探望病人看图写话范文

探望病人看图写话范文（精选9篇）

1.探望病人看图写话范文 篇一

公园里

春天的一个上午，太阳公公暖暖地照耀着大地。小兔冬冬和小猫斯斯约好一起去公园里看书。她们带了一本厚厚的书，来到了公园里。公园里真美呀！小花开了，有红的，有白的，有紫的，有黄的。风儿轻轻地吹着。她们坐在绿油油的草坪上聚精会神地看起书来。看到高兴的地方，她们就一起笑起来，看到伤心的地方，她们就一起叹气。她们看了一个故事又一个故事，小蜜蜂飞来了，她们没看见，小蜻蜓飞来了，她们也没有看见……小草小花见到小兔和小猫这样，都探过头来想看一看书上写了什么呢！白云姐姐看到她们这么专心，笑得眼睛眯成了一道缝……

2.看图写话 篇二

春天到了，阳光明媚，正是小燕子试飞的好时机。小燕子正要飞向瓦蓝的天空，可它的翅膀太娇嫩了，刚飞出鸟窝，就重重地摔在了地上，小燕子摔得是眼冒金星。

突然，一只正在森林里寻找食物的小花猫出现在小燕子跟前。小花猫馋得口水直流，它想：这下我的午餐可有着落啦!小燕子见了，害怕得瑟瑟发抖，它大声求饶：“求求你，别吃我。”可小花猫却说：“到嘴的食物可不能逃走了。”

这时，路过的小明跑了过来，他大喊道：“走开，你这只臭花猫，不许伤害小燕子!”小花猫吓得魂飞魄散，吓退就跑。

3.作文 看图写话 & 篇三

牛瑞鹏

今天，我感觉身体非常热，我连忙跑去问妈妈。妈妈说：“可能是穿的衣服太多了。”我连忙脱掉了上衣，可是我还是感觉很热。于是我又告诉妈妈，妈妈连忙摸了摸我的额头，我的额头比一壶刚烧开的水都要烫。妈妈马上用体温表量了量，我的体温是39度。妈妈说：“你发高烧了，抓紧穿上衣服去医院。”我立马和妈妈去了医院，医生说：“只要打上一针就可以了。”我的心里非常害怕。妈妈说：“闭上眼睛一小会儿就打完了。”我照做了。果然一小会儿就打完了。第二天我不感觉热了，我妈妈说：“你的病好了。”

我对妈妈说：“谢谢你的照顾。”

指导教师崔梅茹

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4.送伞看图写话 篇四

一天下午，小明正在家里做作业。突然，天空中乌云密布，一会儿就下起了倾盆大雨。雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。小明推开窗户，“哗——!”豆大的雨点像从天空中倒下来。小明想：老师还在办公室改作业，没带伞，怎么回家呀?

想到这里，小明立刻穿上雨衣，带上雨伞跑出家门。小明走在大街上，公路上都是积水。突然，一辆跑车飞驰而过，开到积水上，水都溅在小明的脸上，小明顾不得擦擦脸上的雨水，赶紧向学校走去。

5.看图写话教案 篇五

一、教学目标

1.培养学生看图写话的能力

2.让学生通过看图掌握记叙文的6要素 3.学会完整而流利地表达所看所想

4.培养学生热爱生活、享受生活、热爱大自然的情感

二、教学重点

1.看图写话能力 2.掌握记叙文6要素 3.完整而流利表达所看所想

三、教学难点

1.看图写话能力

2．热爱生活、享受生活、热爱大自然的情感

四、教学课时：3课时

五、教学过程

1、让学生系统看一遍上周五春游照片

2、让大家以自由发言的形式，讲讲春游那天前前后后发生的一系列事情，尤其是让自己印象深刻的。

高一（2）班女生都很勤劳，争着洗菜、烧烤，罗丽彩一个人在那默默的包饺子，黄妹感冒了还坚持为大家洗菜，陈木娟为大家串丸子，林有程解冻饺子馅，其他男生在那帮老师生火，帮同学烧烤，大家都玩得很开心，也很尽兴。

3、从开始到结束，找几张具有代表性的图片，让学生看图写话。

要素包括：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。还可以引导学生在结束的时候，加上自己的心情。

图片一：高一（2）班学生在餐桌前整理食物，有的洗，有的切，大家忙得不亦乐乎。、图片二：中午过后，大家在一起吃打鸡瓮，味道鲜美极了。

图片三：活动快结束了，大家一起合影。

图片四：吃饱后，洪老师她们去骑自行车，观赏森林公园。

我将会以这四张照片为例，慢慢教学生，怎么看图写话。主要是要说清六要素，而且加上自己的个人色彩。先从学会写句子开始，再慢慢构思文章。

6.看图写话讲稿 篇六

第一讲：看图写话1

1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子 小女孩在玩风车。

2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子 一天清晨，小女孩在公园里玩风车。一天傍晚，小女孩在草坪里玩风车。3.加入修饰词语——写生动句子

一天傍晚，小女孩在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的野菊花。

4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情

观察景物——想象景物的形态，一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大，小女孩一跑，风车就转起来了。小女孩高兴极了，大声欢呼起来：“我的风车转得好快呀！”

第二讲：看图写话2

1仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？ 提示：

1.什么时候，小女孩在哪里看云朵？ 2.云朵的样子像什么？ 3.花朵是怎么样的？

4.小女孩是怎么样的心情？

看云朵

一天小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！”

请记住句式：……像/好像……，……像是……

例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。

还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。

第三讲：看图写话3 仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？ 他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。

第四讲：看图写话4 提示：

时间、地点、人物 人/物在做什么？ 人/物会说什么？

物/景怎么样？（给人的感觉）

1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地，兴奋地…… 2.记住修辞句式：……像/好像…… 清晨，奶奶在（公园里认真地看报纸），（美丽的牵牛）花开了，它们像是（精致的小喇叭，在开心地歌唱着）！一只（可爱）的小猫在（玩弄着奶奶的眼镜），像一个（顽皮的小孩子）。

突然，小明（提着）篮子（兴奋的）跑过来，把苹果（递给）奶奶，说：“ 奶奶，吃苹果吧，这苹果可好吃了！”

奶奶（高兴）地说：“ 小明真是我的乖孙子！”

第五讲：看图写话5 提示：

仔细观察图画，看看图上画的是什么季节?都有谁? 他们在干什么?特别要注意近处两个人的动作。

先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。如何写？提示：

1.他们为什么来植树？

2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情？

3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中，他们的动作时如何的？ 会说些什么？想些什么？

4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物呢？ 旁边的山和树会说什么？

他们首先（）然后（），接着（），最后（），一棵小树苗就种好了。小明累得（），他（）。当小明看着小树苗在春风中（），小明说：“（）。”（）来了，高兴地说：“（）。

”小树点点头说：“（）。”

植

树

春天来了，_______和_________去_______________。（做什么？）

他们拿着_________________来到花园里，首先___________________________________，然后_____________________________,接着_________ ____________________,最后__________________ _______________，（植树过程）一棵小树苗就种好了。_______（人物）累________，但是看着小树苗在春风中_______，他们__________。________来了，高兴地说：“ _________________。”

_________________________________（感受）

第六讲：乐于助人

观察图中有什么人？他们是什么关系？ 他们在干什么？注意观察他们的动作。

先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。

如何写？提示：

1.他们为什么在这里？ 2.他们又怀着什么心情？

3.顺序是怎样的呢？过程中，他们的动作是 如何的？会说些什么？想些什么？

第七讲：课间十分钟

观察图中有什么人？他们是什么关系？ 他们在干什么？注意观察他们的动作。

先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。

如何写？提示：

1.他们为什么在这里？ 2.他们又怀着什么心情？

7.看图写话——找妈妈 篇七

看图写话：明明跟妈妈到动物园去玩儿，不小心和妈妈走散了。他会怎么回家？请你写一写。

词语口袋：兴致勃勃

吸引

美丽的丹顶鹤

调皮的猴子

焦急不安

号啕大哭

一天，明明跟妈妈到动物园玩儿，他们兴致勃勃的来到鸟兽区，美丽的丹顶鹤和调皮的猴子吸引住了他，他一看就不愿意走了。

看了好长一会，他想起了妈妈，回头一看却发现妈妈不见了。焦急不安的他马上就号啕大哭起来。

后来，他想到了一个好办法，就赶紧找到动物园的工作人员，让工作人员通过广播寻找明明的妈妈。不一会儿的功夫，明明就找到了妈妈。最后，妈妈带明明一起回家了。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、星期天的早晨，阳光明媚，明明和妈妈手拉手、兴致勃勃地来到动物园。

动物园里人山人海，热闹极了！他们来到鸟兽区，美丽的丹顶鹤和调皮的猴子一下子吸引住了他，他一看就不愿意走了。

看了好长一会，他想起了妈妈，回头一看却发现妈妈不见了。焦急不安的他马上就号啕大哭起来。

8.看图写话作文 篇八

小帆叫道：“爸爸，你看那里有一座木桥，我们去那里钓鱼吧!”爸爸说：“好啊!那里风景太好了，我们就去那里钓吧。”

那里的风景美丽极了!绿油油的荷叶下有一朵朵荷花。河的对面有一座小岛，小岛的沙滩上有五颜六色的贝壳，还有巨大的椰子树。后面是一座高大的山，山上有一朵一朵美丽的野花。

小帆和爸爸拿着鱼钩放在了鱼线上，又把鱼饵拴在了鱼钩上。小帆和爸爸把鱼线甩到了晶莹的河水里。突然，小帆的鱼线动了一下，小帆费了好大的劲才把鱼拿了上来。啊!好大一条鱼呀!小帆的心里美滋滋的。不远处，蜻蜓飞过来，一会飞到荷叶上，一会飞到荷花上，一会飞到水草上。好美的画面啊!

9.看图写话反思 篇九

看图写话是一年级作文训练的重点内容。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高。本班学生的看图写话经过一段时间的训练，对于格式有了一定了解，而且能够看懂图的大意，但是他们还是存在以下问题：

1、虽然看得懂图的大意，但是写出来的话比较生硬。

2、学生可以将看到的图说出他的大意，但是写出来的时候就语无伦次，表达不清楚。

3、错别字和错误的拼音比较多。

4、标点符号使用不当。

针对以上问题，本次的写话训练主要是训练他们写通顺句子，然后把句子凑成一段完整的话。我利用他们对于《喜羊羊与灰太狼》的喜爱，以动画片中人物的口吻来和他们对话，以此来调动他们的积极性。第一个问题我就问了他们五一放假三天做了什么事情。而且我提出了回答的要求：“五个手指头”（时间、谁、地点、干什么、心情）。由于是说自己的事情，学生变得比较有话说，也乐于说。同时，我在其中穿插了一个“小转盘”的游戏，以此来决定是男生说还是女生说，这个游戏比较新颖，学生都带着一种兴奋的感觉。所以，学生的说话还比较成功。接着，我又展示了三幅图片，让他们用最简单的话语把图片的意思说出来。学生对于这个训练就比较得心应手了。然后，就写话的一些格式和标点符号的使用做了一个简单的回顾。最后，就是给他们一幅图片，让他们真正的做到“我手写我心”。在写的过程中，时刻提醒他们要注意写字的姿势，把字写好。最重要的一点是，要他们在写完之后，读一读自己写的，发现了错误就马上更正。