三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉

三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉（精选5篇）

1.三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉 篇一

一年级上册音乐《课程纲要》分享课教案

郑东新区康平路第二小学周婷

教学目标 1.态度目标：

（1）了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。（2）深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。（3）通过认识和了解家乡的文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。2.能力目标：

（1）能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务，愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。

（2）能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理分类比较分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务。3.知识目标：

（1）在地图上查找本地（社区、县、市）本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。

（2）知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。

（3）了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音、乡情、乡风、乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。学习方法：讨论法 谈话法 情景法 小组合作法 活动过程：

一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，你们好！今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的品德与社会课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？ 【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】

二、了解学习内容、明确学习目标。

师：打开四年级上册品德与社会，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册教材内容有十课.再加一个游戏宫，每课都有四个部分组成：聆听、演唱、知识与技能、编创与活动。

了解每组内容的主题和学习要求。

本册有3个单元，第一单元有2个部分，第二单元有三个部分，第三单元也有三个部分。

师：三组内容，三个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒！

创编与活动表演，分析目录。了解课程目标

师：现在请同学们合上书。从秋天到初冬将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了年底我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？一起来看！

（课件依次出示知识、能力、情感的相应目标）

三、交流方法，轻松学习

师：为了更好的实现上述目标，大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？ 各个小组相互讨论一下吧，讨论的时候可以借助你手中的记录卡片，有针对性的进行讨论，开始吧！（3分钟后选择小组进行汇报）

学习方法：小组合作法、讨论法、情景法、角色表演法等（课件展示）。

四、交流评价方法，促进学习信心

师：为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，我还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。

1、评价形式：平时评价和期末评价

2、评价内容： 知识的抽查和平时表现（书本使用情况、课堂表现）

3、具体实施方法：

（1）平时提问：教材中每课的知识点学完之后，教师在课堂中随机提问学生在本课中的 学习情况，提问率要达80%（2）在教材进行一半时（在本学期以第十周左右）进行所学知识抽查测试，了解学生半学期来的情况。

（3）学期期末的学期测试，是对一学期来品德与社会课的总结。

五、期末评价

结合平时评价的成绩，学期期末时进行小组评价，教师对所学知识再进行抽查、评比。平时评价和期末评价相结合，以对学生达到最佳的评价效果。

2.三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉 篇二

二七区永安街小学

林云 2014年8月

信息技术第四册上期课程纲要分享课

学习目标：

1.通过欣赏动画、初步试做动画，最大程度地体验本学科的学习乐趣。2.通过师生、生生交流，基本了解本学期信息技术课程的课程目标、课程内容。

3.通过与教师同伴探讨学科评价方法，形成自主学习的主动性。

教学重难点：

了解本学期学习内容和评价方法。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

（一）师：同学们，开心的假期结束了，你们在假期中都做了哪些事情呢？（旅游、看书、看电视、写作业、游泳、上兴趣班……）你们在家看电视都看什么节目呢？（动画片）老师今天也给大家带来了一些动画片。(播放一些FLASH做的动画短片)你们喜欢看这些动画片吗？(喜欢)那你们想不想自己来制作这些动画片呢？（非常想）这个愿望我们这学期就可以实现了。因为这学期我们就要学习一个制作动画的软件——FLASH，它就可以制作出刚才的那些动画短片。

（二）（打开FLASH软件，简单介绍每个工作区。让学生对FLASH软件有个初步了解。）

有谁制作过FLASH动画，愿意给大家露一手？

（请一个学生或教师展示制作“球的滚动”动画效果）很神奇吧，这个学期，我们就来学习FLASH动画的制作。[通过欣赏动画及简单动画的制作过程，让学生产生浓厚的求知欲望和学习兴趣]

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解这本书学习的内容，及共有15课。

师：我们如何才学会初步的动画制作呢？我们的课本通过15课来教会大家制作基本动画的本领，谁来说说我们该如何读这本书呢？

（先来读目录）

对，老师制作了一张“学习地图”，不仅把目录的内容包含进去，而且还给每个阶段的学习进行了时间规划，帮助我们有计划的进行学习。

（出示课件）

我们已经大致知道这学期的信息技术课要学习什么内容，什么时间完成这些学习，下面给大家几分钟时间，阅读课本，了解学习内容。这学期学习FLASH软件，将由《小学信息技术第四册上》这本书陪伴我们共同度过。全书一共有15课内容。我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，（在学生阅读的时候，逐课简单介绍学习内容）【让学生初步了解本学期的学习内容，时间安排】

（二）展示典型范例，进一步了解部分学习内容，激发兴趣

师：同学们结合图片看看这15课内容，你对哪一课比较感兴趣？喜欢哪一课？（出示课件）

生：我对第7课《绘制小鸟》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第7课里有什么内容。（出示第七课的作品范例，老师介绍第七课的学习内容）

生：我对第10课《小鸟飞翔》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第10课里有什么内容。（出示第十课的作品范例，老师介绍第十课的学习内容）

生：我对第11课《为动画配音》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第11课里有什么内容。（出示第11课的作品范例，老师介绍第11课的学习内容）

生：我对第13课《神奇的遮蔽》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第13课里有什么内容。（出示第13课的作品范例，老师介绍第13课的学习内容）

……

【进一步激发学生的学习兴趣】

三、交流方法，轻松学习 1.分享学习方法

师：回忆一下过去你是如何学习这门课程的？小组讨论一下（学生讨论、汇报）

师：大家的学习方法可真多，向书本学、向老师学、向家长学、和同学交流，上网自学……这些都是学习的好方法，咱们可以把这些方法也用到学习FLASH软件上，相信咱们大家互帮互助，一起研究，一定能把FLASH动画软件学好，制作出精美的动画的。

四、交流评价方法，促进学习信心

这个学期的学习很有趣，如何才能及时看到自己的进步与不足呢。（学生讨论、发言）

本学期我为每人准备了一个表格。每个月我们将从纪律卫生、上课作品、合作学习、爱心互助四方面，根据大家的表现进行优秀、良好、合格、需改进四个等级进行评定。希望大家在这一学期都会有所进步和收获。（出示本学期的信息技术评价表）

信息技术课堂评价表

姓名

纪律卫生

上课作品

合作学习

爱心互助

五、欣赏精美FLASH动画作品，提高学习兴趣。

下面我们再一起来欣赏一些优秀的FLASH软件制作出来的动画吧。

六、激励信心

新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励鼓励自己吧！

3.三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉 篇三

作者: 张冰

【学习目标】

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标、实施方法以及课程评价，激发学生自主学习的主动性

2.有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于数学学科学习。

3.培养学生认真听讲、积极思考、合作交流等良好的数学学习习惯。

【教学重点】

了解本学期学习内容、学习方法和评价方法。

【教学难点】

围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【学习过程】

一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到的新知识。

板书课题：分享《课程纲要》

二、了解学习内容、明确学习目标。

㈠了解本册书的单元内容

师：怎样快速了解这本书的内容呢？最好的方法就是看目录。打开目录，自己看一看这本书都包括哪些内容？

学生自己看目录后，指名汇报

师：你有没有发现有些单元是有联系的。根据这些内在联系我们把这些单元分为四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率、综合与实践。

㈡了解每单元内容的主题。

1.了解第一单元内容

师：围绕这些主题，每单元分别有几个不同的知识点。下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。

生独立看完后，全班汇报.2.学生独立了解每一单元内容

师：你能自己找出每个单元的主要内容吗？下面请大家以小组为单位选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。

小组讨论，汇报，课件出示。

㈢了解课时安排

师：我们将在以后的大概4个月的时间里学习这些知识。这是具体的每周的要学习的内容安排（ppt出示教学进度表）

生重点了解第一单元课时安排

㈣了解学习目标

师：通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？现在我们一起来看一看本学期的学习目标。ppt出示学习目标，指名学生朗读。在学生读之前，提出要求：

师：学完想一想第一单元后要达成哪些目标。

三、交流方法，轻松学习

师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？

学生独立思考，指名汇报。（Ppt出示学习建议）

课前预习课后整理 课堂听讲 检查验算

四、交流评价方法，促进学习信心

师：为了让大家在日常学习中及时发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习，我们一起来看看吧。ppt课件出示： 采用平时学习评价与测试成绩评价相结合的方式评价每位同学的学习情况

五、加油鼓励、树立信心

4.三年级上册课程纲要分享课教案 赵文嘉 篇四

科目名称：小学英语

课程类型：基础型课程

教学材料：人民教育出版社义务教育教科书英语PEP三年级上册

授课时间：42课时

授课教师：

授课对象：三年级

一、课程目标：

1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。

4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。

6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、课程内容：

根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《 小学英语PEP三年级上册 》的课程内容进行教学。其课程内容

包括：

（一）教材概况

三年级上册是小学阶段的第一册课本。本册教材强调语言运用，注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习

和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反

思中学习。突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。重视双向交流和中西文化交流，重视灵活

扩展，充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六

年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’s talk安排在Let’s

learn之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理

性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。

（二）、学习目标

1、能听说、认读56个单词以及36句会话，并进行简单的交流。

2、能听懂、会吟唱6首歌谣。

3、能听懂、会唱18首歌曲。

4、能完成8个自我评价活动。

5、能听懂8个幽默小故事。

（三）、课堂教学

（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待

教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为

活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关

系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解

要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言

实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训

练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，激发学生的学习兴

趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功

感、树立自信心。

（四）、课后活动

（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两

种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。作业须全批全

改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用

激励机制，可用星号、小红花、A B C不同等级。提倡面批并做好批

改记录和讲评工作。

（2）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，其

形式可为演讲会，唱歌、对话表演，书法展览等。要鼓励和帮助学生

成立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进

行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。

（3）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教

学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听

课。

（五）、教学进度：

1、内容安排：

单元题目课时

Unit1Hello！6课时

Unit2Colours6课时

Unit3Look at me!6课时

Recycle13课时

Unit4we love animals6课时

Unit5let’s eat！6课时

Unit6happy birthday！6课时

Recycle23课时

三、课程实施建议：

（一）教学方式：

根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课为主的教

学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学

要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学

生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语

进行听、说、唱、演的能力。

（二）学习方式：

<<标准>>以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师

应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途

径。

教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近

学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调

查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

（三）课外拓展练习：

（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面

两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。书面作业须

全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、A B C不同等级。提倡面批并

做好批改记录和讲评工作。

（2）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各

年级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。

四、课程评价

评价指标，由过程性评价和终结性评价两项构成。

1、过程性评价

过程性评价由学习态度、作业情况两项构成。教师还应采用表

扬、鼓励性的语言进行积极有效的评价。

（1）学习态度。学习态度的构成要素是预习情况、课堂学习状态、学习笔记。学习态度评定等第：a、优秀；b、良好；c、合格；d、需

努力。

（2）作业情况。作业的构成要素是是否上交、是否独立完成、是

否错题纠错。作业的评定等第有a、优秀；b、良好；c、合格。

2、终结性评价

终结性评价的形式：卷面测试。评定等第有优秀、良好、合格和

5.课程纲要分享课的教学反思 篇五

1、全课以旅游的形式，教师充当导游，学生充当小游客的角色展开了学习。

2、在开展各单元内容的了解学习时，采用以点带面的形式让学生通过独立了解个别单元的没课学习内容后，教师点拨学生学会用迁移的方法进行新授知识的学习。

3、关于学习目标的了解，课前专门给孩子们缩减罗列了每个单元学生应达到的目标，并让学生自主沾到课本扉页上以便在今后的学习中目的更明确。

4、在探讨学习方法时，大多数学生都能提出学了通用的学习方法，比如:课前预习，课堂认真听讲，认真完成作业……极少有孩子能想到数学学科特有的学习方法。教师进行点拨学习数学学科特有的学习方法:迁移，画图，猜测，尝试，验证……

不足之处:

1、没有抓住学生的兴趣点，鉴于课程纲要内容文字的枯燥性，教师没有很好的把握课程纲要分享课的价值从而导致整节课学生兴奋点没有燃起。

2、在进行学习内容，学习目标分享的时候，过于走马观花，流于形式。

3、由于学生刚到校，座位、习惯等都没有进行常规安排，以至于在新学期第一节数学课来上内容繁多的课程纲要分享课而出现面面相觑的课堂状态……

改进措施:

1、明晰课程纲要分享课分享的“是什么？”的问题以及课程纲要“价值”的问题。

2、在进行学习内容的了解时可以着重选取学生感兴趣的内容进行分享学习来调动学生课堂学习的积极性。