心理健康教育领导小组

心理健康教育领导小组（共17篇）

1.心理健康教育领导小组 篇一

古井中学心理健康教育工作领导小组

为切实加强对中学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展中学生心理健康教育活动，帮助解决工作中的困难和问题，做好高作中学心理健康教育工作，经研究，决定成立“高作中学心理健康教育领导小组”，负责指导、协调我校学生心理健康教育工作，确保我校学生心理健康教育工作顺利开展。

一、组织成员和下设机构 组

长：李顶雪

副组长：李加圣 陈静 周伟 成员：陈晶晶 杜叶飞

领导小组下设心理健康中心，学生心理健康中心主要负责对日常工作管理、组织与协调等工作。

心理健康中心主任：陈静

成员：居万琴 陈晶晶 李星 陈莉 周伟 刘开勇 陈立明 耿芬

二、工作内容

一是构建心理健康教育体系。不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。心理健康中心主要负责学生心理教育和素质训练、心理咨询和治疗、心理测量和研究，并指导成立学生心理协会及其日常工作，负责对班级心理委员的培训和督导工作等。

二是普及心理健康教育常识。学生干部要及时了解和掌握学生的心理动态，对表现较为普遍的问题要积极配合好心理老师，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。

三是健全心理健康教育档案资料。各年级和心理健康中心要重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，为每位中学生（特别是心理异常的中学生）建立心理健康档案，记录学生的心理特征和变化，增强心理健康教育与咨询工作的科学性、针对性和有效性。

仪征市古井中学

2.心理健康教育领导小组 篇二

1 资料与方法

1.1 一般资料

2008年1月—2008年12月在我科住院按常规放疗完成疗程的、能清楚知道自己病情、能表达自己意愿的鼻咽癌病人200例。2008年1月—2008年6月住院病人为对照组, 2008年7月—2008年12月住院病人为实验组。对照组男78例, 女22例, 年龄46.18岁±11.02 岁;对照组男75例, 女25例, 年龄46.46岁±11.07岁。两组病人均经病理检查确诊, 年龄、性别、文化程度、病情分期、治疗方法等比较差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

1.2.1 实施方法

对照组病人的健康教育由责任护士完成, 实验组病人的健康教育由健康教育小组成员完成。两组病人出院当天, 根据其年龄、文化程度、理解能力等对其采用面对面问卷调查, 请被调查者当面填写一般资料调查表、头颈癌生活质量问卷 (QLQ-H&N65) 。所有问卷均由同一个人亲自发放和收集, 有问题或对条目理解不清者当面做出解释;阅读和书写能力有问题或因视力障碍阅读困难者由调查者不加任何暗示逐条读出, 让病人自己独立做出选择, 调查者代为记录。填完后当场收回问卷并检查完整性。

1.2.2 评定量表

“QLQ-H&N65 问卷”为自我报告形式[4], 由面向所有癌症病人的核心量表QLQ-C30和专门针对头颈癌的特异性模块QLQ-H&N35两部分构成。

1.2.3 设立健康教育小组

1.2.3.1 小组成员

本病区共有病床45张, 护理人员16名, 其中护士长1名, 进行轮班护士9名, 健康教育小组由年资高的6名护士担任。分为两组, 每组3名护士, 各组设立组长1名, 小组成员要求具有大专以上学历, 专业知识丰富, 具有较强的沟通及口头表达能力, 熟悉本专业的健康教育知识和行为方法, 责任心强、综合能力强。

1.2.3.2 组员职责

小组成员要求熟练掌握鼻咽癌放疗病人的护理知识, 能对病人进行相应的健康教育;组长负责对本组护士提供相关的培训、指导及对病人进行相应的健康教育, 同时检查组员的健康教育质量, 解决护理中的疑难问题。

1.2.3.3 小组的运作

病人入院后由健康教育组长与组员根据病人具体情况, 按科室制订的健康教育程序, 制订个体化健康教育计划, 小组成员为病人实施教育, 病人掌握有关内容后, 做好记录, 组长负责督促、指导、强化, 护士长随时检查教育效果。每月由护士长组织两组健康教育小组成员集中学习健康教育知识、交流经验、讨论难题, 采取更有效的健康教育方法。

1.2.4 统计学方法

用SPSS13.0软件进行处理, 采用t检验。

2 结果

2.1 问卷完成情况 大多数病人可独立完成问卷, 共发放问卷 200份, 回收率和回收有效率均为 100%。

2.2 两组病人生活质量状况及功能状态的比较 (见表1)

3 讨论

健康教育是一项以健康为中心的全民性教育, 在教育对象上实行病人教育和家庭教育相结合, 而家属教育尤为重要, 且自我护理正成为一种发展趋势[5], 为了减轻病人的临床症状, 改善营养状态, 提高生活质量, 减轻或减少放射治疗损伤;放疗前的准备工作, 放疗中合并症和并发症的及时、正确处理及功能锻炼指导显得更为重要[3]。以往我科以责任护士为主对病人实施健康教育, 由于病人住院时间长, 随着放疗剂量增加, 放疗反应逐渐加重, 仅靠责任护士的健康教育及指导易使计划落实不到位[6], 特别是无家属陪伴时责任护士轮夜班, 与病人接触时间少, 适时的健康教育不能及时落实。成立健康教育小组后, 组长为高年资护士, 不参与夜班轮班, 与病人接触时间较多, 容易发现病人不良的健康行为, 及时给予指导;健康教育小组成员经过相应的培训并经常组织讨论, 专科知识丰富, 沟通能力强, 易于与病人、家属建立良好的关系, 在进行健康教育时病人愿意接受和愿意表达, 利于护士为其分析原因, 做出相应的指导, 有利于健康教育的开展、落实, 保证了健康教育的持续性和有效性。

QLQ-H&N65 问卷在不同国家和地区的研究中具有较好的可比性, 其信效度和敏感性已在多个国家得到验证, 成功地运用于癌症病人的临床研究[7]。本研究用QLQ-H&N65问卷进行评价, 结果显示, 健康教育小组的设立能适时、有效对病人进行健康指导, 使病人更多地了解自身病情, 加强自我保健意识, 调节情绪, 改善心理健康状况, 能更积极、乐观配合治疗护理, 从而提高病人生存质量。从结果中可以看出, 实验组病人的生活质量较好, 经t检验后, QLQ-C30共性模块中的5个功能领域和总健康状况得分比对照组高, 症状领域得分比对照组低;QLQ-H&N35各领域得分比对照组低 (两组病人均无鼻饲管, 每个病人体重都有不同程度下降) 差异有统计学意义 (P<0.05) , 健康教育能提高病人的生活质量。

鼻咽癌放射治疗在杀灭肿瘤的同时对正常组织造成严重的损伤, 对病人的生活质量带来严重的影响, 如放疗3周后放疗野皮肤损伤、口咽疼痛等放疗反应的出现、加重, 使病人的身心进一步受到伤害, 为了减少这些损伤, 需要护士干预和病人的配合, 护士的健康指导是有效的方法, 经培训后的健康教育小组, 能更好地对病人进行宣教, 指导病人采取健康行为, 提高生活质量。

参考文献

[1]殷蔚伯, 余子豪, 徐国镇, 等.肿瘤放射治疗学[M].第4版.北京:中国协和医科大学出版社, 2008:458-472.

[2]陈文凤.恶性骨肿瘤患者住院期间生活质量影响因素的研究[J].当代护士, 2008, 5 (2) :70-71.

[3]廖思海, 杨志雄, 韩雪萍, 等.鼻咽中药冲洗对鼻咽癌放疗并发症防治的作用[J].肿瘤研究与临床, 2007, 19 (2) :109-110.

[4]万崇华, 罗家洪, 杨铮, 等.癌症患者生命质量测定与应用[M].北京:科学出版社, 2007:294-320.

[5]江桂英, 刘淮, 王安荣.产妇和家属参与护理计划工作的应用研究[J].中华护理杂志, 2007, 42 (7) :641-642.

[6]李赤贞.健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用[J].现代临床护理, 2008, 7 (10) :28-30.

3.论领导干部的心理健康教育 篇三

《南方周末》载文《官心病，知多少》（2011.10.1）关注领导干部心理健康问题引起社会的强烈反响。该文指出，近年来官员非正常死亡案例多发，死因大多指向心理问题。很多官员正遭受着焦虑、抑郁、失眠、多病的折磨。许多案例和研究表明，中国的“官心病”已相当严重。当前我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸现期，面对不断变化、激烈竞争的社会形势，面对压力常在，日益繁重的建设任务，处于推动发展、开展工作最前沿的领导干部普遍存在着心理疲劳、压力过大的症状。近年北京市对200多名中年领导干部进行的一项心理健康检查结果显示，有25%的人存在心理问题，3%的人有严重心理问题。安徽黄山市委党校在对所属三区、四县100多位各级领导干部心理健康问题的调研中发现，干部们普遍存在较大的“心理压力”，存在一定程度的“心理不平衡”现象和“心理疲劳”症状，存在一定的“浮躁”和“压抑”心理，还有些人对个人的工作、生活、未来发展等存在“焦虑”、“抑郁”等情绪。领导干部是我国社会主义和谐社会建设的重要力量，拥有良好的心理素质，保持健康的心理状态，是领导干部履行职责、应对竞争、不断提高执政能力的客观要求。因此，我们必须高度重视广大领导干部的心理压力问题，采取积极措施加强领导干部的心理健康教育。

二、领导干部心理健康教育的必要性

（一）心理健康教育是保障基层领导干部身心健康的需要

当前，领导干部随时都面临着来自各个方面的心理压力。良好的心理健康教育，有利于领导干部正确处理各种矛盾，有效地抵制各种不良诱因的作用。有利于提高领导干部的心理承受力，科学应对工作中遇到的挫折，采取有效的措施，矫正不良的心理反应，有效地防止身心疾病的发生。

（二）心理健康教育是提高基层领导干部工作效率的需要

领导干部是一个较为特殊的群体，在某种程度上说，不允许他们在工作过程中出现大的差错，再加上社会公众对他们过高的期望值，使他们承受的心理压力高于其他工作者。通过心理健康教育提高心理调适能力，具有健康而良好的心理状态，才能保证领导者与时俱进，开拓创新，更好地提高工作效率。

（三）心理健康教育是提升基层领导干部执政能力的需要

当前我们正在构建社会主义和谐社会，广大领导干部是和谐社会构建中的领导力量，因而领导干部的执政能力将直接影响着和谐社会的构建。如果领导干部压力过大，必然会影响到广大领导干部的身心健康，降低其执政能力，重者甚至会造成错误决策，都可能给和谐社会的构建带来负面影响。

三、领导干部心理健康教育的对策

（一）优化心理健康服务的社会环境

首先是大力营造正确、积极、健康、和谐的舆论导向，充分利用广播、电视、网络、报刊等宣传媒体，组织开展心理健康宣传、专题讲座等，营造关心干部心理健康、为领导干部提供心理健康服务的良好氛围。第二制定减轻领导干部心理压力的有效措施。要坚持和完善干部定期体检制度，实行领导干部带薪休假制度，保证干部每人每年能有一段集中的休息、放松和调整的时间;坚持在机关定期开展文化体育活动，进一步缓解机关生活为干部带来的劳累，缓解干部的紧张情绪;建立领导干部心理健康档案，掌握其心理健康的第一手资料，增强心理健康服务的针对性和有效性。

（二）健全领导干部心理健康教育的培训体系

要加强对领导干部心理健康的教育培训。要充分发挥党校、行政学院等培训阵地的作用，在干部教育培训的内容上增加干部心理教育专题，并根据领导干部的心理特点和身心发展规律，制定培训内容，编撰相关教材，使心理健康的培训内容不断深入，形式更加丰富。通过培训提高领导干部心理保健意识，自觉学习了解心理健康、心理保健知识，使领导干部正确认识自身及被领导者的心理特点，掌握治疗心理问题的方法和技巧，提高自我调节能力，保持良好的心境，以平和、冷静的心态面对生活中的矛盾和问题。

（三）在组织机构中建立心理援助系统

员工援助系统(EAP)，是一种基于组织或机构的心理援助方案，由专业机构和人员向组织或机构提供定向的外包服务。领导干部心理援助系统的工作内容包括影响心理健康的各种问题，如压力与应激、重大生活事件、家庭与婚姻危机、心理亚健康状态等。工作模式采取团队辅导、小组培训和个体咨询相结合的方式，以远程(电话或网上)心理咨询为主。由于心理援助的专业人员是来自工作单位之外，而且更多的是提供远程的心理咨询服务，因此可以降低人们对心理健康问题的敏感和阻抗，增强主动接受心理援助的意识和意愿，为遇到心理健康问题的领导干部提供很好的专业服务和社会支持。因此，当前心理援助系统（EAP）可以作为对领导干部实施心理健康干预的有效手段。

（四）改进选拔任用干部的制度环境

要改进和完善选拔任用干部的相关制度和机制，为他们集中精力干好事业提供良好的制度环境。各级组织工作部门要在全面落实《深化干部人事制度改革纲要》提出的各项改革措施、严格执行《党政干部选拔任用工作条例》的基础上，根据本地本部门实际，制定配套的规章制度和考核机制，探索形成一种自下而上与自上而下相互结合的用人机制和考评机制。要按照公开、公平、公正的原则，针对不同年龄、不同学历、不同特长的干部，设计配套的激励机制，打造晋升职务机会均等的平台。

（五）切实提升领导干部心理调适的能力

首先是树立辩证的思维方式。任何事情都有两面性，要求我们必须全面的看问题；任何事物都是变化发展的，要求我们必须用发展的观点对待问题；任何事物都是相对的，要求我们切忌用绝对的眼光来处理问题。我们应该树立辩证的思维方式，全面发展相对地看问题，切忌对待问题的片面化、绝对化和静止化。其次是学会调适不良情绪。大量事实证明， 积极情绪对身体健康十分有利， 消极情绪可能成为疾病或灾祸的诱因。因此，领导干部要善于进行情绪调适， 应该注意保持自己情绪的健康状态，尽量控制消极情绪。通常可以采取合理宣泄、自我暗示、及时回避和适当转移等方法科学调适不良情绪。三是扩大社会心理支持系统。 社会心理支持是指个体生活中经常接触的人给个体提供心理上的理解、安慰和支持。研究表明，社会支持水平会直接影响个体的心理健康水平，社会支持水平越高，心理健康水平越高，主观幸福度越高，心理症状越少。寻求社会支持，是我们应付压力的有效手段。良好的社会支持系统，能给个人提供情感上的支撑、物质上的帮助和相关信息的传递，是个体实现目标和应对压力的重要资源。领导干部要注意建立起自己的社会心理支持系统，抽出时间多与上下级同事、朋友、亲属等沟通，争取相互理解，彼此关照，相互尊重和支持。有了良好的社会支持系统，感情就有所归属，失意时会有人理解和安慰，工作成就和其他方面的能力就能得到更广泛的承认，个人的不良情绪也会得到合理调节。

4.2008健康教育工作领导小组 篇四

中共太白县委党校

关于调整健康教育领导小组的通知

各科室：

为了全面贯彻落实全县创国卫总体规划，广泛深入开展健康知识普及教育，树立爱国卫生新观念，营造文明环境新风尚，增强教职工健康意识和疾病预防知识，提高身体素质和健康水平，结合本校人员变动实际，决定调整党校健康教育领导小组，组成人员如下：

组长： 张勇杰校长

副组长：苟兰芳副校长

(负责健康教育全面工作)

陈省仓副校长

（协助苟兰芳同志工作）

成员：杨春华、姜二路、叶素娟

（负责除“四害”、垃圾清运、健康知识、控烟健康教育及日常事务性工作）

特此通知

联系电话：0917-4951098

邮箱：tbdx2008@sina.com

中共太白县委党校

2008年3月6日

主题词： 健康教育领导小组通知抄送：县爱卫会

中共太白县委党校档

5.心理健康教育领导小组 篇五

加强爱国卫生、健康教育工作是提高全民卫生、健康意识，增加卫生、健康知识的重要手段，是提高全民素质、身体健康水平的重要抓手。为保证学校各位教师身心健康，更好地投身各项工作，保证全年工作目标任务的顺利完成，继续组织开展好爱国卫生、健康教育，经研究，建立爱国卫生、健康教育工作领导小组。

现将工作领导小组成员名单通知如下： 组长：

朱必万 副组长：闵清忠

付莉 组员：

汪晓辉

李汉武

胡盈

共青城西湖小学 2014年3月20日

西湖小学爱国卫生健康教育工作领导小组主要职责

一、组织有关爱国卫生的法律、法规、规章和政策的宣传、实施与监督；开展卫生宣传和健康教育。

二、规划、部署、协调和指导本系统内的爱国卫生工作。

三、指导、协调、督促并考核本系统内的组织履行其承担的爱国卫生工作职责。

四、进行单位卫生监督检查及效果评价，组织实施对卫生先进部门和个人的考核、命名、表彰。

五、组织动员职工参加爱国卫生及健康教育活动。

六、制定本公司突发公共卫生事件的防范措施和应急对策。

七、完成上级有关部门交办的其他有关爱国卫生工作。

6.心理健康教育领导小组 篇六

十七届三中全会有关农村土地管理制度改革的政策指向

两个“最严格的制度”相配套，土地管理更加严格规范

记者：党的十七届三中全会前，各方面对下一步农村改革的议论集中在土地制度上，国内外有很多猜测，各类媒体也是持续热炒，这个话题为什么有这么高的关注度?

陈锡文：这么多人关心中国农村的土地制度，第一说明它非常重要，第二说明现行的土地管理制度确实存在缺陷，需要继续改革和完善。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(简称《决定》)出台前，我看到不少报道，有媒体把农村土地制度改革叫第三次土改，或者是新土改，说是要试行土地的私有制，推行土地的自由买卖等等，在舆论上搞得大家比较迷茫、混乱。我出去吃饭，连餐馆的服务员都问：是不是我们在外面打工, 家里的地要收回去了?《决定》发布之后，大家已经看到，并没有这些内容，那些猜测是没有根据的。

记者：《决定》发布之后，说实行土地私有、自由买卖的没有了，但各种解读还是五花八门，您认为十七届三中全会关于农村土地制度改革的基本政策指向是什么?

陈锡文：三中全会对农村土地管理制度的改革提出了一系列要求，非常重要，应该全面把握。如果说最基本的政策指向，那就是对土地的管理更严格更规范了。《决定》提出，要坚持两个最严格的制度，第一个是最严格的耕地保护制度，坚决守住18亿亩(1亩=1/15ha)耕地红线;第二个是最严格的节约用地制度，从严控制城乡建设用地总规模。仅有最严格的耕地保护制度是不够的。即使不增加耕地占用，也不能超越国家的宏观控制，计划外增加自己的建设用地。

这两个制度配套进行双边约束，实际对整个中国的土地管理是一个非常严格的要求。原因很简单, 首先，我国人均土地非常稀缺，我们现在的耕地面积已经降到了18.26亿亩，人均耕地面积只有一亩三分八，只相当于世界平均水平的40%，再减少确实会危及国家的粮食安全乃至于社会稳定。在过去的11年中，我国耕地的总面积已经减少了1.25亿亩，超过了一个河南省的耕地面积。其次，建设用地是投资的载体，是宏观调控的闸门。相当长的一段时间内，为什么那些高耗能、高污染的企业下不来?很重要的就是跟超计划的建设用地供给有关系。

土地承包关系“长久不变”是一大亮点

土地流转政策已实行多年，并非首次提出

记者：《决定》中对于农村基本经营制度强调要稳定，这似乎是一贯的基调，您认为其中最大的亮点是什么?

陈锡文：《决定》中提出，现有的土地承包关系要保持稳定并长久不变。“长久不变”是这次文件的一大亮点。农村改革后，1984年中共中央1号文件提出了土地承包期延长到15年，1993年中共中央11号文件又提出土地承包15年到期后再延长到30年。现在顺应农民的期盼，提出土地承包关系“长久不变”，这件事情意义非常重大。这颗“定心丸”吃了，农民才会珍惜土地，投资土地，放心自主地流转土地。现在应该认真考虑的是怎么让土地承包经营权做到长久不变，《决定》明确提出，要搞好农村土地确权、登记、颁证制度。没有这项制度，一代人、两代人，再往下就没有人搞得清楚了。赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权，就是要依法保障农民对承包土地的占有、使用、收益等权利。

记者：现在还是有许多人把注意力放在土地流转上，他们认为，这是中央首次允许土地承包经营权流转。

陈锡文：这是很大的误解。在党的文件中, 土地承包和土地承包经营权流转一直是放在一起讲的。1984年1号文件，讲延长土地承包期，也讲鼓励耕地向种田能手集中;1993年11号文件，讲土地承包15年到期后再延长到30年，也讲允许农民依法、自愿、有偿地流转土地承包经营权。2002年全国人大常委会通过《农村土地承包法》，那里面有整整一节12个条款是讲怎样依法、自愿、有偿地流转农村的土地承包经营权。这个事情农民在实践中已经干了20多年了!就说不久前胡锦涛总书记考察的安徽小岗村，在这个大包干的发源地，农民的地已经有1/3流转了。只有产权清晰稳定，流转市场才能健康发育。这些年为什么流转市场发育不起来?很重要的一点就是农民的土地承包经营权不够稳定。

过去我们的职能部门主要是管承包合同的登记，今后要给需要转出、转入土地的农民提供平台，提供信息，进一步加强土地承包经营权流转的管理和服务。当然，在土地流转过程中，要坚持三个“不得”：不得改变土地集体所有性质、不得改变土地用途、不得损害农民土地承包权益。如果农民有更好的就业机会，有更高的收入, 有更可靠的保障, 他会自愿离开土地, 这是一个自然的过程。

记者：《决定》发布之后，有不少人问，征地制度要改革，以后要逐步缩小征地范围，城镇规划圈外的公益性用途才能征地, 那非公益性项目用地是不是不用通过土地管理部门，只要跟农民商量就可以直接买了?

陈锡文：这一点应对社会广为宣传，农用地转为非农用地、任何建设性用地必须是在严格管制的前提下，照样要符合规划、纳入年度建设用地计划。《决定》对征地制度、农村集体建设用地的开发和经营、逐步建立城乡统一的建设用地市场等提出了改革的方向，这是一个很重大的改革决策，非常有意义。但是《决定》也明确指出，要抓紧完善相关的法律法规和配套政策，规范推进农村土地管理制度的改革。只有等具体的实施细则出来后，才能规范推进。否则，由于各个方面存在对建设用地的需求饥渴症，可能会失去控制。

讨论研究土地管理制度应该在一定的前提下进行

从国情出发，尊重前人经验和现代国家一般规律

记者：现在，研究农村土地制度的人很多，专家学者争论得很激烈，有些观点相去甚远，对此您怎么看?

陈锡文：有这么多人关心农村土地制度的改革，这是好事。但是由于土地这个要素非常特殊，在很多方面有别于一般的经济要素和自然资源，所以在任何国家，土地制度的确立都有一定的前提。不确定前提就没有办法讨论问题。从我们国家的实际状况来看，我觉得至少有三大前提：

第一个前提, 必须有利于推进科学发展、促进社会和谐。具体地说，第一层含义就是必须有利于守住18亿亩耕地红线;第二层含义是在城镇化、工业化的过程中，切实保障农民的合法权益，真正使被征地农民的生活水平不下降、有提高，长远生计有保障;第三层含义是要有利于国家宏观调控目标的实现，建设用地不能突破总供给量。这关系到转变经济发展方式、调整经济结构和保障经济安全。

第二个前提，土地的管理在任何现代国家都有其特殊规律，我把它概括成为四句话：第一是统筹规划;第二是分类管理;第三是用途管制;第四是严格审批。有人以为, 在市场经济国家，土地所有权可以决定一切。实际上，对土地的利用，现代国家从来都是用途管制超越所有权。不能因为土地是你的, 你想怎么用就怎么用。当然，规划形成必须科学严密，并通过民主程序，做到公开公正，为绝大多数老百姓认可，一旦确定下来，就具有法律效力，政府和任何用地者都不能违背。

第三个前提，经过30年的探索，在土地管理方面，我们已经有了一套法律法规和政策体系，要从当前的实际出发去研究，这套制度在什么地方、哪个环节存在问题和毛病，怎么样改革和完善，而不能无视它的存在。

同时，还要有一些基本常识才能讨论。有的学者认为，农田和城市建设用地，森林和草原都可以不加区分地想怎么用就怎么用，这样问题永远也讨论不清楚。我们国家城市和农村的土地是两种所有制，仅仅一个农村集体建设用地，就涉及很多类型，有福利型的宅基地，有公益型的小学校用地等，也有经营型的乡镇企业用地等，把这三类混到一起改，岂不乱套?

与土地有关的改革试验涉及农民切身利益

应按程序，有预案，在可控的范围内稳妥进行

记者：现在全国各地有不少涉及土地的改革试验，改革就难免会突破现行的一些政策法规，试验就有成功和失败两种可能，怎样处理改革与规范、试验与推广的关系?怎样规避试验的风险?

陈锡文：从试验当中提取规范性的政策，这是我们党领导农村改革的重要经验。以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，就是从农民的创造中提炼和升华为我国农村的基本经营制度的。我赞成搞改革试验，但是，有一点要说明，我们已经初步形成了一个法律法规的体系，和30年前相比, 这是很大的不同之处。我认为，现在搞改革试验应该遵循几项原则：

第一个原则：讲程序。承担试验，要经过批准。比如重庆、成都的试验是国务院批准的，天津的试验是国土资源部批准的。确定下来要做的试验，如果要突破现行法律法规和政策，就要获得制定这些法律法规和政策的部门认可、批准。否则制定法律法规和政策还有什么用?

第二个原则：可控。既然是试验就必须掌握在可以控制的范围内。例如说这个试验项目在多大范围内进行?一个村，一个镇，还是一个县?报了什么，批了什么，必须在这个范围内执行。一失控就无所谓试验了。

第三个原则：要有预案。既然是试验，就可能成功也允许失败。成功了皆大欢喜。如果试验失败怎么办?我们国家干部、研究人员去帮助试验，失败了没关系，转身回到城里了。但是参与试验的农民怎么办?一定要建立一套机制，承担起对参与试验农民在试验失败后的责任。

第四个原则：应当相对封闭。在封闭的范围内试验，冷静观察，实际操作，看到底行还是不行。把全局的问题放到局部试验，目的就是要减少社会震荡。

7.国务院“领导小组”揭秘 篇七

以“国家”或“国务院”打头的领导小组，大多属于国务院议事协调机构，承担跨部门重要业务工作的组织协调任务。

改革开放以来，中国分别在1982年、1988年、1993年、1998年、2003年、2008年和2013年進行了7次规模较大的政府机构改革。每次改革，国务院都会对“领导小组”的规模和设置进行调整。

领导小组往往承担着专门的任务。今年6月，国务院决定成立国务院农民工工作领导小组，副总理马凯任组长。在城镇化的背景下，这一领导小组的成立，被理解为国家进一步重视解决农民工问题。

有的领导小组长期存在，如成立于1986年的扶贫开发领导小组。有的领导小组只是临时存在。2001年12月，经国务院批准，第29届奥林匹克运动会工作领导小组成立，时任国务院副总理李岚清任组长。两年后，这个领导小组被撤销，工作由第29届奥林匹克运动会组委会承担。

国务院近年来在严控领导小组的数量。根据2008年《国务院关于议事协调机构设置的通知》，凡工作可以交由现有机构承担或者由现有机构进行协调可以解决问题的，不另设立议事协调机构，涉及跨部门的事项，由主办部门牵头协调。当年，国家处置劫机事件领导小组等近20个领导小组被撤销。

议事协调机构的种类极多，在命名方式上，有领导小组、协调小组、委员会、指挥部、办公室等。据统计，经过2008年的调整，近30个国务院议事协调机构中，领导小组数量不到10个。

不过，国字头的“领导小组”远不止10个。医改领导小组、教改领导小组等并未纳入国务院议事协调机构名单，刚刚成立的第三次全国经济普查领导小组和第一次全国地理国情普查领导小组也不作为议事协调机构。这类领导小组，任务完成后自动撤销。

截至目前，国务院尚未公布本轮议事协调机构调整的总体情况。

人员 领导小组组成人员属于兼职

政出多门、多头管理、九龙治水……同一级政府部门之间经常遇到权限交叉、机构重叠、权责脱节等问题。因此，“领导小组”的政治规格更高一级，这直接体现在领导小组组成人员的结构上。

近期调整的领导小组，组长均由国务院总理或副总理担任。其中，应对气候变化及节能减排工作领导小组呈现出明显的“高配”特点，组长为总理李克强，两名副组长是副总理张高丽和国务委员杨洁篪，成员包括外交部长、发改委主任、财政部长等30位部委一把手。

此外，李克强还担任西部地区开发领导小组和振兴东北地区等老工业基地领导小组组长，副总理张高丽任以上两个领导小组的副组长。

领导小组的组成人员属于兼职。一般来说，小组设一名组长，但副组长和成员的数量不固定。例如，副总理汪洋担任组长的扶贫开发领导小组，共有9位副组长，成员包括来自近30个部委和团体的副部级官员；第三次全国经济普查领导小组有5名副组长，成员仅有7人。

此外，出于实际工作需要，领导小组的组成人员不仅仅来自国务院系统。比如，西部地区开发领导小组成员中，包括中组部副部长陈希和中宣部副部长雒树刚；农民工工作领导小组中包括中央农办副主任、最高人民法院副院长、全国总工会副主席、共青团中央书记处书记、全国妇联书记处书记等官员。

运行 办公地点分散在各个部委

以“全国”、“国务院”打头的各种领导小组虽然政治规格较高，但办公地点并不在中南海里，而是分散在各个部委。

西部地区开发领导小组、振兴东北地区等老工业基地领导小组和应对气候变化及节能减排工作领导小组的具体工作由国家发改委承担。

新成立的农民工工作领导小组办公室设在人力资源社会保障部，承担领导小组日常工作，人社部副部长杨志明兼任办公室主任。此外，新成立的第三次全国经济普查领导小组办公室设在国家统计局，第一次全国地理国情普查领导小组办公室在国家测绘地信局。

南开大学周恩来政府管理学院教师周望曾对“领导小组”的运行进行分析。他分析，在领导小组的所有组成部门中，牵头部门是主要的事务承担者。领导小组的一般成员可以提出自己的意见，但他们的主要职责还是在于代表自己所在部门为小组的工作提供协助，将领导小组的决议和要求带回到各自的部门。

除了领导小组外，遇到临时或者紧急事件，国务院还会成立其他形式的“小组”，尽管拥有跨部门协调权，但不一定属于国务院议事协调机构。例如，芦山地震后，国务院立即成立芦山地震灾后恢复重建指导协调小组，国家发改委主任徐绍史任组长，共有四川省政府、财政部、住建部等27个成员单位。

对于“领导小组”机制的运行效果，国务院原副总理曾培炎曾经评价：“在重大决策具体落实和实施过程中，建立跨部门的协调合作机制，有利于减少层级、提高效率。”

党务系统也有“领导小组”

除了国务院系统，党的系统也设置了多个“领导小组”。根据公开资料，其中最“年轻”的是中央党的群众路线教育实践活动领导小组。该领导小组组长为中共中央政治局常委刘云山，中组部部长赵乐际、中纪委副书记赵洪祝担任副组长。

1958年6月10日，中央决定成立财经、政法、外事、科学、文教5个小组，隶属中央政治局和书记处。“文革”后，一些领导小组纷纷恢复，比如中央财政经济领导小组、中央外事工作领导小组。此外，还成立了一些新的领导小组，比如中央党的建设工作领导小组、中央巡视工作领导小组。

目前，党的系统领导小组中，中央财经领导小组是曝光率最高的一个，它是中国经济的核心领导和决策部门。此外，中央农村工作领导小组也时常出现在媒体上。

此外，中央的工作协调小组引人注目，比如中央新疆工作协调小组、中央西藏工作协调小组、中央港澳工作协调小组。

8.心理健康教育领导小组 篇八

禁毒工作是一项长期的艰巨工作，是提高人民身体素质，保证他们健康成长的需要，是防止滋生新吸毒品人员向社会扩散的一项重要举措。为密切配合正在开展的禁毒工作，进一步强化学校毒品预防教育工作，认清传统毒品和新型毒品的特点，有效遏止毒品泛滥，远离毒品对师生的伤害，确保校园平安，特确定领导小组。

组长：李伍南

副组长：陈玮

成员：胡忍节、李栋材、金菊微、胡晓景

具体负责禁毒预防教育工作：陈玮

上塘镇中塘小学

9.领导小组里的中国治理模式 篇九

在许多人眼里，领导小组是神秘的。领导小组的神秘是与它的运作方式有关的。领导小组的神秘感来自其隐匿化的特征——既不进入党的组织机构名录，也不挂机构牌子。其实，领导小组只是一种议事协调机构而已，其构成并不复杂，一般由组长、副组长、组员和办公室组成。组长和副组长由权力层级较高的領导担任，组员是与小组事务相关的下一级领导，办公室一般设在与小组事务关系最密切的机关中，并由该部门的正职或副职兼任办公室主任。办公室通过会议、文件的形式，对小组所管辖的工作进行协调。

领导小组有长期和短期之分。对于全局性、战略性的事务，一般设置长期领导小组。例如至今存在的中央财经领导小组，成立于1980年，已历时34年。对于突发性的、临时性的事件，一般设置短期领导小组。例如2008年5月13日，即汶川地震发生后的第2天，中央军委成立了全军抗震救灾领导小组。

对于领导小组功用，目前唯一可见的公开定论，是1999年7月时任中央政治局常委的胡锦涛指出，领导小组是“谋划决策、指导工作的参谋助手，是各方面情况上传下达的中心枢纽”。

有英国媒体评论说，设立领导小组是强化人治的表现。其实并非如此。“从领导小组的运行思路来看，它在某种程度上契合了西方国家对未来政府的期望。”赖静萍说，许多西方政府主张在政府内部尽可能减少常设机构的数量，通过设置临时性机构、配备临时雇员来实现政府职能目标，这有助于组织机构的创新，避免常设机构的行为僵化问题。

那么，近期中央为何密集成立各类领导小组？中国机构编制委员会副会长吴江在接受采访时说，中国目前的科层体制，各部门“自扫门前雪”，成立领导小组就是为了打破部门利益，统一配置资源，以推进改革。如果缺乏一个高层次、具有权威性的机构，利益协调将很难实现。

中国人民大学教授王义桅认为，中央层面领导小组的成立，展示出了中国式改革的三大“法宝”。一是知行合一，不仅有道路、理论、制度三个自信，还有认识力、行动力、执行力三个能力；二是民主集中，西方政治思维在分权与制衡上做文章，满足于“民主是最不坏的制度”，中国在集中力量办大事、推进各项改革方面显示出中国特色社会主义制度优势；三是统筹兼顾，不仅有应对问题方式的统筹，也有部门之间的统筹，还有内外两个大局的统筹。

10.心理健康教育领导小组 篇十

一、考试类别

2015年全国执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类, 两类考试分别命题组卷, 同时考试。符合报名条件的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 专业考生或在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的考生可以报考兽医全科类考试, 符合报名条件的水产养殖专业考生可以报考水生动物类考试。

二、报名

(一) 报名条件

符合下列条件之一的, 可以报名参加2015年全国执业兽医资格考试:

1. 具有国务院教育行政部门认可的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历的人员 (学历证书取得时间限于2015年1 2 月31日止) 。

2. 不具有兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历, 但在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的人员。

(二) 报名方式、时间

1.2015年全国执业兽医资格考试采取网上报名方式进行。

2. 报考人员登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 进行报名。

3. 报名时间为6月15日至7月15日。

三、考试缴费标准及方式

2015年江西省执业兽医资格考试缴费按照《江西省发展改革委、省财政厅关于降低我省部分行政事业性收费标准的通知》 (赣发改收费字[2013]584号) 规定的标准:每科50元, 共4科, 合计200元。

报考人员在完成网上报名后, 请于7月1日至7月20日将考试费用汇到江西省动物疫病预防控制中心。汇款时, 请在备注栏注明执业兽医考试、个人姓名、考点。

省考区办公室在10月11日执业兽医考试时将财政收费票据给报考缴费人员。

缴费汇款账号及要求

户名:江西省动物疫病预防控制中心

账号:791903860910858

开户行:招行南昌福州路支行

备注:请注明姓名, 报名地, 执业兽医考试

汇款要求:请在7月1日-20日汇款, 不要跨月

四、准考证打印

报考人员应于9月22日至10月11日登录执业兽医资格考试报名信息管理平台自行打印准考证。

五、考试

(一) 考试时间

2015年全国执业兽医资格考试时间为10月11日。具体安排为:

基础预防卷:10月11日上午9:00~11:30。

临床综合卷:10月11日下午2:00~4:30。

(二) 考试地点

南昌市, 具体地点见准考证。

(三) 考试内容

全国执业兽医资格考试实行全国统一命题, 命题范围以全国执业兽医资格考试委员会发布的《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (兽医全科类) 》和《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (水生动物类) 》为准。

(四) 考试方式

2015年全国执业兽医资格考试实行全国统一考试, 采用闭卷、笔试的方式。

(五) 考试科目

1. 兽医全科类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为400道, 总分值为400分。具体科目为:

基础科目包括兽医法律法规与职业道德、动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学和兽医药理学。

预防科目包括兽医微生物与免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学和兽医公共卫生学。

临床科目包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科与外科手术学、兽医产科学和中兽医学。

综合应用科目包括猪、牛、羊、禽、犬、猫和其他动物疾病的临床诊断和治疗。

2. 水生动物类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为300道, 总分值为300分。

具体科目为:

基础科目包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖学及组织胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学。

预防科目包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学。

临床科目包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学。

综合应用科目包括水产养殖生态学、饲料与营养学。

(六) 相关要求

报考人员应当如实准确填报报名信息, 对报名信息作出真实有效承诺。如有不符, 责任自负。

报考人员应当认真阅读《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》、《执业兽医资格考试考场规则》和《2015年全国执业兽医资格考试考生指导手册》 (可在中国兽医协会网www.cvma.org.cn上查阅) , 并自觉遵守考试纪律。

六、考试成绩公布

全国执业兽医资格考试实行全国统一评卷。评卷工作结束后, 考试成绩由农业部执业兽医管理办公室发布。根据《执业兽医管理办法》和《执业兽医资格考试管理暂行办法》, 2015年全国执业兽医资格考试合格分数线, 由全国执业兽医资格考试委员会在考试结束后确定并公布。

七、资格授予

参加全国执业兽医资格考试成绩合格的人员, 应按照江西省执业兽医资格考试领导小组公告要求, 在规定时间内提出执业兽医资格授予申请。逾期不予受理。

在资格审核过程中, 对学历条件的审核认定有异议的考生, 应当提供学校证明和学校所在地省级及以上教育主管部门开具的大学专科以上学历证明。

按照执业兽医资格认定程序, 经审核合格的, 由江西省农业厅颁发执业兽医资格证书。

八、考前复习与辅导

考生可依据《2015年全国执业兽医资格考试大纲》进行复习、备考。我省不举办考前培训班, 也不委托任何单位开展2015年全省执业兽医资格考试考前培训辅导。

九、其他事项

省直管试点县 (市) 执业兽医资格考试工作, 纳入所在设区市组织。

附件:2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式

代章

2015年5月28日

附件

2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式

11.社区教育领导小组规划 篇十一

社区教育是在一定区域范围内充分利用各类教育资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量促进区域经济建设和社会发展的重要活动。

社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，根据我校的人力、物力、财力整合阔克苏乡的教育资源，以服务阔克苏经济和社会发展满足全乡人民学习需求，以学校为支撑，完善学历为主的普通的教育，逐步实现普通教育职业教育和社会教育相互衔接，为不同年龄不同层次，不同职业的受教育者提供多样的及时的教育机会建立以政府为龙头，以学校为载体，以服务为本开展各种社区活动。

我校大力开展社区教育工作。加强现有的设施，确保教育教学质量。

我们充分利用电视媒体让人们认识到，“活到老学到”社会的发展知识的重要，必须要进行教育培训以适应社会发展的需要，我们以各村党员干部在职青年为主，推进全民全程全面的终身教育体系活动，让我乡社区教育工作得到进一的步发展。

阔克苏乡第三小学

12.心理健康教育领导小组 篇十二

一、无领导小组讨论在校园招聘中的优势

1. 效率高, 节约时间。

由于校园招聘时间有限, 应聘者人数众多, 无领导小组讨论与笔试和传统结构化面试相比, 每次5~8人, 每次约30~60分钟, 能在短时间内测试出应聘者的综合素质, 提高招聘效率。

2. 可以将不同职位的应聘者结合在一起, 测评通用素质。

很多知名企业希望应聘的应届生具有创新性、团队合作性、组织协调性和灵活应变的能力, 可以在第一轮面试中, 不区分职位, 采用无领导小组讨论的方式, 选拔出具备基本素质的人才, 第二轮面试再进行专业素质测评。

3. 便于横向比较, 突显个体差异性。

无领导小组讨论将应聘者置于同一小组范围进行测试, 为每个应聘者提供了平等的发挥机会, 测评者能更好地观察到应聘者差异化的能力和素质特征, 并能全面掌握所有应聘者的信息, 更加客观地给出测评结果, 避免了首因效应和前后对比等主观偏差。

4. 效度高, 能更加全面地测试出应聘者各方面的素质和特点。

在无领导小组讨论中应聘者会在模拟情景中无意中表现出各方面的特点, 对预测真实团队中的行为具有较高的效度。同时无领导小组讨论能测试出笔试和传统面试不易测试出的素质特征, 如团队合作性和沟通能力等, 能更全面地考察应聘者的综合素质和实际能力。

二、无领导小组讨论在校园招聘中存在的问题

1. 题目设置西方化, 缺乏争辩性。

讨论题目是无领导小组讨论的核心环节, 很多测评者, 在不了解职位说明书的情况下, 直接借鉴国外无领导小组讨论的测试题目, 既缺乏针对性, 又可能使应聘者在测试之前就已知晓答案, 从而降低了无领导小组讨论的效度。另外, 题目缺乏争辩性, 没有争辩就无法观察到被测对象在面临反对意见时的反应, 面临争辩时的协调能力, 面对需要决断时的处事风格等。

2. 测评指标体系不合理。

在校园招聘中很多企业没有经过职位分析, 归纳出岗位的关键要素, 就依据经验主观地对测评指标进行选择;测评指标量化程度不够, 没有对指标的关键行为进行界定, 从而影响打分结果的公平性;有些测评指标选择不符合应届大学生的实际情况, 如影响力、职业素养等, 校园招聘应重视大学生的综合素质和潜力, 要与社会人士的招聘区分开来。

3. 计分方法不科学。

计分方法过于主观, 同样会影响无领导小组讨论的效果。通常情况下, 计分表的设计是依据测评指标设计的, 再把每个测评指标分为优秀、良好、较差三个等级, 这样对测评者的素质要求较高, 测评者主观随意性较大;同时也存在记录了关键性行为, 事后进行补充打分的现象, 如果测评者缺乏经验, 容易导致主观误差过大, 不利于结果的公正性。

4. 缺乏对测评者的培训和管理。

测评者对无领导小组讨论的掌控程度, 对无领导小组讨论的效度起到至关重要的作用。在校园招聘中, 无领导小组的测评者大部分是人力资源部门的人员和主管部门人员, 很少会聘请专门的测评专家进行面试, 也容易忽视对测评者的培训和管理。缺乏针对性的培训, 会增加测评者的主观行为, 比如缺乏对内向型人的沉默行为引导、面试引导词中易出现主观性词语等, 从而降低了无领导小组讨论的信度和效度。

5. 分组缺乏规范性和科学性。

在分组时, 没有将有领导小组面试经验的应聘者与无领导小组面试经验的应聘者区分开来, 有经验的应聘者在讨论过程中, 对面试的掌控能力更强, 容易对测评者制造假象, 不利于突显应聘者的个体素质, 选拔真正优秀的人才。存在每组大于10人的情况, 无领导小组讨论每组人数控制在6~8人为宜, 过多容易分散测评者的注意力, 不利于后发言的应聘者阐述观点和思想。

三、无领导小组讨论在校园招聘中有效运用的建议

1. 题目设置要有针对性和争辩性。

无领导小组讨论的核心是围绕题目进行的, 题目选取的适宜性, 会最终影响无领导小组讨论的效果。无领导小组讨论的题目类型一般可分为:多项选择题型、开放式题型、两难问题题型、资源争夺问题题型、操作性问题题型五种。题目设计可以遵循以下几个方面的要求:题目设计要符合大学生实际状况, 选择大学生感兴趣的话题, 比如职业选择问题、企业危机问题等, 便于展开讨论, 能充分展示应聘者的个性特点, 让每个人都有话可讲;题目设计要结合企业工作实际需要, 在讨论过程中展现应聘者的职业潜力, 如银行业招聘营业员时, 可以以提高银行业营业厅水平有哪些措施为题;题目设计要符合职位要求, 题目角色定位要符合大学生的特点和地位, 使应聘者能尽快融入到场景中去, 展开讨论;题目设计要具有争辩性, 正说反说都有理, 让应聘者在争论的过程中, 展现出更多的真实的个性特征和能力, 比如合作能力、沟通能力、说服他人的能力等。

2. 评价要素要合理规范。

题目设定后, 如果评价要素不合理, 仍然会存在无领导小组讨论效果不佳的现象, 因此必须重视评价要素设计的科学化和规范化。根据大学生特征, 一般而言, 大学生无领导小组讨论的测评要素主要包括:语言表达能力、感染力、组织协调能力、应变能力、人际沟通能力和综合分析能力, 以及团队意识、宽容心、情绪稳定性、创新意识和性格倾向性等个性特征。在实践中, 企业需要根据不同岗位的要求选择适当的测评要素, 也可以选择部分测评要素作为进入企业必须具备的通用素质, 测评要素以6个为宜, 不宜超过8个。评价要素的设计要依据职位分析, 归纳出职位的测评素质, 然后结合企业的实际情况, 对测评要素进行个性化的概括或界定。为使测评者能更加客观地把握评价要素的内涵, 应对每个评价要素进行进一步量化的设计, 设计出每个评价要素的观察要点。观察要点的设计要尽可能简练并能全面反应测评要素做关键的内涵, 如对“资源整合能力”的考察要点, 可以从能树立个人权威、组织他人进行讨论, 关键时候能协调人际关系、缓解冲突, 能整合别人的观点并加以利用三个方面进行测评。这样既把握了评价要素的关键内涵, 逻辑清晰, 又方便测评者进行测评。

3. 计分方法要有可操作性。

在计分环节中, 将每个评价要素分为三个等级 (优秀、良好和较差) 或是划分分数段, 并分别对不同等级和分数进行描述, 然后再将等级或分数分配到评价要素中去, 这种一级计分法容易造成主观偏差。因此需要结合评价要素的考察要点, 建立二级评分法。首先, 将每个考察要点划分为优秀、良好和较差三个等级, 并对每个等级进行描述;其次, 将每个等级给定3个分数段, 如优秀可给定7分、8分、9分三个分数段, 良好可给定4分、5分、6分三个分数段, 以此类推。这种二级评分法可有效降低一级评分法的主观性, 操作性更强, 另外, 根据岗位需要, 对不同评价要素分别赋予权重。校园招聘中很多测评者都是由人力资源部门和用人主管部门负责人组成, 一般有3人负责计分, 很多是测评者分别对应聘者的每个评价要素打分, 这样对测评者要求较高, 测评者必须熟悉每种评价要素, 而且在讨论过程中容易分散注意力, 可能凭整体印象对某些评价要素进行评分, 不利于评分结果的有效性。因此可以采用, 每位测评者负责对1~2个特定要素进行打分的方法, 可以使评分结果更具客观性和可操作性。在讨论过程中, 要注意对应聘者的观察, 对关键性行为进行快速有效的记录。

4. 合理选拔和培训测评者。

测评者素质的高低, 对无领导小组讨论的熟悉程度也是影响无领导小组讨论效果非常关键的一个方面。一般而言, 测评者应包含专业的测评专家、人力资源管理部门人员和主管部门人员构成, 但实际中很多企业很难请到专业的测评专家, 因此需要对测评者进行相关培训。培训内容应包括无领导小组讨论流程、内容、职位说明、题目内容和关键点、评价要素的内涵和外延、评分方法说明、评分技巧、行为观察技术和面试引导技术等方面, 从而使测评者能更有效地掌控讨论过程, 保证无领导小组讨论的效果。 (作者单位淮阴师范学院) ■

13.心理健康教育领导小组 篇十三

他仔细地阅读这份《决定》，只要有内容涉及“中央成立全面深化改革领导小组”之处，高尚全就用笔在该处重复勾画了几下。

“建立改革协调的工作机构大家已经达成共识，但是谁来担任组长呢？文件上没说，但这个问题很重要。”高尚全对《中国新闻周刊》记者说。

在《决定》公之于众之前三天，11月12日，刚刚闭幕的十八届三中全会发布公报，宣布将成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。这成为三中全会公报中最为引人关注的内容之一。

在改革呼声日益高涨之际，中共中央重启顶层改革机制，顺应各界呼吁重新成立一个事关改革的中央最高专门机构，是为众望所归。不过，关于这个小组的具体设置、人员配备等事宜均没有对外公布，不免也引发各种猜测。

各方游说顶层设计

在高尚全的记忆里，很久以前，经济学界就在呼吁要恢复当年的国家经济体制改革委员会，或者是设立改革委员会。

2005年，有一次国务院召开常务会议，邀请了9位专家学者参会，高尚全就是其中之一。在会上，很多专家呼吁要成立一个改革机构，建立协调机制。高尚全主要提了三条意见：第一是恢复体改委；第二是中央成立一个改革的协调小组；第三是要加强发改委改革的职能。

此后，伴随着改革触及深水区，一些领域的改革呈现出胶着状态之时，官方亦开始顶层谋划。

2010年，中共十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，这个文件第一次使用“顶层设计”一词，当时的表述是“重视改革顶层设计和总体规划”。此后，中央高层多次强调要加强“改革顶层设计”。

从2012年开始，经济学家吴敬琏、张维迎等人在不同场合也公开呼吁成立中央层面的改革机构。

2012年和2013年全国两会期间，全国政协委员、中国（海南）改革发展研究院院长迟福林，全国政协委员、中共中央党校党建教研部主任王长江先后呼吁，建立中央层面的改革机构，打破原有行政管理布局，超越部门界限进行统筹。

今年全国两会结束不久，4月，高尚全再次向中央高层建言。他在关于“改革的系统性、整体性和协调性”内容中，呼吁“建立一个统筹全面深化改革的高层次的权威性改革协调机制和工作机构”。

据悉，高尚全的此项建议得到了中央高层的重视。5月23日，国务院副总理张高丽批示称：“谢谢尚全同志的关心支持，请起草组研酌。”

事实证明，十八届三中全会宣布的中央改革机构的名称，与高尚全建议的名称“中央全面深化改革领导小组”相吻合。

在高尚全看来，加强改革顶层设计，需要专门的设计机构。从领导和谋划改革的要求看，成立由中央直接领导的中央改革领导协调机构，有利于在全局上把握改革的进程。

“中国改革进行到现在，该改的都已经改得差不多了，剩下的改革都是硬骨头。所以，全面深化改革，需要一个组织的保障。十八大前，各界呼吁恢复体改委，但体改委显然力度还不够，因为全面深化改革涉及到经济、政治、文化、社会、生态文明五位一体，范围之很广，不是体改委所能协调的。”高尚全在接受《中国新闻周刊》采访时表示。

在许多受访专家看来，中央重新成立关于改革的专门机构，一方面与多年来各方人士呼吁有关，另一方面也是因为当前深化改革的进程已经呈现胶着状态。

十八届三中全会通过的《决定》也指出，当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。要“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱”。

过早谢幕的体改委

近些年来，很多学者公开呼吁恢复体改委设置，甚至也不乏体制内的人撰文纪念上个世纪的体改委。实际上，这一现象与现行经济体制改革事务弊端日益显现有着因果关系。

原体改委撤销后，它的一些功能转移到了国家发改委。发改委的经济体制综合改革司负责经济体制改革事务，其具体操作模式一般是该司与其他部委相关部门起草文件，然后再由发改委报送国务院进行批复。

这在高尚全看来，似乎是很难兼顾的任务。“发改委本来是两个职能，一个是发展，一个是改革，通过改革来促进发展。本来这两个职能设置很好，但是运行结果不是很理想，给人的感觉是重发展而轻改革了。”

另外，近些年，国家发改委因掌握众多重大项目审批权而受到不少批评和质疑，“发改委权力太大，相当于一个小国务院”。

更有舆论批评称，手握许多重大项目审批权的国家发改委，在一定程度上已成为既得利益者。高尚全认为，原来的体改委超越部门利益，因而是一项合理的设置。“这也是我呼吁由‘利益超越的机构来专司改革的初衷。”高尚全说。

1978年底，中国开启改革之始并没有明确目标，一切改革几乎都是“摸着石头过河”，当时急需一个高层机构来规划和协调改革全局。于是，1980年5月，国务院决定成立国务院体制改革办公室。两年后，在原体改办的基础上，设立了国家经济体制改革委员会，时任总理亲自兼任主任，负责体制改革的总体设计，统一研究、筹划和指导全国经济体制改革工作。

体改委成立之初就被赋予了四项任务：理论创新、设计总体方案、协调各方利益、组织试点。这四项任务则充分体现了“清议机构”的性质。

从成立之初到1990年8月，除1987年至1988年由李铁映（中央政治局委员、国务委员）担任主任外，一直是由总理兼任体改委主任。

“体改委志在改革。”1990年至1993年担任体改委主任的全国政协原副主席陈锦华，曾撰文指出当时对这一新部门予以“高配”的原因：“小平同志讲过，总理的屁股一定要坐在改革上。因此，国家体改委一成立，就由先后两任总理兼任主任。”

但到了1998年，在国务院机构改革中，体改委被降格成为国务院体改办，标志着从此退出国务院组成部门序列，人员编制从200人减至不到90人。

降格后，原体改委组织制定企业综合性经济法规的职能，移交给国务院法制办和国家经贸委；组织现代企业制度试点和审批中央企业改制为股份有限公司的职能，移交给国家经贸委；指导和协调地区各类综合配套改革试点的职能，则下放给地方政府。

按照机构改革要求，降格后的体改办奉行三不原则，即“不开会、不讲话、不发文件”，成了真正的“清议机构”。

在1998年到2003年的几年中，作为并无实质筹划、协调权力的体改办，虽然也拿出了几十个重要文件方案，但彼时的体改委已无力主导改革局势，其作用逐渐淡化。

五年后，在2003年的十届全国人大一次会议上，《国务院机构改革方案》指出：将国家计委改组为国家发展和改革委员会，体改办的职能并入新成立的发改委，具体业务由新组建的经济体制综合改革司承担。

全国政协原副主席陈锦华在2011年撰文感慨：“国家体改委机构撤销，人员没有留住，有些重要改革也没有继续深化下去。体改委消亡有点儿过早了，中国还不到这一步。”

以更大尺度谋篇布局

11月13日，即十八届三中全会结束的第二天，北京市委常委会上释放出消息，将成立全面深化改革领导小组，北京市委书记郭金龙强调，要把握首都发展的阶段性特征，从国家发展大势、区域协调发展着眼，在更大尺度上谋篇布局。

随后，天津、内蒙古、黑龙江、广西等省区市也相继宣布成立全面深化改革领导小组。

但是，对于深化改革领导小组的人选以及相关机构设置情况，上述五省区市均没有对外公布。

而关于中央全面深化改革领导小组的具体机构和人员设置，官方也没有发放任何消息甚至暗示。谁将是改革小组负责人，目前尚无权威消息。

“谁来担任领导小组长人选很重要。”国家体改委原副主任卲秉仁在接受《中国新闻周刊》采访时表示。在他看来，现在改革面临的环境和困难，与上个世纪已然不同，领导小组如果没有强有力的人选，则很难推动目前的各项改革。

中共中央总书记习近平就《决定》所做说明时指出，“全面深化改革是一个复杂的系统工程，单靠某一个或某几个部门往往力不从心，因此就需要建立更高层面的领导机制。”

在《中国新闻周刊》记者采访过程中，很多受访者认为，经过此前35年“摸着石头过河”的渐进改革探索，中国现在的改革既要有明确目标，又要有强有力的机构协调、推动和督促。

高尚全则认为，此前，各类中央级别的领导小组多属于议事协调机构，例如中央农村工作领导小组、中央司法体制改革领导小组等等。但这类领导小组往往职能单一，为某一项改革而设，已经不能适应目前全面深化改革的需要。

为此，在领导小组具体组织形式上，高尚全曾向中央建议，考虑到中央新的财经领导小组刚刚成立，为了不增加新机构，建议可采取两块牌子、一套人马。“但全面深化改革的名称不能没有，因为财经包含不了政治、文化、社会、生态文明改革。”

14.心理健康教育领导小组 篇十四

欢迎来到湖南银行招聘网，为您整理湖南银行招聘考试信息，并为您提供免费备考资料、备考视频、试题真题等资料，湖南中公金融人预祝众考生考试成功!对于考生来讲，无领导小组讨论面试似乎不如结构化面试容易把握，在对抗性上要远远大于结构化面试，在内容层面上不如结构化面试的确定性强，并且考生自我能力的发挥有时候也和小组成员的综合素质密切相关。故一般参加无领导小组讨论面试的考生会更加感觉到紧张和焦虑。在此,湖南中公金融人专家根据多年经验向备考无领导小组讨论的考生们支招。

在无领导小组讨论中，发言的时候有十几双眼睛注视着考生，考生既要表达清楚自己的意思，又要调动听者的兴趣，这样一种面试方式确实很容易让人感觉到强大的压力。面试实质上就是人与人之间的一种交流，很多时候，重要的不是考生说了什么，而是考生是怎么说的。相似的内容，不同的人说出来，得到的分数可能完全不同。这其中可能就涉及到能否意识到自己的心理状态，并对之加以调节，呈现适当的交流信号。因此，湖南中公金融人专家认为，调节好自我情绪、充满信心是备战的一大关键。

1.正确看待面试

就无领导小组讨论这种面试形式来讲，在面试过程中，不仅仅是考生与考官的交流，更重要的是考生和组内其他考生的交

流，故一名考生在答题时会大大受其他考生的影响，于是这就决定了在无领导小组讨论面试中，组内其他考生既是的“对手”，也是的“朋友”。是的“对手”，因为要竞争一个职位，在这种与对手进行比较的过程中决定优胜劣汰;是的“朋友”，因为在无领导小组讨论中，这种集体面试的形式比起结构化面试来说，考生的紧张程度大大降低，而这完全归功于和竞争对手坐在一起共同面对考官，并且在面试过程中，可以通过认真倾听，详细记录他人观点来为我所用，激发出更多的思想火花。

2.正确看待对手

面试很多时候都是在考核一个人的智商，比如抽象概括能力、逻辑思维能力、综合分析能力，其中抽象概括能力是智力的核心部分。从个体之间的对比来看，不否认，有较为聪明的和不那么聪明的。但这一差别并没有一般认为的那么大，如果用斯坦福——比奈智力量表对全体人口进行一次大测查，考生就会发现，智力处于中等水平的(得分在80～119之间)占了全体人口的79.1%，而得分在140以上的超常者仅仅只占全部人口的1.33%。用面试的数字来说，如果考生的这个职位进入面试的人数是9个人，那么将有7个人的智商是大众水平，可能会有1个人的智商可以算作是优秀(得分在120～139之间，占全体人口的比例是11.30%)，智力超常者是多少个呢?0.1个!由此，应该明确，大家在智力上并无明显差别，考生现在所担心的事情可能考生的对手也正在焦头烂额;而考生所庆幸的可能考生的对手也同样轻松应

对。需要做的是，客观看待自己和对手，不去假想。能够控制的只有自己，正常发挥出自己的水平，其余的事情不需要浪费时间。

15.学校健康促进领导小组 篇十五

为加强对学校健康促进学校工作的领导，创建健康促进学校，现成立健康促进学校领导小组，名单及具体分工如下： 组 长： 吴福松 校 长

副组长： 侯汉忠、赵伯义 副校长

组 员：刘剑珏、方圣晓、万银花、马岩进、林玲建、赵国成、叶逢良、郑阿敏、周洪余

七至九年级年级组长（兼职健康教育人员）具体分工：

周洪余：负责健康促进学校的全面工作。及时联系上级有关部门给予工作上的支持。

赵伯义：具体负责健康促进学校的组织实施工作。制订健康促进方案、规划、章程；明确各成员相应工作职责；组织教师开展培训和会议，拟定总结等汇报材料，监督项目落实情况。研究落实项目工作，协调学校各部门之间的关系。

赵伯义：负责健促校的督导检查工作。

马岩进：学生健康知识的普及，健康行为的培养，不健康行为的纠正；整洁、安全、优美校园环境的创设，布置营造学习氛围和管理；组织中学生进行健康促进各项活动、各项体育活动和比赛；负责做好学校、家庭、社会间的协调工作，家长的健康促进宣传和培训工作。

鲍道远：进行师生心理辅导教育，解决学生中存在的主要心理问题；对教师、学生心理健康状况进行测试，案例分析，资料汇总，定期对师生进行心理健康教育。

鲍道远：加强科研，实施健康促进发展在教学工作中渗透。对学生心理健康教育促进工作做理论上的探讨

周洪余：健康条件的创造，健康环境的建设，健康设施的支持、健康设施安装与维修；校园安全管理，应急预案的制定，食品、食堂、健康饮食的卫生安全；健康经费保障。为全校师生开展健康促进的各项活动提供必要的物质保障。

马岩进：落实“健康第一”的办学理念，满足广大教职工日益增长的体育健身要求，组织、协调、引导、指导广大教职工，以自己喜爱的方式，科学、有效地参加体育锻炼，增强体质，达到强身健体的目的，提高广大教职工身心健康水平。

方圣晓：积极发挥学生在健康促进中的各项作用。组织社会实践活动，加强对学生健康意识的树立，健康行为的培养。各年级级段长：各级段长为兼职健康教育人员，结合健康促进学校计划，搞好健康促进的宣传工作，积极发挥体于、艺术教育在健康促进的作用，开展各种有益身心健康文艺活动，按健康促进学校要求负责年级学生的体育文艺活动。

周洪余：健康知识宣传，对学生进行健康促进基本知识宣传培训；师生健康体检、常见病的预防，对学生健康状况（包括心理健康）进行调查、统计、分析，并作及时反馈与系统干预；健康促进学校会议的参加与精神的传达；健康档案的归档与整理。

16.心理健康教育领导小组 篇十六

2013年以来, 总局信息化领导小组围绕工商登记制度改革, 认真履职, 扎实工作, 团结协作, 努力开拓, 稳步推进信息化建设, 各项工作不断取得创新性、突破性进展。一是加强统筹协调, 推动信息化工作长远发展。注重工商信息化顶层设计和相关指导性文件、标准的起草、修订, 积极筹备全国工商行政管理信息化工作会议, 组织推进国家法人库项目的申报立项工作, 完成了金信工程 (一期) 的竣工验收和备案工作。二是积极主动作为, 支撑工商行政管理改革。积极推进企业信用信息公示系统建设, 大力推进电子营业执照系统建设和全程电子化改造。三是服务重点应用, 提升工商市场监管效能。大力加强工商信息化各项应用, 积极开展商标信息化建设。四是强化数据建设, 提高统计数据生成的及时性和准确性。运用大数据加强市场主体监管和服务, 不断提高数据质量和数据分析应用水平, 做好统计数据生成工作。五是提升服务水平, 优化公共服务平台和办公自动化系统。提升总局政府网站公共服务水平和社会影响力, 推进OA系统二期服务功能全面应用, 积极做好总局舆情监测技术支持工作。

马正其充分肯定了一年多来总局的信息化工作各个方面所取得的成绩。马正其强调, 下一步要紧紧围绕工商登记制度改革的深化、《企业信息公示暂行条例》的贯彻落实、运用大数据加强市场监管和服务、统计数据的自动生成、法人库的建设等任务, 明确目标, 突出重点, 统筹协调, 夯实基础, 继续扎实做好信息化各项工作。

会上, 总局信息化领导小组办公室负责人汇报了今年工作情况和下一步工作安排, 并通报了全国工商信息化工作会议的筹备情况。总局信息化领导小组各成员单位相关负责人就总局的信息化工作进行了交流, 并审议了《关于加强工商行政管理信息化工作的意见》《金信工程总体技术方案 (修订稿) 》等文件。

17.心理健康教育领导小组 篇十七

会议指出，要肯定成绩，增强信心。去年年初以来，该市农村改革试验区工作取得了显著成效，在重点领域和关键环节取得了积极进展，形成了一批制度和规范，为做好下一步的工作奠定了坚实基础。十八届三中全会进一步明确了今后改革的方向、目标和任务，各级各部门要切实把思想和行动统一到全会精神上来，增强进取意识、机遇意识、责任意识，推动全市农村改革工作迈上新台阶，圆满完成中央和省委、省政府赋予他们的历史使命。

会议要求，要吃透精神，领会实质。在健全城乡发展一体化体制机制、深化农村改革方面，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作出了全面部署。中央关于深化农村改革的新政策、新举措，代表了未来农村改革发展的方向，全市要深入研究、吃透精神，用《决定》统领农村改革试验区工作，进一步理清思路，完善措施，突出重点，稳步发展。

会议指出，要深化改革，创新发展。破解城乡二元结构，需要进一步解放思想，充分研究论证，健全完善提示机制，采取创造性的改革举措。一是开展农村产权交易平台试点，推进农村土地承包经营权、集体林权、集体股权等农村产权流转交易公开、公正、规范运行。二是深入推进农村集体产权制度改革，全面推进第二批试点社区的产权制度改革，适时启动其余社区的改革。三是争取启动建立城乡统一的建设用地市场试点，推进农村集体经营建设用地与国有土地同等入市、同权同价。四是深化城乡户籍制度改革，积极探索推进农业人口市民化，逐步把符合条件的农业转移人口转为市民。五是进一步开展农村金融产品创新试点，积极探索建立村（社区）级或农民合作社为主体的担保基金，开展信用共同体融资模式。会议要求，继续抓好新型农村社区建设分类推进、资金筹措、旧村拆迁、设施建设、产业支撑和就业增收等工作，切实打造好深化农村改革发展平台。

会议指出，要健全机制，务求实效。一是进一步加强组织领导，协调解决工作推进中的困难和问题，强化督导，明确时间节点，确保有序推进。二是加强顶层设计，关注国家新出台的涉及农村改革的政策，尽可能在试验区先行试验。开展与高校、科研部门等的合作，完善改革试验方案，减少工作盲目性。三是注重完善提升，系统总结提炼近年来上级认可、群众满意的经验做法，形成一套完善规范的制度措施。四是加强督导考核，研究制定试验区工作运行监测体系和工作考核办法，将试验区工作目标纳入今年目标考核范围，确保圆满完成工作任务。

（本刊编辑部）