尊重他人是我的需要的教学设计

2024-12-13

尊重他人是我的需要的教学设计（精选4篇）

1.尊重他人是我的需要的教学设计篇一

第一课珍惜无价的自尊

第二框尊重他人是我的需要

教学目标:

知识目标：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人与自我尊重的关系，明白尊重他人就是尊重自己。

能力目标：在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习，理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通过对教材事例的分析，了解学习获得真正的自尊的方法。

情感、态度与价值观：结合我们自身的实际，在师生交流中获得知识；在交流中，体验来自他人的意见，在获得感受的基础上获得尊重他人的方法，进而澄清自身的模糊认识，形成正确的自尊观。教学重点: 尊重他人就是尊重自己教学难点: 尊重他人的方法

教学方法: 情境设置,集体讨论,归纳总结教学过程: 导入新课：

进入21世纪的今天，构建文明和谐社会是我们共同的追求，可在生活中有些人的行为是多么的不和谐。比如，在公共汽车上，有的乘客将自己吃完早点的饭盒、喝完的矿泉水瓶随手扔到窗外；有的乘客用车上的窗帘擦手；有的乘客不顾其他人的反对和抱怨，将宠物狗带上车„„，他们不尊重别人的劳动，不尊重其他乘客的权利，这样的人，理应受到谴责。

在日常生活中，我们应该怎样尊重他人？怎样才能赢得他人的尊重呢？这就是这节课要学习的内容。讲授新课：

尊重他人是我的需要

通过上节课的学习，我们明白了当我们受到别人尊重时，我们会感到无比的尊严和快乐。那么同样，当我们对别人尊重时，我们同样会感受到快乐。

一.同样的自尊同样的快乐

请同学们回忆一下，在你成长的过程中，谁因为一件什么样的事情而夸奖过你，让你的印象特别的深。当时你听了这番夸奖，有什么感受？

（学生交流„„）

从同学们的回答中，我们可以看出，在我们每个人成长的过程中，会得到父母、亲戚、邻居、老师、同学、朋友等许多人的呵护与激励，他们一句赞美和鼓励的话，往往会在我们的头脑中留下深刻的印象，引发我们的思考，给我们带来快乐。

1.他人的尊重使我们感到自豪与快乐

既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，那么我们是不是也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严呢？

然而，有的同学就认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊重他人，也不必在乎别人怎么想。你认为这种看法对吗？

（学生交流、回答，教师归纳）

显然，这种认识是错误的。作为青少年，我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的。因此，我们很重视别人对自己的评价。当我们被夸奖时，就很高兴，同时也为自己的付出能得到尊重而激动。但是，我们往往忽略了去尊重别人，只知道一味地索取尊重，而不知道回报他人的尊重，凡事只考虑自己的得失，而不理会他人的感受。因此，这种认识对我们每个人的健康成长是非常不利的。

正因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们才有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。所以我们要摒弃这种错误的认识，在尊重他人的基础上，获得自尊的快乐，从而体验什么才是真正的自尊。

娜为此受尽了磨难。待病情稳定下来之后，她又回学校去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往的活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全都掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没有戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。

班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重地宣布：“同学们，我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜欢的帽子来上学，而且要越新奇越好！”

安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光在闪烁了。但她太爱读书了，所以她还是勇敢地走进了校园，走进了教室。

很快安娜敏感地发现，班上每一个同学都戴上了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。

从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了帽子，有些同学还戴着。大家都不再注意安娜戴帽子是因为没有头发，按捺自己竟然也忘了自己头上戴着帽子……

善良的人总是有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的是一个孩子的痛苦与尴尬，其意义之大已不亚于一位伟人的丰功伟绩。

这两个故事告诉我们，尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。我们每个人都是通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊的。尊重他人，就是关注他人的尊严，要从欣赏、鼓励、期望的角度善待对方，不做有损他人的事情。这样我们才能得到他人的尊重。

由此可见，生活中由于知识与阅历的局限，常常避免不了犯错误，需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。同时，意识到自己有弱点、盲点与误区，我们更应该严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。

课堂总结：

通过这节课的学习，我们知道了尊重他人与自尊同样重要，同时只有尊重他人也才能更好地自尊、更好地受到他人的尊重，希望每一位同学都能做一个有尊严、有价值的人。

2.尊重他人是我的需要的教学设计篇二

快乐自己》主题班会

六年级五班

2015年11月

活动目标：

1．知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。

2．能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。

3．情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。

活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。

活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。活动

准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》

活动过程：

一、游戏导入

（一）主持人（杨明颖，谢雨辰）出场，开场白。敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

杨：经过千山万水，最终我们相遇在这花草芬芳、翰墨书香的117中学，谢：经过万水千山，最终我们相遇在这奋发向上、朝气蓬勃的六(5)班。杨：这正是因为我们彼此之间的浓浓情缘。

谢：同学们，你们知道今天的德育实践课主题是什么吗？：对了，就是“尊重他人，快乐自己”。

合：现在我们宣布本次“尊重他人，快乐自己”主题德育实践课正式开始。谢：首先，请班主任韩老师致辞

（二）、班主任致辞

同学们：尊重他人是我们中华民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、义、礼、知、信”，即做人的基本原则是自身修养好、懂得尊重别人、讲礼貌、讲诚信。俗话说得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”法国小说家，被称为现代法国小说之父巴尔扎克也说过：谁自重，谁就会得到尊重。

同学们，如果我们学会了尊重别人，那别人也一定会加倍她尊重我们。下面有请杨明颖同学给我们介绍位名人。

2、陈一冰话尊重

出示陈一冰照片：同学们，你们认识这一位体操选手吗？他叫陈一冰，人称“吊环王”。2008北京奥运会团体冠军，男子吊环冠军。在他获得吊环世界冠军后，媒体对他进行了采访。记者：“你分数出来时全场欢腾，为什么你示意大家安静下来？” 陈一冰：“因为后面还有选手要比赛，我不希望大家的欢呼影响他的发挥。” 杨：从陈一冰的话中你感受到了他对对手有一种怎样的态度？（——尊重）

谢：我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在纽约街头的故事：

一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将IO元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了，，谢：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。交流与思考

1．续写故事

谢：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

2．深入讨论

谢：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果依是那个纽约商人，你会怎么做？

师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？

3．展示答案

杨：

我们一起看看这个故事的结局是怎样的：

一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地对推销员说：

“您和我都一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：

“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”

4．探寻意义

谢：没想到商人的这么简单的一句话，竟使一个自卑之人顿然树立了自尊：使一个处境窘困的人重新找回了自信，正是有了这种自尊与自信，才能使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功，这就是尊重，这就是尊重的力量。看完这个故事的结局，你的心里有什么样的感受呢？从这个故事中大家得到什么启示？

三、回顾与反思

在我们成长的过程中，总会有很多人、很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。他们是对我们很重要的人，他们对我们帮助很多。问题：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊重的情况？下面，同学们看一个小品。

情境一地点：家里

人物：

母亲（王思雨）儿子（王宇航）

事件：中午吃饭，饭菜做好了，母亲大声叫：鸿桦，吃饭了，你没有回应，依然在玩电脑。几次之后，母亲给你关闭电脑，让你来到饭桌前。吃饭的时候，你先捡着爱吃的饭菜吃，然后一边吃还一边说：

“今天怎么做的饭，怎么这么咸。”

谢：同学们，看完这个情境剧，你们有什么想说的吗？同学们发表意见

杨：是呀！父母生我们，养我们，我们一定要尊重父母，感恩父母才对！生活就像万花筒，真可谓是精彩纷呈，下面继续欣赏情景剧情境二地点：教室里

人物：裴焕金杨哲原刘天一霍志毅张敬烨

事件：早上值日生正在干值日，刚刚从你座位那里扫过，你把抽屉里的垃圾拿出来扔在地上，说：把这些也扔了吧。科代表来收作业，说：快点交作业，全班就剩你了。你说：催什么催啊，没看我做着吗。试卷发下来以后，看到同桌考试不及格，摸着同桌的头说：你猪脑子啊，这么简单的题都不会做。看过后，同学们有何感想？

杨：俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以

让人倍感温暖，也可以伤人于无形，拉远我们昀友谊。同学们尊重别人，其实也是尊重自己！从点滴做起。

谢：父母是我们的第一任老师，我们每天都和父母，老师，同学在一起。他们使我们最亲密的人。这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过，没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。下面请同学们来看两位同学为我们表扬照镜子。

四

《照镜子》表演

崔佳卓：做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情。于思明：假设是镜中的影像，恳力逼真地模仿出来。

杨：谢谢两位同学的精彩表演。尊重就像镜子，也像是一面回音墙。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重；在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊重的情况.1损害他人利益，2人首先得自重

3破坏社会公德做让人难堪的举动

4不珍惜别人劳动成果，破坏社会功德从以上行为我们知道了不足之处，那么我们应该如何做到尊重自己及他人呢？大家讨论一下。过两分钟，请同学各抒己见。最后请看图片。

五．情景剧表演

小品《小小**》（一人扮老师，戴一副用纸做的眼镜。四人扮学生。）

小品情节：在自习课上。开始老师在批作业，同学们在做题。老师批完作业要到办公室去一趟，把作业交给科代表发下去。课代表在发作业的时候由于距离较远，把作业本撇在了甲同学的身上，掉在了地上。该生随口说了一句：

“你没长眼睛呀，把我的作业本弄掉在地上。”二人由此吵架。课代表一生气，把甲同学所有的东西都弄到地上。甲同学边哭边骂，二人吵得更凶了。乙同学劝架，丙同学去找老师。老师回来，批评二人，说服教育，解决问题。

谢：小品演完了，却留下了问题让我们思考：本来是很平常的一件小事，为什么同学之间却会发生争吵而闹得不愉快呢？请同学们谈一谈。

杨：刚才几位同学说得很好。彼此尊重，大家才能和睦相处；彼此尊重，才能有和谐的班集体。如果再发生小品中那样的事情，同学们又会怎么做呢？有请同学表演小品《小小**》修正版。

谢：通过表演的小品和同学的讨论，我们可以看出相互尊重对于一个

集体的重要性，下面，请同学们看大屏幕。平时我们应该和同学们做到如下：

学会宽容理解，关心别人，赞美别人，别让他人难堪，遇到矛盾换位思考。那么，对于教授知识给我们的老师，我们应如何去尊重呢？请同学们小组讨论，至少说出一条。很好，那么无微不至照顾我们的父母呢？在谈之前请同学们看一篇日记。感悟最深的是什么？对你处理父母之间关系有什么帮助？你们说的很对。如果你能够尊重你身边的人，相信你也能够做到尊重对你来说的陌生人。对于农民，我们不浪费一粒粮食就是对他们的尊重。

杨：对于那些穿着很普通的农民工，我们不要以貌取人，嘲笑他们，他们是用自己辛勤的汗水为我们建造舒适的家园。当我们走在干净的马路上，保持环境的整洁，珍惜他们的劳动成果，就是对环卫工人最好的尊重。那么，到底什么是尊重呢？也许大家能在这首诗歌中找到答案。（课件出示诗歌《尊重》）

学生朗诵诗歌《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼

尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你” 不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重

车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮食是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是喊不错别人的名字尊重是记不错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人

为了尊重

我们不在公共场合大声谈笑

为了尊重

我们一定要准时赴约

为了尊重

我们一定不能轻易食言

尊重是我们最重要的美德

尊重是社会和谐必需的规则

尊重别人才会让自己快乐

让我们擎起双手共同挺起尊重的蓝天让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言。

六、谢：当然，有时候并不是我们不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不要让他人难堪，这是一种真诚的人文关怀。其实，尊重往往表现在一些细节上，有这样一个故事：有请范煜佳

一家国际知名的大公司在中国进行招聘，招聘的职位是该公司在中国的首席代表。经过竞争，有五名年轻人从上千名应聘者中脱颖而出。最后的考试是一场面试，考官们都是这家公司的高级管理人员。在这五位年轻人中，有两位有博士学位，还有两位有硕士学位，另外一位只有本科学位。面试结果令所有人大跌眼镜，那位本科生胜出了。面对所有人的质疑，公司老总在新闻发布会上给出了答案：

“最后这五人无论从学识上，还是从专业素质上都非常出色，但在面试前，他们向我们考官递交个人简历时，只有那本科学历的先生是用双手递给我们的，而其他人都是用单手。从这个细节上，我们不仅看出了这位先生做是认真的态度，对自己的严格要求，更看出了对别人尊重！”

2杨：同学们，名人们又是怎么尊重他人的呢？现在我们来听下一个小故事

纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐！”又叫一声“茶”意思是端一杯一般的茶来。寒喧几句，知道他是从京城来的客人，赶忙站起来。面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐” 又吩咐道“泡茶”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的学者，诗文大家，礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站了起来，满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上座” 又大声吆喝“泡好茶”，他很快的拿出纸和笔，一定要请晓岚留下墨宝以光禅院。纪晓岚提笔一挥而就，是一副对联“坐，请坐，请上座。茶，泡茶，泡好茶”。方丈见了非常尴尬。从这个故事中可以看出不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

杨：其实我们都希望得到他人的尊重，但是只有尊重他人才能赢得他人的尊重。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

下面我们就来制定“尊重细则”

1．学生分三组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生人相处需要注意什么？讨论5分钟，写成条目，等待交流。

2．讨论结果

六、教师总结

亲爱的同学们，尊重他人，让我们的心贴得更近。只有尊重他人，我们才能获得他人的尊重，我们才能相处得更融洽、更快乐！就像授人玫瑰，你的手上也会留有玫瑰的余香，尊重他人，快乐自己，让我们就从互说： “你好”，互相握手开始做起吧！

合唱歌曲《相亲相爱的一家人》同学们分批上台，随着歌曲的演唱，伴有诗歌朗诵

有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父母的爱。

单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。不管努力的目标是什么，不管干什么，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。

合：我们知道我们不是最优秀的但是我们在拼搏

我们知道我们不是最听话的但是我们在尽力

所有的付出只是为了我们这个小小的班级

有我们的欢笑

有我们的泪水

有我们的昨天今天和明天不要轻易说放手

我们还在努力不要轻易说离开

我们会舍不得

记得我们曾经在一起

这么一个班级

这一份爱

是我们彼此之间的回忆

是我们彼此之间的温暖

记住

这是我们的纪念

我们的歌

3.尊重自己尊重他人作文篇三

明天你学会了尊重，

后天我们都学会了尊重。

尊重这一词我们都非常了解，但是基本上都不知道什么意思，也不懂怎样才是尊重。

在这世界上有三种人，一种是懂得尊重人的，另一种是不懂得尊重人的，还有一种是即不尊重人，也不会去尊重人。

曾经听说这样一个故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯

之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了去笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社会场合，一位西装革履、风度翩翩的推销员迎上这位商人，无不感谢地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

这件事就告诉我们每个人都是有自尊的，你尊重了别人，到后来别人也会尊重你。

其实尊重他人非常简单，只要不对别人做出侮辱性的事，带给别人自信，让他更努力的把自己的自信心表现出来，这样他就好比永远打不倒的战士，不管在艰难的事在他身边，在苦恼的痛苦缠绕着他，他永远是能克服的。

尊重，让我们为自尊而活，为尊重而活，尊重好比世界，尊重了他人就是尊重了自己，让自尊与尊重永久存在再我们的心灵吧。

4.尊重他人就是尊重自己教案篇四

欣赏生命

敬人人敬，把握幸福

第三课：尊重他人就是尊重自己

教学目标

1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人。

3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

教学重点：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

教学难点：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人。教学过程

一、导入

普希金说：“尊重别人吧，你会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。” 那就像弹力球一样,你用多大的力打到墙面,球体便会以相同的力道,从墙面上弹射回来。尊重是一门学问。尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。

二、故事屋

学会尊重

去尊重你周围的所有人，你才会赢得所有人的尊重，从而建立起良好的人际关系，一步一步走向成功。如果你能以平等的姿态与你周围的人沟通，对方会觉得受到尊重，而对你产生好感。相反的，如果你自觉高人一等，居高临下，盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与你交往。

一次，英国著名戏剧家萧伯纳访问苏联，漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小姑娘，便与她玩了起来。分手时。萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界上著名的萧伯纳。”谁知小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联小姑娘安妮娜。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻意识到自己太傲慢了。事后他感慨万分地说：“一个人不论有多大的成就，对任何人都应该平等相待，要永远谦虚，这就是苏联小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了啊!”

我们可以不坚持己见，也可以只做自己，只是这一切必须以尊重为前提。只有首先尊重了别人，你才会在无形中感动对方，从而也才会赢得他人对你的尊重。所以，想获得别人的尊重，就要首先学会尊重别人。英国维多利亚女王招待印度客人，餐后印度客人把端上来的洗手水喝了，女王面不改色也将洗手水喝了。大臣们见状纷纷效仿，这件事一时成为美谈。

据说，在美国印第安保护区有个原始部落，在集会时有一个规定，就是得赤身裸体地一起活动。这个特别的风俗，让他们饱受外人的白眼与嘲笑，但即使如此，他们仍然不愿意改变这个传统。有一年，这个原始部落不幸发生瘟疫，全部的族人几乎都被感染。于是，他们决定到邻近的城镇里，邀请一位当地有名的医生前来帮助他们治病。然而，这位医生一想到他们的传统，便感到相当为难，但是，看着跪在地上的求助者，医生的使命感与责任感不断地被激起，最终他还是勉为其难答应了。为了迎接医生的到来，原始部落的族人们紧急开会决议，为了尊重这位名医，他们决定破例穿上衣服。所以，这天所有人都特别穿上了衣服，有的人甚至打上了领带，聚集在教堂里，等待医生的到来。悠扬的钟声响起，医生缓缓地走了进来，然而眼前的情景，却让在场的每一个人都愣住了，这也包括医生本人。因为，老医生背着沉重的医疗器材走进来时，身上居然一丝不挂！

多么温暖的一则小故事，生命里还有什么比为了帮助对方而迁就对方立场更让人感动的呢？我们都在追求幸福与快乐的生活，但是，什么才是真正的幸福？怎样才能享受真正的快乐呢？只要用心，我们就能享受真正的快乐与幸福。因为，人与人之间有着绝对的互动关系，那就像弹力球一样，你用多大的力道打到墙面，球体便会以相同的力道，从墙面上弹射回来。故事里的原住民与老医师，心中都默默地牢记着尊重，也自然而然地付诸行动，而我们也可以相信，从此，老医师与这个部族将会相互影响，而且不管什么样的变化，都会是最好的转变。

三、知识窗

交往小智慧

教你一招——孔子说“宽则得众” 交友技巧：

1、对待朋友，忌斤斤计较

2、忌打听刺探他人秘密

3、一诺千金，忌不讲信用

4、互相帮助，忌“哥们义气”

5、与人交往，忌以自己为中心

四、信息链

尊重自己，尊重别人

五、实践园

尊重，从小事做起