团干部培训班的通知

团干部培训班的通知（精选17篇）

1.团干部培训班的通知 篇一

共青团西宁市城东区委文件

东团发[ 2011 ] 36

号

关于举办基层团干部培训班的通知

各镇、街道团（工）委，区教育局团委，各局（院）团总支： 为深入学习贯彻科学发展观，加深对全团重点工作的理解和把握，切实提高基层团干部的综合素质和业务能力，全面加强团干部队伍建设，推动我区共青团事业科学发展，团区委决定举办2011城东区基层团干部培训班，现将相关事宜通知如下：

一、培训对象

1、各镇、街道团（工）委书记、副书记，区教育局团委书记，各局（院）团总支书记；

2、社区（村）团支部书记（由镇、街道团（工）委负责通知）；

3、非公企业团支部书记（由镇、街道团（工）委负责通知）。

二、培训方式

本着理论联系实际、突出培训重点、注重培训质量和不断开拓创新的原则，此次团干部培训班采取学员自学与集中学习相结合、专题讲座与研讨交流相结合的方式开展。

三、培训时间和地点

2011年10月26日（星期三）全天，培训地点为区政府12楼会议室，请参加培训人员于早8:30准时到达会议室。

四、培训内容

1、共青团工作业务知识

2、团干部综合素质提升

五、相关要求

1、高度重视，精心组织。本次培训班是新形势下提高全区基层团干部工作能力和综合素质，推动全区共青团基层组织建设和基础工作稳步发展的重要举措，各级团组织要高度重视团干部培训工作，积极争取领导支持，认真组织学员参加学习培训。请于10月25日（周二）前将参加培训班的人员名单（见附件1）汇总后上报团区委。联系人：马杜娟，电话：8177654，邮箱：cdqtw_654@163.com2、认真学习，提高实效。培训期间学员需遵守纪律、服从安排、仔细听讲、做好笔记，课后要积极思考总结、认真参与学习交流。

3、积极研讨，推动实践。在学习培训阶段后，各单位要认真组织基层团干部开展学习研讨活动，进一步分享学习所获、所思和所感，进一步将学习成果运用于工作实践，推动共青团工作的新发展。

附件：

201

1城东区基层团干部培训班参加人员汇总表 共青团城东区委

年10月 24日

2011

附件1：

2011城东区基层团干部培训班参加人员汇总表

单位：___________________年月日

注：

1、请于10月25日（周二）前将参加培训班的人员名单汇总后上报团区委。

2.团干部培训班的通知 篇二

1. 新时期团干部应具备的素质

加强团干部的培养和锻炼,提高团干部的素质修养,是共青团工作的一项重要任务。那么新时期的团干部应该具备什么样的素质呢?下面笔者从以下这五点做一个更加详细的阐述。

1.1 坚定的政治信仰

坚定的政治修养是作为党的预备队的一个先决条件。没有较高的政治觉悟以及政治修养的团干部,一定是没有前瞻性的,很多的时候,都是因为目光短浅,或者是政治修养的缺乏,而做出了错误的决定。政治信仰也是最能体现一个团干部的政治能力以及相关立场的一个首要因素。

1.2 过硬的思想作风

对于过硬的思想作风这个条件来要求团干部的话,是非常合适的。现阶段的很多腐败问题都是因为思想作风有问题而导致的。如果在团干部期间没有养成过硬的纪律作风,就更难保证在专业后能够堪当党政大任。

1.3 优化的知识结构

知识就是力量,优化的知识结构就是新时期对于团干部的必然要求。现阶段高新技术不断发展,给青年思想和生活习惯带来巨大的冲击。作为团干部,其工作的对象是青少年群体,单一的知识结构已经不再满足现阶段对于团干部的要求。这就需要新时期团干部具有敏锐的洞察嗅觉、广泛的知识涉猎、持续的学习能力,不断优化自身的知识结构。

1.4 胜任工作的才能

共青团工作的特殊性,要求团干部更要具有创新研究意识、影响号召能力、策划活动能力、团队建设能力、组织管理能力、沟通协调能力、解决问题智慧。

1.5 健康的心理品质

健康的心理品质是共青团干部不可缺少的基本素质。面对网络新媒体对青年思想、行为习惯的冲击,面对不同个性和素质的青年群体,保持健康的心态、良好的情绪尤为重要。

2. 培养团干部良好作风

保持良好的作风和奋发有为的精神状态,是不断推进青年工作和团的事业发展的前提。下面笔者就从思想上加强教育,实践中加强培养,推进中强化保障等三个方面进行简单的说明。

2.1 思想上加强教育

广大团干部代表着共青团组织发挥着组织、引导、服务和维护青少年合法权益的职能,团干部是优秀青年的代表,是团员青年的榜样,他们的思想和行为的偏正直接影响到整个的团务工作,因此加强团干部党史、国情、时事教育培训,发挥他们的传声筒、示范员、引导员作用,直接带动团内部的思想教育。

2.2 实践中加强培养

在实践中加强对于团干部的培养。在一些细致的工作实践中,发挥党带团、老带青作用,及时发现团干部们身上的问题,并对此进行及时的纠正与相关的培养,是非常重要的一项措施。这样的方法可以非常直接的对团干部进行教育。

2.3 推进中强化保障

推进中强化团干部良好的作风是培养团干部的一项重要的保证。很显然,培养团干部的良好作风,需要在循序渐进的推进中,加强督查力度,奖优罚劣。

3. 提高团干部教育培训有效性的策略

加强团干部培训工作,是提高团干部思想、能力的最直接、最有效途径。下面笔者从七个方面总结一下工作心得。

3.1 发挥团属院校教育主阵地作用,拓宽教育培训渠道

发挥团属院校的教育主阵地的作用,比较好的通过团属院校的培育模式进行一些传统的培训。同时也自主的对相关的教育培训的渠道进行拓宽,引入拓展训练、头脑风暴等教育手段,增加培训趣味性和参与度。

3.2 巧用历奇教育理念,创新团干部教育培训方法和模式

对团干部的教育培训的方法和模式进行创新,不单单局限于一些传统的团日活动。要巧用历奇教育的理念对团干部的培训方式进行创新。

3.3 更新团干部教育培训观念

对于新时期的团干部教育培训的观念的更新,不再局限于一些传统的观念模式,应以团干部整体思想品质为前提,在培训方法上,充分利用符合当代青年特点的网络语言、草根思维,更利于团干部接受和传达。

3.4 加强团干部教育培训师资队伍建设

更好地对团干部进行培训,就得需要有更多的训练有素的师资队伍的建设。可以探索将现从事团工作的人员引入团属教育,使培训更有针对性;可以聘请革命老干部授课,使培训更有感召性;可以邀请现职党政要员和专家参与培训讨论,使培训更有互动性。

3.5“以学定教”,菜单式设置教育培训课程

对于相关的学习模式培养,相对来说都是比较落后的了。以学定教,就是针对于需要团干部具备哪些素质,针对要学习的东西,有选择的进行教育。这就需要提前设置丰富的教学课程菜单,供不同受教育群体选择。

3.6 完善团干部教育培训保障机制

更好地完善团干部教育培训保障机制也是新时期团干部培训中必不可少的。鉴于团干部流动性大的问题,要加强对初任培训、定期培训、培训时间、培训范围、培训目标、培训经费等方面的统筹规划,完善团干部教育进行管理。

3.7 建立完善团干部教育评估机制

建立完善的团干部教育评估机构,更好地对团干部的教育进行实时的监督,这样就能较好的对团干部的教育的内容进行更好地反馈。

结语

综上所述,本文通过对团干部应该具备的相关素质、如何加强团干部的各项能力,以及对如何更好地提高团干部的教育培训等方面做了阐述。希望能对大家有一定的帮助。

参考文献

[1]方磊.努力开创干部教育培训工作的新局面[J].中国金融,1999年02期.

3.团干部培训班的通知 篇三

省委各部门、省直各单位、各人民团体：

为了更好地从生活上关心照顾离休干部，经请示省委、省政府领导同意，现就进一步落实好省直单位离休干部医疗待遇若干问题通知如下：

一、经省委老干部局批准或者备案的出省易地安置离休干部看病用药使用当地的《离休干部医药费单独统筹药品目录》或《基本医疗保险和工伤保险药品目录》，经省公费医疗或者医保经办机构审核后，其医药费报销实行随到随报。由省卫生厅、劳动和社会保障厅分别负责落实。

二、离休干部使用《公费医疗药品目录》和《离休干部医药费单独统筹药品目录》外的药品，对抢救危重病人确需的药品，经审核后予以报销；对确因病情需要使用目录外的药品，应经管理部门事先批准才能报销。其中，享受省级公费医疗的由省财政负担８０％，原单位负担２０％，个人不再负担；参加离休干部医药费单独统筹的由统筹资金全额支付。同时为享受公费医疗和参加医药费单独统筹的离休干部另外再制定一个统一的《增补目录》，适当增加治疗老年性疾病的药品。由省委老干部局、省财政厅、劳动和社会保障厅、卫生厅共同落实。

三、由省委干部保健委组织安排，为享受省级公费医疗的处级以下离休干部每年体检一次，费用由省财政负担。由省卫生厅负责落实。

四、本着从优和方便的原则，享受省级公费医疗的处级以下离休干部可以自主选择江西省人民医院门诊部或江西省人民医院直属门诊部（原省公费医疗门诊部）中的一家为门诊定点医院就医。由省财政厅、卫生厅共同抓好落实。

以上规定自有关部门发文起实施。

中共江西省委组织部

中共江西省委老干部局

江西省财政厅

江西省劳动和社会保障厅

江西省卫生厅

4.团干部培训班的通知 篇四

各基层党组织：

为贯彻落实党的十七大四中全会精神、第十八次全国高校党的建设工作会议精神和全省高校党的基层组织建设工作座谈会精神，进一步加强我院基层党组织建设，提高基层党务干部的政策水平、理论素养、业务素质和领导能力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，保证学院的改革、发展和各项工作的顺利进行。根据我院党委工作总体安排和党校培训计划，定于 2010年5月 日至 日，举办党务干部培训班，现将有关事宜通知如下：

一、培训对象：

全院党委全体成员；各党总支（支部书记）、副书记、委员；各二级党支部书记；党务工作部全体工作人员。

二、培训主题：

党员组织发展工作。

三、学习材料：

（1）胡锦涛：努力开创新形势下党的建设新局面（2）习近平：全面加强和改进新形势下高校党的建设（3）《大学生党建工作教程》——人民出版社（4）《党支部书记培训教材》——中共党史出版社（5）中共江汉大学文理学院委员会党员发展工作细则

三、培训地点及时间安排：

地点： 时间：

四、几点要求：

请各位参训老师提前安排好各项工作，此次培训一般情况下不得请假，如遇特殊情况，请提前与学院党务工作部联系，联系人：吴凯，电话：84227422。

5.团干部培训班的通知 篇五

厂属各单位工会：

为强化工会干部思想政治素质和工作能力，努力培养一支高素质的工会干部队伍，进一步促进我厂工会工作水平的提高，经研究，定于7月上旬举办准东采油厂工会干部培训班，现将有关事宜通知如下：

一、培训时间

2011年7月6日—7月8日

二、培训内容

工会工作理论及实践（民主管理与职代会，组织建设怎样做好工会工作等）、工会保障工作与劳动竞赛、新形势下女工工作实务与创新（女工组织建设、提高女工干部素质、女性修养与礼仪）、工会工作与企业文化建设、学习交流、拓展训练等内容。

三、培训人员

厂属各单位本级工会主席、工会副主席、工会干事、女工委员。

四、培训地点

准东采油厂职工培训中心

五、报名事宜

请于6月28日前，将报名表报厂工会办公室。联系人：李承

芳 联系电话：3833159

六、培训要求

1、各单位按要求派工会干部参加培训。

2、各单位工会要对参加培训的人员明确学习要求和任务。

3、参加培训班的学员于7月5日16：00—19：30在准东职工培训中心四楼培训一部报到，联系人：孙鹏，电话：3831005。

附件：培训班报名表

准东采油厂工会 2011年6月21日

附表：

6.团干部培训班的通知 篇六

各委办局人事（干部）处:

为贯彻落实《关于加强和改进军队转业干部教育培训工作的意见》（国转联〔2008〕5号）和《关于做好2010年军队转业干部安置工作的通知》（冀发〔2010〕12号）精神，根据市军转办《关于做好2010计划分配军队转业干部培训工作的通知》要求，现将2010计划分配军队转业干部培训班的有关事项通知如下：

一、培训时间

2010计划分配军转干部培训班从2011年1月5日开始至3月18日结束。

二、培训对象

培训对象为各委办局及所属单位接收的2010计划安置军转干部。

三、培训安排

培训班采取集中授课，阶段考试的方式进行，由石家庄市军队转业干部培训中心（以下简称市军培中心）组织实施。

各单位接收安置军转干部后，及时将参培人员名单传真或发邮件至市军培中心。为保证培训工作顺利进行，军转干部先培训再办手续。

请参加集中授课的军转干部携带2张2寸免冠便装彩色照片，于2011年1月5日上午8点前到省军区招待所六楼会议室报到。

联系人：吴江、陈鑫

联系电话：86058888 传真：86058889 邮 箱：junpeipxk＠126.com 地 址：石家庄市中山东路216号

四、有关要求

1、军队转业干部培训是军转安置工作的重要组成部分，是军队转业干部进入地方工作之前了解地方情况，改善知识结构，适应地方工作要求必须参加的岗前培训。各单位要积极组织本单位2010军队转业干部按规定和要求参加培训，并确定专人负责军转干部培训的联系、报名和组织管理工作，做到参训人员落实、参训时间落实、参训单位负责人落实，督促军队转业干部全员、全过程参加学习培训，确保培训质量。

2、各单位要为军转干部参加培训创造良好的学习条件和环境，积极支持他们参加培训，保证学习时间，确保取得实际效果。

石家庄市军队转业干部培训中心 二〇一〇年十二月二十二日

导语：

7.团干部培训班的通知 篇七

根据国家有关规定, 结合报废汽车回收拆解企业升级改造的需要, 经中国物资再生协会与江苏技术师范学院和内蒙古物资再生协会研究, 定于2012年8月中旬在内蒙古呼和浩特市举办“全国报废汽车回收拆解技术职业资格培训班 (中级班) ”。现将有关事项通知如下:

一、开学时间:8月11日~8月18日 (8月11日报到)

二、办学地点:内蒙古自治区转业军官培训中心

三、费用:培训费3 600元/人 (含培训学杂费、住宿费、餐费) , 考试和证书费220元/人, 共计3 820元/人。

四、报到时请提供以下材料:

1.近期正面免冠彩色二寸照片4张 (必须同一底版) ;

2.身份证复印件2份 (将第二代身份证的正反面复印在同一页面) ;

3.初中以上学历证书复印件1份。如无学历证书, 请单位人事部门出具学历证明1份;

4.所在企业工作证明1份。证明参训人员在该企业的汽车拆解岗位工作3年以上, 并加盖公章。

五、其它事项

1.报到地点:内蒙古自治区转业军官培训中心地址:呼和浩特市中山东路团结巷2号

2.乘车路线: (1) 呼和浩特市火车站乘5、34、60、71路公交车到中国联通内蒙古分公司站下车;或直接乘出租车, 车费约6元。 (2) 白塔国际机场乘机场大巴到市内民航售票处下车, 向南步行150米路东;或直接乘出租车, 车费约30元。

3.为了安排接待好学员住宿及准备学习材料, 请准备参加培训班的人员填写《参加中级工培训班报名表》, 于2012年8月3日前用传真或电子信箱报中国物资再生协会秘书处。

4.联系人:

(1) 中国物资再生协会秘书处张玉明龙少海

电话:010-68392876 13651044252

传真:010-68573884

电子信箱:zym@crra.com.cn

(2) 内蒙古物资再生协会苏文义刘国华

电话:13644811608 13474914401

(4) 内蒙古自治区转业军官培训中心

8.团干部培训班的通知 篇八

现将《关于利用社区资源做好离退休干部服务工作的意见》印发给你们，请结合本地区本部门实际，认真贯彻执行。

中共中央组织部 民政部 财政部

人力资源和社会保障部 文化部

卫生部 国家体育总局

共青团中央全国老龄工作委员会办公室

2010年4月8日

关于利用社区资源做好离退休干部服务工作的意见

离退休干部是党和国家的宝贵财富。关心照顾好离退休干部，发挥好他们的作用，是各级党委和政府的重要职责。当前，离休干部普遍进入高年龄期、高发病期，退休干部人数逐年增多，服务管理面临一些新情况新问题。为适应离退休干部高龄养老和服务管理的需要，更好地落实离退休干部的各项待遇，更好地加强和改进离退休干部党组织建设，更好地发挥离退休干部的积极作用，现就利用社区资源做好离退休干部服务工作，提出如下意见：

一、利用社区资源做好离退休干部服务工作的指导思想和基本原则

利用社区资源做好离退休干部服务工作，是离退休干部服务管理工作的重要内容，是做好新形势下离退休于部工作的有效途径。做好这项工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。深入贯彻落实科学发展观，在保持原有服务关系、管理关系的基础上，充分发挥社区的作用，方便离退休干部就近学习、就近活动、就近得到关心照顾、就近发挥作用，逐步建立和完善家庭、单位、社区、党委和政府工作部门相结合的服务管理体系，为离退休干部老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为创造更好的条件。

利用社区资源做好离退休干部服务工作，要区别机关、事业、企业单位離退休干部中的不同情况，坚持原单位服务与社区服务相结合，在不削弱原单位服务的基础上，通过社区为离退休干部提供更多更好的服务(按规定移交到街道、社区的，主要由所在社区负责)；坚持面向全体与突出重点相结合，对离休干部和参加工作时间早、年龄大、身体条件差、家庭生活有特殊困难的退休干部，要给予更多照顾；坚持服务与管理相结合，寓管理于服务之中。不断丰富服务内容、创新服务方式、强化服务措施，逐步推进服务工作的多样化、制度化、科学化。

二、利用社区资源做好离退休干部服务工作的基本形式和主要内容

1组织离退休干部就近开展学习和活动。要充分利用社区现有教育教学资源，通过建立社区老干部学习小组、开办“老干部社区课堂”、举办报告会等形式。使离退休干部及时学习了解党的路线方针政策、国际国内形势以及本地区的重要情况，加强离退休干部思想政治建设。有条件的地方，可在社区设立阅文室，为离退休干部学习提供方便。充分利用辖区内的公益性活动场所和设施，因地制宜组织开展适合离退休干部特点的文体活动，社区文化中心(文化活动室)、全国文化信息资源共享工程社区基层服务点要积极为离退休干部提供公益性文化服务，各级群艺馆、文化馆、图书馆要加强对社区老年文化活动的指导，积极开展适合离退休干部的文化活动，配送文化资源，不断丰富离退休干部的精神文化生活。有条件的地方，可在社区公益性活动场所加挂“社区老干部活动中心(站、室)”匾牌。对行动不便的离退休干部，可采取“送学上门”、“送恬动上门”。各地各部门老干部活动中心(站、室)和老干部大学(老年大学)要积极创造条件。向周边的离退休干部开放，努力实现资源共享。

2加强离退休干部党员服务管理。社区党组织要与离退休干部党员原工作单位加强联系，对按规定应当或自愿将组织关系转入居住地的离退休干部党员，要及时予以接收；对尚未转入的，要允许他们参加社区离退休干部党组织生活；探索在离退休干部居住相对集中的小区、楼宇和老干部活动学习场所设立离退休干部党支部。为他们就近参加组织活动创造条件。要及时向本区域内的离退休干部党员通报有关情况。采取适当方式组织他们开展适宜的活动。对那些体弱多病、行动不便和生活困难的离退休干部党员，要主动关心，努力帮助他们解决实际问题。要注意培养本区域内离退休干部中的入党积极分子，对符合条件的要及时吸纳进党组织。

3就近为离退休干部提供生活照顾。要充分发挥社区服务中心(站、点)、社区志愿者的作用，全面了解掌握辖区内离退休干部的基本情况和特殊需求，通过编发服务指南、设立热线电话等方式，为他们得到居家养老服务提供方便。对“空巢”、独居和长期卧病在床、生活不能自理、家庭发生重大变故等有特殊困难的离退休干部，可通过走访慰问、谈心交流等方式，为他们提供爱心帮扶和精神慰藉服务。社区卫生服务机构要结合基本公共卫生服务，为辖区内离退休干部建立健康档案，有计划地开展健康教育，指导离退休干部进行疾病预防控制和自我保健，提供有针对性的健康管理服务；为离退休干部提供方便的医疗护理和康复服务，简化就诊流程，对行动不便的离退休干部，可送医送药上门。要充分利用社区紧急救助网络，为突发意外情况的离退休干部提供紧急救助服务。

4为离退休干部就近发挥作用搭建平台。要从工作需要出发，适时、适度地组织离退休干部参与志愿服务和承诺服务等活动，鼓励和引导他们运用自身的政治优势、经验优势和威望优势，在社区建设、社区党建、社区精神文明建设和帮助青少年健康成长等方面建言献策、帮智出力、作出贡献，在树立终身学习理念、开展健康文娱活动和搞好家庭教育等方面作出表率。对表现突出的，要给予表彰和宣传。

三、加强对利用社区资源做好离退休千部服务工作的组织领导

利用社区资源做好离退休干部服务工作。对于加强社区建设、促进社会和谐稳定具有重要意义。各地区各部门要高度重视，将这项工作纳入社区建设和社区党建的重要内容，与推进社区党组织“三有一化”(社区党组织有人管事、有钱办事、有场所议事，构建区域化党建格局)工作有机结合起来。夯实社区服务基础，提供必要服务支撑，定期进行部署和考核。街道、社区要将这项工作纳入职责范围，明确人员负责，主动听取离退休干部的意见和建议，有针对性地开展服务工作。组织部门要加强街道和社区党建工作，指导街道、社区开展经常性的组织活动，加强对社区离退休干部党员的教育、管理。老干部工作、人力资源和社会保障等部门要加强调查研究，及时向党委和政府汇报情况，提出意见和建议，认真履行具体指导和督促检查的职责。民政部门要加强社区老年人服务设施和服务网络建设，更好地向离退休干部提供公益性养老服务。财政部门要结合离退休人员服务管理工作经费安排情况，统筹考虑利用社区资源做好离退休干部服务工作的实际，合理安排相关支出。卫生部门要加强社区卫生服务网络建设，为包括离退休干部在内的社区老年人就医提供方便。文化、体育部门组织开展社区文化体育健身活动时，要充分考虑离退休干部的特点和需要。共青团、老龄办等组织和机构要充分利用各自服务网络，组织和指导社会志愿组织、老年群众组织、各类公益组织等为社区离退休干部特别是有特殊困难的离退休干部提供志愿服务，帮助他们维护合法权益。各有关部门要在党委、政府的领导下，密切配合，形成工作合力。离退休干部原单位要主动向社区提供离退休干部的有关情况，为社区服务离退休干部提供必要的经费和活动场所等方面的支持。要加强对这项工作的宣传引导，及时总结推广实践中的好做法好经验，努力推动这项工作深入发展。

9.关于规范干部培训管理工作的通知 篇九

为进一步加强卫健系统干部专业能力培养、补齐业务知识短板，提升干部推动全区经济社会发展能力，根据中央、省、市、区委对干部教育培训工作的部署要求，结合系统实际，现将规范干部职工培训管理有关要求通知如下。

一、干部培训管理原则

（一）坚持聚焦工作痛点。坚持问题导向，把准各单位实际工作中的“痛点”“难点”，针对性参加专题培训，找到破解工作难题的“刀法”。

（二）坚持瞄准工作短板。围绕干部“不愿担当、不够专业、不善作为”等方面短板，开展政治理论教育和专业素能培训，提升干部实心干事、科学作为能力。

（三）坚持助力干部识别。结合干部教育培训开展干部日常考察，在培训中发现、识别、储备一批爱学习、善思考、有潜力的优秀干部。

二、干部培训管理规范

区属各医疗卫生单位、机关各科室（以下简称各单位）要紧密结合重点工作、干部队伍建设需要和预算安排，制定培训计划，不得将无实质内容、可参加可不参加的培训列入计划。培训计划经批准后执行，不得随意调整。

（一）培训主体

1.各级党委或行政单位安排的培训。

2.非党委或行政单位安排的培训。

（二）培训区域

1.异地培训，指在xxx范围外举办的培训。

2.本地培训，指在xxx内举办的培训。

（三）培训日程

原则上本地培训不超过3个工作日，异地培训不超过5个工作日。

（四）培训审批流程

1.各级党委或行政单位安排的培训，涉及各单位主要负责人参加的，凭培训通知由局分管、联系领导审批后，报局主要领导同意。其他班子成员由局分管、联系领导审批同意即可。

2.非党委或行政单位安排的培训，应根据培训通知或邀请函，将培训内容与日程安排报局分管、联系领导研究拟定参加培训人员、经主要领导批准后方可出行。

3.出国（境）培训、考察交流等按照干部管理权限须经局党组研究确定，并将相关材料（培训通知或邀请函、审批表、培训方案，培训内容与日程等）报局人事科备案，由局人事科按程序报批后方可出行。

（二）严格履行审批程序。外出培训要明确学习目的、参加人员、往返路线、日程安排和经费预算，并严格履行书面审批程序（见附件）。

（三）切实加强学风管理。按照“谁派送、谁负责”原则，加强学风建设，严肃培训纪律，严格执行有关培训规定。培训期间应自觉遵守中央八项规定及有关要求，不得组织或参与无实质内容的活动，不得以培训名义到风景名胜区、边境地区等变相旅游，严禁擅自改变外出活动线路，不准借培训之机绕道或中途滞留（不可抗力因素除外），不准用公车外出旅游或度假。培训期间不得影响正常工作。

三、其他有关要求

（一）高度重视培训管理。各单位要把培训管理工作当作一件大事来抓，认真解决培训存在的问题。要倡导艰苦奋斗之风，防止和杜绝铺张浪费。培训期间因违反规定，单位或个人受到通报、批评的，视情节轻重及时予以约谈提醒或纪律处分。培训结束后应及时向局领导报告并销假。

（二）合理安排参训人员。按照“做什么学什么，缺什么补什么”原则，结合培训内容和工作实际，严格控制培训人数，避免工作或专业不对口的人员去参加相关培训，增加年轻干部培训的机会。

原则上各单位主要负责人内参加非党委或行政单位安排的省外培训不低于1次不超过2次、市内省外培训不低于1次不超过3次，分管负责人参照执行。

（三）着力提升培训实效。培训前要明确工作任务，重点学习内容，列出问题清单，带着问题去培训。培训要有益于工作、开阔思路，3个工作日以上的培训结束后，应在5个工作日内将所学成果形成书面报告，报局人事科备案，择时在局有关会议上述学，以进一步挖掘培训成果。

（四）严格经费使用管理。培训费要严格按照相关经费管理规定实施，经费报销不得擅自提高标准、增加预算、扩大规模、改变内容、延长时间，不得接受任何机构或他人的资助或变相资助。原则上使用公务卡、银行转账方式进行结算，避免使用现金。在报销培训费时，财务部门要加强对相关费用报销的审核把关，报销人应当填写项目经费审批单，提供审批表、培训通知、原始发票及明细单据等依据。

10.团干部培训班的通知 篇十

2014自主择业军转干部个性化培训中个人选定培训要求的通知

中公教育上海分校（http://sh.offcn.com/）制作

关于个性化培训中个人选定培训要求的通知

为了进一步落实国家自主择业军转干部教育培训的有关政策和规定，充分利用已有的培训资源，使培训资源最大化发挥效益，结合海淀实际，现对2008年以后转业的自主择业军转干部个性化培训提出补充要求。

自主择业军转干部申请个人选定的培训课程，应先完成国家统一开设的网络培训课程和北京市组织的共性课程的80%课时的学习。此规定从发布当日起执行，自主择业军转干部请自觉遵守其规定。

海淀区干部就业指导服务中心

二O一一年四月二十八日

微信：shoffcn 扫微信，开启公考微生活中公教育”

微博账号是“上海

11.我国政府干部的高校培训模式研究 篇十一

关键词：政府干部；培训；高等院校

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0240-02

干部的教育培训工作是建设高素质干部队伍的基础性工程，是加强党的执政能力和先进性建设的重要途径。中国共产党向来重视干部教育，特别是改革开放以来，相继建立了从中央到地方，由各级党校、行政学院以及其他各类干部学院组成的传统政府干部培训体系，在提升干部素质方面发挥了巨大作用。自1993年我国推行公务员制度以后，政府工作人员的知识水平和学历层次有了很大提高，同时，社会事务管理工作的日渐复杂，也对干部执行政府职能的水平提出了更高要求。在这种情况下，政府干部对新知识与技能的渴求越来越强烈，原先的传统培训模式显得愈加力不从心。

一、高校培训模式的功能

高校培训模式在我国的发展历程尚短，学界缺乏相关的理论研究。在此，笔者尝试对其做出一个相对清晰的定义，高校培训模式即指：“高等院校作为实施干部培训的正式主体，针对政府部门的工作性质和岗位职责要求，利用自身独特的资源和优势，系统地为政府干部提供所需要的知识和技能，从而改变其态度和工作行为的过程范式。”

在功能上，高校培训模式与以往的党校培训模式、行政学院培训模式和干部学院培训模式皆有所不同。作为干部培训的新生方面军，高校培训模式是在以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的指引下，立足高校优质资源和区位优势，着重对干部培训的内容和教学方式创新，激发干部学习的内在动力和潜能，为其补充新知识、新技能、新信息，切实提高培训实效，政府干部开阔眼界、拓宽思路、增长知识、提升能力的新渠道。

二、高校培训模式的特点

高校培训模式在运行的过程中，有其自身独特的特点。

1.培训的师资力量以高校教师为主。这是高校培训模式区别于传统培训模式的最大特点。高校培训模式的师资力量主要来自高等院校的专业教师队伍，并且以高校专职的教师兼任培训讲师的形式开展政府干部培训工作。

2.培训课程的多样化。高校培训模式按照依托高校所建立的学科来设置相应的培训课程，因此，跟传统的干部培训模式相比，它能够提供更为多样化的培训课程，基本涵盖文、理、工、医、农等学科的内容，能够有效满足不同岗位的政府干部培训需求。

3.强调专业知识学习。高校培训模式更加注重对学员干部专业知识素养方面的培训，通过专题讲述与现场教学实践相结合的教学方式，加强政府干部对专业知识、技能的掌握，提高处理实际问题的能力。

三、高校培训模式的运行现状

以目前确定的十三所高校全国干部教育培训基地的运作为研究对象，分别从培训资源、培训内容、培训方式以及培训的效果评估四个方面来说明高校培训模式的运行现状。

（一）培训资源

1.雄厚的师资力量。高校培训模式依托高等院校的师资力量，拥有一批高水平、研究力量强，涵盖学科范围广的教师队伍，这是高校培训模式中最为优质的“软”资源。

第一，教师的学历高，科研能力强。高校培训基地的师资力量主要来自依托高校内相关专业学科的名师教授，其中不乏院士、享受国务院特殊津贴的专家、博士生导师、学科带头人等优秀人才。他们的学历普遍较高，并且拥有丰富的实地调研经验，这不仅在传授新知识、新理论方面具有明显优势，并且在实践教学方面也有更多的案例素材，有利于学员干部开阔视野，获取丰富的信息。

第二，教学经验丰富。现阶段高校培训模式设置有专门的职能部门负责培训管理工作，对应的管理人员大都是从所依托的高等院校管理班子中抽调，他们在管理学员、实施教学安排、提供服务等方面具有丰富的经验，为高校培训模式开展政府干部培训提供了坚实的管理平台；另一方面，负责干部培训的高校教师教学经验丰富，精湛的授课艺术大大增强了学员干部学习的积极性。

第三，教师队伍的知识结构覆盖广泛。高校培训模式所依托的均是全国著名的综合性院校，学科设置齐全，基本涵盖自然科学、农业科学、工程与技术科学以及人文与社会科学等专业领域。培训教师队伍的知识结构多样化，这是高校培训模式能够满足不同领域学员干部多样化培训需求的保证。

2.先进完善的硬件设施。高校培训模式所依托的高等院校本身就是教育、培养人才的基地，已经拥有一系列完善、先进的硬件设施，在此基础上建立的干部培训基地就拥有先天有利的条件。不论是宽敞明亮的教室、完善的现代化教学设备，还是藏书丰富的图书馆、设施完备的体育馆以及二十四小时值班的校医院等，都为干部培训工作提供了坚实保障和有利条件。

3.良好的学习气氛。高校培训基地依靠的是高校资源，培训场所和课堂大多设在高校校园里，因此，校园里良好的学习氛围也成为高校培训模式独有的“软”资源。让政府干部回归熟悉的课堂接受再培训，无疑对增强培训效果有良好的促进作用：一方面，周围学生勤奋好学的学习气氛能够感染学员干部；另一方面，青春活泼的校园环境、多姿多彩的校园活动能够让干部从长期繁重的工作环境中得到休整，放松精神和心理。

（二）培训内容

现行高校培训模式所提供的培训内容广泛，基本涵盖与政府干部工作相关的所有知识领域，主要包括以下几种类型。

1.专业知识类培训。高校培训模式着眼于提高干部业务素质和实际能力而设置专业知识类的专题培训。由于干部的实际工作和岗位职责具有一定的相通性，因此，现行高校培训模式的专业知识类内容一般包括以下几种：第一，政治和法律模块，具体涵括党的基本方针、路线和政策理论、服务型政府建设等有关的一系列法律法规研究，该模块的设置是遵循服务党与政府工作大局原则的直接体现。第二，经济和管理类模块，让政府干部在了解基本经济发展理论，把握整体大局的基础上，更好地管理社会事务，提高政府的执政能力。第三，人文科学类模块，主要包括国内外文学作品介绍、艺术鉴赏以及我国传统人文思想的文化精神等，力图通过该板块的知识介绍，增加政府干部的人文素养。

2.学习当地特色的现场教学培训。高校培训模式注重发挥区域内的当地优势，把区位优势与政府干部培训相整合，通过组织学员干部到实践基地去亲身接触当地优先发展的成果，力图学员干部在接受理论知识培训的同时，汲取当地有益经验，使干部在回到自己工作岗位之后能够将可借鉴的经验推广，以促进当地的发展。如四川大学干部教育培训基地设置的“统筹城乡发展”：以锦江区三圣花乡的“五朵金花”为现场教学专题，学员干部通过现场考察当地统筹城乡发展的模范基地，了解成都市在统筹城乡发展工作中的成功经验，深入理解统筹城乡发展的理论精髓。

3.分析当代社会热点问题的培训。为学员干部剖析当代社会热点问题是高校培训模式立足学科前沿，为政府干部传递当代世界最新信息、技术和学科最新发展成果的功能体现。高校培训模式普遍重视培训内容的先进性，通常以当前社会热点问题为线索，划分政治、经济、社会等多个角度的培训专题，就政治热点、中国外交关系、民生、三农等问题展开阐释，通过对问题的性质、成因、特点、趋势等进行深度剖析的过程，促使学员干部把握时代发展的脉搏，从而提高其认识问题、分析问题和解决重大现实问题的能力。

（三）培训方式

高校培训模式对传统的干部培训方式进行了改进，强调学员干部在培训过程中的主体地位，以“干部缺什么就补什么”为基本原则，根据学员干部的培训需求灵活安排培训课程，坚持实施普遍化培训和特殊化培训相结合的方式。

1.普遍化培训。普遍化培训指的是对广大政府干部实施有关于党的基础理论和一般专业知识的培训方式。通常是学员干部开始接受培训最先学习到的内容，一般涉及“政治与法规建设”、“公共管理与人事管理”、“信息与技术”、“经济发展”等与政府干部工作性质紧密相连、具有通用性的知识模块，内容偏向基础化，一般以教师讲授为主。

2.特殊化培训 。特殊化培训强调个性化。培训的内容设计一般和接受培训的学员干部的实际情况紧密相连，通常是由实施培训的机构和受训者两方面共同确定，强调把学员干部的主体性放在首位，实施培训的主体一切以学员干部的培训需求为导向，在充分对其培训需求进行分析之后，为其量身定制适合的培训内容，此类培训模块更加贴近学员干部的培训需求，培训的方式也更具有针对性，更加灵活。操作流程如下图。

（四）培训效果评估

高校培训模式的培训效果评估分为对实施培训的主体和接受培训的对象两个方面的评估。

一方面，现行的高校培训模式普遍建立有学员干部对培训工作的反馈措施。在开展培训的过程中，工作人员定期召开学员干部交流大会，了解学员的心声，便于随时调整培训工作；每期培训结束后，工作人员还会组织学员干部填写相关的《培训质量评估表》，以打分或者分等级的形式分别对实施培训中的“课程设计”、“管理服务”、“实践教学的实用性”等各环节对培训的效果进行全面评价，在对学员干部的评估结果进行汇总之后，工作人员及时总结工作中存在的问题与不足，针对性地采取解决措施，进一步提高培训工作的水平。

另一方面，对学员干部的评估。高校培训模式对学员干部采取过程评估和结果评估相结合的评估方式。在培训过程中，由专门的班级管理人员全程跟踪学员干部参与培训的情况，对学员的出勤情况进行详细、真实的记录，作为反馈学员干部培训效果的依据；培训后，教师组织学员干部根据培训的内容撰写相关的学术论文或是心得体会，以此作为评估学员干部参加培训的效果依据。对评估合格的学员干部方可颁发培训基地的合格证书，作为其以后调动晋升的重要依据。

参考文献：

[1]王晓军.我国公务员培训现状及对策分析[J].继续教育研究，2006，（1）.

[2]方和国.新时期干部培训工作改革的思考[J].求索，2003，（2）.

[3]徐行.基层干部培训历程审视[J].人民论坛，2009，（11）.

12.县级供电企业的干部培训 篇十二

一、培训目的

供电企业进行干部培训是为了让干部能够富有成效的工作, 以促进企业持续的成长与发展。对供电企业干部进行培训主要为了达到以下目标:1) 提高干部对外部环境变化的适应性。电力行业市场竞争激烈, 供电企业原来的垄断地位也受到了挑战, 外部环境发生了很大的变化。作为供电企业的管理人员应首先认识到这一点, 变被动与主动, 积极的提升自已的专业素质, 以此来适应复杂并且迅速变化的市场环境。2) 满足干部专业素质提高的需要。供电企业干部在工作的过程中, 对自己的专业素质与技术也提升的意愿, 他们希望通过专业素质与技能的提高可以更胜任现在的管理工作岗位, 能够更好的完成每一项工作任务, 能够为自己今后的发展打下坚实的基础。3) 是提高工作效率的可靠手段。供电企业干部经过培训会, 其专业素质与技能必然会得到大幅度提升, 如此一来, 他们的管理能力就会提高, 工作效率与工作质量也会同步提高。工作效率的提高直接会带来企业效益的提高。

二、培训方式

常用的培训方式有绩效考核方式、函授方式、顶岗实习的方式。供电企业进行干部培训的方式应根据供电企业的具体情况来确定。笔者建议可以选择如下几种培训方式:

1) 企业干部下基层实习。一些企业干部由于长期脱离基层岗位, 对基层岗位的工作流程、工作内容、技术要求都不能完全了解掌握, 这就使其管理工作脱离了实际工作情况, 影响了管理效果。让干部到基层学习, 可以让他们在某个固定的岗位上进行实习一段时间, 也可以让他们在几个岗位上进行轮流实习。

2) 聘请行业内专家负责培训。企业可以聘请行业内的专家, 让其到企业为干部们进行讲课。聘请的专家要与企业培训内容相关, 企业培训内容的确定则要根据企业的实际需要来确定。在专家培训的过程中, 要充分利用现代化的教学设备, 也可以采用远程培训模式。

3) 派遣到其他电力企业去培训。供电企业之间也需要互相学习, 这是由于在不同的电力企业中都存在不同的优势与可借鉴的经验。因此, 将干部派遣到其他电力企业去培训是一个行之有效的方法。干部在学习的过程可以将学习的企业与自己的企业进行对比, 发现二者之间的差距, 这样就可以回到原企业后, 有针对性的进行调整。

三、干部培训体系的建立

干部培训体系的建立主要包括外部环境体系与内部环境体系的建立。外部环境培训体系主要包括培训组织机构的设定等;内部环境培训体系主要是指培训机制的设置以及激励办法的设定等。

(一) 外部环境培训体系的建立

外部环境培训体系的建立应从以下几个方面入手:第一, 应建立科学、严密的培训组织机构。组织机构中的人员应各负其责, 分工明确, 确保干部培训能够达到预期的目标, 取得预期的效果。第二, 组建一支专业的教师培训队伍。教师的专业水平决定着培训效果的好与坏, 教师的专业既要与供电企业的实际运营状况中所需要的专业一致, 同时还可以达到能够切实的提高干部管理能力、自身专业素质的需要。第三, 建立培训经费的支配制度。进行干部培训, 必然会涉及到经费的支出, 经费的支出应由严格的制度来作保障, 才能保证培训工作顺利进行。

(二) 内部环境培训体系的建立

内部环境培训体系主要是关注培训的具体实施, 主要包括五个方面的内容:第一, 培训机制的设立。为了保证培训效果, 切实的达成培训目标, 应制定科学、灵活的培训机制。培训机制主要包括对参与培训干部的日常管理, 例如, 不允许无故缺习培训, 应完成培训教师布置的培训任务等;还有培训奖惩机制, 对参与积极性高, 在培训过程中表现好的学员进行一定的奖励, 对于不按规定参与培训的学员也要进行必要的惩罚。还有培训的方式的安排、培训流程的设计等。第二, 制定具有激励作用的培训考核办法。培训结果需要利用考核办法来进行检验。制定完善的、科学的考核办法是保证培训工作取得成功的保障。根据培训的内容, 可以分别制定《安全教育培训制定考核办法》、《管理干部培训管理办法》、《电力系统知识考核》等。考核制度作为培训内部体系的重要组成部分, 其主要功能在于检查学员培训结果, 约束学员的参与行为, 提高学员对培训的重视程度, 促进职工自觉的进行业务知识的学习。第三, 将干部培训结果与干部岗位的设定相结合。供电企业转型后, 就要与市场接轨, 其内部管理方式也要转变为现代企业管理模式, 在干部的选派与任免上都要使用最科学、最先进的理念为指导, 与干部的实际能力相结合, 真正做到能者上, 弱者下的管理岗位动态分配。第四, 系列化培训体系的建立。为了保证供电企业干部队伍素质能够时刻满足实际工作的需要, 供电企业应建立系列化的培训体系。既定期开展一系列培训课程, 培训课程应遍及整个供电企业的基层管理, 要让所在在职干部有机会接受培训。让干部培训成为企业管理的一个有机组成, 让干部培训长态化。

四、培训结果的评价

培训结果的评价是由培训结果评价体系实施的, 它可以体现于企业干部的各个环节中。首先应由企业进行培训需求评估, 根据企业的实际需要来确定干部培训的目标, 再依据干部培训目标展开培训。在进行培训前, 首先要确定培训方式与学习原则, 制定科学的培训标准, 标准的制定完成后, 可以先对参训的干部学员进行一个简单的测试, 此测试将成为培训工作开展的重要依据。为了保证培训质量, 应注意对培训过程要实时进行监控。培训结束后利用培训考核制度检验学员的培训情况, 最终得出培训结果。

五、结语

供电企业进行干部培训可以提高企业对市场环境变化的适应性, 可以提升企业的综合竞争实力, 可以保证企业实现可持续发展。干部培训最终是为了通过对企业干部的培训, 有效的提升他们的专业素质与技术水平, 通过企业干部自身的提高, 来推动企业不断的向前发展。21世纪是人才竞争的世纪, 充分的发挥人才优势, 才能保证企业的先进性与竞争力。

摘要：供电企业正处理转型的重要时期, 为了提高供电企业的适应性, 保证供电企业可持续发展, 县级供电企业都有序的开展干部培训。供电企业的干部培训可以选用适合的干部培训方式, 通过建立干部培训外部体系与内部体系和干部培训结果评价体系保证培训工作的成功。

关键词：供电企业,干部培训,培训体系

参考文献

[1]魏晓金, 邢向.县供电企业培训活动的有效性与高效性探析[J].中小企业管理与科技, 2012.

[2]张威, 苏健祥, 张惠聪.县级供电企业培训质量控制探讨[J].价值工程, 2012.

[3]李德臣.浅谈供电企业培训效果评估[J].中国科技纵横, 2012.

13.团干部培训班的通知 篇十三

关于开展新一届乡镇领导班子成员

集中轮训工作的通知

各市（州、地）党委组织部: 为贯彻落实中组部《关于换届后组织开展乡镇领导干部培训工作的通知》（组厅字„2011‟34号）文件精神，认真做好换届后乡镇领导干部的集中轮训工作，进一步提高乡镇领导班子的履职能力,现就组织开展乡镇领导班子成员集中轮训的有关事项通知如下。

一、培训对象

培训对象为乡、镇、街道领导班子全体成员,重点是新任乡镇党委书记、乡镇长和从村干部、大学生村官、事业

单位人员中选拔进入乡镇领导班子的人员。

二、培训内容

重点是学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90 周年大会上的重要讲话,落实中组部关于实施基层干部“科学发展主题培训行动计划”的要求，着力提高乡镇领导班子的思想政治素质、推动科学发展和做好群众工作的能力。具体要抓好以下7项内容的学习培训。

1、关于加强和创新社会管理的中央领导同志讲话、重要政策文件等。

2、关于社会主义新农村建设的政策法规、部署要求及推进措施。

3、关于农村基层党建工作的重要政策业务、工作部署及推进措施。

4、关于文建明工作法(乡镇党委“3+2冶工作法)的主要内容。

5、关于乡镇党委政府强化服务职能、做好群众工作的典型案例和成功经验。

6、关于围绕省委工业强省战略和城镇化推动战略，加快经济社会更好更快发展的办法、举措。

7、关于乡镇党委书记、乡镇长和班子成员基本职责、工作规范和履职要求等方面的内容。

各地要结合实际设臵培训内容,创造性地学习推广文建明工作法,研究探讨做好群众工作的有效方法,探索建立乡镇党委政府强化服务职能、做好群众工作的运行机制。

三、培训时间

培训工作一般应在乡镇党委换届结束后及时组织开展，用半年时间完成对乡镇领导干部的培训。每期培训班至少3 天。

四、培训组织

这次集中轮训工作由省、市（州、地）、县（市、区、特区）党委组织部分级、分批组织实施,主要依托党校、行政学院和干部院校进行。

省委组织部负责乡镇党委书记、街道党工委书记分批进行全员集中轮训；负责协助各市(州、地)党委组织部对乡镇长、街道办事处主任的培训工作。

市(州、地)党委组织部具体负责培训乡镇长、街道办事处主任;负责从村干部、大学生村官中选拔的乡镇党委委员的全员轮训;有条件的市(州、地)可以统一培训乡镇领导

班子其他成员。

县(市、区、特区)党委组织部负责培训乡镇领导班子其他成员。暂时没有条件组织培训的，商请上级党委组织部安排。

五、加强领导

各市（州、地）要把换届后乡镇领导干部培训工作作为整个换届工作的一项重要任务来抓,统筹安排,一抓到底,务求实效。要研究制定科学周密的培训计划和具体详实的实施方案,确保把培训任务落到实处。要结合本地实际、岗位特点和干部需求,按照“ 干什么、学什么”、“ 缺什么、补什么”的原则,创新培训方式,丰富培训内容,确保培训取得实实在在的效果。要结合目前正在开展的基层党组织书记加强社会管理集中轮训,统筹组织开展换届后乡镇领导干部培训工作。要在实际工作中积极推广文建明工作法，不断提高管理水平。

省委组织部将加强对各市（州、地）乡镇领导干部培训工作的督查指导,为各市（州、地）制定课程计划，提供各专题师资人选，及时研究解决培训中存在的问题，切实提高培训效果。各市（州、地）党委组织部要及时向省委

组织部（干部教育处）报送本地区和所辖县（市、区、特区）乡镇领导干部培训方案和实施情况。

附件:

1、文建明工作法(乡镇党委“3+2”工作法)主要内容；

2、文建明工作法（乡镇党委“3+2”工作法）简要示意图。

中共贵州省委组织部

2011年9月7日

主题词：干部教育 乡镇领导干部 培训 通知 中共贵州省组织部办公室 2011年9月7日印发

（共印20份）

附件1

文建明工作法(乡镇党委“3+2”工作法)

主要内容

文建明工作法简称乡镇党委“3+2工作法”,“3”即“ 三制”、“ 三定”、“ 三教育”,“2”即“ 两下”、“ 两集中”,其主要涵义和内容如下。

“ 三制”是指把乡镇工作分为三类,并实行不同的推进工作制度:业务工作常抓制、中心工作分组制、应急工作集中制。

——业务工作常抓制。日常性业务工作由干部根据岗位职责要求,按时限按要求完成。

——中心工作分组制。将全镇干部分成若干个工作小组,分管领导任组长,分组联村包片,各组轮流值周,牵头完成周内中心工作。

——应急工作集中制。对突发性、应急性工作,组织镇干部全员参与,集中攻坚。

“三定”是指根据乡镇承担的职责任务,确定相应的岗位、人员、报酬。

——定岗。打破行政、事业界限,整合人员和资源,将乡镇机构重新布局,组建“ 两办四中心”(党政综合办、督查考核办,经济发展服务中心、财务结算服务中心、社会事务服务中心、政策法规服务中心),并相应设臵工作岗位,明确具体责任。

——定员。年初按照“ 双向选聘、择优选任、人岗相适”原则,对书记、镇长以外的所有干部,采取“ 个人申报、竞岗演讲、双向选择、党委审定”的程序公开竞岗。对上岗人员,集中管理;对落选人员,保留编制,发放基本工资和生活性津补贴,鼓励到村(社区)任职,或自主创业。

——定酬。实行日常工作定补制,严格定时定点签到制度,按出勤情况计发补助。实行中心工作积分制,对中心工作单列考核,按完成进度和实际效果积分,每月小计、季度公布、年终汇总,按个人积分计发中心工作绩效补助。实行应急工作奖励制,对应急性、突发性工作,根据任务轻重、工作态度、完成情况给予奖励。

“三教育”是指广泛开展全员教育活动,重点抓好党员、干部、群众的教育管理,凝心聚力。

——在党员中开展党性教育活动。每月一次党课活动，乡镇党委班子成员分别到联系村(社区)传达党的路线方针政策。半年一次剖析检查,根据年初公开承诺,党员就承诺兑现、服务群众、以身作则等情况进行自我总结,分析存在问题,制定整改方案。年底一次民主评议,分支部召开党员大会,采取组织提、他人议、自己找的方式,查找党员存在问题,并进行民主测评。

——在干部中开展爱民教育活动。每月一次开门纳谏、干群恳谈,重点围绕发展谈建议、围绕民生谈问题、围绕工作谈意见,增强干部服务意识和工作责任感。半年一次“民主评误”,组织党员干部、群众代表对干部工作作风、服务态度、工作成效以及工作失误、不足进行民主评议,接受领导点评和群众评议。年底一次群众测评, 乡镇、村(社区)干部分别向乡镇党委、服务对象述职,接受满意度测评。

——在群众中开展“ 十好”教育活动。从遵纪守法、明礼诚信、安全稳定、双带致富等十个方面,分别制定城乡居民、个体工商户、私营企业“ 十好标准”,按照个人申报、群众评选、评委审查、党委表彰的程序,半年一次群众评议,年底一次评选表彰。邀请专家、领导干部深入村社,定期开展形势教育、法制教育、感恩教育。每年表彰一批

优秀党员、爱民干部和一批“ 十好文明户”、“ 十好文明店铺”、“ 十好文明企业”。

“两下”是指引导干部眼睛向下,改进作风,深入群众,下访寻问题,下村解难题。

——下访寻问题。镇、村(社区)干部在信访接待日、领导接访日、逢场天开门接访、约访恳谈的同时,每月1至5日带着《寻问题解决表》进村入户寻找产业培育、经济发展、基础设施建设、政务服务、和谐稳定等方方面面的问题,分类梳理建立台账。每月固定一天,村(社区)党支部召集全体党员干部、村(居)民代表,研究解决方案,各村(社区)先自己解决,解决不了的问题上报镇党委。第二天,镇党委召集相关人员专题研究,提出具体解决方案,督查办以《督办通知》形式交镇、村(社区)干部及村(居)民代表联动解决。每半年开展一次“ 有奖批评”活动,组织党员群众对党委书记、镇长以及镇、村(社区)干部解决问题的态度、方法、效果等提不足、找缺点,并给予奖励。

——下村解难题。建立干部联片包村制,为每个行政村和社区配备3 名包村干部,每名副职领导包片联系3个村。每周用2—3 天时间,各包村干部深入村、组、农户,访群众、听民生、解民忧。推行民事代办制,在村级组织活动场所设臵“ 民事代办”服务站,公开代办事项内容、范围、服务流程,按“ 受理、代办、回复”三个程序,村(社区)“ 两委”干部兼任代办员,轮流坐班代办民事,负责收集和转接农民群众需上级审批或终结办理的各项事项。建立上门服务工作制,开通“110”服务热线,将联村、包片的镇干部和村(社区)干部的联系电话全部印发到每家每户。群众遇到急事难事,可以做到“ 电话一打、干部到家”。

“两集中”是指根据群众要求,实行集中服务、集中理财,为群众提供更加便捷、规范的服务。

——集中服务。在政务服务上,推行集中办公。设立乡镇政务集中办事大厅和村务集中办事点,做到一个村一张办公桌、一个文件柜。规范服务标准,公示办事流程、范围,公开集中办公内容、办事人员姓名、联系电话、监督电话。把村组公章集中到镇上,专人专柜保管,严格交接使用。逢场天,村“ 三职”干部轮流到镇上为群众“ 一站式”服务。非逢场天,村组干部在村上代办民事。在发展服务上,推行百姓经济。坚持市场引导、政府指导、群众主导的原则,大力实施“ 户户创家业、能人创企业、老板创大业、回乡创

新业、干部创事业”的全民创业行动。

——集中理财。乡镇设立财务统管结算中心,履行会计、出纳职责,实现收支分线、村财镇管、财务统管。取消村会计,只设报账员,农户“ 一事一议”资金、水费、畜禽防疫费、农业植保费、电视收视费等涉农收费一律由镇上代收,运用电算化软件取代手工做账,账务直接核算到村组、到项目、到农户,资金支配使用权仍归属各村、各部门。每月通过电视、广播、政务公开栏公示等形式公布账目。

14.团干部培训班的通知 篇十四

【发布文号】卫人发〔2004〕114号 【发布日期】2004-04-14 【生效日期】2004-04-14 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】卫生部

卫生部关于开展卫生管理干部岗位培训的通知

(卫人发〔2004〕114号)

各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：

为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强人才工作的决定》(中发[2003]16号)精神，落实《中共中央 国务院关于卫生改革与发展的决定》(中发[1997]13号)提出的“要高度重视卫生管理人才的培养，造就一批适应卫生事业发展的职业化的管理队伍”要求，按照卫生部《中国2001～2015年卫生人力发展纲要》提出的任务目标，结合北京、上海、河北、青岛开展卫生管理岗位干部培训试点工作情况，我部决定，在全国开展卫生管理岗位干部培训工作。现将有关事宜通知如下。

一、充分认识开展卫生管理干部岗位培训的重要意义，进一步明确培训目标

卫生管理干部是我国卫生人才队伍的重要组成部分，卫生管理干部的素质直接关系到卫生工作的开展，关系到卫生事业的发展。近几年来，各地根据卫生改革与发展的需要，组织开展了多种形式的卫生管理干部岗位培训，一定程度地提高了卫生管理干部的素质。但从总体上看，卫生管理干部队伍素质与我国卫生事业发展的需要还不相适应。随着卫生改革不断深入，对卫生管理干部提出了更高要求，广大卫生管理干部不仅要熟练掌握卫生业务工作知识，还要懂经济、通法律，熟悉现代管理，具有较高管理水平和创新能力。加强卫生管理干部岗位培训工作，是当前建设高素质、职业化卫生管理干部队伍的一项重要而紧迫的任务。

卫生管理干部岗位培训的主要对象是各级医疗卫生机构现任和或后备的主要领导干部。培训目标是，通过重点学习我国医疗卫生相关政策和法律法规，以及管理学、经济学、卫生法学等方面的新知识、新方法、新技术，提高培训对象对卫生管理重要性、科学性的认识，掌握科学管理的基本知识和技能，具备适应社会主义市场经济的能力、依法行政管理的能力、调查研究的能力、学习创新的能力，以适应卫生改革与发展的需要。

二、认真落实卫生管理干部岗位培训考核措施，确保培训质量和效果

培训对象参加培训原则上每5年累计不少于3个月，集中面授培训不少于10天。培训使用卫生部选编和指定的教材，以远程教学和函授自学为主要方式，辅以必要的集中面授。学习期满，通过远程教学网络参加全国考试考核，经考试考核合格者可获得《卫生部卫生管理岗位干部培训证书》，作为卫生管理干部任职的重要依据。卫生部组建培训专家指导委员会，拟订培训大纲、培训基地标准、编选教材、开展考试考核等工作。远程教学网络依托卫生部人才交流服务中心举办的中国卫生人才网开展，集中面授教学依托经专家指导委员会评估认定的培训基地开展，专家指导委员会不定期组织专家对培训考核进行检查评估，确保培训质量和效果。专家指导委员会设在卫生部人才交流服务中心。

卫生管理干部岗位培训按照统一规划、分级实施的方式组织开展。卫生部负责制定培训政策、规划指导、组织协调和监督管理工作。各地负责本地区培训的组织实施和监督管理工作，并应于每年2月1日前将本培训计划和上工作总结报我部备案。各地组织实施培训要严格按照国家有关规定进行，坚决制止乱办班、乱收费、乱发证。以“卫生部”名义举办的卫生管理干部岗位培训须报我部备案，经同意列入培训计划并公布后方可实施。

三、加强卫生管理干部岗位培训的组织和领导，稳步推行培训工作

各地要充分认识到卫生管理干部岗位培训的重要性和紧迫性，加强组织和领导，结合本地区实际工作情况，有组织、有计划地稳步推进培训工作。在实施过程中，要认真研究本地区卫生管理干部现状；要安排适当的培训经费；要定期对本地区的培训工作进行检查评估；要加强培训工作管理队伍的自身建设。

各地要及时总结经验，解决遇到的问题，确保培训工作积极稳妥地开展。

二○○四年四月十四日

15.提高生长干部任职培训质量的探讨 篇十五

当前，随着部队院校任职教育的全面展开和不断深化，生长干部任职培训已逐步成为部队院校教育的重要组成部分，生长干部任职培训作为部队干部培养的重要手段，是提高干部队伍整体素质、加强干部队伍建设的一项重要工作[1][2]，对于提高部队院校任职教育效益和保障部队战斗力的生成具有重要意义。

1 培训目标

生长干部任职培训要紧贴部队作战训练需求，紧贴部队建设实际，紧贴武器装备发展，坚持以部队岗位需求为基本指向，以提高岗位任职能力为目标，加强学员指挥、管理、组训能力和战斗精神培养，实现由培养传统工程技术人才向培养“技指合一”型人才转变[3]。

2 生长干部任职培训学员的特点

生长干部任职培训学员具备当代青年所特有的活力和朝气，对待事物的态度积极向上，勇于进取，思想活跃，个性鲜明，对部队建设也有一套自己的想法，在部队工作中很想施展自己的才华，有所作为。然而，地方大学环境倡导的创新思维和个人表现与部队的整齐划一、求同存异有较大的差异，部分学员对此理解不够透彻，从而导致自己对部队的相关理念看法不切合实际，在实际工作中容易出现“怀才不遇”的挫败感。生长干部任职培训学员来到军校后，面对部队“一切行动听指挥”和“绝对服从命令”，时常会感到压抑，感到不适应，服从意识不强，纪律意识淡薄，有时对上级的指示和做法评头论足，不能百分之百执行，“小聪明”、“冷对抗”的现象时有发生。

3 生长干部任职培训现状

生长干部任职培训学员来自不同学校、不同专业，学历也存在差异，虽然认知水平相对较高，但是所接受的思想教育、军政训练以及军事类专业课学习程度存在明显不同，生长干部任职培训缺乏足够的科学性和针对性，主要体现在以下几个方面。

3.1 教学内容与岗位任职联系不紧密

教学内容学历教育的痕迹太明显，课程的设置与部队实际需要联系不密切，一定程度上不能满足部队需要。授课内容仍按学历教育模式，以知识为中心，追求系统性。缺少与任职教育教学相匹配的教材，现有教材存在版本陈旧、内容老化、种类不全、配套不够和质量不高等问题。所选用的教材或者与学历教育相同，或者直接选用地方大学教材。不仅没有突出任职教学的实用性和针对性，而且大部分讲授内容均与所选教材无关，课本在教学过程中的作用更多的仅仅作为参考文献。

3.2 采用的教学方法落后

由于采用的教学方式仍为传统的教员讲、学员听的模式教学，学员在整个教学过程仍处于被动地位，学员在整个培训过程中学到的理论知识与实际应用之间的联系没有很好的表现出来，致使部分学员认为学而无用。此外，受训学员在培训结束后，一般会员工作单位继续从事原有的工作，所学的只是没有应用和传播的平台。

3.3 教员队伍不够过硬

大多数教员都只有从事学历教育的经历，反映出教员整体素质与任职岗位的要求不相适应。主要表现在部分学科专业缺乏高水平的教员，满足不了任职教育的需要。部分教员知识结构单一，满足不了不同层次、岗位和专业教学的需求，部分教员缺乏一线部队亲身体验和感性认识，把握不准岗位任职需要的能力与素质。

4 提高生长干部任职培训质量的对策措施

4.1 优化课程体系[4]

及时了解部队对人才培养提出的新要求，深入研究人才的知识、能力、素质的科学构成，充分论证与之相适应的课程支撑，明确各类课程的地位作用和课程之间的逻辑关系，解决课程体系单一、结构陈旧、内容老化等问题，构建新的岗位任职教育课程体系。紧紧围绕教学对象的岗位能力需求，针对教学对象的不同，合理设置教学内容，调整教学难度，让懂的人有的听，不懂的人能听懂。围绕部队实际需要，注重课堂教学向注重实践教学的转变，由偏重培养专业素质向注重技术、指挥合一的综合素质的转变。按照信息化战争对军事人才能力、素质的要求，对课程设置、学时安排重新进行优化整合，突出课程设置的实用性。

4.2 改进教学方法

生长干部任职培训传授新知识、新技术以外，更注重提高综合运用能力、分析判断能力、应变能力、实际操作能力等，在实际教学过程中，应该灵活运用多种教学方式，确保教学质量的提高，如专题研究式教学、案例式教学等。

专题研究式教学模式是指为实现特定的教学目标，教学双方遵循一定的教学原理，以某一专项问题为内容，通过搜集资料、精心研读、验证假设、理清思路，形成观点，研讨交流等活动，完成对问题的探究，促进学员获取知识和提高能力的教学模式。

案例式教学是通过案例所呈现的具体典型情境或故事，引领学习者对隐藏于其中的特定疑难问题进行研讨，培养认识和解决问题的创造性思维和创新人格，提高学习者解决实际问题能力的一种教学模式。

4.3 注重健全学习反馈制度

任职培训以适应岗位任职需求为第一要求，军事高素质人才的培养和使用，院校和部队都有重大责任。这就决定了任职培训的培养方式，应该是院校与部队相互沟通、交流与协作。由于原送学单位与施训院校间的信息不对称，导致院校对受训学员缺乏相应的约束力，对其学习缺乏有效的监督。因此，应注重健全学习反馈制度，增强院校与部队之间的交流互动，将受训军官在校期间的学习及表现等情况，定时向其单位干部部门反馈，为今后军官的提升使用提供依据。

摘要：文章针对生长干部任职培训学员的特点,结合培训目标和现状,从课程体系、教学方法和制度建设方面,提出了一些建议和措施,为保证培训质量奠定了基础。

关键词：生长干部,任职培训,课程体系,教学方法

参考文献

[1]朱如珂,朱兵.现代军校课程新论[M].北京:海潮出版社,2007(03):25-27.

[2]潘玉田.关于岗位任职教育几个问题的探讨[J].中国军事教育,2004(1):19-21.

[3]张宝书.军队院校教育学[M].北京:军事科学出版社,1990.05:55-60.

16.加强高校干部教育培训工作的初探 篇十六

一、当前高校干部教育培训工作存在的主要问题

首先,有相当数量的高等学校不同程度地存在着诸如培训经费紧张,培训场地受限,相关人员配备不齐,教学资源紧缺等现象,甚至出现重调配任免轻培养教育的倾向。

其次,培训内容上忽视综合业务能力的培养。有的高校在培训内容安排上往往只重视抓党性教育和政治理论知识学习,而在知识更新和综合能力培养方面的培训十分有限。所举办的学习班缺乏针对性、实用性、创新性,没有很好地将理论培训和干部的实际工作、调查研究结合起来,不能够适应新形势下高等学校干部教育培训的新需要。

再次,培训形式比较单一。有的高校干部培训形式仍然存在以会代训,把培训班办成一般性的讨论会或一般性的工作研讨会,或采用填鸭式教学方式,实行强制性灌输。教育培训形式的落后,让参加教育培训的干部没有兴趣。

最后,培训过程中“工学矛盾”比较突出。高校中要重点培训的干部,往往都是各部门的领导骨干或业务骨干,工作相对较忙,所以很难抽出时间和精力去系统地接受培训。另外,由于近几年多数高校实行了机构精简和干部聘任制改革,这在增强干部的竞争意识和责任意识的同时,也使“工学矛盾”更加突出。因此部分高校就采取不脱产或半脱产的形式来培训干部,甚至出现有的干部在培训开班时报个到,培训结束时写篇文章就敷衍了事的现象,这样势必导致“工作精力有所分散,学习效果大打折扣”的不良结果。

二、创新高校干部教育培训工作的机制

1.领导给以足够的重视,是做好教育培训工作的前提。加强基地建设。培训基地是顺利开展培训工作的重要基础。黨校作为高校干部教育培训的主阵地,对于广大干部提高理论素养、加强党性锻炼、拓展理论视野、提高战略思维能力具有不可替代的作用。因此,高等学校必须高度重视党校的建设,并从干部编制、高水平的专兼职授课教师配备、培训场地、培训资料等方面入手,不断改善软硬件条件;领导亲自授课。在高等学校举办的各种培训、研讨班中,学校领导应挤出时间亲自为学员讲课,作辅导,将最新的理念、最前沿的理论传授给学员,做到言传身教。同时,还可以结合高等学校自身的实际,选择在广大教职工中有影响力的、工作业绩突出的党员干部作报告,充分发挥榜样效应;要有充足的经费支撑。高等学校应将每年干部培训经费列入学校经费预算,总额上要给予保证,并实行财务独立核算,做到专款专用。对于围绕学校中心工作的培训项目,费用由学校承担;对于非岗位需求的培训项目,费用由个人承担;对于符合学校发展和干部自身需要的培训项目,费用可由双方共同分担。

2.建立健全各项培训制度,是做好教育培训工作的保障。定期、不定期的培训制度。如按计划选送干部到国家教育行政学院、市委党校培训的制度,干部定期轮训制度,干部学位进修制度等;岗前培训制度。高等学校基本上都进行了干部管理体制改革,干部的调整变动幅度比较大,新提任的干部数量明显增多,因此加强干部岗前培训尤为重要。岗前培训可以实行的制度有:干部任职前集体谈话制度,干部先培训再上岗制度等;干部培训考核制度。通过对干部的培训进行考核,可以极大地增强干部培训的效果。干部培训,要做到有计划、有布置、有检查、有考勤,可根据不同层次、不同班次的学员,相应采取考试、撰写论文、总结交流等方式进行考核,并把考核结果存入干部档案。

3.不断拓宽培训渠道,是做好教育培训工作的关键。举办多种形式的培训班。一是脱产培训班,这种培训班效果较好。二是半脱产培训班 ,这种培训班一般在校内进行比较适宜,比较符合高等学校的“双肩挑”干部多、干部的各项工作任务比较繁重等实际情况。效果尽管不如脱产班,但基本也能够达到要求。三是节假日培训班。这种培训班能有效解决“工学矛盾”,同时也有利于培养干部的组织性、纪律性。四是分阶段培训班。这种培训班主要适用于应受训干部人数较多、培训工作与学校中心工作时间安排相冲突的情况。这种将学习任务分为若干阶段来实施的培训班,既保证了学习时间,又使业务工作不受影响;注重发挥基层党组织的作用。将干部教育培训工作重心适当下移,充分调动基层党组织的积极性,是高等学校在适应办学规模扩大情况下,做好干部教育培训工作的有效途径。基层党组织一把手特别是分党委书记对本单位干部教育培训工作应负有一定责任,要把干部教育培训工作作为考核评估基层党组织工作的一项重要指标,加强基层党组织的责任意识;要能够走得出去。走得出去是干部教育培训工作坚持学以致用原则的重要体现。高等学校的干部教育培训如果只局限于办班研讨是远远不够的,要根据实际需要选择适当的专题,分期分批地组织相关岗位上主要领导和业务骨干,到知名高校、一流高校看一看,让他们亲身体验一下所在学校和这些高校,在办学理念、办学思路、管理水平等方面上有哪些差距、有哪些优势,以进一步开阔干部的视野,不断提高干部的工作水平和综合素质。

三、强化高校干部教育培训工作的实效性

做到有的放矢。解决培训的针对性问题,必须按需培训,做好培训调研。在培训过程中,要采取缺什么补什么、需要什么学什么的原则,抓住重点,确保实效。例如,针对加强基层党组织的建设工作,可以举办分党委书记工作研讨班;针对提高青年干部综合素质,可以举办青年处、科级干部培训班;针对创建“服务型”机关,可以举办机关部(处)长工作研讨班等。

创新培训内容。陈旧的教育培训内容,不仅不能适应快速发展变化的形势和任务的需要,甚至使参加教育培训的干部容易产生倦怠感。培训内容应紧密结合新的形势需要,围绕当前的理论热点,不断创新,逐步建立起开放的、具有时代特色的内容体系。要通过教育培训内容的不断创新,努力使高等学校干部教育培训工作在体现时代性上有新飞跃,在把握规律性上有新进展,在富于创造性上有新突破。

实现“四个结合”。一是理论学习与调查研究相结合。突出培训的政治性、现实性、实践性、启发性,真正使干部培训工作适应形势,贴近现实,抓住热点。二是教学培训与培养考察相结合。通过培训过程来考察受训干部处理问题的方式方法、组织协调能力、政治理论水平、思想道德素养等, 为全面了解掌握干部的情况奠定基础。三是短期培训与长期跟踪相结合。要建立一套长期跟踪考察机制,不定期地把学员重新组织起来,结合本职工作重谈学习心得与收获,不断提高干部运用理论解决实际问题的能力。四是干部培训与干部使用相结合。要有效地将干部培训与干部的选拔、任用、考核、激励有机地结合起来,并注重从培训中发现人才,推荐人才,使用人才。

17.干部选拔的通知 篇十七

各县市委组织部，州直国有企事业单位党组(党委)：

为进一步深化干部人事制度改革，改善州直单位干部队伍结构，州委决定从基层选拔一批干部到州直单位担任科级干部。为做好此次选拔的组织和推荐报名工作，现就有关事项通知如下：

一、选拔的范围和名额

选拔范围：①各县(市)、乡镇(街道办事处)党政群机关符合选拔资格条件的工作人员、各参管单位符合选拔资格条件的工作人员。②州、县(市)国有企事业单位符合选拔资格条件的副科级以上领导干部可以报考科级领导职位。

选拔名额：50名。

二、选拔的资格和条件

1、符合及相关政策规定的任职资格条件。其中，报考正科级职位的，应是现任正科级职务或任副科级职务2年以上；报考副科级职位的，应是现任副科级职务或任科办员3年以上，以及工作2年以上的选调生。

2、第一学历大专以上；

3、具有2年以上的基层工作经历；

4、年龄要求：科办员或选调生30岁以下，副科级干部32岁以下，正科级干部35岁以下；

5、近三年年度考核均在称职(合格)以上等次；

6、身体健康；

7、符合职位要求的其他资格条件；

8、有以下情况之一者不能报考：①正在接受司法机关立案侦察或纪检监察机关立案审查的；②在党纪、政纪处分所规定的提任使用限制期内的；③受过司法机关刑事处罚的。

年龄及任职时间截止至2010年7月31日。具体职位和资格条件请查阅《xx州2010年从基层选拔一批干部到州直单位担任科级干部公告》（详见7月1日xx日报第四版或登陆xx州党建网、xx州人事信息网、xx新闻网查询，以下简称《公告》）。

三、报名的程序和方法

1、各县市、州直相关单位要做好宣传动员工作，对符合报考条件的.人员，尽可能动员其报考。凡符合报考条件的人员，原则上都应报考。

2、做好报名组织工作。报名组织工作由各县市委组织部、州直国有企事业单位按照《公告》的有关要求组织实施，并填写《xx州2010年州直单位选拔科级干部推荐报名表》和《xx州2010年州直单位选拔科级干部报名汇总表》。

3、严格资格审查。负责报名组织工作的单位要严格按照《公告》中规定的资格条件，认真查阅干部本人档案，核对有关原始资料，对报名人员的资格条件进行全面审查。发现不实的，应予以纠正；对不符合报名条件的，要做好解释工作，不予上报；对有意弄虚作假的，要追究相关人员的责任。

4、按时上报有关材料。请各县市委组织部、州直国有企事业单位于2010年7月10日17：30以前将有关材料报州干部培养选拔“六个一批”工作领导小组办公室（以下简称州 “六个一批”工作领导小组办公室）。上报材料包括：

①《xx州2010年州直单位选拔科级干部推荐报名表》一式三份；

②《xx州2010年州直单位选拔科级干部报名汇总表》一式二份；

③报考人员个人免冠正面1寸彩照3张；

④报考人员学历学位证书、身份证复印件各1份；

⑤报考人员任职资格证明材料复印件1份。

以上纸张规格均为16K，复印件需加盖单位公章。上述材料中①②③项还需报送电子文档。《xx州2010年州直单位选拔科级干部推荐报名表》和《xx州2010年州直单位选拔科级干部报名汇总表》可从xx州党建网上下载。

5、报名工作期间有关政策咨询可与州 “六个一批”工作领导小组办公室联系。

四、有关要求

从基层选拔一批干部到州直单位担任科级干部，是州委加强全州干部队伍建设的重要举措，对进一步深化干部人事制度改革、改善干部队伍结构、形成正确选人用人导向具有重要意义。各县市、州直相关单位要切实统一思想，提高认识，按照州委的要求和部署，认真搞好宣传发动、调查摸底、组织报名、资格初审等工作，尽可能动员符合资格条件人员均参与竞争，接受组织挑选，并在规定时间内向州 “六个一批”领导小组办公室上报相关材料。要进一步严肃干部选拔工作纪律，对在选任工作中出现的违法违纪的人和事，要坚决处理，切实做到整个选拔工作的公开、公平、公正，确保真正选出优秀人才。

201x年x月x日

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