可爱的秋天六年级作文

2024-07-06

可爱的秋天六年级作文（精选12篇）

1.可爱的秋天六年级作文篇一

有两只小狗，谁都看不起谁。每次碰到一起，都会为谁最强大这件事吵个不停。吵完了，就气呼呼地走了。

有一天，这两只小狗又碰到一起了，又为谁是最强大的这件事吵了起来。吵到最后，一只狗说：“我们不要再吵了，那边正好有两面镜子。不如，我们去照照镜子吧!如果镜子里谁大，那谁就是最强大的。”另外一只狗说：“好的。”说完了，两只狗就走到了镜子边，开始照镜子。第一只狗刚好站在了凹面的镜子前。看到自己变得十分高大，心里高兴极了!另外一只狗看见了镜子里高大的它，心里担心，会不会比不上它呢。

果然，另一只狗站在了凸镜面前，狗看见镜子里的自己变得十分渺小，非常的伤心。

从此以后，两只狗的性格完全改变了。那只照了凹镜的狗，自信满满。非常的骄傲。整天认为自己是最强大的，谁也比不过它。而另外一只，照了凸镜的狗，认为自己很小，什么都不如别的狗强。所以，它非常的自卑。只要看见比他还强大的狗，他就会马上跑开。日子就这样一天天的过去了。

那只认为最强大的狗，因为骄傲，到后来，什么也没做成。而那只认为自己小，自卑的狗认为什么事都不会做，都不如别人。所以，一样也没做成功。

这个故事告诉我们不要受外界的误导，对自己做出了错误的评价，其实，一个人如果偏信了他人的评价，往往会迷失自己。

2.可爱的秋天六年级作文篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.三年级：秋天的快乐篇三

特邀撰稿教师：江苏省海门市东洲小学金红梅

要求：

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你的画。注意用上平时积累的词语。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

快乐导航：

一看题目就知道写的季节是“秋天”，文章字里行间里要体现出“快乐”。可以按照一定的顺序写出秋天的美景，记录下自己的所见所闻所感。可以写人们秋天的活动，摘果子、放风筝、捉蛐蛐……在与大自然的接触中，写出心中的“快乐”。如果描景状物，用上比喻、拟人等修辞手法，生动再现事物的特点，彰显文采。如果写人叙事，要细心观察人物的神态、动作、语言等细节，以细腻的文笔打动读者。

词语加油站：

描写秋景的词语：

金风送爽橙黄橘绿硕果累累丹桂飘香一叶知秋

春花秋月一碧如洗云淡风轻秋风习习明月清风

句子加油站：

描写秋景的佳句：

1.秋天到了，枫树的叶子全变红了，远远望去，像一团火在燃烧。

2.秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空飘浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。

3.秋天到了，石榴成熟了。圆滚滚的石榴红黄相间，薄薄的皮闪闪发光，像抹了油似的。石榴顶上的小裂口，就像石榴娃娃扎着一条冲天辫，正咧着嘴对我笑着说：“快来尝尝我呀，我可甜了！”

诗句加油站：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《七夕》

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

4.六年级作文《可爱的小狗》篇四

我很喜欢动物，因此，妈妈经常给我买可爱的小动物回家来养。这次回老家，妈妈给我买了一只小狗，我可喜欢它了!因为它全身都是黄色的毛，我给小狗取名小黄。

小黄有一对尖尖的耳朵，两只大大的眼睛乌黑发亮，鼻子经常嗅来嗅去，好像要把世界上所有的美食都闻遍，它的双腿强劲有力，奔跑起来快疾如风，尾巴摇摇摆摆的，看起来可爱极了!

小黄刚来家里还挺乖的，可没过几天它就原形毕露，吃饭时它躲在餐桌底下，等待着“骨林肉雨”。这还不知足，跑到姥姥家鸡窝里偷吃鸡蛋，幸好被我发现，要不然就“鸡飞蛋打”了，我狠狠地说了它一顿，结果它终于浪子回头，现在我把熟鸡蛋放在它嘴边，它也不敢多看一眼。

自从小黄来到我家，它就负责了“保安”的责任，别看它表面尽职尽责，其实暗地里也“开小差”呢!有一次我们吃完午饭，发现“狗”影无踪了。我一吹口哨，它才悠哉悠哉地从林子里跑出来，给我带来了礼物——一身苍耳!看来它怕我吃饱了没消化，给我找事呢!别提了，我花半天帮它摘苍耳呢!

虽说小黄野性十足，整天“不务正业”，可它还有优点呢。一天我正在屋里看电视，突然狗叫声惊动了我，我连忙出去，看见大黑狗正向它宣战呢!大黑狗魁梧高大，小黄在它面前显得瘦弱矮小，我真怕它吃亏呢，大声呵斥。大黑狗刚一转身，说时迟那时快，这时小黄机智地找出空挡，立马做出攻击模式，不畏强敌、勇敢地向大黑狗突然扑去，两只前爪搭在大黑狗身上，咬了大黑狗颈部一口。大黑狗急了，反身追捕，小黄机灵地躲向我身后，我拿着棒子把大黑狗赶跑了!虽说“狗仗人势”，但也是一场恶战啊!

咦，写了这么久的作文，怎么都没听见狗叫呢?我得赶紧去找它一下，别又玩什么失踪，或给我带回来什么古怪的礼物了!

5.六年级作文可爱的我作文篇五

看看以前的照片，真没想到，我小时候竟是个“拍照狂人。”

“你呀，五六岁时，总是一听到“拍照”，就做出各种姿势。”妈妈特意翻出了我以前的照片给我看。一张在南京的照片，我穿着酒红色的高领毛衣，蓝色的牛仔裤，还扎着两个俏皮的小辫子。站在花丛中，脸上绽放花一般的笑容，眼睛笑得像弯弯的缝，像两弯月牙缀在有些婴儿肥的小脸上。小手高举在头上就是一个标准的剪刀手。“瞧瞧，多可爱。”诶，这样描写儿时的自己，真是对现在的我“啪啪”打脸啊。

现在，我就是一个不折不扣的“超级书虫”。

家里原本有两个书架。可对于热爱看书的我又怎样够呢。书架整理又整理，却仍旧放不下我的书。一次，我拿起新书《海底两万里》就坐在地板上看起来了。正是中午，看了差不多一章了，妈妈就来喊我吃饭，我应了一声，眼神却没离开书本。我正津津有味的看着，“神秘船”里的人，大战章鱼，惊心动魄的内容，另我也跟着他们一起紧张了。半晌，我才将自己从书中抽出身来。想去吃饭，却发现爸妈都去上班了，桌上还留着一张纸条：“女儿，看你看书看得这么认真，我都不忍心叫你，自己热饭菜吃吧。”我才发现餐桌上的饭菜都凉了。

我爸说我是个很大方可爱的女孩子。老是为了一件事固执好久，最后却悻悻放下自己的观点。他说，你失望的表情，生气的表情都十分可爱。

我妈说我小时候可爱，真的可爱。上托儿所时，每天放学，外婆来接我，我总会叫外婆给我买一个五毛的白馒头，什么味道都没有。每天必买，吃个馒头就能高兴好久。

6.可爱的我六年级作文篇六

他很调皮，时不时会做出一些让人哭笑不得的事。前两天，我正在看电视时，突然厕所方向传来“哗哗哗”的声音，奇怪，“是谁呢?”于是我过去一看，原来是弟弟正在用他胖嘟嘟的小手清洗我的遥控汽车呢!我为我的遥控汽车默哀。跟他讲道理，他还一脸委屈地对我说“它太脏了。”让我满腔怒火无处发泄!

他还是一个十足的破坏王。拿到手的玩具不到半小时，总会变得七零八落;一有不顺心的事，就爱咂手中的东西;你看，我放书架上的乐高模型到他手上不到十分钟就因为不会玩，马上让他咂成了碎喳喳了。一边咂还一边笑，让我彻底没了脾气。

他的想法也是天马行空。童言童语总会让人忍俊不禁：刚到我家不到一周时间，白白的墙上已画满他的大作，当我们问他这墙上的画是谁画的，他马上用无辜的眼神看着你，来一句：“哥哥画墙上，姐姐画地上，阳阳画纸上。”还有一次他想吃牛奶，我们没有及时给他倒，结果他冒出一句：“再不喝牛奶，我要变成青蛙了!”有他的地方就有乐子。

7.可爱的小仓鼠小学六年级作文篇七

我家养了一对小仓鼠，是我生日的时候，爷爷在大街上买的。

我给小仓鼠取了个好听的名字，一只叫“巧克力”，一只叫“热咖啡”。“巧克力”浑身雪白，很淘气;“热咖啡”背上有一条灰色的毛，比较温驯。它们都有一双水灵灵的小眼睛，像两颗闪亮的?渲椤K?堑纳硖逑褚桓雒?兹椎男∏颉1亲雍妥ψ邮欠酆焐?模?舶投潭痰模?厦婊勾?乓坏愣?廾?R?嗫砂?卸嗫砂??/p>

小仓鼠吃食物的时候最有趣了!它俩一天大约要吃10克食物。每天早晨，当我把食物放进笼时，它们立刻跑来，用两只前爪抱住食物大吃起来。看!“巧克力”用两只前爪抱住一颗瓜子，先用牙齿咬破瓜子壳的边儿，再用两只爪子往两边扯瓜子壳，一会儿，瓜子仁便露出来了，“巧克力”急忙把瓜子仁给一口吞下了，生怕“热咖啡”来抢。

吃饱喝足了，两只小仓鼠淘气的.本性就开始表现出来了。它们爬上风轮，把风轮转得“呼呼”地响。还在滑梯上爬上爬下。最搞笑的是小仓鼠误把漂亮的小屋子当成卫生间了，总在“卧室”里拉了很多黑色的小鼠屎粒。

我家的小仓鼠还会“叠汉堡”呢!就是一只小仓鼠爬在另一只小仓鼠的背上。猛地一看，就象一个茸球汉堡。它们“叠汉堡”大概是因为太冷了互相取暖吧。

星期天下午，我带着小仓鼠来到院子里，把它们一个个弄到草地上。忽然，来了一只名叫“豆豆”的京巴狗，点点看见了在草地上玩的“巧克力”和“热咖啡”，便走过去闻“巧克力”。我真担心点点会一口把“果冻巧克力”给吃掉。谁知“巧克力”只向前爬了几步，倒把“豆豆”吓得后退了好几步。世界上竟然会有狗怕小仓鼠?我都纳闷了。“豆豆”的主人说：““豆豆”还从未见过小仓鼠，所以会害怕。”原来是这样的。

8.可爱的家乡六年级作文600字篇八

穿过透着晨曦的起居室，倚在触感冰凉的扶手上，我仰望着摩天大楼。它不言不语，却向我讲述着那阔别已久的大自然，记忆深处的乡村。

一曲悠远的竹苗，一条弯弯的小路，一阵携着花香和露水的风路过清泉，漾起层层涟漪。我拖着收获满满的竹篓，心里乐开了花。一路上忙着采摘各式各样的花草，采了黄花又去摘红花，抱着黄瓜又丢了花，一路走一路去，就像是猴子掰玉米一样。

回到家时，我才发现手中仅有一朵恹恹的花和几根狗尾巴草。不经垂头丧气，幸好一直跟在我身后的外婆把我遗失的宝贝一拾起。并像变戏法般，不紧不慢地从口袋里、背篓里掏出。她先把竹篓里的鱼虾倒进缸里，又把我那些花儿草儿整理后插进花瓶。她一边整理着花儿，一边说着笑话逗我笑。堂屋里不时传出笑声……

在记忆深处，家乡的秋天，一如上文所述充满惊喜与亲情。长大后的我，家乡的秋天又是另一幅图画。

秋，是丰收的季节。小河安静了，静静地清点着收获，在私底下偷笑着。竹林里一片黄叶纷飞，像疲倦的蝴蝶回归母亲的怀抱，草地一片金黄。阵阵虫鸣，像是对草地上那群生命的赞歌。

于欧阳修而言，自然是“野芬发而幽香，佳木秀而繁阴”;于苏东坡而言，自然是“山高月小，水落石出”;于陶渊明而言，自然是“芳草鲜美，落英缤纷”;于我而言，自然却是故乡山间那裹挟着花香的风，也是那被山泉滋养了的野虫的呢喃。

家乡依旧是家乡，无论时代怎么变迁，我都对它情有独钟。

9.可爱的老师六年级优秀作文篇九

我们慧慧老师和其他数学老师不一素，她总是提着一个天玫红的塑料篮子，像一个卖花的小姑娘，每天都提着它。这篮子虽小，但里面的东西可不少，有一个放笔的盒子，还有一份成绩单，更可贵的是她自己写的作业也放在里面，方便为我们批改作业。这个慧慧老师可不只有可爱这方面的优点啊!也对工作十分认真嘛!

慧慧老师很喜欢在课堂上做练习题。有一次，我旁边自以为聪明的“方天才”开心地喊了一句“太简单了，我做完了!”慧慧也简单地回应了一句：“杨慧昨天就写完了!”全班紧张的气氛一下就没有了，大家都笑了起来。这是多么可爱，多么认真的老师啊!

我是个很喜欢数学的人，有一半是因为慧慧老师。爱数学的我是当天的错当天改。有一次给慧慧面批我本上改错的作业，站在自己喜欢的老师面前一定要站得端端正正啊，所以我挺着胸，双手握在身体前面严肃地看着老师改作业。当老师给我改完作业后，看了我一眼，问到“你怎么每次站得这么严肃?像是我的领导或是一个将军。”当时我特尴尬，不知说什么才好，我只好无奈的笑了笑。

10.可爱的小蚕六年级英语作文篇十

guess we like a certain sericulture, and i like oh! however, i am at this time of silkworm raising, but different, they all just egg, egg hatched in the small ant silkworm, and their number is very large, numerous, in large numbers. my little silkworm, and even the length less than 2 millimeters, which is similar to the small size of ants, the ants also slender than that of the black body, and especially where the head. they always writhing body, the petite and cute.

on one occasion, i saw the first small silkworm silkworm mulberry leaves from top to bottom in the side sway back and forth, it is thought that in the disco dance, i found that with the small head shaking silkworm silkworm, mulberry leaves are a little bit away . i understand this: so you eat it!

silkworm silkworm not only love to eat small, like race oh! i often go to the shelf with two mulberry leaf stems were up two small bridges in each of the bridge on the release of a silkworm, light, i call out: “prepare to

11.可爱的小兔灰灰小学六年级作文篇十一

邻居姐姐养了一只小灰兔，叫小灰灰。她要住校了，把小灰灰交给我继续喂养。小灰灰长着长长的耳朵，漆黑的眼睛，短短的尾巴，我一眼就喜欢上了它。

我把小灰灰放进一只笼子里。一开始，它呆呆地在笼子里卧着，一动也不动，只有吃东西的`时候才站起来。我每天都用心喂它，给它梳理绒毛，渐渐地，我们熟悉了，小灰灰开始在笼子里蹦蹦跳跳玩耍。我把笼子门打开，想让它出去活动活动，它只敢把脚伸出去，嘴四处嗅着，试探着有没有危险。慢慢地，它也许觉得没有“敌情”，才大着胆子跑出来玩。它在屋子里到处跑，书房、客厅、卧室，仿佛对什么都感兴趣。

渐渐地，小灰灰的胆子变得越来越大。我写作业时，它悄悄跑到我的脚下。我丝毫没有察觉，仍然埋头写作业。它竟然一下跳到书桌上，吓了我一大跳。它在桌子上兴奋地玩耍，把书、本、铅笔盒弄成了一锅粥，还把水杯撞倒了，淌了一桌子水。

虽然小灰灰闯了这么大的祸，我还是舍不得责怪它。我把它抱起来轻轻放在地上，拍着身子给它讲道理。它好像听懂了我的话，眼睛滴溜溜转。

邻居姐姐养了一只小灰兔，叫小灰灰。她要到美国留学了，把小灰灰交给我继续喂养。小灰灰长着长长的耳朵，漆黑的眼睛，短短的尾巴，我一眼就喜欢上了它。

我把小灰灰放进一只笼子里。一开始，它呆呆地在笼子里卧着，一动也不动，只有吃东西的时候才站起来。我每天都用心喂它，给它梳理绒毛，渐渐地，我们熟悉了，小灰灰开始在笼子里蹦蹦跳跳玩耍。我把笼子门打开，想让它出去活动活动，它只敢把脚伸出去，嘴四处嗅着，试探着有没有危险。慢慢地，它也许觉得没有“敌情”，才大着胆子跑出来玩。它在屋子里到处跑，书房、客厅、卧室，仿佛对什么都感兴趣。