美国留学计划高中(精选18篇)
1.美国留学计划高中 篇一
美国高中留学解析之美国高中五大优势
美国的中学分为公立和私立两种,公立中学由政府资助供当地学生就读,不需缴纳学费。但公立中学除了交换生以及短期学习外,不接受国际学生就读。美国私立中学一般为9-级(相当于中国的初三至高三)。私立学校的学费则较高,目标是提供精英教育(No Cap),其以卓越的师资,高质量的升学率,优质的小班授课制度(一般是15-20人),先进的设备及丰富的资源而闻名。绝大多数的私立中学教育质量远高于公立中学,升学率极高(升学率超过97%,甚至100%),被认为是美国名牌大学学生的摇篮。与国内情况相反,在美国著名私立中学上学,毕业后进入美国名校的比例要远远高于公立中学。
美国高中的五大优势
语言优势:
孩子越小,学习语言的能力就越强,对语言环境的适应能力也越强。经过两、三年的高中教育,孩子的英文程度一般可以达到国内英语系毕业生的`水平,实际运用能力甚至略胜一筹。
因材施教:
国外高中一般采取选课制,可以让学生更早地直面自己的兴趣爱好,并根据将来要就读的大学专业和从业方向选择课程,从而大大调动了学习的积极性,也较容易取得高分,进入名牌大学深造。
持续评估制:
有些孩子平时成绩不错,考试时因为紧张导致发挥不佳从而影响了考试成绩,美国高中普遍采用基于平时成绩的持续评估制,让孩子得到公正的衡量,拒绝一考定终生。
国际认可:
教育最发达的英语国家之间学历互相认可程度很高,如果孩子在美国念完高中,想选择其他国家继续深造的话,比国内的学生去申请更为容易。
性格磨砺:
早日,孩子在自主学习,自理生活的过程中更易于培养独立自主、自强不息的性格,这对于他们将来适应社会有更大的帮助。
2.美国留学计划高中 篇二
“领跑计划”是美国为了加强儿童早期教育发起的教育项目。该计划前身是林顿·约翰逊总统发起的旨在帮助弱势学生的“暑期学习计划”。通过“暑期学习计划”,240多万儿童的社会和学习技能得到了提高。更重要的是,它提供了很好的公共医疗卫生服务。早在1998年,美国政府已经对“领跑计划”进行了第一次推进,具体改革包括扩大计划的覆盖面以及加强各州之间合作以便学龄前儿童顺利入学。
以上“领跑计划”取得的成就说明了无论家庭收入如何,为所有4岁以上儿童提供高质量的学前教育是非常重要的。然而这需要大量的经费支持,这就对地方权力机构合理分配使用有限资源提出了更高的要求。虽然很多专家都呼吁普及学龄前教育,但大部分州都由于财政紧张只能满足部分需求。马里兰州是其中之一,虽然一直承诺普及学龄前教育,但由于资源优先以及资源提供商的拼凑组合,导致学前教育体系一直不稳定。州政府专门成立了委员会来解决该问题,并通过立法来推动和发展“领跑计划”。各州都在呼吁公共资金支持该计划的推广,因为在学前阶段的投入会在孩子今后的教育阶段乃至整个人生过程中起到积极影响。
3.关于美国高中留学签证的说明 篇三
a、签证是签发给在美国政府认可的全日制学校就读的外国学生的一种签证。这些学校可以是美国政府所认可的大学、学院、专业学校、中小学校、技术或职业学校、语言学校等。在这些学校就读的外国学生所进行的是较长时间的正式学习,目的是完成学校所规定的学业,取得学位,毕业证书或学历证明。
b、签证有效期长,一般为5年有效,持该签证一旦进入美国,只要保持注册学生身份,居留期可长达8年。而且,如果没有特殊情况,签证不用延期。该签证在有效期内,可以自由出入美国,只要不中断学业,在出入时间上没有限制。可以携带家眷共同赴美,可以有限地工作,也可向移民局申请工作许可。
如果因为健康或学术上的原因,可以减少课程或学时,不必进行全日制学习,同时仍然保持其学生签证,而且不用向移民局申请获准,只要有学校的专任官员书面认可。就高中生而言,一般到美国中学的学习时间是30多个月,具体会根据学生所就读的年级而定。
美国高中签证形势对于小留学生们仍然很严峻,赴美读高中在签证路上仍然存在着拦路的老虎。
首先,赴美学习的必要性。对于签证官而言,为什么不在国内完成高中学业而是去美国读高中的原因是判断学生是否具有移民倾向去加拿大高中生留学的一个重要方面。只有通过真实、明确的学习计划才能说明自己出国读书的必要性。有的学生对于将要就读的学校一无所知,也没有清晰的未来学习计划,只是泛泛地谈论美国经济发达、教学质量高,这是很难说服签证官的。
第二,资金的充足及真实。由于在美国读中学很少能获得奖学金,而且学生年纪小,很难通过校园工作获得收入,因此足够的资金是中学生签证的一个难题。资金的来源不仅要充足,而且要合理,资金的提供人应该和学生有密切的关系并愿意提供资金。学生不仅要能够清楚地说明资金来源,同时携带的资金证明也要完整有效。
第三,学生的住宿情况。由于学生的年龄小,不能够单独居住,必须住在寄宿学校、寄宿家庭或者亲属家中,这些都要和签证官阐述清楚。没有明确、合法的监护人,就不能得到签证。
第四,是否有亲属在美国。这是一个关于是否有移民倾向的敏感问题,必须根据具体情况合理说明,即不能欺骗,又要表明自己没有移民倾向。由于中学生普遍年纪小,这个问题可以根据个人情况具体分析,给出合情合理的解释,说服签证官。
第五,学生的英语水平。一般对于去美国读中学的学生都有一定的英语水平要求,如果太差,在美国上学听不懂老师讲课,跟不上学习进度,生活上也会遇到困难,因此,如果签证官感觉学生的英语水平不足以应付在美国的生活、学习,拒签就在所难免了。
4.高中美国留学的申请指南 篇四
申请美国高中材料:
材料准备:学校证明(毕业证或在读证明)、成绩单、照片、推荐信、个人简历、护照等;
语言准备:申请美国留学高中课程,语言成绩不是必须的,因为学校配备语言学习课程,学生掌握基本的英语沟通技能即可;
资金准备:在美国读中学每年的.费用(包含学费生活费)约为2万~5万元美元不等;
申请美国高中基本年龄要求:
国内初二的学生就可以申请美国留学的高中课程,即美国9年级课程;
国内初三的学生可能申请到美国9年级课程或者10年级课程;
高一的学生可以申请到10年级或者级课程;
高二年级的学生,为保证在美国顺利通过考试,申请优秀大学,一般建议学生选择11年级课程。
另外从保证签证角度来考虑,申请高中课程的学生年龄最好不要超过18岁。
申请美国高中要参加的考试:
SSAT考试 SSAT为美国中学入学考试。
5.美国高中留学好处 篇五
说起美国高中能够提供的实力硬件方面,还有就是软实力了。比如每一所美国高中都有自己的传统和丰富的教学和社区资源。从申请大学的角度而言,校园升学指导的优势尤其明显。很多升学指导有着十年以上丰富的工作经验,很多大学申请办公室主任本身就是某所顶尖大学的前任招生官,他们往往能够帮助美高学生得到第一手的资源和信息。每年的秋季,美国大学的学校招生代表会主动拜访美国高中,推介和面试有意向的学生。在申请季中出现错误时能及时致电大学招生办公室去解决,对学生最新的成绩能高效率地,快速地更新。
6.美国的生物质能计划 篇六
作为世界上开发利用生物质能最早的国家之一,美国早在1983年就编制了地区性生物质能计划(RBEP),该计划是由美国政府资助、能源部管理,设立了生物质能技术推广网络。2000年,为了促进美国生物能源工业的发展,美国国会通过了生物质能研究和开发法案,要求增进生物质能研究的合作;而且还成立了生物质能技术咨询委员会。现在生物质能已经成为美国最大的可再生能源供应来源。
为了加强生物质能的研发工作,美国能源部在能源效率和可再生能源(EERE)部门专门成立了生物质能计划管理办公室,以执行生物质能计划(OBP)。生物质能计划由联邦政府提供资金,重点研究可持续性的将生物质能转化为燃料、热能、动力、化学品和材料的科学技术。生物质能计划的目标就是要迅速地降低,甚至结束美国对国外石油的依赖,并且在美国建立新兴的生物能源工业。
2003年5月美国能源部组织生物质能计划管理办公室、金土地办公室及其能源部所属的5个国家实验室,与同美国农业部(USDA)共同拟定了生物质能发展2004年~2008多年度技术计划(MYTP),为美国生物质能研究战略、目标及技术发展路线提供了详尽的指导性方针。
这个多年技术计划(MYTP)阐述了美国生物质能发展的详细策略、计划和未来5年的活动以及所要获得的目标,是第一个包括整个生物质能计划的多年规划文本。为了适应能源部的需求以及研究与发展活动的进展,能源部每年都将对该计划进行修正。
1 技术规划
美国的生物质能计划是几个独立研究计划的综合,包括以下3个方面:
生物燃料计划(BFP),生物能源计划(BPP),工业技术办公室(OIT)发起的与生物能相关的研究,集中于增值的化学制品和生物材料的开发。
美国生物质能计划分为两大方向,a) 用于生物提炼技术的核心研究与开发(R&D);b) 将特定的商业生物提炼环节各个技术组合起来形成完整的生物提炼设施的发展活动。计划分为五大研究领域,生物质原料供给R&D、糖平台核心R&D、热化学平台核心R&D、产品核心R&D,以及集成化工业生物提炼。
1.1 生物质原料供给R&D
原料研究有相当大的范围,从农作物开发到理想能源农作物的生产与收获。新生物质能计划将着眼点放在资源的原料层面范围内,主要关注原料的收获、储存和运输技术,因为这些技术能够用来将生物质转化为能源和产品。
OBP目前的重点是开发收获、存储和运输技术,降低生物质传输过程中的转运成本,确保有效的协调美国能源部和农业部之间的研究进度。
生物质能的成功发展依赖于大量廉价、高品质的木质化纤维的原料供应。原料R&D范围首要的任务是与糖和合成气转化平台密切合作,满足它们的原料需求。要持续地满足生物提炼的长期需求,从根本上改变农业系统和原料结构系统,而目前的技术和农业实践还不能满足这个目标。原料供给研究范围侧重于发展原料结构范围内的新技术和方法,以可持续的方式生产10×108 t/a的纤维质,成本控制在35美元/t或者更低。这就要求与农业部、生产者、原料设备生产商以及加工者共同工作,在农业系统中引入必要的变革,形成完整的合作需求以支持生物提炼工业化设施的发展。
1.2 糖平台核心R&D
糖平台的技术目标是开发使用木质纤维素生物质,生产便宜的,能够用于生产燃料、化学制品和材料的糖。2010年目标是降低适合发酵成酒精的混合糖与稀释糖的成本。木质纤维素(Lignocellulosic)本质是由相互连接的半纤维素、纤维素和木质素聚合体等不同种类组合形成的。纤维素—葡萄糖的晶体聚合物和半纤维素—非水晶聚合物的hexoses D葡萄糖、D-半乳糖、D甘露糖和D木糖以及L-树胶醛醣(以及酸和uronic酸的较小水平)共同构成生物质的碳水化合物部分,占生物质干重的大约2/3。木质素,1个连结烷基的酚单位的高能聚合物,占剩下的绝大部分。其他微小成分包括蛋白质、油类和蜡质。
1.3 热化学平台核心R&D
生物质和造纸黑液气化技术的发展已经到达大规模示范阶段。生物质气化会产生许多低热值的燃气,对应的处理技术已经发展成熟。造纸黑液气化技术的发展得到了公立和私立机构的广泛参与,一小部分技术已经得到或即将得到验证,气化技术的发展方向是充分认识催化剂对提高气化效率的潜在价值。
热化学平台的研发活动目的在于提高技术的可靠性。研究重点是保证生物质气化技术和其他的先进技术相互协调。包括氢能、燃料电池和其他基础技术。为了实现上述发展目标,OBP把研究重点放在尽可能除去杂质,提高CH4和H2的纯度,并合理调整配比,以利于后续合成。对应的研发活动主要致力于解决原料供应和处理、热化学处理、净化、传感器研发和自动控制等4个方面的关键技术。从2003财政年度开展的热化学平台技术研究是1个多年项目计划的一部分。项目重点由电力系统转移到燃料和化工产品系统。因为相关工作刚刚开始1年,所以对应的研究计划包含在能源部国家实验室,NETL, GO以及现有转包商的现有发展计划之中。
1.4 产品核心R&D
产品核心研发的重点是最大化挖掘所有产品的价值,这些产品是在制糖和热化学技术平台上生产的。对于制糖而言,产物包括低聚糖、木质素、蛋白质、无机物。对应的热化学平台的产物有多种成分的合成气和油类,还有生物原油,焦炭和灰渣。凭借丰富的生物质原料资源和对应预处理技术的发展,将会涌现出许多生物成分的产品。包括油类、植物提取物、碳水化合物,如,淀粉、纤维素、半纤维素等,这些物质都可以直接转化为产品。许多糖类、油类和植物萃取物质早就拥有比较大的、有附加值的市场。生物提炼生产燃料、化工产品、原料、电力可以降低产品成本,增加生物提炼的市场竞争力。
产品核心研发投资与综合生物提炼投资不同,前者的重点放在发展特定的生产单元、对应的生物和化学转换技术以及分离技术层面,目的在于以尽可能低的成本得到燃料、化工产品、原料和电力。生物提炼将多种生产单元、充分的原料供应和商业合作者以不同的方式联合起来得到对应的生物提炼产品。产品核心研发投资的另外1个目的是确保新技术的利用可以提高产品的价值,甚至包括木质素、焦炭、蛋白质残渣等结构复杂、价格低廉的产品。
OBP为实现能源署的战略目标作出杰出贡献,产品研发投资也对应地促进了生物质燃料,化工产品和原料,生物发电的发展。虽然与石化提炼一样,生物提炼消耗大量的原料才能得到燃料和电能,但是生物提炼的产品价值高,投资前景好。对应生物燃料、生物产品和生物发电的产值将取决于生物质原料充分的来源以及市场需求。
目前,产品研发的短期重点是完善制糖和热化学平台技术。也包括油类产品研发、技术经济和生命周期分析以及国会委托的对应研究计划。产品研发投资还包括更多基础性的工作,攻克相应的障碍。具体目标包括发展低成本技术,到2010年,以0.15美元/kg的食糖为原料制备乙醇,控制成本在0.35美元/L左右;到2010年,确定生物提炼的4种化工和原料副产品的商业化规模。
产品研发利用各个技术平台加工生产燃料、化工产品、原料、电力。燃料和电力可以直接销售给客户。化工产品和原料则要经过多次加工后才能成为成品。产品研发的核心工作包括完善加工工艺、提高转化效率,以比较高的效费比生产有价值的产品,满足市场需求。具体的转化过程包括很多独立的环节。每个环节都面临一系列的技术障碍。所以,要因地制宜、有的放矢地开展研究工作。
1.5 集成化工业生物提炼
生物提炼过程是指将生物质转化为有附加值的产品。理论上,只要利用生物质得到1种以上的产品就是生物提炼。现有的生物提炼方法包括玉米加工,制浆和造纸。2002年美国国会制订的农田法案中对生物提炼的定义是生物提炼是将生物质转化为燃料和化学品的设备或者工艺,过程中可能也会伴随发电。根据计划的内容,生物提炼的定义得到了扩展,进一步定义为开发利用生物质生产一系列的燃料和化学品,最大化的体现生物质的价值,并让生产者从中获取最大的利益的方法或者设备就是生物提炼。生物提炼通过优化产品结构,最大化地开发利用生物质,使得它成为生物质开发项目的中心战略。
一些计划已经开始起步,目的是发展技术,从生物质中获取完整的、新的生物产品。具体技术包括对玉米、高粱以及植物油的加工利用。这些计划范围很广,从催化剂基础研究到利用新技术进行生物精炼。产品也是多元化的,包括从玉米和植物油中获取的高聚物,和其他化工产品如,丙二酸,异山梨醇等等。
2 项目管理
生物质能计划办公室OBP拥有全部的权力和责任来管理能源部与生物质能相关研究,发展、验证等一系列活动。OBP提供全面的战略、政策、管理、指导、以及必需的专门技术来保证生物质能研究、发展、测试、评估,以利于促进生物质能技术发展的各个环节的协调发展。此外,OBP会根据具体的市场态势和技术分析情况安排投资,并加强与工业界的领导者和技术专家,学术界以及国家实验室的合作,并加强与能源部其他项目的交流。
项目管理的具体步骤为建立明晰责任和义务的管理框架;利于OBP投资的杠杆作用加强合作人之间的通力合作;确定工作重点是克服技术障碍,并确立战略来保证最大效率的完成项目;项目决策分析;加强沟通,实现信息共享,使所有项目参与者全身心投入研究工作之中。
7.美国的“新边疆”计划 篇七
2003年,美国航空航天局提出了探索太阳系的“新边疆”计划,其中的两个项目是探索木星和冥王星,第三个项目就是发射小行星探测器“奥西里斯-Rex”,探索近地小行星1999RQ36。
╱飞往柯伊伯带的“新地平
线”号
在太阳系外缘,飘浮着很多遗留物,冥王星就是其中一个较大的个体。冥王星及其附近的柯伊伯带天体是“新边疆”计划的探索目标。
冥王星发现于1930年,在很长一段时间里,人们都认为冥王星是太阳系的第九大行星。开始的时候,人们以为它的直径有6000千米至10000千米,后来经反复观测验证,才明白它的直径只有2300千米,比月球还小,而且它由冰和岩石组成,又在一个偏心率很高的公转轨道上运行。这些特点很像一颗彗星或者小行星。接下来,人们又在海王星轨道之外发现了越来越多和冥王星相似的天体。2005年,人们发现了阋神星,它的直径为2400千米,比冥王星更大。次年8月24日,国际天文学会通过投票做出决定,宣布冥王星不再是一颗大行星,而是一颗“矮行星”,即具有与行星相同的品质,呈圆球形,但不能清除自身轨道附近的其他物体的行星。
此时,一艘冥王星探测器已在太阳系中飞行了7个多月,它就是2006年1月19日发射的“新地平线”号。
发射“新地平线”号探测冥王星是“新边疆”计划的项目之一。在冥王星轨道附近,有一个分布着大量冰状天体的地带,它的外边缘延伸到距太阳50个天文单位的地方,这就是柯伊伯带。柯伊伯带是太阳系中一个巨大的谜,研究柯伊伯带天体是“新地平线”号此行的一项重要任务。
冥王星被发现后,人们陆续在冥王星周围发现了卫星。冥卫一被发现于1978年,它很小,但作为一颗卫星,又大得和冥王星不成比例。冥王星的直径为2300千米,而冥卫一的直径达到了1200千米,它们的运行方式更像是一对绕着对方运行的双星。2005年5月至2013年7月,哈勃空间望远镜又陆续发现了冥王星的其他4颗卫星,它们都比冥卫一小得多。冥王星有一层稀薄的大气,其主要成分为氮、甲烷和一氧化碳。
冥王星和它所在的柯伊伯带是太阳系的处女地,人类的航天器还从来没有近距离探测过它们,但“新地平线”号即将改变历史。它将近距离飞越冥王星,并考察冥卫一和冥王星的其他卫星,然后径直进入柯伊伯带,考察一两个柯伊伯带天体。从出发到抵达目的地,它的行程长达48亿千米,耗时9年。现在,“新地平线”号刚刚越过海王星轨道,将于2015年7月抵达冥王星,2016年开始考察柯伊伯带天体。
╱“朱诺”的使命
木星是一颗典型的气体巨行星。“先驱者10”号、“先驱者11”号、“旅行者1”号和“旅行者2”号都对木星和它的卫星进行了考察。“旅行者1”号还发现了木星环。
1989年10月18日,“亚特兰蒂斯”号航天飞机将专门用于探测木星的行星探测器“伽利略”号送入太空。“伽利略”号由轨道器和子探测器两部分组成,于1995年抵达木星。1995年7月13日,“伽利略”号释放了子探测器,以探测木星的大气层。
木星有浓密的大气层,主要成分是氢、氦、氨、甲烷和水汽等。大气层下面是木星的主体,由氢和氦组成,那是一个在巨大的大气压力和低温下形成的液化氢海。人们推测,氢海之下可能有一个固体的内核。
“伽利略”号共飞行了46亿千米,向地球传回了14000张图片。它的继承者是新的木星探测器“朱诺”。“朱诺”有三块巨大的太阳能电池板,每块的长度接近10米,这使它看上去像一个巨大的“太空风车”,也使它能够只依靠太阳能就可以在太阳系中飞行32亿千米。木星离太阳约8亿千米,在那里,“朱诺”能得到的阳光仅为地球附近的1/25,所以它的太阳能电池板必须是高效的,所有的仪器也必须高度节能。除此之外,“朱诺”还要承受来自木星辐射带的强烈辐射,这也是一个严峻的考验。
启程于2011年8月的“朱诺”将在太空中飞行5年,行程超过7亿千米。如果一切顺利,“朱诺”将在2016年8月抵达木星。此后,“朱诺”将环绕木星飞行至少32圈,在木星轨道上对这颗气体巨行星的形成、进化和结构进行广泛的研究。预计2017年10月,“朱诺”将完成使命,坠向木星。
╱飞向小行星带的“奥西里斯-Rex”
“奥西里斯-Rex”预计于2016年秋季启程,2019年靠近近地小行星1999RQ36。这时,它要进入一个距1999RQ36不足5000米的轨道,并为这颗小行星拍照。接下来,“奥西里斯-Rex”要根据了解到的小行星的地表情况,尽可能地接近它选定的地面,然后伸出机械臂在小行星上抓取一块表面土壤。大约在2023年,它将把这块土壤带回地球。
1999RQ36的直径约550米,其轨道与地球轨道相交,很容易撞上地球。当一颗小行星距离地球不足750万千米时,它就被认为太靠近地球了。在2135年,1999RQ36与地球最近时距离将不足30万千米。不过,这并不是“奥西里斯-Rex”的研究重点。
小行星表面的风化层像毯子一样覆盖在小行星上。当阳光照到风化层上时,风化层会吸收阳光中的能量,再将这些能量以热的形式释放到太空中。这个过程会对小行星产生一些推力。这种推力虽然微小,但长期作用在小行星上,就足以改变小行星的旋转状态并使小行星偏离轨道。
“奥西里斯-Rex”希望通过对1999RQ36上表面物质的研究,了解小行星的组成和来源,从而探索太阳系起源之谜。
8.美国高中留学申请流程 篇八
详细流程
1、填写申请表
缴纳报名费/近期学习成绩(GPA成绩)等
2、补全其他材料
TOEFL/SSAT/SLEP 等成绩/推荐信等学校要求的其它材料
3、学校接收学生申请
学校在到达截止日期前接收学生提交的入学申请
4、学校审核
在学校报名截至时间前,接到学生的报名资料后,会需要2-8 周左右审核学生资料
5、缴费
如果评估通过,学校会要求家长缴纳一定数额的保证金之后, 签发学校正式录取函以及I-20表,并要求家长签字接收学校的录取。如果学生签证被拒签,则部分学校会扣除少额手续费之后,其余退还家长。如果签证通过,则作为学费的一部分返还学生,如果学生签证通过后,入读其它学校,则费用不退。
选择学校
1、选择寄宿学校还是走读学校?
有的同学更适应集体住宿环境,有的学生喜欢温馨的家庭氛围,这需要结合对学生的了解以及学生的个人需求进行选择。
2、如何选择学校?
家长可以通过咨询学生现在的老师或学校顾问来了解学生的学习方式、社交成熟度以及通过各种考试所评估出来的学习潜力。有了这些信息,就能对学校进行分 类,并列出一系列符合要求的学校及学校概况,如地理位置、学校规模、重点课程、体育项目和课外活动等,或者直接咨询留学专家。
3、如何确定申请的学校?
所有信息都集全之后,家长和学生就应该开陈公布的交流,对列出的学校进行筛选,缩小一半的范围。专家建议采用2-2-2的方法:选择两所绝对完全达到标准的学校,选择两所较符合标准的学校,再选择两所达标的学校。
准备材料
1、准备申请材料
1>在校成绩 在读证明 等一些能提供在学校生活成绩、荣誉的东西
2>数学、英语老师推荐信
3>去考托福或者slep还有ssat, 既要保证通过语言考试,也要保证流利使用
4>准备资产证明
5>护照(注意看看到期的日期)
2、提交材料
准备好申请材料交给美国学校招生办公室。这个过程是漫长的:通常从秋初开始递交申请表,期间可能会参加相关考试,并在10月份至1月份进行面试。如果没有特殊情况,学校必须在初春通知学生结果。
3、准备面试
9.高中留学择校须知 篇九
为什么要选择私立中学?
英国政府规定公立中学不接受国际学生;美国政府则规定公立中学只接受学习时间不超过1年的国际短期访问学生或交换学生;所以选择私校是国内学生的必然选择!这是国内学生所被迫接受的,但好处是英美国家的私立学校倡导精英教育(拥有私校教育背景的名人不计其数,如英国首相丘吉尔、布莱尔、美国总统肯尼迪、美国参议员希拉里、约旦国王哈桑二世等等),其教育水准(在师资水平、开设课程的数量、师生比例、学校设施、大学升学率、名校录取率等方面)均明显高于公立学校。另外,国内学生或家长往往看中的是私校的高质量的教育,其实我们还应关注这些私校所注重的学生全面发展和培养学生的创造性能力的开发,这是我们国内教育中被忽略了的,私校重视培养学生的独立思考能力、探索精神、艺术修养、对不同价值观的尊重等等,这些对孩子的成长都是致关重要的,也应该是我们家长所应该关注的。
为什么选择私立寄宿制中学?
其实国内学生可以选择走读制的私立学校也可以选择寄宿制私立中学,但对于大部分中国学生来说,寄宿制学校是他们最佳的选择。原因是:01、寄宿制学校可以为父母不在身边的国际学生提供更安全的学习环境(学生无须每天往来于学校和住宿家庭之间;学校严格的学生管理省去家长的顾虑);02、寄宿制学校可以使学生把更多的时间用于学习和自我的发展中;03、寄宿制学校可以为学生创造出多元文化的学习氛围(这是住宿寄宿家庭所无法替代的,对于学生今后的发展也是十分重要的);04、寄宿生活可以培养学生的团队精神和集体荣誉感。
选择单一性别学校还是男女合校?
选择何种性别类型的学校就读也是家长考虑的一个问题,不同的家长可能有不同的看法。有些家长可能认为自己的孩子在免除掉异性的干扰以后能够全身心地投入到学习中去,所以他们选择了将孩子送往单一性别的学校;而另外有些家长认为自己的孩子在与异性同学共处的过程中将更加能够认真地学习。从国外有关教育研究机构统计的数据来看,单性别学校学生在学业方面的表现要优于合校学生,但鉴于国内大部分学校均为合校,所以我们建议家长在对学校具体了解后再根据自己孩子的具体情况而做决定,这样有帮助于孩子全面发展。我们建议在选择学校性别类型的时候,学生家长最好能够和学生本人进行细致的沟通。
关于排名
英美一些媒体或机构每年依据私立学校毕业生的考试成绩发布学校排名榜,排名榜体现出学校的学术优势,无疑是选校的重要依据。但我们建议家长在考虑一个学校的排名时,除了关注当年的排名之外,还应参考学校在过去3年或5年的综合排名以及毕业学生人数(学生人数少的学校的排名波动会比较大)等指标。
如何申请理想的学校
目前在英国私立学校协会会员学校中就读的国内学生已经超过了3000人,在美国私立学校协会会员学校中的国内学生也有近600名。从目前国内低龄留学市场的情况看,英美私校的留学市场将快速增长,尤其是刚刚开放的美国私立中学留学市场,预计在未来的两至三年的时间内,将保持100%以上的增长。而英国私立学校留学市场也将保持不低于50%的增长。但这些学校的规模是有限的,招收国际学生的人数也是有限的。根据最新的消息来源,部分英国私校已提高了中国学生的入学要求。如何为孩子申请到一所理想的学校是大多数家长最为关切的话题。留学专家建议:
01、提早做准备:英美学校一般要求学生提前一年递交申请;虽然超过申请截止日期后仍然可以申请,但选校的范围会变小了。
02、通过留学机构或实地考察,了解学校的基本情况(位置、历史、规模、师生比例、学校特色、教学设施、国际学生比例、费用等)。
03、了解学校的招生条件(英语要求、入学考试的科目等),看孩子是否具备这样的条件?有针对性地准备申请材料,突出孩子的优势,提升录取率!
10.美国开端计划的家长参与 篇十
一、开端计划家长参与理念的形成与政策发展
(一) 开端计划家长参与理念的形成
据美国经济机会当局的调查, 美国二战后大约有三千万 (约占全部人口的1/4) 的人口属于贫困人口。[1]1962年, 美国社会学家迈克·哈林顿 (Michael Harrington) 在其所著的《另一个美国:美国的贫困》 (The Other American:Poverty in the United States) 中提出:“要加强对年轻一代的关注, 如果他们得不到直接的帮助, 就可能会陷入‘贫困的恶性循环’之中……成为新一代的贫困人口。”[2]按照哈林顿的说法, 导致贫困代代相传的根本原因就是贫困文化本身。因此, 消除贫困文化也就成为解决贫困问题的关键所在。哈林顿的观点得到康奈尔大学教授、社会心理学家和早期儿童发展专家、后来成为开端计划规划委员会 委员的乌林·布朗芬布伦纳 (Urine Bronfenbren- ner) 的认可。结合自己的研究领域, 布朗芬布伦纳进一步提出:儿童的发展离不开家庭和社区, 不帮助社会制定适合家庭发展的社会政策就不可能真正帮助儿童。没有任何一年或两年的项目可以持续促进儿童的发展, 除非家长成为儿童发展的动力。[3]乌林·布朗芬布伦纳所提出的:为了斩断贫困文化传递的链条, 在帮助儿童发展的同时也要关注他们父母发展的思想奠定了开端计划家长参与儿童保教活动的理论基础。基于以上的理论基础, 开端计划从1965年发端以来就把家长参与作为促进幼儿健康发展和改进贫困家庭面貌的最有效的途径。
开端计划对于家长参与的最初规定是:一方面可以邀请贫困家长作为辅助人员参与儿童教育活动, 以解决日常生活中的儿童教育问题;另一方面为贫困父母提供兼职厨师和维修人员的工作机会。[4]这也是开端计划实施以来最初的家长参与形式。
(二) 开端计划家长参与政策的细化
开端计划家长参与政策的细化主要是贝茜·德雷珀 (Bessie Draper) 努力的结果。为了最大限度地确保父母能够尽可能地参与到儿童保教活动中来, 1967年在贝茜·德雷珀的主持下首先制定了《开端计划家长参与培训手册10A-A》 (简称10A) 。培训手册对家长参与机构组成、机构目标、家长的责任和权限, 家长参与的途径和方式等都作了的规定。比如10A规定家长参与机构的组成为:中心层面的家长咨询委员会, 代理层面的政策咨询委员会和授权层面的政策咨询委员会。这些家长参与机构的成员要求50%都来自参与开端计划儿童的家长, 另外50%来自各种社会组织;10A还详细规定了父母参与开端计划的四种途径和方式:1.父母参与开端计划项目和实施决议的制订;2.父母以雇员、志愿者、考察者的身份参与课堂活动;3.父母接受开端计划中心成员的来访;4.父母参与教育活动。所有家长参与机构的重点都应放在家长参与开端计划的实际问题上来。除此之外, 该手册还强制规定家长在各类儿童发展项目中享有优先被雇佣权。[5]1970年, 联邦儿童发展办公室对开端计划政策手册中的家长参与条款进行了再次修订 (70.2) 。新条款首次明确了中心、代理机构和授权机构各层次的责任;为了避免混乱而用图表分别标出代理机构和授权机构董事、政策委员会及开端计划领导的各自职责。图表进一步说明了各家长参与机构在什么情况必须征求家长的意见, 家长什么情况下履行其责任, 什么情况下拥有决策权;同时规定了开端计划政策委员会的职责, 赋予了政策委员会批准或否决开端计划代理机构和代理人任免的权力, 以及批准或否决开端计划预算的权力。此外开端计划还详细规定了关于家访的要求, 如果家长同意, 开端计划工作人员一年至少家访三次, 这种做法在今天的家访中还一直沿用。[6]最后, 《手册》阐明父母活动基金可以被用于解决社会问题或公众关注的问题, 例如, 健康、教育、福利和住房问题, 为了保证资金的合理利用, 开端计划规定了活动基金适用于什么样的家长活动。[7]
(三) 开端计划家长参与政策的丰富化
1970年之后, 系列开端计划不断推出新的家长参与项目, 在鼓励更多家长促进自身发展方面不断丰富。比如, 1976年开端计划资助了家长教育课程的更新;1982年要求对贫困家庭的自立情况进行系列考察;1986年则开展对父母致富课程等等。由于参与开端计划的贫困父亲只占总数的10%, 从90年代初开始, 开端计划家长参与政策开始鼓励父亲参与到开端计划的决策活动中, 或者通过教育和技术培训提高父亲的就业能力。1991年, 开端计划有6个项目接受了特别资助, 其中就有两项是对父亲参与开端计划项目的资助。这两个项目是:佛罗里达州派勒斯县的父亲参与实验, 新泽西州摩斯尔县的男性参与项目。佛罗里达的实验项目主要是为贫困父亲或男性监护人开办多种培训项目, 内容涉及面试、就业准备技巧、文化知识、高等教育入学准备、儿童发展和管理、药物滥用、人际关系、文化敏感性以及其他一些领域。此外, 该项目还要求参与者策划、实施一个社区服务计划, 并制定了相应的预算。[8]
二、开端计划家长参与政策的实施效果
目前, 开端计划已经覆盖了全美50个州, 另外包括哥伦比亚特区、波多黎各、维尔京群岛、外太平洋岛以及其他将近150个部落。[9]同时, 由于包括家长参与在内的开端计划资助项目不断增多, 联邦政府开端计划拨款数额几十年来持续上升。据统计, 联邦政府1965年开端计划拨款9600多美元, 1981年投入10.7亿美元, [10]2011年增至76亿美元。[11]几十年来, 开端计划家长参与的诸多项目对贫困家庭好转、儿童保教质量、提升家长自身文化素质及帮助家庭走出贫困境况起到了较好的引导作用。
(一) 促进儿童更好的发展
目前美国许多研究报告都证实了开端计划家长参与项目对于儿童发展起到了积极的影响。比如米德高报告 (MIDCO Report) 显示儿童的进步与父母是否是开端计划的决策者和学习者有直接关系;佩里学前教育对于处境不利儿童的跟踪调查也显示:一周接受两次家访的儿童比没有家访的儿童受益更多;另外据开端计划家庭影响项目的一项研究表明, 在明尼苏达州家长参与开端计划加强了家庭的亲密度和社会的适应性, 研究人员由此推测这将会使孩子在学校的表现更好。尽管《威斯汀豪斯报告》的研究者历来对开端计划持有异议, 但该报告的研究者却对该项目给以了积极的评价, 他们认为家长积极参与开端计划对孩子有着不可低估的影响, 80%的家长认为他们的孩子因为开端计划有所提高。[12]
(二) 对贫困父母自身发展的影响
很多真实的故事都证明了开端计划家长参与项目对于家长自身发展的积极影响。在《开端计划的成功故事》一书中, 家长们讲述了开端计划给他们带来的巨大变化。在新墨西哥州卡尔斯巴德, 名为欧内斯廷·卡拉斯科的志愿者在1966年加入开端计划, 起初她连高中学历都没有, 该项目帮她取得学士学位, 最后获得了教育硕士学位。她当上了教师, 建立了当地第一所双语幼儿园, 并在1979年担任了中学校长。[13]在阿拉巴马州, 一个叫金的女孩, 当妈妈告诉她要当姐姐的时候, 她哭了。因为按照传统, 金作为家里的大女儿不得不辍学去照顾弟妹。金16岁就为人妻了, 26岁已经是6个孩子的妈妈了。金很早就认为自己的教育生涯走到了尽头, 不会有任何发展深造的机会了。但是后来金加入阿拉巴马州李县的开端计划项目, 该项目给了她重回校园继续深造学习的自信, 从此她从一个不会打字, 甚至羞于接电话的秘书成为了开端计划一个家长参与项目的打字员, 后来又取得了学士学位, 最后成为阿拉巴马委员会人力资源协调员, 她的6个孩子也相继大学毕业。[14]
(三) 促进了贫困父母经济的独立
开端计划家长参与政策的一项重要内容就是帮助贫困父母就业, 一边促进贫困家庭经济状况的好转从而为孩子提供更好的生活条件。1983年, 在对开端计划的长期效果进行一项全国性调查中显示, 有7%的家长表示开端计划帮助他们找到了工作, 有9%的家长表示在开端计划的帮助下, 他们得以继续学业。接受政府援助的家庭数量从49.2%降到了33.1%。还有相当数量的家长在调查中表示他们的经济状况得到了改善。如数据显示:未参加开端计划项目时, 仅有20.4%家庭的经济状况在贫困线以上, 而参与开端计划项目以后, 则有27.8%的家庭生活在贫困线以上。另外, 一些数据还显示:在参加开端计划之前, 母亲的就业率是23.2%、父亲是68.4%, 而参与开端计划之后, 母亲的就业率增加到37.9%、父亲则增到74.2%;住房拥有率也从参与计划前的20.8%增长到了25.7%;另外, 在参与计划前, 贫困母亲中只有27.7%拥有大学学历, 而后, 这一数字增长到了38.5%。同样, 贫困父亲中拥有大学学历的人数也从参与计划前的23.4%增长到了31.1%。[15]
三、对完善中国学前教育法规家长参与的启示
中国现有的学前教育行政法规虽然对家长要参与到儿童保教活动中有明确要求, 但还没有注意到家长参与儿童保教活动对家长自身发展和儿童健康成长的重要意义, 同时迄今还没有一部行政法规能细化家长参与的具体条款。要完善中国学前教育行政法规对于家长参与的规定, 直至推进相应的立法工作, 我们有必要先从以下两方面着手。
首先, 立法者要从思想意识层面上全面认识家长参与儿童保教活动的重要意义。家长是儿童的启蒙教师。家长参与儿童保教活动不仅会对儿童生理和心理的健康发展有着重要影响, 同时, 家长参与儿童保教活动家长特别是对于那些文化程度不高且处于社会弱势地位的家长各方面能力的提高也非常有益。据索长清《对城市弱势群体子女 早期教育现状调查———沈阳市3-6岁流动儿童为例》显示:城市弱势群体儿童父母的文化程度处于初高中的比例较高, 其中以初中学历数量较多。这些家长在儿童教育的过程中往往缺乏科学方法, 教育能力明显不足, 加之他们当中的许多人对自身在儿童教育的作用缺乏明确认识, 主动参与儿童保教活动的积极性也不高;另外, 由于自身受教育水平低, 很多家长往往缺乏自信心, 很难走出贫困的恶性循环。为教育程度不高且处于社会弱势群体地位的家长提供多种儿童保教活动的机会, 一方面能够为其子女享受较好的家庭教育奠定基础。同时, 家长参与各种儿童保教活动本身也为家长参与社会生活、主动与人沟通交流提供了更多的机会, 在有形无形中能够提高家长的文化素质和社会适应能力, 提升其自信心, 对摆脱弱势地位将有着非常大的帮助。
其次, 制定完善的家长参与保教活动细则, 推动家长参与儿童保教活动。当前, 我国学前教育行政法规仅仅对家长参与儿童保教活动提出了简单的要求, 比如1989年《幼儿园规程 (试行) 》第八章“幼儿园与幼儿家庭”提出幼儿园和家长“共同担负教育幼儿”的要求;1991年国家教委《关于改进和加强学前班管理的意见》“保育和教育的要求”中进一步明确双方要“共同商讨教育方法”:2002年颁布的《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》, 有关家长参与的叙述是:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”[16]但是所有的行政法规均没有对家长参与的组织管理机构、家长参与的资助、家长在何种情况何时间参与、家长参与的方式和途径等进行明确规定, 由此导致行政法规对于家长参与儿童保教活动的实践指导不力。借鉴美国开端计划家长参与系列规定的做法, 我国学前教育行政法规的制定有必要在细化家长参与儿童保教活动的细则上下更大的功夫。
参考文献
[1]李晓红.美国先行计划初探[D].重庆:西南大学.2006:9
[2]王树民.美国贫困问题研究[D].复旦大学, 2004:104.
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[8]刘彤.美国开端计划历程研究[D].河北大学, 2007.12.
[9]Head Start Today2013.03..http://www.bmcc.edu/Headstart/21Century/part1.htm
[10]宋占美, 阮婷.美国处境不利儿童补偿教育政策及其对我国的启示.学前教育研究.2012.04:27.
[11]Fiscal Year 2011 Head Start Funding Guidance ACF-PIHS-11-02.2013.03.http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/standards/PIs/2011/resour_pri_002_042111.html.
[15]Valora Washington&Urjean Oyemade Bailey.Project Head Start Models and Strategies for the twenty-First Century.Garland Publishing, lnc.New York&London.1 995, P67.
11.美国留学计划高中 篇十一
随着留学市场低龄化趋势的出现,越来越多的家长开始送孩子去美国留学读高中,提早感受美国教育的学习与教授氛围。
有的家长会担心,孩子这么小,送去美国安全吗?在国内读书不是也可以吗?其实不然,孩子越小,适应能力就越强,就越快的可以融合到环境和学习中去,对孩子来说是再好不过的了。那么美国的教育优势在哪里呢?
1、激发学生的学习动机,培养学生积极主动的学习态度与学习习惯,发展学生的智力,培养学生的能力。在教育实践中,他们注重引发学生的内在兴趣,通过精心设计教学过程、方式、材料等,增强学生学习的内部动力。在教学教程中,尽量少使用惩罚、奖励、竞争等方式,目的就是减少外部压力来督促学生学习。试想,如果学生过分担心受处罚或批评,过分渴望奖励和表扬,就会影响内心的自由,从而阻碍创造性的发展。
2、针对学生的.个别差异,注重因材施教。如一个学生语文、历史学习很优秀,但数学却不怎么样。针对这种情况,美国学校在教学中会按能力分组教学,在一些科目中按照难易程度分为几个不同的水平来进行教学。
3、营造宽松的教学环境,注重培养学生的思维能力,创造能力及质疑精神。要让学生感到没有任何问题是不可以提取的,即使这个问题提得或回答得很不怎么样,但老师都会给予鼓励。美国的教育让孩子与众不同,美国学生回答问题是想到什么就回答什么,学生绝不会考虑这种回答对不对、老师会不会同意我这种观点、答错了大家会不会笑话我等问题。学生回答错了,老师不会批评,而是启发学生用另一种方法思考,引导他得出正确的结论,从而树立学生的自信心。
12.美国留学计划高中 篇十二
美国现有高中三万多所,分为公立高中、私立走读高中和私立寄宿高中。其中私立寄宿高中,也就是我们常说的boarding school 共有三百多所。私立寄宿高中办学规模不大,几百学生,走的是“小而精”的办学路线,一般都具有上百年的历史;校园宽广,条件好。选择美国私立寄宿高中,一般可升学入读美国前100名的大学。申请美国高中分为两步。即选校以及准备申请材料。
选校
首先研究每所寄宿学校的特点,准确了解学生情况有助于缩小选择范围,尽快找到最适合的学校。家长可以通过咨询学生现在的老师或学校顾问来了解学生的学习方式、社交成熟度以及通过各种考试所评估出来的学习潜力。有了这些信息,就能对学校进行分类,并列出一系列符合要求的学校及学校概况,如地理位置、学校规模、重点课程、体育项目和课外活动等,或者直接咨询津桥留学专家。
所有信息都集全之后,家长和学生就应该开陈公布的交流,对列出的学校进行筛选,缩小一半的范围。专家建议采用2-3-3的方法:选择三所绝对完全达到标准的学校,选择三所较符合标准的学校,再选择两所冲刺的学校。
准备申请材料
其次,准备好申请材料交给美国学校招生办公室。这个过程是漫长的:通常从秋初开始递交申请表,期间可能会参加相关考试,并在10月份至1月份进行面试。如果没有特殊情况,学校必须在初春通知学生结果。所需申请材料通常,寄宿学校用以下材料来了解申请者的情况:
家长问卷调查
学生问卷调查
老师推荐信
近两年的成绩单
招生考试成绩
财政援助申请表
学生的申请文件会被好几个人审核。由于不是每个学生都有机会和招生管理人见面,因此申请表格是学生第一(也有可能是唯一)的.印象。整张申请表应先打草稿,然后认真检查、修改,最后抄到正式表格上。
审核标准
学校会考虑申请人以下三方面的标准:学生在学术上的潜能、 在固有的目标和资源下,学校能为学生制造参与和有助於校园生活的机会、 学校与学生教育需要的配合。寄宿学校采用多种不同程度的测试来评估申请者。考试通常包括中学录取考试或私立学校录取考试。国际学生可能要提供中学英文程度测验和托福考试的成绩。学校能自主决定考试成绩所占的比例。
此外,面试也是录取之中非常重要的环节。面试之前必须对材料进行彻底地审核。马马虎虎的答案会导致已面试了几百个人的面试官极为反感。相反,学生应准备一些问题,如学校的特色是什么,为什么要选择这个学校学习等等。
申请流程
1. 填写申请表, 缴纳报名费/近期学习成绩(GPA成绩)等
2. TOEFL/SSAT/SLEP 等成绩/推荐函等学校要求的其它材料
3. 大部分学校在2月1日前截止接受8月份入学的学生申请
4. 在学校报名截至时间前,接到学生的报名资料后,会需要2-8 周左右审核学生资料。
5. 如果评估通过, 学校会要求家长缴纳一定数额的保证金之后, 签发学校正式录取函以及I-20表,并要求家长签字接收学校的录取。
13.难忘的美国高中毕业舞会 篇十三
毕业舞会通常被安排在毕业典礼的当晚或前夕,此时学业已全部结束,可谓一身轻松。 地点通常在大酒店, 时下也有越来越多的学校选择在花园、海滨甚至森林举行,为的是让高中生在与大自然的亲近中度过最激动人心的一次聚会。
在毕业舞会举行前好几个月,高中生们就忙得不亦乐乎了,特别是女孩子,个个得为自己在舞会上的“行头”煞费苦心,天天忙着在服装店和百货商场挑选合适的晚礼服。 好在商家早在两三个月前就为女生们准备好了最新潮的或长或短的晚礼服, 专供她们选择。 此外, 女生们大多还会花大功夫精心选择与自己的晚礼服相配的鞋子。 上高档美发厅花上几十甚至几百美元做一个时髦甚至略显夸张的发型也是必不可少的。 细心的女生还会仔细地染上指甲, 并在礼服上挂上闪闪发光的饰物。 到正式举行舞会那一天,出现在人们眼前的,个个都犹如奥斯卡颁奖会上衣香鬓影的大影星!
相比之下,男生们倒不必十分讲究,一般花上50美元去租一套燕尾服也就可以了。 但男生们也有紧张之处: 他们在舞会上务必尽量“掩藏”起自己的“稚嫩”,如油嘴滑舌、目空一切,或自惭形秽、缺乏自信。 一句话,他们必须尽力“装扮”成成熟老练的“绅士”,或至少以“正人君子”的形象出现在同学们, 尤其是女生们面前。 因为他们知道,自己即将告别中学时代———这就是说,他们即将成为“大人”了。 一个真正的男人,是必须对自己的言行负全部责任的。
毕业舞会还常常被比喻为高中生的“实习情场”。 众所周知, 美国中学生一般都较早熟,学校也并不绝对禁止高中生谈情说爱,“早恋”的高中生可以第一次堂而皇之、成双成对地结为搭档,参加盛大的毕业舞会。 但对大多数尚未进入“情场”的其他高中生来说,同样也可以男女相邀,如恋人般双双在毕业舞会上亮相。
通常情况下,是由男生选择女伴,故女生的压力较大, 生怕选不上。 不过男生也有压力,怕的是被心仪的女生拒绝。 此外, 正在读高一或高二的女生也可作为毕业男生邀请的女伴参加毕业舞会。 当然,即便是没有“伴侣”的男生或女生,也可“单枪匹马”参加舞会,而且也绝不会遭到同学们的嘲笑,只是比起有“伴”的同学,少了些许浪漫情调而已。
越来越多的毕业生选择集体合租一辆十分气派的豪华型加长轿车参加舞会———虽然租一次费用高达两三千美元,但可坐上40来人,算下来还是蛮划算的,大家的经济负担也可大为减轻。
毕业生们为毕业舞会做出的“预算”可根据各人的经济情况而“丰俭随意”。 据对费城10多所高中1200余名毕业生的调查,在毕业舞会的开销方面,男生平均每人为450美元, 而女生则平均每人为350美元,但这笔费用并非是向家长要来的,基本上是通过打零工挣来的。 为了“筹集”这笔钱,很多学生提前半年就会去打工赚钱做准备。
14.美国人强占月球计划揭秘 篇十四
1961年5月25日,美国前总统肯尼迪在一次国会演讲中提出了“把人类送上月球,又能让他安全返回地球”的目标。8年后的1969年7月20日,美国宇航员阿姆斯特朗和艾尔德林把人类的脚印踏上了月球。两人奉美国国会之命在月球表面插上了一面美国国旗。美国国会解释说:“插国旗的行为是国家骄傲的象征……没有宣布月球是美国领土之意。”
然而,美国空军和陆军却从登月成功这项伟大科学成就里延伸出了野心勃勃的军事计划。他们看到了一个全新的军事时代和领域:可以执行侦察、测量和监控任务的军事卫星;可以由人类操纵的太空平台;可以在近地球操作的太空武器。月球被绝大多数狂热的美国军人视为夺占战略优势的绝对制高点。
在这些美国军人当中,对在月球设立军事基地最狂热的要数美国空军研究与开发中心主任霍默尔·布谢衣准将。他早于1958年1月底就在华盛顿太空俱乐部的一次演讲中提出在月球上设军事基地的设想:在月球上建立一个导弹基地,同时还建成对前苏联实施全面侦察的太空间谍中心。如果美国抢先在月球上建立导弹和太空侦察中心的话,那么就能够打消前苏联偷袭美国领土的野心,因为前苏联的一举一动可以被设在月球上的太空间谍中心观察得一清二楚。而前苏联如果想对美国发动全面进攻的话,那么它就得提前两天半的时间发射导弹把月球上的美国军事基地全部摧毁,这样,美国就有足够的报复时间了。不仅如此,布谢衣准将还说:“随着美军在月球上永久性军事基地的设立,以及美国人对月球了解程度的加深,美国军方完全可以在月球上建立一个人造环境,而所需能源、火箭燃料和氧气都可以在月球上就地取材。”在美国军方的一次高层绝密会议上,布谢衣准将甚至提出,美国军方不仅应该把月球建成一个军事基地,美国政府还应该把月球宣布为美国的领土!
除了美国空军,美国陆军的手也伸得不短。1959年起,美国陆军开始把他们的目光投向了月球和外太空。陆军在向美国国防部提交的“太空作战武器清单”中列出长长的一大串——星际太空战车、太空巡逻车、太空前线指挥所、月球哨所、月球装甲攻击车和月球地表运输车!
在美国空军和陆军的叫嚣下,1958年的美国国家安全委员会的秘密文件明明白白地写入了“月球应该可能成为美国军事基地”的字样!
1959年,美国空军开始就“月球军事基地”的两个相关项目进行研究。代号为“SR-183”的太空间谍中心项目的重点是建立一个月球观察站,里面可以容纳照相和光电传感器,从而捕捉地球和近地球轨道上的人造卫星的情报;代号为“SR-192”的月球战略系统实际上就是“可以从月球基地发射报复性导弹的导弹阵地”;至于空军后来推出名为跨星际战略系统的第三个项目——“SR-182”就更野心勃勃了,它的核心内容就是适合月球轨道之外其他星球的军事目的的太空飞行器和武器!
美国最著名的航空航天公司全都参与了这些绝密项目的研究。1959年第一季度,美国波音公司向美国空军战略导弹处、美国战略空军司令部、美国航空航天局和喷气推进实验室汇报了该公司提出的月球军事基地的设计方案。美国马丁公司此前也向这些政府部门汇报了其绝密的研究成果——“月球基地的军事需求”。两家公司都对美国军方称,建成月球军事基地的初步预算就高达200亿美元!此外,两家公司还告诉军方说,月球军事基地也有致命的缺陷,那就是一天中只有很短一点时间能看清地球。
然而,两家顶尖级公司估计的巨额预算和缺陷并没有浇灭美国军方的狂热情绪。1960年4月,美国战略导弹处拿出了两份研究报告,一份题为《月球军事基地计划》,至今仍属美国最高军事机密;第二份为《“SR-183”月球观察站研究》则属秘密文件。据现已解密的第二份秘密文件称,在月球上建立军事基地“从技术上来说是可能的,所有相关的问题都进行了分析,各方应该为此目的提供最新的技术和装备”。该文件最后得出结论说:“建立月球军事基地的行动不应该被拖延,而最初的月球军事基地的方案应该满足军事需要。”
按照研究人员的计划,建立月球军事基地将分六个阶段实施:首先是对月球进行勘探;紧接着发射环绕月球轨道飞行的太空飞船;第三步是在月球表面软着陆,这艘无人驾驶月球太空飞船将带回月球核心样品;第四步开始进行人类登月探险;第五步展开月球军事基地研究;第六步是先在月球建一临时基地,接着修建永久性地下军事基地,最后是安装作战和侦察武器系统。整个月球军事基地建成后,飞船每个月去月球一次,为军事基地提供各种补给。
1959年6月,美国陆军弹药导弹司令部向当时的陆军参谋长马克斯韦尔·泰勒上将提交了一份名为“地平线计划”的绝密报告,该报告的核心内容就是在月球上建立陆军基地的可行性问题。这一基地可以为美国军方探索月球和外太空提供方便。
这份报告还说,在月球上建立美国军事基地的重要性和必要性应该不亚于美国的原子弹研究——“曼哈顿计划”。美国陆军在研究报告中警告说:“苏联人已经公开声称,他们的公民将要在月球上庆祝‘十月革命’胜利50周年!如果苏联人抢先在月球上建立基地的话,那么对于我们的国家和自由世界来说都是一场致命的灾难。”
实际上,美国政府最高层也没有闲着。1961年5月29日,也就是肯尼迪总统在国会大谈美国人登月目标后的第四天,美国空军司令部太空系统处奉“最高指挥当局”的命令,秘密执行“月球探索计划”。该计划远非只是研究美国人何时如何登月,而是实实在在地研究如何在月球上建立军事基地。
根据这一绝密方案,一个三人小组将于1967年8月飞抵月球,但不会在月球上逗留太长的时间。1968年1月,另一个三人小组再次登上月球,他们将成为永久性月球基地的首批进驻官兵,而整个月球基地建成后驻军将达21人。这21人属于月球特种部队,这支部队总人数达145人,而为这支部队提供发射、指令、供给、支援、管理和其他任务的官兵总数将达3677人。至于如何建立月球军事基地的详细方案至今仍是美国国家机密。
更惊人的是,一旦美国在月球上的军事基地建成后,美国政府将宣布月球为其领土,绝不允许前苏联人踏上月球半步。该计划不无得意地指出:“敌人将很难踏上目标,如果我们已经驻军月球,并且有破坏敌方登月的能力,那么他们就别想登上月球半步!”
尽管这些野心勃勃的计划随着艾森豪威尔、肯尼迪、约翰逊政府宣布“人类应该和平利用月球和外太空”的政策和种种实际存在的技术及资金因素而告流产,然而,美国军方把外太空变成其又一战场的野心却从来没有死过。
15.关于提早准备留学美国计划 篇十五
回首美国留学申请,利好政策带来机遇和挑战
据留学专家介绍:回首201x年,美国留学政策利好,美国相继出台宽松的签证政策,签证流程缩短,部分学生可免签;在美留学生实习计划(OPT)升级,留学美国的学生将获得更长的实习期与更多实习机会;美国大学对留学申请者启用WES验证成绩。从此不难看出,20美国留学政策总体保持利好的态势,提供了更好的签证和实习政策,但美国留学政策的利好,并不意味着美国留学申请形势也一片大好,留学专家指出,随着申请美国留学人员的持续增长,在201x年美国大学对留学生的选择会更为严谨,留学申请竞争也更加激烈。
首先,美国留学申请难度增加,例如很多学校的托福成绩要求都有所上调,上调幅度普遍在10分左右。比如综合排名Top20的埃默里大学甚至建议学生考取托福100分以上!这就要求学生必须取得比以往更高的托福高分,才能顺利的申请美国名校。
其次,大部分的美国院校加强了对中国学生材料的审核力度和程序,甚至有个别院校专门针对中国学生增加了面试环节。
展望201x年美国留学申请,提早规划是关键
面对机遇与挑战并存的情况,怎样才能成功留学美国? 留学专家指出,申请赴美留学的学生要尽早做出规划,根据自身情况及目标院校、目标专业的要求做针对性准备,将会对留学申请者申请美国名校提供极大的帮助。
正确的定位和科学的规划有助于美国留学的成功申请。申请美国留学,要尽可能早的确定留学申请规划,并根据规划进行相应的准备。
16.美国高中留学面试问题 篇十六
1. 学术背景和初、高中学校
1) 告诉我一些关于你的课程,你最喜欢的初、高中课程,为什么?哪一门课程对于你来说使最困难或最具挑战性?
2) 你喜欢你的初、高中学校吗?你是怎么描述你的学校的?
3) 你最喜欢哪一位老师,为什么?科目,教学方法吸引人还是待人接物?
4) 你取得的最大学术成就或经历过的最大失败是什么?令人难忘的经历,原因是什么?
2、个人生活
1) 告诉我一些你自己的生活,包括你的家庭背景和你在哪里长大?
2) 你最喜欢哪本书,最喜欢哪位作者,最欣赏哪一步电影或电视剧?为什么?
3) 你经常阅读哪一份杂志和报纸?
4)哪一个人对你的生活影响最大?
3. 关于课外活动
1) 哪项课外活动中你做的贡献最大?
2) 你有什么爱好和特别感兴趣的事情?
3) 你如何描述自己的家乡?
4、关于高中的问题
1)哪一项标准对你选择高中最重要?
2)你对于我们学校最感兴趣的是什么?为什么想来这所学校念书?
3)你在课余时间都喜欢做什么?
4)你对我们学校最关注的课程是什么?
5)你在大学里想学的专业是什么?
6) 你将来选择的事业目标是什么?
7) 你还申请了哪所学校?
8) 我们为什么该录取你?
9) 有什么问题需要我们回答吗?
可以准备2-3个问题,一是解答了你和家长对该校的疑问,二是你问的越细致说明你对学校越感兴趣。
17.美国政府的大数据计划 篇十七
这个计划里, 六个联邦政府的部门和机构宣布新的2亿美元的投资, 提高从大量数字数据中访问、组织、收集发现信息的工具和技术水平。了解更多正在进行的联邦政府的计划, 解决大数据所带来的机遇和挑战, 可通过大数据表来了解大数据革命。
我们还计划与工业界、大学研究界、非营利性机构与管理者一起利用大数据所创造的机会。显然, 不能单单依靠政府, 需要我们总统所呼吁的“众人拾柴火焰高”这样的努力。
一些相关的公司已经赞助大数据相关的比赛, 并给大学提供这方面的研究资助。大学里也开始开设一门全新的研究型课程, 培养下一代的“数据科学家”。一些无国界的组织帮助非营利性机构对公益性服务的数据进行采取、分析和可视化处理。白宫科技政策办公室将会非常有兴趣支持建立一个跟大数据相关论坛, 包括最新的公私组织之间的合作。
美国政府的大数据计划
亮点:为应对大数据革命带来的机遇, 联邦政府制定计划, 推进相关研究机构进一步进行科学发现和创新研究。
疾病控制和预防中心 (CDC)
生物传感2.0是第一个考虑到区域和国家协调的情况下, 通过互操作的网络系统对公众健康意识的可行性分析的系统, 其建立在现有的国家和地方的能力之上。生物传感2.0移除许多单片物理结构相关的成本, 同时还对最终用户透明的分布式系统方面, 以及作出适当的分析和报告的数据访问。
疾病预防控制中心的特别细菌学参考实验室 (SBRL) 的使用细菌和疫情ID网络生物学技术从有效, 迅速爆发中检测未知的细菌病原体。谱系基因组学, 比较整个基因组DNA序列的系统发育分析, 将带来基于序列识别的概念, 以全新的水平, 在不久的将来对公众健康产生深远的影响。发展一个新的物种鉴定SBRL基因组管道将允许多个分析一个新的或迅速崛起的病原体在几小时内进行, 而不是数天或数周。
医疗保险和医疗补助服务中心 (CMS)
正在开发的基于Hadoop的一个数据仓库将支持对医疗保险和医疗补助要求的分析和报告。一个主要目标是建立一个支持, 可持续的, 可扩展的设计, 可容纳在数据仓库中进行积累, 并补充现有的技术。
正在评估使用XML数据库技术, 支持保险交流事务密集型环境, 并且支持对应资格及报名流程。XML数据库可能可以容纳大表规模的数据, 事务的性能进行了优化。
医疗保险和医疗补助服务中心CMS具有当前设置与橡树岭国家实验室, 涉及的数据可视化工具, 平台技术, 用户界面选项和高性能计算技术的评估试点项目旨在使用行政索赔数据 (医疗保险) 来创建有用的信息产品引导和支持各种CMS高优先方案改进决策。
食品与药物管理局 (FDA)
虚拟实验室环境 (VLE) , 将结合现有的资源和能力, 使虚拟实验室数据网络, 先进的分析统计工具和功能, 在人群中分析, 预测和促进公众健康的文档管理支持技术, 使临场感能力在世界范围内的合作, 在任何地点的一小时内就达到同一个虚拟实验室的功能。
国家档案和记录管理 (NARA)
18.冷观美国经济刺激计划 篇十八
与去年接踵而至的一个比一个坏的消息相比,现在人们已经可以在黑暗的隧道中看到出口处的微弱光亮。似乎已经开始有迹象表明美国经济最黑暗的时候已经过去。心理上人们已经适用了这种状态,不再恐慌。但是大面积失业带来的困难必须等待经济再次扩张。消费加强,库存增加,生产加强才能真正改变。
在已经得到了联邦政府10亿美元经济刺激基金之后,芝加哥市长在寻求另外8亿美元的联邦政府经济刺激计划基金。市政府专门设立了网站公告人们联邦政府经济刺激款项的钱是如何花的。戴利市长在公开会议上讲“这不是政治分肥,这是为了这个国家的未来。”
联邦政府30亿美元的旧车换现金的被称为CARS(Car Allowance Rebate System)。该计划在第二季度极大地带动了疲软的汽车销售。这项截止于东部时间8月24日晚上8点的计划给以大排量旧车更换低油耗新车的购买者3500美元到4500美元的折扣。一度冷清的汽车代理店近期人声鼎沸。我的一个朋友考虑买车,到代理店随便看看。负责接待的销售仅仅匆忙留下了他的电话,但一直没有打过来。要是在这个机会实施之前,销售会乐不得马上缠住你不放,但现在他们实在忙不过来。对于购买者而言,加上车厂给予的优惠和低利率,这时购车非常划算。
据美国商业部8月份统计,7月份制造业产出在近几个月内首次回升,部分得益于旧车换新车的计划。交通运输部长指出这一计划是汽车工业的生命线,使得经济领域里重要的行业得以加强,并把人们重新带回工作岗位。唯一的缺点是这种一窝蜂的购买可能会提前预支了后半年的购车需求。
联储维持利率在历史上的最低水平。这极大地促进了正在还贷的已购房者用更低利率的房贷替代现有的较高利率的房贷,即通常所说的“再贷款”。芝加哥地区的华人房屋贷款经纪人跟我说,她上半年的客户很多,生意非常好。这主要得益于华人的信用记录好。
银行宁可不作生意也不发放一个前景不十分明朗的贷款。一个朋友由于四年前举家搬回国内发展,最近才又全家搬回美国。因而在美国还没有找工作。当他们到银行为自己在美国成立已有四年的公司申请贷款时,银行拒绝他们以全额付清的房产作抵押。银行的商业贷款员建议他们把现金存入银行作为抵押。另外,很多美国目前运作良好的公司也很难以厂房设备做抵押从银行贷款。加州的一家钢型材生产厂效益还不错,由于得不到银行贷款,已经将他们的贷款需求和美国投资移民需求捆绑到一起,答应5年内每年给予投资者5%的年利率,并且以该厂的土地和所有资产作为抵押。美国银行业在金融危机内发放贷款非常谨慎苛刻,而由于资金供应量增加而可能带来的理论通胀尚不构成现实问题,所以联储在最新的会议里决定继续维持利率在历史最低水平一段时间。
复苏最大的困难来自于大面积的失业。数据指到年底平均失业率会达到10%。它继续在打击疲弱不振的实体经济。现在的美国经济更像是一个刚做过重大的手术,正在卧床休息准备恢复体力的虚弱病人。而大面积的失业更像是一场越来越强烈的流感,不断感染虚弱的身体,康复依旧遥远。
更可怕的是高失业率已经开始影响优良贷款的还款。典型的例子是法拍房中优质房贷的比例在上升。行业界把这一现象归结为失业率的上升,这使得全国房地产市场越发困难。正在升高的失业率将在9到12个月内变成法拍活动的主要推动力,这一波才刚刚开始。
由于在经济危机中蒙受了损失,银行目前对于房屋再贷款申请的审核更加严格。一个在花旗银行房贷部工作的朋友也抱怨说从前半个月可以搞定的房屋再贷款,现在要一到一个半月才可以搞定。几乎所有列到申请里的每条信息都要通过文件,电话一一核实。据她说审核部门如果被发现未经严格审核,而批准了有瑕疵的申请,当事人是要丢工作的。所以出现为审核一条简单的工作关系打上6~7个电话到中请人的工作单位是常有的事情。对员工而言,工作量自然加大了。这也是遭受重大打击后的矫枉过正吧。很多面临困难的家庭的再贷款申请也往往因为失去收入而被拒绝。这使得最需要用重新贷款来降低月供的家庭的资金压力得不到舒解。
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