田坝中学物理组教研汇报材料

田坝中学物理组教研汇报材料（精选2篇）

1.田坝中学物理组教研汇报材料 篇一

精细管理 务实合作 追求高效 成就卓越

----中学教学教研工作汇报材料

本学年，我们以合作教育理念为指导，以课程改革实验工作为重点，以关注教师的专业化发展和学生综合素养的形成为目标，认真贯彻落实荆州市教育局《荆州市中小学教学常规管理考核细则》、松滋市教育局《松滋市中小学教学常规》的精神，在教学管理、研究、指导和服务，规范教学行为，构建高效的校本研究体制，教学管理微变革，课堂教学微创新等方面大做文章，成效显著，现具体总结如下：

一、突出教学中心，规范常规管理

1.强化常规管理工作。领导重视，分工明确，层层把关，形成网络。学校班子所有成员都蹲班包科，其中虎校长包八3班，蹲点英语学科，华副校长包九3班，蹲点理化学科。

2.认真贯彻执行《松滋中小学教学常规》、《荆州市中小学教学常规管理考核细则》并以此这蓝本制定了《老城中学教学常规》，进一步规范教师的教育教学行为。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。

3.注重教学过程的精细化管理，依据课程标准、教材、学生的实际，认真抓好教师的备课、上课、作业设置及批改、辅导、检测、反馈等各个环节的工作，制定了教师教学考核评价制度，组织年级主任、教研组长按月对教师实行量化考核，并与教师月绩效工资挂钩。

4.重视教学质量检测与评价工作。认真组织了期中和期末考试和质量分析，通过检测与质量分析，使教师们意识到了一些教学中疏漏的知识训练与能力培养点；向教师们提示了教会孩子学习方法的重要性；提高了学生对学习的重视程度；利于师生对旧知识的及时查缺陷补漏，在新学习任务中的引以为戒；促进教学质量的全面提高。

5.加强学科教研组建设，制定了校本教研制度和校本教研方案。认真落实各学科间周一次的教研活动和集体备课时间（周三下午为语文，周四下午为数学，周五上午为综合学科）。

6.积极推行学生评价制度改革，重视让每个孩子获得成功体验。发现和发展学生的潜能，帮助学生树立信心，促进学生积极主动地发展；继续开展发展性的教学评价，对学生进行过程性评价，班主任和辅导员根据学生的品牌、学习、能力、个性特长等情况，及时向家长如实反映学生的表现，委婉地提出孩子需要改进的地方，以求得家庭的齐抓共育。

二、扎实开展教科研活动，提高教师专业水平。1.高度重视课题研究。

学校现有荆州市级《基于学案下的合作课堂》，学校严格按课题研究实施方案开展活动。一是结合常规教研活动，开展课题研究。我们要求常规教研课必须有学案，一定要合作，每上一节课都要有总结，不断丰富课题内涵。二是大力推广已有成功模式，使课题研究的成果直接服务于教育教学质量。现在，我校的四人合作小组模式及“一帮一兵教兵”的课堂教学模式开展得红红火火，大力推动了我校教学质量质的提升。

2、立足校本，积极开展校本研究。

一是专家引领。我们聘请昌乐二中专家进校园，开展“高效课堂讲座”。我们建立了丰富的课堂教学资料料库（即墨28中合作课堂资料库），引领老师观摩研讨。积极联系市教科中心专家进课堂，为课堂教学把脉导向。坚持发挥校内骨干老师的引领作用，组织观摩课及校内大研讨活动。二是强化自学。学校提供丰富的自学材料，引领自学。三是全面启动小课题研究。我们要求全体专任老师根据自己在教学实际中遇到的问题，建立课题，开展研究，逐步提高。四是启动青年教师五个一活动，即：一节优质课、一篇优质反思文章、一份高质量命题、一节优质教案、一节优质课件。

3、落实教学教研活动，促进师生发展

一是扎实开展了“教学管理月”动活。春季学期，我们扎实开展了“教学管理月”活动。

1、加强领导。成立了“教学管理月” 活动领导小组，将“教学管理月”的各项活动落实到人，召开了“教学管理月” 活动的动员会及备课、作业批改与设计、课堂教学经验交流会和总结表彰会，确保全员、全程的积极和有效参与。

2、强化落实。对每项活动做到有布置、有实施、有评价、有情况通报、有档案记载，确保活动实效。

二是认真组织“十月教科研月”活动

在秋季学期“十月教科研月”活动中，我校围绕“落实集体备课，打造合作高效课堂” 这一主题开展了系列活动。一是组织各学科教师参加了市集体备课活动，通过学习，让每个教师懂得集体备课的重要意义，知道集体备课的有效方式与过程，学会在集体备课中提高专业水平。二是做好“引路课”教学观摩。为了做好“引路课”的教学观摩，学校规定：凡是各级各类骨干教师上“引路课”。共11名教师上“引路课”或示范课，为集体备课提供了素材，也保证同课异构的教学实践活动质量。

三是开展了集体备课展评活动。各学科教研组在认真学习各学科集体备课制度的基础上，认真开展了一次集体备课活动。严格做到“十有”，即有明确内容、有主持人、有教研组全体成员参加、有“探路课”观摩、有中心发言人、有相互讨论、有通识性教案、有教学反思、有领导参与、有活动记载。严格按市教科院规定的程序组织探路课教学——集体备课——教学展示等系列活动。老师们为即将执教的课例热烈讨论，为如何努力创造生命化的课堂充分交流，其间智慧之花尽情绽放，精彩纷呈。在集体备课活动中，要求教师通过对活动主题的分析、讨论、争辩，最后形成一个“共识”。归纳“共识”的目的在于让教师更加清楚所探讨问题的根源以及解决问题的思路和方法，这样更有利于教师的发展。集体备课形成“共识”，但并不是允许教师用同样的教案在不同的班级内授课，而要针对不同班级的学生特点实施“个性化”的教学。

四是常态开展比教学活动，展示集体备课的智慧。在教研组集体备课的基础上，学校组织了第二届“合作杯”教学比武活动，共有17名教师参加了“讲三课”（示范课、比武课、展示课）活动。教学比武前，由所有的教师从示范课教师中投票评选教学水平高，作风正派讲原则的教师做评委，保证了比武结果公平公正。各学科组每天在讲课结束后，由评委组成员对参赛者的课进行点评，就教学中的疑问与执教者、听课者进行对话交流，就教材的特点进行解读，就教学重难点的把握阐发自己的设想，既有理性高度，又有实践指导，让每次评课活动都成为一堂教师的专业成长培训课。

4、实施青蓝工程，落实青年教师培养计划。学校近两年分配了8位省招老师到校，为促进青年老师迅速成长，学校出台了《青蓝工程活动方案》并定期召开座谈会，督促方案的落实。由于措施得力，现在学校青年老师成长很快。2人次在松滋市教学竞赛中获一等奖。（向丽嫣、黄永华）

三、丰富综合实践活动，提升学习综合能力。

综合实践活动中的以学生的兴趣、实践的能力、情感、态度、价值观等等方面开展教学研究，教师在具体实施及理论探讨中，对综合课程的诸多基本理论问题与具体实践中的成果、困惑以“实践——反思——实践”的方式进行课程的教学实践。在学校领导的指导下，老师对综合实践活动课程开展，教师不断地深入探讨综合实践活动课程实施途径和评价方法，正稳步而健康地向前发展。

一、抓培训学习，促综合实践课研究整体推进。

一学期来，我校加强对老师的培训工作，主要是充分发挥骨干的带头作用，组织教师进行深入的教学研究，让每位教师真切地谈出了对这门新课程的认识、操作、问题与困惑。通过交流大家一致认为，综合实践课程的实施发展的前景是好的，对提高学生的综合素质，培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的优势。许多教师在实践中，开始明晰了课程理念，逐步找到了综合课教师角色的定位，以走进生活做“学问”。在实施进程中，教师们也遇到不少问题，如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。

二、课题研究驱动综合实践课开展

（一）服务社区：云联塔。

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

（二）走进社会

通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验;理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、尊重文化的多样性。

四．合作终成合力，教育教学成果显著 一年多来，我校教师在各级刊物发表教学论文和在各级各类评优活动获奖共20多项。其中省级10余项。教学竞赛共有2人次获松滋市一等奖，1人次获松滋市二等奖。

学校教学质量稳步攀升，走上良性发展快车道。今年一检，我校九年级进入全市前五。在刚刚结束的二检中，我校九年级综合排名全市第六。

2.田坝中学物理组教研汇报材料 篇二

全国励志成长成才优秀学生推荐材料

绥江县田坝中学 王远修

他是绥江县田坝中学初二年级的一名普通中学生，在他的成长路上，他很幸运是快乐和幸福的。他的爸爸妈妈、老师们、同学们及好朋友们给了他成长的指引，给他学习、生活的帮助，让他成长的舞台慢慢扩大、成长的道路处处平坦。虽然他无法计算人生的路途有多远，但他总坚信，在每一个旅途驿站，只要坚定心中的梦想，不畏艰辛、一如既往, 不能遇到困难就说放弃，只要千锤百炼、饱经风霜，相信他就能茁壮成长、实现梦想。

一、内练品德修养、外树个人形象，争做务实上进的好少年

沐浴在阳光下，他为人生的梦想努力奋斗着，认识他的人都说他很忙，其实是他对自己要求严格。在平时的生活中，他总要求自己能做的事自己做，努力使自己做一个生活独立、乐于助人、勤劳热情的好孩子，在家里，学习整理自己的卧室、书房，帮助父母分担家务、洗衣做饭、清理家庭卫生；在社会生活中，他总要求自己学会奉献、遵纪守法、行为文明、语言文明，学习帮助他人做力所能及的事情，以一颗热情、真诚的心对待自己身边的人，争做一个合格的小公民；校园的学习生活中，他努力使自己成为一名好学上进、勤奋刻苦的好学生，在校团结同学、尊敬师长、勤学好问，争做德、智、体、美全面发展的建设接班人。

二、勤学好问、刻苦用功，争做勤奋好学的好少年

他是一个热爱学习的人，他始终坚持“今日事，今日毕”的原则，积极投入到各门基础课的学习中，给自己明确学习目标并端正学习态度：课前，认真 预习；课上，认真听讲，积极与老师配合；课下，勤于思考，及时高质量的完成老师布置的各项作业。若遇到难以解答的问题，他会认真向老师和同学请教，或者直接去图书馆查阅相关资料，在图书馆经常可以见到他阅览书籍的身影。从他上幼儿园到小学、初中，他是一个聪明、悟性很高的人，在老师们的耐心教导下，他各项功课、各项技能进步很大。学习认真、专注、喜欢动脑筋是留给大家最好的印象，这也让他在学习成绩上每次总能以最好的成绩回报父母、老师们。小学的学习成绩，每次考试总能不低于班级前三名。这也给他上中学读书坚定了信心，在初中他所在的班集体里，他学习成绩优异、喜欢与同学们相处，这使他有很多的学习伙伴，也成为班级中同学们的榜样，同时还被老师选为班干部，帮助老师、同学做好服务工作，也是他很乐意的事情。他的书柜里，存放最多的是奖状和奖杯。曾获得校级三好学生5次，县级三好学生4次，2009年荣获市级三好学生，2011年获省级优秀学生干部。2010年，在全县组织的“我爱我的祖国.经典诵读”作文征稿比赛中，他获得全县二等奖；2012年全县组织的“爱我中华.经典作文比赛”活动，他再次获得全县一等奖；2013年全县组织的“我的中国梦.感恩教育演讲比赛”活动，他在学校组织的初赛、复赛中脱颖而出，获得全校一等奖，并被选送将参加全县的决赛。

三、参与运动、强健体魄，争做青春活力的好少年

都说“身体是革命的本钱”，他说“身体是他学习的本钱”。他是一个爱运动的人。每天早上的校园里、操场上、运动场上，都能看见他与同学活动的身影。每年学校组织的学生运动会上，总会参加篮球、乒乓球、跳绳等活动项目。在每年的学校运动会上，他曾多次获得优秀运动员称号，也曾在校运动会上拿过第一名，还参加过全县、全市的中学生运动会，2011年，被评为县级优秀运动员。

四、投身实践、乐于助人，做争无私奉献的“活雷锋”

他最大的快乐是帮助别人，他是大家公认的“活雷锋”。班集体的事情，他争着做；困难的同学，他争着帮助。曾有一名农村贫困学生，因为家庭生活困难，每个月只能使用学校发的寄宿学生生活补助和营养餐补助，而这不到200元的补助，无法解决此同学的生活费，还更不用说购买学习用品之类的事情，当看到这个同学在别人都能打两菜一汤，自己只能拿个馒头勉强填饱肚子时，他每个星期拿出父母给自己微薄的零花钱，帮助贫困同学打肉吃、购买铅笔、本子、字典，还用《梅林童话》《百科全书》送给此同学。2012年，全县开展移民大搬迁，原县城内的所有住户都在忙着搬迁，都在打包自家的东西。而他白天帮助隔壁邻居家的八旬老人打扫卫生、收拾东西，封装东西，晚上回家与父母们一起装自家的东西。在移民搬迁过程中，最让大家头疼的是满地废弃的食品袋、饮料品、塑料盒等垃圾，阻碍了人们的出行，危害着大家的健康，而他不管是晴天酷暑、还是大雨滂沱，每周末他都会带上几个要好的同学到处捡这些废弃的垃圾。他曾把这些垃圾分类整理、回收，并找到回收好收购点，将住户们丢弃的饮料品、塑料盒拿去买，将卖到的钱买成学习用品，送给班上贫困的同学，给邻居家的老人买水果、买搬家用的纸箱、口袋。