万圣节怪兽（精选15篇）
1.万圣节怪兽 篇一
小班体育:打怪兽（投掷）
活动目标：
1.练习正面投掷的动作，发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。2.培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。活动准备：“怪兽”标靶若干，软包若干，音乐若干。场地布置：
活动过程：
一、准备活动，以“小兵练本领的情节”导入。在律动中初步感知正面投掷的动作要领，让幼儿的生理、心理做好准备。
1.在《小兵》的音乐中进场站位：教师用语：“小兵们练本领的时间到了，跟着司令出发吧。找一个点子快速站好，眼镜看好司令，比比谁的速度快。要求：幼儿按照点子站成两横排。2.在《快乐宝贝》的音乐中做律动，今天我们来比比那个小兵的动作能和司令一样有力气本领最大好吗？教师用儿歌的形式在音乐声中进行练习。“谁的膝盖像弹簧弹弹弹，弹弹弹”，“谁的拳头握得紧，转转转，转转转。”谁的手臂力量大,推推推，推推推。”谁的手榴弹投得远，投投投，投投投。
二、在《打怪兽》的游戏中练习、发展幼儿正面投掷的动作。
（一）第一次打怪兽。要求幼儿用力向前头。1.拿好石头站成一条弧线。教师用语：“小兵们，听说森林里有很多怪兽，白天经常出来欺负小动物，我们一起去帮小动物赶跑怪兽好吗？看前面有很多石头，我们每人拿好一块石头，遇到怪兽的时候就可以扔石头打跑他。但是怪兽很凶猛，我们要站在红色的围栏后面保护好自己，千万不要跑到红线外面去。石头扔的时候注意不要扔到其他小兵的身上，所以请前面的小兵向后退也站到黄线上，变成一横排，相互分开点。2.打怪兽。（投三次）放音乐，出事怪兽。“嘘，听好像真的有怪兽来了，快准备好，把石头举起来，等一会儿手里的石头扔完了就从前面的篮子里再拿一块接着打，看看谁能勇敢地打中怪兽。
（二）第二次打怪兽。要求用力向前向上投。1.捡起石头。小兵们真勇敢，看怪兽都逃回家了。趁怪兽不在我们马上把刚才的石头捡回来，说不定过一会儿怪兽还会出来的。间的时候要安静、快速，别惊动了怪兽，否则会被他们抓去的。
2.放音乐，不好来，怪兽又来啦！这次我们小兵要看准怪兽的头用力的扔石头，因为怪兽最怕有人打头了，手里的石头扔完就从篮子里拿一块接着打。手臂要举过肩膀眼镜看好怪兽的头使劲向前，才能打中哦。（幼儿站在弧线上打）
（三）第三次打。要求：两脚稍稍分开，膝盖弯曲做好准备后用力打。1.小兵们真厉害把怪兽彻底赶走了，但是我听说还有些怪兽是专门躲在山洞里晚上出来吃小动物的，所以我们一起去侦查一下好吗？请先把石头捡回来，每人手里拿好一块。山洞里有点暗，我来拿个手电照照，一定要安静，这里的怪兽更加凶猛所以要听好命令一起打才行。2.放音乐侦查，一共三个怪兽，教师喊“预备——齐”幼儿每个怪兽打一次。
三、放松整理活动：
地上都是石头会把小动物绊倒的，我们一起来清理干净，捡回篮子里吧。今天累了一天我们也坐下来休息一会儿吧。做拍拍腿，甩甩臂等动作。
2.万圣节怪兽 篇二
原片名：《Monsters University》
类型：喜剧 / 奇幻 / 动画 / 冒险
导演：丹·斯坎隆
制片人：约翰·拉塞特，克瑞·雷
制片地区：美国
出品公司：皮克斯动画工作室
主要配音演员：安妮·海瑟薇 / 杰西·艾森伯格
首映日期：2013年8月23日 （中國）
剧情简介
自幼憧憬惊吓专员职业的大眼仔麦克·华斯基，终于如愿考入曾走出过无数传奇人物的怪兽大学惊吓学院。对于这个相貌讨喜、丝毫没有任何恐怖气场的小怪物来说，死啃书本似乎是实现梦想的唯一途径。与之相对，系出惊吓名门的同学毛怪詹姆士·苏利文天生是周围同学关注的焦点，完全一副什么都无所谓的浪荡公子哥做派。倒霉的是这两个脾气完全不合的家伙惹到了极其严格的院长迪安·哈德斯克莱博，结果在期中考试时被三振出局，驱逐出惊吓学院。不甘失败的大眼仔抓住一线机会，集结团队报名参加兄弟会举办的惊吓游戏，只要获胜的话便有机会重返惊吓学院。而在高手云集的赛场上，大眼仔与毛怪即将迎接前所未有的挑战……
影评人语
本片给观众展现了一个更加生动、全面的“怪兽世界”，片中我们了解到怪兽世界其实和现实中的人类世界（确切说是美国世界）很类似。怪兽们也要经历小学、中学、大学、就业这一过程。对于观众而言，浓郁的校园文化设置，会有较强的代入感。
电影对怪兽大学的描述，有如《哈利·波特》中的霍格沃兹，观众可以随着麦克同学一同领略这所怪物世界的著名高校。对于有美国留学经历的同学，片中麦克到大学报到的场面也应该毫不陌生——从入学登记，学生导游带领逛校园，到分配学生宿舍都是从现实中照搬过来的。此后展示的校园风貌也是在美国大学里随处可见的：草地上围圈弹吉他的、图书馆看书的、操场上运动的，以及迟到赶路的。此外，院系分配也相仿美国大学的院系，但加入了怪兽世界的特性，如惊吓系，教学生如何系统准确地找到人类小孩害怕的事物并且模仿，令小孩的恐惧提供最大的能量。此外还有能量瓶设计系，时空门设计系等。同样，怪兽大学也有丰富的社团组织：天文社、哲学社、即兴表演社、美术社，以及美国大学独有的希腊社团。从画面上来看，此片似乎参考了不少大学的设计图，呈现效果堪称惊艳。
娱乐性上，皮克斯从不会让你失望。电影重头戏惊吓大赛采用的是过关淘汰赛，每一关都考验不同的能力，而每关最后一名将被淘汰。这种“游戏”模式在青春励志冒险片中经常出现，趣味性娱乐性十足，对青少年观众屡试不爽。
抛开动画和怪兽的外衣，电影主要探讨的是这样一个问题，先天的缺陷是否能通过后天的努力来弥补。作为一个面向全年龄段的电影，本片做了一个很直白的人物设定，并给出了电影创作者对这个问题的回答。“一个身材矮小长相可爱，但有着过人智慧的怪物通过刻苦努力学习，最终并不能变成一个令人尖叫的可怕怪物，但经过朋友的启发，发现他的天赋（聪明才智）可以被用来当惊吓教练。”这与《无敌破坏王》有着惊人的相似，他们似乎都在最后回到了同样的价值观：每个人都有自己独特的存在价值，你所要做的，只是找到它。
经典台词
1.我要成为惊吓专员。
2.“欢迎来上惊吓入门课程。”“吓人根本不用学，放胆去吓就好啦。”
3.如果你不吓人，那算哪门子怪兽？
4.我的特长是多长了个脚趾，但没带在身上。
5.发自内心，你才能凶相毕露。
3.怪兽教学设计 篇三
怪兽
【教学内容】
综合·探索
【教材分析】
在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通过本课对古代这些怪兽的了解，可是学生感受我国劳动人民的智慧和创造力，激发民族自豪感。
【教学目标】
【教学重点】
【教学难点】
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、彩纸、生活中的废弃物等
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、组织教学：
二、导入：
提问：如果这些动物最有特点的部分长在一种动物身上，那是会什么样？
问：它有哪些动物的特点？有什么作用？
教师总结：麒麟成为一种艺术形象，从古至今，深受人们喜爱，像这样的怪兽，自古以来还有许多。
三、教授新知：
谁能自己编一个简短的怪兽的故事？
怎样把这个故事表演出来？
分小组研究：这些作品如何表现了怪兽的形象？
如何巧用材料？
用了哪些制作方法？
四、作品创作：
五、作品展示：
六、课后延伸：
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？
【作业设计】
第二课时
【教学内容】
综合·探索
【教材分析】
在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通过本课对古代这些怪兽的了解，可是学生感受我国劳动人民的智慧和创造力，激发民族自豪感。
【教学目标】
【教学重点】
【教学难点】
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、彩纸、生活中的废弃物等
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
二、导入：
三、作品创作：
四、作品展示：
五、课后延伸：
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？
【作业设计】
篇二：《怪兽》教学设计
《怪兽》教学设计
成都市红专西路小学朱光娱
教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。
在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如龙、凤、麒麟、狻猊、獬豸等等。麒麟有龙头、鹿角、狮身、羊蹄、牛尾，实际上这种怪兽并不存在，它是人们的幻想、神话了的“灵物”，虽不足为信，但却充分体现出古代劳动人民丰富的想象力和创造力。通过本课对古代这些怪兽的了解，可是使学生感受我国劳动人民的智慧和创造力，激发民族自豪感。
欣赏评述：３－４年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。
课程标准解读：
教学重难点： 教学重点：
信息媒体阐述：
好玩、好动、好奇的心理，运用电教多煤体，可以迅速提高学生强烈的求知欲，将他们的注意力牢牢吸引。现在的美术教学突破了传统的教学方法，不在是一味的模仿机械的作业，现在更多的是通过游戏的方式来完成教学内容，而多煤体在这一点上能够很轻松的就完成。多媒体计算机可以根据教师的意愿，将教学内容变静为动或变动为静，并把声、像、文字结合起来，调动学生的多种感官，为学习者提供一种富于变化的学习环境，大大减少学生想象的困难。有些图案知识比较复杂，学生理解起来会感到困难，容易产生思维障碍。
教学过程：
篇三：怪兽教学设计
怪兽
【教学内容】
综合·探索
【教材分析】
在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、【教学目标】
1.通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能
用多种材料表现出特点突出的怪兽；培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习
3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民
【教学重点】
【教学难点】
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、彩纸、生活中的废弃物等
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
二、导入：
教师展示几种自然界中特点突出的动物，如老虎、狮子、鹿、乌龟、牛、鹰、猪等，引
教师总结：麒麟成为一种艺术形象，从古至今，深受人们喜爱，像这样的怪兽，自古以
来还有许多。
三、教授新知：
播放教学课件，并结合教材提问：你从哪儿看出了古代劳动人民的创造力？给你什么感
受？ 学生结合教材研讨怪兽的设计特点，分析其夸张的表现手法，体会古代劳动人民的创造
力。
谁能自己编一个简短的怪兽的故事？
用了哪些制作方法？
四、作品创作：
五、作品展示：
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学
3.教师针对学生作品创作情况做出小结。
六、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。
【作业设计】
【教学内容】
综合·探索
【教材分析】
在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、【教学目标】
1.通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能
用多种材料表现出特点突出的怪兽；培养学生的想象能力、创造能力、合作学习和综合学习
3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民
【教学重点】
【教学难点】
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、彩纸、生活中的废弃物等
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
二、导入： 复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。
引出课题
三、作品创作：
中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
四、作品展示：
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学
3.教师针对学生作品创作情况做出小结。
五、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。
【作业设计】
在我国古代璀璨的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如龙、凤、麒
它是人们的幻想、神话了的“灵物”，虽不足为信，但却充分体现出古代劳动人民丰富的想象
设计应用：学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等
欣赏评述：３－４年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色
我们现在所用的教材，根据儿童心理特点以及很有编排创意的义务教育课标实验教材；
充分发挥现有资源优势，软硬件设备、电教多媒体、美术课堂上采取适合学龄前儿童向小学
过渡的一些教学方法，低年级学生处于从幼儿起向儿童转变阶段，在低年级美术教育的实践
中，新教材切实可行地把课本内容拓宽，多渗透、以美术与自我、社会；美术与自然、环境
两个方面组课，注重学生的体验过程，力求基础性、科学性、开放性和趣味性得到有机的结
教学目标：认知领域：通过赏析多种不同的怪兽，感受多元化的形式美感；学习组合、华民族的传统文化，感受它的艺术特点。
多媒体计算机可以根据教师的意愿，将教学内容变静为动或变动为静，并把声、像、文字结
合起来，调动学生的多种感官，为学习者提供一种富于变化的学习环境，大大减少学生想象的困难。
一、教学目标：
二、教学重难点：
三、教学课时：
四、活动准备：
材料：每人准备一张正方形的卡纸，各色卡纸的边角材料，三、教学过程：
1、情景导入：
教师用六面怪兽吸引学生的注意力——在中国历代各个民族的祭祀活动中（祭祀活动：
月一。“鬼节”即是悼念亡人之节，是和祭祀天神、地神的节日相对而言的。。
祭祀——纪念屈原。。
行相应的祭祀仪式，主要是向祖先神灵祷告，祈求保佑农作物顺利收获，并预祝来年五谷丰
收）总会出现这样的怪脸面具或头饰，它带着人们美好的愿望，向神灵致敬和献礼，祈祷风
2、创作情景：
在民间，家家户户要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，...“腊”与
3、制作新授：
a：指导制作，演示步骤，学生同步进行制作，并注意折痕的平整渝粘贴的细致。
4、装饰设计：
b：提示回忆曾做过的戏剧脸谱、剪贴的对称图案花纹等均可用上。c：学会用其他的装饰材料装饰怪兽，使其更有特色。
四、评价作品：
师：通过刚才的视频介绍你对这所学校有什么印象？这所学校叫什么名字？这里的学生
有什么不同？
生：《怪兽大学》 里面的人很奇怪.....师：从学校的名字我们就可以看出这个学校里的学生都是怪兽，这些怪兽真的存在吗？
生：。。。
我们要经过面试的，面试之前，我们先来认识怪兽大学里的几位同学，看看什么样的学生才
4.小学美术怪兽教案 篇四
知识与技能目标：通过说说、看看、想想、、画画等方式把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。
过程与方法目标：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创作力。
情感态度与价值观目标：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点：
学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。
教学难点：
运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象。
教学时间：
一课时
课前准备：
1、教师准备：相关课件、范图以及示范工具。
2、学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸。
教学过程：
一、激趣导入
1、今天老师有几个问题，请大家想一想：(幻灯1)
⑴在生活中你见过真正的怪兽吗?
⑵那怪兽是怎么回事呢?
⑶在你的心中怪兽是个什么样的形象呢?有什么特殊的本领吗?
2、今天我们来一段奇特之旅，走进——想象中的怪兽。
板书课题：《想象中的怪兽》
二、新课学习：
在参观旅行前，老师要强调一下要求：这次旅行一共有5站，每一站都要求同学们积极配合，在规定时间内完成任务，才能顺利进入下一站。
1、欣赏、评述
第一站：参观怪兽大学。(幻灯2)
⑴任务：仔细观察“怪”在什么地方?
⑵学生讨论、分析
⑶教师总结：奇特的造型：头、身体、四肢。
夺人眼球的色彩：俗话说：语不惊人死不休，怪兽的色彩也达到了令人震惊的效果。如：眼珠的猩红，(图片)
神奇的能力：喷火、吐水、飞行等。
教师总结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。他们有的善良，有的凶恶;有的帮助人类，有的与人类为敌。那么“怪兽”到底是怎么创作出来的呢?下面我们来到第二站，探索怪兽创作之谜。
2、第二站：“穿越古今”
任务：探寻怪兽创作之谜。
师：我们登上时空穿梭器，嗖——来到了中国古代神话传说中。认识一下这两位怪兽。——牛头、马面。——改头换面
嗖——又来到了安徒生童话中，跟美丽的人鱼公主打个招呼。——移花接木嗖——又来到了西方动漫故事中，认识这个恐怖的小怪兽。——夸张变形最后——我们来到怪兽大学，认识这样一位怪兽女孩。——有增有减
教师总结：其实，早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢?
5.圣诞怪兽作文 篇五
你听过年兽吗?就是那个一到过年的时候，就会跑出来吃人的怪兽，逼得大家只好放鞭炮把他吓跑的怪兽。
年兽每年都跟大家玩一样的游戏，他也玩累了。他跟他的表弟“圣诞怪兽”说：“今年，换你去捉弄人类吧!你就在圣诞节出去吓人，你看可好啊?”
圣诞怪兽说：“你看看我这个奇怪的长相，不男不女的，一出门就被笑死了，还吓人咧?”
年兽看了也想笑：“我教你!要出去吓人的`前一个月起，你就都不要洗澡，也不要刷牙，这样就会很臭很臭，光是这样，就可以吓到很多人了。”
圣诞怪兽摇摇头拒绝了：“你知道吗?我最怕人类的头发，你看我这个秃头，也不知道为什么会这么怕人类的头发。”
尽管如此，圣诞怪兽终于在年兽的鼓动下，决定在圣诞节那天出来吓人了。
这时有个小男孩经过，刚好听见年兽和圣诞怪兽的对话。他赶忙回家告诉家人：“圣诞节那天，会有怪兽出来吓人，我们只要在门口挂上头发，就可以平安无事了。”
终于到了圣诞夜，大家都躲在屋子里，闻到了一股恶臭味，知道怪兽出现了。
但接着，大家听到一声又一声的惨叫声：“救命啊!怎么家家户户门口都是头发啊?”
6.去北海看怪兽 篇六
《北海怪兽》情节
我们的主人公塔南是一个生活在北京的艺术青年，对艺术盲目热爱，对正常生活不屑一顾。整天无所事事地在街上游荡。
一伙外星人正在策划进攻地球，一个外星人被率先派到地球对人类进行研究。这个外星人进入了塔南的大脑并控制了他的身体。由于外星人操作不当使塔南看起来像个弱智。
没落的科学家李家奇预测到了外星人进攻的动向，并发现北京古代怪兽的秘密。李家奇帮助塔南取出了大脑中的外星人，并决定与塔南一起利用北京的古代怪兽对抗外星人。此时北京的老百姓对此还一无所知。塔南的先人曾侍侯过西太后，掌握着一个惊天的秘密……
关于影片
怎么想起要拍《北海怪兽》
彭：就是觉得没什么劲，以前作过好些短的动画片，一直也没弄过长片。动画多，实拍的少。那会儿觉得实拍的比动画更容易。也赶上正好那会儿买了个DV，跟家里放着，一直也没用，那就用用吧。
故事是怎么编的？
彭：故事编得还是挺块的，那剧本没几天差不多就写出来了。剧本和最后成片没区别，完全按照剧本拍的。那剧本里的事都比较简单，是以前脑子里一直有的事，比如什么北京有怪兽之类的。
这片看起来特热闹，一点也不闲着，像小时候的港片。
彭：热闹么，刚开始的时候22Film的人说你这片得长一点，长点儿好得奖。闷一点，把每个情节抻长一点。然后我按他说的剪，出来的长度快三个小时了。因为内容就那么点，三个小时就是每段都长呗，就没法看了。后来又剪，之后是一个90分钟的，看着还是拖，就觉得这种片子没什么可拖的，你又不是文艺片。然后再剪，最后70分钟就是现在这个，看着还行，节奏也凑合。本来内容有点少，开始觉得没准是个短片就完了，没想最后弄个这么长的。
是集中先拍实拍的部分再弄动画，还是按照顺序弄。
彭：我是先拍实拍的，是想把场景集中一下，一个场景几天就拍完了。但是每回都拍不完，主演老不在，今天来明天就不能来了。所以好多场景拍的隔了一年。
主演挺逗的，他是做什么的？
彭：其实这事儿特邪，他老在家待着没事儿干，我说那来给我演吧，他说行。开拍的那天是2004年9月1号，那人当天突然就上班去了，我们以为他骗人呢。那天就黄了。从那以后他没时间，就老不来。现在他还上班呢。他这人就是跟我们一块特放得开。
现在的出口是什么，参加几个节之类的？
彭：除了发行DVD之外，也就是这样。但是这种片子我觉得可能对国外也没什么吸引力，放中国可能觉得挺新鲜的，放国外感觉好像录像带店里的片子，类似那种B级片之类的。人电影节是看艺术，我这没什么艺术的感觉。人都得缓慢，苦大仇深的，有点中国符号的。
这个也有中国符号，北海白塔。
彭：但是可能不够苦吧。
一共花了多少钱？
彭：钱没具体的计过帐，吃个饭，打个车之类的。设备上没花什么钱。
这片里面除了实拍的，都用了哪些技术？
彭：有黏土动画，剪纸的动画，蓝屏抠像。其实定格的和实拍的都用到了抠像。最后的北海大战的部分有实拍的和定格的素材，用抠像结合起来。除了三维的没用，其他的基本都有。这片已经这样了，就别用三维添恶心了，索性都这么来。用的都是比较傻的，比较老的方法。新技术放进去反而不好看了。
原来社会主义国家一直都盛产定格动画和剪纸动画，苏联，南斯拉夫，咱们国家。这种低成本的动画社会主义国家比较多。整个这个片子我觉得很能代表第三世界国家，我觉得第三世界国家做科幻片别做成《无极》那样的，看着都跟Photoshop修过似的。还不如拍点有社会主义特色的。
声音怎么做的？
彭：同期声，就是DVC180接一个外接话筒。录的不太好，因为没有录音师。算是凑合吧，差也差不了多少。录的时候话筒录人声，随机录环境声，还可以，还好这片里没有人多的戏，所以还好解决。混录是李折在作大片的间隙作的。
动画部分由几个人完成？
彭：两个人，我还有石哲。整个动画的部分一个人没法完成，就是我们两个一起做，不过俩人弄也相当费劲。中间剪纸动画的部分最开始没打算这么弄，打算用动画的或者剪原来老的资料，原来也没拍过剪纸的东西。其实做起来很简单，就是买了几张卡纸，买了几块玻璃，分几层弄。那里面可以分五层，里面的东西一层层安排好。五层中间是隔开的，手可以伸进去。
用的单反？
彭：没那么好，还是我那个老的F717，也懒得换，那相机拍过无数片子了，也值钱了。
全手动操作？
彭：全手动，拍动画必须手动，焦点，光圈，快门都自己控制，有根快门线。
真人和动画部分的比例在开始就定了？
彭：差不多，动画部分开设想的时候大概是15分钟，现在成片也差不多就是这个长度。比例算是比较大了。
难度在哪里？
彭：最后看来没什么难度，最难的就是演员的问题，也不是他演的问题，是他不来，时不时就上班去了。演的部分也不抠，就比较随意就行了。动画部分其实就是自己跟屋里耗功夫的问题，没什么太大的难度。开拍的时候龙宽还不太红，还有时间，后来她红了，就找不着她了。
为什么选择了北海？
彭：北海给人感觉还是挺神秘的，小时候感觉北海特大特深，总觉得那个塔底下应该藏着什么东西，其实现在看起来挺小的。而且都说白塔里面有释迦牟尼最大的一颗舍利。搞得特神秘。
在北海拍没人阻拦么？
彭：其实在北海拍了好多戏，最后都没用上，觉得都是废话。不让带摄像机进去，咱们这个DV也不大，装包儿里面带进去。其实北海塔边上人多得不行，所以只能仰拍，带个塔顶。而且拍的时候他们不知道北海里面动画的部分是什么样的，所以就大概跟他们形容一下。
有什么好玩的事？
彭：好玩的就是去哪儿拍都是偷着拍，大街上胡同里之类的，老引起围观。那个主人公的家里，那是一个老房子，协和医院宿舍。那个房子是一个朋友的，他不知道我们要拍什么，他特正经，我跟他说我这片子特好什么的，所以现在这片不能给他看，该跟我急了，拍的里面屋里老闹鬼之类的。
有什么遗憾没有？
彭：也没什么遗憾，就是这么一个东西。要是你往B级片那个方向去想，还可以，但是开始我是想弄一个现实主义的，现在结果大伙都看着挺好玩的，跟开始我想的不一样。
现在有没有接下来的计划？
彭：现在想弄一个，估计情况好不到哪儿去，估计还是自己弄。前一段参加那个青年电影论坛，那是一个挺正经的活动。还行，彭浩翔那个《伊沙贝拉》就五个人看，我这个还一百来号人看。我觉他那片还行吧。
你的口味偏好
彭：我喜欢动画片但是看的不多，因为咱们这儿接触的还是日本的多，我不看日本的。这东西看你就喜欢了，不看就不喜欢，我要是看也喜欢上了，太多了看不过来，就不看了。
你干的这几摊事，哪个能赚钱？
彭：动画算是能赚钱的，但是很多做了的或者想要做的都没通过，现在正在准备下一个，也是一连续的。有时候拍点特低端的MTV，拍完了都特不满意，还老想试试我，还觉得我还行什么的，有的拍一个才给一千块钱。
使用的设备
摄像机：松下DVC180
话筒：铁三角835b
电脑：四处用，自己的素材大概有200G，到哪儿都带着。
软件：开始用Vegas，后来用Premiere Pro，有些合成部分用了AE，还用了Edius。声音混录用过Nuendo，后来还用了个没听说过的什么工作站。
彭磊：
22Film工作室成员 新裤子乐队主唱
Ultragirl工作室主创
主要作品：
MV：《你是一颗爱情催泪弹》《我爱你》《彩虹》
动画：《别吃不干净的东西》《可可可心一家人》
独立制片：《北海怪兽》
书籍：《定格动画摄影棚》
看怪兽招摇过市
吕已燃
十一长假最后一天晚上，本该是偃旗息鼓，沐浴更衣，做好第二天上班被工作尽情虐待的一切准备，然而一头“怪兽”打乱了所有之前该死的计划。得知22FILM晚上将进行《北海怪兽》的第三次放映活动，于是赶紧推了碎碎念的初中哥们扯蛋之约，对方电话里颇有不满地责问道，北海有什么怪兽可看啊。
懒得废话太多，挂机出门，不消一会儿功夫已经落坐在22FILM颇具特色的放映厅里，观察周围静静等待的观众，似乎并没有什么文艺场所司空见惯的奇装异服，全都正常的出奇。就是这些我有些担心正常过头的观众们，在随后到来的七十多分钟里数次把掌声和笑声奉献了给这部彻头彻尾的无本独立制作。
《北海怪兽》只关乎个人，不与任何意义产生连接，整部影片充斥着日常无聊青年的臆想折射，这些念想在生活中大多数会得到我们的自我矫正，以至于永远只能停留在扯淡的层面而无法融化在血液里，落实在行动上。而《北海怪兽》则直抒胸臆，如孩童般童言无忌。观众看到影片的主人公在银幕上肆无忌惮地说着他们平日里埋藏于心的无耻欲望，做着他们幻想里的胆大妄为之举，开怀之情溢于言表。
《北海怪兽》最成功的地方其实正在于此，所有人都知道这个无成本的作品影像粗糙，制作简陋，但是谁也不能妨碍彭磊定格动画的独门密技给这种粗糙简陋带了无穷的乐趣，《北海怪兽》的诸多搞怪之处与无厘头港片、日式低幼特效片血脉相连，精神气质则贯穿着朋克的要义do it yourself。
7.梦里打怪兽作文 篇七
在我上幼儿园的时候，电视在热播奥特曼动画片。我特别喜欢看，一天晚上，我遇见城市中心出现了一头巨大的恐龙小怪兽。国家队坐着飞机和战车。许多人拿机枪，真是好厉害的阵容。但是恐龙怪兽一点也不害怕，因为我看到它在喷出熊熊火焰。只见怪兽对着两架战斗机，用力伸出脖子，火焰就立刻把战斗机烧成灰烬。我看不下去了，就三步并作两步向怪兽奔去。恐龙怪兽一看，眼泪都笑了出来，它看我太渺小了。
我在关键时机变成迪加奥特曼，和恐龙怪兽厮打起来。我一顶，它一退，这样来来回回三百回合之后，我没有能量了。我立刻启动火球把它击败，恐龙怪兽带着灰烟消失了。
在我们欢呼庆祝胜利时一头比前一头怪兽更大的怪兽出现了。同时更让人着急的是恐龙怪兽魔鬼式的.复活了。不管三七二十一我们一起打起来。我能量耗尽原因，变成石像立在那里。人们看到我的样子，都没有信心了。就在这关键时机，我的表哥小超来了，立刻变成盖亚奥特曼和两头怪兽打起来，因为一个人力量薄弱，很快败下阵来。关键时刻我表哥说：“我们所有人都想成奥特曼，你们就会变成奥特曼，集体力量就会显现，就会打败怪兽。”
随后我们集体变成奥特曼，合力打怪兽，团结力量大。怪兽被我们打败了。城市又恢复了安宁。我在人们欢呼中又变回我自己。
这时天亮了，温暖的阳光照在我的脸上，梦醒了，原来是在家里。我自信的笑了。
8.小熊斗怪兽 教案 篇八
一、设计意图：
据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、活动目标：
1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料：
1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台。
四、活动过程：
（一）热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
（二）活动导入
1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
（三）选择性活动
教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。
（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
（四）分享经验
1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。
（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”
1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2．游戏要求：
（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2"3次游戏。
（六）放松运动
教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。
五、教学反思
1．在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。
2．组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。
3．教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。
4．在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
《小熊斗怪兽》评析
本活动设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；活动在完成传统体育活动的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；活动设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意活动形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了活动的趣味性。
编花篮（单脚跳）
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考
索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
9.美妞与怪兽 篇九
一个富商有三个女儿,都很美丽。小女儿尤其出色,人们叫她美妞,两个姐姐很妒忌她。
商人突然破产,只剩下一间乡村小房子。一天,商人收到一封信,说他的一船货物已顺利运到港口。大女儿和二女儿高兴得差点儿晕过去,要父亲给她们带回连衣裙、帽子等各种物品,而美妞什么要求也没提。
“难道你不要求我给你买点什么吗?”父亲问。她说:“你就给我带一枝玫瑰吧。”
商人到达目的地后,别人为这宗货物跟他打了一场官司。他还是穷得像原来一样回来了。在穿越一座大森林时,他迷了路。
突然,他看到丛林中有座金碧辉煌的宫殿。奇怪的是,庭院里没有一个人。大厅里有个生得暖烘烘的壁炉,还摆着一桌丰盛的饭菜,桌上只放着一套餐具。他边吃边说:“住宅的主人和仆人会原谅我这样的行为的。”午夜12点,他感到疲倦,就關上房门睡了。
第二天早上醒来,他发现自己的破衣服不见了,身边放着一套整洁的新衣服。窗外,雪停了,花廊里的花开得异常美丽。
他走过玫瑰花廊,想起美妞的要求,于是伸手摘了一朵玫瑰。这时,宫殿里发出一声巨响,一头可怕的怪兽朝他走来。商人几乎被吓昏过去。
“你太没有良心了!”怪兽说,“我接待你,救你性命,你却偷走我心爱的玫瑰。你只有以死来抵偿这一过错。”
商人哀求:“饶恕我吧!我真没想到替我女儿摘一朵玫瑰会触犯你。”
怪兽回答:“我可以饶恕你,只要让你的一个女儿自愿到这里来代替你死。如果她们都不愿替你死,你一定要在三个月后回来。”
怪兽说:“我不想让你空手回去。这儿有只大箱子,你可以把你喜欢的东西装在里面带回去。”
商人找到许多金币,装满大箱子,回了家。他把玫瑰递给美妞,说:“收下这朵玫瑰吧,我为它付出了宝贵的代价。”他向全家人讲述了他的不幸遭遇。
听完他的话,两个姐姐大骂美妞。美妞说:“我将用死来拯救父亲。”
“不能让你去送死。我老了,去那里只不过少活几年。”
“爸爸,”美妞说,“我一定要陪你去。我宁可被怪兽吃掉,也不愿看到你死去。”
第二天,美妞和父亲要动身去见怪兽了,两个坏心眼的姐姐拿葱揉了揉眼睛,装出流泪的样子。
美妞一见怪兽的可憎模样,不禁浑身打战,但还是竭力保持镇静。怪兽问美妞是不是心甘情愿来到这里,她哆嗦着说:“是。”
“你很善良,”怪兽说,“好心的商人,明天早上你就回去,不必再到这里来了。”
第二天,美妞执意要父亲回去。商人回去后,美妞在桌子上看到一本书,上面用金字写着:“你想要什么就要什么,你就是这里的王后和主人。”
她自言自语道:“我只想再见见父亲。”她一抬头,竟然从一面大镜子里看见了她的家——父亲愁容满面地回到家,两个姐姐迎上前来。一会儿,这情景消失了。美妞想,怪兽对她是怀着好意的,他并不那么可怕。
晚饭时,她听到怪兽的叫声。“美妞,”怪兽说,“你愿意让我看着你吃饭吗?”
“你是主人。”美妞打着战说。
“不,”怪兽说,“你才是这里的女主人。如果你讨厌我,可以叫我离开。告诉我,你是不是觉得我很丑?”
“是的,”美妞说,“但我相信你有一颗善良的心。”
“你说得对,”怪兽说,“吃饭吧。这里就是你的家,一切都属于你。你不开心,我会感到悲哀。”
“你真好。”美妞说,“你的善良使我感到欢喜,我看着你就不觉得那么丑了。”
“我虽然有善良的心,但我只是一头怪兽。”
“有很多人比你更丑。”美妞说,“比起那些有着人的模样而藏着一颗虚伪和忘恩负义的心的人来,我宁愿喜欢像你这样外表的人。”
“美妞,你愿意做我妻子吗?”
她战战兢兢地说:“不,怪兽。”
可怜的怪兽长叹一声,悲哀地对她说:“再见,美妞。”他走出房间,还不时回头望望她。
美妞在宫殿里住了三个月。每天晚上,怪兽都来看望她。她吃晚饭时,怪兽总跟她聊天。他是那样朴实,丝毫没有上流社会的人的那种所谓机灵劲儿。
美妞每天都能从怪兽身上发现新的好品质。她经常看到他,对他的丑陋习惯了,一点也不觉得害怕了。
只有一件事使美妞感到难堪:怪兽在睡觉前,总要问她愿不愿意做他的妻子。当她回答说不愿意时,他总是显得很痛苦。一天,美妞对他说:“我很想嫁给你,但坦率地说,这永远办不到。我将一直是你的朋友,你就满足于这一点吧。”
“是的,”怪兽说,“我应该克制自己。我面目可憎,但我非常爱你。你在这里使我感到很幸福,答应我,永不离开我!”
“我可以答应你,”她说,“但是我渴望见到父亲。如果你拒绝我的这个愿望,我会郁闷而死的。”
“我宁可自己死掉,”怪兽说,“你可以留在你父亲身边,而我将痛苦地死去。”
“不!”美妞哭了起来,“我过一个星期就回来。我从镜子里看到姐姐已出嫁,家里只剩下父亲一个人,就让我回去待一个星期吧!”
怪兽说:“别忘了你的诺言。你想回来时,只要在睡觉前把你的戒指放在桌子上就行。”
第二天早上醒来,美妞发现自己已经回家了。商人喜出望外。人们把美妞回家的消息告诉了两个姐姐,她们和丈夫一道来了。
两个姐姐看到美妞穿着像公主一样的衣服,显得比阳光还要美丽,痛苦极了。大姐说:“我有个主意。我们尽量留她超过一星期,那个愚蠢的怪兽就会发怒,把她吃掉。”
一个星期过去,美妞该回去了。两个姐姐揪住自己的头发,表现出无限伤心的样子,美妞只好答应再住一个星期。第十天晚上,她梦见怪兽躺在宫殿花园的草地上,快要死了,还责备她薄情寡义。她突然惊醒,流出了眼泪。
“他确实很丑,但这难道是他的过错吗?他那样善良,这比什么都强。我为什么不愿意嫁给他呢?”她把戒指放到桌子上,很快就睡着了。
第二天早晨醒来,她已到了怪兽的宫殿。美妞向花园奔去,果然看到可怜的怪兽躺在那里失去了知觉。他的心脏还在跳动,她便取了一些水,泼到他脸上。怪兽睁开眼睛,对美妞说:“你忘记了自己的诺言。失去你,我非常伤心,决心将自己饿死。”
“不,我亲爱的怪兽。”美妞说,“你要活下去,成为我的丈夫。我以前总认为对你只怀有友情,现在我才体会到,见不到你,我多么痛苦,简直活不下去了。”
美妞刚说完,宫殿里就升起耀眼的焰火,响起美妙的音乐,呈现出一派节日景象。她回头看时,愣住了。怪兽不见了,伏在她脚下的是一位英俊的王子。王子感谢她为他解除了仙术。虽然这位王子非常吸引她,但她仍然问,怪兽到哪里去了?
“他就在你脚下。”王子说,“一个凶恶的仙女把我变成怪兽,直到一个美丽的姑娘同意嫁给我为止。”
10.怪兽大学读后感 篇十
怪兽大学讲的是，迈克史帝文，一个小不点运用他的智慧和勇气，经过了各种考试，打败了学园里最强的社团，才争取到了自己在怪兽学院上学的机会。但是后来他为了证明自己的勇敢，去了人类世界，可是，他没办法吓到别的孩子，大家还都认为他长的非常可爱，这给他的打击可不小。可是正当他要放弃的时候，他的好朋友来啦，最后两个人齐心协力共同完成了恐吓的任务，成功渡过了难关。这个故事告诉我，朋友也重要，特别是当你遇到困难时，朋友就是你战胜因难的勇气和决心。
他们虽然最终没有当成吼叫师，但是他们为了自己的理想，它们一起去了恐吓公司做了一名信件派送员，在那里，()他们快乐的工作着，因为这虽然和他们理想还差很远，但是，他们却努力的为了实现自己的理想而奋斗着。他们这种不放弃的精神非常值得我去学习。
11.怪兽大学观后感 篇十一
这次的人体奥妙特展，让我有机会可以一窥令人惊叹的人体构造。
由于现场所展示的人体都是由真实的人体所建造出来的，因此我难免会感到有些不自在。不过从科学和艺术的角度来看，这样的作品表现了生物在表皮底下所蕴藏的精密结构是一点也不输给复杂的电脑机械设备，甚至有过之而无不及呢!
而人体的骨骼与组织紧密的结合，交互支撑作用展现出一种力与的精巧结合。
这次的参观除了人体奥妙特展之外，在常设展览区的展出项目也十分有看头，像是在生命科学区所展出的“基因知多少”，让生物的基因密码有了更深入浅出解析，从这个展览主题让我了解到原来在丰富的生物世界里，若是没有透过基因的蓝图是无法描绘出我们这个多采多姿的世界的。
另外当我进到物质科学展示区，我所选择参观的.主题是“声光世界”。在这个展区，是透过许许多多的科学游戏装置让我们得以了解到声音以及光学在我们生活周遭中的应用与趣味，其中利用光谱变频的技术来改变我们的生活环境，更是让我惊叹原来在我们日常生活中，很多小细节蕴含了无比的奥妙，真是一砂一世界，一花一天堂最贴切的诠释。
我最后一项参观的展览主题，也是属于生物科学展示区里的项目之一。展览名称很耐人寻味，叫做“变化与化变”在我们的生活中，不论衣食住行，每样事情都与物质的特性与变化有关。有些物质与环境发生交互作用，产生可逆性的变化，有些则会有新的物质与现象产生，这些变化丰富了我们的生活。从展览中我们可清楚的了解到，原来生活中每项物质背后都有它深厚的学问，看过这项展览我变得更重视自己所拥有的每项事物，毕竟一粥一饭当思来处不易不是吗?
12.戴眼镜的怪兽 篇十二
一患近视的怪兽
测视力的时候，医生告诉怪兽：“真遗憾，你需要配一副近视眼镜了。”眼镜?不可能，我怎么可以戴眼镜呢!怪兽很吃惊，他可不要戴什么眼镜。“我又不是眼镜蛇，我可是一隻怪兽，真正的大家伙，哪有怪兽戴着眼镜穿梭在大街上的!”怪兽坚决不配眼镜，他觉得如果自己一旦戴上了眼镜，别人就认不出他来了。
但怪兽的视力真的很糟糕，他走路的时候总是撞在电线杆上，还经常和不认识的人打招呼。一次，他把外星蔬菜当成了自己的好朋友豪猪，一定要邀请人家到自己家作客，害得外星蔬菜错过了本月最后一班星际火车，要再等上一个月才能回家。
更倒霉的是怪兽丢了工作，因为他是邮递员，一个总是看不清门牌号的邮递员。
“怎么总是送错信呢，我看你是不太适合这个职业了。”局长很生气。
怪兽很抱歉，可那该怎么办呢?不戴眼镜还真是有点问题。可是怪兽戴眼镜，听起来都觉得滑稽。
二怪兽带上眼镜
一天，怪兽听别人说有一种叫隐形眼镜的东西，又小又薄，戴在眼睛里面别人根本看不到。“这倒不错，戴上它别人也不会认不出我。”
怪兽满怀希望地来到眼镜店：“我要隐形眼睛，越隐形越好。”服务小姐帮怪兽测了视力后，选了一款最轻薄的隐形眼镜。
“麻烦您再蹲下一点。”服务小姐在教怪兽戴隐形眼镜。他可真是个大家伙呀，可大家伙的眼睛却是那么小。
“不要怕，把眼睛睁开。”这句话服务小姐已经说了三遍。怪兽不得不委屈地解释：“对不起，我的眼睛一直是睁着的，而且我很努力地睁到了最大。”
睁大的眼睛怎么还是一条缝呢?服务小姐第一次遇到眼睛如此小的客人，她抱歉地笑着，很努力地，终于帮怪兽戴上了隐形眼镜。
有了隐形眼镜，看东西真是清晰多了。怪兽不知道有多开心，他在车水马龙的大街小巷穿梭，在人潮汹涌的商场游荡，再不用为撞坏什么东西而沮丧了。
可惜好景不长，因为怪兽眼睛太小，每次戴隐形眼镜都要费尽周折。戴了没几次，就把他的小眼睛弄发炎了。一下子，眼睛就变得通红通红的了。去餐厅吃饭时，服务员竟然把他当成了兔子，送上胡萝卜做餐前甜点。
“太过分了，兔子有我这么魁梧的身材吗?兔子有我这么灵活的尾巴吗?何况我也没有兔子的白毛衣!”怪兽气愤得摘掉了隐形眼镜，气愤得想要喷火。可是他因为看不清楚，把可乐喝进了鼻子里，鼻子一受潮，喷不出火来了。
“我真是隻倒霉的怪兽啊。”近视但没有戴眼镜的怪兽，一路上撞着各种建筑物回到了家，他揉着发红又喷不出火的鼻子抱怨着：“好冷啊，一隻不会用鼻子喷火的怪兽大概是世界上最弱的怪兽了吧。”怪兽喷不出火来就不能点燃炉子，他在寒冷的房间里走来走去，想着明天得去找妈妈，请她为自己织一件毛衣了。
三不能喷火的怪兽
怪兽第二天天还没亮就出发了，他努力辨别方向，可还是迷了路。那个红色大门是妈妈家吧?怪兽用他的大脚掌嗵嗵地敲门。里面的人吓得要命，死命推着门说：“别进来，这可不是你的家，你会踩坏我们的木地板!”
那个橘红色的大门也许该对了，怪兽用大脚掌嗵嗵地敲门，还叫着：“妈妈，开门!”一个小男孩从二楼探出头来说：“大家伙，你找错了，这里隻有我的妈妈，没有你的妈妈，快走开!”怪兽真生气啊，可他的鼻子喷不了火，再生气也变不成小孩子都害怕的喷火怪兽。
怪兽一直找到晚上，终于找到了妈妈家。怪兽扑进妈妈的怀里说：“亲爱的妈妈我真想您啊，我最近很倒霉，您一定要听我说说。”
怪兽把眼镜的事情说给最亲密的妈妈听，怪兽妈妈边为怪兽织一件雪白的毛衣边说：“戴什么都没问题，妈妈不会认不出你的!”
真的吗?也许怪兽即使戴上眼镜也还是一个大家伙。
怪兽在妈妈的鼓励下终于决定去配副眼镜了，路上，他还摔了一跤。
四怪兽爱上眼镜
“请给我找一副像哈利?波特一样的黑框圆片眼镜。”怪兽配了一副眼镜，一副黑色的框架近视镜。
“嗯，像个大个子绅士。”眼镜店的服务小姐赞叹说，“你是我见过的最斯文的怪兽。”
戴眼镜的怪兽很满意，可他还是担心别人会不认识他。他小心翼翼地和街上的人们打招呼。
“看上去心情不错啊，怪兽。”卖面包的阿婆说。
“怪兽，可以帮我摘一下风筝吗?”一个小妹妹拉拉他的尾巴说。
“大家伙怪兽，我的孩子很崇拜你，你能为她表演一下喷火吗?”一个妈妈请求他说。
怪兽真高兴啊，自己戴了眼镜，可大家仍旧可以认出自己。有了眼镜，一切都那么清晰，他再不会把饮料喝进鼻子了。表演喷火，那简直是小把戏!
兴高采烈的怪兽要回妈妈家，路上还遇见了要去赶星际火车的外星蔬菜。
“我要赶着去坐车，今天说什么也不能去你家作客了，多谢你，热情的怪兽。”蔬菜一见怪兽就慌忙跑掉。
外星蔬菜把怪兽弄迷糊了，他努力想着自己在哪里见过这个小家伙。
有了眼镜的怪兽轻松地回到了妈妈家，怪兽妈妈拥抱了儿子说：“我的儿子是多么英俊的怪兽啊，妈妈给你的毛衣也织好了。”
13.方方圆圆智斗怪兽作文 篇十三
浙江省丽水丽水市实验学校302应马可今天，方方和圆圆来到了一个奇怪的王国，那儿的人们要么就是少一只手，要么就少一只脚，反正就是缺这缺那。忽然，方方和圆圆听见了一阵哭声。再一打听，原来是王子被怪兽吃了。一个老爷爷走过来说：“在五天前，来了一只非常巨大的怪兽，它要我们在五天内交出一个强手打败它，不然就把国王吃了。”方方和圆圆这一夜怎么也睡不着，他们想着应该怎么对付怪兽。他们终于想到了妙计。
第二天，方方和圆圆一起来到怪兽住的地方，
小学生作文大全
他们在怪兽家下面大喊：“怪兽!你给我滚出来!”怪兽出来了，它大叫一声：“谁胆大包天，敢吵醒我的美梦!”它找了半天，才看到方方圆圆，怪兽就问：“你们有没有看见一个强手呀?”方方说：“说什么嘛，我们就是强手!”怪兽哈哈大笑，说：“你们想与我斗?再回家去练一万年吧!”圆圆说：“我们俩可是打遍天下无敌手的高手，你去练一亿年才有资格和我们打哩!”
怪兽被圆圆的话激怒了，它气呼呼地一脚向圆圆踩去，准备踩扁圆圆。结果它脚下一滑，“轰”的一声，怪兽摔了个四脚朝天嘴啃泥。圆圆早就咕噜噜滚得老远，在一旁笑着说：“笨家伙，我在这儿呢。”怪兽改变方法，就一脚向方方踢去，方方纹丝不动，怪兽却痛得抱着脚大叫：“不和你们打了。”它就逃之夭夭了。
我忘了告诉你们，方方就是正方形，圆圆就是圆球形。难怪怪兽用踩用踢都斗不过他们。
14.转角遇见怪兽 篇十四
“哎哟”一个硬硬的东西磕痛了我的膝盖。我嘟哝道：“谁乱扔东西，这么没有公德心?”摸出来一看，嘿，原来是个变身器。“快按那个红色的按钮!”爸爸着急地喊道。我一按，只感觉全身都发生着变化，充满了力量。哇!我变成了“奥特曼”了!哼，现在我才不怕了。我随手给怪兽丢了个“飞毛腿”，轰，飞毛腿与激光导弹在空中碰出了一团巨大的`火花。我手指怪兽，不屑地说：“死到临头，还敢反击?”接着又是一个“万箭齐发”，再加八个掌心雷。轰轰轰，没想到怪兽这么不经打，在浓浓的烟雾中变成一块块碎铁片。KO了!
爸爸给我做了给力的手势。我得意地拍拍自己的胸脯，笑着说：“我是奥特曼嘛!”突然我的笑容一下僵住了：一大群更大的怪兽向我们扑来。我吓得狂叫：“妈呀……”
15.怪兽亚马逊 篇十五
如今15年过去，对贝索斯和他的同伴们来说，互联网依然是未知的吗？
我对一件事始终觉得非常失望：贝索斯并没有让电子书变得更好。过去这一年甚至5年里，kindle电子书所依赖的显示材质——电子纸在技术上和产业化程度上并没有发生根本改变，一度在彩色面板上磨刀霍霍的高通mirasol前几天宣布停产，而三星的可卷曲彩色Amoled屏幕，量产恐怕也要在两年后。
希望在9月6日的发布会上，看到一款支持彩色、支持卷曲，又或是支持播放动态画面的新一代kindle电子书，显然不太现实。至少在北美的电子阅读器市场，亚马逊几乎垄断了所有内容，反过来这也提升了它在采购上的话语权。一个典型的例子是，全球电子书的主要供货商兼制造商元太科技，一直在马不停蹄地收购，以应付亚马逊这个最大客户的订单。可即便如此，他们还是从上半年以来就过上了苦日子，甚至还取消了员工的带薪假期。因此，元太的大部分兴趣也花在通过多元化摆脱亚马逊的控制上，而非技术革新。
亚马逊的兴趣也不在于此。北美市场已经饱和，它的电子阅读器今年准备进军日本和印度市场，按照一贯的“小范围国际化”策略，稳步前进。亚马逊的平板电脑产品kindle fire虽然卖得不够火，但有数据说，开发者从每名活跃用户获得的营收与iOS平台相当，所以没有意外的话，一个四平八稳的2代平板产品，也会是顺理成章的选择。
在过去的一年中，亚马逊已经花大力气整合了超过3万款程序到kindle fire的应用程序商店，从《福布斯》、《华尔街日报》到《连线》都认为，如果不将这一优势推广到手机平台，那才是真的傻子。
亚马逊实际上已经具备了进军智能手机平台的所有要素：去年收购了地图运营商Upnext，今年收购了Yap（类似苹果siri的语音服务），即将在日本展开的预付费无线服务，年初几乎挖来了社交购物网站Quorus的整个团队，这些都暗示其手机项目已经箭在弦上。但以媒体内容运营为根本的亚马逊还有一个问题没有解决：从过去很长时间的经验和用户的行为习惯看，手机都不是销售媒体内容的好平台。上述所有布局，也都无法从根本上改变这一点。
但手机在贝索斯的云计算棋局中，却有着不可或缺的重要性。亚马逊的生意模式早已不再是一家网上零售书店，甚至也不只是一家网上沃尔玛。过去一段时间，它最重要的客户来自政府部门，以及大大小小的跨行业企业，它变成了一家以云计算为支撑，宗旨为“改变产业价值链”的科技公司，另一个IBM。
很多人都知道乔布斯的警句“stay hungry，stay foolish”，作为与乔布斯一时瑜亮的人物，贝索斯当然也有名言：“stubborn on vision, flexible on details”（对愿景固执，对细节灵活）。
贝索斯的愿景是什么？“世界上有两种公司，一种努力让顾客多花钱，一种努力让顾客少花钱。两种思路都能行得通。但亚马逊无疑属于后者。”所以，接下来当然是再一次重复，把kindle上成功的广告模式搬到kindle fire，再搬到kindle手机上，最终成就互联网上最具价值的移动广告平台。最终，正如 《连线》主编凯文·凯利所说的，kindle早晚会免费，kindle fire也是，kindle手机也是。
见多识广的中国网民可能会对此不寒而栗，正如克里斯·安德森所著《免费：商业的未来》一书所说，这是未来经济的基本模式，并不是坏事，边际成本为零的免费模式，并不会提高价格。Netflix确实涨过价，它已经受到了惩罚。但没人能保证亚马逊在长成庞然大物之后，仍然有所忌惮。