2011—2012学年第二学期课例研究

2011—2012学年第二学期课例研究（精选9篇）

1.2011—2012学年第二学期课例研究 篇一

2011/2012学年第二学期数学教研组工作计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。

一、指导思想

以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、各年级目标

1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；

2．三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；

3．五、六年级抓综合解题能力。

三、主要工作与措施

（一）作业常规

按照亭湖区教育局制定的有关作业常规中的格式进行统一批改。

（二）培优辅差

1．培优

（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

（2）四至六年级每天布置一道弹性作业题。

（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

2．辅差

（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清）

（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。

（三）教研组自身建设

1．每周全体数学老师进行教研组活动。

2．各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题及时讨论解决，把好质量关。各任课老师把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清晰。

3．青年教师参与课题研究，提高科研能力。

4．每学期同年级组老师互相听课至少两次，加强合作，相互交流，提高教学能力。

具体活动安排：

周次主要内容

二商讨、拟定教研组计划

三研讨课观摩并评议（一年级）

四第一次常规检查。

五研讨课观摩并评议（二年级）

六常规执行情况检查

七教学理论学习、网上学习心理健康教育

八研讨课观摩并评议（三年级）

九常规执行情况检查

十讨论教学过程中遇到的问题

十一研讨课观摩并评议（四年级）十二优秀文章学习

十三常规执行情况检查

十四研讨课观摩并评议（六年级）十五青年教师汇报课

十六教研阶段性小结

十七优秀案例、反思评比

十八制定复习计划

2.2011—2012学年第二学期课例研究 篇二

（2011—2012学第二学期）

一、基本情况：

七年级参考人数为268，均分55.3分，优秀30人，及格145人。

二、试题分析：

1、本试题关注学生的发展，考查数学的基础知识、基本技能和基本的思想方法。另外，命题立足于教材。试卷源于教材，是教材的例题、习题的延伸和拓展。学生通过解答试题感受成功的喜悦，增强自信心。

２、试卷给学生提供自主探索与创新的空间，有利于学生活跃思维，让经历观察、操作、确认等过程，发展合情推理能力。３、注重实际背景，考查应用能力。数学来源于生活，又服务于生活，试题题材取自学生熟悉的实际，让学生在实际问题情景中，灵活运用数学的基础知识和技能，分析和解决问题。

三、试卷分析：

1、部分学生基础知识掌握不够扎实，答题片面，不够准确。如选择题的2题学生对数据收集方法掌握不好，9题学生对三角形的面积求法掌握的不好，10题学生对三角形全等知识掌握不牢，导致选了D，填空题17题，学生对工程问题分析不到位，暴漏出学生的分析能力、观察能力、归纳概括能力有欠缺；其余题目学生大多数做的很好。

2、部分学生的数学知识学得过死，思考问题缺乏灵活性、开放性、多维性。如第22题因式分解、26题三角形全等得分率最低。

3、部分学生的用数学的意识较差，运用数学知识解决实际问题的能力较差。如25题，好多学生第（2）问，失分太多。

总之，主要失分原因有：一是对基础知识、基本概念掌握不到位，；二是学生审题不清、马虎大意，导致出错；三是对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。

四、今后教学具体措施：

1、在教学中，切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的知识结构。

2、注重学生的自主探索与合作交流。激发学生的学主动性，让学生动手实践、自主探索与合作交流，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。

3、教学中注重体现生活与数学的联系。引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的办法，并鼓动学生尝试解决某些简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学知识解决问题的思想方法。

4、注重学生能力的培养。学生因运算能力、探究推理能力、应用能力等较低而造成较严重的失分，在教学中要注重学生能力的培养，把能力的培养有机地融合在数学教学的过程中，通过学生主动地参与丰富多彩的数学活动，促进学生能力的发展。

5、重视教学方法的改进，充分创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，一题多变，一题多解，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。

6、狠抓知识落实。做到堂堂清，周周清，月月清，人人清。把 知识落到实处。

七年级数学期末试卷分析

（2011—2012学第二学期）

学科：七年级数学 单位：建昌营初级中学 姓名：彭海侠 电话：***

七年级数学期末考试教学反思

（2011—2012学第二学期）

紧张有序的期末考试已结束了，冷静下来，反思这段时间的数学教学，有得有失！

首先，在讲整式运算时，我们重视计算能力的训练与提高，让学生在掌握住法则同时，加强计算的熟练与准确程度，从细节处入手，确保结果的准确无误。经统计，在这次考试中，全校约有210名同学选择1题，填空13题两道计算题全部正确，较平时有了很大进步，就连20题化简求值题也有近200人做对。我认为这次数学成绩的提高与教师的重视密不可分的的，在今后教学中中我们将继续尝试，因为计算能力提高了，相应的学生的审题能力，仔细程度也会随之增强，提高成绩自然也不是难事！

其次，五个班平均成绩不等，不及格人数也有很大差别，出现这种情况的原因，是多方面的。对学生单独辅导力度不够，对后进生的转化力度也是心有余而力不足；学生自身对不懂的问题敷衍了事，缺乏求真的学习精神，转变他们目前的学习心态应首当其冲。今后的教学中，我们会力求改变这种局面，先从自身做起，少休息会儿，把学生的课余时间利用起来，力争使全体学生均衡发展。

再次，优秀生人数较少，而且成绩偏低。这与教师在教学中一味地追求整体的平均成绩，忽视了对优秀生的拔高训练，有很大的关系，之后的日子里，我们将会在备课上，细心研究，体现出层次，让不同水平的学生在一节课中得到不同程度地满足。

还有一点，便是数学不能与生活脱节，作为数学老师，不能仅把目光投放在手头的课本和两本教辅用书上，应博览群书，从题海中帮学生打捞出精华所在，呈现给学生，这对学生分析问题和解决问题的能力的培养是不无裨益的！

数学课更应注重学习方法的指导与运用，此外，还应注重学生语言表达能力和逻辑思维能力训练与提高。在教学中，作为课堂的组织者，应尽量用自己的语言与教学艺术去捕捉学生的学习兴趣，只有当学生愿学乐学时，我们才能取得事半功倍的效果！

今后，我们将取他人之长补己之短，不断总结自己，完善自己，带领学生们迈向更高的台阶！

七年级数学期末考试教学反思

（2011—2012学第二学期）

学科：数学单位：建昌营初级中学姓名：彭海电话：

3.2011—2012学年第二学期课例研究 篇三

Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.一、Learning aims

1．Vocabulary：allow, pierce, silly, stay up, drivers’ license earring, strict, concentrate, volunteer,Target language：I think sixteen-year-olds should be allowed to drive.I disagree.I think sixteen is too young.Do you think thirteen-year-olds should be allowed to have part-time jobs?No, I don’t.2．Talk about what you are allowed to do

3．Ask students to obey the rules of school

二、Importance and difficulties

1． Mater new words and phrases ,master the passive voice。

2． Use target language to express what you areallowed to do

三、教学过程

Step 1 Greeting and a small talk

The S on duty gives a small talk on her unpleasant shopping(her mother didn’t let her choose her own clothes)to lead in the topic of Unit 3 “Teenagers should be allowed to choose their own clothes”Then, Ss show their own opinion by saying “agree” and “disagree” Step 2 Do you agree or disagree

1aRead the statements in the textbook.Circle A or D

Step 3 Pairwork1c

Get students to tell out their “agrees” and “disagrees” ,as well as their reasons, to their partners.T moves around to give help if necessary.(当代学生的个性极强，在这部分提出个性张扬在学校是否允许这一问题，让学生们讨论一下。教师引导学生正确个性发展。)

Step 4 Listening practice

1b Get Ss to look at the picture and tell them they are going to hear a conversation between Anna and her mother.Listen and circle T of F(for the first time, Ss only listen.)Then check the answers: F, F, T

2a-2bDo the same with them as 1b

Step 5 Pairwork2c

First get Ss to list out teenagers should and should not be allowed to do.Then discuss their lists with their partners using the short conversation in the right box.(在家庭中，父母的意见要听取。有时候，自己有意见看法时，要与家长协商解决。有些问题是不被允许的。不应该因为这个，与父母发生严重的争吵。教师在这个活动中，引导学生遇到不被父母允许的事情，如何处理。要做一名尊老爱幼的好学生)Step 6 Task1:

Get Ss to list out what they are and are not allowed to do and make comments about them.(to get Ss practice talking about their real experience and feelings with the target language)

Step 7 Grammar focus

Get Ss first to read out the statements and then give out their own opinions to replace the statements in the right column.Step 8 Summary and homework:

What rules do you have at home? Make a list of them.四、教学反思

4.2011—2012学年第二学期课例研究 篇四

一、学情校情分析

1．高一年级

经历上学期的研究活动，对研究性学习活动有了一定了解，初步了解了研究性学习的相关特点，积累了课题研究的基本知识，为本学期研究性学习中的课题研究打下了一定的基础。但是，从上学期上交的结题报告来看，高一学生的研究还是十分稚嫩的，从对研究思路的架构，到研究方法的掌握并运用；从获取资料的手段方法，到对数据信息的分析处理；从研究过程的记录，到结题报告基本格式的了解应用；都让人觉得很不尽如人意，研究显得十分粗糙，甚至是粗劣。种种迹象表明，要让高一同学在本学期学会课题研究最基本的方法，有相当的困难。

2．高二年级

虽说已经有了三个学期的课题研究的经历，不少同学都已经熟知了调查研究类课题的研究方法，懂得了在研究中如何获取信息资料，也初步具备了分析处理简单信息的能力，同时，也能较规范地运用调查类课题报告的格式撰写报告，但是，还有更大比例的同学还没有具备以上的能力。再者，从上学期所选课题来看，基本上还离不开调查类的课题，几乎很少有实验类课题，而项目设计类课题完全不见踪影，课题选题面窄的现象十分突出。从所研究的课题来看，也很少能看到有自身观点的成果，大多是资料的堆积，甚至有不少直接抄袭网络的成果，这显然有悖于研究性学习开展的初衷。这正反映出另一个突出问题：不少同学在选定课题后，却并没有研究的实际行动，只是到了该结题之时，在网络上下载了相关的文章交差了事。

3．另外，还有几个普遍的问题，一是本校指导老师的队伍没有建立起来，同学几乎很难从指导老师那得到该有指导和帮助；二是同学不能使用学校的网络，同时本校的图书资料又十分匮乏，同学在学校几乎无法开展课题研究。

二、学期教学目标

基于以上情况，根据本校实际，本学期的研究性学习目标仍定位在使高一高二的每位同学完成一个课题研究上。

1．高一年级的重点在于使同学初步掌握调查类课题的研究方法；培养同学

独立设计研究方案，设计调查问卷和访谈提纲的能力，培养同学初步分析处理信息的能力；使同学撰写出符合基本规范的结题报告。

2．高二年级的重点则在于鼓励同学拓宽研究的视野，提高研究的质量上。其一，鼓励同学多尝试选择实验类或活动项目类的课题研究，即使是选择调查类课题，也鼓励选择较有深度的课题。其二，在信息收集和信息的分析处理上，引导同学尝试采取多种方法和途径展开研究，鼓励同学把本学期的课题研究做成自己的精品课题。

三、教学具体安排

1．二月至三月二十日，高一年级授课。

主要内容有：总结上学期的得失，提出本学期的研究计划，组建各班课题组，选定指导老师，发放研究手册，学习课题的框架设计（调查类），学习信息收集和处理的基本方法。三月二十日至五月上旬，各课题组在导师指导下自主研究。

2．三月下旬至四月二十日，高二年级授课。

主要内容：公布本学期的研究计划，组建各班课题组，选定导师，确定课题，发放研究活动手册，实施计划的制订与完善，信息来源的多样化、真实性，定性分析在信息处理中的运用，结题报告的基本格式要求。四月二十日至五月中旬，各小组自行研究。

五月中下旬，进行结题指导，各课题小组上交结题报告。

蓝升新

5.2011—2012学年第二学期课例研究 篇五

转眼间，这个学期就要结束了。静心思考这一学期的工作，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作。本学期,我担任八年级4、5、6、7、8班的教学工作并负责学校心理辅导室的工作。现将这一学期的情况做一个总结：

一、思想政治方面

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和义务教育新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。

在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的十七大、十七届六中全会精神，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教育教学方面

在教育教学工作方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。上课积极调动学生的主动性，课后还及时巩固复习。

1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式:积极学习先进的教学方法和方式,利用现代化的教学工具----多媒体,以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象,也开阔了学生眼界。

三、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱着一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。同时组织各种学习兴趣小组,利用课下指导活动并取得可喜效果。

四、业务学习方面

本人克服课时多时间紧,又经常发生课时冲突的困难,积极参加听课、学习教学方法博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。

五、其他方面

在平时的工作中，除了教育教学任务之外，我还参与学校心理辅导室的工作。并配合学校德育处开展相关工作。

六、成绩与反思

在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此,导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔,经本人和班级其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作,这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力,在一定程度上调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学探究能力得到了进一步的提高。

总之，在这一学期的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。并被提名为镇人大代表候选人。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二〇一二年一月

6.2012学年第二学期读书计划 篇六

通过上学期的读书学习，我们班的每个小朋友在读书方面都有了很大的进步，而且经过一个学期的学习，一年级的小朋友的识字量增加了，对于更好地培养孩子爱读书，以书交朋友，养成良好的读书习惯，有一定的帮助。而且，我们属于农村学校，孩子的见识比较少，书本的阅读量也非常少，所以，开展读书活动，增加小朋友的识字量，增长知识，培养读书习惯，这是势在必行的活动。下面是这个学期我班的读书活动设想。

1、做到资源共享，好书共享。在上学期开家长会，我就和家长约好了，寒假每个小朋友买两本书，看完两本书，并把其中一本好看的那本，带回学校，交由老师登记，再由老师把这些书集中起来定期发给小朋友一本带家里和父母一起读并定期交换。书本的交换阅读，让小朋友知道爱护书籍，有利于促进小朋友融洽的同学关系，亲子不但促进家长和孩子的关系，更有利于培养小朋友读书的习惯。

2、充分利用班级图书。利用午读、阅读课或课余时间，让小朋友能在图书角里选自己喜欢的图书阅读，并在阅读课上和小朋友进行读书交流。

3、教师引领。通过老师平常的好书介绍、好故事分享或和小朋友多形式的读书，让小朋友更喜爱读书，感受读书的乐趣。

4、课前古诗背诵。老师每个星期在课室写出一首古诗，学生在语文课前背诵，每个星期做到会背诵一首古诗，由每个组的小组长每个星期进行背诵的检查。

5、很好地利用《同步拓展阅读》这本书，结合教材每个单元学习的内容，要求小朋友进行同步阅读，促进拓展。

7.2011—2012学年第二学期课例研究 篇七

2015-2016学年团学工作总结

本学年，信息工程系团学工作在学院党委、团委学生工作处正确领导下，在各班班主任和广大团学干部的大力支持和密切配合下，认真贯彻上级团学工作思路，按照上级团学工作的总体要求，落实学院党政和团委的整体工作部署，遵循“两人一事”的工作方针，以服务学生为工作宗旨，以学生的终身发展为工作重点，努力营造活波向上、积极进取的工作氛围，努力做好“四好、三全”教育工作，不断加强团组织自身建设，努力培养学生的创新能力和实践能力，在保持以往优良作风的基础上继续开拓创新，组织开展了一系列有影响、有品位的特色学生活动，搭建广大学生与学院之间的桥梁纽带。在这一学期的工作中，信息工程系团总支不断从实践中改进管理方法，总结新经验，研究新现象，寻找新机遇，取得了显著的成绩。现将信息工程系团学工作情况作以下汇报。

一、团组织建设工作

1、学生党建工作

始终坚持党建带团建，始终坚持与时俱进，以队伍建设和作风建设为重点，加强自身建设，组织的凝聚力、战斗力、创造力不断增强。扎实开展“两学一做”学习教育，具体开展了支部书记上党课活动，给转正学生党员赵威同志送喜报、戴党徽；抓好入党积极分子的培养工作，2016年公推直选入党积极分子17名，在学院举办的入党积极培训中全部考核合格；在滕州党员网校学习中，我系入党积极分子李光磊同学取得学习第一名的好成绩，王娜娜同学受到了滕州市委组织 1 部的表彰；推行入党积极分子奉献日活动，组织师生开展了庆祝建党95周年师生作品展。通过扎实工作的开展，增强了基层组织的凝聚力，夯实了党建基础工作。

2、团组织建设工作

结合实际情况，深入开展“党建带团建”活动，让团组织在党组织的引领下稳步前行。具体开展了以下工作，团员转接组织关系225名，团费收缴率100%，加强思想阵地建设，围绕“养成教育”、“德育教育”“安全教育”“感恩教育”“法制教育”等主题，充分发挥宣传栏、校报、校园网等宣传阵地的作用。及时更新校园网、宣传栏、黑板报信息，分别更换宣传栏13次、黑板报17次，校报投稿200余篇，在订阅团刊的基础上又为每个团支部订阅了《滕州日报》；2016年纳新团员21名，开展了团总支书记上团课活动；2015级旅游管理一班被评为学院红旗团支部，2014级计算机应用技术一班、2015级信息技术二班被评为学院先进团支部；沈桂宇同学被授予枣庄市优秀共青团员荣誉称号，张晓等9名团支部书记被授予学院优秀团干部，李浩东等43名团员被授予学院优秀团员荣誉称号。

二、日常管理工作

（一）加强班主任、学生干部队伍建设，提高协作能力。

1、班主任队伍方面：学期初，根据学院文件，进一步修订完善了《信息工程系班级量化制度》、《信息工程系班主任工作考核及班主任加班费发放办法》，全面规范班主任工作，充分发挥班主任在班级学生管理工作中的主导作用；制定并执行了班主任定期约谈制度、班主任跟班班会及每周一次的班主任例会工作制度；加强对班主任的责任心教育，增强班主任之间的团结协作能力和班级师生情谊，充分发 2 挥班主任的主观能动性，使班主任真正的成为“学生的大家长”。

2、学生队伍方面：加强学生干部的培养和选拔力度，加大学生会干部结构调整的幅度，强化学生自我管理、自我教育和自我服务意识，充分发挥团支部、学生会生力军作用。为更好的开展工作，建立健全系学生会、社团联合会、青年志愿者服务队等学生组织，并积极组织参加学生干部培训，提升学生干部工作能力，创新开展学生干部轮岗工作，让学生干部适应不同的工作岗位，提升学生干部综合能力素质。

（二）创新日常管理新方法，学生管理工作得到进一步加强。

1、信息化平台使用

在积极使用学院团学工作平台的基础上，我系教师开发了信息工程系学生管理信息化工作平台。可以实时查询学生在校情况，班级量化情况、学生个人奖惩情况、参加文体活动情况，并以此为依据开展各类评先树优、学生综合素质测评。而且任课老师还可以根据学生出勤情况，掌握学生平时上课率，有效的遏制了学生找各种理由不上课，实现了辅导员、班主任、任课老师、学生四方的有效沟通管理和交流，该系统投入使用后，我系学生管理工作无论是纪律还是卫生，包括宿舍管理都取得了长足进步。

2、建立学生综合量化评价机制

为进一步提高学生的综合素质，实现学生教育管理的标准化、制度化和科学化。我系按照学生工作处的安排部署，积极行动设计了学生综合量化评价表，要求班主任对每一位学生从政治与思想表现，法制与集体观念，道德表现，劳动观念，社会实践，学习态度与进取精神六个方面对每学期班级内每一位同学进行综合评价，并以此为依 3 据，发现学生存在问题，把脉问诊对症下药，为下一学期教学育人工作打下坚实的基础。

3、安全工作

始终把学生安全工作放到学生管理的首要位置，作为学生管理工作的核心。为增强学生安全和自我保护意识，提高学生的应对能力，创建平安和谐的校园，始终把安全教育工作放到第一位。本学年度，召开安全工作会议12次，开展消防疏散演练4次，举办安全讲座10次，其中女生安全专题讲座2次，网络安全讲座1次，禁烟专题讲座1次，组织学习了《中华人民共和国反间谍法》。对全系的教学区域从新划分了班级安全责任区，与班主任签订了《班级安全工作目标责任书》，明确了各班级安全责任。系安全小组积极开展不定期安全隐患大排查，消除各种安全隐患。

4、学生奖助工作

落实好学生“奖、助、惩”等工作,全心全意为学生成长、成才服务。“奖助学金评定发放”、“优秀学生、优秀学生干部”、“贫困生认定”工作是学生管理工作的重要内容。在学生评先树优的评定方面我们坚持严格审核、重点把关,专门召开专题会议，让每位学生都知晓奖助学金的发放流程，让每一位学生都知道奖助学金的资金去向，切实做到国家级、省级、院级奖助学金的“公平、公正、公开”。本学年，我系评定国家励志奖学金9名，国家助学金63名，省政府奖学金1名，省励志奖学金2名，学院奖学金72名，优秀学生30人，优秀班干11人，其中李光磊同学获得山东省优秀学生干部荣誉称号，王永侠、时洪雪同学获得山东省优秀学生荣誉称号，王迪等8名被评为山东省优秀毕业生。扎实开展资助工作，认定家庭经济困难学生 4 196人，减免学费4人，审核助学贷款学生21人。

5、征兵工作

积极开展征兵宣传工作，组织召开了征兵工作专题会议，开展兵役登记工作，兵役登记率达100%。截止目前我系在学生1人复员后回校复学，5人仍在部队服役，2016年征兵工作我系已有10名同学参加兵役体检。

三、文体活动工作

努力以校园文化熏陶人、引导人、教育人，逐步将常规活动制度化、精品化，力求使我系的校园文化活动迈上新台阶。加强爱国主义教育，组织学生收看了抗战胜利70周年阅兵直播，组织学生开展了“勿忘国耻·九一八”签名活动；加强社会主义核心价值观教育，举办了“践行社会主义核心价值观”演讲比赛，在“接过雷锋的枪”活动中，开展了新时代大学生雷锋精神演讲比赛，雷锋歌曲人人唱，雷锋手抄报作品展，入党积极分子外出义务劳动；加强学生服务社会能力锻炼，组织学生开展了滕州公交线路调查活动、配合市纪委开展统计政风行风评议统计工作；承办了枣庄科技职业学院第九届文化艺术节校园好声音歌手大奖赛、校园歌手巡回演唱会；组织开展信息工程系第二届拔河比赛、象棋比赛；开展“文明上网大家谈”、“团结协作”主题班会, “我的大学我做主，我的班级我建设”等活动，此外还参加了学院组织的传统文化知识竞赛，获得二等奖；学院组织的汉字听写大赛获二等奖和优秀组织奖；学院教室文化节活动有3个教室被评为文明教室，学院举办的主持人大赛中4名同学获得学院优秀主持人，参加了学院校庆、建党节文艺汇演，市委组织的“七一”建党节文艺汇演。形式新颖内容丰富的活动，不断充实了学生的校园生活，5 进一步展现了信息工程系学子的青春气息。

四、下一步工作方向：贯彻落实“四好”教育，扎实开展德育工作

大学生思想政治教育工作是一项长期工作，我们系也有很多不足之处，在下一步的工作中，我们将以社会主义核心价值观为指导，以“四维”教育为工作理念，以贯彻落实好“四好”教育为工作目标，以“三全”模式为工作抓手，扎实有效开展各项德育工作。

1、在家做个好孩子，尊老爱幼、知书达理。

针对学生传统文化教育的不足，我系将在学生中开展传统文化教育，把尊老爱幼，知书达理深入到每一个学生心中，同时与家长加强沟通，共同营造良好的育人环境，使学校教育、家庭教育相互兼容，相互促进，形成合力，计划在假期开展21天养成好习惯活动，并注重反馈结果，让学生无论是在学校还是在家中，都能健康快乐成长。

2、在校做个好学生，兼爱至善、笃学励能。

抓学风，加强学生学风建设，注重专业技能培养，把“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”深入到每个学生心中。通过介绍一本好书、听一首好歌、欣赏一幅好的艺术作品、讲一个励志故事等开展人文素质教育，通过诚信教育、时事报告、感恩课堂、成长感言等继续开展好四德教育，同时开设“信息工程系学生大讲堂”，让每一位学生都有展现自我的平台，让学生体验成长，关注现实，关心时事，关爱他人。

3、在单位做个好员工，爱岗敬业、精益求精。

强力抓好师德建设，抓教风，不断提升教师专业化发展水平，坚持依法治教，切实提升治学水平，强化教师的敬业精神，浓化争先创优的氛围，在全系上下形成比学赶帮的积极态势。同时注重好学生实 6习、就业、创业工作，加强学生职业能力培养，把“爱岗敬业、精益求精”从入学到离开毕业贯穿学业始终，并带到工作单位，让我们的学生无论身在何地，都是佼佼者。

4、在社会做个好公民，遵纪守法、诚实守信。

针对学生法律知识比较薄弱，建议教务处在开设法律基础课的基础上，加开法律专业课，让学生知法懂法，增强学生法律意识，无论是在校园和社会学会用法律保护自己。“法治、诚信”都是社会主义核心价值观的主要内容，诚实守信是立人之本，为人之基，下一步工作中将继续加强诚信教育。

8.高校-学年第二学期开学通知 篇八

各位同学：

假期将至，现将-第二学期开学有关事项通知如下：

一、报到注册：

(一)学生须于3月4日上午8:30至下午17:30到学校年级办报到、财务科缴费、教务科办理注册等手续(地点：球类馆);

(二)因故不能按时到校注册者，推迟两周注册(203月18日下午5:30截止)，并须及时向所在系提交推迟注册申请，并提供必要的证明材料。被批准推迟注册的学生于请假期限内返校后，到学校相关部门补办注册手续;未提出推迟注册申请、申请未获批准或获准后逾期未注册者，除因不可抗力等事由外，将按学籍管理相关规定作退学处理。

(三)休学期满需办理复学手续的同学，请于年2月29日至3月4日将复学申请(因病休学者须持学院附属医院的病情证明)交所在系，申请办理复学手续。未按期办理复学手续者，按学籍管理相关规定作退学处理。

二、教学安排：

(一)行课(行课周次：2-19周)

2016年3月7日(第2周星期一)开始行课，7月8日(第19周星期五)结课;

2016年7月11日-15日(第20周)进行期末统一考试。

(二)补考、缓考：

因考试不及格或缓考的学生，将于2016年3月5日-- 6日参加相应课程的补考或缓考。具体考试安排见下学期下发安排表，请假期认真复习，作好考试准备。

祝同学们假期愉快!

教务处

12月31日

【通知二】

2015-20第二学期本科生开学事项安排如下。

一、注册时间与地点

1.本科生(含延长学年学生)注册于2016年2月27日(星期六)10:00-16:00进行。

2.注册采取电子注册方式，请同学务必带好校园卡和学生证。注册必须本人到场，不得冒名代替，一经发现，将予以通报批评。

3.学生报到、注册章加盖同步完成;注册系统将于注册当日(2月27日)下午16点准时关闭，并以此作为各学院注册率数据统计依据。两校区注册地点如下安排。

延安路校区：

学院

注册地点

服装与艺术设计学院

延安路校区二教204、208教室

旭日工商管理学院

延安路校区旭日楼1楼

上海国际时尚创意学院

延安路校区逸夫楼503室

松江校区：

学院

注册地点

理学院

松江校区第一教学楼1125教室

人文学院

松江校区第一教学楼1137教室

纺织学院

松江校区第一教学楼1221教室

机械工程学院

松江校区四号学院楼4009室

信息科学与技术学院

松江校区第一教学楼1121教室

化学化工与生物工程学院

松江校区第一教学楼1229教室

材料科学与工程学院

松江校区第一教学楼1225教室

外语学院

松江校区一号学院楼447室

计算机科学与技术学院

松江校区一号学院楼140室

环境科学与工程学院

松江校区四号学院楼3150室

4.注册请假及注册补办

(1)学生因故不能按时到校注册，须及时请假并提供必要的证明材料。假期一般不得超过两周。未请假或请假逾期未注册者，除因不可抗力等正当事由以外，按照《学生手册》相关规定处理。

(2)学生请假，应当将请假单交所在学院审核。请病假需有校医院证明，请事假要有充足的理由。准假要从严掌握，请假三天以内由辅导员审批;三天以上一周以内由本科教学副院长审批;一周以上由本科教学副院长签署意见，交教务处审批。

(3)对于未能及时注册但提供了相应证明材料的学生，学校安排补注册。

补注册时间：2016年2月29日-3月4日、3月7日-3月11日

松江校区：行政楼152室 9:00-16:00

延安路校区：中心大楼北翼158室(打印中心教材书库) 9:00-16:00

二、本科生上课安排

1.2016年2月29日(星期一)开始上课，开学第一、二周为课程补退选时间，具体时间见教务处网上通知。

2.级学生请关心自己的学习进度，对前三年培养计划中规定的必修课程，尚未取得学分且下学期未开设的，请于第一周的周二前到自己所在学院的本科教务员处登记，学院汇总结果于第一周的周五前报教务处教学研究与质量科，由教务处统筹安排，并视情况决定是否列入开课计划。

3.申请自学方式修读课程的学生，须在开课后两周内填写《自学申请表》(从教务处主页上的“下载专区”栏目中下载)，须经任课教师同意，所在学院批准，开课学院备案。学生以自学方式修读课程期间，必须按时完成该课程的实验，并按时交作业，方可参加考试。下列课程不接受自学申请：(1)政治理论课、军事理论课、法律基础课、实验课、体育课;(2)军事训练、生产实习、工程训练、课程设计、毕业设计等所有实践环节。

三、补考(含缓考)时间安排

1.学生补考(含缓考)从2016年2月25日(星期四)起进行，具体补考(含缓考)的课程、时间、地点安排考试，请师生在开学前前一周登录教务处教务系统查询，并做好相关准备。

2.学生参加补考(含缓考)考试，必须持身份证或校园卡等有效证件方可参加，并严格遵守考场纪律。缺考学生不能参加补考考试。

3.为保证学生及时查询补考(含缓考)成绩，按时进行课程补退选，请任课教师务必在补考(含缓考)后五个工作日内完成考试成绩输入工作，无故未录入成绩的课程，教务处将网上通报，并限定时间完成录入工作，逾期仍未完成者，将按教学事故处理。

4.补考(含缓考)安排时间若与在市内实习、校内进行的课程设计、实验、上机等教学实践环节冲突，学生必须事先向相应的指导教师请假，并参加学校统一规定时间的补考(含缓考)。

四、全国大学英语四、六级报名工作

2016年6月份全国大学英语四、六级考试将于开学初开始报名，请同学们密切关注教务处网上相关通知，并在规定时间内进行网上报名、缴费，逾期将无法办理。

五、辅修专业学士学位

1.本校辅修专业第一周(2月29日-3月6日)开始上课;辅修外校的学生以开办学校通知为准。

2.下学期辅修缴费可登录东华大学收费服务平台进行支付：

本校学生 epay.dhu.edu.cn/pay/;

外校学生 epay.dhu.edu.cn/pay.html。

3.辅修专业学士学位课程的补考(含缓考)时间安排在开学后第四周，具体辅修各类教学安排、教材信息等见教务处教务系统辅修专业学士学位修读栏目。

六、教材领取

2016年2月27日(星期六)9:00-15:00，各班级到打印中心领取教材目录。

松江校区：行政楼150室

延安路校区：中北158室

2016年2月28日(星期日)8:30-16:00，各班级到打印中心(由财务处收取现金，开具收据)集体购买教材。

松江校区：地点另行通知

延安路校区：中北158室

七、交流生

9.2011—2012学年第二学期课例研究 篇九

作计划

指导思想

坚持“让学生收获成功”的办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，积极推进学校“行文化”建设，深化新课程的改革与实施。以优化课程设置、深化生本课堂改革、加强课堂教学研究为重点，以提高教学质量为核心，以教研组、备课组建设为突破，推进教学精细化管理，坚持科研引领，促进教师专业化发展，切实提高课堂教学效率，努力培养学生的创新精神和实践能力，加快学校内涵发展,为迎接常州市人民政府督导评估做好准备。

一、进一步加强课程体系和课程资源建设，提高课程实施质量。、严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。

严格按照《xx区XX—XX学年度中小学课程（教学）计划安排》，结合学校实际，科学设置学校课程。开设好综合实践活动、通用技术等课程；根据学校发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，优化完善校本课程的实施。在高

一、高二年级分别开设《艺术与人生》和《生命成长之人生规划》等校本必修课程，并在高一年级开设校本选修课，体育课程开设模块选修，并根据各年级教学情况及时调整课务和课时。

2、充分利用校内外资源，加快课程资源和课程基地建设。

用好校内资源，为顺利高效地开设相关课程做好服务工作。继续开展好阳光体育活动，认真规范落实活动课和大课间活动，进一步做好体育课的模块选择和开设工作，通过体育节、学生社团等活动的正常开展和学校运动队的训练，提高学生的运动能力。卫生室要加强健康常识的宣传，做好流行性疾病的预防工作；实验室要进一步增强服务意识，开足开好实验课，培养学生观察能力、动手能力和创造能力，加强各类药品的存放和使用管理，确保安全。图书馆和电子阅览室坚持定期开放，加大图书的流通，为研究性学习的顺利开展提供服务。同时对各功能室加强管理，规范使用，规范台账资料的记载和收集。

依托学校德育基地、社会实践活动基地等校外资源，开展综合实践活动，探索以社会实践活动基地和德育活动基地为课程基地的多样化发展模式。结合学校实际、学生兴趣、教师特长、社区资源，围绕人与人、人与社会、人与自然、人与自我等方面精心选题，制定方案，组织活动，确保综合实践活动正常有效开展。本学期将继续组织高二年级美术班学生外出写生；指导学生利用假期开展社会实践活动和社区服务活动；组织高

一、高二年级学生开展研究性学习。

进一步开发和实施反映学校教育特色的生命教育类、艺术教育类、科技教学类等三大类校本课程，发展学生个性特长。大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，指导教师尝试微课教学，为学生的学习和发展提供丰富的教育手段和有效的学习工具。利用网络资源，改革研究性学习成果呈现方式，为学生开展探究性学习搭建良好的平台。

二、切实抓好教学常规，落实精细化管理，确保教学质量、进一步落实教学“六认真”等教学常规，抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、考试评价和教研活动等各个环节，确保各级各类课程的高质量实施和课堂效益。

（1）、充分备课。加强集体研讨，精心设计每个教学环节，备好学生合作探究环节，体现教师活动和学生活动。

（2）、高效上课。各教研组、备课组继续开展“生本课堂”研究，充分发挥学生的主体作用，互动得当，及时反馈信息。每位教师要开设“生本课堂”研究课，研究学科中操作有难度的课型或课题。

（3）、精选作业。教学案上的题目设计要精当，有层次，作业要精选、精批、精讲，教务处将通过抽查学生的作业本、练习册、召开学生座谈和问卷调查等方式，了解作业布置和批改情况，提高作业质量。用好语数外纠错本，指导学生学会改错，学会整理资料和归纳知识。

（4）、认真辅导。利用自习课等时间加强教师对学生的个别辅导工作，通过定时间、定地点、定人员确保辅导工作有序高效。通过组建学生“一对一”学习小组，发挥学生的互助作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。高二年级小高考复习期间将把补差安排纳入课表，高三年级目标生将开展师徒结对活动。

（5）、严肃考试。各备课组认真编印试卷，统一考试时间、地点和内容，建立成绩跟踪册。每次考试后，教师要充分利用网上阅卷系统，认真做好数据采集和分析，分析每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异。

（6）认真教研。各教研组和备课组认真研讨和设计教研活动计划，定好时间、地点和教研内容。开展教师集体备课，商讨教学案，编制教学资料。认真听课评课，研究和解决教学重点和难点，诚恳交流，及时发现和探讨教学中出现的问题，践行“生本教育”的理念。

2、加强督查力度。

为进一步落实教学常规，教务处将加大备课、上课、听课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用备课组每周一查、教研组每月一查、教务处每月抽查等方式，确保制度的有效落实。听、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，纳入备课组和教研组工作考核中，并公布结果。本学期教务处将继续加强对课堂教学的监督力度。每班学习委员或班长对每天课堂情况进行记载，每周由年级部进行收交后汇总到教务处；各班学生记载好“班级情况记载表”，及时反馈师生的教育教学情况；召开学生座谈会，进行学生问卷调查等，了解各项常规工作的落实情况，对课程的开设和教学过程加强管理，努力做到高效。

三、加强教师培训，提升教师整体素养，促进教师专业化发展。、加强学科教研活动。各教研组和备课组要用好每周教研活动时间，组织本组教师进一步学习新课程标准，明确所教学科的基本理念、设计思路及目标要求，做好考试命题的研究工作，研究学科中操作有难度的课型或课题。本学期将组织教师开展命题竞赛和解题竞赛。

2、为提升我校青年教师的教育教学素养，在校本培训的基础上，将继续选派优秀教师参加各级各类的培训活动。本学期将对全体教师开展微课制作等的培训，提高教师信息化教学水平。

3、本学期将继续与兄弟学校开展各类教学研究活动，针对一些薄弱的学科开展研讨活动。

四、抓好教育科研工作，发挥教科研的先导、服务功能，提升教师的教科研素养。、加强理论学习。利用政治学习或其他时间加强教师教育理论的学习，向教师推荐一些专业性的书籍，使教师能够储备一定的先进教育理念，从而指导课堂教学，使课堂变得更加高效。理论与实践相结合，力争在学习中有所突破。本学期，要求每位教师阅读一本有关教育教学方面的书籍，上交读书笔记2篇。

2、倡导教师写教学札记、教学反思、教学论文等，促使教师不断转变自身的教育理念，为教师确立教学研究的发展方向、思想业务素质的提高等奠定坚实的基础。每位教师上交教学反思或论文1篇。

3、人人参与课题研究。每个教研组要确立一个研究课题（校级以上），或个人进行微型课题的研究，从小处切入，在细处着手，将教学中的问题与研究的课题有机结合，一则是切实开展课堂的有效教学研究，二则是帮助教师提升科研水平，撰写论文，三则是在课题研究过程中带动年轻教师的快速成长。

xx高级中学教务处、教科室