我爱家乡山和水免费

2024-08-23

我爱家乡山和水免费（共9篇）

1.我爱家乡山和水免费篇一

长江之边我陶醉。

县城就是马店队，

历史悠久硕果累。

城东有条咀漳河，

城西有条玛瑙河。

城南有座青龙山，

城北有座关庙山。

山山水水都是金，

日日夜夜数不清。

我爱家乡咀漳河，

垂柳依依护堤河。

春晓鱼儿水中飞，

夏酷牛羊堤下追。

山洪哮哮泻平地，

洪流滚滚抢险队。

丰收喜悦擂大戏，

农民欢声唱歌剧。

秋色美景笛声扬，

冬日阳光喜洋洋。

我爱家乡玛瑙河，

河里石头一首歌。

栽秧田间唱情歌，

割谷田里唱红歌。

情歌唱醉哥和娘，

红歌唱响飘四方。

玛瑙河畔歌声扬，

农民赛歌好榜样。

桃花朵朵两岸和，

白鹭飞飞一行歌。

我爱家乡青龙山，

茶园遍野山连山。

一座青山满山绿，

一片茶园盛地红。

春采绿茶金坨坨，

夏采红茶暖心窝。

隔山采茶唱山歌，

回声阿妹喊阿哥。

妹妹采茶要过河，

哥哥担茶来淌过。

我爱家乡关庙山，

座北望南临长江。

穿越千年寻芈月，

静待三月问安香。

大溪文化万年历，

楚源历史千年载。

春踏油菜花茫茫，

秋撷果实火旺旺。

乡土文化盛世节，

大众耕耘在田野。

2.我爱家乡的山和水作文篇二

那里，有着平如镜面的湖水，小燕子急匆匆的从那儿掠过，一条条垂柳在随风飘荡，整个乡村就是一个广阔的音乐厅，这些音乐，是大自然妈妈为人间勤劳的人们歌唱、演奏的，好似一只只随着音乐翩翩起舞的花蝴蝶，多美呀!

我爱那儿的春天，春晖洒满了整个乡村，人们在勤劳的工作着，他们播下了希望的种子，盼望着秋天能有好的收成，那里万象更新，花红柳绿，令人陶醉其中，如醉如痴。

我爱那儿的早晨，整个田野被一层薄薄的雾气笼罩着，好似一位仙女的纱布，渐渐的，渐渐的，纱布掀开了，旭日东升，雾气渐渐的薄了，这白云雾气，在风儿的吹动下翻来覆去，好似一个刚睡醒的小娃娃，让人觉得心情舒畅，飘飘欲仙。

我爱那儿的秋天和冬天，冬，白雪纷飞，一个个乡村娃在堆雪人，打雪仗，呀!白雪公主也被这美好的景象迷住了，与乡村的孩子一起玩耍嬉戏。秋，黄黄的叶子像一只金色的蝴蝶，飞向人间，好似让人们努力学习，随着这条铺满金光闪闪的道路走去。

我爱这里的……

乡村——我的家乡，大自然——我的妈妈，乡村的生活真是美好，好似出于一位著名画家手中的名画。

3.《我爱家乡的山和水》教案设计篇三

教材分析

1、课标中指出“了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活得关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。”本单元的主题是“家乡哺育着我”。本课是第二课，是在第一课《我在地图上找到了家》的延伸，是对第一课知识的巩固，是对家乡的深化认识，是让学生从家乡的物产、风土人情、自然风光、特色风味小吃等方面，感受家乡的山美水美，萌发爱家乡之情。

2.学习本课是让学生初步领会“一方水土养一方人”的道理，通过学习和考察认识家乡的山和水，通过让学生介绍家乡等活动，了解家乡，懂得家乡的优势，体会爱家乡、建设家乡的重大意义。

3、教学时数;2课时。

学情分析

1.作为中年级段的学生，他们对家乡已经有了初步的`认识，本课通过唱歌赞家乡，通过介绍景、物风光夸家乡，通过导游推介家乡，学法符合学生的认知基础。

2.从学生的认知基础出发，本节内容应该要走的认知发展线是：学习第一部分“美丽富饶的家乡”让学生了解家乡的山、家乡的水，培养对家乡的感情。学习第二部分“我为家乡做广告”这一主题，让学生扮演小导游，把家乡介绍给别人，主要是训练学生学会发挥自己的才能，懂得爱家乡就要人人努力建设家乡，以达到培养学生用发展的眼光看问题，以科学的发展观看家乡的发展变化。

3.学生认知障碍点：

一、在学生了解认识家乡的山、水自然风光以及特产后，领悟到“一方水土养一方人”，学会思考如何使家乡走向致富之路。

二、在推介家乡时懂得如何介绍家乡，吸引投资、发展旅游，给家乡带来更大的经济发展，提高人民的生活水平，建设富裕家乡。

教学目标

1.通过学习和探究，使学生了解家乡的自然环境和经济特点，并知道他们与人们生活的关系，领悟“一方水土养一方人”的道理。

2.通过学习和考察，感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡之情。

3.通过唱家乡、说家乡、夸家乡等活动，使学生更深刻地了解家乡，思考如何

发挥家乡的优势，把家乡建设得更快、更好，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。

教学重点和难点

重点：说家乡，就是要认识了解家乡的山、家乡的水、家乡的风景、家乡的物产，由此产生爱家乡的情感。

4.我爱家乡的山和水作文300字篇四

那里的山水虽然没有其它地方美，但是当你走进那里时，就像是看到了一幅美妙的画卷。

那里的山很高、很陡，连绵起伏，一眼望不到边。如果从空中俯视，就会看到犹如“长龙”般的盘山公路蜿蜒而上，让人不禁出声惊叹：“好险啊!”山上种满了果树，有核桃树、柿子树、栗子树……夏季里，满山郁郁葱葱，仿佛一片绿色的海洋。秋季里，满山飘荡着诱人的果香。

5.我爱家乡山和水免费篇五

课

题：

我爱家乡山和水

教学对象：

二年级

课时：一课时

一、教学内容分析

《我爱家乡山和水》是人民教育出版社小学道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方中第13课，课本第50—53页。课题教学的主要意义在于培养孩子热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

二、教学目标

1、通过学习让学生能够简单介绍自己家乡所在位置以及一些简单特征；

2、通过对图片的观察、寻找，让学生发现自己的家乡是最美的地方，并运用自己的方式（比如：说一说、唱一唱、画一画等）来表现自己家乡的美；

3、通过说一说、画一画家乡的美景、讲家乡的故事来培养学生热爱家乡、热爱生活，进一步培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

三、学习者特征分析

教学对象是小学二年级学生，年龄在7岁左右，他们已经具备了初步的倾听和说话的能力，也比较热爱画画。

四、教学策略选择与设计

这一课题设计我抓住低年级学生喜欢欣赏图画、热情并敢于表现自己的特点；在教学设计上我主要利用课文中插图制作到课件中，让学生在观察图片中既保持了持久的兴致，又能运用思维去想怎样表达图中内容。教学难点问题时，发动学生小组讨论，进行合作学习。

五、教学重点与难点

重点：

1、学习用自己的语言说一说自己的家乡在哪里；

2、学习用不同的方式来表现自己家乡的美；

3、讲一讲自己家乡的故事。

难点：

1、学习用自己的语言说一说自己的家乡在哪里；

2、学习用不同的方式来表现自己家乡的美，培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

六、教学准备

ppt课件、微课视频

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）新课引入

师：我们出生和生长的地方便是我们的家乡，家乡是我们一生难忘的地方，这节课我们来学习：我爱家乡的山和水（板书课题）

学生注意倾听

逐渐进入学习状态

通过新课引入带领学生进入学习情境

（二）学习新知

1、我的家乡在哪里

大屏幕展示课件图片

师：同学们请看这副图片，谁来说一说蒙古小女孩的家乡?（图1）

师：谁来说一说这幅图中三位小朋友的家乡？（图2）

师：那谁来介绍一下这幅图中小朋友的家乡呢？（图3）

师：请看这幅图，谁愿意说说图中小朋友的家乡？（图4）

师：刚才我们看图一起说了家在草原、高原、山区、城市的几位小朋友的家乡，下面我们就来说说自己的家乡吧！

生：小女孩的家在一望无际的大草原上，这里蓝天、绿草真漂亮啊！

生：他们的家在青山脚下，村前有一条弯弯的小河流过，小朋友们常常在这里玩耍。

生：这位小朋友家住黄土高坡，他们住的是窑洞，冬暖夏凉，很舒适。

生：这位小朋友家住城市里，那里高楼林立，街道上车水马龙，路两旁绿树成荫。周末的时候，和爸爸一起去锻炼，生活很愉快。

生：独立思考

小组讨论

集体汇报

（学生活动）

图1

图2

图3

图42、发现家乡的美

师：在我们的心中，自己的家乡才是最美的地方，下面我们就来寻找家乡的美？

师：请看这幅图，她是怎样来表现自己家乡的美的呢？（图5）

师：那这幅图呢？他们发现了家乡的美在什么地方呢？（图6）

师：同学们请看，在海边的沙滩上，孩子们在嬉戏，你是否想起了《赶海的小姑娘》这首歌？（图7）

生：这位小女孩用照相机拍摄了家乡的标志性建筑，一座气势宏伟的大桥，很壮观。她用这张照片来展现家乡的美。

生：听男孩的爸爸说，他们村后的山上的阁楼已经有500岁了！这是他们家乡的自豪，也是家乡美。

播放音乐，学生跟着唱：“松软软的海滩哟，金黄黄的沙……”

图5

图6

师：同学们的歌声真不错，接下来的这幅图（图8），我想请一位同学来大声地朗读一下这首诗：我家门前的小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。……

师：同学们，上面我们用照片、、歌曲、读诗的方法来表现了自己的家乡美，接下来我们就用手中的画笔来描绘家乡的美景吧。

3、家乡的故事

师：刚才大家用图画描绘了自己美丽的家乡，家乡是生养我们的地方，家乡的田野里有着很多开心的故事，同学们请看这幅图：（图9）

（同时播放配乐录音）

师：我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印，我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。

欣赏好这首描写家乡的诗，你能用自己的语言来讲一讲这幅图中的故事吗？

师：这位同学的故事讲得真好，那你们家乡这么美丽，你们爱自己的家乡吗？

生：我家门前的小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。……（有感情而大声地朗读）

学生在下面来画自己美丽的家乡，教师巡视指导。（只要学生能画出家乡的景物即可，随意涂鸦也可，只要学生在画家乡的过程中能产生出快乐学习、快乐生活的感觉即可。）

图9

生：春天来了，万物复苏，我跟着爸爸妈妈来到水田里插秧。爸爸妈妈在田里干活，我便在地头摘蒲公英的花，光着脚丫坐在地头，我快乐地吹着蒲公英的种子，它们四散飞去。还有我家的两只大白鹅像两位保镖一样在旁边叫着，我心里很是高兴。

生：爱！（齐）

图7

图8

设计意图：

1、通过师生互动的学习方式来学习，在教学中运用ppt课件，根据低年级小学生的年龄、生活阅历特点，采用直观图形展示的方法，让学生进行观察，叙述。在这样的学习活动中培养学生的观察能力，看图说话的能力。让学生说一说家乡的位置和一些具体特征，运用拍摄照片、讲家乡的故事、唱家乡的歌曲、朗读描绘家乡的小诗、画家乡等活动，让学生体会家乡之美，从而生发一种热爱生活、热爱家乡的思想感情。

师：刚才同学们学习都很认真，能够仔细观察，踊跃发言，下面请欣赏两个美丽而动人的传说：《傣家竹楼的传说》和》《马头琴的传说》播放微课视频

师:欣赏了这两个美丽动人的描写家乡的传说，你一定也想知道自己家乡的故事，比如：这条路为什么叫赵登禹路？她有什么故事呢？（出示图10）又比如：这棵古树有什么来历吗？（出示图11）同学们，你也想知道一些自己家乡的美丽的故事吧？老师交给大家一个任务好吗？回到家里让爷爷、奶奶给自己讲讲有关家乡的故事。

（三）作业布置

1、讲一个家乡的故事；

2、唱一首家乡的歌曲；

3、画一幅家乡的图画。

图11

学生观看微课视频，一边观看，一边学讲故事。

生：想知道。（教师提出问题激发学生学习的欲望）

（附：《傣家竹楼的传说》从前，有一位叫帕雅的青年想为傣家人建造一座房子。他见雨水顺着狗毛向下流淌，受到启发，便建出了坡形窝棚。有一天，他看见一只凤凰在他面前单脚独立并扇动着翅膀。帕雅从凤凰单脚独立的姿势得到启示，设计建造了美丽的主楼。《马头琴的传说》很久以前，一位蒙古族青年苏和救了一匹受伤的小白马。从此，他和小白马相依为命。一天，小白马踢伤了王爷。王爷一怒之下射死了白马。苏和很伤心，便照着白马的样子做了一把琴。马头琴的琴声让苏和觉得小白马仍在他身边。）

2、在教学中运用ppt课件，微课视频进行教学。

适时展示图片，并鼓励学生仔细观察，并说出图中表现的大概内容。让学生观看微课视频，在看、听的过程中让学生学习讲故事的方法。为学生课下去收集家乡的故事埋下伏笔。

图10

作业设计意图：

根据教学内容进行课外拓展，让学生通过课外和家人交流获取家乡的故事，同时也拉近了亲人之间的感情。学唱家乡的歌曲，培养学生热爱音乐的兴趣。画家乡培养学生的绘画的兴趣。让学生在这些活动中慢慢体会家乡美，从而自然生发出爱家乡、爱生活、爱祖国的情感。

八、板书设计

13．我爱家乡的山和水

1、介绍自己的家乡位置以及简单情况

2、发现家乡的美

3、说说家乡的故事

设计理念：首先随着新课引入，教师板书课题13.我爱家乡山和水；在教学中以课题为中心,抓住三条线展开师生互动学习,主要板书三条主线:

6.家乡的山和水作文篇六

听老人说，金潭是一块风水宝地，曾出过爱国将领魏光熹，思想家、史学家魏源，近代有野战军司令魏白天，中国科学院院士魏荣爵……很久以前，狮子山有一座庙，庙的大门口雕着两只雄伟的石狮，抗日战争时期，这座庙被日本鬼子炸毁了。现在，还剩一层小小的平房。

狮子山对面是象形山，它们中间隔着一条河。象形山上的树木郁郁葱葱，远远望去一片碧绿。据说，狮子山和象形山是有由来的古时候，庐公真仙骑着一只大象给秦始皇寻灵芝草，遇见一位仙人骑着一只雄狮路过此地，结果互不相让，打起架来。打得天昏地暗，惊动了玉皇大帝，就把他俩镇在这里，并且以河为界。这样，狮子变成了狮子山，象变成了象形山。我们这里有很多奇妙古怪的山，如笔架山、东山印……

狮象之间这条小河，名叫金水河，清流见底，鲤鱼、鳞鱼、卿鱼，还有叫不出名来的鱼。我们这里的鱼都很好吃，只要你来我们这里做客，我会煮一碗香喷喷的鱼给你尝尝。傍晚，魏源湖上的小船如梭，鱼儿几乎跳到船上。山的倒影映在湖中，好像身在桂林山水之中。

7.家乡的山和水的作文篇七

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的家乡的山和水的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家乡的山和水的作文篇1

我爱家乡青玄，虽然它只是一个小村庄，但是它那山清水秀的美丽景色给我留下了难以磨灭的印象。

早晨有雾的时候，整座青玄山笼罩在大雾中，不一会儿，那浓雾开始流动，减退，茂密的山峰和树木隐约可见，最后，雾渐渐散去了，天空一片蔚蓝，可以看见山峦起伏。逶迤盘旋的山路，它就像一位忠诚的卫士永远尽职守护着青玄这个小山村，当你站在山顶，向山下眺望，整个青玄一览无余。每到夏天，山下长满了蘑菇，还有一些我叫不出名字的野菜野果……让我大饱口福。

这仅是青玄山的美，而青玄的河，更具诱人的魅力，夏天，河水像一面平静的镜子，在太阳的照耀下闪闪发光。中午时，我便与小伙伴一起下河摸鱼、捉螃蟹，每次都满载而归，别提多开心了。到了晚上，如果你再到江边散步，一阵阵凉风向你袭来，令人神清气爽，那咚……咚……的流水声仿佛是一首永不疲倦的歌，为青玄这个朴实的山村唱着，一直默默的唱着……这一条河，她多么像一个无私的母亲，敞开她那宽阔的胸怀，哺育着世世代代的家乡人。

家乡的山，家乡的水，构成一幅美丽的画卷，我爱家乡的山和水。

家乡的山和水的作文篇2

我的家乡金潭，是魏源的故居，这里山清水秀，人杰地灵，素有“狮象把水口，金板铲龙门”的美称。

我爱家乡的山和水。

家乡的山和水的作文篇3

常言道：美不美家乡水，亲不亲故乡人。谁不爱自己的家乡呢？谁不认为自己的家乡美，人们总是对自己家乡的一山一水，一花一草滚瓜烂熟，喜爱那的美好景象，好似海市蜃楼般，十分美丽，富有浓厚的感情，那儿，有一张张熟悉的面孔。我也不例外，我一直深深的爱着那条山村小路，我一直永不忘怀那美丽的田野风光和在那的快乐时光。

那里，有着平如镜面的湖水，小燕子急匆匆的从那儿掠过，一条条垂柳在随风飘荡，整个乡村就是一个广阔的音乐厅，这些音乐，是大自然妈妈为人间勤劳的人们歌唱、演奏的，好似一只只随着音乐翩翩起舞的花蝴蝶，多美呀！

我爱那儿的秋天和冬天，冬，白雪纷飞，一个个乡村娃在堆雪人，打雪仗，呀！白雪公主也被这美好的景象迷住了，与乡村的孩子一起玩耍嬉戏。秋，黄黄的叶子像一只金色的蝴蝶，飞向人间，好似让人们努力学习，随着这条铺满金光闪闪的道路走去。

我爱这里的……

乡村——我的家乡，大自然——我的妈妈，乡村的生活真是美好，好似出于一位著名画家手中的名画。

我爱你——我亲爱的家乡。

家乡的山和水的作文篇4

家乡的山不高，但此起彼伏，连绵不绝。放眼望去，朦胧之中透着一丝丝静谧，又给人一种豁然开朗的感觉。墨绿的枝叶，松软的泥土，芳香的残花，清凉的空气，一切是那么的自然，从不矜持，令人感到一种莫名的亲切。侧耳细听，你会听到山微微的颤动，风急速地飞翔，大自然匀称的呼吸。驻足山间，你会发现自己仿佛也融入其中，成为了这大自然中的一草一木。大山就像一个宽厚的母亲，用她无私的胸怀哺育了一代又一代的儿女。出生、成长，所有的欢乐、悲伤都留在了大山的记忆里。而作为大山的儿女，也用自己的忠诚回报了母亲，看！那滔滔的林海，不正是东北抗联拼杀的身影？听！那呼啸的山风，不正是钢城儿女奋进的口号？

没有惊涛拍岸的气势，没有一泻千里的雄浑，家乡的水让人在细细丝波中领略千古的柔情。家乡的水可谓是‘水中淑女’，文静、秀丽。泛舟河上，看水波的粼光，观两岸的景色，令人心旷神怡。太子河，滚滚长流而去，抵不住人们的思念。几千年来，太子丹那颗不屈的心永垂于河流之中，是壮志未酬的遗憾？还是对荆柯无尽的思念？岁月沧桑，打磨掉了一切历史的痕迹，只留下静静流淌的河水，留下一股雄心壮志，弥漫于这浸满了惆怅的千古浪花之中。

深呼吸，让人感到了家乡山水的美丽。历史在这美丽中如梦如幻，未来在这美丽中却越来越清晰……

家乡的山和水的作文篇5

朋友，你到过我的家乡——青山吗？那里是一个风景优美的小县城，城里的四周是蜿蜒起伏的群山，每当我从窗口望去，那青山连绵起伏，就像一条青龙，我想“青山”这个名字也许就是这样来的吧。

春天，山上的树木抽出了新的.枝芽，长出了嫩绿的叶子；小草长得绿油油的，远远看去，漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。当人们上山挖春笋的时候，累了，就躺在绿毯子上舒舒服服地睡大觉呢。

夏天，山上的树长得郁郁葱葱，上山干活的人们常常会在树底下乘凉。山坡上的野花开得漫山遍野，有红的、黄的、粉红的、蓝的、紫的，绚丽多彩，万紫千红，点缀着我家乡的土地，就像给山坡披上了一件花毯子。

秋天，山上的树林里就会长出许多蘑菇，每当这时，我常常会看到有人上山采蘑菇，蘑菇还是我家乡的特产呢！山上还有许多熟透的野果，看，红红的山楂，黄黄的柿子，像蓝宝石一样的蓝莓，发出阵阵香味，常常勾住人们的脚，让人留连忘返。

冬天，别的地方都看不到绿色了，而山上的松树、柏树却照样生机勃勃。每当下大雪的时候，山上盖满了雪，好像披上了一件银装。

山脚下有一条小河，小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小河的水真清啊，清得可以看到河底沙石。一阵风吹过，河水荡起水波，像一条条细纹，一圈一圈荡漾开去。小河的水像甘露一样滋润着青山人们。

啊，我要赞美你——美丽的家乡，我爱你的山水，将来我一定把你建设得更加美丽。

家乡的山和水的作文篇6

我的家乡是一个山清水秀的好地方，这里的山，这里的水，永远是我心中的最爱。

我曾看见过美丽壮阔的大海，游玩过宁静恬美的沙湖，但让我一见钟情的还是家乡的葫芦河。

春天，葫芦河清澈见底，成群的燕子飞过，有的停留在岸边，给葫芦河穿上了黑色的纱裙；有的轻轻掠过河面，在水面上扩散出一道道水纹，和葫芦河一起“手舞足蹈”。如果你在这时经过，“叮咚”“叮咚”美妙的琴声便会传进你的耳朵，吸引你停下来驻足欣赏。

我攀登过巍峨的长城，游览过险峻美丽的崆峒山，但让我念念不忘的还是家乡的文屏山。

春回大地，刚探出头的小草，给文屏山穿上了嫩绿的衣裳，文屏山请来了许多朋友一起举办春天的盛宴。活泼的小鸟 “叽叽喳喳”，为舞会演唱了美妙的歌曲。春姑娘玩累了，便请夏伯伯接替她的岗位。

夏伯伯来了，一切都发生了改变，小草长高了个子，小树长出了手指粗的枝条，小野花开出鲜艳的花朵……

三个多月过去了，夏伯伯也累了，他又把岗位让给了秋姑娘。秋姑娘一来，天气凉爽极了，秋雨姑娘飒飒爽爽，给文屏山留下了清凉。

最后，冬爷爷来了，文屏山就穿上了雪白的棉袄，准备在春回大地的时候，再和伙伴们尽情地玩……

家乡的山水，一年四季，如诗如画，步入其中，真是如入画中，令人神清气爽。我爱家乡的山和水，更爱建设了秀美山水的父老乡亲。

家乡的山和水的作文篇7

朋友，你到过我的家乡—湖北襄阳吗？那里是一个风光秀美的城市，城市的四周是蜿蜒起伏的群山。每当我从窗口望去，那青山连绵起伏，好似一条青龙。山上种着许多树，有罗汉松、马尾松、宝塔松等。

春天，山上的冰雪都消融了，雪化成了水，雪水汇合成一条条小溪，凉凉地流下了山坡。树木都抽出了新枝芽，长出了嫩绿的叶子。

漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。

每到盛夏，山坡上数不尽的野花开得漫山遍野，简直成了一个花的世界。这些野花有红的、白的、粉红的、紫的、蓝的、黄的，仿佛竞赛似的，开得一茬接一茬。这些绚烂多彩、万紫干红的野花，点缀着我家乡的土地，它们似乎给山坡披上了一条花毯子，美丽极了。

每当秋雨过后，山上的树林里就会长出许多蘑菇。每到这时，我常常约邻居小红上山采蘑菇。一次，我俩一人挎着一个小篮子，有说有笑地来到山上，我俩找啊找，不一会儿就找到了一个长着许多蘑菇的地方。那些小小的像一顶顶小伞一样的蘑菇长在树的根部，东一堆，西一丛，排着队似的，仿佛专等来人找到它。我蹲下身子，小心地捏住蘑菇的根部，轻轻地一掰，蘑菇就被我采下来了。我回头一看，小红也采了一个蘑菇。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。

不一会儿，我们就采了满满一篮子蘑菇。采好了蘑菇，我们躺在草地上休息，这时，我突然发现松树上有几只小松鼠在跳跃，它们有的用“手”抓住松果，有的把松果拖进自己的洞里，这些小松鼠的动作异常灵活。看到这里，小红禁不住欢叫起来。这一叫，可坏了事，那些敏锐的小家伙一个个躲进了洞里，再也不肯露面了。下山时，我的脚步特别轻快，心里也很快活。晚餐时，我的劳动成果—蘑菇炒肉片是最受家人欢迎的菜肴。

冬天，别的地方都见不到绿色了，而家乡山上的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。多么雄伟壮丽的景色啊！

山脚下有一条小河，小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石。一阵风吹过，河水荡起粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑清澈。小河水像甘露一样滋润着两岸的人们。

啊，我要高声赞美你—美丽的襄阳城！我爱你的山水，将来我一定要把你建设得更加美丽富饶。

家乡的山和水的作文篇8

听大人说，家乡的水很美，不及天下，但有自己的特点。因此，我来到家乡的河岸边，来观赏家乡的水。

我认识壮观的大海，知道简直不流动的漓江，却没见过家乡这样的水。家乡的水真亮啊，亮的让人感觉它是镜子，家乡的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的绿琥珀，家乡的水真活啊，一条条鱼在水深处慢慢的游着，显得虎虎有生气。鱼尾打破水面的“镜片”，才让你醒悟过来：这不是镜子而是河水。

我知道怪石嶙峋的桂林的山，认识红叶似火的香山，却从没见过红山这样的山，红山真秀啊，山顶碧绿碧绿的，山身棕红棕红的，像火山，像短裙，像老人，美丽高大，千奇百怪，红山真险啊，人往上爬的时候看看下边，千万别吓的松手。红山真奇啊，全身由美丽的红岩石做成，虽然不透亮，但别具一种感觉。

这样秀丽的山和这样美丽的水，相信你心中早就有一副美丽的画卷了吧！

家乡的山和水的作文篇9

家乡的山是仙的，家乡的水是灵的，它们像是我心上的神，指引着我朝着家的方向回头。我爱家乡的山和水，就像它们养育我长大那般爱。长大了的我，也该回头看看山水了。

小时候，我是在家乡的山水边长大的。喝着那些水，爬着那些山，直到我的十一岁。在十一岁那一年，我的父母带着我去到了城市里生活，在城市里学习到现在，十七岁。六七年的时光里，我没有被城市里的水所改变，还是有着家乡一切所特有的朴实。在这六七年的时光里，我时常梦回到儿时的山水边，梦里的我是那么的开心，和小伙伴光着脚在水里捉小鱼小虾，自己依旧背着小背篓去山上踩爷爷需要的蔬菜和草药。这些梦里的事儿，和我小时候经历的一模一样，我总笑自己是因为太过思念。

父母也不是没有想过带我回家乡看看，可他们的工作太忙了，或者说他们的忙碌里已经装不下家乡的山和水了，要指望他们带我回家乡看看，或许永远也没有希望了。现在我已经十七岁了，我想我可以向他们申请，自己抽空去家乡看看了。我想回去看看，那山是不是还住着美丽的山鬼，我想回去看看那水，是不是还游着一条我们始终没有亲眼见过的龙。这是陪伴我长大的一切，我不能因为又长大了一些，而将其遗忘。

8.山和水的选择作文篇八

山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸;或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意妄为给他的挫折。

怎样直面现实的痛苦，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。

山和水并行着，让灵魂在痛苦的风沙中磨练、轮回。“你为何要一直流动呢?”山问，“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?”水没有回答，只是依然把痛苦萦环，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦!”水说，“只是我必须汇入海洋，无需放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用浩瀚的海洋告诫人们，生命是可以自由的。”

山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。

“有多少水的追求，便有多少山的希望。”山说，“我要面对挫折化解痛苦，忍受一切的风霜，给人们一个美好的家园。”山凝固着，水流动着。

水，一如既往地宣泄，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都只是曾经。

山和水对视着。

“其实，你我并不是对立的。”山说，“我们都在等待，我们都在追求。等待有一个人，能理解挫折，能释放痛苦。追求一种境界，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影!”

山开始流动，水开始凝固。

水开始坚强，去追求自由。

9.我爱家乡山和水免费篇九

水》教案

上提示：

我爱家乡的山和水一，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本注重学生查找资料这一过程，并在前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。

第一

我爱家乡山和水

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点:

能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

前准备：

学生准备：

1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍

2、收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。

教师准备：

1、全国各地的风景图片

2、有代表的传说故事、歌舞剧等资料。

教学设计：

教学内容学生活动教师活动我的家乡1前查找有关家乡山水的资料2上进行汇报3赞美自己的家乡1指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2引导学生采取不同的方式进行汇报3教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1在寻找和展示的基础上进行绘画2展示自己的画，和同学一起感受家乡的美1巡视指导2和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3表达对家乡的爱1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2共同表达对家乡的爱

教学过程：

1、导学生看本第2-3页插图，导入新。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？

2、你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？

组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。

3、教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？

教师展示全国各地的有名的风景图画

4、图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。

、展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。

6、教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！

7、导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。

8、小小故事会:

a、组内讲述