好的人际关系英语作文

好的人际关系英语作文（共15篇）（共15篇）

1.好的人际关系英语作文 篇一

好的情谊英语作文

once I had a very good friend, but since we had different opinions on the problem, we never talked to each other again and we lost our friendship. So I was wondering if the long time friendship existed. Later I met a new friend, we shared the same interest and she showed me the good qualities, such as patience and kindness. Sometimes when we had argument, she would not angry and left a while to let me calm down. Now I learn to be considerate. I cherish our friendship so much and I treat her as my lifetime friend. The good friendship should be maintained by each other.

曾经我有一个很好的朋友，但是因为我们对事情的看法有不同意见，后来就再也没有交谈过，我们失去了我们的`友谊。所以我在想友谊是否长期存在。后来我遇到了一个新朋友，我们有共同的兴趣爱好，她让我看到了她的一些素质，例如耐心和友好。有时我们有争论，她也不会生气，而会离开一段时间让我冷静下来。现在我学会了为人着想。我珍惜我们的友谊，我把她当做我的终身朋友。好的友谊应该靠双方一起来维持。

2.好的人际关系英语作文 篇二

一、现阶段小学英语课程教学面临的主要问题

小学阶段英语课程开展的主要目的是为学生高层次英语课程知识的学习奠定一个良好的基础, 而这一基础的重要组成内容就是学生对英语教学的好感。如果在小学阶段学生就对英语课程产生排斥或是厌学的情绪, 那么在以后的教学中是很难纠正的。但是从现阶段小学英语课程教学的效果来看, 似乎情况不容乐观。

1. 教学目标急需调整

新的发展背景下, 英语已经成为人才的基础必备技能。对英语这门语言工具的熟练应用, 成为企业选择、挑选人才的重要参考依据。小学阶段是人才培养的重要阶段, 小学英语教学是奠定人才英语技能基础的重要内容。与其他阶段教学不同, 小学阶段英语课程教学的主要目的是培养学生初步的语感, 建立学生对英语课程教学的好感。但是从目前小学英语课程教学的实际情况来看, 教师一味强调知识性, 一板一眼地进行教学设计, 在学生没有对英语课程建立初步好感的基础上, 对学生强行进行英语知识内容的灌输, 直接造成和引发了学生在英语学习中的厌学情绪。

2. 教学手段单一

除教学目标过于程式化问题外, 小学英语教学目前面临的另一个问题就是教学手段的单一化。信息化时代的到来, 学生获取到的信息冲击也越来越大, 对信息的敏感程度正处于不断麻木的过程中, 小学生也不例外。小学英语课程本是一门信息含量十分丰富的课程, 并且也有一定的吸收新教学内容的空间与条件, 但是从目前小学英语教学的情况来看, 教师一味地采取传统的教学手法进行教学设计, 整个过程被音标、单词填得满满的, 这完全不符合小学阶段学生的学习特点。针对这样的内容, 如果再采用单一枯燥的教学手段, 势必造成整个教学氛围的呆板与沉闷, 教师教学吃力, 学生吸收更费劲。

上述问题的存在, 除小学生阶段发展的特殊性之外, 更为重要的原因是教学过程中几个关系处理得不够恰当:其一是知识趣味性与知识严谨性的关系;其二是学生发展特点与教学手段的契合性;最后是教师教学过程中“度”与“量”关系的把握。

二、如何有效处理小学英语教学过程中的几个关系

通过上文论述, 我们已经对小学英语课程教学的现状及背后的原因有了基本的认识。结合小学生的具体特点来看, 英语教学中如果只注重知识性、忽略趣味性的话, 或是不注重度量平衡的话, 是达不到想要的教学效果的。针对小学英语教学中至关重要的几对关系, 小学英语教学质量的提升, 笔者建议可以从以下几个方面入手:

1. 充分利用多种教学方法, 实现知识性与趣味性的结合

小学英语教学中, 教师可以对多媒体教学软件进行充分利用, 通过互联网平台收集一些简单有趣的教学素材, 对学生进行基础知识教学的同时, 充分考虑小学生好奇的天性, 通过画面、声音的多方面刺激, 提高学生对英语课程教学的兴趣, 帮助学生建立对英语课程的好感。比如就“thank you”这一教学内容来说, 教师可以通过情景对话的场景, 还原这一生活用语的使用方法及使用过程, 让学生在欣赏整个画面, 被场景深深吸引的同时, 将“thank you”的常用方法也深深植入脑海中, 可谓一举两得。

2. 合理进行教学设计, 平衡度与量的关系

小学英语语法教学有效性的实现讲究一个“度”。教学手段单一的条件下, 如果安排大量的知识让学生学习和吸收, 导致的直接后果就是学生倍感压力, 事倍功半, 形成讨厌英语课程学习的恶性循环。基于这一现状, 建议教师在进行教学的过程中一定要把握好知识的量, 在充分考虑小学生学习能力的情况下, 对学生的最大吸收量进行科学分析, 争取在合理安排教学进度的前提下, 尽可能地保证学生对知识的良好吸收和消化。就“What’s your name ?”这一语法知识教学来说, 其中涉及的中长句型较多, 且内容与内容之间的关系较为复杂, 教师不可能在一节课的时间内让学生对这一内容完全吸收, 必须有计划、有推进地慢慢进行。比如在第一课时, 教师只需用一些简单有趣的对话进行导入, 让学生初步认识这一常用口语的使用方法;在第二课时的时候, 教师便可结合学生对知识的吸收情况及学习状态, 适当地进行常规的教学, 但是这一阶段一定要注意使用具有活力的教学用语, 最好是能与学生进行良好互动, 帮助学生保持学习的积极性;在最后一个教学环节中, 建议教师组织开展小组合作学习, 为学生创造足够的空间进行知识的回顾与练习, 增进学生之间沟通与交流的同时, 营造一种轻松愉悦的教学氛围。

三、总结

3.好的人际关系英语作文 篇三

关键词:高职高专;英语教学;英语运用能力

随着全球化经济的日益发展,英语作为国际通用语在中国已经越来越显示其重要性。各行各业对外语人才的需求日益迫切,许多企业都把能说英语会写英语当作招聘人才的重要条件之一,这种新形势对大学英语教学无疑是一种挑战。我国高职高专大学英语教学普遍存在“费时较多,收效较低”,所花时间和代价与教学效果不相适应的问题。毕业后的学生不能很好的用英语进行交流。学生的语言技能,还不能很好地适应社会发展的实际需要。所以,进一步提高高职高专大学英语教学质量,培养学生的英语综合应用能力,特别是听、说、写的能力已刻不容缓。结合高职高专英语教学特点,在教学中应处理好以下几个方面的问题。

一、“听”与“说”、“写”的关系:强化说、写训练

目前,高职高专英语教学应特别注意加强听说技能的培养。英语是声音,文字不过是声音的标本而已。要高效掌握英语,需把英语当成声音而不是文字来学,大量的声音输入和输出是必不可少的。打通耳朵是学习英语的第一步。学习单词时就应教育学生养成听音背单词、写单词的习惯。长期以来,听力一直是无数学生的薄弱环节,有专家认为:泛听百篇不如听熟背诵一篇。教学中我们积极采用钟道隆老师的听写法:听一句,写一句,听不懂再反复,直到最后实在写不出再看原文,这样,就能每次击中听力中的最薄弱环节。

二、“读”与“写”的关系:注重课文教学,培养读、写能力

现行的各种英语测试(全国公共英语等级考试、高等学校英语应用能力测试、大学英语四、六级考试等)中,英语阅读和写作不可或缺。对此 ,很多学生感到棘手。由此看出:读与写是高职高专院校学生英语学习中的弱项。读是写的前提,写是读的提高。平时教学中,我们既要重视阅读的理解性输入,又要重视写作的交际性输出。在《实用英语》教学中,我们将课文教学作为重点,一方面指导学生阅读,培养其阅读理解能力;一方面指导学生脚踏实地地遣词造句,连句成篇,培养其写作能力。这样,英语读写能力的培养自始至终贯穿于高职高专英语教学中。英语读写能力的形成不是一日之工,必须从平时的课堂教学一点一滴抓起,持之以恒,最后才有可能见效。

三、“规则”与“语感”的关系:突破语法,形成语感

不少人认为学习英语就是背英语单词、短语和语法规则。目前高职高专院校的相当一部分学生还没有走出这一误区,他们习惯了以单词、语法为中心的英语教学模式。进入高职高专院校后,教师应对其进行适宜的指导,使他们明确:英语学习初期对语法规则的记忆很重要,但语法必须要变成语感,语法的突破一定要靠良好的语感,而良好的语感一定要靠大量的背诵和听说,以及达到一定的阅读流量才能形成。

四、“讲”与“练”的关系:讲练结合,培养学生英语素质

知名语言学家M.West指出:语言教师最有害的缺点和最流行的通病是讲得太多,他们试图以教代学,结果什么也学不到。教师授之不少,而学生得之甚微,很多高职院校学生没有具备该具备的英语素质。学生听、说、读、写技能的形成靠的是寓知识于能力之中的“精讲多练”。我们在课堂教学中应以学生活动为主,教师在其中只是起“向导”、“桥梁”的作用,让学生通过积极的、大量的言语活动,在教师的指导下,通过自己的思维活动,归纳总结出一套所学语言的规则、原理,从而牢固掌握运用外语的能力。

五、“语句”与“篇章”的关系:把握篇章整体,搞好词句教学

进行大学英语课文教学时,应注意从文章的整体结构意义出发,指导学生针对话题,获得语篇动机、领会语篇主旨、理顺语篇内在逻辑关系。当然,课文教学离不开词句知识,因为词句是培养篇章技能的基础。这就要求我们处理好词句知识与课文整体意义之间的关系。实践证明:将词句知识独立于课文的整体教学之外,那课文教学将是见木不见林的逐词逐句释义教学,学生只能机械接受,很难通篇把握课文意义。实际教学中,教师要指导学生就课文主题展开讨论、阅读、讲解,以整体提高学生的语言输入能力;针对课文中出现的重要词语和表达法进行专项强化练习,以使学生对语言输入进行加工处理并消化吸收,从而使词、句、篇的教学有机地统一起来。

六、“重点”与“难点”的关系:巧妙处理好“重点”与“难点”的关系,做到学以致用

英语教学中的语言点很多,在重要语言点的处理上,教师应指导学生熟练运用,用准用活。而在造成理解障碍、思维障碍的语言难点上,教师要下一番工夫,有意识、有计划地结合教材和教参所提供的功能意念项目、日常交际用语以及遇到的文化现象作出适时、适度的处理,使学生在训练过程中达到理解,进而能够顺利解决实际应用中的此类难点问题。

七、“纲”与“本”的关系:以纲为本,活用教材

教材是知识的载体,但如果单一依赖课本,只注重知识的传授而忽视语言技能的培养,不但课堂毫无生气,学生学得被动,而且也难以达到大纲所规定的目标。因此,在教学中应当“以纲为本”,教师根据教学大纲能动地、创造性地对教材进行加工、处理,使之适合自己的课堂教学活动,并进一步指导学生积极参与课堂活动,在活动中掌握语言知识、形成语言运用能力。当前,在我国人才需求市场上,应用型人才供不应求。所以,高职高专院校大学英语教学必须重视学生应用知识的掌握和应用能力的培养。

在高职高专院校大学英语教学中注意以上七个关系,就能够较好地贯彻教学大纲,使学生既获得必备的语言知识,又可形成一定的语言运用能力。这样,如果学生通过“专转本”升入本科学校,那么他们的外语就可以过关,为进一步的学习奠定了良好基础;如果他们毕业后直接进入社会,那么他们也具备了一定的英语素质,一旦需要,外语也会起到积极作用。

[参考文献]

1. 《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》

2. 王蔷 《英语教学法教程》高等教育出版社2002年8月

3. 王守仁新标准高职高专公共英语《实用英语听说教程1》 2006年6月

4. 王守仁新标准高职高专公共英语《实用英语听说教程2》 2008年9月

4.好的人际关系英语作文 篇四

I have a very good English teacher. Her name is Chen Xiaojia, some persons and I like my English teacher very much, but some persons are very afraid OF my English .She is very friendly. I like to have English classes very much.

She is so fat, but she very beautiful. She has big eyes, a small nose, small mouth and short black hair. She often wears a red T-shirt and black trousers. Her English is very well.

5.形容女人关系好的词语 篇五

闺中密友——“闺”，不单单指闺阁、闺女、闺房的“闺”，而是指一个女人在她漫长的一生中，只有同性之间才明白和理解的`闺中情怀。女人在她的一生中，总会有那么一个或几个密友，哪怕她历经铅华、子孙满堂，都不会妨碍她们的交往。这是很私人的一部分，就像有的话，不能对异性说，一说就出错;有的事，不能对异性做，一做就麻烦。

二童一马——用以指少年时代的好友。

竹马之友——指儿童时期的朋友。

金兰之友——指亲密的朋友，或者结义金兰。

尔汝之交——尔汝:古人彼此以尔汝相称,表示亲昵.指不拘形迹,十分亲昵的交情。

缟纻之交——缟纻:缟带和纻衣.指交情笃深。

河同水密——比喻彼此关系密切。

蜜里调油——比喻非常亲密和好。

或者情同姐妹、如胶似漆 、秦晋之好。

形容闺蜜的四字词语：推心置腹tuī xīn zhì fù

[释义] 把赤诚的心交给人家。比喻真诚待人。推：拿出;置：安放。

[语出] 《后汉书·光武帝纪上》：“降者更相语曰：‘萧王推赤心置腹中;安得不投死乎!’”

[正音] 置;不能读作“zhǐ”。

[辨形] 置;不能写作“至”。

[近义] 肝胆相照 赤诚待人

[反义] 居心叵测

[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 连动式。

形容闺蜜的四字词语：形影不离xíng yǐng bù lí

[释义] 像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密;经常在一起。

[语出] 清·纪昀《阅微草堂笔记》：“青县农家少妇;性轻佻;随其夫操作;形影不移;恒相对嬉笑;不避忌人。”

[正音] 不;不能读作“bú”。

[辨形] 形;不能写作“行”。

[近义] 如影随形 寸步不离

[反义] 天各一方 水火不容

[用法] 多用来形容两个人关系非常密切。一般作谓语、定语、状语。

形容闺蜜的四字词语：似水如鱼sì shuǐ rú yú

[释义] 〖解释〗像鱼和水一样不能离开。形容关系密切，不可分离。多指男女情人。

[语出] 〖出处〗元·王实甫《西厢记》第五本第四折：“若不是大恩人拔刀相助，怎能勾好夫妻似水如鱼。”明·张凤翼《红拂记·传奇大意》：“李靖人豪，张姬女侠，相逢似水如鱼。

形容闺蜜的四字词语：志同道合zhì tóng dào hé

[释义] 形容彼此志向相同;信仰、志趣一致。志：志向;道：道路;信仰。

[语出] 《三国志·陈思王植传》：“及其见举于汤武、周文;诚道合志同;玄漠神通。”

[正音] 同;不能读作胡同的“tònɡ”。

[辨形] 合;不能写作“和”。

[近义] 情投意合 心心相印 莫逆之交 意气相投

[反义] 分道扬镳 貌合神离 同床异梦 各奔前程

6.初学演讲应处理好的四种关系 篇六

一、演讲理论与实践的关系众所周知，任何没有科学理论指导的实践都是盲目的实践。演讲亦然。演讲是在特定的环境中，由演讲者的品德修养、语言表达和听众心理、信息传播价值及方式等多种因素共同作用的综合行为过程，具有很强的科学性和艺术性。科学的演讲理论是从演讲实践中概括、抽象出来的，熔铸了哲学、美学、社会学、教育学、心理学、语言学、逻辑学、文学、历史等许多门类的科学成果。初学演讲的人，往往有着迫切的成功欲望，但却容易走上两个极端：或者轻视理论、盲目实践，或者死抠理论、忽略实践，结果都是屡讲屡败，事与愿违。究其原因，前者忽视了演讲作为一门严肃的科学所具备的科学性和艺术性，忽视了对演讲理论的深入学习和研究，企图凭借浅薄的个人经验去盲目摸索或简单地模仿而形成高水平的演讲能力，要么单纯地把演讲能力等同于口头表达能力或普通话水平甚至演讲稿的写作水平，以偏概全；要么专在态势语言上下功夫，钻牛角尖；要么错把演讲理论当成可有可无的调味品，以几个演讲名人的某次演讲或几句名言作为指南，夸夸其谈。而后者则往往被当前百家争鸣的各种演讲理论惹得眼花缭乱，要么难辨真伪，无所适从；要么视理论为要诀，一招一式都非得从书本上讨说法，被理论束缚住了手脚。如此等等，只能是事倍功半，甚至误入歧途。事实证明，没有一个人的演讲能力是天生的，而在科学的理论指导下经过长期的艰苦实践，这才是古今中外的一切著名演讲家成长的共同道路。目前，在我国，以邵守义教授为代表的一大批演讲学专家对演讲理论广泛深入的研究成果，应该是指导我们演讲实践的宝贵财富。初学演讲的人，应该抛去浮躁，系统地掌握有关演讲的基本概念、演讲稿的写作、口语表达技巧、演讲中的机变艺术、演讲设计等知识，把科学的理论和扎实的实践相结合，开展有序、有效的演讲活动。

二、即兴演讲与常规演讲的关系我们一般把经过演讲者深思熟虑并备有演讲稿的比较严肃郑重的演讲称之为常规演讲，而把演讲者兴之所至，有感而发，在没有准备或没有充分准备的情况下所发表的演讲称之为即兴演讲。常规演讲和即兴演讲是两种常见的演讲方式，虽有各自的特点和适用范围，但并无彼重此轻之分，更无不可逾越的鸿沟。一些初学演讲者往往急功近利、好高骛远，认为常规演讲是念稿子或背稿子、装样子，是人人皆可为的没水平的表现，而即兴演讲才能体现一个人的真实口才，所以一味追求即兴演讲而竭力否定常规演讲，初登讲台就毫不准备或只拿个简单的提纲就“即兴演讲”一通，渴望出口成章、一鸣惊人，结果往往是语无伦次、纰漏百出。我们认为，即兴演讲能力固然能真实体现演讲者的水平，但并非以“没有准备”为其根本特征，并非如毛泽东同志所批评的那种信口开河、胡讲乱说，向人民群众哇哇叫的老鸦声调，而“兴之所至，有感而发”才是它的灵魂，更何况所谓备有演讲稿的常规演讲，也并非只是机械地照本宣科或背诵讲稿，即使是十分严肃郑重的会议上非照稿宣读不可的，也应该是边看讲稿边看听众的。比如，我们从电视上就亲眼目睹过江泽民同志在国内、国际各种政治活动中所作的经过深思熟虑、严肃郑重地写就的报告、发言，也曾聆听过他在抗洪前线极具感染力、号召力的即兴演讲，这些各种场合、不同类型的演讲，十分准确地体现出演讲者独具的风采和魅力。另外，我们也常会看到这样的情况，在常规演讲中，一些演讲者为了追求理想的演讲效果，机智灵活、随机应变地从当时、当地听众的实际出发运用一些即兴演讲，或者放弃准备好的演讲稿，即兴发表演说（如时间不充足、听众不耐烦、演讲主题临时改变、天气地点变化等）。这些事实都说明常规演讲和即兴演讲之间并无非此即彼的矛盾，我们学习演讲也就没有厚此薄彼的必要了。一个演讲者高水平的即兴演讲能力离不开常规演讲能力的培养，而一个只具备常规演讲能力、缺乏即兴演讲能力的人，也只能算是演讲台上的“半桶水”。所以，对初学者来说，应该脚踏实地地进行长期的文化修养、心理品质、思维方式、语言技巧等各方面的艰苦训练，全面培养各种演讲能力。

三、演讲稿与演讲的关系演讲前要不要写演讲稿？演讲时带不带演讲稿？这似乎是一些初学演讲者碰到的难题。有些初学者认为，演讲稿无非就是演讲前下点儿功夫写就的一篇“作文”而已，念熟甚至背诵过，如果允许带就上台照着念，否则就照原样背出来。演讲稿就起这点儿作用吗？这就涉及到了演讲中一个重要问题，即如何正确处理演讲稿与演讲的关系。演讲稿，顾名思义，就是为演讲而准备的文字材料。由于演讲的类型和方式以及演讲者的水平等因素的差异，对演讲稿的要求会有所不同。一般说来，严肃郑重的常规性演讲，如公务报告、学术研讨，由于各自的政策性和权威性、科学性和真实性等的严格要求，都必须事先备有“全稿式”讲稿，并且可以或者必须在台上照稿宣读；而英模报告、经验交流等类型的演讲，则既可以准备全稿，以便做到胸有成竹、从容上阵，在有限时间里抓住问题的关键，揭示问题的实质，也可以只写出梗概或基本观点，临场充分发挥、灵活应变。至于“兴之所至，有感而发”的一些特定场合的即兴演讲，虽然由于时间的紧迫“没有准备或没有充分准备”，但也应在情况允许的范围内迅速打出“腹稿”或列个提纲，以免上台后信口开河。

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7.好的人际关系英语作文 篇七

一、阅读教学本真课堂需要妥善处理好教与学之间的关系

阅读课堂教学中, 教师走下讲台, 变课堂教学的霸主为课堂教学的组织者、引导者、参与者。学生则逐渐迈进课堂主人的行列, 成为学习的主动者。然而, 这是否意味着学生在阅读教学中完全是自主学习?是否意味着教学中, 必须打乱以前那种菜行子位置排列的顺序, 笔者以为不然。如果在阅读教学中完全赖于学生的自主学习, 离开教师的点拨和引领, 那么阅读教学还要老师去干什么?因此, 阅读教学的本真课堂不完全是学生自主学习, 而是教师与学生高度融洽、和谐的自主。课堂教学本真要求教师去妥善处理教学与学生主动学习之间的关系, 因此在平时阅读课堂教学中, 应该多让学生主动探究, 多让学生进行自主性阅读, 更好领悟阅读内容。

二、阅读教学本真课堂需要妥善处理鉴赏与创新之间的关系

实施新课程改革标准以来, 人们对文本的阅读开始向更为理想的层面迈进, 人们在探索如何促进小学生阅读教材文本内容创新时, 业已获取一定意义上的感悟与成果。阅读教学课堂上经常会出现“冰雪融化后是春天”的喜人局面。但我们仍然发现存在一些缺陷与不足, 首先是, 学生阅读感悟为了所谓的创新而舍本求末, 根本还没有解决“本”的问题, 就比较麻木地求“末”, 结果是“本”的问题没有解决好, “末”的问题又根本得不到基本意义上的解决, 学生阅读仍然处于囫囵吞枣的境地, 不利于提高阅读教学效果。其次是本末倒置, 好端端的一则故事, 其感染力是那样的强, 只要学生进行认真阅读, 故事的感染效果就能够凸显出来。如果还来个不具现实意义的创新阅读鉴赏与引导, 这样会严重浪费学生阅读教材文本的时间。因此, 在平时阅读教学课堂中, 为体现一定意义上的本真, 笔者都认真思考鉴赏与创新的关系, 并采取措施妥善处理。譬如, 教学《给家乡孩子的信》时, 这是一部体现巴金先生对下一代亲切关怀的信, 应当说巴金对家乡孩子的关怀, 学生完全可以从先生百忙中给学生的回信以及言真意切的信函内容中可以感悟到, 学生只要将全文做一定的朗读就可以解决, 不需要再去考虑学生的创新阅读。但作品中具有比较深刻内涵的语句, 必须让学生咀嚼咀嚼, 否则不会产生创新以及深刻感悟的效果。由此, 笔者就做出这样的处理, 为引导学生进行创新阅读, 在前置性学习时, 让学生先阅读课后的“作家卡片”, 并要求学生走进图书室, 阅读巴金先生的相关作品。这样使巴金的信函和巴金的作品、巴金的为人“浑然一体”, 使学生对巴金信中的“我思索, 我追求, 我终于明白生命的意义在于奉献, 而不在于享受”等句子的真正内涵, 一定程度上起到了创新感悟和创新阅读的效果。

三、阅读教学本真课堂需要妥善处理自主与合作之间的关系

基础教育课程教学改革的推进, 让学生的学习方式也得到根本改善。作为教师, 必须最大化的让学生获取探究学习效果, 追求学生合作学习优化。应该来说, 合作学习在一定意义上促进了学生阅读创新、思维品质优化、思维能力增强。但我们也必须冷静思考:小学生的阅读感悟是否完全需要合作学习?小学生阅读学习的合作是否应当在课堂上得到体现?为了学生的合作, 是否需要完全摒弃小学生的独立学习?如何妥善处理自主与合作之间的关系?这些问题比较复杂, 任意去肯定或否定都不是科学的。笔者认为, 小学语文阅读教学过程中, 小学生的阅读感悟需要学生自主与合作比翼齐飞, 促进二者有效融合, 妥善处理二者之间的关系。作为任课老师, 应当像刘欢所唱的那样:该出手时就出手。需要学生自主、独立去感悟的, 让学生去高度自主。需学生合作的, 就毫不犹豫地让学生合作。

8.好的婆媳关系，不是忍出来的 篇八

什么是妥适？就是你放低自己的原则，为了所谓的平静，忍气吞声。然后维持表面的平和，像从来没有发生过一样。这就是许多人认为的妥适，认为婆媳关系最重要的是妥协。

而多年后，我才发现，婆媳之间并不是妥协就好，而是要懂得不以情绪说话。

母亲嫁给父亲30多年。在我30年的岁月里，我从来没有见她和奶奶争到面红耳赤。

她们也常常会因为一件小事，有不同的看法。于是，两个人对谈，在我家门口的屋檐下，坐在小方凳上，面对面说话。

母亲说，每个人心中都有一头小兽，而每个人心中也都藏着一只绵羊。

奶奶与母亲之间的耐心，从来不是因为母亲嫁给了她爱的人，奶奶也不想让深爱的儿子为难，然后愿意包容和理解。更因为她们两个，从来都只说发生了什么，而不说自己的情绪。

我清楚地记得奶奶和我说过一句话：“别动不动发脾气，还不如说事管用。”是的，比起说你的情绪，不如说你为什么有这个情绪，来得更加直接。你策马奔腾又气宇轩昂，不如到达终点时述说所有的风景和见过的人。

而我嫁给老陈的这些年，和婆婆也一直保持着这样一种默契，就是有事说事。

有一次，婆婆和我说，能不能家里的所有屋子由我和先生收拾。她说了两点：一、因为她还要照顾自己的母亲；二、自己的屋子自己收拾，找东西会更加便捷。我说，没有问题。婆婆很高兴。

婆婆也是思量再三，才决定说出这话。那一刻，我忽然意识到，就算我自己工作再辛苦再累，婆婆都没有义务来承担所有的一切。她为我们代劳了太久，而我们永远无法知足。

好的婆媳关系，从来不是忍出来的，而是彼此能够听懂对方说的话，心平气和地面对自己和所有的一切。

嫁给一个人，不能说是嫁给一种生活，但绝对是嫁给一个家庭，只要你想走下去，所有的一切，都值得好好诉说，好好聊。

你会发现，婆媳问题，其实从来不是个问题。

（摘自作者的微信公众号）

9.好的人际关系英语作文 篇九

处理好教学设计与目标制定的关系

面对新教材，大部分老师都是积极应对，课前认真备课，课后及时反思，总结经验，取得了一定教学成效。但在一次教研活动中，我发现，有一部分新登讲台的年轻老师在课堂教学目标的设计上存在一些问题，主要包括缺少教学目标、目标概念不清、目标表述模糊、目标定位不当等。因此，工作中需要处理好教学目标的几对关系。

1.教育目的与教学目标之间的辩证关系。教育目的是学校各项工作的总要求，是教学目标的确定、实施和教学活动评价的基本依据，具有高度的概括性和抽象性，它必须通过一个个具体教学目标的完成才能够得以实现，各目标之间是相互联系和相互影响的。但是，不能把教育目的与教学目标简单理解为总目标与下位目标之间的关系。教学目标的完成，不能一定保证教育目的的实现。必须在教育目的的总揽之下，把握教学目标之间以及教学目标与教育目的之间的内在关系，才能保证教育目的的最终达成。

2.主导与主体之间的辩证关系。在实际教学工作中，必须面对两个实际问题：一是教学目标由谁确定，二是教学目标为谁确定。这涉及到教师和学生的地位、作用等基本理论问题。在实际教学过程中，教师的主导作用一般都体现得比较好，但学生的主体作用却往往体现得不够。我们知道，学生在学习过程中是根据自己的知识经验对外部信息进行主动选择、加工处理、获得意义的，他人无法替代。所以教学目标的设计，必须在考虑教学内容、教学条件、教学环境以及教师的自身特点外，还要以学生的实际为根据，以保证学生的主体地位得到实实在在的体现。

3.预设目标与生成性目标的辩证关系。教学目标应该由两部分组成：一是静态的有限目标。它通常由课程标准规定，由教学任务来体现，且能在课前进行预设。二是在教学活动中激发出来的生成性目标。它是动态和无限的，难以在课前确定。预设的目标相对于学生而言是人为外加的，反映着社会对人的成长发展的基本要求，是教学活动的基础，可以把它作为教学目标的“底线”。而生成性目标相对于学生而言是内在自发的，体现着教学活动的意义和价值，构成教学目标的“上限”。预设目标和生成性目标这两部分的有机地融合，构成了完整的教学目标。

10.既判力维护应当处理好的几个关系 篇十

一、在协调处理审监庭本系统工作方面，应全力构建依法纠错和维～院裁判既判力并重的运行新机制。有人认为审监庭生来就是为纠错服务的，无论从立法角度还是从国情角度出发，纠正错误裁判是其最主要的职能，因此审监庭的职能作用、规章规范、实践操作都是围绕纠错的运行机制展开的。如果从审监工作角度谈既判力的维护，那种把纠正错误裁判同样也是维护的观点肯定是注解的首选。错误的裁判纠正了，既判力自然得到维护。然而，实际情况远非如此，现时很多专家、学者、业内人士结合理论探讨与审判实践中得出的教训认同这样的观点，那就是纠错的同时也应当注意既判力的维护。只有这样，纠错与维护这对矛盾体才能在审监工作中走向对立统一。建立纠错与维护并重的新思维和运行新机制，有利于审监职能的充分发挥，有利于审监工作的拓展与创新，有利于既判力维护方面各种矛盾的化解。如何树立新的理念以及建立新的运行机制，关键是协调处理好两条主线的并重运行，这就要求审监部门一是通过再审程序纠正错误，从而消除当事人对生效裁判文书产生的疑虑，达到正面维护的目的。二是通过审监庭与基层法院各职能部门的共同把关，把当事人的合理怀疑消除在解释协调中。以达到维护裁判稳定、可信的目的。

二、理解执行好审判委员会的各项决定，建立审监工作能动表达新机制。审委会是院内的最高审判组织，它的任务是讨论重大或疑难案件，这些案件不仅包括原审案件，其中必然包括再审案件。因为绝大多数再审案件都在局部或在全案上存在着不可调和的法律矛盾和社会矛盾，属重大或疑难案件范畴。随着审判制度改革的进一步深化，尽管审委会的决定功能正在逐步减弱，咨询指导功能正逐步上升，但作为一级法院的最高审判组织，它对全院裁判的终极、稳定、权威有着不可替代的作用，尤其是在再审阶段。如何协调好决定与执行的关系，笔者认为，应当建立能动表达新机制。随着审监庭庭长进入审委会，这种能动表达新机制的建立条件已具备，审监庭将过去的被动执行转为主动参与，因为决定的本身就包含审监庭的许多观点。新机制建立后的运作效果如何，主要取决于审监庭庭长在审委会中能动作用的正确发挥，审委会讨论案件时审监庭委员应主动从审监角度表达其对各类案件特别是再审案件的看法，严把再审准入关，不轻易将生效的裁判改变性质。一但决定作出无论再审程序启动与否、纠错与否，审监庭委员都应在接下来的工作中全面理解，认真贯彻执行。使法院裁判的既判力在审监工作涉及的方方面面得到全面维护。

三、协调处理好立案庭与审监庭形式审查与再审之间的衔接关系，建立意见充分交换新机制。立案和审监原本是一个部门，按照职能分开后，立案庭负责申诉案件中的审查和再审案件的立案工作，审监庭负责再审案件的审理，虽然履行的职责有所不同，但在履行各自职责的过程中，共同目标应是一致的，那就是依法纠错的同时，维护好法院裁判的既判力。理念相同，职责却各异，立案审监明显的两个阶段必然存在双方关于工作内容、进展程度、实际效果等方面的衔接问题。衔接的好，申诉复查阶段处理不完的矛盾，在再审阶段接着处理。这种使调解有方向，判决有针对性，节省诉讼成本，提高诉讼效率的好结果，显然是大家满意的。如果各自为政，缺乏沟通，费力不说，裁判中固有的瑕疵和漏洞也会被激活和扩大。与此同时，程序过程中的低效不连续行为，会对再审效果造成影响。建立两庭之间的意见充分交换机制可弥补这方面的缺陷。建立新机制一是要重视双方在审委会上的意见充分交换，双方就个案的基本性质、所涉法律和社会矛盾的处理意见以及一些背景情况，在参会委员的共同讨论下，充分表达各自的观点，由此得出的结论、决定理应为双方所接受，并应在各自的责任领域高效执行。二是应重视承办人之间的及时交流，申诉复查和再审案件一般都较复杂，前期工作与后期工作的侧重点有所不同，有时完全不同，及时沟通非常重要。服判息诉不仅是立案庭的工作而且也是审监庭的工作，两承办人之间的及时沟通制，有利于提高再审之诉的效率和效果。

四、协调处理好与执行局的共责关系，对执行中出现的矛盾（程序和实体存有暇疵），建立共同处理新机制。法院生效裁判有可能在程序和实体上存在瑕疵，如果不涉及到执行问题，很可能被当事人忽略。一旦裁判的执行工作关系到当事人的切身利益，矛盾随时可能发生，有时甚至十分激烈。这种情况在基层法院比较普遍，而对这类有点瑕疵但又不至于影响判决整体公正的裁判，如不积极处理，影响执行工作不说，任其发展，必然影响甚至挑战法院裁判的权威性。如对这类案件如按审判监督程序处理，其再审的充要条件又不具备且不符合诉讼效益原则。如何协调处理好此类矛盾和纠纷，执行局和审监庭必须从各自工作的角度出发，摒弃那种事不关己，高高挂起；矛盾不在我处，一推了之的工作思想，共同承担起释明、协调、疏导、变通执行方法等义务。此时两部门的共同点只有一个，以人民群众的根本利益为出发点，注意司法公正的同时，更加注重问题的及时解决，给诉讼资源和当事人的权利带来益处。通过互相协商、互相配合，共做工作，将矛盾化解在执行阶段，全力维～院裁判的稳定性和权威性。在实际操作上，执行局负责各方当事人之间调解方案的拟定和执行方案变通后的处理，审监庭则多行释明义务，辅之调解工作。

五、协调处理好基层法院审监庭与上级法院审监庭之间的审级监督关系，建立辅导、指导新机制。我国法律明确规定，上级法院对下级法院的审判工作进行监督指导，基层法院审监庭与上级法院审监庭虽然都行使审判监督职能，但上级法院的审监庭还有对基层法院审监庭的案件审理及有关业务进行监督指导的职能。再审阶段的两审制，将确保法院纠错程序的最终结果最符合法律效果与社会正义的完美统一。考虑到再审之诉是维护裁判公正权威的极端之举，对其结果近似苛刻的正确要求，迫使审级之间必须超越原审阶段，关于各自做出裁判以防当事人的诉权被变相剥夺等限制，在审级之间建立起一种辅导与指导相结合的工作机制，以防再审再错，权威性丧失殆尽的情况出现。所谓辅导就是上级法院审监庭将最新的审监理论观点、实践经验、规定规范定期向基层法院传达传授，统一认识，统一尺度。所谓指导就是对具体案件处理上，尤其是上下存在分歧时，基层法院在正常反馈自己意见的同时，必须接受上级法院的监督意见，目标只有一个，从不同层面对再审案件进行综合评判，共识共存，共疑同解，考虑到各种利益的综合平衡，确保案件接近完美无缺。

六、协调处理好与党委、人大等外部监督主渠道的工作关系，建立监督与解释互动的新机制。人民法院的裁判是面向社会公众的，不但当事人有权依法要求上级法院行使审判监督权，而且可以通过各级党委、人大对法院的裁判提起事后监督，审监庭作为院长监督职能的具体执行部门，负责办理各类领导交办、人大个案监督事宜，协调处理好外部监督主渠道的工作关系，并充分利用好这块服判息诉的重要阵地，对实现审监工作的职能非常有益，从基层法院的申诉复查以及再审案件的司法实践看，有些当事人之间积怨已深，矛盾冲突激烈，甚至影响稳定，还有的案件处理，无论结果多么合理合法，在实际执行时也避免不了更大矛盾的出现，有时案件超出法院权能可以控制的范围。此时此刻，党委、政府、人大的职能介入，形成合力，是解决问题的关键。应该说，党委、人大历来重视法院裁判既判力自觉维护的，但从人民群众根本利益出发，对人民群众反映强烈，特别是在司法审判中，法院处理结果与社会效果出现矛盾时，行使事后监督权，审判监督部门理应主动在查明事实～的基础上，做出明确答复。有错必纠，有疑必答，同党委、人大一道，共同维护裁判的既判力。新机制建立和运作的主要目标是将容易产生的矛盾，消除在平常各部门的职能活动中。对党委、人大个案监督中合理合法部分，应当启动法院内部监督程序解决矛盾。对监督中出现的与客观事实不符合之处，应当不辞其繁，重点释明。有理有据的做好解释工作和多方的互动机制建立与完善有利于维护好法院裁判的既判力。

七、协调处理好与检察机关的“共同利益”关系，建立相互磋商新机制。法院审监工作与检察机关有着共同的目标，那就是纠正错误裁判。但其根本职能不同，特别是对民商、行政领域的法律监督工作，由于双方在法律规定的理解适用方面存在差异，对监督的形式、内涵、方法等不同领域产生了不少冲突和争论。这种冲突和争论的直接后果是法院裁判的权威性受到了不同程度的损害。一件当事人私权范围内可以解决的，并发生法律效力的判决与裁定，到了动用国家公权直接干预程度了，这种案件只要提起就完全会使公众怀疑裁判的既判力。如果此案得以维持，反过来又伤了国家监督权力的公信度。现实的解决方案应当是，只有把维护司法公正与司法权威作为开展民商法律监督工作的出发点和落脚点，才能使双方工作更好地体现监督职能的本职要求。维护好司法权威不仅是法院切身利益所在，同时也是检察机关的切身利益所在，如何维护共同利益关系，建立相应的磋商机制，是必不可少的。肖扬院长曾说，“法院与检察机关应多些人来人往，少些文来文往”。对当事人的投诉，检察机关掌握的情况可通过磋商机制及时与法院互相沟通，共商共讨，在不违反原则的基础上扩大共识面，共同做服判息诉工作。这样一来，既可以省去诉讼成本，又可以减轻抗诉带来的司法风险，共同维护好既判力。

11.企业信息化管理要处理好的关系 篇十一

处理好企业管理中的内外关系

现在有一股流行病，为了要赶上潮流，不少企业迷信电子商务，网络化和信息化，对企 业的基础管理，特别是对如何使自己的企业实行数字化管理，以便更快更好地与网络化、信 息化接轨缺乏耐心和明智的决策，指望一夜之间就能驶上信息化管理的快车道。实际上，作 为企业来说，加入电子商务，实行网络化、信息化管理的目的还是为了用更少的投入获取最 大的效益，信息化管理是企业为达到其经营目标而须借求的一个重要的工具和手段，因此， 在走向网络化、信息化之前，我们的企业有大量的工作要做：

首先要改变企业的传统管理模式，要将多层次从上到下的金字塔型的管理系统进行扁平 化、内部网络化，重新设计和优化企业的业务处理流程，使企业内部的信息传输更便捷，实 现信息资源的共享，拆除传统的一层一级的管理藩篱，使管理者与员工、各部门之间的交流 和沟通更直接，提高管理效率，降低管理成本。

其次，彻底改变传统管理的思维方式，从企业组织的整体出发，在重新设计和优化企业 的整体业务流程的基础上，重建每个员工、每道工序的数字化基础，并达到规范化、标准化 的要求，这样，在新的管理思想基础上建立起来的新的数字化管理基础才能成为企业走向网 络化，信息化的坚实基础。

处理好管理软件引进

消化与自主开发延伸关系

从国家安全、信息安全、企业安全角度出发，我们不能不提出这个问题。作为一个中国 企业，面对激烈的市场竞争，特别是在加入世贸组织和走向世界的双重欲望的挤压下，必然 希望从管理技术手段上抢占制高点，以便迎头赶上，而眼前的现实是国内中小企业占企业总 数的90％以上，企业基础管理薄弱，部门、岗位职责不清，业务流程不顺，内部控制不强， 虚假数字猖獗，各部门自行封闭，信息的采录、传输速度慢，时效性差，运用信息进行决策 与管理的能力受到限制，一种流行的说法就是我们的企业信息化的现状是60年代的管理，80 年代的网络，90年代的硬件，很显然我们不能按着心情的急切来办事，必须立足现实，瞄准 先进，放眼未来，在对先进的管理软件进行必要的引进基础上，加强消化吸收，并逐步走上 自我开发延伸，从而最终拥有自主版权的管理软件的路子。在这方面我们必须始终坚持两点 ，否则当我们走上自我开发之路之时就会成为走向落后之日，当我们拥有所谓自主软件之时 ，就会成为重新与世隔绝之日。

第一，必须把创新作为第一要素贯穿始终。面对经济全球化的浪潮，企业经营的内外环 境充满着很多变数，加入世贸组织，走向世界，必然带来竞争的国际化，在这瞬息万变的信 息时代，企业要生存和发展，克强制胜的惟一法宝就是不断创新，而企业管理的每一项创新 ，包括组织结构的创新、技术创新、经营策略的创新、核算创新等等都需要自己的管理软件 能及时跟进，甚至要求在博采众长的基础上管理软件首先进行创新，这样管理实务的创新与 管理软件开发的创新在企业发展的过程中互相启发、互相支持，将创新融洽在企业发展壮大 过程的始终。只有这样的管理软件才能使企业在数字化、网络化、信息化的过程中不至落伍 ，并具有中国特色、企业特色。

第二，必须始终瞄准国际市场和标准。这个要求的提出不仅是要求紧跟国际标准，而且 更深一层的意义在于使在不断创新基础上具有中国特色的管理软件能与国际标准兼容，在一 定的条件下，向国际市场推销我们自己的管理软件。这个要求的提出，显然不是夜郎自大或 是盲目乐观，事实上，我们有这方面的潜力，关键在我们自己。

处理好企业信息化管理

所需人才的内培与外聘的关系

今天我国正处在工业经济和知识经济同时发展的历史时期，因此，我们的企业必然要担 负起创造更多的物质财富，同时又要不断汲取世界先进科学知识来促进我国从工业经济最终 走向知识经济时代这样双重的历史使命，因此，我们必须充分认识到随着知识对发展经济的 作用的越来越大，在劳动者中从事知识工作的知识工人也在不断地增加，作为企业管理者必 须从思想首先改变对知识工人的看法，不再是把他们看作是自己的属下，而应该看作是使企 业走向网络化、信息化，不断发展壮大的共同管理者，不再把对知识工人的劳动支付的报酬 看作是“成本”而应将拥有知识工人看作是企业的一份“资产”，使他们在自己的工作岗位 上不断创新，推动企业的发展。在企业的信息化管理中，对知识工人特别是高级知识工作者 的渴求，往往引发企业与企业之间，以至于国与国之间的人才争夺战，争夺的结果要么两败 俱伤，要么得不偿失，如其愿者毕竟可数，因此，企业在信息化管理人才的管理上应该坚持 自培与外培相结合，不偏不倚。

第一，立足企业自身人才的发掘和培养。每一个企业都要一群熟悉本企业生产、经营各 方面的情况的员工，他们对自己业务的熟悉是他们积极参与企业信息化管理的优势所在，但 是他们缺乏新的理论和知识，对企业信息化管理的要求不甚明了，因此，对他们加强培训， 特别是进行创新意识的培训，使新的信息理论知识、创新思维与已有的自身业务的熟悉相结 合，对整个的生产、经营、管理的流程进行创新、优化，则必将收到事半功倍的效果。

第二，提高一步，领先一步，招纳和延聘业内更高层次的人才，对企业的发展必不可少 。高层次的，各方面的专家他们在自己钻研的某一方面的知识和技能毕竟不是企业自身所能 培训得出来，因此，适时地迎请他们为企业信息化管理进行目标导航、出谋划策、技术指导 、培训员工将是企业不断自我提高的又一重要手段，将迎请专家与加强培训相结合，将是企 业不断走向成功的重要法宝。

12.新农村建设要处理好的几大关系 篇十二

建设社会主义新农村是新形势下促进农村经济社会全面发展的重大战略部署, 是实现全面建设小康社会目标的必然要求, 是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的重大举措, 是改变我国农村落后面貌的根本途径, 是系统解决“三农”问题的综合性措施。建设社会主义新农村就是要把农村的事情办好, 使农民安居乐业, 和睦相处, 使农村安定有序, 充满活力。在推进新农村建设中, 要处理好以下几大关系。

一、处理好政府主导、社会参与与农民主体之间的关系

新农村建设主要依赖于政府的大力扶持、社会力量的广泛参与和“三农”自身的发展。其中, 政府在新农村建设中扮演了组织和领导者、政策制定和实施者、扶持和推动者, 起主导作用。从目前看, 政府在新农村建设中发挥了不可替代作用, 但也出现了大包大揽、唱独角戏、不尊重农民意愿的问题。农民的主人翁地位和主体作用没有充分体现出来, 农民的知情权、参与权、决策权监督权落实不到位, 成了受益的“旁观者”。广大社会力量参与的热情不高, 新农村建设没有形成合力。在处理三者之间关系中, 政府、农民、社会力量要恰切到位, 明确角色, 不可越俎代庖。

二、处理好市场“无形之手”与政府“有形之手”之间的关系

在新农村建设中, 要充分发挥市场“无形之手”和政府“有形之手”作用来配置社会资源, 动员和组织人、财、物向新农村建设倾斜。新农村建设成功与否, 关键在于能否撬动市场“无形之手”, 使价值规律发挥作用。在新农村建设中要处理好二者关系, 防止出现“一手硬、一手软”。一要准确定位, 在整合社会公共资源、健全完善服务体系、制定支农扶农政策和优化发展环境方面下工夫, 防止缺位、越位、错位。二要尊重价值规律、经济规律和社会发展规律, 防止出现“政府代替市场、排斥市场”的问题。三要鼓励、支持和引导专业、行业协会、合作社等中介组织的创立和发展。

三、处理好先行试点与整体推进之间的关系

一方面要执照统一部署、统一规划的原则, 整体推进;另一方面要抓重点, 集中力量, 整合资源, 着力规划建设一批具有较高标准和示范带动作用的新农村示范点。从目前来看, 试点村新农村建设进展较好, 而未被列入试点示范的村庄, 很少享受国家优惠政策和公共资源, 整体推进力度缓慢, “吃偏饭”“不平衡”“差距大”问题严重。在工作中要注意处理好二者关系, 总结经验, 调整思路, 真正做到以点带面、点面结合、共同发展。

四、处理好长远目标与短期利益之间的关系

新农村建设具有长期性、艰巨性和复杂性。这要求必须处理好长远目标和短期利益之间关系, 扎实稳妥、持之以恒地抓好新农村建设。从长远看, 按照国家政策, 编制好规划, 让广大农民看到新农村建设美好“愿景”。从目前看, 应该从破解农民看病难、上学难、行路难, 养老等难题入手, 投资些短平快项目, 让农民得到实惠, 增强其投身新农村建设的热情。

五、处理好物质文明、精神文明、政治文明之间的关系

必须处理好物质文明、精神文明、政治文明之间的关系, 推进农村和谐社会建设。其中, 物质文明为“物质基础”, 精神文明为“智力支持”, 政治文明为“政治保障”, 三者缺一不可, 协调发展。今后, 要大力发展现代农业和农业产业化经营, 启动创业富民工程, 壮大农村经济, 促进农村生产力发展。要不断加强社会公德、家庭美德和个人品德教育, 不断普及科学文化知识, 深入开展法制教育。要不断加强民主制度建设, 全面实施民主选举、民主决策、民主管理和民主监督, 实行村民自治。

六、处理好党群、干群之间的关系

在新农村建设中, 必须处理好乡村党群、干群之间的关系, 维护农村社会的和谐稳定, 造成乡村党群、干群关系紧张的原因是多方面的:一是传统乡镇体制造成官方权力强化, 民间权力弱化, 官本位体制和民本位体制发展不协调:二是政府职能没有根本转变, 一些党员干部服务意识差, 工作方式粗暴简单, 不按原则办事:三是农民素质不高, 运用国家政策和法律能力不强。要转变政府职能, 不断树立服务意识;要以民为本走群众路线;要从解决与群众利益密切和反映强烈的问题入手, 取信于民, 获得人民群众的拥护和支持。

七、处理好一二三产业之间的关系

在新农村建设中, 必须把“生产发展”放在首位, 协调发展一二三产业。在处理三者关系中, 要充分依据地区优势, 走特色经济发展之路, 宜工则工, 宜农则农, 宜商则商, 宜旅则旅, 实行专业化经营。具体说, 一要积极推进农产品加工业发展和产业化经营, 推动“工业带动形新农村建设。二要挖掘和发挥旅游资源潜力和优势, 推动“旅游带动形新农村建设。三要发展现代商品物流业推动”商品物流带动形新农村建设。四要加快现代农业发展步伐, 带动新农村建设。

13.好的人际关系英语作文 篇十三

陈亚明

2007年8月20日，按照省委、省政府的部署和要求，受省委组织部的委派，我和38位省派驻村干部来到三明市。10个月的领队工作，我和38位驻村干部以及所在的县、乡（镇）、村的干部、群众有了接触的机会，对驻村干部在工作中遇到的各种情况有了一些了解，特别是他们在工作中如何处理好各种关系，有所感触，也觉得有必要理一理，让更多的驻村干部引起注意，处理好各种关系，更好地开展工作。

一、在生产发展上要注意处理好三个关系

1、生产发展与基础设施建设的关系

每个驻村干部进点后，首先遇到的比较多的事就是村里的道路建设等基础建设项目，这些项目不仅工作量大，而且所需资金额度大，有的甚至拿出三年的省级扶贫资金都无法解决。面对这种情况，很多队员都感到十分头痛。要做嘛，资金缺口大，不做嘛，乡、村干部和群众的愿望又很迫切。有的地方甚至是驻村干部还未到，就已经开工了，不做也不行。这里就存在如何处理好生产发展与基础设施建设的关系问题。这个问题该如何处理呢？我认为有四点要把握好：一是影响到村民生产、生活的路该修的一定要修，前提是要能列入省、市村级交通等基础建设项目；二是在项目资金安排上可以向道路等基础建设项目倾斜，但应留一些用于生产发展项目上，以便为增加农民收入和村财收入打下基础；三是资金不足的部分，一方面通过向省级有关 部门争取；另一方面，更重要的是通过自筹资金的渠道和发动群众投工投劳，减少资金的压力；四是在安排道路建设的同时，还要考虑农田水利设施建设，这也是属于基础设施建设的重要内容。今年中央1号文件就强调必须把水利等农业基础设施放在与能源、交通、重要原材料等基础产业同等重要的地位。

2、新农村建设与发展农村经济、增加农民收入的关系 我们有不少驻点村已列入当地政府的新农村建设试点村或推进村，驻村干部要花较多的精力用到新农村建设上。那么，该如何处理它们之间的关系呢？我认为，首先，要从思想上提高认识。建设新农村不仅仅是建新房、修街道。它最重要、最本源的内容是发展农村生产力、增加农民收入。千方百计增加农民收入，是建设社会主义新农村的出发点和归宿。只有农业综合生产能力提高了，农村经济全面发展了，才能增强自身的活力，才能为新农村建设提供雄厚的物质基础。其次，增加农民收入，既要在农业、农村挖掘潜力，更要从经济社会发展的全局寻找出路；既要从当前出发，寻找见效快的增收渠道，又要着眼长远寻求解决农民增收的治本之策，建立农民增收的长效机制。第三，建设新农村，首要任务是发展生产，而发展生产离不开产业支撑。各驻村干部可以借鉴外地有效的做法，按照“大产品集中做大、小产品分头做强做精”的思路，积极发展茶叶、烟叶、畜牧、食用菌、中药材、劳务输出等本地优势产业，不断优化农业结构，增加农民收入。

3、近期效益与长远效益的关系 许多驻村干部到了驻点村后，通过调查摸底后，见到村里的贫穷落后面貌，心里十分着急，恨不得马上就改变村里的面貌，因此就容易出现“急于求成“的思想，在工作中就容易出现就近不见远的“急功近利”行为，其结果就是先做再说，不考虑长远的事。这种短期行为，缺乏科学思维，所做的事，不能起到可持续发展的作用。要处理好这个关系，要解决好三个问题：一是思想观念问题。对贫困、落后农村的扶持和帮助是一个长期的、艰巨的过程，不能也不应该一蹴而就。驻村干部不仅自己要有思想认识，而且要让广大农民群众做好打持久战的思想认识。二是要认真制定好三年发展规划。要因地制宜，科学制定发展战略，对近期、中期、长期的生产发展项目和新农村建设作出科学安排，并在此基础上，制定出切实可行的实施方案，分步实施。通过制定规划，做出整体的部署，分清轻重缓急，突出工作重点，防止打乱仗，也防止急于求成，造成新的浪费。三是要建立一套行之有效的管理制度。按计划分配资金，明确责任和完成期限，加强约束和监督，保证各阶段性任务按计划完成。

二、在组织协调上要注意处理好四个关系

在实际工作中，驻村干部日渐感觉农村工作不同于机关工作。作为村的第一书记，驻村干部不仅要解决所在村的生产发展项目、资金，还要解决工作中碰到的一些具体问题，如与村干部的关系问题、与乡镇干部的关系问题、与县委任组织部、县农办的关系问题、与本派出单位的关系问题等等。要解决这些问题，就要求驻村干部要不断提高独立思考和判断问题的能力，特别要提高组织协调能力和应变能力。3 在当前，主要应特别注意处理好以下四个关系：

1、要处理好驻村第一支部书记与村两委的关系。

原则上说，驻村干部到任后，所在村的主要工作就应由驻村干部承担，因为你已经是这个村的第一书记。但是，又因为我们驻村干部所担任的第一支部书记是有特定含义的：主要是帮助驻点村摆脱贫困的，而且在时间上也是有限的。因此，作为驻村书记，不仅要起好带头作用，更重要的还在于帮助村两委一班人，增强党性观念、增强自强不息和勤劳致富的思想观念，牢固树立科学发展观，共同做好工作，建立“一支永不走的工作队”。要做到这一点，驻村书记就要摆正位置，既要起领导核心作用，又不能独断专行；既要以身作则，又不能包办代替，充分调动各方面的积极作用，形成合力。这里还有一个建章立制的问题，只有通过建章立制，才能做到用制度管人、按程序办事，才能达到让群众心服口服的效果。可以说驻村干部与村两委成员的关系就是同事、战友的关系。

2、要处理好驻村干部与乡镇领导的关系。

驻村书记虽然是上级指派的，但是，按照组织原则，仍应接受所在乡镇党委、政府的领导。因此，驻村干部应当自觉地、经常地向所在乡镇党委、政府汇报工作，以得到乡镇领导对驻点村工作的指导和支持。驻村干部既不能凌驾于乡镇党委、政府之上开展工作，也不能甩开乡镇党委、政府自己“单干”。要处理好这个关系，首先是驻村干部要放下驾子，不要把自己还当作省直机关的科长、处长，而要摆正位置，尊重乡镇党委、政府领导干部，把驻村工作纳入所在乡镇总体发展规划中，形成一盘棋思想；第二，对工作中遇到的一些难题，应当虚心听取乡镇领导的意见，特别是挂村乡镇干部的意见，因为他们农村工作经验比我们丰富；第三，驻村干部还有义务帮助所在乡镇疏通与省级机关相关部门的关系，加强上下之间的联系，使“高位嫁接”在乡、村都能发挥作用。驻村干部与所在乡镇党委、政府的关系就是领导与被领导的关系。

3、要处理好驻村干部与县委组织部、县农办等部门的关系

驻村干部在实际工作中，接触比较多的就是所在县委组织部、县农办。从工作关系来说，组织部是在干部管理上对驻村干部进行关心、帮助；而所在县农办则是侧重于在扶贫资金、项目的使用、管理上指导驻村干部做好工作。驻村干部应把县委组织部、县农办当作自己的娘家，经常走动，以得到他们政治上、思想上、工作上的关心、爱护和支持。特别是对于村级后备干部的选拔、培训更应当主动取得组织部门的关心和支持；而对于扶贫资金的争取和使用则要多听取所在县农办的意见，少走弯路，快出成效。驻村干部与组织部门、农办的关系就是依靠与被依靠的关系。

4、要处理好驻村干部与派出单位的关系

对于这个关系，驻村干部可能自觉得还好处理，但是，正因为自觉好处理，而往往就处理的不好或不到位。驻村干部应把派出单位当作自己的坚强后盾，及时、主动向派出单位的领导汇报工作情况和存在问题、困难，以求得重视和支持。要努力争取派出单位把驻点村的工作纳入党组、党委的议事日程，加以指导、关心和帮助。特别是，有的驻村干部的派出单位与扶贫挂钩单位不是同一个单位时，更要做好经常性的汇报、联系、沟通工作，否则，可能得到的帮助就没那么 及时、到位。驻村干部与派出单位之间的关系就是支持与被支持的关系。

上述两大方面讲到的需要驻村干部注意处理好的关系问题，只是自己在工作中接触到、感悟到的，也许还有许多没有讲到，也许有许多方面驻村干部已经注意到了并且做得不错了。我的体会只想对大家起一点启发性的作用。有不到位的地方，请领导和同志们指教，并希望驻村干部在实践中把它进一步完善。

14.好的人际关系英语作文 篇十四

潍坊昌大公共建筑物业管理有限公司盛玉光

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是构建和谐社会的重要保证。随着改革开放的逐步深入，市场经济体制的不断完善和国民经济的迅猛发展，企业的管理机制和管理理念发生了巨大的变化，而企业职工的思想观念、精神面貌、道德水准和行为方式也发生了深刻变化，这就为企业的思想政治工作提出了新的课题和新的挑战。做好思想政治工作，更好地为企业的生存和发展服务，就必须坚持与时俱进，不断改进和创新思想政治工作方式、方法，处理好思想政治工作中常遇到的一些关系问题，以适应企业快速发展的需要。

一、抓好思想政治工作系统工程，正确处理思想政治工作与其他管理工作的关系

企业思想政治工作与其他管理工作一样是系统工程。就职工的系统教育而言，思想政治工作要具有计划性、前瞻性。按照思想政治工作的一般规律，对思想政治工作进行统筹考虑和安排，形成与企业生存发展相适应的宣传思想政治工作机制。

我们强调的思想政治工作是一个系统工程，其意义在于：(1)不断提升工人的认知能力和思想素质，树立社会主义核心价值观，增强思想免疫力，能够自觉抵制错误思想的侵蚀；(2)加强职工队伍建设，打造过硬团队，使奉献精神发扬光大；(3)深入挖掘企业文化内涵，形成企业自身文化特色，铸就企毫无疑问，思想政治

1工作是企业管理的重要组成部分。然而，对于这一点，不同的企业有不同的认知，不同的定位。有的企业在思想政治工作实践中，感受到思想政治工作的重要作用，因此，高度重视思想政治工作的开展；有的企业则因为思想政治工作多表现为软指标，而将其摆在不冷不热的位置。因此，很难与其他管理工作一并统筹考虑。比如，企业在制定涉及到职工切身利益的各种方案时，要事先有足够的分析、判断。由于决策方案的不周密，而引起职工的意见和情绪，这种情况下的思想政治工作是被动的，乏力的。因管理决策失误，而造成职工情绪不稳，这样的思想政治工作做起来会很难。所以，企业思想政治工作必须发挥它的系统功能，必须与企业其他管理工作紧密结合起来，促使企业朝着健康、有序的方向发展。

业精神

二、尊重职工正当物质利益要求，正确处理思想政治工作在弘扬奉献精神和化解职工利益分配矛盾中的关系

职工的奉献精神是企业生存和发展的重要支柱和依托。在企业生产经营过程中，每时每刻都离不开职工的责任感和奉献精神。因此，企业要通过思想政治工作等方式，培育职工的责任感和奉献精神。

大力弘扬奉献精神，全面提升职工素质，用强烈的主人翁责任感和高尚的道德情操统一职工意志，是加强职工队伍建设的重要内容，是企业发展的重要保证，当然也是思想政治工作的主要

目标任务之一。与此同时处理好企业内部收益分配关系，既要克服平均主义，贯彻实行多劳多得的分配原则，同时也要兼顾整体平衡，及时清除分配误解，化解分配矛盾，纠正分配偏差，保护全体职工生产工作热情和积极性。

在企业现实收益分配中，由于职工的思想意识观念的不同，所处的位置和角度不同，对收益分配合理性的认识也会有所差距。因此，收益分配制度必须辅之以必要的思想政治工作，在着力宣传和弘扬奉献精神的同时，对收益分配中存在的错误观念和模糊认识，及时加以纠正和澄清。才能在收益分配中较好 地统一职工的思想认识，及时有效地化解部门之间、职工之间的抵触心理和消极情绪，保持职工的思想稳定，促进企业生产经营工作的顺利进行。

三、充分发挥职工的主人翁责任感，正确处理执行规章制度与思想政治工作的关系

在企业生产经营管理过程中，如果制度不完善或执行不得力，企业正常的生产经营秩序就难以保持，企业发展就必然的会受到影响。因此，企业必须强化制度管理，严格执行各种规章制度。随着企业改革的不断深入，制度建设在逐步加强，而且在企业管理中发挥着越来越重要的作用。与此同时，在企业管理过程中，也或多或少存在片面依赖执行制度，而忽略必要的思想政治工作的情况。

职工是企业的主人，全心全意依靠职工办企业是我们发展企

业的指导方针。因此，必须精心保护和充分发挥全体职工的主人翁责任感，充分调动全体职工的积极性和创造性。以集体的力量和智慧谋求企业又好又快的发展。当前，尽管企业制度越来越完善，执行起来也越来越严格。但是违反制度的情况还是时有发生。特别是随着企业的发展，职工的收入水平在显著提高，违反制度的处罚力度也相应加大，给职工造成的心理刺激也随之加大。如何使违纪职工能够从错误或失误中吸取教训，使职工的生产工作热情和积极性不受挫伤和影响，在执行制度的同时辅之以必要的思想政治工作是十分重要的。

四、企业发展与思想政治工作队伍建设的关系

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力，随着社会的不断进步，企业也在不断的创新发展，这就要求我们思想政治工作也要不断的创新发展。

思想政治工作是一门科学。各级政工干部必须认识和掌握其基本知识和发展规律，承担起做好思想政治工作的职责。企业政工干部素质的高低，直接影响到企业思想政治工作成效的高低。调查发现，影响思想政治工作一个不可忽视的因素就是政工干部的综合素质。必须高度重视和加强思想政治工作队伍建设，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的思想政治工作队伍。这是思想政治工作的迫切要求和长期使命。同时，还要善于营造有利于优秀政工干部脱颖而出的良好环境，建立竞争上岗机制；善于从中青年优秀干部中选拔人才充实到专职政工队伍中来，补

充新鲜血液，增强新的活力；要加强培训力度，拓宽政工干部知识面，对新上岗的要进行上岗前业务培训，引导他们不断更新观念、把握规律、丰富知识、拓展视野，成为政治素质强，业务水平高，作风过硬，纪律严明，有实践经验，热爱思想政治工作的专业人才。另外，随着当今复合型人才的大量涌现，兼职政工干部不断增加。因此，还要重视和加强兼职或业余思想政治工作队伍建设，把它作为专职政工队伍的重要补充，不断壮大思想政治工作队伍，才能跟上社会不断进步的脚步，为企业不断的创新发展，和谐社会的建设做贡献。

15.好的人际关系英语作文 篇十五

一、处理好素材准备与稿件写作之间的关系

县级广播电视台作为基层广播电视台, 由于服务区域有限, 在媒体收入方面主要靠财政投入, 采编播设备都赶不上大台, 但还是基本上实现了数字化, 在素材的质量参数上可以与大台对接, 但是画面采编人员缺乏专门的培训, 经常出现“画不对稿”的情况, 由此导致图像编辑处理困难, 偶尔几个画面还行, 多了就会失真, 甚至导致观众认为在造假, 因为画面上出现的和稿件里提到的内容严重不符。比如, 报道某领导到企业检查指导工作, 拍出来的画面抖动太大, 或者画面稳定但分不清楚谁是主体、谁是陪同, 导致图像编辑制作时无从下手;又如, 讲到某村产业结构调整时重点发展养殖业, 结果画面上全是满山的葡萄;再比如, 稿件里提到某村冬天大搞农田水利建设, 结果画面是一群领导在田地里开会。因此, 电视稿件和画面之间要达到两者基本吻合。

要避免画面与稿件严重脱节带来的一系列问题, 外采人员在拍素材时一定要有前期编辑意识, 也就是要站在编辑的角度上拍素材。换句话说, 要根据人的自然视觉规律做到“稳”、“准”、“狠”:稳就是拍画面的时候机器一定要稳, 画面一定要稳;“准”就是要拍摄主题突出, 观众一看就知道重点是什么;“狠”就是一定要狠下心来, 寻找最关键的画面, 不要乱拍一通, 结果什么都用不上。

二、处理好网络借鉴与稿件写作之间的关系

网络已经成为县级广播电视台最基本的办公工具, 传图像、发送邮件、信息沟通, 都无法离开网络。因此, 正确运用网络资源已经成为采编人员最基本的素质体现, 但是也要做到利用网络但完全不依靠网络, 借鉴网络但不完全照抄网络。

总的来讲, 县级电视采编人员从事的大多是综合性、粗放型的采访工作, 主要为时政新闻、民生新闻。时政新闻的类别, 一是上级领导和行业主管部门前来调研, 二是本地区本部门领导下基层调研, 三是会议报道。这三类新闻总的来讲就是领导活动, 在新闻报道中处于中心地位, 做得好可以有效传递县委政府的声音, 让听众和观众更好地了解当前一段时间的主要工作和政策导向, 做得不好将会受到领导和观众的批评。领导活动稿件可以借鉴, 但切忌照抄别人的稿件, 曾经有一名记者采访一位到县里调研的省级分管政法的领导, 在场时没有认真听领导的讲话, 回来以后不知道怎么写, 只能去网上下载一篇公安工作会议的稿件来交差, 甚至连原文中的“公安”两个字都没有改为“政法”, 文字编辑也居然没有发现, 一路放行, 到了制作阶段后才发现。这样的情况不止一次。

其次是民生新闻。民生新闻由于贴近群众生活, 深受群众喜爱, 占据了大量的收视率。相对来说, 其稿件内容要灵活些, 但是一定要实事求是, 不炒作, 不虚夸, 写法可以借鉴网络, 但是内容不能雷同, 需要自己多提炼, 才能写出令人感动的稿件。

上述两种情况在借鉴时都有一个前提, 就是要通过网络学习对应的稿件写作知识、画面拍摄知识, 借以提高自己的业务水平, 从而更好地指导工作。

三、处理好对内宣传与对外宣传之间的关系

县级广播电视台由于处于整个媒体组织的底层, 基本没有媒体优势, 加上各地区和各单位都重视外宣工作, 常常会出台一些激励机制, 引导采编人员向中央省市媒体推荐稿件, 于是有的编辑记者为了出名和获得丰厚的奖励, 对常规报道敷衍了事, 甚至推脱、放弃常规采访报道, 一心要上市台、省台和中央台, 整天就是“挖空心思、天天向上”, 甚至未经他人允许而盗用别人的素材, 从而引起别人的反感。因此采编人员要本着诚实守信的原则, 正确处理好内宣和外宣之间的关系。

怎样才算协调好内宣和外宣关系呢?笔者认为, 首先, 采编人员要搞清自己的位置, 自己是本级电视台的一名员工, 而不是上一级电视台在本地分支机构的派驻人员, 自己的工作是做好县级广播电视台的采访报道, 为本级媒体服务, 在做好常规报道的基础上争取多上外宣稿件, 提升自己的业务水平, 树立自己和本级广播电视台的形象;其次, 基层电视台在制定考评机制时, 也要充分考虑这一因素, 用制度来引导采编人员的对外宣传行为。

四、处理好稿件的统筹和编排关系

县级广播电视台规模小, 采编人员严重不足, 为了完工作任务, 总是一人担当几个角色, 就像凤凰卫视新闻总监吕宁思所说的那样, “上台就播报下去就编辑, 出门就采访进门就写稿”, 经常既当编辑又当记者和播音员, 因此做好内部稿件的统筹和编排很重要。稿件的统筹与编排是一个宽泛的概念, 既包括一篇稿件的统筹, 也包括整档新闻稿件的统筹。

首先是稿件内部统筹。采编人员外出采访时, 总是会得到很多信息, 有关与无关的、重要的和不重要的、关键的和不关键的。从什么角度写稿就显得非常关键, 这是第一步, 信息统筹。第二步, 稿件结构统筹, 什么内容放在什么位置, 什么内容应该强调, 什么内容应该略写甚至不写都要统筹, 因为提供给受众的都将是权威信息, 一定要谨慎行事。

其次是节目编排统筹。一个节目总是由几篇或者十几篇稿件共同构成, 因此节目内容的编排就显得很重要, 什么稿件应该排在前面, 什么稿件应该排在后面都是很有讲究的。笔者认为, 常规编排可以按照正常顺序进行, 但是当一个时期的舆论宣传方向发生改变时, 要紧急跟上。例如当前是十八届三中全会刚刚过去, 党的第二批群众路线教育活动正在陆续展开, 各项改革正在酝酿和逐步拉开, 因此涉及这些内容的稿件应排在整档节目的前面, 以突出本地本部门对这些问题的重视。

再次是画面编辑统筹。画面编辑就一句话, “不求更好, 只求最好”。时政新闻要选择最能突出主体的, 民生新闻要选择最具视觉冲击力的, 但是要注意不能出现令受众反感的画面, 同时要注意遵循画面剪辑和视觉感官规律。

最后是稿件和画面质量之间的统筹。如果一篇稿件写得不错, 但是画面太差, 就应该沟通后拿下重排。

五、处理好内部工作与外部响应之间的关系

采编人员面临着工作的不确定性, 常规采访已经疲于奔命, 但是突发事件发生时, 必须立刻行动赶往一线采访。因此采编人员一定要能够正确处理内部工作与外部响应的关系, 在关键时刻能出征、能战斗。

在采访实践中, 主要有三个方面的紧急情况, 一是重大自然灾害, 二是急需处置的社会突发事件, 三是临时通知的各种领导活动。在这三类紧急情况中, 最难以处理的是社会突发事件, 因为这类事件情况复杂, 牵涉面广, 采编人员难以掌握报道方向, 工作非常被动常常错过了最好的报道时机。对于这一类新闻, 要求采编人员要具有敏锐的政治嗅觉和新闻敏感性, 牢牢把握住宣传的难点, 多问、多请示、多汇报, 确保在最短的时间获取报道主动权。至于自然灾害和临时通知的领导活动, 这两类情况基本上都是按部就班, 政治风险不大, 处理起来较为容易。

那么, 如何才能处理好内部工作和外部响应之间的关系?笔者认为关键是要从几个方面来进行, 一是采编人员要时刻有突发事件发生的思想准备, 要时刻有冲锋陷阵的心理准备, 只有这样才能处事不惊;二是采编人员要有完善的装备, 记者外出时需要带的设备和生活用品, 平时就打包装好, 一旦需要出发带上就行;三是采编人员在行进中要边走边了解情况, 一旦赶到目的地即可开展工作;四是采编人员要将到现场的情况及时反馈后方, 以便领导做出决定是否需要增援。

六、处理好记者与通讯员之间的关系