法学院毕业生自荐信

2024-08-19

法学院毕业生自荐信（精选14篇）

1.法学院毕业生自荐信篇一

尊敬的医院领导：

“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月”。首先感谢您们在百忙之中抽出时间来阅读我这份自荐信，给了我一次争取成功的机会。

当选择了医学院校，选择了医疗行业，立志救死扶伤的信念便铭于我心。我从入学起就抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的锻炼。在校理论学习期间，我深知理论知识的重要性，认真对待每一门课程，取得优异的成绩。现在，我有幸在十堰市中医院进行实践锻炼。在实习期间，我时刻铭记理论联系实践的教导，收益良多，掌握了临床基本操作，更加深入的理解了理论知识在实践中的运用。同时，我深刻体会到医护关系、护患关系的重要性，学习了沟通技巧，提高病人满意度和工作效率。我的实习学习也得到了病友的肯定和多位老师的好评。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现，相信这些工作经验将是我今后继续学习和工作的宝贵财富。

在校期间，我对各项有益活动都能积级参与，另外我利用课余时间学习并熟练掌握了windows的编辑与排版和excel电子表格制作。我相信，广泛的兴趣爱好和特长会在我今后的学习和工作中发挥重要的作用。

虽然目前我只有专科学历，似乎竞争力较差。但是我坚信，不管学历有多大的差别，在工作中我们都是从零开始，深厚的专业知识，丰富的临床经验，乐观豁达的性格，强烈的团体协作意识才是作一名合格的护理工作人员必需的条件，也是我追求的最终目标。我愿意应聘临床科室的各项护理工作，我期盼在今后能跟各位老师和同事们一起，不懈付出，为贵院做出我力所能及的一份贡献!成绩都属于过去，未来更需努力。展望未来，如有幸能在贵院工作，我将以强烈的责任感、事业心、用出色的工作成绩来证明：您选择了一名优秀的医务工作者!

此时此刻，摆在您面前的是薄薄几张纸，对我而言，则是一个学子十多年来苦读的艰辛和收获，也是一个学子对美好未来的期盼和希望。

最后，感谢您审阅我的材料。祝贵院事业蒸蒸日上，祝各位领导身体健康，工作顺利!

期盼您的佳音!

此致

敬礼!

2.法学院毕业生自荐信篇二

1.1 独立学院概念。

独立学院是在社会需求、市场导向、政府行为、母体高校等多方申办的共同作用下形成的, 是公办高校优质教育资源和社会资金与办学热情的有机结合, 是培养高级专门人才的新的高等教育模式, 是依靠市场生存、发展的实体[1]。

1.2 什么是就业能力。

就业能力是指从事某种职业所需要的能力, 分为一般就业能力和特殊就业能力。一般就业能力指一个人的态度、世界观、价值观, 以及人际交往能力、自我管理能力和有关自我方面的一些知识、对学校所学课程与工作中具体运用之间的关系的理解能力。特殊就业能力是指某个职业所需的特殊技能和环境所需的某种特殊技能。本文所指的就业能力即一般就业能力。

1.3 独立学院毕业生就业能力。

2010年全国普通高校毕业生达630余万人, 加上往届未就业的, 高校毕业生就业形势十分严峻。

2. 提高独立学院毕业生就业能力的现实意义

2.1 高等教育由前沿教育向大众化教育转变的需要。

自1998年我国普通高校开始实行扩招政策开始, 我国高等教育的思路由以前的“精英教育”开始向“大众教育”方向转变。据统计, 目前我国在校大学生已超过2000万人, 2010年毕业生达到630万人, 较未扩招的1997年的100万人足足增加了5倍之多。大学生就业压力进一步加大, 就业形势非常严峻。

2.2 国家十二五规划的建议要求。

刚刚结束的十七届五中全会通过的国家十二五规划提出“加快教育改革发展。全面推进素质教育, 遵循教育规律和学生身心发展规律, 坚持德育为先、能力为重, 促进学生德智体美全面发展”。十二五规划还指出“加强职业培训和择业观念教育, 提高劳动者就业能力, 把解决高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员就业问题作为工作重点”[2]。高校素质教育重在能力的培养, 这改变了以往以分数高低作为衡量人才标准的单一局面, 对于我国教育事业的蓬勃发展和学生德智体美劳整体素质的提高均具有深远的影响。

2.3 独立学院自身长效发展的需要。

2003年教育部“8号文件”第一次提出了“独立学院”的概念, 2009年5月, 中国独立学院已达322所, 招生规模占本科招生的三分之一, 为中国高等教育大众化作出了重要贡献。

目前独立学院毕业生的就业面临着极大的压力和挑战, 就业率直接影响到独立学院的生存和可持续发展。客观分析独立学院毕业生就业存在问题, 寻求独立学院毕业生实现长效就业途径和策略, 具有十分重要的现实意义。

3. 金山学院提高毕业生就业能力的创新实践模式

十七届五中全会提出“坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。深入实施科教兴国战略和人才强国战略, 充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用, 提高教育现代化水平, 增强自主创新能力, 壮大创新人才队伍, 推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变, 加快建设创新型国家”[2]。我院按照国家十二五规划的总体要求, 积极创新实践模式, 努力提高毕业生就业能力。

3.1 积极探索、整合资源, 开辟毕业生就业新渠道。

3.1.1 针对学院目前的专业设置举办金山学院专场宣讲招聘会, 提供就业岗位。

3.1.2 整合学生家长优势资源, 增加学生就业机会。2009年12月举办“金山学院家校联谊暨人才培养研讨会”, 听取参会学生家长对学院发展、人才培养的建议。同时学院通过各种形式的“校、事、企”活动, 加强与用人单位的沟通, 建立企业资料库。

3.1.3 建立就业实习、见习基地。为拓展毕业生就业市场, 学院与各用人单位洽谈沟通, 进行签约合作, 建立就业实习基地, 努力尝试形成企业订单式人才培养模式, 提高学生毕业后的竞争力。

3.2 精心组织、巩固成果, 实施好毕业生面向基层就业的项目。

3.2.1 举办就业人员定向培训班。

紧密结合服务外包行业发展需求, 努力促进校企合作, 通过与其他商务部门, 以及人才中介机构的合作, 推动外包服务培训项目的持续开展, 进一步拓宽毕业生在服务外包领域就业的渠道, 资助毕业生参加“就业定向培训”。

3.2.2 大力组织实施

“三支一扶”、“服务欠发达地区”等毕业生面向基层就业的项目。

3.2.3 做好毕业生入伍服兵役的征集工作。

成立应届毕业生入伍预征工作领导小组。在毕业生中广为宣传, 将国家、地方和学院对毕业生应征入伍服兵役的优惠政策传达给每一个毕业生。

3.3 广泛动员、主动出击, 鼓励毕业生自主创业。

3.3.1 全面加强学生创业教育。把创业教育融入到就业指导课教学中, 通过举办创业讲座、创业大赛、大学生创业挑战杯、社团活动等, 丰富学生的创业知识和创业体验, 培养创业意识, 提高学生的创业素质。

3.3.2 积极扶持大学生创业, 为大学生创业提供政策指导、教育培训、配备创业导师, 在场地、资金等方面给予支持, 对项目进行后续的跟踪指导。对项目已落实, 较有发展前景, 通过认证的, 给予资金奖励, 对自主创业的先进典型进行广泛宣传。

3.4 竭诚服务、重点帮扶, 提升毕业生就业水平。

3.4.1 完善毕业生就业信息网络。

建立金山学院毕业生信息资料库和企业信息库, 对毕业生信息进行分门别类, 实现有效推荐, 进一步完善了就业信息网络, 提升毕业生就业信息化服务水平。就业信息通过就业网站及时向毕业生公布, 另外把手机短信平台用于就业信息的发布, 做到每条招聘信息都能第一时间发送到每一个毕业生手中实现就业信息及时、快速的传递。

3.4.2 大力宣讲就业政策, 积极服务毕业学生。

与人才市场进行合作, 依托其强大的资源优势为毕业生做好政策咨询、就业指导、就业推介等服务。让毕业生更好地了解就业的相关政策, 邀请就业方面专家来学校为毕业生进行就业政策宣讲和指导。同时还要加强毕业生就业工作队伍的建设, 做到人员、经费、场地三到位, 对就业工作人员进行培训, 提高就业指导专业化服务水平。

3.4.3 逐个落实每个毕业生的就业情况。

毕业班辅导员对毕业生就业基本情况逐个进行摸底排查, 电话跟踪, 面对面交流了解学生的真实想法。针对每个学生的具体情况进行专门的就业帮扶。特别是对就业困难的毕业生和家庭经济困难的毕业生, 加大就业帮扶力度。对就业困难学生进行分类指导和心理咨询, 对家庭经济困难的毕业生实行求职补贴。

3.4.4 高度重视就业安全稳定工作。

学院坚决贯彻“稳定是硬任务, 是第一责任”的工作要求, 及时掌握毕业生思想动态, 排除危害毕业生各类安全隐患, 提醒毕业生注意防范招聘欺诈和传销陷阱, 保证毕业生就业安全。

摘要：本文作者通过对独立学院毕业生就业能力现状的分析和提高毕业生就业能力的现实意义的探索, 针对金山学院首届毕业生的就业情况, 提出了提高学院毕业生就业能力的几点实践模式, 旨在促进毕业生的就业能力, 促进学院可持续发展。

关键词：独立学院,毕业生,就业能力,实践模式

参考文献

[1]王丽娜, 高海榕.独立学院的发展道路[J].中国成人教育, 2009, 20:56-57.

3.浅谈独立学院毕业生择业素质篇三

关键词:独立学院毕业生择业素质

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0193-02

2009年全国共有高校毕业生610万,比2008年增加了51万人,成为高校扩招后毕业生人数最多的一年。在美国次贷危机引发全球金融海啸、经济不景气的情况下,我国高校毕业生的就业形势变得更加严峻。从1999年全国第一所独立学院成立至今,独立学院已经历了10年的成长历程。独立学院培养出来的学生质量如何,其毕业生能否顺利就业,一方面关系到学生本身,另一方面则关系到学院的生存与发展。目前全国共有独立学院318所,毕业生100多万人。独立学院毕业生在求职择业过程中的能力素质是否符合用人单位的要求,毕业生如何提高自身的择业素质,成功地走向社会,是本文探讨的主要问题。

1 独立学院毕业生择业素质现状

所谓择业素质,是指毕业生在求职择业中所具备的素质。包括硬素质(道德素质、文化素质、健康素质)和软素质(人际交往能力、适应能力、学习能力)。

独立学院毕业生在求职择业过程中,普遍存在以下问题:

(1)个人素质不够全面,社会实践能力和写作能力有待加强。

(2)相当一部分毕业生不善于推销自己,自信心不足,面对困难缺乏一定的应变能力和足够的心理准备。

(3)不同程度地存在自卑心理,不愿意向别人表露自己是独立学院的学生,容易怀疑自己、否定自己,对自己评价偏低,觉得自己的水平不如别人,和用人单位要求差距较大,能力不行等等。

(4)就业期望值普遍过高。“等”、“靠”、“要”思想严重,“等”就是等待更好的工作单位,更高的薪水待遇、更优越的工作环境;“靠”就是靠家长和亲戚活动、介绍工作机会(往往签到的单位都是较好的单位);“要”就是要单位给我提供什么,而不是我能为单位做些什么。希望到知名企事业单位、大城市、经济发达地区就业,更看重经济利益和职位高低。

(5)就业目标不明确。对于就业并不着急,求职主动性不高,做决定时犹豫不决。

(6)工作稳定性较差,不安心、不能持之以恒地在一个单位工作,频繁更换工作单位,流动性大。

(7)敬业精神不够。吃不了苦,不愿意到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层单位就业。

学生个人的成长经历、家庭环境、社会偏见(对独立学院毕业生的社会认同感不强)和教育成本(培养一个独立学院学生,其教育成本一般在8-10万左右)等,是产生这些问题的主要原因。

2 用人单位对人才素质和能力的要求

20世纪90年代,我国开始实行“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业机制。与国家统招统分政策的不同,“双向选择”的就业机制给用人单位和毕业生更多选择的余地,但同时也给双方提出了更高的要求。目前,用人单位招聘新员工主要采取两种方式,一种是成熟的社会人才招聘,另一种是校园招聘。

用人单位对人才素质和能力的要求体现在:

(1)道德品质。在众多用人单位的招聘条件中,“以德为先”常常被放在首位。用人单位往往希望应聘者具备优秀的思想道德素质和品行修养。

(2)敬业精神和责任心。一个没有敬业精神和缺少责任感的员工,常常被用人单位认为不具有培养价值,无法得到用人单位的认同。现代职场中,没有敬业精神和缺少责任感,就意味着对单位没有归属感,会消极感染周围的员工,从而影响单位的战斗力。

(3)诚实守信。诚信是为人处事的根本准则。员工对用人单位忠诚度的高低,直接影响到用人单位的生存和发展。员工对单位的忠诚度越高,其形成的合力可以提高单位对外的整体竞争力,从而越有利于用人单位的长远发展。然而,相当一部分毕业生的工作稳定性较差,在用人单位花费了大量的人力、物力、财力和精力进行岗前培训完要用人的时候却背信违约,打乱了用人单位的用人计划,给用人单位带来了不必要的麻烦和损失。

(4)人际交往能力,即善于处理各种人际关系。团队精神是人际交往能力中最重要的一个方面,包括与人沟通、交流的能力和与人合作的能力。当今社会是一个讲究团队意识的社会,成功是属于一个团队而不是个人的,要想依靠个人的奋斗而获得成功是不可能的。良好的沟通与交流,能营造一个愉悦的工作环境,达到事半功倍的效果。

(5)学习能力与适应能力。知识经济时代,终身学习成为每个人必须具备的一项基本能力。据调查统计,一个大学生在校获得知识的5%-10%是将来必需的,而90%-95%的知识是从以后的工作中不断学习而获得的。用人单位在招聘大学生时看重的并不是成绩单上的分数,而是他们学习和融入的速度。大部分用人单位认为,大学生对工作的适应期需要1-2年时间。也就是说,毕业生要胜任一个工作岗位,至少需要花1-2年的时间。

(6)身体素质与心理素质。在就业市场上,毕业生的身体素质和心理素质也是用人单位考察的基本条件。但是,身体素质问题往往容易被大学生忽视,不注重锻炼身体,没有养成良好的生活习惯等,使得毕业生不足以应付繁忙的工作。面对困难和挫折,容易产生消极的情绪,表现出自卑、焦虑、迷茫、冷漠、不合群、逃避等心理状态。

(7)复合型人才,即通才,最受用人单位欢迎。毕业生不仅要具备一定的专业技能,同时还要努力扩展其他知识和技能,以适应不同的角色,成为工作多面手。

此外,毕业生的外语水平和计算机办公操作能力依然被看重。不少知名企业把通过大学英语四级作为毕业生应聘的基本条件之一。能说会写,即具备良好的口头表达和书面表达能力,思维敏捷,反应快、应变能力强也是用人单位的共性要求。

3 如何提高独立学院毕业生的择业素质

社会经济的发展和现代市场竞争形式影响了用人单位对人才的需求,而作为以培养应用型人才为办学定位的独立学院更应该从社会人才需求出发,提高毕业生的择业素质。

3.1 提高毕业生的择业硬素质

择业硬素质是毕业生在求职前就应具备的素质,包括道德素质、文化素质和健康素质。

(1)培养优秀的道德素质。“以德为先,品行优先,品不行者不能重用也”。古人在很早以前就意识到德育的重要性。现代职场中,优秀的道德素质同样不可或缺。没有好的道德品质,就算有再大的本事,也不可能获得成功。

优秀的道德素质,包括以下3个方面:1)敬业奉献。对于相当一部分从小就备受呵护的独立学院学生,常常以自我为中心,缺乏吃苦耐劳和奉献的精神。在初涉职场时,考虑的不是“我能为单位创造什么”,而是“单位能给我提供什么”。然而,敬业精神恰恰是用人单位选材用人时看重的首要素质。因此,毕业生在择业时,应该从自身的性格、兴趣爱好、气质特点等方面考虑自己是否适合此项工作,才谈得上爱岗敬业。2)强烈的责任心。对待工作,是充满责任感,尽自己最大的努力,还是敷衍了事,是事业成败的关键。毕业生在工作中,首先应该明确自己的岗位职责,承担自己的责任,不能让自己的责任成为别人的负担,影响团队的效率。同时也不能推卸责任,对于责任交叉的工作毫不关心。培养责任心,应从基层做起,注意细节。初入职场的毕业生,大多数都要从低层职位做起,即使如此,也应该把简单的工作做好,才能获得更多的发展机会。3)忠诚度高,即高诚商。修身立业诚信为本。在招聘条件中,诚信问题是被提及最多的一项。毕业生一旦做出了择业决定,就应该踏实、安心地开展工作,为事业成功铺平道路。

(2)培养良好的文化素质。一个成功的职业人员应当具备和从事职业相适应的专业文化素质与非专业文化素质。即为完成本职工作所需要的专业技术知识及其他领域知识。一个人文化素质的高低,决定其求职择业的成功率和相应的职位层次。因此,大学生在校期间,除了学好专业知识,还要积极参与各种活动,拓宽知识视野。

(3)培养健康的身、心素质。身体健康才能够承受繁忙的工作、艰苦的环境和繁重的脑力劳动,而心理健康则能在逆境中保持积极的心态面对工作。

首先,加强体育锻炼,注意劳逸结合。其次,树立良好的择业心态。认清形势,认清自我,合理定位。面对激烈的人才竞争,要有一定的危机意识和紧张感,对社会人才需求及就业形势要有较清晰的认识。同时在充实自身实力的基础上要有信心,要清楚自身的优劣势,有较明确的行业定位、职业定位及薪资定位。面对挫折,学会自我调节和适应,提高逆境商数。

3.2 提高毕业生的择业软素质

择业软素质,可以理解为除道德素质、文化素质和健康素质以外的其他素质和能力。包括人际交往能力、适应能力和学习能力。

(1)建立广泛的人际交往能力。人际交往能力,即情商,包括表达与沟通能力、团结协作能力、社交礼仪。现代社会,情商已经代替智商,成为成功的决定性因素。初涉职场的毕业生,面对复杂的人际关系,往往不知所措。在校期间,培养人际交往能力是十分必要的。

首先,锻炼良好的表达与沟通能力。表达与沟通能力是人际交往、开展工作必备的能力。从踏入职场伊始,每一个环节都需要毕业生具备良好的表达与沟通能力,才能使用人单位进一步了解、接纳自己。在校期间,应该有意识地锻炼口头表达能力和书面表达能力。多在公众场合发表自己的见解、多与人交流、结合专业与就业意向加强应用文写作能力。其次,培养团结协作精神。团队合作已经成为现代社会最常用的工作形式,每个人都处于各种各样的团队中。在职场中,工作任务都是以团队合作为主要运作方式的。无论是个人还是集体的成功,都必须依赖团队合作。在团队中,毕业生不能以自我为中心,应常常换位思考,学会与人协作,构建自己的人力资源,即人脉。第三,掌握社交礼仪。在择业前,掌握相关的社交礼仪无疑是对求职成功有利的。毕业生可以通过学校开设的课程、讲座、报告或校园文化活动了解社交礼仪。

(2)培养适应工作的能力。工作经验不足是多数毕业生的软肋,也是毕业生进入理想就业单位的路障之一。如何向用人单位证明自身的实际工作能力和实践经历,对于大学生实现就业、走入职场有着关键作用。毕业生要想缩短社会适应期,尽快投入到工作中,应该通过各种途径积累工作经验。而对工作经验的理解应该是:它不仅仅指从事过某项具体工作本身,还包括在工作过程中形成并表现出来的对待工作、社会、生活的态度;处理与同事关系、与领导关系的原则、方法及技巧;对领导的工作安排、布置的理解;对临时突发事件的应变能力等等,实际上是一种智商、情商和逆商的综合。

通常情况下中小型企业或单位有更多机会展现、发挥自己的才华和能力,也更有机会得到锻炼和提高。所以,应该尝试“先进行业,后进企业”,即先在中小企业中熟悉行业业务,积累相关工作经验,再以大企业为目标,步步为营,等待机会来临。

(3)学会终身学习的能力。会学习,是大学生业务素质较高的重要标志。学会学习,就是掌握最适合的学习方法,进行独立的、创造性的、有效的学习能力。知识经济时代,为了适应激烈的竞争,只有不断地更新知识和技能,才不会被社会淘汰。不管将来从事什么工作,大学生在校期间都应注意全面发展,既能精通专业,又能触类旁通,成为复合型人才。

参考文献

[1] 广西壮族自治区教育厅组编,大学生就业指导.南宁:广西人民出版社,2004.12.

[2] 理清,大学生职业化能力.北京:中国物资出版社,2006.10.

[3] 陈刚、彭建华,大学生就业与创业.杭州:浙江大学出版社,2005.9.

作者简介

4.师范学院毕业生自荐信篇四

您好!非常感谢您宝贵的时间阅读我的简历，但同时我深感荣幸。

出生于教师世家的我，由于深受家庭氛围及亲友的影响，一直梦想着能成为一名教师。经过十几年的寒窗苦读，报考了**师范学院，使我的这一梦想终于有机会得以实现。

如今，我已是一名即将毕业的师范生，在过去的几年大学生涯里，通过自身不懈努力，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了中、小学数学及中学数学教学法、教育学、教育心理学等基本理论。同时，通过平时的自我练习和老师、同学的帮助，我已具备了出色的教师素质，具有良好的教学语音，自然大方的教态，并能在教学中大胆努力地创新，在教育实习期间也曾受到老师和学生的一致好评。在课余时间，有着广泛学习兴趣的我，涉猎了大量的课外书籍，熟练地掌握了计算机基础知识和办公室常用操作软件系统。热心服务同学的我担任过学生会主席等多种职务，学会了不少学生管理的方法和开展学生活动的本领，不但充实了自己，也培养了各方面的能力。

此外，我还积极参加各种社会活动，每学期的社会实践都完成得非常出色，锻炼了自己，同时也增长了阅历，特别是通过组织、参加师范生素质大赛和担任新生班主任积累了丰富的教学和学生管理经验。成长中经历的挫折培养了我实事求是、勤奋努力的作风，以及面对困难毫不退缩的勇气。

我真心希望贵校能给我提供实现这一价值的机会，把我纳入贵校的教师队伍中，为学生的理想成长竭尽所能。我随时恭候在您方便的时候前去面试，最后真诚地谢谢您的阅读。祝贵校在新世纪的教育战线上独树一帜，屡创佳绩!

此致

敬礼!

自荐人：

5.医学院毕业生求职自荐信篇五

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信。我是湖北民族学院医学院的学生，将在2008年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵院的考核与挑选。

我通过各种渠道大致了解了贵院的情况，知道贵院是个很有发展前途的具有现代潮流的医院，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的行列，尽自己最大努力为医院的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵院的帮助下、在贵院大发展的环境下促进自己的发展。

6.电脑学院工程系毕业生自荐信篇六

在如今这个中国，需要使用自荐信的场合越来越多，请注意不同种类的自荐信具有不同的用途。来参考自己需要的自荐信吧！下面是小编精心整理的电脑学院工程系毕业生自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，是一名将于20xx年10月毕业于电脑专修学院网络工程系。借此择业之际，我怀着一颗赤热的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。

我非常热爱网络技术，在校期间，我系统的学习了网络服务器管理、网络设备的配置、计算机企业网安全、企业网络管理等。在学校的学习的过程中，困难和挫折时不必可少，在师友的教益及个人努力下，我具备了良好的专业基础知识，也对相关的网络安全知识进行了学习并加以社会实践和锻炼，在大学期间通过巩固和提升。尤其对自己所学的网络安全技术及工程专业方面的实际运用非常感兴趣，平时在生活中也经常注意和关注网络安全信息，积累了较多的实际运用知识和自己的.想法。就个人来讲，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚信、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力办好每一件事。积极参加操作性较强的实习和设计，因为我深知，在现在社会中，控油理论是远远不够的，需要将所学理论知识应用到实际中去。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作，我非常愿意从最基层干起，因为这样我才能真正的磨练我自己，为我今后的人生和工作道路打下坚实的基础。没有一个人生在世上就是来享福的，而是来尽可能发挥自己最大的潜能和力量的，实现梦想、超越自我，要通过自己的努力！我相信我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善，做好职责范围每一项工作。期待您的好消息！

此致

敬礼

自荐人：xxx

7.法学院毕业生自荐信篇七

毕业生就业问题是国内高校长期存在的重要问题, 在当前日趋严峻的就业形势下, 由于生源质量和社会认同度等方面较普通高校多处于劣势, 独立学院这一新兴办学实体的毕业生就业问题更显突出。对此, 北京理工大学珠海学院机械与车辆学院积极开展毕业生就业调研工作, 以期寻找帮助毕业生摆脱就业困境的突破口。从2014年10月至11月, 毕业班辅导员和导师通过电话采访、深入宿舍课堂等方式, 对机械与车辆学院2015届毕业生全体开展了问卷调查, 并对其中20名学生 (每班随机抽取1名) 进行了一对一约谈。

本文将对调研中发现的普适性问题展开分析, 初探独立学院“就业难”问题的解决方法。

二、独立学院相关特征分析

1. 学校层面。

(1) 办学能力。独立学院在办学条件上往往不逊色于普通高校, 因为它们一般都有母体高校成熟的办学模式做支撑, 且有着充足的办学经费和饱满的办学热情;在管理体制、运作机制等方面也更具灵活性, 能够较好地适应市场需求。但另一方面, 由于独立学院入学门槛较低, 生源总体质量不高, 在师资方面, 由于优质教师更倾向于公办高校, 使得办学水平也是参差不齐。 (2) 社会认知度。我国最早创建的独立学院是浙江大学城市学院, 从1999年首次被教育部批准为“独立学院”发展至今不过十余年[1], 较传承久远的普通高校, 独立学院作为新生事物品牌形象还未完全树立起来, 被认知程度有限, 受接受程度更有限。因此, 独立学院无论是数量还是质量, 在整个教育体系中仍处于相对弱势地位, 在办学质量和声誉上也与普通本科高校存在较大差距。

2. 学生层面。

(1) 家庭背景。相比公办普通本科高校, 独立学院的学费更昂贵, 这间接要求就读于独立学院的学生其家庭需具有一定的经济基础, 这也是独立学院的一个重要特点[2]。如此的家庭背景对大学的成长过程有着正负两方面的影响。其中, 正面影响表现为:处于良好的家庭生活环境中, 他们在成长的多个阶段可以接受良好的教育和文化熏陶, 具备了更广的知识面, 对大学阶段的发展起点高;负面影响则源于从小受长辈宠溺, 有相当一部分学生至中学阶段仍没有养成良好的学习、生活习惯, 自我管理和自我服务意识较差, 学习恒心和毅力不足, 生活上盲目攀比、沉迷网络等不良习惯也普遍存在。 (2) 学生素质。相较公办高校, 独立学院学生的智商情商、思想活跃程度、个人特长及发展潜力等, 并不逊色于公办普通高校。在良好的家庭条件下, 独立学院的学生从小受到的教育和影响也不尽相同, 但大多表现出见识广、主意多、思维活跃的特点, 对社会各方面的认识也较深。许多学生从小还受过特长教育, 在文体、书画、社交等方面都有着不俗的表现, 能够在学校组织的各项文艺体育活动及社团活动中展现自己的才能。这些素质是独立学院学生未来发展的特殊资本。

三、独立学院毕业生就业存在的问题

1. 部分用人单位存在偏见。

独立学院介于一、二本高校与专科院校之间, 其地位和作用在国内高等院校之林似乎颇显尴尬。由于对独立学院的办学性质和意义认识模糊, 且受传统思想束缚, 部分用人单位对独立学院的教学和管理产生了疑虑, 认为只有公办院校才是正规的, 更有甚者偏激地认为独立学院是借办学之名行敛财之实。对独立学院的怀疑态度自然会延伸为对其培养学生的怀疑与偏见, 认为他们的素质和能力一定不如公办高校。这些错误的认识和就业歧视较大地阻碍了独立学院毕业生的求职道路, 特别是在当前严峻的就业形势下, 无异于雪上加霜。

2. 毕业生专业素质尚待提高。

随着高校招生规模的逐年扩大, 高等教育已从“精英教育”发展成为“大众教育”, 高校生源在质量上也有了一定程度上的分化。就读于独立学院的学生, 他们的学习能力和韧性与公办高校的学生存在差距, 这种差异性在进入大学之前往往已客观存在, 加之对三本院校的认同感或对专业的认同感较低, 多数学生在学习中缺乏目标性和计划性, 忽视对自身专业素质的培养。根据《北京理工大学珠海学院机械与车辆学院2013年毕业生及用人单位质量跟踪调查报告》, 用人单位反馈给学校的首要意见是“相关专业知识较缺乏, 期待进一步学习提高”。可见, 对专业素质水平的社会认可度是影响独立学院毕业生竞争力的最主要原因。

3. 毕业生就业观存在误区。

据《谈话总结》, 独立学院毕业生的择业观和就业观集中在就业薪酬、就业单位及就业地三方面存在着误区。由于独立学院学生往往自身家庭经济条件较好, 缴纳学费较高, 从“付出”与“回报”对等的角度出发, 独立学院学生对工作收入的期望值一般较高[3]。在就业单位方面, 毕业生大都希望找到稳定、高薪的工作, 或是受到家庭观念的影响, 认为只有党政机关、事业单位才是成功的摇篮, 而这些“热点”单位往往对知识水平和专业技能有着较高的要求, 在有众多高校精英参与的岗位角逐中, 独立学院毕业生胜出的成功率并不高。在就业地的选择上, 大部分学生把一线城市作为工作的首选城市, 越是大城市、发达地区, 人才就越密集, 竞争也越激烈, 更加剧了就业的困难程度[4]。以《谈话总结》为例, 将广州、深圳、珠海作为首选择业地的占到总数的55.76%。

4. 毕业生就业紧迫感不强。

通过与毕业生进行就业谈话了解, 部分学生在找工作方面积极性不高, 少数毕业生甚至无动于衷。究其原因集中在以下几点:一是认为毕业和工作为时尚早, 缺乏对就业形势的正确认识;二是在求职道路上遇阻后浅尝辄止, 如很多公司的招聘以立刻就职为条件, 受挫多次后, 以大四学习压力大、应以学业为重为由逃避就业问题;三是部分学生仍未达到必要要求学分, 因担心影响毕业一心扎在重修课程里, 不积极参与求职。

5. 就业辅导工作缺乏针对性。

就业指导工作的质量直接影响毕业生的就业情况, 是高校常规教育的组成内容, 大部分院校也都相应开展了职业生涯教育课程, 但是, 在执行中效果却并不理想。有学生反馈“现在学校开设的课程用处不大, 还不如多参加几场招聘会面试”。由于职业教育课程缺乏强制力且难以考核, 逃课敷衍现象普遍。就业辅导不能贴近毕业生的需求、反映用人单位的实际情况, 这是独立院校甚至大部分高校所面临的问题。

针对这一问题, 机械与车辆学院展开了专门调研, 结果显示:毕业生最需要的是就业推荐、求职技巧和培训等实用性的就业辅导。针对这些内容开展专题宣讲, 可有效将就业辅导从“要我学习”转变未“我要学习”。

四、针对独立学院毕业生就业工作提出的建议

1. 突出办学特色, 培养应用型人才。

独立学院起步较晚, 想要持续发展必须确立独有的办学定位, 彰显自身特色、深化独立学院的品牌的内涵建设。如主打“培养应用型技术人才”, 使学生兼具较强的技术应用能力和较系统的学科基础理论, 将“理论水平比二本差, 动手能力比高职差”的社会观念扭转为“理论水平比高职强, 动手能力比二本强”的办学特色。只有综合了普通本科高校和职业技术学校的优势, 才能使独立学院的毕业生畅销人才市场。

2. 树立正确的就业观念。

职业选择是否合适, 直接关系到人生事业的成败。如今越来越多的毕业生不能在所学领域就业, 不得不从事一些并不需要多少专业技能的工作, 究其缘由是对当前的形势认识不清, 好高骛远、一日三变, 最终随波逐流。所以毕业生在择业时须保持一颗清醒的头脑, 认清形势, 把握机遇、理性选择。根据个人的爱好、特长、能力及社会对人才的需求, 找准自己对职业的定位。

3. 提高毕业生专业素质。

一定的职业能力是胜任专业岗位的必要条件, 故毕业生专业素质的优劣, 决定了就业率的高低。故应有针对性地做到以下几点: (1) 理论知识能力是谋求工作的前提, 首要应学好、学精自己的专业课和选修课。 (2) 实践能力是赢得用人单位青睐的必要砝码, 应适当参加一些实践活动或志愿者活动, 因为在同等条件下, 参加过这些实践的毕业生被认为具备更强的社会适应性。 (3) 人际交往能力是求职必备的关键素质。面试是绝大多数招聘的必须环节, 是展示个人素质的最直接平台, 人际交往能力将发挥巨大的作用。为此, 在大学生活中就应培养积极的心态, 注意社交礼仪, 敢于主动接触他人, 在日常生活中理解和关心他人, 通过实践掌握人际交往中的方法与技巧。

4. 完善的就业指导服务工作体系。

针对就业指导实际效果不良的问题, 建议构建一个较为完善的就业指导服务工作体系, 将就业指导贯穿于学校教学活动的各个环节, 从而有目的、有计划、有针对性地对学生进行指导。

就业指导内容应贴近毕业生需求、贴近用人单位的实际情况, 侧重求职礼仪、面试技巧、心理调节, 提高学生就业信心与就业心态的指导, 通过对比职业需求和学生实际, 弱项专攻, 以取得实效。

在就业压力下, 越来越多的毕业生将自主创业当作他们步入社会的另一途经。《谈话总结》调研显示, 有6.77%的毕业生选择自主创业, 这个绝对量不高但占比逐年走高的群体应该得到必要的关注。然而, 大学生的创业成功率很低, 即便在经济发达的东南沿海地区, 大学生创业成功率最高也不超过5%[5], 引导毕业生树立正确的创业观、及创业之初提供的培训和政策支持更显重要, 而这也是当前高校就业指导工作应予完善的重难点课题。只有不断建全和完善大学生就业指导服务体系, 才能系统提升独立学院毕业生的就业竞争力, 承担起大学生就业指导服务的使命。

五、结语

解决独立学院毕业生就业问题是一项系统工程, 需要学校各部门通力合作和社会各界的共同努力。通过全面提高学院教学质量, 突出办学特色, 加强宣传, 引导学生树立正确的就业观, 提升毕业生的专业素质, 完善就业平台和指导服务工作, 对于确保独立学院毕业生在激烈的就业竞争中占有一席之地有着重要作用。

摘要：通过分析独立学院的特点, 基于就业调研资料, 揭示当前独立学院毕业生“就业难”问题的主要原因, 并针对性普适性问题提出建议, 以有效改进就业辅导工作, 提升独立学院毕业生的就业竞争力。

8.麻省理工学院毕业生的家教反思篇八

现在她自己的女儿也上学了，回来看望父母时，大家见到她就半开玩笑地问她，以后要把孩子培养进哪所常春藤大学，她却很坚决地摆手说：“我不培养，她能上哪儿就上哪儿。”据她妈妈讲她真的不管孩子的学习，在家里什么也不教，也不送孩子去任何特长班，她妈一提起来就愁，说她对待自己孩子像是放羊一样，极其不负责任。

有一次过节聚会，当大家的话题又转到孩子的教育上时，她讲了她自己对于子女教育的一些反思。

毕业前后的巨大反差

她说从小学到高中，无论在中国还是在美国，她的学业成绩排名都是全校第一，在麻省理工学院时她的学习成绩也是处于上游。但是工作以后，她是同学中最不起眼的一个，属于在事业上没有什么成绩可言的人。毕业十年她去参加同学聚会，同学中有后来进了法学院当上大牌律师的，有从政已经是某个州众议员的，有在公司做已经成了CEO的。有个同学毕业后就冒险加入一个才组建的小公司，公司后来上市，他坐拥原始股一夜之间成为百万富翁。如果觉得这個同学在财富上比较成功的话，那么另外一个参加小公司的同学后来变成了公司合伙人，公司上市后他直接就进入千万富翁的行列。可是这个人还不算牛，有个同学自己创业自组公司，公司上市后给卖掉了，又建了一个公司又卖掉，现在正在搞第三家公司，已是亿万富翁。

单纯从财富上看，他们这些打工的人在同学里不值一提。但是最潇洒的却不是上面那些成功人士，而是一个大学期间学习很好的男同学。他自从有了孩子，就辞掉工作在家里做起了家庭“主夫”，因为他发现自己特别喜欢照顾孩子的感觉，喜欢“相妻”教子的生活方式，在孩子上学前他都不打算去上班了。他太太也做IT行业，收入足够家庭开销，而太太不喜欢做家务，所以他们夫妇两人正好互补。这个同学还有个兴趣是旅游，他们全家一有空就满世界去玩，已到过七十多个国家，以后打算把地球上的每一个角落都走走。同学里面数他没有压力，最轻松自在，让生活节奏很紧张的上班一族们羡慕不已。

同学中有几个华裔孩子，父母来自中国的大陆、台湾、香港等地，这些同学都是规规矩矩的打工族，就职于大公司，说起彼此的工作都乏善可陈。

他们几个华裔孩子在校时学业优异，努力踏实，智力超群，可大学毕业以后，后续的事业发展却普遍不如美国同学。

文化差异和教育理念的不同

反思自己的成长过程，她认为，我们的文化中对孩子的培养有误区。

在中国父母眼里，教育的目的就是培养孩子上大学，没有把教育看成是一件为孩子的一生打基础的事儿，光以为把孩子送进了名牌大学父母就大功告成了。为了达到这个目的，家长的注意力都集中在孩子的学习成绩上，还有和进名校相关的活动中，而子女教育的其他重要方面，很多不能被量化的方面却被忽视了。比如，孩子的自我认同感、自信心、冒险精神、不畏失败百折不挠的精神和勇气、享受生活的能力等，这些都是她和同学相比之后感觉自己所缺乏的。人的一生更像马拉松比赛，一个人若想取得成功，性格的培养非常重要，超过了上名校。事业都是在大学以后建立的，名校的招牌在刚毕业的头一两年找工作时还有点用处，后来很快就会被工作经历所取代。

因为父母在她很小的时候就看重她的学习成绩，所以，她也把取得好成绩看得极重，不想看到父母失望不满的眼神。每次考试她都特别紧张，特别怕出错，这种情形后来就发展成了谨小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒险精神，没有安全感，就怕把事情搞砸了，有时明知搞砸了也没有多大关系，可是自己心理上就是接受不了。

她举了一个自己的例子。刚毕业的时候，她曾到谷歌公司应聘，当时它成立时间不长，急需人才，公司创始人之一面试她，还和她一起吃了午饭，特别希望她能留下来。可是硅谷的小公司多如牛毛，谁也不知道这家公司的命运如何，会大放异彩还是像成千上万新创业的公司一样倒闭？虽然她敏锐地感觉到了搜索领域的前景，但是求稳的心态让她最终还是选择了另外一家已闯出名牌的大公司。她的同在硅谷工作的美国同学当时极力劝她选择谷歌，说如果以后这家公司不行了就再找工作好了，实在不行她那么会读书还可以回学校读个硕士，有什么好怕的？可她就是没敢冒这个险。现在谷歌的成就有目共睹，如果她当初选择留下来，公司上市以后她已变成了千万富翁。

她说实际上他们家现在的收入在工薪阶层里也算挺高的，但是她有了钱自己也不会花，搞点娱乐活动心里隐隐地就会有罪恶感，觉得只有工作才是正经事，其他的都是浪费时间。这就是小时候形成的只有学习才是正经事的观念的后遗症。她没有什么兴趣爱好，作为一个人，她觉得自己的生活太单薄了、太谨小慎微了、太没有色彩了。

她绝对不要自己的孩子再像自己一样。

她说她就让孩子尽情地玩，孩子将来有兴趣有能力上名校就上，没有兴趣就不上，重要的是孩子要快乐、身心健康、对自己有自信、对生活有热情，将来他们自己想干什么就干什么去。

（蔡真妮旅美作家，著有《用尊重成就孩子的一生》《用接纳成就孩子的一生》等书。）

9.机电学院毕业生自荐书篇九

您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间审阅我的个人资料！

我来自湖北黄石理工学院06级机电学院，在网络上看到贵公司的招聘信息，我怀着坚定的自信心和对零售业强烈的执着心申请贵公司虚位以待的商业（见习）部门经理CommercialSectionManager一职，请允许我对自身职场能力作简单的介绍！

我叫孙福成，来自湖北荆州，大学时光忙碌而充实，转眼间即将毕业。我主修的是机械制造与自动化专业，但我认为我在商业管理方面更具有激情与天赋，这些都是有事实可以说明的。

在校期间，作为班上组织委员的我多次组织班集体活动，积极参与学校大型活动的策划工作，比如文艺汇演，运动会，迎新晚会等等，尽管有时候我在一些工作方面遇到不少的困难与麻烦，但我没有半点退缩，所以我一次又一次地收获着一般同学难以体会到的成就感。课余时间，我帮助学校社团去市区找经销商洽谈赞助，做广告行销，市场调查等工作，其中在四川长虹电器股份有限公司做了将近两年的专业临时导购员，深得公司领导的嘉奖。2008年暑假期间，我同一个大学生合伙开办了一家中小学暑假补习班，其中承担的风险和最终的收获让我至今感觉犹豫昨天发生的事情，我们最终做得很成功！

零售业在中国市场具有很大的发展空间，特别是快速消费品一直都占有巨大的市场份额，业内巨头苏果、沃尔玛、家乐福、上海华联等等一些大型连锁超市很早就形成了规模大、制度完善、经营有道的一系列严谨的管理方案！

久闻贵单位是深值信赖且具有发展潜力的单位，神往已久，今年暑假时我也亲自去江苏无锡的贵单位认真地考察了一下，恰逢这次贵公司面向高校好范文招聘，我恳求贵单位能给我一个展现我才能的机会，就算是最后没有被贵公司录用，我也会矢志不渝的关注贵公司的发展！

坚强的意志是成功的的有利保障，我有知识，我重团队，我自信，我坚信……

给我一次机会，还您一个惊喜！

感谢阅读我的求职信，恭候您的佳音，祝事业蒸蒸日上，兴旺发达！

此致

10.某法学专业毕业生自荐书篇十

尊敬的领导：

您好!

当您打开这份自荐书的时候，对于我来说是为我的生活打开了一扇希望之门。

首先感谢您在百忙之中垂读我的简历，本人为09年好范文，就读于全国211重点大学——河北工业大学法律专业。

四年的大学教育使我受益匪浅，不仅顺利完成了文化课的学习，并获得二等奖学金;而且积极参加社会实践，不断锻炼和提高自己。

“能力自实践出”——四年的大学生活不仅培养了我的专业写作、人际交往、再学习等各方面的能力，更教育了我如何做人，由于所学专业的特殊性，因此我秉承“做事必先做人”的作风。

理论上的教育也许不足以为贵公司做出更大的贡献，但是我坚信在单位领导的指导和员工的帮助下，在我的不断努力下，我将很快掌握贵公司的业务并迅速融入到贵公司文化氛围当中，为公司的发展做出自己的贡献。

衷心地希望加入贵公司，热切期望您的回音!

同时祝愿贵公司的发展更上一层楼!

此致

敬礼

自荐人：xiexiebang.COM

11.法学院毕业生自荐信篇十一

关键词：完善毕业生就业机制研究

宁夏职业技术学院目前开设37个专业，专业紧贴宁夏经济发展的前沿需求，为社会各行各业培养急需的应用型人才。在目前，学院的就业工作主要来自与宁夏知名企业开展合作，为企业订单式培养人才为主，就业指导为辅的手段，来完成毕业生就业。为更好的完善宁夏职业技术学院毕业生的就业机制，我们对2013级毕业生共计发放1580份就业调查问卷，其中回收有效问卷1200份，同时向60家企业发放企业回访问卷，收回有效问卷60份。调查结果分析如下：

（一）从就业性别比例分析企业需求

通过1200份问卷调查，从学院毕业生就业性别比来看，企业需求走向都和学院专业性质有关。例如，计算机网络技术专业，男女所占比例62%和38%；畜牧兽医专业中，男女所占比例是58%和42%；广告艺术设计专业中，男女所占比例是48%和52%；物流管理专业中，男女所占比例是37%和63%，说明大多数宁夏职业技术学院毕业生从事的工作类型对男女性别需求相对饱和。除此之外，对一些特殊的工作岗位比如机械电气类，能源化工类，热动、焊接类专业对男生的需求量要大一些。

所以，企业对于毕业生的需求，除了特殊的工作岗位对男生的需求量要大一些，大多数工作类型对男女性别要求相差不大，反而对专业知识掌握的程度要求较高。

（二）从就业率与专业对口看社会需求量

从就业率和对口率来看，企业对各学院各专业毕业生的需求量相对来说还是较大，就业前景相对还好。但是，从这两年的顶岗实习工作来看，每年的学生数量都无法满足企业的需求，60家企业都是“有多少要多少”，每个学生都会有三到四家企业来进行选择，最终选择自己满意的单位就业。在岗位分配的时候，专业要求不是很强，还有部分学生更关注工资，选择跳槽，就业也可以是和专业不对口的岗位、单位。这样以来，离职率还是较高的[1]。

（三）从就业单位性质看毕业生就业竞争力

用人单位的性质从某种程度上来说可以反映毕业生的就业竞争力。通过调查反馈情况来看，各系学生所在用人单位基本从国企、民营、其他等三类来划分。国企也录用了学生，其工作能力得到了企业的认可，但是属于临时工，在企业的待遇远远不如正式职工，学生感到工作没有太大的积极性。而在民营和其他类型企业的毕业生，对自身的要求越来越高，觉得个人的素质、工作技能需要进一步的提升。

（四）从薪酬待遇看毕业生的就业质量

从对各系毕业生就业薪酬的调查中发现，大多数学生薪酬在3000—4000元，这与从事行业支付薪酬的逐步性有关。实习期基本在2000元左右，转正后升至2500-3500元不等，但经过半年至一年工作后，如果各方面业务较为熟练，薪酬待遇提升空间较为明显。另外有学生薪酬待遇最高可达到5000元以上。从上表可以看出，工科类专业学生，薪酬待遇较为理想。从个人发展而言，在今后工作中薪酬待遇还有望得到进一步提升。

（五）从企业评价看学校毕业生综合质量

在对毕业生所在单位的调查中发出问卷60份，目前回收的有效问卷：48份，重点围绕人力资源部门对我校毕业生专业基础知识、外语、计算机水平、实践操作能力和组织管理能力等几大素质要求进行评价，具体统计结果如下：

对用人单位对宁夏职业技术学院毕业生在基础知识掌握程度和能力训练方面的评价的调查中，通过上图可以发现用人单位对宁夏职业技术学院毕业生的专业基础知识和实践操作能力的评价比较好，其中好的分别达90%和76%，较好的达到6%和12%，一般的达到3%和9%，差的只有1%和3%。而外语、计算机水平和组织管理能力由于学生本身入校时程度低的限制，评价结果不是太好[2]。

而在对毕业生所在单位对毕业生思想和身心素质的评价中，重点就综合素质、团队精神、创新和改革精神和工作业绩与发展潜力等几大素质要求进行评价。宁夏职业技术学院各个专业毕业生在综合素质、团队精神、创新和改革精神和工作业绩与发展潜力等方面的综合素质得到认可的。所学的知识在实际工作和生活中得到充分的利用，同时以较强的社会交际能力和良好的工作作风得到所在单位的认可。

一、宁夏职业技术学院毕业生就业机制中存在的问题

（一）就业工作管理缺乏制度创新

宁夏职业技术学院就业工作管理制度，通常是指其组织机构、行政管理、岗位职责等因素。目前宁夏职业技术学院任然是将招生和就业工作放在一起，同时缺少工作人员。招生期间，全部人员去进行招生宣传；学生毕业期间，全部人员又来参与毕业生就业工作，类似于定期的去完成任务，没有服务意识，只为工作而工作。

（二）就业专项资金相对投入不足

尽管宁夏教育厅都明确规定就业经费应当占全校学生学费的适当的比例，但各高职院校都不能用教育主管部门所规定的资金为学生做好就业工作。原因在于宁夏高职院校的经费不足，就业工作是否完成的好，有大量的工作来自于企业调研和下企业去慰问毕业生。但是就业经费不足，导致此项工作无法开展。

（三）就业指导服务体系不够完善

就业指导工作属于一项庞大的系统工程。高职生的就业指导工作应该贯穿于整个学习阶段，也应该包括高职毕业生实习阶段的指导和跟踪调查等服务。就业指导不能盲目地贯穿于整个高职学生的学习阶段，要系统化、条理性；就业指导更不“就业快餐”，赶在高年级学生即将要离校的阶段，把就业相关知识匆匆灌输于毕业生。

（四）缺乏毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务

毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务是及时了解学生在企业的实习情况，看学生是否能够适应企业，同时了解企业的发展情况，以便今后是否需要建立长期校企合作为目的的一项工作。毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务一直是宁夏职业技术学院就业机制中的薄弱环节。宁夏职业技术学院对毕业生实习期间的服务准备工作不足、服务意识不够。往往是毕业生进入实习单位，与用人单位签订完《高校毕业生就业协议》后，学校就不再过问今后的事情了。往往是毕业学生在实习阶段换了工作单位，学院都不清楚。

（五）就业基地建设有待加强

尽管宁夏职业技术学院开始加强本校的就业基地建设。加大就业基地建设的目的不是为了招生工作的宣传，而是为了学校自身的就业工作。虽然宁夏职业技术学院目前有就业基地，但真正意义上做到“校企合作、共同培养、共同承担责任义务，并没有做到。为宁夏职业技术学院近三年的初次就业率及专业对口率统计。因为一些专业中并没有就业基地，导致学生就业专业不对口[3]。

二、完善宁夏职业技术学院毕业生就业机制的相关措施

（一）进一步健全毕业生就业指导工作体系

优化工作程序，提高服务质量，加大就业指导的工作力度，力求消除部分毕业生中所存在的对就业形势缺乏正确的认识。加强毕业生跟踪调查服务，及时了解学生在企业中的动态和企业发展情况。完善就业工作人员体系，将招生与就业工作分开，加大就业资金投入，为就业工作提供良好的工作环境，更好的为学生服务。

（二）加强校企交流沟通，搭建校企联系的桥梁

建立友好合作关系，适时根据社会需求调整招生计划，与学校合作企业开设定向班；与用人企业签订校企合作协议，向签订协议的企业定期输送毕业生，促进学生就业。同时，可根据专业特色和毕业生就业去向，开展小团体的、有目的地走访用人单位、建立合作关系等工作。

（三）加强学生就业指导

针对毕业生普遍存在的急功近利思想，应注意从就业观念上引导学生调整心态，合理确定就业期望值，摆放好个人位置。对学生分阶段开设就业指导课程。大一第一学期主要开展大学适应教育、职业生涯规划，大一第二学期主要开展大学生就业指导课程。大二第一学期除专业教师授课外，也可邀请校内专家教授、企业、科研院所等专家等开展多元化讲座。同时开展大学生创业指导课程。让学生尽早给自己定位，然后有意识的向目标方向进行自我培养。

参考文献：

[1]黄勇荣. 区域性就业：我国高校大学生就业机制的新发展[J]. 黑龙江高教研究，2010（04）.

[2]曹智，李洪亮，商闖. 驻保高校大学生就业状况和就业机制建设研究[J]. China’s Foreign Trade. 2010（22）.

[3]陈艳. 面向中小企业产学合作的就业机制创新[J]. 中国电力教育，2011（16）.

12.法学院毕业生自荐信篇十二

独立学院是20世纪末扩大高等教育下应运而生的, 成为我国高等教育办学的一种全新模式, 是普通高等院校按照新型的办学机制, 进行独立教学管理和实施学历教育的本科层次学校。随着教育改革的深入, 高校不断扩招, 我国高等院校数量和在校人数大幅增长, 就业竞争也越来越激烈。当前, 就业形势日趋严峻, 只有认真研究独立院校毕业生就业的现状, 才能培养适合社会需要的毕业生, 更有利于探索出一条具有高校特色、适应独立院校就业工作需要的道路。

著名的古典学派代表亚当·斯密首先提出了人力资本概念, 在其1776年出版的《国富论》中, 详细分析了人的经验、知识和能力, 作为财富和生产财富的重要作用。在1960年美国经济学年会上, 被誉为“人力资本之父”的西奥多·W·舒尔茨通过演说, 系统阐述了“人力资本理论”。他更加注重宏观分析, 明确提出了人力资本是时代促进国民经济增长的最重要原因, 进一步深层次地研究了人力资本的形成方式与途径, 并对教育投资的收益率和对经济增长的贡献作了定量研究。美国经济学家贝克尔为了弥补舒尔茨宏观分析的缺陷, 通过系统的微观分析, 研究了人力资本与个人收入分配的关系, 得出了“人力资本不仅意味着才干、知识和技能, 而且还意味着时间、健康和生命”这一结论。

进一步发展人力资本理论的是雅各布明赛尔, 他首次把人力资本投资与收入分配联系起来, 给出了完整的人力资本收益模型。人力资本表现在蕴含在人身中的各种知识、劳动、技能和素质的存量总和。随着经济的增长, 反映出人力资本的作用大于物质资本的作用, 所以核心就是要提高人口的质量, 教育水平影响着人力资本, 其投资是人力资本投资的主要组成部分, 人力资本最基本的主要手段就是通过提高教育水平, 所以也可以把人力投资视为教育投资问题。人类在经济活动过程中, 一方面把大量的资源不断地投入生产中, 制造适合市场需求的各种商品;另一方面提高生产能力, 通过各种形式来发展和改善人的知识、素质、技能等。

基于雅各布明赛尔的人力资本要素理论, 笔者将大学生人力资本分为先赋人力资本和自致人力资本。其中, 先赋人力资本是先天性的因素决定的, 主要是由性别、身高等构成;自致人力资本则是后天因素决定的, 比如专业知识的学习能力、与人相处的交际表达能力、活动中的组织协调能力等, 将其概括为知识资本、技能资本、能力资本三个方面。人力资本指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。首位提出知识资本概念的约翰·肯尼斯·加尔布雷斯, 他认为知识资本是一种知识性的活动, 是一种动态的资本, 而不是固定的资本形式, 即衡量大学生所学到的专业知识和社会知识。技能资本是由教育和培训等学习形式投资, 在人体内形成的具有经济价值的经验、技术和能力的总和, 在现在和未来都能够为其投资者带来一定量的收入流, 用来衡量大学生的动手能力和实际操作能力。能力资本是以能力为导向的人力资本的一种, 衡量大学生的组织协调能力与沟通表达能力等综合素质。

1 问卷设计与样本构成

2014年6月初本次调查通过调查问卷的方式, 对江苏南京、扬州等地独立院校的应届毕业生进行了抽样调查。审核并剔除无效问卷后, 有效问卷为389份, 并对其进行数据录入, 采用升序式的编码, 运用统计软件进行详细分析。调查对象的性别、专业水平、各项能力、就业情况等均能说明此次调查的样本具有较高的科学性、代表性。

在有效样本中男生占41.13%, 女生占58.87%;家庭居住地为城市的占总人数的32.50%, 家庭居住地为农村的占66.30%。从专业状况来看, 文史类占17.22%, 经济管理类占33.42%, 理工类占34.96%, 农林类占3.86%, 医科类占7.46%, 艺术类占1.80%, 师范类占0%, 其他专业占1.28%。

调查结果显示, 在有效样本中58.61%的应届毕业生已签约或已确定单位等待签约, 应届毕业生中已经考取研究生和公务员的分别占4.86%和2.05%, 34.28%的学生正在努力创业或积极寻求签约单位的过程中, 整体就业率达65%以上。

2 调查结果分析

2.1 先赋人力资本对大学生就业的影响不显著

国外, 最早对职业地位进行研究的是美国社会学家布劳和邓肯, 两人于1967年出版了《美国职业结构》一书, 共同努力将影响社会地位因素的测量方法精细化和多样化, 通过严谨的路径分析法, 建立了“地位获得模型”。书中分析了先赋性因素和自致性因素对个人职业地位获得的影响, 指出即使考虑先赋地位的直接和间接影响, 自致地位仍是解释最终对大学毕业生就业的影响研究职业地位的最重要因素, 自致性的个人资源相对于先赋性的个人资源在职业地位中的价值更大。

作为先赋人力资本的衡量指标:性别和身高变量, 在样本中, 男生占41.13%, 其就业率为67.5%;女生占58.87%, 其就业率为61.69%, 调查结果表明:先赋人力资本与大学生就业之间不存在显著的正向关系。在招聘过程中, 虽然有些企业在招聘之初就确定了要招聘对象的性别, 即使没有明确写出男生, 在招聘过程中也是倾向男生的。女大学生在就业过程中有也不少自身优势, 加上自身综合素质的提高会更好地适应社会环境, 增强自身素质改变心态。虽然丰富的先赋人力资本可能有助于大学生获得更多的就业机会, 部分用人单位也会对大学生的身高等外型提出适当的要求, 尤其是一些窗口行业, 但调查结果分析表明, 身高在165cm以下的, 就业率为62.11%, 在166~175cm区间的, 就业率为58.60%, 在176cm以上的, 就业率为72.24%。因此, 身高对大学生就业并不存在显著性影响。可能由于用人单位更加注重大学生在校的专业的基本能力和实践的综合能力, 而不仅仅是凭借以“貌”取人。在人力资本投资过程中, 作为大学生不应过分注重外在形象等先赋资本的投资, 而应更加注重对自致人力资本的投资以及自身综合素质的提升。

2.2 知识资本对大学生就业的影响不显著

一般来说, 大学生在专业知识学习方面投入的精力越多, 学习成绩越好, 即对人力资本的投资就会越多, 因而获得就业机会的可能性就会越大。然而, 现有文献研究发现, 学习成绩好并不一定能提高其就业概率。

本文通过采用学习成绩状况、奖学金获得的情况作为衡量大学生的知识资本。此次调查结果显示:学习成绩综合排名靠前的约占34%, 其就业率为52.33%, 其中, 奖学金获得者约占42.51%, 其就业率为75.10%。所以直观来说, 大学生在校的情况并不绝对影响未来就业的情况。或许成绩好、当过班干、拿过奖学金的人在就业时比别人多了一些资本, 但是并不代表没拿奖学金、成绩稍微差一点的就找不到工作, 现实生活中, 企业更看重的还是经验和做事的态度及能力, 这意味着知识资本的积累对提高大学生的就业能力的影响并不是十分显著。由于获得知识能力的资本并不能够等价于实际生活中解决问题的能力, 现今的用人单位可能更加关注的是大学生的实践中解决问题的能力。

对于独立学院的毕业生来说, 在面对社会中激烈的就业竞争时, 往往缺乏信心和胆量。由于部分学生缺乏一定的自我管理能力, 不能够有条理地规划学习计划, 导致在自主学习和自我管理能力方面有些欠缺。然而, 企业最看重的不是个人现在所拥有的知识, 而是其学习能力、沟通能力以及为人处事的方式, 对于每个在社会上工作的人来说, 这三种都是相当重要的。毋庸置疑, 对于人力资本中知识资本与大学生就业状况两者之间的关系研究, 不仅要关注大学生知识资本的积累, 还要关注大学生在积累资本过程中的学习能力。在学习过程中, 大学生需要努力获得技能资本, 提升能力资本。

2.3 技能资本对大学生就业有显著性影响

本文中的自致人力资本采用英语四、六级、计算机二级和相关的职业资格证三个指标来衡量技能资本。作为技能资本的衡量指标英语四、六级变量, 在调查者中85.09%的取得了四、六级证书, 这很大程度上仅仅表明大学生的应试能力和知识积累, 并不能反映真实的英语水平。其原因可能是用人单位往往考察大学生的英语水平, 不是学校中采用的应试能力, 而是更看重大学生的实际听、说能力。然而, 它也是少数某些行业职位的敲门砖, 对于用人单位而言, 也是衡量应聘者的一种语言能力。

在相关职业证书和计算机等级证书的指标中, 在调查者中, 已取得相关职业资格证 (如会计证等) 约占44.25%, 其就业率达92%, 毕竟多拥有一个证书多一份职场竞争力。调查结果显示, 约有39.33%的毕业生已取得计算机等级证书, 其就业率达79%。在职业能力证明中, 对于在校的大学生而言只有职业资格证书是进入某一行业的入门凭证, 是用人单位聘用的重要依据。在目前严峻的就业压力下, 有了文凭证书, 再考取一个职业资格证书, 对求职就业大为有利。调查结果说明了计算机等级证书对就业的影响十分显著, 拥有计算机等级证书, 说明了一定的计算机水平, 那么获得就业机会的概率将会增加。相关职业资格证的取得, 事实上拓宽了大学生人力资本的广度, 大学生拥有越丰富的技能资本, 大学生对环境的适应性就会加强, 也越有利于增加就业的机会。

2.4 能力资本对大学生就业的影响

能力资本是以能力为导向的人力资本的一种, 衡量大学生的组织协调能力与沟通表达能力等综合素质。本文采用是否担任过学生干部、是否为党员以及实习经历来衡量大学生的能力资本。

根据调查, 毕业生中58.61%是能够找到工作的, 已经与公司签约了, 4.86%考上研究生, 2.05%考上公务员, 剩余的约34%, 相信也只是机遇的问题。班级是大学生活中的基本组成单位, 是大家共同学习的团体组织, 班干部是班级的核心, 因此, 大学班干部能力的锻炼与就业有着千丝万缕的联系。不仅仅是在安排活动时的表现, 还有与人沟通时的积极表达能力。交际能力越强, 找到工作的可能性越大。在大学生就业状况下, 交际表达能力“很差”“比较差”中, 分别有46.65%, 38.24%的大学生没有找到工作, 而交际能力“比较强”“很强”的大学生中, 仅有21.0%和14.17%没有找到工作。

中共党员的人数并不多, 仅占14.69%, 其就业率达87%。党员这一变量对大学生就业有显著的影响, 其中可能的原因是, 现今大学生的入党条件, 不仅是凭借优异的学习成绩和思想政治素质, 还要更多强调考察综合能力。在大学生求职过程中, 除公务员等行政事业单位外, 在同等条件下, 政治面貌也存在一定的影响。或许成绩好、当过班干、拿过奖学金在就业时比别人多了一些资本, 但是并不代表没拿奖学金、成绩稍微靠后的就找不到工作, 在社会上企业更看重的还是经验和做事的态度及能力。在所调查的毕业生中, 有过实习经历的人约占65.60%, 其就业率达91%。因此, 丰富的实习经历, 有利于提高就业机会。

3 结论

独立院校毕业生的就业水平与其自致人力资本中的技能资本、能力资本中的影响因素息息相关, 而先赋的资本和自致人力资本中的知识资本对独立学院大学生的就业, 不存在显著性的影响。因此, 在人力资本投资过程中, 大学生不应过分注重先赋资本的投资, 而应更加注重自致人力资本的投资。

一方面, 作为当代的大学生, 应该提升知识资本和能力资本, 所以不仅要扎实地掌握专业基础知识, 而且要强化实践能力和培养创新能力, 全面提升个人的综合能力水平。另一方面, 应该注重对能力资本的投资, 认真学习专业知识, 同时, 应积极参加社团活动、志愿服务、社会实践以及实习兼职等活动, 加强综合能力。应当正确认识自身的价值, 准确评价个人特点和强项, 正确评估个人理想和现状的差距。为此, 需要努力优化人力资本质量, 以及增强自制人力资本。

摘要：文章对毕业生就业竞争力影响的因素研究建立在高等独立院校基础之上, 并将研究高校毕业生就业情况归为资本, 此次调查主要研究人力资本对毕业生就业竞争力的影响。调查结果表明, 先赋资本及自致人力资本中的知识资本对毕业生的就业影响并不明显, 而自致人力资本中的技能资本和能力资本对就业则有显著的影响。作为当代毕业生不仅要完成好专业知识的学习, 还应提高对其个人能力资本和技能资本的培养。

关键词：独立院校毕业生,就业,调查研究

参考文献

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[2]西奥多·W·舒尔茨.论人力资本投资[M].北京:北京经济学院出版社, 1990.

[3]加里·S·贝克尔.人力资本[M].梁小民, 译.北京:北京大学出版社, 1987.

[4]史策.人力资源开发[M].福州:福建人民出版社, 1996.

[5]陈海平.人力资本、社会资本与高校毕业就业生影响因素的研究[J].青年研究, 2005 (11) :8-15.

[6]迈克尔·比尔.管理人力资本[M].北京:华夏出版社, 1998.

[7]沈利生, 朱运法.人力资本与经济增长分析[M].北京:社会科学文献出版社, 1999.

[8]王海杰.人力资本理论研究[D].厦门:厦门大学, 2006.

13.学院本科班毕业生自荐书（定稿）篇十三

我是温师院教育科学学院01小教本科班的毕业生－余海映。在大学的四年里，我一直以“梅花香自苦寒来”的格言鼓舞自己，因而铸就了一个努力进取、勤奋执着、乐观向上的我。通过四年的学习、锻炼、实践，我在各个方面都取得了不错的成绩和收获。

专业学习方面：在大学期间，我选择了双专业。第一专业是小学教育专业，在本专业的学习上，我刻苦钻研教育学、心理学等各方面知识，学习多彩的文化课程，汲取新课程教学改革的新理念，积淀了丰富的理论内涵。由于对学业孜孜以求的态度，于是我每学期都获得了奖学金。但我并不满足于本专业的学习，出于对英语的喜爱和追求，另外选择了第二专业英语，虽然它花去了我三年的晚自修和周末时间，但是我心甘情愿，因为我也想在英语教学或者事业领域有所成就。目前我已经获得了大学英语六级证书，而且正准备考英语专业四级。对于计算机，我已经通过了浙江省计算机二级考试，除了熟练掌握简单的word、ecxell等office套件进行办公管理外，我还学会了用frontpage进行网页制作,photoshop进行图像处理，flash进行制作动画，而且我还能灵活运用powerpoint、authorware、flash等教学软件进行教学活动。

能力技能方面：作为一名教师，我深知教师技能、能力的重要性。所以为了提高自己的个人能力和素养，在大学期间，我参加了各种社团活动，还担任了院系工作，培养了一定的特长和组织能力。另外在学校和院里的各种比赛比如“师范技能年”比赛中我数次获奖，使自己具备了良好的师范技能。

社会实践方面：四年的理论学习如果缺乏实践的检验，就会显得苍白无力。于是，从大一开始，我就到各小学进行不定期的听课，从大二开始，我就分学期在温州市各个重点小学进行定期见习和教学活动。（每个星期一天）。我从各位教坛名师那里汲取教学经验，并且从理论的高度进行反思和分析，学其精华，为我所用。另外各个寒暑假，我也不失时机地抓住各个机会进行社会实践，与学生做亲密接触，深入了解学生。

学术研究方面：我们知道作为一名新型的教师，必须具备一定的学术研究能力。不然其实践将缺乏理论的依托。关于这方面，我尤其重视。大学期间，我听取各个专家的学术报告，定期阅读各种学术专刊，并且经常去电子阅览室浏览中国期刊网、万方数据库、维普数据库以及其他外文数据库的数字期刊。我善于捕捉教学中的课题，运用学过的科研方面的专业知识撰写论文。我的两篇论文《开放式课堂教学法对教师提出的几点要求》和《浅谈平等的师生关系》分别被评为温师院教育科学学院2003和2004“优秀论文”。

此致

敬礼！

14.法学求职自荐信篇十四

在眼下市场经济活跃，人们的进取心不断增强的社会，自荐信对我们的作用越来越大，通过自荐信，我们可以达到自我推荐的目的。你所见过的自荐信是什么样的呢？下面是小编收集整理的法学求职自荐信4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

法学求职自荐信篇1

尊敬的XX公司领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是xx人文大学法学院法律专业xx届毕业生xxx。自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。大学四年让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。人文大学浓厚的学习氛围，在这厚重的学习氛围中，我成为了一名综合型人才。时光流逝，我怀着我的梦想离开母校，踏上即将走上工作岗位的征程。

我会以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问。力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的`进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

我是一名应届生现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼

日期

法学求职自荐信篇2

尊敬的各位老师、领导：

您好，请恕打扰。在了解贵校的人事具体要求之后，我虽无千里马之才，却有千里马之志，希望能以微薄之躯忝列于贵校的末席。

本人于今年七月毕业于吉林大学经济信息学院，取得法学学士学位。在对本专业研究学习的同时，我对于文史哲等其他专业亦有所涉猎且小有心得。这些知识的互相渗透将是日后工作、学习进步的契机，同时，因为所学而积淀的人文关怀和思维方式，相信也使我具备了为人师表的基本素质。

在大学期间，我曾多次组织校园活动，有较强的组织和统筹能力。假期期间曾经在吉林省还旅行社担任导游，通过此机会使自己的表达能力更上一层楼，而本身的事业心和责任感将使我不畏惧任何可能到来的困难。

如上所述，我怀着对教育事业的热忱和对专业知识的良好掌握，希望能够在贵校为我国神圣的教育事业作出自己微末的的贡献。

随此函附上我的简历、毕业证、学位证复印件。同时感谢各位老师领导对此信的阅览。

此致

敬礼！

XXX

XXXX年XX月XX日

法学求职自荐信篇3

尊敬的公司领导：

您好!

感谢您在百忙之中审阅我的求职材料!我叫___，__大学法学院一名即将毕业的大四学生，悉贵公司有意新纳人才，怀着激动的心情写下这封求职信，申请贵公司法务人员之职位。

作为一名应届法律毕业生，我的社会经验当前是十分的匮乏。多年的寒窗苦读，使我掌握了精深的专业知识。当前国家法院已经不缺乏法律人才了，所以我决定走向企业，走向公司，在公司中努力的进步，发挥自己的实力，取得更大的进步。也许在公司中取得进步，才是我最应该做到的事情，我坚信自己能够做的更加的好!面临着即将毕业的兴奋，心怀着奉献社会的抱负，渴望把所学知识学以致用，特别希望能够在公司从事有关法务方面的工作，期望贵公司能够为我提供这样一个施展才华的机会。贵公司实力雄厚，名声显著，潜力巨大，我非常期望能够成为贵公司的一员，为贵公司的发展出谋划策，尽心尽力!

大学的四年是充实的四年，使我完成了从普通人到法律人的转变!首先，自己形成了一个习惯的法律思维能力，具有良好的法律素养。其次，阅读了大量法律专业书籍，掌握了基本的法律理论。再者，曾两次到河南涛声律师事务所实习，熟识了法律事务，能够运用法律解决一些基本问题。当然，作为一个应届毕业生，我弱势就是没有工作经验，但我会用一如既往的勤奋努力来弥补我经验的不足;我也特别能吃苦，愿意接受公司所分配的各种较为困难的任务;我也愿意接受低工资，只要贵公司能给我学以致用的机会以及施展才华的舞台，我会奉献出自己的才、智、谋、力，为公司赢得更大的发展!

这么多年来，我一直在不断的努力，我坚信只要自己更加不断的努力下去，做好自己，将自己的全部精力用在工作上，为贵公司的发展做出我的贡献，我相信我能做到，只要贵公司给我一个这样的机会，我就可以实现我多年来的抱负，取得更大的成绩，相信自己!

如果您正在寻找，那么请您关注我：一位积极进取，全面发展的大学生;一位期待召唤，渴望风浪的年轻水手。诚恳地请求加入您的队伍，与您同舟共济，共创辉煌。最后，真诚的祝愿贵公司越加强盛、更加辉煌!

此致

敬礼

求职人：___

法学求职自荐信篇4

尊敬的XX公司领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

本人是xx人文大学法学院法律专业xx届毕业生xxx，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为一切要从新开始，重新努力拼搏，为下一个挑战的胜利积蓄力量。大学四年让我在思想、知识、心理、生长都迅速的成熟起来。人文大学浓厚的学习氛围，在这厚重的学习氛围中，我成为了一名综合型人才。时光流逝，我怀着我的梦想离开母校，踏上即将走上工作岗位的征程本人

我会以严字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有了长足的进步。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

此致

敬礼！

XXX

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