教师节班会活动总结

教师节班会活动总结（精选7篇）

1.教师节班会活动总结 篇一

9月9日下午是我们第二大周开学返校的日子，迎来了我们教师自己的节日。下午我就将晚上的班会内容告诉孩子们了——教师节。一下午，孩子们忙得热火朝天，高兴极了。

晚上一进教室，全班孩子一起站了起来，齐声说了“于老师，祝您明天教师节快乐，我们爱您!”。呵呵，真想不到，二年级的小不点们，点子还挺多，让我好一激动!所幸，我就将班会交给孩子们主持了。在班长的带领下孩子们将班会分为以下三个部分：

一、谁知道教师节是哪一天，有什么意义?

二、教师节当天，我们该怎么表现?

三、献给老师的礼物。

一边听着孩子对明天即将到来的教师节的种种表现(如：上课认真听讲，吃饭时将饭吃光，不打架，不让老师生气等等)的侃侃而谈，一边欣赏孩子为我准备的歌曲和画，我不由一阵酸意涌上心头。看看我班的孩子多么懂事，多么为老师着想，他们是如此的善解人意。孩子们，其实老师也特别想对你们说，老师也爱你们，爱你们每一个!

非常感谢学校领导的特意安排，成就了这次我与孩子们心与心的交流，通过本次班会的召开，让我明白了，今后我会用十二分的热情与爱心来爱我的孩子们，照顾他们，与他们共同成长!

2.教师节班会活动总结 篇二

数字故事见证常态化的班主任工作

1.班会主题要精彩鲜明

班会主题的确定要基于班情与学生的心理发展需求。之所以这样说, 是因为教师在班会主题的确定上往往随意性较大, 很少考虑这个主题是否与班级现状相吻合, 能不能解决班级的真问题。例如, 最初我在确定班会主题时, 为了寻求捷径便开始上网搜集班会主题, 将自己较有感觉的题目记下来, 但当静心思考时, 却发现对每一个主题的思考都是有断层的, 距离自己想要的效果很远, 因为毕竟这不是从自己班里酝酿出来的。有了这样的认识后我便开始与学生频繁接触, 希望能从中找到灵感。时间一长, 果然让我捕捉到一种现象, 课间休息特别是发作业的时候, 总听到学生们喊着一些我未曾听过, 却似曾相识的怪名字, 什么猪大肠、二驴子、渲染妹等, 学生脸上的表情告诉我他们对此很厌恶, 更有甚者, 大声训斥, 以示自己的愤怒。于是我便找到几个班委展开了调查, 结果让我很吃惊, 全班46人, 有绰号的42人, 其中不雅绰号的37人, 我马上意识到问题的严重性, 但心里却暗暗高兴, 因为一个基于班情的班会主题诞生了, 既然班内出现了乱起绰号的现象, 那开这样的班会势必是顺应学生心理成长、符合学生心理发展需求的, 于是便将《绰号风波》确定为班会主题。我想这类为班级量身定做的班会课, 应该会收到良好效果。

2. 班会形式要生动活泼

生动活泼的班会形式不易使学生产生审美疲劳。例如, 在《绰号风波》主题班会中, 我通过“猜猜我是谁、小小辩论会、真情直播间、历史放映厅、绰号进行时”五个小活动引导学生思辨、感悟、自省。五个小活动的设计, 多层次、多元化引导学生对“绰号”有正确的认识。在“猜猜我是谁”环节, 将学生绰号创新性地用图片展示出来, 然后请学生猜。此环节激发了学生的参与激情, 课堂气氛活跃, 学生目光很自然聚焦于“绰号”这一主题。紧接着播放学生结合班情、自编自演的话剧“班里那点事儿”, 掀起了一个小高潮。因故事发生在学生身边, 演员又都是自己班内的同学, 所以学生兴趣高涨, 不时传来阵阵笑声。当学生还沉浸其中不能自拔时, 一场小小的辩论会“称呼别人绰号好 (不好) ”, 点燃了学生思辨的火花, 当时班内可谓“百家争鸣”, 热闹非凡。

为了让学生对“绰号”有更为全面的认识, 在“历史放映厅”活动中, 我充分利用网络的便捷, 带领学生通过登录“班会主题网站”追溯绰号历史, 了解古今中外“绰号名人”, 如智多星吴用、及时雨宋江、小巨人姚明等, 将“绰号”上升到“绰号文化”层面, 进而引导学生明确好的绰号, 背后隐藏的是对他人的崇拜和尊敬, 由此自然过渡到下一活动“绰号进行时”——为那些有不雅绰号的同学重起绰号, 变俗为雅。黑板上一个个充满智慧、个性灵动的新绰号诞生了。曾经的受伤者, 在这一刻都开心地接受了自己的新绰号, 露出了幸福的微笑。由此可见, 生动活泼的班会形式, 润物无声地对学生渗透了道德教育。

3. 班会素材要鲜活深刻

鲜活深刻的班会素材除了可以使班会更具吸引力外, 还能引导学生进行深入的思考和深刻的体验。例如, 在准备《真情直播间》的活动时, 我结合班情, 组织学生制作了节目《受伤者的心灵独白》。我们班有7位学生参与了视频的拍摄, 除了一位主持人和一位负责钢琴伴奏的学生外, 其他4位学生都有着一个难听的, 甚至带有侮辱性的绰号, 他们迫切希望通过这个短片能够让自己那难听的绰号从此消失, 在录制的过程中, 我也多次被学生发自心底的声音所打动, 那一刻, 学生心灵真的向我敞开了。玲是我们班很内向的一名女生, 很少言语, 没想到在这次拍摄中她一口气说了许多心里话, 而且可以看出她很激动, 句句皆是肺腑之言。当把鲜活、真实的视频放给学生们观看时, 我清晰记得, 很多学生的眼睛湿润了。于是我趁热打铁, 引导那些曾经有意或无意起绰号而伤害过他人的学生, 向被伤害者致歉, 致歉的方式也是多样的, 可以走到身边向他诉说;因为是在微机室上课, 所以也可以通过登录班级QQ群说出自己心里话。学生在这一环节还创新性地制作了“爱心卡片”送给对方, 有的学生按捺不住内心的激动, 彼此间进行了真诚的拥抱!有的学生在台前用情朗读自己的表白, 不觉间泪眼潸然。这一刻, 感动充盈着师生的心灵, 教室中弥漫着温馨的味道, 师生一同成长着, 任幸福的泪水悄然在两颊滑落;这一刻, 同学间因起绰号而结下的坚冰被彼此的真情融化了。课后我反思, 为什么学生们在这节课上如此动情?为什么他们勇于上台对被伤害者说“对不起”?因为这些来自身边熟悉的身影和真实的声音震撼、冲击着他们的心灵。所以选取班级真实、深刻的素材为班会所用, 往往能收到意想不到的效果。

精彩鲜明的班会主题、生动活泼的班会形式、鲜活深刻的班会素材, 有了这三方面的准备, 一定会营造出和谐融洽的师生关系。一堂班会课如果具备了这三个前提, 必将助力学生的心灵成长。让我欣慰的是这节班会过后, 班内乱起、乱叫绰号的现象消失了。

3.班会活动案例及评析 篇三

[关键词]班会 案例 评析

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300109

[教育目标]

[认知目标]强化班委对“班级干部”的认识，树立班委的威信，为以后顺利开展工作打下基础。

[行为目标]加强学生之间的团结，共同进步。

[情感目标]通过班委表扬自己分管工作中表现突出的学生，增强学生的自信心。

[活动准备]

1.请班委根据自己分管的工作写一份总结汇报。

2.请每个学生提前一周，寻找一个适合的“学习榜样”，并在家校联系本上写一句表决心的话。

[活动过程]

活动一 全体班委依次汇报自己的分管工作（15分钟）

主持人：大家好！我是班长小明。近一年来，在任课老师的带领下，在班委和全体同学的共同努力下，形成了七年级9班这个团结的班集体。下面请各位班委分别到讲台上，汇报自己的分管工作，大家欢迎！

团支书：大家好！开学至今，我们七年级9班积极响应学校团总支的号召，取得了比较好的成绩。2015年11月，学校团总支邀请了一批考入重点高中的校友，给各班的团支书作了学习经验方面的介绍，后来我在班级进行了汇报，使同学们在学习方法上有了一些改进。2016年1月，学校团总支组织全校师生给我校患重病的留守儿童捐款，同学们纷纷慷慨解囊，共筹集爱心善款XX元。4月，我班的小红同学在平安小区车库拾到了一部高档手机，主动交还失主，而且没有告诉对方自己的姓名。失主非常感动，他几经周折，才确认小红是我校学生。为此，小红同学被学校评为“学雷锋的好少年”，为班级争得了荣誉。同学们，我希望大家严格要求自己，争取早日加入共青团组织。我的发言完毕，谢谢大家！

体育委员：大家好！在这大半年中，最令我难忘的是学校第三十八届运动会。开幕式过后整整一上午，我们班一分没得。大家捶胸顿足，情绪低落。班主任对我们说，后面的比赛中，有很多是我班强项，大家只要齐心协力，知难而进，一定会有好结果的！在老师的鼓励下，大家情绪激昂，拉拉队扯开嗓子为运动员加油助威，运动员们更是无所畏惧，拼尽全力。两天半的运动会在激烈的竞争中结束了，我们以75分取得了学校团体总分第三名。下面我再说说我班存在的不足，那就是课间操比较散漫，我提议大家向7班学习，他们不但集合的速度快，而且动作也特别规范整齐，当然对于动作要领我们还需要利用体育课加强练习。我的发言完毕，谢谢大家！

……

主持人：刚才各位班委总结得非常全面。我们要发扬成绩，克服存在的各种问题，力争下学年以更好的成绩向家长、老师汇报。

活动二 寻找身边的榜样（30分钟）

主持人：请大家按照小组依次起立表决心和说出“我的学习榜样”。

小娟：每个人对未来都有着美好的憧憬，我也不排除在外，但是我只是有想法没有行动。从今天开始，我要改变自己，请大家相信我。我的学习榜样是小芮，她学习勤奋，而这点正是我最缺乏的。

小志：对于小龙、小宁同学，在小学我们就是好朋友，但是在学习成绩方面我从来没有赶上过他们。现在，我已经下定决心，不再畏惧困难。我学习的榜样是小龙，因为他的英语好。当然，小宁，希望你也能多帮助我，谢谢！

小颖：“马虎”让我考试常常失败。常言道 “失之毫厘，差之千里”，细节决定成败。我的学习榜样是小睿同学，她做题认真，我要向她学习。

主持人：还有两个月就要期末考试了，让我们珍惜时间，发奋努力，给自己、老师和家长交上一份满意的答卷。

大家齐唱班歌，结束。

[评析]

通常的班会活动，不是“告状式”就是班主任工作小结的“一言堂”。学生只是被动地接受，缺乏自我教育、自我成长的过程，对学生的身心发展极其不利，也与素质教育的理念背道而驰。

让每一个班干部汇报自己分管的工作，可以增强班委的责任意识，学生也能更好地了解班级目前存在的成绩和不足，这有利于开展以后的班级工作，增强班级的凝聚力。由于这一形式涉及班级各个方面，因此它能让那些学习成绩不好，但是某些方面优秀的学生看到自己的闪光点，从而增强学习的自信心。

设计“我的学习榜样”活动，其目的是让学生在班上树立学习目标。用“我的学习榜样”替代“我的学习竞争对象”，把竞争式转变为合作式。这不仅能在班级中强化“你追我赶”的学习风气，还有利于培养学生善于向他人学习、合作学习等良好品质，可谓一举多得。

4.教师节班会活动教案 篇四

教师节班会活动教案篇一：

活动目标：

1、通过本次队会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2、通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。

活动过程：

(一)中队长讲话：全体起立，各小队整队，报告人数。(童心、知心、爱心、阳光)

小队长：稍息，立正，报数。报告中队长：xx小队应到xx人，实到xx人，报告完毕。

中队长：接受你的报告!

小队长：稍息!

中队长：全体立正!

辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝这次队会圆满成功!

中队长：稍息，立正!出旗，敬礼;唱队歌;(课件全体队员唱队歌)全体请坐。

(二)中队长讲话：

(三)活动开始：

甲：九月，金色的季节;

乙：九月，温馨的季节;

甲：九月，鲜花盛开的季节;

乙：九月，天真烂漫的季节。

合：迎着九月的和风，我们迎来了第23个教师节。

甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人;

乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。

甲：亲爱的老师，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。

甲：看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。

乙：960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，合：让我们唱吧!让我们跳吧!庆祝伟大的9月10日，庆祝光荣的9月10日。

甲：听!那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首献给全天下老师的歌。

甲：记住吧!9月10日。

乙：记住吧!九月，那首献给老师的歌。

合：二(2)班庆祝教师节班会现在开始。

甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。

(学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》)

乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢?亲爱的老师。请第(1)小队表演诗朗诵《忘不了您，老师》。

(学生表演诗朗诵)

甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。请第(2)小队表演诗朗诵《献给老师的歌》。

(学生表演诗朗诵)

乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗;老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。请第(3)小队表演诗朗诵《老师，您辛苦了》

(学生表演诗朗诵)

甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。请第(4)小队表演诗朗诵《园丁之歌》

乙：同学们，你有什么心里话对李老师说呢?

(学生代表向班主任老师说心里话。)

甲：现在，李老师就是我们的中队辅导员，下面请李老师给我们讲话。掌声欢迎。(辅导员老师讲话)

合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。二(2)班庆祝教师节主题班会到此结束。

教师节班会活动教案篇二：

活动目标：

1、在庆祝26个教师节之际，使学生知道教师节的来历。

2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。

3、在教师节到来之际“我”想对老师说。(自制教师节心意卡)

活动过程：

一、引入主题：

1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。你已经是一个一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。

(学生交流)、刚才同学们介绍的一位位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。

(播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师 就像爱米兰)、这首歌在第一届教师节时广为传唱。今年已经是第二十四届教师节了，第一届教师节是什么时候成立的?(1985年9月10日)、当时为什么要成立教师节呢?

(北大校长王梓坤提出倡议，第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。)、跟唱“我爱米兰”

二、讲故事，明道理

在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：(1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。(2)1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

三、尊师重教是我们中华的传统美德，在二十四届教师节到来之际，共同探究在这佳节里节应怎样表示对老师的祝福。(小组交流)

a、老师在我心目中的形象

b、老师怎样爱我c、我怎样爱老师

d、小组选代表汇报

e、交流：教师节准备献给各课任老师的祝福词句。

四、做张“心意卡”添上祝福词。

五、送上“心意卡”。

教师节班会活动教案篇三：

活动要求：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

教学过程：

一、序

主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。

打一节日名称(谜底：教师节)

主持：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

二、教师节来历：

主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗?现在老师来给同学们讲讲。

“6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。1939年，国民 党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、“教师节”知识抢答题。

主持：这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题时分，积分最高胜出。

(学生答题比赛)

1、教师节是哪一年成立的?今年是第几届?

2、每年的几月几日是教师节?

3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁?

4、人们常把教师比作什么?

(春蚕、蜡烛、园丁、工程师)

比赛后评比，获胜小组领奖。

主持：进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗?我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

四、体会教师工作的辛苦。

主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗?谁来讲讲?(请几位同学讲)

五、学习一首赞教师的儿歌。

有个同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来欣赏：

如果我们是星星，您就是蓝天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。

如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。

如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们

啊!我爱您!

六、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

(1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

(2)1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

七、总结

5.教师节班会活动策划教案 篇五

一、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

二、教育形式：

以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

三、环境设置：

利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。

四、教育内容：

1、课前准备：

(1)以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。

2、教育过程：

主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：Goodmorning,teacher.教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。

有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的.灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

6.教师节班会活动总结 篇六

“滴水之恩, 涌泉相报”这句名言已流传千古, 然而现代社会对“感恩”越来越忽略。孩子们享受父母的爱, 社会的爱、是那么的理所当然。“回报”对于孩子们来说似乎是一个遥远而陌生的词语。本次主题班会的目的就是给学生一次体验感恩的机会, 以“心怀感恩, 拥抱幸福”为主题, 通过活动让学生知道在自己的成长过程中, 有很多人付出了努力和关爱, 从而学会感恩——感恩父母、感恩老师、感恩他们……怀着一颗感恩的心对待周围的一切。

【活动目的】

1.让学生了解、感受父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱, 体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.让学生学会理解、关心父母、老师, 以实际行动报答父母、老师, 努力学习, 回报社会。

【活动准备】

1.制定活动计划;

2.准备好所需的音乐、视频制作课件;

3.学生收集成长经历中的一些感恩事件;

4.学生制作感恩卡, 教师制作感恩奖章。

【活动过程】

主题音乐:《感恩的心》

感恩是一首诗, 每一行诗句都写满了浓浓的爱;感恩是一幅画, 每一抹色彩都描绘出深深的情;感恩是一首歌, 每一个音符都震颤着暖暖的心。亲爱的同学们, 让我们共同走进今天的主题班会《心怀感恩, 拥抱幸福》。

第一乐章感恩大擂台

一、感恩节的来历

感恩节源自美国, 在每年11月的最后一个星期四。

二、知识大擂台

1.感恩节日知多少

还有很多节日也是表达感恩的, 请看感恩节日知多少。

母亲节5月的第二个星期日

父亲节6月的第三个星期日

重阳节农历九月初九

清明节4月5日前后

春节正月初一至十五

教师节9月10日

2.感恩格言大比拼

我们国家自古就注重感恩, 春秋时期的孟子就曾说过:“孝子之至, 莫大乎尊亲;尊亲之至, 莫大乎以天下养。”在我们几千年的文化长河中留下了很多感恩格言。请看感恩格言大比拼。

(1) 一日为师, (终身为父) 。

(2) 谁言寸草心, (报得三春晖) 。

(3) 滴水之恩当 (涌泉相报) 。

(4) (吃水不忘挖井人) , 前人栽树后人乘凉。

(5) 知恩图报, (善莫大焉) 。

(6) (羊有跪乳之恩) , 鸦有反哺之义。

(7) (投之以桃) , 报之以李。

(8) (落红不是无情物) , 化作春泥更护花。

(9) 人家帮我, (永志不忘) ;我帮人家, (莫记心上) 。

第二乐章感恩父母

一、看成长足迹, 了解父母的辛苦

同学们, 今天老师给大家带来了一组照片, 请大家欣赏。 (播放课件:“我”的成长足迹) 。

同学们, 像这样的照片, 你们家里也有吧? (生答:有) 我们成长的每一个足迹, 都浸透了父母的心血和汗水。比如生活中、学习上, 你感受到了父母的辛苦吗?谁来说一说?

采访: (1) 当你还睡在被窝的时候, 而爸爸妈妈——

(2) 节假日, 当你尽情玩耍的时候, 妈妈在——

二、实话实说, 理解父母的关爱

(1) 我们每个人都有一个温馨的家庭!父母用他们深情的爱呵护着我们, 使我们快乐健康地成长着, 然而“可怜天下父母心”, 一些同学却不能理解家长的一片苦心, 因而和爸爸妈妈之间闹起了小别扭、小矛盾。你有过不理解父母的时候吗? (生讨论) (指名说)

(2) 那他们总是唠叨些什么呢?

(3) 引导理解:是呀, 这些话我们听爸爸、妈妈说过无数次了, 有时我们都能背下来了, 那么家长为什么还是要一遍一遍地“唠叨”呢?

三、学身边榜样, 付出行动关心父母

1.身边的榜样——最美女孩孟佩杰 (看视频)

父母是爱我们的, 平时我们也要用实际行动来回报父母的爱。

请看感动中国2011年获奖者中最年轻的一位——孟佩杰的故事。

2.讨论交流

看完视频, 你认为最美女孩孟佩杰哪一点最值得你学习?

3.三字经《感亲恩, 尽孝心》

最美女孩孟佩杰用孝行感动了中国, 榜样就在我们身边, 怎样报答父母的恩情呢?

现在, 让我们一道吟诵《三字经》揭晓答案吧。

找到答案了吗?你将会怎样做呢?

4.教师小结

是呀, 谁言寸草心, 报得三春晖。其实我们不仅要在特殊的日子像母亲节、父亲节、父母的生日等献上我们对父母的一份爱心, 平日里我们还可以做一些力所能及的事, 让父母感受到我们对他们的爱。

第三乐章感恩老师

一、说一说如何回报老师的爱

父母的爱像一杯浓茶, 需要我们慢慢品味。

让我们过上幸福生活, 让我们无忧无虑地成长, 是父母的心愿。

是谁, 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识, 用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽;是谁, 把调皮的我们教育成能体贴帮助他人的人。 (老师)

1.请听2012年教书育人楷模张丽莉的故事

张丽莉的故事感动了全中国, 不过令人欣慰的是她度过了危险期, 正在北京做康复治疗!在祖国的每一个角落, 还有许许多多像张丽莉这样可敬可亲的老师。

2.请看大屏幕:最美乡村教师组图

3.在你的学习、生活中, 你应该怎样做才是对老师最 好的回报呢?爱要大声说出来, 爱更要表现在行动上

4.乐器演奏《长大后我就成了你》

二、诗朗诵《九月, 献给老师的歌》

老师是红烛, 燃烧了自己照耀了别人;老师是园丁, 培育桃李遍布天涯海角。今年 (9月10日) 是第 (29) 个教师节, 让我们用诗歌再次表达对老师的感激之情吧, 祝老师节日快乐!

三、采访老师

阳光普照, 园丁心坎春意暖;雨露滋润, 桃李枝头蓓蕾红。同学们, 其实老师也有许多话想对我们说, 让我们用热烈的掌声, 欢迎×××老师!

老师的一番话道出了所有老师的心声, 那就是:感恩师长, 健康成长;感恩于心, 回报于行。

第四乐章感恩他人

一、说一说感动中国的人和事

父母给了我们生命, 老师给了我们智慧, 学校给了我们快乐……在我们身边, 还有许许多多值得我们感激的人, 请看视频。

(1) 这是最美司机——吴斌。在生命尽头, 依然完美地尽到了一个高速大巴驾驶员的职责和本分;靠边停车、拉起手刹、打开跳灯, 确保了全车24名乘客的安全。

(2) 这是最美托举哥——周冲。在3岁女童悬挂4楼阳台之际, 他徒手爬上3楼防盗窗, 将女童托举了10余分钟, 女童获救后悄然离去。

(3) 7月27日下午, 面对命悬一线的溺水老人, 一名年轻女子扑通一下跪在老人身边, 快速查看了老人的心跳和瞳孔, 口对口为老人实施人工呼吸。持续数分钟, 并不停地按压老人胸口。她就是最美护士——余书华。

看完视频, 此时此刻, 你最想对谁说什么?

在你身边, 有没有让你感动的人和事呢?

二、送感恩卡 (我想对您说)

常怀感恩之心的人是最幸福的。

常怀感恩之情的生活是最甜美的。

活动前, 许多同学都精心制作了感恩卡。现在请把你的心里话写在感恩卡上, 感恩就是行动, 还等什么?如果你感激的人就在这里, 那就送上你的一片真情吧! (学生送感恩卡)

三、我们的承诺 (学生庄严宣誓并签名)

一声问候、一句感谢、一次谈心道出的是幸福。

一张贺卡、一杯开水、一个拥抱传递的是温暖。

是啊, 这就是感恩。让我们一起承诺:感恩, 从我做起, 从身边的小事做起。

四、教师总结歌曲 (感恩的心)

拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去孝敬父母, 尊敬师长。拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去关心他人, 帮助他人。拥有一颗感恩的心, 我们就能学会包容, 赢得真爱, 赢得友谊。拥有一颗感恩的心, 我们就会拥有快乐, 拥抱幸福。

7.教师节班会活动总结 篇七

一、班会——联系学校、家庭和社会的纽带

1. “感恩”主题班会——责任和关爱

古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。但现在家庭里许多孩子成了名副其实的“小皇帝”，只会索取，不知回报；只知唯我独尊，不知尊敬师长、虚心求教，不知报答老师的教育之恩，这种对教师教育回应的冷漠，导致学生对教师情感的淡薄。对教师来讲，要像叶圣陶先生那样，从当教师的第一天起，就把“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友”看作是当好教师的起码条件，用爱心唤醒每一个生命。对学生而言，要加强感恩教育。感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要感情基础，感恩应该成为学生的一种习惯，一种美德。当孩子以崇敬的心打量教师时，当教师与学生之间有了心灵的沟通、真情的流露时，也就实现了教师、学生“双主体”的和谐。有这种和谐的师生关系做基础，学生的人格就会得到尊重，个性潜能就能得以展示；教师的高尚道德情操、优良个性品质就能够潜移默化地影响和感染学生。教师与学生就能互相学习，共同成长。

在感恩班会设计中，我借鉴创新了“保存鸡蛋，体验责任”的主题，让学生体会了父母和老师照顾我们像我们照顾鸡蛋一样的过程和心情。在这个过程中让学生在具体生活事件中的体会和经历，从而代替教师平白的说教，获得“事实胜于雄辩”的感受。在感恩班会的设计上还要注意学生参与的广泛性，挖掘学生内心感恩的元素，以最让他们震动的经历为突破口。使学生能够敞开心菲，表达心声。在这个过程中，也为建立和谐的师生关系奠定了基础。

2. 感恩活动的日常延续

感恩的心是应内化于学生心中表现于行动之上的。那么就要将感恩活动延续到日常生活中去，结合节令进行渗透，展开相应的德育活动。如教师节，开展师生对话活动为主题的班会，加深学生对教师工作的认知，促进师生和谐；国庆节，开展主题班会、演讲等活动，加强对祖国情感的认知；清明节，组织学生前往烈士陵园祭扫，校旗、团旗、彩旗迎风摇曳，祭词深沉怀念，培养学生高尚的情怀。

二、班会——帮助学生认识自己，树立自信的平台

学生的自信心是帮助学生学习和生活的原动力。帮助学生认识自己树立自信是送给学生最好的精神食粮。利用班会形式通过小故事中暗含的大道理，去感染学生进行德育渗透，会达到潜移默化地培养学生自知、自信和自强的目的。

中等职业学校的学生处于过渡阶段。对人对己都缺少认识和理解，总是以自己为中心，不会去主动关心和帮助别人，问题出现后不会反思自己的行为，对学校处理有一种抵抗的情绪，给学生的德育工作带来了很多困难。所以面对他们，直接对话有时效果不好，而采取声东击西、欲擒故纵的办法是抑制学生反抗心理的很好的办法，慢慢会达到预期的教育效果。