郑州国际汉语培训基地-ITA国际汉语教师协会介绍

郑州国际汉语培训基地-ITA国际汉语教师协会介绍（精选4篇）

1.郑州国际汉语培训基地-ITA国际汉语教师协会介绍 篇一

ICLTA国际汉语教师协会

国家汉办赴美汉语教师志愿者培训在北京举行

2010年6月17日至7月16日，国家汉办赴美汉语教师志愿者培训在北京举行，来自全国26个省、自治区和直辖市的133名志愿者参加培训。

根据对历届志愿者在美工作调研情况分析，本次培训强化了课堂管理、中小学教学法和跨文化交际能力的培养，注重志愿者应对困难的心理素质锻造和汉语言文化传播能力的提高。美国亚利桑那大学刘骏博士、哥伦比亚大学刘乐宁教授、大学理事会中国语言文化项目部主任Selena Cantor 女士、俄亥俄州教育厅世界语言顾问Ryan Wertz先生、跨文化适应专家Debbie Hefferon女士、中国科学院心理研究所许晓勇博士、北京语言大学刘广徽副教授、北京体育大学武术学院民族民间教研室吕韶钧教授等国内外知名专家从美国实际出发，从工作、生活、跨文化交际等多个角度，为志愿者作了互动性强、精彩纷呈的讲座。此外，本次培训还邀请了多名往届优秀志愿者跟新志愿者分享在美工作和生活经验，为新人提供切实细致的指导。

志愿者在本次培训中还参加了剪纸、书法、中国结、民族舞、简单武术的学习，为在美做好中国文化宣传打下基础。

培训期间，大学理事会高级副主席Peter Negroni 和副主席James Montoya与志愿者亲切会面，鼓励大家做好传播中国语言文化的“民间大使”。

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志愿者完成培训并通过考核后，将于7月底赴美国加州大学洛杉矶分校，继续进行为期9天的岗前培训，此后将分赴各州开始为期一学年的教学任务。

自2006年至今，国家汉办和美国大学理事会合作，已向美国派出汉语教师志愿者430人次，有近7万美国学生通过此项目接触和学习了中国语言和文化。

2.郑州国际汉语培训基地-ITA国际汉语教师协会介绍 篇二

北京大学对外汉语教育学院10周年纪事

1952年，东欧交换生外国语文专修班合影。

在老师的带领下留学生做客农家

夏天的燕园鸟语花香，北京大学对外汉语教育学院迎来了建院10周年的日子。其实，若论起对外汉语教学落户北大，至今已经有整整60年了。1952年，设立“外国留学生中国语文专修班”，1961年成立“公共汉语教研组”，1984年成立“对外汉语教学中心”，1995年成立“海外教育学院”，2002年成立“对外汉语教育学院”。60年一路走来，许多动人的故事在燕园发生、流传。

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延续40年的师生情

牛满江教授是世界著名的美籍华裔生物学家。1972年，中美关系刚刚解冻，还未建交，牛满江教授就克服重重困难毅然回国，同行的还有他年仅18岁的女儿牛曼德。刚到北大时，牛曼德只会三句汉语：“你好”、“我听不懂”、“再见”。陈如老师在“一对一”教学中，对她进行细心的辅导和关怀，师生间建立了深厚友谊。陈老师现在还记得，当时学习条件相对艰苦，夏天，在没有空调的西晒的教室里，牛曼德常常躲在教室门背后的角落里，坐在水泥地上学习。刻苦的学习换来了喜人的成绩，一年后牛曼德就能说一口漂亮的汉语了，结业文章写了2500字。在前往上海医学院学习专业课时，她直接进入了汉语高级班。40年来，无论身在何方，牛曼德一直和陈如老师保持着书信联系，还会附上自己的家庭照片。1998年，陈如老师赴美国工作期间，牛曼德特意租了一条游船，邀请老师同游，一起回忆北大的难忘岁月。在她的引导下，她的儿女也在学习汉语。

抢拍照片的盖特纳

1981年，当时还是一名普通大学生的现任美国财政部长蒂莫西·盖特纳第一次来到中国，就进入北京大学学习汉语。北大老师的风采和学识，燕园旖旎的风光，都给他留下了深刻印象。2009年1月就任美国财政部长后，同年6月他借访华之机20多年后重返北大，看望了当年教过他的老师们，同时为北大学子做了题为《中美两国为复苏和增长的合作》的演讲。在演讲中，他回顾了自己的燕园岁月，说，在北大不仅有机会了解中国的历史和中国人的抱负，也开始通过中国人的眼睛看美国。

上世纪80年代初，汉语办公室的老师正在参加学校的歌咏比赛，台下的学生盖特纳为老师抢拍下一张照片。照片上，神采飞扬的老师们今天已白发苍苍。盖特纳说，他为自己曾跟随着这些优秀的老师学习而感到荣幸。

父女两代就读北大

日本人堀井弘一郎1991年曾作为短期留学生就读北大，中文的听说读写水平得到了全面提升。在留学期间，他还利用业余时间当上了老师的义务日语教员。学习结束时，老师们特意为他举行了一个联欢会，联名给他写了一封感谢信，还送给他一件礼物——一一个雕刻着北京大学校徽的奖杯。20多年了，堀井弘一郎始终珍藏着它们。他说，这是他一生中的无价之宝。现在堀井弘一郎在日本大学教授东洋史课程。

2004年，堀井弘一郎的女儿也作为一名留学生来到北大。堀井弘一郎说，虽然这是女儿第一次在海外生活，但由于自己在北大的留学经历，使他对女儿在北大的学习和生活十分放心，相信她在学业上和生活上都会得到很好的关照。事实证明，女儿的北大过得很快乐，也很充实。堀井弘一郎说，我们一家两代人都受到了北大老师的教导和恩惠，我们一家和北大结下了不解之缘。

从北大走出的汉语专家

古川裕从日本大阪来到北京大学攻读博士学位，攻读方向是现代汉语语法的认知语言学研究、日汉语法的对比研究、对日汉语教学。

现在古川裕是公认的汉语专家，他除了担任日本大阪大学语言文化研究科教授职务外，还担 ICLTA国际汉语教师协会

任着世界汉语教学学会副会长、日本中国语教育学会会长、日本NHK电视台《TV学中文》讲座主讲人等诸多社会及学术兼职，和当年的老师们并肩工作，为推广汉语做着实实在在的事情。

谈到对外汉语教育学院的未来时，院长张英说，经过一个甲子的发展，现在的北大对外汉语教育学院教学与科研并重，传统与创新并重，同时积极参与国家文化推广战略和北京大学国际化校园建设，可以说是迎来了一个蓬勃发展的时期。目前学院年均招收留学生2000人次，招收汉语言文字学与国际教育专业硕士、博士近百人。发展目标是：将学院建成世界一流的汉语教学与研究基地、留学生语言学习的首选、世界中文教学名师的摇篮，用汉语架起连同中外的桥梁。

延伸阅读

北京大学对外汉语教学的“第一”

●1952年，著名语言学家朱德熙教授被派往保加利亚教授汉语，是最早派往国外从事汉语教学的教师之一。

●1953年，著名语言学家周祖谟发表了《教非汉族学生学习汉语的一些问题》，是第一篇对外汉语教学论文。

●1958年，在留学生汉语教学中率先采用汉语拼音，得到了周恩来总理的充分肯定。他在《当前文字改革的任务》的报告中肯定了北京大学的做法，指出：“北京大学的外国留学生专修班采用了汉语拼音方案的第一个草案进行教学，很有成效，说明汉语拼音方案在这方面有很大优越性，汉字和注音字母是远不能跟它相比的。”

●由邓懿先生主编的《汉语教科书》出版发行，成为第一部供外国人使用的汉语教材。

●1984年，在全国高校率先成立“对外汉语教学中心”。

●1986年，汉语中心成为全国首批研究生招生单位。

●2003年，被教育部批准为首批“国家对外汉语教学基地”。

3.郑州国际汉语培训基地-ITA国际汉语教师协会介绍 篇三

弘扬中华传统文化重要的是如何传承(一)

-对传统文化应抱审视态度

在全民都打传统文化牌的时候，有必要弄清一个源问题，那就是什么是中国传统文化？它的内涵和外延是什么？

百度一下，关于中国传统文化的解释大致如下：中国传统文化形成于特定的“生态环境”，是一个内容广泛的题目，其基本要素可以概括为：

一、中国传统文化的核心是中国人内在的精神生活形式，包括价值观念、审美情趣、思维习惯等；

二、中国传统文化也表现为外在的物态形式，包括人们衣食住行的风习和行为的规范等。

说白了，中国传统文化就是中华民族在以往漫长的岁月中，形成的有别于其他民族的思想文化和物质生活的总成。那么，我们今天说弘扬传统文化，是不是凡属传统文化或者说凡是老的旧的东西都该复兴呢？对于这个问题的回答，其实就是对待传统文化的态度问题。在一些人眼中，传统文化仿佛是包治百病的灵丹妙药，只要它一出现，中国在现代化过程中遭遇的种种问题都可以迎刃而解；另一些人则更对传统文化顶礼膜拜，对它既不能有丝毫的怀疑，更不能有取舍之间的犹疑。

而对于传统文化的态度问题，其实是早在上世纪的五四时期就已经有过反思和激辩的，那个年代的青年曾经响亮地喊出过“打倒孔家店”的口号，而陈独秀、胡适、鲁迅也成为新文化运动的标志性人物。

但是，在高喊抢救和弘扬传统文化的今天，我们依然有必要回答一下“什么样的传统文化才有弘扬的必要”这个老问题。对待传统文化应该有一种审视的态度，任何的全盘肯定或全盘否定都是不理性的。对此，许多专家学者也表示，抢救和弘扬传统文化不是复旧和倒退，而是要更好地认同与养护我们民族文化的根，并从中找到它的现代价值。

著名学者朱大可说：“传统文化应当接受普世价值的检验。所谓普世价值，就是被全人类所共同认可的核心价值，像爱、民主、自由、平等、公正、正义和教养等。凡是符合这些普世价值的传统文化，就可以被继承和弘扬，相反，凡是违背这些价值的，当然要予以抛弃。”对于一些人以“保卫民俗”为由发表的“磕头和作揖是典型的非物质遗产需要保护”等言论，朱大可认为这是“文化恋旧癖”在作怪：“磕头是奴隶人格的表达，它违背了人格平等的普世信念。在我看来，这是中国文化中最愚昧的部分之一，正是从这种磕头人格中产生了家长威权体制和国家专制主义，历史上整个东亚地区都曾受到这种文化的污染。”

4.郑州国际汉语培训基地-ITA国际汉语教师协会介绍 篇四

即将进入寒假，各大高校学生在忙着期末考试之余，也开始计划自己的假期生活。然而与以往不同的是，许多大学生并没有选择宅在家里看电视、打游戏，而是更多的打算做兼职、考证书磨练自己。

记者近日从国际汉语教师协会（简称ICA）下属培训机构-北京汉华博文教育处了解到，仅12月一个月，来报名参加ICA国际对外汉语教师资格证考试培训的学员就超过往年数倍，而且大学生群体占了很大比重。为了应对过多的报名人数，也为外地学员提供方便，汉华博文还特别开设了网络课程，让学员们可以通过PC、手机、Ipad等终端随时随地参与培训。

ICA国际对外汉语教师的培训课程之所以如此火爆，一是由于当下教师荒的紧迫局面，全球各地都急需优秀对外汉语教师，再者国际对外汉语教师不断飙升的薪酬水平也十分诱人。而对于在校学生来说，能够拥有一份被全球156国权威认可金牌教师资质-ICA国际对外汉语教师资格证，不仅可以在大学期间从事各种兼职工作，获得每小时50-200元的丰厚报酬，毕业后想要进入国际学校或外企任职、甚至出国工作都能起到很大助益。

作为国内知名的教育培训品牌，北京汉华博文不仅是全球最大的ICA国际对外汉语教师培养、输出基地，更是唯一一家与北京语言大学一线在职教授签约的机构，拥有堪称顶级的师资团队。斥巨资独家研发的实用性教材，与国家汉办孔子学院的考试内容完全对接，对日后打算应聘孔院的学员有极大帮助，同时更涵盖了艺术、建筑、历史、文学、跨文化交际、中国传统才艺等丰富内容。此外，汉华博文还坚持小班教学制度，先进的微格实践教学法让学员在培训阶段就能走上讲台、独立授课，北语名师在旁亲自指点教学技巧，最大化提升其实战教学能力。

“汉华博文会根据你的个人意愿推荐各种全兼职工作机会，我的许多同学就是通过它的介绍，进入北京各大知名语言培训机构兼职授课的，平均月收入都在3-5000左右，有的还给外企高管担任汉语私教，毕业后就有机会进入外企发展。”北京某高校大三学生小张表示，现在每年都是‘最难就业季’，能够早早为自己多准备一门特长，以后找工作也更加容易。加上汉华博文还可以通过网络学习，可以说非常方便，所以他们班很多同学都报名参加了ICA国际对外汉语教师的培训课程。

据汉华博文的王老师介绍，汉华博文为学员提供终身学习机会，每次课程更新他们都会邀请已毕业的老学员回来听课，掌握最新教学技巧、了解最新行业资讯。同时还会给即将参与面试的学员亲自撰写求职推荐信，以汉华博文的品牌名义证明其教学实力。