浙江工商大学考博英语

浙江工商大学考博英语（11篇）

1.浙江工商大学考博英语 篇一

2009年考博试题

心理学概论(六选五,每题20分)

1、当代心理学家中，你对哪一位印象最为深刻？以他（她）的典型研究为例，谈谈你对心理学研究的个人看法。

2、以08年汶川地震事件为例，谈谈人类行为的心理学原理，并试述心理学理论在实践中的应用价值。

3、试对行为主义心理学、格式塔心理学和认知心理学进行比较和评价。

4、试论人脸识别的心理学研究及应用的现状和前景。

5、试论长时记忆、短时记忆和瞬时记忆研究的历史和现状。

6、用前景理论解释股票市场中的涨过头和跌过头的现象。

管理心理学

一、简述题（40分）

1、Lewin的力场分析理论及其在组织变革中的应用（12%）

2、领导—员工交换理论（Leader-member Exchange Theory）(8%)

3、决策后悔理论（Regret Theory）及其实验范式（10%）

4、个人决策中的偏好反转现象（Preference Reversal）及主要理论解释（10%）

二、论述题（60分，每题20分）

1、论述工作压力的资源理论及其最新进展，结合实例具体分析其在压力管理中的应用。

2、论述企业生命周期的主要理论，我国企业在当前困境下如何运用这些理论作为指导？

3、评价结构化面谈、心理测验和评价中心技术在管理测评中的优缺点。

2008年考博试题

心理学概论（六选五，每题20分）

1.以一部你最熟悉的基础心理学为例，谈谈你对心理学研究的个人看法。

2.以日常生活中的一个事件为例，谈谈人类行为的心理学原理，并试述心理学理论在实践中的应用价值。

3.举例说明智力和个人成长的关系。

4.试举一例有关表象的著名实验研究，并谈谈其理论与应用价值。

5.设计一个有关内隐记忆的研究方案。

6.试举PET，fRMI,ERP等有关记录脑活动的仪器与技术应用在心理学研究中的利弊。管理心理学

一、简答题（每题8分）

1．绩效管理系统及其构成。

2．情绪胜任力

3．任务特征模型及其对工作设计的意义

4．评价中心及其主要技术

5．心理契约及其类型

二、论述题（每题20分）

1.管理心理学关于信任有何研究？试讨论这些研究的现实意义。

2.管理心理学对组织学有何理论研究？试根据相关理论讨论学习型组织的主要特征及其与传统组织的差异。

3.什么是胜任特征模型？结合实例阐述构建胜任特征模型的程序和方法。

2007年考博试题

心理学概论（六选五，每题20分）

1、试述史蒂文斯幂定律及其意义。

2、画出并论述信息加工理论关于记忆模式的图示

3、试述人们普遍运用的启发式策略

4、试述注意和认知资源双加工理论

5、试述班杜拉的社会学习理论

6、心理学有哪些研究方法，各自的主要特点是什么？

管理心理学

一、简答(每题8分)

1、大五个性理论

2、领导员工交换理论

3、工作倦怠

4、行动学习理论

5、社会认同理论

二、论述

1、什么是社会支持系统？对企业的借鉴意义？

2、领导通经目标理论.3、绩效管理考核与绩效考核有什么不同？试述绩效管理考核理论

4、试述扎根理论

2005年秋博管理心理学试题

心理学概论

一、名词解释

1、工具条件作用

2、罗森塔尔效应

3、维纳归因理论

4、双重编码理论

5、情绪归因理论

二、回答问题

1、人格发展的原因是什么？

2、心理学对学习机制的探讨和研究

3、试述行为主义理论

4、试述认知心理学的核心方法

管理心理学

一、名词解释

1、转换型领导

2、组织公民行为

3、员工帮助计划

4、心理契约

5、准实验设计方法

6、虚拟组织

7、工作生活质量

二、回答问题

1、什么是态度？试述管理心理学中态度改变理论及其在管理中的应用

2、我国企业绩效管理中存在的问题，试提出解决方案

3、什么是EQ？试述丹尼尔曼EQ领导理论

浙江大学往年心理学考博试卷

2012年试题

心理学专业基础试题

简答题：

1、简述统计控制法在实验研究中的应用。

2、实验设计题：训练方式(集中vs.分散)×训练时间(15、30、45天)对驾驶技能的影响。回答这是一个几因素实验，并简述如何分析实验结果。

3、简述因素分析的发展及其分析方法的种类。

4、简述真分数模型的内容。

5、什么是习得性无助？简述它对个体的影响。

6、什么是内部效度？简述它的影响因素。

论述题：

1、论述传统心理物理法与信号检测论的特点。

2、论述形状知觉的拓扑学研究。

3、什么是准实验设计？它有哪几种类型？试详述两个准实验设计。

2.浙江工商大学考博英语 篇二

1 对象与方法

以新医改方案实施前后浙江工商大学在校学生为对象, 统计分析2007-2010年参加商业医疗保险的学生发生伤害、大病住院情况和保险公司的赔付情况。

2 结果

2.1 基本情况

学生平安保险 (以下简称学平险) 包括伤害保障、疾病身故保障、伤害医疗保障、住院医疗保障4个方面, 2007, 2008年每人每年交纳的保险费为60元, 4 a一次性交清, 保险赔付比率为70%;2009年新医改方案实施以后, 学平险的保险费下降为每人每年30元, 4 a一次性交清, 保险赔付比率仍然为70%。

2.2 参加学平险的学生出险赔付情况

2007-2010年浙江工商大学在校学生总人数、参加学平险人数、参保率的情况和参保学生发生伤害、住院医疗的人次、医疗费总金额、保险公司赔付金额和赔付率情况见表1。

注: () 内数字为百分率/%。

2.3 参加学平险的学生发生伤害和大病住院的疾病分类情况

2007-2010年参加学生平安保险的学生发生伤害和大病住院病例共1 050人次, 其中发生伤害病例620人次, 前5位疾病是软组织损伤、扭伤、骨折、切割伤、眼外伤;大病住院病例430人次, 前5位疾病是肺炎、阑尾炎、痔疮、自发性气胸、乳腺疾病。

2.4 参加学平险的学生获得保险公司1万元以上高额赔偿情况

2007-2010年参保学生获得保险公司1万元以上高额赔偿41人次, 其中2007年3人次共119 564元, 2008年17人次共296 095元, 2009年11人次共209 921元, 2010年10人次共225 853元;获得高额赔偿前几位的是鼻咽癌9.97万元, 乳腺癌8.00万元, 尿毒症7.03万元, 重症病毒性肝炎3.21万元, 白血病3.00万元。

2.5 放弃索赔或拒赔原因分析

学生主动放弃索赔或保险公司拒赔的原因有: (1) 部分学生嫌医疗费金额低、索赔手续烦、时间长; (2) 医疗费发票和相关的医疗凭证不符合; (3) 部分参加学平险的学生在公费医疗或者大学生医保报销之后不知道还可以到保险公司报销或者忘记到保险公司报销; (4) 部分学生参保前已经患有慢性疾病; (5) 精神、心理疾病; (6) 交通意外伤害。

3 讨论

随着商业医疗保险服务水平的提高和理赔手续的简化, 商业医疗保险已经逐渐被大学生所接受。为进一步做好新医改方案实施后大学生医保工作和商业医疗保险工作, 降低个人和学校的风险, 建议做好下列工作。

3.1 加强参保意识教育, 防患于未然

国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》和《2009-2011年深化医药卫生体制改革实施方案》明确提出要积极发展商业健康保险。鼓励大学生在参加基本医疗保险的基础上, 按自愿原则, 通过参加商业医疗保险等多种途径, 提高医疗保障水平[2]。调查发现, 各二级学院参加商业医疗保险的比率有明显不同, 原因可能是: (1) 辅导员对大学生医保和商业医疗保险不了解, 片面认为只要购买大学生医保就可以了, 由于没碰到过高额赔偿的情况, 缺乏经验, 对商业医疗保险的认识不够; (2) 部分大学生的保险意识淡薄, 一旦有学生不购买商业医疗保险, 就会影响周围的同学也拒绝购买[3,4]; (3) 学校对贫困大学生给予免费办理大学生医保, 但没有免费办理商业医疗保险, 是影响商业医疗保险参保率的重要因素; (4) 每年购买商业医疗保险的时间是9-10月, 而新生入学后就是体检、军训、始业教育等, 时间一长就错过了购买时间; (5) 由于大学生医保和商业医疗保险的保险费都是每年30元, 使部分学生发生混淆[5]。

3.2 坚持“基本医疗保险为主, 商业医疗保险为辅”的原则

大学生医保主要解决大学生的基本医疗问题, 而商业医疗保险则解决突发伤害、重大疾病住院的医疗保障问题, 可以在一定程度上缓解学生的支付困难, 也可以减轻学校的经济负担, 为此, 需要建立多层次的医疗保险体系, 做到小病有医保、大病有商业医疗保险或社会救助[6]。

3.3 加强预防为主教育, 减少伤害的发生

调查发现, 部分学生的扭伤、软组织损伤与运动前的准备活动不充分有关。笔者认为, 应该加强体育保健知识的宣传教育工作, 体育教师要掌握运动损伤的原因和类型, 根据教学内容、学生机能状况、季节变化来合理安排运动前准备活动的内容、教学训练和比赛, 可以防止运动损伤的发生。

3.4 改善服务态度, 简化理赔手续

鼓励商业保险机构开发适应不同需要的健康保险产品, 简化理赔手续, 满足多样化的健康需求。鼓励学生通过参加商业保险及多种形式的补充保险解决基本医疗保障之外的需求。要引入竞争机制, 吸引更多的保险公司参与招标, 让学生有更多的选择机会。这样, 既保障学生和学校的权益, 也不伤害保险公司利益, 使之能够长期的、可持续的发展。

关键词：商业,保险, 健康,费用, 医疗,学生保健服务

参考文献

[1]周曼谊.浙江师范大学2003年学生医疗保险情况分析[J].中国学校卫生, 2005, 26 (3) :257.

[2]中共中央国务院.中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见[R].2009-03-27.

[3]唐荣, 苏维.大学生医疗保险需求调查以及制度分析[J].现代预防医学, 2010, 37 (4) :679-681.

[4]李延保.高等教育的发展与大学的使命[J].中山大学学报:社会科学版, 2005, 45 (5) :1-5.

[5]钱华美.高校门诊部在医改后的定位与管理[J].中国校医, 2001, 15 (6) :469-470.

3.浙江工商大学 篇三

（新苗人才计划）”项目管理实施办法

第一条 为推进我校“浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）”项目深入持久开展，规范项目申报、评审、立项、结题等程序，特制定本办法。

第二条 项目管理机构为:

（一）校团委、教务处、研究生部、科研处等四家主办单位联合成立“浙江工商大学浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）”实施办公室（简称“实施办公室”）。校团委主要负责协调与经费管理工作，教务处和研究生部分别负责各类项目的具体组织和日常管理工作，科研处主要负责项目的评审工作。

（二）各学院成立相应的管理组织，制定大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目实施细则及切实可行的管理办法和配套政策，负责本学院项目的指导工作，为项目的开展提供包括人才、技术、法律、资金、设备和实验场地等综合资源支持。

第三条 申报条件为：

（一）项目申报人必须是我校全日制在校大学生，项目必须在本省的行政区域内实施。项目可采取个人或团队形式申报，团队每组人数不超过5人。鼓励专业交叉融合。

（二）项目实施周期原则上不超过一年（大学生创新创业孵化项目期限一般为两年）。项目完成时间必须在项目申报人毕业离校前。

（三）申报项目必须包含实质性的科技成果，或者具有一定应用价值和商业潜力的创新创业创意。项目无知识产权归属纠纷。

（四）项目负责人同期主持“浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）”项目数限于一项；作为主要参加人员（除项目负责人外前2位）同期参与承担的“浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）”项目数不得超过两项。

（五）承担在研项目已达上述限定数的，不得参加新的“浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）”项目申报，也不得因申报新的项目而退出在研的项目。

第四条 申报对象为：

（一）大学生科技创新项目。申报对象为全日制在校本科生及其团队。旨在培育一批大学生

— 1 — 创新研究成果。

（二）大学生科技成果推广项目。申报对象为全日制在校本科生、研究生及其团队。旨在培育一批具有一定应用价值和商业潜力的科技成果推广项目。

（三）大学生创新创业孵化项目。申报对象为全日制在校研究生及其团队。旨在搭建大学生创新创业实践的指导、服务、交流平台，为研究生创业提供良好的场地环境、创业指导和培训等相关服务，培育和发现优质的科技经济项目和高素质的创新人才。

第五条 项目申报与审批程序为：

（一）学生申报，学院初审。每个项目均应有指导老师，团队指导老师由1-3人组成，指导老师须有中级以上职称。

（二）学院科技创新领导小组通过公开答辩等形式对初审符合条件的项目进行选拔，再向学校教务处和研究生部分别推荐各类项目。

（三）经教务处和研究生部资格审查符合条件的项目，由学校科研处组织相关专家对项目进行终审。

（四）经公示无异议，或经审查异议不成立的，由校团委报送至“浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）”实施办公室（简称“省实施办公室”）。

第六条 项目立项与管理

（一）省实施办公室将当立项项目下达至学校后，由校团委负责公布。

（二）项目申报人为主要负责人，项目负责人原则上不得更换，对研究项目负全责，组织协调项目组全体成员按期保质保量完成项目研究的各项任务。

（三）学院应定期组织专家和管理人员对项目进行中期或阶段性检查，对取得的阶段性成果和存在问题要高度重视，及时提出整改意见和措施，并不定期向实施办公室汇报项目的进展情况。实施办公室将组织项目专家进行抽查。

第七条 项目结题与验收

（一）项目组在项目结束后，需及时向学校实施办公室提出验收申请，填写验收申请报告，并提交成果报告、相关技术资料等辅助材料。项目完成时间一般应为结题的4月中旬，未到结题的项目递交进展报告。

（二）根据项目研究期限，校科研处组织评委会，对申请验收的项目参照项目申报书及验收申请报告，组织专家对项目实施情况、取得成效和存在问题等进行检查验收。对无正当理由，自

— 2 — 行中断的项目，学校实施办公室将取消该项目计划，追回已拨项目专项经费。对项目管理不力的学院，实施办公室将予以通报并酌情递减下该学院该项目的审批数量。

（三）学校教务处、研究生部分别撰写项目验收报告提交实施办公室，并由校团委汇总后上报至省实施办公室。

第八条 推广与奖励

（一）学院对项目负责人和参与者在学年评奖评优中给予优先考虑；优秀项目经学院认定，可替代部分与专业教学相近的实验或实践课程学分；通过项目结题验收合格的本科生，担任主持人的可记创新学分2分（其他参与成员折半计算学分），也可按学校有关文件规定，代替毕业论文（设计）。

（二）对省内结题验收抽查获得优秀的项目或项目取得重大成果或奖励的本科生立项项目负责人（限1人），担任主持人的可记创新学分3分（其他参与成员折半计算学分）。

（三）学校鼓励浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）团队的成员报考本校研究生，在同等条件下，优先给予考虑。

（四）项目成果取得成果给予相应的奖励，其中研究生参加者可以作为研究生社会实践荣誉称号和社会实践类奖学金评比的重要依据。

（五）优秀的结题项目由校团委优先推荐参加浙江省及全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛。

（六）校团委适时组织成果展或成果交流会。

（七）指导学生开展浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目的教师，按照学校有关文件规定，计算教学实绩分，发放奖励津贴。

第九条 项目经费管理

（一）省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）的每个项目的资助额度一般为5000元左右。学校给予项目1：1的配套经费支持（包括前期已提供的校级学生科研立项经费）。由承担项目的学生使用，教师不得使用学生科研经费。

（二）项目经费实行国库集中支付，省财政厅根据实施办公室资助项目立项情况，将项目预算下达到学校。校团委制作项目研究经费使用卡，经科研处、财务处确认后启用。项目立项后先拨付项目经费的50%，项目合格验收后再拨付项目剩余经费。项目经费由项目团队成员共同使用，经项目经费使用者、项目负责人分别签字和项目负责人的指导教师审批签字后报销。其中，论文

— 3 — 版面费报销前需到校团委核实刊物级别（参照科研处相关规定执行）。

（三）经费使用范围为：图书资料费；实验材料费（购置800元以上设备，报销时应作为固定资产在学校备案，离校时须将设备退还学校）；论文发表版面费（本科生项目论文发表在二级以上刊物全额报销，其他刊物报销50%；研究生项目论文发表在中文非核心期刊的版面费不予报销）；调研差旅费；参加学术会议费；打印费；其他与项目研究有关的合理费用。

（四）项目申请人在学院要加强对大学生科技创新资金的管理，专款专用，专户核算。实施办公室对资助经费使用情况进行监督。如发现项目负责人弄虚作假，一经查实，中止项目资助。取消该团队负责人今后申请本计划的资格，情节严重者给予通报批评，并按《财政违法行为处罚处分条例》进行查处。

4.浙江工商大学考博英语 篇四

综述：首都经济贸易大学2012年考博英语题量较少，分为词汇题、有选项的完型填空题、阅读理解题、翻译（A部分为一篇英文文章的英译中；B部分为一篇中文的中译英）和作文为五个部分。除阅读理解的部分试题和英译中有些地方有一定难度外，试题的整体难度不大。词汇题主要考察词义辨析，也涉及固定搭配和词组辨析题，考生需要掌握一定的词汇量、以及英语中的一些固定搭配和词组。有选项的完型填空主要考察了词义辨析和逻辑关系，也涉及语法题；做这部分题时，除需要掌握一定的词汇量外，还需充分利用上下文语境来做题。阅读部分有四篇文章，文章内容涉及自杀炸弹袭击、定期的体育活动和改进的饮食可能改善大脑功能、雷雨和暴风雨线的形成、生物中的互利共生关系；主要考察细节事实题和推理判断题，也涉及主旨大意题和词汇题。翻译除英译中部分有些地方有些难度外，句子结构和内容整体较简单，较容易翻译。写作属于根据话题来表达自己的观点，较容易。

一、词汇题

1.分值+题量：10分=10题 2.难度：大学英语六级水平3.题型：选词填空

4.考点：需考生掌握一定的词汇量、以及英语中的一些固定搭配和词组

二、有选项的完型填空

1.分值+题量：10分=10道题 2.难度：大学英语六级水平

3.考点：主要考察了词义辨析和逻辑关系，也涉及语法题；做这部分题时，除需要掌握一定的词汇量外，还需充分利用上下文语境来做题。

三、阅读题

1.分值+题量：40分=4篇（每篇5道题，共20道题）2.难度：大学英语六级水平（292-728字）3.题型：阅读文章后做选择题

4.特点：文章内容涉及自杀炸弹袭击、定期的体育活动和改进的饮食可能改善大脑功能、雷雨和暴风雨线的形成、生物中的互利共生关系。

5.考点：主要考察细节事实题和推理判断题，也涉及主旨大意题和词汇题。

四、翻译

1.分值+题量：25分=（A部分为一篇英文文章的英译中；B部分为一篇中文的中译英）

2.难度：大学英语六级水平

3.题型：英译中和中译英

4.考点：考察对省略了关系代词that的后置定语、yet引导转折句、it充当形式主语、分词短语充当伴随状语等的翻译能力。

五、写作（基于话题来表达自己观点的作文）

1.分值+题量：15分=1篇作文

2.难度：大学英语六级水平

3.题型：常规性表达观点类作文写作 4.考点：需要考生掌握表达观点类写作的方法和套路

5.浙江工商大学考博英语 篇五

浙江工商大学金融工商管理硕士（FMBA）课程结构
模块 Module
组织行为学 管理理论与方法 战略管理 商业管理技能 Business Skills 人力资源管理 营销管理 会计与决策 数据、模型与决策 管理经济学 公司理财 商务与金融英语 Sub-total 模块总学分 当代金融专业知识工作坊 I投资组合管理(楼迎军)中小企业融资金融营销(史小坤)当代金融专业知识工作坊Ⅲ商业银行风险管理(彭寿康)Sub-total 模块总学分 入学导向
领导力及软技能 & Soft Skills Leadership

FMBA 课程名 FMBA Courses Name

学分 Credits
(2.0)（2.0）(2.0)(2.0)(2.0)(3.0)(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)21.0(2.0)(2.0)(2.0)

金融专业知识 Finance Knowledge

(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)16.0(2.0)(2.0)(2.0)(2.0)8.0(2.0)(2.0)(2.0)(4.0)

高级商务礼仪与沟通技能工作坊 高级经理人领导力工作坊 金融领袖道德守则与社会责任工作坊 Sub-total 模块总学分

金融职业智慧与应用 Financial Career Intelligence and Application

长三角金融行业与职业发展与应用工作坊 长三角中小企业融资与发展 /金融职业竞争力工作 坊 国际金融中心—商业学习之旅 学位论文 Sub-total 模块总学分

10.0

Total 项目总学分 学习方式：在职学习，2.5 年

55.0

6.浙江工商大学考博英语 篇六

浙商大学„2015‟218号

第一条 为了全面贯彻执行党的教育方针和《普通高等学校学生管理规定》，促进学生全面发展，培育学生的创新精神，充分发展学生的个性，不断提高学生的综合素质，培养与造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人，特制定本办法。

第二条

本办法所称学生，是指我校全日制普通本科生。第三条 学生“先进个人”分为：“三好学生”、“优秀学生干部”两种荣誉称号。

第四条 先进个人评选实行申报制。每位学生在一个评比周期内只能申报一项先进个人荣誉。

第五条 符合以下条件的可以申报“三好学生”荣誉称号：

（一）坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度，积极参加校、学院组织的政治学习和各项政治活动，素质评价的品德素质项考核列测评前25%。

（二）评比期内必修课及专业选修课成绩（最低要求学分课程）均及格（合格）以上（课程成绩以期末考试成绩为准（课程补考成绩不作为计算依据）），素质评价专业素质项成绩列测评前20%，综合能力项成绩列测评前30%。

（三）英语成绩符合以下规定之一：

1．一、二年级学生，其当英语平均成绩须达到80分以上（其中国贸专业学生第二次评定时应取得大学英语六级考试资— 1 — 格）；

三、四年级学生取得大学英语六级考试资格（其中英语专业学生达到专业四级合格以上、艺术类专业学生达到三级合格以上）；

2．托福考试成绩75分以上或雅思考试成绩6分以上。

（四）体育成绩符合以下规定：

一、二年级学生评奖内体育课平均成绩在75分以上，三年级学生评奖内体育课成绩75分以上且体质测试成绩在良好以上，四年级学生评奖内体质测试成绩在良好以上。

第六条 符合以下条件的可以申报“优秀学生干部”荣誉称号：

（一）坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度，学生干部任职一学期以上，并在学生干部考核中获得优秀等级。

（二）评比期内必修课及专业选修课（最低要求学分课程）均及格（合格）以上，素质评价的专业素质项成绩列测评前40%，综合能力项成绩列测评前40%，素质评价品德素质项考核列测评前30%。

（三）英语成绩符合以下规定之一：

1．一、二年级学生，其当英语平均成绩必须达到75分以上（其中国贸专业学生第二次评定时取得大学英语六级考试资格）；

三、四年级学生取得大学英语六级考试资格（其中英语专业学生达到专业四级合格以上、艺术类专业学生达到三级合格以

— 2 — 上）；

2．托福考试成绩75分以上或雅思考试成绩6分以上。

（四）体育成绩符合以下规定：

一、二年级学生评奖内体育课平均成绩在75分以上，三年级学生评奖内体育课成绩75分以上且体质测试成绩在良好以上，四年级学生体质测试成绩在良好以上。

第七条 在评比期内受到党、团、行政警告（含）以上处分或评比期仍处于处分察看期者不得申报先进个人。

第八条 “三好学生”评选比例不超过学院学生总人数的5%，“优秀学生干部”评选比例不超过学院学生总人数的7%。

第九条 先进个人以为申报、评审周期。在下第一学期，在学生申报基础上，经辅导员初审，学院审核、公示后报学生处复核，由学校批准。

第十条 获得校“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号者，由学校授予荣誉称号并颁发荣誉证书。获奖材料由学院归入学生本人档案。

第十一条 本办法由校学生处负责解释。

第十二条 本办法自发文之日起施行, 以前的相关规定同时废止。

7.施国强-浙江工商大学校友办公室 篇七

在法治工作的道路上探索前行

—记中共杭州市委政法委员施国强校友

“水激石则鸣，人激志则宏。（秋瑾）施国强校友长期从事普法、”立法、执法及司法监督等法律事务工作，在杭州市“依法治市”和“法治杭州”建设进程中，他不仅是一位直接而忠实的历史见证人，更是一位踏踏实实的践行者。

普法教育工作的探索者。1983年，施国强毕业后成为杭州市司法局干部，随即投身于杭州市普法教育事业。此时的普法教育事业尚未起步，几乎是白纸一张：没有教材、没有师资、没有经验……然而，所有的艰巨任务没有让施国强后退半步。没有教材，他自己动手，连日连夜地编；没有师资，他四处寻觅，向高校和各政法机关求助，自己也免不了亲自登上讲台授课；没有经验，他就在实践 1 中苦苦探索……就这样，数百人一期的培训班办了一期又一期，全市各区、县和市直各系统都有了普法骨干，普法教育的成果逐渐显现，更重要的是，学法懂法守法的观念在人们的素质中逐步生长。有人说，全市各地、各系统尤其是组织、人保部门的普法骨干都是施国强的学生，他是“导师级”的人物。而使施国强感到欣慰的是，杭州市的普法教育，从“一五”普法开始，就已走到了全省乃至全国的前列。

地方立法工作的推动者。地方立法是法治工作的重点之一。作为副省级城市的杭州市，立法工作的重要性更加突出。或许是看中了施国强这方面的专长和潜能，1988年3月，他被调入杭州市人大工作，先后任法工委办公室副主任、法制委办公室主任、代表工作室副主任，但所从事的最主要工作，则是地方立法。为了做好这项同样是开创性的工作，施国强四处取经，深入调研，结合杭州市实际情况，从关注民生入手，理出思路，积极参与。《杭州市建筑工程防火条例》、《杭州市实施居委会组织法办法》等7件地方性法规，其草案的调研、论证和初审他参与了；《杭州市制定地方性法规的规定》、《杭州市西湖龙井茶基地保护条例》、《杭州市物业管理条例》、《杭州市村经济合作社财务管理条例》等地方性法规草案的统一审议，他全身心地投入了；《杭州市人大常委会关于在全市推进建立统一的企业职工养老保险制度的决议》、《杭州市统一审议地方性法规 2 案办法》、《杭州市冤假错案责任追究监督办法》、《杭州市人大常委会关于提任国家机关工作人员法律知识考试办法》、《杭州市人大常委会关于法官检察官法律职务任职资格审查办法》、《杭州市人大常委会关于开展书面述职评议的实施意见》等草案和草稿，他亲手参与起草了……一丝不苟的个性使施国强从不放过任何一处小小的纰漏，提高立法质量始终是他的座右铭。事实上，凡是有他参与的法规草案，无一例外地受到了市人大常委会的首肯。当然，更重要的是有效地推动了“依法治市”工作。

人大日常工作的创新者。施国强从不固步自封，在任何一个岗位上，他都力图创新，开创新的工作空间，探索新的工作路子。在市人大任职的几年中，通过广泛调研，听取多方意见，征集民意，反复论证，他首创了在乡镇（街道）建“代表之家”、组织“人大代表进社区”活动，并在全省率先设立人大街道工作委员会；强化了对市人大常委会任命干部进行任前法律知识考试和对拟任法官检察官进行资格审查、开展书面述职评议工作、实行领导干部任前表态发言，以及改进政情通报会等一系列创新举措；加强了组织、参与执法检查等活动，并负责起草了《实施执法责任制监督检查标准》；同时突出重点，抓好代表议案督办工作……这一个又一个的创新措施，不仅为人大工作的进一步规范化付出了长期努力，还为提高人大工作的地位、发挥人大工作在政治、经济、文化、社会建设和“依法治市” 3 进程中的重要作用做出了贡献。

服务基层群众的践行者。施国强虽然长期在市级机关工作，但始终做到眼光向下，关注民生，并在具体工作中主动为基层群众服务，还倡导同事们多深入基层，多为群众办实事。1998年至2000年底，市委组织部选派施国强到桐庐县旧县镇挂职锻炼两年，担任党委副书记。由于他先后分管工业经济、城建城管和综合治理工作，这为他积极服务于基层群众提供了极好的平台。期间，他主持完成新型墙材农居示范点工程，参与该镇最大的水利工程建设，恢复和建立了镇法律服务所，指导当地少数民族村——大山湾村5.7KM长机耕路的拓宽修建、架设户户通有线电视光缆、开发石矿……通过两年时间的努力，使一个连村委会办公室和办公经费都没有，年集体经济收入不足3000元的村，改变成为一个年经济收入超20000元的村，还建成了建筑面积达190多平方米的村综合楼，大山湾村的变化远近闻名，村民们无不赞叹。

司法行政工作规范化的促进者。2005年，施国强调任杭州市司法局，担任副局长，先后分管办公室、法规处（司法鉴定、司法考试）、律师管理处。曾经在此挥洒汗水，如今再度大展宏图。担任此职期间，施国强主持了《杭州市法律援助条例》修订工作，制定了《杭州市司法局重大事项行政决策程序规定（试行）》、《杭州市司法局违法行政决策程序责任追究办法（试行）》及《杭州市劳教执法工 4 作规程（试行）》、《律师事务所负责人谈话函询制度》、《律师事务所百分考核制度》和《实习律师考核制度》等规章制度，并在全市律师中提议和开展了“创品质律所，做品位律师”活动，创设了律师协会会长、副会长、常务理事述职制度，进一步促进司法行政工作尤其是律师管理工作的规范化。为了提升杭州市律师整体素质，让更多的青年律师脱颖而出，施国强积极争取市委出台了《关于加强律师工作的意见》，争取市政府每年由市财政出资60万元用于青年律师的培养……在他的努力下，杭州市的律师工作始终走在全国前列，无论是社会效益还是经济效益，无论是规范执业还是律师队伍精神风貌，每年都能上一个新的台阶，每年都有新的气象。然而，施国强还有新的大手笔：为了增强律师队伍的凝聚力，提升广大律师的社会责任感，他亲自组织策划了“杭州市纪念律师制度恢复30周年系列活动”，而其中的一项活动“浙江省暨杭州市律师行业促进大学生就业行动现场会”，其目的是为应对国际金融危机，提高在杭高校法科学生的就业率。这场现场会就安排在他的母校浙江工商大学举行。省市领导来了，无数学子来了，社会各界来了，而现场会为学子们提供的500余个见习和聘用岗位，一时间炙手可热……

8.浙江工商大学考博英语 篇八

浙江财经大学MBA学院为单独建制的教学管理机构，成立于6月，其前身为MBA教育中心，203月更名为MBA学院。学院全面负责工商管理硕士(MBA)项目的招生管理、课程设置、师资管理、学位管理、管理案例库开发与建设、学员管理与校友管理等工作。

一、培养目标

浙江财经大学工商管理硕士(MBA)项目的培养目标是在坚持通用办学模式基础上，积极探索个性化、专业化发展的道路，突出体现财经特色，培养具有良好职业道德和社会责任感、富于创新和创业精神、具备战略意识和国际化视野、财经知识丰富的中高级应用型、专业型管理人才。

二、培养方向

财务规划与控制、金融投资管理、人力资源管理、企业运作管理、企业税收筹划

三、学习年限

学制为2年。不能按期完成学业者，由本人提出申请，经MBA学院同意，可以延长学习时间，最长不得超过5年(时间从入学时起计算)

采用不脱产教学。

四、学历学位

学员学完培养计划规定的课程，考试成绩合格，修满规定学分，按要求完成硕士论文并通过答辩者，颁发浙江财经大学研究生毕业证书，授予工商管理硕士(MBA)学位。

五、招生名额

预计招生人数120名(具体人数根据上级主管部门指标下达后调整)

六、报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的.高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(以上时间的计算全部是从毕业到录取入学的时间)。

4.年龄不限。

5.身体健康状况符合教育部、卫生部规定的体检要求。

七、报名方式

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

(一)网上报名：

1. “中国研究生招生信息网”网上报名：公网网址：yz.chsi.com.cn ，教育网址：yz.chsi.cn

2. 日期：2015年10月10日—31日。考生自行登录“中国研究生招生信息网”浏览报考须知，按规定要求填报。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

3. 2015年12月份(具体时间见网上通知)考生可凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》。

4. 网上报名填写报考信息时注意事项：

(1)考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解浙江财经大学的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

(2)通讯地址主要用于寄发录取通知书等有关材料，考生务必认真填写通讯地址(省、市、县、地址、邮编、联系电话、姓名等)，通讯地址须在7月前有效。考生所填的通讯地址须详尽、准确，以免因地址不详而出现投递失误等问题。

4.国家按照一区、二区确定考生参加复试基本分数要求，浙江财经大学是属于一区高校。

工作单位在民族区域自治地方范围的少数民族在职人员考生(在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请为少数民族地区的定向或委托培养方式)，方可按规定享受少数民族照顾政策。考生的少数民族身份网报时应如实填写，现场确认后不得更改。

(二)现场确认：

所有考生均须于2015年11月10日至11月14日到浙江省教育考试院持本人有效身份证件(限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”)、学历证书和网上报名编号，现场确认网报信息，并缴纳报名费和照相(逾期不再补办)。

进行网报但未现场照相的考生报名无效。

八、初试

1.时间：2015年12月

2.地点：由考生所在省(市、自治区)教育考试院确定。

3.科目：英语(精品课)二、管理类联考综合能力。

九、复试

1.时间：204月。

2.地点、科目、方式由浙江财经大学确定，浙江财经大学复试分数线为国家A类线。

3.为全面考察考生的综合素质和专业水平，择优录取，浙江财经大学MBA研究生入学考试实行差额复试，具体办法以浙江财经大学MBA学院网站2016年复试公告为准。

十、体格检查

考生根据复试的通知，到指定的二级甲等以上医院进行体格检查。

十一、录取

根据“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则进行录取。

参加MBA联考的考生，可被录取为委托培养或自筹经费研究生，并须签订培养协议书。

十二、学习费用

6.5万元(包含教材费)。

学院为部分优秀学员在读期间安排一次境外访学活动。

十三、就业

委托培养硕士生毕业后，必须回委托单位工作;自筹经费硕士生毕业后，采取毕业生和用人单位“双向选择”的方式落实就业去向，学校可按政策予以推荐。

十四、其它

1.现役军人报考硕士生，按解放军总政治部的规定办理。

2.招收港、澳、台人士和外国来华留学(课程)硕士生的具体办法另订。

3.请考生随时关注浙江财经大学MBA学院网站。

9.浙江工商大学考博英语 篇九

学分学时： 每周3学时，共30学时，共2学分

适用对象： 本科（日语专业以外未选择《二外日语》、《专业日语》等日语课程者）

先修课程： 《日语入门》

（非前置学分，未修过该课程但有基础的同学可以直接选修）

考试方式：闭卷

一、课程的性质、教学目的与要求

（一）课程性质和目的

本课程为全校任意选修课，是本校任意选修课《日语入门》的后续课程。供非外语类专业中有一定日语基础的学生和修完《日语入门》课程后希望继续学习日语的学生选修。通过本阶段的学习和训练，使学生进一步了解日语的基础知识、自学能力，为下一阶段的学习打下坚实基础。学生在修完本课程后，日语水平接近日语能力测试N5水平

（二）教学方法

精讲多练，使学生正确掌握日语的语音语调、文字词汇、基础语法、基本句型等内容，全面培养听、说、读、写、译的综合技能，具备初步的语言交际能力。

（三）教学安排

每周3学时，共10周，30学时。

二、课程内容与学时分配

第七課

李さんは毎日コーヒーを飲みます

（5学时）第八課 李さんは日本語で手紙を書きます

（5学时）第九課 四川料理は辛いです

（5学时）第十課 京都の紅葉は有名です（5学时）第十一課 小野さんは歌が好きです

（5学时）第十二課

李さんは森さんより若いです（5学时）

三、教材和参考书目录

教材：

《新版中日交流标准日本语（上册）》人民教育出版社 2005年 参考书：

10.浙江工商大学考博英语 篇十

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市工商联组织企业家赴浙江大学培训 2010-11-30 [教育培训处]

由市委组织部、市委统战部、市工商联联合举办的青岛市民营经济创新发展与民营企业家能力提升专题研讨班于11月22日至27日在杭州举行。市委组织部副部长冯英主持开学仪式，市工商联副主席卢金平主持结业典礼。市人大副主任、工商联主席徐航出席开幕式并做开班动员。市委统战部副部长、市工商联党组书记王吉春出席结业典礼并做研讨班总结。浙江大学有关领导也出席了研讨班并致辞。

此次培训班挑选了我市经济实力强、社会影响大的41名民营企业家代表参加研讨班，还组织了与民营经济发展有业务联系的政府部门分管领导参加培训。研讨班充分利用了浙江的区位优势和近年来浙江在民营经济快速发展和民营企业不断壮大的宝贵经验，邀请了相关专家围绕浙商经营之道与成败规律、领导力与执行力提升等内容做辅导报告，其间还组织学员赴杭州知名民营企业考察学习。

通过研讨培训，开拓了民营企业家的眼界视野，转变了思维方式和管理理念，提高了战略决策能力和专业管理能力，提升了驾驭市场和驾驭企业全局的能力，必将对民营企业家的自身成长和民营企业发展产生积极影响。许多民营企业家通过学习、找到了差距，感到了压力，开阔了思路，鼓足了干劲。纷纷书写了关于我市民营企业发展意见和建议，对市委花大气力培训民营企业表示由衷的感谢。学员们对将民营企业家与市直部门领导一起培训研讨的方式表示欢迎，民营企业家直接与市直部门领导接触的机会不多，政府部门也很难真正听到民营企业家的呼声与需求，这次研讨培训为他们搭建了交流交往的平台，这对今后工作的开展和我市民营经济的发展必将起到了较好的推动作用。

图片报道：

开班仪式

考察学习

结业仪式

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11.浙江工商大学政治经济学知识要点 篇十一

一、基本概念

生产关系P5价值P28 私人劳动

垄断

社会分工P20 抽象劳动P30

P49

资本积累

绝对地租

可持续发展

垄断利润 扩大再生产 财产所有制 经济增长方式 劳动生产率 P33 剩余价值 超额剩余价值 货币流通规律 信用

商业资本 金融寡头

可变资本 生产价格 通货膨胀

资本有机构成 公共产品 法人治理结构 市场机制

国民生产总值 经济发展 经济危机

集体所有制

社会总需求 二元经济结构 宏观经济调控 国内生产总值

粗放型经济增长方式、、社会必要劳动时间P32

二、基本知识点

1、何为生产方式 P6

2、何为科学抽象法 P9

3、商品经济发展所经历的阶段 P23

4、商品经济的基本特征 P22

5、劳动力商品价值和使用价值的特殊性 P28.29

6、价值规律的在商品经济中的主要作用

P35

7、价值形式演变的四个阶段及货币的本质 P38-42 P42

8、货币在社会经济生活中具有哪些职能

P42-44

9、货币流通规律 P46

10、通货膨胀对社会经济生活会产生什么影响，如何抑制通货膨胀 P47-48

11、银行信用较之商业信用的进步性 P51

12、现代社会信用的主要形式及其在商品经济中的作用。P49 P52-53

13、超额剩余价值与相对剩余价值的关系

14、写出商品流通公式与资本流通公式，两者的主要区别

15、论述相对剩余价值是怎样产生的

16、利润率平均化过程。

17、垄断资本主义的基本经济特征和国家垄断资本主义的基本形式

18、资本主义垄断的形成

19、市场机制存在的缺陷和局限性 20、市场竞争的功能

21、现代市场体系的主要分类方式？ 22论述社会主义的本质

23社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的个性特征表现

24、现代市场经济体制的框架

25、我国社会主义市场经济的基本框架

26、简述现代市场经济中政府的一般经济职能

27、现代市场运行规则的内容

28、公有制为主体、多种所有制共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度的依据

29、社会主义初级阶段按劳分配方式的主体地位的含义，在多种分配方式并存的条件下，坚持按劳分配主体地位有什么重要意义 30、收入分配公平与效率的关系

31、我国现阶段的收入分配政策和防止收入差距扩大的基本方针

32、股份有限公司的主要特征

33、简要回答现代产权制度的主要特征

34、加快资本周转有什么作用与意义

35、宏观调控的目标、手段和政策及其应用。

36、政府货币政策工具在经济膨胀与紧缩两种情况下的稳定器作用

37、我国农业剩余劳动力转移的主要途径

38、经济增长与和谐社会的关系

39、我国政府转变经济管理职能的重点。

40、认识社会主义初级阶段的基本经济制度需要注意把握的要点？

41、试论述我国地区经济发展的不平衡性和实现地区经济协调发展的途径。

42、试述我国现阶段收入分配方针中“按劳分配与按要素分配相结合”的重要意义

43、经济发展的内涵及其主要影响因素

44、经济发展和经济增长的关系

45、我国转变经济增长方式的内涵及其必要性

46、“科学发展观”的内涵

47、中国实现经济社会可持续发展的对策

48、实现可持续发展的意义

49、如何实现国民经济的协调发展

50、我国“科教兴国”战略的内涵及努力方向

51、简要回答我国社会主义初级阶段经济社会发展的战略目标、战略阶段、战略重点

52判断一个社会的基本经济制度性质的根本标准是什么

53我国社会主义初级阶段公有制经济和其他经济成分之间是什么关系

54、我国社会主义初级阶段基本经济制度优越性的主要表现是什么 国有资产管理体制应当怎样改革

三、计算题

1、再生产图式计算

2、资本周转速度的计算

3、商品价格、价值的相关计算

4、资本有机构成的相关计算

5、剩余价值、剩余价值率的相关计算

6、货币需要量、货币币值的计算