学生会编辑部工作总结

学生会编辑部工作总结（精选8篇）

1.学生会编辑部工作总结 篇一

从入学生会至今，在短短的一个多月里，编辑部的工作已经完成。在工作中，各位成员，包括我在内，都十分积极的把部长分配下来的工作接近全力的去完成，在几次编辑部工作会议上，我们都认真讨论了关于12月月刊的详细内容，在各位成员积极配合下，即将出版的12月月刊比上一次有了更多进步。

1.多次的审稿，让错字、别字没了。

2.文章语句的适当修改，让文章更加通畅，水平得到提高。

3.整个月刊取集大家意见，设计简明。

4.摘录了目前吸引广大大学生的社会文章以及新闻，让广大学生能更多的了解外面的世界。

虽然如此，但在这之中也遇到了不少问题。其中，最突出的就是我们祭文编辑部成员因课程各不相同，导致很难聚集在一起共同到机房编辑文章，这样只好轮流去，使得编辑的文章不能得到即时宝贵的提议，最后工作进程只好放慢了。

除此之外，在我刚如学生会不久，因自己班上的一点事情，竟牵扯学生会闹情绪，提出了推出学生会的荒唐要求。现在想来，实不应该!因为作为一名大学生，要明事理，是错就得认错、改错，不能因为个人问题闹情绪，影响大家。

在整个工作中，也学习到了不少，大家作为一个团体，就哟啊有团队精神。在我认为，虽然编辑部工作的分工好象是各行其职，正如刚才所说，我们是一个团体，我们在工作中常常互相帮助。有时，我帮着他们审稿;有时，他们也帮着我设计，对整个12月月刊的设计提出不少宝贵的意见。团队合作的精神使得大家在一起工作的时候，虽然繁忙、枯燥乏味，但都其乐茸茸。

由于我承担美术编辑的工作，策划着12月月刊的版面设计。因而在常时间工作中，对Oiffice20xx中的Word20xx更进一步有了了解，在加上一定时间的工作，现在也对此办公软件更加熟悉了，作为计算机专业的我真感谢学生会给我的着次学习。

经过学生会工作，在我们编辑部的工作中，每个人都表现十分不错，都有着各自的优缺点或多或少的在工作中反映出来。

主编：严小燕——她是一个很有领导能力，能即时发现问题，并很好解决问题的主编。安排下来的工作几乎能得到有效回应，可说是工作雷力风行，毫不含糊。

美编：刘源——工作态度好，从没有半句怨言。对分配下来的工作都按部就班的努力完成。经常关心他人，知道善解人意。我认为唯一不足的地方就在于没能更好的发挥好她应有的才干，就是说，如果她能用电脑手绘一些图案出来插入到文章里，那将更完美。

文字编辑：周xx——是一个少说话多干事的人，多工作很负责，也经常提出宝贵意见。

文字编辑：袁xx——工作嘻嘻哈哈，但实际上也很不错，虽然工作上有些不积极，但整个编辑部里最仔细的就是他了。

通讯员：王xx——一个很有搞笑天赋的人。总会在我们工作乏味的时候逗我们笑。同样，对收集稿件的工作也是付出了努力。曾经为了编辑部的人物访谈，多次寻人专访。虽然，最终失败，但不可磨灭的是他这种勤奋工作的精神值得全体学生会成员学习。

至于我，前面提到，一个情绪化严重的人，在学习和工作两者选择上，会犯错误。但我乐于帮助大家。

前不久的舞会，学生会全体成员参加了，为使整个会议顺利进行，各部门都安排了人员站岗。我和自律部的成员一起收门票。经过这次舞会，使得学生会各部门之间联系更加紧密，为学生会将来发展奠定了基石。

2.学生会编辑部工作总结 篇二

为全面提高小学生的作文水平, 激发小学生写作热情, 培养学生的写作素养, 弘扬中华文化, 展示当代小学生的精神风貌。

二、大赛主题

快乐学习·快乐生活·快乐作文。

三、稿件要求

题材, 体裁不限, 题目自拟。提倡写自己身边的人和自己感兴趣的事;提倡说真话, 抒真情, 自由表达;提倡关爱自我、关爱社会、关爱世界、关爱自然、关注未来……要求充分展示自己丰富的观察力、想象力、创造力。每人限投稿一篇, 字数300-1000左右。

四、参赛对象

全国各地在校小学生 (含民办在校小学生) 。设低年级组、中年级组、高年级组。

五、大赛时间

2010年5月1日-8月30日止 (以当地邮戳为准)

六、评奖机构

大赛将邀请国内知名教授、作家、特级教师、资深编辑共同组成大赛评选委员会。本着公平、公正、公开、认真、负责的态度评选。

七、奖项设置

个人奖:

1. 本次大赛设全国一等奖、二等奖、三等奖、新星奖若干名。对获奖学生颁发证书。部分优秀作品及名单将在《小学语文教学》专刊上发表、公布。

2. 本次大赛将设立“优秀指导教师奖”, 获奖教师将得到《小学语文教学》、北京保罗教育创新作文研究所颁发的“优秀指导教师奖”证书, 供教师评职称使用。

集体奖:

1.凡组织600篇以上参赛的学校或教研室均可获得“优秀组织奖”, 并颁发证书。

2.对获得奖项高、获奖人数多的学校或教研室授予全国“作文教学突出贡献奖”, “作文教学先进单位”证书。

八、大赛评选办法揭晓

1. 初选:由参赛学校指导教师组织进行, 指导教师对参赛作文按照甲、乙、丙三个等级填写在“参赛卡”上。

2. 初评、终评, 由专家和特级教师评出各项奖次, 获奖名单将在《小学语文教学》上公布。

九、注意事项

1. 本次大赛不收取任何参赛费。所有来稿一律不退, 请自留底稿;参赛作品不得抄袭, 如发现抄袭现象, 将取消参赛资格, 凡已公开发表的作文不得参赛。

2. 用信件投稿的参赛作品:一律用稿纸誊写或用电脑打印;参赛者须在作文下面用正楷写清本人姓名、电话及所在省 (州) 、市 (县) 、学校、班级和校址、邮编, 辅导教师姓名, 未注明辅导教师的, 不颁发证书。

3. 通过网络投稿的, 请将文章作为邮件附件发送到:baoluojiaoyu@163.com

4. 投稿地址:北京市海淀区文慧园北路10号 (中国教育报中教仪108室) 注明“全国创新作文大赛组委会”左老师收

邮编:100082联系电话:010-59893144

3.学生会编辑部工作总结 篇三

“伙伴编辑小组”是指学生在教师的指导下，组成学习小组，采用阅读、写作、听、说、编、改等多种活动形式来进行积累和写作。“伙伴编辑”包括“作文准备”和“作文修改”两个阶段。在“作文准备”阶段，学生以讨论的方式进行。讨论的内容包括对作文题的多角度审视，抓住文题、关键词展开联想，构思，采用什么方式才能更好地表达，口述各自的构思等。“作文修改”阶段，则通过朗读对方的文章，由作者对文章的内容、构思进行解说以及互换文章修改，讨论文章的内容和形式是否合适、有无新颖之处等多种形式来进行。在平时的习作中，笔者经常发现学生在习作完成后基本不作修改，即使修改也是以詞语、句法为重点，目的是为了达到书面整洁和无病句、无错别字的效果。而优秀的作家却甚至可能是对初稿的结构、立意角度推翻重来进行修改，以使文章达到近乎完美的境地。因而笔者认为，对学生学习写作来说，写作后的修改与写作前的素材剪辑、构思交流同样有举足轻重的作用。

笔者以一个星期为一个作文周期。文题采用教材上的。第一二天，由“伙伴编辑小组”成员调动自己的阅读积累，不受限制地随意联想，参与讨论，并谈谈自己的相关思路，其他成员来补充或要求构思者进一步说明。第三天，专门抽出一节课来自由写作。第四天，先由教师教给学生一两个修改策略（修改策略本着循序渐进的原则），再由教师出示一篇例文，要求学生运用所学策略修改，然后学生迁移修改自己的文章。第五天，“伙伴编辑小组”内进行讨论、修改，并进行组与组之间的共同修改。

笔者在高一年级两个班中各抽取一部分学生（每班15名）进行实验。一个班采用“伙伴编辑小组”的写作修改形式，另一班则采用传统作文教学评改法。这些同学本身并不知道他们参与比较实验，教师也不对组成“伙伴编辑小组”的同学作特别说明。笔者发现，实验的同学在起先采用这种方式练习时，作文成绩变化不明显。但一学期后，尤其是一年后，平时采用“伙伴编辑小组”学习形式的同学，即使在纯粹考查评价学生写作能力的考试作文中，其作文平均分也仍然会明显高于比照的同学。

通过一年的试验，笔者发现在”伙伴编辑小组”组织实施过程中，笔者完全没有必要担心小组成员的作文雷同现象。这主要因为：第一，文章忌雷同的观念深入学生的心中，小组成员会有意避免。第二，教师鼓励学生作文立意主旨要坚持己见，不轻易更改，由其他成员的触动而产生的素材只起补充和质疑作用，并且还须切合主题。

传统的作文教学，写作成了学生对教师安排的作业及教学的一种反应。研究已经表明，如果学生的写作仅仅是为了接受教师的评价，那么在写作的准备阶段，学生的思想就会背上包袱，很难调动思维，充分展开联想和想象，积极构思。但是，这一阶段却又对文章的质量有着至关重要的影响，甚至起到决定性的作用。

在“伙伴编辑小组”中，学生可以自由讨论写作内容、商量构思和表达形式，并通过交流来发现自身积累和经验的不足，从而为今后的阅读和观察思考提供动力。而且小组的交流与交往，也有助于启发学生从多个角度来思考问题，在辩论和交流中，学生自己的看法和观点会更加清晰。

学生平时的阅读体验和素材积累，往往是分散的、松散的。当只进行传统意义的写作时，学生常常按照文题的要求，产生一些观点或想法，然后把材料组织起来，形成文章。因而除非有较多的相关积累，否则学生难以产生新观念和新想法。而“伙伴编辑小组”的民主讨论或辩论能在短时间内使学生头脑中沉淀的各种念头、材料迅速调动起来，在与别人的交流、激荡中产生“头脑风暴”，从而更有利于进行创造性的思考和写作，因而能涌现大量有创新意义的作文。

采用“伙伴编辑小组”的形式，还能使学生在短短的两节课时间内就能充分分享同伴的材料和构思；通过互换文章，合作修改，及时获得同伴的修改建议和评价。而这些写作反馈以往却要等待一两个星期才能从教师那里得到。因而采用“伙伴编辑小组”的形式能使学生的写作目的变成想与他人交往，这种写作才能说出心声，学生写作积极性大大提高。另一方面，学生往往也更喜欢接受来自同龄人的意见和建议。

在阅读他人的作文时，学生自然也会从读者的角度来考虑如何更好地向别人表达自己的意思。因此，“伙伴编辑小组”的形式也把对读者的关注提到了非常重要的位置。

在“伙伴编辑小组”的写作实践中，教师不再是单纯的评价者，而是教练和促进者。教师要营造出一种民主、自由的写作氛围，创设一种支持性的写作情境，使单一的文字写作转向能支持写作的所有方面，即听、说、读、写、编、改，都能得到有效的锻炼。在民主自由的写作氛围中，学生围绕与写作有关的内容自由交往与交流，借鉴材料，锤炼语言。这些交往不但能产生大量的有利于写作的语言，而且各种想法的交流与碰撞，还助于学生产生新思路。

在写作准备阶段，教师要多进行平等谈话，帮助学生解决疑惑，启发学生思考，如：困惑时的思路点拨，设想其他的表达方式，文题意义的理解等。在作文修改阶段，则重点通过提供优秀写作范例的成功经验，启发学生认识“好作者究竟意味着什么”。当学生有争议时，教师要调节学生的争议。当学生出现困难时，对他们有针对性地进行写作指导；重点加强薄弱环节的辅导和提高，为学生今后的阅读、观察和思考指明方向。

4.学生会编辑部工作计划 篇四

新学期又在这样的季节里开始了新的进展。在以后的日子里我们面临着机遇与挑战并存，所以，我们不仅要总结经验，吸取教训，而且要做出周密的计划并且提高效率，这样才能让我们部门取得不断的进步。以下是编辑部这一学期的工作计划：

一、总体工作计划

1、招新。为巩固文学社的文字力量和为编辑部培养优秀接班人，本学期编辑部应招收文笔好、责任心强的同学10名左右作为新干事。新干事的面试问题及复试考题要仔细斟酌，提前拟定。编辑部与记者团的4位新部长应在开学后尽快商讨招新的各项事宜。

2、辩论赛。为了20xx年辩论赛的顺利举行，编辑部及全体文学社成员当集思广益，拟定较为新颖且具有时代意义的主题和辩题。编辑记者合力做好引题和和主持人串词的编写工作，认真做好每场辩论赛的记录工作。

3、组织干事积极参加各种征文活动。既可以提高编辑部干事的写作能力，又能够让干事们在社团工作之余有所收获。

4、校刊的筹备工作。由于校刊常年征稿，要提前做好校刊的征稿宣传工作，让广大师生能够及时了解校刊的栏目设置、来稿要求、审稿制度和校稿流程等。为下学期校刊的出版工作奠定基础。

5、假期工作安排。由于暑假结束后就要面临文学社新生入学的宣传活动、征文比赛和校刊出版工作，大量的工作随之而来，所以暑假期间必须合理安排各种活动的前期工作。比如征文比赛的主题，校刊板块的设置，以及各板块需要的素材资料等，可以在假期布置给部员提前思考，以免新学期过于忙乱，影响工作效率。

二、管理与培养计划

1、编辑部每周开一次小例会，方便工作任务的布置和部员之间交流。为避免成员们的心理落差(对文学的热爱受到工作任务的打击)，小例会上大家可以探讨一些文学上的问题，分享一些优秀的文章，谈谈个人感受。既提高了部员们的文学修养，又能增进部员之间的感情，使大家更加团结，为文学社的工作注入热情。

2、新干事每两周上交一篇原创稿件，既为了保持编辑创作灵感的敏锐，同时为下学期校刊的出版提供充分的稿件来源。

3、部长和干事每月须写一份工作总结，对自己该月的工作成果进行整合，总结经验，确立工作目标。这样才能以饱满的热情迎接新的工作。

4、积极配合其他部门的工作，为文学社能出色地搞好各项活动尽一份力量。

三、创新建议

1、充分利用现代信息网络优势，配合网编部在网络上创办特色版面，拟建电子化交流平台，方便文学社成员及校内外文学爱好者分享信息资源。

5.大学学生会编辑部年度工作计划 篇五

1对内宣传：以学院及学生会编辑部为平台，及时宣传学院最新动态、重要通知、经典活动等，做到把握动态、及时报道、有效宣传。

2对外宣传：负责将学院学生会各项工作、学院各团支部组织的重要活动、学院优秀青年学子风采、学院实践科研各项学术成果等重要信息及时告知学校广大同学及有关领导。同时，协助各部门及有关人员完成我院重点活动的外界媒体宣传工作。

4记者站的管理：记者站作为我部宣传工作的重要团体，主要完成我院重大新闻的采集、重要活动的宣传工作。通过其及时、有效的平面宣传，竭力展示我院多彩风貌，营造我院积极向上氛围。部门在建立合理的制度下对记者站实行有效管理，通过多种形式全面提高小记者综合素质及记者站工作效率。

5部门组织文化建设：紧密围绕学校和学院工作重点，以思想政治教育为主线，紧抓部门文化组织建设。在保持部门热情、活力的现文化氛围下，积极创新工作思路，创建经典品牌活动，进一步夯实部门基础，建设全面发展的优秀部门。

6服务广大同学：利用各种宣传手段，对我院同学进行健康合理的学生生活、心理指导。及时提供各种校内活动信息，使同学更全面地参加学院学校的各项学生活动。更加体现学院的以人为本。

去年工作总结：

6.学生会编辑部工作总结 篇六

时光如梭，转瞬即逝。我们已经不知不觉告别了大一的生活，迎来了大学新的一学期。新学期，新起点，我们踏着前人的脚印继续前进。进入工程学院团委学生会已经接近一年了，对本部门的工作职责和工作事宜也有了初步的熟悉。现将2011—2012年第一学年的工作计划做如下安排：

一、继承本质工作；

在新的一年里，做好本质工作是编辑部的主要工作重点之一。对各种活动相片的采集要做到精，对活动的报道要做到快，以及对活动的记录要做到详细有致。对于新加入的成员，应该给予特殊照顾，刚柔并济，保证新成员尽快进入学习工作状态。

二、配合部门计划；

部门之间的配合影响着团委学生会工作的顺利进行以及效率的提高。我部将积极配合各部门开展的各项活动，在工作中给予最大的帮助。做到尽心、尽力、尽责。

三、开创特色道路；

本学年我们将延续上一年的特色项目，具体如下： 项目名称：人物 项目对象：本院师生

项目具体安排：本项目初定为时间为2~3周一期，内容包括人物简介，事迹，总结，最终在团委学生会专期中挂榜。项目注意事项：

（1）版面设计。版面应做到简洁明了，不缺，不漏，不杂。主要以手工制作为主。版面应富有一定的设计色彩。（2）人物的采集以及内容的简介。在期刊制作之前应确定人物对象，然后对人物进行了解调查。调查的内容视人物而定，但主要的人物事迹必须了解清楚。

（3）项目的保存。项目应作为编辑部的活动内容进行存档。档案应为电子档。可以在期刊张贴后进行拍照，再存储相片。作为存档。

项目的总结：在项目的进行过程中应不断改进，完善项目。在项目临近尾声时应进行总结。总结的内容包括期刊发行了多少期，在期刊制作过程终于到的困难。

7.编辑工作模式思考 篇七

屈指算来, 进入出版系统已有十几个年头了。当年, 我带着满腔的热忱, 满腹的好奇与疑惑走上工作岗位, 面对这比较陌生且刚从一家教育出版社独立出来, 主要经营教育类的音像制品的行业, 开始了滚打摸爬的职业生涯。十几年的经历中我的体会有以下几个方面:

1 新闻出版编辑责任重要, 岗位光荣

据《现代汉语词典》, “编辑”一词有两种含义:第一种含义是, 对资料或现成的作品进行整理、加工;第二种含义是指做编辑工作的人。十年前, 一部《编辑部的故事》同时在全国二十几家电视台播放, 无不引起热烈的反应。这部后来经过多次重播的电视连续剧, 在很多方面都令人叫绝。现在想来, 我觉得它的成功, 就在于首次在荧屏上塑造了一种特殊职业, 即编辑应有的形象。出版编辑工作虽然是普通的工作, 但是又肩负重要的社会责任。编辑笔下有人间冷暖, 编辑笔下有气象万千;编辑笔下有金钱万贯, 编辑笔下有是非忠奸。这足以说明出版编辑不单是一种谋生的手段, 更要有社会责任感。信息社会话语权也是权力, 它既可兴邦, 也可溃败和衰退一个社会与民族。

因此, 出版编辑在自己的岗位上, 要秉承竭力为社会服务的核心理念, 倡导精神文明, 始终坚持为市场经济与全社会服务, 宣传企业经济的管理经验, 推广其科研成果, 以提高企业的市场竞争力为己任, 以面向社会、面向市场、面向未来、服务于经济工作为出版宗旨, 努力为企业的发展和全社会做出积极的贡献。新闻出版要充分运用自己的优势, 把企业与社会管理经验、科技成果充分的展示, 尽情的交流, 让各地企业管理信息、科技信息、业态发展得到广泛的沟通与传播。开展学术讨论, 推广科研成果, 宣传管理经验, 报道科技动态, 促进企业的持续、快速、健康发展, 竭诚为社会发展提供新动力。努力为广大经济界、管理界、科技界、理论界人士提供进行学术探讨、理论研究和实践经验交流的最佳平台。

2 新闻出版编辑应具备的意识

怎样做好新时期的出版编辑工作, 我认为除了基本的编辑业务素质之外, 还应具备以下几种意识:

2.1 创新意识

新闻出版工作本身就是新思想、新知识、新文化的载体, 对于新闻出版的编辑来说, 只有具备创新意识, 才可能完成这一历史使命, 只有具备创新意识, 才能创造性地提出出版工作中的问题并能够及时的解决问题。创新意识应体现在出版内容上和形式上, 密切结合日益进步的当代出版技术, 联系多元化的读者审美观念, 注意从市场竞争的实际出发等等, 编辑只有具备创新意识, 才能够胜任这些要求。实际工作中, 不同的人面前扮演不同的角色, 是编辑工作的乐趣和挑战。近年来, 随着我国图书出版事业的迅猛发展, 读者对出版业编辑人员提出了更高的要求, 作为一名从事一线编辑工作者, 应该具备创新意识和较强的工作能力, 才能适应时代的发展和广大读者的要求。

2.2 社会意识

出版编辑的社会意识, 就是要树立正确的出版指导思想, 不曲意逢迎市场上某些读者不健康的阅读情趣, 注意克服与纠正那些单纯追求经济效益的观念, 遵纪守法, 不搞置国家的出版政策于不顾的违规操作, 坚守社会主义精神文明建设的这一前沿阵地, 新闻出版编辑作为出版过程中的直接责任人, 只有具备了强烈的社会意识, 才能把好这一关口。

2.3 信息意识

当代人类发展的一个突出趋势, 是社会与时代的高度信息化。编辑工作是一门信息科学, 信息对图书编辑的整个过程及对这一过程的每一道工序, 均起重大作用。

2.4 审美意识

这一意识, 首先是一种时代的、宏观的审美, 是一种服务与服从主流文化、着眼大局的审美, 是一种与人类文明息息相关, 紧密地与世界接轨的审美, 而不单单是讲编辑对某一个选题、某一部书稿具部与表象的审美。有了这种高屋建瓴的审美意识, 编辑群体才能有高雅的审美观。图书编辑的审美意识应该渗入市场意识和社会意识之中, 也就是说面对市场经济的挑战, 在增强市场意识的同时还应强化编辑的审美意识, 站在时代审美的高度, 站在出版事业潜移默化地影响国家、民族乃至人类文明进程的高度来指导市场意识, 干预市场意识, 健全市场意识。只有这样, 才能确保在市场经济、社会发展过程中立于不败之地。

2.5 营销意识

作为出版编辑, 怎样实施营销策略, 配合发行部门搞好图书发行?仅仅是写个新书预告或者书评这些通常的做法已经远远不够, 而应对与图书销售有关的诸因素进行整合, 从各个环节全面考虑, 促进图书的销售工作。

2.6 读者意识

出版行业的“上帝”是读者, 一切工作都应满足读者的需要, 没有读者一切都是“画饼”。因此, 出版编辑从选题策划到图书出版都要考虑读者定位, 以读者的需求为主, 站在读者的角度和立场审视自己的编辑出版工作, 激发潜在的读者需求。并坚决抵制低级趣味的需要。

2.7 策划意识

策划过程中应抓住热点。抓住社会的关注点和读者的兴奋点。这样才能引起社会与读者的共鸣, 才能获得社会效益与经济的双丰收。如河北省秦皇岛市抚宁县石门寨镇英武山村的党支部书记李家庚同志, 自2002年9月身患癌症, 在村集体经济异常困难的情况下, 毅然挑起村党支部书记重担, 拖着病体带领村民修路引水, 治穷治乱, 用短短两年的时间, 使一个远近闻名的穷村一跃成为全县样板村。被县委命名为“优秀共产党员”、“十佳富民书记”;2004年7月1日, 被中共河北省委、秦皇岛市委分别授予“优秀共产党员”称号。2004年8月21日, 中共中央总书记胡锦涛同志作出重要批示:“李家庚同志的事迹十分感人, 他是千千万万农村基层干部的优秀代表。”我社抓住这一选题, 于2004年底出版了《执政基石》一书。为了做好我社《执政基石》一书的宣传工作, 我社分别在石家庄、秦皇岛和北京举办了作品研讨会, 引起了强烈的轰动效应。在党的先进性教育中起到了活生生的教材的作用。

3 出版编辑应高度重视音像制品选题策划

3.1 关注教育改革、教学改革中的热点难点问题

所出版的音像制品既记载、反映改革的实践过程, 又有利于指导推动新的改革实践。我社出版了由DC加拿大国际交流中心和河北教育出版社出版合作出版的《学英语》教材的配套录音带。得到了省内广大教师和学生的欢迎和认同。与此同时, 国内二十几个省相继租型。有比较才能有发展, 我们时刻关注同行的出版产品。如人民教育电子音像出版社的《义务教育课程标准实验教科书语文》, 山西教育音像出版社《小学生综合实践活动课程实验集锦》、江苏电子音像出版社的《义务教育课程标准实验教科书音乐配套录音参考资料》等。他们的产品有很多值得我们学习的地方。

3.2 重视基础教育特别是幼儿教育和小学教育

作为一家教育类的出版社, 我社以传承知识, 传播文化为已任, 基础教育特别是幼儿教育和小学教育也是我们重视的对象。

3.3 重现未成年人思想道德教育和综合素质的提高, 实现主旋律和多样性、思想性和艺术性的统一

未成年人的教育问题, 不仅涉及传统的知识和技能教育, 还涉及多方面的教育问题。如海文音像出版社的《神话故事》, 电化教育音像出版社的《预防青少年犯罪》, 少年儿童电子音像出版社的《让童年充满爱》, 解放军音像出版社的《世纪雷锋》, 湖南电子音像出版社的《日出韶山》等。

3.4 选题定位准确, 实用性、针对性、启发性强, 对当前的教学实践, 对广大学生、家长有实际的指导意义

许多出版单位在选题策划和媒体手段的运用方面下了很深的功夫, 使枯燥的知识变成了非常有吸引力、有可视性的音像制品, 深受孩子们的欢迎。如广东惠州音像出版社的《学唐诗学古诗》, 北京普教音像出版社的《2-3岁儿童教育指导》, 江苏电子音像出版社的《卡通奥数快乐学》, 北京师范大学音像出版社的《英才家教学前启蒙教育系列———语言篇、智慧篇、双语篇》。这些, 都是我们值得借鉴和学习的。

总之, 随着科教兴国战略的进一步实施, 小康社会建设步伐的加快, 以及全社会对教育的关注和重视, 相信我国的教育类图书与音像制品的出版将会呈现出更加繁荣发展的局面。

参考文献

[1]陆耀东.关于教辅图书营销编辑的几点思考[J].传播与版权, 2013 (02) .

[2]方立松.大学出版社编辑介入发行浅论[J].巢湖学院学报, 2011 (05) .

8.学生会编辑部工作总结 篇八

编辑创新是编辑出版工作的灵魂，是编辑出版业不断前进的动力。编辑创新肩负着提高国家软实力和人民文化水平的重任。编辑创新从本质上讲，是编辑在参与编辑出版活动中所表现出来的心理意识，主要体现在观念创新、知识创新和设计创新。

(一)编辑的观念创新

编辑观念创新是指编辑主体要适应编辑客观环境的发展和变化，科学、准确地把握编辑活动变化的规律和发展趋势，意味着要勇于否定旧的，建立新的，并重新定位。观念创新需要以正确的方式构建新的思维、新的理念、新的思想，从而形成对新的编辑环境的准确认识。观念创新是不满于现状、敢于打破僵局、具有自省性的一个自我超越的过程。只有既具备了创新品格和创造性思维的能力，又有超越已形成的利益格局和习惯的做法，才能够使编辑出版守正出新，保持鲜活的、旺盛的生命力。

编辑的观念创新是一个长远的视角，不局限于当前的编辑出版框架中，这就要求编辑有创新的品格，舍弃原有格局，建立一种全新的思维格局。文化体制的改革，就其本身来说是文化工作者更新观念，舍弃原有的不合理的旧制度、旧机制、旧体制格局，建立适应时代发展的新机制、新体制和新格局。在形成新格局中，为了长远的利益，要勇于改变现状，甚至牺牲已有的利益关系。创新需要勇气，勇气来自观念的更新，只有观念的更新，新的格局才能形成。

观念创新也体现在创造性思维方面，换句话说就是对现有事物和思想的超越。一方面缩短与先进的差距，另一方面是与原有事物和思想拉开距离。编辑主体具备了这种创造性思维，就会在选题的确定、稿件的选择等方面做出正确的分析、综合与决断，并能够时刻掌握最佳时机，从而在市场竞争中以新制胜，以新求进。

(二)编辑的知识创新

随着信息技术、网络技术的迅猛发展，社会变革速度加快，知识更新周期缩短，新事物不断涌现，新观念层出不穷。知识经济、知识创新成为转变经济增长方式的主要引擎。文化体制的改革创新，文化事业和文化产业的双轮驱动，国际文化交流的日益扩大，带来了文化发展繁荣的机遇。在这样的背景下，编辑工作的主要任务就是“以‘知识’创新‘知识’，就是要充分发挥编辑个体和整体的智慧，发挥其主动性和创造性，优质高效地进行选题创新、内容创新”。按照民族的、国家的文化价值进行选择，选择优秀的，抛弃平庸的；剔除糟粕的，提取精华的；吸收先进的，特别是吸收国际上发达国家的先进技术和先进管理，淘汰落后的、过时的技术和管理方法，达到知识的更新和创新，从而为国家经济发展提供精神动力、智力支撑和舆论保障。

在信息化时代，不求学习无论是对编辑创新还是对整个编辑出版业的发展都有危害，知识的陈旧与信息的单一化，会阻碍编辑的辨别力、判断力，使得编辑失去悟性，失去灵性，失去智慧，其结果是好的选题策划不出，好的作品擦肩而过，好的作者也会流失掉。一些精品力作的双效益书稿总是留给那些有文化理性、有世界眼光、善于学习、肯于思考、勤于实践的编辑。编辑要紧跟时代发展的脉搏，“及时更新知识，及时了解新信息、新论点、新技术、新成果，要用新的思维、新的观点开拓新的局面，不断提高自己知识创新的能力”。

(三)编辑的设计创新

编辑设计创新是指编辑依据出版物的内容和特点，利用点、线、面和文字、符号、色彩、纸张等元素的巧妙结合，经过美编的创意构思而形成的出版物版式、插图及封面的装帧等。编辑设计创新是出版物内容创新的自然延伸和必然结果。编辑的设计创新是与其个性特色紧密相连的，良好的个性特色是一种智力资源，与创新能力和事业成功相辅相成。近年来，计算机技术和绘图软件的开发应用，使装帧设计能力和个体的独创性得以充分发挥，情感、想象和个人才思得以充分体现。

在编辑创新能力的实践中，随着出版物专业结构与知识结构的不同，所要涉及的编辑内容理论和表现形态也会不同，其装帧设计与宣传营销设计的相对重要性也不相同。比如，美编既要依据责任编辑的意图和自己的构思，又要依据书稿中文字的内容、美学、视觉、功效等因素的相对重要性而有所不同地进行创意构思。运用计算机的制作和美编个性创意的结合，综合运用美学、平面设计和其他相关知识，使各种技术巧妙地统一于出版物中，“彰显出版物的形式美，给读者以强有力的视觉冲击和审美享受，同时还要紧密结合出版物的内容，使形式和内容相映衬、相统一，做到形式与内容的完美结合”。在出版物的装帧设计中，责编与美编要密切配合，互相支持，搞清意图。这样才能够达到内容与形式的统一，才能设计出标新立异、引人注目的好作品。

二编辑创新在编辑出版工作中的地位

(一)引领文化的先行者

文化是民族的血脉与灵魂，文化的灵魂在于创新。创新是文化的本质特征，文化创新是编辑创新的重要部分。编辑出版肩负着文化选择、文化积累、文化缔构、文化传播和文化创新等重任。我国实行责任编辑制度，其主要职责是从专业角度对稿件的社会价值和文化学术价值进行审查，对稿件提出取舍意见和修改意见。编辑承担的社会责任和文化责任，要求编辑把好关。大力弘扬民族精神、时代精神及社会主义核心价值观，引领社会道德风尚。坚持出版的正确导向，坚持为人民、为社会、为国家服务的宗旨，更加自觉地承担起先进文化引领社会的责任。“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素”。文化作为“软实力”已被提到了国家战略高度。编辑出版者要大力弘扬中华民族5000年文明精神和文化价值，弘扬社会主义先进文化，吸收世界各民族的文化精髓，“摒弃那些‘伪文化－伪东方文化’，摒弃商业操作过程中表现出来的一些肤浅、低俗的东西，给世界一种现代的、纯正的中华文化”。编辑只有以文化人的眼光、文化人的良知和责任感，站在国家的、民族的文化积累和发展的高度，站在世界文化积累和发展的高度，才能高瞻远瞩地策划出最好最受欢迎的选题，出版具有面向现代化、面向世界、面向未来的精品力作，只有这样，才能够保持引领文化先行者的地位。

(二)打造独特风格的实践者

随着文化体制改革步伐的加快，出版物市场竞争日益激烈，如果出版物没有特色、缺乏特征、失去特性，不能使消费者感到与其他出版单位的差别和优势，这样就会丧失掉大量的受众，就很难立于国内外出版市场之林，更难以达到成功。“没有个性或特色的出版物，生存已成问题，发展更没有希望了。要造就出版物的个性与特色，非有创造的精神不可”。因此，为了应对现在与未来的市场竞争，必须突出出版物的特色定位，打造出版物独特的风格。

编辑创新要求在编辑出版工作过程中树立不懈追求的创新品格，首先

要勇于否定自我，改变大众化的工作思路和工作方式，去开拓别人未曾涉足的风格，从而创造出自己的新优势。其次，要敢于打破常规，不迷信原有模式，从别人认为是荒诞的、怪癖的、不可思议的方式和角度提出并解决问题。摒弃糟粕，守正出新。打造编辑独特风格，既是社会与时代的要求，更是编辑出版业不断自我更新、前进的要求，这是一种可贵的探索求知精神，是创新的萌芽，勇于尝试，并多思路地回答和解决所遇到的困难，从而使自己拥有别人未有的独特风格，这也正是编辑创新的具体体现。

三编辑创新在编辑出版工作中的作用

(一)明确价值取向

文化的核心价值是创造意义、批判和超越精神，而现代编辑思想的价值取向与出版物的文化品位是紧密相连的，编辑创新又是编辑思想的主导，并指引着编辑工作的方法，因此，编辑创新的价值取向是整个编辑出版的风向标。

编辑创新意识是一种价值意识取向，代表着整个编辑出版工作的先进文化和学术思潮，表现出一种自觉的、积极的进取意向，对编辑观念的形成无论是从整体上还是以个体为主都是十分重要的，是在编辑具体活动实践中逐步形成的自主意识。编辑创新意识还具有主动性，并在具有文化和社会价值意义的编辑出版工作中体现出来，能够主动地与有价值的意识形态有机地结合在一起，从而实现其最大价值。例如，人类在工业发展进程中，向大自然无休止地开采矿产资源，排放二氧化碳，导致地球承载能力下降，人与自然的关系不协调、不平衡的事件时有发生。生态问题成为人类社会关注的焦点，也成为新闻媒体关注的热点，他们从文化和社会价值出发提出人与自然的和谐发展，提出“生态文化”“绿色文化”“可持续发展”等理念，最后形成国家发展战略。将文化与社会价值有机结合，引导人们关注、保护生态，追求绿色生活、低碳生活，推动社会和谐科学发展。总而言之，编辑创新潜意识的主动追求，可以通过出版物得以外化和具体化，作品编辑的越完美，编辑创新意识就越明显，这样不但树立了作品正确的社会价值取向，还会使作品广受欢迎，为社会所关注。

要做好编辑出版工作就要把编辑创新放在首位，编辑创新可以使出版作品的价值取向更符合受众的口味，满足读者需求。编辑创新浓缩了当代最新思想文化成果，恰到好处地体现了编辑出版工作的闪光点，也如实地反映出当代文化发展的价值品质。把创新思想融入到编辑工作中，是一个升华的过程，在这个过程中，编辑出版物展现着鲜明的独特性、时代性和艺术性，其思想价值、文化价值、科学价值和艺术价值都被广大受众所喜爱。

(二)推进经济发展

编辑创新在编辑出版工作中不仅表现出其文化价值，而且表现出文化自身的经济性，它代表着社会效益与经济效益的有机统一和相互作用，代表着整个新闻出版业的实体价值。法国前文化部长郎哥曾说过“文化是明天的经济”。可见，文化与经济不再是分裂开来的，而是已经相互渗透，相互作用的。文化对经济的超越亦越来越明显。

为此，在知识经济时代，编辑创新就成为推进经济发展的新生力量。在全媒体时代，编辑出版不能只依赖于传统的纸质出版，而要充分利用网络出版、手机出版等媒介技术和传播优势，将同一出版物在不同媒体上进行立体化同时传播，以追求庞大的受众面，追求社会效益和经济效益的最大化、最优化。出版物是一种以货币交换的商品，表现出编辑创新的经济属性。编辑创新理念一旦成形并成熟，便会尽可能地创造市场，取得市场的认可。在编辑的选题策划、编辑加工、成本控制、营销发行、宣传策略和服务手段等方面，只有始终贯彻编辑创新，才能够实现出版物经济效益的最大化。

编辑创新在经济上有巨大的内在潜力，把编辑创新意识与出版物的生产经营结合起来，是促进编辑出版工作经济效益最大化的有效途径。没有创新意识的引导，就难以达到成功。从编辑出版的大环境看，文化体制的改革，明确了文化产业的市场主体地位，通过企业重组、兼并、上市和多元化投资，文化企业实力增强，文化经济增速加快。编辑对文化经济的贡献度越来越大，作用也越来越明显。

(三)创建品牌特色

创建出版品牌是出版社竭力追求的目标，建立品牌特色是编辑创新的主要功能之一。一个出版社要想在市场上具有竞争力，就需要从自己的优势出发，在依托地域文化特色、历史积累上做文章，制订长远的发展和选题规划。编辑要围绕选题规划，形成特色鲜明的专业板块。编辑应坚守专业特色，不出与自己专业特色无关的书，持之以恒，久而久之，便会形成自己的品牌特色。

编辑应坚守创新理念，把建立品牌特色的行动实施到底。一个出版社的选题特色，经过一个时期的培育和强化会形成一种品牌。品牌建设既是一种企业核心价值观和文化层面上的选择，也是一种市场行为。企业核心价值观和文化层面上的选择具有坚定的编辑创新意识，这种选择是毅力与智慧相融合的结果。

在以知识经济为主导的媒体分众时代，只有领先读者定位是远远不够的，要在市场上占有一席之地，打造出能经久不衰的品牌才是长远之计。像世界著名的剑桥大学出版社和牛津大学出版社，以顶尖的学术品位、强大的作者队伍、上乘的图书品质为出版社的核心价值而历久不衰，世界上许多著名学者为能在剑桥和牛津出书而感到自豪。这就是品牌的效应。

历史创造了文化，文化推动了历史。作为一名编辑，应当义不容辞地担当起文化创新的任务，推动社会的全面进步，包括文化自身的进步。让文化的核心价值在编辑创新中得到体现和升华。