乡村的战斗初中作文

乡村的战斗初中作文（精选13篇）

1.乡村的战斗初中作文 篇一

徘徊在天边的最后一丝亮光被牧羊人牵走。

终于，夜静了，喧闹躲了起来，茂密的丛林，流逸的云絮，联翩的蝶羽，颤栗的夕辉，连绵的稻田，纵横的山路，都揽入夜空的怀里。

江南水乡到底是月的故乡。

一轮满月，似一颗巨大的珍珠悬在空中，无声无息地把光辉洒在乡村的每一个角落，它像一朵饱含浓香的玫瑰，纵情地开在夜空，乡村便沐浴在这玫瑰般的夜色中。

月光像牛奶般从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶的缝隙，发出细雨般的沙沙声，如花菊般星星点点地洒在院里。

月似乎有些困了，便轻轻地脱下薄纱，晾在树梢。一切都蒙胧起来，但并不昏暗。隐约可见，邻村的一个小男孩子推开虚掩的柴门，东瞧瞧，西望望，犹犹豫豫，躲躲闪闪，羞羞答答，沿着细雨跺过青石板向河边柳林走去。

风，似乎走了，走得轻而静，没有吹过一条小径、吹过一片叶子、吹起一池湖水。

都静下来了，然而，田里的青蛙是耐不住寂寞的，便叫一两声，但它生怕惊醒渴睡的人儿，像羞答答的孩子，又立刻捂住了嘴，但毕竟惊动了他们，只叫了两声烦，屋里又响起了鼾声。

梦中的风睁开蒙胧的睡眼，沙沙地叫醒了河边的柳树，它们被柔美的月光灌得微醉，摆动着纤细的双手，于是宁静的乡村又热闹起来，但不嘈杂，像贝多芬的《月光曲》，班得瑞的《梦境》，鱼儿悄悄把头露出水面静静地倾听。

一切又沉静下来，夜谁了，月光抚着乡村入梦。

月下花儿静静地开，花香静静地飘，孕育着另一个灿烂的黎明。

2.乡村的战斗初中作文 篇二

现在, 就我在体育教学中如何运用心理学的基本理论, 针对学生的实际情况, 怎样才能更好提高学生的学习兴趣, 这个问题谈谈自己的一点浅浅的认识。

一、教师引导是激发学生的学习兴趣的关键

在体育教学中, 学生是学习的主体。能否上好每节体育课, 并使学生对体育课产生浓厚的兴趣, 关键是教师要选择新颖的教学内容和适当的难度。只有选择新颖系统的内容, 并把握好教学的难易度, 才能使学生产生兴趣, 在练习中获得新知识。教学前要做到心中有数, 难度太大即使学生通过努力仍有大部分学生达不到要求, 学生就会厌倦、消极。如果没有难度, 学生不用练习就轻而易举的达到要求, 就会使学生不屑一顾。只有难易适度, 学生通过练习, 大部分学生可以达到要求, 学生便有了一种兴趣感、满足感。学生在这一练习过程中, 不断产生满足身体和精神需要的运动体验, 这种体验会带来学生对体育运动的关注, 提升和参与。所以说, 教师选择新颖教学手段和适宜的教学内容, 是激发学生在学习中不断提高兴趣的关键。

二、提高学生的注意力是培养学生学习兴趣的保证

注意是认识事物的起点, 注意是人心里对某一特定对象的专注和集中。注意的心理过程中, 是对事物的感觉、思维的反映, 学生没有注意就不会产生学习兴趣, 从而也就谈不上教学任务的完成。

注意分被动与主动, 被动注意是属于本能的, 没有自觉的目的, 也不需要意志去努力, 它是有外界条件或个人爱好所产生, 例如, 运动场上新奇的道具, 显眼的标志, 都会使学生被动注意, 而学生的主动注意则由意志去指挥。学生对某些事物, 并不感兴趣, 只是由于某种需要才会注意。例如, 部分女同学对足球并不喜欢, 在运动场上更不愿意奔跑抢球, 但教学中有这样一项内容, 她们就不得不参加练习, 实属无奈。在教学中, 运用注意规律, 保持学生的注意, 就要利用各种注意因素, 把学生被动注意引到主动注意上来, 以提高学生学习兴趣, 使学习任务顺利完成。例如:在上实心球课时, 我在实心球场地上用不同颜色的彩带, 放在不同的距离上, 故意引起学生被动注意, 学生便对实心球的练习产生兴趣, 学生由被动注意变成了主动注意, 加上学生对掷实心球的动作要领逐步领会, 教学便会达到预期目的。

三、新颖的教学方法是激发学生学习兴趣的重要途径

在体育教学中, 根据教材和特点, 运用灵活、多变的教学手段来激发和保持学生学习兴趣。例如:在球类教学中, 同时使篮球、排球、足球时, 我就让学生根据自己对该项目所掌握和理解, 学生自己选择喜欢的项目去练习。由于是学生自己的选择, 从而充分调动了学生的主观能动性、激发了他们对球类的学习兴趣。

另外, 我在体育教学中, 按学生技能水平的高低, 搭配分组练习, 让技能好的学生当“小教师”。由于是学生教学生, 同学之间, 倾注同学情, 学生心理负担小, 胆子大, 也放得开, 所以, 学生学的快, 掌握的好, 常常起到了老师所不能代替的作用, 学生真正成了课堂的主体。譬如, 我在跳远教学中, 根据学生实际水平, 分成若干个小组进行练习, 把成绩相近的同学分在一组, 并给每小组定出适合的目标。由于小组内之间的成绩接近, 通过练习, 有可能超过其他同学, 他们就有了一种竞争意识。学生经过努力, 并在小组中取得了名次, 学生就有了成就感, 对跳远这个项目就产生了浓厚的兴趣。而不分组练习时, 程度差的同学就有一种自卑感, 在跳远项目练习时, 就会出现两极分化的现象, 使成绩差的同学难以对跳远项目产生兴趣。

四、培养自主参与意识是激发学生学习兴趣的重要手段

学生对体育知识, 技能技术有好感, 这种探索的好奇心会诱发学生的动机, 学生会主动把教学难点转变成问题提出来, 从而成为学生学习的动力, 使学习感兴趣得到巩固和加强。例如:在排球教学中, 先让学生凭自己的主观印象自主练习, 或在小组之间进行简单的比赛。在比赛当中, 发现了诸多的技术问题, 学生提出来之后, 我根据实际问题, 把排球基本技术和动作要领、规则分解开, 让学生在练习中发现的问题提出来, 教师进行认真的讲解和分类;使学生在“玩”中获得排球知识。由于是学生带着问题去学习, 学时就非常积极主动, 使体育教学中“教与学”达到完美的结合。

学习兴趣是学生动机最活跃, 最现实的因素, 是学习成功的内在动力。在实践中, 提高学生学习方法, 还有很多, 它有待于我们在今后的体育教学中不断寻觅、不断探索、不断总结经验, 以便在推进素质教育的教学过程中取得重大突破。

摘要：目前, 在实施素质教育的教学过程中, 兴趣的培养占有重要位置。兴趣是一个人对客观事物的一种积极, 自觉, 充满热情的认识倾向, 是学习中最活跃的一种因素。

3.关于乡村初中地理教学的几点思考 篇三

本人一直从事乡村地理教学，在地理教学过程中，我发现目前有很大部分学生对学习地理不感兴趣、不愿意学，究其原因，从事地理教学的教师其教育教学方法和理念不当起着很大的影响，而从农村学生自身的角度看他们普遍认为：

第一，学校对地理课不重视，相对语文、数学、英语等学科而言，地理课显得不重要，对升学没有多大意义；

第二，地理知识学起来太麻烦，天文气象、人地关系等知识对于地理知识相对贫乏的农村学生来说不好懂，地名多，不好记；

第三，教师讲课不生动，教师不能采用必要的直观教学手段激发学生学习兴趣，不讲究教学方法，不注意联系实际，这样更增加了学生学习地理的难度，学生感到枯燥无味，也就严重挫伤了学生学习地理的积极性；

第四，地理教学在初中阶段授课时间少，往往不被学生所重视，加之目前中考取消地理考试，必然使部分学生产生偏科的现象，有的甚至干脆放弃，给教师正常的授课带来很大困难。

那么，怎样培养学生学习地理的兴趣呢？结合本人多年的教学经验，课堂是主站场，教师的教学理念、教学方法直接影响到学生的学习，因此从事地理教学的教师个人的基本功至关重要，不仅要求教师要具备广博的知识，教学理念也要与时俱进，教学方法也要适应学生的心理、生理特点，运用直观的视觉、听觉艺术手段，激励学生自觉动手动脑，以浓厚的兴趣投入到地理学习中去。

一、趣味教学，调动学生学习的积极性

兴趣是学生学习的法宝，它是学习的内驱力，有了它，学生再不会昏昏欲睡，再不会被迫去学。要从学生的心理特点出发，挖掘教材，努力使课堂形成活跃而愉快的氛围。

1.注重新课导入

良好的开端等于成功的一半。好的导语能极大地激发学生的学习积极性，引领学生进入地理知识的海洋。导入新课的具体方法有很多种，其中最能吸引学生注意力的可归纳为如下几类：（1）用歌曲导入新课。如，教师歌唱《阿里山的姑娘》导入祖国的神圣领土——台湾省的学习。（2）以“之最”来导入新课。例如，在学习亚洲地形特征时，先提问：世界最高大的高原是什么？平均海拔为多少米？世界最高峰是什么？它们分布在亚洲的什么位置？之后顺利地让学生得出亚洲的地形特征是中高周低。（3）以著名景观来导入新课。例如，多媒体展示印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟、花园城市新加坡等著名风光，然后开始东南亚的学习。（4）用诗歌导入。如，用“黄河之水天上来，奔流到海不復回”导入黄河的学习。（5）用时事新闻导入。在讲述国家地理或区域地理可用此法导入，如，用“奥巴马竞选总统”导入美国的学习。

2.创设轻松和谐的课堂环境

首先要提高教师的文化知识素养，包括一般的科学文化素养和专业知识水平；掌握灵活多样的教学方法和生动形象的教学手段，独具生动、风趣的教学语言，提高控制课堂的组织能力和应变能力；与学生平等相待，使课堂具有师生共同探讨的浓烈气氛

二、丰富教学方法和手段，提高课堂教学有效性

1、充分利用直观教学手段。

地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具，或者借助电视录像、幻灯片等手段，把教学内容生动地展现在学生面前，使学生对一些地理事象有直观性的认识，有利与学生掌握。

充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。地图是地理教学中最常用的教具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”。例如：学习非洲的萨瓦纳气候时，学生对热带草原缺乏感性认识，难以区分干、湿两季的特点。可以用“热带草原景观图”指导学生观察干、湿两季的自然景色：湿季时，草高茂盛，稀树青翠（典型树木：金合欢和波巴布树），成群结队的动物中，长颈鹿昂首挺胸，遥望葱绿辽阔的大草原；干季时，草类凋零，树木落叶，动物迁徙，草原一片枯黄荒凉的景色。通过观察挂图，再联系气压带、风带随太阳直射点的移动规律，让学生认识到那里处在赤道低气压带和信风带控制下，湿季受赤道低气压带控制，降水丰沛；干季受信风带控制，降水较少，进而理解了干、湿季节交替的原因，掌握了萨瓦纳气候的分布规律及特点。

认真设计地理略图，提高地理教学效果。在地理教学中，有针对性地设计地理略图进行教学，有利于学生掌握地理基础知识，既能起到抓住特征突出重点，又能培养学生直接学会画地图的基本技能。教师根据教学内容，边讲边画，学生边听边记，学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移，做到了视听结合，头脑并用，思维集中，印象深刻便于记忆。在讲长江的内容时，老师在黑板上绘制长江干流略图，从长江的发源地绘起，一直画到入海口处，先画干流，给学生讲干流象一个不规则的英文字母W，然后讲到哪里就画到哪里。首先讲上、中、下游的划分，把宜昌和湖口两地名称用色笔标在干流上；接着讲长江的支流，用蓝色粉笔从西向东画出主要支流，边画边讲哪些支流在上游，哪些支流在中游；然后讲长江上、中、下游的特征，并标注在适当的位置上，上游“水流湍急，水力丰富”，中游“河道弯曲，容易泛滥”，下游“江阔水深，便于航运”。这样有形有意，展现在学生面前的地理略图不是静而是动的感觉，可以特别体现事物的特征，发展学生的观察力、注意力和思维力，也能有效地培养学生学习地理的兴趣，增强了学习地理的主动性和积极性。

2、要提高教师的教学艺术

教师的教学艺术是吸引学生的重要方面。俗话说“亲其师而信其道”教师只有用自己的教学艺术和风格吸引住学生，才能让学生真正去学。这就要求教师在教学活动中富有创造性，同时利用语言、动作、线条等表达教学内容并传递教师的思想情感。教师的语言应该清晰、严密、流畅，具有科学性、启发性、趣味性，还要口语化，让学生听得懂，理解透，乐于其中。同时教师要充分利用自己的肢体语言（如手势、眼神等）牵引学生朝既定的方向思考，从而有效地调控课堂气氛和秩序，使课堂有张有弛，意趣盎然。地理人文社会内容较多，贴近学生生活，易于生动化。教师较好地运用教学艺术，能起到事半功倍的效果。

4.初中写景作文：美丽的乡村风光 篇四

今天，妈妈为了要让体验田园的风景，送我到了乡下姥姥家。

来到姥姥家前，我一下车就看到姥姥院子里有一棵参天大树，这棵树枝叶茂密，看起来像一把绿色的大伞，树下有一张桌子，桌子旁边放着几把椅子，这个桌子是姥姥他们在休闲的时间下象棋、打扑克、打麻将。院子里有一只大公鸡，这只大公鸡昂首挺胸，好像一只打了胜仗的大将军，头上有一只像血一样红的鸡冠，一只大公鸡在我旁边“喔喔”地叫了几声，一只母鸡也“咯咯”地叫了几声，原来这只大公鸡是在邀请老母鸡带着它的孩子们来吃食物。

姥姥家的门前有一座池塘。池塘里种满了莲藕，水面有许多荷叶，这些荷叶，有的浮在水面上，有的出水老高，有的卷着卷儿。那高高挺立的，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙；那浮在水面上的，又好似一个碧玉盘。在翠绿的荷叶丛中，还有亭亭玉立的荷花，那荷花像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。堰塘里还有许多青蛙。有的在荷叶间跳来跳去，好像在和伙伴们玩跳远；有的青蛙趴在荷叶上一动也不动，好像在玩木头人；有的青蛙在水里游来游去，好像在和伙伴们举行游泳比赛。水上的鸭子，有的鸭子在水里游来游去，好像在和大家比赛；有的鸭子一会在水里，一会在水面，好像在和大家玩捉迷藏；有的两三只鸭子手牵着手，肩挨着肩，好像在一起说悄悄话。水里有很多鱼。有的小鱼在水面飞快地划过去，好像一艘潜水艇；有的小鱼在水草间穿来穿去，好像在躲着大家独自玩耍；有的小鱼在水里一动不动好像在和同伴们玩耐力游戏。

姥家的后面有一片菜园。菜园中的大白菜整齐有序地种在菜园里，好像是一排排正在等待检验的士兵。在白菜旁有几排丝瓜架，架上开着一些黄色的花，丝瓜摸上去硬邦邦的，把手拿起来一看，手上沾满了白粉。架子旁边有一些草莓，我摘了一个吃，嘴里觉得又甜又酸。

姥姥家的右边有一片梯田，上面开着梨花金黄色的油菜花，梯田就像一片金黄色的海洋，美丽的蝴蝶在金黄的海洋中翩翩起舞，蜜蜂在匆忙地采蜜。

在姥姥家的左边有一个牲畜圈，小猪黑白相间，鼻子圆圆的，尾巴卷卷地像一个小弹簧。牛在自由自在地吃着草，羊的毛发雪白雪白的，像一朵白云。

5.我理想中的乡村生活初中作文 篇五

早晨，我要听着一曲“动物交响曲”，在山中漫步，来到小溪流边，捉螃蟹。有一次，我在水下捉螃蟹时，突然，感到脚下一阵剧痛，我一看，发现一只螃蟹夹住了我的脚。我一下子就把它捉了起来，不一会，我就捉了一大篮的螃蟹，等着回去让妈妈给我做“螃蟹大餐”咯!

中午，吃着自己捉回来的螃蟹做的“螃蟹大餐”，心里美滋滋的。吃完了饭，我便和院子里的小伙伴一起玩游戏，他们的游戏可多了，有：打水漂、捡石子、扮家家等，我们首先玩的是打官司，我们院子里的`官司草可多了!我们一个院子的小伙伴都是打官司的高手，一路上，我和美美技压群雄，最后，我和美美双人战，我抽出一根“千年”官司，她不甘示弱也抽出一根“千年”官司，战况非常激烈，最后，我终于赢了，成了“官司之王”。

打完官司之后，我们又去小溪边上打水漂，可惜，我的技术太差，只有在一边看了，呜呜….不一会儿，她们的比赛结束了，一问才知道：原来，雪儿姐姐当了“水漂之王”呀!我们累了，在溪边玩捡石子，你一定很纳闷吧!告诉你：捡石子其实就是把石子堆在一起，用手打下去，一分为二就可以了。

晚上，我们一块去舞龙灯，灯火齐明，真好看呀!有红、黄、橙色的龙，最好玩的是：还有绿色的龙呢!

我和小伙伴都要舞橙红色的龙。

6.初中乡村风景作文 篇六

暮春的周末，我们骑车来到小区东边的乡村。刚走到田边，我就被眼前的景象迷住了，田里的麦子一望无际，绿油油的，一阵微风拂过，此起彼伏，掀起层层波浪。麦子都已经抽穗了，麦穗上也长出了数不清的麦粒。我蹲在田边仔细看，麦穗上还有很多麦芒，用手轻轻碰一下，感觉还有点痛，像针扎一样，每一粒麦粒上有一根麦芒，好像一把把利剑正在守护娇嫩的麦粒。

继续往前走，另外一片田地是一个葡萄园。穿过篱笆，看到了很多用木头搭成的葡萄架，上面已经爬满了葡萄藤，绿色的叶子苍翠欲滴，十分诱人。

葡萄园过去却是一片菜地，一溜土地上种着翠绿的生菜，他们刚刚露出来了一点点，似乎刚从土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，却是一片勃勃生机。

小河边生长着成片的油菜，金黄色油菜花已经陆陆续续地谢了，却结出了丰满的嫰荚，摘下一个，轻轻地剥开，许多小而密的褐色的油菜籽呈现在你的眼前。

7.战斗前的战斗 篇七

然而，在解放一江山岛战斗之前的另一场战斗，却鲜有人知道。

早在1954年初，中央军委就部署了解放浙江沿海岛屿战役，并于8月27日批准同意华东军区成立浙东前线指挥部。前线指挥部成立后，根据军委、总参有关指示精神，即召开由各军兵种指挥员参加的作战会议，全面研究解放一江山岛战役的作战部署和具体打法。最后，确定了战役分两个阶段进行，第一阶段夺取制空、制海权，第二阶段登陆作战，并制定了南面对披山佯攻，北面攻占一江山岛，最后以主力攻占上、下大陈岛的方案。作战方案上报总参后，得到了中央军委和毛泽东主席的批准。

前线指挥部赋予华东军区海军的主要任务是：1.筹集登陆工具，输送登陆兵登陆；2.保障登陆兵航渡和登陆安全；3.组织炮火直接支援登陆兵行动；4.组织鱼雷艇在战斗之前和战斗实施时，相机攻击国民党海军水面舰艇；5.协同陆军巩固占领的岛屿等。据此，11月21日上午，华东军区海军司令员陶勇召集机关各部门负责人会议，传达布置战役准备工作。军区海军参谋长马冠三、政治部主任苏启胜、后勤部部长申元军、修造部部长任秀生等机关部门主要领导人都出席了会议。

陶勇首先讲了解放一江山岛战役的重要性和军区海军的任务，尔后话锋一转说：“这次海军的任务有许多条，哪一条也离不开船。”一边讲着，一边把目光转向舰船修造部部长任秀生，“秀生同志呀，你们是专管修船的，我们的整个战斗都离不开你们。特别是要马上征用一批船只，大概100条左右，还要把现在所有的舰船都检查修理好，一律做到开得动、打得响、联得上！时间，只有两个月，只能提前不能拖后，你看怎么样？”

任秀生边听边在心里估算：这次作战大概需要修理400到500条船。而这些舰船，现有的要全面检修，很大一部分新征集、购置的则要改装，不管哪方面工作量都不小。特别是部队中稍大一点的舰艇都是缴获的或国民党海军起义带来的，不仅破旧而且型号庞杂，哪国的都有，几乎一条一个样，一无图纸二无配件，修理改装的困难可想而知。但为了战斗，没有商量的余地。任秀生肯定地回答：“我们一定力争提前完成！”

陶勇听了很满意，说：“好！对于船的事我只提要求，战术、技术上的要求，质量、数量上的要求，特别是时间上的要求，具体全都靠你们了。你们大胆干吧，有什么克服不了的困难，尽管向我提出，我一定设法帮你们解决。”

最后，陶勇特别强调：战前准备，特别是舰船抢修，也是一场战斗，而且是决定解放一江山战斗能否打得胜的战斗！

任秀生为陶勇司令员的信任和支持所鼓舞，当即提出两个问题：一是请华东军政委员会和上海市通知各地区、各部门，凡军区海军选定征用的船只，即请配合调拨，同时大力协助解决舰船抢修所需的物资器材；二是建议军区海军政治部派人协助各厂、舰，加强抢修中的政治思想工作，最大限度地调动群众的积极性。陶勇立即答应：“好！这两件事我来办！”会议一结束，陶勇很快便和华东局、上海市领导取得联系，商定解决了船只调拨和物资购置问题，并决定派军区海军政治部副主任吴西帮助加强抢修中的政治思想工作。

经过党、团组织层层动员发动，从修造部机关各部门到基层部队、修船厂车间、码头，官兵、职工群情振奋。一场空前规模的抢修舰艇的战斗打响了！

俗话说：“没有金刚钻，难揽瓷器活。”维修、改装舰船，缺少必需的设备和器材、配件是首要难题。为了解决这个问题，修造部采取了三条途径：发动机关、部队官兵和工厂的职工一起参加清仓查库，凡属舰艇维修所需的物资、器材、配件，不管是部队的、工厂的，无论哪一个单位的，一律统一调度使用；派出专人深入到各地的工厂、商店等有关单位调查了解，凡有舰船修理、改装所需的设备、器材，当即协商购买；组织修理厂、所技术人员带领群众大胆创新，自行研制、改造，修旧利废，挖掘一切潜力。通过各方努力，终于筹集购置各种急需设备5.3万多台（套、件），各类器材配件70多万件，从而保证了抢修、改装的需要。

民船的征用、改装，是一项极其繁杂的任务。任秀生首先组织技术人员研究确定了征用船型、修改原则和承修工厂等方案，继而选出五名技术骨干会同军务部门的同志组成多个小组，分赴黄浦江、长江两岸寻找适用的船只。

本着“边找、边定、边修”的办法，一旦发现适用的船只便立即向有关单位讲明意图，协商征用，交由既定工厂修理改装，具体手续随后补办。这种做法，大大加快了征用船只的进度。一个月的时间内，即顺利地征用、修理、改装了LCM型、LCT型和LCI型登陆艇144艘，其中新征调并修理改装的有101艘；修理改装了一些特种船只，如改装“卡秋莎”炮艇6艘，中修改装消磁船2艘、RBI修理船1艘、充电船1艘。这些艇船都抢在战前编入战斗序列。

当时华东军区海军已有大小舰艇300余艘。但由于过于破旧，一部分在厂修理不在航，还有的是准备淘汰的。为了满足战斗需要，应付可能出现的复杂情况，必须在最短的时间里将这些舰艇、装备都检修好，使它们处于良好的技术状态。因此，修造部除组织人员普查驻沪地区舰船外，还先后两次派出检查组，分赴舟山及石浦、台山、温州、厦门、福州等地，检查舰船技术状况。对所有在航的参战舰船进行各系统全面检查试验和维护保养，确保“开得动，打得响、联得上”。对需要修理的舰船，立即组织进厂检修，消除隐患，加强武器装备，使它们处于临战状态。

当时，华东军区海军舰船修理力量很薄弱。1951年前后属华东军区海军的江南造船厂已交地方管理，只能承担部分较大吨位舰船的大、中修任务。刚组建不久的上海修船厂尚未就绪，且人员来自四方，厂点分散多处，生产管理困难颇多。其他小厂设备不全，条件更差。面对这种情况，华东军区海军党委深入发动群众，全力支持舰船抢修工作。只要是抢修工作需要，不管是人力还是物力，机关哪个部门、部队哪个单位都毫不犹豫。许多业务部门领导、机关干部和工厂职工一起夜以继日地忙碌在船坞、码头上。部队、工厂齐心协力，破关攻难，连续作战，在一江山岛战役打响前圆满完成了所有舰船抢修任务。自1954年11月21日接受任务到战斗打响前3天的翌年1月15日，前后55天时间里，共抢修、改装舰船466艘，其中由军内厂、所完成405艘。

1955年1月18日，解放一江山岛战役打响后，修造部又抽调两批43名技术人员组成机动修理队，带着设备、器材，随军参战抢修。修船科科长卫平和上海修船厂副厂长徐耀洲带领干部、职工120余人，随“吕梁山”号修理舰开到战场前沿，随时准备抢修舰船装备。

解放一江山岛战役，华东军区海军实际参加战斗的舰船共计188艘。其中，护卫舰4艘、鱼雷快艇10艘、炮舰2艘、巡逻艇24艘、火箭炮船6艘，各种登陆舰艇、渔轮、机帆船和辅助船142艘。不论是突击抢修的舰艇还是自行改装过的舰船，无一因机械故障贻误战机，均圆满地完成了所担负的火力支援、掩护和输送登陆部队登陆的战斗任务。

战斗结束后，华东军区专门召开大会，表彰在舰船抢修过程中涌现的先进单位和模范人物。为完成舰船抢修任务许多个日日夜夜衣不解带的现场总指挥、上海修船厂副厂长徐耀洲，在抢修舰船中贡献突出的工人黄祥云、王佛宝、陆祖荣、周根元、蒋金大等，都光荣地受到军区表彰。时过不久，上海修船厂9位同志还被评为上海市劳动模范。

8.美丽乡村初中生作文 篇八

在某个春天的早晨，天空万里无云，我和爸妈从喧闹的城市走出，来到宁静而又迷人的乡村。

迎着春风，沿着乡间小路，我漫步在菜园中，到处一片春意盎然。油菜花绽开了笑脸，阵阵浓香扑鼻而来，勤劳的小蜜蜂在花间忙碌，蝴蝶也闻香而来，为油菜花跳舞。一棵棵小白菜从松软肥沃的`土里钻出了，是那么嫩小，好似一个个小婴儿趴在柔软的床垫上。旁边的田埂上，红花草开了。一瓣瓣精致小巧的花瓣伸了开来，红里透着一点儿粉又透着一点儿白，美极了!一阵微风拂过，小花们个个高昂着头，十分神气，似乎都在说：“我最美!”周围不知名的小花也不甘落后，纷纷拿出最美的笑脸，竞相开放。它们给这片田园穿上了一件五彩的霞衣。

菜园旁，是一条小河。蓝天和树木倒映在水中，真美，都分不清哪个是真的了。这时，调皮的小鱼却把这平静的水面弄坏了。它们在水中玩起了捉迷藏，有的藏进了水草里;有的躲在淤泥旁;有的钻进了石缝里……有些小鱼还不时地浮上来吐个泡泡，或是摇摇尾巴，一定是在嘲笑正在找的鱼呢!但它们却不知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”，水面上还游着几只机智的水鸭子，在盯着它们的一举一动。只要小鱼游到附近，鸭子就像箭一般冲上去，一口咬住，狼吞虎咽地吃起来。吃饱后还不时地叫几声，仿佛在满意地说：“味道真鲜美呀!”

一轮夕阳落下山去，吃晚饭的时候到了。我们把桌子搬到小院，饭菜端出来吃。经常有人家端着碗来串门，亲切地说：“这个才摘的，新鲜的芹菜老香了，吃点吧。”或是特地跑过来问候一下：“这小丫头又长高了，长俊了。”我们也把好菜端给他们品尝。这时我就感觉心里特别温暖。这挂着星星和月亮的天空，那一棵棵高大的树木，不知不觉组成了一个大饭馆，而我们这些乡村的人，就是一个大家庭。

9.乡村美景作文800字初中 篇九

我太姥爷家就在乡村，一到春天。奶奶就会带我到那里去欣赏美景，那里的风光令我流连忘返。

瞧，春姑娘迈着轻盈的步伐，吹起碧玉的竹笛，顿时，大地像披上了一件绿色的礼服。草儿绿了，树林绿了，农田绿了……

那可爱的绿色轻柔抚摸着我的眼睛，浓浓的春意包围着我，我陶醉在大自然的美好春光中。

又是一个清晨，初升的太阳驱散了绵绵的春雨。奶奶带着我去探望太姥爷。一下车，我顿时被眼前的美景迷住了。前方是一条蜿蜒曲折、清澈见底的小河，一座石桥连接着小河的两岸。拾级而上，放眼望去是大片大片的油菜花，一阵阵微风吹过，绿浪起伏，“唰唰”地响，就像碧波荡漾的湖面，举头望去，金黄一片，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯，向前延伸，一直伸向远方，一片金色的海洋，真是美丽极了。我迫不及待地走向油菜地，渐进渐香，到了跟前，清香扑鼻，沁入心脾!突然几只蝴蝶飞来，一下飞，一下落，兴奋地在花丛中玩耍，春风吹拂，菜花摇曳，真是一派明媚春光!

我走在田间的小路上，贪婪地呼吸着带有泥土香的空气，别提有多舒畅!过了一会儿，我远远地望见了太姥爷头戴一顶草帽，手拿一把锄头正在田里干活，太阳把他的脸晒得通红，额头上是一层层细细的汗珠。看着太姥爷干得这么起劲，我也好奇地跑到了田里，让他教我种地，可是那锄头一拿到我手里，就不听我的使唤了，连拿也拿不起来，就像千斤重。“唉，种田真难啊!”大爷爷看我这么吃力，就和蔼地拍拍我的头说：“孩子，这对你们城里人来说确实有点难。来，太姥爷带你去看桑葚，再过十来天就可以吃到桑葚咯。”

我们一边说着，一边走，眨眼的功夫就来到了那儿，映入我眼帘的是那一大片一大片绿色的桑树。顿时，我的眼睛只看见一片绿色，分不清那一棵棵桑树了。它们好像全都连在一起了。我迫不及待地钻进桑树林，呼吸着新鲜的空气，闻着那桑果发出的诱人的香味。真是让人心旷神怡!一张张比手掌还大的桑叶绿得发亮，仿佛翡翠一般。一棵棵绿色的桑果躲在绿叶底下。看着那些小指头似的桑果，馋得我口水直流。

10.战斗的期末作文 篇十

“叮铃铃，叮铃铃……”要准备考试了，久经沙场的我再次满怀信心地踏进了没有硝烟的“战场”！监考老师把试卷发了下来，我一拿到试卷之后，立即写上了班级、姓名、座位号，然后投入到十分紧张的战斗之中。

我看了看题目，都是些“小蚂蚁”，三下五除二就被我搞定了。继续往下看，哟！一只“纸老虎”，但是也不足为惧，我拿剑“咻咻！”两剑就把它搞定了。

呀！不好，我遇到了一位大将军，怎么办？怎么办？我现在就像在热锅上的蚂蚁一样，急得团团转，对了，我要冷静，冷静。我按照“兵书”上讲的方法一步步的将这威风凛凛的大将军打得落花流水，让他对我甘拜下风、拱手作揖。

11.诚信与谎言的战斗作文 篇十一

我总是对母亲说：“别担心，我可以做到。”

当我的指尖触到那琴弦，我知道，我不是什么音乐天才，我必须要付出比别人更多的努力。很快，我就遇到了探索中的第一个困难，我发现，别的同学指下流淌出的是清澈的小溪，向前，最终汇入大海，我的琴声却总是遇见石头或高山的阻隔，断断续续。

于是，我把一首曲子，分成好几个小部分，一段一段练。刚开始，我总是会弹一会儿，停一下，为了练好，我重复的练习，忍着手指的酸痛。母亲默不作声，静静的坐在旁边看着我，眼中还带有担心。我转头看见了母亲，装作轻松的对母亲说：“没事妈，我不累，我一定可以做到的。”

日复一日，我的小溪最终经过坎坎坷坷，也是进入了一片汪洋，那一次次的努力连起一个个的音符，把汗水变成了微笑。

可是，在后面的学习中，我又遇到了困难，别人说我谈的仅仅只是连贯，没有感情，甚至有人嘲笑我，说我根本不懂什么是弹琴，我的心像被针扎了一样，晶莹的泪水夺眶而出，像断线的珍珠滚下脸颊，我不知道我的琴中缺少的是什么?但是当我看到老师弹琴，我终于懂了。

弹琴，无关技术，而关键在于是否用心去弹去感受。

我静下心来，从琴盒里抱出琴坐在椅子上，重新弹起那首曲子，手指触动琴弦，优美的琴声从这弦上发出，我仿佛置身于这曲子之中，身临其境。闭上眼睛用心去感受那“一楼一夜听春雨，深着明朝卖杏花”的闲适。

曲子进入了高潮部分，我的手在琴弦上欢快的舞蹈起来，在左右手的默契配合下一个个小音符探出了脑袋，迫不及待的跑了出来。此时，我早已沉醉在音乐里，我感受到乱石穿空，惊涛拍岸那令人震撼的声音，一直到最后一个音符，我全神贯注，身心皆融入曲中。

我成功了，我终于做到了，我没有让妈妈担心，我脸上洋溢着笑容，我坚信总有一天我会到达那阳光灿烂的地方，那时，一路上的荆棘化成了花朵，一路上的寒风也变成了温柔和笑意。

12.战斗的三年级作文 篇十二

下午，直到第二节课开始，数学老师才下课。下课后，老师便布置了家庭作业。这时，我们就等待着老师走出门，好“大显身手。”

老师刚走出门，我们便像武装战士一样，在展开一次“生死较量。”首先，我数了一下敌人总数。原来只有“十万人”。对于我来说，简直是小意思，我只要半个小时就能搞定。呀，不好，音乐老师“从天而降”，就像半路上杀出的程咬金，我们不知所措。这时，我们祈求音乐老师答应让我们玩，终于，黄天不负有心人，音乐老师答应了。

这时，我们就疯狂厮杀起来。敌军见了我们，就如同老鼠见了猫。不久，便攻进他们的老巢。可是他们不是那么好对付的，十分机灵，避开了我们的重重围攻。但最后还是被我们剿灭了。

13.乡村之歌初中作文 篇十三

江南水乡，烟雨朦胧

泛舟在碧波荡漾的湖面上

欣赏青山绿水的清丽风光

油纸伞下温婉的江南女子

消失在蜿蜒的青青石板路尽头

随着润湿的风中酝酿的杭白菊清香

我的思绪飘散到远方

清晨，薄雾笼罩着静谧的村庄

辛勤的农民在田野中将汗水挥洒

红墙白瓦间，是我们捉迷藏的灵活身影

碧空白云上，飘荡着我们银铃般的笑声

下午，火热的`太炙烤着大地

坐悠悠摆动的小船在接天荷叶间采菱

如翡翠般的湖面漾起粼粼波纹

惊飞了芦苇中嬉戏的水鸟

傍晚，如血的残染红天际

小屋的上方炊烟袅袅

我静静欣赏外婆翩飞包着粽子的十指

清甜的糯米满含着情意

夜晚，珍珠般的繁星洒满天际

我们坐在美丽的小院里乘凉

古老的蒲扇带来阵阵凉风

听外婆轻柔地说着牛郎织女的传说

古朴的乡村是主旋律

唯美的西子传说是伴奏

轻捷的音符欢快地跳跃

谱成了部唯美的乡村之歌

这就是我金色的童年