德育处工作总结(2013~2014学年第一学期)

德育处工作总结(2013~2014学年第一学期)（11篇）

1.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇一

2013—2014学年第一学期小学期末德育工作总结

2013—2014学年第一学期小学期末德育工作总结 你“误导”学生了吗？

在按照规范撰写总结之前，先谈谈自己对一些现象的思考：

今年，新闻媒体不断出现所谓“中国式用餐”、“中国式旅游”、“中国式排队”、“中国式过马路”、“中国式接送孩子”等贴上“中国式”标签的日常行为与生活习惯，引起了国人的围观和吐槽。

每到下午放学时间，学校门口便会上演“中国式接孩子”，家长们开着二轮、三轮、四轮等各式交通工具，早早就在翘首以待，人群之众、秩序之嘈杂彷如集贸市场。与之相对照，在国外多数地方的小学门前，几乎不可能看到这样的景象。

看着这些媒体报道和社会现象，我的脑子里渐渐在思考：是谁教会了中国人用餐喧哗？是谁教会中国人旅游刻字？是谁教会中国人排队扎堆插队？是谁教会中国人过马路只看人数不看红绿灯？„„原因何在？作为教师的我们，教书育人，值得反思——我们到底教会了孩子什么？

如果说，“中国式”都在校园之外的话，那么，我无意中看到了造成“中国式”现象在校园的原因：某日周一升旗仪式，空中回旋着雄壮的国歌，孩子们站得笔直，目视国旗冉冉升起。而在孩子的队伍中，老师——正在检查胸卡，前后走动，对没有胸卡的同学进行询问，对胸卡不规范的同学进行指导„„老师们，真是“敬业”呀！

但是我想说，这“敬业”是要加双引号的。庄严肃穆的升旗仪式，孩子的天性让他们知道国旗面前必须庄重。可，老师的走动、言语、随意„„无意误导了学生！让孩子们无意中发现，原来升国旗时是可以随意走动的，原来升国旗时是可以随意讲话的，原来升国旗时是可以做自己想做的事情的„„老师们在课堂上教授学生要尊重国旗，但老师的行动却“误导”了学生。难怪，有“中国式的升旗仪式”，一边是隆重的升旗仪式，一边是国人的双手插在口袋，有的讲话、有的走动、有的吃口香糖。绝对没有老师教他们这样，但他们怎么学会的呢？有时，是老师无意识的“误导”呀。

再举一个例子：在期末的考试评卷中，我们被集中安排在一所小学的机房电脑改卷，下午2：30，窗外的广播开始肆无忌惮的“吼叫”——“请×××老师马上到×年×班监考。”、“×年×班的监考老师还没到位，请×××老师马上做好监考准备。”“马上开始考试了，请同学们不要在走廊冲跑。”“考试结束后，请一个一个的去上厕所，不要喧哗。”“现在下发试卷，请同学们拿到试卷后马上写上名字班级。”“答题过程中，请同学们细心、认真，谨慎答题”„„就这样，广播一直放音了15分钟后，才陆续安静下来。这让改卷的老师们烦躁不安，骂声迭起。这时我在想，坐在考场中的孩子们，是什么感受呢？对于小学生来说，尤其是一年级的孩子们来说，第一次面临期末考试，本来就精神高度紧张吧，如今耳边持续不断想起单调、枯燥、警告的噪音式广播，孩子们心里是什么感受呢。连成年人的改卷老师们都烦躁不已，这在年幼的孩子心灵中，又播种了什么？学校的广播，又“误导”孩子什么呢？

我在想象，如果某一天，这所学校的孩子发生“大声斥责他人”“争吵喧哗”“性格暴躁”的现象，我觉得我不会觉得奇怪。因为校园中的教师广播“误导”了他们，让他们学会——原来催促他人是可以用广播大声呵斥的；原来事情要反复提醒催促才能达成的；原来落实自己的工作为先是可以不尊重他人感受的„„所以，“中国式用餐”就出现了，“中国式呵斥”就泛滥了，“中国式喧哗”就习惯了„„

没有任何一个老师教育孩子去做不良行为，可是，为什么现实生活中却有种种“丑行”让国人为之“汗颜”了。是谁教授了他们？

当我们一味重视和强调“潜移默化”的重要性，当我们一味重复和申明“随风潜入夜，润物细无声。”的可贵时，请不要忘记，成人的“负面行为”也同样每时每刻影响着孩子，甚至比正面教育的内容更接受得快、吸收得多、植根得深。

因此，教师个人修养极为重要，因为我们的一言一行都直接影响着学生。我们是否给学生正面能量，是否有积极向上的心态，是否热爱教育、全身心投入教育，是否做教育的有心人„„对于学生的行为习惯、观念意识的形成，有着根本的影响。

我记得最清楚的是我的初中老师的微笑和高中老师的严谨。他们的共同点都是给学生带来了一种快乐的、积极的、蓬勃的、奋进的力量，毫无疑问，这，就是正能量。当有一天我也很幸运地走上三尺讲台的时候，就是从学习他们开始的。所以，我认为，要想成长为名师，首先应该让自己成长为一名传递正能量的老师。因为，老师的一言一行，极有可能会对学生的一生都产生深远的影响。

在新东方创始人俞敏洪老师的无数次精彩演讲中，我特别注意到了这样一段人生经历。高中时代的他曾在破庙改造的教室里学习，全班共有30多人，可是没有一个人想去参加高考。因为大家都知道，农村的孩子就算是想去高考也是考不上的。而当时的班主任，外语老师。是一个非常特别的老师。那个老师的特别之处就在于，他曾是南京大学的高材生。因为文革事件，被下放到了农村。三十年后，真正让俞敏洪记忆犹新的却是老师的一句话。

那段话是这样的：我要求全班的同学都参加高考，因为，当你们高考完了，回到农村干活的时候，当你们干活很累的时候，拿着锄头仰天叹息的时候，当你们看着天上白云飘过的时候，你们一定会记得，你们曾经为了改变自己的命运奋斗过一次，尽管这是一次失败的奋斗。在复述完这段话之后，俞敏洪意味深长地说，之所以30年后的今天还依然记得老师的这句话，是因为这段话的对他的冲击力非常大。正是这次之后，他才下定决心，一定要去参加高考；而且，一定要考上大学。等到考上后，要告诉老师，他的预言是错的。正是因为这句话，俞敏洪历经三次高考，最后考上了北大。那是他迈向世界的第一步。

从他的这段经历中，我们不难看出，这位老师最可贵的地方就是他没有放弃任何一名学生，哪怕他非常清楚这是怎样的一群学生。这位老师将不放弃的正能量传递给了学生。事实上，30个人中，最后考上大学的不止俞敏洪一个。

没有人天生就是名师。其实，在成为名师的道路上并不拥挤，因为并不是每一个拥有梦想的人都能用心坚持。只要愿意一心扑在学生上，以渊博的知识，积极的心态、反思的精神不断去激励你的学生，你就有可能成为名师。

一个老师的正能量就是一个国家的正能量。一个不断追求卓越的老师，才会造就更为卓越的栋梁之才。

2.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇三

（2013至2014学第一学期）

本学期，我校德育工作以上级主管部门的工作要求，结合我校的实际，紧扣学校工作计划，以“ 以人为本，修德启智，和谐发展”的办学理念和“明理、厚德、励志、进取”的校训为抓手, 紧紧围绕《小学生日常行为规范》、《兰香小学学生一日常规》，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、卫生习惯和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展了德育工作，围绕中华传统文化教育和校园文化建设、安全教育，积极开展了以教师思想作风建设、师德建设、反邪教工作、主题班会为主阵地的各类主题教育，使教师的工作更加严谨、务实、高效、奋进。为学生的学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美教育打下了扎实的基础，为培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人创设了条件。下面就本学期的德育工作以下回顾：

一、健全机构，确立目标，明确职责

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，本学期由校长、主任和各班班主任组成德育领导小组，制定德育目标，明确各自的职责，实行德育工作分工，从校长到班级形成了德育工作一体化，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的密切配合，做到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了 德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施，并把德育工作贯穿到了具体德育实践活动中。

二、树立教师形象，提升教育水平

本学期学校继续坚持德育为首的工作思路，按照学校的德育工作思路，制定了切实可行的工作计划，具体抓好了学生行为习惯的养成、文明礼貌、卫生习惯、安全教育等常规教育的基础上积极研究德育工作的新内容，针对目前社会大环境对教师职业道德的冲击，积极采取措施灵活多变的教育形式，重点对教师的师德进行了再教育，根据上级部门的有关文件精神，制定了符合我校特色的师德教育工作的各项措施，彻底改变过去那种“躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事”局外人现象，老师的积极性和主动性度有所提高，在全员参与管理下学校德育工作有了新的起色，具体采取了以下几项措施：

1、以师德建设活动和教师思想作风整顿为锲机，开展了一系列主题教育。首先根据中心学校师德建设年活动方案制定了符合我校实际的实施方案，老师按照方案的具体要求写出了剖析材料，就自身存在的问题进行了深刻的剖析。

2、根据师德建设的阶段安排，通过写师德承诺书，心得体会，师德反思，自查材料等形式查找老师自身存在的问题，并结合实际写出了整改材料，从而提高了教师的思想意识，转变了工作作风，全体教师树立了“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识。

3、坚持每周一次的教师思想政治教育，保证了每周一次的 理论学习。通过学习《教师职业道德解读》、《做最好的自己》等理论文章不但提高了教师的思想意识，端正了工作作风，而且提高了教学水平。使教师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝了体罚与变相体罚现象的发生，构建了平等、民主、和谐的师生关系。

4、学先进，讲奉献，我为校园添光彩。组织教师观看了《最美的乡村教师的颁奖晚会》、《互助县十佳师德标兵先进事迹》等纪录片，学习了最美乡村教师的先进事迹和优秀共产党员牛金海的先进事迹，老师们深受感动，撰写了观后感，老师们一致认为和那些最美的乡村教师相比自己付出的实在太少了，都决心力争学习最美乡村教师的奉献精神，从身边的小事做起，把一颗爱心献给孩子们，把一份热情献给工作。

5、做“最美园丁”，树立师表形象。结合学校师德建设活动安排，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。组织全体教师进行了“修身正德，治学育人”为主题的师德演讲赛，并推荐优秀教师参加了中心学校组织的决赛，此项活动的开展使全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中的美好园丁。

三、狠抓安全管理，提升安全管理水平 “安全重于泰山”本学期我校从班主任和课任老师做到了责任到人，分工明确，实行了责任追究制。具体采取了以下措施：

1、完善了安全管理制度，具体细化了管理办法，特别是修建期间的学生管理实行全程跟踪制度，特别是晚自习下课后的学生从教学楼到宿舍的路途管理和就寝管理提出了明确的要求，课间楼道管理实行谁上课谁负责的原则，重视上课点名制度，要求教师不得有麻痹大意思想，从而没有出现过一次因管理不到位而发生的安全事故。

2、实行门卫登记制度，杜绝了随意离开学校的事件的发生，因病、因事班主任做到了第一时间通知家长，没有一件因班主任工作不到位使家长到学校问责事件的发生。

3、重视家校联系，明确家长的责任。通过召开家展会对学校管理进行汇报的同时对家长还提出了明确的要求，重申了凡校外发生的一切安全事故与校方无关，学校不承担任何责任，家长会结束时给家长发放了就安全方面的公开信213份，要求家长签字明确了责任与义务。

4、每周一召开一次安全专题会议，回顾前一周在安全方面存在的问题，提出整改措施，并对本周的安全工作提出具体要求，从而有的放矢地开展工作。每月进行一次的学校安全隐患排查和携带管制刀具、手机的排查，排查情况上报，及时将校园安全隐患消灭在萌芽状态，没有发生过一次校园伤害事故。

5、加强了班级安全工作的管理，开学初德育处统一打印 下发本学期的安全教育目录，班主任每天早上利用晨会时间进行安全教育，每周一安全教育课又结合具体校内外的安全做了详细的讲解，保证了我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，组织了防地震应急演练和消防应急演练，让学生懂得了一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。做到了上下一致，步调统一。做到了早发现——早汇报——早解决，没有出现一次因管理不当而发生安全事故。

6、加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过问题生心理健康教育讲座和女学生安全教育讲座，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强了学生的社会适应能力和防范能力。

四、抓常规，提高工作实效

1、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布臵每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

2、构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。

3、加强后进生管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女、留守儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强了教育转化的责任感。

4、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。本学期的行为规范教育继续加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化了行为规范教育的检查、评比、量化措施。对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。学生会实行值周轮流制度，重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的值周评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、校徽佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。采取天天检查的方式，对班级墙报、班级布臵采取定期检查；一学期来，学生会各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

5、落实了考核细则，加强常规管理，每天做到了“四查”，即早晨、间操、中午、离校。“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值周学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规 管理工作落到了实处，收到了一定的效果。每月对各班行为规范进行检查、评比，评出了示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

五、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式，奏国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

2、在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如九月份的“学雷锋、做好事、树新风”活动；这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活。

3、积极发挥校园广播的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

4、按计划要求定时举行了每月一次的主题班会，本学期依次进行了“勤俭节约、文明礼仪、感受身边的正能量、励志教育、感恩教育、习惯养成教育“等一系列主题教育，各班组织到位。

六、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园文化, 提高育人氛围。在资金严重短缺的情况下，我校在今年仍然加强了校园与班级文化建设，毕业班教室内悬挂了励志性标语，各办公室悬挂了安全标语和名人画像、语录，时刻激励全体师生奋进，学生宿舍张贴装饰画和宣传标语，引导 学生学会生活、学会做人，营造了浓厚的文化氛围。教室内各具特色的专栏深深地吸引着全校师生。

2、营造校园内部文化。板报、宣传橱窗、校园星形象栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每一月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版，结合当前工作重点，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

3、通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

七、存在问题

1、德育工作的模式有待更加科学化、体系化，突出实效性。

2、班主任工作的积极性和主动性有待提高。

3、加强对学生的常规管理，特别是行为习惯的养成教育方面。

总之，通过一学期的德育活动的开展我校的德育工作已初见成效，但离上级的要求还相差甚远，需要在今后的工作中不断创新，借鉴其它学校的先进经验，走出一条符合我校特色的新路子。

兰香小学

4.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇四

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，认真落实“德育为首”的教育思想，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法。以“创造适合学生的教育，为每一位学生搭建成功的舞台”为理念，以“立人”校训为己任，以日常行为规范养成教育为基础，重建设、重过程、抓常规、抓活动，严管理、严考评，注重德育实效性，加强学校与社区、家庭的联系，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展，进一步推进学校德育工作。

二、主要工作：

（一）、抓实规范，形成良好行为习惯

1、做好入学教育，良好的行为习惯从第一天开始。（1）组织学生收看中央电视台播放的《开学第一课》，由教育部、中央电视台联合录制的2013年《开学第一课》将于9月1日闪亮登场，它以“中国梦”为依托、主题为“乘着梦想的翅膀”。收看后让学生写梦想卡，写写自己的梦想，激发学生的上进心。（2）做好幼小衔接，一年级老师要高度重视新生的入学教育，利用第一周时间，少学知识，多学规范，让一年级刚入学的小朋友从踏入小学的第一步，就明确学习行为基本要求，懂得规范的学习行为准则，从小养成良好的学习行为习惯。（3）各年级在入学之初要组织学生开展期始教育，让学生学习《小学生日常行为规范》和学校的有关规定。校电视台也将播放《小学生日常行为规范》教育的视频。

2、开展“星级教室”评比活动。“三星级教室”评比开展了一年时间，在全校师生的努力下取得了较好的效果，教室布置、物品摆放、地面卫生得到明显改善，本学期将继续深入开展此项工作。本学期把“三星级教室”评比改为“星级教室”评比，修改评比方案，根据得分情况，评出“三星级教室”“四星级教室”“五星级教室”。仍将通过一周一检查，一月一评比，一学期一表彰来进行“星级教室”评比。将调整检查时间和检查方式，检查方式更灵活，检查过程更严格。本学期重点检查学生课桌的桌上桌下学习用品的摆放、教室物品的摆放和教室地面的卫生。

1以路队、两操训练为

3、规范训练突出重点，促进学生良好习惯的养成。○

重点。组织对《大溪小学学生路队专项训练办法》的再学习，对路队训练开展再动员，使“排路队 静齐快 走好路 举好牌”这12字要求深入每个学生心中。继续学习《大溪小学学生出操要求》，体育组和值周教师要加强广播操的训练和监督检查。班主任、体育老师、任课教师要一起纠正学生眼保健操的错误做法，要重视一年级新生的眼保健操教学，要让学生学正确，做到位。每位任课教师按要

2重视卫生习惯的教育求在眼操铃响起就进入教室，指导、监督学生做好眼操。○

和训练。通过主题班会、电视主题教育、卫生习惯的随拍展示等形式培养学生良好的卫生意识。通过“三星级教室”评比、卫生监督岗的检查、监督，通过“文明劝导服务志愿者”的指正、劝导，促使学生养成良好卫生习惯。

1加强班主任队伍建设，切实转

4、加强德育队伍的建设，强化德育意识。○

变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口，定期召开班主任工作会议，本学期重点探讨责任意识和责任教育。进一步完善优秀班级体考核量化细则，进一步

2发挥全员育人作用，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍。○

切实加强班干部、队干部队伍建设。班干部、队干部的工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量，这将更有助于班主任开展各项班级活动和实施班级管理。抓好“鸿溪少年文明岗”队伍建设。以常规检查为抓手，认真履行岗位职责，3成立“文明劝做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。○

导服务志愿者”队伍，对校园中存在的不文明现象进行劝导，帮助学生改正错误。

（二）丰富活动，演绎多彩童年生活

1、关注特殊学生，开展为特殊学生送温暖活动。全面了解学校特殊学生情况，建立特殊学生档案，关心特殊学生的生活、学习。对像“树皮男孩”蒋杭杭这样的特殊学生，学校少先队将送去物质和精神上的温暖，让他融入到同龄人中。

2、继续开展“责任心”主题教育，培养学生的责任感。依据学校两年发展规划，紧紧围绕学校德育工作的核心——“责任感” 的培养，将“责任教育”贯穿于日常生活之中，在加强教育训练、实践体验中，不断增强学生的责任意识，培养学生良好的道德素养，健全人格，促使学生成长为一个有责任感的人。通过“明责——写责（一年级说责）——履责——评责——奖责”的责任教育过

程，让学生在每次活动中明确自己的责任，在“责任卡”上写下自己的责任，在履行责任中接受老师的激励和监督，在自己、同学、老师的评价下，进行个性化的奖励。按月开展形成序列，上学期开展的主题为：“我自己，我有责” “我的学习，我有责” “我自理，我有责” “我的环境，我有责”、“我的六一，我有责”，本学期开展的主题为：“我的集体，我有责” “我的家庭，我有责”等主题教育，让学生“对自己的身心健康负责”、“对自己的学习负责”、“对自己的事情负责”、“对自己的品德负责”、“对自己的集体负责”、“对自己的家庭负责”。

3、依托动植物标本室，继续开展科普主题教育。依据科普示范学校创建方案，利用校园电视台播放动植物科普知识的影视片；利用校园橱窗、板报、展板等阵地开展动植物科普图片展览，刊出有关动植物知识的板报；开展“了解动植物知识，保护身边的动植物”主题班会；开辟“自然探秘”墙，让学生更好的了解动植物世界。建立动植物科普讲解员队伍，利用动植物标本室对学生开展动植物科普知识教育。通过这些阵地的建设，在校园内营造浓郁的动植物科普教育氛围。

4、开展“爱国主义教育”主题活动，把热爱献给祖国。同时，我们还将把弘扬和培育民族精神同继承中华民族传统美德结合起来。着力培养学生做诚信之人。做好重大“纪念日”活动，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，加强节日文化的建设，丰富队员的课余生活。如“民族精神月”、“教师节”、“中秋节”、“九一八”、“国庆节”“重阳节”、“公民道德宣传日”等，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的独特魅力与吸引力。

5、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：继续做好第十届方山之星艺术节、秋季学生运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

（三）搞好校园文化营造育人氛围

1、搞好少先队阵地文化，引领少先队员健康成长。（1）抓好少先队宣传阵地建设。继续进行方山晨光栏目的改版和创新，充分发挥校电视台宣传阵地作用；要发挥班主任和少先队干部的宣传教育作用。（2）要抓好少先队物质文化建设。少先队要利用好队室功能，成为少先队员活动、教育的场所；发挥我校校园橱窗、班级展示墙、校园广播等阵地的作用，宣传阵地建设要定期更换，有品位，以吸引更多的学生目光，从而成为学校育人的一个亮点；利用建队节对学生开展队知识教育，让学生了解少先队的历史，吸引一年级学生加入到少先队的大家庭中。

2、搞好班级文化，营造温馨氛围。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。以“星级教室”评比为契机，搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地等宣传阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

3、搞好廊道文化，增强校园文化氛围。校园廊道文化能折射出一所学校的文化内涵，是校园文化建设的主阵地之一，本学期制定廊道文化建设方案，尝试选择一幢楼建设廊道文化。

（四）、打造平安校园，构建安全网络

1、开展安全教育周活动。开展安全常识教育，法制教育。重视“一分钟安全教育”，提高学生的安全意识。加强校园自行车的管理，增强道路交通安全意识。完善班级通讯录。建立班级小小安全员队伍。整理材料迎接平安校园检查。

2、以制度为保障，继续进行学校中层以上教师值周制度，专任教师每天轮值上岗制度和学生出入校门管理制度，形成管理合力，确保安全。重视心理健康教育，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。关注心理问题学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

3、发挥三结合教育作用，共筑安全长廊。继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量；继续发挥校讯通的功能，增进家校之间的联系；继续做好班级网站建设，增加家校沟通渠道。各班网站要丰富、完善内容，吸收家长参与班级网站建设，发挥家长的聪明才智。

三、月工作安排： 九月份：尊师守纪创文明

1、开学典礼

2、观看开学第一课“乘着梦想的翅膀”，开展写梦想主题活动。

3、入学教育。

4、完善班、队组织，举行2013届少先队大队干部选举。

5、以教师节为契机，开展尊师教育。

6、班级布置检查。

7、“学生素质发展银行”启动。

8、国旗下讲话及方山晨光电视台工作安排。

9、周规范训练启动、“星级教室评比活动”启动。

10、制定德育处、少先队计划。

11、参加市小学生第三届青少年学生阳光体育运动会之跆拳道（9月27日—29日）。

12、月份“星级教室”评比

13、责任心主题教育之：“我的集体，我有责”

十月份：我爱我的祖国

1、出一期“我与祖国同成长”的专题黑板报。

2、各班开展国庆期间卫生、安全、法制宣传教育。

3、新生入队仪式，对少先队员进行队史教育、“光荣感”教育。

4、开展行为规范养成教育

5、参加市小学生第二届青少年学生阳光体育运动会之羽毛球（10月14日—17日）、田径（10月27日-31日）。

6、一年级“家长会”。

7、月份“星级教室”评比。

8、责任心主题教育之：“我的家庭，我有责”。

9、组建“文明劝导服务志愿者”队伍。

十一月份：法制安全在心中

1、方山之星艺术节活动。

2、11月9日消防安全日，开展消防周教育活动。

3、开展“少先队干部必备的能力”主题队干部培训。

4、值日干部工作中期量分。

5、组织镇小学生书画比赛。

6、月份“星级教室”评比

7、责任心教育材料归档。

8、四年级家长会。

十二月份：快乐迎新年

1、进行冬季“安全”教育。

2、队报、队刊征订

3、月份“星级教室”评比

一月份：

1、各级各类评优评先

2、做好寒假安全动员工作。

3、布置寒假德育实践活动

4、散学典礼

5.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇五

弹指一挥间，我参加工作已有半年时光，半年来的日日夜夜，因为我的忙碌而充实着，告别大学，走进凤高。我感受到了三尺讲台上的快乐与辛苦，在这里，我逐渐学会如何与学生相处，如何与人交流，如何适应新的生活环境和工作环境„„驻足回望，收获颇丰。

一、政治思想、师德表现、工作态度；

本学期，本人政治思想端正，本着与时俱进的思想，在政治上，始终与先进思想保持一致，注重国家现行方针、政策的学习。在师德方面，秉承以生为本的思想，“学高为师、身正为范”的理念，在教学工作中，身体力行，努力做到教书与育人的结合。工作态度认真、负责，完成了学校安排的教学工作。

二、履行岗位职责能力与水平

（一）教学工作

教学工作是教师的立身之本。一个月以来，我认真备课，力求在上课之前形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，先生后师，以生为本，不断提高自己的教学水平和教学能力，并顺利完成教育教学任务。

1.备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常向同组有经验的教师学习，集中别人的优点确定自己的教学思路，领悟其中的教学艺术。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找素材，制作课件，以期让学生能进入文本，形成与教材的对话，与文本的对话，与作者的对话。

2.上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。积极采取多样化的教学方法，从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。对个别不明白的学生，耐心讲解，及时查漏补缺，课后及时做反馈记录，找出不足。

3.课后做好教学反思，时时自省时时收获。每一堂实际上课之后我都会努力去分析课堂的教学是否合格。一堂好课首先在于这节课上教师体现的学生意识。一节语文课应该在师生平等对话的过程中进行，它是一个动态展现的生活场景，而不是一节预谋已久的表演课。其次要看的是教师的学科意识，也就是教师有没有在教学中体现语文教学的特色，而非泛语文化的思想品德教育。

4.工作之余还经常学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。特别是在迎接深化课改的一个月里，让我对深化课改有了新的认识，也对我未来的教学，特别是选修课程的开发与讲授上，明确了前进方向，收益匪浅。

（二）学生管理

在班级管理上，我担任了见习班主任，宝贵的机会给了我一个很好的提升班级管理能力的机会。一开始，面对这样一帮95后少年，我一直在思考跟他们怎么相处，以什么姿态出现在他们面前。而在我的指导班主任周亚红老师帮助下，也渐渐熟悉了班级的运作管理。主要收获如下：

1.时时关注学生的动态。通过观察学生的上课情况、下课表现，批改学生的作业、周记随时了解学生的心理变化情况，对学生的要求或者意见及时反馈，及时与家长保持联络，对于个别同学进行谈话，并对有些问题及时作出反应，提出解决方案。

2.建立自我管理的班干部队伍。最好的管理是自我管理，最好的约束是自我约束。让学生实习自我管理，自我教育。在整个班集体中要有几个灵魂人物，主动协助班主任带动班级管理，增强班级的积极性和活跃度，增强集体的凝聚力。

3.对于经常违纪的学生，要有耐心，教育谈话、与家长沟通等固不可少，但我觉得绝对不能忽视鼓励的积极作用。对于学生好的表现，教师就要适当予以表扬肯定，这样比永远处于紧张的关系要好得多。

4.班级管理要细致，要周全。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生、纪律、学习、活动，还要上课，工作是非常繁多而且琐碎的，耐心、细致是必不可少的。

三、组织纪律

本学期，本人严格遵守学校的各项规章制度，有组织有纪律的展开各项工作。按照学校的每周的工作安排，计划自己的工作，认真领会各项会议的会议精神，并按照会议要求，配合学校，完成各项工作。

四、工作实绩

五、存在的不足及今后努力方向

1.勇于创新，提高工作的积极性与主动性

在工作中，虽能以身作责，尽职尽责地完成上级交办的各项任务。但是在工作上放不开手脚，工作不够大胆，开拓进取、创新意识不强，工作积极性、主动性尚有待进一步提高。有时候会以自我为中心，考虑问题不够全面系统，在未来的工作中应积极参与，不断积累经验。

2.继续努力，争取更大工作成绩

6.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇六

中学2014—2015学年度第一学期德育处工作总结

本学期，在校长的领导下，围绕学校中心工作，结合本年度工作计划，德育处主要进行了如下工作：

一、规范班级管理

1、学期初，下发了《班级管理制度》、《值日班长职责》、《班主任工作常规》、《班主任工作细则》、《班级环境卫生及文化布置检查表》、《班级事务分工表》、《课间操检查表》等规章制度和检查评比细则，使每个班主任对学校要求有了更加具体明确的认识。

2、安排值周班负责每天对室内外卫生及课间操情况进行量化考核，并及时记录检查结果，期中期末颁发流动红旗。

3、各班建立值日班长制度，实行班务分工。加强学生自主管理。

4、开展班级日报编写工作。

二、加强班主任工作

1、本学期，加大了班主任学习力度，改过去每月一学习为每周一学习，学习了《魏书生班主任工作漫谈》重点章节。

2、助力年轻班主任成长。对于我校年轻班主任，在日常工作中经常给予一定的帮助和指导。抓住班主任大赛契机，提早安排人选，并给指导。最终王旭老师在全县班主任大赛中脱颖而出，在市赛中又取得了第一名的好成绩。

三、抓好大课间操

大课间操坚持常抓不懈，无论是从校服的着装还是学生的出勤，都严格要求，严格管理，每天计入考核。而且往年都是在局里大课间操评估之后就放松要求，今年一改旧例，始终没有放松要求。

四、其他活动

1、板报每月一更新，有检查有评比。

2、开展两次主题班会，初步形成学生人人发言的新模式。

3、召开了一次全校性的家长会，效果良好。

4、举办了三次体育竞赛活动：跳绳比赛，大课间操比赛，拔河比赛。

5、召开了四次班主任会议。

6、建立了特殊学生档案。

7、组织了一次班主任论坛。

8、班级文化建设正在形成。

五、存在问题及改进措施

1、制度方面还不够完善，争取改进，使更具公平性和激励性。

2、常规工作缺乏序列化，今后着力思考序列化的具体方法。

3、个别工作流于形式，今后要抓好时效性。

4、活动开展不足，今后争取丰富各种文体活动，促进习惯养成。

5、学生心理健康问题纳入关注重点。

6、细化习惯养成。

7.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇七

一、承担工作

1.校团委文体部工作

主要参与组织2013年首届全校性迎新晚会，主要负责省外大学生访谈和朗诵节目。指导带领13级新干事展开部门工作。

2.校学生会体育部工作

主要策划组织2013年校冬季趣味环校跑，负责具体工作的执行。指导带领13级新干事展开部门工作。

3.团队其他工作

主要参与团队活动中的计分工作，并带领13级干事熟悉相关工作流程。

二、工作中的问题和认识

本学期工作出现以下四个较大的问题：

1.工作任务与学习生活协调的问题

本学期因个人原因生活、学习和工作没有取得很好的平衡，间接导致工作中出现问题。本学期主要完成的事项有以下一些：2013年首届全校性迎新晚会、2013年冬季趣味环校跑、可食性油墨的研发

创新课题、“挑战杯”创业计划大赛、青年志愿者协会人资部的培训工作和志愿者表彰大会的工作、作为系辩论赛教练全程主要参与辩论赛选手的培养、学习视频制作软件、学习素描、准备英语四级、计算机二级考试和营养师的考试、课外阅读《乔布斯传》《西方大学改革史略》等书籍、除此之外还有其他工作。因为事项较多，没有协调处理好各个事项的关系，对此要从中取得经验并做出反思。

2.工作能力的问题

在书记和俞老师的直接关怀下，在罗敏学姐以及其他学长学姐的指导下，在梦琳以及其他小伙伴们的帮助下，工作能力得到了较大的锻炼和提高。但出现诸多问题，甚至是严重的事故。主要有以下两点：工作中主动性不够，不能主动了解询问工作事项，缺乏高度的责任感；发现沟通、协作能力有着很大的缺陷，跟上级特别是部长的沟通中出现了很大的问题，对此应该做出反思。此外还有一些工作上的问题需要进一步的修正和完善。

3.责任心和使命感

又经过一学期团队的工作，在经历了最初的憧憬、学习，后来的碰撞、思考后，逐渐沉淀下来，开始对团队、对学生工作有了更加深刻的认识，开始反思学生权利、学生义务、学生活动本身，亦开始思考学生工作的延续和传承，思考如何保证拥有一支高效、优秀的学生队伍，思考如何建立一套完整有效的监察体系和团队的自我清理机制来保证团队成员的素质。在很多重复的工作中，责任心驱使着我尽可能准确、高效的完成任务。之前的工作总结中有提到，如何激发大家

工作的热忱，现在或许有了模糊的答案，即让全体团队成员有一种使命感，具体如何去操作还是需要再探讨。

4.2013年冬季趣味环校跑

冬季趣味环校跑出现了严重问题，甚至可以说是活动事故，比赛推迟17分钟开始，现场签到工作混乱，人员安排混乱。作为这次活动的主要负责人，对此要做出深刻的检讨跟反思。虽然原因是多方面的，但是从这次活动中看到了自己的诸多局限和不足，并深刻认识到协调好工作关系的重要性，在今后会更加注意协调处理工作关系，感谢团队给我这次锻炼的机会，虽然摔痛了，但不痛又怎么能成长。

经历又一学期的工作，开始对自己有了更多更深刻的认识，本学期直接间接主要参与组织团队内2013全校性迎新晚会、2013冬季趣味环校跑、跳蚤市场等活动，在这些活动中取得了很多经验，也发现诸多不足。对此，要感谢团队的培养。

8.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇八

我们二年级语文科组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、写话训练、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。

开学初，为了保证科组教研计划实施的可行性，我们科组老师都认真学习了教导处的教学计划，对科组教研计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了科组教研计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面：一是识字教学趣味性研究，二是钻研教材，把握教材重点，努力提高课堂教学效率。三是如何指导学生利用积累的词语进行简单的写话训练。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级全体学生在习惯养成方面越来越好。

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们组里的老师都是从一年级跟班上来的，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。如：潘惠玲老师的课堂充满童真童趣；何燕玲老师擅长指导学生仿写，学生的具有很强的口头表达能力，个性化语言非常丰富；何桂莲老师的学生课堂学习习惯非常好；黄艳玲老师在课堂上非常注重学生对基础知识的过关等等。

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在科组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。

5、结合学校语文科教研方向，我们努力提高学生的语文学习能力。1）、加强识字、写字、字词的教学。

（1）在一年级的基础上丰富学生识字的方法，鼓励学生在课外了解字的发展史，有关这个字的故事……，并逐步培养学生自主识字、学词的能力。

（2)结合学校的要求，抓学生的写字姿势及训练学生写规范字。2）、加强读、背、积累能力的培养。

（1）利用课堂教学、早读课、课外阅读课等时间指导开展朗读，本学期进行了课文朗读比赛，学生的表现让人满意。

（2）在背诵方面，学生除了把教材中要求背诵的课文背诵过关外，还会背诵其他课文中的优美词句。本学期的中段竞赛前已经把15首课外古诗背诵过关。

（3）学生学会分类积累。字：按形近字、形声字、同音字等积累。词：近义词、反义词、按四字词、三字词等积累。句：修辞手法（比喻句、拟人句）。

3）、加强比较阅读教学的研究。

在阅读教学时结合课文重点词句让学生知道怎样写，为什么这样写，在比较中初步培养学生的欣赏能力。如：写字的比较，词的比较，句式的比较。

4、加强说话、写话的运用。

课堂上注重朗诵能力、想象能力的培养；让学生尝试复述、创编等训练说的能力。把文中的词、句进行迁移仿写。每周都有写话练习（有用词语写话、看图写话等）。

三、加强互帮互学，促进教师成长。

在我们科组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有 任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气。通过全组语文教师的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了103.33分，及格率99.43％，优生率93.1％，特优率81.32%。

四、工作中存在的不足

1、课堂上老师未能腾出足够的时间让学生开展说话、背诵训练或书法训练。

2、钻研教材的能力有待提高。

3、在指导学生写话方面还没达到学校的要求，还要继续努力。

4、大部分学生的书写还没有达到写规范字的要求。

五、下一步工作打算。

1、抓学生的写字和写话。

2、科组老师努力学习相关教育教学理论，提高自身的专业技术水平。

9.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇九

个人教学工作总结

一个学期好像过得挺快的，转眼间就已到了期末尾声。回想起这学期的教学工作中的种种，我确实感慨颇多，其中包括自己的一些经验教训，也有很多的得失体会。本学期我兼任了高二（10）班的班主任及10和11班的物理任课教师工作，班主任工作是比较复杂和繁重的，但是教学任务也不能落下，在这样的双重压力的，我的这一学期的职业生涯可以用紧张而忙碌来形容了。下面针对本学期我在教学工作中的一些体会做如下总结。

一.刻苦钻研教材，不断提高自身的教学能力

首先，我会利用假期时间给自己好好充电，认真阅读新课标要求，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教材备教法。由于我们平行班的学生基础普遍都比较差，学习自制力不够，所以我会具体根据教材内容及两个班学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，把教学与实际生活联系起来，穿插一些他们感兴趣的话题在里面，提升学生学习的积极性。在教学上，我会做到有疑必问。例如在各个章节的学习上都积极征求有经验的老师的意见，学习他们的教学方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

二． 注重提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性

俗话说“兴趣是最好的老师”，学生之所以成绩不佳，有很大的因素是学习的兴趣不高，积极性不够，才导致基础不够扎实，进而更有甚者就是完全放弃和逃避学习。我在教学过程中注意采用了多种教学形式，各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑，多留心多做课前准备工作，精心备课。要以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生的眼球，已经才的表演感动学生，让学生能跟老师一起完全投入。这样，学生渴望上这一科的课，学习数学的积极性就在无形中被调动起来了，学习兴趣浓厚了，那么成绩也就会提高很多了。

三． 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

我发现有些学生有不好的学习习惯：例如抄袭作业严重，作业字迹潦草，不写解答过程，不喜欢课前预习，还有些同学对学习马虎大意，过分自信等。因此在本学期中，我要求统一作业格式，指导他们写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好 的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，以后还必须坚持下去。在开学初，我给学生讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。存在的困惑和自己需要反思和改进的地方

1．书本习题都较简单和基础，而我们高一物理的教辅资料题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。

2．在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。由于平行班基础普遍较差，对于初中的相关基础知识都掌握的不是很好，所以导致需要补充的知识内容很多。

10.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇十

九年级德育工作计划

九年级德育工作计划

为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，学习贯彻十八届三中全会和昌吉市教育工作精神，深入学习实践科学发展观，全面推进素质教育，强化师德师风建设，做好青少年学生的思想政治和道德品质教育，促进我校思想政治工作再上新台阶，根据上级文件精神和市教育局2014年工作要点，紧紧围绕学校德育处工作安排，结合九年级现工作实际情况，特制定九年级部2014年德育工作计划活动安排：二月份：

1、参加德育处新学期工作会议，谈思路、做准备。

2、做好期初考试工作，召开班会课，让学生尽快投入到新学期的生活学习当中，制订好新学期、新起点、新打算的学习计划，积极投入到中考最后冲刺的复习阶段中。

3、召开班主任会议，完善年级部及班级量化考评细则。

4、、制定各类计划。

三月份：

1、参加校级德育工作会议。

2、安排公民道德建设教育月系列活动。

3、大力倡导三月“学雷锋、树新风”教育活动，鼓励学生大做好人好事。

4、平行班召开期初考试后的家长会，班主任进一步做好家访工作，继续提高家校联系工作的实效性。

5、年级部召开全年级师生“走进初三，备战中考”表彰及动员会。

6、参加开学典礼。

7、安全教育日和安全周活动。

8、名班主任评选活动

9、班主任月考核工作，年级部月工作总结。

四月份：

1、参加德育处第二次年级部、班主任例会。

2、教育学生“缅怀先烈、继承革命传统”系列活动。

3、安排四月份主题“法制教育月”系列活动。

4、参加德育处组织的“美丽中国、我的中国梦”校级征文、演讲比赛。

5、年级部本学期第二次模拟考试。

6、班主任月考核工作，年级部月工作总结

五月份：

1、参加第三次年级部、班主任例会。

2、安排月主题“民族团结教育月”系列活动。

3、开展“五.四”主题教育。

4、母亲节感恩教育活动。倡导学生具有感恩之心，在母亲节之际为妈妈做献上一份爱心、说一句暖心的话、做一件感动的事等。

5、5.31“无烟”宣传教育活动。

6、参加本学年校级班主任能力大赛。

7、召开中考前动员大会，中考在即，奋力拼搏。

六月份：

1、加强中考复习。

2、参加“珍爱生命、远离毒品”签字仪式。

3、教育学生在父亲节之际，为爸爸做一件好事，增强感恩教育思想。

4、学生综合素质评定和班主任量化综合考评汇总。

5、上交班主任德育工作论文，整理档案资料。

6、迎接中考

7、九年级毕业典礼。

九年级部

11.德育处工作总结(2013~2014学年第一学期) 篇十一

中学2014—2015学年第一学期德育工作总结

在我们尚村中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在我校教书育人的过程中，特别注重对学生良好行为习惯的培成。

一、优化环境，创设氛围促养成。

在学校建设中，良好的育人环境是养成教育成功的前提。我校努力在育人环境上下功夫，无论是班级学习园地、板报，还是生活标语，我们都将尽量使之生活化，人文化，让其充分发挥潜移默化的育人功能，成为学生无声的教育力量。本学期，学校加大文化氛围建设的投入，用高度文明的精神环境和氛围促使学生的良好习惯不断生成和发展。

二、新生入校是重点

小学升入初中后，进入新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培养良好行为习惯的契机，我们将针对七年级的新同学制定专门的习惯养成方案。首先，我们利用军训期间让学生学习“中学生行为规范”、“尚村中学一日常规”“学校活动十不准”“课间行为规范”并要求班主任教师对学生进行讲解、分析、点评，让学生真正懂得哪些是应该做的，哪些是不应该做的。

2、对班主任和有关教师进行培训，对学生课桌上的书、本和铅笔盒的摆放，读书姿势、回答问题礼仪，走路等方面都要有统一的要求。

3、七年级学生上体育室外课和到专用教室上课时，统一由体委整队班主任教师送、任课教师往回带，在过程中，教给学生二人主动成队、按指定路线行走、不乱跑等规则„„。用这种方式帮学生尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、制度的制定和落实

纪律是提高学习成绩的客服不良习惯的保证为此学校根据自身情况制定了 《尚村中学一日常规》、《量化评分细则等规章制度》但是，孩子天性好玩，好动、行为准则说忘就忘，不能落实，无异于纸上谈兵。所以落实很重要。对每个班级，我们采取量化评估，对学生的仪表、纪律、学习用品摆放课间操纪律等进行督促，一周公布一次，把结果反馈给班主任，让每班检查自己班级的失误，以便采取有效措施补救。同时，学校继续推行 “人人有事做事事有人做”学生互相监督，使每个同学能明确责任：生活在这个集体中，每个同学要有人人为我，我为人人的思想。另外，学生、教师相互监督，为实现共同的目标而努力，从而养成好的行为习惯。这样，经过督促反馈，用班风促校风。

四、教师要身体力行，做出表率，用良好的行为习惯引导学生。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，班主任要规范自己的行为，提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我们每一位班主任，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。让学生在无形中形成了良好的行为习惯。

五、开展丰富多彩的活动，在实践活动中培养学生的良好行为习惯。

“习惯培养的最主要的方法是训练。”为了促进每个学生的能力全面发展和良好行为习惯的养成，我把行为习惯融入到了班级丰富多彩的活动中，如会操比赛、拔河比赛、主题班会、“班级标兵评选”、“升旗手风采展示”“观看最美孝心少年”等，在活动中自然形成了一些良好的习惯，改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进学生学习的进步和良好校风的形成。

六、及时和家长沟通，双管齐下培养学生的良好行为习惯

为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种形式和手段，与家长配合。利用学生不在学校的时间，对孩子的行为习惯进行培养。例如：开展家长学校，公布班主任的电话号码与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；定时召开家长会，进行经验交流，与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。利用双休日反馈表帮助学生制定学习计划，通过家长的反馈掌握学生周六、日的学习情况。