合作共赢的演讲稿

合作共赢的演讲稿（精选13篇）

1.合作共赢的演讲稿 篇一

合作与共赢演讲稿

在上次的例会中，提到了木桶效应，套用中国的一句古话：金无足赤，人无完人，每个人都存在着不足，或者个体力量有限，所以产生了合作。所以本次例会的主题定为：合作与共赢。

做下名词解释，合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

共赢是人与人或人与自然之间更好的、和谐的共处方式。当然，它不是逃避现实，也不是拒绝竞争，而是以理智的态度求得共同的利益。在数学中，1+1 =2在算式上是正确的，但在实际生活中，大凡事业上成功的人都懂得使“1+l>2”。成大事者善于合作，因为他们明白两个拳头和一个拳头的作用是不同的。

由此可见，共赢是一种卓有远见的和谐发展，既利人，又利己；既合作，又竞争；既相互比赛，又相互激励，达到的效果远远比单赢要大得多，远得多。

一，为什么要合作，因为个体的局限性，需要取长补短，相互合作，如何达成合作，合作的基础又是什么呢？

一谈到合作，满脑子想的就是如何分配利润，狭隘到无以复加的程度。算计着自己的付出，锱铢必较着别人的得到，也就注定了合作走入失败。我们从小到大，一直在和别人合作，和父母合作，和老师合作，和老板合作。和父母合作，父母为我们考虑的最多，我们为他们考虑的最少，我们习惯了被给予。和老师合作，老师常规性的灌输给我们很多知识，我们在被动中接受，我们习惯了被灌输。和老板合作，老板指令性的告诉我们做这做那，我们依然被动的接受指令，我们习惯了被安排。我们也不知道我们为什么要和他们合作，只是一直在被动的生活着。我们首先要搞清楚我们为什么要和别人合作，我们能给比别人带来什么，我们能创造什么样的价值让别人利用，从而让我们的利基点成立，从而为我们的成功打下基础。草根冯实曾经分享过一个案例：我曾经设计过一款饮料，通过这一款饮料我成功的借力陈天桥（陈天桥，盛大网络董事长，主要从事网络游戏行业，做各种网络游戏，比如：传奇，泡泡堂）的游戏品牌，打开了网吧的消费市场，也是因此，我们企业就进入了快速发展的通道。当时我和陈天桥谈的时候，我打造的就是互联网的第三桶金，因为只有我说互联网的第三桶金，陈天桥才会听得进去，这就是给予的思维，给客户他想要的，而不是谈传统行业规模大，卖点多，销量大，或者能赚多少钱，这些陈天桥都不会在乎，因为他是做互联网游戏的，他只对互联网感兴趣，对传统行业不感兴趣，所以我说要打造中国互联网的第三桶金，让游戏品牌引领消费行业，并通过消费来塑造品牌的知名度。我们知道互联网中，第一桶金是门户网站，搜索引擎百度等等，第二桶金是陈天桥网络游戏，第三桶金就是我们的虚拟饮料，把互联网的经济价值借用到传统行业，这是互联网的第三桶金，（这其实也正是国家最近几年积极推行的互联网+的概念，要把实体经济同互联网联系在一起，不要停留在提供虚拟服务上，利用网络平台或者其他品牌的影响力来带动传统产业或新的品牌，比如我们利用淘宝天猫微信等网络平台进行保健品化妆品的销售，互联网平台靠收取传统产业加盟费，而传统产业利用互联网的快速传播的优势进行快速推广销售产品，这就是网络服务实体经济，服务传统产业，这也可以算做合作共赢吧）。草根冯实分享的这个思维就是一种合作的思维，如何创造价值被别人利用，并且从对方的需求上给予对方想要的，那么合作就水到渠成了，就是这么简单。就是首先要考虑我能给别人什么，在这个基础上，才有合作的可能。

二，有些虽然达成了合作，但要达到共赢又是另一种结果；

1958年5月5日至23日，中国共产党第八次全国代表大会第二次会议在北京举行。大会正式通过了中共中央根据毛泽东的倡议而提出的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线及其基本点。这条总路线的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但是忽视了经济发展的客观规律。这一时期的中国国内也进行了大规模的“合作”，这个合作要打上引号，国内进行的人民公社化运动，将人们的日常生产生活都统一集中起来，共同劳动，共同分享，目的是好的，但不切实际。后来中国又经历了三年自然灾害，再是十年文革，终于到了1978年安徽省凤阳县小岗村最先实行家庭联产承包制，开启了中国改革的序幕，实行包产到户包产到组，实行家庭联产承包责任制，相对于人民公社化是分开了，但是进行了小单位的合作，每个家庭都不一样，几个家庭合作，有劳动工具的出劳动工具，有青壮劳动力的出劳动力，最终活跃了农村经济，那么国内经济也带动起来。从这两件事的对比来看，我想说明的是，合作是一种趋势，但能不能实现共赢还是另外的事情，合作要考虑到实际情况，合作如果实现不了当初的制定的目标，或者只满足一方的需求，实现不了双赢，那么就不能算是合作，只能说成竞争，关于合作与竞争其实也是个永久的话题，合作中仍然是需要竞争的，就不展开。

中间提问：为什么58年的总路线和人民公社化试验失败了，而78年小岗村的家庭联产承包责任制却是成功了，从生产力和生产关系角度考虑，一句话，（生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力）。从中发现，合作要实现共赢是非常困难的，虽然出发点都是好的，都是在合作中，某个环节出错或者遗漏都有可能导致合作失败。

三，既然合作过程中总有各种困难导致失败，为了实现共赢，合作双方应该都应该采取些措施或者方法，来实现共赢，这样才能体现合作的价值！

合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

共赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光，共赢思维是在一切人际交往活动中不断寻求互利的一种思维模式。共赢是通过协商，获得两全其美的解决方案，并获得互利互惠的效果。以这种思维处理人际关系，可以达到少争议甚至无争议，使个人身心更加健康、愉快。共赢是一种无创伤行为。站在共赢思维的高度审视，即在一部分人获得利益、取得成功的同时，也不能给其它各方留下创伤。现实社会中许多本来可以实现共赢的机会，由于其他思维的主导，造成了太多无谓的伤害。这种伤害既有个人的，也有社会的和环境方面的，既有物质的，也有精神方面的。普遍地树立共赢思维，将把人类社会提升到一个新的高度，使社会更加和谐。

综上所述，合作需要信任，实现共赢需要不断协商。

本周工作：1，上周完成了部分移动手机的实名登记 2，晶和电话线路维护 3，本周，国际贸易部的进出口国税开票系统维护 4，海博搬迁中一些网线和网络设备的回收。

2.合作共赢的演讲稿 篇二

由于特殊的地理位置和政治背景, 香港过去长期作为封闭的中国大陆的转口贸易门户。1978年和1997年两个划时代的事件从根本上改变了香港相对于大陆的地位。1978年标志着中国改革开放的开始, 中国需要学习如何重新进入世界市场。香港以其丰富的经验, 在此时扮演了“教师”的角色, 同时提供资金、市场销售知识和现代管理方法。作为学习先进经营方式的中心, 香港在中国大陆没有竞争对手。香港与邻近珠江三角洲“前店后厂”的劳动分工, 也充分发挥了各自的独特优势, 双方的产业结构都得到了提升。尽管香港在地理位置上处于中国的边缘, 但事实上是当时中国大陆联系世界市场的功能中心和经济中心。在这分工过程中, 中国大陆和香港在各取所需的共生关系中都获得了重要利益。1997年, 随着中国恢复对香港的主权, 香港成为国家的一部分, 与大陆的关系进入了一个融合的时期。随着中国加入世界贸易组织, CEPA (更紧密经贸关系安排) 的实施和开放自由行等, 内地对香港的服务行业进一步开放。

“前店后厂”的发展模式曾经主导着珠江三角洲区域经济的发展。珠江三角洲凭借其廉价的劳动力和优惠的投资政策, 吸引了香港劳动密集型制造业的大规模北移, 成为香港的生产基地 (后厂) 。而香港运用其国际化的市场经验和管理、金融、外贸等生产性服务业优势, 担当着“前店”的功能, 为珠江三角洲提供产品设计、技术、原料、国际销售等。香港工业总会一项调查显示, 香港有63000家公司在内地从事制造业, 其中53000家在珠江三角洲。这些企业在广东直接或间接雇佣1000万名工人, 其中仅深圳和东莞两地就达660万人, 占总数的2/3。这些企业还为香港直接和间接创造了近150万个就业机会。即港商每在珠江三角洲创造23个职位, 就相应令香港的支持行业增加1个职位。结果是, 珠江三角洲成为国际闻名的制造业基地, 广东生产的工业品占全国比重达25%以上, 包括家用电冰箱、电风扇、彩电、传真机、自行车、微型计算机等行业;而香港也成功实现了由出口导向制造业基地向服务业为主导的经济体系转型, 制造业就业人口占总就业人口的比重由1980年的45.9%大幅下降到2001年的8.9%, 其对GDP的贡献亦由近25%跌至仅5.2%, 而服务业对GDP的贡献与就业人口的比重均上升至近九成。这一时期港粤两地的关系是以香港投资者为主导、珠江三角洲提供土地和人力资源的经济联系。但现在随着内地城市快速崛起, 香港与内地的“前店后厂”发展模式受到挑战。珠江三角洲的许多城市已逐步发展了自己的“店”, 它们已有自己的渠道拓展国外市场。香港已不再有开放早期在商业贸易中占据统治地位的“中心”角色。

在这种香港与内地经济关系转变中, 一个明显的趋势是, 香港已经失去部份优势, 另外一些优势正在减弱。例如, 虽然香港在国际上有很高的竞争力排名, 驻港地区总部数目不断增加, 但香港的高昂租赁成本和高劳动力成本以及严重污染的大气环境, 是吓跑外国企业、削弱竞争力的重要因素。发展总部经济所需要的人才也不足够, 香港职位空缺和劳动力供应出现错配, 技术要求高的职位找不到适合的人来做, 但大量低技能的人则无法找到工作。在会议展览业方面, 香港受到的外来挑战逐渐增大, 珠江三角洲的深圳、东莞和广州已建立起不少大型的综合和专业会议展览场地, 所举办的会议展览数目不断增加。澳门也正朝这方向发展, 特别是开放赌权引入美国大型博彩企业后, 除赌场外, 综合的消闲娱乐和会议展览场地有如雨后春笋般地出现。在物流服务上, 香港的空运虽然保持强势增长, 但广州白云国际机场和深圳宝安国际机场同样朝着区域空运枢纽的目标进发, 而且这两个机场与香港国际机场分享相近的货源和腹地。香港的海运业务已进入了成熟阶段, 港口吞吐量增长放缓, 并且面临邻近港口的激烈竞争。所有这些, 都使香港近年的经济增长慢于周边地区。

广东“十一五”规划对香港的影响

广东作为中国改革开放的先驱, 在“十一五”规划中确立了新的使命。遵循国家的战略部署, 广东设立了适度的发展目标和平稳的经济增长率。《广东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出, 广东要转变发展观念, 创新发展战略, 提高发展质量, 增强发展动力;全面实施自主创新、经济国际化、区域协调发展、绿色广东等四大战略。广东工业正谋求从以加工装配为主向以研发制造为主转变, 推动“广东制造”在全球产业链中从参与初级分工转向参与中高级分工, 从外向带动战略转向实施经济国际化战略。到2010年, 全省生产总值要达到33500亿元, 年均增长9%以上, 人均生产总值比2000年翻一番达到34400元 (约合4250美元) , 进入宽裕型小康社会。

广东的发展战略将改变香港与内地“前店后厂”的格局, 从而为香港的发展带来新的挑战和机遇。经过近三十年强有力的经济增长, 广东的国内生产总值已超越香港, 具备强大的资源调动能力落实新的发展规划, 不再单一依赖港资发展。广东对吸引世界级跨国集团前来投资高科技和高附加值项目更感兴趣, 而不再满足被动地接受低附加值的劳动密集型加工工业。香港劳动密集和低产值的工业, 特别是产生严重污染和负面经济外部因素的企业, 将不能再享受到与过去一样的有利营运环境。在珠江三角洲一些发展相对成熟的地方, 这类工厂更是成为被要求迁离的对象。结果是, 香港占广东外来投资比例在持续下降。

根据《广东省工业产业结构调整实施方案》, 广东提高了珠江三角洲产业进入的环保、安全等标准, 要求将75种高污染和低附加值产品从珠江三角洲转移出去。2005年, 该方案重新修订, 属于一般加工业的63种产品列入了鼓励转移的目录。为此广东推出了“产业转移工业园”的省内区域经济合作新模式:由转入地政府在本地设立产业转移园区, 由珠江三角洲地区政府负责组织规划、投资、开发、建设和招商引资等工作, 并按商定比例在一定时期内进行利益分成。通过建设产业转移工业园, 引导珠江三角洲低附加值制造业的转移。目前, 此类省级产业转移园区已经有6个。产业转移的出现意味着香港的加工业需要迁移到离香港更远的地方。随着地理距离的扩大, 劳动密集型加工工业的边际利润会随运费的增加而减少。同时, 产业转移到这些市场和商业相对未发展成熟的地区, 会加大本来利润就有限的这类企业的运作成本, 进一步削弱其生存空间。

在“十一五”时期, 珠江三角洲产业发展以重型化和高新技术为导向, 不再以低附加值、高能耗的制造业为目标。重点发展电子信息、石油化工、汽车、装备制造、钢铁等产业, 以及培育生物、新材料、新能源等战略产业。香港缺乏同这些新兴产业的经济联系。在“十一五”时期, 广东还将提升自主创新水平, 力图增强它的综合竞争力, 协调外源型与内源型并重的经济, 以及扩大开放度。基于香港目前的产业技术优势, 香港难以配合广东工业重型化的发展。

但是, 广东经济持续融入世界经济体系将会继续为香港物流业的发展带来机遇。广东的进出口占其国民经济产值很大比重。在2004年, 广东的进出口分别占全国的30.5%和34.3%。在经济持续强劲增长、工业重型化、市民消费水平提高但天然资源匮乏的情况下, 广东将更依赖从国际市场进口能源、原材料和其它资源类产品, 预示着香港在国际物流业及供应链管理上存在着有利发展机遇, 让香港保持其门户地位。香港在亚太区独特的地理位置、优良的港口环境和自由港地位, 以及和大陆的特殊政治和经济关系, 支持了自中国改革开放后, 香港作为南中国进出口“南大门”的特殊地位, 并且此地位有望在广东新的发展趋势下得以保持。

广东虽然长期保持了强劲的经济增长势头, 但目前国际竞争力有限。以国际标准衡量, 广东作为一个发展中的经济体, 在国际市场上, 它的总体经济和科技基础和竞争力仍未达到一个有利位置。广东70%制造业仍属于中低技术和传统生产, 只有规模上的相对优势, 没有技术上的优势。广东外贸增长的主要来源是低附加值的加工贸易, 缺乏具竞争力的知识产权和自主品牌。广东的加工贸易同时受到其它发展中国家的挑战。广东的进一步发展需要企业的国际化。香港能否担当广东企业国际化的平台, 对香港和广东的发展都同样重要。香港与世界各区域和国家建立了一个广阔的经济网络, 这是目前大陆其它城市所无法比拟的。香港的世界级金融中心更是它全球化程度的指标。香港多元化的金融业和优良的营商环境使香港成为设立高层次管理、金融、研发的区域总部的最佳城市。目前, 香港是跨国集团在亚太区的区域总部主要根据地, 集中约7, 000间跨国企业的总部、区域总部和地区办事处。此外, 香港有107间总领事和领事馆。香港具国际标准的商业基础设施是吸引并支持内地企业实践“国际化”战略的良好平台。具竞争力的内地企业和跨国集团区域总部汇聚香港, 让香港有机会发展其“总部经济”。

粤港合作共赢新举措的建议

(一) 继续强化粤港政府之间合作

粤港合作有赖于两地政府的支持和推动。1998年粤港在政府层面成立了粤港合作联席会议, 迄今为止已经召开了9次, 大体经过信息交流、专项合作和全面合作三个阶段的演变 (表1) , 为推动粤港一体化和协调区域发展发挥了积极的作用。在此基础上, 粤港之间应进一步强化政府交流和合作, 不断拓宽和深化合作内容。

(二) 港深合作

由于深港有着共同的边界, 是粤港融合的前沿平台。双方可在多个领域开展深入的合作。

一是港深同城。在全球化的背景下, 香港应当认识到与深圳整合发展可以有效地增强竞争力。但是, 由于一国两制的限制, 完全放开香港和深圳的关口管制是不现实的。建议在经济上可以先尝试进行一体化。其中一个构想是, 在CEPA的框架下, 建设港深自由贸易区, 推行港深两地的零关税安排和经济融合。配合这一构想, 重新确定边界职能, 二线为海关线, 一线为边境线。远期根据需要和可能, 可以将边界线退到二线关。

二是港深接壤的河套地区开发。合作项目需要有合适的土地支持, 而土地开发需要有合适的项目。将河套地区发展成为港深科技园, 两地联合建立高新科技研发中心和大学科技园区是一个选择。由于河套地区具有深圳的所属权和香港的管理权分离的特殊性, 河套地区可以成为港深两地的无边界试验区。河套地区的工作人员可享有自由进出港深两地的权利, 港深两地安排特殊的通行证和过关通道。

三是深港共同发展国际大都会。2006年7月, 《深圳2030城市发展策略》提出“建设可持续发展的全球先锋城市”远景目标, 同时也明确“与香港共同发展的国际都会”的合作基调, 深圳谋求在物流、高新技术产业、服务业和基础设施等多个方面与香港开展全面合作。香港需要积极响应。首先, 香港需确定自己的战略定位与方向, 使港深发展相互协同。其次, 针对深圳未来“一个中心, 两个次中心”的空间构想, 香港可以凭借其生产者服务业的优势, 积极参与西部工业区和科技园的建设, 合作建设西部生产者服务中心。这样, 香港可以更好的立足深圳, 服务全国。第三, 香港应当充分考虑与深圳交通网络、港口物流等方面有效衔接, 特别是在龙华客运铁路枢纽站、平湖集装箱铁路枢纽站、跨珠江口大桥、盐田港、大铲湾港等项目, 使它们成为香港和内地交往的重要平台和通道。第四, 在边界地区、高端服务业、服务业等方面谋求与深圳整合发展, 最终形成港深经济共同体和双子城。

(三) 基础设施项目合作

基础设施项目合作是理顺港粤关系、强化配合、减少恶性竞争的重要内容, 在区域一体化中扮演举足轻重的角色, 具体涉及港口、机场、跨境设施等项目, 需要总体规划和有效协调。以下的合作内容需要优先研究。

机场空域管理——在珠江三角洲140公里直径的范围内, 共有五个大型机场。随着经济的发展和收入水平的提高, 珠江三角洲的空中客运和货运量不断增长。大型飞机投入使用, 机场设施不断拓展, 空域变得异常繁忙。繁忙的空域将增加航线选择的难度, 影响机场效率。如何优化香港、珠海和广州三个城市的空域管理, 已是非常迫切的课题。

港珠澳大桥道路设计和交通模式——横跨东西的港珠澳大桥将极大地拓展香港对珠江三角洲西部地区, 甚至粤西地区和中国西南部的辐射影响。大桥的建设意向虽已落实, 但具体设计和交通模式仍存争议。目前公布的大桥建设方案似乎排除了建设公路铁路两用桥的可能。考虑到珠江三角洲和广东西部铁路网络的发展, 建桥方案以公路铁路两用桥为宜, 虽然增建铁路桥会增加建桥成本。

广深港高速铁路衔接——日本和欧洲的经验表明高速铁路的建设不仅可以加快地方经济发展, 而且也可以促进区域一体化。在高速铁路的建设上, 广东已先行一步, 而香港则滞后。目前, 广深港高速铁路广东段的建设已经开始, 预计在2010年建成并投入使用。但香港段最快要到2013年才能完成。此外, 高速铁路广东段采用专用轨道, 而香港则采用与现有铁路共享轨道。虽然共享轨道可节省建设成本, 但长远来看会影响广深港高速铁路的整体效率, 从而影响香港与珠江三角洲的融合。

(四) 建立港珠澳自由贸易区

港珠澳大桥建成之后, 香港同珠海的时空距离将大大缩短, 为建立港珠澳自由贸易区提供了机会。一是珠海土地面积1600多平方公里, 进一步开发的余地很大, 可以为高科技工业、高等教育、商贸、高中低档住宅提供充足的用地, 使香港的直接腹地大大增加, 克服香港发展面临的土地瓶颈问题。二是珠海市2005年人口仅为142万 (包括暂住人口52万) , 在港珠之间实行人口自由流动不会对香港构成很大压力。三是自由贸易区内制造业的发展, 将扩大进出口需求, 对香港或珠海发展集装箱运输非常有利, 将进一步巩固香港航运中心的地位。

3.加强校际合作　走合作共赢之路 篇三

一、 加强校际合作的紧迫性

1. 校际合作的广度决定着学校发展的深度。学校要要生存立足，要发展，那就要办出特色，树立学校品牌形象。作为校长，要有开放办学的思想和意识，通过对各学校的办学理念、办学模式、办学特色、管理机制、发展策略等进行充分地调研论证后，吸收别人的长处，不断提升自己的办学理念，改进自己的办学策略，才能在激烈的竞争中去占据独特优势，彰显学校特色，才能树立学校的品牌。

2. 新的课改理念需要广大教师在实践中掌握应用。新课改倡导了全新的教学理念，新的课改理念需要广大教师在实践中掌握应用。教师角色要实现由课堂控制者和知识灌输者向学生学习引导者、促进者和参与者的转变，必须在校际合作交流中迅速掌握运用崭新的课改理念去指导教学，培养学生。

3. 青年教师培养刻不容缓。青年教师是教育的希望，他们充满活力，易于接受新观念，思维比较活跃，这为学校的发展奠定了坚实的基础。但是，青年教师在教育教学技能、教学经验积累方面明显不足，这就需要学校为广大青年教师的发展创造积极有利的外部条件，使他们尽快成长，胜任新课程的教学。

4. 一所学校的力量明显不足。学校对教师培养普遍有着迫切的要求，但由于受多方面因素限制，难以凭借自身的力量大面积、快速培养全体教师，即使借助上级组织的培训活动，也难以满足全体教师的培养需求。基于上述因素，校际合作无疑为各学校提供了一条通过加强合作，共同培养骨干教师的新的途径和新的思路。在合作这一框架内，可以充分挖掘每一所学校的潜力，在以校为本的教研制度建设的基础上，根据各学校在培养教师方面的不同目标、内容和要求，各学校以合作者的身份互相开放交流，通过任务驱动，实现资源共享和优势互补。校际合作是校本教研的推动，校际合作的成效在校本教研中得到了加强和巩固，校本教研的深化则促进校际合作向高层次发展，这种循环互动，有效地促进了各学校骨干教师的培养和提高。

二、 加强校际合作的有效性

1. 为广大学科教师搭建合作交流平台。教学研究的内容主要是教学问题，这就要求教研活动往往分学科进行，而各学校开展学科教研活动时往往会出现一些尴尬的现象，如生物、历史、地理、物理、化学等多门学科专业人员很少、兼职老师很多，如果学校不注重校际的合作与交流，则容易导致校内教学研究无法开展的矛盾，形成各自为阵、安于现状、固步自封的局面，从而导致校内研究无法开展的矛盾，而人数较多的学科则因为群体素养相对较低、研究氛围不浓等因素，逐渐形成了各自为阵、安于现状、固步自封的局面，显得研究活力欠缺，校际间的合作则能够较好的解决小学科教研无法开展和大学科无法推进的矛盾，为广大教师搭建起合作交流的平台。

2. 有利于推进学校教学管理改革。校际间的合作交流，能够改变学校管理各自为政的局面，各学校之间通过互相交流管理经验，取长补短，能有效提高教学管理的水平。同时，校际联动合作通过同类学校典型引领和对教师主体意识的唤醒，提高教师对教学管理的参与意识，反过来可以促进学校教学管理改革。

3. 有利于课程资源的进一步优化。校际联动合作的开展，首先是使人力资源的配置得到加强。在学校管理等方面有很多共性的地方，会因为联动合作而使得针对性更强。在以校为本的教研制度建设的基础上，各学校根据在培养教师方面的不同目标、内容和要求，以合作者的身份互相开放交流，通过任务驱动，实现资源共享和优势互补，并不断循环互动，能有效地促进骨干教师的培养和提高。其次是使智力资源的开发与运用更加合理，广大教师在合作交流中，潜能得到进一步激发，既能实现优势互补，也能集中精力进行教学研究。

三、 加强校际合作的途径和方法

1. 加强校际合作相应制度的建设。因为制度是校际合作的保证。制度是社会成员所接受的行为规则，是管理行为规范化的表现，是显性的文化表象。为加强校际合作，学校必须制定相应的制度，以制度保证校际合作的顺利实施。“以校为本”的科研制度建设是校际合作的基础。

加强校际合作，首先要加强各学校“以校为本”的科研制度建设，即各学校的科研工作要形成体系，抓好落实，形成特色，构成优势。为加强指导，规范各校科研管理，校际合作学校可以共同起草制定《学校教育科研工作管理指导意见》；为使科研与教研有机结合，加强了对校际合作教师的校本教研指导，推行了以课例为载体的教育，并积极试验由此而演变出的几种实用的变式，如，围绕一个教育教学问题，由各个学校各派出教师针对同一内容或不同内容连续多轮上课研究等，通过在校际合作学校开展广泛深入的教学实践，积累优秀课例及其管理经验，同时，积极探索多种形式的运行机制和模式，通过不断实践，提高校本教研的实效。与此同时，校际合作学校应共同制定培养青年教师的若干管理和奖励条例，设定了培养的具体目标和内容，如，通过签署个性化的“教师发展性合同”，让教师进一步明确在师德修养、教育教学水平、教科研能力等各个方面自主性发展的目标；要求青年教师每人制定自培计划，明确目标，自我加压，自求发展。

校际合作学校还可以联合下发如《关于加强校际合作的实施意见》等，这就要求各校建立起教育科研一把手管理负责制，并将教育科研列为学校年度评估、教师专业荣誉称号评定的重要内容。为鼓励学校、教师积极参与教育科研，不断提高科研能力，校际合作的学校之间可以组织开展如“教苑新秀”、“教科研先进个人”和“科研先进学校”的评比。此外，在 “学科带头人”、“教坛新秀”、“教学能手”的评比中，也分别将主持或参与课题研究作为基本的必备条件之一。校际合作整体推进在于唤醒每一位教育工作者的科研意识，激发他们参与教育科研的自觉性和积极性，并实现由个体单兵作战到群体合作的转变，为此，作为教育系统内最基层的研究单位、人员相互联系最密切的学校教科研组的建设尤为重要。学校可以打破在一所学校内建立教研组的常规，成立跨学校的教研组，以方便教师的交流，打造浓厚的研习风气和学术氛围。合作的学校还可以相继制订如《教科室主任职责》、《教育科研课题管理条理》，对课题研究的优秀课题组进行奖励。

2. 依托高校资源，促进学校发展。学校的核心工作是教学，教学质量的高低将决定学校发展的高度、宽度和速度，尤其是对于一所新成立的学校。优良的质量哪里来？课堂是其中最关键的因素，因为课堂是学生获取知识、提升能力，实现师生良好互动的主阵地，只有切实提高课堂教学效益，教学质量的提高才不会成为一句空话。而提高课堂教学效益的唯一途径就是教学改革，改变传统落后的教学方式，实现师生共同发展的双赢。

在改变高耗低效的课堂教学状况，探索科学高效的课堂教学模式时，我校充分依托高校的技术力量，利用高校的教育资源来进行课堂教学改革实验。通过努力，湖北大学课程改革专家黎世法教授创立的异步教学法被广泛应用于我校的教学改革实践中。2007年12月，受温州市教育局的邀请，我校教师代表到温州市参加了“黎世法教授异步教学法理论和实践报告会”，并作实施异步教学法的经验介绍，得到了温州市教育局林卫平局长、教科院领导及与会专家的高度评价，取得了良好的社会效应。2007年，我校被广西师范学院选定为中小学校长研修基地，每个学期都会有来自全区各地的校长到我校研修学习。广西师范学院定期对我校的行政领导和骨干教师进行培训指导，给予了我们很大的智力支持。而各校长也在学校研修期间，对学校的办学历史进行了深层次的考察，并给学校提出了很多合理化建议，有效推动了学校各项工作的深入发展。

3. 利用名校效应，获取办学经验。苏霍姆林斯基说过：“没有足以使儿童、少年和青年感动、钦佩、赞美、受鼓舞的榜样和理想，就不能想象有自我认识和自我肯定。受榜样的鼓舞、对榜样的钦佩，可以使人奋发向上，唤起对自身的思考，看到自己的优缺点，学生便会开始自觉地考验自己的意志和精神力量。” 学生的成长需要榜样的引领，学校的成长亦是如此，其中名校榜样示范的作用是不可估量的。在学校办学之初，我就多次组织学校教育考察团到广西师大二附中、桂林中学等名校去考察学习，让行政领导了解名校的成长历程，领悟名校的办学思想和理念，；让教师走进名校，与大师对话，收集课改信息。通过与名校的对话与交流，激发工作热情，获得宝贵的经验和启示，从而促进了学校跨越式的发展。

4. 加强与兄弟学校的交流与互访。每一所学校都有自己的办学思想和文化内涵，都有值得借鉴之处。我校充分利用广西师范学院中小学校长研修基地这个平台广交朋友，与南宁、北海、玉林、梧州、钦州、桂林等地近三十所学校建立了友好合作关系，通过教师间的交流互访，让教师在更大的空间接受新的教学理念，学习新的教学方法，开拓新的视野，从而审视、反思、改进自己的教学，全力提升了教育智慧。

四、 校际合作实施以来取得的成效

1. 更加关注课堂、关注教师专业发展，使校际合作、校本教研充满了生机和活力。实行校本教研基础上的校际联动合作，由于校际合作的内容都紧密贴近学校实际，紧扣的是当前课程改革等学校关注的热点问题，各校通过校际合作的优势互补和校本发展的个性行为的有机合成，因而这种研究与联动既富有针对性，又具有较强的实效性。

2. 校际合作与多方面工作结合，已成为学校推进课程改革的重要纽带。

（1） 校际合作与校本培养相结合。每所学校在推进校本教研的过程中，都将骨干教师的培养作为重要的目标加以落实，实行校际联动合作以来，使得各校对教师的培养有了更为广阔的天地。

（2） 校际合作、校本教研与课题研究相结合。各校在开展校际联动合作的同时，积极开展相关的课题研究工作，并将研究的成果在集团内进行交流，有效地促进了学校之间合作的进一步加强。同时，各学校在开展各级各类课题研究的时候，邀请各成员学校的相关学科老师参与课题的开题、中期汇报、结题等过程，使得广大教师有了直接参加课题评审的更多机会，消除了课题研究在教师心中高不可攀的忧虑，激发了教师参与课题研究的积极性。

（3） 校际联动合作与校本课程建设相结合。校际合作学校在开发和建设校本课程的过程中，由各校教务处牵头，要求教师广泛参与课程建设，促使教师的知识结构和认知结构进行重新组合，并整合了相关学科知识，促进了教师专业发展。各校在资源共享的前提下，结合本校的实际情况，加强本校的校本课程建设，实现优势互补，取得了较大的成效。我们组织学生走出校园，了解社会，分年级组织学生参加各种社会实践活动，拓宽了学生的视野，培养了学生的社会责任感和实践能力。由于重视了活动课程的实施，学生各方面的能力都得到了加强，这反过来又促进了教育质量的提高，学生在各级各类竞赛中频频获奖，学生的个性得到了张扬，特长得到了发展。

（4） 校际合作与学校开展的专题研究和活动相结合。校际合作对如何组织学生进行社会实践活动、现代教学技术的实践探索活动、如何组织学生进行各种竞赛活动、校园文化建设、主题学习网站建设、双语教学等进行了深入的研究，对全面推进和深化新课程改革产生了积极的作用。

3. 校际合作加快培养了一批名师和骨干教师。校际合作的研究实施，如我校广大教师参加多种形式的校际联动、校本教研，自身素质锻炼提高很快，有的已经迅速成长为市内名教师或学校的骨干教师。以我校对青年教师的培养为例，一大批青年教师担当起课堂教学的重任，在学校教育教学中发挥了越来越重要的作用；此外，通过校际联动合作和校本培养相结合，广大青年教师积极开展教育教学研究，独立承担或共同参与各级各类课题研究，撰写的论文在省市级获奖或者发表。

4. 在教育科研机构指导下实现校本教研的新突破。高起点、高思维的专业引领，是使我校校本研究向纵深可持续发展的关键。我校一直以来非常重视校本教研活动的开展，2006年成为教育部“创建以校为本的教研制度建设项目”实验学校。我们经常邀请桂林市教育科学研究所的专家、领导到学校调研、讲学、指导，促进了教师的专业成长，达到了“人人都是科研型教师”的教师培养目标。而通过课题研究和教学实践，涌现了一大批学科骨干教师，每位教师代表县参加桂林市优秀青年教师课堂教学比赛，均获一等奖，其中化学教师张博参加广西初中化学教师课堂教学比赛，荣获一等奖。中考成绩逐年稳步提高，普通高中升学率为百分之百，成绩优等生几乎全出自我校，真正实现了有效教学和有效学习的双丰收。

4.合作共赢的励志格言 篇四

2. 上下同欲者胜。——孙武

3. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基 ?

4. 人心齐，泰山移。——中国谚语

5. 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙权

6. 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

7. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

8. 合作共赢，众所周知，合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。

9. 一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。

10. 别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

11. 单丝不成线，独木不成林。——俗语

12. 二人同心，其力断金。——《易经》

13. 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

14. 民齐者强。——荀况

15. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

5.合作共赢的议论文 篇五

人类擅长惊恐。从第一部科幻小说《弗兰克斯坦》腐尸烂肉的重生，到如今“人类正在被人工智能这一新物种赶尽杀绝”的谣言，我们面对新兴科技的第一反应永远是异己排外的。本能地，我们认为自己被侵占了生存空间;本能地，曾经的西班牙皇室贵妇勒令把火车车头全部卸掉，换成马拉车厢。

这种惊恐并非没有缘由。科技确实曾挤占我们的生活空间。伦敦工业革命时期，工人被迫下岗，赈济站门前常队如长龙。但从另一面看，人类主观意识也曾侵占了不少科技发展的空间。自不必提前启蒙运动时代多少支持格物致知的勇士用肉体浸着火光，中国明清二代闭上眼做翰墨文章，任由万里疆域上的科技之火苗在贫病交加中奄奄一息。

黑与白的平衡点，握手言和的契机，究竟在哪里?

是每个人都伸出手来，不沦陷在“高翻会计全部下岗”的恐慌中，而是理解科技，了解科技。前些日，外国科学家利用胚胎干细胞技术构建人工心脏并尝试植入患者体内的经历被拍成科教片上映，许多我身边的人纷纷皱起眉头。试问科技若没有受众，从不被理解，它又怎么可能使众人获益?别皱着眉，深吸一口气，在心中诵读几遍郭沫若的《天狗》。是各国家与社会组织联手共战。中国要致力于构建“人类命运共同体”。科技与人类产生巨大分歧，甚至对人类造成危害，很大程度上还是人心不齐，是人与人之间的相互倾轧。我们耳熟能详的“基因武器”，“核战场”，表面看都是科技之过，实则哪件不是“人祸”?面对科技，只有把我们整个视为“本是同根生”的命运共同体，伸出一只共同的友善之手，科技才会友善地俯首贴耳。若各怀异心，各自对这只巨犬上下其手肆意妄为，它可是会咬人的。

6.合作共赢话题作文的素材 篇六

一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。

别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

单丝不成线，独木不成林。——俗语

二人同心，其力断金。【励志语录：合作共赢的名句】励志语录：合作共赢的名句。——《易经》

万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

民齐者强。——荀况

唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

7.合作共赢的演讲稿 篇七

在信息技术课堂上,已经有不少教师开始了小组合作教学的尝试。学生在共同参与、相互合作的氛围中学习和成长,既能增强学生的团队意识和与人交往能力,又可以合理利用课堂上普遍存在的个体差异性资源。应该说,相对于传统的教学方式,小组合作教学方式的优势非常突出。然而,经过一段时间的小组合作教学实践,我们也认识到:合作学习虽好,但如果教师组织不力,效果会适得其反。

一、现状与思考

在小组合作学习的课堂上,我们更多地看到的是,教师布置完任务后就变成“旁观者”;各个小组成员讨论得热火朝天,但在这看似热闹的背后,仍然是小组中少数“精英分子”的“一言堂”,大部分学生没有表达自己观点的机会,积极参与的兴趣也随之降低。还有教师为了营造小组合作的氛围,把教学内容中适合个体解决的问题也要求学生通过小组合作完成,不仅不利于培养学生独立思考的能力,还在一定程度上降低了课堂的效率。此外,不少教师对小组合作的成果重视不够,在课堂上虽然指导学生进行了小组合作学习,但缺少合作后交流汇报的环节,而由教师按预设教案“代言”汇报结果。久而久之,学生对教师的结论就产生了依赖性,也就不会再对合作交流表现出浓厚的兴趣了。

之所以出现上述问题,笔者认为原因是多方面的:首先,教师对小组合作内涵的认识仅仅停留在表面。其次,教师在实际操作中缺乏组织的技巧,学生进行合作时无章可循,从而使小组合作缺乏实效性。

二、实践与对策

经过多年的思考与实践,我们在课堂上实施小组合作学习的组织形式日渐成熟。学生在合作学习中共享学习资源,在“人人为我,我为人人”的氛围中共同发展,并养成了良好的合作品质和学习习惯。以下是我们有效开展小组合作教学的几点措施。

1. 科学分组、明确要求是有效合作的前提

为让学生能够愉快地合作,学期初,我们根据机房设备情况,在学生自愿结合的基础上,遵循“组内异质,组间同质”的原则进行了分组。既保证了小组内包含各个层次的学生,每个小组的人力资源相对均衡,又能保证小组之间公平、合理的竞争。在小组学习过程中,小组长这一“领头雁”具有至关重要的作用。组长的人选是通过自我推荐和小组成员共同推举确定的。确定组长人选后,教师还要对他们进行必要的培训,使其成为师生活动的纽带。这样,在开展小组活动时,教师不再需要投入过多的精力,而是直接由组长对小组活动进行组织、分工和调控。

组长的组织协调和小组成员的默契,从根本上保证了小组合作的健康发展。当然,教师的指导作用也不容忽视。在布置上机练习时,每一位教师都可能有过这样的经历:学生往往没有听完教师所讲的要求就急于动手,造成没有明确的合作学习目标就盲目地凑在一起,影响了合作学习的效果。因此,在每次小组活动之前,教师必须明确提出本次活动的内容和要求,让学生知道要做什么、怎样去做。比如,学习文章排版时,教师出示一份未经排版的书信,并对学生提出明确的小组讨论要求“仔细观察这封信,你能从文章的格式方面发现哪些问题?请与同伴交流,比一比,哪一组发现的问题最多、最有价值”。再如,在作品创作的课堂上,学生的创意可能会五花八门。在对学生作品开展小组评价之前,教师应首先向学生明确评价的角度和标准,比如,从技术性、观赏性、实用性等主要方面进行评价。这样,学生在评价他人作品时才能够把握好尺度,公正、公平、合理地进行评价。

在小组分工方面,教师也要有明确的要求,不能由教师的“一言堂”变成个别“精英分子”的“一言堂”,从而挫伤大多数学生参与的积极性。应根据每个人的个性、特长进行分工,如让积极好动、喜欢夸夸其谈的学生担任小组记录员,使其学会倾听别人的发言;让不善言辞的学生担任发言人,以提高其语言表达能力。

2. 情境合理、内容充实是有效合作的基础

小组合作的课堂组织形式不是“包治百病”的灵丹妙药。也就是说,并非所有的问题都适合通过小组合作来解决。问题太简单,采用小组合作的方式来解决就会浪费时间;问题太难,整个小组集体感到无所适从,小组合作学习也就无法开展。因此,教师一方面要深入研究教材,精心设计有价值的讨论问题,并尽量将问题放在适宜的难度区间内,充分激发学生探索的愿望和兴趣;另一方面,认真研究学生并正确地估计学生的能力,确保所设计的内容有部分学生通过努力能很快掌握,进而带动其他学生进行探究。

例如,对于“文字的修饰”这一知识点,个别学生已经在课外接触过部分操作技能,还有部分学生能够通过“画图”模块中学到的有关文字修饰的操作完成知识的迁移。因此这一内容适合以小组合作的形式组织探究。教师可以通过适当的情境创设,引导学生将“文字的修饰”分解成若干小问题:如何改变字体、字号、颜色等,再由组长根据小组成员的个性组织大家分头讨论某一个小问题,其他的问题也随之迎刃而解。这样,在小组合作探究的过程中,学生不仅发现了解决问题的多种途径,有的小组还通过探究衍生出更多的问题,如“设置文字效果”等,大大提高了学习的效率。

我们还利用学校主题活动化教育的契机,组织学生进行主题鲜明的小组合作学习。四月份,以学校举办“榜样导我行”的活动为契机,我们组织学生以小组合作的形式开展综合实践活动——制作一份“学习英雄我奋进”为主题的电子板报。小组成员在组长的带领下展开分工合作。有的搜集文字材料、有的搜集图片资料、有的负责版面设计、有的负责审稿……仅仅两个课时,各小组提交的作品无论在内容还是版面设计上都超过了以往的个人作品。

3. 及时指导、适时评价是有效合作的保障

新课程背景下的课堂彻底颠覆了教师在课堂上的权威、主导地位,但这并不意味着教师可以心安理得地成为课堂的旁观者。

在小组活动期间,教师要通过积极的巡视,对活动中出现的问题及时指导。例如,有的学生参与不够积极、合作态度不够友好或者不能虚心听取他人意见等等。当发现这些问题时,教师应引导他们用“我与你的观点不同,我是这样想的”、“我帮你补充一下……你看这样行不行……”与他人沟通。如果一个小组在组内讨论后仍无法形成共识,我们鼓励他们进行组间交流,如“咱们可以到别的组申请外援,听听他们的意见”。小组发言人进行汇报时,教师引导学生用这样的语言表达“我们组认为……刚开始有的人认为……经过讨论,我们一致认为……”使学生明确自己代表的是集体的形象、展示的是集体的智慧。这样长期有效的指导,有助于培养学生良好的合作意识。

在小组活动期间,教师还要根据小组成员的参与情况进行适时评价,及时表扬合作比较好的小组,为其他小组树立榜样。小组活动之后,教师的总结评价也必不可少。一方面对小组的学习情况进行总结,让各小组汇报讨论的结果,把小组讨论拓展为全班交流,鼓励学生互相质疑,让学生在思考和探讨中,使思维得到充分发展;另一方面对小组的活动情况进行总结,对小组成员的表现进行评价,主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行评价。此外,教师还可以在小组合作学习活动结束时适当进行组与组之间的评比,激发小组之间的良性竞争,如评一评哪个小组的活动开展得最好,哪个小组的成员积极主动、团结协作,尤其要特别关注那些在学习上有困难的学生是否积极参与。对各方面表现优异的小组和个人进行奖励,培养学生的团队意识和互助精神。

总之,有效的小组合作学习,会让师生在和谐的气氛中共同参与课堂并快乐、充分地互动。在小组合作学习的过程中,学生不仅收获了知识,更重要的是学会了彼此尊重、理解和包容,学会恰当地表达自己的思想,学会倾听和说服他人,从而实现共同进步。

参考文献

[1]苗逢春．信息技术教育评价：理念与实施[M]．北京：高等教育出版社，2003．

[2]张德伟等．当代教育新理念[M]．北京出版社，2004．

[3]杨明全等．新课程下的课堂观[M]．北京：首都师范大学出版社，2005．

8.诚信合作，实现共赢 篇八

版权输出，首先要充分了解自身的特点与版权资源，然后再进行有针对性的工作，即向有同样出版特色的海外出版社进行推介，有的放矢地进行版权输出。这样才能取得良好的效果。实践证明，这样的做法是成功的。

2000年7月，我们与新加坡怡学出版公司洽谈了由商务印书馆辞书研究中心编写、商务印书馆享有完全著作权的《应用汉语词典》在新加坡出版事宜。之所以选择新加坡怡学出版公司作为合作伙伴，主要是基于这样的一些考虑：首先从《应用汉语词典》本身来讲，该词典比较贴近该地域的本土语言生活，容易得到文化上的认同感；同时，辞书业务也是怡学出版公司的重要业务之一，怡学的苗耀华先生有多年的辞书出版经历，对辞书有丰富的经验，由他对该书的新加坡版本进行运作，能够取得良好的效果；与有同样出版特色的出版社合作，有利于双方建立长期合作、互惠互利的合作伙伴关系。事实也证明了这一决定非常正确。

《应用汉语词典》在新加坡出版时定名为《新世纪高级汉语词典》，出版后在新加坡获得了广泛的好评。新加坡著名学者在《早报周刊》上撰文《贴近生活 规范实用》，推介这本词典，称赞这部词典“是一部努力反映和贴近现代生活的辞书，它以语词为主，兼顾百科，在应用上下了不少功夫”。在市场销售上也有不俗表现。在第一年度内，此书已经两次印刷，印量达到了1.3万册，并在第二年度的2001年的销售量就达到了1.8万册左右。随后每年的销量都在万册以上。至今，新加坡150家中学中90多家都采用了这本词典。在此影响下，日本等地的出版机构也纷纷前来洽谈版权。

《应用汉语词典》新加坡版试水成功，不仅使合作双方收获了双效益，从某种意义上说，更标志着商务印书馆与怡学出版公司更广阔的新合作的开始。多位海外朋友向商务印书馆建议，在《应用汉语词典》的基础上再编写一本简明版的词典，并突出其适应海外人员学习汉语的需要的特点，即编写一部学习性更突出的学习型词典。怡学出版公司及苗耀华先生给了我们大量的宝贵建议，并早在《简明应用汉语词典》的编辑阶段，怡学出版社便预定版权了。

《简明应用汉语词典》编写完成后，为适应各自市场的最佳推销时间，我们在出版时间上进行了协调，新、马版先出版发行，商务版则在半年后面市。这种市场化的运作使得该书的版权贸易取得了良好的效果。该词典后来被中国版协国际合作出版促进会评为输出版优秀图书。

经过几次的成功运作，我们积累了一些经验与感受供业者参考。我们认为，版权贸易不仅仅是一个单向的“版权买卖”过程。在版权贸易的过程中，我们可以根据贸易伙伴的意见和建议，不断完善自身的产品，这样还可以巩固合作关系，持续合作项目，并在可能的基础上共同策划、开发新的选题，实现共赢。另外，我们也可以相互交流出版经验，介绍出版物市场形势，共同研讨市场发展，这对合作双方都大有裨益。

9.诚信合作共赢未来 篇九

——中牟联社成功举办首届银企合作发展论坛

马庆昌

3月20日，中牟县牟山宾馆会议室高朋满座，中牟联社与全县七十家企业老总、财务总监欢聚一堂，共谋发展。省联社驻郑州市办公室主任舒洛建、中共中牟县委常委、常务副县长李文岭、中牟县工信局局长任文利、中牟县财政局局长张玉国、人行中牟支行行长陈廷凯、河南省银监局中牟监管办事处主任周广平以及中牟联社班子成员等领导共同出席本次论坛。

联社理事长赵希文强调：本次论坛一方面是中牟农信要向企业界朋友传递一个信号，既期盼银企合作，力求共赢的诚意和信心；另一方面要创建一个平台，使银企面对面交流，进一步合作；还有一方面是要征求一下意见建议，恳请企业界对中牟农信不足之处提出宝贵意见和建议，帮助信用社提高服务水平和质量；第四方面是要明确一个承诺，既加强金融服务环境的改善。

会上县委常委、常务副县长李文岭作了重要讲话，他就加强银企合作共赢强调了几点。李县长首先表示要充分认识加强银企合作的重要性；其次要积极发挥政策优势，推动中小企业信用担保体系发展；再次要求农信社进一步完善信贷管理制度，积极开展中小企业的产品和服务创新；最后他还要求企业要积极发展壮大自己，主动争取金融支持。

随后联社主任丁继红对与会各界做了详尽的产品介绍。

会议期间东工实业、红革玻璃幕墙和帅龙红枣的老总分别代表各界企业家做了认真发言。他们就农信社近年来对其进行的无微不至的帮助表示了真诚感谢，同时也提出了深思熟虑的意见和建议。他们希望信用社能适当提高其贷款的授信额度，适当降低贷款利率，从而为企业发展提供更大空间。

最后，市办主任舒洛建通知作了总结发言，他首先对中牟联社的成绩做了充分肯定，同时希望县委县政府能够为信用社的改革提供更好的帮助，随后舒主任就银企合作、政银合作提出了更高的要求。他殷切希望中牟联社能成为企业的孵化器，孵化出一大批像三全、好想你等上市公司一样的企业。

10.合作共赢携手并进 篇十

打造新时期农民专业合作组织品牌

武汉市东供富农农资专业合作社是2009年经东西湖区供销联社批准成立的一家集农资供应、农产品产销、农业新品种上实验和示范、推广规模化种植、农产品深加工的五位一体农民专业合作组织，业务接受东西湖区农业局指导；合作社位于东西湖区现代农业发展中心区域，是107国道东西湖段的黄金地段，横跨六个街道（办事处），范围覆盖10余万亩，东临慈惠，西至东山，北至柏泉，南至新沟镇。合作社现有骨干社员10户，一般社员165户，社属核心基地840亩，一般合作社基地2000余亩，专职农技服务员4人（涉农大学生3人），常年聘请教授级农艺师2人；合作社办公面积1800余平方米，内设3室2厅，分别为社员议事室、财务室、120平方米农业科技培训室、农资展示销售厅、农资展示厅，另有农产品交易室、冷冻储藏室在建。合作社以“服务三农”发展高效农业，走合作化发展道路，实现共同富裕为目标。立足新沟镇街，辐射各街道（办事处）、园区，为提升东西湖区农产品市场竞争力和占有率提供智力支持、人才保障、经营平台、科技支撑。

两年来合作社在区农业局、区供销联社正确领导和大力支持下，正朝着规模化、集约型、服务型的方向发展，已成为科学“领带”、服务“三农”“四变”的实现共同富裕桥头堡。

一、以服务为中心，夯实发展基础。

合作社是社员有组织的科学、高效进行农产品生产、经营的一个平台。作为合作社这个组织服务是前提，在社员的生产中，无偿为社员提供技术指导、培训服务。仅2010年一年就开展农业科技培训30余个场次，参训人数达4000余人，为社员科学生产、科学防害、科学抗灾提供了技术保障，如2010年5月的大雨造成积渍灾害，使我社80余户300余亩社员的蔬菜彻底毁坏，针对这一问题，我们邀请教授级高级农艺师张原为其进行灾后技术培训，现场指导。为了使其尽早恢复生产，合作社在第一时间里自筹资金钱万余元为社员提供种子、农资，帮助社员开展生产自救，当新一茬的农产品生产成熟后又提前为农民提供销售服务，为社员挽回经济损失6万余元。合作社全方位的服务，不仅为社员抵灾害，更凝聚了团结合作精神，认为只有走合作化的道路才是致富奔小康的道路。由于合作社的发展基础得到夯实，仅2010年一年我社为社员提供30余万元平价农药、化肥800余吨，为农民节约费用28万元，合作社就此单项收入18万元，（其中3.6万元做了合作社发展资金我，合作社为社员的分红被告二次分配），据不完全统计，社员收入与上年同期增加了27.8%，深受社员欢迎。

二、以发展为要务，不断提升合作社的造血功能。

农民专业合作社是领带农民走集约型、规模化发展道路的一个组织。合作社要与时俱进、不断发展，以此满足社员的供销需求，以次满足市场运行需求，所以发展是合作社的第一要务，要通过合作社的发展带动社员的产业发展，藉此

提升合作社的造血功能和抗御各种风险的能力。2011年我社流转土地840余亩作为核心基地发展太空莲产业，整合蔬菜种植资源1.2万亩，发展蔬菜外销产业；投资建立农产品冷储库和蔬菜加工车间，发展农产品深加工产业；新增8个农资销售、技术服务联系点，发展农资技术服务产业；在18个新建大型小区开设18个蔬菜直销店，发展蔬菜销售产业。通过上述六大建设，基本形式产、供、销、深加工与综合服务为一体的集约型农民专业合作组织，年利润争取达到100万元，骨干社员增收35%以上，一般社员增收30%，使合作社的造血功能与抗御各类风险的能力不断强，社员的收入稳步提高。

三、以市场为导向，不断拓展合作发展潜力和活力。

合作社是社员按照市场运行行为必须符合市场运行规律，只有这样才能满足市场的需求，不被市场淘汰。社员符合这一要求，合作也就能健康运行、健康发展，所以必须以市场为导向、科学、合理制定合作社的发展规划、运行方针，让社员在合作社的引领下，以市场为导局，走符和市场运行规律的道路。根据这一原则，2010年我社将与社员签订农产品供销合同，规定农产品生产标准，价格标、质量标准和生产规模，在保质、保量、保价的前题下，让合作社走上可持续发展的道路。在此基础上，打通区域间、行业间的合作道路，将物流，信息流融入合作社得发展，让农产品的销售不断打扩大。本着在稳中求进的指导思想和在创新中不断拓展的方针，解决和激活合作社的发展潜力、活力。

四、以制度为保障，打造管理型农民专业合作组织。

合作社领带的对象和服务的对象是农民，其组织性、纪律性相对较差，所以必须完善制度，加强管理，尤其是财务制度、监管制度、协商制度、例会制度必须严格按照《农民专业合作社法》和《章程》的要求落实。为了规范合作社的运行，我社制定和完善了上述制度，形成监事会，聘请法律顾问和专职财务人员，实行社务公开，让每个社员都能清清楚楚、明明白白的参入合作社的生产经营与建设，我们的理想是打造一个管理型的农民合作社，将来走集团化的合作道路。

农民专业合作社是发展现代农业的基础，农民专业合作社是解决“一家一户”不能解决产、供、销需求问题的唯一组织。农业不走合作化、集约型的生产道路，就无法提高农业和农产品的市场竞争力和市场占有率，所以我们将以自信的努力，增强合作的造血功能的凝聚力，不断发展壮大，走合作共赢，携手共进道路，打造就时期的农民专业作组织品牌，为东西湖的现代农业发展提供保障。

湖北省武汉市东西湖区东供富农农资专业合作社

11.创新发展 合作共赢 篇十一

2011年11月8日晚，随着全国政协副主席何厚铧先生宣布第七届中国国际徽商大会暨第十一届中国(合肥)自主创新要素对接会开幕，关于本次盛会千亿招商项目的各种新闻，就迅速成为社会各界热议的话题。

2011年11月9日上午，记者在大会的投资说明会暨项目签约仪式现场看到：本次盛会，安徽省邀请了4000余名境内外嘉宾和客商参会。与会的嘉宾既有政府官员与知名专家，也有国外政要与境外企业代表，更有百余家世界500强企业的代表。在当天的项目签约会上，共有118个内外资项目成功签约，项目的总投资达到213.1亿美元。在本次会议上，战略性新兴产业合作项目的签约额，达到了项目签约总额的40%以上。在签约的项目中，有79个属于安徽省八大战略性新兴产业的项目，例如新能源、新兴信息产业、生物产业、高端装备制造与新材料等等。这79个战略性新兴产业项目的总投资为130.1亿美元，占签约金额的61.1%。

记者注意到，文化产业的签约项目共计有57个，总投资为529.33亿元，协议引进资金为482.30亿元。9个在项目签约仪式上集中签约的文化产业项目，总投资为194.80亿元，协议引进资金为194.80亿元。这些项目主体实力强，引领模式好，合作发展空间巨大，充分表明文化产业项目越来越成为安徽省展示自身发展空间和内在潜力的重要窗口。

安徽百帮环境工程有限公司总经理洪阳告诉记者：“与往届相比，本次盛会集中签约的项目有一个特点，那就是产业带动效应明显提升，产业层次更高，国际性更突出，实效性更明显。这样高效的项目签约仪式，得到了社会各界的赞赏。”

行业论坛精彩纷呈

在本次盛会上，主办方组织了新能源汽车产业、公共安全、科技金融、战略人才、股权投资等系列专题论坛。其用意就是，邀请国内外著名专家学者、知名企业家和徽商优秀代表，共话发展、共谋蓝图，着力形成一批具有科学性、战略性和建设性的理论成果。例如，“新能源汽车产业发展专题论坛及对接活动”，既有实际内容，又具有长远影响。“电子信息技术与公共安全院士论坛”，阐述了公共安全的概念、城市与公共安全的规划、城市与公共安全的建设、城市与公共安全的运营。“促进科技与金融结合论坛及对接活动”，让国内科技金融领域的知名专家学者、投资界专业人士齐聚合肥，与会者以“促进科技与金融结合助推中部战略新兴产业腾飞”为主题，深入探讨了科技与金融的结合措施、风险投资的增值服务、多层次资本市场的搭建等多个热点问题，而“2011‘海智计划’项目与人才对接活动”，吸引了来自美国等地的专业人士，还有国内科技园区及高新企业的代表共计100余人。精彩的行业论坛，连接着海内外徽商代表的心，也折射着安徽省政府对他们的真诚关怀与亲切呼唤。

八大展区凸显特色

记者注意到，本次盛会组织了八大展区，并以“高端客商多、高新项目多、高科技展示多、高层次对接多”四大特点，生动地诠释了打造一个“常态化、规模化、国际化、立体化”的经贸盛会的要求。特别是以战略性新兴产业、产业技术创新为重点，围绕产业链条中的关键环节找准定位。这种在点上寻求突破，在链上展出态势的做法，是一种展区设计思路上的创新。

在综合展区，记者看到，迎面而来的是安徽省“十一五”期间经济社会的发展成就和亮点，以及“十二五”期间安徽发展的强劲势头和巨大潜力，特别是皖江城市带承接产业转移示范区、合芜蚌自主创新综合试验区、合肥经济圈、皖北经济圈、皖南国际旅游文化示范区等五大区域性发展战略的深入实施，以及江北、江南两大产业集中区强劲发展的良好态势。在战略性新兴产业的专题展区内，现代显示及新一代电子信息产业、光伏新能源产业、节能与新能源汽车产业、公共安全产业及高端装备制造业等五个展区的精彩内容，让众多观众流连忘返。在节能与新能源汽车产业的展区内，既有整车展区的试驾与演示等内容，也有零部件展区的充电设备、充电站及相关配套项目的内容。在公共安全产业的展区内，重点展示的是智能电网、量子通信、控制传输记录设备、物联网技术产品、消防产品与技术设备、道路交通安全管理系统等。在高端装备制造业展室外展区内，重点展示的是大型工程机械、特种装备、专用车辆等省内高端装备制造业产品。

在文化产业的展区内，重点展示了安徽原创或自主研发的文化软件产品、数字动画影视产品等最新的成果。在安徽省科技金融创新专题的展区内，既有具体的演示，又有需求的对接，说明了安徽省对科技与金融创新工作开展的重视。

创新共赢志在发展

据大会组委会提供的数据显示，在本次盛会上，到会中外客商达到4526人，其中到会的境外客商有1210人，来自48个国家和地区，世界500强有102家、跨国公司有220家。大会集中签约项目共118个，项目总投资额213.1亿美元。本届盛会通过招商对接、系列论坛、展示宣传、科普活动等多种形式，展示了安徽区位、资源、产业和人文等诸多优势，深化了经济、科技、文化、才智、旅游等方面交流合作，实现了多方互动、互利共赢，促进了共同发展，取得了丰硕成果。

安徽人是热情的，他们特别懂得充分利用活动来广结天下朋友。此次他们力邀了台湾的客商参会，也充分利用全球服务外包大会、意大利中国文化年安徽周、安徽经贸代表团访美等活动的影响力，广泛邀请了全球服务外包行业的领军企业以及意大利、美国等欧美客商前来参加此次盛会。安徽人是有眼光的，他们充分地利用了安徽省外资重要来源地香港的优势，广泛邀请大批香港的客商前来参会。安徽人更是诚恳的，还充分利用日本众多产业亟待转移的契机，积极邀请日本客商前来参会，同时，还充分地利用安徽省开拓境外新兴市场的成果，邀请俄罗斯、巴西、印度、南非等多个新兴国家的客商前来参会，赢得了各国友人的一致赞赏。

一位来自北京的朋友在参加本次盛会后，为记者写下了这样的感言：“难忘盛会的二十多场重大活动，因为它有机地融合了很多经典的活动与展览内容；难忘安徽的秀美山川，因为它用灿烂的文化感动了参会的所有人；难忘安徽人科技创新的身影，因为正是他们引领着安徽向更美好的明天迈进。”

12.合作共赢的演讲稿 篇十二

一、期刊数字化发展模式

大数据时代给科技期刊的发展带来了巨大的冲击和挑战。随着计算机和互联网技术的发展,传统期刊载体的影响力正在随新兴数字化载体的强势兴起而逐渐削弱。期刊数字化是指通过数字化的手段将传统纸质期刊变为数字化文件,其中数字化手段包括采用桌面出版系统(Desktop Press,DTP)的相关软件、光学字符识别软件(Optical Character Recognition,OCR)或直接使用平板扫描仪及数字相机。[1,2,3]期刊数字化发展需要数字化采编平台、数字化出版平台的强力支持。

《地震工程与工程振动(英文刊)》(以下简称“EEEV英文刊”)采取了合作共赢的期刊管理模式。与国际著名出版集团施普林格合作,开展期刊数字化建设;采用国际主流的汤森路透集团旗下的Scholar One在线投审稿系统,规范国际化投审稿流程;与国际著名的采编平台和出版集团联手,更广泛、更快速地加强宣传力度,开拓优质稿源,提升国际影响力。

二、采编平台

在期刊数字化出版的趋势下,传统投稿模式(如挂号信、电子邮件等)已无法满足人们的需求,网络环境下的期刊采编平台应运而生,大大提高了编辑效率,促进了期刊的国际化发展。然而,就国际化水平而言,国内采编系统的发展还尚待完善,多局限于在网络环境下进行稿件管理、信息统计、同行评议、编辑流程管理、稿件发布等方面。[4]相对而言,国外采编平台采用了更为先进的技术手段,并注重资源共享与大数据的应用,与数据库、文献库、查重系统等无缝对接。本文以著名的国外采编系统汤森路透集团的Scholar One Manuscripts系统为例,介绍采编平台对期刊数字化、国际化发展的重大推动作用。

Scholar One是业内同类产品中的佼佼者,解决方案包括面向期刊审稿流程管理的Scholar One Manuscripts、面向学术会议组织与管理的Scholar One Abstracts、面向图书出版流程管理的Scholar One Books、面向基金申请流程管理的Scholar One Grants&Awards以及面向学术会议论文投审稿管理的Scholar One Proceedings等。据统计,Scholar One在全球服务于超过365家学会与出版社,4500多种期刊与图书以及1800多万注册用户。该系统有诸多优点,如:第一,采用先进的云计算技术,只要有网络,即可利用电脑或移动终端设备登录系统,并提供系统的全球化技术支持,系统高度稳定、安全和可靠,没有本地维护成本和风险,更不会因为服务器故障或病毒等原因导致无法进入系统而丢失部分作者和审稿人;第二,与汤森路透科技集团的文献管理和论文写作辅助工具End Note以及世界一流的学术文献和引文数据库Web of Science无缝链接和整合,通过贯穿工作流的智能信息支持,提高科研和科技传播的时效性;第三,与全球科学家识别和交流工具Resercher ID相结合,更便于选择同行评议专家,此外,可通过关键词、姓名等在Web of Science、Pub Med、Google等数据库查询同行评议专家;第四,Scholar One开发的新产品Reviewer Locator(审稿人定位)挖掘SCI数据库的强大资源,通过“指纹”跟踪及一系列复杂算法,能为每篇送审文章建议20~30名潜在审稿人供责编选择,能更快、更准确地寻找到最合适的审稿人,而且推荐的审稿人研究领域相关性高,审稿人感兴趣,有效缩短了审稿周期;第五,Scholar One为作者和审稿人提供了高效的协同平台,能够吸引并保持更多的高端作者和审稿人,从稿源和审稿环节有效地提供了期刊论文质量;第六,运用数据分析软件IBM Cognos可自定义编辑部所需的各类统计分析报表并支持订阅,报表可以更为全面地反映期刊编辑运行状况,并可量化各项工作,辅助期刊管理与决策。[5,6]

自2010年EEEV英文刊采用Scholar One Manuscripts在线投审稿系统以来,投稿量逐年增加,审稿人队伍不断壮大。一是实现了自动化办公,大大提高了编辑工作效率;二是依赖于庞大的用户基础,省去了对审稿人、作者等的培训环节;三是系统高度稳定、安全和可靠,降低了成本和故障风险。

三、出版平台

我国学术期刊的数字化出版非常分散,多为自建网站,网络集成化程度较低,数字化出版平台建设尚不完善。然而在欧美等发达国家,数字化期刊出版是最为成熟的商业模式,由出版商作为主导建设数字化期刊集成群,如全球著名的Wiley、Elsevier、Springer等。下文简单介绍Springer学术出版集团的数字化平台发展情况,旨在表现出版平台对期刊国际化发展的推动作用。

德国Springer出版集团是世界最大的科技出版集团之一,也是最早将纸本期刊进行电子发行的出版商。Springer集团旗下的Springer Link学术期刊数字出版平台集成了数字资源采集加工、信息服务、增值服务等多项功能,是全球科技市场最受欢迎的电子出版平台之一。[7,8]Springer Link平台在企业资源规划系统、内容管理平台等系统的协同控制下,实现了工作流控制、文件跟踪管理、文件自动发送等自动化流程。[9]整个校对出版流程均可在线完成,且实现了网络优先出版(Online First),大大提高了文献网上出版的速度和效率。此外,Springer Link平台自身具备了期刊数字化出版及信息服务功能,提供文献浏览、检索及下载服务。EEEV英文刊自2007年以来由国际著名出版集团施普林格Springer-Verlag代理海外发行。截至2015年底,通过施普林格在线网络下载全文的数量已突破15万篇次,在线访问的专家学者遍布世界各地。

四、结语

随着信息化和网络化的深入发展,传统的纸质期刊发展模式受到了前所未有的冲击,期刊发展向数字化模式转变。数字化采编平台、数字化出版平台是期刊数字化发展的基础。与国际著名的期刊出版平台相比,当前国内的采编平台、出版平台尚待发展与完善。面对目前激烈的国内外竞争,国内的优秀期刊,尤其是英文期刊应积极与国际著名出版集团联手,开拓优质稿源,建设国际化作者读者群,努力提升期刊的国际影响力和竞争力,打造国际一流的学术期刊。

摘要：合作共赢的期刊数字化发展模式是快速推进科技期刊国际化进程的重要手段。数字化采编平台、数字化出版平台是期刊数字化发展的重要保障。本文以国际著名的采编平台Scholar One、出版平台Springer Link为例,初步探讨了国际化的数字平台对提升期刊国际影响力的重要推动作用。

关键词：期刊数字化,国际化办刊,国际影响力,期刊发展模式

参考文献

[1]董子源.大数据时代背景下学术期刊的数字化转型模式初探[A].第十二届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会[C].北京:万方数据高等教育与公图事业部资源合作中心,2014:92.

[2]钱军浩.电子出版技术[M].北京:印刷工业出版社,2004:126.

[3]姚海根.数字印刷技术[M].上海:上海科学技术出版社,2001:205.

[4]杨琦,刘晓莉.国内外期刊稿件采编系统功能特点[J].长安大学学报(社会科学版),2015,17(2):99-103.

[5]曾婷.期刊稿件采编系统的发展现状及展望[J].江汉大学学报(自然科学版),2012,40(4):101-104.

[6]田欣,马瀚青,郑军卫,侯春梅.国内外5种主要网络同行评议系统平台对比研究[J].中国科技期刊研究,2014,25(11):1363-1368.

[7]张玲.中华医学会信息管理平台及Springer Link学术期刊数字化平台编辑功能、校对出版流程及数字盈利模式的比较[J].中华医学图书情报杂志,2013,22(7):79-81.

[8]李亚青.从学术期刊群数字化平台构建看高校学报数字化平台建设[J].中国科技期刊研究,2009,20(6):1084-1086.

13.合作共赢作文 篇十三

张闻天说：“生活的理想，就是为了理想的生活。”而我们在一味的钩心斗角、鱼死网破时却忘记了竞争的本来目的。不如擦拭那恨不得将对手置于死地的双眸，合作互助，互利双赢，这又有何不可?

合作共赢，使双方各美其美，美美与共。三国鼎立之时，若只是互相碾压，国便不可长久。于是便有吴蜀合作、孙刘联军的佳话。借得东风，火烧战舰，共退曹操大军，使各自保全。抗日战争时，国共两党放下冲突，协作抵御外辱，终将敌人驱逐，保护了共同的利益。试想，倘若双方不谙合作，只醉心于“窝里斗”，覆巢之下，怎有完卵?故曰：合作共赢。古语有“不战而屈人之兵”，而今则有“不战而互利共赢”。相互配合，目的地便不再遥远。

合作共赢，成美好声誉。爱因斯坦和波尔的“巅峰对决”，二人既为竞争关系，又互相欣赏，彼此学习，在学术论战中产生了许多新的思想。两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。而如今的方舟子、崔永元大战让人大跌眼镜。从最初的“华山论剑”到如今的“死缠烂打”，恨不得将对方置于死地。而频繁的脏话粗口更为央视名嘴、打假斗士抹了黑。

不懂得合作共赢，势必会两败俱伤。在近来愈炒愈烈的“打车软件大战”以及电子商战——“3Q”大战中，商家为了倾轧对手，不惜降低自己的商品价格，最终双方以“惨胜”收尾。今时不比旧日，不必杀得人仰马翻，也不必玉石俱焚，鱼死网破。只需拉起对手的手，1 架起沟通的桥，以互利共赢为马，一起开辟共赢的理想世界。

合作共赢，亮出胸襟，亮出合作，亮出友谊，以达共赢。

2.合作双赢，星月同辉

有月无星，是孤冷；有星无月，是微明；星月同辉，是双赢。

——题记

蓝天容纳了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容纳了万物，才有了草长莺飞的和乐；大海容纳了波涛，才有了汹涌澎湃的壮阔——合作创造美丽，合作催生双赢。

实现合作共赢，需要海纳百川的胸怀。

犹记得蔺相如，那“今两虎相斗，其势不俱生„„以先国家之急而后私仇”的话语，静如山石却能石破天惊，彰显出博大的胸怀。一句话、一种气度震撼了强势的廉颇，于是他负荆请罪，遂留下“将相和”的美谈。乔丹接受教练建议，在充分发挥自己优势的同时，注重与队友的合作，与团队形成合力，给公牛队带来了骄人的佳绩。然而，生活里那些不懂得合作的“鹬与蚌”，却总因不肯让步而两败俱伤，空将利益送“渔翁”，遭人耻笑落话柄！

实现合作共赢，需要舍我其谁的勇气。

悠悠汉宫月，凄凄塞外声。为了实现大汉与匈奴的“和亲”双赢，娇美昭君挺身而出，远嫁至匈奴，汉胡成和亲。王昭君，柔弱宫女，却能以大义为己任，以勇气定乾坤，以智慧寻双赢。格力集团董事长董明珠，是一位敢于在波翻浪涌的商海里，有勇气拿出双赢智慧的精

明商人。她坚持把格力与合作伙伴的利益均衡考虑，内心笃定一原则——决不让合作者吃亏，由此走向双赢，创造了制冷行业神话般的奇迹！

实现合作共赢，需要同舟共济的精神。

诸葛亮感动于刘备“三顾茅庐”的诚意，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，从此，渡泸水，入不毛，定南方，除奸凶，与刘备同呼吸，共命运，共创蜀汉辅朝政。曹操八十万大军沿江而来，诸葛亮力排众议，舌战群儒，促成孙刘联盟，在赤壁与周瑜同心协力上演一场借东风、烧战船，享誉古今的大戏。诸葛亮，一片赤诚心，同舟共济定三分。

实现双赢，这是当今时代的要求。小到学习生活，大到国际关系，无一不需要双赢的智慧。