机电专业习题

机电专业习题（8篇）

1.机电专业习题 篇一

机电一体化专业大专班《邓小平理论》毕业抽考复习题

（一）一、单项选择题

1、实行“一国两制”的基础是「 」

A、以大陆为主体、坚持四项基本原则B、坚持和平共处原则C、坚持不使用武力原则D、坚持高度自治原则

2、“一国两制”的前提是「 」

A、国家主权统一于中华人民共和国 B、港、澳、台实行高度自治C、大陆实社会主义制度 D、港、澳、台资本主义制度不变

3、新时期的爱国统一战线是「 」

A、工人阶级领导的，工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟

B、以爱国主义和社会主义为政治基础的全体劳动者和爱国者联盟C、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟D、以工农联盟为基础的党与非党的特殊联盟

4、人民政协的主要职能是「 」

A、政治协商和民主监督 B、党内合作共事和交朋友C、广交朋友和自我监督 D、党内外合作和相互监督

5、我国改革的性质是「 」

A、改革实质上是要改革社会主义制度 B、改革是一个阶级改变另一个阶级的政治地位的阶级斗争

C、改革是社会主义制度的自我完善和发展 D、改革就是改良主义

6、坚持四项基本原则的核心是「 」

A、坚持马克思主义 B、坚持人民民主专政C、坚持党的领导 D、坚持社会主义道路

7、腐败产生的根源在于「 」

A、发展商品经济、市场经济 B、改革开放C、生产力发展不足 D、剥削制度、剥削阶级

8、中国共产党的根本组织制度和领导制度是「 」A、从群众中来，到群众中去的群众路线

B、在民主基础上集中，在集中指导下的民主集中制C、集体领导与分散合作制D、群言堂与一言堂相结合9、全面推进党的建设新的伟大工程的总目标是「 」A、把中国共产党建设成为用邓小平理论武装起来，全心全意为人民服务，思想上政治上组织上完全巩固，能够经受住各种风险，始终走在时代前列，领导全国人民建设有中国特色的社会主义的马克思主义政党B、建设一个有纪律、有马克思主义理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党C、领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心；坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

D、在社会主义现代化建设的整个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化

10、解决我国民族问题的基本政策是「 」

A、发展经济，实现各民族共同繁荣 B、实行民族区域自治制度C、帮助少数民族地区发展经济，消除民族差别 D、民族平等，民族团结

答案： 1 A 2 A 3 A 4 A 5 C 6 C 7 D 8 B 9 A 10 B

二、多项选择题

11、邓小平理论基本形成的标志是「 」

A、邓小平南方谈话的发表 B、党的十四大对中国特色社会主义的概括

C、社会主义初级阶段理论的形成 D、党的基本路线的完整归纳 E、有中国特色的社会主义概念的提出

12、从党的十一届三中全会到十二大时期，是邓小平理论初步形成时期，这一时期形成的基本观点有「 」

A、社会主义商品经济的观点 B、以经济建设为中心的观点

C、实行改革开放的观点 D、坚持四项基本原则的观点 E、走中国式的现代化道路的观点

13、邓小平说：“马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。”这句话的含义是「 」

A、马克思主义必须中化国 B、要以实用主义的态度对待马克思主义C、社会主义应具有中国特色 D、离开中国实际谈马克思主义没有意义E、离开中国实际谈社会主义也没有意义

14、中国现代化国情最重要的特点和最深层次的矛盾是「 」

A、人口多 B、底子薄 C、资源相对贫乏 D、耕地少 E、地区经济发展差距无限扩大

15、邓小平在阐述社会主义本质和根本任务时，提出「 」

A、革命是解放生产力，改革也是解放生产力 B、贫穷不是社会主义C、改革是中国第二次革命 D、马克思主义最注重发展生产力E、社会主义和资本主义的不同之处就是共同富裕，不搞两极分化

16、社会主义与资本主义的本质区别主要体现在「 」

A、前者不断解放和发展生产力，后者不解放和发展生产力B、前者以公有制为主体，后者以私有制主体

C、前者以共同富裕为目标，后者不可避免出现两极分化D、前者以计划经济为特征，后者以市场经济为特征E、前者搞宏观调控，后者没有宏观调控

17、社会主义初级阶段的基本特征是「 」A、不发达的社会主义 B、不成熟的社会主义

C、经济、政治制度尚不够完善的社会主义 D、自然经济占主体地位的社会主义

E、非社会主义思想意识与社会主义思想意识并存的社会主义

18、改革、发展、稳定三者的关系是

A、改革是动力 B、发展是目的 C、稳定是前提 D、发展是手段 E、稳定是目的19、建设有中国特色社会主义经济的基本政策是「 」

A、在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力B、坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度C、坚持和完善社会主义市场经济体制D、坚持和完善对外开放

E、允许非公有制经济的存在和发展20、党的十五大提出我国要实施「 」

A、科教兴国战略 B、“三步走”战略C、可持续发展战略 D、稳定发展战略E、国民经济持续、快速、健康发展战略AB 12 BCDE 13 ACDE 14 ABCD 15 ABCDE 16 BC 17 ABCE 18 ABC 19 BCDE 20 AC

三、简答题

21、简述在公有制经济为主的条件下，为什么要积极发展多种所有制经济。答：（1）社会主义公有制是社会主义经济制度的基础，但我国还处在社会主义初级阶段，公有制还不能涵盖一切领域，允许非公有制经济存在和发展，并使其成为我国社会主义市场经济的重要组成部分，也是一种客观必然。

（2）非公有制经济有其重要作用对促进公有制经济的改革，加快社会主义市场经济体制的建立都有非常重要的意义。

22、简述“三个代表”重要思想是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”.答：（1）始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本。做到“三个代表”是党的先进性的根本体现，是党的一切事业、一切活动以及自身赖以存在和发展的基础。

（2）始终做到“三个代表”是中国共产党的执政之基。总结中国共产党的历史经验，党之所以取得执政地位并能够长期执政，最根本的原因就是在于能够始终做到“三个代表”.（3）始终做到“三个代表”是中国共产党的力量之源。中国共产党的最大优势是密切联系群众，最大危险是脱离群众。在新世纪艰巨任务面前，党必须始终做到“三个代表”，把最广大人民的根本利益作为党和国家的一切工作的出发点和归宿，贯彻党的群众路线，党就有取之不尽的力量源泉。

四、论述题

23、结合江泽民“三个代表”的重要思想，试论马克思主义与毛泽东思想、邓小平理论的关系。

答：（1）马克思主义是我们认识和改造世界的强大的思想武器，是指导中国革命，建设和改革的行动指南。

（2）毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，既体现了马克思主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验，三者是一脉相承的。

（3）“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体站在世纪之交的时代高度，总结历史，观察现实，针对问题，前瞻未来，在不断总结实践经验的基础上做出的新的理论概括，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。“三个代表”是我们党的立党之本，执

政之基，力量之源，也是我们新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取社会主义事业新胜利的根本要求。

2.机电专业习题 篇二

高职机电专业的课程体系

高职机电专业课程体系的由来目前, 国内很多高职院校普遍开设机电工程类专业。自20世纪90年代以来, 计算机等电子技术在制造业的广泛应用, 推动了机电一体化技术的进步和机电一体化产品的不断开发, 如今, 机电一体化产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性, 逐渐成为高新技术产业中的主导产业, 成为新世纪经济发展的重要支柱之一。在此影响下, 国内各高职院校纷纷开设机电一体化专业, 以满足社会对该专业人才的需求。高职机电工程类专业的课程设置与国内普通高校机电一体化专业的课程设置密切相关, 普通高校传统上的一级学科工学包括22类二级学科, 其中有机械类、电工类等, 随着科技发展, 各学科相互交叉渗透。近十几年来, 原来的学科界限已被打破, 其中, 二级学科中的机械类、电工类整合为机电类专业, 包括机电一体化、机械制造、汽车制造等多个专业。我国的多数高校在20世纪八九十年代开办了机电一体化专业, 可见, 开办机电一体化专业的历史并不长, 但迅速在各工科类本、专科高校得到普及。开办初期, 机电一体化专业课程包括了机械制造专业和电气专业的绝大多数主要专业课程, 当时的指导思想是适应科技发展, 产品设计者既要懂机械设计, 又要懂电气设计, 因此, 专业课程基本是上述机制和电气两个传统专业的简单叠加, 使得这种课程模式成为现今高职机电专业课程模式的基础。由于未作仔细论证, 这种课程模式存在很多问题, 例如课程内容多 (包括机制和电气两个专业的课程) , 学生负担重;课程设置简单化, 课程间缺乏有机联系;甚至有些课程出现重复内容, 等等。

高职机电专业课程设置存在的问题近年来, 我国的高职教育得到快速发展, 由于高职院校课程设置的自主性强, 办学灵活性大, 因此, 相应地人才培养模式和课程模式方面的研究很广泛。研究者普遍认为, 高职机电专业课程设置存在的主要问题是: (1) 现有课程设置不能很好地突出以技能为本位的高职教育课程观, 理论课比重过大, 实习、实验、实训环节不够完善。 (2) 现有课程设置没有充分围绕学生的就业方向和社会需求, 不能与周围大环境的具体需求密切结合, 没有很好地突出以就业为导向的高职教育课程观。 (3) 现在所采用的机电一体化专业教材很多没有充分体现出现代机电行业的发展水平, 内容陈旧、落后, 且各门课程之间相互独立, 相关知识未能有机地渗透融合在一起, 也未能充分考虑与中职教材的很好衔接。 (4) 有些课程的设置出现了严重的前后脱节及学时安排不合理的情况。 (5) 教学实验、实习、实训的条件落后, 实践训练水平有待提高。 (6) 教学方法、手段不够灵活, 不能根据课程的性质灵活选用。 (7) 缺乏能反映机电一体化先进技术的课程。针对这些问题, 研究者普遍认为, 专业建设是高职院校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节, 是学校建设与发展的根本所在, 高职教育机电一体化专业的课程设置应充分围绕学生的就业方向和社会需求, 突出以技能为本位的高职教育课程观, 文化基础知识应以“必需、够用”为度, 专业知识应强调针对性和实用性, 加大实训力度, 针对不同的课程应采用灵活机动的教学手段。

机电专业课程改革现状及分析本世纪以来, 通过对国外职业教育先进课程体系的借鉴, 同时学习国内高校的成功经验, 高职院校机电专业的课程模式出现了多样化趋势。例如, 立足于教学体系稳定的厚基础、宽专业课程模式;针对就业的企业“订单式”教学模式;重视学生实践能力的项目教学和实训教学模式;校企联合办学模式, 等等。总体看来, 高职院校通过不断改革获得了一些成功经验, 但也有不少高职院校被动地频繁调整甚至更换专业, 机电专业的课程设置也随意变化, 未经仔细论证, 缺乏科学依据, 造成教学资源的浪费, 不利于教育资源的长期积累和教育教学的稳步发展, 培养出的学生质量也有待考量。综合看来, 不少研究和课程改革实践是针对每个问题逐项解决, 高职机电专业课程设置的系统研究滞后于高职教育教学发展的需要, 尤其是基础研究不够, 因此, 课程改革的结果往往治标不治本。

机电专业课程设置方案

课程改革的思路和方法笔者认为, 应以机电产品为根据, 构建完整的机电专业课程体系。通常的机电产品包括机床、汽车等, 均由机件实体和多个系统组成, 其中包括机械传动系统、电气控制系统、液压或气动控制系统等, 这些实体及相对独立的系统协调配合后组成一个完整的机电产品。因此, 机电专业的课程应包括上述实体的设计和制造以及各个系统的知识, 在此基础上课程设置可偏重设计、操作与维修或某一系统的开发和使用, 既可偏重实践与应用, 也可偏重某些理论及创新。从机电产品出发进行课程设置, 可以避免课程的遗漏或重复, 又可以在不动摇主干课程的前提下, 根据需要对某些课程进行增减或组合, 做到心中有数。具体方法是将机电产品分解为多个组成系统, 以此为依据, 设计出机电专业的组成模块, 每个模块由相关的一系列课程组成, 如图1所示, 机电产品可分为多个相对独立的系统, 即机件实体、机电产品外形与组合、机械传动系统、电气控制系统、液压与气动控制系统等。与之相对应的课程模块如图2所示, 即机件制造模块、外形设计与组合模块、机械传动模块、电气控制模块、液压与气动控制模块等。每个模块的构成如图3所示, 即分为核心课程、必修课程和选修课程三个层次。模块课程构成明确为技术基础、项目课程和工作过程系统化课程, 并结合实际, 将实验、实训、实习与相应课程相结合, 即技术基础+实验、项目课程+实训、工作过程系统化课程+实习+考证, 使专业教学与实践逐步深入。

课程改革的目标和内容主要目标是以机电产品的组成为出发点, 构建高职机电专业模块式课程体系, 制定出一整套机电专业课程设置方案。这样有利于稳定专业教学, 加强师资管理, 提高对教学设备的利用率, 不断提高教学质量。简而言之, 是要搭建一个稳定的基础平台, 在此平台上可以灵活地、不断地创新发展。具体内容包括: (1) 机电产品外形与组合课程模块设计; (2) 机件制造课程模块设计; (3) 机械传动系统课程模块设计; (4) 电气控制课程模块设计; (5) 液压与气动控制课程模块设计; (6) 综合协调各模块, 删除重复课程, 必要时可以跨模块进行课程组合, 完善并最终确定各模块中的课程。

针对课程设置方案的分析与讨论

以机电产品的组成为根据, 将机电产品分解为一些相对独立的系统, 对应这些系统, 设计相对独立的课程模块, 构成机电专业课程体系。这种课程模式的构建方法具有基础性特点, 也具有创新性, 因此, 兼具稳定性和良好的适应性, 这无疑有利于这一课程模式的推广与应用。

主要观点及特点 (1) 机电一体化产品的设计、制造和维修需要掌握机电一体化技术, 而高职机电专业课程正是要传授给学生机电一体化技术, 因此, 机电专业课程与机电产品间存在着内在的密切联系。认真剖析机电产品的构成, 将其分解成一些相对独立的系统, 对应这些系统设计相应的课程模块, 是一种既直接又科学的制定机电专业课程模式的方法。 (2) 专业及课程设置的相对稳定与可持续发展是教学质量的保障。就专业而言, 相对稳定的教学计划对教学设备的利用、师资和管理、教学质量的提高都很有利。基于机电一体化产品设计制定课程模块, 是一种基础而稳定的课程设置模式。 (3) 相对独立可分的课程模块有利于创新, 当需求发生变化时, 可以灵活地调整某个模块的课程, 而不是牵一发动全身地把原有计划全部打乱, 这无疑为创新搭建了一个良好的平台, 成为创新的基础。

课程设置方案的创新之处 (1) 根据机电一体化产品的构成, 将机电一体化技术分解为相对独立的系统, 对应这些系统设计出相对独立的课程模块, 构成高职机电专业课程体系。这种以分解机电一体化产品为出发点的方法是本研究的创新点之一。 (2) 目前, 高职院校的机电专业课程设置来源于传统的普通高等院校, 高职教学研究也多集中在专业内具体课程的设置及理论课与实验、实训的比例方面。从机电一体化技术的应用目标———机电一体化产品入手, 即从根本上系统、全面地制定相应的模块式课程体系, 可以认为是本研究的主要创新点。

研究与应用的价值机电专业是高职院校普遍开设的专业, 社会对这一专业的人才需求量大, 毕业生就业前景也较为广阔。虽然近年来高职机电专业得到大力发展, 但就目前来看, 机电专业缺乏一套基础的、科学的、相对稳定的、得到普遍认可的课程设置方案。因此, 对机电一体化专业课程设置进行全面、深入的基础研究是十分必要的。在这样一个宏观前提下, 潜心进行基础研究, 全面梳理、制定出一整套适合于高职教育教学的机电专业课程设置方案, 并将这套方案试点应用于教学具有良好的客观条件。通过跟踪调查、比较研究与评价, 可以使方案不断完善。这一系统研究和实践应用, 将为高职机电专业培养模式中课程设置的研究提供宝贵的基础研究资料。

综上所述, 基于机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系的研究, 既是基础研究, 又具有创新性;研究目标明确, 基本思路清晰, 研究方法直接、可行;研究成果直接应用于实际教学, 可以比较与评价并可以调整;在稳定基础的同时可以不断创新, 使该模块式课程体系不断完善。由此可见, 高职机电专业模块式课程体系具有很好的适应性和较高的推广应用价值。

摘要：高职院校应根据机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系。这种课程体系既能避免一些课程的遗漏或重复, 又可以在不动摇主干课程的前提下根据需要对某些课程进行增减或整合, 方便调整与创新;这种课程体系的建立既能稳定基本的教学资源, 有利于逐步提高教学质量, 又能以就业为导向, 根据需要有针对性地强化某些方面的训练, 使稳定的教学基础成为创新的良好平台。

3.机电专业习题 篇三

摘 要：国家高职教育十三五规划纲要提出，推进职业教育产教融合，发挥企业办学的主体作用。目前工学结合、校企合作已经是高等职业教育主要的人才培养模式。本文以宜宾职业技术学院机电专业为例，对校企合作的专业运行机制进行了实践探索，最终形成了“校企共同驱动、共建共育共管”的专业运行机制，希望能为工科高职院校的校企合作发展提供参考。

关键词：校企共同驱动 共建共育共管 专业运行机制

一、背景

根据国家高职教育十三五规划纲要精神，推进职业教育产教融合，发挥企业办学的主体作用，以推动专业设置、课程内容、教学方式和生产实践对接，已经是目前高职教育发展的必由之路。但目前很多地方性高职院校的校企合作受区域经济发展影响，还存在很多问题，如：校企合作中企业合作动力不足，合作关系松散，可持续性不强，导致企业方在参与专业建设时流于形式，合作程度不深，合作效能低下。因此，探索如何发挥地方企业在专业建设中的主体作用，建立长效的校企合作专业运行机制是建好专业的重要基石。

二、“校企共同驱动、共建共育共管”的专业运行机制

机电专业作为笔者学院骨干院校重点建设专业，不断探索校企合作的新模式，在学院校企合作“三联机制”的保障下，按照互惠共赢的原则，充分调动了企业参与专业建设的积极性，与五粮液普什集团等企业建立起了紧密的、稳固的校企合作关系，形成了“校企共同驱动、共建共育共管”的专业运行机制（见图1）。

1.校企合作专业对接，组建机电专业教学中心

机电一体化技术专业与五粮液集团旗下的普什集团合作组建了“机电专业教学中心”，成立了专业教学中心管委会和专业指导委员会。

机电专业教学中心实行管委会双主任负责制，企业主任主导人才培养顶层设计和教学资源整合，校内主任主持专业建设和日常管理。管委会负责中心发展规划、日常教学运行管理，并对专业人事、物资管理与调配等事项向五粮液技术学院董事会提出建议，同时协调专业群建设工作，辐射带动专业群内专业建设水平整体提高。

机电专业指导委员会由行业专家、企业技术骨干和专业骨干教师组成，每年召开1～2次专业委员会联席会议，对专业的培养目标定位、教学计划修订、课程资源开发、师资队伍建设、实训基地建设、教学质量评价等专业建设情况进行审议，适时优化专业人才培养方案，是专业建设指导、顾问、咨询的专家机构。

服务专业教学，成立机电技术应用研究所和高级技师工作室。以项目为载体，以专业2名教授及聘请的企业专家和高级技师作为特邀高级研究员，设立了“高级技师工作室”。通过“高级技师工作室”这一平台，有效促进理论研究与技术应用的紧密结合。

服务实践教学校企共同建设专业实体企业。在五粮液技术学院的建设中，通过整合机电专业群的实训设备和师资等资源，利用校内生产性实训基地，与合作企业共同组建机械有限责任公司，公司主要生产通用机械产品、数控产品和少量特种产品。通过建设专业实体公司，单纯的实训基地转化为兼具教学、科研、生产、经营、服务等多种功能的教学实体、生产实体和经营实体，使专业与企业间产学研结合更为紧密、产教融合更加深入、学生生产实训环境更加真实，并降低工学交替对常规教育教学运行的冲击。

2.建立校企合作机制，校企共同驱动，共建共育共管

在完善机构建设的同时，在机电专业教学中心管委会领导下，有效落实相关运行制度，形成“校企共同驱动，共建共育共管”的专业运行机制，通过内部有效治理，保证了机电专业教学中心的有效运行。

（1）形成校企联合培养人才机制。认真落实执行《关于进一步加强校企合作的实施意见》和《校企合作工作管理办法》等文件规定，制定了《校企合作项目管理办法》《校企合作工作管理办法》《校企合作学生实习管理制度》《校企合作兼职教师管理及考核办法》等制度，在机电专业教学中心全面落实校企人才共育。

（2）形成“双向兼职、双向考核”的师资队伍管理机制。将企业的高端人才引进课堂，校企共同开发课程、共同开展项目研究；建立了教师企业挂职锻炼制度，每年选派1～2名青年教师下厂锻炼；对专任教师企业挂职锻炼、兼职教师教育教学进行绩效考核，形成了机电教学中心的“双向兼职、双向考核”的师资队伍管理机制，为课程教学实施“双师双导”提供了制度保障。

（3）形成“双向强化”的实践教学基地运行机制。第一，结合专业核心课程教学的要求，机电专业教学中心在学院范围内自主对校内专业核心实训室及其实验员进行管理，能保障专业实训室的开放使用，为学生的技能提升奠定了基础。第二， 机电一体化专业教学中心在企业建立了“厂中校”，制定了“厂中校”运行管理制度，与相关企业共同建成国家（省）级师资顶岗培训中心，形成利益共同体，合作开展技术培训，推动产业和专业的良性互动，为形成校企合作长效机制奠定了基础。第三，企业投资购买设备，在校内建设了生产性实践教学基地，由企业的高管和高级技术人才予以指导，能保障专业理实一体化教学得到开展与实施。第四，落实了学院工学交替和顶岗实习相关制度，确保全部专业学生参加了顶岗实习。

（4）形成“双师双导、双向考核”的学生成绩评定机制。在专业核心课程、工学交替及顶岗实习的教学中，由专业教师和企业兼职教师共同进行教学，企业兼职教师主要承担课程部分项目的实践指导，同时参与此项目的学习成效考核，即根据教学质量评价标准，由学校教师和企业教师共同对实习项目进行成绩评定，形成了“双师双导、双向考核”的学生成绩评定机制。

（5）形成“互赢互利、双向服务”的技术服务机制。一方面专业教师为企业进行员工技术培训，参与企业的技术研究项目等方式为企业提供技术服务，另一方面将企业先进技术引入专业课程教学内容。同时，合作企业提供其先进设备用于学校教师实践教学能力培训，使专业建设紧跟企业先进技术发展。通过校企合作，建立了“互赢互利、双向服务”技术服务机制。

三、小结

笔者学院机电专业以校企合作、产教融合为抓手，创新了校企合作专业建设机制，深化了专业人才培养模式和教学模式的改革，专业内涵建设水平显著提升，为高职院校工科专业校企合作运行机制探索提供了借鉴。

参考文献：

[1]黄河，王志刚.地市级高职院校校企合作长效运行机制研究——以宜宾职业技术学院为例[J].教育观察，2015（19）.

[2]教育部，财政部.关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高[2006]14号）[Z].2006-11-03.

[3]李长科.高职院校“全真全程2+1”人才培养模式的探索[J].亚太教育，2016（4）.

4.机电专业习题 篇四

2018一级建造师考试《机电工程》

1H420000机电工程项目施工管理

1H420130机电工程施工质量管理

1[简答题]

A施工单位总包一炼钢厂项目，工程内容有连铸安装工程、机械设备安装工程、蒸汽排风机安装工程、电气安装工程、自动化仪表安装工程等，合同约定主要设备由建设单位采购。施工合同按《建设工程质量管理条例》规定签订了在正常使用条件下的最低保修期限。

A施工单位及时组建了项目部，项目部按工业安装工程质量验评项目划分的规定，对安装工程项目进行了划分，并将其中的连铸安装工程分包给B安装公司。

项目部进场后，技术人员对班组人员进行了施工方案交底，交底的主要内容是该工程的安装工程量、工程规模及现场的施工环境等。项目部在组织施工过程中发生了以下事件：

事件一：施工过程中，因建设单位提供的蒸汽排风机晚到一个月，B公司向建设单位提出了索赔，被建设单位拒绝。

事件二：工程项目安装完成后，向建设单位要求办理交工验收手续，建设单位以不符合工程验收的规定拒绝了项目部的要求。

事件三：该工程在正常运行3年后，因设备故障、电气管线故障、给水排水点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 管网阀门漏水、中央控制室的供热和供冷系统失效而导致停产。建设单位发函要求该施工单位进行保修。施工单位以超过了保修期婉拒了建设单位的要求。

问题

1.指出A施工单位承包的工程中哪个属单位工程、分部工程和分项工程?

2.技术人员对班组施工方案交底的内容是否正确?写出交底的内容。

3.事件一中，建设单位为什么拒绝B公司提出的索赔?指出正确的做法。

4.事件二中，为什么建设单位拒绝了项目部的交工验收要求?

5.事件三中，为什么施工单位婉拒了建设单位的保修要求?

◆◆参考解析：

1.A施工单位承包的工程中，连铸安装工程属单位工程，机械设备安装工程属分部工程，电气安装工程属分部工程，自动化仪表安装工程属分部工程，蒸汽排风机安装工程属分项工程。

2.技术人员对班组施工方案交底的内容不正确。施工方案交底的主要内容是施工工艺施工程序、技术要求、操作方法、质量要求、安全要求等。

3.因为B安装公司是A施工单位的分包商，虽然蒸汽排风机是业主的责任，影响了工期，但B公司和建设单位没有合同关系。正确的做法是：B公司向A公司提出申请后，由A公司按索赔的程序和规定向建设单位提出索赔。

4.该工程验收必须符合的规定是：达到合同确定的工程质量标准，工程达到竣工验收的合格标准，工程满足生产要求，建设项目能满足建成投人生产的各项要求。所以建设单位拒绝了项目部的交工验收要求。

5.因为该工程中设备安装、电气管线、给水排水管道、供热和供冷系统的最点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 低保修期限为：设备安装工程最低保修期为2年;电气管线工程最低保修期为2年;给水排水管道工程最低保修期为2年;供热和供冷系统为最低两个供暖期或两个供冷期。该工程已正常运行3年，所以施工单位可以婉拒建设单位的保修要求。

2[简答题]

某卫生中心由门诊楼、急诊楼、住院楼等组成，卫生中心的机电工程内容有建筑给水排水、建筑电气、通风空调、消防工程和电梯安装工程。变电所、水泵房和锅炉房建在住院楼的地下一层，工程的冷水机组、锅炉、成套变配电设备和电梯等大型设备均由业主采购。

业主通过招标方式确定A公司承担机电工程施工总承包，合同约定A公司承包工程的范围有建筑给水排水、建筑电气、通风空调工程安装，一般设备和材料由A公司采购。

业主将消防工程分包给8公司施工;地下变电所分包给电力工程公司;电梯安装由电梯制造厂的安装公司承担。为方便施工管理，业主授权A公司按合同文件与其他公司签订分包合同。

工程的冷水机组、锅炉、成套变配电设备和电梯等大型设备按施工计划到达施工现场，A公司组织各分包队伍进行开箱检查验收。合格后二次搬运到地下一层进行安装。

问题

1.写出成套变配电设备开箱检查的注意事项。

2.电梯设备到达施工现场后检查验收的内容有哪些?

3.卫生中心的哪几个工程应先施工并通过质量验收，早日投入运行? 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

4.电力工程公司在地下变电所工程完工后，经自检合格就通知业主和监理工程师组织检查验收是否符合程序?说明理由。

5.卫生中心的门诊楼能否单独竣工验收?竣工验收应具备哪些条件?

◆◆参考解析：

1.成套变配电设备开箱检查的注意事项：设备包装及密封应良好。设备和部件的型号、规格、柜体几何尺寸应符合设计要求。备件的供应范围和数量应符合合同要求。柜内电器及元部件、绝缘瓷瓶齐全，无损伤和裂纹等缺陷。接地线应符合有关技术要求。技术文件应齐全。所有的电器设备和元件均应有合格证。关键部件应有产品制造许可证的复印件，其证号应清晰。

2.电梯设备到达施工现场后检查验收的内容有：设备随机文件、设备零部件应与装箱单内容相符，设备外观不应存在明显的损坏等。随机文件包括土建布置图，产品出厂合格证，门锁装置、限速器、安全钳及缓冲器等保证电梯安全部件的型式试验证书复印件，设备装箱单，安装、使用维护说明书，动力电路和安全电路的电气原理图。

3.在卫生中心的地下变电所、水泵房和锅炉房应先施工并通过质量验收，投入运行。

4.电力工程公司在地下变电所工程完工后，经自检合格就通知业主和监理工程师组织检查验收的做法是不符合程序的。电力工程公司对所承包的地下变电所工程项目应按规定的程序检查评定，A公司派人参加，地下变电所工程完工后，工程有关资料应交A公司。由A公司通知业主和监理工程师组织检查验收。

5.卫生中心的门诊楼可以单独竣工验收。竣工验收具备条件是：完成建设工点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 程设计和合同约定的各项内容;有完整的技术档案和施工管理资料;有工程使用的材料、构配件和设备的进场试验报告;有设计、施工和监理等单位签署的资料合格文件;有施工单位签署的工程保修书。

3[简答题]

某项目部总承包了一个制药车间的全部机电安装工程，除土建分包外，工程包括有机械设备安装、工艺管道安装、常压容器安装、电气安装、自动化仪表安装和给水排水安装等。其中管道3500m(其中DN100以上的蒸汽管道500m);设备有85台套/65t;非标制作23台/52t;室内洁净度为N7级。施工中，关键设备反应釜因焊接施工措施不当导致内搪的玻璃涂层发生严重灼伤，形成质量问题。

工程竣工验收投入使用后，计算机房由甲供的风机盘管的冷冻水柔性接管发生断裂现象而漏水，施工单位采用新型柔性接管返修。

问题

1.项目部对出现的质量问题，应如何进行原因分析?

2.对反应釜安装出现的质量问题应如何处理?理由是什么?

3.总承包单位应该怎样策划该工程质量检验和验收?

4.施工单位采用新型柔性接管返修运行正常后，应进行什么性质的回访?为什么?

◆◆参考解析：

1.质量问题的原因分析要建立在对质量问题情况充分调查的基础上，避免情况不明就主观分析推断质量问题的原因。分析的方法可采用因果分析图法。对人、点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 机、料、法、环的五大影响因素进行原因分析，从中找出发生质量问题的主要因素，以利整改。

2.由于发生焊接灼伤的部位在反应釜内衬涂层上，是与药品原料直接接触的部位，不进行处理势必影响生产药品的质量，也就是说不能满足生产工艺要求，因而要进行返工，具体做法是将反应釜运回制造厂，重新搪玻璃涂层。

3.这是一个工业项目，由于包括土建工程和机电安装工程，应该按照土建工程和机电安装工程单独划分单位工程、分部分项工程，单独进行质量控制和验收。机电安装工程又包括建筑机电安装工程和工业机电安装工程，应该根据不同的质量检查和验收标准进行检验和验收。

4.应进行技术性回访，因为返修使用的是新型柔性接管，要了解其技术性能和使用后的效果，发现问题及时加以补救和解决，同时也便于总结经验，不断改进完善，以利推广应用。4[简答题]某安装公司承包一水处理厂的设备安装工程，安装公司负责设备的采购、施工(PC合同)，合同工期为365天(2013年1月1日～2013年12月31日)。

合同签订后，因建设单位在征地环节上出了问题，施工场地延后3个月才交付给安装公司，所以建设单位将合同开工时间延后到2013年4月1日。安装公司项目部进场后，因订购的Φ200×7mm钢管无法按时到货，向建设单位申请项目工期增加30天，建设单位不同意安装公司的合同工期增加申请，并有偿提供了库存的Φ200×5mm钢管，安装公司项目部将这批管子在未经检验的情况下，直接用于工程设备安装，监理工程师发现后，拒绝对本项目验收签字。

水处理厂的设备安装工程在2018年3月11日完成后，建设单位未经工程点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 验收及竣工结算就投入使用。水处理厂使用10天后，发现工程存在Φ200×5mm钢管变形、焊缝渗漏等严重质量问题，只能停止使用。建设单位要求安装公司维修，安装公司要求先进行工程竣工结算后，再进行维修。

问题

1.建设单位驳回安装公司的做法是否正确?提供的Φ200×5mm钢管能否用于设备安装工程?分别说明理由。

2.送达施工现场的管道材料和元件应检验哪些内容?

3.用“三检制”分析，管道焊缝渗漏是在哪些质量管理环节上存在问题?

4.计算本项目的实际施工工期是多少天?说明理由。

5.安装公司要求是否合理?说明理由。

◆◆参考解析：

1.建设单位驳回安装公司申请工期增加30天的理由的做法是正确的。因为安装公司作为PC承包商，不能以自己责任范围内的材料采购要求增加工期。

建设单位提供的Φ200×5mm钢管不能用于设备安装工程。因为Φ200×5mm钢管的规格与设计文件不符，不能用于本工程设备安装。

2.送达施工现场的管道材料和元件应检验的内容有：管道材料和元件型号、规格、材质符合设计要求，管道材料及元件具有合格的制造厂质量证明文件，使用前核对管道元件及材料的材质、规格、型号、数量和标识，进行外观质量和几何尺寸的检查验收。

3.用“三检制”分析，管道焊缝渗漏是在质量管理环节上的自检(坡口，焊缝外观质量检查等)，互检(下一道工序对上一道工序质量的检查)，专检(无损探点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 伤检查、试压等)都存在问题。

4.本项目的实际施工工期是3天，因为合同开工时间为2013年4月1日，2018年3月11日工程完工后，未经竣工验收，建设单位擅自使用、占有建设工程之日为竣工日期。

5.安装公司要求合理。建设单位擅自使用，表示工程已竣工验收，应先进行工程竣工结算后，再进行维修。

12学尔森整理“2018一建《机电工程》章节习题：机电工程施工质量管理”，更多关于一级建造师模拟试题，请搜索“学尔森一级建造师考试”。

5[简答题]

A公司项目部承包了42层办公大楼的机电安装工程，工程内容包括建筑给水排水、建筑电气、通风与空调、建筑智能化、电梯等机电安装工程，合同总工期为24个月。施工中，在电线采购中，业主向A公司竭力推荐8电线生产厂的产品。A公司为了搞好和业主的关系，尽量接受业主的推荐。项目部合理加快施工进度，编制了质量预控方案，设置了质量控制点，选择施工机具，材料能及时送到施工现场，使工程进展顺利。

问题

1.A公司接受采购8电线生产厂家的产品后，应做哪些后续工作?

2.进场的材料应如何进行验收和确认?进货检验时发现，B单位运至现场的电线中有一种导线直径偏小，误差超过了标准要求，A公司应做何处理?

3.A公司项目部选择施工机具时应着重从哪些方面来选择?

4.A公司项目部应在工程的哪些部位和工序设置质量控制点? 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

5.A公司项目部在工程质量上可采取哪些方面的预控措施?

◆◆参考解析：

1.在签订正式供货合同之前，A单位应对B厂家的生产能力和质量保证能力进行考察调研，如果B厂家的工艺流程、生产能力和质量保证能力满足要求，则应写出供方评价报告，按照质量体系的相关程序办理批准手续后将其列入合格供应商名册，再签订供货合同。

2.进场的材料应进行数量验收和质量确认，做好相应的验收记录和标识。对不合格的材料应更换、退货或让步接收(降级使用)，严禁使用不合格的材料。

在进场验收时，A公司发现导线直径偏小并超过标准规定的误差，应作为不合格品处理，将不合格的导线进行退货或更换。

3.施工机具的选择应着重从设备的选型、主要性能参数和使用操作要求三方面予以控制;应严格执行对新设备采购前的审批制度和库存设备使用前的验证制度。

4.A公司项目部应在对工程的性能、安全、寿命、可靠性等有严重影响的关键部位或对下道工序有严重影响的关键工序设置质量控制点。

5.A公司可采取的预控措施有：对实施关键技术的人员控制;对实施关键技术所用的施工机具控制;对实施关键技术所用材料的控制;对实施关键技术所采用的方法、工艺的控制;对实施关键技术所需环境的控制等。6[简答题]某机电安装公司承担北方某城市包括安装三台蒸发量25t/h、蒸汽压力为2.5MPa的散装工业锅炉的锅炉房工程。开工前，项目部根据锅炉房安装工程施工组织设计，进行了全面的质量策划，并指令专业工程师编制质量控制程序。

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在施工过程检查中发现某焊工的合格证已过有效期。

在进行分项工程质量验收时，有下列事件发生：

事件一：锅炉本体已安装完毕，但钢骨架因施工过程中保护不够造成局部垂直度超差。

事件二：与锅炉本体连接的主干管上，发现有一段管子的壁厚比设计要求小了1mm;该段管质量证明书和验收手续齐全，除壁厚外，其他项目均满足设计要求;是由于当时工期紧，原规格管数量不够而采用现有管子造成的。

工程在供暖期到来时按期完工，但因建设单位配套设施尚不具备条件，没能进行系统试运。当寒潮突然袭击，气温骤降后，发现一台主要设备和部分阀门冻裂，经查是因为施工单位在水压试验后，残留的水没有排净造成的，施工单位对此事故进行了处理。

问题

1.在“锅炉房安装工程施工组织设计”中，劳动力需用计划列出了工种名称、需用数量是否符合要求?对工种需要有什么说明?

2.锅炉房安装工程开工前应办理什么手续?

3.在施工过程检查中发现某焊工的合格证已过有效期，应如何处置?

4.主要设备和部分阀门被冻裂的质量事故是什么因素造成的?事故调查应由谁组织?哪些人员参加?

5.简述该工程所含分项工程质量验收合格规定。

◆◆参考解析：

1.不符合要求。还应注明各工种的进场日期、退场日期，特别是在锅炉安装点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 工程中，不少工种的人员涉及特种作业人员有无资格的问题，对此必须在施工组织设计中提出明确要求。如在备注栏应列出“有××项目合格证的焊工×人”、“RTⅡ级探伤工×人”、“有合格证的水处理工”、“有合格证的司炉工”等内容。

2.锅炉安装施工前应携带有关资料书面告知直辖市或设区的市的特种设备安全监督管理部门，办理报装手续备案。

3.停止该焊工继续进行焊接工作;查清合格证过期的原因和相关情况，酌情处理(如果已经申请复考，而由于有资格的考试部门未能及时安排，则可以与考试部门商量出具证明材料;如无正当理由，没有及时复考，则视同无证上岗，应追究管理部门、相关管理人员和该焊工的责任);对该焊工焊接的所有部位进行严格认真的检查，包括外观检查和无损检测，必要时对其焊接的试件进行理化试验，发现超标缺陷时一律由持证焊工进行返修;实物检查过程应做出详细记录，放入施工技术档案，并报告业主，作为日后监控的重点。

4.本案例造成质量事故的因素有人的因素和工程技术环境因素。

事故调查由项目技术负责人为首组建调查小组，参加人员应是与事故直接相关的专业技术人员、质检员和有经验的技术工人等。

5.该工程按照《工业安装工程施工质量验收统一标准》GB50252的规定，分项工程合格规定是：分项工程所含的检验项目质量均应符合合格规定;分项工程所含的质量控制资料应完整、齐全。

7[简答题]

A机电安装公司承包了30000m室外压力管道的安装工程，工期很紧，而且施工期间阴雨较多。

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项目部为了保证工程质量，把室外压力管道安装分为原材料检验、管架制作安装、管道预制、管道安装、管道焊接、管道试验、管道保温、管道吹扫等工序，按照对整体质量影响的重要程度进行预控和检查。在施工过程中，实行了“三检制”，同时加强了专职检查，并利用排列图法对出现的焊接气孔问题进行了分析，及时采取了改进措施，顺利地完成了任务。

专职检查员在第一阶段检查焊口质量时，一共检查出40处气孔超标，分析了原因，列表如下：

气子1超标原因列表表1H420130—4

问题

1.在压力管道安装工程中，哪些工序为关键工序(或A类质量控制点)?

2.何谓“三检制”?在管道焊接工序中，“三检制”应如何进行?

3.根据背景和列表，画出针对产生焊接气孔缺陷原因分析的排列图。

4.分析焊接中产生气孔的主要原因。

5.项目部针对出现的焊接气孔质量问题，应采取哪些改进措施?

◆◆参考解析：

1.材料检验、管道焊接和管道试验为关键工序。

2.“三检制”就是自检、互检和专检相结合的质量检查制度。

在管道焊接工序，焊工应首先进行自检，要检查坡口质量、组对质量、焊条烘干质量、焊机是否完好、焊接环境以及焊接过程中的自检等;互检就是焊工或焊接组长之间的相互检查，尤其在自己没有把握的情况下一定要互检，防止自检点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 判断的错误或者是漏检;专检就是专职检查员对焊口焊接质量的抽查，尤其在焊接一开始或新手焊工或在不利环境下的焊接，要多点抽查，确保焊接质量;对焊口质量的无损检测也属于专检，应及时跟上，及时发现问题及时解决。

3.焊接气孔超标原因分析排列图(见图1H4201304)。

4.管道焊缝气孔超标的主要原因是：焊工操作原因、焊条未烘干和焊接环境影响。

前两项加起来已经达到75%，为A类，是影响气孔质量的主要因素;而第三项占了图1H420130—4焊缝气孔超标原因分析排列图

15%，虽为B类因素，但影响也不可忽视。

5.针对焊工操作问题，项目部要进行培训，使焊工掌握相应的焊接技术，把经过培训还不能掌握相应技术的人员淘汰掉;针对焊条未烘干问题，要加强焊条烘干管理，建立相应的制度和管理措施，使没有经过烘干的焊条到不了焊工手中;针对环境问题，主要是潮湿，应采取防潮、防雨措施，同时要将焊口处烘干再焊，并将焊条储存在保温桶里，不使焊条受潮;针对其他几个问题，也要采取相应措施给予改进。

8[简答题]

某化工厂扩建，厂方(业主)将维修问新建工程PC项目的建设授标于A单位。A单位将车间内20t行吊的安装工作承包给无资质的作业队B。作业队B与A单位签订合同，只约定了质量要求和承包价款。C单位为B作业队提供担保。在建设期问，互检中发现有3台车床的垫铁超出规范，具体如下：

1号车床16组垫铁中有77组达到每组6块垫铁;2号车床12组垫铁中有2点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 组只有一块平垫;3号车床12组垫铁中有1组斜铁翘曲。在返工后，达到了规范的要求。

在行车做大车负重行走试验时，行车限位开关失灵，配重突然滑落，砸坏了一台已完成试验的铣床，造成18万元的经济损失。项目部启动质量事故程序，调查结果是由于行程开关接线质量不符合要求使得行程开关不动作而造成这起事故。后重新订购了铣床，并重新安装完毕。该事故造成项目延后70天。业主根据与A单位签订的合同，处罚了A单位7万元。A单位向B作业队提出25万元的索赔。B作业队以无力支付为由拒绝。

问题

1.A单位与B作业队间的合同是否有效?

2.用列表法标明垫铁的质量问题。并标出A类、B类、C类问题分别是什么?

3.行吊安装前还要进行哪些必须的申请或报告?

4.结合本案例，简述应进行的质量事故程序。

5.A单位提请的25万元索赔是否合理?B作业队拒绝赔付后，C单位应承担什么责任?

◆◆

参考解析：

1.A单位将行吊安装任务发包给不具有资质的8作业队进行施工建设，他们之间签订的建设工程施工合同无效。

2.垫铁超标原因列表如下：

垫铁超标原因歹U表表IH420130-8 点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频

垫铁超厚的主要原因是：坐浆厚度控制失误，造成1号车床7组垫铁需增加垫铁数量来调整，致使垫铁数量超标。占超标总数的70%，属于A类。2号车床垫铁不够，主要原因是基础上表面标高过高，造成无法放置斜铁组。本原因是工序问交接时检验不到位，其占超标总量的20%，属于8类。3号车床的斜铁翘曲是因为材料检验失误造成的，占总数的10%，属C类问题。

3.行吊安装前应编写施工方案，报监理工程师及业主审批。据《特种设备安全法》规定，施工单位还应持资质证书、行吊全套质量文件及施工方案，在施工前将拟进行的行吊安装情况书面告知直辖市或者设区的市级特种设备安全监督管理部门，告知后即可施工。

4.启动质量事故应急预案：切断铣床电源，移开油料等易燃物品(先做好记录)，拉好警戒线;

进行事故报告：按规定的程序，向有关领导及部门报告事件的大致情况，本案属质量问题范畴;

组织事故调查：本案中，应由项目总工程师组织相关技术人员、施工人员及质检人员对事件进行调查，若有必要，监理和业主代表亦可参与调查;

事故原因分析：在调查的基础上，通过对“人机料法环”等因素的逐项分析，确定事故的主要原因及潜在问题;

制定事故处理方案：根据事故分析结论，制定相应的处理方案。本案中主要原因是电器接线质量问题。应对电工进行全面培训和技能审核，检查持证情况，并对发现的显性和隐性问题逐一清查;

事故处理：按“三不放过”的原则及项目部执行的相关规章制度，对时间责点击【一级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs1?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥入门基础课程 ⑦考情分析课 ⑧应考指南直播课 ⑨通过率分析课 ⑩备考计划视频 任人进行处理，对损坏的设备进行更换等;

事故处理的鉴定验收：检查事故的处理结果，形成报告，关闭事故处理程序。

5.机电一体化复习题1 篇五

一、名词解释

1机电一体化 2伺服控制 3闭环控制系统 4逆变器 5 SPWM

二、判断题： 滚珠丝杆不能自锁。（√）无论采用何种控制方案，系统的控制精度总是高于检测装置的精度。（×）6 无条件I/O方式常用于中断控制中。（×）7从影响螺旋传动的因素看，判断下述观点的正确或错误

（1）影响传动精度的主要是螺距误差、中径误差、牙型半角误差（√）（2）螺杆轴向窜动误差是影响传动精度的因素（√）

（3）螺杆轴线方向与移动件的运动方向不平行而形成的误差是影响传动精度的因素（√）（4）温度误差是影响传动精度的因素（√）

三、单项选择题

1.步进电动机，又称电脉冲马达，是通过（B）决定转角位移的一种伺服电动机。A 脉冲的宽度 B 脉冲的数量 C 脉冲的相位 D 脉冲的占空比

2.对于交流感应电动机，其转差率s的范围为（B）。

A.1

A.机器人 B.计算机集成系统 C.脉宽调制 D.可编程控制器 4.PD称为（B）控制算法。

A.比例 B.比例微分 C.比例积分 D.比例积分微分

四、填空题

1.在计算机和外部交换信息中，按数据传输方式可分为 ： 串行 通信和 并行 通信。2.微机控制系统中的输入与输出通道一般包括 模拟量输入通道

模拟量输出通道、数字量输入通道 数字量输出通道 四种通道。

3.在伺服系统中，在满足系统工作要求的情况下，首先应保证系统的稳定性和精度并尽量高伺服系统的响应速度。

4.一般来说，伺服系统的执行元件主要分为电磁式 液压式 气压式和其它 等四大类型。5.在SPWM变频调速系统中，通常载波是等腰三角波，而调制波是正弦波

6.异步交流电动机变频调速：

a)基频（额定频率）以下的恒磁通变频调速，属于恒转矩

调速方式。b)基频（额定频率）以上的弱磁通变频调速，属于恒功率调速方式。7.开环步进电动机控制系统，主要由.环形分配器 功率驱动器 步进电机等组成。8.实现步进电动机通电环形分配的三种常用方法是：1）计算机软件 2）硬件分配，3）专用环形分配器

9.根据计算机在控制中的应用方式，把计算机控制系统分为四类： 1）操作指导控制系统2）直接控制系统

3）监督计算机控制系统4）分级计算机控制系统 10．应用于工业控制的计算机主要有：

1）单片机 2）PLC，3）总线工控机等类型。

11.干扰传播途径有二种方式，其中传导耦合方式：干扰信号能量以

电压或电流的形式，通过金属导体传递。

五、简答题

1.试简述光电式转速传感器的测量原理。

2.在模拟输入通道中，采样/保持器有什么作用？是否模拟输入通道中必须采用采样/保持器？为什么？

3.柔性制造系统的主要特点有哪些？ 步进电动机是什么电机？它的驱动电路的功能是什么? 5.伺服控制系统一般包括哪几个部分？每部分能实现何种功能？

六、解答题(每小题5分，共40分)1．简述一个典型的机电一体化系统的基本组成要素。2．直齿圆柱齿轮传动机构中消除齿侧隙的常用方法？ 3．简述机电一体化对机械系统的基本要求及机械系统的组成。4．简述伺服系统的结构组成。

5.有一脉冲电源，通过环形分配器将脉冲分配给五相十拍通电的步进电机定子励磁绕组，测得步进电机的转速为100r/min，已知转子有24个齿，求： 1）步进电机的步距角； 2）脉冲电源的频率。

七、计算题

1.某光栅传感器，刻线数为100线/mm，设细分时测得莫尔条纹数为400，试计算光栅位移是多少毫米？若经四倍细分后，记数脉冲仍为400，则光栅此时的位移是多少？测量分辨率是多少？

八、综合应用题(每小题15分，共30分)1.分析下图调整齿侧间隙的原理 1、4－锥齿轮 2、3－键 5－压簧 6－螺母 7－轴

2、周向弹簧调整法

2.分析下图差动螺旋传动原理

设螺杆3左、右两段螺纹的旋向相同，且导程分别为Ph1和Ph2。2为可动螺母

机电一体化复习题参考答案

一 名词解释 机电一体化技术综合应用了机械技术、微电子技术、信息处理技术、自动控制技术、检测技术、电力电子技术、接口技术及系统总体技术等群体技术，以系统为出发点的最佳功能价值的系统工程技术。伺服控制系统是一种能够跟踪输入的指令信号进行动作，从而获得精确的位置、速度及动力输出的自动控制系统。3 闭环控制系统是指具有反馈的控制系统。4 逆变器是将直流电变成交流电的电路。SPWM是指脉冲的宽度按正弦规律变化而和正弦波等效的PWM波形。

五、简答题

1.光电式转速传感器是一种角位移传感器，由装在被测轴(或与被测轴相连接的输入轴)上的带缝隙圆盘、光源、光电器件和指示缝隙盘组成。光源发生的光通过缝隙圆盘和指示缝隙照射到光电器件上。当缝隙圆盘随被测轴转动时，由于圆盘上的缝隙间距与指示缝隙的间距相同，因此圆盘每转一周，光电器件输出与圆盘缝隙数相等的电脉冲，根据测量单位时间内的脉冲数N，则可测出转速为

n60NZt

式中 Z——圆盘上的缝隙数； n——转速(r／min)；

t——测量时间(s)。

2.由于任何一种A/D转换器都需要有一定时间来完成量化及编码操作，因此，在转换过程中，模拟量不能发生变化，否则，将直接影响转换精度。采样/保持器（SamPLE/Hold）就是使在A/D转换时，保证输入A/D转换器的模拟量不发生变化。

模拟输入通道中不一定非得采用采样保持器。当输入的模拟量信号变化缓慢时，也可省去采样/保持器。

3.（1）柔性高，适应多品种中小批量生产；（2）系统内的机床工艺能力上是相互补充和相互替代的；（3）可混流加工不同的零件；（4）系统局部调整或维修不中断整个系统的运作；（5）多层计算机控制，可以和上层计算机联网；（6）可进行三班无人干预生产。

4.步进电动机又称电脉冲马达，是通过脉冲数量决定转角位移的一

种伺服电动机，成本较低，易于采用计算机控制，且比直流交流电动机组成的开环控制系统精度高，因而被广泛应用于开环控制的伺服系统中。步进电动机驱动电路实际上是一个功率开关电路，为使步进电动机能输出足够的转矩以驱动负载工作，提供的足够功率的控制信号。

5.伺服控制系统一般包括控制器、被控对象、执行环节、检测环节、比较环节等个五部分。

比较环节是将输入的指令信号与系统的反馈信号进行比较，以获得输出与输入间的偏差信号，通常由专门的电路或计算机来实现； 控制器通常是计算机或PID控制电路；其主要任务是对比较元件输出的偏差信号进行变换处理，以控制执行元件按要求动作；

执行元件按控制信号的要求，将输入的各种形式的能量转化成机械能，驱动被控对象工作，机电一体化系统中的执行元件一般指各种电机或液压、气动伺服机构等。

被控对象是指被控制的机构或装置，是直接完成系统目的的主体，一般包括传动系统、执行装置和负载；

检测环节指能够对输出进行测量，并转换成比较环节所需要的量纲的装置，一般包括传感器和转换电路。

六、解答题(每小题5分，共40分)1． 1）机械本体2）动力与驱动；3）传感测试部分；4）执行机构

5）控制及信息处理单元

2．1）、偏心轴套调整法 2）、双片薄齿轮错齿调整法

3． 对机械系统的基本要求：高精度；快速响应；良好的稳定性。

机械系统的组成：传动机构；导向机构；执行机构。

4． 1)比较环节；2)控制器；3)执行环节；4)被控对象；5)检测环节。5.1)K=2;M=5, Z=24;α=360/2*5*24=1.52)f=400Hz

七、计算题

1)100：1=400：х x=4 mm 四细分：400：1=400：х

x=1mm

º

分辨率：1÷400=2.5(μm)

八、综合应用题(每小题15分，共30分)1.在锥齿轮4的传动轴7上装有压簧5，其轴向力大小由螺母6调节。锥齿轮4在压簧5的作用下可轴向移动，从而消除了其与啮合的锥齿轮1之间的齿侧间隙。1、4－锥齿轮 2、3－键 5－压簧 6－螺母 7－轴

2.当螺杆转动角时，可动螺母2的移动距离为

l2(Ph1Ph2)（1）

如果Ph1与Ph2相差很小，则 L很小。因此差动螺旋常用于各种微动装置中。若螺杆3左、右两段螺纹的旋向相反，则当螺杆转动角时，可动螺母2的 移动距离为 l2(Ph1Ph2)（2）

可见，此时差动螺旋变成快速移动螺旋，即螺母2相对螺母1快速趋近或离开。这种螺旋装置用于要求快速夹紧的夹具或锁紧装置中。

机电一体化技术试题

一、填空(每空2分，共20分)1.机电一体化产品按用途可以划分为 和

2．控制及信息处理单元一般由控制计算机、——和——组成。

3．在小功率传动链中，为使总的折算惯量最小，各级传动比分配应遵守————原则。4．典型的可编程控制器由编程器、微处理器、贮存器、——和——等部分构成。

5．传感器的静态特性能数主要有——、——二——————、迟滞和重复精度。

二、简答题(每题4分，共20分)1．为什么采用机电一体化技术可以提高系统的精度? 2．机电一体化相关技术有哪些? 3．转动惯量对传动系统有哪些影响? 4．简述A／D、D／A接口的功能。

三、分析题(20分)

1．试分析图示传动系统中，齿轮减速器的传动误差对工作台输出精度的影响?

四、计算题(24分)1．如图所示电机驱动系统，已知工作台的质量为m=50kg负载力为F1＝1000N，最大加速度为10m／s2’，丝杠直径为d＝20mm，导程t＝4mm，齿轮减速比为i=5，总效率为ŋ=30％，忽略丝杠惯量的影响，试计算电机的驱动力矩。

2．已知某工作台采用直流电机丝杠螺母机构驱动，已知工作台的行程L=250mm，丝杠

导程t＝4mm，齿轮减速比为i=5，要求工作台位移的测量精度为o．005mm(忽略齿轮和丝杠 的传动误差)。

(1)试采用高速端测量方法，确定旋转编码器的每转脉冲数

(2)若将传感器与丝杠的端部直接相连，n。=500脉冲／转的旋转编码器是否合用。

五、综合题(16分)已知电机驱动的三自由度位置控制系统，单个自由度的驱动系统如图所示，确定整系统 的控制方案、画出控制系统原理图。(至少提出两个方案)

答案及评分标准(供参考)

一、填空[每空2分，共20分)1.办公机电一体化产品 产业机电一体化产品 民用机电一体化产品 2．控制软件 硬件接口 3．前小后大

4．电源 输入／输出接口 5．灵敏度 线性度

二、简答题(每题4分，共20分)1．答：机电一体化技术使机械传动部分减少，因而使机械磨损，配合间隙及受力变形等所 引起的误差大大减少，同时由于采用电子技术实现自动检测，控制，补偿和校正因各种干扰因素造成的误差，从而提高精度。

2．答：机电一体化相关技术有：机械技术，计算机与信息处理技术，系统技术，白动控制技术，传感器测试技术和伺服驱动技术。

3．答：转动惯量增大使机械负载增加，功率消耗大；使系统相应速度变慢，降低灵敏度；使系统固有频率下降，容易产生谐振。

4．答：A／D接口的功能是将温度、压力等物理量经传感器变成的电压、电流等信号转换为 数字量。D／A接口是将二进制数字量转换成电压信号。

三、分析题(20分)1．(10分)解答：

齿轮传动链位于电机之后，前向通道的闭环之外，其传动误差的低频分量和高频分量都不 能通过闭环控制来消除，都会影响输出精度。

四、计算题(24分)1．(12分)解：(1)计算负载力(4分)负载力由外负载力、惯性负载力两部分构成

(1)高速端测量

设传感器的每转脉冲数为，n，每个脉冲对应工作台的位移为

满足题目要求。

(2)低速端测量

传感器直接与丝杠连接，与减速比无关

可知＝500脉冲／转的编码器不合用。

五、综合题(16分)解：可以使用工业PC机或者单片机完成系统的控制。具体可以有下三种方案：(1)工业PC机集中控制方案： 用一台工业PC机对三个自由度实现集中控制，包括任务管理和三个自由度的伺服控制，系统原理图如下。

(2)工业PC机、单片机分级控制方案：用一台工业PC机与三个单片机通信，对三个单片 机实现管理，每个单片机负责一个自由度的伺服控制，控制系统原理图如下。

(3)单片机、单片机分级控制方案：用一个单片机作为主单片机与三个从单片机通信，对三 个从单片机实现管理，每个从单片机负责一个自由度的伺服控制，控制系统原理图如下。

6.机电产品营销与贸易复习题 篇六

一、填空题

1、“TQCS”是指最短的产品开发时间、、最低的价格和成本以及。

2、机电产品通常由五部分组成分别为原动力部分、、操作控制部分和支撑部分。

3、差异化是企业竞争优势来源之一，其由、渠道差异化，人员差异化和形象差异化。

4、机电产品市场购买类型由、和直接重购组成。

5、典型的产品生产周期可分为、和衰退期。

6、机电产品的品牌内涵具体包括、品牌联

想和四个方面。

7、企业竞争导向定价常用的方法由、密封投标定价法。

8、在机电产品市场，营销渠道的主要成员有、间商。

9、价值策略由价值构成、价值构成、和价值回报四 个阶段组成。

10、招标书一般由标题、、三部分组成。

二、单项选择题

1．以下哪一点不是消费者探究性购买行为的特点?()

A．消费者一般对该类商品没有购买经历B.不必花费很多时间收集商品信息

C．消费者对所需要的商品很不了解D．商品一般价格高，购买频率低

2.市场营销组合是指()。

A．对企业微观环境因素的组合B．对企业宏观环境因素的组合C．对影响价格因素的组合D．对企业可控的各种营销因素的组合3．以下哪个不属于市场营销宏观环境范畴?()

A．经销商B.经济环境C．政治环境D．社会文化环境

4.最适于实力不强的小企业或出口企业在最初进入外国市场时采用的目标市场策略是()。

A．无选择性市场策略B．选择性市场策略

C．集中性市场策略D.大量市场营销

5．影响产品需求价格弹性的因素很多，在以下哪种情况下产品的需求价格弹性最大?()

A.与生活关系密切的必需品B．缺少替代品且竞争产品也少的产品

C．知名度高的名牌产品D.与生活关系不十分密切且竞争产品多的非必需品

6．对于拥有良好声誉且生产质量水平相近产品的企业，宜采用的包装策略应是(B)策略。

A．等级包装B．类似包装C．分类包装D．配套包装

7．生产消费品中的便利品的企业通常采取()的策略。

A．直销B．独家分销C．密集分销D．选择分销

8．采用无选择性市场策略的主要好处是()。

A．减少竞争B．降低成本

C．最大限度满足消费者需求D．最大利润

9.旨在促发顾客的购买行动而在短期内采取的各种激励手段称为(D)。

A．广告B.人员推销C．公共关系D.营业推广

10．当目标顾客人数众多时，生产者倾向于利用()。

A．短渠道B．窄渠道C．直接渠道D．长而宽的渠道

11．企业利用消费者具有仰慕名牌商品或名店声望所产生的某种心理，对质量不易鉴别的商品的定价最适宜用()法定价。

A．声望定价B．招徕定价C．尾数定价D．反向定价

12．向最终消费者直接销售产品和服务，用于个人及非商业性用途的活动属于()。

A．零售B．批发C．代理D.直销

13．以下哪种情况最不适合采用渗透定价策略?()

A．通过大批量生产能降低生产成本B．商品的价格需求弹性较大

C．仿制困难，竞争对手少D.商品的市场规模较大，竞争潜力大

14．在以下几种类型的零售商店中，产品线最深而长的是()。

A．百货商店B.超级市场C．专业商店D.便利商店

15．企业市场营销管理过程的第一步是()。

A．规定企业任务B.确定营销组合C.管理营销活动D.分析企业市场机会

16．市场营销组合是指()。

A.对企业微观环境因素的组合B．对企业宏观环境因素的组合C.对影响价格因素的组合D．对企业可控的各种营销因素的组合17．企业市场营销管理过程的第一步是()。

A.规定企业任务B．确定营销组合C.管理营销活动D．分析企业市场机会

18．在普通食盐市场上，消费者所表现的需求、欲望、购买行为以及对企业营销策略的反应都相似，这类产品的市场被称为()。

A．同质性市场B．异质性市场C.消费者市场D.目标市场

19．在产品生命周期中，丰厚的利润一般在()阶段开始出现。

A．引入期B．成长期C.成熟期D．衰退期

20．从市场营销学的角度来理解，市场是指()。

A．买卖双方进行商品交换的场所B．买卖之间商品交换关系的总和

C.以商品交换为内容的经济联系形式D．某种商品需求的总和

21．市场调查与市场预测的关系是()。

A．市场预测是市场调查的基础B．市场调查是市场预测的基础

C.二者无关系D．二者等同

22．用料与设计精美的酒瓶，在酒消费之后可用作花瓶或凉水瓶，这种包装策略是()。

A．配套包装B．附赠品包装C．分档包装D．再使用包装

23．人员推销的缺点主要表现为()。

A.成本低、顾客量大B．成本高、顾客有限C.成本低、顾客有限D．成本高、顾客量大

24．理解价值定价法运用的关键是：()。

A.确定适当的目标利润B．准确了解竞争者的价格C.正确计算产品的单位成本

D．找到比较准确的理解价值

25．当产品处于其生命周期的试销期时，促销策略的重点是()。

A.认识了解商品，提高知名度B．促成信任、购买C.增进信任与偏爱D．满足需求的多样性

26．以下哪一项不是批发商的职能?()

A．集散商品B．沟通产销信息C.延长产品的生命周期D．承担市场风险

27．某业务单位市场增长率为15％，相对市场占有率为1．5，该业务单位属于()。

A.A(问题)类B．B(明星)类C.C(金牛)类D．D(狗)类

28．一个国家或地区的恩格尔系数越小，反映该国家或地区的生活水平()。

A.越稳定B．越低C.越高D．比较波动

29．影响产品需求价格弹性的因素很多，在以下哪种情况下产品的需求价格弹性最大?()

A．与生活关系密切的必需品B．缺少替代品且竞争产品也少的产品

C.知名度高的名牌产品D．与生活关系不十分密切且竞争产品多的非必需品

30．下列情况下的()类产品宜采用最短的分销渠道。

A.单价低、体积小的日常用品B．处在成熟期的产品

C.技术性强、价格昂贵的产品D．生产集中、消费分散的产品

三、判别题

1．从零售商收集电22销售额的历史数据属于实地调查的范畴。()

2．香水制造商设法说服不用香水的妇女使用香水，这是运用了市场渗透策略。()

3．采用尤选择性市场策略的主要好处是最大限度满足消费者需求。()

4．我们所说的产品，一般就是指产品的实体层。()

5．营业推广的目标通常是刺激消费者即兴购买。()

6．市场营销学是本世纪初在英国产生的。()

7．企业进行有效沟通的第一步就是找出目标接收者。()

8，生产者市场多采用直接式渠道，消费者市场多采用间接式渠道。()

9．市场营销观念的一个重要特征就是将企业利润作为优先考虑的事情。()

10．职能型组织是一种最普遍的营销组织，其主要优点是行政管理简单。()

11．市场营销观念的一个重要特征就是将企业利润作为优先考虑的事情。()

12．企业将资金投入本企业内部以产品为单位的各部门的比例就叫产品投资组合。()

13．提示性广告在产品的成熟期极为重要。()

14．企业市场营销的个体环境不包括企业自身。()

15．职能型组织是一种最普遍的营销组织，其主要优点是行政管理简单。()

16．消费品种类繁多，但不同品种甚至不同品牌之间不能相互替代。()

17．经纪人和代理商是独立的企业，拥有所经营产品的全部所有权。()

18．推销员除了要负责为企业推销产品外，还应该成为顾客的顾问。()

19．作为一个最佳的“补缺基点”，应当对主要竞争者具有较强的吸引力。()

20．渗透定价策略适合于需求价格弹性较大的产品。()

21．消费者的一个完整的购买过程是从决定购买开始的。()

22．企业在促销活动中，如果采取“推”的策略，则广告的作用最大；如果采用“拉”的策略，则人员推销的作用更大些。()

23．市场型新产品和技术性新产品是一回事。()

24．选择性营销策略具有一定的局限性，因此这—策略的运用，必须有一个前提，即销售额扩大所带来的利益，要大于营销总成本的增加。()

25．营业推广的目标通常是刺激消费者即兴购买。()

26．汽车和零配件是两种互补产品。对其最好的定价技巧是同高同低，即汽车价格高，零配件的价格也定得高，反之亦然。()

27．以防御为核心是市场领先者的竞争策略。()

28．生产者市场多采用直接式渠道，消费者市场多采用间接式渠道。()

29．垂直式分销渠道是由生产者、批发商和零售商组成的一种统一的联合体。()

30．告知性广告的目的是为产品创造最初的基本需求。()

四、名词解释

1、社会营销观念：

2、市场细分：

3、产品的生命周期：

4、撇脂定价策略：

5、关系营销：

6、技术服务：

五、简答题（4×5分=20分）

1、市场交换一般包含的五个要素？

2、企业的基本定价目标？

3、促销的定义及作用？

4、网络营销在具体操作时应注意的问题？

六、案例分析题（2×8分=16分）

1、案例一：

日本三洋公司的电冰箱曾一度滞销，开发部部长为探究其原因，召集了几十名家庭主妇到公司征求意见。有一位妇女说：“现在的冰箱都是单门的，每次打开冰箱取食物时，冰箱冷气大量往外跑，很可惜。要是能将冰箱的外门制成上下两半，取东西时只需打开所需的那一半，就一定能节省很多冷气，大家肯定很欢迎。”部长根据这一条意见，立即组织人员进行研究、设计，没隔多久，“三洋双门冰箱”便问世了，成为饮誉全球的新产品。

无独有偶。有一次，安徽美菱股份有限公司总经理到北京出差，在一家商场看见一位小伙子摸着“美菱”冰箱自言自语道：“这冰箱好倒是好，就是冷冻室太小了。”总经理听到此话如获至宝，回厂后马上组织力量攻关，很快开发推出了181型大冷冻室冰箱，投放市场后十分热销。

请认真阅读以上案例，回答下列问题：(在每小题后的备选答案中选择一个或一个以上正确的，将其序号填人题后括号内)

1．从这两则事例中，可以看出，三洋公司和美菱公司是以()为指导思想。

A．产品观念B．销售观念C.生产观念D．市场营销观念

2．这两家公司推出的新产品属于()。

A.全新产品B．换代产品C．改进产品D．新牌子产品

3．这两种新产品的“构想”来源是()。

A．消费者B．竞争者C.供应商D．专家

4．从这两则事例，你认为一个成功的新产品应具备()特征。

A.优越于现有产品B．能刺激新的需求

C.适合社会的经济和技术水平D．有较低的价格

2、案例二：

美国福特汽车公司和通用汽车公司的早期竞争

美国福特汽车公司是1903年由亨利·福特与詹姆斯·卡曾斯、道奇兄弟等创办，由福特任总经理。191 2年福特公司聘J月詹姆斯·库兹思任总经理。库兹恩上任后实施了三项决策：

一、对主产品“T型车’’作出降价的决定，即1910年定的售价950美元降到850美元以下；

二、按每辆"T型车”850美元售价的目标，着手改革公司内部的生产线，在占地面积为278英亩的新厂中首先采用现代化的大规模装配作业线，12.5小时出一辆“T型车”，大幅度地降低成本：

三、在全世界设置7000多家代销商，广设销售网点。

这三项决策的成功，使“T型车”冲向全世界，市场占有率占美国汽车行业之首。1919年，亨利·福特独占福特公司，库兹恩被解雇，福特白任总经理。他一方面采用低价策略，1924年，每辆”T型车”售价已降到240美元，1926年福特车产量已占美国汽车产量的1／2；另一方面又提出“不管顾客需要什么，我的车都是黑的”，以“黑色车”来作为福特汽车公司的象征。结果，“T型车”在竞争中门益失利，1927年5月终于停产。1928年，福特汽车公司的市场占有率被通川汽车公司超过，退居第二位。

美国通用汽车公司丁1908年成立，由杜邦财团控制。1928年以前，它是市场占有率远远低于福特汽车公司的一个弱手。1921年，斯隆就职于通用汽车公司，1923年任通用汽车公司总经理，改革了经营组织，使公司高层领导人抓经营、抓战略性决策，日常的管理工作由事业部去完成。同时，提出“汽车形式多样化”的经营方针，以满足各阶层消费者的需要。1923年市场占有率仅]2％，1928年达到30％以上，超过福特公司，1956年市场占有率达53％，成为美国最大的汽车公司。

请认真阅读以上案例，回答下列问题：(在每小题后的备选答案中选择一个或一个以上正确的，将其序号填入题后括号内)

1．库兹恩上任后，执行的是()市场观念。

A.生产观念B．产品观念C.销售观念D.市场营销观念

2．库兹恩的三项决策，为什么能使“T型车”获得成功?()

A.价格低廉B.以消费者需求为中心C.成功的渠道策略D．较高的劳动生产串

3．“T型车”后来在竞争中失利，主要原因在于()。

A.生产成本高B.低价策略C．以产定销D.不考虑顾客需求

4．通用汽车公司之所以后来居上，主要原因在于()。

A.注意满足各阶层消费者的需要B．由杜邦财团控制

C．合理的经营组织D．贯彻了社会市场营销观念

3、浅谈网络营销在机电产品营销中的应用？

7.机电专业习题 篇七

与我国传统的本专科教育教育相比, 职业教育具有很强的特殊性和明显的地方特色。职业教育主要是培养学生的专业操作技能, 采用以专业技能训练为中心的教学模式, 根据我国经济发展的需要, 快速而直接地适应社会市场的需求, 注重学习效果的实用性。

学生对自己所学专业的认知不足, 会使学生对本专业课程知识缺乏学习兴趣, 学校在专业设置等方面不能适应职业人才培养的需要, 也就不可能培养出社会急需的专业技能型人才。在职业学校对学生进行专业教育的过程中, 通过专业成长室的建设, 使学生了解本专业的定位和培养目标, 以及该专业在当地企业的需求情况, 可以使学生树立正确的专业观和就业观, 树立对本专业学习的热情与自信心, 使培养出的学生具备适应社会需求的专业能力。

二、建设思路

中职生的专业成长教育, 应贯穿于学生在校学习的全过程。根据学生在校期间接受职业教育阶段发展的特点, 可将职业学校学生的专业成长教育划分成三个阶段, 分别是:专业成长教育“前”阶段、专业成长教育“中”阶段、专业成长教育“后”阶段。其中, 专业成长教育“前”阶段, 也就是针对新生入学后的专业成长教育;专业成长教育“中”阶段, 是针对二、三年级学生的承上启下的专业成长教育;专业成长教育“后”阶段, 是针对毕业班学生的专业成长教育和就业教育。

对机电专业的学生专业成长室的建立, 也应按照如上所述的不同阶段进行规划, 使机电专业教育贯穿于学生在校期间的整个学习过程, 针对不同的专业成长阶段, 采取不同的教育形式与方法, 但总的来讲应遵循以下几个原则。

1.突出地方特色淡化专业。随着我国就业制度的改革, 以及企业对中职人才需求呈现技能应用的趋势, 中等职业教育想要适应社会经济形势的发展, 就必须把办学目标定位在服务地方经济, 提供企业所需的专门技术人才。把办学重点放在地方经济急需的专业, 培养出具有较强专业实践动手能力的专门性技术人才, 且这些人才能够在毕业后直接胜任企业生产工作, 实现与企业的无缝对接。当前中职学生多数都是本地生源, 如果培养出的学生不能为地方经济发展服务, 职业教育容易就业的优势就得不到体现。另外, 当前我国经济快速发展, 各级政府纷纷推出结合当地特色的重点扶持经济项目, 给予各类政策优惠, 打造地方特色经济。职业学校若能针对当地经济, 进行有目的的订单式教育, 一方面可以依托当地优势经济, 拓宽学生就业渠道, 使职业教育办大办强;另一方面, 通过与相关企业的合作, 间接享受政府的优惠政策, 为地方特色经济的发展培养所需的技能人才。由此可见, 突出办学的地方特色也是学校获得地方政府支持的关键。

2.突出专业职业岗位群淡化专业。在对机电专业成长室进行建设时, 为使学生能在毕业后较快地适应企业生产, 应针对机电专业所能从事的职业岗位群, 进行合理规划, 避免过分追求专业知识的系统性, 而忽略实践教学的重要性, 根据岗位需求向学生介绍专业知识和技能要求。同时, 尽可能淡化或打破现有相关专业课程的界限, 强调专业岗位群。在对专业教学计划进行修订时, 结合地区特点有针对性得优化现有课程体系, 本着会用、够用的原则, 将一些相互之间具有联系的课程内容进行科学合理的整合, 以方便学生专业知识的理解和教师教学。如将理论力学与材料力学的知识进行筛选、整合为工程力学;将公差原理知识、机械传动、金属材料与热处理等课程内容进行有机结合, 合并为机械基础。这样, 多余的学分可以增加关于新技术的课程, 拓宽学生专业知识面;在整合的过程中将一些理论性强的内容进行精简、删除, 降低专业课程的理论难度, 避免课程间部分知识重复的现象;同时还减少了理论教学的课时数, 为增加专业技能实践课的课时创造条件。

3.强化技能训练与能力培养。随着我国市场经济的发展, 当前的大趋势是大多数企业面临转型与产业升级, 他们对专业技能人才提出了更新、更高的要求。当前企业普遍认为实用型的技能人才应该是专业理论够用、生产操作技术强、职业转换适应快的复合应用型人才。在各类人才的招聘中, 用人单位不仅要看他们的学历, 还要看其是否掌握相关的专业职业技能, 掌握程度如何。目前, “学历+技能”的用人新格局正在形成。专业成长室的建设目的是对学生在校期间进行专业教育, 让学生树立专业意识。因此, 在对专业成长室进行布置时, 要着重突出职业教育中专业技能的作用, 让学生摒弃不屑于体力劳动的观念, 牢固树立正确的专业观, 强调专业技能对职业生涯的重要性, 强化专业技能的训练和专业职业也能力的养成, 实行学历证书与职业资格证书的双证制度。

三、应对措施

机电一体化专业的专业教育目标是帮助学生树立正确的专业观, 选择适合自己的专业方向, 打造自己的专业特长, 提升就业成功率。结合中等职业教育的特点, 做好本专业的成长教育可从以下几方面入手。

1.内外结合进行专业教育。学校可以依托专业成长室这一建设项目, 通过讲座、宣讲等形式帮助学生选择适合自己的专业方向, 激发学生对本专业知识和技能的学习兴趣。定期邀请当地企业的机电专业专家, 来校做一些关于机电专业在生产应用方面的讲座;同时也可以请学校往届的优秀毕业生回校, 向学生讲述他们在专业方面的成就与心得。通过这些形式, 让学生认识到本专业的具体应用场合, 对本专业的发展方向和前景有所了解。

2.专业教育与校园活动结合。系部可以将专业教育与学校布置的主题班会相关结合, 开展对学生的专业教育, 使学生明确自己的专业方向和学习目标。同时, 在指导老师的带领下, 组织学生开展专业交流活动, 由部分社会实践经验丰富的学生带头交流心得, 以带动班级甚至系部的其他同学, 激发他们对专业知识与技能学习的动力, 将学生的被动学习转化为主动学习。

3.积极开展各类专业培训活动。系部和专业成长指导老师应组织开展各类专业培训推广活动, 适时进行一系列的专业技能培训活动, 提高学生专业动手能力;高年级学生开展就业培训活动, 树立正确的职业观和就业观。通过召开学生专业座谈会, 了解学生在专业课程学习过程中遇到的问题, 倾听学生提出的对于本专业教学中的意见和建议。

4.重点开展对毕业生专业教育。毕业生即将踏上工作岗位, 面临择业就业的压力, 对他们的专业教育更加迫切。通过前几个阶段的专业指导与专题培训, 毕业班学生已经基本了解自己所学专业定位。在此基础上, 通过开展有针对性的专业特长训练, 打造出学生各自的专业特长。同时, 还应鼓励和帮助学生利用寒暑假时间, 由系部或专业指导教师联系实习单位, 推荐学生到与本专业相关的企业进行勤工俭学, 从事与本专业相关的简单工作, 通过实地观察与切身体会, 让学生真正了解本专业在企业行业中的应用前景和需求状况, 从而促使学生能自发的开展有针对性的专业特长训练。

四、建设总结

为进一步满足企业对中职毕业生的市场需求, 根据中职教育自身的特点和当前就业现状, 在学校建立专业成长室, 对学生进行全阶段性的专业教育, 使中职学校的毕业生能积极、主动地适应企业对人才的不同需求。这样, 不仅有利于培养既有较宽的基础, 又有一技之长的技能应用型人才, 而且能使中等职业教育在当地经济发展中处于主动、积极的地位。

参考文献

[1]谭小芳.专业教育、通识教育与人才培养模式[J].湖北社会科学, 2010 (11) :170-172.

[2]马海峰, 秦桂英.高职院校毕业班学生专业教育的方法探讨[J].职教通讯, 2010 (10) :102-103.

8.机电专业教师如何提高学生技能 篇八

关键词：职业技术学院；机电工程；技能培养

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-014-01

机电工程专业是大专业，职业技术学院在立足于学校培养目标的前提下为进一步完善专业教学内容，为本专业的学生开展了机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等相关课程，以此希望学生在系统的理论知识的学习基础上通过社会实践能力切实培养自己的技能，为走入社会奠定良好的技能基础。培养满足社会发展需求，具有实际动手操作能力的应用型人才是职业技术学院主要的培养目标。因此，机电专业的教师在教学中应立足于学生实践能力操作水平的提高，帮助学生掌握扎实的基本能力和技能，从而满足社会的需求。机电专业的教师应该如何有效的通过教学活动的开展提高学生的技能水平呢？

一、增强教学内容的有趣性，激发学生学习兴趣

机电专业相关课程内容都非常的枯燥，如果教师教学方式和方法不恰当，那么会使本来已经枯燥的内容变得更加难以吸引学生的兴趣，导致学生厌学心理的产生。事实上，应用型学科毕业的学生一旦走上工作岗位就必须依靠自身的理论知识开展工作，因此，理论知识的牢固掌握是学生技能培养的基础和前提。所以，机电专业的教师在开展专业理论知识的学习中应该丰富教学内容，增加教学的趣味性以此激发学生学习的积极性。比如说，教师在针对某一理论进行讲解的过程中可以将实践实例告知学生，让学生在实例中切实感受理论知识的重要性。生活中，不乏某些安全事故是因为机械操作者的错误操作由此给个人和社会带来了严重的伤害，因此，生活实例的列举能够让学生真实感受到理论知识学习的重要性。此外，教师的举例也能够帮助学生进一步深化对理论知识的认识，为学生知识的掌握奠定良好的基础。所以说，职业技术学院教师在授课中应该积极备课，丰富教学形式以吸引学生的注意力和激发学生学习兴趣，以此帮助学生掌握扎实的理论知识。

二、重视并关注学校实训室的建设

机电工程专业一般都需要学校为其配备实训室以方便学生进行实践操作。事实上，部分学校为节省开支，缩减实训室建设的经费，导致实训室成为了摆设，从而使得学生在接受完理论知识的学习之后毫无机会进行实践探究和实践能力的培养，从而使得教学理论与实践脱离。面对这种情况，机电专业的教师应该充分发挥自己的主观能动性，发挥主人翁的精神，以学生的学习为主积极向学校相关负责人进行反馈，督促其进一步落实实训室的建设和完善。但是，在实际教学中，部分教师缺少责任感，不能积极的为学生奔走呼号，即使意识到教学条件的落后和教学设施的欠缺，教师仍无动于衷，消极对待。可以说，这样的教学现状是普遍存在的，因此，每一位机电专业的教师都应该认真担负自己的责任，积极向学校领导反映教学情况，为学生的学习谋福利，从而为学生提供一个优良的学习和实践环境，促进学生学习进步。

三、完善评价体系

在职业技术学院的测评体系中仍然以考试测验作为主要的测评学生学习能力的主要形式，机电工程专业亦是如此。前文已经说过，机电专业毕业的学生一旦走入工作岗位就需要依靠自己的理论知识进行实践操作，而其在工作的过程中不可能再去翻阅资料。因此，虽然学生理论知识的掌握特别重要，教师在对学生理论知识的测评中采取考试测验的方式是正确的。但是，机电专业毕竟属于应用型专业，学生学习能力不能紧紧围绕在理论知识的测评上，还需要教师对学生实践能力进行综合测评。所以，机电专业教师必须完善教学评价体系，将社会实践作为主要的测评依据并对学生的实践给予严格的测评标准，这样的话学生的社会实践能力才能够得到有效的提高。原因何在？一方面，实践测评比重的增加无形中会激发学生参与社会实践的积极性，保障学生基本的实践操作能力。另一方面，严格的测评标准能够避免学生敷衍应付。事实上，社会对人才的需求让学生和教师都越来越重视实践能力的锻炼和培养，因此，学校在课程设置的过程中也增加了教学实习这一环节。但是，部分学生的教学实习仍然属于应付了事的状态，比如说，教师在教学实习中不给于学生实习指导，学生在教学实习期间不去真正的实习，等到实习报告上交的时候随便网上复制一份作业应付了事，因此，这样的教学实习没有任何意义可言。所以，教师应该加强测评标准，增加测评难度，这样的话能够从反面激发学生的实践动力，从而为学生实践能力的培养和技能的提高奠定良好的基础。

四、加强校企联系，为学生技能的发展提供更多实践机会

学校在开展教学活动的过程中还需要不断加强与企业的联系，为学生争取更多的社会实践机会。应用型专业学生需要在社会实践中不断提高自己的动手操作能力，在经验的累积中提高技能水平。技能的培养不是一朝一夕的事情，它需要学生在常年累月的实践中不断总结经验。因此，学校在立足于学生实践能力和技能的培养中应该加强与企业的联系，说服企业为学生提供更多参与实践的机会，从而使得学生在求学期间能够积累大量丰富的操作经验，为走向社会奠定坚实的基础。

目前我国职业技术学院在不断的发展，伴随着高新技术的发展，机器化大生产以及成为不可阻挡的趋势，因此，机电专业教师必须立足于社会需求，培养学生的综合实践能力。所以，机电专业教师应该增强教学内容的有趣性，激发学生学习兴趣，提高学生理论学习能力和掌握水平，为学生技能的培养奠定基础。此外，教师还应该发挥主观能动性，重视并关注学校实训室的建设，为学生提供良好的学习环境和学习条件；完善评价体系，丰富教学评价模式，以教学测验为手段促进学生积极开展社会实践活动，为技能的提高奠定基础；最后，在学生真正踏上社会之前学校应该加强校企联系，为学生技能的发展提供更多实践机会，从而全方面的促进学生综合能力的发展，实现教学目标和要求，从而满足社会对人才的需求。