暑假作业作文

2024-10-05

暑假作业作文（14篇）

1.暑假作业作文篇一

放假了，本来我打算痛快地玩一通，但是一看暑假作业，只好抑制住浮躁的心情，写作业。哎，你们看老师留的作业：

数学：1.暑假作业大本

2.每天写20道口算

3.写四十天的计算，每天十道

语文：1.暑假作业大本

2.每天抄一首古诗，还要抄注释，还要画画

3.每周写两篇日记

多吧，以至于每天都在不停地写作业（好象有点夸张），好不容易玩会电脑，只有半个小时啊!再加上钢琴要考三级，哎。

现在口口声声说给学生减负，难道这就是减负？学习是要，可是玩也要啊？我给家长提个建议：学与玩要适当，学习也要，玩也要，这样我们才能快乐地成长！

2.暑假作业作文篇二

暑假第一天, 思霖拿出假期作业:一本《暑假生活》, 一本《国际视野教育学习包》, 包括五个学习单:1.读一本介绍世界主要国家风土人情的书, 写200字的读书笔记;2.参观国际社区内具有国际元素的场馆, 写200字的简介;3.访问一个外籍家庭, 写一份300字的采访报告;4.看一部外国电影, 介绍影片的主要内容;5.聆听一场交响音乐会, 列出主要曲目。除以上两本册子外, 还要每周阅读一本书, 内容自选;每天摘录好词好句;写三篇日记;数学需要完成3600道口算题, 并写出答案。乍看这一份假期作业, 我心里掠过一丝安慰:学校现在已经越来越注重孩子各方面的发展了, 特别是开始注重对孩子国际视野的树立和培养了。然而细细想来, 以上所有作业, 最终都落实在一个“写”字, 并且以学生个人完成为主。事实上, 思霖每天都在做大量的与写有关的作业。

偶然间, 我看见网上流传的一个帖子, 内容是美国小学生暑假要做的100件事, 包括开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务、吹泡泡、抓蝴蝶……其中第100条表达了美国小学生暑假最重要的目标——玩得高兴!看着这份暑假作业, 我有些心动了!于是, 在朋友的帮助下, 我为思霖注册了纽约当地学校的一个小学生夏令营 (Summer Camp) , 我想亲自看一看, 美国小学生是如何度过他们的暑假的。

夏令营共六周, 开营前我们就收到了时间安排表。星期一、三、五是游泳、科学、体育、艺术等课程;星期二、四是郊游参观日 (Field Trip Day) , 去参观各类博物馆 (如自然历史博物馆、航空航海博物馆、交通博物馆、艺术馆) 、动物园, 打保龄球, 去公园野餐等, 内容十分丰富。看得出, 这样的活动对孩子充满了磁铁般的吸引力。

正式参加夏令营后, 每天都有有趣的事情发生。比如第二周的周一是学校的睡衣日 (Pajama Day) , 要求所有孩子和老师都穿睡衣到学校。一大早, 思霖迫不及待地穿上他的恐龙睡衣, 背上书包, 准备出门。“妈妈, 我要不要在外面披一件衣服啊, 不然路上的人会觉得我很奇怪的。”思霖有些犹豫地说。“哎哟, 没人会觉得奇怪的。”我催促他快点走。

刚出门的时候, 思霖还觉得别扭, 总觉得有人盯着他看。可过了一个街区后, 他就彻底放松了。路人行色匆匆, 没人在意你到底穿的是睡衣还是礼服。“你看见了吧, 大家忙自己的事情都来不及, 谁来管你穿的是什么奇怪的衣服。”我证明道。“嗯, 可是在中国就不行, 我要穿这件衣服在路上走, 别人会觉得我脑子出毛病了。”思霖一本正经地说。

这项活动没有要求孩子写出穿睡衣上大街的心理过程, 也没有要求孩子描述睡衣节的经过, 但是, 却让思霖体会到与中国不一样的文化——纽约是个求新求异、凸显个性的城市, 你穿得再出格也没有人在意, 更无人干涉。

下午, 我与房东佐伊 (Zoe) 边喝茶边聊天。佐伊是个上海姑娘, 四年前随美国丈夫来到纽约, 读了纽约大学的教育硕士后, 在曼哈顿的一所私立学校当中文老师。我们两个老师坐在一起, 自然聊到了中美两国的教育。

“思霖他们平时功课多吗?”佐伊好奇地问。她显然对中国孩子的教育现状不是很了解了。

“嗯, 他们学校还算好的。思霖平时的作业量大概一个小时吧。晚上六点半左右功课基本都做完了, 剩下的就是他自己的时间了。”我解释说。“啊?!这么小的孩子就要做这么多作业啊!”佐伊瞪大了眼睛看着我。

“哦, 这不算多的。有的学校一、二年级的孩子要做到晚上八九点呢!”

“看来中美教育真的差别很大哦。我们学校也有这样的现象。美国孩子的家长碰到我, 总是一个劲儿地关照我千万别给他们孩子布置作业, 还总是提意见说学校的休息时间太少。但是我的班级里有个华人孩子, 每天总会带上家长布置的附加作业来学校, 在休息时间做。年级组长知道后很生气, 说休息时间不是让孩子做功课的, 而是让他们玩耍和休息的。”佐伊继续笑着说, “美国人对低龄孩子的教育太松散, 而我们对低龄孩子的教育又太苛刻, 如果两者结合一下就好了。”

或许我和佐伊都是当老师的, 一聊上教育的话题就滔滔不绝。从她那里我又了解到了从前我不太关注的问题。

第一是孩子的情感发展。美国家长和老师见面最关注的就是孩子的情感发展, 即孩子是否快乐、是否能与别的孩子平等友好地相处, 最后才顺带问一问孩子数学学得怎么样。即便不好, 也不在乎。可见, 情感发展比数学作业更重要。

第二是孩子的玩伴。送思霖进夏令营之前, 我也不知道有玩伴 (Playmate) 的说法。学校在夏令营举行了一周以后, 给家长们发了一份玩伴名单 (Playmate List) , 上面有班级18个孩子的姓名、住址、联系电话及email地址。在国内我们只有同班同学的概念。佐伊告诉我, 美国孩子非常注重玩伴, 放学后, 他们总是寻找玩伴一起玩耍, 一起计划, 一起活动。他们不说同班同学 (classmates) , 而是说玩伴。佐伊非常感慨地告诉我:“你永远也想象不到, 孩子们与玩伴们自己计划的玩耍时间安排是多么合理和高效, 有时甚至比父母们帮他们设计的安排更完美!”假如把孩子的校外活动比作做作业的话, 我们可不可以这样认为, 与玩伴一起度过的快乐时光以及互相学习也是美国小学生作业的一部分呢?

第三是参与团队项目。佐伊说, 中国家长很注重孩子个人技能的发展, 如钢琴、小提琴、书法、绘画、舞蹈等;体育运动也以个人活动为主, 如跆拳道、空手道、游泳等, 或者是个人竞技类的, 如象棋、围棋、羽毛球、乒乓球等。而美国家长则更注重孩子的团队项目, 如曲棍球、足球、篮球、棒球等, 这些项目更能培养孩子们的团队合作意识和与人交往的能力。他们不在乎个人多么优秀, 他们培养孩子从小就知道如何能最有效地将个人的力量在团队中发挥出来, 帮助并影响团队达到成功目的。作为一名在国际教育一线工作了十几年的教师, 我真的觉得有些羞愧, 因为我也是如此关注孩子的个人技能发展, 还经常以孩子的个人技能高于别的孩子而沾沾自喜。尽管思霖是个性格非常随和又善于与人合作的孩子, 然而在遇到问题时, 往往不知道如何有效地与他人沟通、共同解决问题。这与我们平时的教育理念有关:只重视孩子的个人技能, 并时不时地与别的孩子作比较。孩子在父母的引导和比较下, 渐渐地学会了攀比而不是合作。有的孩子稍有比不过别人的, 就翻脸不开心甚至以暴力相对。

回看上海小学生的暑假作业, 不难看出, 我们的暑假作业是令人欣慰的, 它鼓励孩子们走出家门, 接触社区, 欣赏艺术, 与人交往和沟通, 这都与孩子社会情感发展息息相关。然而这所有的作业最终都落在了一个字——“写”, 即使看电影、欣赏音乐, 也时时不忘写作业, 重视结果的记录。更有父母认为这份作业只要随便做做就行了, 带着孩子在暑假参加奥数、外语、琴棋书画等各类提高班。正因为如此, 有人将暑假称为孩子的“第三学期”。不可否认, 通过假期的提优补差, 不少学生的书面成绩能更上一层楼。但是, 人生真正的比拼, 往往在走出校门之后。曾有德国人放言:“你们中国孩子的书包比我们的重, 你们中国孩子的成绩比我们好, 但你们还要买我们的产品。”仔细想来, 之所以出现如此令人难堪的结局, 最根本的原因就在于, 在漫长的人生竞争中, 真正起决定作用的, 不仅仅是一个人的学习成绩, 而且是一个人的综合素质。这份综合素质里, 包含了一个人的创新能力、生存能力、沟通能力……因此我想, 上海小学生的这份暑假作业, 能减去一些书面作业, 增加一些孩子们需要集体智慧才能完成的作业便更好了, 也希望家长们不要只盯着与“写”有关的分数, 多重视孩子的情感体验和团队合作。再看纽约小学生的暑假作业, 他们游泳、郊游、去博物馆、举办稀奇古怪的节日, 这些都非常好, 但是, 思霖在纽约上了六周的夏令营, 竟然一个写的作业也没有。怀着好奇, 我曾经问过一位纽约孩子的父亲:“三个月的假期过后, 孩子们回到学校是否还能适应?”他显出一丝担忧:“是呀, 三个月的假期太长, 若不参加夏令营, 孩子们的假期将会很无聊。一点书面作业没有也不好, 回到学校, 去年学过的数学和外语都忘记了。”当然, 并不是所有的美国小学生都没有写的作业。思霖一年级暑假参加的加州地区一所私立学校的学术夏令营, 上午复习数学口算、语法、写作、阅读, 下午是体育运动、戏剧表演、科学实验等各类活动。阅读量非常大, 每周一本小说很常见。因此, 可能举办各类夏令营的目的不一样, 才在读写问题上有了差距。

佐伊曾说, 希望纽约与上海的小学生作业综合一下就好了;我则想说, 无论美国还是中国, 适应低龄儿童的身心特点、关注儿童的全面发展, 以此为出发点布置的作业最好。

3.不留作业的暑假篇三

德国弟媳给了我们肯定的答复：“是的。不光寒暑假里学校不给学生布置作业，就连周末以及法定节假日里也不留一点作业，而且还把这一规定写进了教育法里。因此，在德国，学校留作业和学生进补习班都是违法的。”我们禁不住瞠目结舌，又问：“不给孩子留暑假作业，那让孩子在暑假里做什么？总不能放任自流、让他们一天到晚只知道玩吧？”

弟弟粲然一笑：当然不能。德国政府的教育部门会专门为孩子的暑假制定一个《暑假活动册》。活动册里设置了多达600多个活动项目，包括四类：一是兴趣小组，如足球、舞蹈、骑马等；二是参观，如参观消防队、大学实验室、报社等；三是夏令营，如环保、磨难训练营等；四是社区义工，如帮社区行动不便的老人买菜、读报等。每位想参加活动的孩子，只需缴纳10欧元（约合人民币80元），就会获得一张“暑假活动卡”，有了这张卡，孩子们就可以任意挑选参加自己喜欢的活动了。

去年暑假，小侄女就报名参加了多项活动。暑假前期，小侄女参加了舞蹈、厨艺班和环保活动；暑假后期，小侄女又参加了“我做小小农场主”夏令营。谈到“我做小小农场主”夏令营，小侄女也一下来了兴致，她眉飞色舞地描述：在活动营里，我们不仅参观了农业博物馆，了解了农业发展历史、农民的变化及农村的进步，还去农村真实体验了一把乡村生活。我们住在农舍的仓库里，每天分组种菜、摘草莓、挤牛奶，还轮流做饭、搞院舍卫生，真正的“自己动手，丰衣足食”呢。弟媳告诉我们，夏令营结束后，小侄女因表现出色，获得了一枚“小小农场主”奖章。渐渐地，小侄女不仅变得不那么娇气了，有时还会主动和父母一起做家务。

4.三年级暑假作业作文篇四

除了那四本名著，我在省图书馆大批量的买了许多书。都是关于政治与历史的。总共有将近20本八百多块。其中我最喜欢的是一套《世界通史》与一套《大国崛起》两套书就花了有七成的价钱。如果按平常的速度，可以看到我高中毕业。除了写作业、看书，我这个假期持续时间最长的就是游泳和篮球。确实，我非本文来自027ART范文网常不愿意参加妈妈给我报的这两个体育锻炼。但还是不得不参加，但还是很不情愿，两样加一块去的还没有20天，因为我每天在家里求雨这两项活动都是在室外进行的，不过还真有效，效果很明显。这个假期有一半的时间都在下雨!

我本来想在这个假期中预习一下下一册的物理和英语，可是，两样都不巧。我们四处在借物理书，可就是借不着，有初三补习的，也有初一预习的，总之都被被人给借走了，我借晚了。而英语应该好借，可是那一套教辅到了开学前几天才到，根本不行。但我相信我应该不会差的。

5.作文暑假没作业，爽！篇五

今天是发暑假作业的时候了，老师给我们讲了安全守则，然后就发暑假作业了，她一个一个的发了下去，到了最后一个人的时候，却没有暑假作业了，老师就到隔壁班去问问，但是隔壁班正好，所以老师就走到我这边来说“董杰妮，你是班长，学习成绩又那么的好，而且又考了双百，要不然你就把你的暑假作业给那名同学吧!”“嗯，可以，没问题，”我说，然后就把暑假作业给了那名同学，然后我又问老师“是不是我就没作业了?”“对啊!”老师说，我高兴的`几乎快要跳了起来，回家后，我把这件事告诉了我的妈妈，她说“那这个暑假你就好好的放放松吧!”

暑假没作业真是爽透了，我爱这个夏季!

6.新型英语暑假有声作业篇六

关键词：新型英语；暑假有声作业；步骤暑假作业是学生对一学年英语学习的总结和延伸部分，是深化课堂教学，重建课程意义的过程。然而，传统的英语暑假作业内容远离学生的生活实际，形式单一，评价缺乏教育激励功能。因此，教师应树立新型的作业观，以学生为中心，设计出有效的作业形式，激发学生完成暑假作业的积极性，发展学生的个性，促进学生的全面发展。

一、有声形式

“突出学生主题，尊重个体差异”是新课程提倡的基本理念。个性化的暑假作业对学生掌握知识，发展能力是极其重要的。教师应从学生的实际出发，根据不同对象的具体情况，设计不同层次的作业内容，让学生自主选择，使每个学生都能在各自喜欢的作业中得到充分发展，品尝成功的喜悦。听说在英语学习中至关重要。暑假为期两个月，学生可自由分配的时间多，是提高听说能力的黄金时期。为了提高学生完成暑假作业的积极性，设计“有声作业”，让学生按照自己的兴趣自由选取一种或几种暑假作业。

1.学唱英文歌

歌曲不仅能让学生身心愉悦，更重要的是在提高听力、口语的同时，培养学生的语感。学生挑选自己最喜欢的一首英文歌曲，不断模仿学唱，直到滚瓜烂熟，采用录音软件录制并发给教师，分享到自己的朋友圈。在学唱英语歌的过程中，学生对英语的发音以及规则都在潜移默化中得到优化，分享自己的英文歌更是让学生秀出自己的英语，收获大家的鼓励和支持，极大地激发了学生学英语的热情和兴趣。暑假过后，利用一节班会活动，组织一次英文歌曲大赛，将大家学唱英文歌的兴趣推向高潮。

2.英语趣配音

英语趣配音这款App收集了海量的电影美剧片段、动漫歌曲等，深受大家的喜爱。电影美剧片段通常是整部电影中让大家印象最深刻的那一片段，时间在几分钟左右。学生在配音的同时，既能沉浸在欢乐的观影中，又能接触到地道的英语表达方式和语音语调。配完音之后，学生可以上传分享作品。很多人会互相点赞或留言。这一互动过程，让英语暑假作业摆脱了地域的限制，接触很多英语素材，结交了英语爱好者，互相帮助，互相鼓励。

3.录制英语视频

学生经常会和朋友聚会、逛街购物或和爸妈一起旅游，碰到开心的事或美景时都喜欢拍照。教师可以建议学生用手机记录自己最美、最开心的时刻，之后进行编辑，给视频配上英文介绍。这一有声作业有一定的挑战性，学生在策划英文介绍时往往发现不能很好地表达自己的想法，得求助于他人或借助字典、网络等，无形中锻炼了学生的英语水平。

有声作业能充分发挥学生在暑假中学习英语的主动性和能动性，学生由原来的“要我完成”变为“我要完成”。这种有声作业的时代感强，贴近学生生活，创新了英语暑假作业的形式，让学生“做中学”，自觉学英语，自信秀英语。

二、实施步骤

1.定内容

修业式当天，下发英语暑假作业意向表，将英语暑假有声作业的形式罗列成一张表，并细致地注明要求、上交途径、考核方法等。请学生选择自己最喜欢的暑假作业形式。

2.定名单

根据暑假作业意向的反馈情况，罗列选择各项有声作业的学生名单，并张贴出来，便于学生找到互帮互助的学习伙伴。

3.定小组

将同一项目的学生分成若干个小组开展竞赛或男女生之间的竞。小组确定之后，定小组名、挑战宣言和迎战宣言，让学生斗志昂扬地投入到暑假作业中，同时便于开学之后考核。

三、注意事项

1.暑假前充分发动学生

凡事预则立，不预则废。为了保证英语暑假有声作业的顺利开展，修业式上教师应认真解读有声作业的具体要求、上交形式和考察方式。解读完后，鼓励学生选择自己感兴趣的有声作业，并罗列学生名单。只有让学生选择自己喜欢的暑假作业形式，才能调动学生的学习主动性和积极性，才能将学生的学习动力和兴趣调到最佳状态，才能确保学生保质保量地完成暑假作业。

2.暑假中鼓励学生

暑假中，鼓励学生分享自己的趣配音、英文歌和视频。学生上传作品后，教师及时反馈，并给予鼓励和建议。同时鼓励学生互评，聊聊自己对彼此作品的看法，肯定其表现优秀的地方，同时，真诚地提出自己的一些看法或建议。教师应积极引导学生提建議时的态度和方式，保护学生上传作品的积极性。

3.暑假后积极评选

有声作业的及时反馈和积极评选，既能让教师了解学生完成暑假作业的情况，明确新学期教学在听说方面的侧重点；又能提高学生对暑假有声作业形式的重视，促进学生相互了解，发现彼此英语学习的优点和需要改进的地方。

7.小学生暑假作业作文展示篇七

双鸭山市宝清县第四小学

二年6班孙浩程

指导老师：刘学秀

火龙果的外形像长满触手的章鱼，叶片宽宽的是绿色的，翘起来的。它的颜色粉红粉红的，还有一丁点儿绿色，摸起来有一点扎手。

刘老师帮我切开粉红的壳，里面便是浅灰色的果肉，布满了黑色的小点点，数都数不过来，像一个灰芝麻饼。闻起来像下完雨之后的味道，很清香。

我用勺子舀了一块果肉，发现了里面有许多汁水，我把果肉放进嘴里，顿时，觉得又酸又甜，一咬，汁水会顺着嘴角流下来，我又狼吞虎咽的吃了起来，不一会儿，大半个火龙果就被我吃完了，只有一个粉红的壳了。

8.小学生暑假优秀作文作业展示篇八

哈尼游玩

佳木斯市第十一小学二年六班张润竹

愉快的假期开始了，我和爸爸妈妈一起去哈尼大型游乐场玩耍。

在一楼有海洋球、大滑梯、还有章鱼和沙子岛等等。我最喜欢的还要数那彩色的大滑梯了，它分三种颜色。还有一种大黄色的滑梯，也不错。

在二楼里，样式比一楼多得多。比如说；飞车、碰碰车、旋转椅、直升机等等。我最喜欢飞车，它最刺激，但它最难做到，因为它需要4个小孩和一个家长陪同。不够人数是做不到的。好失望啊。呜呜呜・・・・・・

在所有的游乐场里我最喜欢哈尼，因为它大，还好玩，我第一次来的时候就已经爱上它了。

今天在哈尼的时间虽然很短，但是走出哈尼的时候我觉得我快乐极了。期待下一次再来。

珠海之旅

佳木斯市第十一小学二年六班李奥

暑假的一个周末，爸爸妈妈带上我和他们的朋友们开车来到了珠海的码头停车，接着上了快艇在大海里开的很快，我第一次坐觉得很刺激。开了大约半个小时，就到了一个小岛。这个岛叫荷苞岛。在于珠海的正上方，这个小岛非常宁静，十分美丽，吸引了许许多多的中外游人。到了岛上，我们就开始吃海鲜了，吃完海鲜，我们就坐上了大巴车，翻过了山，就到了游泳区的海边，海水很清，沙子很细。光脚踩上去很柔软。我跟我朋友游泳，大人跟大人游泳。我们在岛上住了一个晚上，第二天，我们去了海边捡贝壳。捡完贝壳我们就座着汽艇离开了岛。到了码头原路返回，我们玩得很开心！

9.中学生英语暑假作业(二) 篇九

笔试部分（95分）

一、单项选择（15分）

（）26. The cartoon Mulan is _______ interesting film and _______ story happened in China.

A. a; the B. an; the C. the; a D. an; a

（）27. _______ there are few new words in the passage, I can _______ understand it.

A. Though; nearly B. Though; hardly C. Because; hardly D. Even if; really

（）28. _______ great time we are having while we are surfing the Internet in our computer class!

A. What B. How C. What a D. How a

（）29. —I want to buy some stamps. Can you tell me _______?

—It’s across from the bank.

A. is there a post office near here

B. how can I get to the nearest post office

C. which is the way to the nearest post office

D. where is the nearest post office

（）30. —Would you like _______ to drink now?

—Yes. _______, please.

A. something else; Some oranges B. anything else; Some oranges

C. something else; Some orange D. other anything; Some orange

（）31. —Who’s the man over there? Is it Mr. Black?

—It _______ be him. He has _______ to Beijing and he’ll be back next week.

A. mustn’t; gone B. mustn’t; been C. can’t; gone D. can’t; been

（）32. The big fire was _______ within 30 minutes and no one got hurt in it.

A. put off B. put out C. take off D. take out

（）33. Don’t discuss the problem with your partner unless you _______ to do so.

A. ask B. are asked C. will ask D. will be asked

（）34. —I’m never late for school.

—_______. I’m always the first one to get to school.

A. So am I B. So I’m not C. Neither am I D. Nor I am

（）35. By the time I got to the station, the bus _______ for ten minutes.

A. has left B. had left C. has been away D. had been away

（）36. _______ man-made satellites, the world itself is becoming a much smaller _______.

A. Thanks to; place B. Thanks to; room

C. Thanks for; space D. Thanks for; universe

（）37. Amy is a girl _______ to be a dancer.

A. which wants B. whom want C. who wants D. that want

（）38. I find _______ difficult to learn English that I nearly want to give it up.

A. it so B. it too C. that’s so D. that’s too

（）39. As we know, the population of the world is becoming _______ and a number of babies _______ in the world every day.

A. more and more; are born B. larger and larger; are born

C. more and more; were born D. larger and larger; were born

（）40. —I’m very worried about the coming speech contest.

—_______!I’m sure you’ll do a good job.

A. No problem B. Good idea C. You’re welcome D. Take it easy

二、完形填空（15分）

Mr. Robinson had to travel somewhere on business, and as he was in a hurry, he decided to go by___ 41___. He liked sitting___ 42___ a window when he was flying, so he got onto the plane, he looked for a window seat. He___ 43___ all of them taken except one. There was a young man___ 44___ beside it, and Robinson was surprised that he hadn’t taken the one by the window. Anyhow, he went towards it.

When he___ 45___ it, however, he saw that there was a notice on it, written___ 46___ large letters,

___47___, “This seat is kept for proper balance. Thank you.” Mr. Robinson had never seen such a notice before, but he thought the plane must be carrying something particularly heavy in its room

___48___ made it necessary to have the passengers properly balance. So he walked on and found

___49___ empty seat, not beside the window___ 50___.

Two or three other people___ 51___ to sit in the window seat next to the young man, but they also read the notice and went on. Then when the plane was nearly___ 52___, a very beautiful girl

___53___ into the plane. The young man, who was watching the passengers coming in,___ 54___ took the notice ___55___ the seat beside him, and by this means he succeeded in having a pretty companion during the whole trip.

（）41. A. air B. water C. train D. bus

（）42. A. on B. nearly C. beside D. far from

（）43. A. wanted B. found C. thought D. hoped

（）44. A. seating B. seated C. seat D. sat

（）45. A. arrived B. sat on C. reached D. left

（）46. A. through B. by C. with D. in

（）47. A. said B. saying C. spoken D. speaking

（）48. A. and B. this C. who D. which

（）49. A. another B. other C. the other D. the only

（）50. A. to sit B. to be sat C. to sit on D. to be sat in

（）51. A. stuck B. tried C. agreed D. hated

（）52. A. empty B. full C. up D. down

（）53. A. knocked B. stepped C. entered D. left

（）54. A. quickly B. fast C. slowly D. soon

（）55. A. onto B. away C. off D. up

三、阅读理解（40分）

根据短文内容，选择最佳答案。

GREEN EARTH DAY

SATURDAY, MAY 15 in CENTRAL PARK

ALL DAY 9:00 am - 9:00 pm

Join us for a special day to plan earth-friendly projects.

Learn to paint a poster or sign

Share environmental stories with storytellers

Bring a lunch

Find out how to start a recycling program

Help pick up trash in the park

Win great prizes in the contest

Have fun with music and dancing

Open to all junior and senior high school students.

（）56. The above note is about _______.

A. an English evening B. a storytelling contest

C. a special day of activities D. knowledge of Green Earth Day

（）57. You may find the above information _______.

A. in a story window B. in a school survey

C. in a report D. on a school notice board

（）58. The Green Earth Day activity will be held _______.

A. at a high school B. on March 15 C. in Central Park D. on Sunday

（）59. Who can take part in the activity?

A. The people who work in Central Park.

B. The junior and senior high school students.

C. The painters and writers.

D. The teachers in junior and senior high school.

（）60. If you join them in the activity, you can _______.

① learn to paint a poster or sign ② listen to some stories

③ get a free present ④ take part in a contest

A. ①②③ B. ②③④C. ①②④D. ①③④

Two children stood outside the door with old coats. “Any old papers, Lady?” asked one of them.

I was busy. I wanted to say no, but I saw that their shoes were broken and wet. “Come in and I’ll make you a cup of hot tea.” They came in, saying nothing. Their shoes left snow on the floor.

I gave them tea and bread to protect them against the cold outside. Then I went back to the kitchen and started my housework again.

The silence in the front room surprised me. I looked in.

The girl held the empty cup in her hands, looking at it. The boy asked me in a low voice,“Lady...are you rich?”

“Am I rich? Oh, no!” I looked at my old things in the room.

The girl put her cup back in its saucer (茶碟) carefully. “Your cups match your saucers.”

They left then, holding their papers against the wind. They hadn’t said thank you. They didn’t need to. They had done more than that. The blue cups and saucers were simple. But they said that they matched. The potatoes and meat before me, a roof over our heads, my husband with a job—these things matched, too.

I moved the chairs back from the fire and cleaned the living room. The prints of their small shoes were still wet upon my floor. I let them be. I wanted them there to remind me how rich I was.

（）61. The author let the two children in to _______.

A. offer them some warm clothes B. serve them some tea and food

C. sell them some old papers D. show them how rich she was

（）62. We can learn from the passage that _______.

A. the author was in fact not very rich

B. the children took away many old papers

C. the author’s husband was out of work

D. the two children were looking for jobs

（）63. It can be inferred (推断) from the passage that _______.

A. it was snowing outside when the story happened

B. the two children thanked the author and then left

C. the two children were not polite to the author

D. the author had a set of new furniture in her house

（）64. The underlined sentence “I let them be” means “_______”.

A. I disliked them B. I didn’t want to see them

C. I cleaned them D. I left them there

（）65. What’s the best title of the passage?

A. Any Old Papers, Lady? B. Matching Cups and Saucers

C. Lady, Are You Rich? D. Two Poor Children

Have you ever heard the song called “Is there anyone who told you”? It may be impossible for you not to know the song and its singer. It is sung by the famous “Happy Boy” Chen Chusheng, who appeared on Hunan Satellite TV. He caught everyone’s attention. Before the competition he was just a farmer’s son who had never got professional trainings of any kind. As a child, Chusheng wasn’t a good student, but he was very interested in music. He liked to listen to and sing his favorite songs again and again. Like many other parents, his parents also wanted him to go to college, but he failed. Chusheng had no choice but to help his brother repair bicycles and motorbikes. In Sanya, a small city in Hainan Province, Chen worked during the daytime while singing in different bars in the evening. He lived like that until the year 2000.

In 2000, Chen went to Shenzhen. He never expected that his first job in this new place would be delivering food. He went on working in the daytime while singing in the evenings. His life was hard at that time. In the bar called Star-making Factories he met many famous local musicians. In the following several years, Chen, with his musical dream, attended many music contests throughout the country, winning prizes many times. Today, when we think about his success, we cannot help thinking that if one wants to be successful, he should work harder than others.

（）66. From the passage we know that _______.

A. Chen Chusheng wasn’t very lucky

B. Chen Chusheng’s parents wanted him to be a singer

C. Chen Chusheng became a successful singer because he worked hard

D. Chen Chusheng got more money

（）67. What did his parents want him to do?

A. They wanted him to go to college.

B. They wanted him to be a doctor.

C. They wanted him to repair bikes for his brother.

D. They wanted him to go to bars.

（）68. What was Chen Chusheng’s life in Shenzhen like?

A. Enjoyable. B. Interesting. C. Comfortable. D. Hard.

（）69. What’s the meaning of the word “delivering”?

A. 烹饪 B. 递送 C. 品尝 D. 购买

（）70. Where did he work in the evening in Shenzhen?

A. In a bar. B. In a factory. C. In a restaurant. D. In a supermarket.

What is your favourite cartoon? It may be difficult for you to decide. But for the pianist Lang Lang, Tom and Jerry is the best one.

When Lang Lang was two years old, he saw Tom playing the piano. This was his first time to enjoy western music and this experience encouraged him to learn to play the piano.

His talent at the keyboard has taken him from Shenyang to the world.

Lang became a good piano student at three. Ever since, the boy has been doing better and better. In 1997, the 15-year-old boy studied at a famous American Music College.

Lang’s performances are energetic. He is well-known for making facial expressions and moving around while playing the piano.

The road to success has never been easy. Lang’s father stopped his job to look after him, while his mother stayed in Shenyang to make money. But Lang considers himself lucky and believes he should give something back. He has helped the children in poor areas a lot.

根据短文内容，完成表格中所缺的信息。（每空不超过三个词）

71.___________72.___________73.___________74. ___________75.___________

四、单词拼写（5分）

76. He has p_______ answering the difficult question. He needs help.

77. The computer was one of the greatest inventions in the t_______ century.

78. He r_______ to go to the party and I had to go there instead.

79. W_______ I read stories about great people, I always learn a lot from them.

80. Tom did his homework c_______, so he made many mistakes in it.

五、完成句子（5分）

81. 那座山上曾经有很多树木。

There _______ to _______ a lot of trees on the mountain.

82. 露西无法弄清出了什么事。

Lucy was _______ to find out _______ had happened.

83. 你介意把音乐声关小点儿吗？

Would you mind _______ _______ the music?

84. 他说他来中国五年了。

He says he’s _______ _______ China for five years.

85. 你借了两个星期的那本书难道还没还吗？

_______ you returned the book you’ve _______ for two weeks?

六、情景交际（5分）

从方框内所给的7个选项中选择5个，完成对话，使对话完整、通顺。

A. Then buy him a football.

B. Then how about a pen?

C. It’ s exciting.

D. You choose one.

E. you can buy anything you like

F. But I don’ t know what he would like.

G. Does he enjoy the chess?

Fred will graduate from middle school, so Mary (M) wants to give him a gift. She asks Lily (L) for help.

M: You know, Fred will graduate soon. I’d like to get him a nice gift. ___86___

L: How much do you want to spend? We need to know that before we begin looking for the gift.

M: Well, I usually spend about 20 to 30 yuan on a gift.

L:___ 87___

M: No, my mother gave him that for his birthday last month.

L:___ 88___

M: No, he doesn’t like it much.

L: Most boys like games. What about him?

M: Of course he likes them.

L:___ 89___

M: But that costs more than 100 yuan.

L: Well, if you want to give him a nice gift,___ 90___.

M: It must be a surprise.

86.____________ 87.____________ 88.____________ 89.____________ 90. ___________

七、书面表达（10分）

在和谐社会里，人与人之间的互帮互助已成为我们生活的重要组成部分。你校将举办一场主题为“Helping Each Other Makes the World Wonderful”的英语演讲比赛。请以王明的名义用英语写一篇演讲稿。80词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）。

要点提示：

1. 帮助同学，增进友谊；

2. 帮助老人，体会幸福；

3. 探望病人，传递快乐；

4. 帮助别人的体会。

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. I’m Wang Ming. It’s nice to speak about help here.

____________________________________________________________________________________________________

10.暑假作业作文篇十

一、A. 1. second 2. center 3. friendly 4. restaurant 5. rules 6. close

B. 1. think of 2. with 3. never 4. get hurt 5. is; over6. across from 7. looking for

二、1-5 BCACD 6-10 ABACD 11-15 ACABD

三、A. 1-5 EDCFJ 6-10 AGIBH B. 1-5 CDBAF

四、1-5 ADCBA 6-10 CDBCB

五、1-5 TFFTF 6-10 BBBDB

六、1. walk to 2. for lunch 3. Is there any 4. far from

5. is having 6. which subject does 7. the matter

七、A. 1. Does Tom usually go to school by bike?

2. The park is between the bank and the bookstore.

B. My School Life

My school life is very interesting. I like it very much. I go to school from Monday to Friday. I have seven classes every day. I study English, Chinese, math, art, history and some other subjects. I like art best, because it’s easy and interesting.

After school, I often play soccer with my classmates. Sometimes I draw pictures with my friends in the park.

Do you think my school life is very interesting?

短文写作评分标准：

1. 第1、3 条信息各1分;第2、4 条信息各2分，合计6分。

2. 字迹清楚、语言流畅得1分。

★ 外研版八年级英语知识点

★ 外研版新标准英语教学计划

★ 外研版五下英语教学计划

★ 四年级下册暑假作业答案英语

★ 初一暑假作业答案

★ 外研版必修三英语课文

★ 外研版小学英语第三册教案

★ 四年级英语知识点总结外研版

★ 五年级下册暑假作业答案

11.5年级暑假作业篇十一

亲爱的同学们：

经历了一段紧张的学习生活，大家终于可以放下书包好好轻松一下了。从今天开始我们将要度过为期六十天左右的假期，这是一件多么美妙的事情呀！那么大家有什么计划和打算吗？是碌碌无为，还是在暑假中有所收获？这是我和你们共同关心的话题。

聪明的孩子，会好好利用暑假时间，既玩得开心，又学得快乐，为迎接下一个学期的到来做好身体、心理、知识上的各种准备。因为，机会，永远属于有准备的人。那么，让我们好好安排自己的时间，过一个快乐而有意义的暑假吧。

一、假期中你有何打算？请把你的计划写下来，君子一言，一定要圆满完成呀！--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

二、假期中当然不能忘了读书，请你利用假期好好地充实自己，请认真阅读自己喜欢的图书并完成一篇读后感！（300字左右）

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三、必做功课：

1、小学五年级必备经典前十条

2、在假期中要培养自己自理的能力，要学会自己洗衣服，在父母的指导下试着洗几次，把其中一次的过程和感受写下来：

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3、今天你看了什么书？把你读的经典语句摘录下来。

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4、你们家种有什么植物？有什么特点？有什么用途？

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5、放假这些天来，电视上的哪个节目你最喜爱？为什么？把你的感受写下来分享一下：

6、在校的每一天都是丰富多彩的，在过去的假期中，有哪些值得回味的，写下来共同分享一下吧。

7、练字：请根据自己的写字水平临摹字帖或写在方格本上，2天一张。

12.现在的暑假作业也叫duanzi 篇十二

面对这样一道暑假作业题，计算机科学家李开复在微博给出的答案是，“我也做不出来。”

再看这一道“自然”科目题：“请指出熊猫跟蜜蜂、小鸟和兔子的不同”，答案是，熊猫必须由动物园来饲养。

上述两道题都出自于近年来中小学生的暑假作业。与70后、80后中小学时期暑假作业相比，近两年来的暑假作业虽然也“与时俱进”，出现有“房姐”、“hold住”这样的社会热点词汇，但也不乏本文开头所述的奇葩题。

有大人在做题后就感慨：幸亏自己早生，不然以后简历一栏只能填“小学”了。

其实，到底能不能“小学毕业”，在又一个“丹桂飘香”的开学季，回顾完下面的暑假作业再说。

给个准话，小林到底哭没哭

请分别判断下列语句中，小林哭了，还是没哭：

1.小林差点哭了。2.小林差点没哭。3.谁说小林哭了？4.谁说小林没哭？5.没有人说小林哭。6.没有人说小林没哭。

答案分别是，没哭，没哭，没哭，哭了，没哭，哭了。

如果说上述题目还是旨在考察汉语运用中“约定俗成”的语境语感，那么下列语文作业则更像“脑筋急转弯”，对此，华中科技大学附属小学一名数学老师给出的解释是：“大人的思维会更复杂，将简单问题复杂化。”

浙江省教育厅教研室编写的《小学二年级语文暑假作业》就出现过这样一些“数学题”：三分之二青蛙=？；枫叶+小溪=？一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=？这些初看上去让人丈二和尚摸不着头脑的题目的答案分别是：有头无尾、落叶流水、接二连三。

类似披着数学公式外衣的成语题，在今年广东某学校小升初中的考卷里也有这样几道：

1）20/3； 2）1/100； 3）9寸+1寸；4）12345609； 5）13579

答案分别是，1.“陆续不断”，或者“六六大顺”（因为20除以3约等于6.6666）； 2.百里挑一； 3.得寸进尺；4.七零八落（12345609，少了7和8）；5.“举世无双”或“天下无双”（1、3、5、7、9无双数）。

谜题里也会穿插“脑筋急转弯”：“一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西？”答案是：笔画数（“一人”二字笔画总数为3，“二人”二字笔画总数为4）。

孩子们的答复也不乏娴熟老练口气，“大家吃好喝好，不要撑到，不要醉倒”已算是稀松平常，还有孩子模仿领导口气：“我们已经老了，你们是祖国的未来，好好干！”

下面这些语文题则更像是段子了：

为什么北极熊不吃企鹅？答案为，因为北极没有企鹅；

阿拉丁的哥哥有几个？答案为，3个（阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙）；

小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明是谁？答案是，篮球明星姚明；

崔气球家里养着一群牛，有一天栅栏坏了，小牛们跑了出来，该怎么办？（打一歌手名）。答案是，王力宏（谐音，往里轰）。

数学题里找出冷笑话

再来看看暑假作业里的数理化，很多题目给出的标准答案，不由让人怀疑出题人“不怀好意”的“逗你玩”的动机。

“八根火柴摆成两个菱形，只能动其中两根火柴，如何将两个菱形变成一个菱形？”

答案是，移动其中一个菱形的下部两根火柴，将其改成“1”和“个”两个字，连起来读就是“1个◇”。

风靡全国的“愤怒的小鸟”游戏也被编入了上海某区八年级的物理暑假作业里，题目先介绍了愤怒小鸟的各自的功力，演示它们是如何击破绿皮猪的。

当然，最后的提问和答案解析先是回归物理：白色小鸟的蛋掉下来可以击毁猪堡，在这一过程中，（动能转）化成（机械能）。

但“愤怒的小鸟”真正的“中心思想”体现于第二个问题：请你谈谈我们应该如何处理好学习与游戏的关系。

来自长春的小学二年级复习资料中也出现过一道让网友惊呼“伤感情”的数学题：小学生A、B、C、D4人要外出，却带了7张饼出门，问：如何分配让孩子们非常满意？

答案是，把7张饼摞在一起，从上到下一切4份。

当然，暑假作业里也有严肃科学地探讨一个生物问题的：“兔子上山跑得快，还是下山跑得快？”

答案是，上山跑得快。原因为，因为兔子前脚比后脚短，上山时等于减小了山的坡度，可以省力；同样原因，而下山时，兔子就不易站稳，这时为了安全，兔子不得不放慢脚步。

“酒席规矩从娃娃抓起”

除了传统语文、数学暑假作业在形式上的奇葩创新，成人思维也正逐渐渗透到中小学生暑假作业中。

其中，就不乏“酒席规矩从娃娃抓起”类似的立意之题。《大河报》报道过河南漯河小学五年级学生的一道暑假作业，被网友评为最有超前意识。

题目为：请发挥合理想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。请问：干部祝酒时说什么？老翁祝酒时说什么？我们回敬他们时说什么？

孩子们的答复也不乏娴熟老练口气，“大家吃好喝好，不要撑到，不要醉倒”已算是稀松平常；还有孩子模仿领导口气：“我们已经老了，你们是祖国的未来，好好干！”

至于“我们应该如何回敬”，有学生回答：“感谢领导敬酒，不醉倒俺不走”；也有孩子回说：“我先干为敬，同志们辛苦了”，“祝领导身体健康，千杯不倒！”

对于社会热点，中小学生的暑假作业也做到了“不抛弃不放弃”。比如食品安全问题就被收入在了北京某中学初一学生的语文暑假作业里。

作业通过让同学自己做题，最后得出的正确答案结论为：食品安全是有问题，不过媒体过于放大化，而且政府已采取全程监控和检测，对食品安全不满意的人总体还是少数。

网络流行词汇也出现在了主旋律题材的暑假阅读作业里。一道北京某初中生的暑假阅读题里，文章标题为《hold住母亲的生命》，文章最后说“我情愿忍受命运的折磨，hold住母亲的生命。”文章内还出现了“觉得母亲已经out了”的字眼。

这道题的问题为，标题中的“hold住”是什么意思？作者为什么要“hold住母亲的生命”？

在这名北京初一学生给壹读记者提供的暑期作业里，还夹有一张学校下发的暑假行程安排表：从7月15日起，至8月29日：

1.做《快乐暑假》一天作业，包括语数英；2.读并概括《水浒传》两回；3.复习一单元英语课文，抄写一单元的单词（85分以上，抄一遍，85分以下抄两遍），做一单元测试题。

学校给这张排得“紧张有序”的假期行程表命名为，“快乐的暑假”。

13.五年级暑假作业篇十三

（一）班休学典礼工作：

1、2、发《告家长书》，对学生进行安全教育.发放暑假作业

①认真完成《快乐暑假》，请家长检查，签字。

②认真落实完成《2016年暑假社会实践活动》，其中，需要交纸质作业的有：

A: 我爱阅读——读后感悟（表格已打印）

B：“亲历实践感悟生活”实践作业（表格已打印）

C：红色接力棒——《红星小勇士》观后感（写在自己的作文本上）D: 绿色接力棒——环保主题日记（写在自己的作文本上）

3、4、发放奖状

雨花营地组织的夏令营，自愿报名。

五年级一班暑假作业指南

教师寄语：

各位同学，2016年暑假开始了，多么让人开心的时刻，可以好好玩儿啦！不过孔子说：“吾十五而志于学。”同学们也正值立志向学的年龄。所以，在假期里，放松的同时，要注意安全，一定不要忘记学习和提高哦！祝同学们过一个愉快而有意义的暑假！给家长看看作业布置，望家长鼓励、督促孩子完成老师布置的暑假作业!①认真完成《快乐暑假》，请家长检查，签字。

②认真落实完成《2016年暑假社会实践活动》，其中，需要交纸质作业的有：

A: 读一本好书，我爱阅读——读后感悟（表格已打印）B：“亲历实践感悟生活”实践作业（表格已打印）