六个结合文明我先行

六个结合文明我先行（共10篇）（共10篇）

1.六个结合文明我先行 篇一

文明活动我先行

活动目的：

１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

活动准备：



1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

２、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

亲爱的老师，同学们，大家好。

中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。

为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）

这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；

这是我们在看文明礼仪系列视频；

这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；

今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结, 并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。我宣布（主持人合）大自然小学五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。）

二、总结与提高

（一）回顾问卷，总结取得成绩

１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？(出示问卷图片)那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。我们的最高分是95分，最低分是15分，我们的平均分是71.5分。

２、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。下面请同学们认真观看杨老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。（幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像片）

进出办室礼仪：<剧情>

学生１：敲门。

教师：请进。

甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？教师：杨老师出去了，一会回来。

学生１：谢谢您。我们在外面等他一会。

轻轻把门关好两人转身出门。

教师：五年二班的学生可真有礼貌啊！

（设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。）

五年二班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。其实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。在此，让我们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。

（设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。）

（二）还需要努力提高地方

1、升旗仪式礼仪

我们敬爱的杨老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。（播放录像）

（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？（为什么？）

（2）是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。（任馨琪走上场，向老师及同学行礼）

同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相）。

怎样才能用标准的姿势打队礼呢？请大家认真观看第二段录相（播放第二段录相）。

下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。（播放第三段录相，同学们随着录相练习，主持人可下场随机纠正）。

同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时，我们来晚了怎么办呢？（播放第四段录相）。

同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？（能）

说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起立，稍息，立正。升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。礼毕。请坐。

同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家（敬礼下场）。（设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。）

2、与同学交往礼仪

主持人过渡：升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。下面就有请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。

（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。

（设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。）

（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好？（好！有掌声）

（设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。）

⑶同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意？不愿意的请举手？哎！哎！起外号，小问题，你们怎还不愿意？再说，起外号有什么不好？（学生谈）

⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！可是，同学们，你给别人起过外号吗？听了同学们的发言，你是怎么想的？

（设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。）

⑸是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们，我还有个问题要问你：活动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后来的请到一边去。同学们，你看他这样可取不可取？同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有这种情况发生呢？

（设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。）

⑹听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。同学们，最后我还有个问题问问你：说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你该如何去处理？如果你不小心踩到了或碰到了别人呢？

（设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样问题常常能够得到解决。）

⑺看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。可是，他是故意踩到你，这回你该如何去处理？

（设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗宽容的心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。）

⑻看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。同学们天天在一起，感情应该无人比，斤斤计较太小气。最后让我把一句话，送给你：（出示课件）：若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍（最后一遍记心底要一字一顿）

⑼同学们，你们说我说讲得好不好？要是好，掌声为何没响起？（掌声）谢谢大家！

（设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事常思己过，从自己身上找原因，敢于承担责任的教育。）

3、与工友交往礼仪

主持人过渡：感谢刘佳呈的精彩表现，人们都说比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。正是“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船”。同学之间能互相尊重，讲文明有礼貌，一旦有了矛盾能怀有一颗宽容的心，常反思自己，从自己身上找原因，我们又何愁没有好朋友呢？

同学们，在每天紧张的的学习过程中，也许你会在意老师的关心，同学们的友谊，可是你否在意过校园中那些默默奉献，给我们提供了许多方便的工友呢？（课件出示：清洁工作打扫间——清洁工人给我们带来了一个整洁干净的学习环境、食堂工人做菜分饭——食堂工人为我们准备了可口的饭菜、保安早晨保卫—

—我们学校大门的保安为我们的学习提供了安全保障、送水工人扛水桶上楼的图片——送水工人每天要扛着？斤重的水桶上下楼梯六十多趟。边出示图片边讲述。画面定格在送水工人扛水桶上楼的图片并随主持人过渡出示题目：奇怪的送水工人）下面请欣赏小品《奇怪的送水工人》。

情境一：

学生一：（一生去接水）无奈地说：唉，又没水了。

学生二：什么时候来水啊？渴死啦！

学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！（上场）

学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶！送水工：（生气地说）你哪班的？

学生一：（大声地说）五年二的。

送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给你班送！

学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！

（学生一、二下场）

⑴同学们：如果是你是送水的工友，你会马上给五年二班送水吗？为什么？⑵正像同学们说的那样，两节课都过去了，五年二班的同学还没有喝到水呢！送水的叔叔说：等什么时候把别的班的水都送完了再给五年二班送。

⑶唉，那不是五年二班的＊＊吗？他又来干什么来了呢？

情境二：（送水工手拎空水桶上场）

学生二：（诚恳地快步走到送水工面前说）叔叔，您好，我是五年二班的＊＊，我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗？

送水工：（干脆地说）行。

学生二：（高兴地说）谢谢您。叔叔。我们班在四楼西侧舞蹈教室对面，扛水桶上楼的时候请您一定要注意安全。

送水工：（微笑并点头）好，我马上就送去。（扛水桶下）

学生二：叔叔再见。

⑷两节课前送水工人还打算把别的班的水都送完了再给五年二班送水，为什么他片刻间就改了主意呢？(学生发言)

⑸到底是不是同学们说的这样呢?让我们来看看我们对送水工人的采访录像（播放录像）

⑹看来，每个人都希望被尊重。讲文明，有礼貌不仅会让人与人之间变得更容易沟通，也会使人与人之间的关系变得更加和谐。同时，我们对工友的尊重不应该只表现在有求于工友之时，更应该表现在平时生活中的点点滴滴。如（出示图片：见到工友时向工友问好，捡起走廊里的纸，将饭盘放到指定的地点，给工友让路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，当我们尊重他人，给别人带来方便同时，我们也将收获快乐。

（设计意图：使学生认识到，学校的工友一直在默默地工作，他们也同样为学校的发展，同学们的生活做出很大的贡献；使学生懂得，不论与任何人交往，都要有礼貌，这样才能与他人友好相处，也能赢得他人的尊重。）

三、班主任讲话：

主持人过渡：同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉，一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人这间的距离，让人与人之间更有有默契。下面，让我以热烈的掌声欢迎杨老师讲话。

班主任：

同学们，当我看到你们在班会上精彩地展示，当我看到你们在过去开展的一系列文明礼仪活动中取得了进步时，我真的非常开心。正所谓“一分耕耘，一分收获”，以前我们所开展的文明礼仪系列活动今天终于结出了累累硕果。

当然，在取得成绩的同时我们还要正视自己的不足。因为虽然我们心里都知道礼仪的重要性，知道怎样做是合乎礼仪的，但有的同学有时还是控制不住自己，做一些不合乎礼仪的事。

同学们，你知道我为什么将“说到不如做到“作为我班的班风吗？我就是希望同学们言出必行，做为自己的承诺而不懈努力，为自己的承诺负责，为我们的集体荣誉负责的好孩子。我相信通过今天的这次活动，我们班的每一位同学们都能在今后的学习生活中更加严格要求自己，在点滴小事中讲文明，有礼貌。

同学们，我们这次活动所展示的只是我们学校和班级系列文明礼仪活动中的一部分，我们还需要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到讲文明、有礼貌。我们共同期待着我们《文明礼仪伴我行》系列活动会越来越有声色，也希望同学们在文明礼仪的陪伴下，健康快乐地成长。

（设计意图：教师用自己富有感染力的话，再次激起学生情感的波澜，使学生受到“一分耕耘，一分收获”，要敢于正视自己的不足，为自己承诺负责任的教育。同时通过列举事例使学生意识到，细小的礼节不仅体现了个人的素质，同时还包括着更深刻的内涵。）

四、宣布活动结束

让我们再次以热烈的掌声感谢杨老师对我们的深切关怀，我们一定会在学习和生活中处处留心：争做讲文明、有礼貌的好少年。

我宣布：大自然小学五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束。（同学们热烈鼓掌）

（设计意图：再一次激发学生争做讲文明、有礼貌的好少年的愿望。）

2.文明举止我先行总结 篇二

为了提高我校同学们的文明素质，开展了关于“文明举止我先行，生活礼仪我先行”的主题教育。取得了较好成效。

一、积极动员，全校参与

本次“文明举止我先行，生活礼仪我先行”主题教育，全校上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。

二、组织认真，内容丰富

“文明举止我先行，生活礼仪我先行”主题教育期间，开展了内容丰富的实践活动。

1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，供全班同学学习。

2、开展了“文明举止我先行，生活礼仪我先行”主题教育班会，在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。

3、加强了教育活动的宣传，营造了良好的宣传氛围。

三、从严要求，积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。并将自己的亲身经历用日记记录下来。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到不文明现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，要进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

“文明举止我先行，生活礼仪我先行”活动总结

草场中小

3.文明我先行小学作文 篇三

有句话说的好“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来”。只有一个地球，人类应该同舟共济。生活在这个美丽的自然里我们一定要讲文明，生活中处处有文明，也离不开文明。这样我们的梦想将变成绿色的。

文明意为着有礼貌，有一颗包容之心，文明其实是一种有礼貌的心态。文明是一条友谊之线连接人与人之间的关系，它对每一个人来说都是很重要的修养;文明能使人际交往变得轻松，文明也会给自己带来快乐，让气氛更清新。

当春风拂面而过，土壤的淡淡的香气在田野里飘扬，河流有节奏的缓缓流过，杨柳像一阵细雨似的窜过，这时杨柳倒映在河流里像用翠绿的颜料在河流的节拍中炫染，这不由的让人联想到，一股翠绿银光，刹那间冲上幽静的天空中，空气里都有欢喜的声音，就在那短暂的一秒钟里绿色梦想又再次燃起，这是自然完美的一刹那，是由河流与柳树的天衣无缝的合作，创制出来的和谐。

和谐意为和平友好，真正友爱，人与人之间相处得当。和谐如一朵和平之花，在七嘴八舌的辩论中开放，和谐如一棵苍天大树，在烦躁的心灵里发芽，和谐如一支蜡烛，点燃你心底早已熄灭的那盏灯。

一人之乐并非和谐，人人之乐亦非和谐，人与自然共乐乃为和谐。天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋，银线似的蛛丝在牛角上挂着，稻禾的淡淡香气在天空中迷漫着，为秋这幅水墨画洒上香水，碾着新谷的场院辘辘地响着，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，飘飘然如同坠入梦境。晚云飘过后，烟消雾散，水一样的莹光，冲洗轻柔的秋夜，秋的主打色是黄色，飘入千家万户，这样一幅美丽的图画是由“秋”，美丽的自然景观和人们的劳动创造出来的。因为这样自然才会变得充满绿色梦想，才会互相合作，有共同进步之意，文明与和谐共处分不开，文明是和谐共处，文明的生活。

4.文明礼仪我先行 主题教育 篇四

“文明礼仪我先行”主题教育 当看到这个题目的时候，也许你会迷茫和不解，这正是我校根据自己的实际情况，从环境，人文，学生，老师等各方面考虑后，提出的我校文明礼仪伴我行活动之“我礼貌 我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静 我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序 我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护 我先行---爱护校园文化墙”。

一、指导思想

开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

二、活动背景

小学是为每一个孩子的未来发展打下坚实基础的阶段。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。根据我校自己情况，首先是文明礼仪从校门开始，学生进门的时候要立正站好脱帽问好。其次是课间也是我校学生最需要纠正的问题。学生们天性喜欢追跑打闹，我们要从学校的方面，学生自身健康方面等告诉孩子们正确的方法。然后是学校的老问题，学生们吃饭很有冲劲，每天第四节课打铃后，学生就像奔流的河水冲下楼梯，我们要求学生轻声慢步守秩序才能吃的好吃的健康。最后我校今年督导，学校为学生们的课余生活提供了见识和方便---校园文化墙。每一面墙都是一个故事一段历史，学生要想学得更多了解的更多，就要爱护我的文化知识墙壁。

三、主要活动内容

“我礼貌 我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静 我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序 我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护 我先行---爱护校园文化墙”。

四、文明礼仪伴我行活动实施过程

第一阶段：宣传 教育

1、“我礼貌 我安静 我秩序 我爱护 ——我先行”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《日程行为三字歌》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得„”“我认为„”等表达和回答问题。

6、现在的孩子独身子女占多数，以自我为中心，但又渴望交到知心朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。教师定期在礼仪班会上表扬文明用语说的最多，伙伴关系相处最和谐的同学，最终达到班级和谐的目的。

7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成良好的礼仪风尚。

8、奖励形成我校体系---礼貌奖 安静奖 秩序奖和爱护奖。

礼貌奖：学生在进校门开始，见到老师和同学主动打招呼，要求立正站好，微笑面对对方。

安静奖：课间休息娱乐不吵闹，安静下楼靠右行，同学结伴不喧哗，进入厕所讲卫生。

秩序奖：在任何排队的场合告诫自己，守秩序懂礼貌。进校排队要礼让，做操排队要快静齐，吃餐路队我不抢，放学路队我让行。

爱护奖：学知识，长见识，爱护墙壁人人有责。

第二阶段：实践 深化

1、开学典礼上进行启动仪式，各班墙壁张贴“我先行”的标识。

2、各班利用班会时间进行文明礼仪我先行的教育活动。

3、大队部进行每天检查各项常规，定期进行抽查活动。

4、每学期召开班会或队会进行文明礼仪教育。

5、每月一次全校评比办法各种奖状。

6、如果违反规定，影响班级成绩，红旗数量，进而导致优秀班集体评选的结果。

7、学校的广播，橱窗，横幅，各班的黑板报，宣传栏定期进行文明礼仪我先行的宣传，深入学生内心，时刻教育提醒督查学生。通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。加强校园文化建设，营造浓郁的校园特色文化，充分发挥环境育人的作用。充分发挥德育工作领导小组的组织领导作用，以少先队大队部为龙头，协调各班开展形式多样的以文明礼仪教育为主题的教育活动，采取流动红旗评比、讲故事、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举办讲座报告等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、红领巾广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。

8、检查方式：常规检查员，班主任，科任老师，以及自查。在监督机制的建立方面，建立教师监察督导小组，进行日常巡视，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入教师的绩效评估。

第三阶段：提升 巩固

1、定期对中队辅导员进行培训，采取讲座和录像等方式进行。

2、检查、抽查结果全校公布，对普遍存在的问题现象进行公示，并提出要求。

3、在每次评比各种奖励结果之前，首先由学生自己自查，报给班主任，再由各科老师进行评价，最终在全校演讲，说出突出事迹评选根据，全校进行评比，佩戴袖标。如果期间存在违反规定的情况，经调查学生反映，取消其文明礼仪我先行的称号。

4、每学期末全校进行交流总结活动。互相学习丰富的较好的经验，为以后文明互动做好准备，积累经验。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动。

2、广泛动员，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。

4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。

六、活动原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

3、坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应当是一切美德的承载者。

5.文明我先行演讲稿 篇五

当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有没有红灯，管他人没有人行道。讨厌那些没按规章开车的人;

当我们开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。

当我们是消费者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客大挑剔。

当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。

当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。

当我们身处校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。

当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢?

这一切的一切，全是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。火车跑得快，全凭车头带。作为中学生的我们。作为祖国未来的希望应改正自我。严于律己。应义不容辞地履行义务，带好头，做好文明的标兵。毫不疑问，我们每位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。

6.创建文明城市我先行征文 篇六

一路上，小记者反复推敲着要采访的内容，想象着见到常伯伯的情景，感到既紧张又兴奋。一见到和蔼可亲的常伯伯，心中的紧张情绪一扫而光。我们轻松地和常伯伯就我市文明城市创建展开了交流。

首先我向常伯伯提出了一个问题：今年我们德州市获得了“第四届省级文明城市”的称号，我们对创建文明城市采取了哪些措施？常伯伯耐心地回答了我的提问，还告诉我们，文明要从小抓起，使孩子们从小就养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

我们告诉常伯伯，德州晚报小记者团要成立“文明小使者志愿队”，问他对我们有哪些建议和要求。

常伯伯指出，首先，要选好项目。服务文明创建活动，要突出目的，做好结合。其次，要提高服务能力。小记者们要从自身做起，做好小榜样，通过自己的行为，影响身边的人。另外，这项活动要经常化、制度化。

常伯伯希望我们“文明小使者志愿队”的小队员们好做“三大员”：文明的宣传员、监督员、劝导员，做好文明示范，为我们的城市发展做出自己的贡献！

7.校园文明我先行倡议书 篇七

校园文明我先行倡议书1

亲爱的同学们：

文明校园的创建过程需要每一位学子的共同努力。菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累。希望全院学子能共同携手敲击校园和谐的“文明之声”，让“文明之花”灿烂而又明亮地绽放在校园内。在此我们特倡导广大同学在全校范围内开展“校园文明我先行”活动，并提出如下倡议：

一、学习《公民道德实施纲要》，自觉按公民道德规范标准要求自己。

二、自觉遵守学校各项规章制度。爱护公共环境，遵守公共秩序。

三、洁净校园，从我做起，从身边做起。时刻谨记，不随地吐痰，不乱扔杂物。爱护校园一草一木，保持空气清新，做绿化使者。

四、展现健康精神风貌，树立良好道德风尚。尊敬师长，团结同学，举止得体、穿戴整齐、言行得当，真诚待人都应当成为我校学子的文明标志。

五、努力建设节约型校园。不浪费一度电、一滴水，利用一切机会节约一切可节约的能源。节约能源是为了现在，更是为了将来，节约能源，造福社会。

六、树立奉献、友爱、互助的时代新风尚，创立文明新校园。

同学们，新校园的生活环境与精神风貌归根结底是靠我们每一个外贸学子来维护和营造的。在一片新的生活天地中，让我们为良好校园环境的建设尽一份义务吧！从身边小事做起，养成文明习惯，完善自我修养，营造健康舒适的学习环境。让知识在纯净的环境中传播，让美好心性在学习中延续，让我们为创造一个干净明亮温馨的新校园而共同努力吧！

xx自律委员会

20xx年10月

校园文明我先行倡议书2

“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装．”这是南开大学刻在的仪容镜的话。文字言简意赅，却树立校园文明礼仪风范，明示了各位莘莘学子要追求符合身份，保持大方、得体的仪表，这也是对老师和同学的一种尊重．为此，在我网络工程学院安擎工作室的门口，为每一位风华正“貌”的同学们树立了一面镜子。

人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。有这样一个让全世界人民惊叹的事，当亚运会在日本广岛结束时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都同时登文惊叹：可怕的日本民族！同学们，虽然奥运已经离我们渐远，但留给我们丰富的精神文明财产是无法磨灭的，深深的刻画在每一位中华民族的灵魂中，让我们向全世界人民展示了新北京的同时，更体现出了五千东方礼仪之邦历经千而不衰的精髓文化。作为北京八维学院的一份子，我们倡议：

1、管好我们的嘴：杜绝“出口成脏”、不随地吐痰、不说有损学校形象的话。

2、约束我们的手：不乱扔垃圾、不打架斗殴，自觉维护个人和学校的良好形象。

3、制止我们的脚：不践踏草坪．不损坏公物，不能翻墙跳窗，飞檐走壁。

4、感悟我们的心：增强责任感和使命感，树立“校兴我荣，校衰诬”的意识。

要做事、先做人，我们要学做文明人，学做社会人，学做职业人！清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们青春活力，意气勃发的美丽校园处处盛开！为此，安擎工作室邀请全校师生参加“校园文明我先行”大型签名活动。

校园文明我先行倡议书3

亲爱的同学们：

作为当代大学生，传承中华民族的优良传统是我们的历史使命。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的.科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

为弘扬和培育民族精神,促进学生正确社会主义荣辱观的树立与良好习惯的养成，为构建文明、和谐校园贡献自己的一份微薄之力，我们向所有江苏城市职业学院无锡办学点的学生发出倡议：

一、文明就餐我先行。勤俭节约，不浪费一粒米、一滴水；

二、文明上网我先行。养成好的网络生活方式,安全健康上网；

三、文明用语我先行。注意礼仪、礼貌、礼节，做文明公民；

四、诚实守信我先行。待人诚恳，为人光明，遵守诺言；

五、文明行路我先行。遵守交通规则，安全第一；

六、尊长互敬我先行。尊敬老师长辈，同学间互敬互让；

七、知恩感恩我先行。学会感恩，践行感恩;

八、遵规守法我先行。遵守学校规章制度，严格要求自己；

九、文明住宿我先行。建设整洁、文明和谐宿舍；

十、文明运动我先行。自觉维护运动场清洁卫生、健康运动；

大学生是家之学子，国之未来。切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的，传承中华民族的优良传统更是我们的历史使命。只要我们有恒心，有毅力，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能引领大学校园新风貌，扫除“丑陋”，提高自我，完善自我；就一定能成为一个“德才”和谐发展的人，一个合格的当代大学生。

亲爱的同学们。让我们从自我做起，从身边的小事做起，一起投身到“文明我先行”校园文明创建活动当中来，把道德规范落实到每一个人的言行上，人人争做文明礼仪之星，大力倡导文明、健康、节俭的校园新风尚，共创文明校园，展示当代大学学子风采！

8.三古小学：文明校园我先行 篇八

进一步优化校园环境，提高学生的文明素养，创建文明校风，学风，引导学生们从个人做起，从身边做起。2014年12月3日，三古小学在校园广播发出倡议：

1、静校园，树形象；

2、扬正气，讲文明；

3、养习惯，树新风；

4、我行动，我快乐

具体要求及系列活动如下：

1、说文明礼貌用语。学会并懂得运用文明礼貌用语，如：您好、对不起、没关系、谢谢、再见。见到师长主动打招呼问好：叔叔（阿姨）您好！不说脏话、粗话。看到需要帮助的人，只要力所能及，自觉助人为乐，伸出援助之手。

2、做文明有益小事。上课、课间、出操、就餐、昼寝、归程等都应该自觉遵守纪律。

4、自觉节约粮食，养成勤俭的良好习惯。

5、各班级张贴文明学生、文明教师评判标准，以德育常规教育为载体，营造氛围，人人争做年级 “十大文明之星”。近一月内全体教师、学生投票评选出“你身边的文明小标兵”“文明教师”。

6、举行各班文明道德演讲，各班推选两人参加校级演讲，最终评选文明道德演讲员，将照片张贴到一楼宣传栏。

7、征集以“文明校园我先行”的优秀手抄报，评选出“文明宣传小少年”

8、组织好文明班会课，邀请家长到班给学生上一节文明教育课。

此次活动的大力宣传及实行，使学生自觉抵制各种不良现象，自觉维护学校的形象，以主人翁的责任感，以实际行动参与到建设文明校园的活动中，为文明校园的创建做出了积极的贡献。

9.文明交通我先行五年级作文 篇九

随着经济的发达，我们的交通工具也就多了很多，可是由交通工具引发的交通事故也随之增多，由此可见，先进的.交通工具不仅给我们带来了方便，也给我们带来了一定的灾难。这些交通事故的克星就是交通规则，只要每个人都遵守交通规则，那交通事故就不会有机可趁。

我想大家都知道一首交通规则的儿歌吧，那就是“红灯停，绿灯行，黄灯还要停一停。”这可是最简单的交通规则了。可往往右一些驾驶员明明知道这个规则，可就是不遵守，只想争分夺秒，闯红灯，节省了一秒可害了一生。驾驶员们最怕的就是交通摄像头和交警了，这样他们才会文明交通。我是一个农村长大的孩子，街道上很少有红绿灯，但我却很遵守交通规则。记得有一次爸爸带我去红梅公园玩，路上有很多红绿灯，爸爸想闯红绿灯，我对爸爸说：“不要闯红灯，闯红灯害人害己呀!”爸爸听了我的话打消了闯红灯的想法。

过马路也是件危险的事，过马路也有红绿灯。某些人一看见红灯还之过10秒就到绿灯了，他就会迫不及待的走过去，一些开的快的司机机会来不及刹车而撞到他。我觉得我们不能拿自己的生命做筹码，要做到红灯停，绿灯行。

交通标志也有许多，比如说有禁止通行标志，十字路口标志，禁止鸣笛标志，禁止机动车行驶标志------这些标志司机比我们更加熟悉它们，每一个交通标志它本身就是一个指令或一个提醒，例如十字路口标志是提醒我前方是十字路口请小心驾驶。禁止鸣笛标志是前方请不要鸣笛。禁止通行标志是前方不可以走请绕路。禁止机动车通行大家都应该知道吧!机动车是指有发动机的车子，比如：摩托车、卡车、小汽车、客货车等，非机动车指没有发动机的车子，如：自行车、三轮车、电动车等。

10.文明礼仪我先行活动方案 篇十

为贯彻教育部相关文件精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，塑造学生的良好形象，以学生的文明礼仪促校园的规范礼仪。养成相互微笑习惯，为学生营造顺心和谐的学习环境扎实有效地对学生进行站姿、做姿、鞠躬问好、微笑致意等礼仪技能强化训练。特在三月份开展主题为“文明礼仪我先行”的文明礼仪教育活动，现制定以下实施方案。

一、指导思想

从培养合格的建设者和接班人为目标；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统教育、革命传统教育、行为规范教育与学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献。

二、具体目标

1、知识目标：了解文明礼仪的起源和发展，内容与实质。懂得中学生适当的形体、姿态、服饰、谈吐。

2、能力目标：严格规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，能够灵活运用不同场合下的礼貌用语，学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，有较强的审美能力和团结协作能力。

3、德育目标：激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心；培养高尚的道德情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序；自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。自觉保护与人类共同生存的环境。

三、活动内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿与全年主题宣传教育实践活动的全过程。

学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪：通过开展学生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园、文明县城的良好氛围。

四、活动总结