神奇水初一作文

神奇水初一作文（精选10篇）

1.神奇水初一作文 篇一

“出来了!出来了!”咦这是什么声音?嘻嘻，这是我们班正在做实验呢。

今天，老师端进来一个空塑料杯和一脸盆的水，说是要和我们做实验。实验开始了，老师先把塑料杯放满水，放到纸巾上，那水满的好像再多一滴就要溢出来了，接着拿出一枚硬币，神秘地朝我们眨了眨眼，说：“大家看好了，水现在已经完全的满了，我要把这枚硬币放到这水中，而不让水溢出来，看好了，见证奇迹的时刻。”教室里顿时像炸开了锅似的，同学们纷纷摇头，表示不相信，我也觉得不太可能，可是老师那自信的笑容却让我半信半疑。我们目不转睛的盯着老师缓缓抬起的手里的硬币，近了，近了，硬币离水面越来越近了!我们惊讶的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，就错过了精彩的一幕。硬币已经进去一小半了，杯子里的水却没有溢出来，老师捏着硬币的手指一送，转瞬间，硬币像一个舞蹈演员，在水中转了个圈，悄无声息地落到了杯底。真是奇怪，水杯里的水居然没有溢出来!我们大家来了兴趣，纷纷拿出硬币，一个接着一个往水里放硬币，水杯里的硬币越来越多，两枚，三枚，四枚水杯里已经有九枚了!朱明媚来投第十枚。也许是因为紧张的缘故，她的脸涨得通红，手也不停的抖着，我们原本就悬着的心更是提到了嗓子眼上，硬币就进入了水中，水上冒起了一个小泡泡，那一瞬间，时间都好像停止了，有的同学紧张的瞪大了双眼，有的同学咬住了下嘴唇，有的同学则把眼睛眯成了一条缝结果，水依旧没有出来。糜老师不耐烦了，一下子把两枚硬币放到了水中，硬币还未沉到水底，水就迫不及待地从杯子里跑了出来。杯子下的纸巾湿透了一大片，水终于流了出来。

天呐!已经装满水的水杯竟然还能容纳十枚硬币，真是不可思议!我们从百度上找到了答案：水的表面张力促使水分子收缩在一起，而其张力大于杯子和水之间的吸引力，所以水开始不会流出来，但是当投入的硬币达到一定数量时，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的张力，这时候，水就会流出来。

哦，原来如此，水的力量真神奇呀!

2.神奇的水作文 篇二

其实这个实验源于妈妈给我买的《神奇的科学魔方---令你称奇的128个科学小实验》上。是我认为最好玩、最神奇的一个。下面就请大家和我一起来分享这神奇、精彩的瞬间吧!

我们要准备的材料很简单的：两个大量杯(大小可以不一样，但最好是有刻度的)，一段大约75厘米长的绳子(我用的是麻绳)，一把能量30厘米长的尺子。好了，备齐了工具，就让我们开始神奇的实验吧!

首先把那条长75厘米的绳子放在水中浸泡(为什么呢?)，与此同时，把其中一个量杯中倒入2/3的水，然后把浸湿的绳子拿出，一端系在这个有水的杯子手柄上，将系着的绳子拉过杯口，另一端放入距离这只杯子30厘米远的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉紧绳子的另一端使绳子绷紧，将杯中的水沿湿线慢慢倒出(千万不要用力过猛!)，看呀!眼睛不要眨，心不要跳，手不要颤……看!水竟然顺着倾斜的绳流入另一个杯中，一滴也没落在桌子上!怎么样?神奇吧!这时你一定会问：“这是为什么呢?”好!下面就让我来为你揭开其中的奥秘吧!

其实道理也很简单，在这个小实验里，是有两个力发生了作用：一个是绳表面和水之间的吸引力;另一个是湿线上的水和流动的水之间的黏附力。就像两块磁铁异极相吸一样，绳子被浸湿后，上面有许多的水，这像一块吸铁石，而流动的水恰似另一块吸铁石，双方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，进而形成了倾斜的水流，这两个力量的合力大于水的重力，所以水就会顺着斜线“走”到另一个杯中!

怎么样?我是不是讲明白了?如果你有兴趣，也可以试一试哟!

3.神奇的水作文 篇三

大约过了五十年，从前美丽的中原地区已经变成了一片巨大的沙漠，我和童童、圆圆幸运地找到了这里的最后一杯水，但要怎样地使用呢? 我们都没了主意。这杯水是我和童童、圆圆在金字塔的地下室里面找到的。它可是无价之宝呀，比金字塔里面的任何一件宝物都要重要。它的旁边有一张字条，不过不是汉字，我们没有看懂。现在，地球上只有这一杯水了。我拿着这杯水低着头往前走，不小心被一块石头拌倒了，那杯水飞了出去，”啊，我的水!”我大叫到，“水，水怎么了?”童童和圆圆异口同声地叫到。“水，水没了”我小声说道，”水跑哪里去了?”他们焦急地问到。我没有出声，把他们领到了水杯旁。突然，这里长出了一颗参天大树，树叶上挂着晶莹剔透的露珠。人们恍然大悟，都拿起了工具开始植树造林。也许是人们的诚意感动了上天，天空下起了瓢泼大雨，拯救了人们的生命。

过了一年，人类缺水的问题解决了。地球又变得一片生机。

4.神奇的水作文 篇四

首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口。但是不要让水流出来。

然后，我拿出若干个回形针，回形针的颜色有淡黄的，草绿的、火红的、还有粉红的......真漂亮!回形针是椭圆形的，仿佛一个微型跑道。回形针很小，它长27----------厘米，宽0.6------厘米。回形针很轻。约只有0.2克我猜要放25个回形针才能让水流出来。

接着，我拿出一枚回形针，用大拇指和食指捏住回形针的一端，把它竖着小心放入水中，等回形针碰到水面的时候把手指放开，这时，回形针像一条小鱼飞快地钻到水低。

然后，我放第二枚、第三枚......第二十五枚，这时我发现水还没流出来，只是水面升高了一点而与已。等到五十九枚的时候我凑到杯前，瞪大眼睛看，水流出一点。我心里想：为什么水已经倒满了还能放那么多回形针呢?

经过我仔细观察才发现：水具有使其表面尽缩小的力，这就是水的表面张力。大自然中，这样的现象还有很多：昆虫能在水面上行走;五角;硬币能够浮在水面上;树叶的雨珠......

这个实验不但让我知道了科学道理，还让我明白了一个道理：要仔细观察才能有发现。

5.神奇的水作文 篇五

语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！……同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的.像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币用了点力放了下去却没有一点声音悄然无声，可是平静的水面却被打破了，水面上引起了几丝动荡，没有激起一点水花，马上又恢复成平静的水面了。大家个个死死的盯着水面十五个！十六个！十七个！……每放一个硬币，同学们的脸上就会露出更紧张的表情。

当放到第18个时，水已经漏了出来了，实验结束了，我们个个惊叹不已的说：“太神奇了，竟然可以放18个硬币”。这到底是怎么回事呢？老师说：“刚刚直到第17个硬币时水才漏了出来，所以杯子里一共可以装16个硬币，水之所以会鼓的又大又胖，是因为水有张力，张力可以让水不漏出来，有了这个原因，那就可以判断出是张力在作怪”。同学们听的津津有味，老师也讲的很好，突然老师又说：“没轮到的同学下课可以自己试试”。

水可真神奇！看来，生活中处处有科学的奥秘，只要我们善于观察，就一定能从生活中发现到无限的奥秘。

6.神奇的水作文400字 篇六

上课铃响了，老师带着实验道具进了门，对同学们说：“这堂课我们要做一个实验，这个实验不但有趣，而且实验道具也很简单，只需用到一个玻璃杯、一盆水和一些硬币。”老师的话音刚落，同学们便纷纷议论起来，真不知道老师葫芦里卖的是什么药。

实验开始了，只见老师先把一张纸叠在桌子上，接着把玻璃杯放在纸上，然后端起一盆水，往杯子里倒水，当倒到水快要溢出来的时候便停住了。可是陆以泓同学却不以为然，他认为水还没满，于是他便走上讲台，挽起袖子，用手在水盆里捞了一些水，小心翼翼地往杯子里滴水，当他认为可以了才回到座位上。这时，我盯着杯子里的水，已经多得不能再多了，仿佛再加一滴水水就会溢出来。这时老师从口袋里拿出一枚银光闪闪的硬币，对同学们说：“我这儿有一枚神奇的硬币，我把它放入水中后，水不会溢出来，你们信不信?”这时同学们又纷纷议论起来，有的信，有的不信。我想：这怎么可能呢，再加一滴水水都要溢出来了，何况一枚硬币放下去，这绝对不可能，水肯定会溢出来的。想着想着，老师已经把硬币拿在了手中，她对硬币吹了口“仙气”准备把硬币放入水中。刹那间，同学们蜂拥而上，一下子把讲台围得水泄不通，仔细观察老师的一举一动。老师把硬币小心翼翼地贴在杯壁上，我们紧张地连大气都不敢出，心都提到了嗓子眼上，顿时，教室里鸦雀无声，“扑——”那枚硬币像一个经验丰富的老潜水员一样，以一个优美的姿态在水中打了个滚儿，优雅的潜入了美丽的“海底世界”再看看水面，平静地如一面镜子。“哇!这真是太神奇了!”同学们提到嗓子眼上的心都落了下来，惊讶地目瞪口呆，都情不自禁地鼓起掌来。

“第二枚、第三枚……”眼看着水面慢慢拱起，却不见水溢出来。“已经九枚了，谁那还有硬币?”老师问道。这时，朱明媚同学自告奋勇说：“我来!”于是她手拿一枚一元硬币，慢慢地向杯口伸去，只见她越来越紧张，手抖个不停，脸也涨得通红，她屏住呼吸，把硬币贴在杯壁上，终于，这枚硬币也安稳地滑入了水底，与其它几枚硬币一起“呼呼大睡”，再看看水面，已经高出杯口几毫米，完全拱了起来，活像一面凸透镜。老师有点不耐烦了，立刻从口袋里抓出一大把硬币说：“我这还有许多硬币，我就不信把这些硬币放入水中水不溢出来。”说完，她把两枚硬币叠在一起，准备放入水中。这两枚能否和前几枚一样安然渡过险关呢?水是否会调皮的溢出来呢?成败在此一举。只见老师屏住呼吸,再一次把硬币贴在杯口,“扑——”当硬币入水之后，水就顽皮的跳了出来，把叠在杯底下的纸完全浸湿了。唉!同学们都失望极了，回到了座位上。

我丈二和尚摸不着头脑，为什么前几枚硬币放入水中水不溢出来，偏偏到十二枚的时候水溢了出来。后来通过老师查找资料，我才恍然大悟：原来是因为水的表面张力使水分子收缩在一起，而其张力大于玻璃杯和水之间的吸引力，所以水开始不会溢出来。但是当投入的硬币到一定数量的时候，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的吸引力，这时候水就会溢出来。

7.神奇的水作文300字 篇七

小马的家离这里很远，从早晨到下午，还没到家，小马一路上走得满头大汗，，感到疲惫，又渴又累，走着走着，看见有一条清澈见底的小河。小马欣喜若狂的跑了过去，喝了几口水，谁知，小马不小心脚一滑，摔倒在河里，身上的盐也掉了进去，幸好水不深，小马爬上岸来，感到身上的盐变轻了好多，小马自言自语地说：“这水一定是神水，能把盐变轻。”说完便回了家。

又过了几天，主人又送了它一袋棉花，小马有走到河边，想到上回的盐变轻了，就故意跑到河里面去，转了几圈，“哎哟！怎么棉花变重了？”小马吃力地爬上岸来，左思右想，怎么也想不出来，便回家问妈妈。

8.神奇的青海湖初一作文 篇八

从学了《青海湖，梦幻般的湖》一课，我就向往青海湖。今天，我的愿望终于实现了。

一大早，我们一行六人在导游的带领下，乘坐旅行车，开始了青海湖一日游。汽车在银白色的公路上奔驰，青海湖到底有没有课本上说的那么蓝呢？妈妈说：到了青海湖，不就一目了然了。我真想马上看到青海湖，看他个明明白白，可老天爷存心与我作对，让时间放慢了脚步，我等着、等着，便睡着了。

青海湖到了！导游轻轻地说了声。我张开双眼一看，果然是我梦寐以求的青海湖。一下车，却令我大失所望：近处的湖水银光闪闪，只有海天相接的那一边是深蓝的。这是怎么回事，并不像看课本上说的那么蓝？导游告诉我们：青海湖有一个最大的特点，那就是海天一色，天是什么颜色，湖水就是什么颜色。你们看，近处的天白云朵朵，湖水就变得银光闪闪；那边的`天乌云翻滚，湖水又变得黑里透亮；远处的天深蓝深蓝，那湖水也就深蓝深蓝。大约过了半小时，天变蓝了，湖水也变蓝了，蓝得像一块透明的宝石，像一段蓝色的锦缎，像一盒蓝色的颜料，让人很难分辨出那里是水，那里是天。更刺激的是，我们坐上了快艇，行驶在万里碧波的湖面上，使我找到了艇行湖面上，人在画中游的感觉。更有趣的是，在甲乙寺看青海湖，青海湖的尾部贴有一只小耳朵，人们把它称为耳朵湖，耳朵湖是淡水湖，而与它仅有一墙之隔的青海湖

9.水初一作文 篇九

俗话说水是生命之源，树是生命之根。可是很多人不爱惜水，例如;开水龙头用水时不关水龙头，洗菜，洗衣服用水量较大。

全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力，80个国家水源不足，20亿人的饮水得不到保证。我国属于缺水国之列。可能到20xx年，形势将会进一步恶化，缺水人口将达到28亿到33亿。目前全国600多座城市中，有300多座城市缺水，其中严重缺水的有108个。

同学们，我们可想而之水对于我们来说是多么的宝贵啊!水就像母乳一样养着我们;水就像阳光一样照射着大地;水就像饥饿的美味佳肴不让我们饿着;水就像宝贝一样有爸爸妈妈的爱。

10.神奇的水作文 篇十

那一天，姚老师拎着一包东西走进教室，同学们一看都很纳闷，我心想：老师是要搬家吗？老师把包放在讲桌上，开始讲课。这节课的内容是“神奇的水”。讲到水的特征时，姚老师像变戏法似的从包里掏出一枚一角钱的硬币和一根滴管，又拿出一个装满水的塑料杯，然后把硬币轻轻地捏在手中，用滴管从杯中吸满水，小心翼翼地滴在硬币上，一滴、两滴、三滴……同学们屏息凝视，终于，在滴到第五滴的时候，水珠无声地破裂了，流到了地上。老师说：“这就是水的表面张力，表面张力会拉着水滴，使它的表面尽量缩小。希望你们做事的时候，也像表面张力一样，少夸耀自己，多一点真本事。”趁我们沉思之际，姚老师又从包中掏出一把剪刀和一张纸巾，“喀嚓”几下把纸巾剪成像筷子一样长的纸条，接着，又取出一瓶红墨水，拧开盖子，把纸条放进墨水里大约两厘米，不一会，半根纸条都变红了，同学们一个个好奇地睁大了眼睛，发出“哇”的尖叫声，老师笑着给我们解释说：“这就是水的毛细现象”，见我们稍微平静了一点，又接着说：“水沿着有孔隙的材料往上爬，并向四周扩散的现象叫毛细现象。我希望同学们以后像毛细现象一样，优点越来越多，发展越来越快。”这时，教室里响起了一片热烈的掌声，有的同学窃窃私语：“看来科学老师大有哲学家的范儿啊！”之后，老师又表演了浮力、溶解其他物质等关于水的特征的实验。一直到下课铃响了，我们仍然意犹未尽。

通过老师生动的实验，我们对这些科学知识理解得更透彻了，同时还明白了许多生活道理。我喜欢这节科学实验课，更喜欢这样有趣的上课方式。