财务会计专业毕业生自荐信

财务会计专业毕业生自荐信（共16篇）（共16篇）

1.财务会计专业毕业生自荐信 篇一

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。下面是会计专业毕业生自荐信，欢迎阅读借鉴。会计专业毕业生自荐信1

尊敬的领导：

您好!

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的心。

我叫xxx，来自xx市xx县，是xx市xx职业技术学校会计专业届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。

在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，年轻就是我的资本。

我是一个农民家的孩子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜大学的学习生活。

在校我认真学习，勤奋刻苦，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

自荐人：

20xx年xx月xx日

会计专业毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐信，你的关注将翻开我人生的一页。通过对贵公司的了解，我愿到贵公司，为公司尽一份力，以便于公司对我的了解，现自我介绍如下：

我是xx大学的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。

同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语。在业余时间我通常会通过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。由于本人特别喜欢学习新的知识并运用于实际，所以很擅长于接受新事物并且善于钻研。对于新的挑战有很大的兴趣，并且不怕困难，能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。

在大学期间曾经参加过几次实习工作，让我的工作及沟通技巧有很大的提升，加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦，而且对于团队队友之间的摩擦还可以起到缓解的作用，所以我相信我可以很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。

我的个人兴趣是钢琴以及声乐平时喜欢听一些古典音乐，也喜欢旅游。随信附上个人简历，期待与您的面谈。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。

自荐人：

20xx年xx月xx日

会计专业毕业生自荐信3

敬爱的领导：

您好!我叫xxx，是xx商贸职业学校的一名应届毕业生，很荣幸学的专业符合您单位的需要，我希望在毕业之际，找到一份适合自己的工作，充分的展现自己的才华，实现自己的人身价值。我的专业是财务会计，作为一个财务会计人员必须具备良好的品质和专业的知识理论。

自入学以来，我一直竭尽全力做好应该做的事情。我告诉自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。在闲余之际，我广泛的涉及了大量的书籍，不仅能充实自己，同时，也培养了我诚实、稳重、积极的进取态度。我知道，作为一个会计人员，计算机和网络是将来的工具，在学好专业的前提之下，我熟练的掌握了计算机技术，并能很好的运用。

现在，我对做好会计工作非常自信，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献感谢您在百忙之中所给与我的关注，我希望能成为您单位的一员，努力工作，用自己的实际行动证明，您的选择是正确的。

自荐人：

20xx年xx月xx日

2.财务会计专业毕业生自荐信 篇二

一、会计专业毕业生供给与需求分析

(一) 会计专业毕业生供给情况

据教育部统计, 2005年全国普通高校毕业生人数为338万人, 失业数约93万人, 占总人数的27.5%。可以看出每年约有30%左右的毕业生累计失业, 从而使高校毕业生失业人数逐年增长。从1999年高校扩招以后, 会计专业的毕业生逐年增加。笔者统计了2005~2008年全国会计专业毕业生情况。详见表1。

资料来源:由中国会计年鉴计算得到。

从表1可以看到, 2005~2008年我国高等院校会计专业毕业生仍呈现出较快增长趋势, 2005年会计专业本专科毕业生为79523人, 2006年为105714人, 2007年为112740人, 而到2008年这一数字为189373人, 是2005年的2.68倍。在会计专业的毕业生中, 专科生仍然占较大比重, 2005为63.73%, 2006年为68.21%, 2007年为67.02%, 2008年为76.41%, 说明会计专业专科毕业生的人数增长较快。

(二) 会计专业毕业生需求情况

根据人事部人才市场公共信息网《2007年四季度全国部分人才市场供求情况及分析》, 2007年第四季度, 全国部分人才市场共有35万家单位参加招聘, 提供招聘岗位322.9万个, 登记求职812万人, 职位供求比为1:2.51 (职位数为1, 求职人数为2.51, 下同) 。按照单位性质排名前4位的是:私营和个体企业、国有企业、外商投资企业、股份有限公司, 分别占招聘单位总数的44.2%、16.2%、15.1%和12.4%。职位需求中, 对研究生学历的需求占5.8%, 本科学历的占44.1%, 大专及以下学历的占50.1%。数量显示, 在职位供求中, 大专及以下学历的比例增加, 说明某些职位, 特别是建筑、市场营销、计算机、企业管理、财会等职位大专及以下学历者较受欢迎。第四季度, 人才市场各专业的职位供求比都在1:2到1:3之间, 其中排在前十位的专业中, 行政管理、财会专业延续上个季度的高供求比。

从总体上看, 尽管近几年就业矛盾比较突出、就业困难, 但在各级政府和社会各界的共同努力下, 特别是一系列政策措施相继出台, 有力地促进了高校毕业生就业, 会计专业总体就业率始终稳定在80%左右。从不同学历毕业生的就业率看, 研究生就业率变化不大, 本科生和专科生就业率均有提高。会计专业毕业生的供求比仍然处在较高的比例, 说明会计专业的毕业生供大于求。在对会计专业需求的单位中, 私营企业需求量较大;在对会计工作岗位的需求中, 大多数企业需求的是会计基本核算岗位。表2基本反映了目前用人单位对会计专业的需求情况。

资料来源:高晶、何卫红, 《会计专业市场需求调查及对会计人才培养的启示》。

从表2可以看到, 用人单位对会计岗位的要求较高, 上述岗位基本上都是要求有一定的工作经验才可以完成, 刚毕业的大学生很难从事上述工作。

二、会计专业毕业生供给与需求差异的原因

(一) 政府与社会因素

近几年高校连续扩招, 录取率大幅度增高, “升学难”问题解决了, 但经济社会发展对人才需要的增长远低于劳动力的增幅, 出现了就业率与录取率相差较远的情况, “升学难”就转向了“就业难”, 而解决“就业难”比解决“升学难”更为棘手。随着高校的扩招, 会计专业无论是招生数, 还是在校生数都呈现逐年增加的趋势。

由于我国幅员辽阔, 地域之间诸多方面差别很大。大中城市对会计人才的需求总是有限的, 竞争相对激烈, 但高校毕业生一味青睐于经济发达的大中城市及改革开放较早的沿海经济区, 不愿到中西部欠发达地区, 而西部地区及县级以下基层单位往往需要会计人才的支持。另外, 用人单位盲目追求名牌高校毕业生, 过分看重工作经验, 对生源地域及性别也有较高要求。而高校会计专业毕业生往往高估了自己的理论知识水平, 倾向于选择好地区、好岗位、高薪酬, 总想一步到位, 总认为上了大学就是人才, 只有留在大城市, 进入机关、事业单位才算“有出息”。这直接导致了会计专业毕业生供需差异的产生。

(二) 高等院校因素主要包括教师配备、实践教学及培养体制方面的原因。

一是教师的业务能力不强。我国目前高校会计专业的教师, 包括那些在国内国际上很有名气的专家级教师, 很多人没有会计工作的实际经验, 大部分是从高校到高校的“学院派”。他们对相关的会计理论非常娴熟和深厚, 但其中很多人连起码的会计实务操作都不会, 更谈不上教给学生实践经验。学生对教师的教学方式、实务能力、责任心、专业知识等方面都存在很大意见。如果详细考证对教育方式呆板的判断, 将有更多基于教师教学仅仅局限于教材知识, 没有很好地结合会计工作的实际案例。因此, 会计专业教师的实务能力和处理问题的水平, 是影响学生社会适应能力不足的重要原因之一。

二是实践教学环节薄弱。目前, 在很多高校会计学专业中, 都开设了一定的实践性教学内容, 但实践性教学的课时严重不足, 不能满足实践性教学的需要。如安徽建筑工业学院2006年会计学本科培养计划, 总教学时数为2469学时, 实践 (包括习题、案例、上机、课内实验) 教学时数为l20学时, 占总学时的4.86%, 第一课堂实践性教学为33学时, 占总学时数的1.34%, 第二课堂实践性教学环节为9.50学时占总学时的0.38%。实践性教学环节占总学时的比例为6.58%。实践性教学环节课时明显偏低。

三是培养体制的缺陷。目前会计教学课程体系基本上由五部分组成, 即:政治思想品德类课程;基础教育类课程;专业基础类课程;专业主干类课程和专业类辅助课程。这种体系存在着较为突出的问题, 表现在其对会计专业的课程设置缺乏理论依据, 课程科目设置过细, 课时分散, 造成内容严重重复, 而对于某些教学内容不够重视, 不利于学生综合素质的提高。

(三) 毕业生自身因素

把所学的会计理论转化为高效创造生产力的能力才是当今社会对高学历会计人才的真正要求。然而, 据统计, 会计专业的应届大学生到岗工作, 对所学专业的实际知识应用率不足40%, 而且多数学生表现出无法将所学过的知识转化成自己在岗的实际能力, 甚至有些学生连会计凭证都不会填, 编制会计报表常常觉得无从下手。另外, 有些会计专业学生单向考虑自己的择业就业理想, 用人单位的工资、福利待遇、住房、地理位置以及工作环境无不在其考虑之中, 这种不给自己合理定位而产生高期望值的盲日求高心理, 往往使自己找不到合适的用人单位。

三、会计专业毕业生供给与需求矛盾的缓解

(一) 政府与社会方面

国家教育行政部门应尽快调整高等教育的结构, 并加以分类、分层次管理和指导, 要促使各类各级学校办出自己的特色, 制定不同类型和层次的高校质量评价体系, 以监督、评估其办学质量, 使会计人才培养的类型、层次、规格、质量与社会经济发展的水平和要求相适应。全面贯彻落实高校的科学发展观, 用科学发展观指导高校的会计教育, 并适当控制招生增幅、相对稳定招生规模, 使之与经济发展速度相适应。进一步完善就业政策, 出台某些鼓励性政策和改革就业机制。同时, 各用人单位要树立“适合的就是最好的”用人观念, 改变不切实际的人才高消费观念。

(二) 高等学校方面包括提高会计专业教师业务能力、强化实践性教学、改革教学方法等。

一是提高会计专业教师业务能力。当前教师队伍的整体素质参差不齐, 各院校对在职会计教师知识更新的培训重视程度不够, 有些刚刚上岗的教师实践经验欠缺, 导致无法适应本科素质教育的需求。因此, 应加强会计专业教师自身业务素质的提高。

二是强化实践性教学, 提高学生的实际动手能力。会计既是一门科学性很强的学科, 也是一门实践性很强的学科。不经过系统、全面的实习, 要想在短期内就适应用人单位的上岗需要是不现实的。尽管加强会计实践教学不能代替工作经验, 但通过紧密联系实际, 增加实践环节的教学, 可以使学生在走上工作岗位后能尽快适应工作需要。因此, 在会计教学过程中, 还应加强学生综合能力的训练, 使走出校门的学生在人才市场上具有较强的竞争力。在实践性教学中, 可以在低年级进行会计手工记账的模拟, 通过建立现代化的会计实验室, 购置各种凭证、账簿、报表、操作台等, 在课程教学的过程穿插进行手工模拟教学。在高年级进行会计信息化实验, 通过建立多媒体实验室, 以便让学生掌握会计信息化的操作技能, 以电子计算机代替手工记账。在学生的学习过程中, 可以与企业联合办学, 有计划地安排学生在各学期末进行实习, 让学生参与某些实际工作, 使学生将所学的知识与实践相结合。

三是优化课程结构, 改革教学方法。目前各院校会计本科生与会计相关知识的课程设置较少, 导致会计专业的学生知识面狭窄, 只能就会计理解会计, 不能站在管理学的角度审视和理解会计。因此, 应增设与会计学密切相关的管理学课程, 构筑会计人才多元化知识结构。要成为一名合格的会计人员, 其理论知识至少应该包括:财务报表的分析和评价、成本会计、管理会计、审计、内部控制制度、会计职业道德的要求、有关财务报告的准则, 此外, 还应具有经济学、税法、经济法、统计学、信息技术与系统等相关领域的专业知识。

在我国传统的会计教学中, 理论课课程所占比重较大, 实践课时比重太低;在教材内容上, 侧重于会计准则的讲解, 而缺乏应有的理论论述与分析。这样不利于培养学生的综合素质和分析决策能力, 使得学生往往只知其然不知其所以然。因此, 应完善课程体系, 改革教学方式, 推行案例教学, 让学生把所学的理论知识运用于会计的“实践活动”中, 以提高学生发现、分析和解决实际问题的能力。同时, 应积极采用现代化的教学手段, 将以计算机为核心的现代信息技术应用到教学领域中。

(三) 学生方面高校会计专业毕业生就业要做到未雨绸缪。当进入大学学习时, 就应该为今后的就业作准备。因此, 毕业生就业成功与否不是毕业后找工作时一刹那的表现使然, 而是在校时各方面素质的积累和综合因素所决定的。

根据市场的需求及自身的爱好和条件, 有意识地从自身出发作好准备, 在平时的学习中注意培养自己的实际动手能力, 在会计模拟手工做账的过程中, 学会填制凭证, 登记账簿, 编制报表等基本技能;在会计信息化的学习中, 要掌握会计信息化的业务处理程序, 掌握计算机的基本操作, 使自己适应市场的需求, 为毕业后推介自己做好准备。在择业中, 要及时调整自己的就业期望值, 不要追求最美满的工作, 要从自身的实际情况出发, 找准适合自己的工作岗位。

参考文献

[1]高晶、何卫红:《会计专业市场需求调查及对会计人才培养的启示》, 《价值工程》2006年第10期。[1]高晶、何卫红:《会计专业市场需求调查及对会计人才培养的启示》, 《价值工程》2006年第10期。

3.财务会计专业毕业生自荐信 篇三

一、会计综合模拟实习的必要性

会计基础理论教学一般比较抽象。会计模拟实习是通过塑造一个单位的生产经营过程，在模拟环境中，按照具体的经济业务，学生自己动手，填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，进行成本核算，编制会计报表直至财务分析，使学生仿佛置身于某单位的实际会计部门，对会计工作的全貌有个清晰的、直观的了解。会计模拟实习既培养了学生的动手能力，又使其加深了对会计基础理论和会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实习可以根据教学环节适当进行，也可以将学生集中在一起适时开展，便于教师集中指导。

二、会计综合模拟实习包括哪些内容

会计模拟实习可分为单项模拟实习、阶段性模拟实习和综合性模拟实习三种形式。

单项模拟实习，是根据会计基本理论教材中的各章节为实习单元，按授课进度分别组织实习。在基础会计的教学过程中，可适当地进行原始凭证的填制和审核的练习，再进行记账凭证的填制审核和传递的练习、会计账簿登记的练习等。

阶段性模拟实习，是在学生学习完成一门会计专业课程后，学校应安排一到两周时间，对本课程所涉及的经济业务和相关的会计处理方法与编制程序进行综合的模拟演练，让学生进一步巩固深化本课程所涉及的相关知识。比如在学完《财务会计》后，可涉及一些流动资产，长期投资，固定资产、负债、收入、费用、利润和利润分配的取得等，根据记账凭证填制有关总账，明细账登记以及编制报表等财务处理方法。

综合模拟实习一般在专业课学习完成后再进行，以提高学生对前面学过的知识（如各种会计方法、程序和会计实务）加以综合运用的能力。综合模拟实习资料一般是以单位某一特定月份完整的会计资料，包括基本情况、产品生产工艺过程，成本计算的方法，各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度等，按照综合模拟实习的总体要求，从填制原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表，编写财务说明书到完成实习报告，进行全面、系统、综合的模拟演练。

综合模拟实习在实际操作中可以分为单独操作和分组操作。单独操作，要求每一位学生单独完成会计模拟实习内容。这样做的好处是能使学生通过整个实习操作过程全面系统地掌握各项专业技能；不足之处是不能使学生感受到会计工作的实际情况，不能了解会计凭证在各环节之间的传递程序，学生操作量大，耗用的材料多，费用高，会加大实习成本。采用分组操作，即在每一组内按照会计工作各岗位的分工，进行分项操作。这样做的好处是学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的基本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序；另一方面也能了解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握相关经济业务的账务处理方法。不足之处是组织实习过程难度较大，而且学生对实习过程并不熟悉，对实习内容也不是全面了解。

三、我校综合实习的做法

（一）前四周会计手工模拟实习

财会的理论教学一般比较抽象，通过对一套完整的会计业务的手工处理，让学生自己动手从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制财务报表到财务分析，有助于学生理解各种核算方法和会计账务处理流程。虽然会计电算化比较普遍，但在电算化处理之前进行手工操作，有利于学生理解电算化的原理。在实际工作中，不少企业特别是中小企业目前还是采用手工或者手工与电算化“双轨”运行进行账务处理，进行手工模拟实习有利于学生面向基层就业。在手工模拟实习中，要求学生严格按照《会计基础工作规范》进行操作。

（二）后两周会计电算化实习，检验手工模拟实习结果

在信息技术广泛使用的时代，大多数企业已全部或部分实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂”，缺一不可。但在会计模拟实习上，许多学校目前还仅仅停留在传统的手工操作阶段，没有“与时俱进”。对此，我们进行了改革，要求学生在手工模拟基础上，再使用具有代表性的财务软件进行会计电算化模拟。具体做法是：利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行会计电算化模拟，从系统初始化设置、建立账套、编制记账凭证，到自动登记账簿和生成财务报表，让手工操作的实习结果通过会计电算化处理得到进一步的验证，让学生深刻理解会计电算化的原理，体验电算化的优越性。

（三）这样做的优缺点

１.通过会计手工模拟实习，可以全面了解大学四年来所学的会计财务课程。但是遗憾的是，虽然在每个阶段都做了相应的模拟实验，但没有一个总体印象，这样不利于学生从整体上把握学过的内容。

２.通过后续的会计电算化实习，能让同学更加熟悉会计电算化的操作，也使得学生在毕业后能更快地适应工作，但这一个阶段不能独立，要以前面的学习为基础。

３.两者结合进行，可以取手工模拟之长补电算化操作之短。因为手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好地理解会计原理；而电算化的好处在于减少计算错误及繁琐计算，用电算化实验过程检验手工模拟的结果。

四、进一步做好综合模拟实习工作的具体措施

（一）学院领导应高度重视，建立一套科学合理、易于操作的实验考核办法

为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验，必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活考核办法。一般来说，可从实验技能、实验纪律和实验报告等几个方面来综合评价实验成绩，其中以实验技能为核心。实验成绩在专业学习中属于什么样的地位，也是急待探讨的问题。笔者认为：单项模拟实验和阶段性模拟实验的成绩应并入相关课程的总成绩，而综合模拟实验的成绩应单独作为一门课程列示。

（二）师资

要求教师既要懂会计手工实操又要熟悉会计电算化的操作。会计是一门实践性很强的社会科学，因此要求会计教学中不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法，而且还应特别注重培养学生应用会计理论和方法解决会计实践问题的能力。

（三）物质条件

物质条件是指，合适的财务软件、有连续6周手工兼使用电脑的实验室、大量的配套账本及账页。会计模拟实习中应重视材料的选择。实习材料的质量是影响会计模拟实习质量的关键。目前这方面的材料较少，特别是综合模拟实习的更少，大多是工业企业会计的实习内容，并且实际上实习项目单一，在新的会计制度实施后，相关教材并没有及时补充修订。这就给学校组织实习带来困难。所以希望专家、学者应重视会计模拟教材的编写工作。

（四）加强手工核算实习与会计电算化实习的结合

现代会计工作的重心是对会计信息的运用，不能熟谙会计循环就无法准确解读会计信息，也就不能有效地运用会计信息。因此，手工模拟实习和电算化模拟实习是相辅相成，不可缺少的。在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制到自动登记账簿和产生会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。要求学生能熟练应用通用财务软件，并能对财务会计软件进行系统分析、开发和维护。

4.会计专业毕业生求职自荐信 篇四

您好!

我是北京理工大学珠海学院会计专业08级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但学习了会计电算化的专业知识，还学习了会计的知识，主要开设的课程有：基础会计、企业会计、财务管理、管理会计、财会软件应用与维护、财会信息系统建设、网络化会计等。

四年的大学生不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在处理人际关系方面的能力，这也是当好一名会计人才的条件。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的金融人才!

5.应届会计报关专业毕业生自荐信 篇五

您好！

我是肇庆市工业贸易学校的一名会计报关专业的一名应届毕业生，我希望能到你单位做会计、跟单及相关工作。

主要专业课程有：会计基础、财务会计、会计基本技能、会计模拟实训、国际贸易基础、进出口贸易实务、财经法规、统计原理、会计电算化、办公软件操作、税收基础、报关实务、外贸单证、外贸跟单实务等。三年来，在老师严格教导及个人的努力下，我具备了扎实的专业知识。系统地掌握了会计实务操作和外贸跟单实务操作以及一般的报关理论基础知识等，并取得《会计从业资格证》《全国外贸跟单证》。

在校期间，我担任“校园记者”一职，作为一名校园记者我必须培养自己敏锐的洞察力、以及保持对新鲜事物的高度敏感性；因此我利用课余时间广泛地阅读课外书籍，不断扩展自己的知识面。

入校以来我一直担任学生干部职务，每时每刻我都会以学生干部的最高标准来衡量自己的一切行为。学校组织的各项活动我都积极参加，并受到老师和同学的一致好评。我曾组织本班同学参加《英语朗诵及英语短剧表演比赛》并获“二等奖”；同时我也参加过学校举办的知识竞赛、活力女生比赛、通讯稿写作比赛、校运会等文体活动。此外在学习上我也从不懈怠，做到“德、智、体”全面发展，并多次获得“三好学生”“优秀学生干部”“学雷锋标兵”等荣誉称号。且于07年获“三好学生”综合奖一等奖。

在学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会、感受人生、品味社会生活的甜、酸、苦、辣，在不断的学习和和社会实践中逐渐成长。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”！作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执着、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我的人生信条。

鲜花和荣誉只代表过去，未来的社会于我完全是一个陌生的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我有旺盛的精力和永不服输的信念，但却缺乏锻炼自我、展示自我的机会。没有你伯乐的眼光，我将无法施展所学的知识，因此我非常希望能成为贵公司的一员，我将以更大的热情投入到新的工作环境中去，为贵公司的发展贡献自己的青春。

愿公司的明天更美好！

此致

敬礼

2008-2-15***

尊敬的单位领导：

您好！

我是肇庆市工业贸易学校的一名会计报关专业的一名应届毕业生，我希望能到你单位做会计、跟单及相关工作。

三年来我所学的专业课程主要有：、会计基本技能、会计基础、财务会计、会计实务操作、统计基础知识、财经法规、会计电算化（含用友、速达、金蝶财务软件）、财政与金融、税收基础、应用文写作、计算机应用、商务法规、Excel办公软件自动化、经济法、Internet、国际贸易实务、外贸单证实务、报关英语外贸函电、报关实务、外贸跟单实务等。三年来，在老师严格教导及个人的努力下，我具备了扎实的专业知识。系统地掌握了会计实务操作和外贸跟单实务操作以及一般的报关理论基础知识等，并通过考试取得《会计从业资格证》《珠算等级证》《全国外贸跟单证》。

入校以来我一直担任班里的通讯委员，同时也是团委·广播部的成员作为一名学生班干部，让我有更多自我锻炼的机会，在协助学校管理和帮助同学的同时，我严于律己、积极向上；并从中锻炼到自己的胆量、应变能力、敏锐的洞察力和坚忍不拔的性格以及永不服输的信念。性格开朗的我，有良好的人际关系和一定的组织能力，且做事认真负责、臭味积极肯干。并做到“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。

我的爱好广泛，学校组织的各项活动我都积极参加，并受到老师和同学的一致好评。我曾组织本班同学参加《英语朗诵及英语短剧表演比赛》并获“二等奖”；同时我也参加过学校举办的《知识竞赛》《活力女生比赛》《通讯稿写作比赛》《乒乓球比赛》《十大歌手比赛》《学生田径运动》等文体活动。并在校《第五届十大司仪比赛》评委工作中获“优秀评委”称号。此外，在学习上我也从不懈怠，做到“德、智、体”全面发展，并多次获得“三好学生”“优秀学生干部”“学雷锋标兵”等荣誉称号。且于07年获“三好学生”综合奖一等奖。

在学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会、感受人生、品味社会生活的甜、酸、苦、辣，在不断的学习和和社会实践中逐渐成长。

鲜花和荣誉只代表过去，未来的社会于我完全是一个陌生的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我有旺盛的精力和永不服输的信念，但却缺乏锻炼自我、展示自我的机会。你伯乐的眼光将会刷新我的人生！

如蒙聘用，我将竭诚工作。

愿公司的明天更美好！

此致

敬礼

6.财务管理专业毕业生的自荐信 篇六

您好!我的名字叫xiexiebang，我是xxxx财经职业学院会计二系财务管理专业的好范文，很荣幸也很高兴参加贵公司应聘职位的竞争，并很愿意为贵公司未来的发展做出贡献。

三年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了财务会计、成本会计、财务管理等多方面的知识以及相关内容和科目，能独立完成财务报表的编制并针对某一报表进行财务分析，进行成本核算，内部控制等。利用课余时间广泛涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我细心、朴实、稳重、创新的性格特点。几次的社会实践更是培养了良好的团队合作精神。我认为最重要的是培养学习和工作的乐趣、掌握学习新知识的方法，积极进取的生活工作态度。我相信为了生活而工作，仅仅是工作;而为了学习而工作，不仅是工作，更是创造。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下用我的青春活力、满腔热诚、勤奋踏实为这一光荣的事业添砖加瓦;并且使我在实践中不断学习、进步。我相信有了自己扎实的基础和平时的实践积累，一定能够胜任贵公司所要求的工作。

当然，作为一名应届大学生，最大的弱点莫过于缺乏经验。但是我会一切从实际出发，相信从小养成的吃苦耐劳的精神会帮助我尽快融入到工作中，在工作中虚心向老员工请教、学习，改正自己的缺点、弥补自己的不足，尽自己最大的能力来为公司的发展尽一份微薄之力。

此致

敬礼!

7.财务会计专业毕业生自荐信 篇七

随着现代经济社会对会计人员的要求日益提高, 为培养更多的技能型、应用型会计人才, 高职院校会计专业教学进行了包括教学模式、课程体系、教学方法和考核方式等一系列的教学改革。通过建立高职院校会计专业毕业生学业评价体系, 一方面可合理评价学生学业完成情况, 评定教学改革成效, 实现提高教学质量旳目的。另一方面可推动高职院校会计教学理论创新, 从而为实证研究提供理论依据。

二、高职院校会计专业毕业生学业评价体系的构建

( 一) 构建依据

为构建高职院校会计专业毕业生学业评价体系, 首先需选择适合高职院校会计专业的人才培养模式。国外关于高职院校人才培养模式种类较多, 主要有双元制模式、CBE职业教育模式、TAFE模式、综合专业培养与综合培训模式、“工读交替”培养模式、“合作教育”模式、“教研产合作”模式以及“产学合作”培养模式等, 国内关于高职院校人才培养模式的探讨主要从理论研究和实证分析两方面展开, 其中, 理论方面主要集中在高职人才培养模式的内涵和构成要素的研究, 较具代表的有曾令奇 ( 2006) 、李国志 ( 2008) 、朱小平等 ( 2010) 、周国烛 ( 2011) 等。实证研究方面, 主要有工学结合模式与校企合作模式, 较具代表的有齐振彪 ( 2002) 、刘晓 ( 2003) 、冯伟国 ( 2006) 、廖克玲 ( 2007) 、靳晋 ( 2011) 和纪东 ( 2012) 等。

“岗课证赛”四位一体人才培养模式通过以岗带学, 以证促学, 以赛助学, 提高学生学习的积极性与主动性。 首先, 通过创建以会计工作流程为依据的模块化课程体系, 加快高质量实训基地的建设, 提升教学质量。其次, 通过对学生开展“双证式” ( 即会计从业资格证、毕业证) 教学, 突出会计教学过程中的“以赛强技”课程特色。第三, 通过加强" 双师型" ( 即讲师、会计师) 教师队伍的建设, 为人才培养模式的理论研究提供师资保障。

( 二) 构建意义

基于“岗课证赛”人才培养模式构建的高职院校会计专业毕业生学业评价体系, 无论对用人单位还是毕业生均有重要意义。首先, 通过构建学业评价体系, 将 “岗”、“课”、“证”、“赛”深度融合, 毕业证与会计从业资格证双证考核, 职业资格考试及各类职业技能竞赛并重, 促使学生改进学习方法, 提高学习兴趣和效率, 实现学校教育与会计岗位的“无缝对接”。其次, 构建毕业生学业评价体系, 有利于用人单位全面了解高职院校会计专业毕业生的综合素质, 合理评价毕业生学业水平, 有利于毕业生在应聘求职时能更好的展示自己的所学与专长, 也有助于提高高职院校会计专业教学质量, 为社会培养更多更优秀的会计专业人才, 还可为企业加强岗前培训和降低人力资源成本提供便利, 为毕业生就业减轻压力。

( 三) 构建原则

1. 针对性原则。即“以职业岗位能力为本位”, 结合课程考核、职业资格和技能竞赛, 针对高职院校会计专业的职业性、前沿性、实践性和开放性的特点进行构建。

2. 可行性原则。基于国内外各高职院校人才培养的经验, 借鉴国内外已有的学业评价体系研究成果, 充分考虑会计专业的独特性和研究数据的可得性, 构建评价体系。

3. 市场性原则。构建学业评价体系的最终目的是提高学生学业水平, 使学生具备较强的市场就业能力。因此需以就业市场的需求为导向。

( 四) 构建方法

基于“岗课证赛”四位一体人才培养模式, 在建立总目标层的基础上, 选择岗位能力、课程考核、职业资格、技能竞赛为四大分指标层, 并根据不同分指标层的特点, 细分成17 个基础指标层, 最后针对每一基础指标层的指标, 明确规定具体评分标准, 分别赋值。

三、高职院校会计专业毕业生学业评价体系的构建及指标分析

( 一) 评价体系构建

遵循构建原则, 运用合理的构建方法, 以合肥职业技术学院为例, 构建高职院校会计专业毕业生学业评价体系如表1 所示:

( 二) 指标分析

1.“岗”的指标。“岗”的指标分校内仿真实训和校外顶岗实习两大模块。

( 1) 校内仿真实训。会计基本技能实训指标主要包括对会计岗位工作任务内容、流程、环境和工具等的认知实训, 会计基本操作技能实训和会计规范训练等。若综合评价为优秀, 则赋予分值为6 分。分岗位单项实训指标主要包括出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位。其中, 出纳岗位主要进行出纳业务操作、会计职业认知等; 会计核算岗位重点考核学生对于成本计算、会计业务核算、纳税申报与纳税筹划等知识的掌握情况; 财务管理岗位主要考察学生企业财务管理能力和会计信息化的运用能力; 会计监督岗位重点对审计知识进行实训。通过四个岗位的实训, 综合评价为优秀的可以得到6 分。会计综合实训指标主要包括手工操作和计算机操作两个模块, 主要考察学生的日常业务处理、期末业务处理和会计报表的编制及生成, 综合评价成绩也分为优秀、良好、及格与不及格四档, 并分别赋值。

( 2) 校外顶岗实习。在校外顶岗实习指标中, “用人单位意见反馈”可通过毕业生实习情况调查表的方式予以考察, “毕业论文/毕业设计”可由实习指导教师根据完成质量予以评分。

2.“课”的指标

通过分析高职院校会计专业毕业生在校期间 ( 两个学年) 奖学金获得情况, 综合分析毕业生学业水平。因在分值的赋予上, 除了表1 中所列评分标准, 对于连续两年一等奖学金获得者或同时获得两项以上 ( 包括两项) 奖学金的学生, 其分值可在原定基础上再加2 分。

3.“证”的指标

高职院校会计专业学生除了要进行必要的专业课程与基础课程的学习, 通过各类资格证考试成绩也可在一定程度上反映其学业水平。目前, 高职院校会计专业学生必须取得的资格证如大学英语B级证和省级计算机一级证, 另外, 高职院校鼓励学生参加会计从业资格证、助理会计师证和CET -4/CET -6 等的考试, 这也是毕业生应聘求职时提升自身竞争力的一个重要条件, 因此, 对于不同“证”的指标, 分别赋予4 ~8 分。

4.“赛”的指标

高职院校在实施实践教学项目过程中, 通过参与或开展各类专业项目比赛, 如会计技能大赛、会计知识竞答、ERP竞赛、数字书写比赛、会计分录比赛等, 以其取得的成绩, 分别赋值。如上述比赛参加多项, 有的获奖有的未获奖, 可以累加 ( 最高不超过10 分) 。

四、结语

综上所述, 通过构建适合高职院校会计专业的毕业生学业评价体系, 客观反映毕业生的学业水平, 既可为实证研究会计毕业生学业完成情况提供依据, 也有助于合理地评价高职院校会计专业的教育教学质量。同时, 通过综合考虑社会需要, 及时收集用人单位的反馈意见, 可以适时调整评价体系, 优化课程结构, 激发学生学习积极性, 从而促进会计专业教学改革, 为社会培养更多应用型、技能型会计专业人才。

摘要：高职院校会计专业毕业生学业完成情况的研究一直备受关注。基于“岗课证赛”人才培养模式, 在充分考虑高职院校会计专业特点的基础上, 构建系统的高职院校会计专业毕业生学业评价体系, 从而为实证研究提供依据, 也有助于高职院校提高教育教学质量, 为社会培养更多更优秀的应用型和技能型会计专业人才。

关键词：学业评价体系,会计专业,人才培养模式

参考文献

[1]姜士伟.人才培养模式的概念、内涵及构成[J].广东广播电视大学学报, 2008 (2) .

[2]李艳娥.关于“岗证课”深度融合人才培养模式的改革[J].职教论坛, 2011 (29) .

8.财务专业中专毕业生自荐书 篇八

您好!

首先感谢您在百忙中抽出几分钟来看我的自荐书。我叫，毕业于广东女子职业中专财务与信息服务专业。

我在中专两年生活中学知识、学技能、学做人、学处世，在风雨中逐渐少了幼稚与单纯，成为一名有思想、有道德、有原则、有文化的中专生。在校期间我系统地学习了基础会计、会计电算化、财经法规与职业道德、珠算、点钞、账务操作、统计原理、市场营销等专业知识，还荣获07-08校级“五好学生”“三等奖学金”“文明礼仪之星”获取“普通话二级甲等证书”。

我还积极的参加学校组织的活动，既锻炼了我的身体，又提高了我的集体意识和团队意识，并取得了一定的成绩。在暑假里我出去打工，加强了我吃苦耐劳的精神，我相信我可以做好每一件工作。因为年轻，我有充沛的工作精力和不灭的工作热情，我真诚的期望能为贵公司的发展添砖加瓦，即使我现在达不到贵公司的要求，我仍将以满怀的执著面对未来!紧张的学习和繁忙的社会工作曾使我劳累不堪，却不曾动摇我的信念和追求。最后，希望您能给我一个展示自己的机会，我将尽力把我所学的知识奉献给您，还您一片蓝天。我不愿说我是千里马，只愿想你是一个好伯乐。

此致

敬礼

9.会计与审计专业毕业生自荐书格式 篇九

您好!感谢您在百忙之中垂阅我的求职书，您的信任就是我的动力。

我叫刘一航，是西南财经职业技术学院会计与审计专业，09级好范文，欣闻贵单位招聘信息，现毛遂自荐，并渴望得到贵单位的录用。

大学期间我系统的学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、经济法、会计电算化等专业知识，同时每学期末做了与会计相关课程的实训，学习了圆通会计工作标准，加强了实践操作能力，实现了理论与实践的结合。

生活中我积极向上，奋发进取，不断从各方面完善自己，取得了长足的发展，全面提高了自己的综合素质，在课余时间里，爱阅读我喜欢涉猎各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开阔胸怀;热爱写作的我平时写诗作词，在自己的博客与大家分享，受到广大网友的好评;好动的我喜欢打乒乓球、晨跑，不仅锻炼了身体还培养了吃苦耐劳的精神，形成了良好的时间观念;生活俭朴的我，总是让自己闲不下来，利用暑假兼职做临时促销，不仅贴近社会，学会很好的与人交往和课堂学不到的销售知识，还给家庭减少经济负担;喜欢计算机的我，不会玩网络游戏，利用网络关注时事新闻，欣赏经典影视，赏析美妙音乐，关注传媒，学自己所爱，做自己所爱，寻找着落的地方。

我决定怀着充分的信心，亦带着艰苦奋斗和不折不扣的斗志，用年轻的生命去耕耘，尽我所能为贵单位贡献自己的一份力量。

衷心祝愿贵单位蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

10.财务会计专业毕业生自荐信 篇十

本文通过对中小型会计师事务所发展现状及就业于事务所的学生未来发展的研究, 分析其利弊, 为学校人才培养和毕业生选择及未来的发展提供参考。

一、会计师事务所发展现状和解决办法

1) 中小型事务所发展规模小, 缺少人才, 人才素质良莠不齐, 中间缺少断层人才, 为了降低人工成本, 毕业生只能“赶鸭子上架”, 可能就要做着自己原本没有能力承担的工作。所以对于这点一方面要加强对实习生的业务培训, 争取早点“上手”;另一方面所里应该积极吸取人才, 再招纳一些有实战经验的人才, 才有助于业务的开展, 才能更好的保证日常工作的正常运转。

2) 人员管理制度不够健全, 日常不够规范, 没有明细的分工, 造成工作人员责任意识不强, 日常工作分配不完善, 有的工作人员很忙, 而有的工作人员却比较闲在。针对此点, 应该建立健全人员组织机构, 不同的岗位设置相应的人员, 增强员工的岗位责任意识, 才能保证工作的质量和有效的运转。

3) 业务范围比较单一, 而且降低收费标准, 获利能力低。因为中小型事务所规模小, 资质还不太全, 平时只是做一些中小型企业的验资审计, 这些客户基本都是朋友介绍或者是“回头客”, 所以造成业务单一, 而且为了留住客户被迫降低收费标准, 导致事务所收入水平低。所以应扩大宣传, 争取更多的客户, 多多的联系一些规模较大的企业的业务, 而且要强化收费标准, 保证收费, 提高事务所的收入。

4) 业务管理不规范, 存在较大的职业风险。因为平时具体执行业务的就是“新人”, 所以没有经验, 不能很好的看出问题, 签字注册会计师因为业务多, 时间忙, 可能根本不看报告的内容就直接签字, 甚至有时候会出现代签的情况。所以不能很好地保证出具报告的质量。因此应该建立健全二级复核的制度, 认真审核每份报告, 降低报告的出错率和风险性。

二、对就业学生的建议

中小型会计师事务所虽然存在一些问题, 但还是有其存在的必要性, 作为社会咨询中介机构会计师事务所对其从业人员有更高的期望和要求, 对于那些想进入会计师事务所的学生来说, 以下几个方面尤为重要:

(一) 夯实专业课的学习

专业知识很重要, 是以后工作的基础, 中小型会计师事务所对这方面还是比较需要的, 这些都能证明你有很好的学习能力, 这和事务所业务范围广, 对专业要求大, 这就对其员工的学习能力提出了更高的要求。

(二) 要有良好的人际关系和沟通能力

应该说, 学校的人际关系是比较简单的, 除非你要把它做的很复杂。因为同学之间正常是没有经济利益冲突的。

会计师事务所做业务需要和方方面面的人接触, 交流和沟通, 所以自己必须在这方面要有很好的能力。

良好的语言表达能力, 逻辑思维和待人热情周到也是审计人员的基本素质要求。

(三) 培养学生的自学能力

不论是学习什么的, 在大学里学的, 都有落后的一天, 靠吃大学里的老本是不行的, 走出校园, 也要时刻不忘学习, 这样才能不断充实自己, 即使不能走在时代的前列, 至少也能与时具进。

我国的会计准则也会随着时间和经济的发展不断更新, 大学多应用的准则也会落后。

因此要有自学能力, 时刻掌握制度的新动向。

(四) 要有很好的心理素质

在会计师事务所工作会有很大的压力, 要想在会计师事务所从业, 必须能化压力为动力, 不能畏难拒难。

(五) 要有敬业精神

必须热爱自己的职业, 因此要有敬业精神, 这样才能愿意投入精力完成自己的任务, 才能保证工作质量和效率。

(六) 要有持之以恒的信心和决心

由于学生刚刚毕业, 出进入会计师事务所时对一些业务的掌握尚显生疏、单调, 因此需要毕业生能够坚持工作岗位, 与成手学习, 掌握各个项目的工作经验, 不要好高骛远, 要踏踏实实、脚踏实地的工作, 使自己慢慢的成长起来, 最终成为单位的顶梁柱。

三、总结

由于时间和能力有限, 可能会存在局限性, 但是在一定程度上也能反映出一些问题, 也具有一定的代表性。中小型会计师事务所是很多应届生向往的就业地方, 希望本篇文章可以让毕业生更好的了解中小型会计师事务所, 根据自身情况来抉择。

参考文献

[1]赵伟, 任冀湘.知识型员工培训[M].中国时代经济出版社, 2007.

[2]程用文.中小会计师事务所发展研究[M].经济科学出版社, 2009.

11.毕业生专业自荐信 篇十一

尊敬的领导：

您好!

我叫XXX，毕业于XX交通职业技术学院的公路维护与管理专业，我怀揣着逐梦的心向您真诚的自荐。

“天生我材必有用，”这是我的人生格言。我本着这份信念迈出校门，正是因为这份信念的支撑和警告，促使我不屑的努力发奋，我力求自己成为一个：好心态，有技能，有品德，有形象的优秀毕业生。

两年的大学生活我过得很充实，学习上我很卖力，技能实践中我也很刻苦，很细心。同时，高度的责任感是我天生的品质，诚信、吃苦耐劳、自信、淡定是我的标志。良好的人际关系是我力求的人生准则。

在步入社会之际，我还只是一颗小小的尘埃，但是，我希望您能够收纳它，让它壮大，壮大后它会为您填平困境，奉献出自己的绵薄之力。

快毕业了，工作在我的脑海里从未有过概念，我曾把它想得很简单，但现在练习个人简历、自我介绍，却让我有了紧张感，慢慢的开始怕了，怕我胜任不了这个工作，也怕我适应不了这个社会的残酷!不管怎样，总有一天也会踏出去，不可能永远靠谁;只要踏出去了就没有回头的余地，总要学会去适应、去努力、独立。在这个社会上工作，工作不能天真、不能单纯、不能心软、不能善良，时时刻刻都要有防备之心。

此致

敬礼!

自荐人：XXX

12.机电专业毕业生自荐信 篇十二

我是黑龙江科技学院机电专业08届的一名毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。

大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台,用我所学去服务公司,服务社会。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在校期间主要学习电工原理、电子技术、电机学、自动控制原理、CAD制图、矿山供电、pLC与电气控制、单片机、微机原理、采矿技术、矿山固定机械与提升等。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用Windows98/2000、Office2000、VF等软件，同时对Internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。

怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事情做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

最后，衷心的感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

阅读了本文同时本站还提供更多自荐信相关文章供参考：

13.财务会计专业毕业生自荐信 篇十三

目前财务管理专业本科毕业论文整体质量不容乐观, 普遍存在财务理论支撑不够、与财务实践脱钩、内容空泛、抄袭严重、没有创新精神、写作不规范等现象, 财务管理本科毕业论文的取舍就成了当前争论的热点。研究本科毕业论文质量评价的理论成果较多, 而专门针对财务管理专业则少见。李三乐、肖政宏 (2009) 从选题质量、文献综述与文献翻译、研究水平与实际能力论文撰写质量、学术水平与创新五个方面构建了本科毕业论文指标体系。赵肄江、李章兵、刘建勋 (2009) 从指导教师和评阅教师两个主体角度构建了评价指标体系, 指导教师主要从课题难易程度、所做工作量、设计过程中学生表现、课题完成情况、毕业论文结构以及毕业论文文字表述与图表等要素评价本科毕业论文质量, 评阅教师主要包括从课题难易程度、所做工作量、课题完成情况、毕业论文结构以及毕业论文文字表述与图表等要素评价本科毕业论文质量, 同时列出了各要素包含的等级数、等级分值及其权值。黄猛、雷银生、刘小红 (2009) 基于全过程管理的研究视角, 从开题小组、指导老师、评阅老师和答辩小组四个主体角度提出了相应的评分要素及其权重, 并将评分要素分为必备要素和备选要素两大类。杨文超 (2009) 提出了学生对本科论文教学质量总体评价以及满意程度测量体系, 认为影响本科毕业论文教学质量的维度有:学校教务主管部门对论文教学过程的执行和管理、学校教务主管部门对下级部门 (院系、指导教师、学生) 的管理、院系领导对论文教学过程的执行和管理、院系领导对本院下属专业及教师与学生的管理、指导教师对论文教学过程的执行、指导教师对其所带学生的管理和指导、学生对论文教学过程的执行, 其中指导教师对其所带学生的管理和指导对本科论文教学质量总体评价影响最大。在实践方面, 各高校的财务管理专业往往应用自己学校教务职能部门制订的适合所有专业的通用性本科毕业论文评价体系。南开大学财务管理专业本科毕业论文评分标准包括6个方面, 即论文选题文献资料、综合知识与技能的应用、写作水平、学术水平、格式规范化。长沙理工大学财务管理专业本科生毕业论文质量评估分指导教师评审、评阅老师评审和答辩评审三个环节, 其中指导老师和评阅老师的评阅指标为文献阅读和外文翻译、学习态度或工作量、撰写规范及文字表达能力、解决实际问题与综合运用及创新能力, 答辩环节的评阅指标分为内容、答辩和创新。中国民族大学、武汉工业学院财务管理专业本科毕业论文质量评估体系与长沙理工大学基本类似。吉首大学财务管理专业本科毕业论文质量评估体系中的一级指标4个, 即选题质量、能力水平、成果质量、评阅与答辩;二级指标18个, 其中重点指标共9个, 二级指标的评价等级分为A、B、C、D四级, 评价标准给出A、C两级, 介于A、C级之间的为B级, 低于C级的为D级。综上所述, 各高校现有财务管理专业本科毕业论文质量评价体系往往基于毕业论文本身, 而没有跳出毕业论文本身、基于系统的视角;评价内容往往是适合学校所有专业的抽象化、概念化的模糊语言, 而不是体现专业特色的可观测的具体语言;评价者往往是教师, 而被评价者是学生。这种没有跳出毕业论文和体现专业特色的财务管理专业毕业论文质量评审体系, 既不能充分反映学生的真实能力和成绩, 也不能反映教师的专业教学水平和学校的管理水平;往往只能发现财务管理专业本科毕业论文的质量问题, 却不能分析问题产生的原因, 更谈不上解决问题。事实上, 本科毕业论文是一项系统性的工作, 不同专业的毕业论文也各有特色, 只有在系统论视角下建立具有专业特色的财务管理本科毕业论文质量评价体系, 财务管理专业本科毕业论文的质量问题才能迎刃而解。而一个科学的财务管理专业本科毕业论文质量评价体系应包括科学的构建原则和具体的评价内容。

二、财务管理专业本科毕业论文质量评价体系的构建原则

(一) 系统原则

系统概念已普遍运用于现代科学的各个领域中, 系统论方法, 就是发掘事物本身存在的系统性特征, 着重从系统和要素之间、系统和环境之间的相互联系、相互作用、相互制衡的关系中把握考察对象, 达到客观认识、准确把握、最优处理问题的方法。毕业论文的撰写是一个系统工程, 适用系统分析方法。由于本科生要撰写毕业论文的制度本身没有错误, 专业目标不明确、管理不规范、学生认真不够、教师不重视等才是毕业论文质量问题的症结所在, 因此本科毕业论文系统应由目标子系统、管理子系统、教师子系统和学生子系统构成, 财务管理专业本科毕业论文质量评价指标体系也应包括这四部分的内容。

(二) 专业原则

评价目标设计得好和差, 直接影响评价结果的有效性。不同专业有不同的学科特点和国家人才培养目标, 不同传统特色高校同一专业的人才培养目标也存在差异。各所高校在设计财务管理专业本科毕业论文质量评价目标时, 不应采取一刀切的方式, 而应区别对待, 让财务管理专业的本科毕业论文质量评价目标体现本专业的学科特点、本专业的国家人才培养目标和学校的传统特色, 从而指导评价者对该专业毕业论文作出有效的价值判断, 最终提高毕业论文质量判断的准确性。为了减少评价体系的数量, 又不降低评价体系的科学性, 高校在综合各方面要素的基础上, 可以采取大学科的原则, 按一级学科来制订本科毕业论文质量评价目标, 因此财务管理也可以按工商管理一级学科来设置本科毕业论文评价体系。

(三) 操作原则

财务管理专业本科毕业论文质量评价体系的主体部分应是依有关评价目标逐步分解而成的一个个指标, 一条指标就是一个评价项目, 指标和指标之间不相互重叠, 多级多条指标就形成一个系统化的具有联系的指标群。一个易于操作的财务管理专业本科毕业论文评价指标体系应该具有可测性、客观性和完整性。因此, 指标系统的末级指标内涵不能太含糊, 应该比较明确, 用可实际观测或考评的语言加以描述, 一些模糊的、难以量化的指标应放入到综合评价中去。为增加指标体系的操作性, 我们应根据财务管理专业目标设计完整的本科毕业论文指标群, 同时赋予各指标相应的量标和权重。事实上, 操作性好的指标体系, 往往可以抹去评价者的主观价值取向, 避免靠印象给分的现象, 缩小现实分值与实际分值的偏差。

(四) 公平原则

一个好的财务管理专业本科毕业论文质量评价体系, 其结果能体现公平, 能客观反映各个相关主体毕业论文工作质量的优劣。公平的财务管理专业本科毕业论文评价体系保证的首要条件是同一所高校的财务管理专业要有同一目标、统一的考评内容、考评量标和考评方法。财务管理专业本科毕业论文只有按照同一目标、统一的考评内容、考评量标和考评方法进行质量考评, 其结果可才具有可比性, 才能反映财务管理专业本科毕业论文的共同属性。要使财务管理专业本科毕业论文质量的评价结果公平, 还需要评价主体的多元性。因为无论选取的指标如何客观, 权重和计算方法如何科学, 由少数几个评价者垄断得出的结果往往难以抹去评价者自身的价值取向色彩。通过设计适合教育主管部门、兄弟院校、大学教务管理部门、院系教务管理部门、指导教师、评阅教师、答辩小组、学生本人、其他同学、学生家长、用人单位、中介机构、社会新闻媒体等多元利益相关主体评价的指标体系, 财务管理专业的本科毕业论文可以实行全评与抽评、互评与自评、校内评审与校外评审相结合的多元评价机制, 从而强化评价过程的开放透明和评价结果的公开公正。

三、财务管理专业本科毕业论文质量评价体系的结构内容

(一) 财务管理专业本科毕业论文目标质量评价子系统

高校本科毕业论文质量评价体系目标的设计应服从于自身承担的国家和社会任务。华中科技大学校长李培根说:“培养人是我们的根本任务。”中国人民大学季宝成说:“大学对社会的最大贡献是培养人才。”钱伟长则提出为国家民族培养人才是大学的矢志追求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》将提高人才培养质量作为高校的核心工作。不同专业承担的国家和社会任务不同, 培养的人才也应不同。中国财务管理本科本科到底培养什么样的人才?教育部将本科财务管理专业教育定位确定为“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力, 能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商学科高级专门人才”。鉴于财务管理的对象主要针对的是微观层面的实际工作, 则本科财务管理人才的培养应以应用型为主, 即培养应用型的财务管理人才。中华人民共和国学位条例规定, 高等学校本科毕业生, 成绩优良, 达到下述学术水平者, 才能授予学士学位:较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能;具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。复旦大学校长杨玉良认为大学培养的学生应是一个人格完整的人;李培根认为大学培养的人才应具有强烈的社会责任感;钱伟长认为大学应从为国家、为人民奉献的人生观和价值观的教育开始, 否则培养的人才是“费才”、“庸才”, 甚至可能是“坏才”。可见, 当前高校财务管理专业本科承担的国家和社会任务是培养具有学习能力、应用能力和一定科研能力以及社会责任感的应用型财务管理专门人才。同时, 每一所高校为发扬传统特色, 还应在国家、社会人才培养任务的基础上建立基于自身传统特色的财务管理专业人才培养具体任务。因此, 财务管理专业本科毕业论文目标质量评价子系统主要包括财务管理专业本科毕业论文的目标定位是否明确具体、是否与国家和社会的应用型财务管理专门人才培养任务相符、是否体现高校的传统特色等内容。

(二) 财务管理专业本科毕业论文管理质量评价子系统

财务管理专业本科毕业论文管理质量评价子系统是评价高校职能部门对财务管理专业本科毕业论文管理的到位情况, 能否有效地组织、指挥和监控该专业毕业论文主要活动。在毕业论文的写作中, 高校职能部门通过管理能规范和约束财务管理专业教师、学生的行为并对其论文质量产生重要的影响。高校对财务管理专业本科毕业论文的管理, 分为校级管理和院系级管理。财务管理专业本科毕业论文校级管理质量评价子系统主要包括学校对财务管理专业本科毕业论文的重视程度、学校对财务管理专业本科毕业论文资金和人力的保证程度、学校对财务管理专业本科毕业论文管理制度和监控机制设计的完善程度、学校对下属院系财务管理专业本科毕业论文相关制度落实和主要毕业论文环节开展的监控程度、学校对下属院系财务管理专业本科毕业论文工作的指导程度等内容。高校财务管理专业本科毕业论文院系级管理质量评价子系统主要包括院系对财务管理专业本科毕业论文的重视程度、院系对财务管理专业本科毕业论文资金和人力的保证程度、院系对财务管理专业本科毕业论文具体管理措施的制订情况、院系对财务管理专业及其教师与学生本科毕业论文主要工作管理的到位情况等内容。

(三) 财务管理专业本科毕业论文学生质量评价子系统

财务管理专业本科毕业论文学生质量评价子系统是评价财务管理专业本科生撰写毕业论文的行为是否符合学校和院系的相关制度, 是否满足该专业毕业论文的质量要求。财务管理专业本科学生撰写毕业论文是一种行为, 这种行为直接受学生专业写作态度和专业写作能力的影响。心理学家U pm eyer (1989) 等人甚至认为行为是潜在的态度的表达。学生的写作态度是在论文撰写过程中表现出来的一种比较稳定的心理倾向。财务管理专业本科毕业论文学生写作态度评价子系统主要包括学生遵守财务管理专业本科毕业论文相关制度的积极程度、学生完成财务管理专业本科毕业论文工作量的饱满程度、学生撰写财务管理专业毕业论文的主动程度、学生在撰写财务管理专业毕业论文中对良好学术风范的认可程度、学生对财务管理专业本科毕业论文价值的认同程度等内容。能力是主体智力和体力的总和, 是指具有一定素质的社会主体从事对象性活动的内在可能性及实际本领, 是主体内在创造性力量的外化活动和水平体现。财务管理专业本科毕业论文学生写作能力评价子系统主要包括学生查阅财务管理相关文献技巧高低、学生毕业论文选题与财务管理专业培养目标的吻合程度、学生对财务管理理论的认知水平、学生财务管理实践经验多少、学生基本写作能力大小等内容。

(四) 财务管理专业本科毕业论文教师质量评价子系统

财务管理专业本科毕业论文教师质量评价子系统是评价财务管理专业教师的本科毕业论文指导工作是否符合学校和院系的相关制度, 能否指导学生完成合格的毕业论文。教师在毕业论文写作过程中承担指导者和主导者的角色, 其专业指导态度和指导能力高低直接影响论文质量和层次。财务管理专业本科毕业论文教师指导态度评价子系统主要包括教师对财务管理专业本科毕业论文的重视程度、教师指导财务管理专业本科学生毕业论文时间和精力的充裕程度、教师领会和贯彻落实财务管理专业本科毕业论文相关制度的认真程度、教师解答财务管理专业本科学生毕业论文疑问的积极程度等内容。财务管理专业本科毕业论文教师指导能力评价子系统主要包括教师财务管理专业水平的高低、教师指导财务管理专业本科毕业论文经验的丰富程度、教师指导财务管理专业本科毕业论文方法的灵活程度、教师指导财务管理专业本科毕业论文意见的针对性大小、教师对财务管理专业学生毕业论文主要环节的监控程度、教师评价财务管理专业本科毕业论文的公正性等内容。

四、结论

财务管理专业本科毕业论文的撰写是一个系统工程, 应包括目标、管理、学生和教师四个子系统, 其质量是这四个子系统质量的函数, 系统、专业、操作和公平的质量评价体系也离不开这些内容。上述研究结论不仅为我们发现财务管理专业本科毕业论文的质量问题提供了科学依据, 同时也为我们从高校决策者、职能管理部门、学生和教师四个视角分析与解决该专业本科毕业论文的质量问题提供了坚实基础。对高校决策者而言, 一定要树立准确具体的财务管理专业本科毕业论文质量目标。高校只有拥有准确具体的财务管理专业本科毕业论文质量目标, 该专业毕业论文的质量才有可能得到保证。而准确具体的财务管理专业本科毕业论文质量目标必须满足国家、社会的专业人才培养任务和体现高校的传统特色。对高校各级职能管理部门而言, 一定要有效组织、指挥和监控财务管理专业本科毕业论文主要活动。财务管理专业本科毕业论文目标的实现离不开规范的学生和教师行为, 而规范的学生和教师行为又离不开职能管理部门的科学组织、指挥和监控。科学的组织可以保证我们拥有实现财务管理专业本科毕业论文目标所需的必要资源, 科学的指挥可以引导我们有序地开展财务管理专业本科毕业论文各项工作, 科学的监控可以约束我们始终围绕财务管理专业本科毕业论文目标开展工作。对学生而言, 一定要端正专业论文的写作态度和培养专业论文的写作能力。完成财务管理专业毕业论文的直接主体是学生, 学生专业论文的写作态度和写作能力决定毕业论文的最终质量。端正的专业论文写作态度有利于学生在撰写财务管理毕业论文时情绪饱满、思维活跃、服从管理、消除急躁。专业论文写作能力是一种综合能力, 其形成是一个循序渐进的过程, 财务管理专业学生只有通过系统的财务训练才能培养这种能力。当这种专业综合能力提高到一定程度后, 学生就能轻松、顺利、高质量地完成财务管理类的毕业论文。对教师而言, 一定要树立良好的专业指导态度和具备丰富的专业指导能力。财务管理本科生通常由于财务视野狭窄, 对财务理论与实践认识不深、不透, 在专业毕业论文写作中往往离不开教师的指导。因此, 教师是财务管理本科毕业论文的主导者和指挥者, 其专业指导态度和指导能力直接影响该专业本科毕业论文的质量。教师指导财务管理毕业论文的态度不仅影响自身的教学实践行为, 也影响学生的论文写作情绪。财务水平高、专业指导能力强的教师往往能帮助学生开拓财务管理视野和启发写作思维, 最终将前期学习和积累的财务知识恰如其分地外化于毕业论文中。任何一篇高质量的财务管理毕业论文写作背后必然有位态度良好和专业能力强的指导教师。

参考文献

[1]黄春梅:《大学本科毕业论文不能取消——对武汉三所高校本科毕业论文撰写现状的调查》, 《理工高教研究》2006年第6期。

[2]黄溶冰:《财经类本科毕业论文的定位及其管理创新》, 《现代教育科学》2009年第1期。

[3]李三乐、肖政宏:《基于Rough Set的毕业论文质量决策分析》, 《广东技术师范学院学报 (自然科学) 》2009年第2期。

[4]赵肄江、李章兵、刘建勋:《基于量化规则的毕业设计成绩评定及评语生成》, 《湘潭师范学院学报 (自然科学版) 》2009年第3期。

[5]杨文超:《本科论文教学质量评价指标体系研究》, 《高等教育研究》2009年第3期。

14.文秘专业毕业生自荐信 篇十四

在当今社会生活中，用到自荐信的地方越来越多，自荐信也有着不同的类型。你还不会写自荐信吗？以下是小编为大家收集的文秘专业毕业生自荐信，欢迎阅读与收藏。

文秘专业毕业生自荐信1

尊敬的领导：

您好!首先感谢您能在百忙之中翻阅我的这份求职信。

我是胡锦超职业技术学校20xx届文秘专业的好范文，在20xx年7月即将面临毕业了，以下是我基本情况。

在这学校我选择的是半工半读的形式，在这样的环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。三年来，在老师的严格教导及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识;在学习中我掌握了一定的专业理论知识，熟悉涉外工作常用礼仪，能熟练操作计算机办公软件、3ds max flash photoshop等。同时，我利用课余时间广泛地涉措了大量书籍，不但充实自己，也培养了自己多方面的能力，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。

本人拥有1年半的工作经验，曾在美的、索尼实习过，有一定的社会实践经验，通过1年半的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，增强自己的责任心，交际能力和学习能力，培养了团结精神，使我能够在工作中不断地克服困难。

我渴望我的忠诚与活力能得到您的肯定，我较丰富的社会经验与乐于助人的性格能获得您的欣赏!

企盼您给我翱翔的天空，我将用我的汗水证明您英明的选择!

致此

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

文秘专业毕业生自荐信2

尊敬的领导：

您好!首先感谢您能在百忙之中翻阅我的求职信。

我是xx学院文秘专业的一名好范文。我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中,在老师的严格教导及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识;在学习中我掌握了一定的专业理论知识，熟悉涉外工作常用礼仪，能熟练操作计算机办公软件、3dsmaxflashphotoshop等。同时，我利用课余时间广泛地涉措了大量书籍，不但充实自己，也培养了自己多方面的能力，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。

我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。

“器必用而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺!而我更相信，给我这个机会，我的成长，我的努力，更将给贵公司带去新的活力。

致此

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

文秘专业毕业生自荐信3

尊敬的贵公司领导:

您好！

我叫xx，是智通职业技术学校商务秘书专业的学生。在校期间的课程包括:办公软件应用、秘书礼仪、应用文写作、秘书心理学、商务英语、公共关系、秘书基础、文件档案管理、行政管理、人力资源管理。在学习的过程中，我取得了不错的成绩。并获得了以下证书:

1、国家计算机等级证书

2、通过学习，我不仅具备秘书工作的专业知识，还具备良好的英语听说能力和计算机操作能力，达到了随时可用的值班标准。此外，我利用业余时间广泛涉猎大量书籍来充实自己。更重要的是，严谨的学风和正确的学习态度塑造了我简单、稳重、创新的性格。

在校期间，我积极参加各种社会实践活动。我在万德电子有限公司做过文员，在美的公司做过推广。各种实践经验训练了我，使我具有高度的工作责任心和吃苦耐劳的精神。我期待成为贵公司的一员，从事秘书及相关工作。也许我的知识和实践经验还有点不成熟，但我会用我的热情和勤奋弥补，用我最大的能力回报贵公司。

我在此交流

欢迎！

求职者：xxx

20xx年xx月xx日

文秘专业毕业生自荐信4

尊敬的领导：

你好!首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的个人求职信!

我是广西大学文秘专业的xx届毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。

作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备一定的实际操作能力和技术。

我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获xxxx-xxxx“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为 “优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定坚实的基础。

或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案!

文秘专业毕业生自荐信5

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐信，你的关注将翻开我人生的一页。通过对贵公司的了解，我愿到贵公司，为公司尽一份力，以便于公司对我的了解，现自我介绍如下：

我是x大学的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。

同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语。在业余时间我通常会通过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。由于本人特别喜欢学习新的知识并运用于实际，所以很擅长于接受新事物并且善于钻研。对于新的挑战有很大的兴趣，并且不怕困难，能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。

在大学期间曾经参加过几次实习工作，让我的工作及沟通技巧有很大的提升，加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦，而且对于团队队友之间的摩擦还可以起到缓解的作用，所以我相信我可以很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。

我的个人兴趣是钢琴以及声乐平时喜欢听一些古典音乐，也喜欢旅游。随信附上个人简历，期待与您的面谈。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。

自荐人：xx

20xx年x月x日

文秘专业毕业生自荐信6

尊敬的公司领导：

您好!我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业13级本科应届生。

大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在20xx曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。

最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

随信附上个人求职简历，期待与您相见!

此致

敬礼!

自荐人：

年月日

文秘专业毕业生自荐信7

尊敬的领导：

您好!我是一名即将毕业的大学生，就读于建筑职业技术学院，属人文与社会科学系，所选专业是建筑文秘，我将于20xx年6月毕业参加工作，值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，在此很感谢领导您抽出时间来审阅我的简历!

我一直很关注贵公司的招聘信息，我解到贵公司是一个很有发展前景，朝气蓬勃，充满活力的大集体，良好的工作氛围和企业文化，很强的专业性知识，是我一直渴望的工作场所，我很乐意，也很期望能到贵公司工作，为其兴盛繁荣尽自己的一份微薄之力!

在大学的几年时间里，我不断的提高自身的文化素质和思想道德，积极参加社会各项活动，努力提高自身的综合素质，虽不敢说自己已收获累累硕果，但是自信自己还是掌握一定的专业知识和社交知识、管理知识，积累很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体观念，具有高度的自觉性和纪律性，生存和适应环境的能力较强!

若贵公司愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实的工作作风努力奋斗，我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作，为公司的利益做出自己最大的贡献，我将服从]公司的安排和调动，以良好的工作态度和自己最大的工作业绩来回报公司，恳切希望您和您的公司给我这个机会，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力，盼望贵公司的答复!

祝您的公司一切如意，万事亨通，生意兴隆，财源滚滚!

此致

敬礼！

文秘专业毕业生自荐信8

首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书！我是广西大学文秘专业的XX届毕业生。欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。

作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。

我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩；大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获XXXX-XXXX“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案！

文秘专业毕业生自荐信9

尊敬的领导：

您好!

我叫xxx，我是广西大学文秘专业的xx届毕业生。

作为一名文秘专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学四年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。

我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不满足于本专业知识的学习和技能的掌握，在不放松专业学习的同时，努力拓展自己的知识面，提高自身的工作能力：在大一期间，我组织同学并成立了班文学社，由于工作认真负责，组织有力，文学社出版的第一期班刊《清泉》荣获系级第二名的好成绩;大二期间，被推选为本班团支部书记，凭着自身的热情和才干，以及同学们的积极配合，我班团支部荣获20xx-20xx“优秀团支部”荣誉称号，我本人也被评为“优秀团员”，并获“社会工作奖”荣誉证书。在以上工作实践中，我的能力和才干均得到了锻炼和提高，并为我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，机时是用青春智慧谱写的答案!

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

文秘专业毕业生自荐信10

尊敬的领导：

您好！真诚的感谢您在百忙之中抽空来看我的求职信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我毕业于湖南长沙民政职业技术学院，就读文秘专业。

在大学的三年学习生活中，我努力学习，成绩优良，为以后的工作打下坚实的基础。同时我还积极参加学校的各项活动以及校外的`各种兼职工作，为我积累工作经验，提升我各方面的能力。

作为新时代的一员，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我各方面较强的能力，将成为把理论知识转化为实际业绩的有力保证。请相信我，也请相信您的眼光，希望您不要错过我，也希望您能让我不要错过您的公司。

如果能够得到贵公司的青睐，我一定会不断学习，竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好未来！

随信附上我的求职简历，期待与您的面谈！

此致

敬礼！

文秘专业毕业生自荐信11

首先,感谢各位领导在百忙之中抽出时间来阅读本人的自荐信。

我是xx师专中文系文秘专业大三学生潘娟。毕业将至，一个新的开始已经来临。等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。

大专三年是我不断完善、充实自己、丰富自己、树立自己人生观、价值观的三年，在校期间，我喜欢参加学校组织的各种活动，在社会实践中得到了不少锻炼；我喜欢书法，参加了书法大赛，并获得三等奖，同时也发觉了自己的诸多不足；我喜欢英语，顺利通过了四六级过级考试，从中我学会了如何挑战自我；我喜欢电脑制作，曾代表班级小组制作出优秀的作品和flash动画，这使我在计算机软件的运用上有了进步。

我是一个做事果断，有主见的人，愿意把主动权掌握在自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境，更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。

成为一各优秀的中学教师是我梦寐以求的职位，假如这次我有幸能担任此职，我将计划我在贵校的努力方向，尽职尽责，努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个具备独特文化品质、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

文秘专业毕业生自荐信12

尊敬的公司领导：

您好!

我现在就读于XX理工学院，是文学院文秘教育专业13级本科应届生。

大学四年通过不懈的努力学习，本人奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。在20xx曾获得在陕西省咸阳市乾县食品药品监督局办公室担任行政秘书一职的机会，实践时间为50天。

最后非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

随信附上个人求职简历，期待与您相见!

此致

敬礼!

自荐人：xx

日期：xx

文秘专业毕业生自荐信13

尊敬的公司领导：

您好!

衷心地感谢您在百忙之中垂阅此信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门!怀着对贵公司积极进取精神的敬慕和对美好未来的憧憬，谨向贵公司发出这封求职信，请允许我毛遂自荐。您的信任就是我的动力!

我叫xxx，毕业于x学院生命与环境科学学院。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力收集整理是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到”的天性使然，四年中，我在班级的考试中均较优秀。在大学四年中，我也练就了较好的我实验操做技能，能够独立操做紫外可见分光光度计、核磁共振仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、气相色谱与质谱联机等仪器。但我并没有满足，因为我知道，在大学是学习与积累的过程，为了更好适应日后的工作，还不断地充实自己。

但是，我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。听闻贵校招聘食品科学的教师，我冒昧地投出自己的求职简历，四年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、实验操做技能及表达能力，我虽然只是一个普通的本科毕业生，但大学四年教会了我什么叫“学无止境”，我相信，在我不断努力刻苦的学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，通过我的言传身教，定会为祖国培养环保方面的专业人才。一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人：xx

15.【推荐信】会计专业毕业生推荐信 篇十五

尊敬的公司领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信！

XX同学是XX大学护理专业的应届毕业生。该学生在大学期间，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能。经过一年的实践，在护理技术方面有了丰硕的收获，变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。在各方面都能严格要求自己，积极要求上进。该学生学习态度端正，学习踏实努力，专业成绩优异，多次获得校级奖学金。经过本科四年的训练，该生已经具备扎实的专业基础。并以优秀的成绩通过了大学英语六级，具备阅读与专业有关的书籍的能力。该生活泼开朗，爱笑。还善于交际，能很好的与人相处。这一点对于从事护理这一职业来说是很重要的。当然理论知识和技能操作是重中之重，经过临床实习，已经很好的掌握临床基本技能和相关知识。已具备成为一位合格的护理工作者的条件。

在生活中，该生能吃苦耐劳，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作，独立思维，身体健康。该学生还努力提高思想政治觉悟，是一名合格的共产党员；拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想。课余时间还积极参加各种社会实践活动。该生团结同学，尊敬师长，具有很强的团队合作精神。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会在曲折中顺利完成各项工作任务。本人愿意推荐XX同学到贵单位工作，同时，我也相信他能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会！

推荐人：XXX

16.财务会计专业毕业生自荐信 篇十六

一、应用型本科院校会计专业毕业论文教学现状

(一) 毕业论文的教学定位存在偏差

目前大多数应用型本科院校对毕业论文的教学定位存在一定的偏差, 绝大多数学校将毕业论文教学同学生在校最后几个月的毕业论文指导工作画上等号, 一些知识的传授和能力的培养原本应该融合在整个本科阶段全部教学过程, 但很多院校却将其集中到几个月甚至更短的时间段进行, 导致毕业论文教学效果大打折扣。另外, 大多数应用型本科院校一般都没有重视毕业论文教学与专业课教学、课程实践及毕业实习等诸多环节的内在联系, 而将其作为一个孤立的教学环节实施。实际上, 本科毕业论文是对整个本科阶段教育质量的综合检测, 因此, 应该在整个本科阶段逐步展开毕业论文的教学工作, 将毕业论文的教学贯穿于本科教学的各个阶段。

(二) 毕业论文相关课程设置匮乏

除了学生的个体禀赋及日常专业知识的累积, 毕业论文的写作质量还受思维能力、数据分析能力、论文组织能力等因素的影响。然而, 应用型本科院校并没有普遍开设与毕业论文写作关系密切的课程, 如文献检索、论文写作方法、研究方法等课程。具体到会计学专业来看, 笔者对河南省15所开设会计学专业的应用型高等院校的课程设置进行了调查, 结果表明:包括笔者所在学校在内的10所院校的会计学专业都没有开设与毕业论文写作紧密关联的课程。同时, 调查还发现在开设相关课程的5所院校, 对所开课程的教学定位并不明确, 有的学校定位为公共必修课, 有的学校定位为公共选修课, 还有的学校定位为专业选修课, 在课程的内容安排及讲授方面也大多以理论知识为主, 缺少适当的环节培养学生的实际操作能力。总之, 学生缺乏获得毕业论文写作相关知识的正常渠道, 在一定程度上缘于相关课程设置的匮乏。笔者对我校近三年会计专业毕业生的走访调查发现:绝大多数学生毕业论文写作的相关知识来源于自己的指导老师, 部分来自院系毕业论文写作前夕组织的相关讲座, 只有极小一部分来自相关课程及日常的写作训练。为此不难看出, 完善会计学专业毕业论文相关课程的设置迫在眉睫。

(三) 毕业论文教学安排不合理

以我校为例, 由于相应课程的设置匮乏, 会计学专业毕业论文的教学工作仍主要集中在本科阶段最后几个月的毕业论文写作指导时期, 忽略了毕业论文教学与专业课教学的有机结合。在日常专业课教学过程中, 过分强调讲授理论知识及提高基本技能, 过分强调会计从业资格及职称考试的辅导, 而轻视对学生问题意识、创新意识的培养及科研方法的训练。这在一定程度上造成学生在毕业论文写作时不知所措, 无从下手, 选取的论文题目亦没有新意。

(四) 毕业论文教学管理不到位

目前, 应用型本科院校对毕业论文教学的管理与规范还很不到位, 导致毕业论文教学管理的许多环节都拘于条例、流于形式。本科毕业论文的写作一般要历经6个月左右的时间, 系统的论文写作主要包含论文选题、收集资料、阅读文献、论文开题、拟定提纲、指导老师提出意见、完成初稿、论文修改、期中检查、论文定稿、论文答辩及论文成绩评定等多个环节, 但在实际操作过程中, 一些环节的监管往往不到位。如在开题阶段一般要求学生深入阅读文献资料, 把握好论文的整体思路, 事实上很多院校本科开题很仓促, 加上部分指导老师对该环节的指导不认真负责, 往往导致学生正式写作毕业论文时出现问题, 无法顺利进行。又如, 在“初稿、修改稿学校检查”环节, 超过半数的学校要求本科毕业论文初稿修改稿都要上交教师及院系主管领导审阅检查;在“答辩前规范性审查”环节, 我省高校及院系一般都有严格的规定, 并要求答辩后认真修改论文。但据笔者调查发现, 只有极少数院校能做到审查初稿与修改稿, 并检查答辩后修改的论文。

二、会计专业毕业论文教学改革建议

(一) 明确会计学毕业论文教学的定位

毕业论文教学作为整个会计学专业本科阶段培养计划的重要组成部分, 必须与其他教学环节紧密结合, 形成一个完整、系统的教学体系。毕业论文教学应该是面向本科四年进行的全程性的论文写作教学, 而不应局限在所有专业课开设完毕及毕业实习结束后的剩余几个月时间。鉴于此, 全体教学管理人员和指导教师都应确立毕业论文的整体观、系统观, 结合应用型本科院校的人才培养目标, 在逐步推进会计学专业课程体系、教学内容及教学方法改革的基础上, 将毕业论文教学纳入到整个教学体系中去。尝试变毕业论文集中指导为分散培养, 并规划教学内容, 调整教学方法, 将涉及毕业论文写作的理论知识和基本技能融合到日常课堂教学中, 指导学生掌握文献检索、社会调查、数据分析等研究技能及方法, 加强培养学生的实践能力、科研能力及综合素质。

(二) 合理设置会计学毕业论文相关课程

课程是教学计划实施的载体, 是教学活动开展的平台, 加强毕业论文教学的有效途径之一就是合理设置相关课程。为此, 笔者建议在会计学课程设置中加入相关课程。建议从大二开始, 分学期开设“文献检索与应用”、“会计学毕业论文写作技巧”、“统计分析”、“会计理论与方法”作为专业必修课。从而让学生全面系统地认识会计学专业毕业论文的写作流程和规范, 了解每个写作环节的任务和目标, 熟悉检索文献、阅读文献及分析数据的方法, 掌握基本会计研究方法的运用。此外, 建议在专业课教学中也要不断渗透毕业论文写作相关理论知识和操作技能, 从指导学生做一些小型的研究开始, 逐步提高学生论文写作及科研能力。

(三) 强化对毕业论文各教学管理环节的监控

系统的毕业论文教学管理主要由选题、开题、中期检查、评审、答辩等诸多方面构成, 任何一个地方的监控不到位都有可能影响毕业论文的教学质量, 进而影响毕业论文的质量。因此, 有必要加强对毕业论文各教学管理环节的监控。首先, 在选题环节应尽量采用灵活多变的选题方法, 鼓励并建议学生多选择自己感兴趣的、实践性较强的、与当前经济形势相关的或者与毕业实习相结合的课题。此外, 建议论文选题与指导教师的研究特长或课题相结合, 确保选题的可行性与学术性。其次, 在开题环节可尝试组织学生进行开题答辩, 为学生的毕业论文写作提供一些有价值的建议。再次, 建议针对论文的中期检查环节, 制定一套详细的、易于实施的质量检查标准, 方便指导老师明确学生的毕业论文写作进度, 便于院系把握毕业论文教学质量。最后, 在论文的评审及答辩环节, 建议指导组、评审组、答辩组相互独立, 根据评审及答辩制度, 做到评审及答辩规范化, 评审及答辩职责明确化, 进一步强化评审及答辩环节, 避免评审及答辩环节流于形式。

(四) 建立有利于毕业论文创新的教学机制

首先, 创新选题时间。据笔者调查, 被调查的15所应用型本科院校毕业论文写作大多集中在大四最后一学年, 这与考证、考研、就业在时间上存在冲突。因此, 可尝试将选题时间提前到大三的下学期, 这样学生就会有更多的时间进行毕业论文写作的前期准备工作, 而且还可以根据选题利用暑假时间进行有针对性的社会调查或实习, 在实践中收集数据和调查研究, 做到理论与实践的真正统一。其次, 创新论文形式。建议制定相关规定:只要是学生独立完成、能在公开出版刊物上发表而且内容符合会计学专业培养目标, 字数达到一定标准的学术论文, 或者毕业设计可直接用于企业实践的, 经学校学术委员会审定同意并报教务处批准后, 可替代毕业论文。再次, 创新答辩时间。当前, 本科阶段的毕业论文答辩一般是集中安排在一周甚至更短的时间, 笔者认为可以尝试制定灵活的答辩时间, 如果学生提前完成毕业论文, 即可申请提前答辩;如果学生有考研或者工作面试等需求, 可以考虑推迟答辩。最后, 创新成绩评定。一是如果学生的毕业论文选题新颖, 敢于探索会计学领域的难点或前沿问题, 或者与社会实践、毕业实习紧密结合, 致力于解决实际问题, 则应适当给予评优的鼓励。二是在制定本科毕业论文评分标准时不应过分注重其理论深度和技术创新性, 而应该将侧重点放在选题是否恰当、观点是否正确、思路是否清晰、结构是否完整、文字是否通顺等方面。

(五) 加强校企合作