杜绝不合格教师进入教师队伍，先后通过文化课考试、末尾淘汰、综合考核等形式，解聘了*名教师，打破了“铁教椅”，初步建立了“能进能出，能上能下”的教师任用机制。积极实行城乡教师轮岗交流制度，实现城乡教育资源共享，力求达到城乡教育、民族教育与普通教育的和谐发展。

二是持之以恒抓师德建设工程。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教师政治学习制度和假期集中学习整训制度，积极开展以教书育人、为人师表和敬业爱岗为主要内容的师德教育活动。

三是扎扎实实推进教师全员培训工程。制定了教师继续教育工作计划和实施方案，对各层次教师的继续教育提出明确要求，并将任务层层分解到各学校。以现代教育理论、现代教育技术和基础教育新课程为主要内容，多形式开展教师学历达标教育和非学历继续教育。

五、坚持依法治教，建立民主法制的教育督导机制

认真执行教育法律、规章，维护学校、教师、学生的合法权益。一方面抓学习，组织执法人员集中学习党的十六大精神、邓小平特色理论、江泽民同志“三个代表”论述，行政执法人员积极参加执法培训，均取得了执法证及“四五”普法证。另一方面结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，广泛开展“四五”普法教育活动。组织执法人员深入各乡镇、居委会及牧农民家中宣传、讲解法律法规，举办教育法律法规、人口、国防、禁毒教育等专题讲座，同时通过广播、电视、宣传栏、板报等多种媒体加大对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《**地区中小学生法制教育大纲》等法律法规的宣传，增强群众的法律意识和法制观念，提高教育系统广大干部教师依法治教水平。

认真贯彻全国、全省治理教育乱收费工作电视电话会议精神，根据市、县物价局有关文件要求，强化收费管理，严格执行义务教育“一费制”收费标准。对经费支出采取预算、审批等监控措施，实行教育收费公示制度，及时向社会和学生公开收费项目、收费标准、收费程序，增加收费工作的透明度。加强教育内部管理，建立健全各项规章制度，严格执行“一卡（收费卡）、三统一（统一使用省财政厅制发的收费专用票据、统一由财会人员收取、统一由财会部门设专户管理）、五不准

（不准设帐外帐、不准公款私存、不准以勤工助学为名向学生进行收费、不准擅自增加收费项目、不准提高收费标准）、一坚持（坚持收支两条线）的收费管理制度。

加强教育督导，坚持将“两基”作为教育督导的重点，不断完善对县乡两级政府教育工作的督导评估机制，建立了“两基”实施状况监测档案。坚持每年对全部乡镇进行督导评估。坚持督政与督学相结合，既重视对学校教育教学工作的督导评估，也重视对各级政府的督导评估，并将督导评估结果作为考核各级领导干部政绩的重要依据。

认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建筑未成年人思想道德防线。坚持把加强未成年人思想道德教育作为全县精神文明建设的一项重要工作纳入精神文明建设总体格局中，坚持以人为本，按照“党委领导、政府引导、社会参与、学校主抓、家为基础”的总体思路，努力整合社会资源，为全县未成年人筑起了一道抵御不良行为影响的思想道德防线。首先，充分发挥学校这一未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂、主渠道作用，把未成年人思想道德建设贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神纳入中小学教育的全过程，形成了以政治教育、思想教育、德育教育、行为教育、民主法制教育为主体，养德、启智、健体、审美为主要手段的思想道德教育体系。其次、充分发挥社区作用，积极引导未成年人参与社会公益活动，为未成年人健康成长提供机会。社会各部门也积极创造条件，为未成年人健康成长搭建平台。

六、巩固“普九”成果，重视学前教育、主抓高中教育

“两基”目标的实现和巩固提高，是教育发展的基础性工作，通过在广播电视上播诵法律条文、举办宣传栏、散发宣传单、书写标语等办法，加大了对《教育法》、《义务教育法》的宣传力度，提高了广大牧农民群众按时送子女接受义务教育的自觉性。由于措施得当、工作有力，我县义务教育“四率”始终保持在部颁标准以上。

重视学前教育，自*年县幼儿园晋升为省级一类幼儿园以来，学前教育继续向前发展，于*年秋季由简脱班过渡成日托班，农村基本普及了两年制学前教育。目前城镇幼儿入园率达98%以上，农村幼儿入班率达96%以上。主抓高中教育，针对自治县高中教育起步迟、底子薄、发展慢的现实，县委、政府想方设法大力扶持高中教育。制定了《**县基本普及高中阶段教育的实施意见》，提高了人民群众送子女接受高中教育的积极性，落实初中升高中招生考试中，对少数民族学生降低10分录取的政策，使普通高中办学规模日益壮大，普通高中在校生人数由*年的*人增加到*年的*人，增长156%，认真落实以脱盲人员的巩固提高培训、农村实用新技术培训、初中毕业生职业技术强化培训、绿色证书培训为主要内容的“四项”培训。坚持为“三农”服务的方向，加强三教统筹和农科教结合，深化农村教育综合改革，以完善县、乡、村三级教育与培训网络为重点，以乡、村农民文化技术学校为依托，以“燎原之冬”活动为载体，围绕种源农业、创汇农业、生态农业创建和产业结构调整、支柱产业的培育，面向农村从业人员，多层次、多渠道、多形式开展文化技术教育培训，累计推广实用技术100多项，培训农村从业人员3500人次。在移民基地集中开展了扫盲教育，组织脱盲人员参加各种形式的巩固提高培训。对青壮年农民进行实用技术培训，对应届初、高中毕业生进行离校前的职业技术强化培训，对回乡初、高中毕业生进行绿色证书培训。巩固了扫盲成果，增强了牧农民吸收和应用新技术的能力，加速了文化科学知识的普及和科技成果的转化，促进了农村两个文明建设。

七、积极开展教育质量管理年活动，努力提高教育质量

人才培养质量的高低，关系到学校的生存与发展。*年是全市开展教育质量管理年活动的第*年，根据市教育局《关于开展教育质量管理年活动的意见》，我县因地制宜地制定了切合我县教育发展实际的《开展教育质量管理年提高教学质量活动的安排意见》，明确提出了提高全县教学质量目标的任务和具体措施，并通过层层签定教育教学目标责任书的形式将任务分解落实到每一个学校。实行了局领导包挂学校制度，通过深入学校，采取查、看、听、谈的形式彻底摸清各学校教学管理、课堂教学、师资状况、师生品德、后勤保障及校风、学风、教风情况，针对存在的问题有的放矢、对症下药，从根本上消除不利于提高教学质量的因素。同时，加强质量管理。严格执行教育质量一把手负总责制，教育行政部门和各学校根据全市教育质量管理年活动的总体要求，制定了各自抓质量的具体措施。经过不懈的努力，我县教育质量不断提高。

我县的教育事业从纵向上看，取得了一些成就，但从横向上看，与兄弟县市相比，还有很大的差距，离全面建设小康社会的要求还有很大距离。在今后的工作中，我们将按照围绕“一条主线”，狠抓“两个难点”，拓展“三条路子”，处理好“四个关系”的总体要求，认真贯彻全国、全省民族教育工作会议精神，坚持以发展为主题，以改革为动力，加强领导，依法治教，努力办人民满意的教育。具体来讲

围绕“一条主线”就是紧紧围绕加强未成年人思想道德建设的主线，不断提高中小学生的文明素质。积极贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对当前存在的突出问题，深入开展教育思想大讨论，围绕如何保持未成年人思想道德建设工作的正确方向，如何坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，努力培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，如何坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进未成年人形成正确的思想道德观念，如何坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断提高未成年人思想道德建设的成效等问题。通过学习讨论，在全县教育系统进一步统一思想，提高认识，牢固树立起教书育人、育人为本，德智体美、德育为首的观念。广泛动员新闻媒体和社会各界积极参与讨论，通过开展专题研究、开辟专栏或专题节目等形式，广泛宣传科学的教育观、人才观，让中央关于加强未成年人思想道德建设的精神家喻户晓，人人皆知，深入人心。

狠抓“两个重点”，一是狠抓教育投入。要树立项目意识、机遇意识、竞争意识，打破“等、靠、要”的思想障碍，积极争取上级的优惠政策，力争在项目安排、资金分配上对教育有更大的倾斜，争取更多的教育投入。二要狠抓教育手段的创新。面对信息化时代的挑战，民族教育要实现跨越式发展，需要加快以计算机和网络通信为基础的教育信息化建设，以教育信息化带动民族教育现代化。

拓展“三条路子”，一是进一步办好寄宿制学校。办好寄宿制学校，有利于分散的牧农民子女集中接受教育，有利于提高教育教学质量和效益，有利于优化配置教育资源。二是进一步实施好“双语”教学。注重*语言文字教学，不断提高*语言文字教学的科学性、实效性。同时，要加强汉语教学，进一步完善从幼儿教育到初级中等的“双语”教学体系。积极探索“双语”教学的经验和方法，使*族基础教育在面向现代化、面向世界、面向未来中，获得新的发展空间。三是进一步增强教育的实用性。针对牧农民群众生产生活的实际和地方经济发展的资源优势，加强对牧农民的实用技术培训，普及科技知识，努力提高牧农民的科学素质。继续在基础教育阶段有机地渗透职业技术教育，强化对初中毕业生实施职业技术培训，让广大牧农民子女不同程度地掌握实用技术，让群众最直接地感受教育带来的实惠。

8.人民警察核心价值观个人自查报告 篇八

最近一段时间，我对新时期人民警察核心价值观进行了认真的并对自身在思想和工作上存在的不足，进行了认真的排查。针对自己的不足，明确了自己今后努力的方向。

一、在思想作风上

1、理论学习不够深入。对理论学习不够重视，理论武装头脑的紧迫性认识不足，学习自觉性、积极性和主动性不足，没有实现理论学习的广泛深入开展，对理论的钻研不深。

2、理想信念有所淡化。对实现共产主义远xx想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对社会上存在的共产主义渺茫论

和拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶段腐朽思想批判不够，抵制不力。

二、在工作作风上

1、业务知识不足。这几年，虽然完成了业务知识的学习,并利用业余时间学习一些相关知识，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还未达到实际工作的要求。

2、对工作有畏难情绪。面对工作压力,自己有时还感到信心不足，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难情绪。

3、工作方法跟不上时代要求。一是组织能力和管理能力还有待进一步提高，组织开展各项活动时缺乏与人沟通。二是工作协调能力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。三是工作的艺术性不够，做思想工作时的切入点有时把握不准，有时批评人时的方法过于简单，效果不明显，有时处理事情不够冷静，显得不够成熟。

针对不足，我明确了以下努力方向：

一要勤现在学习机会一直很多，关键我们要在真学上下功夫。勤学马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和

xx

重要思想，运用辩证的方法来认识、分析、解决问题；勤学政治理论知识，加强党性修养和世界观的改造，把党性修养与完美人格培养结合起来；勤学经济、科技、法律、文化等方面的新知识，做到与时俱进，适应发展迅速、竞争激烈、日新月异新形势的要求。

9.县人民政府网站建设情况自查报告 篇九

x县人民政府门户网站自创建以来，全体工作人员在各级领导的关心支持下，不断努力规范网站栏目设置，使板块功能更加清晰，进一步增强了服务功能；扩大政务公开范围，拓宽公开内容，完善公开形式，提高政务公开的透明度，有力地促进了“阳光政府”建设。

一、网站建设情况

一是规范网站建设和管理。对于网站界面的设置，我们综合考虑全县工作，设立了x概况、政务公开、党务公开、公共服务等主栏目，抓好网站建设。明确x名人员专门负责网站日常管理工作，加强了网站后台密码管理，完善和充实了栏目内容，对网站上传信息进行了审核把关，并进行了归档管理。

二是及时更新栏目内容。及时更新x要闻、部门动态、地方动态等栏目，按要求发布公告公示文件，定期更新清政、清政文、清政办文等政府文件。至目前，已依法公开领导讲话xx条，x要闻xxxx条，部门动态xxxx条，地方动态xxxx条，文教信息xxx条。

三是加强制度建设。不断健全完善政府信息公开保密审查、主动公开、依申请公开、信息发布协调、考核、年度报告、责任追究等x项制度，为全面推进政府信息公开提供制度保障；严格执行信息公开制度；不定期开展政府信息公开工作督查，同时对被督查单位政府信息公开工作进行指导，提高了被督查单位的政府信息公开工作水平。

二、存在问题及整改措施

（一）存在问题

一是政府信息公开内容、形式单一，发布信息量少。二是工作长效机制建设需要完善。由于政府信息公开是一项新的工作，在更新维护、监督约束等方面的工作机制有待健全。三是信息公开工作人员业务技能有待提高。

（二）整改措施

10.隆兴镇人民调解自查报告 篇十

《共和国人民调解法》执法检查的自查报告

根据县人大常委会办公室《关于开展《中华人民共和国人民调解法》执法检查通知》（道人常办„2012‟17号）文件要求，组织相关部门人员组成工作组，对我镇贯彻实施《中华人民共和国人民调解法》的情况进行自查，现将自查情况报告如下：

一、学习、宣传贯彻《人民调解法》的基本情况。

隆兴镇位于县城东南部，距县城35公里，辖9个行政村（22个自然村）229个村民组8702户3.2万余人，是全县人口第二大镇，总面积167.52平方公里，平均海拔在950米以上，地少贫瘠，属典型的石山区传统农业隆兴镇镇，是全省重点一类扶贫隆兴镇镇，民穷财弱、文化落后给调解工作带来一定的压力。

成立了以领导牵头，部门负责人为成员的镇人民调解委员会，以村主任牵头，副主任为成员的各村人民调解委员会，实行责任包保，责任到人，考核明确。《人民调解法》颁布实施来，按照上级要求，隆兴镇调委会把学习、宣传、贯彻人民调解法作为一项重要任务，高度重视、精心部署、广泛宣传，在全镇掀起了学习《人民调解法》的热潮，进一步推动了人民调解工作向前发展。充分发挥政务公开栏、村务公开栏、墙报等宣传载体作用，广泛开展宣传活动，每年组织集镇宣传活动三至六次，其中专项宣传一次，广播宣传五次，同时还利用政务、村务公开栏不定期的宣传，参加人员达5000余人次，发放宣传资料3000余份，吸引社会各界的关注，为《人民调解法》的顺利实施营造良好的氛围。为了搞好对人民调解的业务培训，镇人民政府专门制定方案，并从人力、财力、物力上大力支持，加大投入。为了保障培训效果，拨专款一千五百元，抽专人负责后勤工作。镇领导亲自现场作培训指导，综治办刘主任上了培训课，司法所就如何搞好人民调争工作作了具体培训。在此次人民调解员等级评定工作中，严格按照政府要求进行评定，评定出一级调解员3名，对一级调解员颁发了荣誉证书，并给予物质奖励。

制定学习计划，积极讨论交流。镇调委会的调解员和各村调解组织制订结合实际切实可行的学习计划，采取集中学习与自学相结合、普遍学习与重点学习相结合的方式，确保《人民调解法》学习活动有计划、有步骤地开展并取得实效。利用安全例会和司法所会议进行讨论交流，加深学习效果，掌握学习内容。组织专项活动，深入群众宣传。合理利用全隆兴镇集镇群众较多且集中的特点，开展了“人民调解法”专项宣传活动。活动中，隆兴镇调委会人员向过往行人发放了《人民调解法》法条及围绕《人民调解法》的特点和特色以及操作流程，阐释了人民调解工作的基本原则、调解程序、调解协议效力等内容，结合隆兴镇法庭共同对人民调解工作开展司法确认工作。同时，现场解答群众提出的法律疑问。活动共发放宣传资料 余份，解答咨询 起。

二、人民调解组织的建设情况及开展工作情况。

提高调解人员的政治和业务素质，和为民服务的质量，是形势的需要，也是工作的需要和群众的需要，过去在调解工作中以德服人和以理服人已不能适应时代的要求，只有懂政治，有较高的政治素质，才能做好群众的思想工作；只有懂政策，有较高政策水平和专业知识，才能调处矛盾纠纷；只有懂法律，有较丰富的法律知识，才能用法律。所以我们加强学习，积极组织各种业务培训，提高纠纷调解质量。近年来，我隆兴镇结合普法工作，采取多种途径和形式组织调解员参加市、县举办的各类业务培训，同时，还采取以会代训、重点学习、分类指导的方式开展了培训工作，使人民调解员的工作水平和能力有了普遍提高，在矛盾纠纷的调处中能够认真分析，发现问题解决问题，始终坚持群众利益无小事的工作作风，不断总结经验和案例，对调解工作起到很好的借鉴和推动作用。

隆兴镇调委会共有调解员15人，辖区下设9个村居调解委员会，9个调解信息员。2011至2012年3月，隆兴镇各级调委会共排查化解各类矛盾纠纷 件，成功化解 件。

首先，按照《人民调解法》规定，成立了隆兴镇调委会和五个村调委会，隆兴镇调委会调解员由各部门负责人组成，村调委会以村干部、驻村干部为人民调解员，辖区内村民小组组长为调解信息员调解员。各调委会从工作程序上规范申请受理、调解、订立和履行调解协议等工作，健全各项制度，调解卷宗达到标准化，达到了“五有”，即有人民调解委员会标识牌、有相对固定的人民调解工作场所、有人民调解委员会印章、有调解回访记录薄、有统计台帐和组织、制度、工作落实。第二，组织调解员进行学习培训，提高调解员的素质。隆兴镇调委会组织全隆兴镇调解员进行了认真的学习培训，学习了《民事诉讼法》、《民法通则》、《信访条例》、《婚姻法》等法律法规，对调解员还进行调解业务知识的专门培训，做到调解工作规范，调解文书制定标准，通过学习培训，调解人员的素质普遍提高，事业心也增强了。

第三，各调委会也建立完善了以下七项制度，一是岗位责任制，明确调解人员的责任，确定具体任务，使责、权、利密切配合，形成统一整体，二是纠纷登记制度，人民调解委员会对纠纷当事人的口头申请或书面申请，都应当进行纠纷登记，记明当事人姓名、性别、年龄、工作、单位、家庭住址、事由、记录签名或盖章，证明登记日期，设立专门的纠纷登记薄，将纠纷情况详细登记。三是统计制度，按照统一表格，统一标准，按时上报，不能漏报，如实上报。四是建立档案管理制度，设立档案保管人员，规定必要的调阅、保密管理办法，将各种调解文书装订成卷，归档管理。五是纠纷信息传递及反馈制度。建立信息传递及反馈组织，搞好信息的传递，做好信息的加工处理，及时上报，便于疏导、调解。六是纠纷排查制度，这是人民调解组织定期对辖区内的民间纠纷进行摸底、登记、分类处理的一项工作制度。主要做到明确排查的目的、意义，掌握排查的时间、范围和方法，做到逐门、逐户、逐人进行摸底排查，掌握纠纷的重点户、重点人，认真填写排查表，对排查出的纠纷能调处的及时调处，不能调处的及时上报。七是回访制度，主要是了解协议的执行情况，影响协议履行的隐患，了解当事人特别是重点人员的思想状况，行为有无异常，对调解协议的态度有无新的纠纷苗头，对调解人员的意见、建议等。

三、创建人民调解与司法调解、行政调解的衔接配合机制情况 为全面推动隆兴镇人民调解、司法调解、行政调解衔接配合，把各方面力量整合起来，使调解工作在组织上得到落实，实现三种调解手段的有效衔接，使每一起案件纠纷都得到及时公正处理，每个矛盾都得到有效化解，确保问题解决在基层、矛盾化解在萌芽状态，为推进平安隆兴镇建设，促进隆兴经济跨越发展营造良好社会环境。

四、镇人民调解与行政调解对接工作流程

（1）受理纠纷。接待来信来电来访的案件、矛盾纠纷排查中掌握到的、公安派出所或人民法院人民调解工作室移交的、各级负责同志和调解领导小组办公室交办的矛盾纠纷。

（2）合理分流。涉及林业土地、水塘、宅基地等权属、边界纠纷，由林办、国土、民政部门共同负责；涉及工商户之间的纠纷，由工商部门牵头负责；涉及婚姻、家庭、邻里等纠纷，由司法所为主，公安、民政、妇联等部门共同负责；学校或教育系统内部的矛盾纠纷，由教育部门负责。其他分工不明确的矛盾纠纷，由调处中心协调有关部门进行调处。

（3）确定调解方案。一般案件由调处中心值班人员报请调处中心主要负责人，提出拟办意见后，由主任直接组织或安排调解人员调处。重大案件由调处中心办公室主任报请镇党政负责人，集体研究确定调处方案。

（4）限期调处。按照确定的调解方案调处矛盾纠纷，小矛盾纠纷当日接案当日调处完毕，一般矛盾纠纷7天内调处结案，大的矛盾纠纷15天内调处结案，最长不能超过一个月。对于调解三次以上仍调解不成的，引导当事人进入司法诉讼程序。

（5）跟踪回访。对于达成调解协议的，调处中心应对调解的案件建立档案，实行定期回访，监督履行调解协议。凡作出调处协议后一个月内，调处中心应对该案当事人进行回访，看是否真正按调解协议落实到位，督促有关当事人按时履行调解协议。

3、隆兴镇人民调解与司法调解联动工作流程

由调处中心和人民法院按照镇人民调解与司法调解联动流程办理，如果条件允许，可在人民法院设立诉前调解窗口，由人民调解员担任工作人员，引导当事人进行诉前调解程序。

四、落实人民调解工作经费的情况。

为进一步发挥人民调解委员会在化解矛盾纠纷维护社会稳定中的作用，调动广大人民调解员的工作积极性和主动性，促进人民调解工作规范化建设，根据《中华人民共和国人民调解法》和有关规定，结合隆兴镇实际，制定了《隆兴镇人民调解案件补贴审核管理办法（试行）》，隆兴镇人民政府每年纳入财政预算并按人民调解案件实际办理情况进行补贴。办法将调解案件分为简易民间纠纷、一般性民间纠纷、疑难纠纷、重大纠纷四类，案件补贴标准是成功调解简易民间纠纷，每件补贴10元；成功调解一般民间纠纷，每件补贴30元；成功调解疑难纠纷，每件补贴50元。

我们在积极开展各类矛盾纠纷调解工作，并取得一定经验，但同时，也存在许多不足。特别是市场经济条件下，传统的民间纠纷呈现出与其他纠纷相互交错状态，因此，依法调解成为人民调解工作的主要内涵。专业素质和调解水平都暴露出一些问题，这些问题主要表现在：

1、组织建设比较薄弱。由于受到人员、经费、设施水平等因素的制约，人民调解的组织设置很难满足新时期民间纠纷形式的要求。

2、调解经费保障不足。由于报酬低、工作量大，又缺乏系统的设施建设，调解队伍的整体素质得不到应有提高，调解员出现工作积极性不强、得过且过等一系列负面工作态度因素。

3、调解卷宗档案不够完善。本隆兴镇虽然矛盾纠纷调处机制健全，但是仍有个别调解员出现对立卷归档不重视等现象。当前，我国正处于经济体制的转变时期，各种社会矛盾纠纷不断增多，如果不得到及时调解，就很可能发展成群体性事件，影响社会的稳定和经济的发展。隆兴镇各级人民调解委员会从社会稳定的大局出发，积极开展人民调解工作，健全了调解组织网络，提高了调解人员素质，健全了各项规章制度的同时，认真开展矛盾纠纷的排查调处工作，对矛盾纠纷排查采取每月两次经常性排查与春秋季重点集中排查调处相结合的方式，及时调解各类纠纷，化解各类纠纷隐患。每逢重大节日、重点时期和敏感时期，隆兴镇调委会始终以党委、政府中心工作为目标，使辖区排查工作做到“深排细查、不留死角、不漏线索”。

我镇人民调解工作取得了一定的成绩，但与上级要求相比，还存在差距，为适应新形势下人民调解工作的需要，我们要解放思想，抓住机遇，勇于开拓，求真务实，扎扎实实地做好人民调解工作。为维护社会秩序，维护隆兴镇的全面稳定，发挥人民调解队伍应有的作用。我们将进一步贯彻落实科学发展观，深入学习《人民调解法》，认真调查研究，总结经验，树立典型，因地制宜，推广好经验、好做法，把我隆兴镇的人民调解工作推向一个新台阶，为创建“平安隆兴镇”做出新的贡献。