组织结构类型案例分析

组织结构类型案例分析（精选7篇）

1.组织结构类型案例分析 篇一

1 不同结构类型的抗震性能分析

1.1 工程特点分析

根据剧院建筑的功能特点,该类建筑可能采用的主体结构形式是钢筋混凝土框架结构、钢筋混凝土框架-剪力墙结构。钢筋混凝土框架结构布置灵活,但地震作用下结构变形较大,可能难以满足结构的抗震目标;钢筋混凝土框架-剪力墙结构刚度适中,抗震性能较好,但剪力墙布置受到结构功能的约束,可能难以满足框架-剪力墙结构的要求。因此,中小型剧院结构选型的研究是结构抗震设计必须解决的首要问题,本文以夏河县拉卜楞民俗文化展览馆的结构设计为依托开展此类建筑的结构选型研究,从而确定该工程的结构形式。

夏河县拉卜楞民俗文化展览馆总建筑面积为4825m2,工程抗震设防类别为乙类;抗震设防烈度为7°(0.10g);设计地震分组为第二组;场地类别为Ⅱ类。该工程建筑平面呈矩形,建筑层数剧院为一层,周边展厅、休息室、办公为二层,局部三层为楼梯间、水箱间。主体结构长72.70m,宽43.80m。观众厅主要功能为容纳668座剧院和118人楼座。舞台平面尺寸为21m×27.6m,观众厅平面尺寸为23.6×25.4m,楼座挑台悬挑长度约6.0m,舞台台口高度10m台口宽度16.96m,观众厅屋面结构总高度17.0m,舞台屋顶高度22.8m,观众厅、前厅、舞台连为一体(如图1、2所示)。

由于建筑功能的需求,使其形成与其它建筑不同的一些特点,如舞台、观众厅等部位在各楼层楼板开大洞;许多空间存在大跨度、大悬挑,如舞台台口跨度16.960m、剧院门厅跨度15.0m(弧长)、观众厅二楼楼座悬挑6.0m等。

由此形成以下各项超限:

1)舞台、观众厅等处楼板开大洞,形成楼板局部不连续,其中二层楼板开洞率36%。

2)舞台屋面局部突出较多,造成立面收进超限。

3)侧台上部为办公,属大跨度水平转换。

4)结构位移比大于1.2,属扭转不规则。

1.2 主体结构选型对比

本文选择了两种结构类型,分别是钢筋混凝土框剪结构和框架结构,以下为二者的计算对比情况。

1)SAP2000计算的主振型周期及各向振型参与质量比,见表1。

从表1可看出,框架结构的基本周期比框剪结构的基本周期长,说明框架结构的刚度较弱。而且平动振型上质量参与比较少,说明结构构件之间不能很好地协同工作。框剪结构平动振型上质量参与相对较大,说明框剪结构在协调工作方面比框架强。框剪结构中的扭转质量参与系数小于框架结构的扭转质量参与系数,说明框剪结构的抗扭刚度强。

2)结构最大位移响应

SATWE计算的结构最大位移响应结果见表2。

从表2可看出,框架结构变形比框剪结构的大。较大的变形会给结构的非结构构件造成不利的影响,并可能导致较大的P-Δ效应。

3)塑性铰的分布情况

在框剪结构中,框架梁出现的塑性铰比框架结构的少,且框架柱上更少。这说明框剪结构起到了多道防线的作用,在罕遇地震下比框架结构更安全可靠。

1.3 不同结构类型抗震性能的对比

由上述分析可以看出框架结构与框剪结构的抗震性能有以下不同:

1)结构在地震力作用下,弹性最大层间位移角框剪结构比框架结构有了大幅度减少,对保护舞台设备等较为有利。

2)框架结构的基本周期比框剪结构的基本周期长,说明框架结构的刚度较弱。而且平动振型上质量参与比较少,说明结构构件之间不能很好地协同工作。框剪结构平动振型上质量参与相对较大,说明框剪结构在协调工作方面比框架强。框剪结构中的扭转质量参与系数小于框架结构的扭转质量参与系数,说明框剪结构的抗扭刚度强。

3)采用框剪后,由于剪力墙的参与,大幅减小了舞台台口大梁、前厅大跨度屋盖、观众厅周边框架所承担的地震力,增加了以上关键部位的抗震能力。

2 不同结构类型的经济对比分析

2.1 构件断面对建筑功能的影响

框架结构与框剪结构的构件断面存在较大差异,对建筑的影响不容忽略,二者主要结构构件的断面尺寸见表3。

由表3可以看出,框架结构的主要梁、柱截面尺寸均比框剪结构增大,使观众厅与楼座的座位减少了46个,楼层每层约增加了0.2m,对建筑的使用功能造成不利影响。

2.2 框架结构与框剪结构的经济性比较

通过测算,剧院建筑采用框-剪结构较框架结构每平方米钢筋混凝土用量多出约0.5～0.7m3,工程造价高出约80～100元/m2,与剧院7000-10000元m2的综合造价相比,仅占总投资的1%左右。

3 不同屋盖类型的对比分析

舞台、观众厅屋面选用了两种不同的型式作对比,即平板钢网架+彩钢夹芯板和钢筋混凝土预应力大梁,其布置图如图3～6所示。

对上述两种方案进行了结构合理性、工程造价、施工难度、施工周期、连续倒塌的可能性等方面的对比分析,具体见表4。

上述分析表明,平板钢网架屋盖与预应力钢筋混凝土梁板屋盖相比,有结构自重轻、造价相对低廉、施工难度小、具有一定的抗连续倒塌能力等优点,同时施工工期缩短。

4 结论

1)剧院建筑内部复杂空旷,人员密集,宜优先采用框架-剪力墙结构,相比框架结构,结构的侧向刚度有了大幅度的提高,同时更好地实现了多道设防的抗震理念。使剧院这样大空间建筑作为抗震救灾的避难场所的安全度大大提高,发挥更大的社会效益。

2)剧院舞台、观众厅等大跨度屋盖,宜优先采用钢网架等轻型屋盖体系,以减轻自重,有效提高结构的抗震性能,同时可做到节约投资,缩短施工周期。

3)采用框架-剪力墙结构体系,就是吸取了各自的长处,既能为建筑平面布置提供较大的使用空间,又具有良好的抗侧力性能,成本增加很少。因此非常适用于中小型剧院的设计。分析表明,框架结构和框架-剪力墙结构均可以满足“三水准”设防的基本抗震性能水准的要求,但框架-剪力墙结构的整体刚度大、结构变形小,并且具有二道防线,在大震作用下损坏小。同样建筑采用框-剪结构较框架结构每平方米钢筋混凝土用量多出约0.5～0.7m3,工程造价高出约80～100元/m2,与剧院每平方米7000～10000元/m2的综合造价相比,仅占1%,

舞台屋面、观众厅屋面采用平板钢网架屋盖与预应力钢筋混凝土梁板屋盖相比,有结构自重轻、造价相对低廉、施工难度小、具有一定的抗连续倒塌能力等优点,同时施工工期缩短。

因此,剧院结构体系采用框架-剪力墙结构,舞台、观众厅屋盖均采用钢网架结构是合理的。

摘要：对比分析了剧院建筑的结构类型,研究框架结构、框剪结构的抗震性能差异,及观众厅、舞台屋面分别采用钢筋混凝土预应力大梁和平板钢网架的抗震性能,并比较了两者的经济性。总结出剧院建筑采用钢筋混凝土框剪结构比较适宜,在基本不增加工程造价的情况下,结构抗震性能有了较大幅度的提高;观众厅、舞台屋面采用平板钢网架时,在造价、工期、减少地震剪力等方面较混凝土预应力大梁具有明显优势。

关键词：剧院建筑,结构选型对比,框架结构,框剪结构,网架,预应力大梁

参考文献

[1]北京市建筑设计研究院,建筑结构专业技术措施[J].北京:中国建筑工业出版社,2007.

[2]建筑抗震设计规范[S].北京:中国建筑工业出版社,2010.

[3]焦英立,陈勇,张湘冀,等.空旷公共建筑一华侨城室内剧场抗震设计[J].建筑结构,2007年.

2.组织结构类型案例分析 篇二

［关键词］江苏省私营工业企业组织类型发展差距

江苏私营工业企业经过多年的发展，已成为江苏国民经济中一支重要的力量，对江苏国民经济的健康发展做出了突出的贡献，但调查显示，江苏私营工业企业不同组织类型之间的发展极不平衡，这种不平衡是江苏私营工业企业进一步快速发展的障碍。

一、江苏省私营工业企业不同组织类型发展差距基本情况

1.私营工业企业的平均规模情况

由表1可明显看出，有限责任公司的销售收入和年末职工人数分别是独资企业的1.70倍、1.44倍，股份有限公司的销售收入和年末职工人数分别是独资企业的1.69倍、1.56倍，合伙企业的销售收入和年末职工人数分别是独资企业的1.09倍、1.10倍。这说明，在企业平均规模方面，无论从产品销售收入看、还是从年未职工人数看，有限责任公司、股份有限公司都明显大于合伙企业和独资企业，其中，有限责任公司略大于股份有限公司，合伙企业略大于独资企业。另外，销售收入的规模差异大于职工人数的差异，这意味着有限责任公司、股份有限公司的人均经济贡献率优于合伙企业和独资企业。

表12005年不同组织类型私营工业企业的平均规模

资料来源:根据江苏省统计年鉴（2006年）数据整理

2.私营工业企业的平均增长情况

由表2可知，四类私营工业企业的主要经济指标的平均年增长速度都超过了13%，取得了快速增长。其中，有限责任公司的主要经济指标的平均年增长速度都超过了57%，股份有限公司的主要经济指标的平均年增长速度都超过了26%，合伙企业的主要经济指标的平均年增长速度都超过了16%，独资企业的主要经济指标的平均年增长速度都超过了13%。可见，有限责任公司和股份有限公司的增长速度明显快于合伙企业和独资企业，且有限责任公司的增长速度明显快于股份有限公司，同时，合伙企业的增长速度略快于独资企业。这与不同组织类型企业的治理制度有相当大的关系。

表22001年～2005年不同组织类型私营工业企业的平均年增长速度

资料来源：根据江苏省统计年鉴（2002-2006年）数据整理

3.私营工业企业的结构变动情况

从表3和表4可知，有限责任公司和独资企业在四类企业中占有相当大的比重，是私营工业企业的构成主体，而且，两者的在私营企业中的比重变化显著。从企业单位数来看，在短短的5年间，独资企业的比重由2001年的46.74%（位居第一）迅速下降到2005年的21.59%，而有限责任公司的比重由2001年的42.30%迅速上升到2005年的72.16%，跃居第一。同样，独资企业从业人员平均人数的比重由2001年的39.83%迅速下降到2005年的16.30%，而有限责任公司的比重由2001年的48.29%迅速上升到2005年的77.47%，跃居第一。而合伙企业和股份有限公司的比重虽有所变化，但变化很小。

表32001年～2005年不同组织类型私营工业企业的企业单位数构成

资料来源：根据江苏省统计年鉴（2002-2006年）数据整理

表42001年～2005年不同组织类型私营工业企业的企业从业人员平均人数构成

资料来源：根据江苏省统计年鉴（2002-2006年）数据整理

二、江苏省私营工业企业不同组织类型治理结构差距分析

1.调查资料显示，四类私营企业的产权结构家族特征明显，主要是个人或家庭控制，即使是社会化程度相对较高的股份有限公司也是如此。有88.70%的独资企业由个人或家庭经营，有家族成员以外的人员经营的企业仅占11.30%。有70.68%的合伙企业由合伙人自己或其家族成员经营，聘请家族成员以外的人员经营的企业仅占29.32%。有限责任公司的股份构成一股独大的现象严重，由一个大股东与其他小股东构成的企业高达76.18%，由几个大股东与其他小股东构成的占10.13%，由多个股东相对均等持股的占13.69%。对于股份有限公司，股权相对分散，但几个大股东的出资比例也高达47.03%，而众多的小股东只占52.97%，小股东的股权极度分散，股权实际上仍集中几个大股东手中。另外，调查发现，私营工业企业经营家族化傾向与企业的规模正相关，即随着企业的规模的增大，企业的经营家族化倾向越不明显，越来越多的非家族成员进入企业经营管理层。出现这种现象的原因是，随着企业规模的扩张，企业所有者越来越感到力不从心，只好聘请职业经理人经营管理企业，于是企业的所有权与经营权逐渐分离。

2.领导体制中的厂长制在独资企业和合伙企业中盛行，有限责任公司和股份有限公司主要采用董事长和总经理合一的领导体制。表5显示，有高达92.15%的独资企业和78.02%的合伙企业采用厂长制的领导体制，采用其它领导体制的企业总共才占7.85%和21.97%；有68.08%的有限责任公司和55.17%的领导体制为董事长、总经理合一，另这两种企业组织类型采用董事长与总经理分设的领导体制的比例也较高，分别为25.28%和38.46%。实际上，这种不同组织类型私营工业企业的企业领导体制构成情况是上述私营企业产权和控制权高度集中的情况在企业领导体制的反映。

表5不同组织类型私营工业企业的企业领导体制构成

资料来源:根据本研究调查数据整理

3.表6显示，有66.07%的独资企业、46.31%的合伙企业、30.26%的有限责任公司和32.52%的股份有限公司的领导层构成家庭成员居多，这表明，四种不同组织类型私营工业企业的领导层带有明显的家庭色彩，其中独资企业的家庭色彩最浓，明显高于技术人员居多、管理人员居多和其他的比例，且高三者比例之和。而在有限责任公司和股份有限公司中，企业领导层管

表6不同组织类型私营工业企业的企业领导层构成

资料来源:根据本研究调查数据整理

理人员居多的比例(36.11%和45.10%)均超过了家庭成员居多的比例(30.26%和32.52%)，且技术人员居多的比例(26.31%和20.05%)也比较高，这充分说明，有限责任公司和股份有限公司的领导层基本呈现出多元化格局。

参考文献：

[1]江苏省统计局:江苏统计年鉴2002-2006 [R].北京:中国统计出版社

[2]钱伯海黄良文:统计学[M].四川人民出版社 1992年6月第一版

3.短语结构类型 篇三

教学目标：

1、理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。

2、能正确划分短语的种类。

3、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。教学难点：短语的概念及结构层次关系。教学过程：

 练习（课前测试）

指出下列词语的合成方式。多媒体展示：

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

例如：（多媒体展示）海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：（多媒体展示）我的老师 恭敬地鞠躬 小心观察 世外桃源 突然发现 清晰的字迹 小心地翻阅 一个顾客 完全相信

3、动宾短语：是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。例如：（多媒体展示）敬畏生命 开阔眼界 热爱生活 夸奖同学 爱好文学 撰写文章 欢度节日 维修汽车 安排工作 布置舞台

4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。

例如：（多媒体展示）： 开心极了 热死了 牵回去 大得多

5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。

例如：（多媒体展示）： 老师讲课 阳光灿烂 精力充沛 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 通俗易懂 我们学习斗志昂扬 意志坚定 身心愉悦

6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。

例如：在教室里 从海口来 在上面按了两下 往南边 对同学说

7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。

例如： 八年级（6）班的 语文老师的 大家的 勤奋刻苦的 打篮球的 在操场上锻炼的 在树底下纳凉的

通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。

三、课堂练习（课后测试）

指出下列短语结构的类型

露珠晶莹（）密得不透气（）春光明媚（）好看极了（）工作繁忙（）暴跳如雷（）翻了一阵（）书写作业（）

4.班集体组织的类型 篇四

精英组织还是多元团队?

——班集体组织的类型

案例

李老师和江老师都是优秀班主任。李老师注重打造精英团队，每次接班都会挑选考试成绩优秀、学有所长、安分守己、人缘颇好的学生担任班干部。平时耐心教他们怎样开展工作、处理日常事务，推荐他们阅读《少先队活动》，吸取别人的宝贵经验。此外，给每人发一本记事本，记录班中发生的事及他们处理的方法。每星期开一次班干部会议，让大家互相交流、探讨，共同学习优秀干部的新方法、新点子，使他们都具有判断错误与处理问题的能力。这些班干部后来不仅成为班级骨干，也成为学校活动的骨干。

江老师本着“个个学有所长，人人全面发展”的育人原则进行了班级组织的多元构建。对富有个性特长的中等学生甚至问题学生也大胆聘用并培养。每学期班委会进行扩大选举，设常务班长一人，全面负责班级内部管理和对外联络。其他班委成员，如宣传委员、生活委员等，负责条块工作。另外实行值日班长工作制，由全班同学轮流担任，负责一天的班级日常管理，如组织一天的学习文体活动，记载当日的出勤情况，维护自习课和课间的纪律等；负责编辑《班级日报》，对发现的好人好事加以表扬，对违规行为进行登报批评；撰写工作心得，使班务管理透明化。取消学习委员制，拓展科代表的工作平台，由科代表分解学习委员的职责，负责处理、应对本科学习方面的一切事务。同时根据班级日常工作的性质和劳动量，创建语文、数学、外语等学科学习合作组，配合科代表检查、监督作业的完成和上交；设立“室内环保服务站”和“室外环保服务站”，负责日常室内外的卫生清扫和保持；成立“车辆管理别动队”，负责每天自行车的摆放、监督上锁等工作；组建“文明言行宣传组”，负责班级学生文明言行的宣传和“文明学生”的评选事宜；成立“特别监察组”，应对突发事件和学校安排的临时劳动性事务等，将各种工作分配到个人，奖勤罚懒，天天检查反馈，将精细化管理落到实处。此外，江老师还鼓励学生根据兴趣爱好和个性特点，自由组成各种俱乐部，如天鹅舞蹈组、精灵演唱组、真情传送组、明星足球队、七彩绘画组、阳光演讲组，等等。

两年后，江老师班上呈现出团结向上、朝气蓬勃的氛围，学生的个性得以充分张扬，兴趣得以全面发展，各种荣誉接踵而来，许多学生在省、市、区各类才艺大赛中崭露头角。而李老师的班级虽然整体文明守纪、勤奋好学，却没那么多多才多艺的学生，每次活动总是那几张老面孔出场，其他同学只埋头学习，综合能力没能得到很好的发展。

诊断

案例中，李老师是个富有经验、管理严格的班主任，他通过委派的方式确定学习成绩优秀、文明守纪、懂事的学生做班干部，建立了班级的管理队伍和网络。在李老师的精心培养下，这些班干部的组织、管理、活动能力都得到了有效培养，成为班级的核心力量。诚然，班级“精英”在班集体中起到了引领带头的作用，对后进学生也起到了传、帮、带的作用。但是，在这种管理模式下，这些“精英”充分享受阳光雨露成长起来了，大多数学生却成了陪衬品，不能充分发挥各自的潜能、展示自己的聪明才智和个性特长。

龚自珍有诗云：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”其实人才本来就是不拘一格的，只不过彼时彼地没有合适的土壤而已。班主任在强调“精英”打造的同时，要认识到班集体组织建设的目的是为了实现1+1>2，即整体大于个体之和d，只有个体得到充分的发展，各种正式和非正式组织协同合作，才能促进班集体的形成和发展。从这个意义上说，班集体组织是各类组织成员的“训练场”，是他们各展才艺、各呈异彩的“舞台”。

江老师充分认识到团队的力量采自于成员的协作与配合。于是，他大胆进行班委会管理体制改革，扩展班委会组织机构，组建班级团队，突出班委会的服务功能，为班级精细化管理奠定了基础。同时，对值日班长体制的采用还为人人参与班级管理提供了平台，凸显了学生的主人翁意识，促进了班级凝聚力的形成和巩固，使班级管理更加开放。另一方面，江老师鼓励学生根据个人兴趣、爱好和志向，在班级内自由组合成立各种俱乐部，自主开展丰富多彩的活动，在活动中锻炼各种才能。这些俱乐部为学生提供了“练飞”的空间，有效实现了管理主体一元化向多元化的转变，从知识性学习向开放性活动的转变。

加德纳认为，每个人的智力都有独特的表现形式，每一种智力都有多种表现形式。班主任要运用多元智能的理念开展组织建设，使学生有更多的机会展现其优势智能，使每个学生都能以适合自己的发展方式为班级增光，使人人都在丁作中体会到成功的喜悦。

方略

根据心理学对群体概念的划分，班集体组织可分为正式组织与非正式组织。正式组织是根据组织章程或正式规范而建立起来的。正式组织的成员之间存在着从属关系或平行关系。按照巴纳德的观点，“正式组织的实质就是有自觉的共同目标，当人们彼此相互沟通、都愿意发挥作用、分担后果所欲完成的目标时，正式组织就成立了。”①正式组织具有三个基本特征：目的性、正规性和稳定性。班委、少先队中队委、团支部属于正式组织的范畴，它们又各成组织体系，每个组织体系内还设有分工职能不同的小组或小队。按照巴纳德的观点，没有自觉的共同目标的任何联合的个人活动称为非正式组织。与正式组织相对应，非正式组织的基本特征是：自发性、内聚性和不稳定性。非正式组织是根据兴趣、爱好、特长、性格等个性特点自发形成的小群体。非正式组织的产生似乎与正式组织目标背道而驰，而实际上是正式组织的必要补充。“这是因为，只有给个人以某种活动领域，在那里他可以自我选择，不受正式组织非个人化的目标的支配而独立做出自己的决定，组织成员作为个人的人格才得到保障，他才能有可能不断地为正式组织贡献自己的力量。”②基于以上认识，重视班集体的组织建设，首先要建设一个坚强和谐的班队组织。同时，要允许并鼓励积极向上的非正式组织的存在，以帮助组织进行沟通，增强组织内部的凝聚力，保护组织成员的心智健全发展。

一、明确职责分工，促进“班团(队)合一”

班集体正式组织除了班委会外。小学还有少先队中队委组织，中学还有团支部。班委会的主要任务是协助班主任做好班级日常管理工作。班委一般由班长、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、文娱委员、劳动委员等组成。班级又划分若干小组，每组设小组长。团支部工作职责主要是带领组织全体学生团员开展团支部活动，有针对性地进行思想教育。团支部一般由团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员组成，团支部下设团小组长。少先队中队组织是少先队的基层组织，一般设队长、副队长、旗手，以及学习、劳动、体育、组织、宣传等委员，下设小队。班委会、中队委或团支部在班集体工作中是既各有组织体系，又有工作交叉；既各有侧重，又互为补充。因此，要根据班集体工作实际情况和学生发展需要，既要整合班委会和中队委或团支部的工作，明确分工职责，各负其责，又要促进“班团合一”、“班队合一”，在班集体组织机构设置和人员配备上整体考虑，做到分工不分家，分工不分心，齐心协力，密切配合，促使班委会和中队委或团支部一起开展工作。

二、增设班级岗位，促进人人发展

苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是自我教育。”实践证明，任何外在的教育力量和因素，只有内化为学生的自觉需要才可能真正发挥作用。任何教育过程在本质上都是由外在影响向内在需求转化的过程。因此，把教育管理的主动权还给学生，是引导学生自主参与班级管理与自我管理并在参与中实现自然教育、实现自主发展的关键。为此，可以根据班级实际需要和学生特点增设岗位，使班级岗位多元化，为每一个学生提供为集体和同学服务的机会，让每一个学生都能够在班级管理和服务的舞台上得到锻炼和发展。

丰富班级管理角色，为更多的学生在集体中承担责任、服务集体创造条件。这不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理的积极体验，从而激发他们主动参与班级管理的积极性，并在管理者与被管理者的角色转换中学习自我管理。丰富班级管理角色应该增设管理岗位，除通常的班队干部管理岗位外，还可以设立诸如班级图书管理员、个人卫生督察员、黑板报编辑部、电化器材管理员、每日“实话实说”主持人、知心信箱管理员等岗位，让学生一人一岗，负责班级的某一方面工作。

单一的角色不利于学生的全面发展，而定期进行角色变换，实行角色动态管理，则能使学生在不同的管理岗位上得至U多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，要定期换岗，原岗位人员留职的不超过l／3，每个人承担一个岗位工作不超过两次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换。第三，不同层级的管理角色可以转换。如出色的小队干部可升任中队干部，中队干部也可降任小队干部，：降任者并不一定意味着他不胜任原职，有时降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。

三、组建学生社团，促进素质发展

学生社团是指由有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，属于学生自我管理、自我教育、自我服务的一种形式。学生社团根据学生的兴趣、爱好、特长、性格、个性而组建，涉及面很广，学生可以通过参加各种类型的社团，丰富和拓宽自己的知识面，开扩视野，接受人文科学和自然科学等诸多学科知识的教育，以使自己活跃思维，激发创新灵感，适应现代科学学科间交叉渗透和综合化发展的趋势。学生通过在社团中担任不同的角色，既能锻炼计划、组织、控制、协调、指挥和领导的能力，也能锻炼团结协作、共同攻关的能力。社团活动为学生提供了一个走出校园、了解社会、深入社会、接触社会的机会，锻炼了学生的实践能力与社会适应能力。班主任可以通过发展社团，在班级中构造起良好的文化环境，塑造浓郁的人文氛围，以促进学生心理的成熟及人格的和谐发展。班主任要积极引导学生参加健康向上的学科类、实践类和文体类社团活动。对于有突出成绩的社团和在社团中表现上佳的成员，班主任要予以奖励。

链接

“管理”在很大程度上就是解决组织的成长问题，实现组织有效运作，达成组织的最大目标。生命型班级组织就是为了实现班级的最优化管理而构建的。所有的生命体都具备一些基本的特征，依据这些生命特征，我们可以明确生命型班级组织的特征。

1.生命体——组织单元。生命是一个整体，但同时又是一个各部分协调的组织。所有的活的生物体都是由细胞和细胞的产物构成的，因此有共同的结构单位。细胞是生命最基本的组织单元，破坏了细胞，也就是破坏了组织的完整和协作的可能。在生命型班级组织中，我们也可以找到生命的“组织细胞”，那就是一个个活生生的拥有生命的学生。学生是构成班级组织的最基本要素，没有了学生，班级也将变成乌托邦。生命型班级组织强调学生个体的重要性，主张尊重学生的存在空间，当我们从整体上把握这些“组织细胞”时，我们同时又会看到班级的整体性。

2．协调性——组织应激。，好的组织，必然具有好的协调性，一个生命体是由各部分组成的，它们具有严密的分工，同时又具有高度的合作。组织

应激是生命协调性的突出表现。在生命型班级组织中，协调性是其高效运转的重要因素。这里面包括了学生与学生之间的协调、学生与老师之间的协调、学生与学习环境之间的协调等，在班级内，分工是协调的前提，而协调是分工的提升。

3.生长性——新陈代谢。生命的重要特征是新陈代谢，这是生命发展的重要方式，通过一系列复杂的反应过程，生命组织才得以维持和发展，才具有源源不断的生命力。缺乏新陈代谢的组织，必然是缺乏活力的组织。生命型班级组织不是封闭的，也不是停止不变的，它应该具有强大的生命力，表现出积极向上的生长性，它既能有效地接纳外界信息，又能充分地加以消化，从而产生组织生长所需要的能量。

4.信仰——组织灵魂。没有灵魂的生命体，只是一个僵死的躯壳，生命组织的正常运作，正是因为有了统一的指挥中心，这就是生命体的中枢系统。在某种程度上，生命的消亡，是以灵魂的泯灭为表征的。作为生命型班级组织，也应该具有组织灵魂，我们称其为“组织信仰”，用一般的话来说，就是班级的精神追求，学生应该对班级有共同的期待，有共同的认同感、归属感和荣誉感。

5.结构混乱的病句及类型归纳 篇五

一、考点透析

1、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如：

（1）举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）

〖析〗本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅，正确的说法应是“……这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果”，或者“……这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

〖析〗应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。

（2）藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（04年湖南卷）〖析〗句式杂糅，可删去“，都离不开它”。

（3）中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

【例】“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。（04年重庆卷）

〖析〗句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。

（4）反客为主

是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

【例】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。

〖析〗“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。（5）结构含混

这样的句子可以有两种看法。

【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（05年天津高考卷）

〖析〗 本句所缺乏的应该跟勇气成为一个动宾结构，但勇气不足又形成了主谓结构，要把不足去掉，让“一是勇气，二是谋略”充当句子的宾语。

一、表被动

【典型结构】被（受）……所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

二、表原因

【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因。如：

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”

4．一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

三、表目的

【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。如：

5．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

6．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

四、表条件

【典型结构】需要……不可；非……才行。如：

8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

五、表意图

【典型结构】从……为出发点；本着……为原则。如：

9．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

10．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

六、表对象

【典型构构】对象……面向……；对于……上。如：

11．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。12．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

七、表构成

【典型结构】成分是……配制而成；分……部分组成。如：

13．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。【修改意见】或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。

14．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。

八、表范围

【典型结构】大多……以……为主。如：

15．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。

九、表程度

【典型结构】分外……多了。如：

16．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。

十、表数量

【典型结构】大约……左右；高达……之巨。如：

17．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。18．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

【修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。

例1：雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。

例2：这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。

例3：当上司宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

例1两句话杂糅到一句之中，前一句话是“雷锋有善于挤和善于钻的‘钉子’精神”，后一句话是“雷锋是我们学习的榜样”，可改为“雷锋同志有善于挤和善于钻的‘钉子’精神，是我们学习的榜样”。

例2句式杂糅，“这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”两句话混杂在一起，可将“也参加了学习”去掉。

例3中“我们大家有既光荣又愉快的感觉”与“我们大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的”两句话杂糅在一起，可将“我们大家有既光荣又愉快的感觉”是颇难形容的改为“我们大家既光荣又愉快的感觉是颇难形容的”。

二、创新练习：

1．下列句子没有语病的一句是（）

B．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

C．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。

A．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

D．我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

4．下列各句没有语病的一项是（）

C．以1987年的《短篇三题》为起点，他的文学创作进入了一个新的时期。

A．不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问D．小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。2．下列各句没有语病的一句是（）

A．他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

B．目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。

C．如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。

A．“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的D．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

B．年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的3．下列各句没有语病的一项是（）

A．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演。日前，演员正在紧张的排练之中。

重要意义很有必要。

C、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

设备在10米左右的距离之内，以无线的方式连接起来。题的时候了。

B．可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。C．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

D．作为喊了多年精神文明建设的无锡人，如今却要从不随地吐痰，不乱扔垃圾等最起码的社会公德做起，确实有点难为情。

5．下列各句中没有语病的一项是：（）

D．高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

参考答案

1、C．（A．杂糅，“关键在于内因”与“内因起决定作用”用一个即可。B．杂糅，取“主要成分是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。D．两个分句糅成一个单句，“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。）

2．选B。这是一组考“结构混乱”的高考题。A、C、D三项都是杂糅句，A或去掉“多”或改为“就分外活跃而健谈多了”。C或改为“关键在于知识”或改为“知识起决定性作用”。D或去掉“还有”或去掉“也参加了学习”。

3．选A。这是一组考“结构混乱”的题。B项“重点建设一批高水平大学”的主语应当是国家，而不是“高校”。C项是杂糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。D项是杂糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。

4．选D。这是一组考“结构混乱”的题。A项杂糅，或改为“……解决怎样读书的问题的时候了”，或改为“……解决读书方法的问题的时候了”。B项结构混乱，“巨著”“过早地离开了我们”不通，应该是作者。C项结构混乱，“被授予优质产品称号”的应该是“产品”。

6.组织结构类型案例分析 篇六

路面型式的选择, 依据在于所选择的路面型式能否满足路面性能与行车能力的发挥、道路路面寿命要求。

无论是水泥混凝土路面, 还是沥青混凝土路面, 只有当路面的性能得到体现、体现为行车所需要的行车空间及行车条件时, 才有路面型式、路面结构的选择与运用。

道路及道路路面的性能形成于道路建设过程、道路构筑物施工过程。本文从道路构筑物的施工组织环节分析路面的类型的形成过程。

二、常见的道路路面型式的起因

“源起状态”起始的客观基础决定着路面的型式、道路行车的性能。工程的实施过程就是实现工程的“源起状态”的演绎过程。一项道路工程的起始节点 (1) 与 (紧邻地区或区域) 源起状态分析及分析图如下:

由图1知:工程的源起状态为紧邻地区或区域 (包括两种情况:一种是地缘上紧邻, 一种是时-间上紧邻) 的社会过程所形成的H2O–基资源或H2O型资源。从节点1至节点8所演变的双代号网络进度计划是道路工程针对地基工程、路基工程、路面工程、边坡防护与支挡工程四道工序、三个施工段的组织实施计划的流水作业箭杆图。

1.当工程与紧邻地区或区域具有地缘上关联时, 地区、区域与地区、区域之间有时-空间的属性资源传动 (不同于工序中所用的工地现场拟组织“量化”的施工资源) , 21型的资源、22型的资源两者共同构成新的工程建设的客观基础, 引出新工程建设的、具有不同能级轨迹的时空间资源 (22型的资源) (它们类属于同一个时-空间的体系;它们以共同体系的区域自然状态属性如三维坐标系与工程坐标的结构属性演绎) 。在拟建工程的施工进度网络计划图中, 它存在于节点 (1) 引出工序时的操作、激活环境。

2.当工程与紧邻地区或区域具有时间上的关联时, 紧邻地区或区域生活、生产、工程建设所形成的状态为时-间 (或时-间属性的资源) 为拟建工程的“源起状态”;它由节点 (1) (节点的属性) 引领、演生出拟建工程的时空间客观基础资源。此时, 本道路工程建设的客观基础为22型的资源。从H2O–基 (型) 形成特征来看, 它是一个21型的资源, 所以道路工程的源起状态为2 (一个表示时间、空间为其状态及其属性、带来新的建设楔机的数 (–时空间) ) (如某个地质年代 (如中生代、新生代) 的环境资源) 。

三、沥青混凝土路面的施工组织实施过程

当拟建道路工程的起始客观基础是带有资源输出的“源起状态”时, 拟建工程的实施基础 (22型的资源) , 将由具有两个电子云轨迹 (或类电子轨迹) 、6个电子 (或类电子) 演绎“H”型结构、演绎时-空间资源 (有时, 直接由源起状态的‘核’结构体系释放出同一核的作用演变下的质子、电子 (“H”元素型资源) ) 。工程的施工组织计划、实施过程, 将从“H”型结构资源 (客观基础、客观条件) 演变出具有“核”结构稳定的构筑物———道路及路面工程。由门捷列夫元素周期表表所所示的元素周期率知, 上述具有六个核外电子的‘HH’’型型结构时空间资源, 在施工组织、实施过程中, 可以演演变变出C、H、O元素结合型特征的物质、构筑物, 演绎//演演变变出C、H、O元素结合特征的时空间;在条件允许时, , 也也可能演变出C元素结晶型资源和对应的结晶体时时空空间。它适用沥青混凝土路面。

沥青混凝土路面性能形成的双代号网络进度度计计划组织实施过程:

图中, 由节点m, n组织的m–1, n-1表示沥青混凝土的制备、运输工作环节。当施工环节取料点、施工方案等所实现的节点m, n的性质、性能逐渐接近、无限接近时, 它们表示符合“空间中两条平行线相交于无限远处”的数学命题的数学属性;它演绎着沥青混凝土路面的性质、性能及其安全与稳定性。

四、水泥混凝土路面型式的施工组织特征

当整条道路路面或路段路面与紧邻地区或区域为时间关联性接邻, 紧邻地区、区域输出的将是可以释放的、将为本道路工程开启的“H”元素型环境 (能够引起本环境内资源演变、演绎自然规律、客观规律过程) 。在如图1所示的施工组织中, 施工过程组织能够演绎生成“O”元素型资源;所以, 地域之间为时间上关联时, 道路工程施工组织、实施, 将对“H”、“O”型元素资源进行组织, 回归H2O–基环境、回归“H”元素型环境。水泥混凝土路面是无机盐类材料修筑的路面。工程实施过程中, “H”元素型资源环境能够引起水泥混凝土内“类电子” (“物质粒”式类电子) 电离型运动如混凝土浇筑过程中、混凝土泛浆、密实, 演绎、形成“H”元素型路面行车条件, 并在后续道路通车过程中由行驶车辆演变为具有“H”元素型资源的行车空间。所以, 地域之间为时间性关联时, 道路路面采用水泥混凝土路面型式较易满足“H”元素型资源时空间要求。

水泥混凝土路面性质形成的双代号网络进度计划组织过程:

图中, 由节点m, n组织的工序m–1, n–1所实现的水泥混凝土的制备、运输环节, 演绎着H2O–基资源。水泥混凝土路面施工的双代号网络进度计划的组织实施水平, 实现着水泥混凝土路面的性质、性能以及路面的稳定与安全。

一条道路及其路上行车, 演绎着地区或区域的生活、生产过程。它表现在道路演绎地区或区域生活、生产过程的同时, 演生出各种性质的资源如H2O型资源 (以比重描述物体的单位重量时, 物体就是H2O–基资源、H2O型资源) 、H2O、H和O元素性资源。所以合适选择的路面型式能够实现对应地区或区域的生活资源, 能够较低难度的实现地区或区域的生活资源;能够通过实现21型资源 (H2O–基资源、H2O–资源) 净化环境, 并进一步改造、完善地区或区域资源环境;合适组织施工过程, 能够较好地适应社会生产、生活过程, 改造自然。

摘要：道路路面的型式、路面性能及寿命与道路工程建设过程的组织紧密相关。一般有:当道路建设的源起状态与紧邻地区或区域没有直接地区域上资源流动式联系 (时间上紧邻) 时, 道路路面采用水泥混凝土路面型式;当道路建设的源起状态为紧邻地区或区域的引出状态 (地缘上紧邻) 时, 道路路面采用沥青混凝土路面型式。本文从道路工程建设的常规施工组织环节对工程质量的形成、维持、维护方面探讨路面质量的形成过程, 分析结果能很好地说明上述路面型式选择方式的依据充分, 值得工程建设中参考。

关键词：道路工程,地域上关联程度,水泥混凝土路面,沥青混凝土路面,施工进度网络计划图

参考文献

[1]弥海晨, 韩瑞民.国外小交通量道路研究发展综述[J].中外公路, 2008, (02) :219-222.

[2]张彬.公路沥青路面设计问题探讨[J].黑龙江科学, 2014, (04) :257.

[3]王金国.宁夏高速公路沥青路面施工控制[J].公路交通科技 (应用技术版) , 2015, (01) :218-220.

7.短语类型及结构初探 篇七

关键词：短语；类型；结构初探

短语（以前又叫词组），是由若干词构成的造句单位，是语义上和语法上都能逐层搭配起来的没有一个语调的一组词。短语主要由实词加实词组成，也可以由实词加虚词组成。组成成分之间有一定的语法关系。根据不同的语法关系，短语可划分为五大类型，即并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和后补短语。

1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间无主次之分，是并列关系，中间常用顿号或“和、跟、同、与、并、并且、而、而且、或、或者”等连词。有时它们中间也常用“和、跟、同、与”等连词，比如：“继承”和“发展”也是两个独立的概念，它们中间用一个“并”字连接，表示递进关系，这也属并列短语的范畴。这类短语词与词之间除了用“并”之外，还常用“并且、而、而且”等连词，例如：幸福并快乐。“提高”和“降低”它们也是相对独立的两个概念，并列排在一起，中间用“或”连接，表示选择关系，也属并列短语，例如：成功或失败。并列短语的识记技巧为：“名、动、形”并列排在一起，无大小主次之分，无修饰限制关系，常用“和、跟、同、与、并、或”等连词。

2.偏正短语：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰限制作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰限制成分是定语，动词、形容词前面的修饰限制成分是状语。通俗言之，偏正短语由两个部分组成，前一部分（偏）是定语或状语，后一部分（正）是中心语，两个部分之间有修饰限制关系。例如：中国大地、遥远的地方、非常壮观、恭敬地鞠躬。“大地”与“地方”都为名词，是中心语（正），它们分别受前一部分（偏）“中国”和“遥远的”定语修饰限制，是“中国”的大地，而不是“美国”的大地；是“遥远的”地方，而不是“附近的”地方。“的”字可看作是定语的标志，如“我的老师”。有的虽没有“的”字，但暗含“的”字的意思，也是定语，如：红颜色（即红的颜色）。“壮观”为形容词，是中心语，它受前面状语“非常”在程度上的限制。“鞠躬”是动词，是中心语，受前面（偏）状语“恭敬地”限制。“地”字可看作状语的标志，例如：专心地看书。有的虽没有“地”字，但暗含“地”字的意思也是状语，如：热烈欢迎（即热烈地欢迎）。偏正短语的识记技巧：修饰限制成分（“的”、“地”）+中心语（名、动、形）。

3.主谓短语：由两个部分组成，前一部分是主语，后一部分是谓语，两个部分构成陈述与被陈述的关系。主语常由名词或代词充当，谓语即是回答“主语怎么样”。例如：心情舒畅、鲜花盛开。“心情”是主语（名词），“心情”怎么样？舒畅。“舒畅”为谓语。“鲜花”和“精力”是主语，“鲜花”怎么样？盛开。代词“我们”是主语，“我们”怎么样？唱歌。“唱歌”为谓语。主谓短语识记技巧：主语（名、代）+“主语怎么样”

4.动宾短语：顾名思义，此类短语的前一部分为动词，后一部分是动词支配的直接对象（宾语）。例如：爬梯子、洗衣服。“爬”和“洗”都是动词，“爬”的直接对象是“梯子”，“洗”的直接对象是“衣服”，此为动宾短语。再如：敬畏生命、歌唱祖国、等等，前一部分“敬畏”、“歌唱”均为动词，后面部分“生命”、“祖国”均为动词的直接对象。

动宾短语识记技巧：动词+动词的直接对象。

5.后补短语：由两部分组成，前一部分（动词或形容词）表示动作或性状，后一部分补充说明前一部分。前一部分是中心语，后一部分是补语。“得”字可看作补语的标志，有的没有“得”字，但只要起补充说明作用的，都可视为补语。例如：跑得快、做不完、住一年、好极了。前面部分“跑”、“做”、“住”是动词，为中心语，“快”补充说明“跑”的情况；“不完”补充说明“做”的情况；“一年”补充说明“住”的情况。“好”是形容词，“极”补充说明“好”的程度。后补短语的识记技巧：中心语（动、形）+补语（“得”）值得一提的是，常有同学把后补短语与动宾短语混为一谈，分辨不清，特别是当短语的前一部分都是动词的时候。其实，只要牢记“识记技巧”，它们的“真身”是不难分辨的。例如：洗苹果、洗干净。这两个短语的前一部分均为动词“洗”，而“苹果”是“洗”的直接对象，所以，“洗苹果”为动宾短语；而“干净”是补充说明“洗”的程度的，所以，“洗干净”为后补短语。