关于安排工作的申请书

关于安排工作的申请书（精选11篇）

1.关于安排工作的申请书 篇一

关于2010级在职教育硕士论文答辩学位申请工作的相关要求及安排

发表日期：2012年2月29日【编辑录入：】

各学院、2010级教育硕士：

2010级教育硕士专业学位研究生学位论文答辩和硕士学位申请工作即将开始，为使申请工作顺利进行，现将有关程序及要求通知如下：

一、资格审查：论文答辩前必须进行资格审查，参加答辩的研究生必须拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，必须通过规定的课程考核、完成研究性实践考核、科研任务和自学计划等，成绩合格。同时在省级以上学术刊物发表一篇申请学位专业的学术论文（在学期间完成，第一作者）。

二、论文要求：教育硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事教育科学研究工作和运用现代教育理论解决实际问题的能力。

三、论文评审：论文评审实行校外通讯评审和校内专家评审相结合的方法，校外通讯评审由研究生院组织，校内专家评审由各学院聘请两位校内具有副高职以上职称的本学科专家评阅论文（也可聘请校外专家）。凡是论文通讯评审没有通过者，不得参加本次论文答辩。

四、答辩委员会：答辩委员会由3—5人组成。答辩委员会主席由教授或相当职称的专家担任。另设秘书一人。答辩委员会组成一般在导师组范围内选定，其中至少有一名校外基础教育学科教学或教育管理方面具有高级职称的专家。接受答辩的研究生的导师不作为答辩委员会成员。

五、论文答辩：学位论文应提前送达答辩委员会成员。答辩前除审阅论文外，还必须审阅其《开题报告书》。答辩前三天应在校南北公告栏张贴海报。答辩委员会根据答辩情况，就是否授予硕士学位做出决议。决议采取不记名投票的方式，经全体成员三分之二以上同意，方得通过。决议经答辩委员会主席签字后报送学院学位评定分委员会审核。

论文答辩没有通过者，经答辩委员会同意，可修改论文，随下一年级重新答辩一次，再不通过者，取消学位申请资格。

学位答辩工作必须贯彻坚持标准、保证质量的原则，做到实事求是。每位研究生论文答辩的时间应不少于一小时。参考程序：（1）宣布答辩委员会组成情况；（2）答辩委员会主席宣布会议开始；（3）导师介绍研究生自然情况、思想政治表现、学习态度、各门课程学习成绩、研究性实践、科研任务、自学计划完成情况及获奖情况等；（4）研究生汇报学位论文及其工作情况；（5）答辩委员会成员和与会人员质询；（6）休会15分钟左右，研究生准备答辩；（7）复会，进行答辩；（8）答辩委员会秘书宣读导师评语和论文评阅人评语；（9）休会5分钟左右，答辩委员会（导师回避）投票表决，并起草、讨论决议。

（10）复会，答辩委员会主席宣读决议并公布表决结果，宣布散会。

六、答辩经费：教育硕士专业学位培养经费已一次性下拨给各学院，答辩费用由各学院支付，费用标准可参考在校研究生执行。

七、具体时间安排：

（一）3月5日前，各学院教学秘书按照培养方案审核本院2010级教育硕士公共课、专业课成绩。凡未修满规定课程，不得参加本次学位申请。

（二）3月24日前各学院向研究生院提交：

1．2010级教育硕士申请学位论文登记表（按录取名单顺序排序）。电子版发送至shiwei@lnnu.edu.cn

2．201010级教育硕士成绩汇总表，电子版发送至shiwei@lnnu.edu.cn

3.提交 隐去申请者姓名、隐去指导教师姓名、隐去感谢xxx字样的《申请硕士学位论文》(A4版本)打印稿1份。

4.提交word格式A4版《申请硕士学位论文》电子稿1份，（以学院为单位，打包发送至

shiwei@lnnu.edu.cn）。

**（注：为了便于检测，每位学员的学位论文全文放入一个Word电子文档，文档名为所在学院、学员姓名）

（三）学位论文送外审前，研究生院对申请人电子版论文进行检测：

凡论文复制比＞30%者，论文不送审。进一步修改论文，为参加下一批学位申请做好准备。

（四）4-5月为论文评阅阶段。研究生院组织论文评阅，负责校外通讯评审（外审）；各学院聘请2位专家进行校内评审（内审），内审如有修改意见学院负责反馈给本人及导师，进行修改、否定意见上报

研究生院。

（五）预计5月中旬，进行答辩资格审核。各学院提交《申请人成果目录表》、成果原件及复印件。同时，研究生院将论文外审意见反馈给各学院。凡资格审核通过者，研究生院统一下发《教育硕士专业学位申请书》2份、《答辩记录》1 份、《表决票》3-5份。

（六）计划6月初，各学院组织论文答辩，答辩前报《硕士学位论文答辩会报告单》。

（七）6月12日前各学院向研究生院报送论文答辩通过学员的下列材料：

1．《专业硕士学位基本信息表》1 份（粘贴电子摄像照片）。

2．《教育硕士专业学位申请书》2份（粘贴电子摄像照片，学校盖章后返回学院一份）。

3．《教育硕士专业学位论文打印稿》2份（全校统一封皮颜色：浅绿色皮纹纸、版权页签字）。

4．以学院为单位的论文全文Word格式光盘2张（每位学员建立一个文件夹，将论文存入该文件夹，文件夹名为所在学院、学员的姓名、编号。例：教管张军5）。

5．《教育硕士学位证书登记表 》（答辩通过者），电子版发送至shiwei@lnnu.edu.cn。

6．各学院留存论文（光盘）份数自定。

（八）各学院送交校综合档案室装订归档材料（比照在校研究生办理）：

1．《教育硕士专业学位申请书》1份，（粘贴电子摄像照片）。

2．《开题报告书》1份。

3．《答辩记录》1 份。

4．《论文答辩表决票》3-5份。

5．《教育硕士培养方案》1份。

6．《研究性教学实践活动考核表》1份。

7．《教育硕士专业学位论文打印稿》2份（全校统一封皮颜色：浅绿色皮纹纸）。

8．论文评阅书2份。

注：所有材料必须用蓝黑碳素水笔工整填写，不符合要求一律退回。

为保证按时提交以上各项材料，请各学院在本通知规定日期前作好预留，申请学位学员应以各学院要求的时间为准，逾期不再受理。

（九）预计6月中旬召开校学位审定会，审议通过者，授予教育硕士学位。

教育硕士专业学位申请是一项政策性、原则性、学术性极强的工作，要求各学院主要领导、学位评定分委员会主席及相关导师、管理人员对此高度重视，成立专门管理领导小组全面负责，严格执行有关政策和本通知，杜绝弄虚作假和任何违纪问题，如有违纪者，将按有关规定严肃处理，坚决维护我校研究生教育声誉。

（最后要强调的是：凡本次申请学位的研究生务必将与本人的直接联系电话提交给所在学院，凡因联系不上而耽误学位申请者，一切后果自负。）

研 究 生院

2012年2月28日

教育硕士答辩下载材料：(均为A4纸)

1.学位论文书写格式及版式要求

2.独创性声明及版权使用授权书（签字有效）

3.论文评阅书(双面打印)

4.申请人成果目录表

5．专业硕士学位基本信息表（用文字填报、粘贴电子摄像版照片）

请点击图标下载附件：

教学秘书下载材料（均为A4纸）：

1.学位论文登记表（同时电子版发送至shiwei@lnnu.edu.cn）

2.课程成绩汇总表（同时电子版发送至shiwei@lnnu.edu.cn）

3.论文评阅书(双面打印)

4.硕士学位论文答辩会报告单

5.学位证书登记表（答辩通过者，同时电子版发送至shiwei@lnnu.edu.cn）

6．2010级教育硕士名单

办公电话：

研究生院：0411-82154765石老师文 学 院：0411-85992305张老师政治与行政学院：0411-82158311 田老师 历史文化旅游学院：0411-85827041 高老师

外语学院：0411-82159596魏老师教育学院：0411-82158312 彭老师数学学院：0411-82158356孙老师物理与电子技术学院：0411-82159087孟老师 化学化工学院：0411-82158329毛老师生命科学学院：0411-85827069周老师

城市与环境学院：0411-82158364刘老师计算机与信息技术：0411-85992005 邱老师 体育学院：0411-82159375刘老师美术学院：0411-82156957刘老师

音乐学院：0411-82158537李老师

2.关于安排工作的申请书 篇二

张维迎通过分析人力资本和非人力资本的特性, 认为人力资本所有者容易“偷懒”, 而非人力资本具有抵押功能, 容易受到“虐待”。如果负责经营决策的企业家是没有投入企业的非人力资本, 他就不可能成为真正意义上的剩余索取者 (风险承担者) , 在此资本可以起着传递有关经营能力信息的作用, 所以他认为古典企业式企业家, 财务资本家, 经营者三位一体模式是最有效率的。资本雇佣劳动是一种能够保证只有合格的人才会被选作企业家的机制。

方竹兰则认为:人力资本所有者拥有企业所有权是历史的必然趋势。非人力资本表现形式的多样化, 股票市场, 包括产权交易市场都日趋完善, 使得非人力资本一有风险就可以迅速在各种形式中进行转换, 进行风险规避。而伴随非人力资本所有者与企业关系的逐步弱化和间接化, 人力资本所有者与企业关系却逐步强化和直接化。企业内部的人力资本所有者为了更好的适应工作提高争取权益时讨价还价的能力就会持续地进行人力资本投资, 并且这种投入具有一定的专用性, 只有在原有团队和企业内才能充分体现价值。离开企业, 人力资本的这种投入可能急剧贬值。

周其仁通过分析人力资本的特性, 认为企业是人力资本和非人力资本的特别合约。现代股份公司引起企业产权结构的真正重大的变化, 是人力资本在现代企业里的相对地位急剧上升, 以及纯粹的财务资本的相对重要性下降。人力资本从非人力资本的影子分离出来, 且相对位置越来越重要, 要求参与公司剩余索取权的分享。企业的不同资本的相对市价的变化, 是由一切进入企业合约的要素的市场竞争来决定的。因此, 要建立合理的公司治理结构, 提高治理效率, 必须同时进行劳务市场、经理市场、企业家市场和财务资本市场的配套改革。

杨瑞龙认为公司治理机构是企业各产权主动态博议论的结果, 利益相关者的客观存在及分享企业所有权。离开一个国家的发展阶段及其正式与非正式制度遗产, 孤立地去评判某种企业治理结构的优劣是没有实际意义的。

在《资本论》中, 马克思分析了简单协作、工场手工业、机器大工业、股份公司的企业发展史, 在理论逻辑和历史事实上论述了生产技术发展要求不同形式的生产要素作为其载体的“选择效应”使得企业内部各要素所有者的地位发生不以人意志主转移的变化。这就是生产力对生产关系决定作用在微观经济领域中的最好体现。

在企业的发展史过程中, 劳动者开始尚有一定独立性到从属于总体工人及生产资料作为其中一部分发挥作用, 最后只能绝对附庸于机器才能适应社会生产的要求, 实现其价值, 其地位逐渐被边缘化。

在《资本论》第三卷中, 马克思开始对作为企业发达形态的股份公司展开深入剖析。在现代企业中, 经济绩效的提高主要依赖高级经理人和科研人员等劳动者, 他们在实际上控制着企业生产经营的完整过程, 而此时资本却由于股权分散而走向片面化, 成为社会化大生产的旁观者, 逐渐丧失了对生产经营过程的控制能力。马克思预示未来应当是由各种形式的高级劳动者在自由联合中全面占有生产资料, 只有这样才能使社会生产方式获得根本性的发展。

我个人认为不存在哪个理论正确哪个错误。每一学者只是从某一角度, 或某一个阶段来论述具体的所有权安排问题。包括张, 他认为资本雇佣劳动是在资本主义早中期古典企业存在的情况下得出的, 虽然中国用30年的时间走完了资本主义国家二三百年的发展, 但是不可否认, 撇开所有制因素, 改革发展初期的企业是有古典企业的影子的, 资本相对于劳动显得稀缺。生产力还十分落后的情况下, 资本雇佣劳动确实是有效率的。但同时他分析现代股份公司条件下最优的所有权安排一定是一个经理与股东之间的剩余分享制。可见他并没有绝对否认多个产权主体共同参与公司治理的可能性, 只是时机还不成熟。而方表面看起来走向了另一个极端, 实际上他是指一个治理结构的未来发展趋势, 一定是劳动占有资本, 人力资本所有者拥有企业, 注意这个人力资本的概念比较宽泛:可以是经营者, 核心技术人员, 员工。而周, 杨则是以一个比较中和, 动态的态度看待这个问题。马克思企业理论的深刻之处在于他认识到资本与劳动之间控制与反控制的能力及利益相关者权责利的分配并不是通过某种“制度设计”就可以进行调整, 从而达到“合理”的状态。企业中权利与利益的分配从根本上说取决于这些利益相关者实际力量的对比情况, 取决于股东经理人和雇员所代表的要素在企业生产经营中的地位与作用, 利益相关者的力量对比随着他们所代表要素在企业技术变迁中作用的变化而改变。

参考文献

[1]张维迎:所有制、治理结构及委托一代理关系[J].经济研究1996年第9期

[2]方竹兰:人力资本所有者拥有企业所有权是一个趋势——兼与张维迎博士商榷[J].经济研究, 1997年第6期

[3]周其仁:1996市场里的企业:一个人力资本与非人力资本的特别合约[J].经济研究, 1996年第6期

3.小学语文教学关于作业的安排 篇三

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。随着课程改革的逐步深入，其功能与价值越来越受到教师们的关注与思考。我认为主要可从以下几个方面进行语文作业优化，减轻学生的课业负担，并作为一个课题去研究。

一、设计多元化作业，让学生多感官得到体验。

作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。

课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生多感官参与学习，提高学生的学习积极性和学习效率。但是，同样作为学习的重要环节的作业练习，教师却往往忽视了指导学生充分运用多感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少想起鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生不仅个性没有得到发挥，而且思维潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。

新课程标准强调，教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体。所以，教师要寻求作业创新，要设计形式多样、多元化的作业。

我将过去单一的文本作业尝试改进为包括自我选择性作业、人文作业、多层次性作业、操作性作业、趣味表演性作業、实践性作业等多种类型的作业。让学生在作业的时候以画图、剪报、查资料，甚至是手工制作等方式来完成；鼓励学生以看、听、摸和想象等多种感官感受知识的存在、进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。例如，教学《节日的大街》一课时，让学生画一幅自己想象中的节日大街的景象。再如教学《富饶的西沙群岛》这一篇课文后，我让学生通过各种渠道收集有关西沙群岛的知识，并用各种形式展示在同学们面前。第二天，有的同学做好了知识卡片，有的画出了美丽的图画，有的还剪出了西沙群岛美丽的剪纸……做这样的作业，同学兴奋，老师高兴，有时连家长也会参与，一举多得呀！

这样，作业就不仅仅是一个载体，而是一个极好的凭借，它给学生一个起点、一个支点，由此激发学生调动多方面的感官体验，调动学生的情绪活动，让学生在愉悦合理的情境中，利用生活和学习中熟悉的材料来挖掘和展示他们的潜能，与这些材料或环境不断产生互动，自然地显现出各自不同的智力类型和能力倾向，不仅获得了许多的知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而难忘的体验。

二、作业功能、形式的优化

以往小学语文作业只是为了巩固和理解知识。优化后的语文作业更重视学生的兴趣和需要，注意学生的个性发展，把作业作为学生发展的平台，赋予学生自主作业的权利，为学生提供自我表现、自我反思的空间，为教师提供了解学生发展的途径。

国家新课程改革的核心就是要以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。过去小学语文作业重复单调，多限于词语摘抄、背课文等，脱离了学生的生活实际。优化后的语文作业设计力求促进学生全方位的、完整的发展，它既有基础性知识的练习，也有探索性的自主实践活动。这些活动相辅相成，相互融洽，相互补充。作业内容源于教材但不拘泥于教材，鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，充分考虑每个学生的个人实际情况、能力和生活背景，让每个学生都有机会展示自己的才华，为每个学生创造成功的机会。

1.设计实践性、活动性作业，给学生提供活动机会。我在设计作业时让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。设计实践性、活动性家庭作业，就是让学生运用知识解决各种实际问题，从而增长知识、培养能力。如在上完《曹冲称象》后，让学生回家做一做类似的实验；在上完《燕子》一课后，让学生自选一部分内容，用彩笔画一幅画；在上完《只有一个地球》后，让学生调查本地空气的污染情况，在看、问、听、写的过程中培养创造能力和实践能力。主要形式有做一做、画一画、演一演、查一查、问一问、辩一辩等。

2.设计自主性作业， 给学生提供自由选择的权利。首先是提出不同的作业要求，供学生自主选择。老师根据班级学生的实际情况，可提出不同的作业要求供学生自主选择。这样，学生根据自身实际自主选择，体现了作业要求的自主性。其次是提供不同的作业内容，供学生自主选择。教师可根据课堂教学的知识结构和学生掌握知识的实际情况，设计或选择一组有层次的课外作业习题，让学生任选其中几道解答。 这样的作业，既针对了学生的实际，又体现了明显的自主意识，有利于发挥学生的主体精神。第三是提出不同的作业形式，供学生自主选择。 作业的形式要有变化，才能满足各个层次学生的需要。我常用的作业形式有：（1）自选作业，即让学生根据所学内容，自己选择课本上一定量的练习题作为家庭作业；（2）自编作业，根据学生实际，自编相关的习题，作为课外作业；（3）自批作业，学生将某次作业进行相互交流，让学生当一次小老师批改作业。

3.个性化特长作业自设， 给学生张扬个性提供机会。让学生设计一份能充分展示自己才艺特长的作业，时间为一周或一月，这样的作业，就实现了学科间的整合，有利于学生创造能力的培养和个性的张扬。

作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。作业设计形式多样、不胜枚举，人人有观点、家家有看法。但在新课程标准精神的指导下，如何设计学生的作业却是值得我们探讨的，我们语文教师的路才刚刚开始。

【参考文献】

[1]佟庆伟.教育科研中的量化方法.北京：中国科学技术出版社，1997.

4.关于竞聘工作安排的请示 篇四

领导：

近期，频道研发中心、总编室以及三个团队分别提出补充人员的竞聘报告。根据频道总监会议的有关指示精神，我们拟对这三次竞聘会作如下安排：

一、竞聘时间

拟安排在下周星期二至星期四（8月13日-15日）的晚上8:00。

二、竞聘评委（见附录一）

频道领导4人，相关部门主要负责人2人，节目团队制片人1人，总台人力资源部相关负责人2人，监察室1人。

三、参聘人员（见附录二）

1、经由个人申请，部门申报，获得参聘资格、直接参加竞聘的人员（最高学历为全日制一类本科院校或教育部留学服务中心承认的国外高等学校）。

2、通过台人力资源部组织、台监察室全程监督的综合素质测评考核，分数在六十分以上，破格参加竞聘的人员（最高学历未达到台招聘录用人员的学历要求）。

四、竞聘程序（见附录三）

1、主持人介绍竞聘评委；

2、人力资源部宣读竞聘批复及竞聘规则；

3、参聘人员通过风采展示、机智快答、创造力测评、评委问答四个环节展示自己的能力素质；

4、评委通过观察、提问，对参聘者逐一给出自己的评分；

5、现场统计分数并按照分数高低，对参聘人员进行排名；

6、监察室负责人宣读竞聘结果，人力资源部作人事说明；

7、频道领导总结讲话。

五、竞聘规则（见附录四）

在确保竞争、择优、公开、平等等大的竞聘原则不变的前提下，按照台招聘录用人员的有关规定，我们对此次竞聘评委的评分权重系数做

出如下调整：

即参聘者的最终评分按照“频道领导及频道部门负责人（80%）+人力资源部及纪检监察部门（20%）”的原则统计结果进行排名；

六、特别说明

1、关于人员破格的问题：鉴于之前出台的竞聘人员破格办法已无法适应当前新形势的各项需要，按照主要领导的建议，拟采取公开考试的方式建立竞聘“门槛”，只有达到门槛要求者才能参加竞聘，否则不具备竞聘资格。参照央视以及其他兄弟单位的做法，今后所有部门团队申请竞聘（评聘）的学历不符合要求人员都必须通过公开、统一的综合能力测评，设定60分为“门槛线”。只有达到“门槛线”的人员才能参加竞聘。另外，以上人员必须具有3年以上的电视工作经验。

2、关于竞聘（评聘）题库建设的问题：此次破格考核题从国家公务员综合能力素质测评题库中抽取。为规范相关能力测评，我们拟建立起专业权威的“湖南广电招聘录用题库”，内容涉及个人综合能力测评和电视专业知识，以备竞聘（评聘）前能力测评时随机抽取。题库的建立采取“全封闭集中”的方式，组织专家团队在固定的时间和地点里完成题库的各项筹措工作，期间会要求所有参与人员必须签订相关的保密协议，题库每半年将更新一次。

当否，请指示。

人力资源部

5.农电局关于防汛工作的安排 篇五

局属各单位：

根据国网农安[2006]22号《关于做好2006年防汛工作的通知》及天水供电公司对2006年防汛工作要求，加强我局农网系统防汛管理工作，务必引起各部门、基层所、站的高度重视，树立“防大汛、抗大洪、保安全、保供电”的思想，坚持“安全第一、常备不懈，以防为主、全力抢险”的方针，认真做好防汛工作，对2006年的防汛工作做如下安排，望各单位，接自通知后积极行动起来，对辖区内电力设施做一次全面的巡查，并按照要求填写防汛工作计划表，限人、限时完成防汛的前期准备工作。

一、成立防汛领导工作小组

组长:XX好范文版权所有

以供电所为单位，设立10个抢修组，组长由各供电所所长担任，副组长由各供电站站长担任。其它各部门全力配合，确保安全渡汛。

二、防汛目标

不发生水淹供电所、供电站；不发生因暴雨，恶劣天气造成的大面积停电事故；不发生35kv电力线路倒杆断线事故。

三、防汛工作的要求

1、各部门负责人、供电所、站第一责任人，要提高对防汛工作重要性的认识，积累防汛抢险经验、精心组织，做好防汛工器具、沙袋等防汛物资的计划准备工作。各基层单位都要组织一次防汛演习，做到有备无患，并把此项工作做为反事故演习的一项工作内容加以落实。

2、加大防汛工作正规化、制度化建设，认真落实防汛工作责任制，把防汛工作责任落实到每一个人，对于麻痹大意、玩忽职守造成事故和损失的，要严格追究当事人和相关领导的责任。

3、各供电所、站组织人员对设备区、生活福利区排水、房顶杂物进行一次全面的检查、清除工作，且该项工作必须在汛期来临之前完成，各线路班要对重点的线路进行巡视，发现问题及时消除。对供电所、站地面低于路面的必须采取必要的措施，防止洪水倒灌。

4、对由于恶劣天气造成的大面积停电要做好必要的应急预案，确保各种损失达到最小。

5、各单位汛期要求加强值班制度，确保24小时调令畅通，调度室应尽快恢复天气预报系统，及时把灾害性预报传达基层站所，汛期各单位主管领导要减少外出，保证通讯畅通。

6、电力建设与改造在建工程和施工单位，要对施工现场的排水系统进行修整，确保不发生水毁事故和人员伤亡。

7、各所、站在汛期要随时注意天气预报，做好抢险物资的储备，加强与调度中心的联系，互通雨情、水情信息，共同做好防汛工作。汛期结束后，结合本单位的实际及时对防汛工作认真总结，总结工作在10月5日报防汛领导小组，领导小组归纳后上报天水供电公司。

8、局防汛办电话：白天

（局办）好范文版权所有

夜间（调度中心）

领导小组电话号码

××××××*

小组成员电话号码

王家磨供电所：

6.关于安排工作的申请书 篇六

本文拟就地方人大及其常委会部分会议的人员座位如何安排略作探讨。

一、地方各级人民代表大会预备会议的座位安排

根据地方组织法第十三条规定:“预备会议由本级人民代表大会常务委员会主持。”因此, 县级以上的地方各级人民代表大会举行预备会议时, 主席台座位只安排人大常委会的主任会议成员, 即人大常委会主任、副主任、秘书长。笔者曾经听闻有一个地方党委工作部门提出, 要求安排不是人大常委会组成人员的党委书记在预备会议主席台就座, 理由是地方人大及其常委会在同级党委的领导下开展工作, 让党委书记坐主席台下不合适。似乎有理, 但是不合乎法律规定。最有说服力的例子是全国人大常委会在主持全国人民代表大会预备会议时, 除了全国人大常委会委员长、副委员长兼秘书长在主席台就座外, 包括中共中央政治局各位常委在内的其他国家领导人均在台下的会场前面就坐。一项惯例是:出席地方各级人民代表大会预备会议的人大代表不必对号入座, 只要在有表决器的座位区域或者按照会议工作人员指定的区域就坐即可。

二、地方各级人民代表大会全体会议的主席台座位安排

以开幕会为例:第1排就坐的应是大会执行主席, 参照全国人大和省级人大的做法, 第一次全体会议 (开幕会) 的执行主席一般由大会主席团常务主席, 即由同级党委书记、没有任同级政府领导职务的党委副书记和人大常委会主任、副主任、秘书长来担任。而一些设区的市、县人大常委会常常为了显示“四套班子”大团结, 把担任同级党委副书记的政府“一把手”、政协主席, 甚至还有其他党委常委也作为大会执行主席来安排, 这种做法也有一定道理, 对此法律并无具体限制规定, 但是通常受会场场地局限要么第1排根本坐不下, 要么就像有人说的开成某种工作会议了。笔者认为, 全国人大和省级人大的做法目前已经很规范, 地方各级人大应该参照办理。为什么连同级党委副书记的政府“一把手”竟然不宜安排担任大会执行主席呢?道理其实很简单, 因为人大、政府是法定的监督与被监督关系。政协主席也不要安排为地方人代会的主席团常务主席和大会执行主席。

从第2排及向后的座位安排, 如果政府“一把手”、政协主席没有担任大会执行主席, 则第2排应首先安排。紧接着可依次安排党委常委、邀请的曾担任过同级“四套班子”正职职务的老同志、政府副职、政协副职 (各级人代会第一次全体会议均请政协委员列席) 、法检“两长”、享受同级党政班子副职待遇的其他现任领导干部、受邀的其他老同志 (按退休时所在的机构排序) 、其他主席团成员 (一律按姓氏笔划或者姓名笔画为序) 。有的地方还把在本行政区域内居住、工作的现任全国人大代表也安排在主席台就座。从实际情况看, 省级人大一般只邀请曾经担任过正省级实职职务的老同志, 且不分年限每年都邀请。而地方人大有的邀请已经退休的老同志追溯到上一届, 有的还追溯到上几届, 无论是追溯上一届还是上几届, 这些老同志究竟是否能按时参加, 安排座位时务必提前逐个人去询问去落实, 反之就会出现空位。笔者认为, 地方人代会应参照省级人大的做法, 可邀请曾经担任过同级“四套班子”正职职务的老同志, 如果确实要邀请其他享受同级党政班子副职待遇的退休老同志, 最好以追溯到上一届为宜。

特别要说明的是:地方各级人民代表大会全体会议举行时的主席台座位, 除了第1排执行主席肯定是本级人大代表以外, 把党委常委、邀请的曾担任过同级“四套班子”正职职务的老同志的座位安排之后, 往后不再分区分某个人是不是本级人大代表的身份, 同职级领导干部以机构为序安排, 其他人员一概以姓氏笔划或者姓名笔画为序安排。

从中央、全国人大常委会召开的各种重要会议来看, 最高人民法院院长、最高人民检察院检察长出席会议的座位, 一直位于不是中共中央政治局委员的全国政协副主席之前, 而从地方各级召开重要会议来看, 政协副主席都在同级法、检“两长”之前就座, 这是中央与地方安排上的截然不同。

三、地方各级人民代表大会会议主席团会议的座位安排

地方各级人代会期间的主席团会议座位安排通常是一次安排, 无论几次会议相对固定。一般以“口字型”格局来布置, 会场正前方安排主席团常务主席就坐, 根据会议人数多少和会场大小, 左、右两侧的内侧可安排主席团成员中的领导干部, 包括各代表团团长, 外侧可以姓氏笔划或者姓名笔画为序安排主席团其他成员。大会副秘书长等其他需要参会人员的座位, 可安排在会场正后方就坐。如果会议期间有个别人员请假可稍作微调。

四、地方各级人大常委会会议的座位安排

据调查, 近两年来, 一些地方人大常委会主要是省、设区的市人大常委会, 参照全国人大常委会的做法, 在人大常委会会议的主席台两端, 适当间隔一定距离以后, 安排列席会议的“一府两院”领导人员就坐, 甚至个别设区的市把列席会议的法、检“两院”副职也如此安排, 这打破了主席台上只坐主任、副主任、秘书长的不成文惯例。许多县人大常委会会议把邀请参会的县委副书记也安排在主席台就座。笔者认为, 地方人大常委会会议是法定会议, 主席台就坐人员不应作随意性安排, “一府两院”是来向人大常委会报告工作、接受审议监督的, 其负责人代表国家机关列席会议也属于接受监督的角色, 不应该安排其领导人员在主席台上就坐, 这绝不是加几个座位的问题这么简单。代表人大常委会集体行使职权的会议主体——人大常委会委员都全部在台下就坐, 列席会议的“一府两院”领导人员难道在台下就坐会受委屈?说严重一点, 把相当于展现主、仆关系的严肃场合, 就这么轻而易举地按领导干部职位高低来安排了, 理应不必!即便这么安排, 还是有别扭之处, 以设区的市为例, 列席市人大常委会会议的市政府副市长、法检“两长”的级别均是副厅 (市) 级, 而市人大常委会秘书长的级别只是正县 (处) 级, 但前者仍只能坐在两端, 绝对不可能再按干部级别高低坐在后者之前, 其实这就是规矩的作用和力量。如果安排法、检“两院”副职和县委副书记在地方人大常委会会议主席台就座, 显然也极不合适。

地方人大常委会委员的座位应体现主体性, 处于整个会场的中央位置, 并以委员的姓氏笔划或者姓名笔画为序排列, 以示“一人一票”般平等, 而且最好实行滚动式安排, 即本次人大常委会会议在第1排就坐的委员, 下次会议在最后1排就坐, 以此类推循环安排。列席会议人员安排在会场两侧。

在地方人大常委会会议分组审议期间, 有条件的会议室也应摆放座牌, 这样既庄重、有次序, 又便于会议工作人员记录发言、清点人数。

五、地方各级人大常委会召开其他会议的座位安排

有的地方人大常委会举行主任会议时, 主持会议的主任或者副主任同政府首长一样, 一人独坐会议桌纵向顶端一方, 单从主持会议角度看, 这样未尝不可, 然而人大不是行政首长负责制, 从议事的权力性质、民主氛围来看, 最好是在会议桌横向一侧的中心位置就坐。

召开工作会议应设会议主席台。召开专题座谈会应以圆桌式或者“口字型”安排, 不设会议主席台。出席两种类型会议的主要领导干部, 应参照省级人大的做法, 不管领导干部人数是奇数还是偶数, 均以一人为中心, 尔后再按先左后右依次排列, 从字义上理解, 中心即为中央、核心之意, 这或许是体现一级政权、一个机关只能有一个中心。实际工作中, 当出席会议的领导干部是偶数时, 一些地方是以“先左右、再两位”为中心来安排, 这从相关资料来看也是可以的。工作会议的会场座位一般是课桌式, 以横向为序往后依次排列。座谈会的会场如果是圆桌式或者“口字型”的, 应按召开会议的主体、参会人员内外结构等因素安排, 着重注意平衡协调, 防止畸轻畸重。另外, 人大会议的会场座位安排, 一定要注意细节问题, 如邀请人大代表列席、公民旁听等, 防止和避免他们感觉自己是外人, 其实他们恰恰是主人, 地方人大及其常委会是在替他们行使宪法、法律赋予的民主权利。

摘要：人大召开的会议政治性、法治性强, 所以会议人员座位、座次的安排都应讲规矩, 不然就会缺乏应有的会议秩序, 直接影响到会议议程的正常进行。本文就地方人大及其常委会部分会议的人员座位如何安排略作探讨。

7.关于安排工作的申请书 篇七

关键词:安排 序言 仲裁条例

在1997年之前,中国与英国都是《承认及执行外国仲裁裁决公约》(即《纽约公约》)的缔约国,“在内地作出的商事仲裁裁决作为公约裁决,可依据《纽约公约》在香港地区得到承认和执行。”自1989年至1997年6月30日香港回归以前,香港地区高等法院承认和执行了内地仲裁裁决150余份。在内地方面,共有13件香港地区裁决在内地得到承认和执行。香港回归之后,它与内地的司法协助由“国际”司法协助演变为“区际”司法协助。《纽约公约》不再适用于内地与香港地区之间相互执行仲裁裁决。在这种情况下,内地与香港之间仲裁裁决的相互执行没有明确的法律加以调整。在1998年Ng Fung Hong Limited(五丰行有限公司)一案中,高等法院在判决中拒绝申请人的执行申请,因为该内地裁决既非公约裁决,又不能将裁决书转化为简易判决书的方式加以执行。在内地方面,障碍也同样存在。“1998年7月31日,山西省太原市中级人民法院在RAAB Karcherc Kokle Gmbh v Shanxi Sanjia Coal Chemistry Company Limited申请执行香港地区裁决案中,亦认为内地法院执行香港国际仲裁中心(以下简称HKIAC)裁决缺乏法律依据,因而裁定拒绝执行HKIAC在香港地区作出的裁决。”因此,内地与香港在1999年6月份达成了《安排》。最高人民法院在2000年初以司法解释的形式将《安排》予以公告;香港立法会也通过《2000年仲裁(修订)条例》(以下简称《修订条例》)将《安排》的有关规定纳入《仲裁条例》,作为III A部。

《安排》序言中存在的问题

(一)《安排》的范围

《安排》在序言中规定:“香港特区法院同意执行内地仲裁机构(名单由国务院法制办公室经国务院港澳事务办公室提供)依据《中华人民共和国仲裁法》所作出的裁决,内地人民法院同意执行在香港特区按香港特区《仲裁条例》所作出的裁决。”

1、“商事”范围。根据中国政府在加入《纽约公约》时曾提出的商事保留声明,中国仅对按照中国法律属于契约性和非契约性商事性质法律关系所引起的争议适用该公约。关于“商事”的概念,最高人民法院在司法解释中以列举方式予以了界定:“指由于合同、侵权、或者根据有关法律规定而产生的经济上的权利义务关系,例如货物买卖、财产租赁、工程承包……等”。但香港《仲裁条例》并没有对适用《纽约公约》作出商事保留的规定,中国政府1997年通知联合国关于《纽约公约》继续适用于香港之时,也未作出商事保留的声明。从而,内地和香港在适用《纽约公约》时,在商事保留问题上采取了不同立场。而《安排》本身对执行裁决的性质及范围未作明确规定。根据最高人民法院副院长的意见,《安排》框架下仲裁裁决相互执行的范围仅限于商事案件。对此,不同意见认为,将《安排》的范围仅限于商事仲裁的理由过于简单,而这种观点也已经得到很多学者的支持。

2、实践中的否定。在实务中,有时很难界定某一案件究竟是民事案件还是商事案件,况且两地的标准也不同,但两地法律的“可仲裁事项”在实践中是基本一致的,都排除了家庭法和行政法调整的事项:香港《仲裁条例》没有专门规定哪些争议不能通过仲裁解决,但按照香港高等法院大法官的解释,对于公司终止、解散问题,以及宣布离婚的裁定等属于法院专属管辖的事项,不能通过仲裁方式解决;内地《仲裁法》第2条明确规定了可仲裁事项为“平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷”。在具体案件中,若发生两地仲裁裁决范围不一致的情形,根据《安排》第7(2)条,有关法院认定依执行地法律,争议事项不能以仲裁解决的,可不予执行该裁决。因而,作出是否为“商事”的区分没有什么实际意义,反而容易增加执行的难度,造成更多争议。

(二)机构仲裁(Institutional Arbitration)问题

由《安排》序言亦可知,香港特区法院只执行内地仲裁机构作出的裁决,不会执行在内地所作出的临时仲裁裁决。

1、目前内地仲裁机构的不完善之处。“根据《安排》,内地148家依《仲裁法》成立的仲裁机构将通过《修订条例》被称为得到承认的内地仲裁机构,其所作的裁决都将在香港被执行。”截至2007年12月31日,得到承认的内地仲裁机构的数量更是上升到205家。“但这些仲裁机构是在很短时间内出现的,原因包括以下方面:一是内地仲裁机构从分属不同的政府部门转向以地区为基础重新组建;二是根据国务院办公厅1996年6月8日下发的《关于贯彻实施中华人民共和国仲裁法需要明确的几个问题的通知》,新组建的仲裁委员会主要职责是受理国内仲裁案件,但如涉外仲裁案件的当事人自愿选择新组建的地方仲裁委员会,其也可受理。”“很多地方仲裁机构尚未完成受理涉外仲裁必要的基础设施建设。如在Paklito Investment Ltd v Klockner East Asia Ltd案中,香港高等法院以香港当事人未被给予公正和公平答辩机会为由,拒绝执行一项CIETAC的裁决。因为在此案中,仲裁庭的裁决是以其聘请的专家所作的报告为基础的,尽管当事人向仲裁庭报告了其对专家报告进行答辩的意愿,却没有被给予这种机会。”

2、临时仲裁。临时仲裁(Ad Hoc Arbitration)是根据双方当事人的仲裁协议,在争议发生后由双方当事人推荐及同意的仲裁员临时组成仲裁庭,负责审理当事人之间的有关争议,并在审理终结作出裁决后即行解散的仲裁。“相比于机构仲裁,临时仲裁的一个显著优点在于它的形式比较符合当事人的意愿和特定争议的实际情况。临时仲裁具有较大的弹性,凡是与仲裁审理有关的事项,包括仲裁庭的组成、仲裁地点、仲裁的规则、语言等事项,都可以由当事人在仲裁协议中约定。其主要不足在于它的有效性取决于双方当事人的合作,如果当事人在程序问题上不能达成一致意见,很容易使仲裁拖延误时。”内地《仲裁法》在有关仲裁协议效力的条款中,将仲裁协议中是否约定或是否明确约定了仲裁机构,作为认定仲裁协议有效的标准之一,但中国是1958年《纽约公约》的成员国,并与不少国家签订了双边司法协助协定。而在《纽约公约》及双边协定中,关于承认和执行仲裁裁决的内容并未排除临时仲裁裁决。形成鲜明对比的是,临时仲裁在香港地区相当活跃。在HKIAC进行的仲裁也不是内地仲裁法意义上的机构仲裁,而是结合机构仲裁和临时仲裁的。”在香港地区仲裁法的程序规则中,仲裁员是整个仲裁程序的主人(master of the procedures),对仲裁员的唯一要求是做到自然公正(natural justice)。

3、改革建议。《安排》所带来的这种执行上的不对称性给当事人造成极大不便。尤其当仲裁地已明确为中国内地的情况下,所带来的负面影响较大。有学者认为,“应在临时仲裁协议是否有效问题上做出必要的弹性规定,使那些未约定仲裁机构但可以执行的仲裁协议得到执行;对缺少可执行性的临时仲裁协议,更应授权有关机构提供协助,使其具有可执行性。”“而在中国承认和发展临时仲裁是可能的,也是必要的。内地现行仲裁立法不但引起在执行仲裁裁决上的不公平,而且不利于保护当事人的权利和发展国际经济贸易,以及电子商务和网上仲裁的开拓,等等。”

机构仲裁的不足之处,最基本的是进行司法改革,这是具体司法操作的基础,中国内地必须尽快完善自己的司法系统,降低地方保护主义、腐败、政治干预等对仲裁机构发展的阻碍和错误指导;各个地方仲裁机构应逐步提高仲裁员水平,并通过仲裁实践积累经验;另外,建立类似HKIAC和ICC的仲裁机构,紧缩仲裁机构体系也是一条值得尝试的道路。

总结

实施10年来,《安排》结束了香港回归后两地相互执行仲裁裁决过程中无法可依的尴尬局面,但我们应对《安排》有一个全面的认识,在赞美的同时也应看到其中的不足。《安排》自身应首先明确界定裁决执行的范围;而对于临时仲裁,需要内地仲裁法的深入改革,运用司法解释等对模糊问题加以明确,尽快承认和采纳临时仲裁的有效性。总之,《安排》将会继续在内地与香港仲裁裁决的相互执行中起重要作用,也为内地与澳门和台湾相关问题的解决提供了范例。我们也期待最高人民法院和香港特区政府对《安排》适用中遇到的问题加以协商,对其中不合理的部分进行修改。由此,内地和香港在协调法律冲突、展开进一步的司法合作方面,相信比现时两地的情况会更为有效和快捷。

(作者单位:山东大学)

参考文献:

1、程德均.中国国际经济贸易仲裁委员会年度工作报告[A];中国国际商业仲裁年鉴[C].中国国际经济贸易仲裁委员会和中国海事仲裁委员会,1998.

2、赵健.国际商事仲裁的司法监督[M].法律出版社,2002.

3、张宪初.香港内地相互执行仲裁裁决机制的建立及其相关的若干问题[J].仲裁与法律,2002(2).

4、张斌生.仲裁法新论[M].厦门大学出版社,2002.

5、中华人民共和国仲裁法[EB/OL].http://www.chuzhou.gov.cn/art/2004/12/14/art_3215.html,1994-08-31.

6、杨良宜.国际商务仲裁[M].中国政法大学出版社,1997.

8.关于安排工作的申请书 篇八

为了贯彻落实×××局党委《关于开展党建工作示范点创建活动的通知》（×××发[2010] ××号）精神，扎实推进创先争优活动，充分发挥党建工作示范带头作用，以创建促规范，以示范带全局，全面提高我单位党建工作整体水平，现制定市××××党建示范点创建工作安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以建设功能齐全、规范有序、科学管理、服务有力的党建示范点为目标，以强化功能、服务读者为重点，以创新基层党建工作机制、组织形式和活动方式为动力，坚持强化基础、突出特色、开拓创新、注重实效的原则，努力构建我×基层组织建设新格局。

二、主要任务

创建工作采取上下联动、分类指导、分级负责、重点突破、全面推动的方式，通过努力，将我馆党支部建设成为管理规范、功能齐全、服务良好的党建亮点工程，建设成为全系统党建工作的典型和样板。

三、组织领导

为抓好我馆党建示范点创建工作，特成立市×××党建示范点创建工作领导小组：

组 长：×××

成 员：×××、×××

四、具体要求

1、建设一个功能完善的党建工作活动阵地。要狠抓党建阵地“六有”建设，夯实基础。一要有党员活动固定场所；二要有活动设施；三要有党员教育电教设备；四要有活动计划、活动记录及手册；五要有一定数量的学习资料；六要有党旗、入党誓词，为党支部和广大党员开展活动提供良好的平台。

2、建立一套规范易行的党员教育管理制度。完善党员日常管理制度。建立健全党员发展、党员评议、“三会一课”、党员联系群众等制度。加强对干部的教育、管理和监督，建立党政领导与中层干部定期谈话制度。坚持干部的培训制度，创造条件，安排年轻干部参加政治理论培训。鼓励年轻干部攻读学历教育，参加各类培训，努力建设一支德才兼备、学历、年龄和专业知识结构合理，有较强管理能力的中层干部队伍。二是完善干部任用选拔、管理和考核制度，逐步推行公平竞争、择优选用的干部制度。对成绩突出的干部要给予奖励、表彰，对不称职的干部要调整岗位，形成平等竞争、优胜劣汰、能上能下的机制。

3、造就一支素质优良的党员干部队伍。按照党员干部队伍“四化”方针和“公开、平等、竞争、择优”的原则，从基层培养年龄轻、素质高、作风正、口碑好的青年作为党员发展对象，努力将党员队伍建设与业务工作结合起来，不断提高干部和党员的素质。要强化对党员干部的培训，组织党员干部外出培训学习，不断提高他们的综合素质和工作能力。

4、为进一步深化党员“评星定格”活动，要严格按照提高思 想认识、丰富评议内容、严格评议程序、突出正面教育、注重评议效果、建立工作制度、加强组织领导七个方面开展“评星定格”活动。将“评星定格”活动与党员承诺服务、党员责任区、党员先锋岗、“手拉手”等活动结合起来，把党员履诺、履岗、履职等情况融入到“评星定格”的10项评议内容中，按照公开承诺、学习教育、自我剖析、民主评议、张榜公示、组织审定、组织处理7个步骤对党员进行民主评议。

五、工作措施

1、提高认识，加强领导。要把党建工作示范点创建工作作为当前和今后一个时期加强和推进我馆党建工作的重要措施、列入重要议事日程，统筹规划、精心组织、力求取得实效。

2、明确职责，形成合力。党建示范点创建是一项系统工程，我×全体党员干部要通力合作，要明确各自的职责，增强全局观念，为党建示范点创建作出应有的贡献。

3、加强宣传，发挥示范效应。加大宣传工作力度，营造党建示范点创建活动的良好氛围。要召开党员干部动员大会，学习有关文件，搞好动员部署，利用宣传橱窗，黑板报、标语、宣传栏、信息简报等载体，积极营造创建氛围，使创建工作在全体党员干部中产生较大的影响，使全体党员干部统一思想，提高认识，明确党建示范点建设工作的重要意义、指导思想、目标任务和方法步骤，增强参加创建工作的积极性和自觉性。

4、统筹兼顾，落实措施。×党支部要按照创建工作安排，开展创建工作。坚持每2个月研究一次党建工作和示范点创建工作，解决好各类问题。坚持示范点创建工作与业务工作同部署、同检查、同落实、同奖惩，年初有安排、半年有检查、年终有总结，确保全面落实各项创建任务。

中共××市×××支部委员会

创建基层党建示范点实施方案

为认真贯彻落实《2010--2012年平罗县基层党组织建设工作规划》，扎实推动创先争优活动深入开展，探索“典型引路、示范带动”的基层党建工作方法和途径，经县委创先争优活动领导小组决定，在全县范围内开展基层党建示范点创建活动，现制定如下实施方案。

一、充分认识创建基层党建示范点的重要意义

抓点带面、典型引路，是开展基层党建工作的有效方法和重要手段，是基层党建工作富有生机活力的成功经验。全县各级党组织要把抓基层、打基础的热情转化为创建基层党建示范点的强大动力，高度重视，精心组织，明确责任，务求成效，全力培育、打造一批在全县、全市乃至全区叫得响、过得硬、有特色的基层党建品牌。通过典型的示范、引导、带动和辐射，努力实现基层党建工作整体推进和全面提高，为创先争优活动提供有力保证。

二、基本原则

1、坚持围绕中心、服务大局原则。找准党建工作服务经济社会发展的最佳切入点，走出一条党建工作与经济社会发展紧密结合、互推互促、同步发展的新路子。力求做到经济建设和各项社会事业的成效显现在哪里，党建工作典型就培育树立在那里。

2、坚持大胆创新、注重实效原则。适应新形势，准确把握新时期基层党建工作规律，尊重基层首创精神，把创新贯穿于示范点创建的全过程，积极探索新方法，开辟新途径，建立新机制，推动创建工作深入开展。

3、坚持因地制宜、分类指导原则。立足实际，严格标准，坚持数量服从质量，突出特色，不搞“一刀切”，培育树立一批时代性、典型性、代表性、实效性强的基层党建示范点，打造具有行业特色和时代特点的党建工作新品牌。

4、坚持统一规划、整体推进原则。树立精品意识，老典型要有活力，新典型要有创意，确保党建示范点能够反映本单位发展最新成果，能够代表本单位党建工作的最新水平。

5、坚持资金扶持、齐抓共建原则。发挥组织优势，上下联动，城乡互动，采取联系、帮扶、以奖代补等办法，全方位、多层次、立体式建设基层党建示范点。

三、目标任务

力争用两年左右的时间，分两批把基层涌现出来的好经验、好做法以示范点的形式总结规范、宣传推广，分层分类培育一批硬件完善、软件规范、特色鲜明、成效显著的基层党建示范点。具体目标：2011年6月前，创建命名县级基层党建示范点50个、市级基层党建示范点20个；2012年6月前，创建命名县级基层党建示范点80个、市级基层党建示范点30个。

四、创建措施

（一）调查摸底，分类排队。上级党组织要对所属党组织全面调查摸底，综合分析梳理，准确掌握组织建设现状。按照需要整顿的党组织、创建“五个好”党组织、创建“红旗”党组织、创建县级基层党建示范点四个标准，对所属党组织进行排队，加强分类指导，增强创建的针对性和时效 性。

（二）强化措施，逐步推进。创建对象和目标确定后，各级党组织要对照创建标准制定具体的创建方案，明确创建内容、进度、措施及责任人职责，做到目标明确、时限具体、责任到人、措施得力，努力完成创建目标。

（三）重点扶持，精心培育。上级党组织要根据示范点不同情况，对原有老典型要不断挖掘新亮点，实现新突破；对新典型要创特色、出经验、求实效。对列入典型培育的示范点，要集中人力、财力和物力进行重点突破，帮助解决突出问题，推动创建工作。

（四）严格考核，动态管理。列入创建基层党建示范点的单位，由上级党组织初验合格后，报县委创先争优活动领导小组办公室统一验收。实行动态管理，每年进行一次复查验收，对工作滑坡，起不到示范带动作用的，及时进行调整；对新创建达到标准的，充实到示范点行列。

（五）评议结合，交流互促。组织领导点评、党员群众评议，帮助创建单位找准问题。沟通和交流创建工作情况，鼓励创建单位相互学习、取长补短，共同促进创建目标的实现。

五、创建步骤

两个批次创建活动均分为四个阶段。

（一）申报认定阶段（2010年8月）。党（工）委、直属总支要对照基层党建示范点创建标准，推荐基础较好、工作规范、富有特色的党组织进行申报。经县委创先争优活动领导小组办公 室组织评估，确定为基层党建示范点创建单位。第一批创建单位已完成申报，未被列入全县第一批计划的单位，可以确定为本系统内创建培育的对象。

（二）创建达标阶段（2010年9月-2011年4月）。创建单位、责任单位要制定创建方案，成立领导机构。对照创建标准，抓好软硬件建设。开展各项主题实践活动，促进创建活动纵深发展。县委创先争优活动领导小组将适时召开交流观摩会，挖掘总结基层党组织在创建工作中涌现出来的好典型、好经验。各乡镇党委、部门党（工）委、直属总支、支部要于2010年9月15日前将创建方案报县委创先争优活动领导小组办公室。

（三）验收命名阶段（2011年5月-2011年6月）。创建单位对照创建标准进行自查自纠、查漏补缺，撰写总结材料，申报验收，并通过展板、电教片等各种形式展示创建成果。县委创先争优活动领导小组组织考核评比，命名“平罗县基层党建示范点”，对创建工作成效显著的单位给予奖励。

（四）巩固提高阶段（2011年7月-2012年7月）。验收合格并正式命名的基层党建示范点要创新举措，进一步巩固提高，激发基层党建示范点的整体活力，真正发挥基层党建示范点的辐射带动作用。县委创先争优活动领导小组办公室将推荐命名单位创建市级基层党建示范点。此阶段同时开始第二批次创建活动。

五、几点要求

（一）落实责任。要落实党（工）委、直属总支书记为基层党建示范点创建的第一责任人，示范点单位党组织书记为直接责任人的职责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。对于创建 措施不力、不能按时完成基层党建示范点创建达标任务的责任单位和创建单位，将在全县范围内通报批评。县委组织部要把示范点创建情况列入党建工作考核重要内容，加强督导检查。

（二）建好机制。建立党员领导干部联系示范点制度，党（工）委、直属总支对每一个拟创建基层党建示范点党组织安排一名党政领导，负责经常性联系、指导和督促工作。建立共建联创机制，整合各方资源，加强组织协调，为创建工作提供动力支撑。

（三）加强宣传。要及时总结提炼基层党建示范点创建中的新鲜经验，利用各种宣传媒体，采取多种形式，广泛宣传示范点的成功经验，有计划、有步骤地把点上的经验做法及时推广到面上去，提高基层党建工作整体水平。

创建基层党建示范点标准

一、机关事业单位党建示范点

1、建设一个好班子。领导班子团结务实，坚持民主集中制，认真贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的工作要求。围绕中心，服务大局，完成各项工作任务。党建工作思路清晰，求真务实，与时俱进。分工明确，责任落实,正确处理业务与党建关系。班子成员勤政廉政，履职尽责作表率。党员领导干部带头讲党课，亲自批阅党员干部学习笔记。党组织已成功创建县级“五个好”党组织。

2、带出一支好队伍。认真抓好党员政治理论学习，做到有计划、有考核，形式多样，内容丰富。开展业务技能培训，不断提高党员的工作能力和业务素质。加强党员的教育、管理、监督，党员在本单位业务工作中充分发挥先锋模范作用，积极参与“支部联建、党员结对”活动。党员不组织、参与群体性上访事件，严格遵守国家法律法规和党内各项规定，没有违法违纪行为。

3、形成一套好机制。党建工作年初有计划，年中有检查，年终有总结，工作情况有台帐。“五型”机关创建成效明显。党员的经常性教育管理机制健全。党内组织生活严格，坚持“三会一课”制度，民主生活会每年不少于1次，领导干部亲自讲党课，党员到课率不低于80%。按照“八有”标准加强党员活动阵地建设。加强党内关怀，党员队伍有活力。大力支持工青妇组织开展工作。

4、创造一流好业绩。围绕本单位中心任务，积极主动开展工作，促进机关各项任务顺利完成。不断创新活动载体，措施落实，工作到位，成效明显。根据新形势新任务，创造性地开展机关党建工作，形成特色，创出品牌。获得县级以上行业先进单位荣誉称号。

5、培养一种好作风。党员经常深入基层，密切联系群众，每名党员至少联系2名群众。切实转变作风，具有良好的大局意识、服务意识，积极为基层、为群众办好事、办实事，群众满意率85%以上。认真落实党风廉政建设责任制，有健全的教育制度和廉政监督措施。

二、农村党建示范点

1、建设一个坚强团结、为民务实的好班子。领导班子健全，成员分工明确，团结协作。坚持村干部接待群众日制度，努力化解矛盾纠纷。村干部廉洁勤政守法，群众对村“两委”班子满意率达到85%。村级组织在本乡镇处于各项工作前列。在上“星级创优”考核中达到“八星级村”标准。党组织已成功创建县级“五个好”党组织。

2、培养一支带头致富、带动致富的好队伍。“双培双带”活动深入开展。党员每年培训率达到90%。党员活动阵地设施完善，农村党员干部现代远程教育网络健全，“三会一课”参加率70%以上。流动党员教育管理措施到位。科技培训常抓不懈，全村平均每家至少有一名劳动者接受过科技培训或掌握1门致富技术。

3、形成一个体系完善、持续增收的好机制。大力实施农村党组织和党员创业行动。建立农村专业合作经济组织，推行“支部+协会”模式。农业基地化、专业化、集约化、现代化水平较高，产业化经营体系基本形成。分配制度更加完善，农民来自资源、资本、技术、管理等生产要素的收入比重不断上升。

4、选准一条富民强村、和谐发展的好路子。村级年可用财力超过10万元，农民人均纯收入高于全县平均水平。建成集教育培训、文体活动、便民服务、信息传播等于一体的村级组织办公活动场所。村风民风良好，无群体性上访和恶性事件发生。

5、健全一套决策民主、管理科学的好制度。坚持党群民主议事会，规范村级党组织民主议事程序和内容。实行党务公开、村务公开制度，建立和完善村级经济组织各项民主管理制度。

三、社区党建示范点

1、领导班子好。领导班子核心作用强，出色完成上级党组织交办的各项任务，有较强的凝聚力战斗力。班子成员熟悉党务和社区管理工作，善于做思想政治工作，有较强的组织协调能力。党组织已成功创建县级“五个好”党组织。

2、党员队伍好。党员资料齐全，“三会一课”参加率超过70％。认真组织党员学理论、学 政策、学文化，活动方式多样，内容丰富。党员自觉履行义务，积极参与社区管理、社区服务及各项公益事业。建立党员志愿者队伍，集中服务活动每两月不少于1次，经常性开展便民利民活动。

3、工作机制好。党建思路清晰，年初有计划，半年有小结，年终有总结。与辖区60％以上的独立单位党组织建立了联系，每年开展共建活动不少于4次。党员活动有经费，有阵地。群团组织健全并按照各自职责独立开展工作。

4、工作业绩好。加强社区党员分类管理，因地制宜创设退休党员、流动党员、下岗职工党员、辖区在职党员教育管理的有效载体。社区贫困人口低保覆盖率、非职工人口医疗保险参保率达95%。社会治安综合治理和精神文明创建活动有声有色。

5、群众反映好。重大决策征求群众意见。积极为民办实事，每年完成5个以上实事。定期组织开展就业技能培训，多渠道帮助下岗职工、待业人员解决就业问题。群众对社区工作满意度超过85％。

四、学校党建示范点

1、领导班子好。领导班子分工明确，措施有力，责任到位，能够围绕学校教学教务工作，创造性地开展工作。班子成员团结协作，认真履行职责，具有较强的凝聚力和战斗力。党组织已成功创建县级“五个好”党组织。

2、党员队伍好。党员综合素质高，勇于承担急难险重工作任务，在本职岗位上做出优异成绩，涌现出一批人民满意的教师。具有良好的工作作风和服务意识，诚心诚意为学校建设服务、为教学改革服务。

3、工作机制好。完善学校重大事项议事决策制度、校务公开制度和学校财务制度。坚持和落实党建工作责任制，党建经费、机构人员得到保障。

4、工作业绩好。教学质量高，办学效益好，教学成绩位于本系统前列。提升教师素质，学生德、智、体、美、劳得到全面发展。无安全事故。

5、群众反映好。密切联系教职工，能够虚心听取家长和师生的意见建议，改善教育教学条件。群众对班子、领导干部和教师评价满意率达90%以上。

五、非公企业党建示范点

1、领导班子好。领导班子健全，成员分工明确，民主意识强，整体合力强。积极宣传贯彻执行党的各项方针政策，引导和监督企业遵守国家法律法规，保证完成上级交给的各项任务。党组织已成功创建县级“五个好”党组织。

2、党员队伍好。党员业务能力强，70%以上是生产、技术、经营、管理骨干。团结和带领职工搞好生产经营，较好完成急、难、险、重任务，开展科技攻关活动，积极提出合理化建议。加强流动党员管理。

3、工作机制好。完善党内学习、民主评议党员、党内外民主监督等制度，确保“三会一课”、组织关系管理、党费收缴等制度落到实处。围绕企业生产经营、促进企业改革发展开展党建工作，党员参与率80%以上。维护职工合法权益，工作业绩得到业主和职工的公认。活动有经费、有阵地。群团组织健全并按照各自职责独立开展工作。

4、发展业绩好。企业生产经营状况和经济效益好，市场竞争力强，主要经济指标处于全县同行业先进水平。在企业的生产经营以及精神文明建设中，党组织和党员积极发挥作用。职工的养老、工伤、生育、失业、医疗保险等权益得到有效保障。

5、群众反映好。引导业主和职工提升文化品位，塑造企业精神，建设企业文化。加强职工教育培训，不断提高职工思想政治素质和科技文化水平。关心职工发展，创造条件提高职工的业务能力和水平，职工满意度高，信誉好。

六、社会组织党建示范点

1、领导班子好。领导班子健全，民主意识强，整体合力强。引导和监督社会组织遵守国家法律法规，保证完成上级交给的各项任务。党组织按时换届选举。

2、党员队伍好。党员党性观念强，思想政治素质高，自觉履行党员义务，正确行使党员权利，无违法违纪行为。认真学习政治理论和专业知识、实用技术。充分发挥先锋模范作用，积极参加各项活动。

3、工作机制好。党建工作有计划、有目标、有落实，紧紧围绕经营发展实际。坚持“三会一课”，党员教育管理制度健全。党员组织关系管理、发展党员、党费收缴、民主评议党员等制度落到实处。活动有经费、有阵地。群团组织健全并按照各自职责独立开展工作。

4、发展业绩好。严格依法经营，诚实守信。劳资关系和谐，发展势头良好，无重大安全质量事故和刑事案件发生。严格依法活动，按章程办事，自觉服务会员、服务社会、服务发展。

9.关于安排工作的申请书 篇九

今年是全面贯彻党的十六届四中全会精神的重要一年，也是实现我矿二次创业的重要一年，做好今年的信访稳定工作意义重大。好范文，全国公务员公同的天地为了切实加强信访稳定工作，维护矿区稳定，现将今年信访稳定工作安排如下：

一、指导思想

以“三

个代表”重要思想和十六大精神为指导，紧紧围绕矿党政中心工作，坚持从服务经济建设的大局出发，以维护矿区稳定为目的，以优化工作环境为重点，拓宽信访稳定工作渠道，创新工作方法，进一步加强信访稳定工作，加大信息调研力度、案件查办督办力度、基层工作力度，积极化解各类矛盾，为企业安全、稳定、发展创造良好的环境。

二、主要工作措施

（一）认清矿情，提高认识，加强领导，进一步增强做好信访稳定工作的责任感和紧迫感

信访工作是我们发扬民主，体察民情，集中民智，接受群众监督，密切党群、干群关系的桥梁和纽带。认真做好信访稳定工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是维护我矿安全、发展、稳定大局的迫切要求。

随着我矿资源的日益枯竭，如何在现有基础上稳定职工收入，保证企业健康发展，维护矿区稳定，是摆在信访稳定工作面前的一个严峻课题。在这种情况下，我矿将适时采取一些有效措施，做一些大量工作，如拉长产业链条、进行人力资源整合、完善分配制度等工作，这就需要我们每一位职工提高认识，增强危机感，站在企业发展的高度，理顺情绪，统一思想，服务大局，全员参与，出谋划策，解决和消化自身内部矛盾，积极支持并投入到我矿改革发展的全过程。随着我矿各项改革的推进和深入，新情况、新矛盾、新问题开始增多，新的上访件开始出现，信访稳定工作显得更为重要和紧迫。信访工作搞不好，就会影响稳定，没有稳定的环境，我们就无法集中精力抓发展，发展受到影响，就会进一步制约各种矛盾、问题的解决，对全局工作将造成更为严重的后果。因此，各支部、各单位、各科室要站在讲政治、讲大局、讲稳定、讲发展的高度，充分认识做好信访稳定工作的重要性和必要性，各级干部特别是领导干部，要牢固树立群众观念，转变工作作风，带着感情干工作，把认真接访和主动下访结合起来，把矛盾纠纷消除在萌芽状态，把问题解决在基层，认真化解矛盾，解决问题，明确分工，落实责任，形成合力，营造齐抓共管的工作局面，为我矿的二次创业顺利开展创造条件，提供保障。

二、建章立制，强化责任，推进信访稳定工作制度化、规范化

信访稳定工作的制度化、规范化是做好信访稳定工作的有力保障。稳定工作一定要坚持“谁主管、谁负责”的原则，实行“分级负责，归口办理”，把责任落实到部门，落实到单位，落实到人，决不允许推诿扯皮，绕着问题走，把应该本单位解决的问题推给上级。要认真落实《信访稳定工作条例》，按照管理权限和职能分工，认真做好信访稳定工作。对应当解决的，必须限期解决，一时不能解决的，要耐心细致地做好思想疏导工作，拿出解决问题的方案和时间表，绝不能敷衍塞责或久拖不决。要健全信访稳定网络机构，加强信访稳定队伍建设，加强信访稳定干部培训，结合我矿实际，有步骤、有计划的对信访稳定工作者进行深入培训学习，以提高信访稳定干部理论水平和业务水平，增强信访稳定干部的政治敏锐性，正确处理好复杂的来信来访，把矛盾化解在基层，从而减少重复上访和越级上访，提高信访稳定稳定工作质量，确保矿区稳定。

当前，要着力进一步完善和落实三项制度：一是进一步完善和落实领导包案处理信访稳定要案责任制。对一些重大的信访稳定案件，要实行领导包案责任制，具体负责包案的干部直接参与调查、处理、落实、思想疏导等工作，一包到底。同时要积极与信访稳定部门及有关部门加强联系，一起研究怎么解决问题，要按规定时间把问题解决好；二是建立信访稳定工作量化考评制度。按照集团公司信访稳定责任追究的有关规定，严格落实责任，建立长效机制，兑现奖罚，确保政令畅通；三是建立信访稳定工作领导责任追究制度。在认真落实信访稳定工作“谁主管、谁负责”的基础上，明确任务，责任到单位、责任到个人，形成一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实的工作格局，要把信访稳定工作责任追究制度作为督促各支部、各单位、各科室做好信访稳定工作的保证。

10.关于安排工作的申请书 篇十

合资公司保险安排模式包括三种:控股股东直接安排 (一般的操作惯例) 、各股东分别安排 (BP墨西哥湾漏油事件, 各权益方的保险是分别安排的) 、合作方一起安排 (越来越多的被采用) ;另外, 由于能源行业风险特殊性、投资金额巨大, 故保险安排一般会通过自保公司 (1) 、OIL共保组织 (2) 、商业保险市场三种形式完成风险排分。

这里假设采用合作方一起参与的保险安排模式, 同时通过三种市场完成排分, 这种模式相对比较复杂, 但是了解后也基本掌握了其他保险安排模式。

合资公司股东在承保额度、市场、手续费等方面都达成一致的情况下, 可按以下几种合作形式进行安排。

一、一般模式

为便于合资公司保费支付、保险理赔等工作, 一般通过一家国际保险公司出具单张保单, 涵盖100%风险;然后再按权益比例全部转给两家自保公司A和B;两家自保公司确定完自留额后, 再将3亿以内风险全部转给OIL (前提是A、B都是OIL的成员) ;最后, 将3亿以上部分通过商业市场排分。如果一家自保公司不是OIL成员, 那么它只能通过商业市场安排。

二、两张当地保单

在出单公司A’无法单独承接所有风险时, 可寻找两家出单公司 (A’和B’) 完成排分;然后3亿美元以下保额通过自保公司和OIL承接;3亿美元以上保额通过商业市场 (但首先通过自保公司承接) 。这样对于被保险人来说将存在两张保单 (3亿美元以内风险的保单和3亿美元以上风险的保单) 。

具体如下图:

上述安排模式, 需满足几个条件:首先自保公司A和B都是OIL成员;其次, 保险市场同意承接3亿以上超赔额所有风险;最后, 出单公司和商业市场认可自保公司的资质, 出单公司同意承接全部风险。

三、自保公司出具首层保单

在无法找到出单公司的情况下, 可由两家自保公司联合出具保单 (或分开出具保单, 这里不再赘述) , 承接全部风险, 然后再转给商业市场或OIL。这种安排的前提条件是资源国当地对当地保单没有特殊要求。

四、出单公司和自保公司同时参与保险安排

在出单公司A’无法承接全部风险时, 可将保单分为两部分排分。3亿美元以下保额通过自保公司和OIL承接, 3亿美元以上保额通过商业市场, 但权益保费通过自保公司流转;这样对于被保险人来说仍存在三张保单 (3亿以内风险的保单和3亿以上风险的保单) 。

一是3亿美元以下部分:通过一家国际保险公司出具一张保单, 涵盖100%权益 (3亿美元以内全部风险) , 然后再全部按权益比例转分给两家自保公司A和B;由于自保公司A是OIL组织成员, 故自保公司A和B预留完自留额后, 再将剩余风险全部通过A转给OIL;在这里建议两家自保公司承保和自留一样额度, 保持转给OIL额度是一样的;如果自保公司承保能力不同, 可将部分额度转给商业市场。

二是另外, 需要说明的是对于合资公司合作保险安排模式, 需要注意统一的公估人、统一的保险安排标准、各层的文件支持。

以上是合资公司各股东合作安排的保险安排模式。如果作业者独立安排或各股东分开安排, 各方承保条件可存在差异, 但保险市场的选择基本上也是自保公司、OIL和商业市场, 安排机构没有那么复杂, 但未来理赔上也会存在一定差异。

注释

1自保公司是由非保险业的大型企业投资成立的, 专门为母公司及其子公司提供保险服务的附属保险机构, 旨在参与该机构自身的保险安排, 承保其母公司或关联公司的风险, 自保公司保费一般是通过向商业市场询价, 获得比对价格, 然后根据自身盈利性, 适当调整保费获得。

11.关于安排工作的申请书 篇十一

各村（社区）委会：

2006年11月17日省政府召开省森林防火指挥部第22次全体成员会议，提出12月1日 云南省将全面进入今冬明春森林防火期，目前我镇已经进入森林防火期。我镇2008的森林防火工作，在镇党委、政府的正确领导,在县森林防火指挥部及各部门的关心支持下，认真贯彻省、州、县森林防火会议精神，严格按照省政府《防火令》的要求，狠抓各项防火、扑火措施的落实，经过全镇广大干部群众的共同努力，特别是战斗在森林防火第一线的全体林业职工、村组干部、护林人员的艰苦奋斗、顽强拼搏，战胜了冬春连旱的不利因素，克服了夏季干旱等重重困难，全面完成了县下达的防火任务，实现了“三无创优”（无重特大火灾、无群死群伤、无火烧连营）的工作目标，全镇17个村（社区）委会的各项控制指标均已达标，经县森林防火指挥部进行实地考评，得分为99分，得到了县人民政府的奖励。

今冬明春，我镇森林防火工作的总体要求是以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十六届六中全会和2006年省、州、县森林防火工作会议精神，科学的分析我镇森林防火形势，精细安排部署今冬明春的森林防火工作。坚持行政领导责任制；坚持以人为本，强化防范；坚持依法治火，严格管理；坚持科学防火，提升防控能力。求真务实、狠抓落实，确保不发生重特大森林火灾和重大人员伤亡事故，把森林火灾的损失降到最低限度。现就做好我镇森林防火工作的有关事项，经镇人民政府研究，特提出以下安排意见，望认真抓好落实。

一、提高认识，认清形式，高度重视森林防火工作

森林防火工作不仅事关森林资源和人民生命财产安全，而且关系社会稳定和经济发展大局。我镇今冬明春的森林防火工作，火险等级高，隐患严重，形式不容乐观。主要表现在：一是气象条件十分不利，极可能出现连续干旱趋势。二全镇绿化造林步伐不断加快，中幼林比例加大，易燃树种面积增多，林内可燃物增多。三是我镇是少数民族主要聚居区，山区面积大，林区社情、林情复杂，部分群众防火意识较差，随意烧地、烧荒现象至今仍未彻底扭转，野外火源点多、面广。四是今年我镇全面启动了集体林权制度改革，均山到户，林农生产积极性增高，林区农事活动频繁，野外用火量增加，一旦起火，受利益驱使，容易发生伤亡事故。五是我镇财政困难，对森林防火的投入不足，林区森林防火设施和装备建设滞后，在一定程度上影响了森林防火工作的正常开展。所以，2009年的森林防火工作既是对森林资源和生态环境的保护，也是对人民切身利益的保护，要充分认识搞好森林防火工作的重要性。认识森林火灾具有较长的周期性、突发性、潜伏性和破坏性。事关改革、发展、稳定的大局。增强森林防火工作的责任感和紧迫感，以对党、对人民高度负责的态度，认真扎实的抓好当前森林防火工作。

二、加强领导，全面落实森林防火责任制

森林防火是一项群众性、社会性很强的工作，牵扯面大，涉及范围广。各村（社区）要认真落实森林防火行政领导负责制，主要领导亲自安排、亲自指挥，早抓、细抓、严抓，真正做到依靠领导，依靠群众，依靠社会，推动森林防火工作持续稳定的发展。完善森林防火“三线”责任制，一是政府一条线，县政府与镇政府签订森林防火目标管理责任状，镇政府与各村（社区）签订森林防火目标责任状，把行政领导的责任贯穿到森林防火工作的全过程，真正构筑起森林防火政府负全责的组织领导机制；二是林业部门一条线，把林业站、天保站森林防火工作列入目标管理责任状进行考核，县林业局与镇林业站签订森林防火目标管理责任状，跃进林场与镇天保站鉴定森林防火目标管理责任状，林业站与镇站儿巷坡管护员签订森林防火目标管林责任状。三是县森林防火指挥部、镇指挥所成员和各村（社区）扑火队员一条线，要实行成员单位主要领导挂钩，指挥所成员单位要将森林防火列入重要议事日程，切实帮助解决各村民委员会在防火工作中遇到的困难和问题。镇村组干部、护林员分片负责，严格管理，相互监督，发现问题及时处理并向镇指挥所报告（值班电话7526060），出现火情或发生山林火灾时，绝不允许知情不报，放任自然，要立即组织人员扑救。

三、抓好森林防火宣传教育工作

镇把森林防火宣传、教育工作纳入对各村民委员会目标管理责任状考核内容。利用广播、影视、板报、标语、户主通知书等多种形式，组织开展好十二月森林防火宣传月活动，广泛宣传《森林法》、《森林防火条例》以及《护林公约》等法律法规，教育部门在林区中小学开设防火知识课，开展“五个一”﹙即：上一堂防火课，写一条防火标语，出一期关于防火方面的黑板报，写一篇防火作文，写一封致青少年及学生家长的防火公开信﹚宣传教育活动。把防火、扑火知识送到林区的千家万户，努力做到家喻户晓，人人皆知，切实增强全民防火意识和法制观念，把森林防火变成广大群众的自觉行动，真正构建起“群众广泛参与，社会积极支持，部门齐抓共管，政府全面负责”的森林防火工作机制。镇把防火宣传工作作为一件大事来抓，切实抓紧抓好，不断提高全民的防火意识，法制观念和自觉做好防火工作的责任感。

四、突出重点，严格火源管理

火源管理是整个森林防火工作的重要环节，进入森林防火期，镇始终围绕火源管理这个中心，结合本镇实际，采取有效措施，切实管住火灾源头，一是抓好护林员、天保管护员、放牧员、施工员，林区学校教员“五员”森林防火管理责任制的落实，严格实行生产用火审批制度。即在防火期需要生产用火的，必须由单位或个人提出书面申请，经当地村民委员会和林业站批准，方可使用。二是抓好强制性管理，严格执行《云南省消防条例》的规定。戒严期内禁止一切野外用火。三是在关键时期抓好重点防范区和重点人群的管护。即如元旦、春节、清明、民族节、五

一、国庆等主要时段，在站儿巷坡、石门关景区、飞凤山公园及公路面山实行死看死守，严防山火发生，对“五种人”(憨、聋、痴、哑、精神病)，林区中小学生和旅游人员重点监护，防止意外失火。四是抓实火险隐患整改措施。见烟就查，对查出的火险隐患，限期整改，否则，按规定追究有关人员责任。五是抓好行政“五长”（镇长、村长、组长、家长、校长）联防责任制。管好自己的人，办好自己的事，做到责有人负，林有人管，火有人扑。六是抓好计划烧除工作，以减轻防火戒严期压力。七是加大森林火灾查处力度，依法打击违法犯罪分子。

五、搞好计划烧除工作，减轻火险高峰期压力

计划烧除是贯彻“预防为主，积极消灭”的方针，变被动为主动防火，它是在人为的有效控制下，有计划地用低强度火，烧除林下林缘可燃物、达到消除和减少火灾隐患，降低森林火险等级，提高森林自防能力的目的，计划烧除工作于2008年12月15日前将烧除地点及面积报县森林防火指挥部办公室，并办理相关手续。

六、加大投入，努力提高防扑火综合实力

我镇是县城所在地，是森林防火的重点地区，但森林防火队伍建设及基础设施建设相对滞后，远远不能适应新时期森林防火工作的需要。镇人民政府继续关心和支持森林防火工作，把森林防火作为一种政府行为，保证配套资金足额到位，不以各种理由不配或少配森林防火经费。并逐步把森林防火基础设施建设纳入地方经济和社会发展计划，统筹安排，适当倾斜，改善地面扑火手段。

七、以人为本，安全第一，科学高效地扑救森林火灾

处置森林火灾具有高度危险性和时效性，决定了扑救工作必须牢固树立“以人为本、科学扑救”的思想，镇森林防火指挥所切实加强对扑火人员安全扑火教育和技能培训，把扑火安全摆在森林防火工作的首位，把保障人民群众的生命安全作为根本任务认真抓好抓落实，镇扑火指挥员要经常对扑火人员进行安全知识教育，增强其应付突变情况和紧急避险的能力，严格扑火人员的管理，严禁妇女、儿童、老年人、未成年人和残疾人参加扑火。

针对全镇今冬明春森林防火面临的严峻形式，一定做好扑大火、打硬仗的各项准备工作。一是完善森林扑火预案，全面落实扑火的组织指挥、人员调配、机具装备、通讯联络和后勤保障工作。二是对扑火机具、通讯工具进行检修保养，确保扑火机械完好。三是镇村指挥员要从实战要求出发，按照分工，进一步明确自己的指挥职责。发生森林火灾，镇村领导要深入现场组织扑救，坚持“以人为本，安全第一”的理念，发生在危险时段、危险地形和危险区域的火，可采取先围再打的方法，不强攻硬打。尽可能把火灾扑灭在初发阶段，并避免造成重大伤亡事故。

八、认真做好值班和火情调度工作，确保信息畅通 进入防火期，县森林防火指挥部办公室、镇指挥所及各村民委员会实行24小时值班及领导带班制度，认真履行岗位职责，保证火情信息畅通，保证防火工作不出纰漏．对上级通报的卫星热点，认真核实，及时反馈。确为森林火灾的，严格火灾报告制度，把好归口管理关，不瞒报、漏报、迟报、乱报，否则，造成重大损失的要追究有关人员的责任。以上意见是我镇结合自己的实际周密安排好今冬明春的森林防火工作，扎扎实实地抓好各项防扑火措施，以实际行动和优异成绩夺取今冬明春森林防火工作的新胜利。

二○一○年十月十八日

主题词：林业

森林防火

站儿巷镇党政综合办公室

2009年1月8日印发

（共印20份）