七下4英语笔记

七下4英语笔记（精选10篇）

1.七下4英语笔记 篇一

七下词汇篇

Unit 4 1.安静。

2.我们必须安静。3.我们不得不安静。4.我们应该安静。（2）5.上课不准吃东西！（2）6.我们上课不能吃东西。7.我们上课千万不能吃东西。8.我们上课不应当吃东西。（2）9.我们上课没必要吃东西。

10.我们必须现在完成作业吗？是的，必须。/ 不，你们没必要。11.在课堂上 12.下课后 13.在教室里

14.校规、家规、班规

15.这些规矩中的一些/许多/任何一个/ 大多数

16.我们必须按时。

17.把音乐播放器带到学校来 18.把这本书拿到学校去 19.给某人做早饭（2）

20.在上学期间的晚上、白天 21.遵守规则（3）22.违规 23.整理床铺

24.把脏碗碟留在厨房 25.不准吵闹。（2）

26.看电视前，我必须读本书。27.我直到读了书才能看电视。(not….until…)

28.我读了书后才能看电视。29.我该怎么办？（2）30.对某人要求严格 31.在某方面要求严格

32.父母和学校在学习方面对我们要求很严格。

33.最好是遵守规则。(It’s best to do sth.)34.你最好遵守规则。(You’d better do sth.)35.为什么不遵守规则呢？（表建议）36.你为什么不遵守规则呢？（表建议）37.遵守规则怎么样？（表建议）

Unit 5

1.让我们先做„„。

2.大象是陆地上最大的动物。（3）3.它们是我最喜欢的动物。（2）4.他们来自哪？（2）5.用两条腿站立 6.倒立 / 跪下

7.你为什么不喜欢它？ 8.有点（程度）（4）9.有点（数量）（不可数）（可数）

10.整天、整个上午、整个晚上 11.考虑、思考(2)你对此有什么看法？ 她在考虑这个问题。12.想起，想到

她想不起来汉语“sky”这个词了。想一种动物，然后描述它。

13.你还喜欢其他别的什么动物？ 14.你还喜欢其他的什么？ 15.拯救某人的生命 16.节约用水 17.存钱买房子 18.学霸之一 19.幸运的象征 20.迷路（2）21.专注于„„

22.有水有食物的地方 23.一个带花园的房子 24.大象正濒临危险。25.大象很危险。26.为象牙而猎杀他们 27.为了好玩而做这个事 28.用象牙做的物品

29.泰国/ 泰国人/ 泰语/ 泰国的，泰语的

2.英语七下作文 篇二

My home is on Center Street.On Center Street, there is a restaurant, a KFC and a library.The KFC is between the library and the restaurant.Across from the KFC is a pay phone.A bank is next to the pay phone.The supermarket is on Fifth Avenue.A hotel is in front of the supermarket.三、用进行时态描写的各种短文

1、It is Sunday.The Turners are free and they are staying at home.They are doing different kinds of things.Mr Turner is mending his car.Mrs Turener is sitting at the table.She is drinking.Bob is talking on the phone.Nancy is sitting near the pool.She is watching the dog swimming.They are having a good time.2、It is a fine Sunday.There are many people in the park.They are playing happily(高兴地).Some are playing beach volleyball on the beach.A man is lying on the chair.A manis swimming.He can swim very well.A man is talking with him.He is learning from him(向他学习游泳).Everyone is having a good time.3、Look at the picture.There are some boys in the picture.They are playing basketball.Near them under the tree, two girls are reading a book.Who are working near the house ? Two boys and a girl.Can you see the birds in the tree? I think they are singing.They are having a good time.4、It is New Year’s Day.The weather is sunny but cold.Lucy’s family are all at home.Lucy is talking to Scott on the phone.Her father is playing basketball outside.Her mother is busycooking.Her sister, ,Mary , is watching TV, and her brother , Jeff, is playing computer games.They are all having a good time.5、It’s Sunday morning.My mother and I are gong to the park.There are a lot of people in the park.Some children are running.A dog is running after them.Four women are sitting there They are talking.Two girls are playing with a big bal near them..Three old men are standing under a big tree.They are watching the children.There is a river there.Many young people are dancing near it.There is a boat on the river.And an old man is sitting in the goat.He is dishing.Everyone in the park is having a good time.We are having a good time, too.四、天气预报的短文

Good morning!Here’s the weather report for some big cities in the world.Beijing is cloudy.It’s very cold, so wear warm clothes when you go out.In Hong Kong there’s beautiful sunshine.(阳光灿烂).People will feel cool in the daytime.It is sunny in New York , but there’s a strong wind(大风)in the afternoon.It will be rainy in Sydney but very hot.The day after tomorrow(后天)will be sunny.That’s the weather report for today.Thank you for listening.(谢谢收听)

五、描写人物的短文

There are three people in Jim’s family.Mr.Green is his father.He is fat and he has short straighthair.Hewearsglasses.He is watching TV.His mother is Mrs.Green.She is a woman of medium height.She has curly hair.She is cleaning the room.Jim is very thin.He is playing with

the ball.They are all happy.六、用过去时态描写假日或周末的短文、日记

1、Jenny had a busy weekend.Last Saturday morning, she did her homework and practiced speaking English at home.She watched TV and played tennis on Saturday afternoon.That night, she went to the movies.On Sunday morning , she cleaned her room and went to the beach..On Sunday afternoon, she visited her friends and went shopping.She had a party last night.What a busy but happy weekend she had!

2、Thursday, August 1st（注意日记的时间格式，星期—月份—日期）

Today I went to the Palace Museum.It was cool.Then I went to the Great Wall.It was fantastic.There were many people there.In the afternon, I visited Tian’an Men Square.There were many beautiful flowers.It was really great.I went to a Beijing Hutung.It was really fun.I enjoyed myself very much.3、Last summer I went to the beach.My vacation was pretty good.I went there bybus and my bus trip was relaxing.The beach was very beautiful.It was sunny, cool and humid.the people were friendly and the food was delicious.I enjoyed my vacation very much and I hope to go there again.4、We went to a summer camp today.The weather was great.The mountains were really beautiful.We had great fun singing and dancing there.We had a lot of food and drinks with us.So we had a big lunch.I ate two hamburgers and some orange juice.my friends all enjoyed their lunch very much.It was so nice eating in the open air(在户外)。I was really tired but I had a good time.5、Last weekend Tony was busy but happy.He did a lot of housework..He cleaned the room and washed the clothes.Because his mother had to work last Saturday.He did most of the housework for her.His sister had to study for the geography test.They were really busy.七、描写各类规则的短文

1、Hello, Mary。Welcome to our class.Here are our class rules.You must read it carefully.As a middle school student we can’t arrive late for class on weekdays.We must wear clean clothes every day.We must stand up when a teacher goes into the classroom.When you have nay questionsin class, please put up your hands.We have to eat and drink in the dining room We have to clean our classroom every day.Don’t leave school if you are not allowed（允许）.I wish you can obey（遵守）theserules.Thanks!

2、I am Sally.EverydayI am very busy.I have too many rules in my house.I have to get up at six o’clock every morning.I must have my breakfast at 7:00 o’clock.I can’t meet my friends after school because I have to walk my dog.（.溜狗）I can’t watch TV on school nights.And I have to be in bed by 10:00 o’clock.On weekends, I haveto make my bed and clean my room.Then I have to wash the dishes.Later I have to go to the Children’s Palace to learn the guitar.I love music.But I can’t listen to music at home.I never have any fun.My life is so boring.What can I do ?

3、Tom has many rules.He has to get up at 6:30 every morning.He can’t watch TV or play computer games on school night.He has to finish his homework every day.He must be in bed by ten o’clock.He can’t eat outside.He has to be back home by 6:00 in the afternoon.书面表达。（10分）

一位美国教师Betty West 将在2006年8月来你们学校任教一学期，她不知道该带些什么衣物。请你以学生周晨的名义写信告诉她当地的气候。

要点：

1.向Ms West表示欢迎并自我介绍。

2.Ms West 来的时候还是夏天，先介绍夏天的气候以及她需要穿的衣物。

3.接着介绍秋（autumn）、冬的气候以及她需要带的衣物。

要求：包括以上信息要点，格式正确，语句通顺，60词左右。

VIII.Dear Ms West,Welcome to Wuhan and welcome to our school.My name is Zhou Chen.I am in Class 3,Grade 7.Now let me tell you something about the weather here.When you arrive in Wuhan, it is still summer.So it is very hot when you get here.You need to wear your T—shirt, skirts or shorts.The autumn here is from September to November.It’s often sunny and warm here.You can take jackets, sweaters and shirts.And then comes winter.It is cold here.So you need to take warm clothes and scarfs.I hope you have a good trip.Yours,Zhou Chen

书面表达（10%）

姓名 Tom White 性别 男 年龄 12 籍贯 英国伦敦

科目 英语 ﹢﹢ 数学 ﹣

食品 冰淇淋 ﹢﹢ 牛奶 ﹣

颜色 红色 ﹢ 黄色 ﹣﹣

注意：“++”表示非常喜欢，“+”表示喜欢，“--”表示一点都不喜欢，“-”表示不喜欢。要求：⒈ 请根据表格内容介绍你的笔友，以“My Pen Friend”为题用英语写一篇小短文。⒉ 短文必须包括表格提示的所有内容。

⒊ 要做到文理通顺，标点符号正确，不得少于10句话。

Ⅷ．

My Pen Friend

3.七下4英语笔记 篇三

Unit 1

1.笔友___________ __________ 2.澳洲；澳大利亚____________ 3.日本_____________________ 4.加拿大___________________ 5.法国_____________________ 6.美国_____________________ ___________________________ 7.新加坡___________________ 8.英国_____________________ __________________________ 9.国家_____________________(复数)____________________ 10.悉尼___________________ 11.纽约___________________ 12.巴黎___________________ 13.多伦多_________________ 14.东京_________________ 15.居住___________________ 16.语言___________________ 17.世界___________________ 18.英语___________________ 19.日语；日本人_____________ 20.法国人；法语_____________ 21.喜欢________________

22.讨厌；不喜欢_____________ 23.澳大利亚人______________ 24.加拿大人________________ 25.美国人__________________ 26.英国人__________________ 27.中国人；汉语_____________ 28.中国________________ 29．北京________________ 30．伦敦________________

Unit 2

1.n.邮件；邮递p_____________ 2.办公室；事务所____________ 3.邮局__________ ___________ 4.餐馆;饭店________________

5.图书馆________________ 6.超级市场________________ 7.银行________________ 8.公园________________

9．v.支付；付钱_____________ 10.投币式公用电话

_________________________ 11.街道________________

12.中央；中心_______________ 13.邮政；邮件m_____________ 14.贴近，紧靠…旁边 ____________ __________ 15.桥________________

16.横过；在对面a___________ 17.在…对面_________ _______ 18.介于（两者或多者）之间 ________________

19.前面；前边_______________ 20.在…前面

________ __________ ________ 21.在…之后________________ 22.在那里________________ 23.大街；林荫道_____________ 23.附近；街区n_____________ 24.径直地，直接地s__________ 25.转变方向；转弯___________ 26.n.向左；左边_____________ 27.n.向右；右边_____________ 28.向下；下去；沿着__________ 29.开着的；营业中的_________ 30.清洁的；干净的___________ 31.宁静的________________ 32.肮脏的________________ 33.市场；市集_______________ 34.房子；住宅_______________ 35.（菜、花）园_______________ 36.区域；地方d______________ 37.享受…的乐趣；欣赏_______ 38.n.散步；步行___________ 散步________ _______ _______ 39.穿过；通过t______________

40.n.开始________________ 41.旅行;游历t__________

42.地方；地点_______________ 43.玩得开心________ ________ 44.（表条件）如果____________ 45.饥饿的________________ 46.到达；抵达_______________ 47.出租车；的士；计程车 _______________

48.飞机场________________ 49.v.通过 _______________ 50.希望；盼望；期待__________ 51.您的，你的（用在信末署名前，做客套语）y____________ 52.只，仅仅____________ 53.v.参观；游览____________ 54.欢迎 _______________ 55.路线；路途_____________ 56.乘，坐，搭(车/船)________ 57.在…附近_____________ 58.南希（女名）______________

Unit 3

1.（澳洲）树袋熊_____________

2.动物园________________ 3.熊猫________________ 4.可爱的；聪明的5.地图；图_______________ 6.老虎；虎________________ 7.大象________________ 8.海豚________________ 9.狮子________________ 10.企鹅________________ 11.长颈鹿________________ 12.聪明的；漂亮的___________ 13.动物________________

14.方格；方框；箱___________（复数：____________）15.有几分___________ ______ 16.非洲________________

17.宾戈（一种游戏）_________ 18.南，南方_____________

19.丑陋的；难看的___________

20.友好的________________ 21.害羞的；怕羞的___________ 22.聪明的；机灵的___________ 23.美丽的；美好的___________ 24.其他的；另外的___________ 25.狗________________ 26.草________________ 27.因而；所以；那么__________ 28.睡觉；睡________________ 29.在…期间________________ 30.肉类；肉________________ 40.叶；树叶________________(复数________________)

41.懒惰的；懒散的___________ 42.放松；休息_______________ 43.在晚上/夜里_____ ________

Unit 4

1.演员________________

2.助手；助理________________ 3.店员_________ ____________ 4.医生________________

5.记者；通迅员______________ 6.男警察__________________ 女警察___________________ 7.侍者；服务员______________ 8.银行职员________________ 9.医院________________

10.女警官/察________________ 11.护士________________ 12.钱；金钱；货币____________ 13.给；授予________________ 14.穿；戴________________ 15.制服________________

16.不时；有时_______________ 17.危险的________________ 18.小偷；贼________________(复数)________________ 19.电视台________________ 20.警方；警察_______________ 21.政府机关的署；局_________

22.警察局________________ 23.谈话；谈论______________ 24.在外；向外______________ 25.报纸________________

26.辛苦的；努力的___________ 27.作为________________

28.夏季；夏天_______________ 29.故事；事迹；小说__________ 30.杂志；期刊_______________ 31.年轻的；年纪小的_________ 32.戏剧；剧本_______________ 33.现在，此时______________ 34.新闻；消息_______________ 35.国际的________________ 36.教，讲授 _______________ 37.技能；技巧_______________ 38.先生；阁下______________ 39.女士；夫人_______________

Unit 5

1.打扫；清除________________ 2.读；阅读________________ 3.快乐的；幸福的____________ 4.公寓；住宅________________ 5电视节目________________ 6.当然；的确________________ 7.v.等候；等待______________ 8.玩具________________

9.买东西；购物______________ 10.购物商场；商业街_________ 11.水池；水塘_______________ 12.照相机________________ 13.鸟________________ 14等候；等待________ _______ 15.西，西方(的)___________ 16.活动_______________(复数：___________________)

Unit 6

1.下雨________________

2.有风的；多风的____________ 3.多云的；阴天的____________ 4.阳光充足的_______________

5.下雪________________

6.天气；气候________________ 7.莫斯科（俄罗斯首都）________________

8.波士顿（美国马萨诸塞州首府）________________

9.烹调；煮________________ 10.学习________________

11.坏的；劣质的_____________ 12.很糟的；极坏的；可怕的 ________________

13.相当；很；颇_____________ 14.热的________________ 15.寒冷的________________ 16.凉爽的；酷的；另类的______ 17.温暖的；暖和的___________ 18.潮湿的；湿润的___________ 19.假期；休假_______________ 20.躺________（现在分词_____ 21.海滩________________ 22.团体；组________________ 23.沙滩排球________________ 24.感到惊讶的_____________ 25.热；热度________________ 26.放松的；得到休息的_______ 27.冬季________________

28.围巾___________(复数_____ 29.每个人________________ 30.男人；人；人类____________ 31.玩得高兴__________ ______ __________ __________

4.七下4英语笔记 篇四

一、教学目标：

【语言知识目标】

1)掌握本模块所学单词。

2)学生能够听懂关于参加学校社团等的对话；能够交流各自会干什么与不会干什么。

【情感态度目标】

培养学生认识自我和肯定自我的能力，增强自信心以及助人为乐的精神

二、教学重难点

can 及can’t的句型: Can you…? Yes, I can./ No, I can’t.Which club can…?

I can’t…

三、教学过程

Step 1 Revision Show some pictures to review the text of Unit 1 and Unit 2.Step 2 Language practice 1.Read through the example sentences in the box with the whole class.2.Ask the students to repeat the sentences in the box.Step 3 Work in pairs 1.Ask the students to look at the table in Activity 1.2.Add two or three more activities to the list.3.Ask the students to write questions for each activity.Can you fly a kite? …

4.Work with another pair.Ask and answer the questions you wrote in Activity 1.—Can you fly a kite? —Yes, I can./ No, I can’t.5.Give a report of your questions and answers to the rest of the class.Step 4 Complete the sentences 1.Read through the sentences in Activity 3.2.Complete the sentences with can or can’t.3.Ask the students to check with a partner.4.Check the answers.Step 5 Complete the passage 1.Ask the students to read the words in the box in Activity 5.2.Read through the passage in Activity 5.3.Complete the passage with the correct form of the words from the box.4.Ask the students to check with a partner.5.Check the answers.Step 6 Grammar----情态动词can的用法：

一、基本用法

1.表示能力（如体力和脑力方面），意为“能；会”等。例如： Can you speak English? 你会讲英语吗？ Can you play the piano? 你会弹钢琴吗？

2.表示请求或允许，多用在口语中，意为“可以；能”等。例如： Can I help you? 我能帮助你吗？

Can you...？请你……好吗？表示说话人的请求；

Can I...？我可以……吗？用来征求对方是否允许自己做某事。如在句末加上 please一词就显得更有礼貌了。例如： Can you help me, please? 请你帮助我好吗？ 3.表示可能。例如：

He can’t be at home now.他现在不可能在家。The moon can’t always be full.月亮不可能常圆。

4.表示怀疑。在表达此意时，只能用于一般疑问句中，带有感情色彩。例如： Can it be true? 那会是真的吗？

二、句式变化如下：

1.在变否定句时，直接在can后加上“not”,可缩写成can’t或cannot, 但不 写成cann’t。例如：

He can swim.→ He can’t swim.Tony can see the pen on the desk.→ Tony cannot see the pen on the desk.2.在变一般疑问句时，直接移到主语前（原主语的首字母改成小写，第一 称应变为第二人称）即可。例如：

I can see an orange on the table.→ Can you see an orange on the table ?

其回答可用Yes, OK或Certainly等作肯定回答；用No或Sorry等作否定回答。例如：

—Can you look after my dog, please? 你能照看一下我的狗吗？

—OK.可以。

用Certainly回答。此时语气更为肯定。例如： —Can I see your piano? 我能看看你的钢琴吗？ —Certainly.当然可以。

【对应练习】翻译下列句子： 1.我不会弹钢琴，但我会唱歌。

_________________________________.2.—你会骑马吗？— 不，我不会。

___________________________________.3.我不会游泳，但我会打篮球。

___________________________________.4.Sally会放风筝，我也会。

____________________________________.5.Bill会说法语，但他不会说俄语。

____________________________________.6.他们不会说西班牙语和阿拉伯语。

_____________________________________.Keys:

1.I can’t play the piano, but I can sing.2.—Can you ride a horse? —No, I can’t.3.I can’t swim, but I can play basketball.4.Sally can fly a kite.I can fly a kite, too.5.Bill can speak French, but he can’t speak Russian.6.They can’t speak Spanish or Arabic.Step 7 Exercises.I.用所给词的适当形式填空 1.Do you like ______(sing)?

2.Lingling is a good girl.She often helps her mother ______(do)some cleaning at home.3.—Would you like ______(go)shopping with me? —I’d love to.4.Can you ______(help)me with my homework?

5.I want ______(be)an English teacher because I like English very much.Keys: 1.singing

2.do

3.to go

4.help

5.to be Ⅱ.单项选择

1.—Would you like another cup of tea?

—______.A.I think

B.I’d love to

C.No, thanks

D.I’m afraid 2.Daming can swim______ he ______ cook.A.because;can’t

B.but;can C.because;can

D.but;can’t 3.Everyone ______our new teacher ______ she makes her class ______.A.like;so;interest

B.likes;because;interesting C.likes;but;interested

D.like;because;interests 4.We all like our monitor.He is kind______ everyone.A.to

B.with

C.at

D.for 5.Most of young people enjoy ___ ___ the football match.A.watch B.to watch

C.watching D.watches Keys: 1.C

2.D 3.B

4.A

5.学习笔记4 篇五

纳税服务，既指税务机关依据税收法律、行政法规的规定，在税收征收、管理、检查和实施税收法律救济过程中，向纳税人提供的服务事项和措施。纳税服务是税务机关行政行为的组成部分，是促进纳税人依法诚信纳税和税务机关依法诚信征税的基础性工作。纳税服务以聚财为国、执法为民为宗旨，坚持依法、无偿、公平、公正的原则，促进纳税遵从，提高税收征管质量和效率，保护纳税人合法权益。

一、纳税服务工作规范制定依据

1、《中华人民共和国税收征收管理法》

2、《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》

二、纳税服务工作规范制定目的1、规范和优化纳税服务

2、健全纳税服务体系

3、加强税收征管

4、保护纳税人合法权益。

三、纳税服务内容

1、向纳税人宣传税收法律、法规和政策，普及纳税知识。

2、建立健全办税辅导制度。

3、依法设置和规范涉税审批制度

4、开展纳税信用等级评定管理工作

5、开展纳税服务志愿者活动

四、办税服务厅职责

1、纳税申报

2税款征收

3发票发售、缴销、代开

4、税收咨询

5、办税辅导

6、税收资料发放

五、明确考核与监督

1、建立健全纳税服务质量考核机制，坚持定量考核和定性考核、定期考核与日常考核相结合。

2、根据本规范，明确纳税服务岗位职责和考核评价标准，建立和完善纳税服务考核指标体系。

3、加强纳税服务培训，提高纳税服务人员的政治和业务素质。

4、将纳税服务作为税收工作考核的重要内容，分级负责。

6.4年级读书笔记 篇六

在《假如给我三天光明》一书中，我们感受到了海伦.凯特多姿多彩的内心世界。她的坚强，也给了全世界所有的有眼睛的人心灵的启迪!这不得不让我想到海南边防站的解放军叔叔，他们站在四十多度的高温下，皮肤每天在高温与风吹日晒下早已红肿晒破，可一直坚守岗位，从不离职，在需要时随时可以献出自已的生命，用平凡的一生谱写着一曲曲不平凡的生命之歌;也让我想起教室的老师们，她们在黑板上传授我们真理，引导我们求知的灵魂，指引我们生命的方向，让我们畅游在知识的海洋，日复一日，年复一年，甚至青丝变成了白发;这些可爱的人们，用不同的生活方式谱写着一曲曲不同的生命之歌!

可有些人，他们只是用自已宝贵的生命，坐在家里，感叹世事的不公，蹉跎着年华!还有那些所谓的富人，成天只知道大鱼大肉，享受荣华富贵，一顿饭就要成百上千元，他们本可以把这些钱捐给孤儿院，让无家可归的孩子有一个温暖的家，吃上一顿饱饭，有一个遮风挡雨的地方。这是多么明显的差距啊!

7.郝小娇4月读书笔记 篇七

郝小娇

认真阅读了《学生第一》这本书，独特的视角，别出心裁的活动设计，精美的图片，关注细节的管理，以人为本的情怀„„让我受益匪浅，感受颇深。

一接触到这本书，映入眼帘的是封面上学生的各种各样的不同活动的照片，再配上红色的“学生第一”几个字，心中不禁一动：真的是以学生为中心，把学生摆在第一位的一本书吗？翻开扉页，引人注目的是“谨以此书献给我亲的同事们”，而在整个扉页中，除了上面这句话，剩下的是慢慢的 一页教师的名字，是所有教师的名字！这是对教师的尊重，是对所有教师的尊重，我感受到了老师在李希贵心中地位，教师第一，而这个理念，；李希贵校长在扉页中明确提出：从管理学的概念出发，教师第一，从教育学的取向出发，“学生第一”！纵观这本书，我感受到了北京市十一学校以生为本的教育理念。他们的育人目标就是培养自我悦纳，充满自信的学生，所以他们开展了大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是闻所未闻的活动，如开学护照、世界文化艺术节、校园里面开公司、校园泼水节、名生讲堂、每月百星、学生影院、学生出版社、学生大使团、学生院士、校长有约，共进午餐，并且带学生参加重要活动，模拟国际新组织，将未来职业素质要求告诉学生等等，等等，这些活动让人耳目一新，如沐春风，也让每一个生活在北京十一学校的学生以及读过这本书的读者感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学

生，成长学生，一句话，“学生第一”！

同时，在北京十一学校，学校的理念不光学生第一，教师也是第一位的。你看，十一学校的领导，为老师建立了“教师互助中心”，“优秀教师参与学校管理”，“表彰教职工的优秀子女”，“非正式表扬”、退休纪念册、标注所有人的名字、让非体育教师带体育课、教师互助中心、迎新酒会；评选“月度人物”、“青年才俊”，特别是“教工健康促进中心”，为每一位老师登记造册，研究符合每一位老师的锻炼方式并为他们提供器材、场所，还帮助有疾病的老师挂号，节约他们的时间，等等这些举措，每一位教师心中该是多么的温暖和激动！而这温暖和感动，都会转化为对工作的热爱，对学生的爱，老师的工作自然也是幸福的，自豪的！

通过这本书的学习，我深深感受到了北京十一学校的成功，就是源于学生第一和教师第一！也只有以人为本，以生为本，以师为本，我们的学校才有活力、才有动力、才有发展潜力！

8.4年级《唯一的听众》读书笔记 篇八

这则故事主要讲了，“我”在音乐这方面是个白痴，拉出的声音就像在锯床腿。最后，“我”不敢再家里拉小提琴，来到了树林，而“我”遇到了说自己是聋子的音乐教授，她一次次的鼓励，让“我”成了有名的小提琴手。当教授鼓励而成就了年轻人的时候，我情不自禁的想起了我的母亲。

有一次，我考试时因粗心大意而犯了严重的错误，考砸了。在回家的路上，想着自己回家后会被妈妈狠狠的训斥。到家后，妈妈急切地问我：“考试考得怎么样?”我慢慢从书包里拿出考卷，交到妈妈手里，我闭紧眼睛，准备接受妈妈的训斥，但妈妈并没有骂我，而是温柔地摸摸我的脑袋，像这位教授一样，深沉地注视着我，亲切地说：“考试不理想，你自己心里也很难受对吗?”我听了妈妈的话，忐忑不安地点了点头。妈妈继续说：“粗心大意可以纠正，但不懂的地方一定要弄懂。”在妈妈的鼓励下，我决心下次考试一定要拿高分。

9.七下4英语笔记 篇九

2012年3月30日——4月1日

目录

张志诚老师：...............................2

学习6步...............................2

中国式领导四大阶段.........................2

提升领导力..................................2

中国式领导五大特质.........................2

结交人脉6大黄金法则............................2

什么是领导力..............................2

选用人恒久不变的4个原则...........................3

成长型企业家必修6大课程...........................3

企业业绩快速倍增6点............................4

行销11大原则............................4

战略................................4

易经——天地命运变化之道...........................5

李凌雪老师...................................5

如何打造一支卓越的销售团队？..........................5

组建初期，选什么人？...........................5

育人关键..............................6

留人核心思维.............................6

张志诚老师：

学习6步

1.初步了解2.温故而知新3.用心思考、总结、感悟4.开始使用5.融会贯通6.再次加强

中国式领导四大阶段

亲力亲为（50人以下）

分工授权（50~200人）

无为而治（200~300人）不是撒手不管。治就是不治，不治而治，老板是用心来治。老板是补企业漏洞的。全力以赴，全情投入（巨富企业）把工作和事业当作毕生的乐趣

老板面临两难：1.老板都爱用听话的人，但是听话的人能力一般普通。2.能干的人呆的时间又不长。这就需要老板提升领导艺术和领导统驭能力。

提升领导力

一流的企业家学领导，二流的企业家学管理，三流的企业家学执行

领导力封顶理论：你的成就不会超过你的领导力。能力越强的人，领导力越差。

老板要做到修己安人，做一个让人喜欢、受尊重具有领导魅力的人。

修己：1.魄力 2.决策力（优柔寡断是成功老板最大的天敌）3.学习力 4.行动力（凡是正确，立刻行动）安人：1.建立关系，比如午餐会（每天和不同的下属进餐）2.搞定核心团队

中国式领导五大特质

1.谦和2.忠恕（忠：1.忠心和定位 2.知天命企业文化祠堂：公司创始人、核心团队、骨干、战略规划、使命感、价值观、经营理念、新闻事件）3.中庸4.创新（不躺在老智慧中睡大觉）5.奋进——此时张老师特别提到柳传志、张瑞敏、王石

请问你到底是做什么行业的？行业决定成败；人际关系

结交人脉6大黄金法则

1.2.3.4.5.6.有目标，有计划，主动出击 先求质再求量，质量并重（交到有影响力的人）热忱、热情、良好的态度 吃亏 永远只结交一流的人脉（人的差别：1.思考模式 2.人际关系）超强行动力

什么是领导力（领导力=混=公关=影响力）

1.2.3.4.过程法则：领导力来自于日积月累。读人，读事，读中华文化。愿景法则：会造梦、会吹牛、会做战略。吸引力法则：你是什么样的人就会吸引到什么样的人。核心圈法则：两部分：1.内部核心圈——企业中的核心团队、老板的左膀右臂（高层）。这些人要每月

培训。2.外部核心圈——企业之外对老板能起到重要作用的人，如：律师、工商联… 领导力就是企业文化：1.军队文化2.学习氛围像学校3.管理像家庭（对人要厚道、管理要霸道）领导者领导的是使命感和价值观。

领导力=选对人，用对人。

人才是用心的经营和培养出来的！

五品人的用法。

选用人恒久不变的4个原则

1.2.3.4.忠诚度=人品我们永远只培养那些值得培养的人。态度是企业文化的魂。包括：1.敬业精神 2.团队精神 3.用心、责任心中国是文化的导入。能力 绩效第一1.竞争机制。但要做到公开公平公正。家族式企业要公司化管理

2.奖罚机制。奖要大奖，罚要重罚。

3.监督机制。领导者是监督者、检查者。好的业绩都是逼出来的。

4.淘汰机制。能者上、平者让、庸者下。

永远重用A培养B淘汰C，形成良性的人力资源系统。

领导者对人，管理者对事。

公司的营销总监一定要专人专职！

思考要选对环境。脑力激荡，独立思考，日思（工作日志），周思，月思（3~5天），年思（闭关10天左右）所有的成功者都是思考者、学习者。

人生就是在享受自己生命当中所设定的过程。

每一个成功的老板都要有一个放气的阀门。

成功=80%的复制+20%的创新。学习同行前5名，行业外的前5名。

一个企业要成功，要不断复制领导者。

闲者居上（老板），智者居侧（高层），能者居中（中层管理），功者居下（员工）。

好领导是好教练、好导演、好设计师、啦啦队长。

领导者要站高一线，有超前的眼光和观念。

学习力决定领导力。

怒不如忍，忍不如恕，恕不如爱。

企业要成功，必须谨慎选择第一批人。

成长型企业家必修6大课程

1.领导力

2.行销力（1.增加服务客户的数量（选择一个量大的行业等）2.增加顾客的消费频率（不断推出新产品

给老客户等）3.增加顾客单次消费金额（打包刷卡消费、提供更多的购买单位给顾客等））

3.战略决定成败

4.中国式管理赢天下

5.易经为成功之道

6.人生生涯与规划

企业业绩快速倍增6点

1.产品品质永不打折；不断研发并推出新产品；增加对产品的自信心

2.价格老板一定是定价专家。1.顾客能接受的最高价格就是最好的价格。2.顾客能疯狂购买的价格也是好价格。3.用测试法则把价格上调5%~20%。

3.宣传宣传宣传再宣传。标题要醒目；选对媒体；有一句话说服力（仔细观察电视广告里的经典一句话）

4.通路网络、渠道。行销通络要宽要广，财富来自于通路，通路来自于合作。

5.人才人才、人际关系网

6.包装产品的包装和产品的质量一样重要。

行销11大原则

1.先做市场调研再做行销方案。

2.了解理想客户群（目标客户）。

3.顾客为什么买我们的产品？

4.顾客为什么买竞争对手的产品？

5.时常研究我们做对了哪些事，做错了哪些事。

6.USP法则：产品或服务独特的卖点。

7.定位法则：1.领先定位（可口可乐的创始）2.对抗定位（百事可乐）3.差异化定位

8.测试法则

9.有后续产品

10.顾客终身价值

11.行销一定要专业化

作业：

1.你现在必须改变那些才能使销售更上一层楼？

2.你必须如何做才能在一年内使你的市场占有率倍增？

3.明确自己的3A级客户群，他们应该具备哪些条件？

4.你竞争对手产品最差的一点是什么？

5.你是否主动去开发新客户？为什么？

6.你目前可以增加哪些新的行销途径，或新的销售方法来销售你现在的产品？

7.你产品最大的特色是什么？与竞争对手最不一样的地方在哪里？

8.谁是你最大的竞争对手，他们做对了哪些事？你要如何运用你的竞争优势来取代竞争对手的优势？ 战略

1.差异化2.低成本3.塑造品牌

1.按照市场因素找出超越竞争对手的模式

2.根据该模式调配自身资源和实力。（1.定位2.战略（收缩或扩张）3.改变商业模式4.产品研发5.加

盟管理中心）

战略决定成败

至少10年的战略规划

战略性人力资源储备：做源头，实行富裕的人力资源储备：一岗至少有2~3人竞争，建立一个不依赖任何人的人力资源系统。随时随地发现人才。建立招聘和培训系统。

在用人和管理上信任和原则是两码事。

没有人力资源的储备，就没有盲目的扩张。

多元化投资，但不可以多元化经营：主营+股权激励（出自己的主营业务，只参股，不经营而且占股比例不高，如己三彼七）

作业：

1.如果可以重新开始，您的企业将如何去做？（战略，产品，核心团队调整？）

2.2012年战略目标是什么？2013年？3年后？5年后？10年后？30年后？

3.你到底是层是什么行业的？

4.如果未来三年内你必须成为亿万富翁，你将采取哪十大行动？

5.目标决定策略

新产品营销测试：先试着卖，寻找并建立标准流程商业模式，再做公司战略，再组建核心团队。

易经——天地命运变化之道

一命，二运，三风水，四积阴德，五读书，六名，七相，八敬神，九交贵人，十保养。

命：属相——六合、三合、六冲（蛇对猪、马对鼠都是水火之冲）、三冲。属性——选行业、人 风水：住宅、办公室、财富色（土命忌青、绿、黄色；宜蓝色）

敬神：祠堂、家谱、牌位、企业文化祠堂

养生：轩辕黄帝（黄帝内经）、彭祖（180岁）、孙思邈（140岁）

李凌雪老师

企业只有销售是利润。

如何成为销售顶尖的公司？—— 一流的产品、一流的团队、一流的机制。

如何打造一支卓越的销售团队？

组建初期，选什么人？

1.热爱本行业的人。2.有强烈企图心的人。3.把全身心放在企业里的人。4.有良好个性的人（双刃剑，看老板的领导力能否驾驭）5.有灵性和悟性的人。

育人关键

培养意愿在先，培养能力在后（为何干比如何干重要、动力比能力重要、当他没有下定决心跟着你干的时候不要培养能力）

员工两种人：会干不想干、想干不会干。——因材施教

员工训练三点：（顺序不能变）1.应知应会的——企业战略愿景、规章制度（让人感觉正规）、文化、市场前景（让员工感到坐上了一个上升的电梯）

2.技能技巧：高层学战略、目标；中层学目标、时间管理、计划实施、团队合作；基层：完成任务必备能力训练。

3.态度：积极心态、感恩心态、团队精神、沟通、礼仪、目标管理、质量管理、精益生产。（领导者领导状态，领导状态好则高层状态好则中层状态好则员工状态好。身先足以率人，律己足以服人，倾财足以聚人，量宽足以容人。）

留人核心思维

一个销售团队做多大，取决于你每年能沉淀几个核心人才。

1.发展远景留人

2.合理薪水留人：最好的人才是最贵的，对企业来说是免费的（可以不要底薪或者不关心薪酬的人要比有固定薪酬的人更有生产力）。不要让固定的工资挡住优秀的员工。

3.培训留人——老板就是帮助下属实现梦想的同时，顺便实现自己的梦想。

4.领导人人格魅力留人——员工选择的是公司和老板，离开的是直属管理人。让你的管理人有人格魅力。

5.环境留人——招人前的准备：1.团队正能量，所有人都是积极正向的。2.招聘前的动员大会，用一伙人来影响一伙人。

6.职业生涯规划留人——老板的3个层次：1.让员工给你干 2.让员工给自己干 3.让员工和你共同打拼

7.股份留人——例：孩子长到8岁了，你能不让他长了么？企业也一样，员工发展到一定阶段，要么让你员工成为你的竞争对手，要么成为合作伙伴。

快乐因素（在公司内唱歌跳舞等员工活动），陪别人鼓掌（赞美）

10.七下4英语笔记 篇十

课题: Unit8.From hobby to career(阅读课)课时: 第 课时，共课时 课型:Reading 教学目标: 1.Students can get the main idea of the reading passage.2.Students can read the text frequently.3.Students can talk something about the hobby and career.教学重点: The main idea of the reading passage.教学难点: Retell the text in their own words.教学准备: PPT, Blackboard 教学步骤: Step 1: Lead in.Self-introduction about your hobby.1.Show PPT for them to talk about their hobbies.a)What is your hobby ？

b)What kind of hobby can become a future career? 2.Talk about hobbies like this : My hobby is …When I was young, I like/don’t like …Later, I… every day.3.Learn some new words Step2 Presentation 1.Practice some new words to finish C1and C2.2.Check the answers.Step 3 Reading comprehension.Before reading 1.Invite them to skim and scan the text.2.Answer these two questions: 1.What is Patrick Moore’s hobby? 2.What is probably his job now? 3.Follow the skills of skimming and scanning ,finish the exercises on P104.While reading 1.Play the tape for the students to finish a passage.When I was ___, It last ___years.2.Listen to the tape without looking at the text and complete the passage.3.Read the passage Never give up and finish the given exercises on P114.4.Expressions.Collecting Invite them to show the expressions they collected last period in groups: let’s check which group can give the most ones.post reading

1.Read the text carefully and discuss the Chinese with each other to get the main idea of the text.Then work together to finish the exercises on P107.2.Check the answers with the given keys.3.Self-study on the learning sheet for 8’.Then discuss in groups to check the answers.Then report the learning result to the teacher in groups.Step 4 Retell the text using the key line.1.Help them to make an key line to describe the text according to the exercise D1 on P107.2.Retell the text with the help of the key line.When I was eight, I kept studying…

Now …

My advice… Step 5 Reading competition.1.Read after the tape.2.Practice the reading and compete to read best.3.organize a reading competition Step6 exercises Step 7 Sum up Step 8 Homework Read the text fluently Step9 The blackboard design

Unit8.From hobby to career

when 当…的时候

used to（过去）经常做某事

go outside 外出，到外面去

look like 看起来像= be like

see sb./sth.doing : “看见某人或某事正在…”,强调瞬间正在进行的动作； see sb./sth.do:是“看见某人或某事…”,强调看到全程

be proud of 以...自豪/骄傲

课题: Unit8.From hobby to career（听说课）课时: 第 课时，共课时 课型: Listening & Speaking

教学目标: 1.Students can listen for the information of a sailing teacher.2.Students are able to talk about their future job.3.Students are confident to develop their hobbies into jobs.教学重点: Listen for the information.教学难点: Talk about their jobs.教学准备: PPT, Blackboard, music 教学步骤: Step1.Lead in.1.According to the article to finish C1 and C 2.2.Check their answer.Step 2 Listening.Before listening Groupwork

1.Ask students to read the article quickly ,then finish off D1and D2.2.Check their answers 3.Lead them to read for the task again and get ready for the needed information.While listening

1.Play the tape for them at least twice to finish the exercise in A.2.Listen for the needed information and then discuss the answers in groups.3.Listen and answer 4.Listen to the tape and answer the questions in B.5.Check their answers.Post listening

1.Play the tape sentences by sentence and then encourage them to repeat.2.Try to repeat the sentences one by one.Step3 Speaking

1.Lead them to talk about future job by playing a game.2.Practice the example in pairs.3.Using the given expressions to replace the underlined words.Step 4 Make a report.Make an oral report using 2-3 sentences I enjoy… So I could become… Step 5 Summary Step 6 Homework: Finish the exercises in this unit on your workbook.Step7 The blackboard design

Unit8.From hobby to career

sb spends sometime(in)doing sth 某人花费时间做某事

decide to do sth 决定做某事

课题: Unit8.From hobby to career（运用与语法课）课时: 第 课时，共课时 课型: Grammar &More Practice 教学目标: 1.Students can master the expressions used to/ did not use to.2.They can use the adverbial clause of time 教学重点: the adverbial clause of time.教学难点: The conjunctions we can use to form adverbial clause.教学准备: PPT, Blackboard 教学步骤: Step1 Lead in Review Adverbial clauses of time(when)Step2: Grammar learning.GrammarA 1.Self observation.1)Differ the main clauses from the adverbial clauses.2)Put the conjunctions into Chinese.3)Observe the tense of the main clause and the adverbial clause.2.Self development.1)Find the adverbial clauses in the text.2)Using the following conjunctions to make sentences;3)Encourage them to find clauses in the text.4)Check their sentences and invite them to translate their sentences.Step 3 Practice the grammar.1.Organize them to finish the exercise in limited time and then check the answer.2.Finish the exercise on P109 and P110.Step4: Grammar 2 Used to /did not use to 1.Follow the teacher and take notes about the usage, tense and different forms of the 2 expressions.2.Inivite them to read the example sentences and explain

3.Used to/did not use to.Step 5 Sum up Show a ppt to guide the students to give sum up of the class Step 6 Homework

Finish the exercise on P111.Step7 The blackboard design

课题: Unit8.From hobby to career（写作）课时: 第 课时，共课时 课型: Writing 教学目标: 1.The students can talk about their favorite hobbies.2.Students can write some sentences on hobbies.3.Students are confident on their future career.教学重点: Students can talk about hobbies in different sentences.教学难点: Students can write out the sentences.教学准备: PPT, Blackboard 教学步骤: Step 1 Lead in Play a game

Show them some pictures to guess the hobbies.Step 2 Talk about your favorite hobby.Group work 1.Set an example by asking and answering questions,using the questions on P113 2.Work in groups to ask and answer questions.Then practice he dialogue with each other.Step3 Brainstorm

Write out the related expression and sentences as much as you can

1.Give them some directions to list the following aspects: Hobby: How often: Where: Why:.2.Discuss in groups to write out the expressions and sentences as much as you can.Step 4 Writing

Write an article using the discussed information.Step5 Correcting and developing.1.Lead them to check the work in different aspects.2.Check the work with each other from the words expressions grammar and give marks.Step6 Show time 1.Walk around to find the better work to show around.2.Correct the work and recommend the better one to learn from.Step 6 Sum up

1.List the beautiful sentences they write in the passages 2.Sum up some skills in writing Step7 Homework Rewrite the article in the exercise book.Step8 The blackboard design

Unit8.From hobby to career