人与自然和谐相处演讲

人与自然和谐相处演讲（精选15篇）

1.人与自然和谐相处演讲 篇一

让天更蓝水更清——人与自然和谐相处 教学设计

郑庄中心小学 曲丙军

教学目标：

知识目标：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。知道一些环境保护的相关法律。情感态度：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。

行为目标：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动，积极宣传环境保护法律法规，学法、知法、守法。教学重点：懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。知道一些关于环境保护的法律法规。

教学难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。

课前准备：收集一些有关环境遭到严重破坏而导致生态灾难的资料。制作有关“环保”的多媒体课件搜寻有关环境保护的一些法律法规，如《环境保护法》《水资源保护法》《大气污染防治法》《野生动物保护法》《森林法》等。教学过程设计:

教师出示一组图片：然后再出示几幅河流污染漂满死鱼、工厂烟囱林立与空气污染、沙尘暴肆虐、水土流失等生态恶化的图片。教师：大家看了这些图片有什么感受？讨论一下这些图片反映了什么问题？

学生讨论，回答。

学生1：看到美丽景色心情愉快、看到环境污染、生态恶化心里难受。

学生2：这些图片反映了生态环境问题。教师：大家继续思考，这些问题是怎么产生的？

学生：人类对大自然不合理的开发，以及认为对环境的破坏。教师：为了使人类与大自然和谐相处保护我们人类唯一的家园，从1973年，联合国设立了“世界环境日”，下面大家看书，谁能告诉我“世界环境日”是哪一天？

学生：每年的6月5日。

教师：每年世界环境日的时候，联合国及各国政府会采取哪些行动措施？

学生读书回答。

学生：联合国和各国政府都开展各种活动来宣传对环境的认识和保护。

教师出示大自然给人类提供的各种资源和原料。教师：大家看图，大自然给我们人类提供了什么？

学生：我们衣食住行所需的一切材料，归根到底都来源于大自然，大自然是我的衣食父母。教师：如果自然环境不断恶化，自然资源遭受严重的破坏和浪费，人类将面临怎样的未来？

学生：人类将失去生活资料、失去生存环境，最终只有面临灭亡。教师：人与自然的矛盾越来越突出，随着人口数量的激增，自然资源的耗竭，环境污染的加剧，生态环境的破坏，温室效应、洪涝灾害、沙尘暴等一些列问题摆在我们人类面前。人类与自然和谐相处的警钟已经敲响。

一、敲响人与自然和谐相处的警钟

教师：除了刚才我们列举的问题外，你还知道哪些自然环境和生态问题？

学生1：2008年我国南方多省市遭受冰冻灾害。

学生2：沙漠面积不断扩大，水土流失严重，我国水土流失面积占全国国土总面积的37.1%，1998—2005年全国耕地面积减少760万公顷。

学生3：我国酸雨污染面积在扩大。……

教师：大家说了很多，从中可以看出大自然已经向人类宣战，为了构建和谐社会，建设美好家园，我们应该从人类自身深刻反思，努力营造人与自然和谐相处。大家看书，找出人与自然的和谐对人类有哪些影响。

学生：人与自然和谐是社会和谐的基础，没有人与自然的和谐，人与人之间不可能实现真正的持久的和谐；没有人与自然的和谐，我们将失去家园；没有人与自然的和谐，其他一切和谐——民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序都将无从谈起。

教师：为了实现可持续发展，促进人与自然和谐相处，实现全面建设小康社会的宏伟目标，我们国家制定了一部专门保护环境的法律，大家知道是什么吗？

学生一起回答：《环境保护法》。

教师：从这部法律中我们了解一下环境指什么？

学生：“本法所称的环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”

课堂讨论：我们身边或你所知道的人为破坏环境的现象有哪些？ 学生讨论后回答。

学生1：一些小型工厂设备落后、燃料燃烧不充分造成大气污染。学生2：汽车尾气污染大气。

学生3：一些小工厂没有污水处理设备，工业废水直接排放污染河流。

学生4：一些人到河里用药毒鱼，鱼都被毒死绝了。……

过度：同学们发现了这么多问题，说明大家平时观察得很仔细，也说明大家很重视环境问题，那么我们应该怎样对待大自然呢？现在我们来学习第二部分：尊重自然、善待自然

二、尊重自然、善待自然

教师：作为大自然的征服者我们还能沾沾自喜，陶醉于胜利之中吗？

学生：不能。

教师：那我们应该怎样做？ 学生：进行深刻的反省。教师：怎样反省？ 学生看书回答。

学生：我们不能在以征服者自居，对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者，从一个号令自然的主人，转变为一个善待自然的朋友。

过度：为了尊重自然，善待自然，我国政府先后制定并颁布实施了一系列法律法规。从而实现了依法保护自然和资源。

三、依法保护自然和资源

教师：我国形成了以那不法律为核心的环境保护法律体系。学生：《环境保护法》。

教师：《环境保护法》是那一年颁布的，明确规定了我国环境保护的哪些问题？

学生1：1989年。

学生2：规定了我国环境保护的目的、任务、方针政策、基本原则、制度、工作范围和机构设置、法律责任等问题。

教师：这部法律的地位如何？ 学生：是我国环境保护领域的基本法律，又是制定专门性环保单行法规的基本依据。

教师：违反环境保护法律法规，应承担什么样的责任？ 学生：要是具体情况而定。根据不同情况，对违法行为的处罚分别有警告，罚款，赔偿损失，责令限期改正、拆除、排除危害，停业、搬迁，关闭，以及对违法公务人员给予行政处分；对构成犯罪的，要追究刑事责任。

教师：大家看一个案例，岳某看法自家的林木为什么会构成犯罪？他违反了哪部相关法律？

学生读书、探讨回答。

学生：岳某砍伐自家的水杉属于国家一级珍贵植物，有“活化石”之称。岳某未取得采伐许可证，其行为构成非法采伐珍贵树木罪。

教师：这件事给我们什么启示？ 学生：我们要学法、知法、守法。

教师：大家继续看书上的两个案例。某工厂烟囱排放浓烟，污染河流，使水质恶化，违反了哪部法律？犯罪嫌疑人捕杀藏羚羊违反了那部法律？

学生：第一个案例中属于违反《大气污染防治法》，第二个案例属于违反《野生动物保护法》并触及了刑法。

教师总结：为了保护环境，维护人类与自然的和谐，世界各国都采取了许多重要举措，制定了切实可行的法律法规，我们不仅要遵守法律法规，更要从自我做起，关爱自然，保护自然。课下作业：我们应该怎样从自身做起，是人类与大自然和谐相处？可以结组讨论、查找资料，最后总结归纳撰写一篇500字左右的小论文。分享：

2.人与自然和谐相处演讲 篇二

一、相互尊重, 建立和谐的同事关系

作为一个教师, 首先应该处理好与领导的关系, 尊重他人是我们中华民族的优良传统, 也是一个正直的人最起码的道德品质。因为“尊敬领导, 团结同事”是对我们每一个教师最低限度的要求。领导对我们有知遇之恩, 同事对我们有协助之恩。如果我们对他们都能怀着尊重之心, 必然心地坦荡, 胸怀宽阔, 会自觉自愿地给人以帮助, 助人为乐, 建立起和谐的同事关系。与同事的关系和谐融洽了, 我们才会有一个好的心情, 全身心地投入的教学工作中去, 不会因为与同事的矛盾而影响学校的日常工作。

到阜才中学工作的十多年来, 给我一个深刻的感觉是:这里的老师虽然年龄相差很大, 却亲如兄弟姐妹。老教师不会摆老资格, 耍老油条;年轻骨干不会目中无人。我深深地喜欢这里, 同事们之间似乎都有一种默契:用一颗尊重的心, 去团结同事, 去陶冶学生。困难面前, 并肩战斗, 正因为如此, 我们胜利地度过了一个个难关, 迎来中考的一次次辉煌。

二、相互尊重, 建立和谐的师生关系

课堂是教师工作的主阵地, 学生是教师工作的主要工作对象, 学生思想的优劣, 也是教师工作的评价的标准之一。在学生的心目中, 教师更是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样, 模仿其态度、情趣、品行, 乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。教师的一言一行, 深深地影响了学生的行动。

令我们感到欣慰的是, 在我们胜利地完成每一次协作后。孩子们就更热爱我们了。这才是一个教师最想要的。教师的幸福感来源于社会对教师工作的支持, 来源于学校对教师业绩的肯定, 更重要来源于学生对教师劳动的尊重。林崇德教授认为, “疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在本质上是一种只讲付出, 不求回报的、无私的、广泛的, 且没有血缘关系的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情, 就会‘亲其师’, 从而‘信其道’, 也正是在这个过程中, 教育实现了其根本的功能。因此, 师爱就是师魂。”当然, 师魂的基础就是老师对学生的尊重。可见, 在学生尊重老师的同时, 老师也应该尊重学生。

尊重学生, 就要充分尊重他们的个性, 允许他们充分发表自己的个人见解, 允许他们为某一问题或某一观点争得面红耳赤, 允许他们“犯错误”。现在的教材编排, 也正应和了这一特点, 尤其是历史和政治, 开放性越来越大, 问题的正确答案不止一个, 不应该拘泥于教材, 只要学生分析有理有据即可, 这样也可以培养学生的分散思维。学生课堂上“犯错误”, 老师应该酌情分析, 不要一味指责学生, 更不能抓住小辫子不放, 换个角度思考, 说不定还会发现那正是学生的优点所在。杜郎口中学的课堂不是更广阔吗?学生上课可坐, 可站;可喊, 可说;可唱, 可跳吗?只要课堂教学需要, 又有何不可呢?杜郎口模式的精华不是也在充分展示学生的各种才华吗?当然, 学生如果真正有了“不可饶恕”的错误, 教师要在不伤害学生自尊的前提下摆事实, 讲道理, 耐心做好学生的思想工作, 给予批评斧正, 只要老师的教育工作中肯得力, 学生的思想一定会峰回路转, 学生也会在老师的指引下茁壮成长。

老师尊重学生, 学生就会充分施展他们的个性, 展示他们各方面的才华, 在课堂愉悦的环境下, 享受学习的快乐, 做学习的主人。学生尊重老师, 老师也会在愉悦和谐的氛围中做好学习的引导者, 合作者和参与者, 带领学生遨游在知识的海洋里乐此不疲。

总之, 相互尊重, 建立彼此和谐的同事关系, 和谐的师生关系, 和谐的生生关系, 再加上正确的教育教学法, 把我校的三环五步教学模式渗透其中, 高效课堂的打造也就指日可待了。

摘要：构建高效课堂是当前课改的中心任务和关键所在, 本文从教师和同事的关系, 教师和学生的关系对构建高效课堂的影响等方面谈及了自己的看法和主张, 望大家指正。

3.人与自然可以和谐相处 篇三

近些年来，我国极端气候灾害频发。为减轻干旱的影响，早在打砸事件发生前一星期，保护区管理处已联合中国科学院水生生物研究所一道向上级主管部门提交了关于“谁取水谁补偿”的建议，建议取水者从长江引水进入故道，补充故道因抽水抗旱损失的水量，从而实现动物保护和生产生活用水都能得到保障的良好局面。当时，荆州市防汛抗旱指挥部很快同意并发文要求当地有关部门遵照建议执行。然而，由于前面提到的取水方一意孤行，没有遵照上级要求停止取水并未经允许擅自扩大取水规模，终于导致严重冲突的发生。因此，保护区发生的打砸事件与其说是天灾所致，不如说是“人祸”使然。

从深层次讲，天鹅洲故道上演的人豚争水事件绝非个案，它实际上反映了我国一直存在的生态环境保护和人民生产生活需求之间的矛盾日益突出的状况。近30多年来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，这在带来经济发展和人民生活水平提高的同时，也带来了环境破坏、生态失衡和物种消失的不良后果。我国目前仍处于社会主义初级阶段，贫困落后的面貌并未因近几十年来取得的成就得到完全改观。在未来若干年里，经济建设始终是国家一切工作的重心。因此，我国面临的人口、资源和环境压力只会越来越大，再加上自然灾害频发，上述生态环境问题将会越来越严重。但这次人豚争水事件也说明，保护和发展的矛盾可以得到很好的解决，关键是我们人类有没有这种意愿。如果当初取水者尊重保护区要求并遵照上级指示在从故道取水的同时从长江往故道补水，完全可以达成抗旱和动物保护“双赢”的局面。

早在改革开放之初，邓小平、李先念等国家领导人高瞻远瞩地批准在我国落实“人与生物圈”计划，以确保我国经济和社会的发展走可持续发展的道路。近40年来，人与生物圈计划在中国这个世界上最大的发展中国家积极展示和推广“人与自然和谐相处”的理念、适时引入世界自然保护领域新观点新概念、加快建立和完善“中国生物圈保护区网络”并引导越来越多的自然保护区加入“世界生物圈保护区网络”等方面取得了举世瞩目的成绩，受到了联合国教科文组织的肯定和赞誉。从国家发展层面上讲，“人与生物圈计划”为我国的生态环境安全、社区文化保护和绿色GDP创造等方面构建了良好的框架，从而为子孙谋福祉，避免走其他国家靠牺牲环境来获取经济的一时发展的老路。

作为落实人与生物圈计划的机构，中国人与生物圈国家委员会自1978年成立以来，得到了中国科学院、教育部、农业部、环保部、科技部、国家林业局和国家海洋局等部门的大力支持，它在编制工作规划、加强保护区网络建设、提高保护区管理水平、协调保护和发展关系、为政府提供政策咨询和促进国际交流等方面正发挥着日益重要的作用。该委员会下属的《人与生物圈》杂志力求整合政府部门、公众、媒体、科学家和环保组织的观点，探索人与自然终极话题，引进国外自然保护理念，展示中国自然保护取得的成绩和存在的问题，向公众普及科学知识。

近些年来，党和国家新一代领导集体越来越意识到生态环境保护对于国家发展战略的重要性。根据我国经济社会发展新形势要求，中央鲜明地提出了“全面建设生态文明型社会”和“贯彻和落实科学发展观”等战略举措。今年初颁布的《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》更是将上述举措推向了一个全新的阶段。《纲要》要求全社会增强资源环境危机意识，树立绿色、低碳发展理念，以节能减排为重点，健全激励与约束机制，加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，建设资源节约型和环境友好型社会，增强可持续发展能力，提高生态文明水平。由此可见，该规划为人与生物圈计划在中国的执行创造了更为良好的政治环境，赋予了自然保护区更多的权责。中国人与生物圈国家委员会应当紧紧抓住这一契机，进一步扩大业已取得的成就，对内服务于国家发展战略、对外展示国家形象和发展理念。

4.人与自然和谐相处作文 篇四

30前，人与自然和谐相处。“采菊东篱下，悠然见南山。”一个衣衫褴褛的人扛着沾满泥土的锄头，一边歪歪斜斜地走着，一边哼着小曲，不时还顺手摘几朵野花插在耳朵后面，在太阳下懒洋洋地散步。这时候，人类热爱自然。

300年前，人类开始破坏自然。17世纪，人类的历史翻开崭新的一页，进入了工业时代。大量的蒸汽机开始出现，疯狂的人们像潮水一般涌进森林，河谷，深山……于是，许多职业一夜之间热门起来：伐木者，淘金者，采矿工人。机器飞快地运转，发出的声音犹如人类疯狂的尖叫。人类每隔十年五载便会进行集体大规模破坏，并且把这种行为冠上“革命大生产”，“大开发”，“资源开发”等正义的名字，还提出各种各样的口号鼓励人们破坏：“劳动最光荣”劳动?这种破坏自然的行为竟被无耻地称为“劳动”，并加以“光荣”鼓励!这时，人类肆意妄为。

50年前，自然开始报复人类。大自然愤怒了!自然开始报复人类，正如300年前的人类一样疯狂。水灾，旱灾，地震，暴风雪，臭氧空洞，海啸……这是天灾还是人祸?成千上万的人失去了生命，亦如300年前数十亿的动物失去生命。这时自然憎恨人类。

前，人类开始保护自然。人类开始反省自己300年前买下的祸根，并颁布了严厉的法令禁止破坏自然。或许，这还不算晚。这时候，人类开始反省自己。

5.感恩自然，与自然和谐相处 篇五

森林、海洋、高山、河谷……大自然的一切充满了神奇的力量，犹如一本充盈着奇幻色彩的传奇故事书，是的好奇的人类不断地去探索。万物之灵的人类在自然中繁衍生息，在自然的庇护之下逐渐强大，自然中的一切都与人类息息相关。

在变幻莫测的大自然中，当你怀有一个感恩的心，你便会觉得很幸福、很满足。我对自然的理解和认识是从书本上的灾难数据开始，我看到了自然拥有难以想象的力量：海啸、雪崩、地震可以瞬间毁灭人类的一切，具有巨大的破坏力，此时的人类在自然面前是如此的渺小、如此的微不足道;在电视节目《自然地奥秘》中我又感叹人类生存技能的薄弱：在草原上不如狮子、老虎的强壮;在森林里不如猿猴灵活;在峭壁没有羚羊的攀登能力，在海洋没有鱼儿的潜水能力……人类是如此的弱小。但千万年来，人类不但没有灭亡，反而欣欣向荣的发展壮大起来，有了驾驭自然、征服自然的野心和欲望。在人的这种过度野心和欲望驱使下，人们采取了许多极端的行为、手段，自然正在被我们破坏、被人们蹂躏，同时产生的连带反应也使得人类自食恶果—遭受大自然的灾害。“我们应该如何去对待自然?”这是人类急需也是必须面对的问题了。

不谈自然的壮观景色，只谈大自然地慷慨大方：他为我们提供亿万宝藏;为我们提供所需的衣、食、住、行;沧海桑田，人类的祖祖辈辈生活在自然地怀抱里，受着他的恩惠和庇佑;但人们非但不感谢他，还自以为是的为所欲为，自然一直默默的承受着，静静地自己疗伤，他是如此的伟大，如此的宽厚。可是人类还在继续用自然给与的力量做着伤害他的事，而且太深、太狠。我们，可悲、可笑的人类不是正在做舍本逐末吗?难道非要等到自食恶果，却又无力回天的最后才会顶礼膜拜，跪求上苍的保佑吗?还是真的要舍弃这世世代代生活着的星球，另寻生路呢?

6.相处舒服，婚姻自然久长 篇六

葛优 对于婚姻，他不贪咫尺的温暖，不贪稍纵即逝的美色

葛优是演艺圈里出了名的好人，观众缘极佳。据说，有一次在石家庄有活动，他被观众围得水泄不通，大家都争着和他握手，握不到手的就拍他的光头。在混乱之中，他被拍得心尖都疼了。即使这种情况，他也没有翻脸，而是忍到结束，回头自嘲地笑笑，“也许人家就是图一高兴，给你一巴掌，人家特幸福。”

“德艺双馨”的他是演艺圈的异类，而他婚姻的低调和圆满更是很多明星可望而不可即的。1985年结婚到现在，他和妻子贺聪过了三十年的丁克生活，仍然恩爱如初。

葛优和贺聪相识于微时。那时他只是一个长相不那么帅气的跑龙套演员。而贺聪却像个真正的伯乐，看中了这匹踏实稳重的黑马。她不顾家人的反对，决然地嫁给了葛优。葛妈妈在葛优的传记里写道，“当年葛优不是白马，只是一匹黑马，被贺聪选中了，如今黑马变成了白马。”那段发生在明艳秋天的感情故事开花结果，贺聪教书每天上班，葛优就包揽了家务活，有时候贺聪脱下的羽绒服，葛优都洗得干干净净。这个好习惯也一直延续到现在。而最让贺聪欣赏的，是葛优对父母的孝顺。父亲生病做手术，他陪着父亲手术后在监护室里呆了两天两夜。父亲住院后，他每天换着花样做好吃的照顾父亲，最近几年更是减少工作量，陪病中的父亲，一星期回一次父母家。对父母孝顺周到，对妻子也是细致贴心。每次带妻子回自己家，怕贺聪在公婆面前不自在，他都要格外照顾她。连葛妈妈都会吃醋：“你对贺聪比你爸对我好！”

葛优快三十岁才结婚，对家庭有种特别的珍惜。他保护妻子的办法是不让妻子出现在镜头前，面对采访有自己的约法三章：不评价导演、不评价别的演员、不问私生活。媒体只能从偷拍到的越来越发福的贺聪身上，猜测葛优又送过什么礼物。

葛优对于每一个角色都非常珍惜。他每年大概要看 30多个剧本，常常因为琢磨一个角色而整夜看剧本，导致失眠成疾。他们结婚后一直没要孩子，葛优在拍摄《不见不散》时，和著名影星马龙·白兰度不期而遇。马龙建议葛优要个孩子，葛优只说了两个字“忙啊”。虽然没有孩子，但他依然留出了很多时间来陪伴妻子和家人。他几乎不出席商业活动，他放任自己在婚姻生活中宁静度日：喜欢围棋，爱拉二胡，在家陪着妻子，跟她抢着做饭、洗衣、拖地板，平时逛街也只去王府井附近的商场。他还不忘逢人就夸老婆好：“我老婆人聪明嘴也甜，家里家外都能干，别人老说我配不上她。”

今年 58岁的葛优，已经到了退休的年龄。他了解现代婚姻的状态，“只是先结婚玩玩，反正离婚也很容易。现在离婚之后心里还特别放松，反正还有机会，可以再找。”然而他和贺聪的婚姻一直充满着平等和包容，那种共过苦的幸福比同过甘的甜蜜相比更难得。他没有特别执着的事儿，“我就一个演员，演点戏，什么都干点。总之什么都沾点，什么都不深入。 ”然而对于婚姻他却是执着守护的。

“我真怕，人家觉得我贪。”这是葛优的肺腑之言，也是葛优的婚姻之道。他对于婚姻，不贪咫尺的温暖，不贪稍纵即逝的美色。他要的是长久而平静的陪伴与守护，就如同他欣赏《非诚勿扰》中的秦奋的感情观一样，先有爱再有情，感情需要一点儿一点儿地去呵护。

贺聪 在婚姻这个原则性问题上，她却无比执拗

每个成功男人背后的女人大都有相似的特点，实用而踏实，不一定绝色佳人，但看起来舒服，日子能长长久久地过下去。

年轻时候的贺聪秀气、温和、有教养，父母都是知识分子。当年她能一举征服葛优及家人的最大优点是心态平和、对生活不挑剔。葛优妹妹的一对女儿最喜欢的家庭成员就是这个爱笑的舅妈。

《非诚勿扰》中秦奋在征婚广告中写道的一段解说词就是对贺聪最好的注解，“没期待您长得跟画报封面一样看一眼就魂飞魄散。外表时尚，内心保守，身心都健康就行。要是多少还有点婉約那就更靠谱了。”

贺聪大方，开朗，打扮时尚而不奢华，待人接物都很得体。葛优不名一文的时候，贺聪认真工作，悉心陪伴，从不埋怨。葛优拿下影帝，声名渐盛，贺聪别的忙帮不上，只能在生活上关心他，做他喜欢吃的菜。为了好好照顾葛优，她后来辞职做他的专人助理，陪着他四处拍戏。过春节，两个人总是一起回来做饭给家人吃，葛优一定会记得留菜给厨艺了得正在厨房忙碌的贺聪。

两个脾气好的人也曾经历了一次大吵架。当时葛优在拍贺岁片《大腕》，拍对手戏的是关之琳。贺聪到片场探班，得知明天葛优和关之琳拍吻戏。贺聪当时就很不乐意。第二天，吻戏真正发生在眼前时，贺聪完全接受不了，一路哭着跑开。而且，贺聪的直觉并没有错。不久之后记者采访关之琳，她回忆这场亲热戏的时候，不无羞涩，“拍那段戏时他帮了我好多忙，他心地很好，所以我真的有点动感情了”。葛优拍完戏赶紧前来解释与安慰，可贺聪的哭闹让好脾气的葛优也发火了，两人于是大吵。

这段插曲广为流传，贺聪也坐实了醋坛子的大名，甚至一度有人猜测两人会因此离婚。说到离婚，葛优是这样认为的：“跟你说实在的吧，真要离的，人家都不张嘴提‘离婚’这俩字。悄没声的，安安静静就把事儿办了。这是规律。我们两口子能过到今天，根儿，特别牢。”说吵架，他就觉得“必须得吵架，才能继续过下去。这我可体会深了，因为我们两口子，隔三岔五就吵。我总结了一下，互相都特别在乎对方，才吵。”

贺聪平时好脾气，但在婚姻这个原则性问题上，却无比执拗。从专职的美术老师到葛优的私人助理，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，嫁个演员满世界走。这是陪伴，也是监督。

葛优以“老婆是个醋坛子”来笑对这次风波，但从此之后，他鲜少拍亲热戏。在狗仔队无处不在的时代，葛优是没有丑闻的男明星。虽然也许你会在北京某处胡同和他相遇，但是在娱乐新闻里却找不到他。在灯红酒绿、美女如云的演艺圈，如何提防每一段莫须有的感情是每一个名人妻子必做的功课。连葛优自己也交代过，“后来有没有碰见比她好的 ？肯定有。”然而，这些后来碰到的都没有开始过。这里，有葛优的坚持初心，也有贺聪水到渠成的坚定。

某网站曾经以贺聪的穿着做过一个专题，叫做“葛优妻子花裤衩出街，坏品味雷翻人。”大有戏谑调侃的意味。可就是穿着花裤衩的贺聪，在结婚 20周年的纪念日内，收获了葛优送的价值 2000万人民币的别墅和一辆奔驰。为了两个人的闲暇生活，葛优还特意花重金购买私人游艇，陪着她赏游太湖享受人生。

走在胡同的葛大爷和穿着花裤衩的贺聪，只是如我们一般普通的夫妻。在围城里，日日相处，我们熟悉对方的每一个缺点。但聪明人不会只关注缺点，因为我们围在城中，所图是“舒服”二字，说话舒服，过日子舒服。多少夫妻，从相思成灾到相互憎恨，也不过是几年时间，只是因为他们不懂得让对方“舒服”。

7.人与动物和谐相处 篇七

重这件事看出了这只长臂猿和它的母亲是多么的相爱。我明白了人与动物间只是隔着一层薄薄的雾你一走近就能够看见动物的世界。我们只要多多的发现理解动物就能够提前明白要发生的灾难，我也相信在未来的世界里我们能和动物聊天。

记得在关于动物的谚语中有着这么一句：狗是人们最忠实的伙伴。有一回我在一篇报道中明白了一个落水的小女孩被一只狼狗救起，那家人高兴的供奉给这只狗很好的肉给它吃。你别看这只狗平时很凶可在关键时刻却起到了关键的作用。

8.人与自然和谐相处演讲 篇八

课 型:单一型

授课对象:初中二年级

教材分析: 教学目标：

1.知识和技能目标：介绍桑德罗.波提切利作品整体的艺术价值及其风格特征，进一步提高学生运用基本欣赏方法的能力，并在欣赏的过程中培养学生创造性审美能力及主动创新的意识，同时引入相关背景资料。

2.过程和方法目标:让学生欣赏的同时思考相关的问题，让他们来讲解他们的心得体会，共同探讨这幅画的价值取向和意义。

3.情感态度和价值观目标：作品展示了充满着春的欢欣的众神形象，这种对于人性的赞美，具有非凡的美感。怀揣对艺术的追求和探索，体会作者所处时代下社会背景的内心情感，深刻体会这幅画所表达的思想以及创作手法的运用。

教学重点：学习桑德罗.波提切利的艺术风格及艺术价值在《春》中 的具体体现。

教学难点：设置适应双边教学深入展开的情境及方式，激发学生更深入思考参与到欣赏活动中来。

教学方法：

1.教法：共同欣赏、讨论、演示和练习。

2.学法：

教具准备: 教材（可借助多媒体教学系统，使用电脑课件）学具准备：教材 教学过程：

一：组织教学：（1分钟）

二：引入新课：（5分钟）

今天我们要欣赏桑德罗.波提切利的巅峰之作《春》。这幅作品现藏于意大利弗罗伦萨乌菲齐美术馆。作者波提切利是意大利15世纪佛罗伦萨画派最后一位大师，处在文艺复兴前期，“文艺复兴”一词源于意大利，它的原意是“再生”，是指古希腊、古罗马的文化艺术在14-16世纪的欧洲得到了再生，意即复兴。实际上，这一时期并非古希腊、古罗马文化艺术简单的复兴，而是由于资本主义的产生而引发的一场新兴资产阶级的思想文化运动。它对于破除近千年基督教的神学世界观的束缚，是一次伟大的思想解放文化运动。在波提切利的作品中大部分作品采用的是古希腊与罗马神话题材。比如农牧之神、山林女神、水泽女神等。这幅画就是他不完全依靠欧洲传统画的明暗造型法，而是同时强调表现被描绘的对象的组织结构，并善于运用刚柔并济的线条表现被描绘对象的美，追求画面的装饰效果。接下来我们就来欣赏这幅富于诗意和想象的力作。

三：讲授新课：（15分钟）

（一）：作品大致情境：作品取材于当时的著名诗人波利希安的寓言诗———这幅画是从右往左读的。一个早春的清晨，在优美雅静的果林里，端庄妩媚的爱与美之神维纳斯位居中央，正以闲散幽雅的表情等待着为春之降临举行盛大的典礼。她的右边，动人的美慧三女神身着薄如蝉翼的纱裙，沐浴着阳光，正携手翩翩起舞———“美丽”戴着人间饰物珠光闪耀，“青春”羞答答背过身去，“幸福”愉快地扭动腰肢，她们将给人间带来生命的欢乐。她们一旁的是众神使者 ———身披红衣、带佩刀的墨丘利，他挥舞神杖，正在驱散冬天的阴云。在维纳斯的左边，分别是花神、春神与风神，头戴花环，身披饰花盛装的花神弗罗娜正以优美飘逸的健步迎面而来，将鲜花撒向大地，象征“春回大地，万木争荣”的自然季节即将来临。爱神丘比特的箭蓄势待发，箭头对准的是美惠女神中的一个，而她的眼睛正凝望着最左边的赫耳墨斯。

但在那些庄重而自信的形象里，总不免带着画家内心深处所埋藏的一种无名的忧伤。１：相关思考：

（1）为什么爱和美的女神维纳斯不像波提切利的另一幅作品《维纳斯的诞生》里描绘的那样以裸体出现，而是长群加披风，且怀有身孕，像是圣母的造型？？（答: 在这里她是爱，复兴，再生的力量）。

（2）最右边的蓝色天使是春风,他像在吹气,吹的是灵气;作逃离状的花神代表尚未被爱触及的冷冰的心,而旁边站立的满盛鲜花的女神是转变之后的她。谁促成了这种转变？(答：就是画面中央的维纳斯。爱与美之神)。

（3）为什么安排左边舞动的美惠三女神在作品中？？（答：是维纳斯在人间的化身，播散着欢乐，和平和祝福）。

２：教师评价要点：

（1）是否把自己置身于作品中，把自己当成作品特定时代下的特定人物去体验任务造型意义。

（2）是否能够运用一定的方法，比如对比、假设、类比等来表达看法成立的理由。

（3）是否 能够更为细致地观察人物造型特点、并且阐述自己相应的体验及分析过程。

（二）场景处理： 学生口头命题创作练习：

将作品中的人物分开，自己自由排列顺序组合一幅画，在表达同样的内心情感，命名为《春》的创作中，你对画面场景处理会如何安排？阐述自己的想法和理由。（学生分组讨论2分钟），教师针对学生回答进行引导、评价。教师评价要点:（1）是否能够构思出有别于原作，而且相对合理的场景安排。

（2）是否能够对原作的安排进行创造性的重新设计，而且具有相对合理性。（3）是否能够对自己的场景处理的构思，作出合乎情理的解释。四：课堂总结：（4分钟）

简要回顾教学中能力培养的要点及学生对应表现，使学生更加明确欣赏努力的方向。

五：作业布置（练习）：

1.布置学生画创作稿《人与自然》，下课时学生互相讨论创作构思。

课 题（板书设计）

一、波提切利艺术表现手法：

1.秀逸的风格 3.明丽绚烂的色彩 2.流畅轻灵的线条 4.细润而恬淡的诗意风格

二、波提切利的代表作：

9.如何与老板和谐相处 篇九

其实，领导就是一个互相影响的过程。

时时与领导“对表”

作为经理人和有希望被提拔的下属，一个重要的素质就是要能领会领导意图，并与领导统一步调，甚至情感上的步调。联想将这个过程称之为“对表”，一次对表容易，难的是天天对表，次次正确！就像那句话所说：做一件好事不难，难的是天天做好事而不做坏事。柳传志身边的年轻人中，有很多比杨元庆更聪明，更机敏，更善于表达的，也更早地进入公司的核心岗位。杨元庆之所以在联想的几个候选人中脱颖而出，正是因为他在一次次对表中胜出。

试想，如果你都不理解老板让你做什么，那又如何把工作分配和指示给下属、协作者呢？因此，对表只是一个手段，关键还是要校正表的时间。如果经理人执行领导意图中，遇到任何问题或者不明确的地方，都要在行动之前先问清楚或得到澄清。

所以，一定要避免来自老板的笼统指示，确保自己的工作方案具体明确。并且，当你经过缜密思考后提出来问题时，不仅能使你自己对需要做什么有了更好的理解，还常常导致了老板对最初指示的改动，因为老板也需要仔细考虑自己所提出的要求。花几分钟时间弄清指示可以节省几天时间，并确保工作的顺利进行。

“成功是失败之母”越来越被人认同。作为经理人可能会因为过去积累的成功经验和感悟，而不自觉地陷入用过去的经验去处理今天事情的情景。因此，一个成功的经理人，一般都应具有缜密的思维方式、敏感的直觉、敏捷的反应和善于配合等优势。

每个人做事的方法都不尽相同，你要清楚老板希望何时看到工作结果。所有的工作目标只有一个，就是要理解老板希望你完成什么工作，并将这些任务的完成情况反馈给他。而且可以根据工作的紧急程度，尽可能地获取企业的资源支持，并与老板达成一致。所以，在工作进行前一定要确保工作资源完备，而且要让老板切实分配工作资源，而不是口头承诺。

尊重老板的威严

“永远不要和员工打成一片”，这是专家对老板的告诫，同理，作为经理人，你一定要充分尊重老板的威严。因为，如果你和老板可以称兄道弟，甚至在公司里都亲密无间，你的下属很有可能会产生一种优越感：“我们主管和老板关系这么好，我们部门可享福了，工作即使做得差一点也有人撑腰了”等等松懈的情绪。试想，如果你的下属有了这种想法，就难免会陷入业绩停滞不前甚至下滑，你也就越要和老板搞好关系，希望得到他的理解，而下属就越不争气的恶性循环中。

同时，尊重老板威严的同时，也是在给自己的下属树立一个典范，永远要尊重上司。日本的等级制度十分明确，在日企的餐厅里，前辈们先用餐，晚辈们则要最后才能用餐。他们也是在用这种严格的伦理制度，保证着企业制度的严格执行。

勇于承担压力和责任

不要总是将自己的工作范围划分得过分明确，总以“这不是我分内的工作”为由来逃避责任。无论你是哪一个层级的员工或者领导，都要经常抱以感恩的心态，对企业感恩、对老板感恩、对员工感恩、对竞争对手感恩……

当你怀有感恩之心时，就会觉得企业给了我这么多信任和重用一定不能辜负；我一定要对得起企业给我的报酬；只有让企业永远欠我的，我才能一直留在企业里为之服务……

即使有额外的工作指派到你头上时，也正是说明老板对你是充分的信任和重视，知道你一定可以不辱使命。并且你不妨视之为一种机遇，也许这是一个升迁的机会，也许这是一个将来业务发展方向，哪怕只是一次锻炼，也是求之不得的在领导心目中加分的机会，而且只有不断的挑战自我才能永葆激情。

老板的时间比你的时间要宝贵，不管他临时指派了什么工作给你，都比你手头上的工作来得重要，接到任务后要迅速准确及时完成。也许老板交给你的这份任务很艰巨，甚至难以完成，但即使是鞠躬尽瘁，你也要努力做好，并且也千万别表现出你做不来或不知从何入手的样子。应该想方设法去解决，而非找借口和与老板讨价还价，更不要抱怨。否则老板会对你的工作态度、工作能力、忠诚度、责任感产生怀疑，甚至不信任，即使你最终圆满地完成任务，老板也会不满意，他会认为你本应比现在完成得更好。

只需要多一点点

早一点到单位。最近C君经常很早就到单位，其实原因很简单，他搬新家了，由于家离单位比以前要远，又值盛夏，他想早一点出发既可以避开早高峰，又可以不太热。他同时发现，早到半个多小时的好处很多，比如：可以提前规划好一天工作安排，可以更快更好地进入工作状态，当别人还在考虑当天该做什么时，他已经走在别人前面了！而且别以为没人注意到你的出勤情况，上司可全都是睁大眼睛在瞧着你呢。而且老板会认为，你很重视这份工作。

多一点留心。D君也是这样一个有心人，他自己的爱人很爱逛商店，于是他也经常要陪同前往。由于D君是搞销售工作的，他也渐渐地爱上了逛街。因为他发现可以在商场获取更多的新产品信息、新产品价格，以及市场空隙等问题。于是，他将闲逛变成了有意识的爱好。有一次，他对市场研发部提出了一项个人想法，于是研发部经研究后采用了他的想法，结果当产品上市时，果真得到了市场上的热烈欢迎。只因为D君工作闲暇时的一点点留意，就使企业的绩效得到这么大的改善，实在是令人意外。

添一点勇气和激情。经理人作为执行层，在工作中常常考虑的消极面会比较多，而有时难免会过于稳妥而缺少勇气；还有的经理人由于年龄较大，稳重有余而激情不足；还有些经理人对一个方案没有把握而顾虑重重……多一点勇气和激情，可以助你获得成功。

学会与老板分享心得

不仅自己要树立终生学习的观念，还要把你的心得与老板分享。在日常沟通中，要经常把你所知道的新观念在聊天中很自然地传达给老板。同时在学习专业知识的同时，还要不断拓宽自己的知识面，而且不要忽视一些看似无关的知识，它会对你的工作起到巨大作用。

10.与自然和谐相处的作文 篇十

听，风伯伯出来散步了。哗……哗……声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲哀，时而欢快。哟!看不出来，风伯伯还是一个万能的音乐家呢!

叮——咚——叮——咚，咦，是谁弹奏出这么动听的旋律啊?哦，原来是小溪妹妹呀，她也是个出色的音乐家哟!瞧，她的音乐是那么出神入化，天色已经晚了，小溪妹妹加快步伐回家啦!

小溪妹妹的朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯和树叶阿姨也来了，他们在小溪妹妹家里举行演唱会。

山泉姐姐可是森林一级歌星呀!所以她就在热烈的掌声中唱了一首歌。她的歌声可真所谓声动梁尘啊!这天籁之音使得所有观众都陶醉在这幽雅美妙的歌声之中。

该树叶阿姨了。沙沙沙，嘿!这是春风的声音。和着树叶阿姨优美高雅的舞姿，她的声音悦耳又动听……

11.人类与自然和谐相处的作文 篇十一

话剧主要讲了七个少先队员在山林中游玩，看到一只褐马鸡，这只褐马鸡受伤了，一名叫虎子的队员用红领巾给鸡包扎了伤口。褐马鸡被坏人逮住卖给了贝贝的爸爸，贝贝的爸爸准备将它杀了吃，少先队员们想办法把它救了出来。贝贝的爸爸知错了，还教了少先队员们一套“武功”。后来褐马鸡又中了偷猎者的埋伏，经过一番搏斗，少先队员们又一次救出了褐马鸡。

看到贝贝的爸爸知错，醒悟，我非常感动，很多观众和我一样，泪水在眼睛里打转。为了让贝贝的爸爸醒悟，虎子给贝贝的爸爸跪下了，并讲了自己的爸爸为了救一只褐马鸡，掉进山沟里再也没有上来的真实故事。为了救一只褐马鸡，竟然将自己的生命置之度外，这是怎样高尚的品格。

12.人与自然和谐相处演讲 篇十二

霜打之后的枫叶是十分艳丽的，我们正是在这美好时光里来到以观赏枫叶而闻名的蒙特利尔国家公园的。蒙特利尔城景色秀丽，蒙特利尔国家公园相当于我们的自然保护区。这里的山山岭岭，密密匝匝地长满了枫树。放眼望去，层林尽染，绯红万顷，似乎整个世界沉浸在红的氤氲里。

加拿大的秋枫令人击掌叫绝。然而，谁也没有想到：枫树还能制糖。每年冬末春初，在冰雪溶化之前，人们用刀在树上割一个小口，流出的树汁放在炉子上一熬，便是甜甜的枫树糖浆。把滚烫的糖浆往白皑皑的积雪上一泼，便是天然的冰棍。听着导游如神话般的介绍，大家不禁想尝个新鲜。果然，第二天在小餐馆用早餐时，见女招待给邻桌的客人端来一杯殷红的饮料，一问，知是加拿大独有的枫树糖浆，我们也就要上一杯，分来品尝，只觉得如蜂蜜一样甜，还别有一番清香。

第二天一早，导游露易丝驾一辆小车来载我们去参观蒙特利尔市。她一面开车，一面给我们介绍，我们才知道蒙特利尔的位置，是在加拿大南部的一个海岛上，船只直通大西洋。远在十七世纪就是欧洲人的贸易口岸。1832年才建立市，现代化的建设正在突飞猛进之中。我们的车子一直开到皇家山的花园。皇家山是法国航海家亚克·卡梯尔给它取的名字，在山上可以俯瞰蒙特利尔全市。沿途都有红枫，但为数不多。蒙特利尔从1844年到1850年都是魁北克省的省会，直到1867年，不列颠北美诸省的英裔和法裔人民联合起来，成立了联邦，蒙特利尔曾经一度成为加拿大的首都。圣劳伦斯海道用许多大湖连接蒙特利尔，把它造成世界上最大的内陆海港之一。

我们从闹市经过的时候，遇上了市民们在街头举行反战示威游行，每人胸前挂着一块写着口号的牌子，有的身举反战的小旗，情绪激昂地涌向广场。我们游览了这个城市的老街，马路很宽，很直，行人和车辆寥寥可数，相当清静，偶尔听得见鸟的啁啾，好像到了乡村。蓊郁的丛林中，疏疏落落地，隔不了好远，就有一座小巧玲珑的别墅。在路上，还见到一辆古香古色高头马车，很有气派。露易丝对我们说：“有些游人，为了慢慢观赏风景，可以租用这种马车，在蒙特利尔，今天已经没有几辆了。”

我们下了车，正在林荫道上散步，忽然从我们后面来了两个青年人，各骑一辆自行车，风驰电掣地过去。我问露易丝：“你们这里不是也有自行车吗?”她笑道：“真巧!你们居然看见我们的自行车了，少得很青年们都把它作为体育锻炼的工具，只能在老街上骑，闹市上是不准通过的。”

听说蒙特利尔市最近下了十几天的秋雨，今天刚刚初晴，我们每个人脸上都为此带着笑意，感觉自己来这里运气不错。“你们是在一个非常美丽的时间来到加拿大的。”导游风趣地说。

露易丝这么幽默，我有点吃惊。幽默，是聪明人才有权购买的奢侈品。一路所见修剪成各种造型的树木，一些别墅就沉浮在一个又一个的造型群体中。没有艺术造型树木的地方，统统铺着草坪，虽然进入秋季，依然那么葱绿，不见泥土也不见石子，显露出浓厚的洁净而又高雅的氛围。令我不舒服也不习惯的是：一路上也没见几个人，也没有一片碎纸在道上或路旁飘动，我甚至怀疑是不是进入无人居住区了。“别墅，本来就有堡垒性质，充满着独立的气息嘛。”露易丝告诉我们，“这一带是有钱人居住的。”从不时掠过的别墅铜牌号码上，确实能看出主人的富有和地位。

给动物让路

太平洋的残流把蒙特利尔一劈两半，北蒙特利尔和南蒙特利尔，在两者之间有一个凸出的半岛。半岛似乎成了森林公园：住宅区在北美洲大陆，全是矮层建筑沿着落基山脉铺开，而商业中心便在那个岛上，有一座钢铁吊桥和一座水泥长桥，联结着东西的往来，每家的别墅都不一样，装饰讲究，谁也不重复谁，都顽强地展示着自己的个性，但这一切又都和森林和谐地结合在一起，成为大自然中最贴切的一部分。这个城市要是碰上台风，大概会把房屋吹倒，但不会吹起尘土；尘土全让绿色植物群落给吞没了。蒙特利尔的人与大自然和睦地相处着，互相主动地补充着，把自己的智慧、才华、力量用于和自然融为一体之中，而不是野蛮地掠夺、占有或者毁灭。

露易丝突然把车停下来。我们见前方没有红绿灯，也没有警察，发生车祸了?这里根本看不到警察。刚才看见有几个车轮上划着白道的车，停在路边。一个穿类似警服的老者走过来。“那些白道就是他画的。他们把车停在不应停的地方，要罚款……”露易丝焦急地说“警察也不知躲在什么地方，当你干了不该干的事情，他就会一下子出现在你面前。”

两边所有的车辆都停驶了，排成不见尾的长龙，在等待着什么?有国家元首通过?还是有救护车?

钻出车一看，整个身心的血都猛地燃烧起来，激动得直哽咽。近20口0辆车子停止行驶的原因，竟是给两只从森林里溜出来的兔子让路!这不能不使我为之震动，这是靠文明靠自觉所展现的人类应有的美和善的举止。假如换个地方，这两只山兔还不得让汽车司机把屎尿追出来!由此又想到刚才见到的靠海岸的建筑物的草坪上，都像图案似地镶嵌着盛水的瓷碗，一群又一群的鸽子在饮水。一个刚会走路的小孩子平静地站在那里看着……

兔子过去了。所有的车都加速行驶起来，似乎在抢回失去的时间。露易丝把车拐进原始森林的一片人工开辟的停车场。在这里，我看到了北美洲最早的居民印第安人的文化。

空地旁的森林边际，顶天立地竖着八、九根两个人才能合抱的柱子。柱子从头到尾雕刻着变形的人脸、巨鸟的翅膀、弯曲的蛇；这一切没有形态的隔绝，完全在演变中的变形相互过渡；我感悟到那准是一个又一个神话的记录，一个又一个传说的相联，也许这些柱子正在诉说着印第安人卓越的原始文化。

我们又驱车行驶，瞧着林荫道边开始飘落的红叶和街上自由洒脱的蒙特利尔居民，闻其欢声笑语，我深感到一种人与自然的融洽，心想这景象抑或只能在森林水力资源丰富、地广人稀的北美加拿大，在每平方公里仅有四个居民的蒙特利尔才能持续。

入夜，城里餐馆、酒吧灯火辉煌，景色澄澈，仙界一般的气氛，其恬适和安全感是美国纽约等大都会所难以企及的。要回小镇歇宿时，从劳伦斯河畔仰首回望，才发现蒙特利尔市实际坐落于悬垂河上的巨大悬崖之巅，势态险要，无逾于此。

人与天地合一

翌日清晨，导游露易丝驾车领我们诣蒙莫朗西瀑布。车出康蒙林荫大道，朝东边的秀韵草地海岸驶去。进入蒙莫朗西公园，瞧见了蒙莫朗西瀑布以泻河之势顺悬崖而下，坠落之声与虚谷应和。我曾去看过尼亚加拉大瀑布。比较起来，这蒙莫朗西瀑布没有那么宽宏浩大，但几乎高出尼亚加拉瀑布一半，其陡峭险峻更惊心动魄，其氛围气韵萧疏，素洁奇幻，更让人惝恍。

“原来这瀑布上有一个小木桥，一翻忽断裂塌陷，使走在上面的一位伐木人及其子落水，葬身于瀑布里，尔后遂又参筑了这座牢固的大桥。”导游露易丝介绍道，“瞧!左边这河就是瀑布的源流。”

踏上由西向东的长桥，我看身边从森林中涌出的明澈水流，奇怪这条小河怎么能形成如此怒喷的大瀑布，实难猜透自然之谜。向右转身，方觉人已凌于瀑布飞流之上，处于倒山危境之中。俯身下视，似乎要跌进万丈深渊，堕入浪花激溅、雾气蒸腾的龙潭。惊魂稍定，我再眺望瀑水奔入圣劳伦斯河处，不禁神驰思远。

及至走到瀑布东岸，我见装备护栏的木梯节节降至瀑底，便情不白禁地拾级而下，临近浑边，再昂首上看，但见头顶山林葱菁，彩烟红雾，有缘得至，真感山水隐逸之灵，慕此瀑布之绝妙。

“鲸鱼能从圣劳伦斯海湾游到这儿吗?”我指着山岗下宽阔的圣劳伦斯河间露易丝。

“他们在东北边劳伦斯河的入海口，圣玛德莱娜群岛和贝尔塞一带漫游，从长岬头可乘船去近处看，有鲲鲸、脊鲸、蓝鲸等十多种，世上少见。”露易丝答道，“圣劳伦斯河滋养鲸鱼，所以他们到河口交配，每年6月至9月问，还沿河远远上溯到北边的圣约翰湖，一个波澜浩漫的内陆海。总之，要观看鲸鱼，我们还得由此向东北，穿过查理伏瓦地区，当地人称之为‘鲸鱼之路’。朝那边还有‘航海家之路’，就是雅克·卡蒂耶当年的来路，直通狼河和美丽的加斯佩半岛。转而往北有‘峡湾之路’，逆萨格奈河而上，两边皆是高峻的悬崖峭壁，看了令人眩晕；再往西南方去有‘探险家之路’，是森林湖泊区，早先‘森林奔波者’活动之地，30年代还曾掀起过一股‘淘金热’……”

13.人与人和谐相处优秀作文 篇十三

一、“人与人和谐相处”的必要性

人与人和谐相处的必要性和不和谐相处的危害性自来是对矛盾。如果人类社会成员之间不讲和谐相处，其产生危害性的矛盾不仅会不时的发生，而且在一定时空范围内还会不时的激化。此处列举两个小例：其一，有个人在日常生活中因一件小事与邻居发生矛盾而使对方认为受到了人格上的很大侮辱，从此他们之间产生矛盾并不断升级，最后酿成凶杀大案的发生;其二，有个人因一件大事与其上司发生了激烈冲突，但这个上司能将他们之间发生冲突的后续态度由起初的同样过激转向后来的带头理智，未坚持以上司自居、蛮横对抗和将错就错的态度，而是一边分析原因，一边主动登门拜访承认失误并对其提出的合理要求予以妥善解决。从此，他们之间不仅和好如初，而且这个上司在单位的威信还一下提高了不少。上述二例至少可以说明以下两点：其一，“人与人和谐相处”不仅非常必要、而且非常重要。中国有句古语叫“和为贵”就是强调“人与人和谐相处”的重要性;其二，“人与人的和谐相处”可以更大程度的消除个人偏见，强化人们处事待人的理智性，从而加速人类向更高文明程度社会的发展。总之，随着人类社会发展速度的加快和社会环境的日新月异，人与人交往的周期和频率将会变得更加短促和频繁。因此作为一个国家公民，无论是自然人、还是国家公务人员;亦无论是领导者，还是被领导者。在社会活动中，都首先应该深刻理解“人与人和谐相处”的重要性。特别是作为经常与广大社会成员打交道的国家公务人员，“构建社会主义合谐社会”这一英明号召，带头贯彻执行党和国家的法令、政策，做到执法、遵法、守法;执政、勤政、廉政。否则就肯定易与其服务对象之间产生矛盾，长此发展下去就必然会失去老百姓对执政者的拥护和爱戴。

二、如何实现“人与人的.和谐相处”

1.“人与人的差异性”是客观存在。

人与人的差异性就如同天上的星辰，虽大小不同、明暗有别，甚至小的小到无名称、无光亮的程度，但它们均属无际宇宙中不可互觑的星体且各有各自独立的运行空间和轨道。正因为如此，当漆黑的夜空来临时，整个宇宙空间才会有色彩斑斓、无与伦比的美景出现;同样也正因为如此，人类社会才有了几千年丰富多彩、无可比拟的文明发展史。因此，承认人的差异性、利用好人的差异性，我们这个社会的每个成员才会在差异中实现共生存和同发展。正如已故刘主席同志曾给原全国劳动模范时传祥同志所说：“我当xx是为人民服务，您掏大粪也同样是为人民服务。我们的工作只有分工的不同，而无高低贵贱之分”。但随着时代的变迁和我们党执政环境的变化，也不乏出现了一些高高在上的大小贪婪官员，他们利用党和人民赋予的权力，不是时时处处在为人民服务，而是时时处处在为自己泄私愤、谋私利而绞尽脑汁，以求打精他们的“如意”算盘——即先求名利双收、再求荣华富贵。因为他们在此方面的费心费神是可为自己追逐更大名利发挥重大作用的;再加我们党和国家目前在如何规范国家公职人员行政行为上尚缺严密、严明的规章和制度，这也为许多贪婪官员提供了不少的作案时机。因此在民间就有“是官比民强”和“要干公就当官”等“唯官至上”论的抬头和兴盛。而其中的主要原因还是由于社会成员之间事实上的不平等所产生，特别是人格上的不平等更容易激化人与人之间的矛盾。因此，要真正实现“人与人的和谐相处”，首先就应该消除人与人在人格上的不平等。

2.“人各有志”是社会发展的动力。

“人生在世，各有各的活法。有干公者、有干私者，有为求名者、有为求利者，还有为求名利双收者。但无论何人，也许他只能为一，不能为二。如有为二才能者——全才也”。此言即是本人对“人各有志”最朴素的看法。事实上，“人各有志”不仅是客观存在，而且是社会快速发展的最大动力。因为作为组成社会成员总体的个人而言，无论是自身素质和主观愿望、还是社会需求和客观能力，都不可能容许大家同干一种职业，而是既需要政治家，又需要科学家;即需要工人和农民，也需要元帅和士兵...总之，社会的需求决定了人们应该各有志向、各有特长。因为只有如此，组成我们这个社会的方方面面才会同时发展。而问题恰出在“为官者”与“为民者”的社会地位差异性太大。比如同是同级别的两个公务员，就因甲是上司、乙是下属，所以在他们每天下班回家时，甲总是被专车接回家或因有饭局而很风光的离开了上班的地方。而这个下属还是天天如此的骑着他的自行车回家吃饭。这算正常工作中的职位差异，人们都已看怪不怪了;尤其是那些当官“不为民、专为己”的贪婪官员，他们不仅社会地位高，而且因其“灰色收入”多而更加膨胀了其贪图更高层次荣华富贵的欲望。这种人虽然人数不多，但他们对国家机器的危害巨大，特别是那些具有执掌一县、一省甚至国家级权力的官员，他们搞腐败的危害将是更具祸国殃民性的。因此，只有遏制和根治腐败势力，才能形成“为官为民两相宜”的社会氛围。因为只有如此，才能促使每个社会成员在不同工作岗位上自觉自愿地为社会做出自己应有的贡献。

3.努力创造“人与人和谐相处”的社会环境

14.与自然和谐相处作文 篇十四

在远古时代，地球是一个美丽的星球，还有各类丰富的资源，为我们提供了良好的生存环境，我们更应该自理利用，把地球打扮得更加美丽。然而，却不然，人类在提高自身生活水平和科技发展的同时，不顾一切的破坏地球、破坏自然，使他遍体鳞伤：大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生动物被捕杀……每天有55000公顷森林从地球上消失、15000万吨工业烟尘滞留在大气中、排放2-3立方公里工业废水、100多种生物灭绝、1400万公顷土地被沙漠吞噬……大家看看，这是多么惊人的数字啊！ 头顶的天空不再那么蓝了，脚下也不再是一方净土了。人类究竟是聪明还是愚蠢？

在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污水排放超过环境容量时，就将导致人与自然环境失衡，造*与自然的不和谐。

15.和谐相处要与时俱进 篇十五

儿媳爱漂亮，每天上班前，总要揽镜描眉化妆，那份虚荣让我心生厌烦。儿子娶了媳妇后，对老婆温柔体贴，对父母却少有爱语，我看着怄气。最可气的是，小两口往家里交点钱，就当“甩手掌柜”，以工作忙为由，拒绝做家务。说他们几句，就赌气请“钟点工”。

最近，邻居的女儿因生活琐事和父母吵架，邻居到我这里倾诉烦恼。和她交流后，我才明白：原来，年轻人也是满腹苦衷，对老一辈人怨声不断。他们认为父母思想守旧、爱唠叨、爱摆老资格、干涉儿女私生活……经过与年轻人沟通，我总结出以下几点，愿与老年朋友一起分享。

尊重晚辈的生活方式。我们与年轻人的生活境遇不同，人生价值观有所不同。现代社会生活方式多姿多彩，比如旅游、健身、美容等，只要休闲方式健康，做父母的应该给予理解。即使有些地方看不惯，也要站在对方角度想一想。儿女过得快乐，家里才有欢声笑语。

观念要更新，适应当前“气候”。“代沟”中最大的矛盾，就是彼此观念的不同，没有共同语言。年轻人嫌老年人落伍，老年人嫌年轻人太超前。其实，社会在进步，老抱着传统观念，只能停滞不前，被社会淘汰。老年人不妨也学学上网、跳舞，偶尔请个“钟点工”，腾出时间去享受一下现代生活方式。

能者为师，莫摆老资格。现在的年轻人，开口闭口法制、民主、平等。我虽是个老党员、离休干部，可在孩子眼中，就是个父亲和退休职工。开始，我心里很不平衡，总感觉自己是“老资格”，你们小辈听我的准没错。其实，这是个科学技术日新月异的时代，能者为师，老年人虚心向年轻人请教又何妨？让自己与时代同步，只有不断充实知识，更新理念，才不至于被年轻人“看扁”。

遇到家庭矛盾，睁只眼闭只眼，“糊涂”为上。一些老年妇女，看见儿子疼媳妇、女儿疼丈夫，心里就不平衡。尤其是看到儿子老往丈人家跑，频繁送礼，而对自己的父母照顾一般时，就妒火中烧。其实，儿女们孝顺的方式各有不同，做父母的不要太苛求儿女。如果一味钻牛角尖，只会在狭隘中自我折磨和痛苦。心胸放开阔点，凡事看淡，反而有利于身心健康。

老年人得有爱好、有朋友圈子，要放松对子女的过分关注。老年人的很多苦恼，都是因为过分关注子女引起的。他们喜欢观察子女的行为，琢磨子女的心理。时间长了，思想负担太重，引起情绪不稳定，甚至为子女过分担忧。其实，“儿孙自有儿孙福”，老年人应开拓自己的生活圈子，与大自然为伴，在老年大学和郊游中陶冶身心。

自尊自重，做一个德高望重的老人。老年人都渴望得到年轻人的尊重。但老年人自己要先做到自重自爱、自立自强。比如65岁的邻居老王，每天不吃、不喝、不睡，就泡在牌桌上，家里什么事都不管，却指责儿子整天打麻将不归家。儿子自然跟他顶撞，不服管教。李老太每每跟儿媳吵架后，就四处诉苦，败坏儿媳名誉，让儿媳恼火不已，越发跟她“对着干”。一个老人要做到德高望重，不能光以老辈自居，而是要做子女的良师益友，这样才能得到子女的尊重。