世界因生命而精彩-话题作文

世界因生命而精彩-话题作文（共16篇）

1.世界因生命而精彩-话题作文 篇一

看那高大的榕树，看那脚底的花草，看那蓝天上的小鸟，看那大海里的鱼儿。地球是被生命增添了色彩。我不得不感叹，世界因生命而精彩。

草原上，一群群的羊儿在玩耍。大海里，一群群的鱼儿在嬉戏。天空中，一群群的`鸟儿在歌唱。

在山上，一棵棵数，就像一个巨人似的，耸立的站在那里。动物们在树林里捉迷藏。它们在树林里穿梭，“嗖”的一声就不见了。

在水里，一条条鱼，在水里尽情的欢乐，一些鱼钻到珊瑚中去游玩，“嗖”的一声，一条鲨鱼冲向一堆鱼群，能变出图形的那一些鱼被鲨鱼冲散了，几条鱼被鲨鱼吞了。

在草原，一颗颗草随着风左右摆动，就像随着音乐的节拍跳起了舞。远方，一只老虎正追着一只鹿，两人不分上下，最终鹿还是逃不出虎的手掌心。

在沙漠，一棵棵挺立的白杨，好像守护沙漠的战士。几只蝎子从土里钻了出来，好像发现前方有东西，而加快了脚步向前冲去。

生命只有一次，我想，可能就是生命只有一次，才能把世界装饰得美丽。

2.世界因生命而精彩-话题作文 篇二

19 9 3年, 康岫岩担任天津南开中学历史上的第六任校长时, 面临着巨大的挑战:如何既传承南开的办学精华, 又面向现代化、面向世界、面向未来, 使南开在高水平上更上一层楼。

为达成学校的育人目标和学校建设目标, 康岫岩在整体建构学校上实施了八个方面的实践体系。第一, 进德与终身学习促教师发展。第二, 构建富有活力的办学运行机制。第三, 构建德育实施网络。第四, 以课程为核心推动教学改革。第五, 科学训练、陶冶健康身心。第六, 面向世界, 构建南开教育与世界各国基础教育交流、借鉴的桥梁。第七, 注重校园文化环境建设。第八, 扩充南开优质教育。

同时, 康岫岩在学校实施了具有特色的“体验教育”。首先是体验“社会”。十多年来, 学校坚持让高一、高二年级的学生在学军基地、学农基地、学工基地、抗日根据地的革命传统教育基地和社区教育基地、科技实践基地体验生活、体验社会。在《加强未成年人思想道德教育意见》颁布后, 又增加了“义工制”, 规定在业余时间, 高一、高二年级的学生每学年要做82个小时的义工, 并纳入学分。其次是体验“管理”。学校建立了班干部轮换制、高年级学生任低年级学生辅导员制、学校管理班制、学生任校长助理制、社区联络员制等五项制度。这些制度的实施, 使大多数学生在学习期间经受了锻炼, 培养了组织能力、领导能力、管理能力和社会活动能力。

多年来, 康岫岩一直秉持“整体高素养教育观”, 她认为教育的实质是将人类社会的物质文明、精神文明的成果, 通过各种显性或隐性的教育途径, 再经过学生的内化、积淀, 使其成为学生人生发展中持久的禀赋。教育的过程是学生内在品质、外显行为养成的过程。一个人的素养是一个多种因素互相联系、互相影响的统一整体。因而决定教育有其整体性, 实施高素养教育的进程, 就像在弹奏教育交响曲, 只有整体和谐才有教育力。而实践也证明了“整体高素养教育观”的科学性。

经过康岫岩和全体教师十多年的努力, 现在, 天津南开中学的办学规模已由十多年前的30个班发展为包括南开中学本部、国际部及辐射的南开翔宇学校 (高中部、初中部、小学部) 、培训学校在内的系列学校。办学规模、占地面积、建筑面积均增加了3倍。高中毕业生100%进入大学, 其中重点大学上线率稳定在99%。在国际中学生自然科学学科奥赛中, 南开的学子连续6年获世界金牌。学生整体素养水平高, 学校充满生机与活力, 盛誉海内外。

3.生命因“志愿”而精彩 篇三

I have experienced the indescribable heartbreak of losing a child (not my own) for whom I tried my utmost to save; the extreme frustration of being told that I can not help if I’m not with an “official organization”; the 2)dodginess of being in a very unstable, even 3)volatile and 4)hostile, environment due to political unrest; being forcibly put under 5)house arrest under the watchful eye of a soldier with an 6)AK-47; arguing and pleading with the UN for food, supplies and medicine for survivors of an earthquake and being told to come back after the weekend since it was a Friday.

At the same time, I have felt the 7)highs of finishing a project that you know will help someone who otherwise would not have been helped. Seeing the smile on the face of a fisherman, who, having lost everything due to natural disaster, has been given his livelihood back in the form of a new fishing boat. Raising enough money (a relative 8)pittance in western measures) to be able to build a school for very needy children in the mountains devastated by earthquakes. Helping hand out 9)rations of food to refugees in tent camps and seeing little boys and girls carry their weight in food back to their families.

The people I met through my efforts was perhaps the most uplifting aspect of all. How people from around the world came to help those who needed it the most, often at great sacrifice to themselves. Volunteers who gave up jobs, money, possessions, even relationships just so they could stay longer and help as much as they could. Living in tents with survivors who have lost everything and everyone, yet still offer you the only piece of chicken as you are their guest. As a good friend put it: “We were all part of something that was bigger than any single one of us.” I will be friends with many of the people I volunteered along side with for the rest of my life, as the bond you forge with people in such circumstances can not be broken. I couldn’t be more proud to have them as my friends.

In all, I can’t imagine ever being the person I was before I volunteered. Having your eyes opened to the inequalities of the world may be a blessing and a 10)curse at the same time, but I wouldn’t go back to the ignorance I 11)fostered for anything in the world. All I really want to say is that it is absolutely within our power to help others who are less fortunate in life. Those, who by sheer misfortune, were born into a life of poverty, disaster, AIDS, and political instability. That by offering a small amount of time and effort, we can positively effect others 12)exponentially. And I promise you, we will be much, much richer for having done so.

Please, volunteer.

我在几个拥有不同文化背景的国家做过不同领域的志愿者,因此在这些过程中也得以见识到至善和至恶的方方面面。

我经历过:那种失去一个曾经全力救助的小孩(不是我亲生的)时无法描述的伤痛;那种当被告知如果不是来自“官方组织”则不能插手帮助时的极度挫败感;冒险置身于政局动荡甚至混乱而危险的环境中做志愿者;被强行软禁并处于手持AK-47的士兵的监视之下;为了地震幸存者的食品、物资和药物而求助于联合国时,却被告知要在周末过后再来求助,只因当天是星期五。

与此同时,我也因为以下这些而激动兴奋:完成了一个项目,你知道它会让原本非常无助的人得到帮助;看到因自然灾害变得一无所有的渔民得到一艘新渔船,又可继续营生时展露的笑颜;为遭受地震打击的山区学生筹集到足够的钱(以西方的标准看来那只是很少的钱)去重建学校;帮助分发食物给帐篷中的难民,并且看到小男孩、小女孩们靠着自己的力气把食物扛回家。

而最鼓舞人心的莫过于那些我在志愿者服务中相遇相识的人。来自世界各地的志愿者去帮助那些最需要帮助的人,往往作出了巨大的个人牺牲。他们放弃工作、金钱、财产、甚至感情,只为了尽可能地待更长时间,尽可能地给予更多的帮助。与失去所有东西和亲人的幸存者同住在帐篷中,那些人仍因为你是他们的客人而把唯一的一块鸡肉留给你,正如一好友所言:“作为整体的一部分,我们比我们其中的任何一个个体都要强大。”我与许多一起参与志愿者工作的人将永远是朋友,只因在这些情况下你与他人所形成的关系是牢不可破的。我为拥有这些朋友而感到无比自豪。

总之,我甚至无法想象之前未当志愿者时的自己。看到世界的这么多不平等是一种福气,同时也是一种痛苦,但我不会回到对世界上任何事情都视若无睹的过去。我想说的是,我们完全有能力去帮助那些生活不太幸运的人——那些完全由于不幸而生活在贫困、灾难、艾滋病以及动荡政局中的人。只需付出一点点时间和精力,我们就可以使他人得到极大的帮助。而且,我向你保证,由此我们将会变得更加富有。

4.《世界因生命而精彩》讲课稿 篇四

一、说教材

1、教材的地位和作用

《世界因生命而精彩》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课《珍爱生命》中的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分，具体落实“成长中的我”中“阅纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“培养健全人格”和“体会生命的可贵，热爱生活，培养自尊、自立、自强精神”的目标要求设计，通过本框的学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，也为《珍爱我们的生命》这一框题作了铺垫。同时也为以后几课的学习打下了基础，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活。

2、说教学目标

⑴知识与能力

①使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值，认识到生命需要相互关爱；

②提高学生的观察能力和分析能力,使学生能够分析人类破坏生态带来的危害,提高关爱与呵护周围生命的能力。

⑵过程与方法

①通过展示多姿多彩的图片,创设问题情景,使学生了解多彩的生命；

②通过小品使学生认识到生命需要相互关

爱；③通过图片资料引导学生探究关爱生命的重要意义，使学生认识到保护环境刻不容缓。

⑶情感、态度、价值观

激发学生热爱生命之情，启发引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的意识，爱护我们共同的家园地球，爱护我们的家乡——九江。

我确立这个教学目标的理论依据是：《思想品德课程标准》情感、态度、价值观的分类目标中的“热爱生命”、“亲近自然”、“爱护环境”目标,“成长中的我”中的“体会生命的可贵，热爱生活”、“体会生命的价值”目标。

3、说教学重点、难点

教学重点：了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。

我确定这个教学重点的依据：初中《思想品德课程标准》中内容标准部分“成长中的我”中“体会生命的可贵”。

教学难点：关爱生命的重要意义

我确定这个教学难点的依据：

1、初中《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观中“热爱生命、亲近自然、保护环境”。

2、我现在所教的学生都是独生子女，他们在家里都是“小公主”、“小皇帝”，对他人要求多对自己反省少，他们对周围的生命不够关注。

3、学生所处的自然地理环境决定了他们还没有体会和真正意识到破坏生命会给自己带来危害。

二、说学情

我现在所教的是初一年级的学生，他们多数是独生子女，在家庭中受到亲朋好友的百般呵护，这种优越的感受使他们形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，对破坏、践踏生命的行为熟视无睹，对由此带来的后果也认识不够。通过本课的体验和感悟，使他们学会尊重生命、善待生命。

三、说教法

1、情境教学

根据初一年级学生的心理特点，运用影像、图片、小品为学生创设问题情境、创设故事情境，唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。

2、启发式教学

一位教育专家说：“儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。由于本框内容和学生生活联系紧密，且学生已有了一定的分析问题的能力，所以我采取启发式教学，引导学生自己去探究事实的真相，进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

四、说学法

1、合作学习

在突破教学重点时，我让学生自编自演小品，然后让学生四人一组讨论小品中主人公的做法是否正确，通过这种合作学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养合作意识。

2、探究学习

在突破教学难点时我让学生进行探究：出示一组环境被污染和破坏的图片，让学生围绕图片的内容去发现问题、分析问题、解决问题。如：你在图片中看到了什么？为什么会出现这种景象？如何能够避免和解决这个问题？通过学生自己的探究，技能、情感、态度得以提高。

五、教学过程

1、新课导入

世界原本是被冰雪封得不见天日的，当第一缕生命的曙光照亮在我们这蔚蓝色的星球上，世界开始变得温暖。丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世界也因生命而精彩。生命是短暂的，又是永恒的，有人绘出了精美的画卷，有人奏响了昂扬的乐章，有人书写了不朽的人生。不管是绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧，给生命增添一份精彩吧！

播放动画片《狮子王》片断，请学生谈观后感，引出课题《世界因生命而精彩》。因为这个年龄段的学生很喜欢看动画片，这可以马上吸引他们的注意力，很快进入课堂学习状态，同时可以激发他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，为后面的教学作好铺垫。

2、学法探究

⑴ 通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破教学重点。

在教学过程中我首先为学生们创设问题情境，让学生说出身边的小生命有哪些？他们喜欢哪种小生命？为什么？通过这种层层深入的问题使他们认识到了我们的世界因生命而精彩，我们的生活因生命而充满了生机和活力。然后我又出示几幅图片，仙人掌、小猫、残疾人运动会，让学生从多角度感受到不同的生命的价值和意义，总之，我是由小到大、由浅入深，逐步启发、层层深入引导学生感受到生命的可贵之处。

⑵ 通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破难点

首先，创设故事情境，请三位同学上台表演小品《水母项链》。小品是学生们比较喜欢的艺术形式，让学生自编自演这个小品，一方面可以给学生足够的空间展示自我的个性，激发学习的热情和兴趣。另一方面这个小品再现了生活场景，很贴近学生的生活，容易和学生产生共鸣。通过这个小品来引发出同学们的讨论甚至是辩论，小月是真的爱她的小动物吗？在这里我会给学生足够的时间，让他们在讨论或辩论中认识到我们该如何对待生命？

其次，让学生进行角色换位，假如你是小水母你会对小月说什么？对人类说什么？由此启发引导学生认识到生命是脆弱的，每个生命都有其生存方式和生活环境，人类应该尊重它们。

再次，运用启发式教学，出示一组有关沙尘暴、水土流失及海口东湖被污染的图片，首先会给学生一种视觉和情感上的触动，激发出他们探究的欲望。然后让学生进行探究，让学生说看到这组图片的感受，让他们分析原因，寻找对策。使学生进一步认识到如果人类不去保护身边的生命，最终受到伤害的还是人类自己，同时也认识到污染就在我们海口，破坏就在我们身边，保护环境要从我做起，从小事做起。

难点的突破由浅到深，由个体到整体，循序渐进，符合学生的认知过程。

3、课堂小结

本堂课我们讲了两个问题，一是多彩的生命构成了缤纷的世界；二是生命需要相互关爱。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。如果随意践踏生命最终受伤害的还是人类。让我们一起携手保护我们的家园。

4、课外作业

设计一条善待生命、善待地球的公益广告。

六、板书设计

世界因生命而精彩

一 多彩的生命构成了缤纷的世界

二 生命需要相互关爱

这样设计板书简洁明了、一目了然、画龙点睛。

5.世界因生命而精彩 教学设计 篇五

宁夏青铜峡四中 王红琴

一、教学目标。

情感、态度、价值观目标：认识每种生命存在的价值和意义，引导学生感受生命的可贵。帮助他们树立崭新的生命观、自然观。

能力目标：培养学生自主探索、独立思考的能力；提高保护自然环境、关爱其他生命的能力。

知识目标：懂得珍爱生命，保护生命，生命需要相互关爱。

二、教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，激发学生热爱生命之情，培养学生珍爱生命的意识。

教学难点 ：珍爱生命，保护生命，与其他生命和谐相处。

三、学情分析

关于生命的教育对七年级学生应有很大的难度，也很难全面的。只能就某

一、两各方面通过感性的认识，逐渐提高他们对生命价值的感受和认识。七年级学生正处于半幼稚、半成熟的时期，社会经历有限，大都是独生子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，大多数孩子对生命异常漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。甚至部分学生以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣。因此，有必要从小就对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义。使他们懂得珍爱生命，学会关爱其他生命，培养他们的爱心。

四、教学策略。

（一）主要采用 “启发引导-----提问——讨论——总结”的教学方式进行。

（二）从理论和联系现实生活引导学生认识感受——每一种生命都有其存在的意义与价值，激发学生热爱生命之情，培养学生珍爱生命的意识。生命的可贵；生命需要相互关爱。

（三）在教授期间展示图片，播放动画录音，让学生感受生命体的可贵性。

五、教具准备：多媒体课件、粉笔

六、课时安排：1课时

七、授课班级：初一*班

八、教学过程

（一）世界因丰富多彩的生命而精彩

展示地球与月球多媒体图片

同学们，我们认识他们吗？你能感受到地球上与月球哪个更美？为什么？同学们尽情想象后回答。（约3分钟）

（有生命、有动物、有植物、有水）师总结：（同时展示图片）同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球上有生命，地球之所以如此的美丽、生动、精彩，是因为到处都散发着生命的气息。这些生命不仅包括人类，还包括大家所看到的动物、植物、微生物等，它们生活在草原、森林、大海，甚至沙漠深处。也正因为有了生命，地球才成为太阳系中最为美丽的星球。

师：每种生命都有自己独特性，我们依赖于大自然，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或者说地球上如果没有了其他生命体，会发生那些事情？（5分钟的讨论时间）

没有生命的星球将变得非常的荒凉、孤独，死寂与可怕。大地荒芜、洪水泛滥、瘟疫肆虐。人类就无法生存。生命是世界上最宝贵的财富。

师：大家明白了我们为什么要关爱其他东其他生命的道理吗？谁来说说其中的道理？

地球上各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整生态系统，每种生命都有其存在的意义和价值。如果随意毁灭某种生命，就会使这个紧密联系的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。因此，生命需要相互尊重、相互关爱，我们一定要与其他生命和谐相处。

地球上的生命丰富多彩，人类只是自然界中的一部分。我们应该与其他生命和睦相处。

师：我们应该如何与其他生命相处呢？

关爱、呵护；不破坏、不残杀我们周围的生命

师：同学们，你能讲一个你或他人关爱大自然中动植物的故事吗？(或讲一个你看到、经历过伤害自然界中生命的事件吗？)(学生讲故事。)(播放录音)1985年在东北发生了一件影响全国的赈救野生动物事件，唤醒了人们保护自然觉悟。

（二）生命需要互相关爱 多媒体动画（斑羚与猎人）师：大家看完以上动画，（你们看到了什么？）你有什么感想？（现在同桌互相讨论3分钟回答）

师总：生命是顽强的也是脆弱的，有时我们一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害在生活中我们每个人都应关爱、呵护我们周围的生命。

课后作业：

据专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前态势，地球上现存的物种将会减少15%~20%，其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：（1）这侧材料对我们有何警示？

（2）我们应如何与它们和谐相处，拯救即将灭绝的物种？（3）请为关爱生命，保护身边的环境出谋划策。（请写出随手可做的十件事）

答：（1）如果没有了这些生命体，世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕，令人恐惧，让人窒息。那世界是难以想象的，它将会影响人类的生存和发展，最终毁灭人类。

（2）生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。我们每一个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动物，尽量减少对动植物生存空间的破坏，不乱砍滥伐，不乱捕乱杀 的办法，尊重地球，尊重生命，保护地球。

6.世界因生命而精彩-话题作文 篇六

孙艳

这节课设计的思路注重学生的自主学习和探究学习。根据教学内容我设置了四个问题。一开始向学生展示了学习目标之后，就提出了其中的三个问题，要求学生通过阅读课文并讨论来完成。另一个问题是要求学生根据内容提出来，从提出问题到解决问题由学生来完成。从课堂效果上看，有做得较好的，但也有不足的地方。主要表现在以下几个方面：

1.提出问题让学生通过阅读课文并讨论来完成，在一定程度上培养了学生的阅读理解能力和自主学习能力，有利于学生学会自主学习。

2.在由学生提出问题并解决问题这一环节中，较好地实现了师生互动和生生互动，也使学生探究问题的能力得到了训练。但是，在这一环节里，我对学生的引导和启发不是很好，我只是一味的把学生引导到我设计好的问题上来，这对于培养学生的发散思维是有所欠缺的。

7.生命,因追求而精彩 篇七

追求，让生命鲜活起来。

古往今来，能被人记住的人物都有远大的理想和追求。在美国航天博物馆里记载着一位被尊为“航天始祖”的人，他叫万户，是我国明朝人。为了实现自己的梦想，万户坐在绑了47枚当时最大的火箭的椅子上，手里拿着风筝，想飞上天去。结果可想而知。万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄，他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想，在世界上是第一个，他的创想引领后人最终实现了飞天的梦想。为了纪念他，科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”，万户也因此永载史册。

追求，让生命更具价值。

朝生暮死的平凡人生与名传青史的伟人本没有什么不同，只因有了追求他们才有了区别。前者风吹过后，即被忘记；后者时过百年乃千年，人们也念念不忘。孔子、爱因斯坦、达尔文、马克思、毛泽东……他们追求科学和真理，每一位都对人类的进步和发展做出了巨大的贡献，因此，他们自然就活在了人们的心中。他们用伟大的追求，体现了人生不朽的价值，并赋予生命辉煌的内涵。

追求，让生命得到延伸。

汩罗江畔，至今仍可听见诗人的吟唱；黄花岗前，还能闻到鲜血的腥味；国歌声中，不时呈现当年战斗的惨烈……一个个先烈虽然离我们而去了，但他们为了心中的抱负、为了人民幸福生活的追求，英勇不屈、舍生忘死的精神不死，也因有了这种追求，他们才能不朽。

没有追求的人生是平庸、乏味、毫无意义的，就让我们即刻行动起来，开始人生美好的追求，让生命精彩起来吧！

8.世界因生命而精彩-话题作文 篇八

在思想品德教学中引导学生体会生命的价值和意义-教读《世界因生命而精彩》的感受

对生命的认识和思考的相关论述能让我们从感性的角度收获更多对生命的领悟.思想品德教学的课堂是一个极好地引导学生认识生命的价值和意义的场所,能净化学生的心灵,让他们倍感生命的不易,体会到每一个生命的真正价值和意义,从而更加珍爱生命,更能创造生命的.价值.

作 者：马景民 作者单位：辽宁省建平县昌隆镇中学,辽宁建平,122409刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：2009“”(12)分类号：G420关键词：思想品德教学 生命的意义 价值

9.生命因梦想而精彩作文 篇九

每一个梦想都必须付出努力和汗水都必须扛受着那迎面而来的风雨才能看见那绚丽的彩虹。毛毛虫承受了世人的嘲笑和辱骂，终于在几个月后用自己全心的力量，破茧而出，成为了一只美丽的蝴蝶。小丑鸭因为一生下来就很丑，所以默默的听着那些同伴对他的贬低和打骂，终于在这风雨之后成为了一中人人歌颂的白天鹅，在湖中央起舞着。这告诉了我们只要信念和不屈的精神还在，就没什么你做不到的，所以你们要放飞梦想成为人人歌颂的白天鹅。

抗日战士们因为有了捍卫国家独立民族尊严和让人民过上好日子的梦想而英勇战斗，血洒疆土，他们流的血比河还长，但那又不是为了什么？是为了他们自己吗？不，不是的，是为了拯救祖国，保卫祖国，没有他们哪会有今天我们富裕的生活。

看！同学们今天你们又有多少人轻言放弃了自己的努力奋斗那么多年的梦想，只因为那小小的.磨难和坎坷，就让自己把自己守了那么多年的梦想放弃。你们想一想值得吗？如果你真的跨不过去，你就记住一句话：“生命因梦想而精彩，风雨过后的彩虹将绚丽多姿。

为了心中的梦想我们勇往直前，也许这个梦想会有着许多的荆刺和石子在你道路面前，你也不能轻易低头认输因为走过这崎岖不平的山路才能引来一片广阔的大海让你遨游。

10.世界因“苹果”而精彩 篇十

外形炫丽 应用简洁

苹果发布iMac电脑时，全世界的计算机都是矩形的屏幕、灰色的外壳，全世界都像是一个管理严格的会计师事务所。在史蒂夫乔布斯看来，饱满的层次、明亮的色彩、豪放的特色，才是iMac电脑最大的卖点。人们不再害怕电脑的蠢笨，自豪地将它展示在客厅。

创意人发誓：让矩形屏幕和灰色外壳变成过去，让他们只能出现在电影里、博物馆，这是一个对计算机行业的巨大冲击。广受欢迎的iPod于2001 年发起，除了它的光滑和优雅的造型，并且没有一颗难看的螺丝钉。

苹果给电脑市场带来新的气息，体现了永不放弃精神。在设计师乔纳森·伊夫的带领下，苹果品牌成为人们追求时尚的眼睛。精细的包装、享受的包装，苹果永远都关注细节，把每件事都做得好上加好。

iPhone每一个集成按钮，让眼睛流连忘返；Mac软件接口——半透明窗口设计，图标式、计算机一模一样的外壳；键盘和鼠标采用了同样的代码。最成功的产品包括iMac G4、屏幕底部的CPU、笔记本电脑的超薄MacBook Air、最终流行的iPhone。

在桌面上使用鼠标和双击文件，启动相应的应用程序，与小的Macintosh移动回旋箭头（1984年苹果推出的）截然不同。电脑在执行操作面前，不得不使用代码，这在苹果中将得到改变。

喜欢总结的史蒂夫乔布斯说道：市场理念，就是产品结合了优雅和实用，将人们的生活变得简单，设计就要知道如何工作，对于消费者来说，就是如何使用。事实上，苹果的所有产品，都改变了人们使用计算机的理念。现在的Mac OS是Mac上的驱动程序，使门外汉也可以熟练使用，驾轻就熟。

无需搜索驱动程序设备安装，删除一个应用程序，只要把它放在垃圾桶中。蛋糕都会结冰，Mac却不受病毒侵袭，电脑本身也有网络安全工具。iPod被人体工程学证明；iPhone的特色，更没有必要说明，谁能抵挡八岁孩子般的聪明头脑呢？

品牌成功 世界不同

如果电脑厂商推出一件革命性产品，苹果的工程师们还没有发明，大多数能够以现有的经验，提供符合消费者需求的产品。技术和强大的服务，是制胜的法宝。虚拟桌面和鼠标，受施乐打印机有消费者的启发，史蒂夫·乔布斯在1979年访美期间得到的灵感。至于iPod，它是继许多其他对手，在一个摇摇欲坠的市场全面爆发，能够提供一个简单而完整的下载功能。

如果iPhone发人深省，它的攻击来自诺基亚、三星、索尼爱立信。尽管困难重重，仍然改变一切，成为一个真正的发展趋势。它的出现，并无新意，却做得最好。它的触摸屏界面，比竞争对手反应快速，它的应用，图标行为方便，浏览器快速反应……

应用软件商店，拥有30亿只在18个月的下载，也是仿照微软Windows移动服务。至于在IPAD，更是一个难以取胜的领域，凭借独特的设计和风格，在全球引起了不小的令人十分惊奇的轰动。

在日常生活中，人们会遇到这样的事，电话铃声响起的时候，你会说：电话又找我了。对于iPhone的使用者来说，我想我的 iPhone 了，这就是产品本身给消费者留下的印象。任何东西都是有生命的，每一个苹果的员工，都为产品得到美誉而感到自豪，这种感觉从苹果创立伊始就有了。

1984年1月22日，美国最大的体育赛事——美国超级杯举办的日子。在球场上，数以百万计的观众，惊奇地看到第一台Macintosh诞生，像是一场集权的世界革命，当时的老板是乔治·奥威尔，他把产品的发展趋势定义为反向，就是和微软公司完全对立的产品理念，意味着和微软公司建立了一种长期的商战关系。

他经常在广告中，用极其讽刺的语气，阐述了苹果的产品，根本就是给人们以不同的思维方式。买苹果，给你的不仅仅是产品，而是提供了一种不同的生活方式。买苹果，就是和路易威登和香奈儿一样，价格居高不下。苹果的专卖店，就像一座庙宇，卖的是一种信仰。

在线音乐 俘虏客户

数字音乐播放器出生多年，在线音乐市场才刚刚出现。苹果公司提供的不是一个简单的播放器，而是一个完整的解决方案，包括一个读者MP3音乐、软件、下载音乐（iTunes）、在线音乐商店。这一切，不同于在网络上追逐海盗音乐。苹果认为，人们愿意支付0.99美元，生活就会更加轻松、更加乐趣。

为了避免碰壁，苹果先拥抱PC领域。将视窗兼容的iTunes软件，购买和管理成功的净含量，使任何一台计算机顺利连接。iTunes在线商店，成为世界上最大的在线音乐市场，卖方是沃尔玛商店，有超过10亿股已被下载了1100万的总引用。

苹果公司成功地从一台计算机制造商，转移到文化内容的分销商（音乐、视频、电影）。销售方案的成功，让他利用iTunes赚足了钞票，本身却不用花费太多金钱。新型的生态系统，将影响到iPhone，允许应用程序出售，还有现在的IPAD，都是数字图书领域的定位变化——苹果文化。

美国公司用户总数，都不如欧洲公司在前世界的顾客多。从2003年开始，一个梦想的壮举，让世界上所有的顾客，都被苹果新的理念俘虏。任何一个拥有iPod，必须通过iTunes购买。iTunes音乐商店，为打击盗版而努力地奋斗着。

尽管竞争和盗版的抵抗很顽强，苹果没有被打倒。出售部分只能读取的iPod专有格式、机会主义的反盗版系统（DRM）技术，却引起消费者的强烈抗议，公司正在逐步扭转局势，发布数字版权管理的音乐文件。

iPod和iTunes互相依赖，iTunes商店成为下载音乐的第一平台。iPhone和其他应用程序使用的渠道基本相同；iTunes的收费制度依然被强调，被苹果公司新经济和相关收入完全控制。对于IPAD，似乎要求有点过头，它是不多也不少，不是最终取代书籍、报章上的分销渠道，而是保留客户的正常接触。

世界因苹果而精彩

苹果拥有数以百万计的追随者，领导者乔布斯信心更加坚定：让苹果改变世界，让世界因苹果而精彩。在发布iPhone时，史蒂夫·乔布斯拒绝外部开发人员提供额外的应用程序。一年后，互联网的视频共享网站，打开AppStore网上商店，每个人都可以免费发售iPhone工作成果。

应用功能令人眼花缭乱。在18个月，近40万应用程序的创建，包括：有游戏、天气、烹调、字典……真是一个令人难以置信的财富，小的发展商希望通过炒作iPhone品牌的影响力，引起全世界的注意。阿迪达斯、大众、费加罗报……每个厂商都希望获取申请。苹果公司经常和厂商对产品的垄断进行控制，许多应用软件任意被剥夺，其中包括谷歌浏览器，与Adobe公司的前任合伙人竞争过Photoshop的应用，还有FLASH，乔布斯想利用软件来提高 iPhone的视频播放能力。

如果说今天的苹果公司成绩卓越，已经成为电子产业的楷模，主要是因为他们学会在失败中汲取经验。1989年，在设计Macintosh的便携式集成键盘时，轨迹球（鼠标的衍生物）和单色液晶显示器640 × 400；40MB的硬盘重量竟然为7磅，这是一个沉重的代价，让每个产品都损失了6500美元，后果相当严重。

每一次失败，将需花两年时间去反复的设计和研发。两年后的 PowerBook 100，它是历史上的第一个电子日记，提供了手写笔和无线设备之间传输的功能，这样一个功能强大的机器，却在自主性上受到了限制。

同年，苹果公司发布了 Macintosh电视，一台计算机同时具备了电视的功能，但是两者不能同时进行操作，只卖出了十万台。更奇怪的错误出现在1994年第一台数码相机，0.3 万像素的传感器、一个1 MB的内建记忆体，可存储8个图片，它是唯一与苹果电脑兼容的产品。

苹果产品 注重信仰

一个错误，会让一个公司在推出新产品中得到改正。经过全世界40000份调查，控制台皮平是在Mac上缓解兴建；其他方面的挫折，包括2000年的PowerMacG4Cube，一个奇怪的电脑20立方英寸，将出售15500法郎，让很多人失去了兴趣。

还有MacOSX系统，在2001年发布第一个版本时存在许多错误。2007年，苹果电视被认为是DVD的杀手。电视盒扼杀互联网公司所提出的相同的功能，苹果电视的许多功能都不能使用，以致让销量大减。苹果的产品，前卫是前卫，价钱很昂贵，如果不及时从失败中汲取经验教训的话，会比其他厂商输得更惨。

2007年，史蒂夫·乔布斯在新产品发布会上介绍iPhone，竞争对手——全球最大的消费电子展技术沙龙拉斯，也将几天后在拉斯维加斯举行。所有的技术人员都担忧苹果的发布，会引领世界手机发展趋势，这就是以后流行的智能手机。

2010年，同样的过程发生在IPOD身上。多年来，苹果公司一直控制和竞争对手的关系，所谓知己知彼，百战不殆。2010年4月，第四代iPhone发布是在圣何塞附近的酒吧——苹果公司的办事处。工程师有点醉意，在网站上登录不久，就被最受欢迎的美国（Gizmodo.com）高新技术机构详细检查。

11.生命因负重而精彩作文 篇十一

生命因负重，才会激发斗志，有将负重转化为前进动力的信念。

适当的负重可以使生命更加积极向上，就像沉入泥潭的车子，只有适当的施加重物，才能使其走出泥潭。据报道，马拉松长跑运动员并不是很轻松就能夺冠的，他们每天必须在脚上榜上沙袋来进行训练，最终才能跑出理想的成绩。“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”所以适当负重，可以激发人的潜能，创造辉煌。

生命因负重，才会奋力拼搏，有将磨难看成成功源泉的坚强意志。

“知耻而后勇”这是众所周知的。生命因为有了负重而奋发向上，直达胜利。遭受腐刑的司马迁包羞忍辱，奋笔疾书，终留“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;双耳失聪的贝多芬，忍住无声世界带来的伤痛，终留《第九交响曲》于世人;忍住胯下之辱的韩信，终成一代大将。是啊，他们明辱知耻，奋力拼搏，成就辉煌人生，名留青史。

生命因负重，才有生命的厚度，才会更好地展示生命的精彩和人生的魅力。

勇敢的人不畏负重，在负重下展现生命的芬芳，人生的美好。双耳失聪的邰丽华，并没有因为生命的不幸而放弃人生，相反，这更激起了她的斗志，奋力拼搏，终究以《千手观音》向人们展示了生命的精彩，博得了世人钦佩。她增加了生命的厚度。生活贫困的洪战辉，并没有因为家境衰败而气馁，埋怨上天不公。相反，他担负起了这份责任，于责任中展现了生命的光彩。对于强者，负重只会让他们变得更加坚强，在负重中展现生命的光彩。

适当的负重，会使人变得坚强，激发斗志;会使人奋力拼搏，化压力为动力;会使人生命更加光彩，人生更加辉煌。

12.生命因拼搏而精彩作文 篇十二

假使你被滔天的巨浪所惊骇，迟迟不敢向前，那么你将被大浪翻进无边的大海深渊;假使你不畏不惧，乘风破浪激流勇进，那么在不久的将来，你将看到彼岸光彩的人生。

奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”燃烧，意味着什么?它在于拼搏。

是的，生命因拼搏而精彩。

来到自然的身边，我看到了生命的顽强。

崖间突兀的石岩，岩壁松散的土壤缝隙，在这看似毫无生命力的贫瘠之处，我却看到了一朵盛放的野花，那花朵大且艳，旺且盛。原来是用生命来彰显生命——背景越是贫瘠，生命就越显得张扬狂放，就越需要拼搏奋斗。就如黄土高原上的汉子，汉字口中甩出的秦腔，一抑一扬一顿一挫就吼出了生命的强悍。

放眼望今朝，我看到了生命的拼搏。

刘伟，一位断臂的钢琴师。他，是一个让健全人都自叹不如的伟人。尽管生活的困难如狂风般不断吹来，但是他却从不放弃，顽强的奋斗着，拼搏着，努力着。20xx年，在湖北武汉举办的全国残疾人游泳锦标赛上，他摘下二金取得一银;20xx、20xx年，在全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳上，他努力奋斗，终取得冠军;19岁那年，他放弃高考，开始学习钢琴。这看似轻松的一幕幕的背后，殊不知，那是凝结了多少努力的汗水而成就的辉煌啊!可刘伟却说：“人生的选择只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”

常言道：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”，可曾见过那蹁跹飞舞的蝴蝶，阳光的沐浴下，为何它的双翅那么的雄健?那是由于在破茧而出的时候，它顽强拼搏，用尽毕生气力，将体液挤往双翅，从而上演一场惊天动地的繁华，换取那蓝天的适畅。

13.世界因“不同”而精彩 篇十三

李洁信认为，一个成功的创业团队，成员之间需要互补，各个方面的人才都要有；丛腾认为，一位成功的创业者，需要有非常强烈的冒险精神，要敢想敢做。

创业故事

李洁信和丛腾是初来车库咖啡的创业者，拥有同样创业梦想的他们，一拍即合，来到这里组建创业团队。80后的李洁信很健谈，他的言行举止温文尔雅，在美国留学的经历，练就了他不俗的口才。丛腾是一位相对腼腆的90后，给人一种邻家大男孩的感觉，虽然他初出校门不久，但却是一位很有想法的工程师。

他们在做一款名为“敢问”的应用程序软件，用户可通过在线提问，实现陌生人之间的互相帮助。目前，当大家有问题、有需求时，都在朋友圈发问。然而，朋友圈很难准确回答 “某地方是否有停车位”等诸如此类的问题。通过此款应用软件，在附近的陌生人就可以为你提供实时的信息，能够更好地解决问题。同时会加深人们之间的信任感，也能传递一种社会正能量，当一个人得到的帮助越多，就越想主动去帮助别人，久而久之，会形成一种良性循环。

成功的关键：成员互補

谈到一位成功的创业者需要具备的素质时，李洁信说：“一个人的力量很有限，要想成功，需要有一个强大的团队，需要团队成员之间互相帮助。然而，一个好的创业团队，成员之间在各个方面都是可以互补的。” 他认为自己性格上还有很多缺陷，比如有时比较缺乏领导力，对自己的想法不够坚定。他说：“当别人反对我的想法时，我总会考虑这样为什么不行，有时会变得缺乏自信。有可能是因为，我们当前还未找准一个好的方向，还在探索期。”

丛腾说：“我认为一个团队的成员应该互补，就是什么样的人才都要有，这样大家可以推动团队前进。我们都属于比较稳妥的性格，凡事都求稳。然而一位成功的创业者，需要有一点拼劲和非常强的冒险精神。希望我们能够在平稳的情况下，找到一个很好的发展方向，然后疯狂地去做。”

我的创业梦：改变世界

他们以前都在创业公司工作过，这是他们第一次独立创业。身为工程师的他们，具有一种沉着冷静的气质。也许是因为首次创业，所以他们凡事以稳为主，希望能在平稳中找到前行的方向。

在谈及自己的创业梦想时，他们的眼中闪烁着坚定的光芒。丛腾笑着说：“我的梦想很简单，就是要做一些与众不同的东西，让人们为之震撼。”“对，而且这些东西能够改变人们的生活，可以让生活更美好，世界会因为我们而改变。” 李洁信说。

我眼中的车库咖啡

李洁信和丛腾是车库咖啡的“常驻民”，由于这里网速很快，办公成本比较低，他们团队组建成功后，会暂时在这里办公。车库的创业者很多，创业项目也很多，大家集思广益，几乎每天都会有许多创意。在这里可以跟大家互相讨论，共同提高。

丛腾说：“自己的那些小想法，在这里跟大家进行讨论后，才知道这些想法是否被大众接受。这是一个很好的平台，能够让大家互相交流。”

李洁信说：“车库是一个很好的平台。在这里，基本上每天都有人冲过来说，你的想法不好，也会有人很欣赏你的想法，并进一步了解你的想法。”

车库咖啡里，有着许多像他们一样充满梦想的创业者。创业的艰辛与劳苦，对他们来说是家常便饭，他们甚至感觉不到累，总有使不完的劲。推动他们不断前行的，就是心中的梦想，梦想的火花一旦被点燃，就会持续不断地燃烧。燃烧着的火光，同样能够照亮周围人的道路，他们在车库，相互帮扶，一同前行。

人物名片

李洁信，80后创业者，资深iOS程序员，美国加州州立大学计算机硕士，曾为“网易新闻客户端”核心开发人员，现为北京米博网络科技有限公司创始人。

14.生命因追求而精彩作文 篇十四

就像《假如给我三天光明》这本书中的主人公，海伦.凯勒。她的一生虽然坎坷，但是我却在这个平凡而又残疾的小女孩的生活中发现了追求和快乐。她因追求而感到快乐，这是我的猜想。一个没有了色彩，没有了声音的世界是多么的黑暗，多么的寂静。而她，海伦.凯勒，一生都要在这样的世界里生活着，她没有对命运的不公而就此堕落下去，因为她相信生命是自己的，是由自己来掌控的，命运没有这个权利去干涉她的一生。因此，一个一生无光，无声，无语的女孩就这样在她的世界中寻找属于自己的快乐，让身边的人与她一起享受她带来的乐趣，她还在安妮.沙利文老师的循循善诱下不断努力，坚持学习，她为了追求自己的梦想正在奋斗着。她坚持，她要用自己的成就证实自己是不会受到命运的控制的。

上帝不会轻易将奇迹降临在每一个人身上，海伦.凯勒的成功是一个奇迹，她的成功是靠她对梦想的追求，激发她个人的潜能才创造了奇迹。每一个人也是如此，成功的由来完全处决于个人的毅力，是为了追求梦想而奋斗?还是甘愿做一个懒汉?生命的精彩在于追求。古往今来，每一个成功者的成就都不是从天而降的，他们靠的是自己，靠自己取得成功。为什么他们能靠自己成功?是因为他们有远大的理想和抱负，还有他们怀着一颗追求的心态，坚持不懈。

15.世界因生命而精彩-话题作文 篇十五

王宏启

教学目标：

1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。

2、了解生命的意义与价值

3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱 教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处 教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性 课时安排:

1课时 教学过程：

导入新课：

教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习──世界因生命而精彩。

一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

学生收集的图片：动物、植物、风景照

学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。但我现在想请同学们看一看另一种地球。

请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来

讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？

教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做的就是尊重地球，尊重生命。

二、生命需要相互关爱(板书)学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？

（1）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会【

】

（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会 【

】

（3）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”

地叫着，这时你会 【

】

（4）小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会 【

】

探讨结论：人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。即生命需要相互关爱

教师总结：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是与珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。

学生活动一：（讨论）春天来了，随之而来的不仅是鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘，你知道沙尘暴肆虐的原因吗？

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

活动二：学生分组讨论，代表发言总结

1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

补充材料：一份动物死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。

1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非

1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿；

1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲

教师总结：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。当我们的绿色森林被破坏时，迎接而来的是洪水和沙尘和风暴，也就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到惩罚的还是人类自己。因此我们要保护地球，保护我们的家园，关爱一切生命。课堂小结：这节课你学了哪些内容？

1、请你设计两条标语，警惕人们要保护大自然。（语言要简练）

2、通过本节课的学习，如何理解生命需要关爱？ 板书设计：

世界因生命而精彩

多彩的生命构成了缤纷的世界：

1生命是地球上最珍贵的财富；

2世界因生命的存在而变得生动和精彩。

生命需要相互关爱：

16.生命因我们共同的努力而精彩 篇十六

下面，就是一位肺纤维化患者家属口述实录——

2005年的夏秋之际，对于我们一家人来说是非常的难熬和心焦。那时，爸爸被肺纤维化这个病魔折磨3年多的时间，已经日渐虚弱。从发病最初有点喘，到后来要吸着氧气才能入睡，再到当时几乎24小时不能离开氧气。一个本就不强壮的老人，已经瘦得只有40几千克，就连上洗手间的短短十几米路程，他都没有体力一口气完成，要分成几段，走一程、歇一阵。不仅如此，每天听着他声嘶力竭的咳嗽声，我们心疼得都快要窒息了。我曾经在内心里无数次地呐喊：为什么要让爸爸得这样的病？他那么善良，那么坚强，那么与世无争，为什么要受这样的折磨？

那年中秋节前夕，爸爸的病情突然加重，高烧，呼吸困难，送到医院的时候，脸已经因为缺氧憋成了紫色，开始出现抽搐症状。急诊的医生告诉我们，如果晚一点，恐怕抢救都来不及了。

在那一刻，我突然明白有一天我可能会失去爸爸，这种想法让我感到前所未有的恐惧。

爸爸住院的那段日子，为了不让他担心，我白天陪在医院做出轻松、坚强的样子；晚上回到家里每每想到爸爸的病情，就忍不住在被子里偷偷地掉眼泪。为了治疗爸爸的这种病，我和哥哥咨询了北京呼吸专科的名医，也在互联网上查找了各种资料，得知肺纤维化这种病在国际上都没有很好的治疗方法，也就是说，这种病是不可彻底治愈的。医学上目前能做到的，只有控制病情的发展，而控制也只是4～5年的事情。看着一辈子要强的爸爸如今只能躺在病榻上，离不开氧气瓶，话也不能多说几句，我心如刀绞。

在医院，爸爸好几次拉着我的手说：“让你妈和你们都受累了。这病我自己倒没什么，看着你们这么辛苦地照顾我，我真还不如早点走了算了。”每当遇到这种情况，我们都强忍着眼泪，笑着宽慰他说：“爸，你说哪儿的话呀！”

有一天，哥哥神情凝重地把全家人召集在一起，在爸爸的病床前开了家庭会议。哥哥说，经过多方了解，肺移植手术是治疗终末期肺病的有效方法。但是由于肺移植在我国开展时间不长、发展缓慢，而且因为肺为开放性器官，手术技巧要求极高，手术后并发症多，细菌感染机会多，开放引起的灌注损伤比身体任何器官都大，因而手术的风险也非常大。当时国内此类手术也不过50余例，在2000年前完成的20多例肺移植中，目前仅有2例长期存活。听到这里，我们的心一沉，心里有千万个不愿意让爸爸去冒这个险。这时，哥哥话锋一转，告诉我们，他打听到无锡有位陈医生曾经赴国外完成人类第一例肺移植的加拿大多伦多总院肺移植中心进修学习，他的医术已达国内领先、国际先进水平，全国各地慕名前往无锡求诊的患者络绎不绝，而陈医生也曾赴常州、徐州、南京、青岛、大连等城市开展肺移植。为了救爸爸，哥哥先前已经几次赴无锡与陈医生见面了解情况，并走访了经陈医生做过肺移植手术的两位患者，目前两人的基本情况都很乐观。爸爸听了，沉默了良久，然后说：“我知道，如果手术不成功，就下不了手术台，但是我愿意试一试，与其这样半死不活，不如搏一下。”

于是，为了救父亲的命，我们一家人来到了无锡，在陈医生的安排下，爸爸开始了各项检查，并且由于陈医生的对症用药，病情在一定程度上得到控制。可是肺移植需要供体肺源啊！听说有很多患者都是在等待供体肺源的过程中离开人世的。因为人的肺在离开人体超过6个小时就不能用了，所以远距离取肺源是不现实的。那段日子，我们一家人每天不知道要跑多少次医生办公室，给陈医生也打了数不清的电话，询问肺源的事情，可是陈医生并没有因为我们一次次的打扰而显得不耐烦，每次都是耐心解释。我们都觉得他理解了我们的感受，就像是我们的家里人一样贴心。

2005年11月29日，经过一番周折，我们终于等到了供体肺源。在爸爸被推进手术室的那一刻，看着爸爸躺在手术车上虚弱地向我们挥手，渐渐地被推进手术室，我觉得他是那么地无助，在这样的生命大劫难面前，我却不能陪在他的身旁，我忍了那许多天的眼泪像决堤的洪水，再也控制不住了。过了不知多长时间，陈医生来到手术室门口，他刚刚取了肺源回来，看起来很疲惫，然而，他还是停下来安慰在手术室外煎熬的我们。他伸出手来握了握我的手，他的手很软，很暖，我觉得在握手的那一瞬间，他让我感受到了他的信心，也给了我力量。他说，放心，我们会成功的。

6个小时之后，陈医生走出来，我们一拥而上围住了他，我屏住呼吸听他说：“手术非常成功，老哥很配合，出血不多，手术过程没输血。他的心脏已经因为肺的问题受到损伤，我帮他做了小小调整。”说完，陈医生就被其他的医生请走了，我们还不想他走，好像有很多话要问要说，可是就是不知要从何问起，要怎么说起，像是觉得看见陈医生在，心里就踏实。然而，事后才听当时在手术现场的一位医生说，陈医生口中的“小小调整”，难度其实相当于是一个心脏搭桥手术，这样一个高难度的工作陈医生也只是这样谦虚地一带而过，可是有了这个“调整”，爸爸的心脏就能更加健康有力地跳动了。

手术后20天，我们迎来了爸爸65周岁的生日。此时的爸爸已经不用吸氧气，可以完全自如地说话聊天了。在吹蜡烛的时候，爸爸眼眶里含着泪说，我没想到我还能这样过生日，这是我的第2次生命，这次生命是陈医生给我的。

经过医生、护士的精心护理和家人的细心的照顾，爸爸的身体逐渐得到了恢复。2006年春节，我把爸爸接到了澳门，他已经开始散步恢复体力。我的同事们看到他，谁都不相信他曾经做过那么大的手术，曾经身体虚弱到连楼都下不了。每逢别人这样说，爸爸总是说，这都是医生的医术高明，之前我连门都出不了，哪还敢想到澳门来啊。

现在，爸爸的体重已经恢复到60千克，上楼下楼、买菜做饭、逛街出行都不成问题。他游览了澳门、香港，不仅走出了家门，还和我们一起爬山，今年爸爸还兴致勃勃地参加了移植患者运动会。爸爸说，将来还要出国，到国外去游览，和妈妈一起享受这得来不易的晚年生活。

每次看到爸爸妈妈幸福的笑颜，我的心里都会涌起深深地感激，会想起陈医生经常说的一句话，“作为医务工作者，我们就是要不断提高自己的医术和医德，以一流的医术和医德造福患者。”我们全家由衷地感谢医生用精湛的医术、高超的技艺挽救了我爸爸的生命，也用高尚的医德，让爱在我们这个小小的家庭里继续流淌。其实医生救过的患者又何止十个百个，而爱，就是这样得到传递、延续。