对投资学的认识何感想

对投资学的认识何感想（精选2篇）

1.对投资学的认识何感想 篇一

对审计学的认识

选课前只知道有审计这门课，认识么也非常模糊！因为觉得学完审计学以后会对自己的专业有所帮助。

等具体接触到审计学后，发现自己需要的东西还非常的多。审计学里的知识的确对我有很大的帮助，即使学完这门可后平时也要多翻翻看看，及时提高在业务方面的修为。

目前我的知识水平还不能从事这个职业，因为从事审计工作要有较高的会计理论水平、财会工作技能和通晓各行各业财务制度和会计技术方法，通晓审计理论和审计方法及实践经验，熟悉国家的方针、政策、法令、制度及财经法纪，具有调查研究、综合分析的能力！

在学习过程中体会比较深的还是审计的独立性，因为独立性是注册会计师审计的灵魂。会计师事务所的独立性决定了其在审计报告中披露客户会计报表错报和漏报的概率，它是影响审计质量的关键因素，也是提高审计质量的难点所在。各国独立审计准则和职业道德规范都高度重视对事务所独立性做出要求。可以说，独立性因素是审计质量的决定性因素，也是审计的本质要求及灵魂所在。诚实、正自、不偏不倚、客观、公正、可靠等用以解释审计独立的概念，表示的都是一种人的精神状况，或者是主观立场和一致的选择。在实践中，审计师精神上的独立与否是非常难以观察和直接评判的，因而也就难以让人相信的。尤其是，当审计师与委托人——被审计单位之间存在某种利益关系时，精神上的独立性更难以得到认可。为了使审计的独立性得到外界认可，审计师除了要在精神上保持独立之外，还要在第三者面前呈现出独立的形象，即在可以观察的利益关系方面与其客户保持独立。在审计理论中，前者称为实质上的独立或事实上的独立，后者为形式上的独立。实质上的独立性是一种精神状态，要求审计人员在执业过程中不依赖和屈从于外界压力和影响；形式上的独立性是指审计人员必须与被审计单位或个人没有任何特殊的利益关系，即在他人看来审计人员是独立的。审计质量是这些因素共同作用的结果。就审计本质而言，需要实质上的独立性，但形式上的独立性也必不可少。这不仅在于形式独立的可能影响，更为重要的是，当形式缺乏时，实质即使存在也无法让人相信。正因为如此，各国审计管理机构都将审计师形式上的独立这一“唯一可以被衡量的审计品质”予以高度的重视。

2.对教学质量的认识与感想 篇二

万庾镇五田学校

喻双喜

一、对提高教学质量的认识

我认为，谈“教学质量”首先需要弄清楚“教学质量的追求是什么”，现在还有很多教师认为教学质量就是分数的高低，这也是应试教育根深蒂固造成的，同时也是急功近利的一种教育发展观。

我认为教学质量的提高是指素质的提高，不仅是学生的素质，也是教师的素质，这里面既包括考试的分数，也包括做人做事的综合品质。教学的目的是促进人的发展，我认为影响学生的发展，除了分数之外，还应该有人格、体魄、精神、能力等各方面的因素。

同时我认为，正确的教学质量观还应该面向全体，无论是分数还是其他方面的素质，教学质量不能仅仅是尖子生的质量，而应该包括全体学生的教学质量，所以无论是学校的办学目标，还是教师的教学质量观，应该牢固树立“为了一切学生”，不仅要让尖子生冒得出，而且要让多数迈大步，让后进生不落伍，从而促进每一位学生在原有基础上的全面和个性发展。

二、我的感想

百年大计，教育为本，教育是关系到国家发展的大问题，中国现在是教育大国而不是教育强国，教育的问题在中国已经成为了一个比较突出的社会问题，教育的现状非常不容乐观，老百姓对当前教育不满意的地方很多： 一方面我认为素质教育难以有效推进，根本问题还是应试教育的实质没有改变，特别是中学，教学质量的评价仍然以分数、升学率作为指标，这使得素质教育成了一个口号。

二是我们的教育目的和本质被扭曲，重知识、轻德育，学生在过重的课业负担下被动地学习，培养出来的学生只会考试，缺乏创新和动手能力。这和我们学校的办学理念、管理方式简单有关，也和现代许多教师的素质有关，关健还是教育体制和评价机制待以变革。