关于英语专业就业市场的调查报告范文

关于英语专业就业市场的调查报告范文（12篇）

1.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇一

关于师范英语专业就业前景的市场调查报告

班级：英语1014 学号：2010520099 姓名：张晓雯

一、调查目的随着我国经济的快速发展，我国的就业形势十分严峻，劳动力供大于求的矛盾长期存在，总量压力巨大，而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听。大学生就业问题是近年来非常突出的社会问题，且有愈演愈烈之势。身为大三学子，我们也临近毕业，也将承受着巨大的就业压力。为了正确分析我国当前的就业形势，明确自己所学专业的就业方向和前景，拥有积极的思想状态和精神面貌，找到科学的解决办法，我带着老师布置的任务，进行了一次师范英语专业就业前景的市场调查，以下是我的调查结果及分析。

二、调查对象

我利用双休日和国庆节假日，对几个厦门的中学教师和刚就业的高校毕业生进行访谈调查，也在我们的校园和图书馆里调查了部分即将毕业的大四学子。

三、调查研究方法

访谈调查，问卷调查，收集就业信息

四、调查结果及分析

在《2012年中国大学生就业报告》中,英语专业被列入2012年本科就业“红牌警告专业”。英语专业的学生,因为没有其他专业知识,似乎成了就业大军中的尴尬一族,在茫茫人海中,不知何去何。从可以这么说,目前,整个社会发展情况发生了很大的变化,英语已经成为一种工具,越来越多的人能够自如地应用。随着中国的开放,英语教育的逐渐普及,学习英语的环境也在改善,很多企业家或管理者已经有这个技能,不再需要一个专门的英语人才来帮助他,这样的话对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时,现在非英语专业学生的英语水平不断提高也成了英语专业学生的强劲对手。的确,除了教师、专职翻译以及语言研究等职业外,对于大多数工作而言,英语只是一种必备的辅助工具,而不是工作技术。所以,英语专业的毕业生将面临更大的就业压力。对于师范英语专业的就业前景，以下是一些访谈记录：

一位厦门大学老师分析说：“师范类专业虽然就业面比较窄，但它属于整个教育体系，比较稳定。我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口，所以师范类英语专业会成为就业热门专业。她还说我国目前紧缺的并不是会讲几句外语、能听懂几句外国话的人，而是比较高级的英语人才。对于纯粹英语专业的学生来说，应该在扩大自己视野的基础上向更专业的方向发展以增强专业竞争力。”

另一普通中学老师黄冰慰说：“现在很多英语专业的学生尽管过了专四专八，可实际能力低下，交流时难以用英语准确地表达；师范类的学生更是缺乏站在讲台上授课的经验和能力，他们在大学期间只培养了应试能力却缺乏英语应用能力和实践能力，这样的学生毕业了能具有多大的竞争力呢？”

我校一位大四师范英语专业男生在言谈中吐露：“除了考研，我不知道该干什么了！”在谈到毕业后的就业情况时，他边摇头边叹气，“走一步看一步算了！”?

李婷是我的邻居，漳州师范大学师范英语专业毕业，现在经营着一家服装店。回忆起一年前刚走出校门时四处投简历的窘境，她感慨万千：“刚开始想找个私企做做，可一问，人家不要只会英语的。有的要市场营销师资格证，有的要经济学学位，总之，只拿着专业八级的证是进不去的。所以学英语专业的要跨专业找工作很难，除非像我这样有一定经济背景，自己经营一家小店，自己创业了。”

除了走访调查，我还在学校里发出50份问卷调查，调查的内容是：“师范英语专业的就业方向有哪些？”经调查结果分析，只要有这些比较合适、能学以致用的方向：

（一）通过教师统一招聘考试和面试，成为一名教师；

（二）在私办学校或补习培训机构当教师；

（三）进入外贸、外企；

（四）从事翻译方面的工作；

（五）出国学习深造等。

五、结论与建议

尽管当今大学生就业形势相当严峻，大城市教师职位日渐饱和，呈现供过于求的局面，但是，由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。且不容忽视的是，我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况，近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为师范类毕业生求职的热点地区。

在这种情况下，师范英语专业的学生最重要的是把语言基础打牢，只有真正把英语学好、学精，才能谈得上就业甚至将来的发展。先练好基本功，才能在此基础上掌握实际运用的能力。发挥自己的专业优势同时，也要发挥自己的进取精神，学习专业知识，融入行业文化，成为行业英语精英人才。经过自己的努力，必将有一个美好的明天。

2.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇二

本次调查采取书面问卷的方式。问卷所设问题采用不定项选择回答, 并兼有一些开放性的回答提示。调查对象为我省某三所高校的病理学专业硕士研究生, 共发放问卷120份, 回收有效问卷95份, 有效率79.16%。问卷由病理学专业研究生的基本情况、就业问题和培养问题三部分组成。根据翔实的调查结果分析了病理学研究生就业趋向、就业倾向、就业渠道、就业困难等问题, 并提出了建议, 以供参考。

二、调查背景

《2012年全国研究生招生计划的通知》和《2003年教育统计数据》显示, 2012年我国研究生 (包括硕士生和博士生) 的计划招生规模达到了584416人, 是2003年招生规模的2.18倍, 这意味着10年间研究生年度招生规模扩大了1倍多。而且, 自2009年开始, 我国每年的医学毕业生已经超过百万。面对着如此严峻的就业形势, 病理学专业研究生应该怎样去合理的应对, 是我们要探讨的问题。

三、调查内容分析

1.就业趋向关注度。本次调查设置了关于“就业趋向关注度”的问题有两个, 分别是: (1) “在研究生学习期间, 您是否有特意去关注就业情况和各种国家政策”, 其中选择“十分关注, 因为关注切身利益”占37.89%;“关注, 但只是觉得有这个必要”占28.42%;“偶尔关注, 觉得没必要想太远”占14.74%;剩下的14.74%的受调查同学认为“完全没想过, 只专注于当下的学习”, 还有4.21%的受调查同学“完全没想过”这个问题。 (2) 对于“是否对自己做过职业规划”这一问题, 多数同学还是持肯定的态度, “有, 并且根据情况调整自己的职业生涯规划”占33.68%;“有, 做完后并朝着这个目标前进”占32.63%。还有13.68%同学“没有”做过职业规划, 另有10.53%同学“本身对职业规划认识并不是很明确”;还有少部分同学, 9.47%的同学虽然为自己做了职业规划, 但是“纯属应付作业”。由以上统计结果可以看出, 病理学硕士研究生对个人的未来就业还是有规划的, 并且关注个人切身利益。

2.就业倾向。病理学硕士研究生就业倾向的调查结果如表1、2。

表1的统计结果可以看出, 硕士研究生们对自己要求更加的严格, 面向“双向选择”的就业模式, 只有提高自身的业务水平、综合实力, 才能在众多竞聘者中脱颖而出。由表2的结果可见, 同学们的就业观念相对比较狭窄。大多数选择“公立医院”求职。但是面对现在大中型城市公立医院人满为患、门庭若市的情况, 大家再“一窝蜂”地挤过去, 只会增加就业难度, 影响就业效果。可以尝试其他相关专业, 尽可能地针对就业市场的变化情况, 调整自己的就业策略。

3.就业地域意向。病理学专业硕士研究生就业地域意向的调查结果如表3。

表3的统计结果显示, 目前研究生还是对发达地区且有较大发展空间的地区比较感兴趣。也有26.32%的同学选择回到“工作环境稳定的家乡”。笔者认为, 可以看到良好的一面是, 高层次的人才追逐梦想、力求上进的精神, 同时, 他们也在用冷静的思维思考未来, 用理性的思维去决定自己的未来。但同时, 笔者也略带忧虑。因为只有7.37%的同学选择了“条件艰苦但有实际需要的地区”。这也反映出当代青年怕吃苦、怕受累的精神状态。求学多年, 学以致用才是我们的目的。“大医精诚”, 我们既要“博极医源, 精勤不倦”, 又要“见彼苦恼, 若己有之”。在最需要医疗帮助的地方, 发挥所长, 为患者祛除病痛, 带来生的希望。

4.就业渠道准备。对于“就业渠道准备”这个问题, 本次调查设置了一项多选题“您更倾向于通过何种方式获得招聘信息? (可多选) ”, 通过对统计结果的分析, 显示:现有求职方式中, 仍以“网路求职”、“招聘会”和“熟人”这三种渠道为主, 其所占百分比分别为91.58%, 88.42%, 84.21%。另外, 只有12.63%的同学选择了“亲自前往用人单位介绍自己”这个方式。这反映出, 新时代人才不会主动推荐自己、就业模式相对单一、与招聘单位联系缺乏主动性、自身存在的自卑与胆怯等问题。当前就业形势严峻, 仅依靠自身力量寻找一份较为合适的工作实在困难, 而且, 就业本来就是一项社会性的系统工程, 动员各方面力量解决就业问题是一种不错的, 行之有效的方法。选项“学校就业指导中心”、“专业媒体”、“其他”分别占23.16%, 20%, 22.11%。

5.就业困难原因。病理学专业硕士研究生就业困难原因的调查结果如表4。

本题为多项选择题。由表4的统计结果发现, 研究生们对现有的就业制度, 学校的培养规划, 还有对自身的就业观念的不足和误区都有一定程度上的认识, 并且多数人 (92.63%) 认为“在校学习的内容与自己就业职位无关或关联不大”, 还有较多一部分认为“就业人数太多” (88.42%) , 另有73.68%的调查者认为“用人单位的要求过高”。也确实如此, 由于就业人员旺盛, 而一些好的企事业单位名额有限, 所以以提高招聘标准来设置“门槛”, 例如某些单位只要博士生, 甚至有的公立医院只招收具有海外留学经历的博士生或者硕士生。这样的只注重学历, 不注重实际操作能力的条件, 将很多有能力的人才拒之门外。

6.就业前景。参加调查的同学, 对病理学专业的就业前景还是很乐观的, 有33.68%的同学支持这个观点。同时也有23.16%的同学对自己就业前景表示焦虑, 分别有22.11%、11.58%、9.47%的同学表示对未来“一般”、“迷茫”、“还不清楚”。另见表5。

表5这个问题旨在反映受调同学选择病理学专业的目的。从而观察各位同学在选择病理学专业时, 是否考虑到其在就业方面的优势。结果显示:31.58%的同学认为病理学专业还是形势一片大好, 并且福利较高。这也反映出当下病理学专业人才的匮乏和当前就业市场对病理学人才的渴求。28.42%的同学是对病理学有感兴趣, 另有21.05%的同学是采纳了父母及师长的建议。笔者猜测家长及师长可能考虑到了未来就业问题, 所以建议选择病理学。由此分析, 多数同学还是认为病理学专业就业前景较好, 形式比较乐观的。

四、思考与建议

本次调查, 就病理学专业硕士研究生的就业问题进行了调查。经过对调查反馈的结果统计, 发现了一些问题, 并且笔者有一些新的见解。本次调查笔者发现多数同学选择科研的目的简单, 选择病理学的目的单纯, 就是因为病理学将来好就业, 并且就业后待遇好。那么, 怎样才能在百万就业的大潮中取得头筹, 赢得主动呢?只有经过合理的就业指导, 拥有正确的就业心态, 具备全面的个人能力的研究生才能在“波涛汹涌”的就业浪潮中勇往直前。近年来, 严峻的就业形势, 深深地影响着医学生。纵观我国就业市场, 发现因地区发展不平衡而导致的个别地区就业人数过少, 劳动力供求不平衡, 就业体制尚不完善等现象[1]。首先, 医学类所面对的就业市场主要体现在国有企事业单位, 就业面相对狭窄。又由于这些单位的用人机制和人事机制改革的步伐相对滞后, 缺乏人才流动机制, 导致就业中“一定终身”, 即一次择业受用终身的不良思想, 间接导致了医学生就业难的现状。这可从表2反映出来, 36.84%的同学都选择去公立医院就业。其次, 由于近年来的扩招, 专业设置的不合理, 使个别的热门专业出现“一窝蜂”的现象, 这也直接导致了就业困难。最后, 地区发展不平衡。高学历人才多数愿意去发达城市就业, 或者回家乡。选择发展空间大, 待遇从优的地区, 而不愿去欠发达地区就业, 这点可从表3看出。所以, 随着大中型城市就业饱和现象越来越严重, 就业难也就成为必然。另外, 研究生本身也存在不足, 例如就业渠道的单一选择、就业的负面心理、就业期望过高等问题。针对这些问题, 笔者建议可以从三方面进行改进。第一, 社会角度出发。应该完善就业制度, 建立合理的就业市场, 平衡供求。第二, 从学校的角度出发。应该加强培养复合型人才, 提高研究生的综合实力, 培养正确的就业观念。第三, 从研究生个人出发。应该降低自身期望, 从实际出发, 提高自身综合实力, 拓宽就业思路, 增强自信心。只有从这三方面共同努力, 才能解决就业难的问题[2]。

总之, 作为21世纪的病理学专业研究生, 扩充自己的知识面, 提高自身的科研能力, 掌握扎实的临床技能是成为优秀病理学工作者的必要条件。无论你将来的工作岗位是什么, 成为复合型人才才能实现医学的梦想, 为人类生命和健康服务, 完成我们当初誓词中的使命。

摘要：《2012年全国研究生招生计划的通知》和《2003年教育统计数据》显示, 2012年, 我国研究生 (包括硕士生和博士生) 的计划招生规模达到了584416人, 是2003年招生规模的2.18倍, 这意味着10年间研究生年度招生规模扩大了1倍多。而大规模的扩招所带来的不争的事实就是研究生求职遇冷。在面对就业困难的同时, 我们也应反思、寻找就业难的原因。所以, 近期笔者对三所高校的病理学专业硕士研究生进行了问卷调查, 并根据调查结果进行了初步分析、思考与建议, 以期为未来研究生就业指导工作提供一定的参考依据。

关键词：病理学,研究生,就业形势,调查分析

参考文献

[1]杨泰, 姜鹏, 陈敏.社会需求对医学生就业取向影响的分析与对策[J].中医药管理杂志, 2007, 15 (7) :513-515.

3.英语专业学生就业现状调研报告 篇三

【摘 要】本调研团队采用问卷法、电话采访与走访等方法对杭州师范大学钱江学院2012～2014届英语专业毕业生的就业现状进行了调研，结合文献资料进行数据分析，得出就业的基本现状，为英语专业的学生培养与就业指导提供参考。

【关键词】英语专业学生 就业现状 对策

一、调研背景

随着全球化进程的加快，国际交流的不断频繁，英语专业已几乎成为每所高等院校中必定会开设的专业学科。截至2010年，仅全国独立学院中就有238所学校开设了英语专业，可见英语专业依然是各大高校的热门专业。但近年来，英语专业的本科毕业生增长迅速，英语专业硕士、博士研究生的数量也不断扩张，这直接加剧了英语专业本科毕业生的就业压力。再次，英语专业本身具有一定的特殊性，本身没有特定的职业技能的要求，使得在这个亟须复合型人才的社会里，英语专业毕业生光靠一门语言过关，很难找到满意的工作。从以上来看，英语专业学生的就业面临着各种困难与挑战，为了提升英语专业学生培养质量，为毕业生就业提供更好的指导，对毕业生的就业现状进行调查显得尤为重要。

二、调研数据统计及分析

本次调查研究我们设计了一份包含四个大类共计32道小题的调查问卷，该问卷包含了从个人信息、就业单位到对工作的看法，对专业前景的看法等各方面与就业息息相关的问题。通过E-MAIL、QQ等网络及电话询问的方式将问卷发放至2012～2014届各毕业生的手中，并及时完成了问卷回收、数据统计等工作。

（一）毕业生就业单位基本情况分析

1.就业单位性质

根据调查问卷反馈情况显示，毕业生就业单位中，私人企业占33.3%，政府部门占15%，学校占16.7%，其他行业占35%。英语专业本身对工作单位的性质没有特别要求，从数据中可以看出当前社会各方面的企业都需要一定的英语专业人才。毕业生在各种性质的单位中分布也较为平均，其中以私人企业占最多数，这类企业主要从事外贸等相关工作，其次，教师也是英语专业毕业生的一大选择。

2.公司类别

在公司类别的调查中，制造业占37%，营造业占8%，社会服务业占43%，出版广电业占10%，其他行业0%。由此可见，制造业与社会服务业占比较重，英语专业毕业生更侧重于选择外企与教师两种与英语关系密切的职业。同时，我们也可以看到在各行各業中都有英语人才的需求，如果能将某一专业技能与英语专业相结合，将会获得更多的就业机会。

3.职务类别

在职务类别中，专业人员（如教师）占55%，事务工作人员（如秘书）占35%，服务工作人员（如服务员）占10%。由此可知，英语专业毕业生从事职位的层次处于中等以上水平，服务员等类似的劳动型的工作与英语专业的匹配度较低，可见英语专业毕业所处的就业环境相对良好。

（二）毕业生就业质量分析

1.平均月薪

在平均月薪的调查中，月平均收入2000～3000元的占55%，3000～4000元的占14%，4000～5000元的占31%。我们看到了毕业生在收入方面存在着两极分化的问题，其中工资高的人与工资低的差距可以达到近两倍。一方面，我们看到了刚毕业走进社会的大学生普遍起薪较低的现实状况，另一方面，我们也发现可以拿到相对高薪的毕业生往往具备了较为全面的能力。

2.工作满意程度

在工作满意度的调查中，对工作满意的学生占62%，对目前工作满意度尚可的学生占35%，非常不满意的占3%，超六成的毕业生表示对当前的工作较为满意。调查中，我们发现，表示满意的毕业生中大部分为2012、2013届已进行一段时间工作且获得较为满意的工资的毕业生，同时对自己工作还有更高期望的毕业生中往往还不能在工作团队中获得较高的认可。

3.工作胜任程度

在工作胜任度的选项中，对工作胜任程度高的占58%，基本能胜任的占42%，没有毕业生选择“低”的选项，可见英语专业的毕业生专业知识总体较为扎实，并且能够较好地运用到工作中。

4.工作与大学所学配合程度

此项调查的数据显示：26%的人选择了“高”，47%选择了“中”，23%选择了“低”，与“专业符合工作所需”结果相吻合。在大学英语课堂上所学知识学术性较强，不能直接应用到工作中。毕业生需要掌握相关的职业技能才能更好地完成工作。

（三）毕业生择业主观认知度信息分析

1.您对您现在的就业状况有何看法？

“对现在就业状况的看法”选项中，认为目前工作前途俱佳的数据占40.15%，认为暂时栖身的占50.15，认为大材小用的占9.69%，其他为0。我们发现有超过半数的毕业生对当前的就业状况并不满意，多数的毕业生只是把当前的工作当作“临时”的目的地，这也符合当前新进社会的大学生比较高的“跳槽率”的现实状况。

2.您选择的此职业更多考虑的因素是什么？

从此项调查结果可以看出，认为就业影响因素是因为专业的占23.08%，选择工资水平的占7.69%，选择个人发展空间的占61.54%，选择个人兴趣的占15.38%。毕业生挑选工作的最大因素是能否有益于日后的发展，其次是专业对口。对于工资的要求已经从原来的高要求下降到现在的不很在意。毕业生的择业更趋向于理性。

3.您所在企业在招聘时主要看中大学生哪些方面的素质？

从此项调查结果显示：学历高占30.77%，工作经验丰富占46%，工作态度端正占69%，能力强占69%，其他占23%。可以看出企业对毕业生的选择上也从前几年的学历要求向如今的经验、态度、能力上发生了转变，企业对新进的毕业生更多地注重实用，立马上岗能干，而不是一味的高学历低能力。

4.在大学期间，您觉得大学生应该如何提高自己的就业竞争能力？

从此项调查数据显示：参加各种培训机构的培训，考取必要证书占23%，通过兼职实习获取工作经验占62%，强化危机意识，提高自主学习能力占62%，合理安排时间，做好个人职业规划占62%，学会为人处世，建立良好人际关系占77%。结果我们意外地得出现在大学生将建立良好的人际关系作为最重要的能力的结论，而证书却被冷落成了最次要的能力。可见在学长眼中建立起丰富的朋友圈对日后工作起到的正面影响之大。同时，在建立起朋友圈之后，更要积累工作经验，做好人生规划，提高自身能力。

5.您觉得大学生找工作难的原因是？

通过已参加工作，走入社会一段时间的毕业生们了解“大学生找工作困难的原因”可以很客观地反映目前大学生工作难的真实原因。工作岗位太少占0%，对薪水要求太高占54%，专业太窄占54%，缺乏必要素质占38%，性别歧视占8%，信息严重不足占23%，缺乏社会关系占38%。从此项调查结果可以看出岗位数量不是限制大学生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求还是过高，对薪酬期望太高，另一方面自身素质也并不切合招聘企业的要求，才造成了这样的结果。

6.在找工作时，您怎样看待专业和工作性质的问题？

在“专业与工作的关联性”中，认为一定要找与专业对口工作的占0%，专业与工作性质没什么关系，先找一份工作再说占8%，与专业有一定关联性占92%。从中可以看出当前毕业生对专业和工作的态度。英语作为一门日常交际中的工具，它与毕业生的工作关联度并不会如同一些专业技能性学科那样专业和工作关联性如此之强，所以，在此项调查中我们看到答案几乎一边倒的倒向“可以是与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口”。由此我们也可以看出，当前毕业生不会过度要求工作与专业的对口，对工作的选择上也不会过于执着，在择业上趋于理性。

7.您认为所学专业前景如何？

在所学专业前景上，认为很有前途占8%，较有前途占62%，较无前途占31%，很无前途占0%。我们可以看到从一个毕业生的眼光去反观所学的专业是否是一个值得花费四年时间学习的专业。从此项调查结果可以看出英语专业的竞争日趋激烈已是不争的事实，但同时保留较大的潜力，英语不是金饭碗，毕业生很大一部分需要依靠自身的努力去社会中参与竞争。

8.学校最应该培养大学生哪些基本素质？

从此项调查结果显示：扎实的专业基础占46%，表达能力占62%，团队精神与沟通能力77%，敬业精神与责任感54%，科学研究占23%，学习能力与创新意识占62%，动手实践能力占62%，分析与解决问题的能力占54%，国际化视野占23%。可以看出与他们的沟通能力又一次排在了最高比例的位置，与此同时，各种与交际有关的能力也相关重要，在大学这一个大社会中，交际能力带给学生的改变是相当重要的。

三、提升英语专业毕业生就业质量的对策

通过以上数据分析来看，英语专业学生在就业问题上存在着自己的优缺点。除了高校需要提升培养学生的专业基本功、自学能力与交际沟通能力以外，还需要从以下三个方面着手：

第一，專业知识单一，职业技能有待加强。英语作为一门语言是一门应用性很强的专业，大部分院校为英语专业设置的课程都以培养基础语言应用能力为导向，忽视了英语在各用人单位的特殊性应用。以杭州师范大学钱江学院英语专业为例，部分外贸方向毕业生走上工作岗位后发现许多外贸工作上所使用的技能，针对英语专业所存在的问题，当前在校大学生应该被给予更多机会真正走上实习岗位，实习各种不同的工作，培养真正的职业技能，以适应未来各方面工作的需求，在大学期间完成由“课堂”真正走向“实践”的过渡。

第二，就业期望过高，工作观念有待改变。在就业调查问卷的调查中，对于“对当前工作的态度”这一题，有超过60%的毕业生选择了“大材小用”和“暂时栖身”，在“选择企业时您最关心的问题”一项中，有85%的学生选择了“单位工资待遇与福利”一项，可见毕业生在思想上普遍存在“我能够找到更好的工作”的想法。另外，在选择工作上，“工资待遇”依然是毕业生们关心的最大问题。大学生在面临就业时普遍存在“本科毕业生高人一等”的心理，实际上，2001年至2014年，14年的时间本科毕业生增长了近7倍，而这个数字在2015年将达到749万，可见“本科生”早已不是“凤毛麟角”。而浏览各大招聘求职网站可以发现“本科毕业”早已成为寻找工作的起点。面对本科毕业生“滥大街”的现象，我们英语专业的毕业生更加应该摆正心态，一点一滴从适合自己的职业做起。应该把关注度从“工资待遇”转变成“企业未来发展”和“是否有利于本人的发展”上来。摆正求职过程中的心态，关注长远发展更有利于毕业生找到合适自己的稳定的工作。

4.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇四

大学生作为一个特殊群体，他的特殊之处在于承载社会、家长以及自身期望值的一种特殊群体。自我定位比较高，成才期望强，社会对其要求也很高，这使大学生面临很大的心理压力，不仅这些，随着我国高等教育体制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不断推进，我国原有的在计划经济体制下所形成的“统包统分”，“包当干部”的高校毕业生就业体制逐渐被“双向选择，竞争上岗，择优录取”的新的就业制度所取代。同时，面对着国家大规模的高校扩招政策和每年庞大的高校求职大军，各高校毕业生感到了前所未有的就业心理压力，在求职择业过程中表现出了种种消极心态。作为大四的学生，马上就要面对这些问题，对大学生毕业就业心理进行调查，有利于帮助我们缓解压力、解决问题。鉴此，我在校园内展开了关于就业心理情况的随机问卷调查。样本总量为200份，获得有效样本188份，有效问卷率为94.0%。

一、调查者基本情况

性别结构：男生占50%，女生占50%。

所在系别：XXXX系占50%，XXX系占20%，XXX系占15%。外语15％。

年级比例：大三占40％，大四占60％。

二、调查目的

本次调查的目的是为研究大学生目前的就业心理问题，并且分析其中的各类因素。通过一系列的研究与分析了解影响就业的心理因

素，并找出根源，及时调整不良的就业心态，帮助大学生实现顺利就业。

三、调查的结果(一)大学生依赖心理严重

择业依赖心理，是指在择业中缺乏独立意识和自主承担责任的意识。形成择业依赖心理现象主要是由于个人独立决策能力不强，缺乏进取精神造成的。往往表现为不主动出击，消极逃避就业市场，抱等着、靠、要的依赖思想。调查结果显示有23％的大学生想依赖家人通融社会关系，试图通过关系就业；5％的大学生依赖老师、学校送工作上门，总念着“车到山前必有路”，天上也会掉馅饼，试图坐等着就业；即便有就业岗位选择的机会，也会向千里之外的家长寻求决策帮助，对职业左顾右盼，拿不定主意，以致贻误择业时机。(二）大学生对就业形势表示不乐观

近年来，随着高校扩招，大学生的就业形势日益严峻，很多学生对此表现出悲观情绪，调查显示，绝大多数的大学生对就业形势表示不乐观，对找到合适的工作缺乏足够的信心，仅有的20.08％的毕业生表示“自信可以找到合适的工作”，有42.96％的毕业生表示“通过努力可以找到工作”；有28.87％的毕业生明确表示“现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足”；有8.09％的毕业生表示“就业形势堪忧，担心找不到工作。”(三）外企是毕业生最青睐的就业单位

调查显示：有高达29.85％的毕业生表示会把外企作为自己就业

时的首选；其次为国企，有25.80％的毕业生把国企作为自己就业时的首选单位；政府机关排名第三，所占比例为15.20％。选择前三类就业单位的毕业生比例接近70％。(四）毕业生对薪酬福利的要求偏高

在招聘单位看来，大学生对企业薪酬福利的期望值偏高。数据统计显示：有39.90％的招聘单位表示毕业生对企业要求的薪酬福利是合适的，47.18％的招聘单位表示大学毕业生对招聘单位的薪酬福利要求偏高。

(五）过高估计自身实力

在调查中显示，有53％的大学生表示认为自己有足够的能力去适应社会工作，但希望工作环境要好，待遇要合适。有27％的大学生表示怕吃苦，对工作性质严重挑剔。

四、采取建议与意见(一）学会独立，看清自己

十八岁标志着人生进入了成人阶段。而在现实生活中。“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长自己拿主意。考大学、报志愿、再到选择职业、找工作，这一步步都靠着家长做主，尤其是部分家庭条件比较优越的毕业生，在面对如此严峻的就业形势时，依赖思想完全占上风，认为单凭关系就可以有一份很不错的工作，从而忽略了个人努力，完全寄希望于家人。甚至有些同学，自己找到了工作，却认为家长联系的那份工作更好，从而放弃自己努力找到的工作，跟用人单位毁约。在面对就业、择业时，首先要肯定自我价值，对人

才市场的需求信息，研究信息的分类及适用性进行深刻的研讨，把握自身专业与区域经济发展，产业变化及企业产品的情况，知己知彼后，在充分调研分析后再选择地域、行业、企业来就业。(二）调整心态

首先接受客观现实，调整就业期望值。就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠，但许多大学生对“市场”残酷的一面认识不足，对就业市场客观实际了解不够。经过对就业市场、就业形势的客观了解与深刻体验后，我们必须明白现实情况就是如此，无论是抱怨还是气愤都没有用，这种就业情况不可能是一时半会儿就能改变的，与其成天怨天尤人，浪费时间，影响了自己的心情，还不如勇敢的承认和接受当前所面临的现实，彻底打破以往的美好想象，脚踏实地地寻求解决问题的好办法。

其次，充分认识职业价值，树立合理的职业价值观。传统认为人们工作就是为了满足生存需要，但是对于现代社会来说，职业对个体的意义已经远不是如此简单，职业可以满足人们从低层次到高层次的多方面需要，如最近有人对职业价值结构进行了初步研究，发现了交往、义利、挑战、环境、权利、成就、创造、要求、归属、责任、自认等11个类别的因子，因此，职业的价值是丰富的，我们要充分认识到职业对个体发展、社会进步所起到的重要作用。

然后，坦然面对就业挫折，提高心理承受力。面对竞争就业、就业压力、大学生的求职总会遇到许多困难、挫折甚至是委屈，如一些专业“热门”，有些则“冷门”；又如女大学生找工作容易受到歧视等，面对这些问题仅抱怨是没有用的，更重要的是调整自我心态，提高自己对各种突发事件的心理承受能力。其实，就业的过程也是大学生重新认识自我、认识社会、并主动调整自我适应社会的过程。如果能通过求职而增强自我心理调节与承受能力，对大学生今后的职业生活都是非常有用的。同时，应把就业看做一个很好地认识社会、认识职业生活、适应社会的机会，应通过求职活动来发展自己，促进自我成熟，因此“不以成败论英雄”。总之，要正确分析自己失败的原因，调整自己的求职策略。学会安慰自己，以便在下次的求职中获得成功。

最后，开拓进取，勇于创业。大学生是有理想、有抱负、有创新精神、敢作敢为的青年先锋。因此大学生要有自主创业的打算。这既可以在毕业后马上实现也可以通过一定的社会积累后再实行。大学生们一定要有开拓自己事业的信心与勇气。当前的一些大学生创业公司虽然遇到了一些困难，但也有相当成功的案例。大学生创业肯定是值得鼓励的，关键是要有准确的观念与思路，要对自己有一个合理的规划与定位，要与有市场经验的人合作，要摆脱学生公司的意识，要进行科学化、职业化的管理。(三）脚踏实地，不做飞人

从本次调查中可以看出，无论在校大学生还是10届毕业生都对三类用人单位感兴趣：外企、国企、政府机关，三者所占比例均接近70%，可见大学生就业选择上“扎堆”现象突出，可预见的未来是“公务员热”将继续升温。在选择就业，面对用人单位时，一定要正确分析自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位

能成功，自己潜能有多大要有一个清醒的认识。既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，要找准自己在集体中的位置，给自己一个准确的定位。很多同学在面对用人单位时，对工作地点，工资薪酬都有过高的期盼。当然，对工作环境和薪金待遇有一个自我期待值是无可厚非的，但是，不能妄自尊大，“宁到外企做职员，不到中小企做骨干”、“非京、沪、广、浙不去”、“就业不如创业”。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展的、全面地对待，要学会从多个角度分析问题，例如，一味想去外资大企业发展的同学，应当看到中小企业的发展空间，提供创造能力平台与个人职业发展机会，以及易于产生成就感都大于外企；非东部沿海城市不去的同学也应该认识到，南方经济发达的城市必然存在激烈的竞争，在选择去那里就业的时候，先确定自己是否准备好去适应紧张的生活节奏，应对激烈的市场竞争。要看到偏远地区有最适合发展的机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志，祖国需要的地方也是青年人成长最快的地方；有明确的目标，自主创业自然值得鼓励，但是创业要建立在对市场行情，对经济规律都有一定认识的基础上，还要有一定的启动资金，不能盲目创业，只为自己当老板说“不想当将军的士兵不是好士兵”但是任何一个将军都是从士兵做起的，不能好高骛远，只想捡轻松的做，要认识到，初出茅庐的大学生必须经过基层的锻炼才能历练成一块玉。“玉不琢不成器，人不学不知义”。一定要踏踏实实地从最基础的做起。

(四）树立正确的薪酬观，保持适度的薪酬预期弹性。

在多数职位类型中，毕业生期望大于用人单位提供薪酬水平。根

据对求职毕业生调查了解，毕业生对就业起始薪酬预期超过1600元／月的达到50％，而超过2000元／月的达到20％。毕业生的期望值显然高于社会现实水准，对就业形势和现状缺乏清晰的认识。同时，选择在民营企业就业的比例只有10％，显示出毕业生的自我定位不够客观，就业目标过于集中。

大学毕业生应合理调节自身薪酬期望值，既不要攀比，也不能跟风，而是应该把就业选择的眼光放得长远一些。

对于毕业生而言，不能单纯的从自己付出的学习成本和能力的角度出发，片面提出过高的薪酬要求；还应从用人单位的角度出发去思考，认识到他们所提出的薪酬实际是一种极具风险的投资，如果你也生在实际工作中未能创造出预期的贡献，那将意味着回报率低下，甚至有时完全失败，因而用人单位谨慎的态度以较低的薪酬招聘员工其实也是情理之中的，大学生在求职过程中应着重关注自身未来的发展及能力的提高，不要硬过分的计较眼前的薪酬高低而丧失就业与发展的大好机会。当然，毕业生们也不能在求职中一味的降低报酬

对于社会而言，发挥政府与高效的宏观调控，指导作用，促进用人单位与学生双线互动调试。

专家建议在选择就业岗位时不应过分看重报酬，应多考虑能锻炼提高能力的岗位。拥有多年职业指导经验的国家职业指导师罗晓认为，毕业生在求职时应对薪酬有理性的预期，不要过高开价，影响正常就业。应届毕业生应认识到提高自身能力才是硬道理，更多地考虑选择能学到知识、锻炼能力就业岗位，而不要过分看重薪酬。同时毕

业生也要明白随着自身实际工作能力和绩效的提高，薪酬也会有相应的调整。

(五）谦虚是做人之本

作为一个刚刚步入社会的年轻人，不要过多的在意眼前的得失，过分重视用人单位所给的薪酬，要高调做人，低调做事，脚踏实地，一步一个脚印的走好每一步。用发展的眼光看问题，也许，目前的待遇不十分理想，岗位不十分称心，但要相信，通过自己的努力，一定能够取得上级的信任，得到上司的重用。人们常说：“是金子总会发光。”要学会用一个谦逊的态度，面对身边的人和事，只有从小事做起，做好每一件小事，才能得到更长远的发展。充分的准备是就业、从业的先决条件；出色能力是就业、从业的核心支点；谦逊的态度是就业、从业的制胜法宝。只有从自身做起，平时注重自己适应性的培养；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力；善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，不断提升自己的就业能力，真正把就业就变成了一件快乐的事情。另外，还要教给学生正确面对就业，要他们接受客观现实，调整就业期望值，充分认识职业价值，树立合理的职业价值观，认识与接受职业自我，主动捕捉机遇，坦然面对就业挫折，提高心理承受力，调整就业心态，促进就业心态，促进人格完善，必要的时候要开拓进取，勇于创业。就业的问题并不是大三大四学生的问题，而是应该从大一就应该抓起来，只有从新入学的时候就帮助他们建立起良好的就业心态，才可以让他们更有目的性，更有计划性的充实的过好大学生活，因此，必须引起学校的足够重视，通过市长的指导作用

和不懈努力才能把握好学生的就业心理，为学生好好的谋福利。最后想说大学生完成学业，从学生身份过度为社会生活中的职业人身份，是其人生中的一次重要转折过程，它不仅表现为一个人的身份转变，其内心世界也会随着发生着种种变化。作为一即将毕业的大学生，需要了解影响就业的心理因素，自觉加强就业心理准备，努力提高自我的就业调适能力，为顺利就业做好准备。

总而言之：当前我国社会经济发展的格局，人才交流供求机制，构成了大学生就业的心理压力，使大学生就业择业面临着严峻的挑战。在社会针对高校毕业生的岗位需求出现结构性矛盾的情况下，缓解疏导大学生就业心理问题已经迫在眉睫，有待于社会的共同携手关注和解决。

五、总结

5.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇五

一：英语专业毕业生的当今就业现状

随着中国国际化进程的加快，中国的经济融入全球一体化，从中国加入WTO到北京奥运会，再到今年的上海世博会的成功举办，国人感受到了英语在我国市场扮演的重要角色，所以最近几年对英语人才的需求也与年俱增，应该说学好英语的前景是比较乐观的.但由于从1999年高校开始扩招，我国高校对英语类专业的招生过热，据不完全统计，全国有85%的高校都设置了英语专业，专业设置雷同并盲目的的扩招，致使劳动力市场上英语人才供给量迅速增加，中英语专业本来是好专业，但学的人太多也会过剩。且不说高校英语专业毕业生高达几十万，而且英语还是每个大学生的必修课，现状全国有近一亿成人和近3亿中小学生在学习英语，社会上各种英语培训班多如牛毛，再加上浩浩荡荡的出国留学大军，中国哪能容得下这么多英语人才啊，英语类专业的毕业生总体上已出现供过于求的局面，就业难度越来越大。

去年的《2010年中国大学生就业报告》引起了广大师生和外语教育界的高度关注。在报告中，按照就业率和薪资情况划分，在被调查学生的热门备选专业中，英语是2007届至2009届连续三届失业人数最多的专业之一，就业率持续走低。因此英语专业和以往被认为“大热”的计算机科学技术，国际经济与贸易，法学等专业一道被划入“红牌专业”。在这里我真的想对好多的家长和考试说一句：在选择专业的时候，不要盲目从“热”，以免影响以后就业。

根据人事部统计，英语专业的毕业生的就业率在90%左右，专业的对口率在60%左右，不管怎么样，我觉得随着中国经济的进一步的加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业的就业前景还是不错的，英语专业是失业人数非常的高的专业，主要的一个原因是：学英语的人太多了，再加上近几年非英语专业的学生的英语水平的不断提升，英语专业的学生的优势也越来越小，这部分学生对英语专业的学生的冲击还是很大的，所以相对失业的人也就相应的增了。

英语专业的毕业生的就业状况基本上是这样的，英语专业的毕业生的就业正日益出现两极分化的态势，一方面，低层次人才就业需求趋于饱和；另一方面市场上英语专业的复合型人才比较紧缺，高素质人才供不应求。

二：英语专业毕业生的就业方向分析

就目前高校在专业的设置上，英语专业基本上被划为师范，翻译以及商务三个方向，现在来看看英语专业的毕业生主要进入的几大就业方向。

就业方向一：教育

因为工作的稳定性和自主性，待遇节节拔高等促使教室成为最受欢迎的职业之一。进入教育领域是大多数的英语专业毕业生的主要去向，不过师范里面会有2种不同性质的工作场所，现在来看看他们的就业前景。

（1）传统的学校的就业前景

从现在大城市的就业的状况来看，传统的中小学和大学招收的老师大多数是师范类的英语专业毕业生，从目前的情况来看，大城市英语专业的学生供求量趋近平衡，可以说大城市教师的职位日渐饱和，不可能再接受大量毕业生。因此在传统学校就业面临较大的竞争和压力。但不容忽视的是我国中西部面临优质师资匮乏，基层教育系统缺少编制的现实情况，因此近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为英语专业进入传统学校求职的热点地区。从国家免费师范生政策的事实可以看出，中西部对师范人才的需求很大，相应对英语人才的需求也会增加，因此2011届的毕业生及未来的一段时间内，毕业生应当转变观念，更多地将注意力投放到最小城市和中西部城市，在哪里为中国的英语教育做出贡献，在那里展现风采，实现人生的价值。

（2）培训学校的就业前景

由于我国教育政策的调整，近几年民办英语培训学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。据说，现在每天新注册的英语培训学校就在1000家，大家想象每天以1000家的增长速度，这是多么可怕的数字。但确实民办的教育机构的不断兴起，在一定程度上拓宽了毕业生的就业面。拒不完全统计，现在全国的英语培训机构就在8000家，所以每年民办的英语培训机构对英语专业的毕业生的需求占了很大的比例。

就业方向二：商务外贸

（1）外贸方面的就业前景

现在据说在中国的外企有2万8千家，加上数不清的外贸公司，而且每天继续在不断的增多，对懂英语，以及懂外贸的毕业生来说是一大幸事，现在珠江三角洲和长江三角洲的外企和外贸公司是比较集中的地区，现在这2个地区又懂英语又懂外贸的缺口是达到50%左右，所以我建议那些学英语专业的学生定位好自己的职业方向，如果想做外贸，即使是英语教育或者是应用英语或旅游英语都没有关系，关键是在大学毕业前要学习下贸易流程和外贸函电，再去考个BEC什么的，对找工作是有帮助的，关键是要把口语练好，否则全是瞎扯，刚开始的时候可以从跟单做起，把自己的校园英语赚到商贸英语，你会发现每天用的那些“重复英语”是多么的实用。打算做外贸同学记住，不要整天呆在学校提升英语水平，做外贸的时候，英语水平是其次的，对于做外贸的人来说，英语只是一个工具，你不是去和别人比英语水平，比深度，就目前来看，对外贸方面的英语人才需求还是存在大的缺口的。

（2）商务方面的就业前景

商务方面包括商务管理公司，出版，旅游，高级酒店，英语编辑，英语记者，海关，涉外导游以及国家机关等，现在这个领域里面需要的人才不是很多，这个不是大批量的大学生选择的就业方向。

就业方向三：翻译

（1）笔译的前景

现在高级笔译员每个月的薪酬大概万元以上不等，当然要达到这个数额的薪水需要积累一定的客户资源，需要一定的笔译经验，现在的笔译还不是很缺，不过笔译确实是非常的累，要问笔译的前景怎么样，那只有问你自己了，我的朋友前段时间翻译了4000字，一天就赚了500元。

（2）口译的前景

就目前的情况来看，口译方面的人才缺口是90%左右，特指同传，口语这个职业在未来的相当长的一段时间内绝对是最有前景的职业，如果你想往这个领域里面发展，请你一定要注意你的英语水平，特别是听力和口语水平，把英语学到高层次的人是很少的，同传员可以说是英语学习里面的精英。这个行业里面的薪水都是以小时来算的，基本上普通的同声传译员一年的薪水大概至少在50万元以上，百万以上也是很正常的事情，不过翻译的苦和累不是一般人所能体会和了解的，作为一个劳动和技术双重秘籍的行业，口译员承受的压力之巨大让人无法想象。翻译员要真正做到“内知国情，外晓世界”。

其他就业方向：

现在其他的就业方向也是有需求的，但都不大，比如国企，如果国企需要英语专业的毕业生的话，基本上不需要英语水平很高的人，而且你要能耐得住进步慢这种趋势，因为基本上工资长满，闲也是一般的大学生进去所部能接受的，本来一腔热血的大学生，每天吃大锅饭，这样的局面要深思，当然最近几年国企变化很多了。

三：想和英语专业学生说的一些话

英语专业毕业生的就业方向说窄也窄，说宽也宽。说窄是因为英语专业毕业生大多从事的是教育工作。英语毕竟是一种交流工具，它的主要作用在于交流。而这门语言在当今世界，已经掌握的人太多了，大多数职业不要求专业的英语水平。这样就使得英语专业的毕业生与其他专业毕业生失去的仅有的优势。例如：教师，翻译等。说宽是因为英语专业毕业生可以牺牲自己的专业水平，从事一些只需要普通英语水平的工作。这样一来就业方向也就宽得多，但同时需要毕业生们具有较高的综合素质，就业成功率则大大上升。例如：银行，外贸公司，航空业，金融业，政府机关等等运用得到英语方面人才的行业。现在公司都要复合型人才，比较重视能力。所以如果你不是商务/经贸英语专业的话，建议再学一门跟金融贸易相关的第二专业（或者自学也行）。因为金融是跟英语结合的最紧而最近又正紧俏的专业，这样的话前景会比较好吧。

在当今世界，英语的重要性毋庸置疑。但英语不再是作为一门交流的语言学科，英语学习的功能被无限夸大，远远超出了语言工具的范畴，完全背离了学习英语的最终目的，显然是失之偏颇的。我们应该明确，英语不过是一种语言工具，英语教育仅仅是整体国民教育中的一个部分，英语水平高低不应当成为人才选拔的一个重要门槛。英语是人与人交流的桥梁，而不是用来衡量学问高低的工具说实话，真正学习英语的重要性：为了与人更好的交流，而不是为了说明自己的学问有多高，有多渊博。如果我们国人能够以这样的心态去看待英语的话，可能未来英语就业的严峻局面就得以改善。

对于英语专业的学生来说，他们应该在扩大自己视野的基础上向专业英语人才方向发展，以增强就业竞争力。可喜的是，近年来英语专业毕业生就业呈现了多元化态势，越来越多的英语专业毕业生到教育、金融、通信、传媒、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大意味着就业机会的增加，但社会对复合型人才的需求要求英语专业毕业生必须努力为就业作好充分准备，也就是说英语专业学生要努力成为“一专多能”的复合型人才，利用有限的学习时间尽力多学知识、增强能力。英语专业毕业生除具备良好的专业素质外，还要具备良好的政治素质、道德品质、心理素质等。现在，用人单位都十分注重员工的操守，如诚信精神、责任意识、团队意识、合作精神、实干精神等。所以，英语专业学生应努力提高自己的组织协调、口头表达、人际沟通等各个方面的能力。另外，英语专业学生仅仅学好英语是不行的，还要学习第二外语，这是增强就业竞争力的方法之一。还有就是英语专业毕业生应该转变就业观念，先就业后择业。如果毕业生斤斤计较眼前的工作岗位，就会失去许多就业机会。他们可以在就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

6.关于日语专业就业形式的调查报告 篇六

摘要：随着经济的发展、教育水平的提高，大学生的就业形势变得尤为严峻，如何提高就业率已经成为一个社会性问题。面对日益竞争激烈的就业市场，许多毕业生能做的只是把简历做得更加精美，但是投出的简历往往都是如泥牛入海，得不到回应。作为一名日语专业的毕业生，应了解本专业的就业情况，关注各类就业动向，根据当前就业形势作出合理的判断，同时提高自身素质、加强知识积累及应用，以便于在激烈的竞争中寻找到适合自己的工作岗位。

关键词：就业优势；发展潜力；供需失衡；就业期望

就业是大学毕业生面对市场进行自我定位从而自主选择职业的过程，大学扩招导致毕业生数量激增，使毕业生面临的就业压力逐渐增加，而不久前的金融危机更导致了大学生就业艰难。由于毕业生自身素质问题、自我定位不准确、期望值过高以及预期与企业招聘期望不符导致大量毕业生无法找到合适的工作。面对竞争激烈的就业市场，只有认清当前社会形势，了解就业环境、就业政策、就业形势和就业动向，根据现状分析当前就业环境，认清本专业的就业优势和劣势，才能寻求未来职业的发展之路。

一、日语专业的就业优势

1、日企数量大幅增加

近年来，中国境内政治情况相对稳定，经济持续快速发展，科技水平不断提高，基础设施建设增加，投资环境得到了极大的改善。如今中国已经成为世界上最具活力和发展潜力的市场，巨大的市场潜力为外资企业的发展创造了极为有利的条件，吸引了大量的日资企业在华投资。距离日本较近的大连、烟台、青岛等沿海城市的日资企业数量众多，长三角地区的日资企业也不断增加，为日语专业毕业生提供了大量的就业机会。

2、日企人才需求旺盛

众多的日资企业为就业者提供了大量的工作岗位，据了解，日企在快速消费品、制造业、金融以及贸易等行业对日语人才的需求量较大。近年来，由于部分金融和保险公司进入中国，一些金融方面的岗位需求量也有所增加。此外，随着经济以及高新技术产业的发展，企业对于懂日语并且拥有其他专业知识的复合型人才的需求尤为迫切。

3、日企在中国发展潜力大

中国人口众多，随着经济的发展，廉价劳动力的优势不断消失，但中国人的购买力也在不断增强，中国市场本身的潜力越来越大，使得日企在华的发展空间不断扩大，非但没有撤出中国市场，反而加大投资力度，在中国市场所占的比重不断增大。

二、日语专业的就业选择

1、进入日资企业

在众多的就业选择中，进入日企是大部分日本专业同学的第一选择。进入日企相对简单，除了一些特殊岗位，日企在招聘时一般不要求应聘人员的特殊技能，进入日企之后，企业会系统地培养职员的技能。另外，受日本传统终身雇佣制的影响，日企的稳定性很高，只要工作态度严谨认真，即使业绩不好，日企也不会轻易裁员。但同时，日企会要求员工严格按照公司计划行事，不喜欢员工标新立异。

2、从事翻译工作

随着经济发展，全球化进程加快，国家之间的经济贸易合作越来越频繁，对翻译人才的需求量也随之增大。翻译对语言知识积累要求很高，但报酬也很丰厚，进入政府机关专职翻译人员的收入很高，自由翻译者的工资也相对较高，且工作时间自由。

3、从事导游工作

导游行业的门槛较低，收入较好，相对于其他工作来说，工作时间相当自由，也没有严格的等级制度。作为导游，工作地点多变，工作环境丰富多彩，可以尽情领略各地不同风光。同时能增强人际沟通能力，扩大视野，提高语言交流能力。但该职业对就业者的年龄以及身体素质要求较高。

4、进入IT行业

随着科学技术的不断发展，日本的IT行业发展迅速，对知晓日语的计算机人才或懂得计算机的日语人才的需求量很大，因此“日语+计算机”类的复合型人才很受欢迎。

5、在日本就业

日本的动力严重短缺，并且短缺现象会持续相当长一段时间，熟练掌握日语的人才在日本的就业机会越来越多。日本的社会安定、治安好、犯罪率低，且基础设施好，交通便利，生活环境十分舒适。

6、其他去向

成为日语研究者，在大学任教或从事外贸工作，在服务性工作机构以及教育性工作机构工作

三、日语专业的就业问题

1、社会经济原因

随着我国的经济持续发展，劳动力成本及土地价格不断上涨，廉价劳动力以及低廉地价的优势逐渐消失，在华投资的成本也在不断上升，日企的投资规模同时也受到影响。在世界经济一体化的格局下，经济危机席卷全球，使得日本的经济发展缓慢，招聘需求大幅减少，日语专业毕业生的就业压力增大，就业问题变得突出。

2、就业供需失衡

近年来由于小语种格外受欢迎而形成了小语种热，开设日语专业的学校不断增加，日语专业的学生也越来越多，毕业生与岗位所需要的人才之间的供需关系逐渐失衡。同时有不少为了提高自身竞争力的上班族在业余时间参加日语培训班，这也为毕业生的就业带来了巨大压力。

3、毕业生自身不足

很多刚毕业的大学生掌握了很多语法知识和大量词汇，但由于缺乏语言环境，导致口语不够流利，无法清楚准确地表达自己的意思，很多即使拿到国际能力测试一级的学生也对日本企业文化、日本礼仪以及商务用语缺乏了解。一些学生在学校只满足于课本所学的知识，缺乏实际应变能力，加之语言表达能力不足，在应聘场合紧张胆怯，无法充分表现自己，从而错失工作机会。

4、就业期望过高

大学生就业理念存在一定误区，有些人宁愿到外企做小职员也不愿在中小企业工作，就业艰难就选择考研，对工资水平期望值过高。日本人做事认真严肃，要求员工态度认真严谨，拥有良好的时间观念以及较高的自身素养。日企喜欢把工作的目标、进程等订得细致明了，然后严格地按照计划执行，不喜欢个人标新立异。同时大部分日企会要求员工加班，工作较辛苦，从而使广大毕业生望而却步。

四、日语专业的就业对策

1、了解就业现状

大学生应了解本专业的就业情况以及企业需要的人才类型，应多了解就业信息，了解社会需求，关注各类就业动向，从而为自身找到正确的就业方向与奋斗目标。在就业难的大社会背景下，只有时刻做好准备，机遇才会眷顾我们，才会看到曙光，如果选择逃避，等待我们的只是无底深渊。

2、加强就业指导

学校应加强毕业生的就业指导工作，使就业指导成为学生思想教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯规划的要求。构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标，形成有效的就业指导方式，从而提高学生对自己人生规划的能力。

3、端正自身心态

有些毕业生不是找不到工作，而是对工作挑三拣

四、怕苦怕累、对薪酬要求高，不注重自身的提高，从而错失工作机会。因此，毕业生要树立正确的职业观，理性地看待就业，调整好自身心态，切勿好高骛远、眼高手低。

4、提高自身素质

求职过程中，最为重要的是自己的综合竞争力，只有不断学习专业知识，努力提高

自身素养，才能在严苛的工作竞争中立于不败之地。因此毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场，要以积极的态度融入就业市场，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争力。

在日企数量不断增加、对人才需求量大的社会背景下，作为日语专业的毕业生应当充分了解当前就业形势以及就业动态，把握好本专业的就业优势，同时提高自身素质，使自己成为既有扎实的专业知识又有出色的应变能力的新世纪人才。同时还要有危机意识，要积极主动地了解各方面就业信息，积极参加社会实践活动，借助多种渠道，把握好就业机会。还要懂得变通，根据就业形势变化来选择适合自己的工作岗位，不要一味固执己见。另外，学校也应加强毕业生的指导工作，帮助学生树立正确的职业观，为学生就业和人生发展的道路上提供指导作用。

参考文献

[1] 张扬,应若平.中国高校毕业生就业问题研究[J].湖南农业大学学报：社会科学版,2005年第6卷第05期

[2]陈芳红.金融危机对我过就业的影响及对策分析[J].产业与科技论坛，2009年第9期

7.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇七

一、调查概述

(一) 调查的目的

为全面了解学校商务英语专业毕业生步入社会后的就业状况, 掌握他们实际工作中对专业学习的要求, 为本专业下一步明确人才培养目标、深化教育教学改革、完善专业课程设置提供重要依据。

(二) 调查的对象和范围

本次调查活动的对象是嘉兴学院平湖校区商务英语专业2010届毕业生。共发样卷120份, 其中回收有效问卷89份, 回收率74.17%。

(三) 调查的内容和方法

本次调查的主题为“商务英语专业学生就业情况及素质需求”, 具体包括商务英语专业毕业生就业单位性质;从业资格证书在就业中的定性;从业者的素质要求;从业者的在实际操作中存在的问题。调查的方法以问卷调查为主, 辅以信函、访谈等方法进行。

二、调查结果分析

(一) 商务英语专业毕业生就业单位性质

就业单位性质是毕业生择业过程中考虑的重要因素之一, 表1为2010届毕业生就业单位性质的问卷调查结果。

从表1可以看出, 毕业生就业单位主要集中于民营企业和外资企业, 能够进入政府部门、国有企事业单位的毕业生人数只占15%左右。在调查中, 我们了解到, 就业市场对英语专业的专本科要求并不能一概而论。国有企事业单位、政府部门硬性要求多, 高职学生很难进入;民营企业和外资企业对从业人员的学历、文凭等没有太多硬性规定, 往往更看中他们的个人素质和实际工作能力, 因而吸引和接纳了大量高职院校学生。这也反映了全国高职生就业的趋势, 2008年, 全国民营企业和个体企业, 雇用了34%的“211”院校毕业生, 44%的非“211”本科院校毕业生, 60%的高职高专毕业生, 外资企业雇用了19%的“211”院校毕业生, 17%的非“211”本科院校毕业生, 17%的高职高专毕业生。当前浙江省私人企业和外资企业不断扩展, 商务英语专业的岗位群会随着形势的发展而不断变化, 如何让毕业生适应外企和私人企业的用人需求, 应该成为目前商务英语专业课程设置的目标。

(二) 从业资格证书在就业中的定性

从业资格证书为给准毕业生的求职就业提供相关参考, 甚至是重要的筹码。针对从业资格证书重要性的调查结果见表2。

从表2中我们可以看出:在被调查者中, 认为从业资格证书重要的占了80.9%。通过访谈, 我们了解到他们中的大部分在专业岗位的选择上受到从业资格证书的限制。大学英语四级和六级证书、英语专业四级证书、计算机等级证书、商务单证、文秘证、教师证、甚至是普通话等级证书, 都会在求职中占有一定的重要位置。“劳动和社会保障部2003年3月颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》, 规定了90个必须有职业资格才能进入的行业”, 可见, 现在和以后的趋势是既要有学历, 又要有某个职业资格证书才能进入人力资源市场。因此, 要根据专业特色, 相对应地培养学生考取商务英语等级证、计算机等级证、秘书资格证、报关员资格证等职业资格证书, 大幅度提高就业成功率。

(三) 从业者的知识和能力素质要求

针对用人单位对被调查者专业知识和能力素质的要求, 笔者进行了问卷调查, 结果如下:

从表3中我们不难发现, 用人单位偏向于有商务背景的英语专业毕业生, 这就要求英语类的学生要有真才实学:一方面, 掌握英语基础知识, 具有较强的英语听、说、读、写、译基本能力, 尤其是写作和口语表达尤为重要;另一方面, 具备商务知识和实践操作能力。只有将两者有机结合才能提高在就业市场上的竞争力。

在素质要求方面, 用人单位更看中综合素质, 占58.4%。综合素质包括专业素质和个人道德素养。在访谈中, 我们了解到有创意、有想法、为人热情开朗、沟通协调能力和服务意识强的就业者, 更能获得青睐。

被调查者普遍认为工作中最重要的能力和素养是:沟通能力, 学会处理好身边的人际关系;自学能力, “在大学里学的不是知识, 而是一种叫做自学的能力”, 在这个信息爆炸的时代, 知识更新太快, 必须不断学习不断积累;团队合作精神, 在工作上每一处都需要大家的同心协力, 不能有个人主义。据调查, “全国2008届高职高专毕业生亟须改进的基本工作能力是有效的口头沟通、积极学习和说服他人等”。

因此, 作为商务英语学生, 要认识到商务知识和英语能力的重要性, 扎实地学好商务知识, 提高英语专业水平, 全面发展自身的综合素质。

(四) 从业者在实际工作岗位中存在的问题

商务英语专业毕业生在实际工作岗位中凸显出的问题见表4。

从表4中可了解到商务英语因其专业化、口语化和较强的针对性, 在企业中, 尤其是外资企业中有着毋庸置疑的优势。然而, 表中所凸显出来的问题更值得我们深思。主要表现在:

一方面, 大多数的被调查者表示, 在工作中, 常常会因为自己的实践能力和知识面的浅薄而令自己陷入窘境。商务英语所涉及的领域很广, 包括酒店管理、旅游专业、商务谈判、涉外贸易等等。即使是在涉外贸易中, 在洽谈业务的交流上, 我们涉及的不仅仅是商务英语, 还有谈判技巧, 甚至对方国家的地理、文化等知识。

另一方面, 所学知识与实际工作脱节。在访谈中, 大多数的被调查者表示, 所学知识宽泛而不够扎实, 并且有些已跟不上形势。他们表示, 商务英语专业应加大商务知识的比重, 同时应多进行案例教学, 并且课程内容一定要与时俱进, 紧跟时代发展步伐。

三、结论及建议

通过以上的调查分析, 可以发现:商务英语专业就业岗位群趋向于民营、私人企业和外企;从业资格证书和相关证书举足轻重;专业技能, 尤其是动手能力亟待加强和提高;综合素质首当其冲, 应着重培养和提高。针对以上问题, 结合被调查者所提意见, 笔者提出以下建议, 以供参考和探讨。

(一) 准确定位和适时指导考级考证

目前, 平湖校区商务英语专业存在这样的状况:学生大一时轻松悠闲, 大二时忙得不可开交, 原因是学生对考哪些证书, 每种证书与自己将来的就业的关系以及作用搞不清楚, 盲目跟风。因此, 应将考级考证纳入到日常教学计划中来, 有计划、分阶段系统地将考级考证的宣传、指导和辅导等工作分解到每个学期中去。

(二) 注重培养专业技能, 增强实践能力

教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出:以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系;实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力, 并在教学计划中占有较大比重。因此, 在课程设置上, 要针对学生就业岗位群的变化而及时做出相应的调整和更新。实际教学中, 侧重锻炼学生的实际动手动口能力, 培养学生实际分析问题和解决问题的能力。实训是高职高专教育的特色之一, 而在实际操作中往往流于形式, 甚至与专业关联不大, 需全面细致地进一步完善和改革, 以取得实效。实习对就业的影响不言而喻:调查显示“2008届高职高专毕业生与专业有关的实习, 特别是与专业相关实习能有效提高毕业半年后的就业率”。因此, 要对学生的实习工作进行正确引导并加强管理, 切勿敷衍了事。尤其是毕业实习, 学校可以把毕业生的实习单位和就业单位结合起来, 将实习期和就业单位试用期合二为一, 这样学生既完成了实习任务, 又接受了岗前培训, 学生毕业后马上就能正式上岗。

(三) 着重培养和提高综合素质

大多用人单位偏重于员工的综合素质而非单纯的专业知识和技能, 因此, 要注重培养和提高学生的思想道德、法律意识、职业素养、审美情趣, 同时要丰富校园文化, 鼓励和引导学生课外阅读, 开阔视野, 拓宽知识面。

2010届是学校平湖校区第一届专科毕业生, 了解和掌握他们的就业情况意义重大。本次调查力图了解商务英语专业毕业生就业单位的性质, 从业资格证书在他们就业过程中的作用, 用人单位对他们的知识、能力和素质要求以及他们在实际工作岗位中存在的问题, 以期为商务英语专业学生成功就业提供参考, 并为学校按社会需求和就业导向进一步完善人才培养方案、优化课程设置、深化教学改革提供依据。

参考文献

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[2]李燕铭.大学生与职业资格鉴定共舞[J].中国教育在线, h ttp://career.eol.cn.

8.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇八

【摘要】通过学生的专业认知调查，找到学生学习的动力和缺乏动力的原因，以便调整学生在校期间的学习主动性，以期达到提高教学水平的作用。

【关键词】市场营销 专业认知

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0017-02

市场营销是企业经营和管理的核心职能，特别是大型跨国企业，尤其把市场营销的品牌管理和公关、市场策划活动视为企业制胜的关键。

1.调查对象和研究方法

（1）调查对象和内容有效问卷为213份。在校学生为调查对象，调查内容为报考前对所学的专业的了解程度、对自己兴趣的把握程度、对该专业的了解是通过何种途径、选择专业时考虑的首要因素是什么、对所学专业的教学计划和培养日标的了解程度、对学校的专业教育方而的满意度、是否想过转专业及转专业原因、所学专业的前景信息度等，问卷共设计了11个问题，对专业满意度的评价提出了11个问题，同时对专业各项目满意度评价提出了11个问题。

（2）研究方法文献资料法、调查问卷法、数据统计法、逻辑分析法。

2.结果与分析

2.1凭兴趣爱好初选市场营销专业的学生比例偏低

选择学校和专业由于是兴趣爱好选择营销专业的占到36.62%，要受父母和他人的建议的只占到12.68%，但是被调剂的占到28.33%，受分数限制只有报考市场营销的占到28.63%。在调查过程中发现，在大一学生中，兴趣爱好选择营销的人数只有36%左右，但是在做访谈时，大三学生中有50%的同学表示觉得市场营销专业很有意思，在被调剂的同学中，有40%的同学表示不愿意转出市场营销专业的原因在学习过程中发现觉得市场营销不是原来所想象的，现在有兴趣学下去并从事相关工作。

2.2专业认知教育不够

学生的专业认知教育欠缺导致学生在选择专业时的盲目性，体现在对所学专业的教学计划、所学课程、培养日标、专业理想、就业方向等等缺乏了解，经调查得知，有80%的学生表示不了解所学专业的教学计划和培养目标。即便达到了解程度，有相当一部分同学要在上学两年，甚至两年以后。虽然近儿年来，学校逐步认识到了专业教育的重要性，加强了学生的专业教育，帮助学生树立正确的专业理想，但调查显示，仍有12.6%的学生对学校的专业教育不满意，3.29%的学生表示很不满意，只有50.23%的学生对营销专业表示一般。

2.3学生自认为专业素质迷茫

在学生应具备的基本素质方面调查中，62.5%的学生选择了随机应变能力，55%的学生选择了用于创新；但是在如何获得这方面的能力时，又很迷茫和无措，有高达82.5%的同学认为应具备英语四六级证书，有20%的同学想过要考会计从业证书。他们寄希望这些证书可以帮助他们获得素质证明。

2.4学生对老师的实践经验很在意

46.01%的学生认为实践经验是很重要的，只有30.99%的学生认为理论水平很重要。据此可以看出学生更希望在课堂上领略商场经营的分享。

2.5学生对专业教育的期望

有高达42.72%的学生认为策划，销售管理的实践很重要，但是只有5.16%的学生表示对这些实践课程很满意，31.92%的学生表示基本满意。

3.思考和建议

3.1专业认知度对学生成功成为企业所需要的人才有着指引的作用

如果带着认知偏差进来，或者是带着无奈和被强迫学习专业，将导致严重的学习动力不足。因此在校期间老师要做很好的引导，否则应该允许其选择自己适合的专业，体现了学校对学生的意愿的尊重，是高等教育制度进步的表现。

许多同学对于专业认知非常缺乏，对于专业的培养日标、课程设置和就业方向概念模糊，千方百计转入一个“热门”专业，而不能根据自己的兴趣和能力选择适合自己的专业。众所周知，专业选择和以后的就业密切相关，在转专业的学生中，认为进入热门专业就能够顺利就业。事实并非如此，况且，眼前的热门专业儿年之后可能社会需求饱和或者形势发生变化，成为冷门专业了。因此，避免转专业闹剧的重演和国家教育资源的浪费，就应该加强学生的专业认知教育。

3.2建议

3.2.1加强专业介绍活动

目前，学校采取的专业介绍是大一军训后进行一次专业动员。但效果一般，在大一新生毫无概念的情况下介绍培养方案体系，由于学生的理解和介绍能力有限，效果不佳，这种活动要在以后的每一学期都开展，可以请专业课教师或有关专家讲解专业特点、专业优势，帮助学生及时树立正确的专业理想。

3.2.2注重培养学生的综合素质

从调查中可以看出，学生对实践教学时有着很高的热情。所以现在，用人单位更看重学生综合素质的高低。所以，提高学生综合素质是每个学校的培养目标，它包括学生的工作能力、基本能力和求职能力等。无论选择何种专业，学生只有提高自己的综合素质，才能在社会的竞争中立于不败之地。

3.2.3加企业实践活动打开学生的视野

需要学校提供资源，使得学生在校能与企业亲密联系，通过实践活动各行各业的市场营销活动运营方式，打开专业思路。

3.2.4加强就业指导教育加强学生的就业教育

以职业为导向进行专业选择，避免选择的盲日性。可以请已经在社会上取得成绩的往届毕业生回校进行现身说法，用他们自己的成功事迹来教育学生，学生从中感受到的印象会特别深刻，也最能触及学生的灵魂，引起学生的共鸣。

作者简介：

陈蓉（1972-），女，湖北省武汉人。武汉工程科技学院经济与管理学院，讲师，研究方向：市场营销。

9.关于国贸专业就业状况的调查问卷 篇九

随着每年大学生应届毕业大学生的人数递增，毕业的就业形势越发严峻，对于大树下的就业是不小的考验。此卷终于针对国贸专业就业最关心地几个问题进行调查，以便该专业学生更好地规划自己的未来。你的性别

A 男B女您对国贸专业就业形势看法

A通过努力可以找到工作B自信可以找到合适的工作C就业形势担忧担D现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足

3你认为国贸专业毕业后能不能找到对口的工作

A 能，专业对口的岗位很多 B不能，比较难找到专业对口的岗位

C 我本来就不补想从事该专业方向的工作对于工作的选择，什么对你来说影响最大

A收入B个人发展C公司所在城市D公司名称和规模是否想过实习的经历？你认为实习经历对将来就业有没有用？

A有实习过，有用 B有实习过，没用 C没有实习过，有用D没有实习过，没用 6 您期望的起薪

A1000元以上 B2000-3000元 C3000-4000元D4000元以上你心目中最想去的单位是

A外国企业B政府机关C国营企业D合资企业E民营企业 F私营企业G自主创业 8 您期望选择的就业地点是

A家乡 B中部地区C西部地区D北京，广东，上海E 其他沿海发区 9 你觉得限制你就业的因素是

A学习成绩B 学校实力与名声C 实习经历D专业技能

E考证书证书F人际交往能力G家庭背景与经济实力各类证件中，您认为能帮你找到工作的是

A计算机证书B 单证员证C 报关员证D 报检员证E 会计证书您习惯于从何种渠道获取招聘信息

A学校就业指导中心B求职网站C 学校招聘会演讲会

10.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇十

为了了解常德市法院、检察院、公安机关对应届大学生的需求情况，我于2010年在常德市武陵区人民法院实习时和法院的胡副院长聊过一些相关情况。他说，司法队伍出现断层问题，是当今一个带着普遍性的问题。这个问题不仅影响了司法队伍的整体素质，也直接影响了司法机关正常的执法办案和履行职责。为了尽快解决断层问题，院里进行了积极的探索，但由于制度的限制，无法进行及时和必要的“补员”工作。

副院长指出，拓宽视野，广纳贤才，主要源于六个渠道：

（一）以招录应届毕业生为重点

应届生“科班出身”，具有扎实的理论知识，年轻富有朝气，创新开拓意识强的特点。对于专科院校的学生也需要现在对于书记员这类人才需求量加大，专科院校重点培养的是学生的实务操作，在这方面我们需要的实务操作型人才会侧重一点。

（二）以招录法律专业人才为主要

2002年，院党组织以发展的眼光，放宽视野，尝试面向全国政法机关招录人才。在招录中，严格制定职位条件。如公诉人的职位要求具备法律专业本科并取得刑法学或刑诉法学硕士以上学位，检察院招聘的是法律专业本科毕业后被评为地（市）级以上检察院优秀公诉人；具有检察官、法官等法律职务，或取得全国司法考试合格资格证；学士30岁以下、硕士35岁以下。

（三）以避免选基层司法人员为起点

（四）以具有专业特长的人才为调节

（五）以聘用检察文官、法官助理、书记官为补充

他总结说，在中国，大学的法律教育是一种通识教育，注重培养学生的基本知识，没有鲜明的职业指向性。所以，凡是司法职业者，不仅要获得法学学士以上的学位，而且还必须通过全国统一司法考试。他也谈及到一些潜在的问题部分毕业生核心竞争力不强、综合素质不高，限制了毕业生就业有的毕业生没有树立正确的就业观念，不能摆正心态、准确定位，存在有业不就、有岗不去的现象。部分毕业生的就业能力有待提高，表现在实践能力、沟通能力、展示能力及随机应变技巧不高，错失了就业机会。应届毕业生想进政法部门的还有很多，不是因为没有努力，就是错失良机，一个个好的机会都失去了。现在的政法部门对职员的要求越来越高，不但要求有够高的学历，还要求有敏锐的反应能力以及案件处理能力，大家压力很大。尤其像行政这方面，会遇到疑难案件，十分棘手，所以，检察部门还需要更专业，更能处理问题的应届毕业生加入进来，来提高整体队伍的综合水平。

检察院的曹主任也在几个方面对一些问题进行了详谈谈。

曹主任原是法律学校的一个教授，他谈到问题有

（一）首先是造成应届毕业生专业能力不高的原因法学教育缺乏准入机制

国家和省区两级教育主管部门通过控制学校的校级官员任命、人员编制、招生人数、教育经费等重大事务，对学校的法学教育行使着直接的控制权，学校在很多方面只是主管部门履行教育职能的一种方式，难以自主发展。法学教学脱离实际

法学教师和科研人员大多都属于某一固定的“专业”，终生从事该专业的教学和研究，而不涉足其他专业，成为制约中国法学发展壮大的一大瓶颈。加之各法律院系的教师绝大多数以理论知识见长，对法律的实际运用所知甚少，法学教师在知识结构上的弊端越来越多地被暴露出来。

（二）地方级检察院所需专业人才的种类及专业要求

专业人才需求种类：法律专业知识过硬，拥有国家认证的法律资格证分析能力过硬，处理事情妥当，详细沉着冷静，遇事不慌善与人沟通，性格开朗

这就是一个法律人应有的品质和技能，也是常德市检察院挑选应届毕业生的标准。

面对应届毕业生的状况，应如何解决的几点建议

1从学生方面（包括应届毕业生和在读本科生）

一是做好职业生涯规划，树立积极心态与主动发展意识，明确职业发展定位和努力方向；二是围绕未来发展目标加强实习、实践，提高核心竞争力；三是顺应时势发展，及时调整前进策略。从学校方面

一是加大见习基地建设力度，为学生进行就业实践搭建平台；二是强化教育引导，转变毕业生就业观念；三是分层次、有针对性的进行市场开拓；四是加强创业教育，培养创业精神，提升学生创业能力；五是以社会需求和就业为导向，培养适销对路的应用型人才。

听过曹主任的介绍，我对常德市检察院关于应届毕业生专业及能力要求的问题终于有了十分详细的了解，作为一个刚刚要步入大二的法律学生，这些话是很具有指导意义的。

11.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇十一

【关键词】高职高专 应用法学专业 就业

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07C-0180-03

一、高职高专应用法语专业就业的制约因素

就业是民生之本，而高校毕业生的就业问题一直是社会的热门话题。据统计，2013年有将近700万名大学生毕业。同年6月人社部部长尹蔚民指出，未来五年我国高校毕业生规模将继续保持在年均700万左右。可见高校毕业生就业压力不容小觑。

“就业难”是一个社会性课题，高职高专应用法语专业也不可避免。人们常说就业市场的供给与需求的突出矛盾是造成就业难的基本原因，但这远不足以解释“就业难”这一问题的根本缘由。通过一系列调查，笔者发现，高职高专应用法语专业就业主要受以下几方面因素制约：

（一）社会环境

首先，中法两国的政治关系会对两国之间的经济关系、文化交流产生影响，从而成为国内法语专业的就业不确定因素。其次，受全球金融危机的影响，近几年来法国经济虽稳步增长，但仍未全面复苏，这种现象或多或少影响了我国与法国之间的经贸往来，削减了部分就业机会。最后，在国内，经济结构正处于调整阶段，专业岗位需求增长远不及法语专业毕业生的增长速度，招聘法语专业人才的用人单位往往成为“香饽饽”，有的招聘企业提出的条件为本科及以上学历，或有一定工作经验者优先。对于高职高专应用法语专业来说，仅有的学历甚至不能拾起一块敲门砖，让毕业生们黯然失色。

（二）专业本身

作为一门语言文学学科，法语专业有着自身的特点及要求。首先，学生都是零基础，意味着要从字母、单词、句型、语法等逐一开始学习。打基础的初级法语阶段会花费大量的时间及精力，基本没有时间进行其他科目或项目的训练。其次，传统法语教学偏重于知识本位，注重语言文学的结构性和系统性，对高职高专的应用法语专业而言，如何处理知识本位和能力本位之间的矛盾是棘手问题之一。最后，法语专业的就业口径较单一，就业方向一般偏向于旅游、翻译、外贸、语言培训、服务业等岗位，就业面偏窄。要解决这一问题可从专业建设上开始，培养人才的目标应从单一型法语语言人才向应用型、复合型人才转向，紧跟市场的脚步，与市场接轨，培养符合市场需要的人才。

（三）学生自身

法语学习是一个枯燥而艰难的过程，在学习的初级阶段，许多学生还是兴趣十足，有一股好好学习的冲劲。但是大量的单词和句型以及难学的语法让很多学生望而却步，常有倦学现象发生，导致了毕业时成绩不好，能力不高的局面，就业陷入窘境。除易产生倦学现象外，与本科毕业生相比，高职高专学生容易产生自卑心理，觉得一切都不如别人，从而学习退后，生活懒散，精神状态消极，这些状况都无益于他们的成才和发展。此外，还存在一种好高骛远的现象，他们认为只有找到高薪的、本专业的、体面的工作才是就业，否则宁愿回家“啃老”也不愿工作。这些较典型的就业表现和学习状态对就业非常不利。这些现象固然有学生自身的能力和个性方面的原因，但也与社会环境、家庭氛围及学校教育有关。

二、高职高专应用法语专业就业问题的解决路径

就业这一课题很复杂，就业难的原因也不是单一的，牵涉到各个层面，需要各方的努力。社会、政府部门、学校层面、专业教学方面以及学生本身都应义不容辞地促进就业。从近年来高职高专应用法语专业学生的就业情况来看，虽然该专业学生的初次就业率较高，上升趋势较明显，但是仍存在一定的问题，如就业质量不高，首次就业之后有频繁跳槽的现象。从用人单位的反馈来看，有的学生基础语言知识不够扎实、工作态度不积极，用人单位更希望毕业生是综合素质高、沟通及表达能力强并能吃苦的人才。从毕业生反馈来看，较多毕业生反映所学知识不够用，专业与职业的联系应该更紧密，应学以致用。

通过对用人单位和毕业生的工作情况进行跟踪调查，可了解教育教学上的不足，并根据市场变化和需求及时调整或规划。为了本专业的可持续发展，也为了更好地培养出有竞争力、就业力的法语人才，可从以下几个方面进行专业就业建设：

（一）明确专业特点，打造知识应用型人才

高职高专应用法语教学与本科院校法语语言文学专业及高职其他专业有着异同点。首先，与哲学、文学及历史学等专业一样，应用法语专业的语言文学性质可归属于泛行业性专业，即是说，这类专业毕业的学生在人才市场上有着广泛的行业适应性。这就要求不仅要学好本专业的内容，还应当提升个人素质及职业能力，并设立具体的职业目标，学习所需知识和技能，不断完善自身。又因为应用法语专业在高职高专范畴之内，所以具有职业性和应用性，专业的目标是培养具有扎实的法语语言基础知识和比较广泛的人文科学文化知识，兼具一定的职业技能如旅游、商贸、行政助理、酒店、电子商务等方面的技能，能在以上或其他行业从事法语翻译、策划、管理工作的复合型人才。因此，高职高专应用法语专业教学应明确专业特点，打造知识应用型人才。

第一，明确法语专业知识的重要性。知识与能力并非对立面，不能因注重语言文化知识而忽视了职业能力培养，也不能因培养技术能力而舍弃了基础的语言文化知识，两者相辅相成，同等重要。虽说高等职业教育体系已然是我国高等教育体系中的重要组成部分，但是职业院校的历史并不久远，高职高专应用法语专业也还在专业建设探索阶段，在很大程度上许多方面都与本科院校雷同，如教学模式、教学内容、课程设置和就业导向等方面。事实证明，专业知识的掌握是学生就业和发展的必要条件。知识就是实力，做旅游、翻译、商贸等工作的外语类人才，如果连本专业的语言都说不好也写不出，语言表述也不正确，通篇错误百出，就算他（她）的人际交往能力一流、团队合作能力绝佳，只要专业知识和技能不过关，他（她）便不能胜任该项工作。

第二，打造知识应用型人才。人才划分可参照的标准有学科专业、行业领域、教育层次及岗位职位等，人才的类型也可分为学术型人才和应用型人才，前者是揭示事物发展客观规律的科学研究人员，而后者是把科学原理应用到社会实践中并转化为产品的工作人员。近几年，随着市场经济的发展和国内经济产业结构的调整，部分本科院校的人才培养目标逐渐从学术型人才转向为应用型人才。可见应用型人才培养是大势所趋。根据专业特点，本专业应打造知识应用型人才，即是说，具有相当的专业知识，一定的专业素养，并加上较强的职业能力，能胜任企业一线的工作的人才。

（二）建立和实施分层次的职业能力培养机制

德国的职业教育对经济的推动毋庸置疑，同时德国职业教育学研究在世界上也首屈一指。上世纪90年代德国各州文教部长联席会议正式提出了职业能力的理念。对于职业教育来说，职业能力指的是胜任工作任务需要的所有能力的综合，包括知识、技能、态度、价值观等。对应用法语专业而言，职业能力有以下几个特点：一是职业性。这是由职业教育背景决定的，也是应用型人才的基本特性。职业能力的培养以市场需要为前提，并在职业活动中表现能力，以期达到发挥其作用的效果。二是复合性。职业能力并不是指单一能力，而是多层次、多结构、多领域的复合体。职业人才的素质培养以单一型向复合型、应用型发展，这是现代化职业发展的趋势。三是变化性。知识经济时代的发展和科技的进步，使得人类不断开辟新的领域，挖掘新的潜能，并产生新的要求。职业能力也应不断发展及变化，才能跟上日新月异的社会需求。

职业能力建设是就业建设不可缺少的一个步骤。因此，应建立和实施分层次的职业能力培养机制，培养学生以下方面能力：一是基本职业能力。这是从事某一职业或岗位所必需的基本或一般的职业素质或能力。如旅行社法语导游员必须具有法语听说读写译的基本语言能力，并能掌握带团的基本技能：正常并顺利地把团队的行程走完、独立进行宣传讲解、独立解决问题等工作能力。基本职业能力是大学生刚毕业参加工作或从事职业的必要条件。二是关键职业能力。这是职场中人能否能在职业生涯中更进一步的关键，也是在关键业务或技术方面所应具备的能力。又如法语导游员这一职业，除上述的基本职业能力外，关键能力就是要具备更高的导游技能，分为智力技能和操作技能。智力技能方面，导游人员要掌握流利并正确的法语口语，丰富自身文化知识，在导游方法和技巧上下工夫，并不断总结和提炼，形成自身独有的导游技巧和风格。操作技能上，应有更强的工作能力和协调应变能力，以及处理事故的能力。三是辅助职业能力。这并不是某一项职业不可或缺的能力，但是对自身发展十分必要。如第二外语能力、计算机能力等。再如法语导游行业，讲解的大部分内容都涉及文化，有的讲解得枯燥无味，而有的导游则口出华章，时不时讲个典故，吟首诗，唱个歌，跳个舞，顿时让导游服务工作充满活力。辅助职业能力或有助于本职工作的提升，有的求职者的辅助职业能力甚至超过基本职业能力，在求职时能助其“一臂之力”，并推开求职的另一扇窗。四是全面职业能力。是指各方面的能力都有一定水准，综合素质较高，能适应社会各种环境的能力，如人际交往能力、团队合作能力及意识、沟通与表达能力、革新创新能力、自我提高能力等。全面职业能力可看做跨职业领域的能力，对自身的生存和发展起着重要作用。

（三）构建就业心理调适及个人发展规划机制

经过了3年的大学生活，学生增加了知识和见识、提高了能力和素质，各方面都有了较大的进展之后，他们已迫不及待地想迈出校园，实现自身的人生价值。但是在将就业和就业过程中，不可避免地就会出现一些现实与梦想之间的矛盾，心理压力大，就业期望值过高，就业观念偏差，并产生一系列的负面心理问题如自卑、自大、忧郁、焦躁、攀比等，这需要进行毕业生就业心理调适，应清楚就业过程本身就是认识自身和适应社会的一个过程。遇到挫折碰到困难都是正常的，重要的是应调整心态，冷静面对。首先，坦然面对就业压力和挫折，客观分析原因，调整求职策略和步骤，然后，认识自己，评估自己，抓住机遇，主动出击。要明白自己的性格、能力，适合何种职业并能干什么样的工作，不要自卑，承认不足，并扬长避短；最后，不要浮躁，定下心来，切忌“这山望着那山高”的心态，企业更青睐能定心工作的人。

机会是留给有准备的人。从大学入学开始，第一堂课就是个人发展规划课程，让学生对自己的大学生活和学习进行规划。这不仅能缓解就业心理压力，更能培养大学生的职业能力。如职业目标、校内期间行为能力目标、毕业目标等。个人发展规划可以全面、系统地反映个体为了获得职业能力而进行的学习、实践和反思的过程，这是大学生自我管理的一个工具，据此可找到自己的不足，逐个突破，明确方向，对学生个体的长久健康发展非常有利。

（四）完善预就业机制

“预就业”是大学生在就业前期的准备工作和练习阶段，内容包括就业技能锻炼、就业心理调适、知识能力储备、工作经验累积等。应用法语专业利用第六个学期，也是学生实习阶段，把学生组织到用人单位进行“试岗”，让学生在就业前认识岗位、认识职业，感受职业，此种方式能培养和提升其辅助职业能力和全面职业能力。

“预就业”是就业见习阶段，只不过这一段时间被挪到在校时间段进行。“预就业”的实施提供了毕业生和用人单位双方互相适应并互相选择的有效时间，对毕业生、学校和用人单位都有着积极意义。但目前存在一些问题，主要有：预就业模式仍旧不先进，需不断完善；有关三方（毕业生、学校和用人单位）都有各自的立场和考量，容易产生摩擦；有时在时间、方式、薪酬和职业发展等方面不能达成一致，让预就业模式流于形式，久而久之就不了了之了。对此，毕业生应放正心态，脚踏实地，全力发挥所学专业知识和职业能力；学校应重视“预就业”，不能仅把学生派去岗位就撒手不管，而要跟踪调查毕业生的“预就业”情况，有关老师实时跟进，完善“预就业”机制；用人单位应摆出诚意，提供职业发展契机，培养毕业生的职场能力。

总之，就业问题是高职高专应用法语专业在教育进程中必须经历的过程，对这一问题应进行冷静的分析和对待，应具有全面的、系统的观点，只有社会、学校、毕业生和用人单位共同努力，抓住就业市场的变化和需求，才能真正使应用法语专业的就业不成为“难题”。

【参考文献】

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【作者简介】秦琼芳（1977- ），女，广西桂林人，桂林旅游高等专科学校旅游外语系讲师，硕士，研究方向：法语教学和旅游法语。

12.关于英语专业就业市场的调查报告范文 篇十二

关键词：商务英语,就业,需求,建议

一、调查对象

南京晓庄学院外国语学院2008届至2014届共7届的商务英语专业毕业生, 企业人力资源部门工作人员, 外贸进出口从业人员。

二、调查方法

调查采用调查问卷与访谈相结合。 对分布在省内外的毕业生主要采用网上调查, 通过“问卷星”专业的问卷调查平台完成, 调查起止时间为:2015年4月3日-2015年5月31日, 共收集问卷165份, 有效问卷165份;对企业的调查则采用访谈法。 调查小组成员通过参加校园招聘会, 走访相关实践教育基地等相关5家公司进行访谈。

三、调查内容

(1) 毕业生就业的行业、岗位、单位性质、区域、薪资等事实信息调查; (2) 毕业生就业的竞争力, 择业的考虑因素、工作满意度等; (3) 毕业生关于市场需求的看法、对在校生人才培养方面的建议; (4) 用人单位对商务英语专业毕业生的职业素养要求和需求状况。

四、调查的基本结论

(一) 就业分布

毕业生有96.3%处于就业或读研状态, 整体就业充分, 但创业者很少, 已经创业和有创业设想的项目选择做外贸和教育培训行业者居多。 就业行业主要分布在外贸、教育、金融、生产制造等;从用人单位看, 企业工作的占76%以上;主要岗位为外贸行业的营销类、管理类岗位、企事业单位办事员、文秘、助理, 教育和留学培训机构的教师和管理岗;从就业区域看, 毕业生接近一半选择南京就业, 三成选择到苏南地区工作, 一成多毕业生选择到苏北工作, 其他则分散到国内外其他城市工作, 毕业生的就业以南京和苏南等地区为主要目的地。

(二) 就业质量

56.36%的学生月薪3000—5000元的区间, 3000元以下和5000—8000元之间的月薪比例相当各占18%, 8000元以上的仅占6.67%。 在对现在工作满意度的四个维度中, 工作环境的满意度最高, 薪资的满意度偏低。 在问及选择工作时看重哪些方面时, 薪资、福利、工作环境比重最高, 其次是单位的性质和影响力与岗位是否与专业对口比重相当, 再次是工作所在地区的生活成本和兴趣爱好比重相当。 对于专业不对口的现象, 绝大多数学生认为无所谓, 可以克服。

(三) 就业竞争力

26.06%的学生认为自己在找工作中的竞争力比较强, 而66.06%的学生认为竞争力一般。 在就业中, 毕业生认为用人单位最看重的是个人能力、素养和兼职实习经验等, 所学专业和各类技能、资格证书次之, 不太看重在校学习成绩和表现、社会关系、家庭背景。 在工作中, 商务英语毕业生经常遇到的困难和问题最突出的是对行业背景不了解、 知识面窄, 所学专业知识和实际工作脱节, 其次是语言技能水平低, 应用能力差、动手能力差。 在提高就业竞争力方面, 毕业生认为我校的商务英语专业学生需要首先强化语言技能和人际沟通能力, 其次是商务、经济、管理方面的理论知识, 再次是专业综合实训和技能训练。

(四) 社会需求

毕业生认为目前市场上最缺乏的商务英语人才是商务谈判人才, 其次是进出口营销人才, 再次是商务翻译人才, 而对于普通的外贸报关、跟单、单证员等需求不高。 这说明市场对中高端的人才需求旺盛, 职业提升的上层空间较大, 也凸显了该专业的人才成长亟待加速。 所在行业或岗位对商务英语人才的需求认为紧缺的占10.3%, 一般占61.21%。

(五) 能力诉求

访谈中, 用人单位一致反映注重实践能力, 对专业证书等书面证明要求不高, 对新手都采取师徒制的培养方式。 用人单位反映我校商务英语专业学生综合素质、 专业知识尚可, 但实践和沟通能力不够。 具有进出口业务的企业和公司, 除了基本的理解和沟通能力外更加注重毕业生的学习能力, 对行业和市场的迅速判断、分析能力, 具备科学理性的思维方式, 团结协作的精神, 等等。

(六) 就业观念

用人单位发现商务英语专业毕业生的就业观念、就业方向比较狭隘, 多数选择外贸公司或者教育培训机构, 而对一些新型的生产、销售、信息传播等自己了了解不多的行业则不愿或不敢涉足, 而这些行业在本专业的需求方面又相对较大。 如电子商务公司, 近年来发展迅猛, 跨境电商不断做大做强, 商务英语人才需求量旺盛。

五、调查分析

针对毕业生的问卷调查, 进一步分析不同年份和不同层次的毕业生在各个方面的相关性, 根据问卷星网上调查结果, 导出原始数据, 采用SPSS16进行交叉列联表分析和相关性分析, 以期对7届全体毕业生进行全面了解。 通过对不同毕业年份和层次的毕业生总体和抽样分布进行比较, 比例分配基本相似 (图1&图2) , 抽样调查的结果对全体的推断具有可信性。

(一) 就业竞争力分析

对毕业生的学习层次与就业竞争力、毕业年份与就业竞争力的相关性进行检验, 推断以上二者相关性不显著, 也就是说我校近年来的商务英语毕业生在就业市场的竞争中保持比较稳定的竞争优势。 不同层次的毕业生与竞争力二者相关性同样不够显著, 从交叉列联表, 可以分析出本二学生整体竞争力略强, 本三毕业其次, 转本毕业生偏弱, 而且转本竞争优势趋向平均。 从就业的行业看, 毕业生在外贸和教育培训两个行业的就业竞争力明显高于其他行业。

(二) 薪资分析

毕业生的月平均薪资计算方法采取点估计进行处理, 3000元以下取3000元, 3000-5000元取4000元, 5000-8000元取6500元, 8000元以上取8000元进行加权计算得出平均薪资为4533.40元 (表1) 。

毕业年份与薪资这一对变量相关性显著, 也就是毕业时间越久月薪整体会偏高, 这体现了该专业毕业生在职场的上升空间很大, 一般毕业一年、三年、五年的薪资具有明显提升 (表2) 。

同样, 就业的地区与每月薪资也具有显著的相关性, 南京地区的薪资集中在3000-5000元区间占64.6%, 集中趋势明显;而苏南地区3000-5000元区间占52%, 薪资区间变化较南京平缓;苏北地区3000元以下和3000-5000元区间分别占43.5%和52.5%, 5000元以上几乎没有, 整体偏低;而国内其他地区工作的薪资则是3000-5000元和5000-8000元比例相当各占30%和38%, 整体偏高 (表3) 。 而就读层次、从业行业和薪资的没有显著相关性。

(三) 就业满意度分析

先将就业满意度的3个水平分别赋值, 满意、一般、不满意分别赋5分、3分、1分;再根据就业满意度的4个维度分别按照比例加权计算出满意度列表, 从表4中可以看出总体就业满意度一般偏高, 趋向满意, 其中对环境的满意程度最高3.74分, 其次是岗位满意程度3.53, 再其次是福利满意程度3.34, 而薪资的满意度最差。分别对工作中四个维度的满意度与毕业生的毕业年份和就读层次进行相关度分析, 发现二者对就业满意度没有明显的相关性。

六、对商务英语专业人才培养的建议

通过以上调查的基本结论和数据分析, 地方本科院校的商务英语专业人才具有以下特点: (1) 语言技能较为扎实, 充分说明该类学校在传统英语专业办学基础上发展的商务英语专业, 在语言知识和技能的培养中具有很好的基础和传统。 (2) 实践能力弱。 关于商务技能和办公技能, 学生普遍没有经过系统训练, 对复杂商务环境的沟通和分析能力需要提升, 所以分析中没有出现因为本二学生更加扎实的语言功底而在就业中具有突出的竞争力, 相反, 部分本三和转本的学生因更注重实践经验的积累而受到用人单位的青睐。 (3) 知识面窄, 学习能力弱。 商务英语专业具有很强的复合性, 必须掌握一定的经济、贸易、管理、金融、法律、教育等理论知识, 同时还要了解和关注行业、市场、地方的发展, 迅速学习和掌握新理论、新技能, 锻炼自主学习能力。 鉴于以上该专业人才培养呈现的突出特点, 提出以下建议。

(一) 构建全方位多层次的实践教学体系

地方高校的商务英语专业人才培养具有很强的应用性目标, 但是由于传统的文科类专业重理论轻实践, 使得实践教学课时少且零散, 没有系统性和层次性。 通过调查显示, 用人单位和毕业生普遍认为, 本专业人才最需要提高的能力是实践能力, 多数企业不愿招聘刚毕业的学生, 原因就是没有实践经验, 毕业生的能力和职业素养达不到用人单位的基本要求, 有的企业即使愿意培养新人也会担心为别人做了嫁衣, 所以优化和完善实践教学体系是非常必要和紧迫的。 在商务英语本科人才培养计划中, 专业实践教学对学生综合技能的培养、综合素质的提升, 实际动手、动口及创新能力的培养, 具有非常重要的作用。 它是衔接和融合商务基本知识、促进语言技能和商务技能协调发展的关键环节, 也是培养满足现代社会经济高速发展要求的高素质应用型人才的关键[1]。 目前该专业的实践教学体系还很不完善, 首先目标体系不清, 受英语专业和英语教育专业的实践目标体系的影响;其次实践的教学内容单一, 综合性不强;再次实践效果评价标准缺失, 实践教学队伍不专;最后, 政校企协同意识淡薄, 校内外的实践教学基地数量不足、结构不全、功能单一、运作滞后, 导致学生的商务实战能力不强[2]。 所以该专业的构建实践教学体系建设应以语言技能、商务技能、信息化办公技能为三大支撑。 一二年级狠抓语言技能, 三四年级侧重商务技能和办公技能。 第一层次是单项技能训练, 第二层次是仿真环境训练, 如外贸系统、电子商务平台、谈判模拟、商务讲介等;第三层次是综合实训, 需要校企合作完成。 通过分组项目合作培养团队协作精神, 提升职业素养, 全面了解外贸、商务活动的流程、环节、形式、出现问题后的沟通与解决方案等;最后是实习, 明确实习要求和实习任务, 做好抽查与巡视工作, 确保毕业实习的效果。只有切实实现每一个层次的实践教学目标, 才能系统地提升学生实践能力。

(二) 改革课程设置, 提高商务知识课程的教学比例

针对商务英语专业学生在职场上遭遇的发展发展瓶颈, 可以归结为人才培养的水平需要提升, 而这种提升不能仅仅局限于语言深度的提高, 而应该注重扩大学生商务知识面, 如把最新的现代管理经济、金融、法律方面的知识传授给学生, 包括向学生介绍国际商务活动的最新动态、商务理论、企业的经营与管理、旅游业与环保、国际贸易理论、新闻出版及相关进出口业务, 而语言知识的讲授、语言点的分析、词汇的解释应放在次要位置上[3]。 商务知识的拓展, 有助于该专业人才在管理和经营层次的上升, 视野更加开阔, 更能够胜任如商务谈判、商务翻译、项目管理等, 与该专业具有交叉的国际贸易、市场营销专业相比, 在职场的竞争中更受青睐, 上升的空间更大, 能力更加全面, 有助于突破职业发展的瓶颈, 从而上升到高层次人才队列。

(三) 练就自主学习的能力

自主学习要有明确的学习目标, 进行合理的自我规划, 正确地认识商务英语专业的特性, 不可盲目地学习。 商务英语是以应用语言学理论为基础的多门类跨学科的交叉性学科, 其内容除了英语外还包括经济学、外贸法规、营销学、商务礼仪、保险学等多个领域, 因此需要商务英语学生大量阅读和积累[4]。从调查商务英语专业毕业生在工作中遇到的突出问题看, 对行业背景不了解、知识面窄得分最高。 商务英语专业如同一个数学上的复合函数。 英语的语言技能和文化知识相当于内函数, 而不同的行业、领域、岗位的特殊背景就是外函数。不了解外函数的背景、规则, 英语语言就失去了沟通的平台和主题。 所以, 在校生要广泛关注和了解区域和地方外贸进出口公司、外向型生产企业、商务公司、酒店、航空、运输公司以及教育培训行业的发展动态, 这样在实际应聘中, 会因了解行业信息而提高自信。 在经济全球化的背景下, 行业与市场瞬息变化, 学习能力是职场重要的能力之一。 你对将要从事的工作也许不熟悉, 但是你一定要有很强的学习能力。证书和学习成绩只能代表你过去很努力, 但是否能够迅速接受和掌握新事物, 就必须练就学所未学的能力。

参考文献

[1]李刚.商务英语本科专业实践教学体系的建构——以西华师范大学商务英语专业为例[J].外语电算化教学, 2014, 11.

[2]张小琴.应用型本科商务英语专业实践教学体系优化研究[J].太原大学教育学院学报, 2015, 9.

[3]冯敏, 宋彩萍.英国国际商务英语专业教学之现状及其启示—以英国中兰开夏大学国际商务英语专业为例[J].教育理论与实践, 2011 (2) .