小学三年级语文上册期末试卷

小学三年级语文上册期末试卷（19篇）

1.小学三年级语文上册期末试卷 篇一

小学三年级语文上册期末试卷

一、基础知识

（一）在你认为对的拼音下打“∨”。

海参（cān

shēn）

门缝（féng fèng）

争斗（dîu dǒu）

应该（yīng yìng）

更正（gēng gèng）

给予（jǐ

gěi）

(二)根据拼音，写出词语。(注意把字写规范、工整)dào yìng

shāng liang

pí láo

fēng hé

rì

lì

chú

xī

yù

shì

xìng fú

dēng huǒ tōng míng

(三)选字组成词语。

顽

玩

（）皮

（）具

（）固

贪（）

讯

迅

（）速

通（）

喜（）

（）猛

潮

嘲

（）水

高（）

（）笑

（）讽

竟

竞

（）争

（）然

（）赛

毕（）

（四）照样子，写词语。

1、狐假虎威（含有动物名称）

2、异想天开（含有“想”）

3、海阔天空（含有“海”）

4、东张西望（含反义词）

二、积累与运用

（一）、补充句子。

1、海上生明月。

2、，一丝长系故人情。

3、千门万户曈曈日。

4、，诗书继世长。

（二）仿照句子写一写，用上加点的词。

海底的动物能发出各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

（三）请你来当啄木鸟。

1、他的家乡是北京人。

2、王晓晓十分爱护时间。

。

（四）把句子修饰一下，使它更具体生动。

1、沙粒变成了珍珠。

沙粒变成了

珍珠。

2、同学们写作业。

同学们

写作业。

三、知识天地

1、本学期，我们结识了

的白鲸；认识了

的数学家

；知道了

盛产葡萄；看到全世界还有贫穷和战争，我们呼吁：

；安徒生爷爷让我们走进

了

___________的内心世界；我们还知道了古代人靠

的方法记忆事物。

2、这学期，我最喜欢的是

因为。

3、通过学习寓言《滥竽充数》，我明白了这样的道理：。

四、阅读

应该从小开始

白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自己动手学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。

有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里一条刚从食品店买来的牛腿，他正在聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我希望长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”

母亲疼爱地说□好孩子□你年纪还小□等你长大再学吧□白求恩严肃地回答说□应该从小开始□说着又认真地解剖起来。

1、给短文的最后一段加上标点。

2、根据下面句子的意思，找出文中的成语写在括号里。(1)形容很规矩，很庄重。

（）

(2)全部精力集中在一起，形容注意力很集中。

（）

3、短文共有

个自然段，其中第自然段是短文的重点部分。

4、白

求

恩的理

想是。

5、把白求恩认真学习，想要实现理想的话用“～～～”画出来。

五、习作。

以《我想对——说》为题，写一篇记叙文，要求语句通顺，内容充实，字数在300字左右。

2.小学三年级语文上册期末试卷 篇二

三年级学生对童话有浓厚兴趣, 教学目标设计是为了在对语言文字充分理解感情的基础上, 培养学生大胆想象的能力, 同时知道做一个有爱心的人。笔者确定的教学重难点是:能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量, 能发挥丰富的想象力为课文“补白”。

二、教学目标

目标一:能有感情地朗读课文。

目标二:从水罐的一次次变化中, 体会爱心的神奇力量, 感知童话丰富的想象力。

目标三:通过朗读体会文中小女孩善良美好的心灵, 懂得关爱别人, 用心对待生活。

三、教学过程

1. 设置情境, 导入课题。

(1) (课件出示干旱图片) 师叙说:很久很久以前, 地球上发生过一次大旱灾, 接连几个月都没有下过雨, 每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地, 所有的河流和水井都干涸了, 草木、丛林、庄稼都枯竭了, 许多人和动物都焦渴而死, 此时此刻, 大家最需要的是什么?

(2) 是啊, 那个时候, 水是多么的珍贵, 《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。文中写小姑娘抱着空水罐去找水, 接下来发生了很多神奇的事情, 同学们想不想知道?

2. 初读课文, 理清文脉

(1) 要求学生大声读2—3自然段, 将觉得神奇的句子用“---”画出来读一读, 并想想为什么神奇。

(2) (课件出示文中五处描写神奇的句子) 学生读一读, 并帮助学生们归纳出神奇的是水罐不断地发生了变化。

(3) 水罐到底发生了哪几次变化呢? (课件显示四次的变化)

3. 小组合作, 探究课文

(1) 第一次变化——空罐变水罐。 (1) 为什么空罐能变成水罐? (小姑娘很孝顺, 用孝心感动了上天, 使罐子发生了第一次变化板书:孝心感天) (2) 小姑娘很辛苦地找水, 想象一下, 小姑娘会怎样去找水? (指名读, 要求读出艰辛) 如果你是天上的一位神, 看到了小姑娘在那么艰辛地找水, 你会怎样想? (3) 天上的神和你们一样, 有着善良的心, 看到了小姑娘那么辛苦、那么孝顺, 就给了小姑娘一罐清亮清亮的水, 小姑娘—— (引读, 要求读出喜出望外并出示) 你从这句话中体会到了什么?

(2) 第二次变化——变银罐。 (1) 找一找变银罐的理由? (2) 小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗得到了快乐, 这颗善良的心使她的水罐变成银罐。 (3) 多么善良的小姑娘呀, 她看到这只可怜的小狗在叫, 你听到了吗?小狗在哀求什么? (说话练习) 小姑娘也听懂了, 善良的她把水倒了一点给它 (引读) 。 (4) 原来是小姑娘的“爱心如银”, 让水罐变成了银的, 让我们再来感受一次这神奇的变化! (5) (质疑, 如果学生提出最好) 水罐摔出去了, 为什么水却一点也没有洒出来呢! (因为孝心)

(3) 第三次变化——变金罐。 (1) 为什么? (2) 因为母爱, 无私的爱, 宁愿自己死去, 也要把水留给自己的女儿, 伟大的母爱再次感动了上苍, 银罐又变成了金罐了! (板书:母爱似金) 。 (3) 指导朗读。

(4) 第四次变化——跳出钻石。 (1) 为什么? (2) 指导朗读, 要求读出, 小姑娘自己也很想喝, 但有着善良的心, 宁愿自己不喝也要让给别人! (3) 想象, 有了水, 发生了什么。 (让学生明白, 因为有了爱心, 才有了水!只要有爱心, 世界就能变得美好!) (4) 播放《爱的奉献》。

(5) 最后一段。在人们的欢声中, 七颗钻石升上了天空, 就变成了大熊星座! (1) 自读。 (2) 理解“七颗钻石的含义” (懂得星星像钻石一样, 把爱洒向人间) 。

四、扩展思维, 总结全文

提问:学了这课, 你有什么话想对小姑娘和母亲说?

总结:今天, 与同学们一起学习了这篇文章, 老师也被感动了, 让我们从今天起, 学会关爱父母, 学会关爱身边的每一个人, 做一个快乐、热情的人, 好吗?让我们记住这个美丽的童话故事《七颗钻石》。

五、作业

练习一:造句。

练习二:收集有关其他星座的故事, 准备故事会。

六、板书设计

3.小学三年级语文上册期末试卷 篇三

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

4.小学三年级语文上册期末测试卷3 篇四

一、读拼音，选字组词。（12分）

谦 造 玩 或 简 引 烈 人 采 者 注 研 耍 究 创 虚 兴 目 高 单 wán shuǎ

huò zhě

jiǎn dān

yǐn rén zhù mù（）（）（）（）yán jiū

chuànɡ zào

qiān xū

xìnɡ ɡāo cǎi liè

（）（）（）（）

二、给红色字选择正确的读音。（6分）

相似（sì

shì）给予（ɡěi jǐ）相信（xiānɡ

xiànɡ）似的（sì

shì）送给（ɡěi jǐ）相册（xiānɡ

xiànɡ）

三、选字填空。（6分）

（拣 俭 检 捡）

查 菜叶 朴 挑

（交 郊 胶 教）

水 外 书 给

（代 戴 带）

领 帽子 表 佩

四、选择恰当的词语填空。（8分）

洁白 铅笔 金黄 信纸 漆黑 小树 湛蓝 小鱼

一条条 一枝枝 的夜晚 的羽毛

一张张 一棵棵 的麦浪 的天空

五、在横线上填上合适的词语。（4分）

例： 四季 春天 秋天 冬天

1． 荔枝 橘子 苹果 水蜜桃

2． 洗衣机 电视机 电风扇 消毒柜 电冰箱 3． 二胡 钢琴 笛子 手风琴 小提琴 4． 大米 小麦 玉米 高粱 大豆

六、写出下列句子中红色词语的反义词。（5分）

1．不管严寒，还是（），他都坚持锻炼身体。2．爱迪生不怕（），终于成功地发明了电灯。3．秋天，天气凉爽；夏天，天气（）。

4．他很（），大家都不喜欢他，而小琳是个谦虚的孩子，人见人夸。5．我们到（）的地方去，要注意安全。

七、按要求改写句子。（5分）

1．孩子们举起了手。（什么时间？怎样举起了手？）

2．烟雾吞没了小庙。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句：

“被”字句： 3．我不能说谎。（改为反问句）

4．月亮挂在天空中。（改为比喻句）

八、默写古诗，回答问题。

望天门山

。。（4分）

1．这首诗的作者是 代诗人。（2分）2．诗中表示颜色的词有 和。（1分）

3．“孤帆”的意思是。后两句的意思是

。（3分）4．诗中的“楚江”指。（1分）

九、阅读短文，回答问题。

（一）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英

子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．“犹豫”是什么意思？英子为什么犹豫呢？（2分）

2．文中两次“掌声”的含义相同吗？请你说出你的理解。（4分）

（二）秋天的时候，大雁南飞了。他们飞过一片芦苇地的时候，一只小雁不愿 意飞了。

“我真的很累了，飞不动了。”他向妈妈撒娇。

妈妈只好带着小雁，离开雁群，（停顿 停歇 停留）在芦苇丛中。

轻柔的芦花在天空中飘呀飘，小雁真喜欢。他说：“妈妈，我们就在这 儿过冬吧。”

“不行。”妈妈很（严厉 严格 严肃）地说，“我们要被冻死的。”

可是小雁不愿意飞。妈妈想了想，采来了一段芦苇，做了只小芦笛，吹 起来，真好听。

“妈妈吹芦笛给你听，你跟妈妈慢慢飞，好吗？”

小雁点点头。于是，在芦笛的“笛笛”声中，小雁跟着妈妈起飞了。可 飞不多远，小雁又飞不动了。这时候天下起了雨，为了赶路，雁妈妈只好背 着小雁往前飞。小雁在妈妈的背上开心地笑了。

长途的飞行真枯燥呀，小雁搂着妈妈的脖子央求道：“妈妈，你给我吹 芦笛，我要听嘛，我要听。”

这一回，妈妈什么也没说，只是把小芦笛吹得很响很响。小雁没发现，两行清泪，正悄悄地从妈妈的眼角落下„„

终于到达目的地了。突然，雁妈妈一个俯冲，从高高的天上（落 栽 掉）了下来。小雁也重重地掉下来了。

“你把我摔疼了。”小雁哭起来了，对妈妈大声嚷嚷。可妈妈什么也说

不了了，只有她那带血的嘴里含着的小芦笛，在微微地颤抖„„ 1．给红色的字选择正确的读音。（2分）

（1）雁妈妈只好背（bèi bēi）着小雁往前飞。

（2）小雁在妈妈的背（bèi bēi）上开心地笑了。2．读短文，在文中的括号里选择正确的词语。（3分）3．写出下列词语的近义词。（2分）

央求（）枯燥（）4．读句子，填空。

这一回，妈妈什么也没说，只是把小芦笛吹得很响很响。小雁没发现，两行清泪，正悄悄地从妈妈的眼角落下„„

（1）妈妈什么也没说，是因为。（2分）

（2）妈妈落泪了，这时，妈妈心里在想：（3分）

5．读了这个故事，我想对小雁说：

我想对雁妈妈说：

（5分）

十、习作。（20分）

“爱是这世界上最美的字眼！”你有过这样的感受吗？把你的经历和感

受写下来，让我们共同分享，好吗？

参考答案

一、读拼音，选字组词。

wán shuǎ

huò zhě

jiǎn dān

yǐn rén zhù mù（玩 耍）（或 者）（简 单）（引 人 注 目）yán jiū

chuànɡ zào

qiān xū

xìnɡ ɡāo cǎi liè

（研究）（创 造）（谦 虚）（兴 高 采烈）

二、给红色字选择正确的读音。

相似（sì）给予（jǐ）相信（xiānɡ）似的（shì）送给（ɡěi）相册（xiànɡ）

三、选字填空。

检查 捡菜叶 俭朴 挑拣 胶水 郊外 教书 交给 带领 戴帽子 代表 佩带

四、选择恰当的词语填空。

一条条（小鱼）一枝枝（铅笔）（漆黑）的夜晚（洁白）的羽毛 一张张（信纸）一棵棵（小树）（金黄）的麦浪（湛蓝）的天空

五、在横线上填上合适的词语。

1． 水果 荔枝 橘子 苹果 水蜜桃

2． 家电 洗衣机 电视机 电风扇 消毒柜 电冰箱 3． 乐器 二胡 钢琴 笛子 手风琴 小提琴 4． 粮食 大米 小麦 玉米 高粱 大豆

六、写出下列句子中红色词语的反义词。

1．不管严寒，还是（酷暑），他都坚持锻炼身体。2．爱迪生不怕（失败），终于成功地发明了电灯。3．秋天，天气凉爽；夏天，天气（炎热）。

4．他很（骄傲），大家都不喜欢他，而小琳是个谦虚的孩子，人见人夸。5．我们到（危险）的地方去，要注意安全。

七、按要求改写句子。

1．孩子们举起了手。（什么时间？怎样举起了手？）

音乐课上，老师提问的时候，孩子们踊跃地举起了手。

2．烟雾吞没了小庙。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句：烟雾把小庙吞没了。

“被”字句：小庙被烟雾吞没了。3．我不能说谎。（改为反问句）

我难道能说谎吗？

4．月亮挂在天空中。（改为比喻句）

月亮像弯弯的小船，挂在天空中。

八、默写古诗，回答问题。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

1．这首诗的作者是 唐 代诗人 李白。2．诗中表示颜色的词有 碧 和 青。

3．“孤帆”的意思是 一只小船。后两句的意思是 两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从太阳边飞速飘来。4．诗中的“楚江”指 长江。

九、阅读短文，回答问题。

（一）1．“犹豫”是什么意思？英子为什么犹豫呢？

拿不定主意。英子不想让同学们看见她走路的姿势，但老师让她上台 讲故事，她不能不去，所以她很矛盾。

2．文中两次“掌声”的含义相同吗？请你说出你的理解。

不相同。第一次响起的掌声，是同学们在鼓励英子：勇敢„„我们都支持你。第二次响起的掌声，是同学们对英子的赞扬和肯定。

（二）1．给红色的字选择正确的读音。（2分）

（1）雁妈妈只好背（bēi）着小雁往前飞。

（2）小雁在妈妈的背（bèi）上开心地笑了。2．读短文，在文中的括号里选择正确的词语。

停歇 严厉 栽

3．写出下列词语的近义词。

央求（恳求）枯燥（单调）4．读句子，填空。

这一回，妈妈什么也没说，只是把小芦笛吹得很响很响。小雁没发现，两行清泪，正悄悄地从妈妈的眼角落下„„

（1）妈妈什么也没说，是因为妈妈太累了。

（2）妈妈落泪了，这时，妈妈心里在想：这孩子真不懂事，一点儿也没体会到妈妈背着他长途飞行的辛苦。

5．读了这个故事，我想对小雁说：小雁：你太不懂事了，一点儿也没体会到妈妈的辛苦。

我想对雁妈妈说：雁妈妈：你为了小雁，献出了生命，你是一位伟大的母亲。但你对小雁太迁就了，应该给他讲道理，锻炼小雁，让他学会生活。不然，没有妈妈的保护，小雁还是难以生存。

十、习作。

5.小学三年级语文上册期末试卷 篇五

舒服 仿佛 甚至 智慧 燃烧诊断

二、多音字组词（6分）

兴xīnɡ()行xínɡ()间 jjiān()

xìnɡ()hánɡ()jiàn()

三、给下面诗句中带点词选择正确的意思。（4分）

1、枫桥夜泊 A、停船靠岸（）B、安静（）

2、停车坐爱枫林晚 A、坐立（）B、植物结果（）C、因为（）

四、注意下面词的特点，再写几个这种类型的词。（7分）

1、银灰________ __________ ______________

2、落叶归根 __________________________

3、春风化雨__________________________

五、把下面四字词语补充完整。(4分)

惊涛拍（）心（）神怡（）相开放（）作非为

转（）为强举（）闻名 一（）而上 倾（）大雨

六、造句。（4分）

1、纷纷

—————————————————————————

2、如果就

—————————————————————————

七、把下面的古诗名句补充完整。（12分）

1、停车坐爱枫林晚，______________________

2、姑苏城外寒山寺，______________________

3、萧萧梧叶送寒声，______________________

4、书到用时方很少，______________________

5、千磨万击还坚劲，______________________

6、独在异乡为异客，______________________

八、仔细阅读短文，回答问题。（9分）

粗心要不得

发语文试卷了，我拿到试卷一看：“92分”。我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的喜悦。

回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意得说:“妈妈，你看！”妈妈接过卷子看了看说“好，有进步！”我看着妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里想吃了蜜一样甜。

可是，一会儿妈妈的脸“晴转多云”了。我有些不明白：妈妈怎么会不高兴呢？“你仔细想起错误的原因吗？”妈妈指着卷子上扣分的地方说。我看了一眼，满不在乎地说：“这有什么？不就是粗心把‘食指’写成了‘十指’了吗？”“听你说得多轻松！照你这样写，如果是医生给病人做手术，那病人被切掉的就是10个手指啊！”我不由吃了一惊。妈妈接着严肃地说：“粗心要不得。要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？”

听了妈妈的话，我再也没有思想去欣赏那卷子上的分数，不禁陷入了沉思?

1、下面四句带“像”的句子，有一句和其他三句不一样，找出来在（）里打X。

(1)我心里像吃了蜜一样甜。（）

(2)孩子们像一群蝴蝶在花丛中飞舞。()

（3）要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？()

（4）一望无边的草原像绿色的海洋。()

2、“妈妈的脸‘晴转多云’了”。联系上下文，“晴转多云”是说妈妈_______________________________________.（2分）

3、“要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？”为了具体说“严重后果”，妈妈举了个例子，你能在文章中找出来吗？用波浪线画出相关的句子。（2分）

4、听了妈妈的化，“我” 陷入了沉思。想一想，“我”会想到些什么?写几句话。（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、作文。（30分）

6.小学三年级语文上册期末试卷 篇六

语文

一． 试题分析

该次语文期末测试题，出题范围比较广，测试内容全面，难易适中。试题内容包括“字词句训练、根据课文内容填空、快乐阅读、快乐作文四部分，做到了既考查学生知识又考查学生能力。

二． 基本情况分析

该班24人参考，平均分71.92分，乡均分76.92，低于乡水平5分。及格率83.33，良好率79.17，优秀率33.33，, 不及格的4人。占17%；最低分16.5分。从整体看，学生的成绩非常不理想，应该说是特别的差。

三、试卷分析

第一大题字词句训练，学生也出现了许多问题，学生在语句中理解词语的能力弱。例如第5题：“给带点字选择正确解释”，很多学生出现误选。其实只要联系句子，把词语的意思代入句子中理解就可以了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。第六小题按要求写句子学生的错误率较高，题目的要求是补充时间、地点，把意思表达得更清楚，大部分学生知识在扩句，并没有补充出时间和地点，在平时训练的是扩写句子，因此造成学生会出现这样的问题，这类型的题目还需特别加强训练，其实很简单。

第二大题根据课文内容填空，大部分学生都背会了，知识总有不会写的字，还有个别学生根本就没有背会，何谈他们能正确的填写了。

对于这些学生说实话，我也不知道该怎样教他们，他们怎样就可以提高成绩，对他们我也狠抓了，可考出的成绩令人震惊，也许是我的方法有问题吧，殷切地希望下次考试他们会取得小小的一点进步吧！

第三大题快乐阅读，学生失分最严重的是解释词语的意思，学生不会联系上下文解释词语的意思，更不会联系生活实际解释词语的意思。其主要原因是学生读的文章次数少，根本没有理解了短文内容，学生的理解能力较差，因此在平时的教学中应注重培养学生的思维能力。

第四答题习作部分。第一小题是写留言条，学生会写留言条，知道其格式，但还是有部分学生丢分了，其原因是学生没有申请其要求，句子没有表达清楚，题目要求力红明天上午8点在家等，大部分学生只写出了明天上午，未写具体的时间8点。

第二题作文，要求写老师或同学，选取有代表性的事例来刻画人物。三年级学生刚刚开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。

在阅卷过程中，我发现了学生存在以下几个问题值得我去反思： 一是学生没有审清题意，没有选取代表性的事例去刻画人物。二是有两名同学没有写作文题目。三是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。还有就是字数不够，仅仅能写出一段话，写作能力非常薄弱。因此作文需狠抓落实，让学生多读多练。

四．改进措施

1.加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强.另外，对于生字词语要做到人人落实，课课听写。

2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。学生每人必备一本摘抄本，每天积累出优美的词语和华丽的句子。

3.在平时教学中狠抓字词句的练习，为读写打下基础。4.加强阅读训练，让学生每天读一篇作文，写出自己的感受，哪怕是两三句话都可以。将阅读与写作结合，做到一边读一边练习。

5.作文多对学生进行仿写训练，逐步让学生懂得什么样的作文是好作文怎样写好作文。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。

品社

一、基本情况

本次考试三年级24人参加，平均分是85.04分，及格率87.5，良好率87.5，优秀率87.5。有三人不及格，成绩分别是50、56、19。为了在今后的教学中改进不足，特作试卷分析如下：

二、试卷分析

本次试卷分为五大题，第一题我会填，学生出现的问题最严重，大部分学生内容都背熟了，只可惜有部分难字不会写，因此导致十分严重，第二题我来评大部分学生都能做对，只有少数学生错了一两道，其原因是审题不清，并不是不会做。第五题出现的问题也比较多，填写爱心卡，有的学生只能写出两三点，要求写五点。

三、改进措施：

1.认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生即学知识，又指导或联系生活。

2.改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

3.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

7.七年级期末测试卷 篇七

1. 检测足球质量,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,如图,下列四个足球中最接近标准质量的是().

2. 下列各式从左到右的变形是因式分解的为().

A.(a-2)(a+2)=a2-4B. 8x2-8x=8x(x-1)

C. m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D. x2-2x+1=x(x-2)+1

3. 下列命题中,是真命题的是( ).

A. 邻补角一定互补

B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C. 如果a2=b2,那么a=b

D. 有且只有一条直线与已知直线垂直

4. 下列运算中,正确的是().

A.

B.

C.

D.

5. 如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集是x<1,那么a必须满足().

A. a>-1 B. a<0 C. a≤1 D. a<-1

6. 若x2+kx+36恰好为一个整式的完全平方,则常数k的值是().

A. 0B. ±6C. ±12D. ±36

7. 将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若已知∠2=65°,则∠1的度数为( ).

A. 105° B. 115°

C. 125°D. 130°

8. 如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6(不计螺丝大小),且相邻两木条的夹角均可调整,若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离的最大值是().

A. 5B. 7C. 8D. 10

二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分. )

9. 扬州市某天的最高气温是6℃,最低气温是-2℃,那么当天的日温差是_______℃.

10. PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物,将0.000 002 5用科学记数法表示为_______.

11. 如果x-y=4,xy=-5,那么x3y-2x2y2+xy3=_______.

12. 若3×9m×27m=321,则m的值是_______.

13. 命题“对顶角相等”的逆命题是_______________________.

14. 在△ABC中,∠A=1/2∠B=1/3∠C,则∠C=_______.

15. 凸多边形的内角和是外角和的2倍,则该凸多边形的边数为_______.

16. 如图,将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为_______个单位.

17. 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片,如果要拼成一个长为(2a+b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要C类卡片_______张.

18. 如下表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2 013个格子中的数为_______.

三、解答题(本大题共有10小题,共96分. )

19. (本题满分8分)计算:

20. (本题满分8分)因式分解:

21. (本题满分8分)解方程组

22. (本题满分8分)解不等式组,并利用数轴确定该不等式组的解集.

23. (本题满分10分)如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并证明你的结论.

24. (本题满分10分)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,若∠B=42°,∠DAE=18°,求∠C的度数.

25. (本题满分10分)某文具店决定购进甲、乙、丙三种不同型号的笔记本108本,其中甲种笔记本的本数是丙种的4倍,购进三种笔记本的总金额不超过1 470元,已知甲、乙、丙三种型号的笔记本的进价分别为10元/本,15元/本,20元/本.

(1) 求该文具店至少购买丙种笔记本多少本?

(2) 若要求甲种笔记本的本数不超过乙种笔记本的本数,问有哪些购买方案?

26. (本题满分10分)小王购买了一套经济适用房,他准备将地面全部铺上地砖,地面结构如图所示. 根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:

(1) 用含x、y的代数式表示地面的总面积;

(2) 已知客厅比卫生间面积多21 m2,且地面总面积是卫生间面积的15倍,铺1 m2地砖的平均费用为80元,求铺地砖的总费用为多少元?

27. (本题满分12分)如图1,将一副直角三角板放在同一条直线MN上,其中∠ABO=60°,∠CDO=45°.

(1) 将图1中的三角尺OCD沿MN的方向平移至图2的位置,使得三角尺OCD的直角顶点与点A重合,CD与AB相交于点E,求∠AEC的度数;

(2) 将图1中的三角尺OCD绕点O按顺时针方向旋转,使一边OD在∠AOB的内部,如图3,且OD恰好平分∠AOB,CD与AB相交于点E,求∠CEB的度数;

(3) 将图1中的三角尺OCD绕点O按每秒15°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,在第_______秒时,边CD恰好与边AB平行;在第_______秒时,直线CD恰好与直线AB垂直.(直接写出结果)

28. (本题满分12分)阅读材料:

我们知道二元一次方程组,的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组,有唯一解.

我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们常常只需要求出其正整数解. 下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:

由2x+3y=12得

∵x、y为正整数,∴,则有0<x<6.

又y=4-(2/3)x为正整数,则(2/3)x为正整数,所以x为3的倍数.

又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-2/3×3=2.

∴2x+3y=12的正整数解为

解决问题:

(1) 若(42-2x)/7为正整数,则满足条件的正整数x的值为_______;

(2) 九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?

8.小学三年级语文上册期末试卷 篇八

1.孩子们j€"nng x€"nn（ ）地做着风筝，心中充满了憧憬和x€"n w€鄋g（ ）。

2.高尔基是世界zh€？ m€韓g（ ）的文学家。

3.吃过晚饭，我们zh€#9n b€鑙（ ）去植物园s€鄋 b€？ ）。

4.hu€鄋：呼（ ） 交（ ）

二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）

1.“朝霞”的读音是：zh€"Do xi€幔？ ） ch€醥 xi€幔？ ）

2.郊外（ji€"Do xi€鄌） 震惊（zh€鑞 zh€鑞g ） 依然（y€？ y€"n ）

3.（蜜 密）蜂 世（记 纪 ） （城 诚）实 （摩 磨）坊

三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）

1.待：①等待 ②打算 ③需要

（1）待要上来打招呼，又怕认错人。 （ ）

（2）他迫不及待地把麦子吃了。 （ ）

2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望

（1）这座山就像一头大象，真有意思。 （ ）

（2）大家的意思是一起去。 （ ）

（3）这个加点的字是什么意思？ （ ）

四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）

沙漠 银光闪闪 白云 波光粼粼

湖泊 黑黝黝 麦子 随风飘扬

泥土 金光闪闪 湖面 金灿灿

五、根据要求写词句。（19分）

1.在括号里填上合适的词。（2分）

甜甜地（ ） 悄悄地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）

2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）

垂头 （ ）气 大惊失 （ ） 欢蹦 （ ）跳

阳光明（ ） （ ）（ ）飞舞 自（ ）自（ ）

（1）一阵风吹过，树叶在空中（ ）。

（2）他（ ）地说着什么，我听不见。

（3）雨后，（ ），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。

3.按要求写句子。（10分）

（1）把下面的句子补充完整。

万里长城宛如

（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）

（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。

（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。

可爱 聪明 礼貌 赞美

（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。

六、按课文内容填空。（16分）

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。

2.这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？（选自《奇怪的大石头》）

3.秋天的雨，藏着 。 香香的， 甜甜的，还有 、橘子，好多好多 ，都躲在 里呢！（选自《秋天的雨》）

七、下面句子排列正确的一组是（ ）。（2分）

（ ）小河上横跨着一座小石桥。

（ ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

（ ）我的家乡有一条美丽的小河。

（ ）河水清澈见底，河面波光粼粼。

（ ）下面是个高高的半月形桥洞。

A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5

八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）

1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）

2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）

3.用“越……越……”写一句话。（2分）

4.这一段话主要写了 。（2分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）

蚂蚁和蜜蜂

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）

（ ） （ ）

2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）

3.读故事，填空。（4分）

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是 。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）

5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）

九、习作。（25分）

9.三年级语文上册期末试卷 篇九

xīn shǎn xiōn pú máo dùn pǔ sù

zī rùn qiān xū hú dié zī shì

二、比一比，再组词。(6分)

胶( ) 瓣( ) 络( ) 坊( ) 评( ) 摇( )

郊( ) 辨( ) 骆( ) 防( ) 坪( ) 遥( )

三、用“/”划去句子中的错别字，并在括号中改正。(2分)

1、今天的试验十分成攻，大家兴高彩烈地拍手祝贺。 ( ) ( )

2、我们只有克苦学习，才能取得好成积。 ( ) ( )

四、用多音字组词。(3分)

cān lián luò

参 量 落

shēn liàn lào

五、巧填词语。(5分)

没( )打( ) ( )头( )气 ( )( )仆仆

大( 显 )神( ) 满( )而( ) 千( )万( )

( )( )不息 舍( )求远

( )口 同 声 如( )以( )

六、写出相应的近义词或反义词。(4分)

近义词：快活 艰苦 凉爽 热情

反义词：寒冷 沉重 巨大 落后

七、下列词语你能归类写一写吗?(6分)

垂头丧气 打量 忧伤 注视 宝蓝

翠绿 观察 心神不定 火红

1、表示心情的词：_____________________________________________________

2、表示颜色的词：_____________________________________________________

3、表示看的词：_____________________________________________________

八、给下面加点的字选择正确的解释，在( )里填上序号。(2分)

“冒”的字义：(1)冒充 (2)不顾

(3)向外透，往上升 (4)冒失

1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ( )

2、李老师冒雨把生病的同学送回了家。 ( )

3、今天我冒昧来打扰，很不好意思。 ( )

4、冒名顶替别人考试的同学，将受到严重的惩处。( )

九、选词填空。(4分)

热烈 强烈 猛烈 激烈

(1)( )的太阳光对人体是有害的。

(2)经过( )的战斗，苏格兰军队赶跑了侵略军。

(3)狂风( )地摇动着校园中的小树。

(4)他刚演讲完，会场上就响起了( )的掌声。

果然 突然 虽然 竟然

(1)天气预报说今天有雨，早晨( )就下起了雨。

(2)( )他的身体不好，但是他仍坚持工作。

(3)这枝笔( )是一向表现良好的小明偷的。

(4)刚刚还是晴空万里，( )狂风大作，一会儿就下起了大雨。

十、查字典方法填空。(2分)

“酬”字，按音序查字法查，应查音序_______;按部首查字法，先查_______ 部，再查_______画。“酬”在字典上的解释有：①敬酒;②报答;③报酬;④实现。

在“酬谢”一词中的“酬”应取第___________项。

十一、把下列词语排列成通顺的句子。 (2分)

1、病毒 流行性 的 感冒 引起 由 就是

2、白刺果 阳光下 鲜红的 耀眼 在 显得 金色的 格外

十二、用圈圈出下列句子中运用的不当的词语，并在( )中改正。(4分)

1、大家的掌声给了英子极大的奖励。( )

2、正确的意见我们应该坚定。( )

3、小刚十分爱护时间，每天都抓紧时间学习。( )

4、小红已经学会了三国英语。( )

十三、我积累了好多古诗名句，不信，你们看。(12分)

1、，眼见为实。

2、明月松间照， 。

3、聪明在于 ，天才在于 。

4、两岸青山相对出， 。

5、山重水复疑无路， 。

6、《饮湖上初晴后雨》一诗中，“ 、”赞美了西湖景色之美，比喻十分贴切。

7、，阳朔山水甲桂林。

8、写出自己熟悉的一句《三字经》。

__________ __ 。

9、《九月九日忆山东兄弟》是 朝的诗人 写的，九月九日是中国的 节。这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是 。

10、爱是什么?爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是 ，爱是 。

阅读乐园：读下面短文，回答问题。(共20分)

(一)选自《盘古开天地》(8分)

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

1、这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。(1分)

2、你知道文中省略号的作用吗?(2分)

3、请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。(4分)

他的牙齿变成了 ，他的头发变成了 ，

他的 变成了 。

4、《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。(1分)

(二)诚实的孩子 (12分)

华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。

不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆：“是谁砍了我的树?要是让我发现是谁，我要，我就要......”他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就......”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”

1、写出近义词。(2分)

锋利( ) 特别( ) 激烈( ) 惭愧( )

2、用横线__画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句。(2分)

3、用波浪线nn画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句。(2分)

4、爸爸转怒为喜的原因是什么?(2分)

5、学了这篇短文，你有什么收获和体会?(2分)

6、父亲说的最后一句话是什么意思： 。(2分)

习作天地(20分)

我们每天生活在学校或家里，接触许多的人或事，有的让你快乐，有的让你烦恼，请你选择一件成长中让你最难忘的事写下来。……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。

要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。

10.三年级语文上册期末试卷 篇十

xīn shǎn xiōn pú máo dùn pǔ sù

zī rùn qiān xū hú dié zī shì

二、比一比，再组词。(6分)

胶( ) 瓣( ) 络( ) 坊( ) 评( ) 摇( )

郊( ) 辨( ) 骆( ) 防( ) 坪( ) 遥( )

三、用“/”划去句子中的错别字，并在括号中改正。(2分)

1、今天的试验十分成攻，大家兴高彩烈地拍手祝贺。 ( ) ( )

2、我们只有克苦学习，才能取得好成积。 ( ) ( )

四、用多音字组词。(3分)

cān lián luò

参 量 落

shēn liàn lào

五、巧填词语。(5分)

没( )打( ) ( )头( )气 ( )( )仆仆

大( 显 )神( ) 满( )而( ) 千( )万( )

( )( )不息 舍( )求远

( )口 同 声 如( )以( )

六、写出相应的近义词或反义词。(4分)

近义词：快活 艰苦 凉爽 热情

反义词：寒冷 沉重 巨大 落后

七、下列词语你能归类写一写吗?(6分)

垂头丧气 打量 忧伤 注视 宝蓝

翠绿 观察 心神不定 火红

1、表示心情的词：_____________________________________________________

2、表示颜色的词：_____________________________________________________

3、表示看的词：_____________________________________________________

八、给下面加点的字选择正确的解释，在( )里填上序号。(2分)

“冒”的字义：(1)冒充 (2)不顾

(3)向外透，往上升 (4)冒失

1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ( )

2、李老师冒雨把生病的同学送回了家。 ( )

3、今天我冒昧来打扰，很不好意思。 ( )

4、冒名顶替别人考试的同学，将受到严重的惩处。( )

九、选词填空。(4分)

热烈 强烈 猛烈 激烈

(1)( )的太阳光对人体是有害的。

(2)经过( )的战斗，苏格兰军队赶跑了侵略军。

(3)狂风( )地摇动着校园中的小树。

(4)他刚演讲完，会场上就响起了( )的掌声。

果然 突然 虽然 竟然

(1)天气预报说今天有雨，早晨( )就下起了雨。

(2)( )他的身体不好，但是他仍坚持工作。

(3)这枝笔( )是一向表现良好的小明偷的。

(4)刚刚还是晴空万里，( )狂风大作，一会儿就下起了大雨。

十、查字典方法填空。(2分)

“酬”字，按音序查字法查，应查音序_______;按部首查字法，先查_______ 部，再查_______画。“酬”在字典上的解释有：①敬酒;②报答;③报酬;④实现。

在“酬谢”一词中的“酬”应取第___________项。

十一、把下列词语排列成通顺的句子。 (2分)

1、病毒 流行性 的 感冒 引起 由 就是

2、白刺果 阳光下 鲜红的 耀眼 在 显得 金色的 格外

十二、用圈圈出下列句子中运用的不当的词语，并在( )中改正。(4分)

1、大家的掌声给了英子极大的奖励。( )

2、正确的意见我们应该坚定。( )

3、小刚十分爱护时间，每天都抓紧时间学习。( )

4、小红已经学会了三国英语。( )

十三、我积累了好多古诗名句，不信，你们看。(12分)

1、，眼见为实。

2、明月松间照， 。

3、聪明在于 ，天才在于 。

4、两岸青山相对出， 。

5、山重水复疑无路， 。

6、《饮湖上初晴后雨》一诗中，“ 、”赞美了西湖景色之美，比喻十分贴切。

7、，阳朔山水甲桂林。

8、写出自己熟悉的一句《三字经》。

__________ __ 。

9、《九月九日忆山东兄弟》是 朝的诗人 写的，九月九日是中国的 节。这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是 。

10、爱是什么?爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是 ，爱是 。

阅读乐园：读下面短文，回答问题。(共20分)

(一)选自《盘古开天地》(8分)

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

1、这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。(1分)

2、你知道文中省略号的作用吗?(2分)

3、请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。(4分)

他的牙齿变成了 ，他的头发变成了 ，

他的 变成了 。

4、《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。(1分)

(二)诚实的孩子 (12分)

华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。

不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆：“是谁砍了我的树?要是让我发现是谁，我要，我就要......”他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就......”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”

1、写出近义词。(2分)

锋利( ) 特别( ) 激烈( ) 惭愧( )

2、用横线__画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句。(2分)

3、用波浪线nn画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句。(2分)

4、爸爸转怒为喜的原因是什么?(2分)

5、学了这篇短文，你有什么收获和体会?(2分)

6、父亲说的最后一句话是什么意思： 。(2分)

习作天地(20分)

我们每天生活在学校或家里，接触许多的人或事，有的让你快乐，有的让你烦恼，请你选择一件成长中让你最难忘的事写下来。……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。

要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。

11.小学三年级语文上册期末试卷 篇十一

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

12.论小学三年级语文教学的有效方法 篇十二

其一,小学三年级是学生培养自尊心和自信心的重要阶段,在这一阶段,三年级学生可以敏锐地感知别人对自己的鼓励,通过被鼓励,学生会变得更加自信。如果评价过低会导致学生自卑心理出现,学生会因为成绩不好或者其他方面的原因受到周围学生的嘲笑,非常不利于学生自信心的培养。但是如果评价过高则会让学生表现为自负和骄傲,会存在藐视他人和不尊重他人的情况。其二,小学三年级是小学课程由浅入深的关键节点,在这一阶段,部分学习成绩优异的学生会因为天资聪颖而缺乏努力,随着知识的逐步加深,学生的粗心大意会让学生的成绩迅速下滑,成绩的提升存在一定的难度。同时,三年级作文和阅读的出现也会增加三年级学生的学习难度,因此,学生自己、教师、家长都会更加重视三年级的教学成绩。

二、三年级语文课程的主要特征分析

三年级语文课程重点考察以下几方面的内容。一是三年级语文的重点是提高学生的沟通表达能力,让三年级学生在表达过程中以较好的逻辑能力和语言的连贯性提高沟通的效率和效果。二是在三年级课程中学习一定的语文知识,积淀一定的语文素养,这为以后的学习提供了良好的基础。三是从语文的角度来分析,语言之所以会成为交流的工具,是因为具有古代和现代的文化传承和积累,才会让沟通具有特点,不会空洞和无效率,因此,表达能力的重要性不言而喻。但是教学中,学生的生活经验、情感表达和语言能力都是不同的,因此教师可以让学生多表达,让学生在实践中体会语言的魅力,提升语言的表达技巧。四是三年级语文课文都是精挑细选出来的经典文章,教师应当尽量让学生体悟文章的优美之处,在语言的使用、思想的表达和环境刻画中了解到文章的妙处。

三、小学三年级语文教学方法———情境教学法的使用

(一)情境教学法的概念

所谓情境教学法是20世纪50年代左右在西方出现的,我国从70年代引入并进行了改良,主要内容是教师为了达到一个较为理想的教学结果,在考虑了各位学生的特点之后,设置一个生动的场景,让学生放松身心融入教学活动中,通过与学生的共鸣和互动,让学生主动思考,提升学生的学习技能和理解水平。这种方法从心理上更为贴近学生的内心世界,颠覆了传统的古板的教学方式,主要优势在于寓教于乐,将学生的情感、行动和知识进行了多方位的整合和概括。

(二)如何使用情境教学法

1. 充分结合三年级语文的课程特点

在三年级语文教学中使用情境教学,主要在于如何创造一个语文学习的环境。在语文教学中,教师可以使用影视、音乐、情境剧等多种方式演示美好的画面,将艺术要素和语文学习充分结合在一起,给学生身临其境的感觉,这样可以让学生更快领悟到文字的魅力。

2. 提高学生体会和感悟的能力

在三年级语文教学中要充分发挥学生的情感能力,学生的爱好、兴趣、态度的培养和改变很大情况下是靠教师来培养的,通过教师对课堂的熏陶和渲染,让学生可以在情感上对语言的学习产生浓厚的兴趣,从这方面来看,教师真正从学生的心理入手,这样,教师所建立的教学情境才有深刻的意义,并发挥更大的作用。

3. 快速引导学生融入语文的学习

在教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

4. 让学生能够自由的表达

在情境教学中,教师不仅要给予欣赏和包容,还要给予引领和点化:要引导学生用自己的语言习作,要引导学生用时尚的语言习作,要引导学生用优美的语言习作,要引导学生用创新的语言习作。只有这样,才能让学生习作的语言真正地生动起来。

摘要：小学语文课堂是向三年级小学生讲授语文知识、培养语文素养的重要途径,教师教学过程中需要掌握一定的教学方法,才能够保证小学生能够积极主动地学习,充分发挥自身的能动性,不断提升语文教学的效果和效率。教学方法的恰当使用可以有力提高课堂的有效性和学生的参与度,培养学生独立思考问题、解决问题的能力。从三年级小学生的特点入手,深入分析了三年级语文教学的特征,并提出了各种语文教学方法。

关键词：语文,教学方法,小学教育

参考文献

[1]王先东.注重过程学习以促进语文能力的提升:小学三年级语文教学心得[J].小作家选刊:教学交流旬刊,2012(8):135.

[2]何蓉.纵横信息数字化学习让小学三年级语文教学“活”起来[J].中国信息技术教育,2011(9):108-109.

[3]林小萍,王振中,钱瑞扬,等.纵横信息数字化学习课堂实验专项研究优秀实验报告节选:让学生的语文信息素养在轻松愉快中快速形成[J].中国信息技术教育,2010(9).

13.三年级语文上册期末检测试卷分析 篇十三

一、试题内容及考核目的分析

此次试卷的命题内容分三大部分:一是学用字词句；二是阅读短文，完成练习；三是作文。此次的内容突出了中年级学段的特点，重视考查学生对词句的理解、美文的积累和句子语法的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

二、考试结果及试题分析

（一）、总体分析

试题内容相对来说较为基础，重视教材中知识点的积累。我班共有14人，及格人数13人，及格率为93%，85分以上3人，优秀率为22%。从检测的成绩看，结果不是很理想，其中还有1位学生成绩仅8分，卷面上仅答了选择题；而优生人数也不明显，得90分以上的2人，还需要狠抓两头，促中间。

（二）卷面分析

学用字词句部分中，1、2、4、5、7题绝大多数学生完成得还是很好的，但是第1题根据拼音写词语，题中的li ji；很多学生不明白，写了别字；此题还存在写错别字，拼读不正确和不会拼读的问题；失分较多的在于第四题照样子写词语，有待于继续加强练习、巩固。

课文内容、古今贤文填空中，还有两三位学生对要求背诵的课文内容不熟，因此不会填空，针对此情况，今后还要加强检查学生对要求背诵的课文内容的背诵。

阅读练习中，失分较多的是根据课文内容填空，学生对短文的理解不够，有待以后对着方面的加强训练。

习作部分，也是失分较多的地方。我发现学生不会审题，对习作的要求不理解，对于续写童话故事，学生不够理解，有的就是自己写一个童话故事，而且篇幅短而又不会张开来写，表达也很直白，没有多少修饰的语言，故事情节不吸引人，甚至有一个学生一个字都没写，因此没法得高分。

三、解决措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

14.三年级上册语文期末试卷分析报告 篇十四

本次三年级语文试卷共五道题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了语文教学要注重基础，突出能力，联系生活的原则。

试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，并且试卷前前三题涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力，体现了语文重基础知识和能力培养的学科特点。

二、考情分析：

从考察情况来看，我班学生的学习水平总体情况是比较良好的，参加考试人数48人，及格率为97%，优秀率为58%。从知识领域看，学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，说明学生的基础知识掌握的比较好。

1、书写不规范：几乎所有的学生都因书写不规范而扣了分，尤其在试卷第二题看拼音写词语，第三题学写应用文的格式。

2、审题不清：如“甚至”读成“趁势”，留言条请假条二选一审题不清，造成答题格式混乱。

3、基础知识：主要问题出在多音字选择上，“竟然”“磨坊”的读音为主要失分点。

4、学写应用文：留言条、请假条格式还需要加强练习，大多数孩子都有小失误，优秀率仅52%。

5、阅读：阅读问题较多，尤其是文章内容按什么顺序写?学生答题五花八门，“净瓶里柳枝又恢复生机?”原因写得不够清楚、具体也或多或少有失分。

6、作文：编写童话故事，三年级初考习作，总体还不错，文章段落结构掌握的很好，大部分孩子编写的故事比较有趣，能抓住重点内容展开叙述，但语言积累上还需要多下功夫。

三、改进措施：

1、重视字词教学，夯实语文基础

从本次考试，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在这些题上都要丢失许多分。

看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，本学期我们二年级教师在教学中特别重视字词的教学，比如词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。本学期我们由原来的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比较力度。经过前两单元的`努力，我们惊喜的发现，学生的错别字概率有了下降的趋势。

2、把好单元检测关，及时弥补不足。

要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

3、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

15.小学三年级语文上册期末试卷 篇十五

一、大量阅读,积淀学生口语交际的素材

通过观察研究,我们发现三年级学生口语交际能力弱的一个重要原因,就是孩子年龄小,阅读量少,缺乏一定的语言储备,词汇匮乏,“无话可说”。为此,我们强调多读书多积累,倡导学生广泛阅读各种有益书籍。

1. 加强文本内容的熟读背诵。现行语文教材中的课文,语言规范,文质兼美,读来朗朗上口。我们在教学中有意识通过朗读、背诵、讲故事等形式培养学生的语感,重视语言积累。对本学期所学课文学生基本做到了熟练背诵。这样既提高了语文教学的实效,也帮助学生积累了规范的基础语言。

2. 注重课外书籍的拓展阅读。鲁迅先生曾说过,读书如蜜蜂采蜜一样,采各种各样的花,酿出来的蜜才会香醇可口。学生学习语言( 包括口头语言) 也是这样,仅靠课内对课文的朗读和背诵还远远不够。为此,我们十分重视引导学生课外多读书、读好书、读整本书。一是根据教材内容,推荐学生阅读相关类型或同一作者的不同作品,如学完李白的《望庐山瀑布》之后,布置学生读一读李白的《望天门山》,进一步感受祖国山河的壮美,使课内外知识融会贯通。二是各班开辟了“图书角”,从学校图书室借阅一部分图书,鼓励学生从自己的图书中带来一部分,学生可以随时拿来读。三是为了保证阅读的时间和质量,每周有一节固定的“体活”课,用来指导学生进行阅读,培养良好的阅读习惯。四是设计了阅读记录卡,包括学生的姓名、阅读的书目、自己的感受、老师的话和爸爸妈妈的话等内容。孩子们每读完一本书,就可以领取一张记录卡填写,学期末对填写的内容和张数进行总结,并给予奖励。五是根据学校的“660”工程( 小学6年阅读60本经典名著,观看60片经典影片是其中两项) ,每学期阅读5本经典名著( 有明确的书目要求) ,每月规定一本,月末进行感受的交流; 每月看一部影片,看完之后随即进行交流。六是学期末根据以上的表现,评选出“读书小标兵”并进行奖励。

二、营造氛围,激发学生口语交际的兴趣

学生口语交际能力的培养,要从兴趣、情感的激活入手,扫除心理障碍,让学生敢于、乐于与人交际。一方面,课堂上要建立平等、民主、和谐的师生关系,创设宽松、自由、信任的交际氛围,尊重学生的表达方式,多些表扬,少些批评,保护学生的自尊心和自信心。另一方面,要多以奖励的形式强化学生的成功体验。我在课堂教学中,经常对孩子们出色的回答和独特的见解,让孩子们给予最热烈而真诚的掌声,当他们看到同学们和老师都为他鼓掌时,那份自豪感油然而生,表达的欲望就越加的强烈; 同时为了鼓励他们每节课都能积极回答问题,设计了“课堂发言我最棒”评比表,只要一节课积极主动回答了问题,就给自己奖励一颗星,累计够10个,可以换取一张学科卡,够5张学科卡,就可以获得一枚徽章,这无疑为学生提供了一个“兴奋点”,使学生能够真切地感受到成功的喜悦,从而尽情地展示自我,兴趣盎然地参与交流。

三、凭借教材,训练学生口语交际的能力

1. 抓口语交际教材这一训练“基点”。各年级语文教材中编排的口语交际训练内容,话题鲜活,形式多样。在教学中,我们给学生充分的时间进行多层次、多形式的交际互动,引导学生在互相说话、辩论、评析中提高交际能力,在口语交际训练过程中学生也逐步学会了文明交际、礼貌说话,学会如何待人接物。

2. 抓阅读教学中的训练“亮点”。课堂教学是师生交往的双向互动过程,语文阅读教学课更应成为学生口语能力发展的用武之地。

( 1) 利用插图,想象“说”。语文教材中的插图色彩鲜明,形象直观,能吸引学生的注意力,容易唤起学生观察、联想和说话的兴趣。如课题组老师教学《美丽的小路》一课时,先出示课文插图让学生观察,然后说说: “你在鸭先生的房前屋后或周围看到了什么?”

生1: 鸭先生房子的左边有一棵棵小树。

生2: 鸭先生房子周围有绿油油的小草。

生3: 鸭先生房子前面有一条小路,小路上来了小兔和鹿。

生4: 小路旁有一朵朵鲜花,万紫千红的。

生5: 小路上有一块块圆圆的石头……

学生互相补充,越说越完整,积极性也特别高。

( 2) 转换角色,表演“说”。游戏表演是学生最喜欢的活动。教学中可以根据不同特点的课文,创设游戏或表演的情境,化静为动,让学生在特定的场合中体会人物的语言、内心,从而产生表达交往的需要。如学习《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》等文章,我们让学生在充分读的基础上,进行分角色表演; 学习《找骆驼》《盘古开天地》等故事性较强的文章,让学生依据文本提供的对话,通过讲故事的形式把内容用自己的语言讲述出来; 学习《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》等写景的文章,则变换人称当“小小解说员”来实现对文本语言的重新组织。

( 3) 续编课文,补白“说”。学生是编故事的天才,他们的想象力让成人难以预料,教师在教学过程中切不可设置过多的条条框框,限制学生的创造力。如在教学《盘古开天地》第四自然段时,我们引导学生根据课文想象: “盘古倒下后,他的() ,变成了() 。”

四、联系生活,拓展学生口语交际的空间

生活就是口语交际的内容,口语交际就是生活的工具,丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水之源,教师要用心捕捉现实生活现象,创设交际情境,引导学生用学过的知识和自己的认识能力参与,在这一过程中发展学生的口语交际能力。比如,开学新转入一名新学生,让学生致欢迎辞,表达对新同学的欢迎; 春天到了,和爸爸妈妈去公园找春天,把你看到的、听到的、想到的和感受到的和他们说一说,感受春天的美好; 开运动会了,运动员在赛场是怎样表现的,你有什么感受? 这样的训练和学生的生活结合得比较紧密,学生有话可说,在不经意间口语交际能力得到了锻炼和提高。

口语交际无所不在,无时不在。从课堂中培养,到活动中训练,再走进生活实践。在教学中,只要我们有心、留心、用心,就能为学生创造口语交际的广阔天地。

摘要：口语交际作为小学低年级语文教学的一个重要组成部分,它在贯彻语文教学的目标任务中有着不可缺少也无法替代的功能。同时,口语交际是小学生开始建立与人交流关系网中至关重要的一部分。重点对提高小学低年级学生语文口语交际能力的有效途径和方法进行分析。

16.小学三年级语文上册期末试卷 篇十六

一、教学目标

（一）知识与技能：通过回忆、观察与比较，能够理解并且概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律，也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律，采用多种绘画形式（如剪贴、粘贴、拼贴、绘制）来表现物体前后关系的作品。

（二）过程与方法：用欣赏学生生活中的透视照片导入新课，激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步了解“近大远小、近高远低”的透视规律，也可以通过动画片的欣赏，让孩子们了解怎么表示透视现象。最好通过各种绘画手段，来解决本节课的重难点。

（三）素质发展目标：引导孩子们学会观察生活，感受生活，感受绘画快乐。

二、教学重点

能正确理解“近大远小”的现象和透视规律。

教学难点：用各种绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。

教学方法：先让孩子们欣赏生活中关于透视的照片，然后欣赏动画片，激发孩子们的创作欲望，然后小组合作，通过拼贴作品的动手实践活动，来拓展孩子们的创作思路，突破教学的重难点。

三、教学准备

生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.教师出示能显示透视的生活照片，提问：孩子们观察这些景物有什么样的规律？教师引导，近处的什么大（高）？远处的什么小（矮）？然后让孩子们总结。（同样大小的物体，距离我们近的看起来比较大，距离我们远的看起来比较小，距离我们近的物体看起来在距离我们远的物体的前面。这就是一种透视现象，也就是我们今天要和孩子们一起学习的内容——前前后后。）

板书课题——前前后后

2.教师同时出示相应的图片、影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

（二）探索新知

1.让孩子们欣赏动画片《热气球升空》。仔细观察如何表现气球的一前一后的关系，从而激发孩子们的学习兴趣和创作欲望，进一步理解“近大远小”的规律。教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

学生可能回答：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。

学生也可能回答：物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。

2.教师出示有透视现象的学生作品，让孩子们欣赏，教师引导，从而再次拓宽孩子们的创作思路，激发孩子们的创作情感。

（三）能力反馈，动手实践

1.知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物的前后关系。

2.学生分组讨论。

3.作业要求：用拼贴的方法表现一幅有前后关系的风景画。步骤要求：先想好内容，用彩色纸剪好相关景物，注意景物的前后遮挡关系。也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合），多多鼓励孩子们自己创作。

4.绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？

（四）作业点评

引导孩子们作品自评、互评，从而培养孩子们的语言表达能力和审美能力，同时也让孩子们感受到绘画创作带来的快乐和成就感。总结：生活中的透视现象随处可见，我们今后一定要留意观察。

（五）课后拓展

寻找、收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。

17.小学三年级语文上册期末试卷 篇十七

三年级语文上册 期末测试卷

班级姓名学号成绩

一、读拼音，写出正确的字.词（10分）外（））女（）烧佛了...等景色，表达了诗人.的心情。3香港的夜景真美！一到夜晚，整个香港就成了。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同奔流不息。请你选用上面的一个加点的词语写一句比喻句：Chãǜáǎ忠（））近既（）问（其中看到的景色2分，比喻句3分）fâi chújiājiãzhuāngbànzhìhuìjǔshìwãngmímg

四、在正确的答案下打“————”（5分）

()()()()()1.戏剧中的“黑脸”.“白脸”代表（忠勇 正直； 正直 奸诈）。

二、按要求写字词句（14分）2.昆明和济南分别称为（泉城和冰城； 冰城和春城； 春城和泉城）。

1.泛舟杭州西湖，你会想到.等优美词语；3.“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（颜色像雪 洗去），“这不是雨，而是除草看到北大荒秋天的天空，你会想到的成语；读了“秋叶变黄，冬日飘剂，是专门用来收拾你们的。”中的“收拾”的意思是（整顿 整理；消灭 杀死）零——回归大树底下的根”你会想到这个成语；一提起临时大总统孙4.请假条中的礼貌用语“此致.敬礼”的正确格式是：（“此致”空两格写，“敬礼”中山你会想起他废除了残害中国妇女上千的。看到拉萨的天空你会顶格写；“此致”顶格写，“敬礼”空两格写；“此致”空两格写，“敬礼”转行顶格写）用.等两字词语来形容；一提起大诗人王维你会想起他在《九月

五、阅读短文，完成练习（28分）九日忆山东兄弟》中的思念家乡亲人的诗句，（一）.《石榴》片断（16分）；一提起雷奈克你便会想起他发明了；一提起热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，（谁）你也会想起他。一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿

2.看到同学学习不努力，往往贪玩或着迷于看电视，你会用，红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮。等名言警句来劝勉他。（其中两字词语共1分）露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着

3..敬人者人恒敬之。成熟的喜讯。

三、联系课文内容填空（18分）1.用“﹏﹏”画出片断中的一个拟人句。并写出这句话中把石榴当作人来写的几

1.“迎着太阳，洒在海面上，水中的望着我个词，读读这些词，表达了作者对石榴们，悄悄地听我们。”这里的“红领巾”指，阳光喻指的；再读读这些拟人的句子，体会体会这样写好在这句诗歌表达了少年儿童泛舟北时。（5分）

2.“月落乌啼霜满天。”这一句诗描写了诗人看到2.这段话中，写石榴由生到熟外皮颜色变化的词语

好课件吧

好课件吧 http://

六、作文（25分）是：....；这里用上了表示

先后顺序的词语是..。我校王一龙同学是继龚佳妮同学之后的又一名“白血病”患者。病魔无情，人

3.请你用上这三个表示先后顺序的词语写一段话：间有爱。我校教职员工在学校少先队大队部倡仪书的鼓动下，发扬了人道主义精神，开展了为王一龍同学的捐款活动。你1元，我10 元，他100元„„大家为需要救助（3分）的在死亡线上挣扎的他奉献了爱心，接受了一次爱的洗礼。博爱的胸怀铸就世间的真

（二）.花圃（12分）情，奉献的行动拯救宝贵的生命！愿我们的点滴付出凝聚成爱心的彩虹，让生命重新

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北焕发出灿烂的生机！愿王一龙同学早日康复，早日回归我们美丽的校园！请你以“捐面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉.下棋，大人们在这里看报.休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，款”为题，并以下列提纲为参考，写一篇250字左右的文章。不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小写作提纲：一.你为什么要捐款？（原因）二.你是怎样捐款的？（经过）三.捐款院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。后你有哪些想法？（感受）

提示：老师的“引言”，你可以参考使用。.填空。（8分）这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________，北面有个

___________，院子东面种着 ____________，南面是 __________。其中写得最多.最详细的是，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。.读句子，想想画线词的意思，给合适的说法打“√”。（1分）

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：

① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„()

② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„()

③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„()

3.给文中画□的地方加上标点。（2分）

4.文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（）（1分）

18.三年级语文上册期末试卷 篇十八

三年级语文（考试时间：90分钟 满分：100分）考试方式：闭卷

一、基础知识大观园（共54分）

1、我是小小书法家，看拼音写词语。（10分）

suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo

（）（）（）（）()xīn shǎng biǎo yǎn xiïng wĕi piāo luî yàn yǔ

（）（）（）（）()

2、我一双有火眼金睛，会辨字组词（10分）

拔（）查（）侍（）侮（）嘲（）

拨（）察（）待（）悔（）潮（）

3、好朋友拉拉手。（8分）

保卫

地球

美丽的 河水 保护

祖国

无家可归的 彩虹 提高

战争

洁净的现实 反对

生活水平

残酷的孤儿

4、模仿秀。（9分）

（捉）迷藏（）地板（）贝壳（）房子 开开心心（）（）（）运动运动（）（）（）

5、我会打扮这些词。（9分）

（）的阳光 一（）电话 伤心地（）（）的羽毛 一（）花园 认真地（）（）的生活 一（）花苞 飞快地（）

6、句子小天地。（每小题2分，共8分）（1）寒风吹在脸上，很疼。（变成比喻句）

。（2）小学生走进校园。（添枝加叶）

。（3）夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。（改成“被”字句）

。（4）我喜欢和汽水和饮料。（小医生治病）。

二、阅读天地（共22分，1题7分，2题15分）

（一）、按课文内容填空。（7分）

1、孔子生活在两千多年前的（）时代，是我国伟大的（）和（），他的弟子把他的言行记录下来，编成了《 》。

2、聪明在于学习，（）。

3、独在异乡为异客，（）。

4、（），始于足下。

（二）、课外训练。（15分）阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙„„ 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、写出下面词语的近义词。（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有 _____________________________。（4分）

三、开开心心写作文（共24分）

题目：美丽的秋天

提示：

同学们，秋天给我们留下了许多迷人的景色，试着写写吧。要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，300字左右。

2、书写工整，不写错别字。

参考答案：

一、1、随意、观察、成熟、便宜、跌倒、欣赏、表演、雄伟、飘落、谚语 2——6题：略

二、（一）

1、春秋、思想家、教育家、《论语》

2、天才在于积累。

3、每逢佳节倍思亲。

4、始于足下。

（二）1、春雨到底是什么颜色的？

2、看、完整、讨论或争辩

3、小白鸽说：春雨是无色的 小燕子说：春雨是绿色的麻雀说：春雨是红色的 小黄莺说：春雨是黄色的。

4、落、淋、洒、滴 评分标准

一、基础知识大观园：共54分

1、每个词1分，共10分

2、每组1分，共10分

3、每组4分，共8分

4、每空1分，共9分

5、每空1分，共9分

6、每小题2分，共8分

二、阅读天地：共22分

（一）题共7分（每空1分）

（二）题共15分（1、2分，2、3分，3、4分，4、2分 5、4分）

三、作文：共24分

19.高一下学期语文期末检测试卷 篇十九

1. 下列加点字注音全对的一组是()(3分)

A.镣(liào)铐

本分(fèn)

卓(zhuó)有成效

纵横捭(bǎi)阖

B.给(jǐ)予

离间(jiān)

言简意赅(gāi)

余勇可贾(gǔ)

C.恫(dòng)吓

伺(cì)候

命途多舛(chuǎn)

诗味隽(jùn)永

D.犄(qí)角

哄(hōng)笑

方兴未艾(ài)

时乖命蹇(jiǎn)

2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)

(1)他(马克思)在安乐椅上安静地睡着了——_____已经是永远地睡着了。

(2)他们承诺给所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的_____。

(3)即便是遭了笞刑,卡西莫多也没有认识到副主教克洛德表面上_____,内心却自私阴险。

A.而且权力文质彬彬

B.而且权利道貌岸然

C.但权利道貌岸然

D.但权力文质彬彬

3. 下列对课文内容和文学常识理解有误的一项是()(3分)

A.孟子是继孔子之后的儒学大师,被后世称为“亚圣”,主张君王应施仁政。《寡人之于国也》体现了孟子的仁政主张。

B.李清照,号易安居士,多才多艺,能诗词。她以自己亲身感受与内心体验为依据创作,自成一家,是婉约派的代表作家。因词作风格相似,与辛弃疾并称“二安”。

C.唐初,王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称 “初唐四杰”。《滕王阁序》是他记述盛会的序文,是一挥而成的千古名篇,受到时人和后人的赞赏。

D.《秋声赋》是欧阳修的名篇,也是宋代文赋的典范。该篇虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统,但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题,立意新颖。

4. 在一次辩论会上,主持人讲了下面一个故事,请你根据以下内容引出甲乙两方辩题。要求:双方辩题语言要简洁,具有可辩性,不超过10字。(6分)

两个失败者沮丧地躺在屋子里,同时看到下面的情景:

一个蜘蛛要在天棚的拐角处结网,它向另外一面墙荡过去,在即将接近那面墙壁的那一瞬间,它掉了下来——这是它第七次失败了。

蜘蛛的举动触动了他们。

甲说:可敬的蜘蛛,你怎么那么自信执著!我是人,难道不如一只蜘蛛吗?我要振作起来!

乙说:可怜的蜘蛛,你只要稍微改变一下爬行的方向,就可以成功。我是人,不是蜘蛛,我要重新选择方向!

(1)甲方辩论题目:_______________(不超过10个字)

(2)乙方辩论题目:_______________(不超过10个字)

5. “她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。”在送水一幕中,爱斯梅拉达并没有说话,请你以爱斯梅拉达的身份对卡西莫多说一句话,字数在10~20之间。(3分)

答:_____________________

二、(14分)

阅读下面的文字,完成6～9题。

巴尔扎克葬词(节选)

雨 果

各位先生:

现在被葬入坟墓的这个人,举国哀悼他。对我们来说,一切虚构都消失了。从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。一位思想家不存在了,举国为之震惊,今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。

诸位先生,巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代,也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列,正如 17世纪一群显赫的作家,涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中,出现了一种规律,促使武力统治者之后出现精神统治者一样。

在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著,至善至美,但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书,一部有生命的、光亮的、深刻的书,我们在这里看见我们的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书,他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么,这里有一切的形式和一切的风格,超过塔西陀,上溯到苏埃通,越过博马舍,直达拉伯雷;一部既是观察又是想象的书,这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实,让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。

愿意也罢,不愿意也罢,同意也罢,不同意也罢,这部庞大而又奇特的作品的作者,不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊,巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性,由于他具有我们时代的聪明才智,身经革命,更看出了什么是人类的末日,也更了解什么是天意,于是面带微笑,泰然自若,进行了令人生畏的研究,但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁,也不像卢梭那样愤世嫉俗。

这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品,崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后,他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。

他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世,希望再看一眼他的祖国,就像一个人出门远行之前,再来拥抱一下自己的母亲一样。

他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。

唉!这位惊人的、不知疲倦的作家,这位哲学家,这位思想家,这位诗人,这位天才,在同我们一起旅居在这世上的期间,经历了充满风暴和斗争的生活,这是一切伟大人物的共同命运。今天,他安息了。他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天,他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后,他将和祖国的星星一起,熠熠闪耀于我们上空的云层之中。

站在这里的诸位先生,你们心里不羡慕他吗?

6. 作者说“就像文明发展中,出现了一种规律,促使武力统治者之后出现精神统治者一样”这句话的用意是什么?(4分)

答:__________________________________________

7. “天才”一词在演讲中反复出现,有什么作用?(4分)

答:__________________________________________

8. 揣摩下面的不同译文,任选一句,说说哪种译法更好及理由。(3分)

(1)A. 今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。

B. 人民哀悼的,是死了有人才的人;国家哀悼的,是死了有天才的人。

句好,理由:

(2)A. 巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。

B. 巴尔扎克笔直地奔到目的地,抓住了现代社会肉搏。

句好,理由:

9. 仿照文中画线语句的结构形式,另写一句话。(3分)

他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。

答:_____________________

_____________________

三、(16分)

阅读下面的文字,完成10～13题。

《雷雨》的多种阐释(节选)

钱理群

曹禺正是在提醒读者、观众要注意他的《雷雨》的诗性特征:他的主体生命的投入,情感、情绪以及对宇宙间、人的命运中一些不可理解的东西,人的生存困境的形而上的思考与探寻……于是,人们穿透过戏剧的情节,人物的性格,注意到了曹禺的意象与观念。

首先是“郁热”。这是戏剧发生的自然背景——剧本中一再出现的蝉鸣,蛙噪,雷响,无不在渲染郁热的苦夏气氛,在一定的意义上,可以说《雷雨》是一出“夏天的戏剧”。同时,这也暗示着一种情绪,心理,性格,以至生命的存在方式,并且显然融入了作者自己的生命感受与体验。

于是,人们发现,《雷雨》里,几乎每一个人都陷入了一种“情热”——欲望与追求之中。周冲充满着“向着天边飞”的生命冲动,这是一个永远不能实现的追求绝对理想的精神幻梦。繁漪、周萍、四凤则充分表现了人的非理性的情欲的渴求,尤其是作者倾心刻画的繁漪,她更有一点原始的野性,更充分地发展了人的魔性。鲁大海也同样满蓄着反抗的、破坏的、野性的力。_____________但所有人物的所有这一切“情热”(欲望与追求),人在剧中又被一种人所不能把握的强大的力量压抑着,几乎每一个人出场时都嚷着“闷”,繁漪更是高喊“我简直有点喘不过气来”。这象征着生命的“热”力的“郁”结。超常态的欲望与对欲望的超常态的压抑,二者的撞击,就造成了人的巨大的精神痛苦。由此而引发出的,是极端的交织着最残酷的爱和最不忍的恨的“雷雨式”的性格,近乎疯狂的,白热,短暂的“雷雨式”的感情力量。这是一种自我毁灭。

于是又有了“挣扎”与“残酷”的发现。

在整个第三幕里,四凤始终处于中心位置。这是颇耐寻味的:所有的人都死死地抓住她,借以解救——周冲把四凤看做“引路人”,想仰仗她的帮助,一起走到理想地,因而也是现实中永远得不到的“我们的真世界”里去;鲁妈恳求四凤不要重走自己当年走过的路,以使自己永远地摆脱发生在昨天,今天又重唤起的噩梦;而周萍,他是把四凤作为能够“把他从冲突的苦海中救出来”的“心内的太阳”的,他要借助于流动在四凤身上的青春的热血,灌注于自己的生命的空壳内,使之有力量打开“狭的笼”,离开“这个能引起人的无边噩梦似的老房子”。在这里,无论是周冲,还是鲁妈,周萍,都表现出一种要从现存的不可忍受的生存方式中“挣扎”出来的强烈欲念,然而不但他们自身没有自我挣扎、自我解救的力量,而且在他们生活的环境里,也没有发现任何足以改变他们的生存状态的外在力量。于是,他们就只有心造出一个充满美和力的幻影,这就是四凤。而这一切绝望的挣扎又反过来给现实的四凤——一个没有文化,多少有些虚荣心的普普通通的女孩子,加以她不可能承受的超负荷的精神压力。前述所有的人的挣扎的努力,在四凤的感觉中都成了一种威逼:周冲逼她一起飞,鲁妈逼她对天发誓,周萍逼她幽会,这都隐含着一种残忍,而且令人恐惧——舞台上那一声声的雷响,正加深着这种恐惧感。这不仅在生理上会造成可怕的后果,而且精神上的压力也已超过了这些善良的男女所能承受的心理极限。于是,他们终于走到了最后——最有理由活着,对于死亡最没有思想准备的四凤与周冲死了,而经历了这一切,最不愿意活着的侍萍与繁漪却偏偏活了下来——这结局是残忍并且令人恐惧的。这样,我们终于把握住了在曲折的情节背后蕴含着的曹禺式的观念:“挣扎”与“残酷”。这在《雷雨•序》里,已有过明确的表述。

这“挣扎”与“残酷”,以及与之相联系的“悲凉”与“恐惧”,都是曹禺对生命,对人(特别是中国人)的生存状态及其审美形态的独特发现。

10. 第一段“曹禺的意象与观念”是指哪些内容?请结合全文概述。(6分)

答:① _____________________

② _____________________

③ _____________________

11. 作者是从哪几方面来阐发“郁热”的?(4分)

答:_____

_____________________

12. 结合教材,仿照第三段中对“情热”的几个例释,在横线处填上鲁侍萍或周朴园的“情热”表现。(2分)

答:_____________________

_____________________

13. 作者为什么说“这是颇耐寻味的”?(4分)

答:_____________________

_____________________

四、(26分)

阅读下面的文字,完成14～18题。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”

冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”

冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内,吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”

14. 下列加点实词意义相同的一项是()(2分)

A.季氏将有事于颛臾

百忧感其心,万事劳其形

B.无乃尔是过与

是寡人之过也

C.陈力就列,不能者止

不欲与廉颇争列

D.则将焉用彼相矣

萍水相逢,尽是他乡之客

15. 下列加点虚词意义、用法相同的一项是()(2分)

A.而:① 危而不持,颠而不扶

② 襟三江而带五湖

B.之:① 吾恐季孙之忧

② 乃其一气之余烈

C.于:① 而谋动干戈于邦内

② 则无望民之多于邻国也

D.以:① 何以伐为

② 因为长句,歌以赠之

16. 孔子不赞成“伐颛臾”的理由有哪些?请分条概述。(3分)

答:__________________________________________

17. 请仿照示例,从下面的文句任选两条加以评点。(4分)

示例:吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

评点:季氏借发兵讨伐颛臾以削弱鲁君实力的“醉翁之意”,一语道破;同时也有力地批驳了冉有的观点。

(1)夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。

_____________________

(2)虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?

_____________________

(3)君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。

_____________________

18. 请任意写出出自本文的两个成语,并选择一个造句。(4分)

成语:_____________、_____________

造句:_____________________

19. 请翻译下面的文句。(6分)

(1)故远人不服,则修文德以来之。

__________________________________________

(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义。

__________________________________________

(3)关山难越,谁悲失路之人?

__________________________________________

20. 请用斜线(/)给下面的文言文断句(限5处)。(5分)

秋 声 无 形 也 却 写 得 形 色 宛 然 读 之 使 人 悄 然 而 悲 肃 然 而 恐 真 可 谓 绘 风 乎 矣(钟惺《山晓阁选宋大家欧阳修庐陵全集》卷一引)

五、(16分)

21. 阅读下面的唐诗,然后回答问题。(8分)

渡荆门送别

李 白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)第二联“入”字力透纸背,用语贴切,请分析其表达效果。(2分)

答:__________________________________________

(2)“月下飞天镜,云生结海楼”是如何描绘了景物的特点的?(2分)

答:_____________________

(3)古人曾认为“诗中无送别意,题中二字可删”,请结合全诗谈谈你的认识。(4分)

答:_______________________________________________________________

22. 根据课文内容,完成下面的名句填空。(8分,任选8题)

(1)蜀道之难,_____________。

(2)无边落木萧萧下,_____________。

(3)_____________,相逢何必曾相识。

(4)_____________,只是当时已惘然。

(5)问君能有几多愁,_____________。

(6)今宵酒醒何处?_____________。

(7)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,_____________。

(8)落霞与孤鹜齐飞,_____________。

(9)王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,_____________’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’。此第三境也。”

六、(60分)

23. 作文。

1830年,法国作家雨果同出版商签订合同,半年内交出一部作品。于是雨果把外出的所有衣服锁进柜子里,把钥匙扔进湖里,彻底断了外出会友和游玩的念头,一心写作。文学著作《巴黎圣母院》就是这样写成的。是的,在漫漫人生路上,往往只有不留下退路,才更容易赢得出路,当我们难以驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致志前行时,不妨也采取一些斩断退路之举,逼自己全力以赴寻找出路,走向成功。

请以“不留退路,才有出路”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限。

参考答案

1. A[B.离间(jiàn)C.隽(juàn)永 D.犄 ( jī )角]

2. C(“但”表转折;“而且”表并列、递进。“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,与“义务”相对;“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“道貌岸然”形容形态庄严,现多讥讽意;“文质彬彬”形容人文雅朴实或文雅有礼貌)

3. B(李清照号易安居士,词多婉约;辛弃疾,字幼安,词多豪放,为两派代表人物。并称“二安”,是因号与字,而非风格)

4.(6分)(1)面对挫折要坚持不懈;(2)面对挫折要重新选择。

5.(3分)提示:说话要符合人物身份、性格,以及场合。

6.(4分)① 高度赞誉巴尔扎克,把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。 ② 照应本段开头一句话。

7.(4分)① “天才”一词包含了“思想家”、“作家”和“诗人”的意义,是对巴尔扎克最好的评价。 ② 更能表现雨果对巴尔扎克的推崇和景仰。

8.(3分,选出好得1分,理由2分)(1)A句,理由:反复强调巴尔扎克是受国家、人民尊重的天才,更能表现雨果对巴尔扎克的推崇和景仰。(2)A句,理由:“奔向”强调过程,而“奔到”强调结果;B是病句。

9.(句式1分,内容符合要求1分,语句通顺1分)示例:(1)他的一生是贫穷的,然而也是富足的,他的精神财富比物质财富还多。(2)他的一生是孤独的,然而也是幸福的,他的朋友比天上的星星还多。

10.(6分)① “郁热”(或:欲望与追求); ② “挣扎”与“残酷”; ③ “悲凉”与“恐惧”。

11.(4分)① 自然背景:剧本中一再出现的蝉鸣,蛙噪,雷响,无不在渲染郁热的苦夏气氛; ② 暗示着一种情绪,心理,性格,以至生命的存在方式,并且显然融入了作者自己的生命感受与体验。

12.(2分)(即使是侍萍,周朴园)对充满痛苦的初恋的极其复杂的感情反应,正表明了对曾经有过的情爱的难以摆脱。(周、鲁两人任选其一即可,答案必须包含矛盾、复杂的感情反应以及难以摆脱之煎熬两方面1分,另语句衔接通顺1分)

13.(4分)① 他们都表现出要从现存的不可忍受的生存方式中“挣扎”出来的强烈欲念,但自身却没有自我挣扎、解救的力量,也没有发现任何外在力量。 ② 四凤是他们心造的充满美和力的幻影,而这绝望的挣扎又反过来给现实的四凤加以她不可能承受的超负荷的精神压力,这是一种“残酷”。(答案必须包括“挣扎”和“残酷”两方面,意对即可)

14. C(职位、位次。A.古代战争、祭祀为军国大事;事物。 B.指责,责备;过错。D.辅助的人;指代对方)

15. B(助词,的。A.连词,表转折,却;连词,表并列。C.介词,表处所,在;介词,表比较,比。D.介词,“因为,凭”皆可解;连词,表目的,来)

16. ① 先王封国,不可伐; ② 邦域之中,不必伐; ③ 社稷之臣,不当伐。

17.(4分)(1)针对孔子的批评,冉有自我辩解,将责任推给季氏。(2)孔子抓住了要害,用比喻指出是管理者、辅佐者的过失,使冉有、季路难辞其咎。(3)一针见血,指出冉有的说法纯粹是侵略者的强盗逻辑:明明是自己要去侵略、消灭人家,却找借口说是因为人家对自己构成威胁。

18.(4分)“既来之,则安之”、“分崩离析”、“祸起萧墙”。造句略。

19.(6分,每条2分)(1)所以远方的人不归服,就修整文德教化来使他们臣服。(2)认真地办好各级学校,反复地用孝顺父母、 敬爱兄长的大道理来开导他们。(3)关山路远,行步艰难,有谁来可怜走投无路之人?

20. 秋声/无形也/却写得形色宛然/读之使人悄然而悲/肃然而恐/真可谓绘风乎矣

21.(1)(2分)“入”字平中见奇,既写出了江流奔腾直泻,壮浪形骸的气势,与江流仿佛流入荒漠辽远的原野,寥廓高远的境界;又展现诗人高亢激越,乐观开朗的情怀。(2)(2分)以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远。(3)以下两说均可。① 古人说法不正确。这不是传统意义上的送别诗,尾联“仍怜故乡水,万里送行舟” 明明是诗人有离乡惜别的情思,而又不直说,反而采用拟人化的手法说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从侧面写来,越发显出自己思乡深情。紧扣“送别”的诗题,与开头两句写诗人离蜀远游的诗意遥相呼应。诗以浓重的怀念惜别之情结尾,构思巧妙,言有尽而情无穷。 ② 古人说法并不是没有道理的。全诗没有一个字提及“送别”朋友的离情别绪,这首诗并不是什么赠别朋友,而是诗人自己在远离故土之际向家乡告别。(4分,意对即可)

22.(8分,任选8题)(1)难于上青天(2)不尽长江滚滚来(3)同是天涯沦落人(4)此情可待成追忆(5)恰是一江春水向东流(6)杨柳岸晓风残月(7)怎一个愁字了得(8)秋水共长天一色(9)望尽天涯路