的观察日记

的观察日记（精选20篇）

1.的观察日记 篇一

第二天起床，我就去观察我的小黑豆和小绿豆。我发现小黑豆变胖娃娃了，比昨天大了一倍呢!而且泡黑豆的水变成了咖啡色了。而小绿豆的肚皮裂开了，露出了它的小豆肉，中间还有一个嫩白色的芽。我开心极了!我拿来了两个一次性塑料杯，在杯子底下用笔弄了几个小孔。我把豆子分别放在杯子里，用布把它们盖上。

12点时我浇了一次水，下午3点时我又浇了一次水。就这样，每隔三小时我就浇一次水，我惊奇的发现绿豆的小嫩芽长大了一点，黑豆还是一点儿变化都没有。我希望小豆子快点长大!

2.的观察日记 篇二

生活是习作的源泉。充实的生活, 丰富的积累是写作成功的必要条件。而写好观察日记既可以为作文提供丰富的素材, 又提高了学生的写作水平。许多著名作家都有写观察日记的习惯, 俄国作家托尔斯泰身边就备有一个笔记本, 时时注意把看到的、听到的东西记下来。巧妇难为无米之炊。那么, 怎样才能指导学生写好观察日记, 积累写作素材呢?

一、指导提炼素材

义务教育语文课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感。”可见, 习作来源于生活。但我们在积累素材, 写观察日记时, 也应该注意不能把日常生活中所有看到的、听到的全写下来, 而应该通过观察——分析——再观察——再分析, 要做有心人, 有选择、有意识地记录生活中内容丰富、有意义而不同寻常的事。初写日记, 学生喜欢用汇报工作式的语言, 写自己一天的生活, 例如:早上起来干什么, 吃过早饭去上学, 中午放学回家吃中饭, 下午再去上学, 晚上回来吃晚饭。这虽然是一天的生活过程, 但对写作却毫无意义。教师要注意引导学生通过分析, 把观察到的加以提炼, 看哪些是有意义的, 值得写的, 哪些是可以略去的。然后让学生明白:并不是什么都能写进日记中, 要经过观察、分析, 选择有意义的东西写。

1. 从课堂中提炼素材。

学生的生活是丰富多彩的, 他们之所以总是感到没什么可写, 并不是因为他们没有经历过生活, 没有看到或听到一些事物, 而是因为他们还没有学会认识、观察生活。为此, 我把生活引入课堂, 通过表演再现各种生活场景, 让课堂充满生活的情趣。比如, 为了指导学生写好一个活动, 我在上课开始, 兴趣盎然地和学生一起吹泡泡。期间, 我引导学生留意吹泡泡的步骤, 观察吹泡泡时同学的动作和神情, 还引导学生对泡泡的形状、颜色进行观察、想象……这样, 学生在开心玩的过程中, 习作素材生成了, 学生的观察、想象能力也得到了培养。学生还明白了一点:只要用心去体会生活、用情去感受生活、用心去认识生活, 生活中处处有可以吸取的题材。

2. 从课外活动中提炼素材。

不仅在不同的生活中体验不同, 即使是相同的经历, 也会有着不同的体验。学校组织的各项活动, 比如春游、消防演习、献爱心、综合实践活动等, 都可以组织学生谈体验:有的对公园的迷宫情有独钟, 有的学生晕车, 把晕车的感受说得很真切;有的学生对公园的假山浮想联翩……这些, 让学生走入生活, 感受生活, 创造生活。教师要抓住这些契机, 帮助学生挖掘素材, 引导他们写下自己的体验与收获, 写出富有趣味性的日记。

二、确定观察范围

写好观察日记的首要, 是解决观察问题。虽然现代生活丰富多彩, 但在学生的眼里却缺少发现, 这就要求教师教给学生观察的方法, 以便学生有的放矢地去观察, 积累写作素材。

1. 校内景点日记。

学生可以选定学校的一角来写观察日记。这一角可以是静态的, 如水池、花圃、树林等等;也可以是动态的, 如体育活动区、课外活动区等等。写静态景物时, 有一年四季春、夏、秋、冬的不同, 有天气阴、晴、雨、雪的不同;写动态时, 天天都有变化。

2. 家庭景点日记。

学生可以在家中选定一些场景来写日记。如院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、树木等, 还可以通过房内不同方向的窗户取得许多景点和景物。对于这些景点、景物, 动态的可以天天写, 静态的可以抓住不同的季节、不同的天气变化来写。只要肯动脑, 这样的日记, 一年之中也是可以写出很多的。

3. 动物习性日记。

在自己家里、邻居或者学生家里, 可能养有狗、猫、鸟、虫、鱼之类的动物, 仔细观察这些动物的样子、生活习性、活动规律等等, 都可以写出很多的日记。

4. 植物生长日记。

在同学们的周围, 花草树木、蔬菜水果之类, 很容易见到, 可以观察它们的生长过程, 来写观察日记。对生长快的, 每隔3至5天写一次;对生长慢的, 可以一个星期、一个月或者更长时间写一次, 在它上次样子的基础上, 写出它现在的样子。这样, 既训练了语言表达能力, 又掌握了一些植物学方面的知识。

5. 感悟日记。

学生可把每天遇到的最有意义或最难忘的人、事、活动、景物, 或读到的一篇佳作的主要内容等可写在日记里, 写出自己的感悟。

通过一段时间的观察, 学生都积累了不少素材, 而且能提取其中有意义的写进日记, 所写日记内容丰富多彩。

三、让学生自由写作

日记不同于一整篇文章, 形式比较自由, 可长可短, 可以是一篇完整的文章, 也可以是一个小片断、一个随想, 可以加题目, 也可以不加题目。

学生写日记时, 教师不要过多地要求学生一定要把完整的文章写出来, 让他们自由发挥, 既可以减轻他们的心理压力, 让他们经过努力获取成功, 尝到胜利的喜悦, 又可以增强日记的可信度, 不至于盲目追求长而全使学生东拼西凑。教师对于能写出篇幅较长的日记的孩学生, 则悉心指导, 使他们更上一个层次。对于语言组织较差的学生也不要心急, 要循序渐进, 有序指导, 让他们逐步掌握。

四、注意内容真实

义务教育语文课程标准指出“在写作教学中, 应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话, 并且抵制抄袭行为。”叶圣陶先生也曾说:“作文就是用笔来说话, 作文要说真话, 说实在的话, 说自己的话。不要说假话、说空话、说套话。”

“表达真情实感”就是“说真话”, “说真话”就是感情要真实, 不说违心的话;“说实在话”就是要从实际出发, 有的放矢, 内容实在;“说自己的话”就是不造假, 不套话连篇, 不说人家现成的话。

“文章不是无情物”, 要以情动人。因此, 写日记不仅要真实, 还要以情感人, 情真才能意切, 才能使读者在感情上产生共鸣。

综上, 指导学生写好日记, 不仅有利于培养学生的写作兴趣, 而且有利于丰富学生的写作内容, 既有利于循序渐进地进行写作训练, 又有利于从小培养良好的写作习惯, 为学生的习作积累丰富的素材。

摘要：义务教育语文课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感。”学生习作的关键是让学生有话可说、有事可写, 要做到这一点, 这就要求教师教给学生观察的范围, 以便学生有的放矢地去观察, 积累写作素材。写日记不仅要真实, 还要以情感人, 情真才能意切, 从而获得独特的自我感受和内心体验, 激发学生言语表达的情感。

关键词：积累素材,自由表达,真实

参考文献

[1]陕西教育.2008:5、7、8期.

[2]田荣俊.新课程理念指导下的小学作文教学研究.2005 (9) .

[3]张在军.小学生日记导写365编.明天出版社, 2002 (3) .

3.《我的自然观察日记》系列 篇三

这套书不但展现了一个缤纷多彩、趣味无穷的自然世界，还会教给你们一些观察和探索大自然的方法，你们也会从中学到写观察日记的方法。

《我的昆虫日记》

小昆虫也要上厕所，蠼螋屁股上长着一把“剪刀”，竹节虫是完美的伪装者，沼泽水黾拥有“水上漂”的绝技……木木用自己的“昆虫日记”，把生活中见到的小昆虫记录了下来。

《我的植物日记》

无论是在学校、家里，还是到乡下爷爷奶奶家度假时，木木都不忘对身边的植物进行观察，并把它们的生长过程记录下来。快来跟小博士木木一起踏上植物的快乐成长之路吧。

《我的恐龙日记》

调皮鬼木木对神秘的史前恐龙世界充满了向往：恐龙长什么样？吃什么东西？怎么交朋友？它们是怎么从地球上消失的？能“称”出恐龙的体重吗……

《我的探险日记》

在这一册里，木木的目标是成为一个鲁滨孙式的伟大探险家。从春暖花开到白雪皑皑，他和家人、伙伴一起，经历了多姿多彩的户外探险活动。

4.小学生观察日记观察植物日记 篇四

观察我最喜欢的小文竹日记

我家的阳台有很多盆美丽、有名的花。但是阳台一角的最小的、最不起眼的文竹却是我最喜欢、最珍惜的植物。

文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。

文竹的枝干是嫩绿的，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢？

无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。文竹向是我们做人的好榜样。刮风，只会把文竹刮得更加柔美；下雨，只会把文竹冲得更加美丽。无论遭遇到什么，都不能抵挡得了文竹那坚忍不拔的精神。

观察小区里的植物日记

今天晚上我在小区散步，想到科学老师布置的作业，我决定从科学的角度来观察小区里的各种植物。

我们小区的植物都是宁波典型的品种，主要有四大类：乔木、花卉、草本植物和菌类。

乔木有：散发阵阵香气的香樟；被誉为活化石的银杏；象征高洁的松树；花儿可以泡茶的桂花树；还有不起眼的歪脖子榆树屹立在主干道两边。

小区里四季花开不断。它们是：春天开放的映山红和紫藤；夏天开的栀子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花树也来凑热闹；茶花有两种：一种是春天开放的，长得比较高大；另一种是冬天开放的，长得比较矮小，只有一尺高；还有就是月季花，每个月都开放。

小区里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工种植的；还有一些是野草，他们生命力顽强，随遇而安。我认识的有车前草和三叶草，还有一些我不认识。

小区里还有一种特殊的植物世界上最小的房子蘑菇。尤其是一场小雨以后，草丛中，大树底下，你会发现许许多多的小蘑菇。

小区里，大部分植物都是长绿的。这些树和花的叶子表面都像涂了一层蜡，油光光的。只有银杏树是落叶植物。一到秋天它的叶子就变黄了落下来。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它们就都枯死了。

通过观察，结合科学书，我学到了不少知识。大自然真奇妙啊！

观察邻居的大枣树日记

我的邻居家有一棵又大又高的枣树。我发现它是由树干、树叶和树根三部分组成的。听爸爸说它的周长有七八十厘米长，我一个人还抱不过来。它的枝干伸出去就像一双巨大的手臂。每到春天的时候，枣树开满了绚丽多彩的黄色小花，一窜窜挂在树枝上，格外漂亮。经过一些时间的变化，小花结出了果子。到了秋天枣树上的枣子成熟了，那些一颗颗珍珠似的枣子看起来又像满天的星星，数也数不清楚。

到了休息天，我就和小朋友一起去摘枣子。有的用棍子打，有的用石头扔，有的胆子大的就爬上树摘枣子。赛一颗放到嘴里，又脆又甜，可好吃了！大家从摘枣子中寻找乐趣，大家玩得不亦乐乎。

观察无土栽培植物日记

今年的植树节，我尝试用一种新的栽培方法栽种了一盆爱心草。告诉你们，那可是无土栽培哦！你们一定会问：不用土，你用什么？水吗？不，我用的是当今最流行的陶碳球栽培，它的全称叫陶

碳球负离子植栽。用陶碳球栽培的特点是干净清洁，与水接触后会自然散发负离子净化空气，还有水质净化功能，无菌不长虫，让植栽美化更洁净。怎么样，听起来是不是很诱人呢？

开始栽草啦！我先把绿、白、红三种颜色的陶碳球搭配倒进一个没有破碎的小玻璃容器里，加水至陶碳球等高，让陶碳球完全吸收水份，再将爱心草的种子均匀地撒在陶碳球上，每天浇水一次，注意水份保湿，接下来，我们就尽情期待着这些小草发芽、长叶吧！

第一天，种子静静地躺在陶碳球上，只是觉得体积稍微能变大些，再没觉得有什么异样，我有些心急了。两天以后，三三两两的种子开始结伴吐出白白嫩嫩的小芽了，我好兴奋啊！之后，种子大面积发芽，小芽开始慢慢变绿，到第五天的时候，种子已经变成长有两片叶子的小苗了！可以想象出我的心情有多激动！

现在，过了半个多月了，我的爱心草每天都在成长，心形的叶子越长越大，白色的根须越扎越深，它每天都会带给我惊喜，带给我快乐。

观察仙人掌日记

今天一大早，屋外就狂风大作，呼呼的吹着树叶满天飞。

奶奶在门前打理着她的小菜地，我也去帮忙。我看到奶奶先前种的许多花都枯萎了，可是却有一盆植物还是绿的。奶奶说那是仙人掌。仙人掌的样子很难看，形状像人的手掌，黑绿色，表面长满了细小的尖刺，那些刺就像仙人掌的长矛，保护它不被伤害。我在电脑上查阅了仙人掌的资料，知道了仙人掌的身体是茎，而那些刺是它的叶子，就是那种形状的叶子才保护着仙人掌能在恶劣的环境下生存。世界上的万物真得很神奇，它们会随环境的变化而变化，去努力适应和生存，我们人类不也应该有这种精神吗？

观察植物小霸王日记

我去年自己种的一种植物，我也说不出名字。这株植物从刚冒出一点嫩芽变成了从远处看起来好像是几株，从还是一个不起眼的小苗变成占满了整个花盆。

这小植物长得可快了，几乎是每天长一点，天天长，夜夜长。花盆里本来有很多棵可以淋浴阳光的植物，但是自从今年六月份，那小植物长出来了以后，其它的植物便不见天日，除了原来就比小植物的现在高的植物，其它的一个接一个死了。可见，这小植物有多茂盛啊！我叫它植物小霸王。

生活中其实有很多可以观察的东西，只要留心观察，那些记在脑海里的东西就可以变成一篇篇观察日记。如果写得好，就可以让别人产生迫不及待想去看一看的心理。在生活中可以观察的东西触手可及，如果你写不出来，那就只是因为你平时没有留心罢了！

观察含羞草日记

我一直都觉得含羞草很神奇，因为它是一种会害羞的草！前几天爸爸给了我一个惊喜买了一盆含羞草给我以满足我的好奇心。

含羞草的叶子是一串一串的，看起来好像就是一大片，但仔细地看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对地铺在茎上，向相反的方向，好像两个好朋友在拉着手玩似的。它的嫩红色的茎衬着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩，真秀丽！

含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢？难道这就是它得名的原因吗？在我百思不得其解之际，爷爷走过来了。我把我的疑问告诉爷爷，他听了笑着说：多好学的孩子啊！他用手摸着我的脑袋说，含羞草的叶子和叶柄里面。有很多水分，当人用手摸它的时候，叶子中的水分就会流到其他地方，叶子因为失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的叶柄，下面的水分流走的多，那叶子就垂下头来了。哇！爷爷你真厉害，竟然知道这么多！爷爷狡猾地笑了。原来含羞草害羞的时候不单单是向上卷曲的，有时还会垂下头来。我恍然大悟地回到了房间，突然瞥见我书架上的《十万个为什么》。

我打开目录一找，找到了含羞草为什么害羞的问题。我立刻翻开答案查看，书上说的竟然跟爷爷说的一样！原来这就是爷爷的秘密！在书上，我还知道含羞草的害羞是一种保护自己的技能，它不只是被手碰到的时候才会害羞，每逢遇到强风或者大雨，它也会害羞起来。

原来我的身边就有很多知识，我一定要好好学习，发现我身边的美！真感谢爸爸给我的惊喜！

观察日记-竹子(植物)

我们小区里有一片山竹林，一年四季都是翠绿色。

竹子是常绿多年生植物，春日生笋，茎有很多节，中间是空的，质地坚硬，种类很多。可制器物。竹林是由竹类植物组成的单优势种群落，在全市分布广泛，而且种类众多，有毛竹、哺鸡竹、淡竹、早竹等。分布面积最大的是毛竹林，一般多分布于海拔900米以下的低山丘陵上，植株一般高10～12米，秆径6～13厘米竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中国人民喜爱，有梅兰竹菊四君子之一，梅松竹岁寒三友之一等美称。这片竹子一年四季都生长在那，激励着我。

我喜欢这片竹林，是他教会了我不达目的不止的精神。

观察日记-落叶松(植物)

我们学校的东南角，有一棵高大的落叶松，他已经在我们学校挺立了二十多年了，这棵落叶松和我们朝夕相处，但我从没有观察过它，今天，老师带我们去观察它。

我们先观察落叶松的主干，发现它的主干很粗，要两个同学才能抱住，树干很硬。直直的，上面很粗糙，还有一道道裂纹。树枝向四面伸展，有直的，像一把利剑，也有弯的，像关公的大刀。越往上看树枝越短。从远处看，像大伞，像蘑菇，像一座绿色的宝塔，更像一位忠诚的战士挺立在教学楼旁，守护着我们的校园。叶子像绣花针一样，很尖，一不小心就会扎破手，叶子一簇一簇的。大约每一簇都有十几根松针。我心里一直有个问题，为什么它四季常青，还叫落叶松呢？今天我去问老师，老师说：因为它在落叶的同时也在长叶。噢！原来是这样呀！

望着高大的松树，我想：校园的落叶松真可爱，我们要保护它，让它枝繁叶茂，长寿万年。我以后一定要仔细观察，去发现大自然的奥秘。

观察日记-小草的种子(植物)

我从那美丽的桂林阳朔带回来了一个小人。

它的样子很特别，它的头是用布做的，身子是一个瓶子，瓶子里有一根绳子，绳子连瓶接着头。头里面全是小草的种子。我把瓶子里倒满水，水就跟着绳子上到头上去了，那些种子浇了水，还要有充足的阳光。

我早上上学时要把它拿到阳台上去，它才能晒到太阳，晚上回家时，又要拿回房间浇水。可是，一天、两天、三天过去了，嫩芽都还没长出来呢，我有点灰心了。等到第四天清晨，我去看，长了很多小嫩芽，我真高兴呀！围着它看了好一会，我高高兴兴地去上学了，刚上了不久，突然，下起了大雨，我忽然想起我的小人还放在阳台上呢。怎么办呢？一定会被淋坏的。终于放学了，我赶快回家给小人套上了一个尼龙袋，又赶快跑回姥姥家吃中午饭，这一趟真累啊！下午放学回家，我打开尼龙袋一看，呀！嫩芽都黄了！我赶紧打开电脑一查，原来草也需要空气呀。我想：今天不是白跑了一趟吗？不但没救到它，还把它弄黄了，越想越生气。直到几天后，嫩芽才不黄了，经过一个月的照顾，它长得又绿又茂盛，看到自己的成果，心里像吃了蜂蜜一样甜。

观察日记-树叶(植物)

我看了树叶有生命的这本书，我决定去观察树叶。

春天三四月份的时候，干干的树枝上冒出了一点像指甲盖大小的小嫩绿呀，远远望去隐隐约约的有点绿意。感觉春的气息已经来到。到了夏天，绿叶长得飞快，就已经长成像我得手那样大，远远望去马路上一片绿，感觉天空是那么的蓝，大自然是那么的翠绿。要是刮的风，树上的叶子个个跳起了自己喜欢的舞蹈。

到了秋天人们早晚开始慢慢加衣服，我也不例外。我发现树叶开始慢慢的落了下来，没有往日那样苍翠茂盛了。一整秋风吹过，树叶落了一地。地上的落叶迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞，地上的落叶有的已经枯萎，有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意，还有几天前就已经落下来了，被虫蛀了好几个洞。枫树叶火红火红的，红得鲜亮，在秋风的吹拂下一个劲地飘舞，在夕阳的照耀下一个劲的笑，在人们的称赞中一个劲地展示自己柔美的身姿。老远望去像一片火球。美丽极了。

通过观察，我喜欢这些同我们一起生活的植物。更喜欢这些美丽的树叶，它给大自然增添了一幅美丽的图画。

观察日记-梧桐树(植物)

5.观察鹦鹉的日记 篇五

一天，我给放鸟食的盆子里装满了小米和小瓜子。这两只小鹦鹉一看“美味”来了，便一只爪子抓住铁丝，一只爪子巴到盆子里，准备让它们已饿了的肚子享受一番。便狼吞虎咽的啄起瓜子，一点儿也不给对方留。

还有一次，我在小姑家住了一夜，在那，因为鹦鹉半夜精神太好了，在唧唧喳喳叫个不停，害得我一晚没睡好，早上起来还变成“熊猫”了呢!

不过正因为这样，所以我才觉得它们特别可爱，我特别喜欢它们，别看鹦鹉它们身躯小小，但总能给我带来无限的快乐!

饲养虎皮鹦鹉

我在暑假里买了一公一母俩只虎皮鹦鹉，我叫它们小绿和小蓝。我先来普及下虎皮鹦鹉的知识：虎皮鹦鹉头羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹，翅膀花纹较多，毛色和条纹犹如虎皮一般，所以称为虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉属于鹦鹉科中的小型品种，其羽毛颜色光艳，性情活泼且叫声清脆、天真可爱、易于驯养，在我国是大众鸟友最喜欢的鸟种之一。它头部呈圆，喙部有钩曲，喙上方有蜡膜(多数虎皮鹦鹉的性别可通过蜡膜颜色来分辨)。虎皮鹦鹉腿部比较短，四趾，其中第二三趾向前，第一四趾向后，易于其攀树、攀物。

下面就让我来介绍下我的虎皮鹦鹉——蓝颜色羽毛的鹦鹉是公的，绿颜色羽毛的鹦鹉是母的。

它们爱干净，很爱清洁和整理自己的羽毛。

6.小猫的观察日记 篇六

即将要到一天的结尾了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的小猫的观察日记，欢迎大家分享。

小猫的观察日记1

一天，一只黑白相间的小猫被他的主人赶了门外。

这只黑白相间的小猫一个人在大街上行走。这只小猫在想，“谁能把我带回家呀？”小猫垂头丧气的说。忽然一个小女孩看见了它，小女孩说：“多可爱的小猫呀！”说完，小女孩就把小猫带回了家。从此以后小猫生活的开开心心的。吃得饱。睡的香，过了1个月小女孩的妈妈说：“这只小猫不会捉老鼠”说完把小猫赶出来了。

小猫又没有家了，可爱的小猫在半路上的时候有一辆小轿车开了过来。小猫“喵喵”的叫了起来，好像在说：“救命啊救命啊！谁来救救我呀！”一个老爷爷听到了叫声，眼看小轿车快开了过来。可是，老爷爷不管一切把小猫救了出去。老爷爷把小猫带回家。小猫在老爷爷过的很开心很快乐，而且老爷爷也是独自一个人在家里，正好老爷爷和小猫都有了自己伙伴。小猫的伙伴是老爷爷，老爷爷的伙伴是小猫。小猫和老爷爷再也没有分开过。

小猫的旅行结束了，小猫也有了自己家和伙伴。

小猫的观察日记2

我家有一只既可爱又让人觉得十分奇特的小猫，它有一身白的发亮的绒毛，一双三角形的耳朵，一个什么都能吃的嘴巴和一条毛绒绒的尾巴。

10月13 日 星期六 晴

今天，我悄悄地走到小猫旁边把箱子拿起来，它居然不知道，于是我又拿起箱子摇了摇，它终于醒了，我便以迅雷不及掩耳之速跑回房间。我在门缝中看见它爬了出来，谨慎地四处“巡逻”.这时，我又趁它不注意时又把它的食物藏了起来，它见食物被“偷”了居然没有到处找而是开始装睡，我没办只好把食物还给了它。

10月14日 星期日 晴

今天，我想：“这只小猫会不会喝牛奶呢？我百思不得其解，于是我剪开一包牛奶给它喝，没想到它竟然津津有味地喝了起来，于是我又给了它几条鱼丝，它也给吃掉了，我又把爸爸捉来的老鼠拿来，没想到这只猫竟然吓得瑟瑟发抖，然后立马跑开了，当时我真是丈二和尚——摸不着脑袋。

瞧！这就是我们家那只可爱、机灵、奇特的小猫。

小猫的观察日记3

我家有一只可爱的小花猫，它长着一对尖尖的耳朵，两个又大又机灵的眼睛，浑身都是毛，不是黄就是白，所以给它取个名字叫“黄点点”。

它很淘气，如饭里没有鱼，它就不愿吃，所以每天都要买鱼给它吃。如果你出去干什么回来家里必会乱成一锅粥，气的我哭笑不得。

有一次，我把“黄点点”带到奶奶家去玩，它看见花枝被风吹得荡来荡去，它认为这个东西很好玩，就趴在上面荡秋千，把花枝弄断了好几根，奶奶看见了，就生气的拿着棒子打它，它“喵”的一声就跳到墙上逃跑了。

它很累的时侯就会趴在我的脚下，如果摸它一下，它还会“喵----”的叫一声，好像在说：“别碰我，让我好好睡一觉!”不一会，它就睡着了。

一个星期天的下午，我带“黄点点”到足球场上去玩，它一会在草地上打滚，一会草地上跑。回家后，它老是打滚、挠痒痒。我拿来一面放大镜一看，哎呀!满身都是小虫!无奈，只好拿来一大盆水给它洗个澡。

这只小猫太逗人喜欢了!

小猫的观察日记4

我家的门口有个小花园，去那个花园的人不多，所以门都关着，很安静。很多大猫都在里面养小猫呢！小猫都很可爱！

有个阿姨每天都来这儿喂小猫咪，所以呢，你们猜猜？每次到了时间猫儿们就都出来等着了，可有意思啦！有一次啊，我下去玩，看见它们都在吃东西，那些平时看上去细声细气的小猫为了不让别的猫来抢它的食物，一边吃一边还发出“呼而，呼而”像小老虎一样的声音，来吓唬别的同伴！有个小朋友在它们吃饭的时候摸它们，结果呢，手上被小猫划出了一道一道的印子！听妈妈说这样是要赶快去医院打破伤风的针的，以防止细菌感染。

所以在小猫吃饭的时候可千万不要碰他们哦！万一被弄伤可就不得了了！

小猫的观察日记5

我8岁生日时，我妈送我了一只小猫，毛是白色的，眼睛是蓝色的，我想名字时，突然想到了一个笑话，笑话里有一只小猫叫拜伦，于是我灵机一动，转过身对小猫说：“你以后就叫拜伦了”。它喵喵了两声，似乎同意了。

第2天，我带“拜伦”去我家别墅玩，没想到它一直追着我跑，好像在说：“把糖放下，站住。”直到它跑累了才不追我，乖乖地去吃午饭了，还喵喵了几声，似乎在说：“下次你就没那么幸运。”我小声地说道:“为了一颗糖至于吗?”

它还是跳高高手呢，有一次我把猫咪专吃的零食放在桌上，就看起了电视，看着看着，感觉有点声音，我一回头，看到“跳高能手”(小猫)在桌子上吃零食，它还真有耐心，我看电视看了一会儿才出击，它肯定是没吃够才跳到桌子来吃的，还真贪吃。

我越来越喜欢“拜伦”了。

小猫的观察日记6

森林里要举办一年一度的“才艺大比拼”了。小动物们都纷纷去报名，只有小猫还在家里看电视。小动物们告诉小猫比赛的事，它才慢吞吞地到森林里报了名。回家的路上，小猫决定先去学本领。

小猫一路走去，看见小鸟在天空自由自在地飞，便对小鸟说：“我可以跟你学飞行吗?”“当然可以”小鸟边说边帮小猫做了对翅膀。小猫带上翅膀，爬到一棵树上往上跳。它以为这样自己就可以飞起来了，觉得非常兴奋。“噗通”一声，小猫掉到了地上。这样来回了好几次，都没有成功，它只好放弃了。小猫继续往前走，遇见了一只大公鸡。于是，它又跟着公鸡学打鸣。可不到三天，它就累得筋疲力尽，连眼睛都睁不开了。小猫又放弃了。日子一天一天地过去，比赛开始了。小动物们个个满载而归，只有小猫却一点奖品也没有。

最后，小猫知道了，世界上没有不劳而获的事。只有努力付出，才有一定收获。坚持不懈才是最棒的。

小猫的观察日记7

我喜欢的小动物是小猫。

在老家的时候，我家养了一条又肥又可爱的猫，我给它取了一个可爱的名字叫“咪咪”。咪咪一双黄色的眼睛非常有神，尾巴非常短、一身黑色的绒毛非常光滑，摸上去舒服极了！咪咪走起路来又轻又快。咪咪都是白天懒洋洋的一直在呼呼睡大觉、一到晚上就来精神了。咪咪呀最喜欢吃老鼠了，还有鱼，每次刚开始吃饭的时候咪咪还非常害羞，后来人都走了，咪咪就大胆地跳到桌子上去吃我们剩下的食物了，它这里闻闻，那里看看，遇到喜欢的就一个劲儿地大吃起来，一边吃还一边叫，好像在说“真好吃，真好吃！”。我躲在角落里偷偷地笑，生怕惊动了它。有一次，它正在吃得津津有味的时候，我忍不住消除了声，它耳朵一转，马上从桌子上跳下来，匆忙逃走了。

我爱小猫，好久没有见到我心爱的咪咪了。

我好想念它啊！

小猫的观察日记8

我认真观察我家的小猫。它的头圆圆的，头上有两只三角形的耳朵很敏锐，一点点的声音也能听见。它长着一双亮晶晶的眼睛，一眨一眨的，可爱极了！它有一张小嘴，嘴的左右两边有胡须。它全身长着土黄色的毛，但四只小脚丫是雪白的，好像穿了四只白袜子，可好看了！小猫的脚掌有肉垫，所以它走路、从高处跳下来都很轻，没有声音。

我观察小花猫睡觉的时候，只要有点响声猫耳朵就会动。猫爱吃猫粮，它饿的时候总向我仆来，尾巴向上翘”喵！喵！”地叫，好像在说：“小主人，我饿了我想吃食物！”小猫还很爱干净，经常用舌头舔身子。

小猫很贪玩，有一次，我把绒球扔向一个地方，它就马上跑向那个地方，好像在说：“小主人，我还要玩！”

它已经四岁了，可它还是那么活泼、可爱，我喜欢我家可爱的小猫。

小猫的观察日记9

我家的小花猫，身上金黄的毛光滑得好像搽过油似的;圆圆的脑袋上有一对尖尖的耳朵，一双玻璃球似的眼睛，一张小小的嘴巴，左右两边各长了几根胡须，可爱极了!它脚掌上长着厚厚的肉垫，走起路来不会发出一点儿声音，肉垫下面藏着锋利的爪子，这样的构造可是小花猫捕捉食物的秘密武器。

白天它是只懒猫，常常蜷缩着身子睡觉。它有时伏着睡，有时昂着头睡，有时伸展地睡，千姿百态，好看极了!

一到晚上，它蹬着蓝莹莹的眼睛，巡视四周。只要一有点动静便立即行动。自从有了它，我家的老鼠逃得无影无踪。

我放学回家，小花猫高兴地围着我的脚转来转去，还发出咪咪的叫声，好像在说：“你好，你好!”

我放下书包，他又过来抓我的书包，叫着，喊着，然后，翘着自己的尾巴在我身旁转来转去，嬉戏着……

我可爱的小猫!

小猫的观察日记10

假期的一天，我玩得无聊，就找来一些玩具小鱼，把它们放在盆子里，然后往盆里倒些水。我把手伸进盆里来回搅动，小鱼就欢乐地“游”了起来。这时候，我家的小花猫走了过来，坐在我身边，它看见盆里的鱼游来游去，忍不住摇动它的大尾巴。突然，小花猫扑进盆里，不好，盆翻了！小花猫吓得拔腿就跑，可惜还是晚了，水泼了它一身。

过了一会儿，小花猫自己回来了，身上的水都还没干呢。它叼了一条花金鱼直往外跑，跑到草地上，它把鱼放下，用牙齿使劲咬，才知道自己上当了。我站在一旁，哈哈大笑起来。小花猫仿佛明白我在嘲笑它，不好意思地走开了。

我家的小花猫真可爱呀！

小猫的观察日记11

今天放学回家的路上，我看见了一只猫。

这只猫肚子白白的，身体黑色和白色混合在一起。它的尾巴细细的，长长的。它的脸又圆又小，眼睛是黄的，中间有一颗黑色的眼珠。它非常可爱！我想喂它点吃的，我问妈妈猫爱吃什么？妈妈说：“猫爱吃荤的，我买了两根火腿肠给你喂。”我拿到火腿肠后，把它剪开，挤出一点它就扑上来吃。它吃的时候，我发现它的牙齿十分尖锐。过了一会儿，它舔了一下爪子，再用爪子擦脸，我猜它一定在洗脸。

多么可爱的.小猫，我可喜欢它了。

小猫的观察日记12

9月6日星期日晴

生日那天，妈妈开心地对我说：“快过来，我给你介绍了一位新的家庭成员！”我疑惑地问道：“人呢？”妈妈说：“在这个盒子里。“我打开一看，原来是一只小猫。

小猫身穿洁白毛衣，一双又大又圆的眼睛，像极了黑宝石，头上竖着两个三角形耳朵。小猫的脚下有厚厚的肉垫，这不仅是捕鼠的神器，还是保护它的好帮手。

9月7日星期一阴

第二天中午，我正准备吃饭时，小猫一直盯着我呢！我这才想起来没有给它吃的。我夹了一条小鱼，扔给它，一眨眼的功夫，小猫就吃了个精光，吃完还不忘舔舔手，梳理毛发。哇！小猫真讲究啊！

10月2日星期六多云

一个月过去了，小猫已经长大了许多，洁白的毛又细又密，四肢更加有力了，叫声更加洪亮。有一次我打羽毛球不小心把球落在了树上，小猫好似乎懂了什么，它立马跳上树，帮我把羽毛球踢了下来，因为这件事情，我更喜欢它了！

小猫的观察日记13

前几天，妈妈向别人要了一只还没有完全断奶的小猫。

那只小猫可爱极了，长长的胡须，尖尖的耳朵，圆圆的眼睛，还有黑、白、黄三色组成的漂亮的毛。它摸上去柔柔的，感觉很舒服，我第一次看见它就喜欢上它了。

小猫刚来的时候，整天“喵喵......”地叫个不停，我想小猫一定是在想念猫妈妈了。

天已经很冷了，为了不让小猫冻坏，妈妈特地找来了一个结实的纸箱，在箱子的底层铺上干草，又在干草上铺了些旧衣服，这样小猫就不会冻坏了。妈妈还在小猫窝边放了一个小盒子，里面放一些煤灰，用来让小猫大小便，权当是卫生间了。

小猫的观察日记14

有一天,放学回家,天已经黑了,小猫开始出来觅食了。可是，现在小区里老鼠不再出现,也没有小池塘。小区的流浪猫饿得“喵喵”直叫。这时，我正一边吃着香肠一边走来了。我一下子听见了猫的叫声,我心想:它们是不是饿了?我给它们吃点东西吧!想完后，我就掰下了一段香肠扔在地上。怕惊吓着它，我马上躲到了树后看。

小猫迫不及待地跑了过来,闻了闻，然后，轻轻地咬下了一块,放进嘴里尝了尝,过了一会儿，就吃了下去,看来香肠的味道非常不错哦!我大胆地拿着剩下的香肠走上前,放在小猫旁,小猫不再害怕地开始吃了起来,并不时地舔了舔我的手,友好地对着我“喵喵”叫了几声,仿佛对我说:"谢谢!”

我喜欢小猫！

小猫的观察日记15

从前，在一个美丽的森林里，住着许多动物。其中有一只小猫，它非常地聪明。

小猫家里有一块宝石，非常漂亮。有一天，小猫的妈妈要出去买菜，她对小猫说：“孩子，你得把家里的宝石看好了，如果有坏人来，你一定要把门关紧了，千万别开门。”

小猫一个人在家里玩着，觉得非常无聊，早把妈妈的话给忘了，他打开房门，出去门口散步。这时，来了一只狼，他早就听说小猫家里有一块漂亮的宝石了。狼看小猫家的门没有关，悄悄地溜进了小猫家。他东翻西找，终于找到了那块漂亮的宝石，高兴极了。

狼正要离开，小猫回来了。这只凶恶的狼干脆把小猫也给吞吃肚子了。小猫在狼的肚子里面，觉得到处都是黑黑的。没想到口袋里还装着一把锋利的剪刀。小猫连忙拿出剪刀，在狼的肚子上剪开了一道长长的口子，钻了出来，小猫得救了。

7.流泪的日记 篇七

那年我十四岁, 读初二, 正是少年钟情的年龄。 但碍于班主任陈老师的威严, 我也只能把对班上女同学娟的喜欢记在日记里。 小到她的一颦一笑, 大到跟她的对话, 事无巨细。 我怀着一颗少年青涩敏感的心, 用笔将欢喜一一化在纸端, 有叙述, 有独白, 也有抒情。

我的心思都藏于此, 小小的日记本承载了我所有的秘密。 为了不被他人发觉, 每次写完, 我都特意用旧报纸将日记本包裹三层, 偷偷塞到铺被的夹层里。

时间过得飞快, 转眼就到了初三上学期, 娟此时虽不再坐在我的前排, 但她依旧是我日记里的主角。快要中考了, 大家都在拼搏, 成绩优秀的娟是陈老师笃定上“中专”的种子选手。 为了不跟娟分开, 我也卯足了劲, 在第一次月考中, 娟是班上第二名, 我是班上前二十名。

为此, 我颇有些 “ 得意”, 不曾想, 一生中最让我尴尬的一幕发生了:班会上, 陈老师说要念几篇文章给我们听, “某某, 你知道我为什么只向你借橡皮吗? 为什么会经常去问你题吗? 因为…… 因为我喜欢你! ”

天啊! 我的脑袋“嗡嗡”作响, 似有无数架飞机在头顶轰鸣。 陈老师说为了保护无辜的女同学, 所以日记里的姓名用了 “某某”代替, 而我这个罪魁祸首却是不能饶恕的。 当时的我, 只恨地面上没有缝隙, 只恨没能长双翅膀…… 好不之容易熬到下课, 我拿着讲台上的日记本, 飞也似地逃离。 从此, 我再也没有回过那所学校。

母亲收拾行李后回来告诉我, 陈老师是在检查寝室时发现的, 说幸亏他发现得及时, 不然后果不堪设想……

“ 日记是祸水”, 当初的我固执地这么认为。 流着泪, 我焚烧了那两本同样流泪的日记, 结束了我的少年时代。

后来, 我转入其他学校继续学习, 也考入了高中, 但从此再也没记过日记。 流泪的日记, 成了我生命中的一个阴影。

时光如水, 岁月荏苒。 多年以后, 我也成为了一名教师, 理解了当时陈老师的做法, 他的做法虽有些“ 小题大做”, 但出发点毕竟也是为我好, 只是方式有些欠妥。 同时, 这件事也让我深思并懂得了什么是隐私, 什么叫尊重。

8.观察日记三则 篇八

这个国庆长假，老师布置了一篇观察日记，内容是把黄豆泡成豆芽的全部过程。

今天，我把十五粒暗黄色的、硬得像小石子的黄豆装在碗里，泡进能没过它们的少许水中，耐心等待它们的变化。可是这样等一个小时，没有任何收获，我只好去睡觉。第二天早上一睁开眼，我就赶紧跑到阳台上去看，发现碗里的水少了，而黄豆却一个个都变大了，颜色也变成了亮黄色。嗯，很好。第一步成功了！我暗自兴奋。我问妈妈要来一块小纱布浸湿后，把“小家伙”们盖住。

2013年10月3日 晴

今天上午我一看黄豆，哟！有好几颗已经发出了讨人喜欢的小绿芽。小绿芽从黄豆黑色的小洞里冒出来，因为还没有发育成熟，所以显得特别柔嫩、娇小。现在，我重新把纱布浸湿，盖在黄豆上。耶！第二步又完成了！现在就看小芽能不能长大的第三步了！加油！

2013年10月4日 晴

今天揭开布子一看，我发现小芽长大了，变长变粗了，不再那么柔嫩、娇小了，它已经变成了豆芽！完完全全的豆芽！我高兴极了，在心里庆幸着决定试验成功的第三步成功了。

我觉得，我们要像黄豆一样，先从小孩在变成大孩子，然后接受成功的考验，成长为一个大人！

太原市后小河小学四（6）班

指导老师：许学梅

9.茶花的观察日记 篇九

我被眼前的景色惊呆了!迫不及待地跑到树下，捧起地上的花瓣撒向天空，顿时，金黄色的花瓣在空中划出了一道彩虹，漂亮极了!

爷爷看到我如此欣喜，就对我讲起了这棵茶花树的故事。

爷爷说，这棵茶花树可神奇了，每年的冬季，树叶枯萎;而初春时，片片嫩芽长出，慢慢变成繁茂的绿叶，然后，花蕾镶满了整棵花树。随着花蕾的绽放，洁白的花朵把茶花树装扮成了玉美人，整整一个春天，花开花落，层出不穷。当茶花凋谢时，花叶转为金黄色，从树上脱落，飘飘洒洒，吸引了十里八乡众多的赏花人。

这棵茶花树，树高达4米，树干比大人的腰还粗。爷爷说，他走南闯北一辈子，还没有见过这么高大的茶花树。最神秘的是，这棵茶花树到底是哪位祖先、什么年代种下的，已经无从考究了。

10.蚕的观察日记 篇十

今天老师把蚕卵发下来了。蚕卵黑乎乎的，椭圆形，很像一粒粒黑菜籽，中间还凹了下去。我看着这一粒粒小“黑菜籽”，心里盼望着可爱的蚕宝宝快点出来!

7月5日

今天有一个小蚕出来了，它蠕动着，好可爱哦!它大半个身体已经出来了，身体好黑;他的壳已经变成透明色的了。它翘着尾巴，要从壳中出来。可不管怎么扭，就是出不来。我看着着急，想用手把它捏出来，可我怕捏死，便在一旁观看。一会儿，它出来了，摇着头，我给它点饲料，它也不吃。

7月6日

唉!真可惜!今天我出房拿饲料，来喂小蚕，可我回来后，小蚕不见了，伤心得我金豆子直掉。

7月7日

今天的蚕卵还是没什么动静。我把它放在台灯下，希望他快点出来跟我玩。爸爸说，明天五一，我大妈要来，可以让他教教我。我在心里想：明天可要快点来，我很急!

7月8日

我大妈告诉我，要在盒子里放上撕碎的餐巾纸，这样可以为它保温;平时还应该带在身上，让它暖和一点;晚上，还要把它放在枕头边。我都照做了，晚上一看，果然，一粒“黑菜籽”变白了，我想：这些小蚕明天就该出来了吧!

7月9日

今天的蚕更白了，好像要出来了呢!

7月9日

果然不出我所料。今天早上，我把蚕取出一看，有3只已经出来了，还有一

11.绿豆发芽观察日记 篇十一

7月2日

今天早上，我们就开始了准备工作。拿出一个纸杯，放入一张纸巾，铺在纸杯底下，铺得像是一张小床！让绿豆更舒服，更快长大。再倒入一点点水，然后，我把一小捧绿豆放入杯中，有几颗绿豆竟在杯中跳起舞来！它们会被淹死吗？不成！得把水倒掉一点儿！结果水又倒得太少了，倒来倒去，好几个来回。终于，调整到合适的水量了。到了晚上，我躺在床上想：豆子会不会太冷了呢？我得去看看。我仔细地看了看，惊讶地发现，它们居然胖了一圈！我怀着期待的心情上了床。

7月4日

我一口气跑到家里，一眼就看到了那个纸杯，啊！不得了！那几颗娇嫩豆子已经破了一个口，“原来你们里头是这样的呀！”我说着就倒了点水给它们喝。时间过得飞快，到了晚上，我又走到纸杯跟前，啊！看到有几颗绿豆有些皱纹！我很紧张，它们是不是要死了？我不知所措，急得团团转。这时，妈妈走过来，问：“怎么啦？”“绿豆是不是要死了？”“我看看。”妈妈看了看，笑了，说：“它只是急着脱皮呢！”听了这话，我就放心地去写作业了。

7月5日

一到家，我便冲向阳台，“啊，它们脱皮了！”我高兴地尖叫着。小小的豆子已经脱了皮，还长出了芽儿呢！我拿出尺子量了量，有5毫米长！晚上，我兴奋得睡不着，脑海里总浮现出绿豆芽的样子。我又悄悄地起床，那画面让我目瞪口呆，芽儿在一点点长高呢！我开心地上了床。

7月7日

今天，又下雨了。我赶紧起床，跑向阳台，看着绿豆完好无损，我松了口气。再凑近一看，我简直不敢相信自己的眼睛，豆子的芽儿上，有一片小小的、嫩嫩的叶子！我小心翼翼地把豆芽拿进我的房间里，就像捧着一件绝世宝贝。这回，小小植物学家我当定了！

绿豆的生命力顽强不息。尽管没有阳光、泥土、肥料，但它们还是长得茁壮、挺拔。它们这种精神真是令人佩服，值得我们学习！

家长很欣慰：陈羽这个孩子平时是个“女汉子”，但又特别爱看书，对自己想要做的事特别执着。就比如这次观察绿豆芽吧，看到绿豆浸水长胖了，满脸洋溢惊喜和期待；看到绿豆的皮起皱时，急得团团转；看到绿豆脱皮时，尖叫声不断；最后看到绿豆长芽、长叶时，自信满满。这段时间，她每天回家第一件事就是去看绿豆芽，哪怕发生一点点变化，对她来说也是宝贵的。晚上好几次半夜醒来起床观察，开着灯觉得不够亮，还拿着手电筒，蹲在那里看有没有新的变化。看到孩子这么用心地去观察、记录，作为家长我们非常开心。

12.学生日记的指导策略 篇十二

一、留心生活,细心观察

生活是日记的源泉,很多学生在写日记时,觉得无事可写,主要原因是陷入了一个误区,以为只是写发生在生活中的事,而在一天当中,很多学生又觉得没有什么值得可写的事,因而觉得写日记是一种负担。出现这种情况,主要是由于学生不留心观察生活,遇事没有自己的见解或反思所造成的。因此,在指导学生写日记的过程中,要培养学生留心观察生活的能力。所以教师平常要有意识地深入学生的生活,在与学生一起交流或一起活动中,引导学生发现生活中值得一写的事,如国旗下学生发言深受感动,操场上发现的拾金不昧,走廊上同学间追逐打闹出事,课堂上老师的一个眼神等,让学生明白在日常生活中,只要多留心,多思考,会发现很多美好而有趣的事物。

一天中有很多印象深刻的事,很多学生明白这个道理,但就是写不出好的日记来。为什么?因为一些学生虽然留心到生活中的事,但没有详细地了解,只是一知半解。因此,细心观察,详细了解很重要。 可从下面几个方面来引导学生养成仔细观察的习惯。首先,观察要有目的、有重点。可这样引导学生:“哪些东西最吸引你,你想了解哪些方面?要有针对性地对这些事物进行观察了解。”其次,要按一定顺序观察。观察有序,写起来也就有条理,如观察某一东西,可引导学生从这一事物的特点着手,先观察一下它的外形,再仔细观察它的动作、神态等,除了用眼睛看外,还可以用手摸一摸,用鼻子闻一闻, 用嘴尝一尝。再次,在观察过程中遇到不明白的问题,可引导学生查找一些资料或请教一下别人,如学生在假期中发现跳楼自杀、溺水身亡的事,要叫学生除了自己看到的之外,还可通过旁人了解一下这些事故发生的前因后果,并有自己的见解。

二、精选素材,取舍得当

很多老师觉得学生日记记流水账,从早上起床写到晚上睡觉,面面俱到。作为日记的心理功能来说,可能谈不上好与坏,因为日记就是要求学生自由表达。但作为提高学生写作水平的功能来看,显然是不好的,时间一长,学生都会感到索然无味,进而影响写日记的兴趣。 因此,要引导学生明确,记日记要有重点地记录下一天当中记忆如新、 感受深刻的事,最好要达到事事新颖,天天精彩。可引导学生根据当天的生活实际,选择下面其中一种日记来写:(1)心情日记。重在记录自己一天当中某事所触发的心情。(2)记事日记。重在记录自己一天当所做、所见、所闻,而且印象最深刻和感受最强烈的一件事。 (3)读书日记。可记录读后感,也可以摘录一些好词好句,积累语言词汇。还可以剪贴剪报,并写上自己的感受。(4)状物日记。可写文具,也可以写日常生活用品、家用电器等,观察仔细,表达真实感受。(5)想象日记。学生心中肯定会有许多幻想,也要鼓励学生记录下来。(6)电视日记。可以引导学生把电视节目内容记录下来, 发表自己的感受。

生活是丰富多彩的,可记的内容也无处不在,在引导学生写日记时,要开凿日记源泉,拓展日记渠道,创新日记内容,使学生明白, 什么都可以写,但只写一项,重点表达,从而使学生的作文能力得到训练,语文素养得到提高。

三、力求实际,激发兴趣

作文“要求学生讲真话、实话、心里话,不说假话、空话、客套话”。日记更是如此,不真实的东西,就失去了日记本来的面目。因此,在指导学生写日记时,一定要强调记录真实的现实生活,“不说假话、空话、客套话”,并把自己的真实感受表达出来,不要有什么顾忌。为了照顾学生的私隐,老师一定要注意,不要拿不能在全班同学面前读的日记在全班同学面前读,老师可在日记批改中附上评语: “大胆地表达自己的真实感受,很好。”既对学生私隐的保密,又鼓励学生大胆地发表自己的见解,使学生的个性得到充分的发展。

要求学生写日记不难,但要求学生每天坚持写日记就难了。除了通过老师每天坚持批改评价外,还可通过优秀日记评比、竞赛、展览、 发表等形式,激发学生记日记的兴趣,持之以恒,记录趣事,倾诉心声,发表见解,在日记中找到乐趣。

四、重视评价,互相促进

重视日记的批改与评价,是提高学生记日记兴趣的一个重要手段。 既能激发学生写日记的兴趣,又能提高学生的作文水平。在批改与评价中,如果老师只是打一个“√”,或写一个查、阅等字样,是无法激发学生写日记的兴趣的,也无法促使学生作文水平的提高,因此, 对学生日记的批改与评价,要认真对待,多用“高分政策”、激励性批语,促使学生爱写日记。对于那些可在全班同学公开的日记,可引导学生进行评价,学生对日记的评价形式可采取自评、互评两种方式, 可对日记的语言词汇的运用能力、日记的布局谋篇、日记所表达的思想内容等方面进行评价,重点要求学生挖掘、欣赏、学习别人的优点, 也可发表自己的见解。

13.蚕的观察日记 篇十三

在我的精心呵护下，蚕宝宝们已经长得又白又胖了。另外两只也蜕了皮。它们食量超大，已经来不及喂桑叶了。一天，我回家看他们时，“天哪，又要添桑叶了!小家伙们爱惜点粮食吧，能不能把桑叶吃干净点啊?吃了几口就垫在肚子下当床，太浪费了吧!”我生气地说。这下可把蚕宝宝给吓坏了，它们连忙抬起头，用怜悯的眼神望着我，好像再说：“小主人，我们错了!下次一定改正!”我把新鲜的桑叶擦擦干净，放了进去。可它们不动，我碰了碰它们的身子，它们稍微蠕动了几步，又不动了。怎么了?我生气啦。我试着把桑叶放到它们跟前，它们到津津有味地吃了起来。喔，原来它们太肥了，爬不动了。真是三只大懒虫。

第二天一早，我心里像有什么心事一样，很早就醒了。我一想，哎呀，昨晚临睡前忘记添桑叶了。我赶紧穿好衣服，来到客厅，打开盒子一看，喔，还有粮食的，肯定是妈妈添的。再仔细看那三个小家伙，哇塞!一只已经在角落里找了个地方，从一端拉到另一端吐了一根丝，不时地还倒挂金钩，一改先前的懒劲。它要干嘛?是要结茧吗?只见它把尾巴吸在盒子上，用小嘴巴去舔舔桑叶，大概是做最后的准备吧!不一会儿，一张透明的网就织成了。另一只正在吃桑叶，时不时地抬起脑袋望望那吐丝的伙伴，不忍它离去。“咦，还有一只呢?”我焦急地寻找着它。“哎哟，原来你逃到外面来啦，小调皮蛋，外面又没桑叶，你跑出来干嘛?”我小心地把它一拎，它便蜷缩着身体不动弹了。我把它轻轻地放进了盒子里。

放学回家，我看见盒子里一张白色的网上挂着一个黄黄的，椭圆形的东西，我想这就是茧子了吧。隐约地还可以看见蚕宝宝在蠕动，不时地摇摇头，晃晃脑呢!可认真呢!看着它那若隐若现的身影，想着它那时吃桑叶时可爱的样子，我依依不舍地跟它说了声再见，摸了摸它柔软的背，跟它作了告别。另两只蚕宝宝呢?还在吃着美味的大餐呢!这时的我又高兴起来，不再那么伤心了。

14.观察大象的日记 篇十四

我们一动物园，就看到红山森林动物园的门口竖着两棵又粗又壮的大树，上面横着一棵大树的树干，上面刻着这七个大字“红山森林动物园”。门口游人如织，有七八岁的儿童，六七十岁的老人，十七八岁的少年，三四十岁的壮年。大门旁边有两只巨大的熊猫雕塑。

我们来到动物园里面，看大象表演。大象伸长了鼻子来迎接我们。好像在对我们说：“欢迎大家来看我的表演””。好大的一头大象，它的身子像一堵墙，四条腿像四根柱子，它的一根腿比老师的老腰要粗上三倍，还像门口的大树那么粗。它那又长又粗的鼻子，像消防员救火的水管那么粗。

大象踢足球很好玩儿。训练员站在远的地方，把球扔在大象的脚边，大象紧走两步，抬起前腿，轻轻一踢，球就飞出了三四十米远，训练员找了好久才找回来。

大象投篮球更意思了。它的鼻子虽然很长很粗，但是很灵活，它用长长的鼻子一卷，就像我们手拿着篮球一样简单，他紧走几步，走几步就到篮筐下面，腿一抬、鼻子一伸，轻轻地把球投到篮球框里了。每次都是百发百中，太厉害了。旁边的游客都看呆了，小孩们拍着手说：“大象真棒，大象好样的”。

15.一个禁毒民警的“警情日记” 篇十五

这是谢家乔17年公安工作的记录。“写得不好, 都是些工作琐事。”这名被境外毒枭悬赏300万元要人头的禁毒民警朴实地说。

谢家乔在派出所、刑侦等多个岗位工作过, 曾荣立个人二等功1次、三等功3次。2010年1月调任景洪市公安局禁毒大队大队长, 两年时间里, 他率领民警破获重大毒品案件149起, 抓获犯罪嫌疑人154名, 缴获各类毒品近1吨, 枪支弹药若干, 毒资2200多万元。

近日, 记者翻看了这写得密密麻麻、近百万字的日记。从下面摘录的日记中, 我们可以看到一名普通禁毒民警的日常工作状态。

毒品一日不绝, 战斗一日不止

2004年11月23日天气:晴

担任嘎洒派出所所长已经一个多月了。嘎洒镇位于景洪市城郊, 有870多平方公里, 老百姓的村寨都在山里, 所上警力不足10人。当我听到某村70户人, 只有5户没有人吸毒时, 我着急, 心痛啊。毒品你这噬人的魔鬼, 你让边疆群众深受其害, 毒品一日不绝, 战斗一日不止。

2011年6月11日天气:阴雨

央生是我的好朋友, 两年前因吸毒被我亲手送进了戒毒所。现在他出来了, 做起了生意。他对我说:“如果早两年听你的, 今天我都可以买汽车了。”听了这话我特别欣慰, 说明我的工作没有白做。

只要还有毒品存在, 我就睡不着

2008年6月23日天气:阴

今天抓了坝沙一组的组长干搓, 把他送进了戒毒所。因为吸毒, 他家里欠了7万元的债, 他妻子每天割胶帮他还钱, 这不是个事啊!我必须让百姓远离毒品, 让边疆的土地变得干净。

2009年5月7日天气:晴

我今天带领民警来到村里, 与村干部和治保人员商量, 如何把法律法规纳入到村寨的“乡规民约”中, 并与村委会、每个家庭签订了禁毒责任书, 希望能通过“乡规民约”这个“土办法”, 让吸毒的人变得越来越少。

2011年4月3日天气:闷热

得知本市女子玉某将与江西籍男子进行毒品交易。可让人奇怪的是, 与往常不同, 这伙毒贩并不急于交易, 而是像普通游客, 开着车在城里四处游玩, 是不是我们的行动被毒贩发觉了?不管怎样, 我都要抓住他们的尾巴。

2011年4月10日天气:炎热

经过7天7夜的努力, 昨天凌晨1时, 抓捕时机成熟, 6个小组同时出击, 在曼弄枫大佛寺外埋伏守候, 一举将岩某及其同伙抓获, 现场查获毒品冰毒41大包, 重28.38千克。其他小组的好消息陆续传回, 毒贩无一漏网, 还缴获毒资750万元, 摧毁了一个涉及境外经西双版纳至江西上饶等地的特大跨国贩毒网络。今天我高兴极了。

禁毒民警随时都面临生命危险

2010年3月26日天气:阴沉

禁毒民警随时都面临生命危险。今天我又去办案地点做了细致观察, 哪里可以伏击、哪里可以设观察哨, 都在我心里了。干禁毒不像在派出所当所长, 办案民警随时都面临着生命的危险, 没有绝对把握, 宁肯多熬几个通宵, 多备几套方案, 也不能让民警去冒险。

2011年7月9日天气:闷热

昨天抓捕毒贩对我是个考验。我们进入埋伏地点后, 毒贩骑着摩托车来了, 但狡猾的毒贩提出钱货分离交易。此时, 我发现毒贩穿着境外某军队服装, 武装贩毒的可能性极大。我立即安排民警兵分两路, 一路留守, 伺机抓捕前来取钱的毒贩, 另一路暗中尾随去取毒品的毒贩, 条件成熟实施抓捕。我要求参战民警再次检查枪支和防弹衣, 密切进行配合, 不能有任何疏忽, 不能给毒贩有任何反抗之机。

编后:参加公安工作17年, 写了17本日记, 近100万字。

这是谢家乔17年工作的一本账, 也是一名普通禁毒民警工作状态的一本账。

一篇篇日记, 既记录了与毒贩斗智斗勇的惊险故事, 也记录一个普通民警成长为忠诚卫士的工作历程。我们看到了一名与群众血肉相连的禁毒民警的生动故事, 也看到了一批舍生忘死、仇毒护边的英雄群体。

在第三轮禁毒人民战争中, 境内外毒贩转变战略, 西线南移, 将新型毒品通过边境口岸扩散蔓延, 大宗毒品、武装贩毒给边疆群众带来了巨大危害。在云南边陲西双版纳州, 禁毒民警为了人民利益, 多年来默默奉献、甚至有人献出了宝贵生命。

16.写观察日记好处多 篇十六

一、让学生写观察日记，可以学会观察生活，积累写作素材

要写好一篇作文，得需要多方面的准备和储蓄。比方说，要有写作素材、丰富的语言材料、还有谋篇布局等。再看写作素材，它来源于现实生活，这需要亲自观察来获得。可是对一个初学作文的学生来说，大多数人都不会观察。而写日记的形式就很好，实践证明，它是写好作文行之有效的方法之一。因为日记可以把自己在一天中的所见、所闻、所感写出来，它内容广泛，包罗万象，随意性很大。任你在日记里怎么写都可以，可以尽情写意抒情，最好刚开始就让学生写观察日记，首先让学生学会观察自己的生活，从观察自己身边的人开始。比如说，和自己的家人在一起，平常就注意他们的言谈举止，观察他们的所作所为，比如自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人，可以抓住人物的特征，对人物进行肖像描写、语言描写、心理描写、动作行为描写，还有场面描写等。写观察日记时可长可短，选择自己喜欢做的、感兴趣的去写，这样就能大大激发学生的写作兴趣。

二、调动学生写观察日记的积极性，发挥集体共振激励效应，提高学生的写作能力

教师要做到调动学生学习写作的积极性，就要从写观察日记开始，可以有目的地进行，通过集体的强化训练，会使学生有大幅度提高。比如说，让学生都写自己的班主任老师，让学生在充分观察的基础上进行，写出方方面面的观察日记，让每个学生在班级课堂上都有展示的机会。可以通过书面形式、口头表达方式、互相交流的形式來进行，让学生来一个“八仙过海，各显神通”。把自己的写作天赋彰显出来，最后让学生真正成为课堂学习的主人，通过发挥集体共振激励效应，开展写作竞赛，比、学、赶、帮、超来提高学生的写作能力，让学生写出一篇篇佳作来。

总之，我们要教会学生写好作文，当然方法有很多，不过让学生坚持写观察日记就是一个最好的方法，所以我们要利用好这个方法，进行行之有效的训练，就会大大提高学生写作文的能力。

17.观察东西的日记 篇十七

今天下午，我带上瓶子，去寻找蚂蚁的“家”。这里蚂蚁洞较多，我掘开一个蚁洞，顿时炸了锅，成百上千只蚂蚁从洞里爬出来，乱嚷嚷地挤成一团。但仔细一看，这些蚂蚁总是护着“蚁王”和一些像“米”一样的东西。不大一会儿，它们在蚁王的带领下。有纪律、有秩序地把“米”抬进了另一个洞里。它们不用手，也不用脚搬养“米”走，而是用嘴把它叼着就走。过了一会儿，一些蚂蚁和“米”已安全地转移到另一个洞穴里。

我又犯了疑：咦!

这“米”是什么呢?我拿了一粒“米”，仔细一看：它全身是白的，像米一样大小。为了弄个明自，我轻轻地将“米”弄破，发现“米”里喷出一小点乳白浆。我又划破了几个，有的还带有黑点，但里面都像一只幼蚂蚁。“哦!”

我想：可能蚂蚁也是卵生动物吧，这大概就是蚁卵吧。

我把一群蚂蚁和蚁卵放进瓶子里，拿回家放在花盆里，准备再仔细观察蚁卵是在怎样的温度下变成蚂蚁的。

18.大树的观察日记 篇十八

今天，我观察了我家门口的那棵粗壮无比的大树——银杏树。

这棵大树差不多有十几米高;粗有两、三个小朋友都不能把它抱起来。可是，秋天了，树上的叶子落了下来，漫天飞舞，我看见了好伤心，最重要的是：它那坚持不懈的精神，不管怎么风吹雨打、倾盆大雨它都走来来了。听别人说：“这棵树有292岁了”我就惊讶的说：“哇,这么长(大)的岁数呀!大地爸爸和蓝天妈妈是怎么弄活它的呀!”我到现在，还呆呆的望着那秃秃的大树。他也有很多优点，风沙一来到哪儿，就必须得被“打败”，大树还可以帮我们挡风挡雨，是一个非常好心的“活雷锋”。

这就是我家门口的大树，一个心地善良、团结友爱的大树——银杏树。

19.翻开学生的早恋日记后…… 篇十九

对于我布置的练笔作业, 很多学生只是完成了数量, 质量不怎么高, 明显就是交差了事。可是, 余格 (化名) 交来是一个日记本, 不到一个月的假期, 她写了近20篇日记, 书写工整, 内容丰富, 文笔自然流畅, 记叙了她在这个寒假期间的学习生活片段以及内心感受。余格是一个长相普通、性格内向的女生。她胆小、羞涩, 说话声小, 发言时常常让人无法听清, 但是她做事很认真, 学习很努力, 喜欢写作, 所以我们师生之间的文字交流比较多。她属于那种考试成绩不很突出, 但也不让老师怎么操心的那种学生。

读着余格的日记, 我发现很多篇幅都涉及到本班的一个男生, 一个长得比较帅气, 字写得很好, 数学成绩突出的男生。余格在文中毫不掩饰地表达了自己对他的暗恋之情。

“我竟暗暗对他有好感了。有时候, 明明看见他, 却装作没看见, 真觉得自己很奇怪。”

“我想要一场轰轰烈烈的爱情, 不知道我对他的期盼会不会成为现实。”

“他在人群中, 我总能一眼看见他, 但不知道他心里有没有我。”

“会不会有一个地方, 满地的薰衣草, 满天的萤火虫, 满天的星星, 还有他。”

“我的脑子里总是出现他的影子, 无法专注于我要做的事情。也不知道他过得好不好。”

……

散布在不同篇章中的这些真实、自然的的描述, 展现了一个情窦初开的八年级小女生内心的苦闷。欣赏着余格的文字, 感受着青葱岁月纯洁情感的美好, 我也疑惑起来:这大概就是朦胧的早恋吧。对于这个问题, 许多家长和老师都视为禁区。有这一倾向的学生唯恐别人知道, 一旦被发现也是百般隐藏, 为什么余格就不怕被我知道呢?是为了应付老师的寒假作业检查?显然不是———我只布置了三篇练笔, 她要应付完全不是问题。记有自己心事的日记本应该放在家里、锁在抽屉里才对啊!学生的早恋问题摆在我面前了。我该怎么办?带着疑惑, 我继续读下去。

“妈妈总是不满意我, 不满意我的成绩, 不满意我不爱说活, 但是却从不关心我在想什么。别的同学总是把日记本锁在抽屉里, 我却并不反对父母看我的日记, 甚至还希望他们看。因为我对日记倾诉的是我不敢当面说的最真诚的想法。只有看我的日记, 才会真正了解我。可我并不如我所愿, 我的日记本, 读者只有作者。”

陷入单恋同学的烦恼无法自拔, 缺少父母关注和理解的苦闷无处诉说。这也许就是余格交来日记本的初衷吧。她是在向我求助吗?还是想让我打开她的心结?不管她是什么意思, 我都有责任帮助她。

在没有想好怎么做之前, 对余格的日记, 我按照常规的课外练笔批改方法, 对其态度、内容、文笔等作出了肯定的评价, 表达了自己的欣赏之意。在她日记的很多地方我都留下了批阅的痕迹, 让她知道我对她所写的事情很了解, 以便观察她的反应, 找到好的交流方式。批阅完后我让科代表提前发给学生。

寒假作业讲评课上, 我表扬了余格坚持写日记的做法, 并暗中观察她的反应。除了得到老师公开表扬的那种羞涩和小得意之外, 她似乎没有表现出应有的紧张和担心。我想, 也许她的心思很单纯, 也许她就是很坦然, 没有想那么多, 还没有到那种对人设防的程度, 这给了我处理好这件事的增添了一些信心。可是, 如果暗恋班上男生的事被一些爱搬弄是非的同学知道了, 余格肯定会受到伤害的。

一个大课间, 我找到余格, 把她带到教学楼前的绿地上。漫步在石子小路上, 我半开玩笑半认真地问她:“你把日记本交给老师, 就不怕老师把日记中的事情告诉给你爸爸妈妈?万一被同学看到了, 你想过是什么后果吗?”

“因为我知道您不会这样做的。”余格不假思索地答道, “同学知道了的事情, 我倒没想那么多。”

一句“我知道您”让我感受到学生对自己的信任, 心中顿时增添了一份责任感。而“没想那么多”, 证实了我之前的猜测。

“我这段时间没有心思学习, 我怕这样下去成绩会退步。爸爸妈妈平时不关心我, 知道了肯定要小题大做。我知道这样不好, 就想到您也许能帮帮我。您不会认为我也学坏了吧!”余格低着头, 说起学习和父母, 她没有了坦然;想得到我的帮助, 她又充满了期待。

看着心情沉重的余格, 我很惭愧:作为父母, 作为老师, 我们这些成年人似乎都忘记了自己也曾青春年少, 只盯着孩子的学习成绩, 却很少关注他们的思想变化和心理需求, 以致孩子遇到自己无法处理的问题, 心理负担大, 影响了正常的学习和生活。

“余格, 对异性的好感是一种美好、纯洁的感情, 我知道你倾慕他, 被他的优点所吸引, 这恰恰是一种积极追求上进的心理表现, 你不要为这自责。”我首先要做的就是减轻她的心理负担。

此时, 早春的暖阳照着校园, 路边的小树冒出了新芽儿, 地上的小草已泛起了绿意。操场上, 走道里, 到处是学生, 来往穿梭, 生机勃勃。

我灵机一动, 与余格谈起了对春天这个季节的认识和感受, 告诉她花开有时, 万物都会顺应自然的规律。人生也是如此, 在不同的阶段应该做不同的事情。该学习的时候就要学习, 该工作的时候就要工作, 该奋斗的时候就要奋斗, 该恋爱的时候再恋爱。每个阶段都有它不同的主题, 不要错乱了自己的人生, 现在要好好学习, 以后才不会后悔。

“你年龄还小, 还不是谈论感情的时候。因为暗中喜欢一个人而影响自己正常的学习和生活, 如果让对方知道了, 还会影响他的思想情绪, 如果爸爸妈妈知道了, 也会有很多担心, 你觉得这样好吗?”我从消极方面作了分析, 帮助她理性地看待这件事的后果。

不是批评训斥, 而是理解和尊重。这样的谈话让余格放下了思想包袱, 她把写进日记的烦恼一一向我倾诉。我也根据她的情况, 说了一些自己的想法和建议。我和她约定, 一定要学会克制自己的感情, 以学习对方的优点作为前进的动力, 用学习和运动来转移自己的注意力。有什么自己处理不了或处理不好的事情, 一定要像这次一样, 及时求助于老师或家长, 还要记得把日记本带回家, 注意保护自己, 以免外部的干扰让自己产生不必要的困扰。虽然余格自由的倾诉没有了写作时的字斟句酌, 却让我感到如此鲜活;虽然事关早恋, 但我觉得真的不是什么洪水猛兽。

结束了谈话, 我感觉轻松多了, 相信对余格也会有作用。但我知道, 为了巩固这种作用, 这样的谈话, 这样的交流, 我还要继续。当然, 时间上、内容上不需要特定, 不再局限于日记。方式也变得多样, 有时就是一个眼神的交流, 有时就是练笔本上的一句鼓励或暗示。而且我还暗中联系她的家长, 提醒他们多关心孩子, 多与孩子谈谈心, 了解孩子的各种状况。

一个多月过去了, 我不知道余格有多大的变化, 但从她渐渐明亮自信起来的眼神和更加认真的作业中, 我知道我的处理是对的。

20.写好观察日记 充实习作积累 篇二十

关键词：积累素材 自由表达 真实

在传统习作教学中，学生本来充满着好奇、爱问、爱说，可是面对作文，却紧锁双眉，抓耳挠腮，搜肠刮肚，言不由衷，以至于说假话、空话、套话。习作，没有了自己的真情实感，学生普遍怕写作文，习惯于划一的思维，划一的表达，所写的文章“千篇一律”“千人一面”，缺乏个性和新意。究其根本原因，就是他们感到无素材可写。因此，我们要提高学生的作文能力，必须重视指导学生积累素材，养成平时善于积累素材的良好习惯。

生活是习作的源泉。充实的生活，丰富的积累是写作成功的必要条件。而写好观察日记既可以为作文提供丰富的素材，又提高了学生的写作水平。许多著名作家都有写观察日记的习惯，俄国作家托尔斯泰身边就备有一个笔记本，时时注意把看到的、听到的东西记下来。巧妇难为无米之炊。那么，怎样才能指导学生写好观察日记，积累写作素材呢？

一、指导提炼素材

义务教育语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”可见，习作来源于生活。但我们在积累素材，写观察日记时，也应该注意不能把日常生活中所有看到的、听到的全写下来，而应该通过观察——分析——再观察——再分析，要做有心人，有选择、有意识地记录生活中内容丰富、有意义而不同寻常的事。初写日记，学生喜欢用汇报工作式的语言，写自己一天的生活，例如：早上起来干什么，吃过早饭去上学，中午放学回家吃中饭，下午再去上学，晚上回来吃晚饭。这虽然是一天的生活过程，但对写作却毫无意义。教师要注意引导学生通过分析，把观察到的加以提炼，看哪些是有意义的，值得写的，哪些是可以略去的。然后让学生明白：并不是什么都能写进日记中，要经过观察、分析，选择有意义的东西写。

1.从课堂中提炼素材。学生的生活是丰富多彩的，他们之所以总是感到没什么可写，并不是因为他们没有经历过生活，没有看到或听到一些事物，而是因为他们还没有学会认识、观察生活。为此，我把生活引入课堂，通过表演再现各种生活场景，让课堂充满生活的情趣。比如，为了指导学生写好一个活动，我在上课开始，兴趣盎然地和学生一起吹泡泡。期间，我引导学生留意吹泡泡的步骤，观察吹泡泡时同学的动作和神情，还引导学生对泡泡的形状、颜色进行观察、想象……这样，学生在开心玩的过程中，习作素材生成了，学生的观察、想象能力也得到了培养。学生还明白了一点：只要用心去体会生活、用情去感受生活、用心去认识生活，生活中处处有可以吸取的题材。

2.从课外活动中提炼素材。不仅在不同的生活中体验不同，即使是相同的经历，也会有着不同的体验。学校组织的各项活动，比如春游、消防演习、献爱心、综合实践活动等，都可以组织学生谈体验：有的对公园的迷宫情有独钟，有的学生晕车，把晕车的感受说得很真切;有的学生对公园的假山浮想联翩……这些，让学生走入生活，感受生活，创造生活。教师要抓住这些契机，帮助学生挖掘素材，引导他们写下自己的体验与收获，写出富有趣味性的日记。

二、确定观察范围

写好观察日记的首要，是解决观察问题。虽然现代生活丰富多彩，但在学生的眼里却缺少发现，这就要求教师教给学生观察的方法，以便学生有的放矢地去观察，积累写作素材。

1.校内景点日记。学生可以选定学校的一角来写观察日记。这一角可以是静态的，如水池、花圃、树林等等;也可以是动态的，如体育活动区、课外活动区等等。写静态景物时，有一年四季春、夏、秋、冬的不同，有天气阴、晴、雨、雪的不同;写动态时，天天都有变化。

2.家庭景点日记。学生可以在家中选定一些场景来写日记。如院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、树木等，还可以通过房内不同方向的窗户取得许多景点和景物。对于这些景点、景物，动态的可以天天写，静态的可以抓住不同的季节、不同的天气变化来写。只要肯动脑，这样的日记，一年之中也是可以写出很多的。

3.动物习性日记。在自己家里、邻居或者学生家里，可能养有狗、猫、鸟、虫、鱼之类的动物，仔细观察这些动物的样子、生活习性、活动规律等等，都可以写出很多的日记。

4.植物生长日记。在同学们的周围，花草树木、蔬菜水果之类，很容易见到，可以观察它们的生长过程，来写观察日记。对生长快的，每隔3至5天写一次;对生长慢的，可以一个星期、一个月或者更长时间写一次，在它上次样子的基础上，写出它现在的样子。这样，既训练了语言表达能力，又掌握了一些植物学方面的知识。

5.感悟日记。学生可把每天遇到的最有意义或最难忘的人、事、活动、景物，或读到的一篇佳作的主要内容等可写在日记里，写出自己的感悟。

通过一段时间的观察，学生都积累了不少素材，而且能提取其中有意义的写进日记，所写日记内容丰富多彩。

三、让学生自由写作

日记不同于一整篇文章，形式比较自由，可长可短，可以是一篇完整的文章，也可以是一个小片断、一个随想，可以加题目，也可以不加题目。

学生写日记时，教师不要过多地要求学生一定要把完整的文章写出来，让他们自由发挥，既可以减轻他们的心理压力，让他们经过努力获取成功，尝到胜利的喜悦，又可以增强日记的可信度，不至于盲目追求长而全使学生东拼西凑。教师对于能写出篇幅较长的日记的孩学生，则悉心指导，使他们更上一个层次。对于语言组织较差的学生也不要心急，要循序渐进，有序指导，让他们逐步掌握。

四、注意内容真实

义务教育语文课程标准指出“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”叶圣陶先生也曾说：“作文就是用笔来说话，作文要说真话，说实在的话，说自己的话。不要说假话、说空话、说套话。”

“表达真情实感”就是“说真话”，“说真话”就是感情要真实，不说违心的话;“说实在话”就是要从实际出发，有的放矢，内容实在;“说自己的话”就是不造假，不套话连篇，不说人家现成的话。

“文章不是无情物”，要以情动人。因此，写日记不仅要真实，还要以情感人，情真才能意切，才能使读者在感情上产生共鸣。

综上，指导学生写好日记，不仅有利于培养学生的写作兴趣，而且有利于丰富学生的写作内容，既有利于循序渐进地进行写作训练，又有利于从小培养良好的写作习惯，为学生的习作积累丰富的素材。

参考文献：

[1]陕西教育.2008：5、7、8期.

[2]田荣俊.新课程理念指导下的小学作文教学研究.2005（9）.

[3]张在军.小学生日记导写365编.明天出版社，2002（3）.

[4]义务教育语文课程标准（2011版）.北京师范大学出版社.