科学发展观形成的历史条件

2024-08-24

科学发展观形成的历史条件（精选13篇）

1.科学发展观形成的历史条件篇一

“三个代表”重要思想形成的社会历史条件

（一）国际国内大背景

1、横向看世情

A、和平与发展仍然是时代的主题

我们知道邓小平时代的时代主题是和平与发展，江泽民这个时代的主题没有变化，仍然是和平与发展，而且我们发现大国之间的外交空前的活跃，大国间互访很频繁（2000年4月，江泽民出访亚欧非五国；7月出访中亚两国；9月，出访美国；11月出访东南亚三国。）这说明什么，说明世界总体是和平的，至少大国之间的战争是难以打起来的，在这种情况下，我们必然要抓住机遇自我发展。

但是，尽管和平与发展依然是时代的主题，可是整个世界是否真的是波澜不惊，风平浪静的？不是。因为此时，一些地区的冲突和争端此起彼伏，世界还很不安宁，尤其是此时苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，它正努力寻求全球的霸权地位，因此在全球进一步推行强权政治、霸权主义。霸权主义和强权政治有新的表现

从1991的海湾战争到99年的科索沃战争，无不反映了美国强权政治、霸权主义的进一步发展。尤其是科索沃战争，美国是在没有得到联合国许可的前提下，绕开联合国向一个主权国家发动进攻，在国际上造成了非常恶劣的影响。而美国竟然在打南斯拉夫的过程当中轰炸我国驻南联盟大使馆。

从这一事情我们可以看出美国的强权政治、霸权主义已经嚣张到了什么样的程度。它已经成为世界动荡不安和局部战争频出的主要根源。

问题：美国的霸权主义和强权政治成为世界动荡不安和局部战争频出的主要根源，我们该怎么办？

中国共产党能否带全国人民抵挡住美国霸权主义、强权政治的威胁，这对中国共产党来说是一个严峻的考验，我们有没有能力，如果有能力又要怎么做？这是对中国共产党的第一个挑战。

（如果中国共产党没有这个能力，那么整个中国都会有危险。可是中国共产党怎样才能做到这一点？那就必须要使中国在中国共产党的领导下强大起来，怎么才能强大，那就必须要大力发展本国生产力。）

B、苏东剧变，国际共运陷入低潮

社会主义的老大哥轰然解体，给世界人民甩出了一个巨大的惊叹号，尽管这是在上世纪80年代末90年代初的事情，但一直到此时依然给社会主义的中国带来了巨大的压力和质疑。苏联解体了东欧巨变了，那我们的社会主义还能不能继续走下去？

问题：我们能否承受住国际舆论压力？靠什么把自己的路继续走下去？

这对中国共产党来说，是第二个挑战。

（能否承受住国际舆论的压力同样要看中国共产党的能力。那么靠什么把自己的路继续走下去，最后让世界人民，尤其是中国人民信服？邓小平在苏联解体东欧巨变后，国内出现质疑改革开放声音时，英明指出我们只有加大改革开放力度才能避免重蹈覆辙。这个时候，我们的回答也是一样，只有继续加大改革开放力度，我们才能强大，而强大是对质疑声最好的否定。）C、世界多极化的发展趋势

当前世界的格局是一超多强，但我们发现随着世界上更多国家的崛起，多极化的发展趋势越来越明显，尤其是日本和中国的崛起带来的很大的影响，而俄罗斯，虽然前面有苏联解体的影响，但瘦死的骆驼比马大。而其它一些实力稍小的国家，则组成联盟，以争取在世界多极化的发展中占有一席之地，获得更多的话语权。

问题：在世界多级化的竞争中，中国共产党能否带领中国人民在将来的世界舞台占有一席之地？

这对中国共产党来说是第三个挑战。

（这同样给中国共产党带来了严峻考验，同样需要中国的发展。）D、经济全球化迅猛发展，机遇与风险并存

此时，经济全球化迅猛发展，你中有我，我中有你，互相渗透、互相依存的特征越来越明显，这一方面为我们发展经济提供了机遇，但也带来了许多风险。世界经济只要一有风吹草动，我们就必然受到影响。亚洲金融风暴就给了我们一个巨大警示。

而在经济的发展过程中，我们发现新科技革命方兴未艾，科技创新风起云涌。可是我们国家科技创新能力却相对较为低下，我们的科技对外依存度超过了50%，而美国、日本仅为5%以下。如果要是一个创新型国家，则科技的对外依存席必须要在30%以下。邓小平强调“科学技术是第一生产力”，我们的虽有所发展，但与世界先进水平还有较大差距。比如，我们航天事业走在世界前列，但我们还没有登上月球，可美国人早在1969年就已登上月球。

问题：中国经济能否在全球化中抓住机遇？能否抵挡住国际金融风暴？中国科技能否快速发展？

这都对中国共产党提出了要求，在中国共产党执政的前提下中国有没有这些能力？这对中国共产党来说是第四个挑战。

2、纵向看国情

此时，我们在解决了温饱问题和初步的小康社会水平之后，进入了全面建设小康社会的时期。我国生产力水平大幅提升，全世界都看到中国在腾飞。但我们仍然还有许多问题没有解决。

纵观这一系列的考验，我们发现我们的挑战是巨大的。新挑战：因此，就整个国际国内大背景来讲，我们看到尽管和平与发展仍然是时代的主题，但世界并不太平，国际竞争异常激烈，国内依然问题重重；风险大于机遇，形势逼人、不进则退。

以江泽民为首的我党的第三代领导人思考：中国共产党应该怎么做？

党要代表先进生产力的发展要求。发展先进生产力，用新的思路指导发展，用发展的办法解决发展中的问题。

这里有个关键词，先进生产力，什么是先进生产力？它是一个社会发展的先导性的物质力量，是推动整个社会由低级形态走向高级形态的决定性的物质力量，是最具活力与生命力的生产力。比如当代先进生产力，一般认为是以知识化、数字化、信息化、网络化、系统集成化和时空一体化为特征的生产力，但这只是相对意义上的先进生产力，因为先进力是不断变化的。

说党要代表先进生产力的发展要求，也就是说中国共产党要站在世界生产力发展的最前列，努力使我们的各项政策与工作符合生产力发展的规律，引领整个中国经济的高效地发展，使中国更快地崛起。只有如此，中国共产党自身才能更加强大，中国才能崛起。面对强权政治、霸权主义我们才能应对自如，面对世界多极化的竞争我们才能立于不败之地，才能让质疑声自我否定，才能继续把我们自己的路走下去，才能在经济全球化当中抓住机遇，并有效地抵挡风险,也只有如此，我们才能解决国内的种种问题。

（二）思想文化之战

此时，世界上各种思想文化相互激荡、相互渗透，并且西方将此作为和平演变的一个重要工具。使得自由化思潮、全球化思潮在我国产生了一定的影响。

这对我国思想文化领域产生了很大的冲击。但是我们知道，思想文化是相当重要的，尤其是文化，她能为一国的发展提供智力支持、精神动力和思想保证，是凝聚和激励一个国家和民族发展的重要力量，随着社会经济的发展，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。任何一个社会的生存与发展，都需要有一种普遍的社会认同和凝聚能力，以维护社会的协调、稳定与发展，这种认同和凝聚能力主要就来源于文化。可以说没有社会主义文化的发展，没有对西方文化的抵制，那么人民的思想就会发生变化，我们就可能重蹈苏联的覆辙。

新挑战：在改革开放和现代化建设中，怎样始终坚持正确的价值观、人生观和世界观？如何坚持马列主义思想的指导？面对西方和平演变的强大攻势，中国如何反和平演变、反渗透、反分裂和反颠覆？

以江泽民为首的一批中国共产党领导人思考：坚持文化发展的正确方向。党要始终代表先进文化的前进方向，加强思想道德教育建设，提高全民思想道德素质。

中国先进文化就是有中国特色社会主义的文化，其内容同共产党一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。它是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的精神动力，是民族的血脉和灵魂，是凝聚各族人民的重要力量和坚强的精神支柱。

中国共产党只有代表这种先进文化的前进方向，才能坚持马列主义的指导，坚持社会主义的道路，才能在反和平演变的斗争中取得胜利。

（三）党建之忧

在江泽民那个时代，几个老牌大党的纷纷落马，引起了我们深深地反思。尤其是苏联共产党。

2.科学发展观形成的历史条件篇二

解放思想、实事求是的思想路线为邓小平资本主义观的形成提供了世界观和方法论指导。1978 年12 月13 日, 邓小平发表了《解放思想, 实事求是, 团结一致向前看》的主题报告后, 解放思想, 实事求是的思想路线开始恢复和发展。党的十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”的错误, 重新走上了实事求是的正确道路, 同时党和国家的工作中心也转移到经济建设上。十一届六中全会我党通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》, 此决议对1949 年新中国成立以来我国社会主义建设的经验教训进行了总结。正是由于党的思想路线和政治路线的转变, 邓小平才能够重新思考在我国社会建设中应该怎样对待资本主义。

二、我国和苏联社会主义建设的经验教训为其形成提供了现实参照

1956年, 虽然我国完成了社会主义三大改造, 建立了社会主义基本制度, 但是当时我党对于如何在中国建设社会主义不仅没有实践经验, 而且缺少必要的思想准备。建设初期, 我们党曾号召全国上下学习苏联经验, 在苏共二十大“揭了盖子”后, 党开始重新认识和定位斯大林模式, 认识到苏联模式并不是万能模式, 提出以苏为鉴, 开始摸索一条适合中国的建设之路。但是在探索社会主义的道路上, 我们党由于对经济建设规律和中国基本情况认识不足, 加上对资本主义的根深蒂固的认识, 以及急于求成, 从而导致我国造成了巨大的损失。实践也再次证明, 党对社会主义以及怎样建设社会主义, 虽有了一定的认识和理论成果, 但是并没有完全搞清楚社会主义和资本主义的对立关系。

社会主义在苏联、中国等国家由理论走向了实践。两国在处理社会主义与资本主义的关系时, 都曾有过科学的认识和做法;在认识与对待资本主义时也都曾陷入一些误区。像苏联、东欧等这些国家, 他们没有从根本上得出如何更好地建设社会主义的问题, 从而在20世纪90年代, 导致国家解体。苏联和其他社会主义国家的失败, 也使国内外的很多人开始怀疑社会主义的正确性, 担心中国的社会主义道路能走多远。正是因为有了我国和苏联处理社资关系时的历史参考, 邓小平重新思考什么是社会主义, 以及怎样建设和发展社会主义, 这其中也包含着怎样重新认识和对待资本主义。

三、对我国国情的正确认识为其形成提供了现实条件

邓小平同毛泽东一样都是一个马克思主义者, 其最高理想也是要实现共产主义。邓小平所直接面对的问题是总结建国以来社会主义建设的经验教训, 即怎样在吸取过去经验教训的基础上探求社会主义成长之路。十一届三中全会后提倡解放思想, 主要是认清什么是社会主义, 以及怎样建设和发展社会主义。

1. 邓小平对社会主义的本质高度总结, 打破了以往错误的认识

历史唯物主义观点认为, 生产力是社会发展的最终决定力量, 社会主义要巩固要发展, 也必须依靠大力发展我们的生产力。邓小平认为马克思主义最注重发展生产力, 社会主义必须大力发展生产力。1980年5月, 邓小平在会见外宾时也强调, 社会主义是一个很不错的词儿, 要体现它的本质, 必须坚持正确的思想做指导、坚持正确的路线和政策, 这样才能展示社会主义的优越性, 所以我党必须探索我们自己的经验, 讲社会主义, 发展生产力。1992年, 邓小平在南方谈话中, 深刻而全面地总结了社会主义本质及内涵。

2. 邓小平对我国社会主义初级阶段国情的正确阐述, 使人们对我国所处的社会发展阶段有了正确的认识

1981 年6 月, 由邓小平起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在党的十一届六中全会上通过后, 首次明确指出我国的国情, 正处于社会主义初级阶段。1987 年, 在党的十三大报告中, 首次对社会主义初级阶段理论做了系统、深刻的论述, 确立了社会主义初级阶段的基本路线。1989年政治风波过后, 邓小平明确指出要坚持四项基本原则, 反对资产阶级自由化, 更要继续坚持改革开放。1992的南方谈话明确提出了“三个有利于”的判断标准更是直接地解决了当时人们对社资关系的种种困惑。

对我国社会主义的正确认识, 既是邓小平资本主义观形成的现实条件, 又可以称作是邓小平资本主义观的重要内容体现。只有对社会主义正确定位和把握的基础上, 才能够正确认识资本主义;只有立足于我国社会主义初级阶段的基本国情, 才能够搞清楚社会主义、资本主义二者之间的关系。

四、和平、发展的时代主题为其形成提供了外部条件

新中国自成立以后, 西方帝国主义作出了很多敌视中国的举动, 展开对中国经济的封锁, 从而使中国对西方国家开放的机会逐渐丧失。同时, 中国在对外政策上也有浓厚的意识形态色彩, 开放的重点主要在社会主义国家, 过分强调对立、斗争资本主义国家, 而忽略了借鉴他们、学习及协作他们。中苏关系决裂以后, 向社会主义国家学习的脚步实际上也停止了。实践经验证明, 何时能科学正确的姿态对待资本主义, 何时能搞好对外开放, 社会主义就能取得较大的进步。只要不能正确对待资本主义, 闭关自守, 社会主义建设事业就会受到阻碍, 遭遇挫折。

邓小平提出的利用资本主义来搞社会主义的思想是在和平与发展成为时代主题的背景下逐渐形成与实现的。20 世纪70 年代后, 由于国际形势发生了巨大变化, 时代主题不再是战争和革命而是向和平与发展转变, 世界范围内展示出前人未曾预料的资本主义和社会主义制度共存的政治局面。在那种历史现实下, 和平力量中也涌现了发达资本主义国家, 并同社会主义国家和睦共处。同时, 第三世界在国际舞台上正在逐渐崛起, 正如邓小平强调经济、科技在世界竞争中的地位会日益突出, 这种形势即便是发达国家, 发展中国家也必须认真对待。1985年6月, 邓小平提出新的世界大战有可能避免, 他认真分析世界形势, 提出著名的世界主题论, 认为当今世界真正的两大问题, 一是和平问题, 一是发展问题, 和平问题是东西问题, 发展问题是南北问题, 概括说是“东西南北”四个字。

我国实行改革开放后, 所面临的国际环境逐步改善, 我国才得以见识和接触西方发达资本主义国家的先进生产力所创造的财富。冷战结束后, 世界范围内社会主义与资本主义的对立关系得到缓解, 国际环境和我国在政治经济等诸多方面的发展要求, 不允许邓小平过多地强调社会主义和资本主义的“对立”关系, 更多是强调与资本主义和平共处, 用拿来主义精神对待资本主义国家所创造的文明成果来搞社会主义。因此, 可以说和平、发展的时代背景是邓小平资本主义观形成有力的外部条件。

参考文献

[1]关于若干历史问题的决议和关于建国以来党的若干历史问题的决议[Z].北京:中共党史出版社, 2010 (3) .

[2]中共中央文献研究室.十三大以来重要文献选编 (上) [Z].北京:人民出版社, 1991 (11) .

[3]贺朝霞.建国以来中国共产党的资本主义观[M].上海:学林出版社, 2009 (12) .

[4]邓小平文选 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 1994 (10) .

3.科学发展观形成记篇三

7月23日，省部级主要领导干部专题研讨班开班式在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话。

这其中，关于科学发展观的一段表述引人瞩目：“深入贯彻落实科学发展观仍然是一项长期艰巨的任务，面临着一系列极具挑战性的矛盾和困难。我们必须以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观，真正把科学发展观转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。”

“注意，其中用到‘极具’，过去很少用这样极端的词汇。”中央文献研究室研究员张贺福告诉《瞭望东方周刊》。

“党的全国代表大会之前，统一党的高级干部在一些重大问题上的思想认识，从而确保党的路线方针政策得到切实的贯彻落实，已经成为20年来我们党治国理政的一个重要特点。这次讲话中不断重申，说明未来还要按照科学发展的要求继续前进。”张贺福说。

一脉相承：从发展才是硬道理到科学发展观

“科学发展观的提出绝非头脑一热。”张贺福说。

时间回到1978年，这一年的故事中国人耳熟能详。十年“文革”，中国经济走到崩溃边缘。十一届三中全会确立了改革开放道路，并将全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。

“到1992年之前，这一段时间是思想解放初期和理论创新的准备期。这种情况一直持续到1992年党的十四大，十四大鲜明地提出用建设有中国特色的社会主义理论武装全党的战略任务，这就为高举中国特色社会主义伟大旗帜奠定了理论基础。”中央党校科学社会主义教研部主任王怀超告诉《瞭望东方周刊》。

1997年，在邓小平逝世后几个月，中共十五大召开，邓小平理论写入党章。“实际上十四大已经对邓小平理论的主要内容作了科学概括，只不过没有使用邓小平理论这一说法。”王怀超说。

邓小平的发展理论，是科学发展观的重要思想来源。全国政协常委、中共中央党校原副校长李君如说：“邓小平科学揭示了社会主义的本质和根本任务，正确认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾，逐步形成了以经济建设为中心、以实现社会主义现代化为目标的包含着丰富内容的发展理论。特别是他在强调以经济建设为中心的同时，一方面强调要满足人民日益增长的物质文化需要，另一方面强调要两个文明一起抓。”

2002年，中共十六大，“三个代表”重要思想写入党章。同样是在十六大，中央提出要“全面建设小康社会”。在此之前，经过改革开放20年的发展，中国的物质建设已经取得了长足进步，到20世纪末已经基本实现“小康”。

“江泽民在坚持邓小平的发展理论的同时，又不断从新的实践出发提出了一系列具有时代特点的新观点、新思想，如实现经济结构的战略性调整和经济增长方式的转变，科教兴国战略，国家知识创新体系，可持续发展战略等。”李君如说。

“加上科学发展观，纵观改革开放的30年，这三个理论正好对应了以邓小平为核心的第二代领导集体、以江泽民为核心的第三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央。而结合各个阶段的实际情况看，党的理论在与时俱进。”王怀超说。

他认为，以人为本和可持续发展是科学发展观的精华所在。“邓小平告诉我们，要发展生产力。而经过多年的经济高速发展之后，科学发展观提出一个问题，发展为了什么?为了人。这就是以人为本。”

“邓小平提出发展才是硬道理，科学发展观强调协调全面可持续的发展，这是新时期对邓小平理论的丰富和发展。”国家行政学院教授竹立家告诉《瞭望东方周刊》。

国家行政学院教授竹立家所说的新时期，极具现实针对性。除了非典，在十六大之后，我国还遇到一些发展中的新问题。

其中的一个代表性事件是，2005年11月13日，中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸事故，造成大量苯类污染物进入松花江水体，引发重大水环境污染事件。这一事件给松花江沿岸特别是大中城市人民群众生活和经济发展带来严重影响，国家环保总局局长解振华因此辞职。

在对经济发展速度追求多年之后，人们对粗放式经济发展的弊端有了切肤之痛和更深刻的认识。

2004年的宏观调控也加深了我们对科学发展观的认识。这一年初，国内经济出现了投资偏大、经济过热，中央及时作出加强和改善宏观调控的决策。至年底，调控初见成效。

当年12月3日，胡锦涛在作总结时提到：“宏观调控的实践使我们更深刻地认识到，多年来我国经济较快发展的同时也付出了消耗资源和增加污染的较大代价，这在某些方面已经超出我们的承受能力。必须改变粗放型增长的路子，以技术创新和制度创新突破资源环境的瓶颈约束，坚定不移地走新型工业化道路。”

但在意识到科学发展观的现实针对性的同时，“不能认为党中央提出科学发展观是为了纠正改革开放以来党在工作指导上出现的传统发展观或者庸俗发展论的错误。”李君如说，“要理解科学发展观，就要把‘以人为本’和‘以经济建设为中心’统一起来。马克思主义告诉我们，生产力是劳动者、劳动资料和劳动对象的结合，而且其中人是最重要、最活跃的因素。解放生产力，最根本的就是解放‘人的因素’。”

完善：从十六届五中全会到十七大

“2005年‘十一五’规划制定时，科学发展观实际上已经正式作为一个方针指导我国经济社会发展。”张贺福说。

早在2004年5月，胡锦涛要求“把对科学发展观的认识成果转化为促进发展的科学思路，转化为促进全面、协调、可持续发展的体制机制，转化为领导改革开放和现代化建设的实际能力”。

而十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中提出“建设社会主义新农村”和“建设创新型国家”，就是实现这种“转化’的重大步骤。

之前在2003年的十六届三中全会上，中央已经提出五个统筹，即“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。

“抓住城乡发展差距，实际上就抓住了发展协调性不够的诸多矛盾中的主要矛盾，按照统筹城乡发展的思路建设社会主义新农村，实际上就抓住了增强发展协调性的主要矛盾的主要方面。”张贺福说，“另一个突出矛盾是发展的可持续性问题，这主要表现为资源环境的瓶颈制约。抓住提高自主创新能力、建设创新型国家这个关键环节，实际上就找到了破解发展与资源环境难题的正确途径。增强发展的协调性和可持续性正是贯彻落实科学发展观所要追求的重要目标之一。”

2006年十六届六中全会，会议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。这是中央针对现实问题提出的另一重大战略思想。

竹立家说：“2005年以后，中国的贫富分化、社会不公平不公正问题、权力腐败现象有所突出，所以中央在指导思想上提出和谐社会。”

王怀超说：“过去我们过于注重经济增长，相对忽视了民生建设，积累了一些社会矛盾。构建社会和谐就是要注意化解社会矛盾，这一理论提出一个目标，发展经济、政治，目的是构建和谐、团结、友爱的社会。而落实科学发展，就是实现社会和谐的方法。”

此届全会，将构建中国特色社会主义事业的总体布局，由经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。

张贺福评价说：“通过社会建设，科学发展观更加完备了，其理念有了更加坚实的基础。”

此后就是5年一次的全国党代会。2007年，在十七大上，科学发展观得到了系统闸发。十七大报告明确提出了科学发展观产生背景、科学内涵、精神实质、基本要求以及贯彻落实科学发展观的根本要求。

十七大报告指出：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

“十七大报告还就我国发展的新阶段特征从八个方面予以概括，这些可以视为科学发展观产生的重要实践背景。从十七大对于我国新的发展阶段特征的论述来看，科学发展观的的确确是由于我们要全面建设小康社会这么一个实践要求应运而生的。”张贺福说。

十七大报告对科学发展观进行了高度的概括：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

汲取经验：增长与发展之辨

值得注意的是，十七大报告特别提到科学发展观“借鉴国外发展经验”。

2011年底，英国经济与商业研究中心公布最新世界经济排行榜。巴西超过英国，成为世界第六大经济体，这个上世纪一度被称为“经济彗星”的国家重新赢来了发展的黄金期。

上世纪60年代，世界上出现了一大批新兴的民族独立国家，一股强大的发展潮流造就了一个个“经济神话”。不过，这些国家大多并未走得太远。作为其中的代表，到上世纪80年代，巴西的发展大幅下滑，两极分化严重，腐败丛生。

近年来，随着媒体的讨论增多，中等收入陷阱开始进入更多中国人的视野。当一个国家的人均GDP接近3000美元时，快速发展中积聚的矛盾集中爆发，如果延续过去的粗放式的经济增长方式，发展难以为继。

历史上成功跨越“中等收入陷阱”的国家和地区不多，仅有日本和“亚洲四小龙’。

“正是在这样的情形下，党中央从促进我国经济社会又好又快发展的全局高度，正式提出科学发展观。它的着眼点就是要回答：在新的阶段，实现什么样的发展、怎样发展的问题。”张贺福说。

李君如说，在学界的研究中，以上世纪的巴西为代表的这些相继破灭的经济神话，被称作“有增长无发展”或者“没有发展的增长”。

“增长，主要是指国民生产总值的提高。这是发展的基础，但是单纯追求经济和财富量的增长和扩张，而不考虑经济的质与量的统一，不考虑财富的分配，是不可能持续增长的。”

“这种认识，促使人们在为工业化和现代化而奋斗的时候，从‘增长’走向‘发展’，并进一步形成科学的发展观。”李君如说。

十七大报告中一个看似微小的变化反映了认识上的巨大跨越：“十一52”规划之中所说的加快转变经济增长方式，在此已经变为加快转变经济发展方式。而且，在全篇报告中，转变发展方式并不局限于经济领域，而成为一个更丰富的要求。实践：转型与民生

158年历史、6000多亿美元的债务。2008年9月15日，当美国四大投行之一的雷曼兄弟申请破产时，美国股市创下9·11以来最低点，拖累全球股市应声下跌，金融股更成为重灾区。

这场自上世纪大萧条时期以来最严重的金融危机很快席卷全球，应对金融危机给我国带来的冲击，也成为十七大以后推动科学发展过程中遇到的第一个大问题。

2009年，成为我国进入新世纪以来经济发展最为困难的一年。12月5日，中央召开经济工作会议强调，这场国际金融危机使我国转变经济发展方式问题更加突显出来。综合国际国内经济形势看，转变经济发展方式已刻不容缓。

李君如说，为此，中央既提出“保增长、保民生、保稳定”的方针，又明确提出“调结构”的要求，提出要把金融危机转化为我们转变经济发展方式的机制。

中央将此次危机视为实践科学发展观的一次重要尝试，不仅如此，加快经济发展方式转变自十七大开始便是中央工作的重点，2010年更是被确立为“十二五”的主线。

“科学发展观是解决发展问题的指导，在发展中存在的最大问题，就是经济增长方式不科学。这些年来粗放式经济增长方式带来了一些弊端，使发展呈现出一系列问题。”张贺福说。

为解决新问题，十七大已提出了“三个转变”的新要求：促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

“这三个转变是科学发展观在经济建设领域的一个体现。”张贺福说。

“要实现这‘三个转变’，不仅要转变增长方式，而且要转变发展方式。经济发展方式，除了涵盖前者的含义之外，还对发展的理念、促进经济增长的需求结构和产业结构提出了要求。”李君如说。

2010年2月，在省部级贯彻落实科学发展观的专题研讨班的讲话中，胡锦涛就加快转变经济发展方式提出了8点意见：加快推进经济结构调整；加快推进产业结构调整；加快推进自主创新；加快推进农业发展方式转变；加快推进生态文明建设；加快推进经济社会协调发展；加快发展文化产业；加快推进对外经济发展方式转变。

十七大之后的5年，是中央以科学发展观作为指导思想的首个完整任期。除了加快转变经济发展方式，对民生工程的空前重视，是实践科学发展观的另一个重要方面。

同样是在2009年底的中央经济工作会-议上，中央提出：保障和改善民生是我们发展经济的最终目的，也是实施扩大内需战略和推动经济发展方式转变的重大举措。

“十七大之后，中央加快推进以改善民生为重点的社会建设。这五年来民生改善的力度之大，老百姓在社会保障的各项领域得到的实惠之多，在我国的历史上是空前的。密集的政策说明，党中央深刻认识到，如果改善民生这个工作跟不上，会影响到发展方式转变。”张贺福说。

竹立家说：“对各个阶层、不同人群，实现个人发展方面要有公平的机会和权利。只有社会各个阶层共享发展成果，社会和谐才能实现。”

4.科学发展观形成的历史条件篇四

第一课时自然条件对城市的影响

【学习目标】

1.了解地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影响。

2.学会运用所学知识和原理分析实际问题。

【重点、难点】

地表形态是自然环境的基础要素，通过对地表形态的分析能够说明自然条件对城市分布的影响。

【知识梳理】

1.影响城市区位的自然条件

影响条件地形气候水矿产

城市分布海拔较低的濒海、濒湖沿河平原地带气温适中的中低纬度地带 1.河流水运动的起点和终点

2.两条河流的交汇处

3.水陆交通的转运点(过河点位置)

4.河口位置矿产资源丰富的地方

2.某地拟建一座新城，若仅从地形考虑，在平原、高原、丘陵、山地等地形类型中，你认为新城应建在哪里?为什么?

应建在平原。因为平原地区地势平坦利于交通联系，节省建筑和基础设施投资。同时平原地区农业发达，农产品丰富，可为城市提供农产品保障。

3.从自然条件考虑，简要列出吉安市形成和发展的有利条件。

吉安市地处吉泰盆地(平原)，地势平坦，利于城市发展。临赣江，水源充足，水运条件好。位于亚热带季风气候区，气候条件优越。

【自主探究】

一、地形对城市的影响

〖探究活动1〗读图4-1-2，4-1-3及下图，探讨问题。

1.我们百万人口以上城市大部分分布在我国的第几阶梯上，为什么?

我国百万人口以上城市主要分布在第三级阶梯。因为第三级阶梯以平原为主，地地势平坦利于交通联系，节省建筑和基础设施投资。农业发达，农产品丰富，为城市提供农产品保障。

2.结合初中所学知识分析，巴西首都巴西利亚为什么未建于亚马孙平原，而建在巴西高原上。

因为亚马孙平原地处热带，气候过于湿热，不适于人类居住。而巴西高原则较凉爽。

3.兰州市分布于河谷，有哪些有利条件?其城市形态为什么呈狭长型?

兰州所处地区为山区，河谷地形较平坦，且水源充足，水运条件也更便利。因两边受山地限制，所以城市形态呈狭长型。

[知识点拨]

地形城市分布特点影响分布的原因典例

平原频海、频湖、沿河的平原地区城市密集地形平坦利于交通联系;利于建筑、道路等基础设施建设，减少投资;利于农耕，农产品丰富，为城市提供农产品保障。上海位于长江三角洲，广州位于珠江三角洲，成都位于成都平原

山区沿河谷分布河谷地形较平坦，利于建筑、道路等基础设施建设。且水源充足，水运条件也更便利。西安位于渭河谷地，太原位于汾河谷地，兰州位于黄河谷地。

高原热带地区的城市多分布于高原地势低处湿热，不适于居住，高原上凉爽。巴西利亚位于巴西高原，墨西哥城位于墨西哥高原。

二、气候对城市的影响

〖探究活动2〗气候对城市有什么影响呢?读图，探讨问题。

1.观察4-17图，可知世界特大城市主要分布在亚洲的东部和南部，美国的东北部，北纬60度以南的欧洲。

2.世界特大城市为什么主要分布在这三大区域，从气候的角度谈谈你的看法。

这三大区大多位于中低纬度沿海地区，适度的降水和适宜的温度宜于人类生活。

3.读我国某城市平面示意图，从城市环境保护角度，分析其工业布局是否合理合理。工业区布局在居住区最小风频的上风向，①②③④四地中，最有必要建卫生防护带的地方是 ③ 。

[知识点拨]

1.气候对城市区位的影响

中低纬度沿海地区世界大城市主要分布于此

寒冷、干旱、过于湿热地区城市相对较少

2.气候对城市内部结构和布局的影响

主导风向分布区(如西风、信风分布区) 季风区最小风频区

污染大气的工业布局在居住区主导风向下风向。污染大气的工业布局在与居住区常年盛行风向垂直郊外。污染大气的工业布局在居住区最小风频的上风向。

三、水对城市的影响

〖探究活动3〗

1. 读图4-1-8，上海位于长江入海口附近，位于长江入海口附近的区位特点对其形成发展有何积极影响?

交通便利，既可与全河流相通，也可与海洋相连。水资源丰富。

2，读下图，从水的角度探讨分析，甲乙两城市形成发展的共同区位因素是位于河流交汇处，a、b、c、d最具发展潜力的是d ，a处发展成为具有一定规模的城市，其可能的区位因素是水陆交通的转运点或水运的起点和终点。

[知识点拨]

1. 河流为城市提供水源，满足城市第一流和生产用水的需要。因此许多城市因水而建，干旱缺水在区尤为突出，如开罗，巴格达。

2. 河流可作为重要的交通要道。

沿海城市的区位类型河口处两条或多条河流的交汇处水陆交通的转运点水运的起点和终点

区位优势既可与全河流相通，也可与海洋相连，利于人流、贷物的集散大量人流流物在此中转，有多个方向的水运优势。陆路交通穿过河流需建码头处，人流，物流在此集聚转运。贷物转运、集散地

典例上海、广州、新奥尔良重庆、宜宾、武汉南京赣州

3. 位于河流两岸的城市，形态上往往呈带状或被河流分割成组团状。

四，矿产对城市的影响

〖探究活动4〗读图4-1-9。不少城市的形成和发展对矿产资源的依赖性较大，大同就是一座建立在丰富的煤资源之上的城市，你知道还有哪些城市是以矿产资源为基础发展起来的?有人说，此类城市最终必将衰退，你认同吗?

以矿产资源为基础发展起来的城市还有大庆、包头、抚顺、休斯敦、约翰内斯堡、阿伯丁等。

不认同。以矿产资源为基础发展起来的城市，当资源日渐减少之后必定遇到上发展难题，但只要做好产业转型工作，城市就能持续发展。

[知识点拨]

矿产类型煤炭铁矿石油镍铜井盐

矿业城市阳泉、平顶山、淮南、六盘水、霍林河、鞍山、白云鄂博、攀枝花、马鞍山大庆、玉门、东营、克拉玛依

金昌

东川、白银

自贡

【练案A组题】

1.聚落是人类的活动中心，它既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行劳动生产的场所，广义的聚落括城市和乡村两种形式，狭义的聚落则仅指乡村。

2.我国百万人口以上的城市大多分布在我国地势的(C)

A.第一级阶梯 B.第二级阶梯 C.第三级阶梯 D.第一、二两级阶梯

3.由下列因素发展起来的城市中，匹配正确的是(A)

A.河口位置—上海 B.河流交汇处—赣州 C.水陆交通转运点—石家庄 D.水运起点—南昌

4.下列各组城市，因受矿产资源影响发展起来的是(B)

A.郑州、石家庄、株洲 B.大庆、玉门、东营 C.华盛顿、巴西利亚、堪培拉 C.麦地那、麦加、耶路撒冷

5.在我国的新疆，影响城市发展的主导因素是(C)

A.地形条件 B.气候条件 C.水源条件 D.海拔条件

6.下列关于地形、气候、河流等自然条件对城市区位影响的叙述正确的是 (C)

A.世界城市主要分布在低纬度的平原 B.我国城市都分布在大河的中下游地区

C.在热带地区气候闷热，城市多分布在高原上 D.大河入海口地区都有大城

7.下图为江汉平原某城市空间结构示意图，试从城市环境保护的角度分析，钢铁厂和化工厂的布局是否合理，为什么?

不合理。

江汉平原为季风区，冬季吹西北方，夏季吹东南风。钢铁厂位于居住区夏季风的上风向，对城区污染大。化工厂居住区夏季风的上风向，对居住区产生大气污染，并位于居住区河流上游河段，污染水源。

【练案B组题】

1.有关地形与城市区位的叙述，正确的是 (B)

A.平原地区土地肥沃，便于农业生产，不适合发展城市

B.山区城市一般在沿河流谷地或在比较开阔的低地分布

C.热带地区的城市多分布在地形比较低平的平原上

D.世界上的大城市全部分布在各个大洲的平原地区

2.长江三角洲地区与城市带发育不相关的自然因素是(C)

A.气候温和湿润 B.河网密布 C.矿产资源丰富 D.临江面海的地理位置

3.下列河流之所以对城市的城址选择具有深远影响，是因为其具有(A)

A.供水和运输功能 B.人口聚居的地带 C.提供灌溉水源的能力 D.风景优美的特点

4.世界上第一批城市，多数诞生在( B )

A.沿海地带 B.河流的中下游平原 C.内陆地带 D.热带地区

5.图“世界大城市的分布和城市密集地区示意图”,完成下列问题.

(1)从图上看出，世界上的城市大部分分布于__北__(南、北)半球。

(2)从自然地理条件看，城市多分布在中、低纬度的_近海_和__平原_地带。

(3)在欧洲，城市最密集的地区在_西欧_，亚洲城市最密集的地区在__东亚_。

6.读某城市区位图，回答下列问题

(1)图中字母代表的地理事物。A是_长江_____(河流)B是_重庆__(城市)(2)图中B城市的区位选择反映我国南方城市分布的一般规律是__沿河设城_，在长江沿岸与B城城市区位类型一致的还有__宜宾__和_武汉_等城市。

附：[参考答案]：第一节自然条件对城市及交通线路的影响

第一课时自然条件对城市的影响

【练案A组题】1.居信、生活、休息，劳动生活，城市、乡村，乡村。2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.

不合理。江汉平原为季风区，冬季吹西北方，夏季吹东南风。钢铁厂位于居住区夏季风的上风向，对城区污染大。化工厂居住区夏季风的上风向，对居住区产生大气污染，并位于居住区河流上游河段，污染水源。

【练案B组题】1.B 2.C 3.A 4.B 5.(1)北，(2)近海、平原 (3)西欧、东亚 6.(1) 长江、重庆，(2)沿河设城宜宾武汉

【知识梳理】1.影响城市区位的自然条件

影响条件地形气候水矿产

城市分布海拔较低的濒海、濒湖沿河平原地带气温适中的低纬度地带 1.河流水运动的起点和终点

2.两条河流的交汇处

3. 水陆交通的转运点(过河点位置)

4.河口位置矿产资源丰富的地方

2.应建在平原。因为平原地区地势平坦利于交通联系，节省建筑和基础设施投资。同时平原地区农业发达，农产品丰富，可为城市提供农产品保障。

5.科学发展观形成的历史条件篇五

毛泽东思想产生、形成和发展的历史进程2011-03-30 15:03:42

分类：专题复习

一、毛泽东思想产生、形成和发展的历史进程

1．毛泽东思想的萌芽

在中国共产党创建和国民革命时期，马列主义同中国革命实际开始初步结合。在这一时期，以李大钊、毛泽东、周恩来、邓仲夏、瞿秋白等为代表的中国共产党人力求以马列主义为指导考察、分析中国社会，指导中国革命。中共二大根据列宁提出的《民族和殖民地问题提纲》，对中国社会的半殖民地性质和中国革命应分为两步走等有了初步认识，在近代中国革命史上第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领，在马列主义与中国实际相结合的道路上迈出了可贵的第一步。中共四大又提出了无产阶级在民主革命中的领导权问题和工农联盟问题。特别是毛泽东发表的《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》、《中国社会各阶级的分析》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》等文章，深刻阐述了中国革命的对象、动力、领导者、前途等问题，提出了新民主主义革命的基本思想，集中体现了马列主义和中国革命实际相结合的最初成果，标志着毛泽东思想的萌芽。

2．毛泽东思想的形成毛泽东思想主要形成于土地革命战争前期，即20世纪20年代后期和30年代前期。当时国际共产主义运动中和中共党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，几乎使中国革命陷于绝境。其中以王明为代表的“左”倾教条主义错误在党内存在的时间最长、造成的危害最大。其主要表现为：(1)在革命性质问题上，混淆民主革命和社会主义革命的界限，把反对资产阶级和反帝反封建并列；(2)在革命道路问题上，坚持城市中心论；(3)在革命形势问题上，强调全国性的革命高潮已经到来，要求全党实行“进攻路线”；

(4)在组织上，推行宗派主义的干部政策和过火的党内斗争，搞“残酷斗争、无情打击”；(5)在军事上，照搬外国教条，用所谓正规战争代替人民战争。毛泽东思想就是在同上述错误倾向作斗争并深刻总结这方面的经验教训的过程中逐渐形成和发展起来的。以毛泽东为代表的中国共产党人不仅从实践上开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，而且从理论上初步论证了这样一条道路的可能性和必要性，成为毛泽东思想形成的重要标志。在此期间，毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《关于纠正党内的错误思想》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等一系列文章，着重阐述了红色政权理论、“工农武装割据”思想，以及人民军队建设、党的建设、土地革命和农村根据地建设等方面的思想，特别是《反对本本主义》一文，强调“没有调查，就没有发言权”，强调中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况“；强调”必须洗刷唯心精神“，反对脱离实际的本本主义，这些已经包含了作为毛泽东思想的活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本精神，初步形成了马克思主义的思想路线。毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命与建设的实践中逐步形成和发展的。

3．毛泽东思想的成熟

毛泽东思想在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟。

(1)毛泽东思想达到成熟的历史条件。

从遵义会议到抗日战争的胜利，是毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟的时期，其原因主要有：第一，毛泽东在全党领导地位的确立；第二，中国革命两次胜利与两次失败的反复比较：第三，抗日战争的复杂环境和丰富实践；第四，党的思想路线的端正与理论素养的提高；第五，延安整风使全党特别是党的高级干部从教条主义的枷锁中解放出来，使毛泽东关于中国革命的一系列理论、路线、方针和政策为全党所接受。

(2)中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。

毛泽东思想在20世纪20年代后期和30年代前期开始形成，但它并非一经形成就为全党所接受。40年代初期的延安整风运动，是一场全党范围的马克思主义学习运动。在党的高级干部讨论和总结党的历史经验的基础上，1945年4月，党的七届六中全会通过《关于若干历史问题的决议》，对党内若干重大历史问题做出结论，使全党尤其是党的高级干部对中国革命基本问题的认识达到马列主义基础上的统一。”决议“宣布：”党在奋斗的过程中产生了自己的领袖毛泽东同志，形成了中国化的马克思列宁主义的思想体系--毛泽东思想。“由于决议主要是批判党内存在的”左"倾教条主义错误，对照讲毛泽东的正确路线，因此没有系统阐述毛泽东思想的内容，也没有正式把它确立为党的指导思想。但是，它为中共七大正式确立毛泽东思想在全党的指导地位奠定了思想基础。

1945年4月至6月召开的中共七大，正式确立毛泽东思想为全党的指导思想。会议通过的党章明确规定：中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想--毛泽东思想，作为自己的一切工作的方针，反对任何形式的教条主义或经验主义的偏向。中共七大把毛泽东思想确立为指导思想，是毛泽东思想发展史上的里程碑，它标志着党在理论上的成熟，也标志着马列主义同中国实际的结合产生了一次历史性的飞跃；它使全党的认识在马列主义、毛泽东思想的基础上统一起来，达到了空前的团结；从此，毛泽东思想成为党和人民的一面旗帜，指导中国革命与建设事业从胜利走向胜利。

（3）毛泽东思想达到成熟的主要表现：

第一，建构了毛泽东思想的哲学体系。

第二，系统阐述了新民主主义革命的基本理论和基本纲领，形成了完整的新民主主义理论，标志着毛泽东思想的成熟。

第三，总结中国革命战争的规律，阐述了人民战争思想，形成了完备的军事理论。

第四，总结了抗日民族统一战线的丰富经验，形成了一整套策略方针和策略原则，发展了统一战线的理论。

第五，完善和发展了党的建设理论。

第六，提出了文化艺术工作的方针，形成了比较系统的文艺理论。

4．毛泽东思想在解放战争时期和新中国成立后继续得到发展

抗日战争胜利后，毛泽东思想的丰富与发展体现在中国革命和建设的各个领域，集中表现在：第一，关于政策和策略的原则。

第二，关于党的工作重心由乡村转移到城市的思想。

第三，关于人民民主专政的理论。

第四，关于新民主主义向社会主义转变的思想。

第五，关于社会主义改造的理论原则和经验总结。

第六，关于调动一切积极因素，建设社会主义伟大国家的思想。

第七，关于社会主义经济建设和中国工业化道路的思想。

第八，关于正确处理人民内部矛盾的理论。

第九，关于社会主义民主建设和政治建设的思想。

第十，关于社会主义文化建设的思想。

二、毛泽东思想的理论贡献

根据1981年中共十-届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对于毛泽东思想基本内容的科学概括，毛泽东思想的独创性理论贡献主要表现在以下六个方面：

1．关于新民主主义革命以毛泽东为代表的中国共产党人在把马列主义基本原理同中国具体实际相结合的基础上创立了新民主主义革命理论，其中关于中国资产阶级的分析和统一战线政策，关于中国武装斗争的特点和作用，关于中国共产党本身的建设，关于农村包围城市最后夺取全国胜利的道路等，都是有中国特色的独创性的马列主义理论。

2．关于社会主义革命和社会主义建设以毛泽东为代表的中国共产党人首先从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口近1／

4、经济文化落后的大国中建立社会主义制度的艰难任务。同时，根据中国国情提出了人民民主专政的理论，丰富了无产阶级专政学说；随后，又在社会主义社会矛盾问题特别是两类不同性质的矛盾问题上，中国工业化道路问题上，以及社会主义政治、经济、文化建设的其他方面，丰富和发展了马列主义的科学社会主义理论。

3．关于革命军队的建设和军事战略毛泽东系统地解决了以农民为主要成分的革命军队如何建设成为一支无产阶级性质的、具有严格纪律的、同人民群众保持密切联系的新型人民军队的问题。他规定了全心全意为人民服务是人民军队的惟一宗旨，规定了人民军队建设的根本原则是党指挥枪；提出了以人民军队为骨干，依靠广大人民群众，建立农村根据地，进行人民战争的思想；把游击战争提到战略地位，认为中国革命战争在长时期内的主要䵜战形式是游击战和带游击性的运动战；在敌强怑弱的形势下实行战役、战斗的速决战，集中优势兵力、各个歼灭敌人㭉一系列人民战争的战略战术。这些都是毛泽东对马列主义军事理论极为杰出的贡献。在建国以后，他提出必须加强国防，建设现代化的革命武装力量和发展现代化国防技术的重要思想。

4．关于政策和策略毛泽东指凪，政策和策略是党的生命，革命政党必须怹据政治形劻、阶级关系同实际情况及其变化制定ᅚ的政策，把原则性和灵活性结合起来。他在对慌斗ຉ傌统一战线方面，提出了许多重要的政策䒌策㕥思想，如：战略上要藐视敌人，战术上要重视敌ຉ；要掌握斗争的主要方向，不要四面出击；对敌䪺区别对待、分化瓦解，实行利用矛盾、争取多数、叅对少数、各个击破的祖略；无产阶级及其政党要实现对同盟者的领导，必须具备两个条件：一昫率领被领导者向着共同的敌人做坚决斗争并取得胜利；二是䯹被领导者绘以物质利益，至少䰍损害其利益，同时给予政治教育等等。

5．关于思想政治工作和文化工作毛泽东从马克思主义的文化臂出发，提出了许多具有长远意义的重要思想。事如：思想政治工作是竏济工作和其他一切工作的生命线，要实行政治和经济的统一、攷河和技术的统一、又红又专的方针；要发展民族的、科学的、大众的文化，实行百花齐放、百家争鸣，古为今用、洋为中用的方针；知识分子要走与工农相结合的道路，树立无产阶级世界观等等。

6．关于党的建设以毛泽东为首的中国共产党人在中国这样一个无产阶级人数很少而战斗力很

6.科学发展观形成的历史条件篇六

毛泽东思想邓小平理论是近代以来我国最伟大的思想，是马克思普遍真理和中国国情相结合的伟大成果。其形成和发展都有特殊的时代背景，并对新中国的建立和强大有着重大的指导意义。

毛泽东思想产生具有鲜明的时代特征，近代中国逐渐变为半殖民地半封建社会，中国人民面临反对帝国主义和封建主义两大任务，反帝反封建斗争的需要，这是毛泽东思想产生的根本原因。第一次世界大战，中国成为世界东方各种矛盾的焦点，中华民族的民族危机日益加深。中国的先进分子透过战争和战争带来的严重危机，看到西方资本主义的实质，从而失去了西方资本主义文明的信心和追求，俄国十月革命的胜利，给中国的先进分子以启示，中国的革命开始成为世界无产阶级革命的一部分，这是毛泽东思想产生的重要原因，在五四新文化运动的促进下，中国人民开始以马克思列宁主义为指导追寻探索社会主义的道路，中国革命运动不断高涨，这是毛泽东思想产生的直接原因

毛泽东思想产生的社会历史条件

（1）20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景。

（2）毛泽东思想的产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物。

（3）新的社会生产力的增长和工人运动的发展，为毛泽东思想的产生和形成提供了物质基础。

（4）新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传人与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。

在２０世纪３０年代初，毛泽东把马克思主义普遍真理同中国实际结合起来，初步解决了中国革命道路应当怎样走以及与之相关的一系列重要问题。如１９２９年的古田会议在他的主持下确立了农村与战争环境下建设新型无产阶级政党及其领导下的新型人民军队的基本思路。１９３０年初，他在《星星之火，可以燎原》中，实际确立了“以农村为中心”的观念，并且把小块红色政权的发展同全国政权的取得联系起来，初步形成了通过农村包围城市，最后夺取全国政权切合中国国情的革命道路理论。更为重要的是，１９３０年５月，他撰写了著名的《反对本本主义》这篇文章，深刻阐明了坚持唯物主义的思想路线，坚持理论与实际相结合的原则的重要性。在这篇文章中，毛泽东强调无产阶级的事业在本质上是国际性的，需要学习别国的经验，但是，这种学习并不是要求人们去照抄书本上的某个结论，离开实际调查，就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，其结果不是机会主义就是盲动主义。这些论述，已经包括了后来中国共产党称为毛泽东思想的活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主三个方面的基本因子，基本形成了明确的马克思主义的思想路线。这标志着毛泽东思想的初步形成。

毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，具有重要的历史地位和伟大的指导作用，主要表现在以下几个方面：第一，毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的光辉典范。中国是个半殖民地半封建的国家，政治、经济、文化落后而又极不平衡，毛泽东思想成功地解决了在这样的国家中，夺取新民主主义革命和社会主义革命胜利，建立新中国和社会主义制度的问题，实现了马克思主义与中国实际相结合，丰富和发展了马克思主义，并孕育和启迪了对小平理论这一当代中国的马克思主义的形成和发展，成为马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。第二，毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。毛泽东思想作为中国人民革命的理论，找到了解决中国革命基本问题和胜利发展的客观规律和正确道路。中国共产党在毛泽东思想的指导下，领导中国人民推播了国内外反动势力，赢得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；进而取得了社会主义革命的胜利，确立了社会主义制度。毛泽东思想是中国人民从胜利走向胜利的光辉

旗帜。第三，毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。新中国和社会主义的政治、经济制度，构成了社会主义中国的基本制度。实践证明，这一制度符合中国的国情。毫无疑问，社会主义中国的基本制度是在毛泽东思想的指导下建立起来的，毛泽东思想是中国社会主义制度得以建立与发展的指导思想和政治基础。第四，毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义中国化的两大成果，两者又具有一脉相承的关系；前者的许多重要思想，为后者提供借鉴、启迪并被吸收；前者的基本立场、观点和方法，为后者所继承和发展。第五，毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱和政治优势。毛泽东思想中所倡导的许多党的优良传统和作风，如理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评，独立自主、自力更生，艰苦奋斗、勤俭建国，谦虚谨慎、戒骄戒躁，为人民服务和集体主义等，教育和激励了几代中国人，成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。

邓小平理论是对马克思列宁主义，毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物。党的十一届三中全会以来，社会主义在中国的局面和成就，使我们从历史的比较和国际的观察中认识到，邓小平理论是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的理论。

我们说邓小平理论是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物。首先就要对马克思主义有所了解。马克思主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以《共产党宣言》的问世为标志。它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说，也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。19世纪科学技术的新成果，特别是细胞学说的确立，能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义的产生奠定了坚实的自然科学基础。邓小平理论则是邓小平在继承马克思主义和毛泽东思想的基础上结合中国实践的时代特征提出来的理论观点。

（一）、邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的历史性飞跃，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国共产党和人民实践经验和集体智慧的结晶

中国共产党在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性飞跃。第一次飞跃，发生在新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人经过反复探索，在总结成功经验和失败教训的基础上，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，指导革命取得了历史性的胜利，在我国建立了社会主义制度；第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为代表的中国共产党人在总结建国以来正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界历史的基础上，在改革开放的崭新实践中，开始找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论，指引我国改革开放和社会主义现代化建设不断胜利前进。这次飞跃，标志着邓小平理论的正式确立。

邓小平理论作为马克思主义在中国发展的科学结晶，开始于以毛泽东为代表的中国共产党的第一代领导集体对中国社会主义建设道路的理论探讨，形成于以邓小平为代表的中国共产党的第二代领导集体对社会主义建设理论的探讨。这一理论是对毛泽东思想的继承、丰富和发展。从邓小平理论形成发展的历史进程中我们不难看出，邓小平理论更是马克思主义在新的历史条件下与当代中国实际和时代特征相结合的产物。20世纪60年代未特别是80年代以来，国际的政治、经济、科技、文化、军事等形势发生了许多重大变化。新的科学技术迅猛发展，东西方两种社会制度斗争的形式发生重大变化，世界和平与发展问题已成为世界各国和各国人民共同关注的中心课题。邓小平作出了和平与发展已取代战争与革命成为时代主题的科学判断。从1978年12月召开的中国共产党十一届三中全会，中国共产党重新确立

了解放思想、实事求是的马克思主义的思想路线，形成了以“一个中心，两个基本点”为主要内容的党的基本路线，到1992年10月，党的十四大以当年春天邓小平视察南方的重要谈话和同年3月召开的中共中央政治局全体会议为基础，对邓小平理论从九个主要方面作了更为全面的阐述，并提出要用这一理论武装全党，邓小平理论在实践中不断完善并发展，取得了丰硕的理论成果。

（二）邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

第一，当代国际局势的新发展，和平与发展成为时代主题，是邓小平理论形成的时代背景。

正确认识时代的基本特征，准确把握世界形势的发展变化，是无产阶级政党制定正确路线、方针和政策的重要出发点和依据。邓小平精辟地分析了和平与发展成为时代主题的新形势，为我们坚持以经济建设为中心，一心一意谋发展，奠定了科学的基础。

二战以来，特别是80年代以来，世界形势发生了巨大的变化，世界进入了一个不同于战争与革命时期的新的历史时期，和平与发展成为世界主题。邓小平从这种世界格局的变化出发，以求实的科学态度，对当代世界的矛盾和问题做了深刻的分析和研究，提出了和平与发展是当代世界两大主题的著名论断，认为现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，世界的发展也不开中国。邓小平正是以此为立论的基础，以这种时代眼光和世界历史眼光思考中国和世界的关系以及中国的发展思路，从而形成一系列新的思想观点。可以说，对世界历史主题变化的深刻把握和准确判断是邓小平理论得以形成的时代根据，也使邓小平理论具有鲜明的时代特色。

第二，我国社会主义建设正反两个方面的历史经验和世界上其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，是邓小平理论形成的历史依据。

邓小平理论是对我国和社会主义国家社会主义建设的经验和教训进行科学总结的成果。中国社会主义胜利和挫折的历史经验，其他国家社会主义兴衰成败的历史经验，都要求我们：要使社会主义充满生机和活力，必须把马克思主义基本原理同我国的具体实际相结合，走自己的路，建设中国社会主义。在新中国成立以后的头30年间，我国社会主义建设事业虽然取得过辉煌的成就，但也发生过严重的曲折。建国以来特别是1956年以后中国共产党和毛泽东对中国社会主义建设道路的探索所的一切积极理论成果和实践经验，为邓小平理论的形成提供了正面的历史经验。正是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上，邓小平提出了改革和开放的问题。

第三，我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据。

邓小平理论形成的现实根据有两个方面：一是新的社会实践，二是人民群众迫切的理论需要。就前者来说，邓小平理论是对党的十一届三中全会以来我国社会主义建设实践经验进行总结的最新科学。十一届三中全会以来，中国共产党坚持解放思想、实事求是的思想路线，紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，对中国特色社会主义进行了艰辛探索，逐步形成了一系列新的思想观点、理论原则、发展战略和指导方针，初步地比较系统地回答了中国社会主义现代化建设中的一系列基本问题，从而形成了理论的基本框架。就后者来说，邓小平理论是适应我国进行社会主义现代化建设的客观需要而产生的，是对人民群众的迫切理论需要而做出的积极回应。20世纪七、八十年代，我国社会如何向前发展的问题又十分突出地摆在大家面前：中国的国情到底有什么特点，中国社会到底处在社会发展历史长河中的那个阶段上，社会发展的目标、动力、战略到底应当怎样认定等。这一系列新情况、新矛盾、新问题迫切需要在理论上做出正确的解释和回答，人民群众以及社会实践的需要呼唤着新理论的诞生。在上面这种历史背景下，形成了指导中国实践的邓小平理

论。

1997年，党的十五大把“邓小平理论”确立为中国共产党的指导思想，制定了中国共产党在社会主义初级阶段的经济、政治和文化纲领，并明确了社会主义初级阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一理论与马克思列宁主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观形成的党的这一理论体系，必定能够引领中国人民走向更加美好的未来。

邓小平理论对于我们党、我国的社会主义事业，具有重大的现实意义。

首先，邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。大家知道，马克思主义创始人创立的科学社会主义理论，从原则上回答了社会主义革命和建设的根本问题，科学地揭示了从资本主义社会发展到社会主义和共产主义的客观规律。我们不能要求他们对100多年后中国社会主义建设中遇到的实际问题—一作出回答。解决这些问题的任务，历史地落在中国共产党人的肩上。这里的关键是要把马克思主义的基本原理同中国实际结合起来，结合得好就能找到正确的道路，并不断取得胜利；相反，采取教条主义、生搬硬套的态度，必然会使社会主义事业遭到挫折和失败。这已为无数的事实所证明。

在民主革命时期，我们党经过不懈努力和多次曲折，终于找到了中国革命的正确道路，取得了革命的成功。毛泽东同志对此具有不可磨灭的贡献。正如邓小平同志指出的：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路。”对于建设社会主义来说，也同样需要把马克思主义的基本原理同我国的实际很好地结合起来，才能找到正确的道路。在这方面，我们曾走过不少弯路，有过不少曲折与失误。党的十一届三中全会以后，经过20多年的实践，正确地总结了我国和其他社会主义国家正反两方面的经验教训，才逐步形成了邓小平理论。只要我们坚定不移地坚持用这个理论指导我们的实践，我们就一定能不断取得新的伟大胜利。

7.科学发展观形成的历史条件篇七

选择这样的经济体制, 绝不是偶然的, 是当时的各种主客观条件使然。事实上, 计划经济体制在我国社会主义经济建设的初期, 尤其是在20世纪五、六十年代, 曾发挥了重要作用。然而, 高度集中的计划经济体制在运行过程中也逐渐暴露出了严重的问题。它的主要弊端是:政企责任不分, 条块分割, 国家对企业统得过多过死, 权力过于集中, 忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用, 分配中平均主义严重, 社会主义成为直接或间接的“大锅饭”的代名词, 使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。

以毛泽东同志为代表的第一代中国共产党人已经觉察到了计划经济的不足和致命弱点, 并对如何建立符合中国国情的经济体制进行了积极的探索。但是, 由于把计划经济和市场经济分别看做社会主义和资本主义两种不同社会制度的基本特征, 第一代领导集体的积极探索和改革, 只是在一定程度上加强市场调节的力度和作用, 不能突破计划经济体制总的框架。之后由于极“左”思想和实践的发展并成为主流, 对建立符合中国国情的经济体制模式的探索没有也不可能得到继续前进和实质性的发展。也就是说, 自确立社会主义基本制度以来形成的高度集中的计划经济体制, 一直延续到改革开放十余年之后的20世纪90年代。

改革开放以后, 随着经济体制改革实践的不断深化和理论的不断创新, 建立社会主义市场经济体制最终成为我国经济体制改革的目标。然而这一转变过程充满了矛盾和曲折, 在搬动一张桌子也要流血的中华大地上显得异常艰辛。

1978年l2月党的十一届三中全会胜利召开。以此为标志, 中国进人了改革开放的新时期。经济体制改革的一个重要方面就是要正确认识和处理社会主义与市场经济的关系。20世纪70年代末80年代初的改革, 在实践上为发展商品经济、遵循价值规律、发挥市场调节的作用提供了许多新鲜经验。实践的发展要求在理论上实现创新, 以更好地推进改革的深入发展。

早在改革开放初期, 邓小平在思考用什么办法才能更有效地发展生产力时, 就已经提出了社会主义与市场经济的关系问题。他多次指出, 我们原来对什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题并没有完全搞清楚。过去我们一直搞计划经济, 但高度集中的计划经济把经济搞得太死, 企业缺乏应有的活力, 实践证明, 只搞计划经济会束缚生产力的发展。他认为, 学习资本主义的某些好东西, 不等于实行资本主义。在思考这个问题时, 邓小平就开始将市场经济、计划经济与基本社会制度分开, 而只是作为组织经济活动的手段。1979年, 他指出, 只有资本主义的市场经济肯定是不正确的, 市场经济在封建社会时期就有了萌芽, 社会主义应当把计划经济和市场经济结合起来, 才能发展生产力, 加快经济发展。

中国社会主义市场经济理论是伴随社会主义改革实践的发展而形成和发展起来的。开始是突破完全排除市场调节的大一统的计划经济观念。1981年, 党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干重大历史问题的决议》中, 提出了“计划经济为主、市场调节为辅”的方针。这个提法得到了十二大的肯定。虽然这一提法仍然坚持计划经济总体框架不变, 但它允许市场调节存在和发挥作用, 这为形成社会主义市场经济理论开辟了道路。

1984年l0月, 党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》首次提出“在公有制基础上有计划的商品经济”的新概念, 明确肯定商品经济的充分发展是社会主义经济发展不可逾越的阶段, 是实现我国经济现代化的必要条件。邓小平高度评价了这一理论突破, 认为它对什么是社会主义经济作出了新的解释, 是马克思主义的基本原理同中国实践相结合的政治经济学。

随着社会主义改革实践的发展, 党的十三大提出了社会主义经济体制应该是“计划与市场内在统一的体制”, 新的运行机制应该是“国家调节市场, 市场引导企业”。后来, 又提出了“计划经济与市场调节相结合”。事实上, 改革实践在不断提升市场在社会主义经济建设中的意义和作用, 在实践中越来越依靠市场来配置资源。1987年邓小平再次强调, 计划和市场都是方法, 只要对发展生产力有利, 就可以利用。我们以前是学习苏联的, 搞计划经济, 后来又讲计划为主, 现在不要再讲这个了。以总设计师的关注和表态为直接动力, 改革的航船破冰前行, 社会主义市场经济的概念已呼之欲出。

2O世纪80年代后期, 社会主义经济改革中市场调节的比重事实上已超过了被长期视为正统的计划调节。这在当时的经济生活乃至政治生活中都是一件大事。值得指出的是, 当时中国经济体制改革一方面已经取得了重大而突出的成就, 另一方面也出现了许多的矛盾和困难。国际上发生东欧剧变、苏联解体的重大变化, 国内由于计划经济和市场经济的双轨并行引发的腐败和混乱激起了广大群众和学生的强烈不满。如何把社会主义事业推向前进, 使之在改革中得到更好更快的发展, 迫切需要实现理论上的新突破。

在这样的背景下, 邓小平坚持实事求是的思想路线, 在总结改革开放的实践经验、借鉴当代人类文明的有益成果的基础上, 于影响深远的1992年南方谈话中明确指出:“计划多一点还是市场多一点, 不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义, 资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义, 社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”这一论述, 从根本上突破了陈旧观念和思想束缚, 为形成社会主义市场经济理论、建立社会主义市场经济新体制奠定了坚实的基础。

根据邓小平的这一思想, 1992年6月时任党中央总书记的江泽民在中央党校省部级干部进修班上的讲话中, 第一次提出了“社会主义市场经济体制”, 得到了邓小平的赞同。随后, 党的十四大明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标, 使我们党在社会主义经济理论上实现了又一次重大突破, 推动了改革实践的深入发展。

邓小平是中国社会主义市场经济理论的奠基人。江泽民在这个基础上提出了社会主义市场经济的改革目标, 并在党的十四大上得到确认。此后, 党的十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》, 进一步明确了社会主义市场经济体制的基本框架, 为中国的市场经济改革提供了制度保障。经过2O世纪90年代的不断深化改革和建设, 20世纪末我国已经初步建立了社会主义市场经济体制。2003年党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》, 根据实践发展的要求, 对进一步完善社会主义市场经济体制提出了明确的目标和任务。

2007年, 党的十七大根据在新的历史时期要实现的经济发展目标, 提出了在完善市场经济体制方面要取得重大进展的要求, 从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用, 形成有利于科学发展的宏观调控体系。加快形成统一开放、竞争有序的现代市场体系, 发展各类生产要素市场, 完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制。之后, 党的历次重要会议都对进一步发展和完善社会主义市场经济提出新的部署和要求, 社会主义市场经济体制真正在中国大地扎根发芽、遍地开花。

中国特色的社会主义市场经济, 是我国社会主义基本制度与市场经济体制的有机结合。它既具有市场经济的共性特征, 更具有社会主义的制度特征。邓小平指出:“社会主义市场经济优越性在哪里?就在四个坚持。”江泽民也强调:“我们搞的是社会主义市场经济, ‘社会主义’这几个字并非‘画蛇添足’, 而恰恰相反, 这是‘画龙点睛’。所谓‘点睛’, 就是点明我们市场经济的性质。”

8.科学发展观形成的历史条件篇八

一、坚持“变管理学校为经营学校”

全面筹划学校科学发展

1.办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面落实全国、北京市、昌平区职业教育工作会议精神，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持“变管理学校为经营学校”，以内涵建设为主线，以优质高效为目标；以师生发展为根本，面向昌平、首都经济社会发展，全面推进以立德树人为中心的整体改革，培养道德好、技能强、用的上、有发展的实用型中、初级技术人才和高素质的劳动者，努力办成具有昌平特色、让人民满意的职业学校。

2.办学方向：为昌平、首都经济发展、经济增长方式的转变、产业升级和结构调整服务，特别是为提高企业劳动者素质和职业能力服务；为京郊建设社会主义新农村以及农业现代化和农村城市化服务；为农村劳动力转移服务；不断提高学生的职业道德水平、职业岗位技能，就业创业能力，全面促进学生的就业、创业与发展。

3.办学理念：始终坚持“变管理学校为经营学校”的理念。通过对学校拥有的、可控制的或可争取的资源，进行优化配置、整合，全面提高资源使用效率和运作效益。既重视有形资源的经营，又充分重视无形资源的经营；既重视学校内部资源的经营，又充分重视学校外部资源的经营。经营学校的目的是全面促进师生的发展，全面促进学校的发展，全面服务区域经济的发展。

二、坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”

全面推进学校科学发展

1.高效有序的管理体制

实行了校长负责制下的“校级领导主管负责，系、处室主任具体负责的三级管理”。坚持校内人事制度改革、分配制度改革，全面推行全员聘用制和岗位管理制度；强化岗位管理，坚持“按需设岗、科学设岗、竞争上岗、择优上岗、定岗定责、以岗定薪、严格管理、严格考核、加大奖惩、公开透明”四十字方针；并实行固定岗位与流动岗位、专职与兼职相结合的设岗和用人办法，建立吸引人才、稳定人才、合理流动的制度。建立了人员能进能出、岗位能上能下、职务能升能降、报酬能高能低的激励机制。切实调动了全体教职工的积极性。

2.干部管理的有效机制

学校形成了对干部选拔、培养、使用、管理、培训、考核的全过程组织保障和有效的激励机制。牢牢抓住“定好位、选好人、压担子、重培养、严考核、勤监督、看业绩、奖惩明”八个主要环节。近年来，干部的综合素质和能力水平都有大幅度提升，教职工的满意度始终保持在95%以上，并得到昌平区教工委、教委的高度评价。

3.素质优良的教师队伍

按照“培养、引进、充实、管理、使用、提高”的教师队伍建设思路，学校以教师的发展需要为本，搭建坚实的发展平台，将教师的发展与学校的发展紧紧地捆绑在一起。通过实施《学校师资队伍建设工程方案》，进一步“铸师魂、强师艺、练师功、严师表”，特别加强师德建设；加强青年教师、校级骨干教师、学科带头人、名师、“双师型”教师的培养；成立高级教师工作室，充分发挥高级教师的作用；坚持“拜师带徒”制度；开展“互动式的校本、教研、培训”活动；安排教师到国内外进行考察、学习；每年安排100万元资金用于教师的培养、提高工程，积极推进教师的专业发展。目前，市区骨干教师已由“十五”末期的14名，增加到现在的33名。

4.建好资源共享的实训基地

提出了“学校办专业、专业办基地、基地产业化、专业、基地一体化”的实训基地建设发展思路。始终坚持将教育教学、实习实训、生产经营三者融为一体，充分发挥实训基地的资源优势和辐射功能；始终坚持实训基地要为区域经济发展服务、为三农服务、为农村劳动力转移培训服务，为提高劳动者素质特别是职业能力服务。学校现有1个市级重点实训基地（航空服务），1个市级骨干特色专业实训基地（园林花卉），2个区级重点实训基地（汽

车运用与维修、西餐烹饪），以上4个实训基地均被列入北京市“十一五”期间重点支持建设的实训基地。

三、坚持“好快并重，注重效益”

全面实现学校科学发展

1.总体目标达成率高

（1）各年度的发展目标均已达成（或正在达成中）；（2）招生人数连续3年保持在1600人以上，并保持上升趋势，连续3年创新高；（3）学生就业率始终保持在98%以上，2008年达到98.6%；（4）各种培训连续3年保持在5000人左右，通过培训实现再就业人数占参加培训人数的81%；（5）课程改革全面推进，学分制改革已实施了7年之久，与德国合作进行的“项目、任务”教学改革，正在向纵深方向发展，走在了全市课改的前面；（6）大力推进校企合作，工学结合、“订单式”培养的人才模式，使我校成为昌平、首都乃至全国有一定影响力的知名学校。

2.办学特色鲜明突出

（1）学校知名度高、社会影响力大。学校是首批国家级职业高中、北京市现代化标志性中等职业学校。先后被评为北京市职业教育先进学校、北京市德育工作先进单位等数十项先进称号，在北京市乃至全国被称为职教战线上的一面旗帜。

（2）管理上有创新，成效显著。在管理机制上，实行目标体系管理，设立学校综合督导室，充分发挥了校内督导评估的作用。

在德育工作建设上，实施具有职教特色的“成”字程序教育，让学生体验到成长进步；在安全工作管理上，建立了“安全、预警、防范、处理”的网络体系。

（3）示范辐射作用突出，社会服务特色明显。学校成立了技能培训中心和服务新农村建设办公室。园林花卉等骨干特色专业坚持以项目为切入点，实施“科教兴村”工程；深入到各镇、村，举办各种实用技术培训和劳动力转移培训；学校被评为市级先进培训基地。

学校是21届世界大学生礼仪引导员培训基地、第三届“百丽丝”杯全国空姐大赛培训基地、“好运北京”奥运测试赛颁奖员培训基地、第29届北京奥运会礼仪颁奖人员培训基地；先后为世界铁人三项赛、世界青年田径锦标赛、世界跆拳道大赛、“好运北京”赛事颁奖服务，2008年10月学校荣获首都教育系统奥运工作先进集体，并被第29届奥林匹克运动会组织委员会授予突出贡献奖。

（4）名师、名生多。近三年，校长段福生被评为“北京市劳动模范”、“全国职业教育先进个人”、“全国百名杰出校长提名奖”、北京市杰出校长等；班子成员荣获北京市、昌平区各类先进称号；6名教师被评为北京市职业院校优秀青年教师。汽车运用与维修、航空服务、计算机专业被评为北京市专业创新团队。2007年6月16日，王红同学在北京市优秀中学生事迹报告会上作典型发言，2008年11月，付冬梅同学被评为北京市见义勇为好青年。

学校航空专业在首届中国空乘人员推介展示大赛上夺取一金、二银、二铜的好成绩（占总奖项的1/3）；在第三届空姐比赛中荣获客舱服务及安全避险总冠军；园林花卉专业在北京市首届“迎奥运插花花艺选拔大赛”中10余名教师和30余名学生分别荣获一、二、三等奖。

学校的发展，来自坚持内功建设，走内涵发展之路；来自坚持锐意进取，走改革创新之路；来自坚持形成特色，走创建品牌之路；我们深信，学校的明天更美好。

9.科学发展观的历史地位和重大意义篇九

如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.我们党的基本路线是: √ A 一个中心

B 两个基本点

C 一个中心、两个基本点

D 以上都不对

正确答案： C 2.党的基本路线的意义是: √ A 党和国家的生命线

B 实现科学发展的政治保证

C 以上都正确

D 以上都不对

正确答案： C 3.我国的兴国之要是: √ A 四项基本原则 B 以经济建设为中心

C 改革开放

D 以上都不对

正确答案： B 4.我国的强国之路是: √ A 四项基本原则

B 以经济建设为中心

C 改革开放

D 以上都不对

正确答案： C 5.深入贯彻落实科学发展观,要通过发展: √ A 增加社会物质财富

B 不断改善人民生活

C 保障社会公平正义

D 以上说法都正确

正确答案： D 6.党执政兴国的第一要务是: √ A 改革

B 发展

C 创新

D 以上说法都不正确

正确答案： B 7.下列哪些战略是我们需要实施和发展的: √ A 实施科教兴国战略

B 人才强国战略

C 可持续发展战略

D 以上说法都正确

正确答案： D 8.党的根本宗旨是: √ A 全心全意为人民服务

B 以经济建设为中心

C 保障社会公平正义

D 以上说法都不正确

正确答案： A 9.党和国家一切工作的出发点和落脚点是: √ A 实现好最广大人民的根本利益

B 维护好最广大人民的根本利益

C 发展好最广大人民的根本利益

D 以上说法都正确

正确答案： D 10.关于发展的说法正确的是: √ A 发展为了人民

B 发展依靠人民

C 发展成果由人民共享

D 以上说法都正确

正确答案： D 11.国际社会主要有哪几种发展观: √ A 传统发展观

B 增长极限

C 可持续的发展

D 以上说法都正确正确答案： D 12.科学发展观的基本要求是: √ A 全面

B 持续

C 可协调

D 以上说法都包括

正确答案： D 13.协调发展指的是哪些方面需要协调: √ A 生产力与生产关系

B 经济基础与上层建筑

C 以上说法都正确

D 以上都不对

正确答案： C 14.全球性问题包括: √ A 环境污染

B 资源枯竭

C 粮食短缺 D 以上说法都包括

正确答案： D 15.关于发展的说法错误的是: √ A 发展为了人民

B 发展依靠人民

C 发展成果由执政党独享

D 发展成果由人民共享

10.科学发展观形成的历史条件篇十

北大附中2011届高三历史二轮复习精品教案2：古代中华文明的形成和发展时期：秦汉文明

【教学目标】

1、知识与能力：了解秦朝政治上统一的多民族国家形成，专制主义中央集权制度成立和巩固；经济上小农经济占据主导地位并不断发展，精耕细作技术日益成熟；文化上，西汉时期儒家思想正式成为中国封建社会的统治思想，造纸术科技成就领先世界。

2、过程与方法：讲授法、探究法

3、情感态度价值观：认识秦汉时期中华文明形成和发展，初步认识中华民族在制度上的优越性。

【教学重点和难点】

专制主义中央集权制度的形成、发展及影响【教学安排】两课时

【教学准备】多媒体、教学案【教学过程】

四、秦汉时期

总的特点：封建社会的初步发展；统一的多民族国家初步形成。（公元前221-公元220年）

（一）秦始皇统一中国 1．秦的统一：

背景：战国时期各国封建经济的发展和封建制度的确立。

情况：①灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国；②北击匈奴，收复河套；③征服百越，设闽中、南海、桂林、象郡四郡。形成东至大海、西至陇西、南至南海、北至长城的疆域。意义：结束了春秋战国长期分裂割据的局面，建立中国历史上

知识改变命运，学习成就未来

式耕作方式垄作法、耦犁、代田法（赵过）和区田法。

（2）手工业：丝织业的发达；东汉杜诗发明水排，提高冶铁水平。

（3）商业：开通陆上和海上两条丝绸之路；长安、洛阳等大城市发展为商业中心；城市里设有“市”，由市令或市长专职管理贸易活动。

3．儒学的新发展。汉武帝重视人才，采用“举贤良对策”方式发掘治国人才。两汉时期儒学发展到一个新阶段，主要表现在：①董仲舒著《春秋繁露》，糅合法家、道家和阴阳五行家思想改造儒家思想，提出“春秋大一统”、“天人合一”、“天人感应”和后人归纳为“三纲五常”的为人处世的道德标准等新的思想主张；②董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议为汉武帝采纳。汉武帝起用儒士参与国家大政；在中央设太学，在地方设郡国学，建立了较完整的中央—地方教育系统；规定儒经为国家教科书，设五经博士负责教授；太学生考试合格即可任官。

对汉代儒学新发展的评价：①董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物；②董仲舒的儒学新思想适应了维护国家统一、加强中央集权（特别是强化君权）、安定社会秩序、和谐人际关系的时代需求，具有进步意义；③自此之后，儒士成为中国文化和教育舞台上的主角，儒学成为封建统治的正统思想和中国传统文化的主流思想；④董仲舒新儒学思想中的消极内容在历史上也有禁锢和麻痹人民思想、维护封建专制、封建礼教的负面影响。

4．两汉时期的科技和文学艺术：

（1）科技成果：西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术；

（2）文学艺术成就：①新文学体裁—“赋”的形成和司马相如作《子虚赋》；②东汉末年楷书的出现；③绘画门类的丰富。【教学反思】

11.科学发展观形成的历史条件篇十一

计算机科学技术的发展历史

昨天——计算技术的发展

虽然电子计算机的发展走过了60个春秋，但计算技术和计算工具的发展历史要漫长得多。

电子计算机史前史

1.计算技术的萌芽期：使用石子和手指记数的远古时代；春秋战国时代中国人发明的算筹到算盘；耐普尔骨条，圆形计算尺等。凝聚着许许多多科学家和能工巧匠智慧的早期计算工具，在不同的历史阶段发挥过巨大的作用，但也将随着科学技术发展而逐渐消亡，最终完成它们的历史使命。

2.工业革命中发展起来的机械式计算机：法国科学家帕斯卡1642年发明第一台机械计算机，齿轮式能进行加减法运算的计算器Pascaline；1673年德国的莱布尼茨建造了一台能进行基本四则运算的机械式计算机；1820年真正商品化的机械式计算机正式出现；1822年英国数学家巴尔奇完成第一台差分机„„

3.工业时代的机电计算机：1941年德国的楚泽完成世界上第一台真正的通用程序控制的Z-3计算机；艾肯使Make-1计算机与1944年在哈佛大学投入运行；1942年，“阿塔纳索夫—贝利计算机”，简称ABC。

电子计算机的诞生和发展

1.“电子数字积分和计算机”，简称ENIAC于1945年底宣告竣工，标志着人类计算工具的历史性变革，1946年2月14日情人节正式投入使用，它的诞生宣告了人类从此进入电子计算机时代。

2.电子计算机的发展：1946~1958年，以电子管作为基本逻辑元件，以科学计算为主要应用领域，以IBM系列机为代表的第一代计算机；1958~1964年，以晶体管作为逻辑元件，应用领域为数据处理、过程控制等的第二代计算机；1964~1974年，采用半导体中小规模集成电路作为逻辑元件，应用进入到许多科学技术领域的第三代计算机；1974年至今，采用大规模集成电路作为逻辑元件的第四代计算机，是计算机发展最快、技术成果最多、应用空前普及的时期。

3.计算机的发展趋势：从类型上看，计算机正向系统巨型化、体积微型化、资源网络化和功能智能化这几个方向发展。

计算机软件的发展

1.第一阶段——20世纪40年代中期到50年代中期 2.第二阶段——50年代中期到60年代后期 3.第三阶段——60年代后期到目前

今天——独领风骚的计算机

电子计算机的发明，是科学技术发展史上的一个新的里程碑，是20世纪科学技术最卓越的成就之一。今天，计算机及其应用已渗透到社会的各行各业，正改变着人们传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展，显示出“无所不在、无所不能”的威力。

无处不在的计算机

1.生活的梦想在信息时代实现：计算机技术提供的新的选择和机会已经改变了亿万人的工作和生活方式。2.交通管理的电子眼：交通管理的电子眼是把计算机和信息处理技术应用在车辆和公路信号系统、公路管理系统、汽车全球定位系统等方面的装置，它与中心计算机联网，完成信号控制、车辆检测和数据传输等任务，能够帮助警察把交通控制得有条不紊。

3.人类的朋友——智能机器人：已活跃在工业生产、工程抢险、海洋打捞和宇宙航行等各个领域的具有与人类某些能力相似的“记忆”和“思考”能力的机器人，是科学家基于１

计算机科学技术的发展历史

机器人设计、计算机技术和机械技术进行创新的成果。

4.数字化娱乐引人入胜：电子游戏、电影特技、录制编辑保存和播放音乐等方面的应用无处不在。

5.数字化时代的新生活：远程医疗；远程教学；网络经济，商机无限；网络交流，天涯若比邻„„未来计算机将进一步深入我们的生活，将更加人性化，更加适应人们的生活，甚至改变人类现有的生活方式。数字化生活可能成为未来生活的主要模式，人机和谐的社会里生活也将更加丰富多彩。

威力无比的计算机

1.科学与工程计算：在天文学、空气动力学、核物理学等领域中，都需要依靠计算机进行复杂的计算工作量大、数值变化范围大的运算。

2.信息处理：包括办公自动化、企业管理、情报检索、报刊编排处理等原始数据量大，算术运算简单领域的信息处理，是现代化管理的基础。

3.过程控制：用于科学技术、军事、工业、农业等各个领域的过程控制，不仅提高了控制的自动化水平，还大大提高了控制的及时性和准确性，从而改善劳动条件，提高质量，节约能源，降低成本，已在冶金、石油、化工、纺织、水电、机械、航天等部门得到广泛的应用。

4.计算机辅助系统：包括计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助测试、计算机集成制造等系统。

5.基于计算机的多媒体技术：把数字、文字、声音、图形、图像和动画等多种每体有机组合起来，利用计算机、通信和广播电视技术，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术，它的应用以极强的渗透力进入了人类工作和生活各个领域，正改变着人类的生活和工作方式，成功塑造了一个绚丽多彩的划时代的多媒体世界。

6.计算机通信和网络应用：是计算机技术和通信技术结合的产物，很多信息技术应用都和网络技术密不可分。

7.人工智能：包括知识工程、机器学习、模式识别、自然语言处理、智能机器人和神经计算等多个方面的研究领域。

明天——前途无量的信息技术

纳米技术、光技术、生物技术和量子技术等器件技术的发展必将引发计算机技术革命；网格技术，让计算资源像水电一样好用；无处不在的普适技术让计算服务像空气一样透明；人工智能将成为计算技术领域的爱情主题„„

12.如何形成听力的“条件反射”？篇十二

那么如何达到听力的“条件反射”呢?

a. 多听之前的准备。这里的准备，不是指的硬件的准备，什么磁带啦、收音机啦、听力通啦什么的，尽管这些一个都不能少。这里的准备是指语言学习的积累准备，比如词汇量、比如一定的语法基穿要想听懂雅思的听力，你至少总要掌握类似英语四、六级的词汇量。要听懂美国之音的新闻广播，那voa提供的1500词，总要事先浏览一遍，不会的挑出来，熟悉一下。如果语法的工夫比较扎实，能够根据上下文的大意猜测词汇、判断句型，那么这些准备都是有益的。

b. 除了多“听”，还是“多听”。要达到“条件反射”的目标，一定要在“听”字上下工夫，而且是要“多听”。多听，是形成“条件反射”的必要条件。多听，是要多注音发音，做到能自然辨音的结果，一听就知道发的哪个词。多听，可以使你在听上一句的时候，已经知道下一句的大体内容了。多听，可以“精听”，也可以“返听”，两者缺一不可。很多人对“多”的理解很不够。以为听懂几篇文章，就达到了目的。要知道，语言的学习不是一日工夫。尤其是缺乏语言环境的非母语的学习，尤其需要“量”的铺垫。没有这个认识，想通过“速成”突破听力，是不可能。但我们可以借助工具、借助科学的方法，缩短这个时间。

c. 坚持听写练习。这个方面的重要性，已经在其它文章中反复强调了，不再赘述。

13.科学发展观形成的历史条件篇十三

（浙江卷）22．对人类社会史前史的研究，始于19世纪中后期。下列著作中系统探讨人类社会史前史的是

A．《物种起源》 B．《国家与革命》 C．《人在自然界中的位置》 D．《家庭、私有制和国家的起源》答案：D 解析：题目的限定是研究人类社会史前史的著作，只有D符合。恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》研究了史前各文化阶段与家庭的起源、演变和发展。

（天津卷）11.20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是

A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦答案：D [解析] 测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容：相对论和量子论。分析：知道爱因斯坦对量子理论的贡献即可。

（福建卷）20．图9是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断．下列标题中最适合于这份海报的是

A．“超越时空的梦想”

B．“探索与发现：海王星” C．“普朗克的假说与验证”

D．“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结”

【答案】B。【解析】此题融历史、地理、物理学知识与研究性学习于一体。对图片信息的解读要求较高，第一层信息月亮受地球引力影响绕着地球转，第二层信息月亮运行同时还受其它星体引力的影响，科学家们正是根据万有引力定律预测和计算才发现了海王星的，故选B。此题用排除法也比较容易选出B。【启示】加强对历史图片信息的解读和课本知识的迁移能力的训练（江苏卷）20．“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要是由下

列哪一问题引起的？

A．研究热辐射 B．揭示时空本质属性 C．解释光电效应 D．预测未知行星方位

解析：“这一理论”指的是量子论，而这一理论主要是由研究热辐射理论引起的。故正确答案为A。（广东卷）23.“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实。致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是

A.雪莱 B.毕加索 C.贝多芬 D.巴尔扎克题眼：“致力于探索离奇别致的形式技巧”。考点：现代主义艺术

解析：现代派文学的共同主题是表现现代人的困惑，反映了西方资本主义世界的全面危机。其创作采用夸张变形抽象的离奇表现手法。毕加索具有这一创作精神。答案：B。

（上海历史卷）2.文学是西方文化的主要载体，其源头可追溯到古代世界，其中对西方文化产生重要影响的是 A.《大藏经》、《荷马史诗》 B．《旧约全书》、《古兰经》 C.《荷马史诗》、《旧约全书》 D．《古兰经》、《荷马史诗》

解析：此题考察第1分册。西方文化的界定就可以排除《大藏经》和《古兰经》，因此选择C。荷马史诗，是世界文学宝库中的瑰宝。《旧约全书》是基督教经典《圣经》一部分，影响深远。（重庆卷）37．（32分）科学技术是国家综合实力的重要体现。阅读材料，回答问题。材料一郑和当时建造的超大型宝船长140多米，宽57米是史无前例的。（建造宝船的）巨型船坞，在中国历史上亘古未有，在当时世界上也无与伦比。它是中世纪中国造船业在全世界遥遥领先的明证。郑和船队的航海技术在当时世界上也是独领风骚的。15世纪初，是中国人称雄海上的时代，这是全世界公认的事实。——摘编自韩胜宝《郑和之路》

材料二江南制造总局造船厂，1868年已着手建造螺轮蒸汽舰了。造螺轮蒸汽舰是1845—1850年间在欧洲推广使用的。1850年后被用于军事。——摘编自徐泰来《中国近代史记》克服技术的落后是一个巨大的困难，尤其是当那些西洋顾问和教习自己就不很专业时，更是如此。自强规划所造出的枪炮舰船的性能及其低劣，这就导致需要不断从国外购置枪炮。——[美]徐中约，《中国近代史，1600—2000：中国的奋斗》

材料三 1958年起，由聂荣臻主持的国防科技研究已迈开步伐。党和政府克服苏联政府单方面撕毁协议、撤走专家、停止供应设备所造成的严重困难，自力更生发展国防科技工业，终于取得了国防极端技术的重大突破。中国国防尖端技术的巨大发展，标志着中国国防现代化建设进入了一个新的阶段，大大加强了我国的国防力量，也集中代表了我国科学技术当时达到的新水平，提高了中国的国际地位。——摘自何沁《中华人民共和国史》

材料四 19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。1883年创办德国爱迪生公司。电气工业的发展是造成德国90年代德国经济繁荣的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。——摘编自丁建宏《德国通史》（1）根据材料一说明造船、航海技术对郑和下西洋的作用。（2分）结合所学知识，追述唐宋时期造船、航海的主要科技成就。（6分）

（2）根据材料二，归纳洋务企业制造军舰的技术状况。（4分）结合所学知识说明洋务运动失败的外部原因。（4分）

（3）根据材料三，指出我国国防尖端技术大发展的作用。（4分）结合所学知识，回答“文化大革命”前我国“国防尖端技术重大突破”的表现。（2分）（4）根据材料四，归纳德国发展高新科技的途径。（4分）结合所学知识，分析科技发展对当时德国经济的影响。（4分）

（5）你对发展我国科学技术有何建议？（2分）【解析】本题以科技为切入点，大跨度，小切口，考查学生的基本知识与基本技能，第一问，结合材料分析造船，航海技术对郑和下西洋的作用，唐宋科技成就主要考查基本知识的记忆；第二问，对材料的归纳，抓住解题的关键洋务运动失败的外部原因。第三问，从材料归纳国防尖端技术的作用，文革前的尖端技术突破，要仔细审题。第四问，对材料的归纳要依据材料，第五问是开放性题目，这样的题目要结合前面的问题进行建议，没有固定答案，但一定要围绕发展科技提建议。【答案】（1）为郑和船队的远祥航行提供了技术保障。唐朝能制造当时世界上最大的海船；能造使用推进器的战舰，这是最早使用机械动力的轮船雏形。宋代航海普遍使用指南针。（2）已能制造欧洲那样的螺轮蒸汽舰;造舰技术仍然落后。西方列强不希望中国富强，他们不会让中国掌握真正的先进技术;聘请的一些洋匠、顾问专业水平不高，并谋取私利。（3）加强了国防力量;提高了国际地位。成功地试验了第一顺原子弹。

（4）自主研发;引进技术。推动了德国第二次工业革命的进程;德国经济飞速发展，工业生产增长速度居世界领先地位。（5）略

（安徽卷）35．（28分）阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。

——摘编自吴国盛《科学的历程》

材料二近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。

国际金融危机发生以来，世界主要经济体纷纷采取措施，加大科技和教育的投入，应对国际金融危机，布局未来发展，培养新的竞争优势。

——摘编自中国科学院《2010科学发展报告》等

材料三科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。„„然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

——摘自吴国盛《科学的历程》

（1）依据材料一概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得的“独特建树”的主要原因。（8分）

（2）指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大科技投入？（10分）

（3）怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？（10分）【答案】