我设计的房子

我设计的房子（15篇）

1.我设计的房子 篇一

我好想住上我自己设计的房子，因为我设计的房子特别神奇，有着许多令人意想不到的功能。

首先，先从房子的内部介绍起，这个房子如果遇到地震，就会自动产生感应，像飞机一样飞上天空;如果发生水灾，它就会提前变成一个球状的透明物体，水怎么也渗不进来，而且住在里面的人也丝毫不会感觉到什么异样;而如果发生干旱了，这也难不倒它，总之，这个房子是什么自然灾害都不害怕，特别神奇。

接下来，该介绍大门了，我设计的大门那可是需要主人的指纹确认才能进去的，而且你在指纹确认的同时，大门还在给你做着体检，如果生病了，它就会自动给你开药，像一个医生一样，十分方便。

我设计的房子只有一层，不过这一层那可是“麻雀虽小，五脏俱全”，床、书架、桌子・・・・・・样样都有，而且床是用一种特殊的原料制做而成，如果天冷了这张床就会自动升温，如果天热了这张床就会自动降温，另外，我还设计了一个“自动取饭机”，你只要提前交好钱，每天都会有人早早的给你准备好饭，让你自己选择吃哪一样，干净、卫生又方便。

“起床了!”随着妈妈的催促声，我极不情愿的起了床。

我是多么希望能住上我自己设计的房子呀!不过，我们只有好好学习，将来才能发明出更好、更加方便的房子!

2.我设计的房子 篇二

目前, 对外汉语口语教学分为三个阶段进行, 分别是初级、中级、高级, 不同阶段设置不同的教学重点。一些对外汉语教师表示, 学生普遍反映到了中级阶段, 汉语学习进入了瓶颈期, 认为自己进步很慢。中级阶段学生具备了一定的语言能力, 不使用复杂词汇、句式也可以完成交际目的, 因此, 他们往往会习惯性选择简单语言, 回避复杂词汇、复杂句式。如:

教师:你的室友在听音乐, 特别吵, 但是你想睡觉, 你会怎么办?

学生A:搬家。

学生B:我可以睡觉, 没关系。

教师问题的目的在于让学生进行商量、请求或者抱怨, 但是学生根据自己的情况更倾向于简单的回答。从交际效果上来说无可厚非, 然而从提高表达能力的教学目标上来说, 则无益处。因此, 对外汉语中级口语课是一个承上启下的阶段, 对于学生进一步学习有着十分重要的作用。

一、词汇在外汉语中级口语教学中的重要性

从课型上来说, 口语课的教学目标是培养学生的交际能力。目前, 口语教学中普遍存在教师重视生词、语法讲解而忽略学生的表达能力的现象, 教师上课并不是以培养学生交际能力为出发点。

从课程阶段来说, 中级口语课区别于初级、高级口语课的教学侧重在什么地方呢?陈贤纯认为中级是词语强化阶段, 提出对中级阶段词汇按语义场进行分类, 分三个循环进行集中强化。[2]徐子亮提出词汇学习分为词语的识记、保持、再认三个环节, 对词语可以按词性、功能、意义进行分类。[3]

桂诗春认为口语表达的过程也是语言产生的心理过程, 她将之分为三个阶段:第一, 话语计划阶段, 即“说话人根据自己的意图或者交际双方的需求计划自己说话的内容 (思想) 。”[4]第二, 话语构建阶段, 要从记忆库的心理词汇中选择合适的词, 再按照语法规则将这些词语进行组合排列, 形成有意义的词组或句子;第三, 执行阶段, 即口语表达。可以看出, 口语表达的关键在于记忆库中存在大量的心理词汇和用来将词汇组成句子的语言成分。

因此, 增加词汇的有效输入是中级口语教学的重点, 增大词汇量, 加大中介语在语言学习者学习过程中的作用, 培养学生内在的语言学习能力及发现问题、解决问题的能力, 为进一步提高词汇成句、成段表达的能力打基础。

二、从心理词汇角度进行词汇教学

如何提高词汇的有效输入呢?传统教学模式过分强调语言形式, 忽视语言学习者接受的心理机制, 造成学生学会了词却无法说出得体的句子。因此, 词汇教学应符合人的心理机制。

目前, 对外汉语口语教学中的词汇零散分布在课文中, 在课文后面附有一对一的解释, 在书后附按字母顺序排列的词汇表, 这样的词汇呈现方式方便检索, 但不利于掌握。有研究表明:一对一的生词表并不能促进词汇在长时记忆中的保持, 是因为它在一定程度上减少了学生对生词进行猜测的机会, 降低词汇编码过程的加工水平, 削弱学习者对生词及其共现搭配的注意, 从而导致学习者词块能力的低下。[5]

《中级汉语口语 (第二版) 》 (刘德联、赵晓雨, 67-70) 第八课《我在校外租了房子》中有27个生词, 排列顺序是按照在课文中出现的先后顺序, 这样方便查找, 但是词汇与词汇之间没有联系, 不容易让学生记忆。

心理词汇理论认为, 心理词库从根本上来说应该是大脑中所有关于词形、词义及其用法的一个巨大的仓库。张萍提出语心理词库构建与词汇习得发展过程一致, 即从音义匹配到句法知识扩展再到语义网络构建。[6]即词汇在对外汉语口语教学中的呈现应以意义为联结点。

传统的按照义类进行词汇分类, 如:家具有桌子、椅子、衣柜。这样分类的好处在于很快理解词义, 但是会有一个问题, 桌子和衣柜其本身并没有什么联系。如果我们将词汇放置在一个真实的情境中, 词与词之间很快就建立了联系, 并且这种联系建立在心理认知基础上, 比较稳固。

我们可以把房间当成一个封闭系统, 把涉及房间的所有词作为这个系统的组成单位, 我们可以联想到房间、厨房、客厅、卧室、洗手间、卫生间、暖气、空调、电脑。厨房中有冰箱、煤气灶、电磁炉、水龙头, 卧室有床、衣柜, 洗手间有马桶、浴盆、喷头等。所以, 我们可以采取以下方式进行词汇教学:

教师: (展示一组房间照片, 指着房间的布局、房间的陈设进行词汇教学)

房间有哪些?

学生:卧室、厨房、洗手间、客厅。

教师:卧室中有什么?

学生:床、衣柜、空调……

教师:厨房里有什么?

……

从生活情境中帮助学生认识这些生词, 接下来要通过不断的练习, 让学生会用这些词:

教师:大卫, 可以给我们介绍一下你的房间吗?

大卫:我的房间有床、电视、电脑、桌子。

教师:大卫, 在学校住好吗?跟你的家比。

大卫:不好。太小了, 没有厨房, 没有客厅。

教师:大卫的宿舍有一张床、有电视, 大卫觉得宿舍太小了, 住家里比住宿舍好。对不对?

学生:对。

……

练习了这些词以后, 教师再进一步引导学生进行扩展学习, 而词汇也不限制于房间这个封闭系统:

教师:如果不喜欢住宿舍, 可以到外面租房。你们会租什么样的房子?

学生:能上网、有电视、便宜……

学生:到学校近。

教师:对, 我们要考虑位置和交通, 如果想便宜一些, 可以两个人一起租, 叫合租。还有别的吗?

学生:附近要有买东西的地方。

教师:对, 周围要有超市、商场

……

接下来, 再找两三个租房信息, 让学生通过比较选择租房并说出原因。重复词汇的同时进行成句、成段表达。学生在真实的情境中进行联想, 词汇从学生心理认知机制出发, 让学生由被动地接受词汇到主动地思考。学生在进入房间后, 随时都会遇见用词的机会, 即提高了识别记忆词汇的能力。

三、结论

本文通过对词汇在对外汉语中级口语教学中重要性的分析及用心理词汇进行词汇教学的尝试, 为词汇教学提供了一种切实可行的方法。对于对外汉语学习者的心理词汇库还有待进一步研究。

摘要：对外汉语口语教学以培养学生的交际能力为目标, 中级口语教学重点是词汇教学, 将词汇建立在学生的心理认知机制上, 将词汇放置在真实的情境中并进行反复练习, 可以提高学生词汇量和成段表达能力。

关键词：中级口语,交际能力,心理词汇

参考文献

[1]吴中伟.对外汉语任务型教学[M].北京:北京大学出版社, 2009, 8:2-3.[1]吴中伟.对外汉语任务型教学[M].北京:北京大学出版社, 2009, 8:2-3.

[2]陈贤纯.对外汉语中级阶段教学改革构想——词语的集中强化教学.世界汉语教学, 1999 (4) .[2]陈贤纯.对外汉语中级阶段教学改革构想——词语的集中强化教学.世界汉语教学, 1999 (4) .

[3]徐子亮.论词语的积累.汉语学习, 1997 (4) :46-49.[3]徐子亮.论词语的积累.汉语学习, 1997 (4) :46-49.

[4]桂诗春.语言学方法论.外语教学与研究出版社, 1997:415.[4]桂诗春.语言学方法论.外语教学与研究出版社, 1997:415.

[5]段士平.从词块能力看词汇深度习得中的“高原现象”.国外外语教学, 2007, 11 (4) :27-32.[5]段士平.从词块能力看词汇深度习得中的“高原现象”.国外外语教学, 2007, 11 (4) :27-32.

3.我心目中理想的房子 篇三

第一，房间面积要小。一卧，最多两卧，多出来的一个卧房当客房，或者等小孩儿长到青春期要求自己睡时用，或者偶尔夫妻吵架需要分房睡时用。每个卧房不超过10平方米。卧室里最好有大些的衣橱，常穿的衣服可以挂起来，旅行箱也可以藏到视线之外。一厨。如今的女性追求平等，做完饭不洗碗，所以要有洗碗机。要有烤箱，不做饭的时候可以烤鸡翅和羊肉。一起居室。一桌，6到10把椅子，吃饭、喝茶、看书、写作都有地方了。最好有个真壁炉，天冷的时候点起一把火，心里就踏实了。最好再有个宽大的单人真皮沙发，中饭之后，瘫在里面看书，被书困倒，被夕阳晒醒，午睡前看的内容都记到脑子里了。这样算下来，100平方米足够了。如果嫌小，想想，多出来的面积和房间你一年也去不了几次;想想，面积小，好打扫。如果还嫌小，就减东西，一年以上没碰过的东西，理论上讲都可以扔了。

第二，要有个大点儿的院子。有树，最好是果树或者开花的树，或者又开花又结果的。自家的果子长得再难看也甜。哪怕花期再短、平时打理再烦，每年开花的那几天，在树下支一张桌子，摆上简单的下酒菜，开一瓶顺口的酒，看繁花在风里、在暮色里、在月光里动，也值了。要有动物，大大小小的鸟用不同的“方言”叫，松鼠、野貓不定时地来看看你在读什么书。

第三，要有好天气。不要太干燥，不要太湿，冬天不要太长，夏天早晚不要太热。

第四，要有景色。尽管你天天看，但是景色依旧重要，或许正是因为你会天天看到。如果你的眼睛足够尖，你会发现，尽管你天天看，景色每天都不一样。每天看看不一样的云，想想昨晚的梦，和自己聊一会儿天，日子容易充盈起来。

第五，附近要有公园。越近越好，走路三五分钟能到最好。公园不用很大，有简单的草坪，一圈二三百米，能跑步就好。人过40，不再有一身使不完的力气，反而似乎总有拉不开的筋骨，跑步是解药。每天跑跑，三五千米，汗出透，整个人都好了。

第六，附近要有大学。最好走路能到，最好是个像样的好大学。有大学就有图书馆，有看不完的书可以蹭着看。有大学就有餐馆儿，而且开到很晚，一年到头都有便宜的好吃的。有大学就有教授，要一张课程表，去蹭大课听。

第七，附近要有足够好的生活设施。最好有几家好餐馆，食材新鲜，厨师可靠，菜好到你常吃不厌，懒得做饭了就可以不做。有几家好咖啡馆，豆子现磨，闻香进门，餐点都让人惦念。有一两家走路就能到的独立书店，时常能翻翻新书，每次能买到一两本过去一直想读但是没机会读的旧书。小学和中学都在走路可达的范围内，否则接送小孩儿上下学就会消耗掉你不多的自由时间。医院最好走路能到，建筑不必雕梁画栋，等候的时间不长就好，医生能不乱开药、能多和你解释病情、能体会到你的痛苦就好。

第八，所在的城市要有历史。有很多古董店，家具、瓷器、餐具，买了就在日常的生活里使用。一年下来，在古董店买的东西比网购的还多。有不少博物馆，一些古迹，偶尔逛逛，觉得祖先并不遥远。

第九，一个小时的车程之内有国际机场。人偶尔还是要出去走走，度假、会友、凑热闹。

第十，附近要有朋友。最好有很多朋友。朋友们就散住在附近几个街区，不用提前约，菜香飘起时，几个电话就能聚起几个人。酒量不同，酒品接近;术业不同，三观接近。菜一般，就多喝点酒;酒不好，就再多喝点，很快就能高兴起来。从这个角度看，这第十点是最重要的一点。所以如果看上一处房子，买了下来，让房子变得更理想的捷径是鼓动好朋友们也在附近买房，共享快乐。

当然，这十点之前，有些更基本的要求：空气是干净的，水是能喝的，食品是能吃的，有时候，这些要求看上去是如此基本，但是有时候又似乎是那么遥不可及。

4.我发明的未来房子 篇四

我老早以前就想发明一座全新的房子了，这种房子有十分多的功能。能把你住房子的所有烦恼全部消除。

现在的小偷特别多，偷钱的方法也十分高明。不过，只要有我做的房子，你就不用怕了。我这座房子里安装的不仅是摄像头，而且窗户和门上各装了一个指纹器和报警器。指纹器就是一张看不见的纸在窗户和门的中间几乎全都安装了，只要小偷一碰到窗户和门，报警器就会发出80分贝的声音，然后把全部可以出去的通道封死，这下小偷就无路可逃了。

或许你会问：“要是没关窗户怎么办?“这你不必担心，如果你没关窗户，窗户就会自动提醒你“你忘窗户了，你忘关窗户了。“你就不用怕小偷进来了。

有的时候你应该会对为自己的房子打扫卫生而感到烦恼，只要有我做的房子你就不会烦恼了。为什么呢?因为我做的房子的天花板上有一个小小的吸尘器，家里只要一有垃圾出现(不管多大)都会被吸进去，而且一装进去就会慢慢的消失。

我的房子里还有一个红色按钮，另外还有一个小摇控器，上面也有一个小小的.按钮。这两个小东西可有十分特别的功能。如果你想要去哪儿，你就对那个红色按钮说出你想去地方的名字，你就可以在一秒钟内到那个地方了，不过，你得注意带上那个小摇控器，否则你就回不来了。你到了哪个地方后，想回来时，就按那个小摇控器上的小小的按钮，你就可以在一秒钟内回来了。

我那个房子还可以健身呢!如果你想要健身时就对房子大喊一声"我要长生不老"房子就会自动变成一个跑步机，会在20分钟结束，如果你锻炼的十分的好，还有可能真的长生不老呢!

5.我家的房子我的梦 篇五

很小很小的时候，我总喜欢坐在老家的阳台上吃饭，也总喜欢指着对面的高楼大厦，奶生奶气地对妈妈说：“妈妈，爸爸说要给我买那儿最高的楼房。”妈妈总是伸出手指着我的小鼻子说：“小丫头，你就满足了吧。这可是三室一厅的套房了。虽说不到九十平，可已经很好了。以前，你爸爸、奶奶、姑姑他们，住的是一小单间。吃饭睡觉都在里面!睡觉时三个人还要挤一张床，一挤还好几年呢!再加上是一小平房，真是又潮湿又阴暗!”妈妈的话我似懂非懂。但是，爸爸给我买高楼的梦从此植根在我的脑海里。有一天半夜，我被一阵沉重的跑步声惊醒了。我想大声说话，妈妈居然小声地跟我说：“嘘……小声点，爸爸拿着啤酒瓶追小偷去了!”吓得我赶紧钻被窝里没敢出声，怎么这么不安全呀?要是有个保安多好哇!

时间飞快，我们迎来了21世纪，也迎来了新家，一百多平的房子，宽敞多了，我也有了自己独立的房间。小区里也有了小小的绿化、长长的围墙了。每次亲戚朋友来我家，总会说：“门口那个保安可真负责，进来就问‘同志，请问你找谁?’呵呵，这下不用半夜里拿啤酒瓶追人了。”再看小区的周边，前面是筼筜湖，后面是仙岳山，左边是天虹超市，右边是文化艺术中心和体育中心。最让我感到方便的是学校就在附近，走路不到五分钟。从一年级下学期，我就自己走路上学了。只是，每次我的小朋友来我家，闹翻了天，总还是觉得缺点什么?对了，要是小区里有小孩都喜欢的滑滑梯、翘翘板、运动器材那

该多好啊;再有绿化带、假山、小树小径什么的让我们追逐、玩捉迷藏，那可更棒了。

几个星期前，我们全家就站在“同城湾”这个小区的.门口，然后由一个保安拿上一大串钥匙把我们领了进去。天啊!这里就是我梦寐以求的花园式的小区嘛!我立刻在干净的小径上奔跑起来，一会儿摸摸假山，一会儿坐坐石椅，一会儿又爬上了滑滑梯……不是妈妈催我，我可不肯走了。接着保安带我们坐电梯上了15楼，进入了房子，房子不大，但已经是我梦想的高楼了。放眼望去，小区前是一条缓缓流动的小溪，小溪过去是一大片公园：花草树木，绿化带……可真养眼呀!我抑制住欣喜，指了指小区最前面的别墅开玩笑地对爸爸说：“爸爸，你太伟大了。要是再买一套别墅，你就更伟大了!”

“小鬼头，你要爸爸的命呀!买别墅?等你长大自己买吧!爸爸有一点钱要和你妈妈好好享福罗!好好读书，我们的国家越来越强大、经济越来越发达，到你们这一代，可不得了了!”

6.我心爱的房子作文800字 篇六

一进小区就看到了，一颗好似边防战士一样威武的一棵榆树，这棵榆树已经有二三十年了，这颗大榆树的叶子像一把巨伞。有一次，我在小区里玩耍。突然天空如小姑娘去悄然落泪，啪嗒，啪嗒!的掉下来仿佛一首小曲，我听得入神忘记了躲雨。雨越来越大，我只好无奈的跑到榆树下躲雨。过了一会，雨终于停了。我慢慢地听着小鸟轻快的歌声回家了，我夏天的时候在它的身下乘凉，一股清新的凉风吹来，舒服极了。谢谢你大榆树为我们小区增加了一份乐趣。

我家的房子有两层楼，一共有300多平米，一进门就在向左走两步便是客厅。客厅里有一个舒适柔软的沙发，我有的时候累了上去躺一小会儿，别提多舒服了。再向右走就是吃饭的地方了餐厅，餐厅一共有八个椅子。餐厅的旁边是书房，书房有两个书柜，一个是用来装学习的书籍，一个用来装课外书的。我最喜欢的书房里的一个书桌，它可以调整高度，我经常用它来读书写字有时候还用它来画画，哪怕你是用水彩笔在桌子上乱涂乱画，只要用抹布一抹就什么都不在了。

在周末的时候，我很悠闲的看着书，画画、写字、做作业。接下来我介绍一下关于书房和我的惊心动魄的事。那是在我三岁的时候的一个笑话，那是一个天气很好的一个下午，跑进书房很少玩了一会儿，没有去那边关上门，又把门反锁起来，爸爸妈妈在外面非常着急，爸爸找来开锁王，妈妈问我在里面怎么样?就在这千钧一发的时刻，我成功的把门打开了。爸爸妈妈悬着的心终于放下来了。

厨房也在旁边，一楼一共有两个卧室。一个是主卧，一个是次卧。接着我们上二楼，也有一个卧室。二楼有一个美丽的花园，花园里有很多，多肉植物。花园里美丽极了，仿佛这不是一个花园，是就是一座先进，有时候我会倾城，我会在青城呼吸呼吸新鲜空气，真让人神清气爽。还有的时候，我会和爸爸下棋，和妈妈跳绳，和哥哥做做游戏，别提有多悠闲了。

花园的旁边是一个菜园，菜园里有青菜、芹菜……有时我和哥哥、妈妈、爸爸在菜园里烧烤。烤肉，烤鸡腿。菜园里蜻蜓，蝴蝶好像和我玩捉迷藏，我有时候会在菜园里躺一会儿，眼睛凝望着中国画般的蓝天，在一望无尽的蓝天白云，在上面增添了快乐的情趣。

7.我设计的房子 篇七

安徽 李 勇

李勇朋友:

你好!

虽然该套房屋的产权证上登记的是你一个人的姓名,但不可否认,该房屋实际上是你和已故老伴的夫妻共同财产。根据我国《继承法》的规定,你对该房屋只拥有一半的产权,另一半则应当作为你老伴的遗产由其继承人予以继承。如果岳父岳母尚在,你的儿女也不存在丧失继承权的情形,那么,属于你老伴的那份房产应当由你、你们的子女和你岳父岳母3方依法继承。因此,你不能擅自处分该房屋。如果你擅自变卖掉了该房屋,那么所得房款中的一半应当拿出来由你老伴的继承人(即你、子女、你岳父岳母)依法继承。另外,根据国家司法部、住房和城乡建设部的《关于房产登记管理中加强公证的联合通知》的有关规定,继承房产应当办理继承权公证。所以,你应当和其他继承人一同到该房产所在地的公证处,办理房产继承权公证。之后,你就可以持继承权公证书和房产所有权证、房契证到房地产管理机关办理房产所有权转移登记手续了。

所以,虽然房产是你和你老伴购买的,房产证上也是你的名字,但是你依然没有擅自处理这处房产的权利。

潘家永(安徽警官职业学院教授)

栏目管理、编辑/李建华

8.属于我的《空房子》 篇八

属于我的《空房子》

“我爸妈都不在了，我弟弟都不在了，我只剩那个地方了……” 我守的不是房子，是家。 空洞的房间时钟滴答的可怕 十二岁的单薄魂魄仿佛犹在 逊，你是否可好? 昔日的`欢笑温存刺痛记忆 徒留一具空房子我如何独守 家，要怎么定义? 躺在这里心脏偶尔会很痛 我在思索房子是否要和他人分享 逊，望你安好 我已明白 家，由爱定义 有爱的家，便无所谓空房子 有爱的家，堪称天堂 我去何处寻找天堂? 明日的头顶 若你们安好，便是天晴 我将不再争吵 (完)

9.550字作文我有一座小房子 篇九

我有一座小房子。墙是用糖果做的，房顶是巧克力，电视是棒棒糖做的，床垫是杏仁杏仁，我的地板是玻璃做的。下面全是活泼的小鱼，每天早上都说早上好，因为它们只会说早上好嘻嘻!我走出我的小房子，河里游的`天上飞的全是皮蛋瘦肉粥，我哼一声它们就自动朝我嘴里跳。冬天来了，天上下了糖果雨，我贪婪的吃着，变的越来越胖我哭着说：“我发誓我每天只吃十颗糖了。”我的皮蛋瘦肉粥也洁上了冰我在冰上划来划去的可真好玩啊!冬天忙了几个月糖果下完了回去准备了。

春天来报道了，暖暖的太阳照进我的糖果屋里我伸了伸懒腰走出我的小房子。外面的糖果不见了，我的皮蛋瘦肉粥也开始围着我的小房子继续流动了树叶开始发芽了，我看见了树叶上开始结糖果了，我高兴着可是没想到冬爷爷下的是糖果的种子，种子在我的身体里发芽我哭着。我的眼泪让它们长的更快我没哭泣了。春爷爷要睡了。夏姐姐来了，炎热的夏天我的皮蛋瘦肉粥都要被蒸发了。我的糖果屋也要化了。老天爷有眼给了我一场糖果雨我的糖果屋又回到了原来的那副模样我身上的果子也越来越多忙了很久我要去睡了!一觉醒来，恍然大雾秋哥哥来了。冬爷爷下的果子枯萎了。我的身上的果子也枯萎了我又回到了原来嘻嘻!

这就是我的糖果屋……

10.我设计的房子 篇十

我父亲开了一家经营水产加工的有限责任公司。自2010年初开始,原来效益不错的公司连续几个月入不敷出,竟至于连银行贷款都无法按时偿还,不得不考虑申请破产了。父亲决定不干了,为此开始处理他自己的财产,不久前把他名下的一处房产送给了我。我得到了该房产,却担心一旦父亲的企业倒闭,进行破产清算时,这套刚过户给我的房子会被收走。请问:会不会真是这样呢?

答:

有限责任公司,是股东以其出资额为限对公司债务承担责任,公司以其全部资产对其债务承担责任的企业法人。只要你父亲个人的财产和公司的财产井水不犯河水,你就不必有丝毫的担心,就算公司资不抵债破了产,也牵连不到你的身上,牵连不到你父亲的个人财产上,法律不会强制用你父亲的个人财产来偿还债务。

不难看出,只要公司的财产和个人的财产之间泾渭分明,任何担心都是多余的。但是,你父亲的个人财产,除了原来拥有的以外,有很大一部分都是由公司的利润转化而来的,是通过工资、分红等形式转化而来的。在这个转化过程中,会不会有规避法律的事情发生?你父亲在公司举步维艰的情况下,是不是有将公司的财产违规转为个人财产的行为?如果没有,那没有关系,公司的债务由公司偿还,还不了也不会找到你身上;反之,就有点悬了。一旦查明你父亲赠与你的房产原本属于公司所有,你父亲是为了逃避债务无偿转让,赠与就是无效的,已经过户给你的房屋就可能被强制收回用来偿还公司债务。

11.幼儿《会动的房子》教案设计 篇十一

1、理解故事，感受小松鼠的粗心。

2、能分辨故事中出现的风声、水声、马蹄声，

3、通过声音和图片，感受故事中清新的大自然景色，能大胆的讲述自己的想法。

教学重难点：

能仔细分辨声音，大胆地表达自己的想法。

活动准备：

1、PPT课件(包含图片、声音、动画)。

2、房子图片每人一张(结束活动时用)。

3、松鼠图片一张。

活动过程：

一、带幼儿进入教室，引出主题。

——教师以小松鼠的口吻问：“小朋友，你们住的房子会动吗?那你们见过会动的房子吗?”

——哦，有的小朋友见过会动的房子，有的小朋友没见过，这只小松鼠就造了一座会动的房子，看看小松鼠把房子造在了哪里?

二、分段出示声音和PPT，幼儿根据声音和图片进行大胆猜测与讲述。

1、出示第一张PPT——图片上有什么?

小结：小松鼠发现大树旁有一块大大硬硬的东西，他就把房子造在大树下的这块又大又硬的东西上了。小松鼠整整忙了一天才把新房子造好，可累了，他就在新家里睡着了。

2 、出示第二张PPT

——第二天天还没亮，小松鼠睡得迷迷糊糊的时候，听见了一种声音，播放第一种声音。

你觉得是什么声音?

——怎么会有这么大的风啊!小松鼠赶紧起床推开窗看看，这一看呀，他可奇怪了。

——出示第二张PPT，他看到什么呀?他为什么会觉得奇怪呢?

——引导幼儿说说小松鼠昨天把房子造在什么地方，现在小松鼠和他的新房子出现在哪里?

小结：昨天，小松鼠的房子还在大树底下，今天却来到了大山脚下，不过，小松鼠看到美丽的大山，听着风姐姐在唱歌，他觉得住在大山脚下也蛮好的。晚上，看着天空中一闪一闪的星星小松鼠睡着了。

3、出示第三张PPT

——第三天天还没亮，小松鼠又听见了一种声音。

播放第二种声音，猜猜是什么声音?

——咦，哪来的水声呀?小松鼠赶紧起床推开窗户看。

——出示第三张PPT，小松鼠和他的新房子来到了哪里?

小结：小松鼠和他的新房子来到了大海边，

浪花唱起了欢快的歌。小松鼠这下又是奇怪又是高兴，大声的喊起来：

“我的房子会动，我的房子会动!”

小松鼠听着大海唱起的歌，看着海里的鱼儿虾儿乱奔乱跳，他慢慢的睡着了。

4、出示第四张PPT

——第四天，小松鼠又听到了奇怪的声音，你们猜一猜，会和前几天听到的声音一样吗?

——播放第三种声音，幼儿说一说。

——咦?哪来的马蹄声呢?

——出示第四张PPT，原来，小松鼠的房子来到了大草原上。

——这到底是怎么一回事情呀?怎么小松鼠的房子这几天都会出现在不同的地方呢?我们一起来听听这个奇怪的故事吧。

三、播放故事动画，幼儿完整欣赏，理解故事内容。

——原来，这只粗心的小松鼠把房子建在了哪里呀?——乌龟背上(有些小朋友观察的很仔细，早就猜出了那个又大又硬的东西就是只乌龟，真厉害)

——这个故事有趣吗?我们现在再去看看小松鼠的房子到过哪些地方吧。

——教师逐一播放声音，结合PPT，幼儿说说小松鼠把房子建造在哪儿，后来又到过哪些地方。(巩固、梳理的过程)

四、延伸活动：幼儿发挥想象、大胆讲述。

——如果我们是这只大乌龟，小松鼠把房子建在了我们的身上，你最想带小松鼠和他的新房子去哪儿呢?

五、结束活动

——那我们就背着小房子、带着小松鼠，去找一个好玩的地方吧!教师把房子图片贴在每个幼儿的背后，离场。

12.三颗纽扣的房子语文教学设计 篇十二

一、教学目标

1.学生能认识本课的17个生字，会写本课的12个生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中心句。

4.通过学习课文，使学生明白这样一个深刻的道理：“一个人的爱心虽小，却能温暖众生。”

二、教学时间

2课时

三、教学过程

第一课时

(一)激情导入

同学们，当你在生活中或者学习上遇到困难的时候，希望得到别人的帮助吗?当别人帮助了你，你的心情怎样呢?你想做一个乐于助人的孩子吗?

今天，我们一起学习一个童话故事―――《“三颗纽扣”的房子》。板书课题，齐读课题。相信你一定会为故事的主人公所做的一切感动。

认识生字“纽”，学生说认字方法。

(导课是一节课成功与否的关键所在。用与学生生活接近的话题导入新课，能够引起学生学习的`兴趣。)

(二)初读课文，整体感知

1.自读课文，读准生字的读音，划出带有生字的词语，把课文读通顺。

(1)检查生字掌握情况，可采用开火车读、齐读等多种形式读。

(2)检查学生给课文分段情况。

2.默读课文，思考：课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。小组讨论解决。

小组汇报讨论的结果。

教师小结：课文可以分为四个部分来理解。

第一部分：写穷木匠拉着自己做的小房子在青翠的大草地上过夜。

第二部分：写整晚上有人求助到小房子避雨，穷木匠来者不拒。

第三部分：写天亮后，国王受到启发，并帮助了这群贫困的人。

第四部分：写穷木匠又做了一间跟先前一模一样的小房子。

3.找出能够概括文章内容的句子，用线划出来。

(让学生初读课文，使学生对课文有一个整体的认识，可以对课文有一个大概的了解，理清课文思路。)

(三)学生练习写生字

1.重点指导“搁、膝、袍、娶”的写法。

2.小组合作学习“纽、租、锯、锤、拒、仆、挪”。

3.展示优秀作业。

(四)布置作业

练习书写生字。

第二课时

(一)复习

1.找四名同学读课文，每人读一部分。

2.指读生字、词语。

(二)品读课文，以读代品，培养学生的品读能力

1.最感动你的句子或者段落是什么?把你找的句子或者段落在小组中交流一下。

2.全班交流。

(1)交流第二部分内容。学生读第二部分课文，说一说哪些地方让你感动?通过读、说，抓住重点句子：穷木匠每放进一个人时就会说的那句话――“待得下一个人，就待得下两个人。”“待得下两个人，就待得下三个人。”――体会穷木匠那颗善良的心灵。

(2)交流第三部分内容。学生读第三部分课文，说一说哪些地方最让你感动?

出示句子：“看来问题不在于房子，而在于心。”

“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”

体会穷木匠的做法给国王带来的启发，给我们每个人带来的启示。

3.把你找出的能够概括文章内容的句子读给大家听。

出示句子：人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。

教师小结：(一个人的爱心虽小，却能温暖众生。)

(让学生选择最感动自己的段落朗读，既充分尊重学生的主体地位，又符合长课文阅读教学的一般规律。)

4.学生小组合作朗读课文。

(1)学生四人小组合作自主朗读。可以分角色读，也可以边表演边读。

(2)展示小组读课文的情况。

(学生在小组中分角色读课文，可以让他们互相帮助，照顾不同学生的学习需求。)

(三)编演课文剧，揣摩人物性格，演绎剧情

1.小组合作编演课文剧，注意分配好角色，把人物的内心活动演好。

2.学生表演。其他同学当评委，认真看，要做一个公正的评委。

3.请表演的同学谈体会。

(1)演三颗纽扣木匠的同学能体会到当时穷木匠是怎样的心情?

(2)其他受到帮助的人心情怎样?

(3)国王是怎样想的呢?

(4)评委评价他们的表演情况。

如果时间允许，可以再找一组同学表演。

(学生对表演课文剧有浓厚的兴趣。他们完全融入了角色，感觉自己真的就是国王，是那个乐于助人的穷木匠，是那些需要帮助的无家可归的人。真正进入了人物的内心世界，感悟到穷木匠那颗博大、纯朴的爱心。)

(四)交流讨论，拓展升华

同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你呢，你应该怎样向穷木匠学习呢?学生发言。

(五)总结提高，作业巩固

1.有感情地朗读课文。

13.我设计的房子 篇十三

建筑学上的“空间为自由和解放”的理论，完美地实现在这栋位于日本兵库县的酒店公寓。据说这个地点即将加入AIR BNB，如果属实它一定全年无休！酒店位于风景如画的一座小山丘上，把现代住宅设计完美地融入自然当中，被附近的树木和绿地包围，充满了明亮的光线，蓝天白云、清爽的山风使得四周更具自然气息。

两个垂直墙壁与四个横板的配置巧妙地产生了合适的斜度，分隔了生活空间，每一个空间都是建筑师利用环境与感官加以发挥的作品。由于一边是裸露的混凝土，而另一侧是白色的漆画，这样完美地揭示“空”的世界。完美填充的“空”刺激抽象的关系，浑然一体。因此这是强烈解放大自然并融入生活中的一个好例子。

帐篷建筑设计

与大自然共同并存的生活模式

这种优雅的露营方式存在于日本栃木县、那须郡、那须町，一个被日本人视为避暑胜地的地区，由一对夫妇建立的家庭露营形式让人回想起旧时代的日本，还有非洲和蒙古建筑设计的结构组合。他们的建筑师中村弘NAP有限责任公司，在减轻使用树木的基础上把客房以帐篷形式划分，组合一个个的帐篷，成为一个有凝聚力的建筑设计。

为了最大限度地去点亮家园，每个房间都有一个天窗，用天灯过滤及照亮整个生活空间。屋顶的天灯可以到树上拉高和操作，以释放夏天的天窗热量，而在寒冷的天气，热灯就会被放到在地板上，以降低热负荷。这类建筑通过向上向后逐渐变细的墙壁来实现，起居室和卧室都在周边包裹着，以减少在边缘墙壁的总体积，并达到必需的高度。？

帐篷中央是起居室，独立的睡眠空间悬垂在整个自然地理坡度中。每个单独的“房间帐篷”通过高雅的三角开口连接。内部是纯白色的墙壁，地面是木地板。天窗光线通过深凹的三角窗和门墙的轴进入，使帐篷内部也形成了一个大自然的露台。

一个充分展现层次的现代房子建筑设计

在日本不难找到很多贴近自然的建筑设计，在日本京都的山脚下，您可以发现这家充分展现层次的现代房子建筑设计，同时糅合了传统建筑和现代设计元素。通过UZU建筑师设计的现代的房子包含了整整四个层次：陡峭的山坡的屋顶与垂直木材的对比，以传统的形式去建造但用料却是当代的选色。在晨曦的照耀下，木制墙壁微微发黄，而灰鸽子色的门联，是一个悄悄地介绍着温暖入口的重要存在。小方天窗以煤灰色的直立锁边穿刺在金属的屋面内。

这个年轻家庭重视烹饪菜系，因此房子建筑都是围绕着厨房和庭院的。由于这是典型的日本建筑，主地板数级以上的空间需要提高以分隔开寒冷和潮湿的天气。这种烹饪和用餐空间直接以巨大的滑门来连接花园的简约设计，以落地玻璃和天花板墙把相隔远方的自然景观融入屋内。

日本山丘

单栋公寓建筑设计

仰望晴空，环绕着日本传统家庭爱用的房子建筑物料——黏土瓷砖，在山坡上脱颖而出的独立屋巧妙地使用了几何形状，抢眼的室内和室外的光线互相利用成为附近建筑中的焦点。为了这个重视隐私的年轻客户的家庭，建筑师木村耕一巧妙利用日光与几何建筑学线条平均了整个隐私度要求，而又不失去自然景观。

这栋137平方米的房子看似只有两层，但事实上创建了在一个停车区连接屋内的升降机，以混凝土平台贯通地底的楼层。深灰色垂直金属壁板形成了突出的阻挡，同时也把室内间隔整齐。精致不规则的窗户空隙由混凝土楼梯覆盖，使整个家的高度都保持隐秘感。

家里的内饰与外观一样令人兴奋。楼层利用了内置的长凳﹑书架间隔中分明的线条，阁楼提供了一个工作平台，巧妙捕获的日光增加了娱乐﹑睡眠和阅读的功用。（摘自台湾《I-MAGAZINE》）（编辑/李葳）

14.《充气房子》教案设计 篇十四

1庇醚的知识和方法认写本课生字。

2痹擞媒岷仙舷挛暮土系生活实际的方法理解本课的生词，积累10个词语。

3绷私“充气房子”这一现代建筑的优点，激发关注现代科技的兴趣，锻炼创造力和想象力。

4蹦苷确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

教学重点

1毖习本课的生字、新词。

2绷私獬淦房子的优点。

教学准备

师：本课的生字、词语卡片;多媒体课件。

生：图画纸、彩色笔。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、情景导入：激趣入题

1焙⒆用牵房子大家最熟悉了。你都见过些什么特别的房子呢?

2笨渭出示：少数民族的房子、高楼、圆顶楼、塔楼、吊脚楼，并配上轻音乐。

3钡既胄驴危赫庑┓孔用缆穑拷裉炖鲜Υ领大家去认识一种新型的房子。(出现课文题目。)

二、初读课文、认读生字

1毕胫道“充气房子”是什么样的吗?借助拼音自读课文。要读准字音，把句子读通顺，特别留意课文中戴红色拼音小帽的字，把它多读几遍。记住它的名字。

2贝蠹铱蠢鲜κ种械纳字娃娃，你都认识它们吗?

读生字卡片，抽读、领读、齐读，教师正音。

3毕爰亲∷们吗?你用什么方法最好记，说给同学们听听。

4毕朊烂赖匦匆恍绰穑壳牍ふ地写在田字格里。生写、互评。重点指导“式”字，呈三角形; “造”字“之”的写法;“压”上下宽窄一致。

三、精读课文、感悟理解

课件出示：第1自然段的文字，把“新型”、“优点”描红。

1钡级恋1自然段，引导质疑：你最想知道什么呢?

(1)为什么“充气房子”是新型的现代建筑?[小学教学设计网-www.XXjxsj.cn]

(2)“充气房子”有哪些优点?

2倍潦榻庖桑导学第2、3、4自然段。

(1)默读第2、3、4自然段，你读懂了什么?(充气房子的.优点：节省材料、人力和时间;很软、很高、很大;搬运方便;造价很低。)

(2)你最喜欢它的哪个优点?选择你喜欢的段落读一读。抽生读，抓重点词句体会。

(3)重点导学第2自然段，教给学习方法。

a贝幽睦锟闯龀淦房子节省材料、人力、时间，而且建造方便呢?

b笨渭出示：

普通房子建筑材料：砖瓦、木料、水泥、钢材等;充气房子的建筑过程：先用轻便、结实的材料制作各种形状的套子和通道，然后紧密连接，再拉运到工地上，最后把空气打进去变成美丽的充气房子。

c逼范帘径蔚3、4句体会说明的条理性。

d绷废坝“然后……再……不一会儿”等词说一句条理清楚的话。

e毙崛段，总结学法：抓住重点词句体会意思的方法。

(4)全班交流：在交流中，引导读好相应的语段，从中了解充气房子可以建得很高大、搬运方便、造价低廉的优点。

3毖习第6自然段。

(1)齐读最后一段。

(2)想一想，这一段告诉了我们什么?

(3)“各式各样”、“奇妙”说明了什么?

四、发挥想象、拓展延伸

1“充气房子”有这么多优点，你愿意用手中的五彩画笔设计一座你理想中的房子吗?

2鄙绘画出各式各样的房子，并写上设计意图。

3闭故尽0炎蠲拦邸⒆钣写匆獾幕通过实物展示台展现给大家看，评出“小设计师”。

4弊芙崛文。

同学们，你们真了不起，不但学会了提问题，还学会了从课文中去找答案。我们了解了充气房子的优点，设计了这么多美丽实用的新型房子，希望大家努力学习，长大后成为真正的设计师!

15.我心目中理想的房子500字作文 篇十五

下面我就来介绍一下它们的作用吧!如果我想喝草莓汁的话，只要拿起杯子，按一下红色的按纽，草莓汁就会从按纽下面的小孔流出来。白、绿和黑这三个按纽也一样，白色是牛奶，黑色是咖啡，绿色是雪碧，另外那粒有着彩虹颜色的按纽，是可乐。

北边的墙有一个抽屉，里面放着一个笔记本电脑，只要你在里面输入你要查的关键词，什么都能查到!

北边的墙下有块学习桌，桌的面有一个像电脑一样的东西，你要什么书，只要输入书名，桌旁的机器人会帮你拿书(书包括语文书、数学书。不包括课外读物)。

东边的墙上有着一个小小的垃圾箱，晚上我睡觉时，要是有一张废纸，可以扔在里面。

东边的墙上还安有一个mp3，如果晚上睡不着的话，可以拿起来听一听。

西边的墙也有两个抽屉，第一层是放饭的。每天的早上，妈妈就是通过客厅的抽屉，给我送饭的。

第二个抽屉是放课外读物的，里面可以放很多书，所以不用怕放不下。

最后，我要给大家介绍我理想中的房子的形状：它是一个苹果形的房子，因为苹果红通通的，太阳照射下来，真惹人喜爱。