学校校园安全培训计划

学校校园安全培训计划（精选8篇）

1.学校校园安全培训计划 篇一

苇河中心学校期末校园安全重点检查计划

安全工作关系到社会的稳定，师生的身体健康，学校财产安全，教学质量的提高。为了保证良好的教学秩序，保证师生和学校安全，保证正常、良好的教学秩序，特制定我校校园安全重点检查工作计划。

一、指导思想

为贯彻落实国家、省、市关于校园安全工作的相关通知要求，确保我市教育系统在元旦、冰雪节、春节、“创城”及“两会”等重大节日、重要时段和重要政治敏感期期间的安全稳定，按照上级的指示，在全市教育系统开展安全大检查，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强领导，落实责任，强化管理，严格督查。做到思想认识上警钟长鸣，制度保障上严密有效，技术支撑上坚强有力，监督检查上严格细致，事故查处上严肃认真。确保学校不发生重大安全事故。

二、工作目标

为确保寒假前和放假期间校园的安全，安全检查组对中心校区、以及三个村校进行全面细致安全大检查。通过学校扎实有效的工作，做到校园周边治安环境良好，周边交通秩序正常，学校内部平安的目标。

三、工作职责

1、全面掌握学校周边安全工作状况，加强学校安全工作的检查，建立健全并落实安全管理制度。

2、建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，不发生任何安全事故。

3、有针对性地开展学生安全教育，有效开展安全应逃生急演练。

4、采取自检自查的方式,建立检查台账,落实检查责任人,针对检查出的问题及时整改。

四、主要措施及内容

1、成立校园安全重点检查领导小组 组

长：吕守泉 副组长：吴文华 成员：高世君、张元文 2检查内容

1、新建和在用校舍所是否经过消防部门验收；

2、消防设施设备管理、灭火器、疏散通道、安全出口、疏散标识、应急灯等配置及完好情况；

3、电器设备、电气线路的运行、管理情况；

4、学生食堂卫生，食品购买、储存、加工、留验，卫生消毒设备配备等管理情况；

5、学校楼（电）梯、走廊、护栏、围墙、门窗、厕所的设计、管理和体育设施安全情况；

6、学校水源地、学生饮水的管理和使用情况；

7、危险化学用品的储存、使用情况；

8、中小学（幼儿园）上下学乘坐交通工具状况调查、安全教育及管理情况；

9、农村寄宿制学校安全防范措施落实情况；

10、中小学幼儿园有无患有精神疾病等不适合从事教育工作人员；

11、学校安全机构、管理制度、应急预案、应急演练、安全教育、安全培训的落实情况；

12、结合“创城”工作，配合有关部门加强校园周边治安秩序整治工作。

13、开展校车安全大检查。发现校车安全隐患问题，根据教育部门和相关部门的职责进行整改。

苇河中心学校 2014年12月29日

2.学校校园安全培训计划 篇二

一、知行统一

学校安全教育主要涵盖交通安全教育、卫生疾病防控教育、法制教育等方面。许多学校通过开设知识讲座、召开宣传动员大会、张贴宣传画、举行相关知识竞赛等形式, 向学生灌输学校安全方面的知识。随着安全教育的深入开展, 不少学校开始从随意性强、零碎、即时的宣传性教育转变到利用校本课程实施系统性、针对性、计划性、科学性的教学, 同时注重学科渗透。

对于初中生来说, 在应试教育的压力下, 他们的知识结构是单一的、应试功利性的, 学科知识脱离了学生的生活实际。学校结合学生的实际生活, 向学生传授安全方面的知识, 能有效弥补学生知识结构方面的不足, 丰富安全方面的认知, 对指导学生良好的生活、行为习惯的养成具有重要意义。

但是, 教育是一个建构的过程, 是从知到行转化的复杂过程, 安全教育也是如此。仅仅重视安全知识的传授是不够的。因为学生并非白纸一张, 他们原有的知识、生活经验、行为习惯、个性心理等因素都会影响教育的成效。学校和教师在安全教育过程中, 应该结合学生的实际, 提倡“做中学”, 把工作重点放在学生良好行为的训练与培养、不良行为的改变与重塑上, 实现知行统一。

1. 营造健康的环境氛围, 发挥环境的教育功能。让更多的学生能“近朱者赤”, 防止“近墨者黑”, 避免出现“劣币驱逐良币”的现象。

2. 制订完备而有操作性的安全应急预案, 并有计划、经常性地开展应急演练活动, 让学生在参与和体验中积累经验, 培养学生的公共安全意识, 提高学生的生存能力、应急能力。

3. 多管齐下, 改变学生不良行为。在教室里拥挤推搡、追跑打闹、暴力冲突等, 这些不良行为容易引发安全事故。教师既要从关爱每个学生的角度, 对存在不良行为的学生耐心教育, 辅以心理疏导, 改善学生人际关系;也要严明纪律, 对严重影响校园秩序的行为, 采取必要的惩戒措施。

二、师生主体作用的统一

在传统的学校安全教育体制下, 教师是教育的唯一主体。作为成年人, 教师无疑具有更强的生存能力、更丰富的生活经验。作为管理者与责任人, 教师处于权威的地位, 而学生则是弱势群体, 是被教育者, 属于监管、保护的对象, 他们处于被动的地位。学生应该认真接受安全教育, 服从学校制订的各种安全方面的规章制度。在强调以教师为主体的安全教育网络中, 师生关系是单向度的:一方面, 过分强调教师主体绝对的安全责任;另一方面, 学生这个活跃的生命主体被忽略, 没有得到足够的尊重。

居高临下的安全教育体制, 只能使学生的行为得以暂时地约束, 却很难使学校的要求内化为学生自觉的行动。而且一味地压制, 容易导致学生的逆反心理。当教师的权力影响力随着时间的推移逐渐变弱, 进入管理疲劳期, 学生的不良行为反而会出现更大的反弹, 构成不同程度的安全隐患。

另外, 为了加强校园安全工作, 学校往往会制定各种制度、签订责任状, 责任层层落实到人 (值周教师、班主任、专任教师、保卫、门卫等各司其职) 。然而, 这种依赖科层权威的安全管理体制, 貌似完备、坚硬, 实则脆弱。监督管理方面的成本因素, 教师面临的严重工作压力以及教师本身的责任心、个性、价值取向的差异等因素, 都影响教师安全责任的落实。

有效的安全教育, 应该在强调教师主体的同时, 唤醒学生的主体意识, 从俯视学生到重视学生, 真正体现以学生为本的理念, 实现师生的主体统一。

1. 尊重学生的话语权。

在开展安全教育活动时, 学校可广泛向学生征集安全金点子、安全漫画、安全警示语、温馨提示语等, 并且把其中优秀的作品, 郑重其事地装裱在校园显眼处, 激励学生参与热情, 肯定学生参与一份努力, 使安全教育深入学生内心, 让学生终生难忘。

2. 充分挖掘学生本身的教育资源, 开展同伴教育。

同伴是影响初中生成长的非常重要的因素, 也是促使安全教育真正落实到学生心灵的重要因素之一。班主任一方面要积极引导学生形成良性的非正式群体, 另一方面可以建构积极互赖、相互提醒的互助小组 (以4人为宜) , 两者结合, 促进学生良好的人际关系的形成, 减少因人际冲突而产生的问题行为, 防止暴力事件的发生。

3. 培养学生的服务意识, 把安全教育与提高学生的责任意识、服务意识结合起来。

如一些学校设立了班级安全委员, 以及时发现安全问题, 利用同伴影响力, 提醒、督促同学改变不良行为。通过安全委员的安全日记与周记, 教师能及时、动态地掌握细节化的安全问题, 真正做到防微杜渐。有些学校, 餐厅的秩序和就餐卫生工作搞得有声有色, 关键是发挥了教师与学生的主体作用, 特别是以学生轮流担任助餐员的方式, 让学生参与管理与监督过程。

三、现实需要与学生需要的统一

从理论上讲, 学校安全教育应面向全体学生, 满足学生成长的需要。但有时学校不得不屈从于现实的需要, 造成安全教育过程中现实需要与学生需要的断裂。

1. 政策环境的现实需要与学生实际需要之间的断裂。

有的学校的安全教育, 其着眼点不在于学生, 而在于应付上级检查, 大搞形式主义, 施展表面功夫。比如只满足于做纸上安全工作, 安全制度、安全预案、日查制度、日报制度, 一应俱全, 但知情者清楚, 这些无非是拼凑造假或 (从网上) 下载粘贴的产物。有的学校把安全教育等同于运动式的作秀, 搞些宣传周、宣传月, 形式上轰轰烈烈, 却离学生的实际生活很远。

2. 阶段性的功利现实需要与学生成长需要之间的断裂。

有些学校出于不求无功、但求无过的心态, 认为多一事不如少一事, 生硬地理解安全教育宗旨, 对学生作出种种粗暴简单的限制。比如严格控制闲暇生活、减少体育活动时间、否定孩子正常游戏玩耍的必要性。在所谓安全的口号下, 使学校生活远离学生的精神家园, 无视学生的终身发展需要。

安全教育首先是生命教育。安全教育只有真正进入未成年人的生活与世界, 满足学生的成长需要, 才能充盈学生灵动的、健康的生命, 而不是使生命受禁锢、压抑而显得呆板无力。因而学校安全教育在满足现实需要的同时, 更应注重学生本身的需要。

1.在安全教育过程中应该关怀学生的安全需要。如:让他们学会勇敢, 正确应对校园、社会暴力, 给予学生积极正义力量的支持, 让学生有安全感;关怀学生友爱归属的需要, 鼓励学生在提高学生人际交往技能的基础上, 通过各种活动, 进行同伴交往, 避免同伴危机;关怀学生尊重的需要与自我实现的需要。

2.尊重学生的身心发展规律、认知发展规律, 根据学生的年龄特点, 重视安全教育中学生的最近发展区, 反对一刀切。我们可以通过适合不同年段学生的活动途径进行安全教育, 使教育游戏化、活动化;可以结合校园文化建设, 让学生联系实际生活, 进行相声、小品剧的创作、表演, 自娱自教;可以开展社会化模拟活动, 如对违反安全纪律的学生举行处分听证会, 开设处理交通事故的模拟法庭等, 促进学生主动参与、体验, 使安全教育成为人性化教育、难忘教育。

四、学校努力与社会支持的统一

校园安全教育, 学校有义不容辞的责任, 但教育不是万能的, 安全教育离不开社会的支持与投入。特别在农村中小学, 由于长期以来存在的教育发展不均衡问题, 学校的基础设施 (教学楼、宿舍楼、食堂) 与周边治安环境, 都不同程度地存在着安全隐患。如何实实在在地支持学校做好安全教育工作, 已经引起了社会各界的广泛关注。因此, 农村中小学的安全教育需得到更多社会力量的支持。

1. 政府应加大经费投入力度, 改善农村中小学的办学条件, 尤其要解决危房 (教学楼、寝室) 问题、消防问题、体育活动场地问题, 控制班级规模等。

2. 各级公安部门应加大警务人员投入。考虑到农村一些地区复杂的治安和交通现状, 公安部门应落实校园周边的治安巡逻工作;各地交警应重视校园周边道路的交通管理, 特别在上学、放学等重点时段, 要加强警力疏导交通。

3.学校校园安全培训计划 篇三

全世界大部分国家和地区的学校都存在或多或少的欺负现象。意大利的中小学校里有高达37%的孩子被欺负或欺负过别人，澳大利亚28%的中小学生被欺负过，日本的这一数据则是27%。挪威的孩子欺负发生率最低，只有7.5%，这是因为挪威早在1983年就开始在全国范围内实施“反欺负预防体系”。截至2000年，全世界已经有包括英国、美国在内的19个国家对学校欺负展开了研究，并发起了各种各样的反欺负运动，如1996年挪威的“预防和控制学校欺负计划”、1991年至1993年英国的“设菲尔德（苏格兰北部城市）反欺负计划”以及1998年欧盟（芬兰、瑞典、英国、荷兰等国）发起的“安全和人道的校园”等活动，掀起了一股反欺负的热潮。

虽然各国反对欺负所采取的形式不同，但所采取的措施主要包括以下几个方面：

一、制定反欺负的相关政策，明确学校的反欺负职责

在英国、挪威等国家，政府发出文件要求学校反对欺负行为。许多中小学校都制定了反欺负的政策。美国一所中学的反欺负政策中写道：“学校每一位学生和家长都必须同意遵循反欺负政策；每一位教师都必须将每一例有欺负嫌疑的行为记录在案；高年级和低年级的学生一起努力，使全校学生形成反欺负意识和帮助其他同学的意识……”在“设菲尔德反欺负计划”中，参与计划的23所中小学都制定了反欺负的政策。所制订的政策强调了学校及其教职员工反对欺负的职责和目的、学校所采用的措施、学生的行为规范以及家长相应的职责。

二、加强教师和辅导人员的培训

在学校中，教师是制止和消除欺负行为的关键。如果教师能够重视并及时处理好欺负事件，那么学生和家长也会意识到欺负问题的重要性。但1997年爱尔兰的一项调查研究显示：有27%的小学教师和53%的中学教师并不把欺负当成问题。教师对欺负问题的态度影响着学生和家长的态度，不重视欺负问题的教师间接助长了欺负的行为，也使得受欺负者更加无助和绝望。在众多学者的呼吁下，许多国家开始在教师的职前和在职培训内容中增加了与欺负有关的内容。内容包括欺负者和受害者的心理；判断和发现欺负行为；欺负行为的特征、后果和引起原因；预防和解决欺负的方法；制定反欺负的政策等等。通过教师培训来增加教师的反欺负意识，提高教师解决欺负问题的能力，从而起到减少和预防欺负的作用。

三、发展学生志愿者和学生咨询者

鉴于学生咨询者和学生志愿者在健康教育和性教育领域中所取得的显著效果，在进行成人干预学校欺负的同时，许多国家如澳大利亚、芬兰、英国等国家也开始使用学生志愿者和咨询者来干预欺负。在进行了一段时间的有关培训后，学生志愿者和咨询者们以在学校发起各种反欺负宣传活动、结对帮助低年级学生处理各种欺负事件等形式来干预学校欺负。由于青少年对成人的逆反心理和对同伴的接受心理，这些由学生发起的反欺负活动有显著的效果。

四、采用多种宣传方式，增强反欺负意识

研究表明，欺负行为之所以会反复出现，大多数是由于受害者的怯懦和旁观者的冷漠，这直接助长了实施欺负者的行为。由于学生缺乏反欺负意识，才使得欺负行为愈演愈烈。针对这种情况，许多学校加强了反欺负的宣传活动，如“反欺负宣传周或宣传日”，用讲座、学生戏剧、学生论坛、黑板报、观看录像等形式宣传反欺负的知识。有的学校还在课程中增加了反欺负的内容，在学生手册和家长手册中介绍欺负的有关知识和学生在受到欺负或发现欺负行为后可采取的措施。许多学校还设立欺负投诉信箱、电话、办公室等，由专业人员处理欺负问题。这些活动针对全校所有学生，以唤醒学生的反欺负意识，为学生营造一个安全的、放心的学校环境。

五、加强与家长和社会的联系

由于许多欺负事件发生在校外，学校不能及时处理，因此许多学校加强了与家长和社区的联系。除了要求家长积极配合之外，学校还与社会机构合作，建立各种各样的反欺负中心，如英格兰的“儿童热线”、威尔士的“反欺负中心”、挪威的“曼纳林儿童福利中心”等都设有专线电话、专门的网站和接待中心，为儿童和家长提供各种各样的咨询与帮助。

六、加强关于欺负的研究

除了采取各种预防欺负的措施外，一些国家的教育部、儿童基金会或研究机构也投入大量资金，资助研究者们从事欺负的相关研究。研究课题包括各学校反欺负的效果；欺负者与受害者的行为、心理及社会研究；不同文化，不同性别、年龄的欺负行为及对策；预防欺负的手段及其效果；与欺负有关的问卷修订等。1998年，澳大利亚、西班牙、英国、芬兰等十几个国家发起了“反对学校欺负大会”，各国学者及教育工作者交流了本国的反欺负活动及相关研究，以提高反欺负活动的效果，更希望能通过这次大会唤醒公众的反欺负意识，希望社会各界能进一步关注欺负、关注安全的学校环境。

这些国家开展的反欺负运动虽然仍存在许多问题，例如一些学校还没有制定反欺负政策、仍没有长期而有效的反欺负手段、缺乏专业人员等等，但也确实收到了一定的效果。这些反欺负活动表明，这些国家正在开始重视欺负对学生身心发展和学校的不良影响，并正在努力消除和预防学校欺负。这些积极行动为营造安全、人道的校园展现了美好的前景。

在中国，情况却不容乐观。一项调查表明，我国的中小学校中，19%的学生有被欺负或欺负别人的经历，其中被欺负者占14.9%，欺负者占2.5%，另外有1.6%的学生既是欺负者也是被欺负者，而这可能只是保守的结论。由于缺乏反欺负意识，一些欺负行为已经由打打闹闹升级到严重的暴力行为。2001年4月至5月不到一个月的时间里，深圳、北京、山东的三家报刊上共刊登二十几起校园暴力事件，然而这些血淋淋的事实却仍没有引起教育工作者的重视。大多数学校并没有意识到欺负的危害，仍对欺负行为听之任之，使得欺负行为严重危害了校园内外的安全，严重影响了学生的身心健康。

4.学校校园安全培训计划 篇四

查工作计划

针对夏季及暑期的防火工作特点、治安工作防控要点和校内施工特点，保卫处将在XX年第三季度继续开展全校范围内的消防、治安、生产（施工现场）等安全检查工作，检查采取集中检查和随机检查相结合的方式，全面消除各类安全隐患。现将集中检查时间安排如下：

一、消防安全检查工作

（一）检查内容

．各楼宇疏散通道是否堵塞、防火门功能是否正常、消防管道内是否有水有压、消火栓是否完好。

2．暑假期间各单位值班值宿制度是否健全，人员安排是否到位，其中，实验室和宿舍为检查重点。

3．校内各单位（尤其是具有生产科研和实验性质的单位）是否具备用电安全管理等防范措施，制度落实情况是否良好，校内设有外挂灯箱、LED屏等设施的是否定期进行电路检查，是否存在使用违章电器的情况。

4．食堂各部位是否符合防火规范，有无火灾隐患。

5．其他消防安全工作相关内容。

（二）检查时间安排

．7月11日—15日

xx校区：15个学生宿舍、学生三四食堂、桃李园、友园餐厅、国际中心教学楼、物理学院、化学院、环境学院、轻型产业学院、生命科学院、药学院、档案管理中心、变电所、水源地、出版社、图书馆、校内外租单位。

xx校区：学生公寓A、B、c区14栋公寓、学生食堂、回民食堂、时代超市、生活服务区、图书馆、煤气站、水源地、锅炉房、变电所。

2．7月25日—8月1日（假期）

xx校区：假期开放的教学楼、宿舍楼、食堂及其他校内外租营业单位。

3．8月2日—8月9日（假期）

xx校区：假期开放的实验室、宿舍楼、食堂及其他校内外租营业单位。

4．9月1日—9月7日

xx校区：图书馆、溯源楼、机关楼、哲理楼、博远楼、档案管理中心、斯巴达健身中心、超市、锅炉房、学府九号、理贤楼、怀远楼、明微楼、蕙星楼、东配楼、出版社、礼堂、变电所、校内外租单位。

xx校区：各教学楼、游泳馆、煤气站、水源地、锅炉房、变电所、涵月宾馆、图书馆、体育馆。

二、治安安全检查工作

（一）7月4日—8日

．xx校区

检查部位：易制爆药品库——化学院、物理学院、药学院、环境学院、生命科学院。

检查内容：对重点要害部位、化学品库和复杂场所进行全面排查，重点检查监控系统是否正常工作，“三铁一器”的安装情况，安全管理人员在岗情况及其管理制度是否健全，药品出入库管理制度细节是否完善，各级各类实验室危险化学品的管控力度，实验室危险化学品的安全管理责任是否落实。同时，重点做好暑假前的治安防范工作。

2．xx校区

检查部位：教学楼、办公楼、校部办公楼、学生食堂、时代超市、北苑超市、学生宿舍、水源站、配电站、燃气站。

检查内容：各楼宇值班员对外来人员登记和上访人员的处理情况；加强食堂和超市等人员流动量大的部位的检查工作，要求各部位重点加强早午晚三个高峰点的安全防范工作；配合学生宿舍管理员加强对宿舍私拉电源和违规用电情况的检查；水源站等重点部位的来访人员登记情况。同时，重点做好暑假前的治安防范工作。

（二）8月9日—13日（假期）

．xx校区

检查部位：重点要害部位——图书馆博物馆、变电所、水源站、校部办公楼财务处、宿舍楼及教学楼。

检查内容：假期宿舍楼及教学楼值班人员对外来人员的登记情况，同时要求各楼宇值班人员进一步加强责任心，防止楼内空岗和出现物品丢失现象；水源站等重点部位的来访人员登记情况；重点单位、要害部位和单位内部的财务室、仓库、保密室等必要技术防范设施情况。

2.xx校区

检查部位：各楼宇及水源站、电站、燃气站等重点部位。

检查内容：同xx校区当月检查内容。

（三）9月19日—23日

．xx校区

检查部位：检查易制毒、爆药品库——化学院、物理学院、药学院、环境学院、生命科学院；重点要害部位——图书馆博物馆、变电所、水源站、校部办公楼财务处、锅炉房。

检查内容：针对开学初特点，重点加强要害部位、化学品库和复杂场所排查要点；重点单位、要害部位和单位内部的财务室、仓库、保密室等必要技术防范设施情况。

2．xx校区

检查部位：教学楼及宿舍楼、学生食堂、时代超市、北苑超市、水源站、配电站、燃气站。

检查内容：针对开学初特点对各楼值班人员进行督导，加强值班人员责任心，认真登记，同时对各楼宇值班工作中所需物品进行统计，并通过检查提高值班员整体素质；加强食堂和超市等人员流动量大的部位的检查工作，要求各部位重点加强早午晚三个高峰点的防范工作；水源站等重点部位的来访人员登记情况。

三、校内生产（施工现场）安全检查工作

（一）检查内容

．建设单位与施工单位关于安全生产协议的签订情况。

2．安全生产措施制定与审核情况。施工单位是否按相关安全法规制定安全施工措施，建设单位是否对施工单位提交的安全施工措施进行审核。

3．施工单位及施工现场安全检查情况。施工现场是否有日常安全巡查、检查记录，并附相关负责人签字。

4．安全教育培训情况。施工单位是否组织施工人员进行安全教育培训，并具备相关文字影相资料。

5．应急机制管理情况。建设单位与施工单位是否制定应急预案。

6．施工人员持证上岗情况。重点检查在建工程项目部主要负责人、安全管理人员、特种作业人员的持证上岗情况。

7．施工现场临建及临时住宿内消防安全情况。

（二）检查时间安排

．七月初：进行假期施工情况了解及内业抽查。

5.学校校园安全应急预案 篇五

为了保障全体师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、安全工作领导小组

组

长：×××

副组长：×××

×××

下设办公室

(办公电话：******)主

任：×××

副主任：×××

成员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××

二、突发事件应急处理原则

学校突发事件的处置应坚持以人为本、生命第一的原则；快速反应、果断处置的原则；科学应对、减少损失的原则；分工负责、责任到人的原则。确保学校各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，努力营造安全、和谐的育人环境。

三、突发事件的报告与现场保护

（一）突发事件的报告。发生重特大突发事件后，第一发现人立即将事件发生的时间、地点、事态等基本情况和有关信息报告中心学校安全工作领导小组，领导小组根据事件的性质及危害程度，决定向有关部门报告和救援。特别紧急的火灾、交通事故和其它事件第一发现人

可直接对外呼叫救援。

（二）突发事件的现场保护。发生重特大事件后，学校突发事件应急领导小组成员要及时赶赴现场，加强指挥，协调有关力量，对重大问题作出决策；各工作小组成员要迅速到达事故现场并开展工作。各部门和在场教职工要迅速组织抢险救护，同时要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失，需要移动现场物件的，应作出标记，绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证。

四、安全事故抢险救灾应急预案。

（一）重大突发事件、报警程序：

（1）当事人所在学校负责人、派出所。

（2）镇政府、中心学校领导。

（3）根据事件需要，经领导同意后报告公安机关，报警立即、就近用电话或手机报告 110（电话 :110）。、处置措施：

（1）接报后，中心学校校长、所在学校校长、值日教师和有关人员迅速赶到现场控制局面。

（2）组织人员按照程序打电话向相关领导报告。

（3）组织领导根据事态严重程度，边处置情况边向到场领导汇报。

（4）如有人员受伤，立即送往当地卫生所或就近医院进行救治。

（5）如是斗殴事件，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主

要负责人和有关人员带离现场，其余人员驱散。

（6）如是意外事故，应尽快组织人员抢救，将受伤者送往医院抢救。

（7）如是社会人员来校闹事且较为严重的，须立即拨打公安“ 110 ”。、注意事项。

（1）学校领导、教师遇事一定要冷静，果断采取措施。

（2）处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。

（3）严格控制社会闲杂人员和家长进入校园。、疏散人员。

（1）当事人所在的教室、办公室及公共场所应在统一安排下有组织的疏散到安全地带，其余各室关闭门窗，避免更大的伤亡事故。

（2）确保师生的人生安全。

（二）火灾事故、处置火灾事故的组织：学校领导，值日教师，消防安全员。、报警程序：

（1）迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。

（2）根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（电话 119），报告内容为：“„„发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。

（3）在向学校、中心学校领导汇报的同时，派出人员到主要路口

等待引导消防车辆。、组织实施：

（1）参加人员：在消防车到来之前，以校区内消防安全员和教师成员为主，其余人员（学生除外）均有义务参加扑救。

（2）消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。

（3）使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。

（4）学校各级领导和教师要迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”。

（5）无关人员要远离火场和校园内的固定消防设备，以便于消防车辆驶入。、扑救方法：

（1）扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。

（2）扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。、注意事项：

（1）火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

（2）火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。

（3）火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。

（4）不得组织学生参加灭火。

（三）被盗案件、处置事件的组织：事件当事人所在学校负责人，中心学校领导，学校值日教师，公安干警。、报警程序：

（1）发现案件时应及时向所在学校负责人报告。

（2）向学校、中心学校领导汇报。

（3）经校领导同意后向公安机关报案。、处置措施：

（1）接报后，学校领导迅速赶到现场，同时向有关领导报告。

（2）安排人员保护现场，同时向知情人了解被盗物品的名称和数量，并做好登记。

（3）根据被盗物品的数量和价值，经请示后向公安机关报案。

（4）积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。、注意事项

（1）此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。

（2）注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

（3）各级领导要做好工作，不要因此影响正常的工作秩序和学习秩序。

（四）食物中毒事件、处置事件的组织：学校领导，中心学校领导，学校值日教师，卫生防疫部门人员。、报告程序：

（1）学校领导。

（2）中心学校领导。

（3）根据事件需要，经领导同意后报告教育局和地方防疫部门。、处置措施

（1）发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。

（2）以最快速度将中毒人员送往当地卫生院（所）或就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“ 120 ”或“ 110 ”请求救助。

（3）由饮食服务管理人员封存现有食物，无关人员不允许到操作间或售饭处。

（4）立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由各学校领导安排负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

（5）根据领导要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告。、注意事项

（1）稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

（2）如有个别家长来校探视，由各学校做好家长的思想工作和接待工作。

（3）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

（4）如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（五）防震事件、处置事件的组织：学校领导，中心学校、镇政府领导，学校值日教师，防震减灾工作组人员。、报告程序：

（1）地震发生后，学校各防震减灾应急工作小组立即开展地震灾情调查工作，并向防震减灾领导小组报告；

（2）防震减灾领导小组及时向中心学校、镇政府领导报告。、处置措施

（1）当接到临震预报后，学校防震减灾领导小组进入震前应急准备状态，按预案展开工作。

（2）学校防震减灾领导小组根据临震预报、震情趋势和上级有关部门的指示，准备必要的避震场所并组织教职工和学生避震。

（3）对不能离岗的部门采取临时措施，确保在岗人员的安全。

（4）迅速组织抢险救灾队伍，以便配合专业抢险抢修队伍实施快速救援。、注意事项

（1）领导小组立即按此预案展开工作，并立即将震情、灾情报告上级防震减灾指挥部，同时协助上级防震减灾指挥部做好学校抗震救灾工作。

（2）破坏性地震发生后，各级减灾应急工作组立即按本预案组织实施并开展抢险救灾工作。

（3）会议制度：破坏性地震后，由防震减灾指挥部召集各应急工

作小组成员立即赶赴领导小组所在地开会，研究、部署、指挥抢险救灾工作。

（六）防溺水事件、处置事件的组织：学校领导，中心学校领导，学校值日教师。、报告程序：

（1）溺水事件发生后，学校成立防溺水应急工作小组立即开展调查工作；

（2）及时导向中心学校领报告。

（3）根据需要向上级有关部门报告。、处置措施

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到 0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为 1.057，比水重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。、注意事项

领导小组立即按此预案展开工作，并立即报告指挥部，协助中心学校做好学校溺水工作。

（七）防洪事件、处置事故的组织：学校领导，中心学校、镇政府领导，值日教师。、报警程序：

（1）学校领导。

（2）中心学校、镇政府领导。

（3）根据事件需要，经领导同意后报告上级有关部门。、处置措施

（1）上级防洪抗汛预报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防洪抗汛工作。

（2）组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。

（3）加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对食堂、门卫室、电脑室等重要场所的防护，保证防洪减灾顺利进行。

（4）加强对广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

（5）加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常教学、工作秩序。

（6）、按预案落实各项物资准备。、注意事项、进入防洪紧急状态后，市指挥部将通过市各新闻媒介发布各种命令、指示，学校领导小组应及时接受指示，传达各种使命、指示。、在防洪减灾应急行动中，学校各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。、学校各部门应根据本预案，并切实落实各项组织措施。

洪涝灾害情况发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防洪抗汛工作，把洪涝灾害造成的损失降到最低点。调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

（八）防触电事件、处置事件的组织：学校领导，中心学校领导，学校值日教师，电工、医务人员。、报告程序：

（1）学校领导。

（2）中心学校领导。

（3）根据事件需要，经领导同意后报告上级有关部门。、处置措施

（1）触电后，立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者；

（2）对呼吸和心跳停止者，应立即进行口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。如呼吸不恢复，人工呼吸至少应坚持 4 小时或出现尸僵和尸斑时方可放弃抢救。有条件时直接给予氧气吸入更佳；

（3）在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或向有关医疗单位求

援。根据具体情况，急送医院，请最好的医生救治。、注意事项：

（1）稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

（2）如有个别家长来校探视，由各学校做好家长的思想工作和接待工作。

（3）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

（九）交通安事件、处置事件的组织：学校领导，中心学校、镇政府领导，学校值日教师，公安人员。、报告程序：

（1）学校领导。

（2）中心学校、镇政府领导。

（3）根据事件需要，经领导同意后报告上级有关部门。、处置措施

（1）接报后，学校领导迅速赶到现场，同时向有关领导报告。

（2）安排人员保护现场，同时向知情人了解事故原因和事故情况，并做好登记。

（3）根据事故的严重情况后向公安机关报案。

（4）积极协助公安人员勘察现场，为处理案件提供条件。、注意事项

（1）提高认识，落实责任。学校（幼儿园）要吸取教训，充分认识交通安全工作的重要性和紧迫性，要牢固树立 “ 珍爱生命，安全第一 “、“ 责任重于泰山 “ 的思想，以对党和全体师生员工高度负责的态度，切实加强对学校安全工作的领导。学校要成立交通安全领导小组，由分管校长具体负责抓落实，认真分析学校交通安全的现状、隐患原因和对策，要切实制订道路交通突发事件应急预案。今后，如因管理有漏洞，工作不认真，整改不及时而造成安全事故的，要严格追究有关人员的责任。

（2）加强道路交通安全教育。学校要争取在本学期结束前利用交通安全图片、黑板报、宣传窗、主题班队会、结业典礼等形式对所有学生进行一次道路交通安全教育；要主动请交警部门来校作安全教育讲座，以提高学生遵守交通法规的自觉性，规范学生的交通行为。学校还要通过告家长书或家访等途径，要求家长加强对学生进行道路交通安全教育。

（3）强化交通安全工作措施。根据地理位置特点，开展交通安全管理工作，如学生上学放学要穿越公路或交通繁忙地段，学校组织学生选好 “ 路长 “，排队过马路。建立交通安全卡联系制度，学生随身带交通安全卡，及时提醒学生注意交通安全。

（4）强化学生的管理工作。要制订和完善学生管理的各项规章制度，并予以落实，寄宿制学校和有住校生的学校要特别要加强对住校生的管理。要加强寒假期间的学生安全管理。寒假期间，学校（幼儿园）不得组织学生、幼儿外出旅游及其他集体活动。

（十）、防暴、防劫持事件、处置事件的组织：学校领导，中心学校、镇政府领导，值班保卫教师。、报告程序：

（1）学校领导。

（2）中心学校、镇政府领导。、处置措施

学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。

（十一）流行传染病安全事件

1、处置事件的组织：学校领导，中心学校、卫生防疫部门，值班保卫教师。、报告程序：

（1）学校领导。

（2）中心学校、卫生防疫部门。

（3）根据事件需要，经领导同意后报告上级有关部门。、处置措施

1、学校发现有传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊，有传染病的教师不得带病上班，凡患传染病的师生须经医院诊断排除传染后才能返校。

2、学校发生特殊传染病，要迅速利用学校隔离室对患病师生进行隔离观察，及时报警110、120电话请求援助，通知患病师生的家长和亲属，送定点传染病医院诊治。

3、学校对传染病人所在的教室及涉及的公共场所要及时消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。

4、进行晨午检，并实行零报告制度，及时将发现的疫情上报教育局、卫生防疫部门，并作好病人的跟踪工作。

之一：校园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序 本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶（1）、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向学校领导报告，并同时拨打110报警。

（2）、学校领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。

（3）、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。

（4）、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。（5）、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全区域。（6）、救护受伤学生和其他伤员。

（7）、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。（8）、事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。之二：校园内发现可疑人物应急处理程序 本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物

（1）、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向校领导报告。

（2）、学校保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。

（3）、若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问。

（4）、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。

（5）、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备。

（6）、在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。

（7）、学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。之三：校园内发现可疑物品的应急处理程序

本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故

（1）、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。

可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。（2）、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，或发动机动车辆等。（3）、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。

（4）、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。（5）、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。

（6）、学校配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。

6.学校校园安全检查简报（通用） 篇六

随着社会一步步向前发展，大家一定没少看到过简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。那要怎么写好简报呢？下面是小编收集整理的学校校园安全检查简报（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校校园安全检查简报1

为了保障全校师生的人身安全，按照学校《安全管理工作手册》要求和石泉县教体局有关文件指示精神，由学校领导班子成员及各部室负责人组成的检查组，于20xx年2月28日对学校教育教学设施进行了彻底的全面检查。

本次检查活动，采取分组负责、分片检查、边查看、边布置、边整改的方法，对教学设备，教学设施，食堂商店，校园围墙，电路设施等方面进行了全面的检查。对于能够及时排除的安全隐患当场进行清理整治，对于一时解决不了的问题采取补救措施，并作出详细记录。坚决杜绝一切意外伤害事故的发生。

检查门卫时，要求保卫人员严格执行门卫制度，加强安全保卫工作，强调做到上课时大门必须落锁，来客进行登记，学生上课期间出入凭请假条方可放行，发现可疑人员，严禁进入校园，出现问题时应立即向学校值班领导报告，不允许脱离工作岗位。

在检查围墙时，发现多处围墙年久失修，出现开裂、倾斜的情况。检查组迅速落实，报请总务处及时加固，防止倒塌，放置警示标志，提醒老师学生不要靠近危险地段。

在教学区的每层楼梯口和楼道都有安全警示标志和提醒标语。加强学生上下楼梯的安全教育工作，严格要求学生做到：上下楼梯要靠右边行走，不准抢，不准跑，不许推拉前面的同学，更不允许追逐打闹。课间休息时，楼上的同学不准在走廊里活动，严禁扒到栏杆上向下张望和翻越栏杆。

检查实验室、仪器室、图书室、电脑室、会议室时，发现设施安全有序，物品摆放整齐，有防盗门加固，有图书仪器借阅使用记录。但存在消防设备老化过期，报请后勤部门抓紧时间购买更新灭火器材。

检查组对学校体育运动场地和器材进行了实地查看，跑道平坦无障碍，篮球架固定完好无隐患，乒乓球台、单双杠、训练器排列整齐无破损，合乎安全要求。

在对学校商店、食堂进行检查时，随机抽查几种食品检查后，发现有少数小商品生产日期不清楚。要求经营者一定要保证饮食商品卫生，不准卖过期饮料饮品，不准卖“三无”食品，进货时要向商家索要购货发票。食堂储藏间物品摆放不规范，用电不规范，要求一定要注意食品卫生，要切实保证学生的饮食安全。

检查结束后，29日早上各检查组对这次检查活动进行了汇总，沈校长对检查进行了总结并提出了几点要求：

第一，要求检查组成员要将检查结果向相关老师及时反馈，统一思想，提高安全意识，加强防范，杜绝安全事故的发生。

第二，对于查出来的问题，能立即解决的当场进行了处理，不能立即解决的各部门要抓紧时间想办法尽快解决。

第三，各部门负责人在今后的工作中，要时刻警惕安全隐患的排查工作，发现问题立即解决或及时上报，对于隐瞒不报酿成伤害事故者，要进行责任追究和处理。

学校校园安全检查简报2

学校安全工作重于泰山，事关广大师生员工的生命和财产安全，事关教育改革、发展和稳定的大局，是学校工作的重中之重。我校为做好学校稳定和安全工作，维护黄湾中学的良好形象，创建平安校园。健全了各项管理规章制度，强化了安全防范措施，积极倡导依法治校，分工明确，责任落实监督到位，并结合学校实际进行了自查、自改。现就自查、自改情况汇报如下：

一、加强领导，强化责任。

学校把安全工作放在各项工作的首位，平时强调没有安全就没有学校的一切，中考，高考成绩，都是在学校安全的基础上进行的教学活动，这一理念贯彻到实际工作中。牢固树立主要责任人是安全工作第一责任人的观念。成立了安全生产工作领导小组，明确职责任务，完善安全工作运行机制。同时，强化自查、自检力度，本着谁主管谁负责的原则，但分工不分家，牢固树立安全工作一盘棋思想。

二、健全制度。分工明确。

学校坚决贯彻执行《中小学安全管理办法》和上级安全工作会议精神，强化安全工作的责任感和使命感。为把安全工作切实做好、做细，学校建立、健全了各项管理制度，形成了以制度约束人，以制度管理人的工作新局面。对存在安全隐患的地方要求专人控管，做好预防，严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命财产安全事故的发生。

三、明确责任，强化落实

为了强化内部管理，进一步落实安全工作目标责任制，学校实行“谁主管、谁负责、谁主办、谁负责”的原则，一级抓一级，层层落实。各处室管理好自己的人和物，形成了“安全工作三级管理体系”，明确职责分工。学校与各处室负责人、班主任、教师都签订了安全工作目标责任书，明确了责任。对各项工作强化监督管理力度，实行层层把关。强化责任意识，严格依法办事，坚决杜绝侥幸心理。杜绝安全事故的发生。

四、注重教育，潜移默化。

学校将有关安全教育的教材分发到每一个学生。学校在每次节假日前后都要集中讲安全工作要求，分发《关于安全告家长的一封信》及《家长监管承诺书》。平时，充分利用宣传板报、校园广播、国旗下讲话、主题班会，等开展安全知识宣传。在每学期至少开展一次安全疏散演练，使学生掌握安全逃生的办法。同时，每学期还开展一次法制讲座，使学生懂法、遵法，并会用法律武器保护自己的合法权益。

五、常规检查，常抓不懈。

学校为强化安全工作的力度，落实责任，要求对学校内的各项设施定期或不定期的安全检查，每周至少安全大排查一次，并做好安全记录，发现问题及时上报及时整改，并做好记录。

六、具体自查情况

1、校舍安全：

我校现有2栋教学楼，1栋办公楼，1栋综合楼，4栋宿舍楼，3栋教室宿舍楼，1栋Ｄ楼已空出，其他建筑物质量安全状况均良好。

2、交通安全：

（一）、学校与周边交通环境

我校地处201国道北边300米处，校门口与国道斜“丁”字交接，所以学生上下学时，存在安全隐患，为了排除这一隐患，学校制定出校门口值班制度，规定在学生上下学期间，值班人员佩戴执勤标志，教育学生注意安全。

（二）、校内交通安全措施

校内禁止外来车辆进入，校内不准学生骑自行车，电动车和摩托车不准进入校园，教师的私家车要放在的指定位置，外来办事车辆进入校园时，要避开学校放学上学的高峰时段。

（三）、学生上下学交通情况

学生上下校主要靠坐车和骑自行车，近路的学生步行回家上学，因此，教育学生不乘坐无牌照车，报废车，小三轮车，上下学骑车的同学，不追逐打闹，遵守交通规则，不骑电动车，摩托车上学。

3、住宿生管理：

我校现有学生宿舍楼四幢。学校学期都会定期专门召开住宿生安全会议，由学生处直接管理。不定期对男女生宿舍进行安全大检查，严禁学生在宿舍内使用电炉、电暖器、热得快等大功率电器，学生处安全学生会成员定期进行检查。学生处安排有关班主任不定期进行抽查，发现安全隐患及时排除。

4、食品安全：

为加强学校食堂管理，每年根据实际情况，与食堂签订《食品安全目标责任书》，严禁变质食品和“三无”食品进入校园；每周不定时对食堂卫生状况进行检查，随时发现问题随时整改。制定和不断完善学校后勤卫生管理制度，学校统一配置消毒柜，强化食堂卫生监督与管理；食堂从业人员，人人均持有健康证、相关从业证上岗，学校安排专人负责食堂管理。

5、用电安全：

学校无私拉、乱接电源现象，对老化线路现场进行登记和改造。假期后勤人员没有假期，把校内所有线路进行大排查，发现问题及时排除，本学期更换了变压器，以适应学校用电，确保学校用电安全。

6、校园环境卫生

学校组织总务处在蚊虫孳生季节对校园进行消毒、杀菌，确实做好各类传染疾病的预防工作，防止疫情的发生和蔓延。假期对学校宿舍和食堂时行了全面消毒，对校内下水道时行了清理，同时教育每一个住户，注意假期个体卫生，以校内杂草安全人员进行了清除，对厕所进行了全面消毒，彻底消除安全隐患。

7、实验室管理

实验室有专门管理人员，学校同实验员每学期都签安全责任书，强化实验员安全意识，化学药品采用统一购买的新药品柜储藏，实验室的物品排放规范，实验登记详尽，定期进行对过期药品时行销毁。

8、消防安全

学校及时购买新灭火器，对过期灭火器及时更换，并放置在重要

部位，学生处对学校消防器材定期进行检查，对存在安全隐患的消防器材进行了更换，平时对学生进行安全消防知识的和能力进行培训。

9、假期学校对学生的安全放在首位，暑假是中小学生溺水事故多发时段，我校把防溺水工作放要假期工作的首位，制定了一系列安全工作制度，确保每一个学生安全返校。

10、配合当地派出所对周边环境进行了安全大排除，对不经允许擅自进校的社会闲杂人员及时劝阻，学校安排了责任人强的老师假期值班，24小时有值班人员进行在校内巡视，发现问题及时处理，及时汇报，确保了学校的安全。

我校把安全工作放在学校各项工作的首位，是学校工作的重中之中，本着防患未然的原则，注重平时的管理和安全排查，为了创建平安校园，为了全体黄中师生的生命财产安全，为了黄中莘莘学子的父母幸福，我们会更加努力做好安全工作。

学校校园安全检查简报3

为切实保障师生安全，维护学校稳定，根据教基一厅函[xxx]17号和西教发[xxx]34号文件精神，我镇成立安全检查小组，对学校安全工作的各个方面进行了细致深入的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况报告如下：

一、组织领导。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心小学把此次安全工作列入重要议事日程，成立了以校长王文杰为组长，詹振国为副组长，各小学校长、幼儿园园长为成员的安全检查领导小组。学校还根据安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了各学校校长直接抓，各分管领导、班主任具体分工负责组织实施。4月下旬至5月上旬，我们对学校安全排查工作进行了督查。

二、制度保障。

我校严格按照上级主管部门的要求，认真落实安全责任制，对21所学校签订了交通安全管理责任书和综合治理安全责任书。各校认真制定相应的安全保卫制度，包括门卫管理制度、消防管理制度、食堂安全卫生管理制度、图书室安全管理制度、财产安全管理制度、交通安全工作制度、安全防范制度、安全信息报告制度等，建立健全了安全工作紧急处理预案，包括安全事故应急处理预案、火灾事故应急处理预案、体育活动事故处理预案、突发公共卫生事件处理预案、食物中毒事故处理预案等。并认真按照制定的各项制度开展安全保卫工作，根据应急预案处理各种突发事件，使安全保卫工作有了制度保障。

三、认真做好各项安全工作，彻底消除安全隐患。

1、组织开展了校舍大检查。

检查组对校舍进行了一次拉网式检查，不留死角和空隙，对学校周边安全现状进行分析、讨论，进行一次安全隐患大排查，对涉及学校教学设施、生活设施、安全设施、防火防电等各方面进行全面排查，及时发现隐患，建立隐患排查台帐，落实安全隐患整改消号制度，对自己无力整改的问题要及时逐级上报，确保广大学生的生命安全和健康成长。学校检查了教室、教师办公室的供电设施，要求各班主任对教室内的电扇进行了一一测试，保证每件电器的安全使用。

2、各校开展多种形式的教育活动，切实提高师生安全防范意识和能力。

利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对师生开展安全预防教育，使广大师生掌握防交通事故、防触电、防食物中毒、防溺水、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防滑、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。同时对学生进行上、下学途中交通安全等方面的再教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑自行车、摩托车上学。

3. 开展食品卫生安全专项活动

学校在广泛宣传夏季传染病预防知识、食品卫生安全知识的同时，重点抓好学校食堂卫生安全工作，对学校食堂工作流程进行全面检查、采样检测和卫生工作指导。学校要求食堂工作人员戴好口罩、穿戴好工作服，每天检查食堂卫生状况，了解食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节情况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，督促工作人员对存在问题整改到位。要求对每天学生的菜样留样，学生的餐具进行就餐前、后两次高温消毒，切实履行工作职责，严格执行制度规章，杜绝发生食堂卫生安全事故。

4、安全保卫防范工作。

由于师资不足和保安人员经费未能落实等原因，目前，我镇小学均没有专职的保安人员，各校的安全保卫工作只能由各学校的校领导和值周教师齐抓共管的方式来负责，由他们充当保安角色，履行保安职责。校领导和值周教师负责在校门口迎送学生。每天学生上下学时间，校领导和值周教师负责在校门口迎送学生，严禁学生将管制刀具等危险物品带入校园，严禁闲杂人员进入校园我校安保工作虽未走上正轨，但安全保卫组人员严格按照门卫管理制度进行管理，校园24小时值班。各学校配齐了法制副校长。学校与值周教师签订《学校安全保卫工作责任书》，各学校的安全保卫值班表上交中心校备案，以便督促检查。

5、校舍安全。

组织人力对小学幼儿园的教室、宿舍、图书馆、食堂和围墙、

厕所、挡土墙、板报墙、体育设施、楼梯等学生经常活动的场所进行全面的排查，发现隐患及时上报或整改，保存有相关总结和图片材料;中心校成立了危房改造领导小组，专门负责校安工程顺利实施，经常对师生进行安全教育，按时召开家长会。

6、传染病预防控制

各学校建立健全了传染病疫情管理制度，成立了各级传染病防控领导小组，有专职疫情报告员，责任明确，职责分明，发现新的传染疫情，反映迅速，及时作出处理意见，保证信息畅通流程规范;严格按照卫生部门规范要求认真开展晨检、午检及住校生的晚检工作，资料规范保存，严防各类传染病在学校爆发。

7、安全信息报送。

学校坚持安全为首，偶有安全信息须适时报、日日报，做好相关登记日志。

四、存在问题

经过检查和自查，存在以下几个问题：

1.学校无保安人员。

2.教学楼外墙瓷砖存在隐患。

3.灭火器、应急灯数量过少。

4.有少数学校还未有围墙。

学校校园安全检查简报4

为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，切实加强校园安全工作，预防安全事故的发生，根据蒲城县教育局《关于开展春季校园安全大检查的通知》的文件精神，结合我镇实际，我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，进一步明确责任，落实责任。现将本次安全大检查工作情况汇报如下。

一、春季校园安全大检查组织机构

成立了以校长徐增林组长，副校长何应录为副组长的安全工作领导小组，活动组织机构如下：

1、春季安全检查领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

2、下春季安全检查设办公室：

办公室组长：

成 员：

小组成员强化自查、自管力度，明确分工，落实责任，牢固树立一盘棋思想，按各自分工负责好职责范围内的安全工作;

二、建章立规，加强监督

学校严格贯彻执行县局安全检查的精神，强化安全工作的责任感和使命感，制定了《关于加强学校安全工作的意见》，并建立健全了各项管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及财务安全管理制度》、《饮食卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《学校安全工作报告制度》等20余个安全管理制度，以制度约束人，以制度管理人，使具体行为人在制度允许的范围内操作，对存有不安全隐患的地方要求专人控管，做好预防，严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命和财产安全事故的发生。学校保卫人员对每天的工作认真做好记录，如晚检通报单、安全保卫记录、消防安全记录、来客登记单、值班记录等，保存了第一手资料;明确了职责分工，强化监督、管理力度，明确责任，层层把关，使学校安全工作有章可循，违章必究，不留盲点。

三、具体工作的开展实施

把学校安全工作作为头等大事，多次强调，逢会必讲，促使全体教职员工充分认识到安全工作的重要性。

1、各班学生的安全责任落实到每个班主任，每个年级均有学校校级领导重点负责。加强日常的工作监管和巡查，发现安全隐患，及时报告，即使处理，及时整改。2、学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。校长与各科室，各班主任与学生家长之间，层层签定安全责任状，使学校安全责任制得到落实。经过认真排查，没有发现学生携带刀具或棍棒入校园的情况。

3、加强学生公寓安全值班，认真落实了查宿制度，即班主任在晚自习后半小时内都要到宿舍内清点学生人数并签字，然后交由宿舍管理员统一管理。值周领导每晚都要检查班主任是否按时查宿，学生是否按时就寝，并且每晚都有两名值周教师到宿舍内协助宿舍管理员管理学生按时就寝。

4、对师生进行安全教育情况：统一要求，安排合理时间对全体师生进行了食品、交通安全教育，提高思想认识，加强防范，并宣讲了一些安全小知识，供师生应急时参考。如消化不良时的常见用药知识，感冒了怎么办。怎样在人流、车流的高峰期间，注意行人安全等。

5、食品卫生：加强食品及蛋奶工程的安全隐患检查工作，贯彻落实“教育部、卫生部”的实施细则。把好食品进货关、验收关，加强对食品从业人员的专业知识培训，做好食品进货、验收、留样等台帐记录工作，食堂工作人员严格按照各种操作流程和规章制度进行食品操作，责任到人，一环紧扣一环，层层抓落实抓重点，有力地确保了师生的安全。对食堂等部位的卫生死角及时由专人清理。同时，通过多种途径对学生进行宣传教育，自觉养成讲卫生的良好习惯，增加防病知识，提高防病能力。

6、校舍设施与活动安全：通过整改，我校取消了存有安全隐患的一些设施：对操场篮球架进行了维修，确保师生活动的安全。疏通了学生公寓楼下水道，解决了排水问题。安排后勤部对学校教师宿舍、学生公寓、办公场所以及教师进行了电路安全排查与维修。对学校锅炉、教学设施、消防设施、围墙、等部位进行扎实细致的排查，做到“横向到边，纵向到底”，不留死角。

7、春季校园安全大检查领导小组到各幼儿园进行了专项督查，重点落实幼儿园门卫安全情况：对门卫制度，二十小时监控视频、巡逻，非园内人员的出入登记等方面做了详细的检查，对不充足的环节进行了补充性指导，要求限期整改落实，确保幼儿在园的安全。 对园内校车接送问题进行了排查：现已无一幼儿园对幼儿进行校车接送。

四、存在的主要问题和下步的打算:

我们在校园安全方面做了如下工作:安全工作得到进一步加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但安全工作的形势仍然比较严峻。

通过校领导及全体师生集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，我们需要进一步加强学校门卫值班管理，校领导带头与值周教师在学生上、下学高峰期时段值班，督查、保障学生上下学安全问题。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决问题，不断提高我校安全工作水平。

学校校园安全检查简报5

安全科第二检查小组自12月18日至25日历时6天，对所负责的第一、二实验小学，实验中学、xx学校等64所公办学校、民办机构和幼儿园进行了全面检查和摸底。

幼儿园及民办教育机构34个，有17所因冬季不招生，停止运营。在17所现营业的机构当中第一实验幼儿园各方面达标。其他园多少都存在一些问题，比如缺少疏散标志或使用不规范，餐厅无食品留样，灭火器普通不足，上放学无交接记录

问题突出的有xx镇的xx幼儿园具有典型特点，灭火器摆放位置不正确，放在立柜上面连自己都够不到；电源插座过低，不足半米；厨房使用煤气罐，宿舍介于厨房和大厅之间，中间无过道而且房门向里面开，造成了很大的隐患。另外大桥外语的使用场所为一至四楼，楼道过窄，缺少第二消防通道，存在安全隐患。

检查的义务教育学校有28所中学、中心校和村小学。其中存在的共同隐患有，很多村小的火炉缺少防护罩；校车交接不规范；门卫多不着装，有闲人逗留登记制度不严；食堂和小卖店进货渠道和手续严重不规范；农村学校几乎都不使用防盗报警设备；有90%的食堂无防漏开关。

其中xx学校、xx学校和xx先进小学等几所学校大门距离公路太近并且没设减速装置存在一定隐患。我们整改处理的方法是上放学期间用老师加强管护，防止危险发生；在校车方面有几所学校的校车没安装防滑轮胎，问题产生的原因是买不到。

学校中有一实小、二实小、实验中学、xx中学和xx中心校的工作成绩较为突出。特点是他们将最细微的隐患都能加以妥善处理。比如一实小将食堂瓷砖打出花纹防止滑倒，xx中心校把各班级的火炉都用精致的铁簾围起来。xx中学及时清理冰面等等。这些学校的工作特点是，工作有专人负责，职能清晰，出现问题后不讲理由，只讲落实。

问题比较突出学校有，xx学校、和第四中学。比如登记制度和记录不规范；监控设备不足；灭火器不足并且部分过期；卖店和食堂的卫生较差，门厅玻璃面积过大，未及时贴膜；楼顶有冰等情况。隐患突出。xx学校有小面包车违规接送学生。这些学校的工作特点是，管理混乱，职责不清，工作形式化，面对问题，推卸责任。

学校校园安全检查简报6

根据教育部、公安部联合召开的全国中小学生和幼儿园安全工作电视电话会议的精神，为进一步贯彻"安全第一，预防为主"方针，防止安全事故的发生，全力打造"平安教育"，保证中小学生和少年儿童健康成长的良好环境，维护社会稳定，按照区教育局要求，我校在全校范围内开展学校安全管理专项整治行动。现将有关的检查结果汇报如下：

一、我校安全工作的总体目标

通过安全文明校园创建活动的开展，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少违法犯罪案件和安全事故的发生；实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显着提高，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显着提高，使学校育人环境进一步改善。

二、我校安全工作的主要任务

1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、基本构建起现代化的安全技术防范体系。

4、努力创造健康向上的校园文化，师生文明程度提高，营造良好的学校周围治安秩序。

三、安全管理的主要工作

1、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实行政值日和夜间值班巡查制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持"谁主管、谁负责"的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围

我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据农村学生的特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，在高年级学生开展诚信教育、在中高年级中开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，不断提高未成年人综合素质；深化中小学生安全教育日主题活动，如119消防日宣传活动、3.29安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

我校在全体教职员工中积极开展法制教育，组织教师参加法律知识考试，建立良好的教风、学风和校风；开展职业道德和公民道德教育，不断提高教师员工道德素质，增强社会公德意识和文明素质。

3、注重社会效应，加强与社区联系沟通

学校经常会同公安、社区居委等有关部门加强对我校创建活动的检查、评审；积极开展公信教育，定期向上级有关部门通报学校的创建工作情况，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作深入开展。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

学校经常邀请家长委员会成员和校外辅导员来校检查工作，给我们提出建议批评，充分发挥退休教师的力量，发挥他们在关爱下一代学生的工作中的积极作用，给学生进行各类讲座和辅导报告，提升学生的全面素质，为学校工作出谋划策。学校先后两次告家长书和反馈单，督促学校的安全工作，让社会、家长共同参与学校的安全工作管理。

4、坚持科学合理的工作原则，确保全校师生的全面安全

学校在创建工作中要坚持"预防为主，整建结合，重在建设"的原则，及时准确地掌握本地学校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，居安思危，未雨绸缪，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

四、检查的主要情况

安全事故隐患指校舍建筑设备设施的不安全状况、人的不安全行为和管理上的缺陷，可能造成人员伤亡的安全事故隐患。我校主要对以下方面的工作进行了重点检查：

1、由总务处、德育室负责对校舍安全进行检查。走廊、楼梯等设备设施坚固，加强管理。

2、由总务处负责对学校短期建筑施工的安全管理。

3、由总务处牵头，德育室配合加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。

4、德育室负责交通安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

5、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的.事故隐患，进行调查，加强管理。

6、由德育室牵头，总务处配合加强对学生的安全教育。

7、由总务处牵头，德育室配合制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故隐患隐患。

8、由总务处牵头，教导处配合对各特种设备进行检查。10、门卫安全事故。因门卫职责履行不到位导致学生私自外出或被不法分子冒领可能引起的学生人身伤害事故隐患。

9、由德育室牵头，联系公安、工商、卫生等执法部门对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。

10、由总务处负责对学校的各个重点部门进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。

学校在过去的一年内无刑事案件，无集体中毒、校舍倒塌、火灾等重大治安灾害事故；学校的政治稳定、治安安全稳定，校园内部无违规或违法设置的网吧等娱乐场所，无违章建筑、不洁饮食摊点和其他非法商业摊点；校内交通规划合理、标识完备，运送师生的交通工具安全可靠；校内防火、防震设施齐全有效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意度高。

综上所述，我校在校园安全和文明的创建过程中，严格按照上级的有关要求和精神，发动全体师生，依托社会各界的力量，扎实基础，不断创新，为学校的精神文明建设做出了积极的贡献。学校多年获得区文明单位称号，20XX--20XX年被评为区文明单位标兵，并被评为区无烟学校；连续两年被评为综合治理先进单位，我们将在今后的工作中继续努力，勇往直前，开创出一片新天地。

学校校园安全检查简报7

为全面贯彻落实上级关于学校安全工作指示精神，强化学校安全稳定工作，确保学校正常的教学秩序，做到“安全第一，预防为主”，创建平安学校，根据区教体局教育[XX]23号文，《关于立即开展全区学校安全大检查的通知》精神，我校对各项安全工作情况进行了认真细致的检查，现将自查情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。首先，学校成立了以校长xx任组长的安全工作领导小组，按照通知指示精神及学校安全检查考核目标，组织进行了学校安全工作自查。

（1）制定了《xx市第二小学XX——XX学安全工作计划》和《xx市第二小学安全工作应急预案》；

（2）制定了各种安全制度，做到有章可循，按制度办事；

（3）对学校校舍做了深入细致的检查，并做了记录，对不符合安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。

（4）是对对学校各处室（仪器室、微机室、多媒体室、图书室、储藏室、体育室、值班室、各年级办公室）的安全工作进行了认真检查，对所查的内容做了记录，发现问题立即进行了解决。

二、一岗双责，综合治理

（1）学校建立了行之有效的安全措施，制订了外来人员登记制度，领导带班制度，安全保卫检查制度，使学校的安全工作达到了规范化、制度化。

（2）全体教师签订了《安全工作责任状》，实行“一岗双责”制度。针对“三防”（防火、防盗、防霉）做了大量的工作。配备了消火器材，加固了门窗，对校园的设施进行了加固，做到了人防和技防相结合，确保了学校财产的安全，

（3）做到了学校，社区和街道办事处共建，学校与鳌峰办事处及城南社区签定了《安全生产目标责任书》，对学校周边环境进行了治理，清除了周边环境的不安全隐患。

三、安全教育，常抓不懈

（1）学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，把安全、法制教育作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100%。

（2）学校常年坚持学生路队制度，从小培养学生讲秩序，讲文明的好习惯。

（3）结合“综合治理宣传月”活动，我校在开学初就请刘少来同志做了交通安全讲座；三月安全教育日时狠抓了交通安全教育。四月全省第四个预防溺水教育周，对学生集中进行防溺水教育；同时加强对流行性的传染病的防控工作；五月和六月将集中进行反xx和禁毒教育。

（4）各学科教学中，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。在对学生进行安全教育活动中，我们还要特别注意加强对学生的网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。组织学生参加加强集体活动时，要进行安全教育、组织纪律教育，做好预防保护。着重抓了体育课中的安全意识教育。

（5）加强了对学校教学楼、实验室及其他重点要害部位的安全检查和防范措施，特别是注意做好防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故的工作，及时采取措施清除不安全隐患。

（6）坚持开展防震减灾演练，塑造“和谐校园”。

（7）根据区教体局教育科的统一部署，重点抓了出操和散操时学生上下楼梯的队伍秩序，确保有序上下楼梯，做到万无一失。

四、存在问题，及时整改

（1）进一步加强对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。

（2）学校的地面排水不够顺畅，雨天少数地方容易积水；

（3）教学楼墙壁的瓷砖已经开始脱落，需要在暑假校安工程中予以解决。

（4）全民健身器材不适合在学校使用，而且使用期限已到，应予以报废拆除。

（5）篮球场边教师宿舍楼安装的空调外机容易碰伤学生。

学校校园安全检查简报8

为进一步加强幼儿园及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，根据县教体局召开的学校安全工作会议精神，我园认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次安全隐患排查及整治工作情况总结如下。

一、幼儿园基本情况

xxx县县直幼儿园始建于1997年，隶属xx县教体局的一所省级示范性幼儿园，占地面积12000平方米，建筑面积4484平方米，幼儿室外活动面积5000平方米，拥有18个教学班，700多名幼儿。我们秉承“以创新谋发展，以特色铸品牌”的办园理念，在长期的教育实践中，幼儿园执着的追求高质量的幼儿教育，确立了“面向未来、追求卓越、服务社会”的办园宗旨,形成了“爱幼、奉献、团结、创新”的园风。

二、加大资金投入，树立幼儿园形象

几年来，在政府和教体局的大力支持下,我们先后投资近100万元，配置了监控系统和周界报警系统，配备了警械（短警棍、钢叉、强光手电筒、辣椒水等），幼儿园新添置电脑、打印机、消防灭火器、；幼儿园新建了网页，购买了一些大型和中小型玩具，铺设了橡胶地垫，对幼儿食堂进行现代化厨具更新，天然气管道接通等项目。20xx年10月又利用近1500平方米的闲置空地，建一座集幼儿活动室、多功能厅、多媒体教室、教师办公室、会议室于一体的综合教学楼，20xx年9月份投入使用，及时解决孩子入园难的问题，进一步实现小班额教育，提升教育教学质量。幼儿园全体工作人员不断加强政治理论学习和业务钻研，内强素质，外塑形象。

三、加强队伍建设，促进幼师专业发展

队伍建设是教学工作的前提和关键，尤其是班子建设及教师素质更为重要，为此，我们着力抓好两方面的工作。

（一）加强班子建设，发挥模范带头作用

园领导班子始终坚持把思想建设放在首位，倡导讲乐于奉献、讲创造性开展工作、讲团队协作的精神，工作中，我们坚持做到合法、合理、合情；处理问题做到公心、公平、公正。同时全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习幼教管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人，形成了务实、敬业、创新、高效的领导集体，为县直幼儿园快速发展奠定了坚实的组织基础。

（二）提高业务素质，促进教师成长

高素质的教师队伍，是幼儿园开展好各项工作的前提和基础，近三年来，我园在促进教师专业化成长的道路上，通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学年，每位教师都要进行弹、唱、跳基本功比赛，进行教育水平、班级管理的综合考评，整个幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。经常组织教师开展“说课”活动，研究教育策略。鼓励教师间互

学互比交流沟通，经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见；今年，我园又开展了“结对子拜师学艺以老带新”活动，培养指导年轻教师一年适应幼儿园工作;两年胜任班级管理工作，能独挡一面;三年争取成为园骨干教师。同时注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。三是“走出去，请进来”，拓宽教师视野，帮助教师打开缤纷的幼教窗口。在走出去的同时，我园根据教育教学的需要，多次请来幼教专家来园做指导讲座，领悟观念与具体教育行为相衔接。同时，积极参加各种文体活动，不断优化、强化教师综合素质，这些活动不仅展现了幼儿教师的青春风采，更有力地凝聚了大家的团队精神，使青年教师的综合素质及县直幼儿园的社会影响力均得到了极大提高。

（三）家园协同，建构家园一体化

树立为家长服务的思想，尊重每一位家长，通过各种形式增进家园之间的沟通，在“细、实”上下工夫，发挥橱窗、家长园地、班级博客、校信通的宣传教育作用，增进与家长沟通的主动性，尊重每一位家长，及时了解家长的想法，并作出反应，在教育方面作出有关针对性地指导。每学期通过召开家长会、邀请家长来园参与园内亲子运动会、半日开放、主题活动等，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平，充分挖掘家长资源，鼓励和发动家长参与到幼儿园的课程建设中来。开展了独具特色的家长志愿者活动，邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施，并成立家长委员会，拉近与家长的距离，积极争取家园协调一致，共同促进幼儿的健康成长。

四、量化工作标准，探究智慧管理

1、加强安全保卫，提高防范措施。安全工作是幼儿园的头等大事，没有安全，园内正常的教育教学工作就无法顺利进行。抓好安全工作，必须克服麻痹、侥幸和厌倦思想，坚持“安全第一，预防为主”的思想，居安思危，警钟长鸣。为此幼儿园安全工作领导小组，统一组织安排园内的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成全园无闲人，人人抓安全的良好局面。

为切实加强幼儿园安全工作，幼儿园设专职安全保卫人员，规范一系列安全责任制度，层层签订目标责任书。针对进园、离园高峰期，我园在大门口安装智能刷卡系统，要求家长接送幼儿必须刷卡进园，严把门卫关，杜绝一切安全隐患。

2、注重食堂饮食卫生安全，食堂操作间有足够的照明、通风、排烟装置，有符合卫生要求的各项设施和设备。布局合理，有相对独立的更衣室、消毒间、粗加工间、细加工间等。食堂严把食品采购关，到持有卫生许可证的经营单位采购食品并索要证明，主副食品有质量安全标志，严禁采购过期、变质食品。食堂设置和设施做到“三分开、一方便”，即生熟分开、副食品与调味品分开储藏、操作间与燃气间分开，方便炊事员流水操作。炊事员每年定期进行健康检查和专业知识培训一次，坚持持证上岗。饭菜全过程监管、食品留样、餐具消毒等，做到长效管理，永久保洁。

3、做好卫生保健工作，预防各种传染疾病。一是制订相关的应急预案，并组织教职工学习，及时向幼儿和家长宣传相关的预防知识。加强卫生消毒工作和检查，领导班子成员带头认真做好晨检工作，本班教师负责幼儿一日生活观察并记录；二是每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。培养幼儿良好的生活习惯，无论是点，还是餐，我们都严格按卫生保健的要求规范操作。园长、保健老师、食堂工作人员经常检查幼儿的用餐情况。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。三是建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。四是对保教人员进行幼儿园常见传染病的症状和预防、消毒、隔离措施等知识的培训。2007年派保育员参加省人力资源保障厅组织的培训工作，使大家对卫生保健工作有了一个全新的认识和提高。

五、正视存在不足，明确今后努力方向

近期，我园对校园及周边环境进行了检查，我们发现仍存在着一些安全隐患：

1、马路口乱停乱放车辆多，且有占道经营的现象。

2、门口摊点有待解决。

针对以上相关情况，我们做了大量的工作。

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。

为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，邀请法制副校长陈全安协助治理马路边车辆乱停乱放现象。

2、加强对幼儿进行安全教育和管理工作。

我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》的规定和要求，进一步加强对幼儿进行安全教育。特别是针对门口摊点，教育幼儿不乱买东西，我园通过家长会、宣传栏、校信通等形式加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合，全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对幼儿进行安全教育。

3、严格实行安全责任首问制。

幼儿园建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值班领导每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制。

7.学校校园安全培训计划 篇七

一、对中职学校学生安全事故的认识

学生安全事故大体可分为三大类:一是事故灾难, 交通、溺水、踩踏等, 二是自然灾害, 地震、水灾、坍塌等;三是社会安全事故, 自残、校园暴力、不法侵害等。

中职学校的学生录取宽松, 基本上只要有初中毕业证, 报名就录取, 所以“学习差、纪律差、身体差”的“三差”生占学生很大一部分, 只有极个别学校因专业较热生源火爆, 才能够做到以初中学业水平测试成绩从高到低择优录取, 学生综合素质相对较好些。而大多数中职学校的生源质量普遍较差, 很大一部分学生没有学习目标、缺乏上进心, 逆反心理重, 缺乏感恩之心, 情绪不稳定, 遇事冲动不计后果, 因此在社会安全事故这方面给学校带来的管理压力较大。

二、对当前中职学校安全管理存在的问题分析

学校的安全维稳工作是各学校教育教学责任目标考核指标之一, 各学校领导都很重视, 把校园安全工作当作首要工作来抓, 但学校安全事故仍然频发, 令人防不胜防。这些安全事故的发生, 一方面给学校、家庭造成了重大的人身伤害和财产损失, 另一方面也给学校带来了恶劣的社会影响, 有时还干扰到学校的正常教学秩序。问题到底出在什么地方呢?笔者就中职学校安全管理存在的问题分析如下:

1. 安全管理体制方面。

各学校在上级主管部门的要求下, 领导体系和安全制度比较健全。各级政府、教育主管部门、学校内部都设有学校安全领导小组, 组内分工明确, 责任到人, 应急措施齐全。此外, 上级主管部门每年都要和下级单位的安全第一责任人签订安全责任状, 并作为年终考核指标之一, 大大加强了学校负责人的安全责任意识。但是学校需要注意一个问题, 就是当职工发生岗位变动、工作调动时会使领导小组应急体系人员变动, 需要及时调整协调, 否则会导致名单有人, 做事无人的情况。

2. 思想意识方面。

从校园事故的发生频率来看, 人祸大于天灾。学校校园安全事故一部分是自然灾害造成, 但大部分是师生安全意识差、学校安全管理人员、值班人员以及食堂管理人员玩忽职守、麻痹大意造成, 还有一部分是校舍建设监管失职, 偷工减料, 工程质量低劣, 在地震、水灾、火灾发生时因抗灾能力差而造成大量人员伤亡。此外, 许多学校的教职工没有形成全员参与、齐抓共管的校园安全的意识, 认为学生安全工作属于德育科、保卫科、值班人员、班主任的职责范围, 与自己无关, 甚至看到学生违纪也不予制止, 人为地放任事态扩大化。

3. 业务素质方面。

日常校园安全主要由门卫、值班教师、巡逻保卫、宿舍管理员共同负责, 这方面存在的问题如下:一是有些员工值班期间擅自离岗、迟到、早退, 使校园安全管理处于失控状态;二是许多学校聘请的保卫人员整体质量较低, 在处理各种应急事件时能力有限;三是学校聘请的保安人员有些受过专业的安全知识培训, 但大部分保安人员聘请的是退休人员以及没有受过培训的工人、农民, 他们对校园的安全认识仅停留在“防止偷盗、防止打架、防止破坏”三方面, 对校园安全涉及事故灾难、自然灾害、社会灾害三大类所包含的安全范畴认识不全, 缺乏相应的应急处理措施。

4. 安全设施方面。

学校对安全方面的经费投入不足, 表现在以下几方面:一是学校的保安器材欠缺, 如对讲机、橡胶棍、强光灯、灭火器等配备不足, 使保安人员日常工作的震慑力、信息沟通、意外事件处理等方面心有余而力不足。二是有些学校没有安装校园监控系统或所安装的摄像头存在监控盲区, 还有的学校虽然安装了, 但无人值守形同虚设。三是有的学校对围墙、老旧房舍、实验设备等存在的安全隐患排查不到位, 更新维护不及时, 引起学生意外伤害。四是对已老化或过期的消防设施没有及时进行维护和更新, 在校园出现火灾时无能为力。

5. 学生平安保险方面。

学生平安保险是学生在发生意外事故后能得到更充足、更全面的赔偿, 是学生健康成长的重要保障。有些老师对学生购买保险的重要性认识不足, 没及时清查班里没买保险的同学并督促其尽快购买, 有的老师甚至收取了保险费后没及时上交有关部门而导致学生平安保险漏买、迟买。一旦这些学生发生重大意外事故就给学校的后期处理工作带来很大被动, 并给家庭和学校背上沉重的经济负担。

6. 宣传教育方面。

有些学校在校园安全宣传方面, 照本宣科, 没有专题性及案例警示, 学生听了印象不深, 对各类防范措施不清楚, 安全意识淡漠, 没有学会很好地自我保护。最近电视、网络报道了多起女大学生被诱拐或上陌生人的车被杀害的事例, 教训深刻, 发人深省。

7. 对外协作方面。

学校安全工作走出去这方面还做得不到位, 主要表现在五个方面:一是警、校互动方面还不够紧密;二是学生安全信息员队伍没有建设好;三是学校向政府部门请示沟通不够, 使校园周边治安综合治理不彻底;四是校校联动较少, 学生安全方面的动态信息交换不够;五是学校、家庭共同教育协作不到位, 沟通不及时。

三、应对中职学校校园安全管理存在问题的对策

1. 健全制度, 组织有力。

学校要树立学生为本, 安全第一的服务意识, 加强组织领导, 不断完善学校的安全应急体系、预案, 层层抓落实、项项有分工, 一旦有重大事件发生, 要能够做到迅速反应, 高效处理, 把人身伤害和财产损失降到最低。

2. 坚持群防群治。

学校的群防群治是学校治安综合治理工作的一项重要工作原则, 只有把全校的师生员工动员组织起来, 提高师生员工的主动参与意识, 齐抓共管, 紧密配合, 才能有效地预防和治理违法犯罪活动, 维护好本校的治安环境。

3. 科学开展安全教育。

一是学校要定期聘请公、检、法等法制机关工作人员到学校开展安全知识讲座, 对学生开展普法宣传和安全教育;二是要聘请消防官兵进行消防演练及示范, 教会广大师生正确使用消防器材, 并向学生传授面对灾害时的逃生自救技巧;三是要加大校内安全知识的宣传力度, 开设专题板报、橱窗宣传, 开展安全知识竞赛, 开展紧急疏散演练;向学生播放各类灾难自救、防毒、防意外伤害、防诈骗、交通安全等视频。四是加强对学生心理健康的辅导, 避免学生因心理问题而出现自残、自杀或攻击他人的现象。五是将学校的学生安全管理要求告知家长, 并与家长签订安全协议书和走读协议书, 明确双方的安全责任。

4. 加强重点时段、重大活动的安全监控。

重点时段主要是指学生上学、放学、就餐、放假、周末这些时间段。重大活动是指人员比较集中的情况, 开展这些活动一定要组织严密, 管理到位, 严防发生各类伤亡事件。这方面的教训很多, 比如教官与学生冲突打斗、舞台垮塌、生产实习中学生因口角引发打斗以劳动工具伤人等。

5. 认真排查除患。

学校要组织人员定期进行安全隐患排查, 工作要细致, 整改要及时。对室内的排查主要是两方面:一是检查学生私藏的违禁物品等;二是排查学校的消防栓、水电线路、化学药品、各类设施设备、食堂卫生等存在的安全隐患。室外主要是排查围墙、房屋、凸出物件、坑塘、建筑垃圾等潜在的安全隐患。另外, 平时保安、宿舍管理员要加强交叉巡逻次数, 发现学生有违纪行为要及时制止或移交德育科处理, 对外来人员要进行登记和询问, 记录好出入时间。

6. 增加安全经费投入。

一是对各类保卫人员进行专业培训, 加强责任心和应急处理能力, 配齐各类保安器材;二是全方位安装监控摄像头, 确保无监控盲区, 有利于防范意外事故和调查取证;三是对安全隐患排查中发现的设备设施老化、墙体开裂、灭火器过期等情况要及时处理。

7. 建立安全信息员队伍。

学校需要建立一支由学校保卫科指导, 由学生会、班委、宿舍长、热心学生组成的安全信息队伍, 及时向学校汇报学生存在的异常现象, 使学校保卫科能迅速控制事态, 防患于未然。保卫科对不利于信息员的情况要做好保密、保护工作, 对重大立功的信息员要给予一定的奖励。

8. 加强警校联动、校校互动。

学校要加强与当地派出所的联动合作关系, 邀请警察同志到学校讲解治安管理条例, 讲珍爱生命、远离毒品的意义, 向学生传授自我保护技巧以及预防青少年犯罪的相关知识。学校还应申请派出所的巡逻车经常到校园转一转, 增加师生的安全感和对不法分子的威慑力。此外, 学校之间要加强学生安全动态信息的交换, 有效防止学校之间的学生群体事件, 对于那些已被有关学校开除的学生, 别的学校应坚决拒绝接收, 避免经常违纪的学生因有择校机会而有恃无恐。

9. 加强校园周边环境的综合治理。

对周边社会治安形势较为复杂的中职学校, 学校要多次请求政府部门组织公安、工商、税务、质监、卫生等部门成立社会治安综合治理小组, 定期对校园周边的不法摊贩、闲散人员、娱乐场所、游戏室、黑车营运等进行驱离、规范、打击、整顿, 还学校一个文明卫生、平安和谐的育人环境。

综上所述, 只要学校树立“学生为本, 安全第一”的安全服务意识, 坚持教育为先、预防为主, 群防群治, 排查隐患, 加强合作, 层层抓落实, 必然会把许多校园安全隐患提前清除, 把各种学生的矛盾冲突控制在萌芽状态, 并能迅速高效地处理好各类紧急事件, 确保师生人身安全和校园周边环境的和谐稳定。

参考文献

[1]朱亚敏.校园安全风险的识别与控制[J].江苏社会科学, 2010, (S1) .

8.校园安全国家级远程培训启动 篇八

由教育部组织的“中小学校长‘校园安全’国家级远程专题培训”于2007年12月19日在京启动。本次培训在黑龙江、吉林、辽宁、湖南4省选择了80个项目县，为4000名一線中小学校长提供了优质的国家级培训资源。

据了解，目前我国教育信息化与现代教育技术发展已取得了巨大的成就，开展全国教育干部远程培训工作的网络技术和培训课程资源条件已基本具备，这为大规模开展全国教育干部远程培训奠定了良好的基础。本次培训是教育部创新校长培训机制、模式和内容的积极探索，目的是通过国家级培训的引领示范，为下一步大规模、低成本、高效益地开展中小学校长远程培训工作做好准备。

培训将依托全国中小学教师继续教育网，通过网络化的学习手段，采取班级化管理方式，分散学习与网上网下集中研讨相结合开展培训。针对当前中小学校面临的校园安全与卫生等突出问题，本次培训共设置了6个专题，在教育部人事司、基础司已经组织实施的“校园安全”国家级专题培训相关课程资源的基础上，结合校长工作中的实际问题，开发适合网络学习的课程资源，供参加培训的校长学习。培训平台将有机地融合学习、辅导、管理、论坛、博客、远程在线视频课堂等系统功能，同时开通80个网络视频教室以供参加培训的校长进行网上学习和研讨，通过远程培训的辅导互动与监控，保证远程培训的质量和效益。