小学日记快乐的六一儿童节

小学日记快乐的六一儿童节（精选12篇）

1.小学日记快乐的六一儿童节 篇一

一、课间活动, 写“游戏日记”

爱玩是每个小孩的天性。下课铃

乐。何不抓住儿童的心理特点, 让游戏

来激发学生的写话兴趣和欲望, 把快乐延续到日记中呢?于是我设计了一堂写作课:让刚从操场跑进教室的学生说说自己最喜欢的课间活动, 以及玩的过程。意犹未尽的同学们把小手举得高高的, 争着回答, 一番口语交际后我提出要求:“同学们, 这节课我们就来写一则游戏日记吧!把你们最喜欢的游戏都写进日记本里。”就这样, 向来无话可说的孩子们写出了一则则快乐的游戏日记。这样的课堂既能训练学生的口语交际能力, 又能激发学生的写作兴趣, 提高写作能力。

二、想象作画, 写“美术日记”

我发现低年级学生有一个共同的爱好——画画, 而且画出来的作品内容丰富, 充满了童真童趣。我想:孩子们既然把想的画下来, 能不能把画的写下来呢?这便是我们可利用的教学资源啊!于是我开始指导他们写美术日记。如:教学《画风》一课时, 我围绕句式展开说话:我想画……学生思维活跃, 要画气球、画长发飘飘、画飘扬的红领巾、画柳枝舞动、画落叶、画炊烟、画晒在竹竿上飘动的衣服等等, 第二节课时我让他们开始动手画风, 再把自己画的风写成一则美术日记。有位生写道:“今天, 老师让我们也来画风。我想啊想啊, 终于想到画房子上的烟吧, 烟雾被风吹到了天空, 和风一起跳起了欢快的舞蹈呢!老师夸我真聪明, 我以后一定要好好学习, 做个好孩子。”看到这段话, 我很感动, 因为这是让我最头疼的一位“差生”写的, 其实顽皮的他也想进步。我想, 如果我们教师带给孩子的不再是负担, 不再是压力, 而是快乐的

三、开展活动, 写“记事日记”

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感, 乃是唤到少年儿童特有的对知识的兴趣的重要条件。”

校园里经常举行各项集体活动, 如:周一的升旗仪式, 全校大扫除, 年级段各项比赛……教师要引导学生发现各类活动就是写作素材。如:大扫除前, 我给每个学生分好工, 结束后, 我总结了大扫除的情况, 表扬了劳动积极地学生, 再让学生把这次自己的表现和大扫除的经过写成一则日记, 因为有了亲身体验, 学生们基本上都能有条理地写下来。在做与写的过程中, 让学生能更深地明白劳动的重要性。

我们教师还可以有意识地引导学生开展丰富多彩的自主活动, 让学生在活动中积累素材, 从而激发写话兴趣。例如, 在班里开展“讲故事”比赛、三八妇女节时帮妈妈做家务, 学雷锋做好事……各项活动, 都是孩子们写日记的好素材。

问渠哪得清如许, 为有源头活水来。生活实践就是取之不尽、用之不竭的写作素材。开展活动, 学写记事日记可让学生投身实践, 让他们不再成为一个旁观者。学生的说话、写话、日记水平在不知不觉中也就得到了提高。

四、课堂生成, 写“感想日记”

学生是一个个鲜活的生命体, 教师在课堂上要鼓励学生生成, 更要抓这些课堂生成资源。在师生多元对话中把握生成, 在突发事件中把握生成, 在拓展体验中把握生成。让这些课堂生成也成为日记素材, 教会学生写感想日记。

如:在教学古诗《望庐山瀑布》中的生字“流”时, 有一个学生组了“流星”, 另一个学生就马上举手问:“你们有谁看见过流星?”大家就讨论开了, 正当我要把话题拉回课文的时候, ”有同学好奇地问:“流星是什么样的呢?”我刚想回答, 就有学生抢先说:“亮亮的, 从天上滑落下来, 速度很快。”又有同学问:“老师, 你是几月几日看见的流星?”这一问, 让我灵机一动:“老师不记得了, 如果那天我把他记在日记本里我就不会忘记了, 以后同学们遇到有意义的事, 可以把它写成日记。就刚才对流星的讨论, 把你的想法写下来, 我们来写一则感想日记吧!

写一则“感想日记”能让孩子认识世界, 认识自我, 表达真情实感, 提高写作水平, 还是一个能让孩子进行自我教育的契机。

叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”只要我们从生活着手, 多为学生提供日记素材, 引导学生睁亮“发现”的眼睛, 让学生学写“游戏日记”、“美术日记”、“记事日记”、“感想日记”, 学生的写话水平就能提高, 就

摘要：如何让学生有话可说, 有话可写呢?我们可以从生活入手, 多为学生提供日记素材, 让学生根植生活, 快乐地写日记快乐地写日记, 为下个阶段的习作打下扎实的基础!

2.快乐的儿童节活动 篇二

那天，我好像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由地飞翔。早上，我穿着心仪已久的服装，蹦蹦跳跳地往学校走。离学校不远，只听到一阵阵锣鼓声飞出校园，我兴奋地跳起了“独人舞”。我三步并作两步进了学校，映入眼帘的大舞台真让我格外惊喜。那宽大的幕景，台面上铺的红地毯，台口上摆放的鲜花，四周插满的彩旗，还有两个飘在半空中的巨大的红色氢气球，把学校打扮得格外美丽。

不一会儿，高音喇叭响起来了。《美丽的草原我的家》这首歌一下子把我带进了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原，使我如痴如醉。还没等我“醒”过来，早就在班里等着我的班主任陈老师连忙对我喊道：“龚慧，快来化妆，第二个节目是湖北大鼓《搬家》，该你出场了。”我一听，有些紧张。陈老师不停地鼓励我说：“龚慧，你是好样儿的，一定会取得好成绩的，加油！”我默默地点了点头，决不辜负老师的期望！

“……下面有请四年二班龚慧同学表演湖北大鼓《搬家》……”在一片欢呼声中，我欣然走上舞台。那抑扬顿挫的乐曲声，那娴熟的动作，那热情洋溢的鼓点，不时赢得观众阵阵热烈的掌声。

“去掉一个最高分98.8分，去掉一个最低分97.2分，龚慧同学的最后得分是98分。”主持人公布成绩后，全场沸腾了，掌声雷鸣。半空中，那两个氢气球一摆一摆的，好像也在向我点头微笑。

短短的两小时儿童节活动就这样过去了，校园里又逐渐平静下来，我依依不舍地离开了学校。

3.快乐的儿童节日记 篇三

我们要团结互助，掌握技巧和队伍整齐才能把胯下接球的游戏给玩好。上午放学，老师让我们看了看校园的四周，我看见六棵树上挂着金光闪闪的彩带，教学楼的大门上也被打扮的非常漂亮，上面的气球好像在对我们笑，因为它们也好想迫不及待的想看六一节目汇演呢!

下午老师让我们纷纷到教学楼下集合，原来开始选新一代的少先队员。我们又有新的一批戴红领巾的小伙伴了，真为他们高兴呀!我们对着少先队员做了宣誓。开始表演啦，里面我最喜欢《王子与灰姑娘》。虽然演员们一直在用英语表演，但是他们表演的非常好!我们都站在椅子上看，台下一片欢呼声和有力的掌声。

最精彩的节目我想应该是我们班表演的节目了。为了这个节目，老师每天和我们一起排练，辛苦的老师为我们这个节目，这个集体的大家庭付出太多的汗水，今天虽然是我们小朋友的节日，但在这里，我希望我们班的所有老师和我们一起快乐，健康!

4.快乐的儿童节优秀日记 篇四

我最喜欢过儿童节了，我觉得儿童节是开心的、有趣的。在儿童节来临之前，学校会安排一个游园活动，老师会买好一大批奖励的糖果，活动结束后，我们就能吃到美味的糖果了。

那天中午午唱结束，小朋友们就出发了，开始游园活动。每个活动教室外面都排了长长队伍，一眼看不到尾巴。我先去了一(04)班，一看到里面的活动，心想：啊，完蛋了，贴鼻子，这怎么贴得对呀!排在队伍里，心里一直很紧张。总算轮到我了，一个姐姐把红领巾叠叠好，遮住了我的双眼，然后在脑后扎好，给我一个鼻子，扶我到没有鼻子的脸的面前，我开始放松了，往前一贴，好拉。姐姐帮我松下红领巾那一刻，我的心情既激动又兴奋。一看，唉，后悔哩!竟然贴到眼睛了，我得到3分。我又去了一(03)班，哈哈!我喜欢，是我最拿手的圈套!我拿了十个圈，套了五六个，得了4分。我又去了一(02)班，啊!难度大增，是投筷子，而且是投酒瓶，我一下傻了。结果，一共五双(等于十只)筷子，我一连十只，都没进，伤心啊!很快，所有的活动都玩了个遍。回到教室，我小心翼翼地给老师纸，老师笑嘻嘻得看着我，给我了四粒油亮亮的糖……

活动结束了，虽然我只有这么四粒糖，但它们对我来说是开心的，是有幸福的。

5.写日记是一件快乐的事 篇五

老师，您知道吗？我最近非常高兴，我找到了一样“东西”，我特别开心!

那天，我突然发现写日记真的是一件快乐的事。以前，我总是认为写日记是很枯燥、很乏味的事，所以不愿意写，甚至都不愿意看日记本，一写日记头就大。可现在不一样了，现在我愿意去写，而且迫不及待地去写，我觉得写日记是一件快乐的事，是一件美好的事，每天我都在等待您赶快发下日记本，我好快点写日记。

这一点我从来没有发现过，直到有一天，我的大脑像突然间变了一个人一样，我都不知道，我现在还是不是以前的我，我真的不敢相信，我怎么会突然间渴望写日记，愿意写日记呢!

老师，您知道吗？我特别愿意看您给我写的评语，百看不厌，每次看都像第一次看那样激动，因为您写的很亲切，很……

教师评语：

真高兴看到你写出自己的心情———看到这篇日记，我所付出的心血，都成为你快乐的源泉；所有的疲惫都烟消云散了!

继续写吧，老师就是希望同学们明白：日记就是一种表达心情的工具，它能使内心的话得以倾诉，排解难以沟通的压力。

作者系哈尔滨市南岗区铁岭小学五（10）班学生

6.快乐的儿童节日记500字 篇六

如果说考试是令孩子们烦恼的话，那么，六一则是令孩子们开心了。

在六一这一个令人难忘的节日中，学校筛选编排了一个个既有趣，可爱，潮流又独出心裁的节目表演，令我难忘的有这几项：

1：舞蹈类。火辣的小苹果开场舞，是全场沸腾。迷人的孔雀舞加上动听的葫芦丝，堪称一绝。劲爆的拉丁舞和街舞使我们不自觉跟着跳了起来。

2：歌舞剧。可爱的喜羊羊们，扭着屁股，晃着脑袋，特别可爱。那里来了一只凶恶的灰太狼?这可爱的歌舞剧令我们既着迷又印象深刻。

3：相声表演。看那，那两个人在表演相声那。夺目丰富多彩啊!既幽默又搞笑的相声表演“不生气”，令人哈哈大笑，笑得前仰后合。

4：歌伴舞。歌伴舞淋雨一直走，讲述了不怕困难，勇敢向前的精神。

5：我们的节目——最后一个夏天。最后一个夏天意欲着最后一个六一，六一是在酷热的夏天，而六年级的六一则是最后一个，而夏天中令人依依不舍的六一则是人生中最后一个。“天天都能见面，噢，你住的也不远，从来就不曾烦恼过时间，在同一个校园，看同一样那一张脸??????”这熟悉的音乐在耳畔响起。

最后一个六一，让我们欢聚在一起，悲伤在一起。一起度过最困难最紧张的时刻，也一起度过最开心最温暖的时刻。

7.快乐的六一节日记 篇七

一进到戏水乐园，我先跑去温水池里泡了泡。温水池里是由浅到深，一抬头还能看见大屏幕上演的动画片呢!我可以在池水里用手和脚拍水花，真开心啊!

忽然，我看见旁边蓝色的转圈大滑桶又高又滑。于是就对妈妈说：“我想去玩滑桶了”。妈妈说：“好吧”。我们就跑去玩大滑桶。我和妈妈走了好几圈的楼梯才到达大滑桶的顶端。轮到我时，我做好了准备，躺在桶子里往下一蹭。我滑的过程中很晕，到了最底下的时候，我就被好多水迷住了眼睛。太刺激了，太好玩了，还想玩。

最后，我去玩了大型水上项目。我先玩了水上漂流，飘呀飘了好长时间，很自在。然后，我又玩了坐在大游泳圈上顺着转圈大滑梯往下滑的项目。最后，我又顺着大直桶子往下滑。玩了好几遍，我都玩疯了，最终还是在妈妈的催促声中恋恋不舍的回家了。

8.儿童节快乐 篇八

红梅是公司里的业务尖子，每天上班她总是不停地忙这忙那，没有清闲的时候。老总很放心，把许多重要的工作都交给她去办。红梅经常感到身心疲惫，下班回到家，连饭都懒得去做。儿子不去幼儿园，没地方去，把他一个人锁在家里又不放心。红梅就是这时决定自己也请假休息一天，和孩子一起好好放松一下的。于是她给部长刘哲打了个电话。

电话接通了，红梅忽然意识到孩子没地方送这个理由不是特别充分，就顺嘴编了个理由：“我儿子感冒了，很重，高烧烧得很厉害。我得带他上医院，弄不好得住院治疗。明天的工作不会受影响，我已经安排部里的小宋替我做了，请刘部长放心。”

刘哲说：“那好吧，把孩子照顾好。不过你得被扣去50块钱哦。”

公司规定很严格，红梅是职员，请假一天，要扣奖金50元。而刘哲是部长，要是请假一天，将被扣掉80元，一点不含糊。

红梅现在不在乎这50块钱了，她只想放松一下自己，和儿子一起乐一天。

第二天一大早，红梅就带着儿子兴冲冲地出发了。

“我们去哪儿?”红梅笑嘻嘻地问儿子。

“游乐场!”儿子张嘴就来。儿子最喜欢到游乐场玩了，坐单轨车、开碰碰车、跳蹦蹦床都是儿子怎么也玩不够的游戏。

红梅真是放松了。儿子跳蹦蹦床时，她索性自己也跳了上去，和儿子一起蹦，还一边蹦一边开心地又叫又笑，结果被管理员喊下来，挨了一顿训斥。蹦蹦床是不允许大人上去蹦的。

开碰碰车时，红梅和儿子各自开了一辆碰碰车，她瞪着眼睛和儿子相撞，撞得两个人都忍不住大笑起来。

和儿子一起玩，红梅恍惚中感觉自己好像又回到了童年。

“下面我们玩什么?”红梅问儿子。今天她准备一切听儿子的，让儿子带着她玩。

儿子想了想，说：“坐单轨车!”

上了单轨车，红梅就和儿子一起踩脚踏板，单轨车开始前进。

儿子喊：“出发喽!”

红梅喊：“出发喽!”

两个人一起用力，单轨车驶向了空中。

他们还不时地冲迎面驶过来的另一条车道上的单轨车打招呼。虽然大家不相识，但单轨车上基本都是大人带着孩子玩，打个招呼，有一种友好和亲切的感觉。

当红梅再次向迎面而来的单轨车扬手打招呼时，她一下子惊住了，脸上的笑容凝固着，手也僵僵地举着，放不下来。

那辆单轨车上，坐着的竟然是——刘哲!

刘哲的身边，坐着的是他的打扮得像小公主一般的女儿!

刘哲的表情和红梅惊人地相似，他们都愣愣地僵笑，愣愣地举着手。

当两辆单轨车靠近时，刘哲举着的手摇了摇，笑着冲红梅大声喊：“儿童节快乐!”

红梅也摇了摇手，笑着冲刘哲大声喊：“儿童节快乐!”

单轨车轻快地向前行驶着，红梅的心情无比愉快。

“儿童节快乐!”她扭头对儿子说。

“儿童节快乐!”

儿子抬头对她说。

9.快乐六一儿童节优秀日记 篇九

义卖音乐一响，各班级就蜂拥到操场上，挑选自己喜爱的物品。操场上人山人海，每个爱心摊位都挤满了人。

我走进义卖场，摊位上的物品琳琅满目，有图书、毛绒玩具、小挂饰等，使我眼花缭乱。向周围望望，有的同学正在仔细挑选心爱的物品，有的正在讨价还价，还有的吆喝叫卖。看到这热闹非凡的场面，连老师也加入进来了。

我在一个爱心摊位前停下来，认真挑选。忽然，我的目光停留在一个小金篮上。这是用金色铁丝编织而成的。这个金篮外观美丽、小巧，做工精致。

“买一个吧!”摊位上的售货员说。我捧起小金篮，仔细观赏，爱不释手。我高兴地掏出5元钱，买下了金篮。

10.小学日记快乐的六一儿童节 篇十

今天，是个特殊的日子，一年一度的国际六一儿童节。今天是我过的最后一个儿童节，它标志着我童年的结束，我的童年到今天就画上了一个鼓号。因此，我很珍惜今天这个日子。

在童年生活中，有许多快乐的时候。每当自己受到老师或家长的表扬和赞赏时，心里自然很高兴。这些表扬会装到我的背囊中，我会带着它们在人生的旅途上继续前进，相信在我遇到磨难或困难时，它们会使我增强战胜困难的决心与信心。

在童年生活中，除了快乐，当然少不了忧愁。每当和好友绝交或遭受批评时，心里不免会感到不痛快与不高兴。这些忧愁也会被我装到背囊中，我也会带着它们继续前进。相信在我遇到困难与挫折时，它们会带给我前进的力量，使我勇往直前，无人可挡!

在自己童年的欢笑与泪水中，包含了自己的不懈努力，包含了自己的持之以恒，在这与童年告别的时刻，我并没有感到一丝的忧伤。因为自己曾经付出过，曾经为班集体努力过。

在今天，同学们表演的节目精彩纷呈，服装颜色鲜艳，舞姿优美，在我的心里留下了深刻的印象，会永远留在我心中!

今天真是我最难忘的一天。

四年级学生快乐的儿童节日记400字2

今天我们学校提前过了六一，由张校长宣布六一的开始，最重要的事，今天可是我们无批评日，老师是不能批评我们的。

张校长宣布完之后，我们来到了我们的游戏跟前，在玩游戏，先是玩我们的游戏“百发100中”规则是每个人6个机会，投到酒瓶里，投中了就算赢了，可以得到一张奖卷。

我按照游戏的规则，第一次投，同学们说往左点，一会儿说往右点，可我一投，结果没投中，我第二次投的时候，左眼闭着，右眼睁着，我看准了方向，一投，差一点就投中了，到了第三次，我一投，听到了声音，原来我投中了，我非常高兴。

之后，我赢到了一张奖卷，我去换吃的，可是我想要一根葱，需要两张奖卷，可我只有一张奖卷，于是，我去玩保龄球，看见人太多了，所以，我就换了一个地方。

后来，我去了三年级2班的游戏前，是射箭的，看起来，很简单，于是，我就参与了过去，可是我又看了看，他们那里排队的人太多了，我要等很长时间。所以我又换了一个地方。

当我来到四年级的时候，我看见有一些班级用电脑，我一看，他们是玩电脑商的游戏，真是新奇。可是人太多了，我又换了个地方，我来到零食旁边，换了一个零食，就又去玩游戏了。

最后我只得了一张奖卷。

四年级学生快乐的儿童节日记400字3

六一的晚上，我和陈涵丰及妈妈一起去上海大舞台看哈哈美丽心世界慈善晚会。

我们去的时候，节目还没开始，舞台侧面小朋友跑来跑去，可能是在准备吧，哈哈卡通气球在观众的头上飞来飞去，很是可爱。7：30，节目开始了，大灯熄灭，顿时馆内暗了下来，只有小朋友们手里的风车灯和荧光棒亮着，星星点点，一闪一闪，非常好看。

第一个出场的是眼镜哥哥和方也哥哥表演的四手连奏钢琴曲——让世界充满爱，美丽的乐曲，他们弹得和专业的一样好听。弹完后，主持人小荷姐姐和朱峥哥哥上台说，这台钢琴将被捐给希望小学，以表达大家的爱心。

第二个出场的是杨溢哥哥，表演在梅花桩上练武。刚开始，我以为杨溢哥哥肯定会摔跤，没想到，他不仅没有摔跤，而且表演的都是高难度的动作。

两个节目完成后，挂在舞台上的两颗爱心亮起来了。同时，还要在观众中选出7位笑得最甜的小朋友，上台和他们一起唱歌跳舞，我笑得很甜，可惜，没有被摄像机扫到。

本来我在节目预告中知道话神闲应该挑战在独轮车上作画，但出场后才知道，他改成了做乐队指挥，可能独轮车上作画难倒话神闲了吧，不过他指挥的也很棒。

有很多节目，看得我眼睛都花了，今年的六一儿童节过得很有意思。

四年级学生快乐的儿童节日记400字4

今天是六一，下午，妈妈带我一起去了森林公园。

一路上，我们有说有笑，不一会儿就到了森林公园的绿色水上健身乐园。我一进园就迫不及待地冲向浑水摸鱼这个项目，妈妈付过钱后，我就玩了起来。开始，我有些力不从心，玩的时间久了，我找到了很多小窍门，比如：怎么分辨半死不活的鱼?当你抓住一条鱼时，在空气中待一会儿，看看鱼儿蹦不蹦，如果蹦得厉害就很活泼，如果，只看到腮动，就说明是半死不活的鱼，这样的鱼还是放生了吧。怎么捕鱼?一、把鱼逼到死角就好捕了。二、在鱼群聚集的时候，猛得向中心捕去，动作要快、准、狠。三、可以把小鱼网隐藏在水里，趁鱼游到小鱼网上面时，把小鱼网拉起来，这叫守株待兔。我捕得十分开心，临走时，摊主还送我两条活泼可爱的小鱼呢。

走出浑水摸鱼，我躺在吊床上歇了一会儿，还荡了荡秋千，就来到了手摇船地盘。知道怎么操作手摇船吗?让我来教教你吧。摇左面的手把，船会按顺时针转;摇右面的手把，船会按逆时针转;两个手把一起向前摇是前进;反之则是后退。我驾驶得很不错，只不过总和别人“撞船”。

天色渐渐暗了，我又爬了爬攀岩，才依依不舍地离开了绿色水上健身乐园。

真是快乐的一天!其实，快乐就是这么简单。

四年级学生快乐的儿童节日记400字5

今年是我在学校度过的第5个六一儿童节，在我已往的节日里，还不懂事的我总是嘻嘻哈哈的玩上一天，缠着妈妈买些零食，便算是过了六一，过了我的节日。可今年是我在母校过的第5个儿童节，明年我就要离开母校了，逐渐懂事的我开始珍惜这宝贵的一天，属于我们的第5个节日!

早上，我怀着兴奋、激动的心情来到了学校。我先是来到鼓号队，奏响欢乐的进行曲，在校门口迎接同学的到来，这算是我们鼓号队对同学们节日的第一个祝福吧!9点整全校同学排着整齐的队伍来到操场观看节目。随着礼炮的响声，整个操场成为欢乐的海洋!

文艺节目开始了，老教师的合唱让我们感动，幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开怀大笑，精彩的故事表演勾起了我们美好的回忆，多姿多彩的印度舞蹈使我们领略了印度文化的风采，合唱队同学的优美歌声让我们仿佛身临其境……

回到教室，同学们余兴未尽，便边放着流行歌曲，边一起跟着唱啊跳啊，虽然大家都已筋疲力尽，但还是沉浸在愉快的气氛中，随着自己的身体摇摆、晃动。因为今天是我们的节日!一上午的欢乐、幸福、激动、兴奋让我们的六一愉快的度过!啊!我们的节日啊!让我们尽情欢乐!

四年级学生快乐的儿童节日记400字6

六一儿童节那天，家长们约好带我们到青龙湖公园玩儿。

公园里到处都是翠绿的植物。我们沿着路往前走，我心里一直在想：湖水在哪呢?沙滩在哪呢?。走了没多远，就看到了我们最想玩儿的湖水和沙滩。湖水是灰蓝色的，沙滩是黄色的。

我们非常兴奋，急忙拿着铲子跑向了那里。我们首先建城堡，但是没有建好。又开始挖地道，我们挖了很深，我还垒了一道很高的围墙，虽然把我累坏了，但是我却很开心。我们还在湖水里打水仗了，我们打得可欢了，浑身上下都是水，打水仗太好玩儿了。后来感觉有点冷了，我们都上岸去找妈妈了，换上了干净的衣服。

我们还去了水上乐园，那里有好多的吊桥，有铁链桥、竹竿桥、很窄的情侣桥、滚筒桥、像秋千一样的路桥。我玩儿了铁链桥、竹竿桥和很窄的情侣桥。情侣桥最难，第一次我站着走过去了，觉得还可以。第二次走的是另一个桥，那个桥是歪的，我只好蹲着走了过去，感觉太累了。窄的情侣桥最难走，但是也玩儿，它对平衡能力是个不错的锻炼。

我们又去草坪上玩老鹰捉小鸡的游戏。我不想玩儿，因为我想捉蝴蝶送给大家，他们该多高兴呀!可惜一只都没有捉到。

时间过得很快，家长们说该回家了，明天还要上学。我们离开了青龙湖公园。我很喜欢这里，我还没玩够呢，下次我还要到这里来玩儿。

11.快乐写日记 篇十一

日记，从古代的专门记事发展到现在成为可以自由应用记叙描写说明议论和抒情多种表达方式的应用文体。

所以，要想写好日记，必须围绕以下特点进行写作：

首先，日记要用第一人称写作，一篇日记无论篇幅长短，事情多少，都是由“我”的思想和活动贯穿起来的。

其次，每一篇日记的内容都是发生在同一天的事情。因此，事情发生的时间：是早晨还是上午，下午还是晚上；在什么地点，人物是谁都得交待清楚。虽然在叙述的过程中，可以采取多种表达方式：如抒情、描写等。

第三，日记的写作比较自由，首先，文体自由：可叙可议，可歌可赋，可即兴记事，可浮想抒情，长短不论，结构随便；其次，选材自由：上至国家大事，下至家庭琐事，情出喜怒哀乐，意至经验教训，凡值得一记的都可以写。鲁迅先生说：“写日记不要摆架子，因为是给自己看的，否则,反而看出自己的真面目来，我想这是日记的正宗嫡派。”

总之，日记的内容应该生动活泼，丰富多彩，形式上要多样灵活，不拘一格。

下面的两篇日记是两位小作者用两种不同的文体和不同的表达方式写出各自的见闻感受和思想变化。

第一篇《失之东隅,收之桑榆》写的是学校举行拔河比赛，班级荣获冠军，冠军的获得，让“我”有了诸多感慨，即决不轻言放弃的决心，始终如一的团队精神，“不到长城非好汉”的气魄，坚定的信念，坚忍不拔的意志，笑到最后的”力量”。并由此上升到对人生的感悟。读完全文，我们的感慨更甚：小作者年级不高，经历不多，却有这么深刻的见解，而且能以自己较好的文字底蕴，用夹叙夹议的方式进行写作，同时引用名人名言开头，精练的语句叙事，精辟的语言阐述，得出了精彩的结论：永不言败，你将会得到“失之东隅,收之桑榆”的惊喜！这样的文章读来能不让人耳目一新，信念倍增吗？

例文：失之东隅,收之桑榆

6月15日 晴

结束比赛的哨声吹响前，只要奋力拼搏，永不言败，任何奇迹都可能发生。团结就是力量，坚持就是胜利，狭路相逢勇者胜！——有感于拔河比赛

不记得哪位先哲曾说过：“天才与傻瓜只有一步之差”刚刚结束的拔河比赛中，我们班荣获冠军，而且每次局面都是在“绝境”中扭转过来的，因为我们的队员能够始终如一地坚持集体团队精神，他们有“不到长城非好汉”的气魄，有“此时不搏更待何时”的精神……；他们能够在不利的局面下仍然信心满怀，抓住最后一刻，拼死一博，用尽最后的力量去创造辉煌，他们有最坚强的信念与理智……

与一二八班的交锋中，我们险些失利。第三局，也就是决定胜负的一局，对方明显占了优势，快赢了,红色的布条渐渐移向对方……；那一刻，我们都屏住呼吸，心里默默祈祷着，盼望着“奇迹”的出现……；那一刻，对于我们的队员，赛的是什么？实力？不！是心理，一旦考虑过多，患得患失，或因形势有利而沾沾自喜，或因希望渺茫而灰心丧气，都必然影响比赛的结果。令人叹服的是，在这千钧一发之际，我们的队员以惊人的镇静，坚守住自己的阵地。退，退了！每一步都挪得艰难，挪得漫长，挪得坚定，终于在一声一声的“加油”中转败为胜。我们的拔河比赛赢了，不，不是拔河，而是信念，是坚强，是坚忍不拔的意志，是笑到最后的“力量”啊！

纵观此次拔河赛，可谓险象环生，多少次的转败为胜，让我懂得拥有一种精神，保持一颗恒心，坚定一份信念是何等的重要。

拔河赛如此，人生何尝不是？

面对人生的各种挑战，始终保持一份信心与一种平常心态，不必多看结果，只求做一个出色的自己，否则“欲速则不达”。

更为重要的是，不论眼前形势对你有多不利，记住，不到最后一刻绝不轻言放弃，.因为你并不知道那是否会是“塞翁失马”之福，亦或是“失之东隅，收之桑榆”的迟来的惊喜。

永不言败，不要过早地说放弃，请抓住最后，也一定要笑到最后，你将会得到“失之东隅，收之桑榆”的惊喜！

第二篇日记以散文的形式写了“我”刚上初中时积极向上，结果遭来非议，导致了“我”意志消沉，成绩下降。是语文老师及时发现我的问题，与“我”谈人生，谈理想，,解决了“我”的思想问题，并给予我学习上的帮助鼓励。文章结尾一段话很感人：每个人都有一颗“心”，而我的心一半是父母给的，它使我有了脉搏生命；另一半是老师给的，特别是您，它使我有了理想和追求，这是小作者情感的自然流露，它让浓浓师生情表达的酣畅淋漓。

例文：自从您当了我的老师

6月18日 晴

当你身陷困境难以自拔的时候，如果有人理解你,支持你，那么，你会真正地领会“雪中送炭”的内涵，自从您----高老师当上我的老师，我深深地体会到了这一点。

刚入初中的时候，我见到老师打招呼，遇到同学有困难，竭尽全力……，结果惹来种种非议：什么“出风头”，想讨老师一个好印象……一句句讥讽的话语，一个个翻着“白眼”，使我惊愕了，稚气未脱的十三四岁的中学生，思想竟如此复杂！我刚上中学的那股热情一下烟消云散了，我气愤，我苦闷，我彷徨。无奈中，我的意志消沉，学习成绩下降，学校的各项活动也不积极参加了，惟恐别人讥讽我。在我茫然不知所措的时候，是您——高老师出现在我的面前，与我谈人生，谈理想，特意给我讲毛泽东的故事，将大将军威灵顿从困境中走出战胜拿破仑的故事。使我懂得了如何做一名有理想，有抱负的中学生。

高老师，自从您当我的老师，我的作文水平日益提高。记得一次作文评讲时，您拿我的作文评析说：“这篇中心突出,选材新颖，构思巧妙。”您还夸我才思敏捷，最后还鼓励我要多观察，多读书，多思索，勤练笔。高老师，您知道吗？我当时是多么的激动啊！这是我上中学来第一次受到表扬。从此，按照您的指点，我勤读多览，使写作水平更上一层楼。

高老师，从您当我的老师，使我身处困境不迷茫，懂得了追求和向往，使我在学习中有了动力，学习成绩不断提高。

每个人都有一颗心，而我的心一半是父母给的，它使我有了脉搏生命；另一半是老师给的，特别是您，它使我有了理想和追求。

日记作为生活的记录，只要很好的掌握其特点，不但可以精彩地记录自己的生活，更会时刻地激励自己，让你的人生更加灿烂辉煌。

12.日记让“狗狗”快乐成长 篇十二

九岁大的孩子，三个月时间，一部三万字童话，让这三者联系起来的，不是阅读，而是创作。这听起来有点不可思议，可江苏省镇江市索普实验学校小学的男孩钱锟做到了。2010年《扬子晚报》《镇江日报》相继对其进行了采访报道，在当时引起了很大的反响。令人遗憾的是，因为各种原因，本刊编辑没有采访到小钱锟本人，现将各媒体的报道整理如下，希望能够与广大师生共同学习，激励更多的孩子加入到日记写作的队伍中来。

九岁大的男孩，用三个月时间，写出了一部3万字的童话小说《狗狗日记》。这听起来有点不可思议，可江苏省镇江市索普实验学校的钱锟却做到了。

在《狗狗日记》里，主人公泰迪犬“酷乐卷”以写日记的口吻，讲述了自己的生活。调皮捣蛋，有点酷，很快乐，是钱锟给“酷乐卷”的定位。钱锟的语文老师白晓春是《狗狗日记》的忠实读者，“他每编一篇，我就看一篇，‘酷乐卷’就是活脱脱的小钱锟。”

奇思妙想，听故事听成“童话大王”

和很多孩子一样，钱锟也是个爱听故事的孩子。几乎每天临睡前，他都要缠着父母讲故事，“一本童话书，常常读不到几个晚上。”钱锟的父母钱澄、欧筱燕都是江苏大学的毕业生，可轮番上阵，也往往难以招架。提起儿子刚完成的这部童话，欧筱燕颇有无心插柳之感。因丈夫工作忙，讲故事多由她承担，每碰到故事讲完，孩子总要问：“接下来呢？”为启发孩子，她常常反问孩子：“你猜呢？”一来二去，母子俩便开始自编故事。

“起初根据童话书里的人物情节来编，后来渐渐就跳开了。”从三言两语的片段，到一个完整的故事，母子俩一点一滴地进步。只是刚开始的时候没太在意，很多内容没能记录下来。上学后，钱锟正式有了作文课，他渐渐养成了记日记的习惯。他编故事的时候，常常会把很多的奇思妙想糅杂进去。有一次，好动的他在小区里玩，突然，蹲在了一棵树下一动不动，自言自语起来，原来他正和小蚂蚁说话呢。

类似的场景也多次出现在钱锟编的这部长篇童话《狗狗日记》里，不过对话的主体不再是他，而是拟人化的宠物狗和许许多多的动物。2010年以来，钱锟家陆续养了两条小型宠物狗，特别是2010年9月份他相中的那条贵宾犬。也就是从那个时候开始，睡前编故事游戏中，他常常以它为主人公。三个月来，断断续续，积累了20多篇日记，近三万字。

顽皮好学，老师眼中的“四最学生”

在语文老师白晓春的眼里，钱锟是个很特殊的孩子。她曾在有一学期的“成绩单”上，这样评价钱锟：最聪明、最调皮、最欣赏、最头疼。

白老师告诉记者，钱锟的聪明，早在她成为他的老师之前就见识过了。她和欧筱燕很早就认识。有一次，欧筱燕带着当时不足三周岁的钱锟到学校找她，碰巧白老师刚给高年级学生上完作文课，随手将书放到一边，与欧筱燕聊了起来，不料，钱锟竟然捧起书读了起来。更让白老师感到欣慰的是，在一次考试中，有道题要求学生填写赞美老师的诗句，当绝大多数学生填上“春蚕到死丝方尽”等常见诗句时，钱锟却填上了与众不同的诗句：“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”。很多阅卷老师都不相信，一个当时只有二年级的孩子竟然能背出这样的诗句，但只有白老师知道钱锟可以。

这个“四最学生”也常常让老师头疼不已。上课太活跃，太会抢答问题；课间挖石块，当作宝石送同学；找隐蔽场所，建立“秘密藏身基地”……钱锟调皮捣蛋起来一点都不含糊。还有一次，他带着同学用石子砸树上的松果，说要搞研究。最后，老师在罚他研究之余，用松果制作圣诞礼物送给同学。

人小志大，父母眼中的“孝顺孩子”

尽管不少人都夸钱锟是天才，可父母却不这样认为。“充其量也就是比同龄人早学一步，优秀一点而已。”欧筱燕喜欢音乐，能弹一点电子琴，怀孕期间就常常听一些音乐。“算是胎教吧！孩子出生后，我们上下楼梯，会有意识地哼‘哆、来、咪’数台阶……”欧筱燕说，孩子识字早也是他们有意识地用手指点读书报的功劳。

平时听妈妈弹琴，小钱锟也跃跃欲试，刚够着键盘的时候，他就模仿着弹琴。后来家里为他买了钢琴，“没指望他当钢琴家，只是希望他多一门兴趣，多一点快乐。”看着他那双小手在键盘上欢快游走，一声声悦耳音符随之飘出，记者为之惊叹。自从像模像样学起钢琴来，钱锟带给父母的惊喜更多了。“很多曲子都是他听来的！”原来因为年龄小，老师授课进步较慢，而钱锟常常不满足，有时候逛街或坐车，听到一些商场和车上播放的好听音乐，他总能记下大部分曲子。“回家就能弹个八九不离十，然后再缠我们上网找谱子。”

儿子有了今天的成绩，欧筱燕担心周围的鲜花和掌声会让孩子骄傲起来。“其实，写作和弹钢琴只是本人的爱好而已。爸妈想太多了。我只是想与众不同。”钱锟这样说道。很多人希望他努力当作家和音乐家，可他自己最想当的是医生。“专门治疗心脏病的医生！因为妈妈的心脏比拳头小，经常不舒服。”听儿子又一次复述志向，欧筱燕的眼圈立马红了。