中学学校年度工作总结

中学学校年度工作总结（精选8篇）

1.中学学校年度工作总结 篇一

勐捧中学2007年度学校工作总结

2007年，我校在上级教育主管部门和当地政府的支持和帮助下，经过全校教职工的共同努力，取得了较大的成绩，较好地完成了年初制定的各项目标。现将一年来的工作总结如下：

一、领导班子自身建设

一年来，学校领导班子以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，生活上相互关心，思想上经常沟通。

一直以来从加强和落实学校领导每天的值班巡查着手，切实加强了学生行为习惯、学习习惯、课堂纪律等常规管理工作，学校领导工作作风更加深入，效果更加明显。在大家的团结努力下，学校各项工作井井有条,上级交给的各项工作按时、圆满完成。

二、安全稳定工作

我校经常利用各种会议，对师生进行安全教育，定期开展师生安全知识讲座，不断强化安全意识，领导经常在各种会议上强调安全，签订了各种《安全目标责任书》，不断强化师生的安全意识。经常对学校各处进行安全检查，发现隐患，及时排除.一年来，我校没有发生任何安全责任事故，确保了学校其它各项工作顺利推进。

三、加强教师队伍建设

我校根据“临沧市师德师风”以及“临沧市教师十不准”的相关要求，坚持不懈的抓好师德师风建设，建立和完善师德师风考核方案。通过各种会议、培训活动、教研活动对教师进行形势政策、教育观念、教育理论的学习和教育，使教师队伍爱岗敬业意识、奉献精神不断增强。

四、切实加强德育工作，促进学生健康成长

1、加强法制纪律教育，我校请来了勐捧镇司法所、边防派出所、镇康县缉毒大队做了有关法制讲座，还展示了反邪教、远离毒品图片的活动，增强了学生辨别是非的能力。

2、把学生日常行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重心。利用每周一、周五的集队时间对学生进行潜移默化的教育。

3、认真组织开展好节日庆祝纪念活动和学生课外文娱体育活动，丰富校园生活，活跃校园气氛。

4、加强班主任工作，加强班主任培训，落实班主任考核奖惩，提高班主任待遇，调动班主任的责任心和积极性。

五、教育教学工作

我校把教学质量的提高作为评价教师工作的主要依据。加强各教师之间的教学交流，使教师迅速更新观念。我们每学期还组织召开教师教育教学经验交流会，总结交流教育教学的经验。为了更好地促进教师的成长，学校积极实施“名师工程”充分发挥学课带头人、骨干教师、首席教师的示范作用。领导班子深入一线听课、评课、指导，使教师的业务水平迅速提高，六、学校建设和发展：

我校占地面积为87513平方米。2007年学校开始致力于校园环境建设，开始注重在细节上抓好内部环境建设。计划通过一年时间，把学校的每一个角落，都塑造成一个景点。真正把勐捧中学建设成有品位、有层次的和谐美丽校园。

总之，一年以来我们的工作在取得成绩的同时，也存在许多不足和缺点。但我们坚信在党和政府的正确指引，有上级主管部门的正确领导，有全镇人民的支持，勐捧中学的教职工将不负众望以昂扬的斗志、饱满的精神，在工作中燃烧激情，再创勐捧中学的佳绩！

2007年12月30日

2.中学学校年度工作总结 篇二

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

3.新课改中学校德育工作的开展 篇三

德育从教师的人格魅力开始，教师的师表、人格、情感直接影响学生人格的塑造。我们注意到，教师心理的健康必将促进学生心理的良好发展，教师的不良行为容易产生学生的师源性心理问题，尤其是寄宿制学校，学生的心理疏导、排解使得教师良好心理素质的培养尤为重要。因此，首先要对教师进行有组织、有系统的心理培训，使教师掌握相关的心理教育知识和技能，提高对心理健康教育的认识。其次，为教师创设和谐、宽松的工作环境，使教师能常常交流工作心得，在相互启发下掌握在“教书育人”中的养生之道，明白教书育人的过程就是心理养生的过程。在日常的教育教学过程中，引导教师以善良之心面对学生，以宽容之心接纳学生，以淡泊之心看待得失，以宁静之心享受生命，真正在“教书育人”中修炼心境，完善自我，而同时教师儒雅的修养也会熏陶着学生的成长。

各科教师要在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据学科特点、学生年龄特点以及各年级传统美德特色教育主题，各自形成一套渗透德育的行之有效的教学方法。如：语文教师通过充分挖掘优秀文学作品中潜在的德育主题，利用情感展示、创设情境等方法感染和教育学生，同时围绕德育目标，尝试把教材内容进行重组处理，结合本年级传统美德教育主题，将共同价值取向的教材组合在一起，通过情感共鸣，培养学生审美鉴赏能力，丰富其精神世界，有效地强化学生的思想道德意识。又如：政治课通过“四结合”的方法，发挥德育主阵地的作用，即结合教材内容进行传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶。健全人格的塑造，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感。结合时事政治，开展公民道德教育；结合社会热点，组织学生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探索社会问题，激发社会责任感；结合学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育。再如：在数学课上，教师向学生传授中华民族在数学发展史上的灿烂历史，可使学生在学习中增强民族自尊心和民族自豪感，同时在教学中通过“问题一解决”的模式，培养学生沉着坚毅、勇敢探索的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。

二、德育工作的措施要严活相济，德育工作的开展要促使学生融入参与

规范学生行为是德育养成的前提，要从学习、生活到言谈举止、待人接物等各方面制订规定，严格约束，还要辅之以灵活的柔性教育，并注意实践活动，在自主体验中提高德育实效。

1在参观访问中体验

充分利用丰富的自然景观和红色革命资源，组织学生外出参观访问，如组织“神舟五号”飞船模型参观展览、兴国传统教育、八境台郁孤台文庙拾遗等活动。在活动前，相关科任教师结合学科特点做好参观访问对象的详细介绍和布置，每次活动都做到有准备、有作业、有过程、有跟踪、有结果、有收获，逐步形成具有学校特色的人文课和景观课。

2在时事学习中体验

学校不仅要让学生读好书，做好人，更要注重让学生关注社会、关注时事，从小养成“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。要充分利用教室电视、网络教室、阅览室、图书馆、广播站等阵地，通过每日时事点评、口语训练、主题班会、国旗下讲话、座谈讨论、征文周记、辩论大赛等各种形式，开展如“情动连宋大陆行”“为奥运喝彩”“心系汶川”“神七问天”等一系列紧跟时代脉搏的主题活动，让学生在自主体验中受教育。

3在学科实践中体验

以校本课程为依托。在学科中创自主实践，在自主实践中创德育体验。如在以“了解家乡、走向社会、认清国情”为主题的社会考察活动中，可设计一些开放性题目。指导学生深入社会调查研究有关社会问题，深刻理解改革开放的现实，明确历史使命。向学生推荐能帮助他们塑造人格、打上精神底色的优秀书籍，鼓励学生多思多写，在思和写的过程中陶冶性情，将某些正确的认识凝结下来，把书中弘扬和推崇的道德境界作为一种自觉的追求，达到人格升华的目的。阅览室的开放，是建立“书香校园”的目的之一，在于养成热爱读书的一种习惯，使学生在活动中形成的体验，通过读书找到共鸣，从而上升到理性认识。

4在日常生活中体验

把帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等大的教育目标，落实到帮助学生解决实际困难的生活中。比如面对校园流行的青春偶像取代传统榜样的文化热现象。首先要求教师把它作为了解学生的一面镜子关注它、了解它、读懂它，从中了解学生的需要和愿望。其次把它作为鲜活的教育资源、德育的教育题材，组织讨论，肯定美好理想和合理需求，认清现实不合理的根源，帮助学生分清是非，使他们走向成熟：再如针对当前独生子女花钱大手大脚、盲目攀比、消费呈成人化趋势、理财能力差等问题，可组织学生进行理财实践活动。让学生亲身悟出道理来：钱到底是什么?人怎样才能获得财富?老实人会不会吃亏?市场经济中信用是否无用?通过一系列的实践活动，让学生在活动中亲自学习理财知识，养成科学理财的好习惯。

三、做好学生德育工作的几点建议

中学生思想道德建设是一项长期而复杂的工作，在工作中结合自己遇到的一些问题和工作体会，提出如下几点建议：

1将义务工服务纳入中学生综合实践活动必修课程。在美国，几乎所有中学生都参加各种义务服务组织，参加医院、图书馆等公益机构的服务以及为残疾人、艾滋病患者等弱势群体提供服务，规定要为社会服务一定的课时，才能获得义工学分，拿到毕业证书。我国的义工体系尚不健全。建议将义工服务列入基础教育必修课程，规定在中学阶段取得一定的义工服务学分和时间方可毕业，使学生在服务社会中学会做事、学会做人，学会关心、学会合作，培养高尚的道德实践能力。

2增设心理健康调整课。少数学校拥有心理教师。开设了简单的心理课程，但这对解决目前学生中存在的心理问题犹如杯水车薪。为此，建议设立系统的心理健康课，有专业的教材，有足够的课时，有恰当的评估，课程内容不仅传授心理知识，更应教给学生以心理调整的方法，从而矫治不良的心理。

3普遍开展媒介素养教育。媒介素养教育的空白是进行学生思想道德建设的“软肋”。随着传媒技术的发展和社会的日益开放，各种媒体特别是“新锐媒体”，如手机、网络等，给中学生所带来的影响在某种程度上甚至超过了父母和教师。我们一方面要加强制度建设，规范媒介，坚决给学生提供必要的保护；另一方面，要把媒介素养教育列入中学生教育内容，集思广益，研究对策，制定方法，形成一定的程序，提高学生对大众媒介的分析、评价、选择和应用的能力。

4增加财富观念教育和理财教育。把引导学生认识财富和学会花钱作为德育的重要任务，教育学生正确认识财富，明白靠劳动和智慧积累财富是对社会的贡献，要以诚信、守法的方式回报社会，要培养现代消费观念，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

5在学生中开设反腐败课程，增设预防职务犯罪等教育内容。在学生的心理结构和生活态度尚未定型之前，让其认识腐败危害，讨论反腐败问题，了解一些案例。可对职务犯罪行为具备一定的免疫力，使廉洁从政的理念根植于内心深处。势必对其若干年后参与公共事务的行为模式产生重要影响。

4.中学学校年度工作总结 篇四

2013年是不平凡的一年，也是大桥中学各项工作腾飞的一年。一年来，在上级部门的关心和领导下，学校在以“杜甫文化”和“诗礼立校”为文化主题、以“赏学中华经典诗礼，奠基大爱幸福人生”为办学理念的指导下，积极开展各项工作，打造学校品牌，全体师生艰苦奋斗、求真务实、不懈奋斗，团结协作、创新工作，形成了一股积极向上的务实作风和精神风貌，我校各方面工作也都取得了显著的成绩。2013年学校被确定为全县学校文化重点建设特色学校，两次接受县局验收都获得肯定并被作为典型在全县介绍；学校推出了“五步三查导学” 课改模式并被县教研室定为平江县教研教改示范校；学校中考四率跃居全县第九名的好成绩，取得了近十余年来历史性的突破。现将情况总结如下：

一、狠抓师德师风建设，促使队伍作风呈新貌

1.坚守道德红线，师德建设制度化。

“德高为师，行为世范”。强化师德师风建设，坚守教师职业道德底线，我校做到坚决不动摇。每学年初，我校都要组织教师学习《大桥中学师德师风建设方案》，对在岗教师师德进行量化评分，以总分20分的权值进入教师百分制考评，考核低于12分的为“不合格”教师，在年度评优评先、晋级中实行“一票否决”。一年来，我校把师德师风建设工程当作“一把手”工程来抓。一是搞好每月集体政治学习，结合时事进行师德学习培训，组织教师认真学习十八大精神和八项规定；二是按县委县政府要求读好“三本书”并写好心得体会；三是成立了教师读书沙龙及教师课改沙龙，设立了教师读书奖；四是分师生、分年级召开了校园防“性侵”工作大会等。通过优秀引领，制度管理，考核评价，我校教师成长很快，队伍建设取得了明显实效。2.坚持“名师”培养，教师培训常态化。

“名师工程”是学校教育教学发展的关键。教师培训方面，我校坚持主动争取机会，抓实创新校本培训，强化教师继续教育，积极开展校际交流，经验及时总结，形成教师教育教学论文的办法。一年来，我校向上级争取的各类培训有：裴雪辉和吴艳丽参加岳阳市学科骨干培训班，阮南阳老师参加了暑期平江县首届后备骨干校长培训班；李立、彭贞、李剑、李林燕、汪武装、吴凤平等老师参加了暑期平江县学科骨干培训班；李刚、童艺冬老师参加了平江县教师资源网络管理培训班；吴凤平、饶猛龙还代表平江参加了岳阳市的课改开放日活动；在校本培训方面，我校坚持以课改突破口，创新教育教学方法为途径的方法。我校也通过假期培训，周前例会培训，教研组培训，备课组培训等方式培训教师，学校教学服务与教师发展中心坚持好了每月一次的校本培训，利用好周前会的前半个小时进行统一学习，教师的专业等到了成长，吴凤平、裴雪辉、凌凤丹、唐东坡、吴艳丽老师在安定学区教学比武中荣获一等奖。教师的继续教育我校也是严格按程序来办。目前，我校四十三位教师继续教育学分达规定要求，参加县级业务考试符合要求。带领教师参与校际交流是我校提升教师能力的另一举措，今年上学期，我校组织老师赴岳阳市九中、时丰中学、瑚佩中学、安定中学、爽口中学、三阳中学等校进行综合、分科的学习取经，收到了较好的学习效果。今年，我校“四率”综评获全县初中系列第九名，加修正值后位居全县第八名；教师向省、市、县各级上交教育教学论文16篇，有11篇获奖。

3.坚定竞聘上岗，岗位管理最优化。中层干部是学校的顶梁柱，为了盘活学校管理，我校坚持中层干部竞聘上岗，且有具体分工，做到人尽其才，团结协作。今年暑期，由于工作的需要，通过竞聘的形式，校务会吸收了彭贞、吴凤平、唐东坡三位业务骨干，充实了管理队伍。学校严格按上级要求定岗设岗，没有吃空饷现象，对优秀教师能及时推介。学校每期的课改金榜，根据学校方案评选出了二十多位学校课改能手。改革周前例会，主持人和主讲人都使用普通话，提高了周前例会的效率。

二、树立文化品牌意识，促使文化建设显特色

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的学校文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据县局安排，我校被定为以杜甫文化为特色的文化建设重点创建学校，目前，创建工作在上级党政和教育行政部门的领导和关怀下如火如荼进行中。

（一）、统一思想，规划未来。

1、加强领导。学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，校务班子成员为组员，办公室具体负责学校文化建设工作，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。同时加大宣传力度，使全校师生形成共识，形成人人讨论学校文化建设、人人积极参与学校文化建设的局面。

2、规划蓝图。经广泛征集讨论，学校提出三年建设发展规划（即2013年进行环境文化基础建设，同时完善制度文化和启动精神文化建设；2014年全面推进精神文化建设；2015年提升学校文化建设，打造具有诗礼特色 的品牌文化），同时提出打造平江名校的宏伟目标。全面系统科学地规划和推进学校文化建设，把学校打造成学生成长乐园、教师幸福家园、学校文化名园。由办公室拿出具体的三年规划实施方案。

（二）、构建理念，明确目标。

营造高品位的学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，而塑造高品位的校园文化是一个复杂的系统工程。为了深入开发杜子祠这一宝贵的人文资源，积极学习传承诗圣杜甫的诗歌和爱国爱民思想，同时充分地继承学校优良的传统，推行现代诗礼教育，经广泛征集和讨论，学校确定以“杜甫文化”和“诗礼立校”为主题来打造学校文化品牌，以“赏学中华经典诗礼，奠基大爱幸福人生”为办学理念，以“善教乐学、和谐文明、诗书礼仪、幸福人生”为办学愿景，以“读诗圣诗，做堂正人”为校训，以“心系天下，耳濡书声”为校风，以“合作共赢，诗意课堂”为教风；以“诵诗学礼,修身达仁”为学风的学校文化理念内涵。努力培养具有丰厚国学积累、博大仁爱情怀和现代文明素养的主动发展、素质全面、能力突出的未来优秀公民，将学校打造成具有诗礼特色的文化名园。

（三）、三大特色，落实具体。

1、打造清新优美、充满诗意的学校环境文化——诗意环境，实现师生在充满诗意、自由宽松、美丽和谐的环境中享受、体验生命成长的快乐和幸福。主要从以下几方面入手：①班级文化建设情况。在2012年下期筹资3万元，完成以下项目：A个性班牌、B、横幅、国旗：C、左右墙黑板，小组文化建设：D、班务栏、视力表：E、特色栏：②完善好教师办公室建设。③完善好师生食堂餐厅文化建设。④制度文化建设情况。在2013年上期通 过教代会修改了大桥中学各项工作制度并制定了学校的办学章程。⑤杜甫广场建设情况。在2013年7月暑假进行了工程的招投标预算，并在7月28日动工建设。按规划要求建设广场、杜甫像、旗杆、宣传栏、花坛。⑥完善楼道文化建设。⑦一训三风建设上墙。⑧多媒体设施准备情况。装备号班班通数字校园、白板教学设备，每个教室都接入数字化网络终端，安装投影仪、屏幕、操作台，共投入约40万元。

2、打造民主和谐、充满诗意的学校管理文化——诗意管理，主要从四个方面构建，即构建充满诗意的“一办三中心”的管理机构模式；构建充满诗意的精细、激励型的人性化的制度体系；构建充满诗意的人人当家做主，个个争先创优的民主和谐工作局面；构建充满诗意的特色团队文化。

3、打造诗礼幸福、充满诗意的三大特色文化-----诗意品牌，即打造充满诗书礼仪的诗礼德育教育体系；打造充满诗情画意的诗意课堂体系；打造充满诗词歌赋与诗同行的诗乐诗乐艺术社团体系。

学校文化建设是一项系统工程，需要长期积淀，不可一蹴而就。它的建设和发展不仅要有正确的指导思想和明确的工作目标，还要有系统的理论观点和有序的前进探索，我们将以更加饱满的热情不断强化此项工作，提升学校品味，办好人民满意的学校。让校园充满诗意，让诗意如春风吹拂校园的每个角落，让师生在“诗意校园”中受到熏陶与感染，促进师生人文素养、道德品质的全面而和谐发展。由于受时间、空间、财力的限制，我校校园文化建设跟上级领导和人民群众的要求还有一定的距离，与先进的兄弟学校相比也有一定的差距。但我们坚信：大桥中学在学校文化建设之路上会创造更多奇迹，演绎更多精彩！

三、实现精细效能管理，促使学校工作上台阶

1.坚持依法治校，做到有章可循。

学校严格按《平江县义务教育新课程方案》开足开齐课程；严格按规定安排作息时间。在招生、编班、收费、学生课业负担、学生在校活动时间等方面完全符合相关政策规定。学校坚持校务公开，坚持教代会制度，成立了校务公开领导小组，成立了教代会。教师能以主人翁的身份参与学校管理。每年，我们都要定期和不定期召开教代会，做到及时修改各项制度，参与学校重大事务的决策并及时以适当的形式公开。学校能协同公安、文化等部门净化周边社会环境，一年来，我校无上访案件，无信访事件。

2.坚持后勤保障，做到服务至上。

“民以食为天”，吃饱吃好是师生学习工作的基本保障。在后勤工作上，我们做细，做严，做实。商店、食堂进货、保管、质检、人员出勤等各项制度我们做到详细务实。学生一周菜谱，我们提前安排，食堂卫生、消毒工作我们每日三查。从业人员持证上岗，定期体检。食堂宽敞明亮，寝室温馨如家。

3.坚持专项落实，做到查漏补缺。

安全维稳工作我们是常抓不懈。根据县局要求，我校几乎是每周一安全主题，两天一集会，教育工作时时念，安全警钟常常伴。交通巡查、河道巡查、网吧巡查我们总是及时做到，发现隐患及时排查。

学校计划生育工作符合上级要求。财务工作无违规。4.坚持自纠自改，做到扬长避短。

年初，我校根据评估细则将各项工作细化，分解到各校务会成员，每 月定期开会汇总，及时查找问题，商讨整改措施，就地改进。一年来，我校基本做到工作少漏洞，工作较完善。

四、落实常规教研工作，促使教学质量出成效

1.坚持以德育为首位，多措并举育新苗。

学校坚持以德育为首位，把学生的思想教育工作放在首位，学校年初制定了德育工作计划，完善了相关工作制度。在七、九年级开展了军训。聘请了法制副校长为学生举办了法制知识讲座。利用“班班通”设备，为学生播放德育教育视频短片。利用集会对学生进行思想教育。利用短信平台和家长及时沟通。此外，学校通过了“家长学校”验收，能定期召开家长会。形成了社会、学校、家庭的立体德育管理模式，多线、多措施，有力地传递了正能量。

2.坚持以教学为中心，多点开花促落实。

教学上，我们做到抓常规管理，备课、上课、批改、辅导各环节具体要求，逐一落实；抓学生管理，课堂、自习、活动严格要求，分层教学；抓评价管理，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩。把学生学习过程管理与考核结合评价。学校建立了听评课制度，实行了领导推门听课、“师徒帮扶”互相听课、教师预约听课的机制。坚持了教学常规工作月查月评制度。

3.坚持以教研为抓手，多面推进树旗手。

课改工作继续深化。学校在前三年的基础上及时总结和推出了“五步三查导学”模式。五步三查导学模式更适合学校的校情和学情，学校的教研活动也以五步三查模式为抓手，开展了一系列的活动，如开学的课改示 范课、课改新手及七年级老师的验收课及今年下学期新推出的课堂观察等等，都取了不错的效果。今年11月15日，平江县课改示范校创建工作现场会在我校召开，将我校的课改推向了更高的平台。来学校参观的学校络绎不绝，在县域内产生的较好的影响。

4.坚持以资源为后盾，多处运用搭平台。

资源就是教师的“巧妇之米”。一年来，我校充分利用“班班通”。从使用培训，教学资源库的建立，教学示范，教学比武过关等环节抓起，有效地推动了“班班通”使用进程。实验开出率100%，学校运动场利用率高。学校非常重视宣传工作，“金色校园”栏目、《雨点》文学社、校园广播站都是我校师生常常展示风采的平台。

5.坚持以活动为载体，多元渗透提素质。

如果说教学是学校的中心工作，那么活动就是教学的灵魂。教学离不开活动，教学需要活动来承载。我校能根据德、智、体、美设置活动项目和活动时间表。一年来，我校开展了“感恩节”，“校园艺术节”，“体育节”，“五四”、“元旦诗歌会”文娱活动，学生学生竞赛活动，班级个性文化评比等活动。有效提升了师生素质。

当然，我校也有存在的问题和不足：1.如个别教师工作的自主学习不够，工作效果差。在今后，我们将进一步加强师德师风建设，进一步加强常规管理，结合学校制度改革，加大教学管理力度，变压力为动力，提高认识和教学质量。2.债台高筑，息金不堪重负。目前，学校负债XX万元，每年要支付的息金达XX万元。另外，老教学楼因年久失修，现已经开始残破，亟待整修。3.学科教师配备不足，严重制约着学校分工分课，班级、年级的平衡发展和学校整体工作的提升。

一年的工作已顺利结束，新的一年也将开始，我们将正视自己工作中的不足，决心在新的学年里，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以人为本，更新教育观念，踏实工作，锐意进取，不辜负领导、家长的重托。

5.中学学校年度工作总结 篇五

中学2015-2016年度学校工会工作总结

在2016年中，我校工会虽然刚建立不到一年，但在上级教育工会及学校党政领导下，紧紧围绕学校的教育、教学工作,加强教职工的师德修养，扎扎实实开展各项活动，并增强全体教职工的民主管理意识，关心教职工生活，积极开展各种有益活动，增强凝聚力，充分调动教职工的积极性，进一步提升了我校工会的工作能力。现将本年工会工作小结如下：

一、努力提高教师素质，促进队伍建设

1、深入学习党的各项方针政策。结合学校实际，把各项工作落到实处。

2、加强师德教育，开展师德建设系列活动。广泛宣传，营造氛围。师德建设活动重在宣传，贵在坚持，学校利用宣传栏、广播等开展宣传教育活动，宣传学习《中小学教师职业道德规范》、党的各项方针政策等。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。继续深入学习师德先进事迹，努力提高活动的针对性、实效性。我校建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容，职务聘任和绩效考核的重要依据。

3、协助学校行政管理，参与学校教育教学管理，积极组织参加各类教育教学评教活动。学校工会不仅加强了教师师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。积极组织参加各类评教评学活动，提高教师专业能力和水平的重要载体。我们把师能大练兵活动与全面实施素质教育结合起来，与新课程改革结合起来，与增效减负工作结合起来，与日常教育教学工作结合起来，以提高教师课堂教学、听课评课、教科研等能力为主要内容，有计划开展好系列竞赛评比活动。

4、以活动为载体，丰富我校教师的业余生活，引导教师积极健康发展。为了展现学校教职工积极向上的精神风貌，营造和谐校园文化，提高教职工的身体素质，进一步倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，增强广大教职工的身体素质，推进师德群体创优活动，一年来我们组织开展教师趣味运动会、元旦教职工茶话会、组织学校男子篮球队友谊比赛，妇女节女教职工“徒步赏樱花”活动、创建教职工太极拳协会等，丰富的活动让教师参与性较高，活动参与面广，为学校工作带来了生气和活力，同时更进一步活跃了教职工生活，促进了教职工身心健康，增强了凝聚力和向心力，使广大教职工精神愉快、生气勃勃、团结一致地投入到工作中去，为学校的改革发展做出了贡献。

二、坚持校务公开，发挥工会监督功能

1、坚持校务公开，实施民主管理。学校工会全面贯彻、执行教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心的热点问题第一时间进行了公开：学校经费，学校每周工作安排，收支、支出明细账，学校各种方案制度，评优晋级、教职工年度考核、教师奖励性绩效工资分配情况。

2、参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。对教职工评优、评先、职称评定等采取民主评议，并将结果在公示栏进行公示。绩效工资的试行方案、年度考核方案、班主任月考核结果、教师月考核情况、各级先进推荐等。

3、学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，对有特殊困难的教师主动慰问。关心困难职工的生活，坚持为教职工，尤其为困难职工办实事、做好事、解难事、送温暖。同事之间、教师和学校之间出现矛盾或不理解时，工会主动的进行调解和协商，使同事之间团结友爱，教师和学校之间理解、和谐、信任。

6.中学学校年度工作总结 篇六

我校在县教育局的正确领导下，以确保校园安全为宗旨，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安和谐”创建活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的工作和学习环境。为进一步总结经验，更好地推进2013年度的工作，现将2012年度的安全工作总结如下：

一、基本情况： 学校成立了以校长为组长，主管副校长为副组长，各科室负责人及班主任为组员的安全工作领导小组，学校实行领导带班，教师轮流值班制度，每天巡视校园，处理各种应急、突发事件。学校设有专职安保处工作人员，门卫 2名，轮流坐班，确保学校24小时有人值班保卫。为了切实加强学校重点部位24小时监控，学校自筹资金安装了监控摄像，有专人负责记录每天的安全工作，学校各种规章制度健全，档案齐全。

二、主要做法和经验：加强领导，建立健全安全防控网络体系体，为了切实加强安全工作的领导和管理，我校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,建立辐射到各个年级组、各科室、各班级四级安全信息网络，聘请党坝镇派出所所长蒙长海同志为法制副校长，并与派出所及当地协管员建成警民群防群治工作机构，形成了校内外学校法制、安全教育立体网络。学校还建立领导值周制度，实施校级领导带班、课任教师、班主任和学生会成员值日生四级值日制度；学生放假的时候校门口有值周领导、值日教师分到各个部位维持秩序，并看护学生按时回家；实行七八年级和九年级提前错时放学和门卫昼夜值班制度。

三、完善制度落实监管：为使学校安全工作能够正常有序地开展，根据县综治办和县教育局的统一部署，我校结合学校实际，认真查找存在薄弱环节，进一步完善了学校安全工作机制。1实行晨检和放假净园制度。每天早读或早操时实行晨检，发现未到校上课的学生，及时与家长取得联系，了解学生的去向；当学生放大假的时候安保处及值周领导、教师巡查校园，要求所有的学生离开学校回家。到家后及时给班主任打电话。2规范节假日值班制度。节假日有学校值班领导和值班教师、门卫各1人值班，构建节假日校园安全防控体系。3严格安全责任考核一票制。每学年履职考核时，学校将安全工作列入对各处室领导、年级组长、班主任、科任教师的考核内容。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。4严格安全信息上报和集体活动审批制。对校内外发生的师生安全事件要求师生第一时间向学校领导报告，凡学校或班级组织师生外出参加集体活动必须经过事先审批。对危险化学药品管理实行专柜、专人、专锁保管登记。切实做好防盗、防毒措施。要求师生不在教室放置贵重物品或较大数额现金，不轻易让陌生人进入教学楼、教师宿舍楼，注意个人和家庭、亲友信息保密工作。5坚持安全隐患排查整改责任制。学校校舍、校产管理责任到人，学校安全领导小组定期或不定期对教学楼、教师宿舍楼、活动场所、体育设施等进行排查，发现问题，及时通报和整改，以增强校舍、校产安全隐患监控的实效性。同时，按时向县教育局校安办上报《学校安全工作报告表》。6强化食品卫生的监管制度，坚决杜绝食品卫生安全事件的发生。一是按照餐饮业规范管理要求和标准，二是做到食堂和商店证照齐全，接受卫生监督部门的监督；三严格执行食堂工作人员定期培训和体检制度；对招聘、投标的管理人员，实行先培训检验合格后上岗制度。进一步完善《党坝中学食品卫生安全应急处置预案》、《党坝中学食品卫生安全事故责任追究制度》。，学校与食堂管理人员签订《食品卫生安全管理目标责任书》，将食品卫生管理工作目标进一步分解落实，明确责任。五是切实做好商店和食堂保管室的卫生保洁工作，创建安全文明的商店和食堂；六是抓好学校饮用水水源的管理，教育学生饮用清洁卫生的水，防止流行性传染疾病的发生。

四、与时俱进、创新安全教育机制，多渠道多形式开展安全教育活动，不断增强师生安全意识

1、注重对教师的安全教育。利用教职工会议、板报等多种形式加强安全工作宣传教育，学习和传达上级有关会议和文件精神，结合学习实际提出明确的要求,增强教师的安全意识。

2、抓好开学、节假日安全教育。利用3月、9月开学的“安全教育周”，校长亲自作第一次安全教育讲话，宣读学校“一日常规”，对学生进行安全专题教育，期末由分管安全的副校长作假期安全教育，增强学生校内外安全意识。

3、开好每周一的晨会。利用晨会中“国旗下讲话”组织全校师生学习安全知识。学校德育处制定切实可行的安全宣传活动方案，组织学生围绕安全主题撰写广播稿，4、上好校本安全课。学校调整课程和课时，将每周一下午第四节作为校本安全教育课，各班以班会等形式集中对学生进行安全教育。

为贯彻落实上级有关安全方面的规章制度，学校从大处着眼，小处着手，创新安全教育新机制。一是组织全体学生观看了《地震与火灾避险》光盘。对学生进行国土资源与地质灾害知识培训，增强学生防震避险自救的意识。11月 我校被评为地震科普示范校，两位教师被评为先进个人。二是借“6.26”国际禁毒日和《中华人民共和国禁毒法》颁布实施，组织开展禁毒与防艾教育系列活动，观看禁毒与防艾教育片和《中华人民共和国禁毒法》宣传图片，开展禁毒与防艾知识讲座以及禁毒与防艾知识竞赛活动，增强学生珍爱生命、远离毒品的意识。我校正在积极准备申请远离毒品示范校。三是学校于12月11日通过开展“知识守护生命，责任浇灌未来”主题活动，在主题活动中穿插防震和消防疏散演练，全体师生用心体验地震、火灾疏散演练的每一个环节，积极参加实战模拟演练，主动掌握一些逃生、自救的方法，懂得生存法则，用实际行动关爱生命，用聪明才智学会生存，用满腔的热情热爱生活。四是突出重点，针对性地开展流行性疾病预防宣传教育。10月份县疾控中心到学校举办结核病与艾滋病预防知识培训。我校利用这个良好的契机，多种形式开展了艾滋病知识宣传教育。11月份镇卫生院的同志来校组织学生参加强化免疫流感疫苗接种，不断增强师生疾病预防意识。

6、抓好雨季防汛安全教育。今年6月，我国南方暴雨成灾。为了防范暴雨雷电对师生的伤害，学校结合实际完善《党坝中学汛期应急预案》，教育学生遇到暴雨雷电天气时，注意防范雷击，不准到大树下躲雨避风，暴雨天气可以推迟时间上学，放学后要等雨停或有家长接送才能放学回家。夏季，天气炎热，学校严禁学生私自到水库、沟渠等地游泳戏水，严防溺水事故的发生。

7、抓好交通安全教育，杜绝交通事故的发生。学校加强了交通安全教育，让学生掌握交通安全常识，自觉遵守交通法规，树立交通安全意识，严禁学生在公路上游戏、追逐打闹和骑车上学。今年5月份，我校邀请县交警大队的同志到学校开展“交通安全”知识培训。活动取得了良好的社会效应。增强了学生的交通安全意识。

8、抓学生内部矛盾和管制刀具排查，保校园治安稳定。我们充分利用各班安全信息员抓好学生内部矛盾和管制刀具的排查，确保学生的生命、财产安全。一是抓好纪律贫困生的摸底调查，掌握各班纪律贫困生的基本情况，对这部分学生的校内校外活动重点监控； 二是对纪律贫困生进行结对帮教活动，开展心理矫治； 三是聘请校外法制辅导员对纪律贫困生开展法制教育，以生动的案例帮教学生； 四是与当地公安部门取得联系，警校联手不定期对学生带入学校的物品进行排查，发现违禁物品及时收缴。五，加大对校园周边环境的整治力度，一是制定校园周边环境治理整顿方案，二是下大力度摸排校园周边环境，对存有安全隐患的人和事做到心中有数。三是与当地公安部门密切合作做到信息畅通，沟通有无。

总之，一年来，我校在上级各个部门的关心支持下，通过创新安全管理机制，认真落实各项安全工作制度，扎实抓好师生的安全教育，积极争取各部门大力支持，认真开展好校园周边安全隐患集中整治工作，千方百计投入人力、财力、物力对存在的安全隐患加以整改，并转变工作作风积极做好信访接待工作，杜绝了校内重特大安全事故的发生，确保了学校稳定与安全，为创建“平安和谐校园”保驾护航。

四、存在的主要困难和问题：一是学生心理健康教育存在盲区。在日常管理中我们发现极个别的学生逃学、厌学情绪严重，存在一定的安全隐患。二是校园周边环境净化工作亟待加强。虽然校园周边没有网吧、游戏室之类的活动场所，但社会上的一些闲散人员经常到校门口外聚集，严重影响校园周边环境秩序，给学校管理造成一定的困难。三是交通安全隐患突出，学生放学时接送学生车辆不足，造成超员现象，并且有的车辆车况不是很好，甚至有的学生不能够按时回家，造成交通状况复杂、堵塞，存在严重的安全隐患。

五、下一步工作思路：针对以上存在的困难和问题，下一步我校将主要抓好以下几个方面的工作： １、加强学习，进一步提高广大教职员工安全工作意识和安全管理的能力。２、不断健全安全工作考核机制，将全体教职员工安全考核结果记入教师的岗位履职考核之中，直接与教师的经济利益挂钩，调动广大教职工参与安全管理的积极性。

3、进一步完善校园安全工作机制。加大对安全隐患整改力度，对发现的安全隐患及时整改，杜绝各类安全责任事故的发生，严格执行安全事故报告制度。

4、探索和改进家庭、学校、社会教育有机渗透的渠道，构建“三位一体”的教育网络，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等法律法规的宣传力度，进一步在全社会形成关心未成年人成长的良好氛围。

5、进一步加强与公安、疾病防控中心、食品药品监督管理局、卫生院、交警部门以及家长的大力支持，抓好校园周边环境、食品卫生、交通疏导等工作，确保学生饮食、交通安全。

6、扎实开展学生心理健康教育。加强对心理健康教育的领导，解决学生的心理健康问题，杜绝因心理健康问题产生的一切安全隐患。

7.中学学校年度工作总结 篇七

《中国学校卫生》杂志创办于1979年, 系卫生部主管、中华预防医学会主办的国家级学术类科技期刊, 是指导我国学校卫生工作的专业性杂志。本刊为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊, 中国科技论文统计源期刊, 中国科技核心期刊, 国家期刊方阵“双效期刊”。被美国《化学文摘 (CA) 》、俄罗斯《文摘杂志》和波兰《哥白尼索引》收录。先后多次被评为卫生部优秀期刊、安徽省优秀科技期刊和中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖。订价10元/册, 全年12期, 订价为120元。欢迎到当地邮政局 (所) 订阅 (邮发代号:26-48) , 或直接到中国学校卫生杂志社书刊发行服务部订阅, 电话:0552-2054276。

8.中学学校年度工作总结 篇八

旅法华人作曲家陈其钢最近被法国中学教师评为“2006年度最佳作曲家”，成为获此殊荣的第一位华人作曲家。

“法国中学评选优秀作曲家”活动是由法国业内最有影响的音乐杂志《音乐家通信》(La Lettre du Musicien)组织的年度重大音乐作品评比活动，旨在拉近年轻一代和严肃音乐的距离。评选活动由《音乐家通信》组织的评审委员会从过去一年中的所有新作品唱片中进行“海选”，最终将选评出的5位作曲家的作品，分发到法国全国的所有中学。学校利用音乐课的机会让学生聆听入选作品，再由学生和老师分别打分，评选出他们心目中最喜爱的作曲家。

为了深化此项活动，组织者鼓励作曲家深入到各个学校，向学生们讲解自己的作品和创作意图。陈其钢的作品《五行》（为大型交响乐团）和《道情》（为双簧管和乐队）分别于2004年和今年入选这项评比活动。虽然他本人不曾亲自到学校进行讲解，但是这两次都获得学生和老师们的极大好评。今年法国中学生将他们的最爱献给了阿根廷裔美国作曲家马丁·马塔龙（Martin Matalon），而中学教师们则一致评选陈其钢为“年度最佳作曲家”。

陈其钢因故未能出席3月20日在法国广播电台举行的发奖仪式。当问及获奖感想时，陈其钢深有感触地说，“这样的评比不像通常的专家评专家，而是大众评专家，将我们这些象牙塔里的人拉入一个自己完全陌生的领地里‘示众’。这两次评比过程中，很多中学师生都热心地与我联系，希望我能到他们的学校去和他们见面并讲解我的创作意图，但我都有意回避了。因为我认为音乐家不应当像政治家那样去为自己拉选票，让音乐自己说话比什么都强。二十世纪现代严肃音乐中的一大缺陷，就是离开头头是道的解说常常所剩无几。法国中学师生们的热情和好奇心，尤其是这样积极的评比结果，让我再次感受到法国是一个在文化上名副其实的不分国界、包容性很强的民族。”