整风运动给老百姓带来了什么

整风运动给老百姓带来了什么（精选19篇）

1.整风运动给老百姓带来了什么 篇一

国家公务员最新时事：全面深化改革将给百姓带来什么？

刚刚闭幕的党的十八届三中全会吹响了新一轮全面深化改革的号角。全会明确提出要“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”，“让发展成果更多更公平惠及全体人民”。新一轮改革将给百姓生活带来哪些新亮点? 人民民主：更加广泛、更加充分、更加健全

全会提出：加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主;加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系。

现状：实行民主选举制度，公民享有选举权和被选举权，是我国人民当家做主的重要标志。中国宪法和法律为公民行使民主监督权利提供了有效保障。

展望：中共中央党校研究室副主任周天勇认为全会公报提出了“三个更加”的目标：“更加广泛、更加充分、更加健全”的人民民主，提出“强化权力运行制约和监督体系”，今后国家会更加注重健全民主制度，通过制度保证人民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，让公众有更多表达的机会和舞台;用法制约束权力运行，将减少权力侵犯百姓利益的现象发生。

文化：让公众精神更丰富

全会提出：紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。

现状：国家实施了广播电视村村通工程、农村电影放映工程、乡镇综合文化站工程。但我国的文化建设仍存在一些问题，缺乏好的作品。高昂的票价和书价，让一些百姓对买书、进电影院、看演出“望而却步”。

展望：中国人民大学公共管理学院副院长许光建教授指出，文化是国家和民族的灵魂。通过让百姓享受快乐健康的文化，潜移默化地让社会主义核心价值观深入人心，形成社会主流风国家公务员考试网http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/

尚，防止道德滑坡，迫在眉睫。中央已对此明确作出部署，百姓期待着身边不仅有电影院和图书馆，而且有更多既能吸引人又能弘扬正能量的好作品。

收入：让百姓钱袋更“鼓”

全会提出：紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕。

现状：我国2004年开始酝酿收入分配制度改革方案，但至今不同行业、城乡之间收入差距过大，职工工资增长幅度低等问题仍持续存在，已成为我国提高百姓消费总水平、扩大内需、拉动经济的制约因素。

展望：中国人民大学劳动人事学院教授常凯指出，公报回应了百姓对提高收入、共同富裕的期待，但需要具体政策落实。预计国家将更加注重劳动者权利，建立健全职工工资的正常增长机制，让百姓通过劳动和财富能获得与经济发展增长水平相一致的收入。

生态：还蓝天碧水于民

全会提出：紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制;健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。

现状：大范围雾霾、水污染、土地污染等时有发生，损害着公众健康。近年国家逐步采取了严格的环保措施，但环境质量现状仍处于局部有所好转，总体尚未遏制，形势依然严峻，压力继续加大的状态。

展望：国家发展改革委能源所原所长周大地认为，公报出现新名词“自然资源资产产权制度”、“用途管制制度”和“生态保护红线”，意味着谁对生态文明负责、怎么追责，将由法规、制度来约束，污染者将付出代价。公众期待着中央的部署落到实处，让百姓能生活在天蓝水清草绿的环境中。

安全：让百姓放心生活

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全会提出：提高社会治理水平，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序;改进社会治理方式，激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。

现状：中国已经形成一个横向到边、纵向到底的完整的灾难预案体系。全国所有的省级人民政府、96%的市级政府、80%以上的县级人民政府都建立了应急管理的领导机构和相应的办事机构。但我国每年因自然灾害和各类事故死亡达数千人，经济损失超过4000亿元;危害百姓安全的极端公共事件仍时有发生。

展望：许光建教授剖析说，我国正处于经济和社会的转型期，公共安全的社会基础、保障条件还比较薄弱。加强公共安全管理，预防和减少各类灾害、事故、犯罪、恐怖事件、疫病疫情等的发生，保持社会稳定和国家安全，成为百姓迫切盼望的事情。全会首次将此上升到国家战略的高度做出重头部署，公众有望今后生活工作的环境更加安全和放心。

农民：过上“城里人”生活

全会提出：让广大农民平等参与现代化进程，共同分享现代化成果。加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。

现状：我国目前留在农村的很多是老人、妇女和儿童，一些地方甚至出现土地撂荒现象。全国多数农民享受的公共服务不足。全国2.6亿农民工工作在城市却很难被城市接纳，我国按照户籍计算的城镇化率只有30%多。

展望：国务院发展研究中心副主任韩俊表示，公报明确提出让农民“共同分享现代化成果”，意味着农民也应过上生活条件较好的“城里人”日子。中央已经指明了“赋予农民更多财产权利”的大方向，土地承包经营权、宅基地使用权和集体经济收益分配权是农民合法的财产权利，“更多”就是要更加充分而有保障，今后要在政策上具体落实。以家庭承包经营为基础不能动摇，下一步要鼓励发展农业专业大户、家庭农场、农业专业合作社等新的经营主体，做大做强农业产业，完善城镇化建设，让农民富裕起来，生活改善。

司法：为百姓伸张正义

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全会提出：建设法治中国，必须深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益。要维护宪法法律权威，深化行政执法体制改革，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。

现状：2008年以来，人民法院每年受理案件都在1000万件以上，案件不仅量大，而且新类型案件、复杂案件越来越多，调处难度越来越大。近年曝光的一系列冤假错案引起了社会各界广泛呼吁防范冤假错案，加强司法公正。

展望：国家行政学院法学教研部主任胡建淼说，公报强调了要把司法体制改革作为建设法治中国的一项重要任务，并且把司法体制改革的方向定位为“公正高效权威的社会主义司法制度”，这是一个新提法。老百姓的很多纠纷要靠司法解决，如果判决不公，或者官司一打好几年得不到解决，会令百姓产生怨气。落实公报的战略部署，今后会更加注重司法的公正性和便民性，让司法更好地为百姓伸张正义。

文章来源：中公教育北京分校

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2.整风运动给老百姓带来了什么 篇二

关键词：父母教养方式,心理素质,人格发展,影响

一个人一生中的所有“第一”, 都应该是从家庭、父母那里得到的。婴儿从呱呱坠地时起, 面对的第一个“世界”就是家庭, 在父母身边开始接受哺养和学习各种生存的基本知识和技能。研究表明, 儿童青少年的人格偏离、焦虑和神经质等方面的特点与父母教养方式呈显著相关。

一、案例回顾

( 一) 学生廖某, 20岁, 男, 急性精神障碍。与该病人进行了四次心理治疗, 了解到, 病人的父母亲从小对其管教很严, 因为害怕同学伤害他, 不允许廖某与同学过多的接触, 并过度保护病人, 如病人今年20岁, 每次出门, 外公还要检查他的钱包, 害怕遗失银行卡等, 由于病人家庭错误的教育方式, 限制病人的能力发展, 不了解青春期男女生情感的正常发展, 虽有反抗父母的主观愿望, 但缺少勇气, 不能与父母很好地沟通, 并且在父母长期的严格教育下, 病人对自我的要求很苛刻, 近乎完美, 产生了自我认知、人际关系等方面的心理问题, 初步诊断为急性精神障碍, 在心理治疗方面, 在与病人建立良好的咨询关系的基础上, 安排家庭治疗。

( 二) 邹某, 男, 31岁, 离异, 初步诊断为抑郁症。从与病人的三次咨询中, 了解到病人的父母对病人非常之疼爱, 在病人的离婚———再婚———试婚———分手的过程中, 父母一直很支持病人的决定, 父母对于病人的要求就是只要你好好地工作, 家里什么事情都不要你操心, 因为病人从小学习成绩非常优异, 病人父母非常以此自豪, 觉得自己的孩子很优秀, 不是一般女性与之相配的, 病人在家中连自己的袜子都是母亲帮着洗, 当问其母亲对此事的想法时, 其母亲觉得这是应该的。

( 三) 雷某, 女, 34岁, 教师, 已婚, 因睡眠差, 情绪低落, 兴趣下降, 伴自杀观念和行为一年余入院, 对于服用安定类药物很担心, 担心因此造成药物依赖。诊断为抑郁症。通过六次心理治疗, 了解到引发此次失眠的原因是其四姐要求把其二儿子放入病人家中, 病人感到压力大, 从病人的自述中得知, 病人认为: 母亲从小对其管教严格, 一直不喜欢她, 当雷某与母亲产生意见分歧时, 自己必须服从母亲, 否则母亲会为一件事情一直哭闹, 直至病人同意其意见。从小到大只要她与四姐产生矛盾, 都是她的错误。虽然为母亲做了很多, 但不知母亲为何不喜欢她。感到病人与母亲的关系不融洽, 很少沟通, 母亲为了家庭的稳定, 用一种传统的认知方式, 压制着雷某。使病人形成一种内向敏感的性格特征, 习惯用一种绝对化消极的方式看待问题, 因此在治疗过程中, 重点在于改变病人的认知方式, 并且学会用语言与家人进行沟通。

( 四) 刘某, 女, 32岁, 未婚, 初步诊断为抑郁症。根据病人自述, 了解到病人在家中与父母交流甚少, 父母对病人从小要求严格, 病人在二十六七岁的时候, 当于父母意见不合时, 父亲还会采取打骂的方式进行教育, 刘某感受不到父母对于她的爱, 认为自己是不被父母喜欢的人。

( 五) 张某, 29岁, 女, 未婚, 急性精神障碍。在与病人接触中, 了解到病人与母亲关系不和谐, 认为母亲过多地干涉自己的生活。比如, 在服饰搭配方面, 母亲会按照自己的审美观来要求自己的女儿穿什么, 家中的物品也要按照母亲的要求进行摆放, 对于这些生活中的小事件, 病人没有办法与母亲交流。

二、不良教养方式的影响

从上面的案例中不难看出, 父母的不良教养方式与子女产生神经症、情绪障碍和精神障碍有着非常密切的关系。在进行心理治疗中发现, 以下几种教养方式是值得我们关注的。

( 一) 溺爱型父母

案例二中的这类父母对孩子充满了爱与期望, 更多的关注子女的智力发展和学业成绩, 以子女优异的学业为自豪。为了子女免受外界干扰, 提供无微不至的帮助和保护, 但对孩子的人际关系能力、自理能力等社会化要求过少, 甚至剥夺子女在不同的年龄阶段正常的心理社会发展任务, 长期生活在这种家庭中, 子女很难真正长大成熟, 往往依赖性较强而独立性较差, 任性、自我中心、人际交往差, 在处理事情时缺乏恒心和毅力。而案例一中的廖某虽然已经意识到父母对自己的溺爱并且想进行反抗, 但是总是以失败告终, 久而久之, 会引发子女的逆反心理, 子女则会以撒谎等方式继续扮演“好孩子”的形象, 不利于子女与父母的有效沟通。

( 二) 冷漠型父母

像案例三中的雷某从小缺少父母关爱, 提出的要求, 总是被父母以各种理由拒绝, 犯了错误, 更多的是父母的训斥、埋怨, 甚至讽刺和挖苦。这些生活经历让病人从小产生了强烈的挫折感, 在父母面前丧失了自尊, 产生了无价值感, 无能力感, 也就是一种强烈的自卑感。这种自卑感就像缺乏信任感和安全感一样, 伴随着雷某的成长, 在她与别人相处时, 没有勇气去要求平等, 无意中夸大自己的无能, 缩小自己的优势, 当自己的利益受到侵犯时, 只会选择沉默忍受。

( 三) 专制型父母

刘某的父母是军人出生, 在家庭生活中往往表现出主观、武断, 任何事情在他们面前都没有丝毫商量的余地, 他们说一不二, 不允许别人对他们反抗。类似于刘某的家长往往从自己的主观意志出发, 用权利和强制性的训练使子女听命, 从不考虑子女的感受, 代替子女思考, 强迫子女接受自己的意志和认识, 强迫子女按父母的意愿办事, 而且用惩罚来强制执行。不许子女有差错或失误, 否则就打骂或其他惩罚。对子女干涉和限制都很多, 缺少宽容。这种教养方式使子女处于紧张的家庭氛围中, 缺少安全感和归属感, 情绪容易激惹, 害怕失败而退缩, 意志力差, 与他人交往时, 自卑感强, 并逐渐形成粗暴、敌意和冷淡的性格, 或者形成执拗、逃避和神经质的性格。

不良的教养方式带来的不良影响是显而易见的, 因此, 父母如何提高自身素质, 在子女成长的不同时期形成正确、民主的教养方式尤为重要,

三、子女不同成长时期父母民主的教养方式

艾利克森发现并指出, 人的一生有8个不同的心理社会发展阶段, 每个阶段有相应的发展任务。作为父母, 要根据孩子不同的年龄阶段, 施行民主的教养方式。

儿童早期 ( 0 ~6岁) , 子女对于父母的依赖性是最强的, 他们会总是非常密切地注意着父母, 他对你会有什么感觉、如何行动和会作出什么反应是十分敏感的。当年幼的子女在场时, 父母要特别注意与他人的交往方式, 有效地管理自己的生活, 明智地应付各种不利的处境, 真诚、坦率地表达自己的情绪和行为, 不以说谎掩饰你的感情和行为, 不要否认孩子所知道的事实。在儿童早期, 父母需要专注地、全心全意地进入子女的世界, 注意子女的一切举动, 了解他是否快乐, 了解在什么时候该对他多加注意, 帮助子女尽可能地体会到一个安全而快乐的世界。

儿童中期 ( 6 ~13岁) , 作为父母要保持和子女有效的、不间断的对话, 无论何时, 都要做个积极的听众, 而且只要可能, 不要给予任何评价。一方面, 这样可以帮助子女发展语言沟通的技巧;另一方面?, 可以帮助子女正确看待自己的行为及其情感。由于生活范围的扩大, 给子女一定程度的自由, 通过在学校、朋友、家务等方面出现错误或者过失, 发现自己的能力和局限性, 从错误和不幸中吸取教训。

青春期 ( 13 ~20岁) , 子女在此发展过程中充满了矛盾和冲突, 本身经历了许多生理与心理的变化, 而父母也正在经历许多变化。这一时期, 多数青少年的父母年龄处于45岁左右, 母亲往往处于更年期。青春期遭遇更年期, 从而使教养方式与亲子关系变得很微妙。这一时期的一个主要矛盾, 是青少年在情感上对于父母的依赖性。一方面, 青少年开始热衷于自己的思想, 总是渴望不再受父母的控制, 希望能获得个人自由; 另一方面, 他们依然想要并且需要父母如同以前一样爱他们。青春期的另一个主要矛盾是, 在青少年的头脑中, 理性和非理性的冲突非常激烈。在很长的一段时间内, 其内心似乎有两种势均力敌的力量纠缠在一起, 并控制他的所有言行举止, 但任何一种力量都没能一直占据决定性地位, 这两种力量既有序又混乱。青春期的第三个主要矛盾是, 青少年从不成熟的儿童走向逐渐成熟的成人的速度是不定的。这种不定性表现在不同孩子之间的速度是不同的, 在同一个孩子身上不同特征的发展速度是不同步的。面对这一时期的子女, 首先, 父母要意识到处于青春期的孩子将面临更多情感上的困难, 从合适的角度来看待孩子所面临的每个困境。只要可能, 请接受你所能接受的。其次, 父母应尽可能使教养孩子的模式保持平静、连续, 尤其在面临亲子冲突的困境时不能让谈话式的协商蜕化为激烈的争论甚至争吵, 更要小心, 不能把个人的焦虑和挫折感借此发泄在子女身上。最后, 应学会和子女适当分享新的、更具成人取向的兴趣和活动, 允许子女以一种不同以往的、较少孩子气的方式和你及家人交往, 只有父母子女共同努力, 才能建立一种更成熟且相互独立的亲子关系。

青年期 ( 20 ~35岁左右) , 进入青年期, 各种心理活动都有了更大的发展, 不同于儿时需要外力的监督与约束。人格逐渐成熟, 自我意识也趋于成熟, 同时人生观、价值观和道德观初步形成, 对自己、对家庭、对社会的责任感加强, 有人说青年是急躁的理想主义者, 思维活跃, 想象丰富, 但是当理想与现实脱节, 个人需要一时不能满足时, 容易对现实不满, 并且在情绪情感方面没有中老年人的老练与豁达, 容易感情用事。因此, 作为父母, 首先, 要正确的引导他们, 客观的评价自己, 鼓励青年人社会交往, 尽量为他们创造社交机会, 帮助他们扩大知识面, 丰富生活经验, 在社交活动中, 帮助他们学会有效的调控情绪, 更加成熟。其次, 由于青年期对性的好奇与敏感; 性冲动的困扰加上我国性教育比较封闭落后, 因此作为父母应加强其性健康知识和伦理道德健康教育, 帮助他们增强自尊心、自信心和意志力, 平稳情绪, 正确对待各种心理失衡, 建立正确的异性交往关系, 树立正确的婚恋观是十分必要和有益的。

从上面的案例中, 我们可以清楚地看到, 家长的教养方式无论是溺爱型、冷漠型, 还是专制型, 对孩子良好的心理品质的形成与发展都是极为不利的。作为家长, 积极提高自身素质, 了解教养方式与子女心理健康的关系, 转变教育态度和观念, 掌握科学的育儿方法, 尊重儿童的独立性发展, 调整对子女的期望, 营造良好的家庭氛围, 为子女身心健康发展提供有利条件。

参考文献

[1]王敏, 张振松.父母的教养方式对子女心理素质的影响.教育研究文教资料, 2006, (02) .

[2]罗苑, 齐平.家庭教养方式与青少年人格形成及心理健康研究综述.宜春学院学报.

3.探月能给老百姓带来什么 篇三

“航天事业最终目的就在于服务国民经济建设”

对于探月工程“距离生活太远”的看法，多名航天专家进行了澄清。

探月工程高级顾问栾恩杰表示：“嫦娥三号”任务带动了科学技术的进步，最终受益的终是老百姓。栾恩杰举例说，月球白天和黑夜的温差大致为摄氏300度左右，假设高温是摄氏零上130度，低温为摄氏零下170度，那么“嫦娥三号”所用的材料就必须达到这种温差要求。如果材料经不住这个温差造成的冷缩热胀，“嫦娥三号”就会散架。所以，实施“嫦娥三号”项目带动了材料研究。再比如，此次探月活动是无人的，要完成整个过程，就需要比有人的还精确的控制过程，就需要非常好的器件，包括探测器件、敏感器件、控制器件等。这对电子器件技术发展的促进作用也是非常大的。

值得一提的是，美国“阿波罗计划”举世公认的成果是，它为美国的科技进步发挥了巨大作用：研制过程中产生了3000多项新技术，其中有1000多项己经转为民用，涉及很多行业，比如商品的条形码技术、旅游鞋气垫技术，重症监护室技术，彩超等。

中国月球探测工程首席科学家欧阳自远认为，对普通民众来说，航天工程在短时间内不会直接解决我们“吃什么、穿什么、用什么”的问题，但技术的发展为此提供了强大的后盾。欧阳自远表示，月球环境高洁净、微重力、无污染，没有磁场和大气，适合开展物理和生命科学实验。除天文观测外，这种环境可以生产一些地球上无法生产的东西，比如昂贵的生物制品、药品以及很多特殊材料。

航天科技集团空间技术研究院研究员庞之浩介绍，“嫦娥三号”探月主要承担的科学任务和百姓生活也是相关的。例如，首次在月球上应用的极紫外相机，将对地球等离子体层的整体变化进行监测，反映地球空间环境变化。比如，太阳耀斑爆发就会对地球空间环境产生影响。

探月工程高级顾问孙家栋深有感触地说：“航天事业最终目的就在于服务国民经济建设，为经济建设、科学技术发展服务。北斗二期工程已经发射了16颗卫星，到2020年还要发射30颗。国家这样大量投资，为什么？除了国家安全的需要，最重要的是要满足国家经济建设的需要。我们发射了这么多遥感卫星，取得了大量的数据，为的是什么？也是这么个道理。但是，如何将这些海量的数据更好地用到国民经济当中是非常大的一个问题。它需要再创造再开发。航天最终要造福老百姓！”

航天技术早已融入到普通百姓的生活

专家表示，航天育种可以培养出产量更高、质量更好、抗逆性更强的农作物品种，对于农业人口多、人均耕地少的我国来说，有着重要意义。悄悄隐藏在人们身边的航天科技还有很多。据《人民日报》报道，我国1100多种新型材料中有80%是在航天技术的牵引下完成的；航天员抗骨丢失、抗肌肉萎缩的技术成果，己部分应用于长期卧床病人的治疗；航天信息股份有限公司研制的增值税发票防伪税控系统，被誉为防止偷漏税的“杀手锏”、“生命线”……这些你可能从没想过会跟航天搭上边的事，其实都是航天技术拉动和辐射的成果，也早己融入到普通百姓的生活。

中国航天科技集团五院载人飞船系统主任设计师邵立民表示，我国航天技术、设备以及组织管理模式作为牵引、推动、带动着多个领域的产业发展，从而对老百姓的生活产生着直接或间接的影响。他认为，从长远来看，这些影响将越发明显。邵立民表示，航天技术与我们联系紧密，虽然有些技术不是直接用在生活中，但其辐射效应大，影响深远。航天事业是一个综合运用多领域技术的系统事业，我国突破和掌握的关键技术以及设备、元器件等具有通用性，可以转移民用。

中国航天科技集团公司董事长许达哲表示：“如今，每个老百姓的生活都和航天密不可分。出门看天气，要靠气象卫星；开车找方向要用导航卫星：城市交通拥堵，航天技术还可以管理交通工具等等。应用卫星己实现從实验型向业务服务型转变。目前，卫星在国家的国防安全、国民经济建设、环境灾害监测、广播通信保障、科学试验和社会生活等多个领域立下了汗马功劳。比如，在汶川地震、雅安地震等抢险救灾中，利用卫星通信、卫星遥感等技术，有效提升了抢险救灾能力，降低了灾害损失。再比如，利用卫星通信技术开发的卫星数字投递业务，建设“农家书屋”，丰富了广大偏远山区群众的文化生活。

许达哲还指出，“我们还要加大航天技术转化上的力度，将航天技术广泛应用到国民经济主战场，服务城市管理、灾害应对、交通管理等，便利百姓生活。”

4.基地给我带来了什么 篇四

星期一我们军训一下午，烈日照在我们身上，汗珠一滴一滴的落下来，浸透了全身。不过，因为是第一天，同学们的好奇心还在心头上，所以一个个都不觉的累，站的是那么直，声音是那么亮，结果到了大比拼上，满以为会得第一名的我们，却得了个倒数第一，我们辛勤的汗水也随着付之东流,同学们像吃了咸菜一样,心里觉的不是滋味,这一天大概是酸吧!

星期二,我们要去香庐山,了解香庐山战役的发生和经过,可是,香庐山离我们的基地有“十万八千里”,同学们由于在第一天中丧失了前进的动力,一个个累的都不想动了,但是,来到了基地就不像在家里,要听从指导员的教导,一切服从军令，这大概就是与家里和校园的不同之处，这一天一定是苦了。

星期三，我们举行了彩妆比赛，由于我被选上的原因，心里像吃了蜜一样，无比的甜蜜，该我上台了，我鼓足了勇气，走上主席台，摆起了我精心设计的pose，刚一上台，台下就开始喊“帅呆了，酷毙了,简直无法比喻了。”支持我的人还怪多，我的脚顿时轻快了许多，而最后的结果却与我所料想的恰好相反，我才得了18.9分，不过我不灰心，以后有机会再卷土而来，重出江湖。我坚信，这一天苍天给我带来的肯定是甜的,只不过我没有好好把握而已。

星期四，我们去了许河，纪念在许河英勇牺牲的战士，了解许河事件。一听到许河，我的心速加快，心脏快要爆炸，两条腿不由得发起抖来。因为许河比香庐山还要远，恐怕是“孙悟空”一个筋斗也到不了的，何况我们还是平民百性，没有小猴子那大的本领，在行军的路上，我的嘴唇发干，发白。水是一桶一桶的消失掉，心里是无比的烫，像刚吃了辣椒一样,这一天无疑是辣了。

5.网络给我带来了什么作文 篇五

21世纪中，每个人嘴里都会出现一个词——网络。生活中更是离不开网络。

它不仅可以让人得到欢乐，也可以给人带来智慧。

在工作中，我再也不用写那一本本厚厚的教案。其实，我很讨厌写教案，因为我个人认为，教案时没有用的，它只能让我清楚地了解到下堂课要讲哪些知识点，对于学生们来说，没有任何用处。而现在，我可以利用网络来备课，可以和学生们一起来探讨问题，学生的学习兴趣也明显提高了。可谓是真正实现了高效课堂。

现在，我还创建了一个电子邮箱。有事时，即使我们双方离得很远，也会感觉我们离得很近。一个邮件就让我们体会到信息带给我们的快捷和方便。

网络使我的工作变得轻松，与师闲暇时间便多了起来。每逢休息时，我都要上网去学习和娱乐。当我要查学习上的资料时，我就会在网络上搜寻一番，需要的资料就会一一呈现在我眼前，每次都会满载而归。

生活中当然不会少了娱乐，对于学生们来说，娱乐大部分指玩游戏，看电影。而对于我来说，我比较喜欢听听音乐，逛逛论坛，浏览一下我常常关注的版块，看看自己喜欢的内容。一篇篇精美的帖子旺旺让我受益匪浅。有时，我也会发表一些评论，可能是谈谈自己现在的感受，也可能是和别人谈论交流一些观点。

关于网络，人们可谓是众说纷纭，大多数都会同意一种观点——网络是把双刃剑。的确，我不否认网络给我们带来好处的同时，也带来了一些负面事物。但是，我更多地认为，自控能力强的人是能驾驭这把双刃剑的!

6.世界杯给我们带来了什么作文 篇六

世界杯于6月9日来到人们身边，它像一场“大雨”浇灌着人们。从6月9日开始，人们都在谈论世界杯。世界杯到底给我们带来了什么呢?

世界杯像一场“大雨”，世界上每一个人都被它浇灌。球迷们对“大雨”趋之若鹜;而那些伪球迷也无一幸免;那么，那些对足球一点也不感兴趣的人呢?也被这场大雨浇的焦头烂额。世界杯这场“大雨”下的可真够大的!每个人都被它变成了落汤鸡。

世界杯给人们带来了欢乐。每个进球、每次胜利、每次球员的欢呼，不仅球员高兴，我们也会高兴，全世界人都会因这粒进球欢呼。难道不是吗?世界杯亚洲区预选赛，中国队出线的那天晚上，人们不约而同地来到大街上高声欢呼。我看到北京城里到处是红色的海洋，到处是欢乐的气氛，就像人们把往年中国队失败的心情得到了洗礼。这难道不是世界杯给人们、给中国人带来的快乐吗?06世界杯LOGO是笑脸和足球，它代表足球给人们带来的欢乐。世界杯是快乐的象征!

世界杯有出线，就会有淘汰。有欢乐，就会有痛苦。这就是世界杯的魅力所在，这就是残酷的竞争。在八分之一决赛中，肯定会有人晋级，会有人淘汰。在乌克兰与瑞士的.对阵中，瑞士队最终以3：0的比分在点球决战中告负。我虽然支持乌克兰，但当我看到乌克兰队员打进第三粒入球时乌克兰的全体人员跑上球场欢呼时，我并没有因为乌克兰赢得比赛而感到快乐。相反，我看到渐渐远去的瑞士队员心里怅然若失，我知道，他们该收拾行囊回家了，他们的世界杯之路已到此为止。再见到他们，将在四年之后!我感到四年是多么的遥远。已经离开的球队有二十四支了，他们像英雄一样离开，他们也曾和胜利的球队一样为我们带来了欢乐，但他们的离去却是痛苦的!

7.整风运动给老百姓带来了什么 篇七

一、鲜活的交互

交互是指学习者与学习资源 (人、物) 进行信息交流的过程。只有充分实现教学活动的交互, 才可能实现优化的教学。I R S的应用为此提供了良好的条件。

知识既不是客观的东西, 也不是主观的东西, 而是个体在与环境的交互过程中逐渐建构的结果。个体在一定的问题情境中通过主体间的相互沟通和对话交流而达成对知识理解的共识。通过对媒体环境的满意程度和交互对象的观点选择, 会引发学习动机和态度变化, 通过充分交互产生协作性的公共知识和群体效应。在I R S创设的学习情境中, 教师通过设问引导学生作用于认知客体与协作群体, 学生通过按键回答与讨论实现行为参与、思维参与与情感参与的融合。教师在主要知识点利用I R S提出问题, 引发迷惑性、干扰性、创新性见解, 促进多种交互。通过这样的设问, 可以创设问题情境, 实施前馈性测查, 引发学生的前概念, 实现教学信息的网状传播, 确定后续教学活动的类型, 最终完成知识建构。

在教学过程中, 教师与学生、学生与学生之间, 处于一种相互促进的状态。教学过程是动态发展的教与学统一的交互活动。这个过程通过调节师生关系及其相互作用, 形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动, 强化人与环境的交互影响, 产生教学共振、协同效应。从I R S信息传递的情形来看, 信息是多边输出和双向接受的立体化:教师首先通过多媒体创设与教学内容相关的问题情境 (产生知识场) , 学生通过I R S进行互动参与 (强化行动场) , 群体即时反馈信息透过I R S即时显示 (师生可共用的信息场) , 互动参与行为和反馈差异激发了学生的学习兴趣 (情感场被强化) , 进而激发学生的求知欲望。这使得知识、行动、信息、情感之间, 在I R S的辅助下, 产生各种“场”的良好协同效应。

二、即时的反馈

反馈是系统把输出信息作用的结果返回到控制系统, 并对控制系统的再输入发生影响。只有通过反馈才能实现调控。教学中的反馈主要有教师反馈和学生反馈。I R S的应用为充分实施反馈提供了可能性。

利用I R S进行前馈性测查、诊断性测查、形成性测查、终结性测查;开展学生满意度、学习兴趣等调查;师生分析各类测查结果, 进行自我反馈。每个单元、每节课教学的主要环节都应有具体的教学目标, 依据目标进行必要的测查评价, 根据评价结果进行调控。每个主要环节的教学中, 教师应对下列情况做到心中有数: (1) 教学目标是什么, 如何判定达到的情况; (2) 为达到目标学生已知什么, 有何疑难; (3) 哪些学生具有特殊需要, 有何需要; (4) 哪些教学活动是可能省略的, 哪些是备选的。总之, 通过充分的测查、评价与调控, 能够针对学生实际开展教学, 尽量减少无效或低效环节。学生学习过程的反馈, 主要体现在学习每个知识点后回答有关问题或做出其他行为反应, 并尽快了解对自己行为的评价, 从而对自己的学习做出判断和调控。

三、环环相扣的“三中心”

开发有效的学习环境存在着三个不同的设计观点或切入点:以知识为中心、以学习者为中心、以反馈评价为中心。社会化的学习包含了知识中心、学习者中心和反馈评价中心。通过评价中心的加入, 促进教师主导、学生主体作用的充分发挥 (如图) 。

落实评价中心, 运用I R S开展及时、科学的评价, 确保完成知识目标, 减少无效或低效环节。在此基础上, 开展主导主体活动, 新授课用一半左右时间进行教师主导活动, 完成教材规定的知识、技能教学任务, 用剩余的一半左右时间进行学生主体活动, 开展扩展学习、综合应用学习和创造学习。教学中运用多种学习方式, 根据实际情况依次考虑实施体验学习、自主学习、探究学习和协作学习。

“三中心”理念使双主作用的发挥建立在评价基础之上, 确保教学目标的达成。从时间上看, 教师为主的活动和学生为主的活动各占一定时间。从操作上看, 教师为主进行活动的框架设计、引发和组织激励, 学生为主从事实际的活动。从内容上看, 在课标教材规定内容的基础上, 增加扩展性、综合应用性以及创造性内容。

“三中心”理念的本质在于运用I R S落实评价中心, 从而更好地开展主导主体活动, 引发学生深思, 提高教学成效, 实现跨越式发展, 成倍超越课标要求。

四、营造公平的学习环境

教学过程的公平性在于使每一个学生都能积极主动地参与到教学活动中, 保障每位学生真正享有受教育的权利。运用I R S提问, 每个学生必须而且平等地回答, 解决了不表现、忘了表现、过于表现的问题。应用I R S提问, 伴随探究的危险降到最低限度, 给学生安全感。通过匿名的按键回答, 学生不必由教师指名而被迫回答, 思想开小差或萎靡不振的学生也可以被问题吸引而集中注意力。利用I R S的抢权、抢答、淘汰赛等功能开展竞赛, 可以创设多种具有吸引力的教学活动, 形成群体激励效应。主动按键回答可以产生一定的操控感, 对交互对象的观点选择会引发积极的思维, 在交互中产生主动参与感、成功感、集体荣誉感。运用I R S建设民主、和谐的课堂氛围, 有助于培养学生的民主意识、协作精神与责任感。

五、聚合理念

作为当前课堂教学主流支持技术的计算机、多媒体投影等技术工具, 已经引发了课堂教学过程中教师教学内容展示和传播环节的数字化, 从而构建了一个初步聚合的数字化课堂教学环境。I R S的应用可以与多种数字化工具相配合, 与电子白板、互动软件及网络环境相融合, 去构建一个更加高效的课堂教学的数字化聚合环境, 实现整个课堂教学过程的数字化。

8.玩具给孩子带来了什么 篇八

孩子的玩具越多越好?

如今的孩子玩具越来越多,即使这样还是不满足,看到新玩具,他们还是要买。“如果我是孩子,我也希望自己的玩具越多越好”鹏鹏妈在网上留言说,“我从来不制止鹏鹏要买玩具的冲动,他什么时候想要,我就给他买,有的时候,我逛超市时看到有意思的玩具,还会主动买回家给他玩。”鹏鹏妈在一家大公司上班,平时工作很忙,没什么时间陪鹏鹏玩,也许是想表达不能陪儿子游戏的歉意,鹏鹏妈在儿子买玩具方面“很溺爱”。“我并不觉得孩子玩具多了有什么不好,玩玩具起码比看电视好吧,不会伤害眼睛,还可以培养孩子的创造力。”鹏鹏屋子里——桌子上、床底下、抽屉里、箱子里到处是玩具。

对于鹏鹏妈的想法,林林妈显然不能完全同意,“我们家林林也有很多玩具,可是他总是乱扔乱放,而且,他每玩一个玩具,没几分钟就会扔开,再玩另一个。他是快乐了,受罪可是我,每次给他收拾玩具都得花上十几分钟,而且经常是我一边收拾,他一边扔,我跟儿子因为乱扔玩具的事没少吵架。”林林妈认为,玩具只是孩子游戏的一种工具,它的最大用处也不过是消遣。家里玩具多了,孩子反而不知道珍惜,经常是新玩具买回来没两天就被孩子丢在一边。林林妈还发现,有的时候,孩子吵着要玩具,只是想占有它,而不是真正喜欢。

家长们多数都有一种共识,亏什么也不能亏孩子,所以,只要是孩子吃的、用的、玩的,都要最好的,还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗?

美国儿童教育学者曾发表过一份研究报告,认为玩具过多容易影响孩子的智力发育。参与研究的学者之一克莱尔·勒纳说,“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力,因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从,无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。”相比之下,那些玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。

玩具太多对孩子来说并非好事。太多的玩具会使孩子不爱护玩具,还可能使孩子在邻家孩子面前感到盲目的优越感,更加刺激他的物质欲与占有欲,而这不是大人在为孩子购买玩具时的初衷。此外,太多的玩具还会占据家中太多的地方,给生活和行动带来不便。

其实,玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育,它不在数量,而在于是否适合。一般来说,在某阶段,适合的玩具有两三样就够了。玩具多的,就分门别类收起其他的,等到孩子确实将手头的玩具玩腻了,完全没有新鲜感了,再拿出几样新的。

什么玩具是孩子的最爱

《花园宝宝》,一部让家长感到无聊而又匪夷所思的动画片,片中人物长着歪的、扁的脑袋,名字叽里咕噜那么长,没有故事情节,多的就是不停地重复说自己的名字,怎么都看不懂他们在“演”些什么——这样的动画片,宝贝居然爱看得不得了,他们会笑得在沙发跳起来,连大人觉得拗口的人名,宝贝也能一字不差地记下来!

为什么孩子喜欢的,大人却觉得没水准?是孩子太幼稚,还是为人父母却并不了解孩子?用成年人的思维去理解孩子,是父母常犯的错误,就像父母更愿意给孩子买智益类的玩具一样,大人们总是更看重什么东西对孩子有益,而不懂得孩子的真正需要,他们的兴趣在哪儿?

欣欣有一件心爱的玩具,那就是妈妈给她亲手做的小玩偶。虽然玩偶并不算漂亮,也很旧了,但欣欣依然对它爱不释手,每天晚上都会抱着小玩偶入睡。开始欣欣妈也觉得很奇怪,女儿那么喜欢自己做的玩具当然是心里乐开了花,但也不至于每天离不开呀。后来问了学心理的朋友才知道,原来女儿把小玩偶当成了妈妈的替身,妈妈不在身边的时候,玩偶就可以给欣欣以很好的情绪安抚。

其实好的玩具,不一定要多贵、多漂亮,孩子不需要逼真,却更需要亲近和想象。你了解孩子这些“特别”的爱好吗?你亲手给孩子做过玩具吗?想想小的时候,你是不是也和伙伴一起做木剑、弹弓、沙包、毽子,在自己动手做玩具的过程中,是否使你的童年充满了快乐与满足,为什么不把这些同孩子一起分享呢,其实孩子最爱的玩具就是“家人制造”。

玩具能培养孩子的品行

玲玲妈从来不帮玲玲收拾玩具,她的玩具都是自己收拾。玲玲四岁那年,妈妈买回家一个玩具架,告诉玲玲,自己的物品要自己摆放好。玲玲很听话,每次玩完玩具都会自己收拾好,从不让妈妈操心。

看到玲玲那么乖巧懂事,很多朋友都很羡慕。其实每个孩子都有与生俱来的秩序感,如果从小让孩子养成生活有序的习惯,繁琐的劳动对于他们来说就不会是一种负担。现在的孩子多是独生子女,培养孩子的自理能力是一件重要的事情。孩子在家不收拾玩具,到了学校就不会收拾课桌和书包,文具也丢三落四的。学会自理,是培养孩子独立意识和自尊心的基础环节,还可以帮助宝宝培养健康生活态度和生活方式。要培养孩子的自理能力,做家长的切不可什么都替孩子包办。

通过收拾玩具可以培养孩子自理能力,而在与玩具交流的过程中,也能培养孩子的情商。比如在孩子与娃娃的情感互动中,他会模仿大人抱娃娃、哄娃娃睡觉、与娃娃做游戏,这些都可以潜移默化地培养孩子关心他人、照顾他人的优良品质和耐心细致的性格,这对本身攻击性比较强、比较粗心的孩子来说,有助于健全他的人格。

最后,也是最重要的是,孩子与玩具玩耍的过程中,能与之建立感情。看过《玩具总动员》的人都会为电影的情节所感动,玩具也是有生命的,它们不只是陪孩子玩耍的工具。在孩子眼里,玩具是他们的朋友,而只有当孩子拿玩具当成自己朋友的时候,才会去保护它、珍惜它。那些真正喜欢一样玩具的孩子,是不会把玩具乱丢乱放或是故意损坏的,而当孩子能够把心爱的玩具拿出来与同伴一起玩时,他必定也学会了如何与他人分享。

动动手吧

自制玩具好处多

“自制”是一个动脑、动手,调动孩子积极参与的过程。

从确定做什么,就要找材料、定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后才能形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程,本来就是“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它能使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。

自制过程有利于孩子了解“玩具”

自制的过程可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。

自制玩具创造了多人参与的可能性

自制玩具可以充分发挥每个人的特长,共同参与。比如爸爸找材料,妈妈缝制,孩子粘贴等;也可以由几个孩子各负其责,做一次漂亮的配合,在“制造”的过程中学习与不同的人合作。

自制玩具是创造性活动

9.什么给我带来了快乐作文300字 篇九

我们先分气球，女孩子们先拿到了气球，俗话说：女士优先。然后是新来的同学拿，最后才是我们的男生。

到吹气球的时候，我奋力地吹，居然怎么吹都吹不起来，最后我拿了打气筒才勉强打成了鸡蛋的大小。

正当我们玩得高兴时，一阵突如其来的响声把大家吓了一跳，原来孙燕琪的气球爆炸了!孙燕琪坐在楼梯口闷闷不乐，老师发现了他，问了才明白孙燕琪被爆炸声吓到了!宋老师说不要怕，只要吹小一点就可以了。之后孙燕琪就恢复了笑容。我还和瑞瑞玩打气球，就是一个人把气球扔上天，等球落下来时，再把它打过去，然后来回拍。

10.信息技术给教与学带来了些什么？ 篇十

摘要：本篇旨在强调信息技术在现代教育中的地位越来越重要，成为现代教育发展的标志，是未来教育不可或缺的成分。不仅教师要熟练掌握信息技术，根据学习的需要，学生也应当掌握必要的信息技术。信息技术扩大了教学的空间，提升了教学效率，成为提高教学质量的必不可少的手段，所以国家要实现教育公平，也应当考虑信息技术的公平。

关键词：全新世界、全新领域、全新方法、缩短差距、提高效率 正 文：

随着信息技术在教学中的广泛使用，给新课程教学注入了更大的生机和活力。信息技术在教育中有着它独到的功能。随着信息技术的进一步发展，课堂教学将会发生更大的变化。多媒体在教学中的介入不仅教学形式和教学方式带来了变化。大大地改变了教学状态。给开拓教材、创新教学方式、提升教学效果创造了无限的前景。

具体来讲，信息技术给教学带来了些什么呢？

一、信息技术带来绚烂多彩的信息世界

人们称现代世界是信息世界，主要是因为：1.人类社会越来越离不开信息技术；2.社会的发展需要高度的信息交流；3.人类的发展、社会的进步，依赖信息技术的发展和开拓。同样，教育是社会事业的一部分，而且又直接承担着培养社会接班人、延续和发展文明的重责，当然更离不开信息技术。

教育要现代化，就必须引入现代世界的各种信息。只有这样，教育才能与世界同步，或者超越世界。教育超前，就意味着人才的超前，必然的结果就是社会进步的超速。那么这种现代教学的要求，就必然要求信息技术的加入。有人以为传统教育照样可以让孩子考上大学，而且成本更低。他还可以举出无数的教学成功例子，但要明白——那只是针对考学而已。但若说到教育，说到现代教育，就必须要有信息技术的介入。这是社会的必然趋势，也是教育发展的必然结果。信息技术对教育的推进和给教育带来的便利是无法抹杀的。考试结果并不等于教育的结果，更不等于教育。考试虽然能衡量教育的某些成果，却无法衡量教育的发展。现代教育发展的标志，就是看教育信息化程度的大小。而世界的日新月异，只有也只有信息技术才能承载。未来教育，没有信息化技术，可以说寸步难行。

二、信息技术带来了全新的教学模式

教学有了信息技术，就改装了原来的教学模式。学生可以通过信息技术获得生动丰富的虚拟画面，听到悦耳动听的音乐，感受形象逼真的生活场面，体验新鲜真切的试验场面，不仅增强了教学的趣味性，增加了知识容量，而且也提高了教学效果。这要是以前，只有通过老师的口头表达才能完成，效果肯定不会这么好，也不会这么完备。一篇《黄河颂》，如果运用多媒体，你可以在一节课内听到朗诵家声情并茂的朗诵，你可以聆听到最有名的交响乐团演奏的《黄河大合唱》，可以观赏黄河奔腾的生动画面，还可以了解到黄河流经的路线图，欣赏到关于黄河的书画诗文，追溯到关于黄河的历史典故和神话，了解相关于黄河的传说与知识，也能够身临其境般地目睹人类对黄河惨不忍睹的破坏，聆听黄河泛滥的怒涛声，进而发千古之忧思……但如果没有多媒体的介入，你最多只能看到几幅关于黄河的图片。虽然老师对考点知识也有涉及，虽然单凭老师的讲解你也能把握课文要义，虽然对关于黄河的知识考试你也能过关，而且甚至考得更好，但运用多媒体进行的教学，其效果和影响那是无法用干巴巴的语言解说所能比对的。承认这一点，也就承认了信息技术对于教学的功勋，也就承认了现代课堂和传统课堂的差异。由此可见，信息技术的介入，会给课堂改革带来多么大的震撼。

可是目前广大的农村信息技术的渗入还很有限。比如，我们县区，大多数的班级还没有多媒体，要进行多媒体教学，还得到专门的多媒体室去，让每一堂都运用多媒体上课，那是不可能的。另外，像我们学校只拉了二兆流量的网线，要供给全校28位授课教师使用，几乎等于没有网络一样，因为你连网络都打不开，更别说浏览和下载了。我的所有资料，都是在网吧里付费下载的。这就严重地制约了多媒体教学的进程，增加了教师负担。如果要实现老师人人有网络，至少每人得有一兆的流量，对于农村学校，这又是多么大的一项开支啊！按照目前的经费下拨标准，单应付这一项开支就可以把学校的大部分经费“报销掉”，更何况还要拥有相对先进的信息技术设备和专业人才！

三、信息技术带来了全新的学习方式

过去只有几个自己熟识的课任老师传授知识，现在可以借助电脑或光盘聆听、观看名师上课的情形。在一定程度上缩短了学生公平学习的差距，学生可以借助电脑完成自己的学习任务。就像现代人离不开电话一样，现代教育也离不开信息技术。同样是上课，信息技术可以让你欣赏到世界上最华彩的音乐会，观赏到世上最华美的艺术珍品，读到你想读的任何精美文章。运用信息技术，既方便了教师又方便了学生。少了信息技术，就像是行走的人少了现代化的代步工具一样，步子就缓慢了许多。

四、信息技术开拓了更广阔的教学空间

信息技术把过去不可能的事情变为可能。学生可以在电脑中领略到自己想要领略的一切。光盘教学也使用于课堂，随着天网的普及，一些学校开始了“空中教学”，直接接受名师的课堂教学。更重要的是学生也可以自主地在电脑上获得想要的知识，这在以前，几乎是不可能的。这就大大地开拓了教学空间。

五、信息技术改变了师生之间的关系

多媒体教学当中，师生关系发生了重大变化。过去老师是引导者，主持者；现在教师的主要工作是服务性工作。比如课前制作课件、课堂组织学生活动、播放幻灯，有时根据学生要求，老师利用便利条件为学生搜集一定量的信息等。但这并不等于教师的工作不重要了，而是更独特了、更重要了。这是因为教学对教师所做的工作有了更高的要求。教师不仅要和以往一样会备课，会组织学生探究问题，想办法使学生能力获得提升，还要在备课、授课、提升的环节中，更注重“教”的艺术。首先教师必须有心裁制作课件，广泛地运用多媒体手段，收集和调整媒体资料，精心组织教学内容，只有这样，才有可能上好现代化程度较高的课堂。其次要善于把教材与信息资料整合运用于教学，既不要使课堂成为现代化教学设施的展示，也不要只是为了显示现代技术在课堂中的运用。

多媒体的加入，教师角色转换是一个非常重要的的话题。但是应当明白：我们之所以采用“多媒体”教学，是因为这种教学更实效，更具有教学魅力。我们所采用的任何手段，都是为了让课堂更有效益，让学生更方便学习。教学中，学生仍然是教学的主体。另外，还要把师生活动与课件设想，通过一定的教学手段融为一个整体，让人觉得这是“借信息技术上好课”，而不是“上电脑特技课”或“让电脑上课”。电脑虽属高科技，但它只是工具，不能代替教师。所谓工具，都是人创造的用以使用的器械。电脑可以做为“上好课”的工具，但不能把电脑功能神化了。最主要的是让学生也参与在多媒体的教学活动中。这就要求教师放开手脚，让学生上讲台，上屏幕，充分应用多媒体手段，展示自己的的风采。如果能让学生成为多媒体的主人，那才是现代教育的最高境界。也应该相信，只有学生真正自觉支配多媒体，为自己服务，这样的课堂，才会有无限的发展前景。

11.孩子给家庭关系带来了什么 篇十一

咨客来信卢悦老师：

您好!我现在很迷茫，老公說他现在不知道为什么很畏惧我，要离婚，我很痛苦。我们的分歧来自于家庭背景的不同、性格的不同。

我跟老公的家庭背景有着比较大的差异，我是城市小康家庭的独生女，并且受过高等教育。他家在农村条件还算可以，但是父母基本上帮不上我们任何忙，因为家里的原因他也只上到中专就当了兵。婚后我们经常因为这个原因争吵，后来我爸妈帮我们买了房子，我心里就更加不平衡，我们一而再地为此事争吵。后来我不想了，反正已经嫁了，就这样吧，而且他的收入也增加了不少。

条件有了，我们开始要宝宝。过程非常艰难，做了几次试管婴儿，终于怀上了一对双胞胎。宝宝们的出世，使我一下子从天上掉到了地上。老公关心孩子按說我也不应该吃醋，可是我妈帮着带孩子，婆婆不但没帮忙还有意无意地找事儿，我心里更不平衡。我自己也有能力赚钱，可是因为孩子太小，我只能待在家里。老公也不是不关心我，可是回家就只是干活，当时我爸妈还有我爷爷都在，他回家除了跟孩子玩儿就是干活儿，平时我们的二人世界已经找不到了，别說亲热，连一天三个电话都改成了晚上一个短信。我每天都在忙孩子，伺候老伺候小，可是我妈也整天說我这儿不对，那儿不对，后来，我终于受不了了，每天就是想吵，老公的脸色越来越不好看，我就更受不了，直接到了“作”的地步。

终于，老公忍不了了，他要离婚，可是我的两个孩子那么小，我该怎么办呢?我已经哄过他，求过他，有时我真想离了算了，我也不想忍了，可是一提办手续，他又这事那事地推。然而只要我一软，他就說他铁了心要离，他最经常說的就是畏惧我。他不接电话，也不回短信，我要是有几天不理他，他才会找机会问问孩子，真不知道我该怎么办了!您能帮帮我吗?您觉得我们还有继续下去的必要吗?

美惜

咨询师的回复美惜：

在我的咨询中经常被问的一句就是：“您觉得我们还有继续下去的必要吗?”能这样问的人，一定是对自己不相信到了极点，以至于愿意让一个陌生人帮她做一个决定。也可以說，只有一个人冲突到了极端平衡的时候，才需要第三个人来打破这种让自己快要崩溃的冲突。

孩子对两个人的婚姻有多大的弥合度?又有多大的破坏性?我已经无法分辨了，孩子是你们情感的胶水还是一个钉子——扎到你们美丽情感的钉子。二人世界的美好，有时真的是一种温室里的美好，尤其是对某些人来說。哪些人?只相信这个世界是由温室人们组成的。

在这些“温室主义者”看来，这个世界是恒温恒湿的，而且他们会为这样一个世界而努力奋斗，即使这个世界毁灭，他们也要为自己的这个“理想国”添砖加瓦。

由于他们倾向于相信这个世界是不变的，所以他们很难为一个变动的世界做出什么准备。比如孩子的到来。他们会倾向于认为，孩子的到来，也是这个恒温世界的一部分，但他们往往不知道，孩子的到来对很多婚姻来說不啻于灾难的鸣响。

这句话可能会让很多人不服气，如果你不服气，而且提出反例，那么我恭喜你，孩子对你来說，的确是圣诞节的铃铛作响。我针对的是另一些人，是那些感觉二人世界的甜蜜被孩子打破的人。

追溯他们情感关系的变化，往往是从孩子开始的。我不是說孩子是一切的罪魁祸首，而是說，孩子的到来，揭开了温情脉脉的那层塑料薄膜，让两个还没有真正明白婚姻真谛的人，一下子进入了疾风骤雨之中。这种巨大的反差，足以让很多婚姻颠覆。

孩子的到来会增加多少关系呢?第一，会增加母子关系；第二，会增加父子关系；第三，会增加因为孩子而产生的夫妻的关系；第四，会产生婆婆和媳妇的关系；第五，会产生婆婆和自己丈夫的关系；第六，会产生丈母娘和女婿的关系，第七，会产生丈母娘和自己的女儿的关系，这还没有算公公和岳父这样的人物……不是說这些关系以前不存在，而是說，孩子一出生后，这些关系就会在骤然之间凝缩在小小的育婴室里。以前因为不在同一屋檐下而不必经历考验的关系，现在都要经过严苛的考验；以前点滴的生活小亨，现在都要经过残酷的博弈：谁是家里的女主人?谁是家里的男主人?谁和谁的关系更近?谁和谁的距离太远?谁侵犯了谁?谁容纳了谁?这些复杂的权力斗争在每个角落和细微的表情中反复上演，不断酝酿。

这也许是我们一生中最残酷也最无法言說的一种“绞杀”，最大的痛苦在于这种绞杀的名义是“爱”——每个人看上去都是“师出有名”，都是“无私”的，都是“挟天子令诸侯”，以孩子作为讨伐对方的武器，所以我们可以伤对方伤得理直气壮、气壮山河。

其实仔细看看，那和孩子有什么关系?不过是一对很渴望回到过去的甜蜜的“二人世界”的男女，都希望对方大展神威，让自己可以得到往日的轻松快乐而已。

可是他们回不去了，因为有了一个孩子。有些人擅长2人的快乐，但不擅长5人的快乐。没孩子的时候和丈夫腻，有孩子以后和孩子腻。从你的来信中看出，你是另一种类型，你连和孩子腻的机会都没有了——老人夺走了你和孩子腻的时光，你的丈夫成为解决你的众多麻烦的一个出口，可是往往在这个时候，丈夫会对事业产生格外浓厚的兴趣，女人以孩子为生育期，男人可能也会进入他们的生育期——对事业的追求。这样說有些太理论化，那么我不妨这么說，有很多时候，我们不太愿意相信，爱不只是享受，更是一种创造。创造什么?创造新的适应变化的关系。

如果說你们以前过的是慢节奏的刀耕火种的田园生活，现在你们就要像《摩登时代》里的卓别林一样，要跟得上飞速运转的齿轮。

你们的游戏升级了，你要在最短的时间里保持最高效的沟通效率，你要在最紧张的时间里偷出一段悠闲的时间，你们要在最短的时间里从糟糕的心情中走出来，还要在高压力下完成彼此抚慰和扶持的功能，尤其重要的是，当我们发现原来我们是如此不同的时候，能心平气和地“和而不同”“求同存异”，这就要求我们做很多让我们很难以承受的改变，这些都是超级挑战我们的承受力的。

这么說吧，我们必须要在这场战争中学会《黑客帝国》中尼奥的“子弹时间”的能力：我们能阅读彼此的内心，将刀光剑影的攻击化为缓慢的下午茶的心灵的碰撞。

这样的话，一对在温室中才能存活的兰花才能在暴风骤雨中微笑。你们现在正处于婚姻的最危险时期，用一句有些残酷的话讲，你们的婚姻就像鱼一样正在翻白，也许会发生一些事情，它会转过身来，但也有很大的可能，最后连动一动的信号都会越发地微弱了：谁都受不了折磨，谁也无法接受分开。在一起难受，不在一起也闹心。无论我說有必要还是没有必要，我只說对了一半，因为你的内心就是分裂的极端冲突的两半。

很多时候，我们之所以两难，是因为我们相信，一切路都走尽了，所以才会如此绝望和无奈，可是我想說，也许有一种能力值得我们去学习，那就是如何做父母的同时也能做夫妻，做儿子和女儿的时候也同时能做夫妻。

12.整风运动给老百姓带来了什么 篇十二

智能化不是空中楼阁

自1998年开始, 马扎克公司就将IT技术应用于生产制造当中, 以网络化为先导进行工厂布局, 打造数字化工厂 (Cyber Factory) , 工厂中的FMS、e-BOT CELL 720加工单元等设备的工作状态通过网络传输到生产中, 使IT和制造技术成功结合。

2000年, 被誉为中国第一座智能网络化机床制造企业的小巨人在银川成立成立之初。小巨人工厂便全面导入了马扎克数控化工厂理念, 将IT技术引入生产现场, 通过智能化生产中心将编程、计划管理、刀具管理和远程监控等几个模块无缝地集成一起, 实现了数字化生产。经过15年不断探索与实践, 小巨人公司已逐步从数字化向智能化转型, 生产效率大幅提高。让我们看看小巨人公司智能化制造有哪些实践成果?

山崎马扎克 (中国) 有限公司总裁、宁夏小巨人机床有限公司总经理董庆富

(1) 装备的智能化。小巨人工厂的设备均以柔性加工系统FMS、机械手、机器人等制造单元的形式出现。由于FMS适用于多品种、小批量加工, 可以灵活地应对生产计划的变更, 系统开动率可以达到85%以上, 实现了工厂的少人化和无人化。

(2) 生产的智能化。传统工厂生产时间中多为辅助时间, 真正的机械加工时间占比较低。而小巨人工厂使用智能生产中心系统, 作业准备工作在电脑端提前运算, 并可以同时和其他工作并行开展, 智能管理, 减少生产辅助时间, 使加工时间占比由25%提高到50%, 极大提高生产效率和设备开动率。

(3) 管理智能化。小巨人公司自己开发多种产品数据管理系统。比如客户的购买意向作为项目信息进入客户关系管理系统CRM, 通过数据模型智能分析, 为生产计划制订依据。销售员和客户达成的合同意向会传入CRM, 各主管部门会同时在网上进行评审, 经批准的合同信息进行ERP系统。ERP系统经产品数据管理系统PDM进行实时的信息交换后将订单进行分解, 最终形成计划指令并发送到智能中心及计算机辅助工艺设计系统CAPP, 进行生产准备和执行。

中国机械联合会执行副会长 杨学桐

(4) 服务的智能化。小巨人通过在设备上安装远程诊断系统M A Z A-C A R E, 向客户提供24h实时设备使用的呵护, 它与机床的智能化功能相结合, 形成了对机床运行、维护等全方位的守护体系。

(5) 产品的智能化。2 0 0 5年, 借助第六代数控系统MAZATROL MATRIX, 马扎克机床配备了针对加工热变位、切削振动、机床干涉、主轴监测、维护保养、车削工作台动态平衡性及语音导航等七项智能化功能, 使得机床如人类一样具有感官的功能。经过10年发展, 马扎克推出了第代数控系统MAZATROL Smooth X, 使得马扎克机床的智能化功能从最初的7种扩展到现在的12大功能, 真正将机床带入到智能化时代。

15年的时间里, 小巨人工厂已经拥有3 100多家客户, 向客户提供了15 000余台机床, 从一开始由几百名中国员工组成的日资企业成为行业数字化生产标杆, 到现在成为智能化制造的标杆, 国内其他机床企业仍然难以望其项背。

中国机床工具工业协会常务副理事长 陈惠仁

全面的开放

自2004年起, 小巨人每年都要举办一次“制造未来”展示会, 已连续成功举办了11届, 累计有超过4 000家客户的上万人次管理者和专家考察了全面开放的小巨人智能化工厂, 了解马扎克工厂智能化的主要元素。这次参加论坛的所有来宾包括机床行业的同行专家, 也都由主办方安排了近两个小时的现场参观, 小巨人将加工、装配、检测等全部工艺技术流程开放, 并允许拍照, 这种开放的心态并不是每个企业都能做到, 体现了马扎克的自信。小巨人的智能化生产模式也深深影响着中国企业。

山崎马扎克 (中国) 有限公司总裁、宁夏小巨人机床有限公司总经理董庆富在致辞中说道:“近年来, 我们不断探索、实践智能化制造。通过共同探讨智能化制造的理论和实际应用, 整合本次论坛中的智慧观点, 以此推动中国装备制造的智能化改造, 助力中国制造业的发展。”

中国机械联合会执行副会长杨学桐也表示:“当前我国机械工业正处于转型的关键时期, 形势复杂多变。而智能制造无疑是发展的方向之一, 作为世界知名的机床及交钥匙方案供应商, 马扎克公司在中国的投资和研发使我们的装备制造业及应用行业受益匪浅。”

中国机床工具工业协会常务副理事长陈惠仁对本次论坛给予高度评价:“依托马扎克公司长期以来智能化工厂建设的丰富实践成果, 以小巨人数字化工厂为物理平台举办的论坛, 不仅能讨论智能化工厂的方向、理念、理论和方法, 更重要的是, 关于智能化工厂的底层技术、构成元素、实现方式和路径等等, 在这里都有非常具体的展示。”

原机械科学研究总院副院长、中国机械工业联合会专家委员会委员屈贤明表示:“这次参观, 使我有幸看到了什么是真正的智能制造和数字化工厂, 以及马扎克文化所传递出的自信及开放的心态。小巨人工厂是一个有较强智能功能的数字化工厂。”

智能制造时不我待

随着中国经济从高速增长转变为中高速增长新常态, 我国政府提出了《中国制造2025》。制造业在向着创新驱动、智能制造、互联网+等高效方向发展。很多制造企业感知到制造业的变迁脉络, 正在加快调整步伐。力图通过网络化、数字化、智能化制造转变, 迎来新的发展机遇。

中国航天科技集团总工程师杨海成教授认为《中国制造2025》意味着互联网与制造业的整合变革已经开始, 未来开放程度越高的环节融合程度则越深, 距消费者越近的行业融合环节则越多。作为中国制造2025的主攻方向, 智能制造将以智能工厂为载体, 以全面深度的互联为基础, 以端到端信息数据流为核心驱动, 以互联网驱动的新产品新模式新业态为特点, 在设计、供应、制造和服务各环节实现端到端无缝协作的智能工业生态系统。简单概括就是用智慧的技术再造一个新型的工业。

“以市场导向为主要特征的机床制造业, 近年来明显感受到来自用户端的变化带来的挑战, 它使得机械制造的离散型特点愈加突出, 对制造系统提出更高的柔性和效率要求。”陈惠仁指出, “智能制造无疑成为应对上述挑战的必然选择。”

“未来将有约四成以上的世界500强企业因为在数字化方面的失守而濒临倒闭。这一趋势从包括德国、英国、美国、日本以及中国在内的各国陆续公布的战略规划就不难发现, 市场格局正在重塑, 如何契合新变革中的需求——互联、数字化构建起的智能化显然已经呼之欲出。”山崎马扎克商品战略部室长堀部和也使我们感到智能制造的大趋势已经到来。

眼下, 马扎克公司正通过Smooth技术创造新的商业模式、实现客户利润最大化及价值最大化。同时马扎克提出的创新、智能、一体化的i SMART工厂, 以实现信息与物的互联合作, 通过及时、适当的管理决策提高生产效率。

汽车领域依然会有最好的市场

统计显示, 1~7月, 汽车产销分别完成1 361.27万辆和1 335.33万辆, 比2014年同期分别增长0.8%和0.4%。但月度累计增幅继续回落, 比2014年同期分别回落8.7和7.8个百分点。总体来, 7月汽车产销量继续下降, 乘用车产销再次下降, 商用车产销同比下降, 行业集中度继续保持较高水平, 汽车出口同比下降, 营业收入、利税总额低于2014年同期。

尽管如此, 国外各大汽车公司仍然持续在国内建厂, 增幅目前虽然回落较大, 但仍看好中国汽车市场。

中国汽车制造装备创新联盟副秘书长韩镭认为, 虽然受2014年经济微调的影响, 汽车行业也受到诸如运行及库存压力。但未来增长依然值得期待, 这归因于两点:汽车市场依然在未来几年呈现刚需。另一方面, 目前汽车的保有量是1.5亿辆, 机动车的保有量达到了2.5亿辆。如果以十年作为报废期, 每年需要更换补充10%的汽车零部件。同时在此期间还有大量的零部件维修。韩镭副秘书长强调, 在汽车竞争激烈的年代, 通过提高质量提升竞争力, 把价格压下来, 就需要在汽车制造过程中引入创新技术, 这创新同时也包括持续投入更智能化及自动化的设备。连续十多年, 中国汽车工业的年固定资产投资在9 000多亿元, 其中70%是花费在设备的投资上。所以汽车行业的发展和壮大都必须依靠机床行业。汽车行业和机床行业是孪生兄弟, 相互促进发展。

在参观中, 我们也看到小巨人很多机床或生产线是为汽车行业做配套服务的, 如发动机、底盘等关键零部件的生产线。我们看到一条襄阳美利信下缸体全自动生产线正在调试, 工作人员告诉记者, 该线由六台全智能化新型立式加工中心和一台专机以及一套桁架机械手组成, 可年产20万件缸体, 节拍达到96s/件。该生产基于M E S系统, 与S P C站等手段实现整线的信息化追溯。

热浪中的冷思考

智能制造、工业4.0、中国制造2025以及互联网+是近期的热门, 各种会议、论坛都在讨论这样话题, 好像不加入这滚滚洪流就会被机会和历史遗弃。的确, 这是世界制造业的发展趋势, 我们必须跟上时代发展的步伐。但是, 如果盲从, 只会被拖死。看到小巨人的发展, 我们更应该冷静地思考以下问题:

(1) 小巨人有800多员工, 其中只有5名日本员工, 而且并不在主要领导岗位, 主要决策由中国人做主。但做的是日本制造, 搞的是日本管理, 却在中国机床领域自始至终都是一个智能制造的标杆。从2004年以来每年都举办“制造未来”展示会, 生产细节随便看, 但似乎国内没有一家企业复制过小巨人的模式, 为什么给你学你都学不会?为什么一边啧啧称奇, 一边摊开双手说我们做不到?

(2) 智能制造是一个过程, 必须有雄厚的工业基础。别以为只要购买了自动化生产线, 购买管理系统就能实行智能制造, 智能制造仍然以人为本, 以产品质量为基础。看看我们的工业产品, 哪类产品质量能经得起推敲?以机床为例, 高档核心功能部件全部依赖进口;以汽车为例, 中高档轿车发动机及自动变速器又有几项自主知识产权;还有轴承、液压产品等基础部件都无法满足高端用户要求。基础制造业搞不好, 智能制造就会是一句空话。

(3) 人的素质和观念是企业转型升级的关键。小巨人是日资企业, 用的日本的管理方法, 但员工绝大多数是中国人, 为什么中国人一到外资企业就像换了个人?素质立即有了提高?是体制和管理让人的观念发生了变化。在小巨人, 职工对执行的标准不折不扣。记者10年前也到过小巨人参观, 工厂依然整洁如初, 保洁员会按规定扫净每个角落, 不管有没有检查。

13.整风运动给老百姓带来了什么 篇十三

最近全世界的人们都在关注着一个叫汶川的地方，特别是我们的炎黄子孙，把心都放到汶川地震灾区，为他们祝福，为他们祈祷，同时通过各种途径来了解地震灾情的最新进展，所有的中国人都怀着悲痛的心情，每当看到我们的解放军、武警官兵和社会自愿者在抗灾第一线冒着生命危险在抢救着每一个生命，同时也看到我们的总理日夜兼程的出现在抗灾的前线的各个地方，怀着悲痛的心情在组织和指挥着抗灾抢险的战争，每当看到自己的人民处在生命的废墟中，一定是心如刀割，特别是我们祖国的花朵哪哭泣的声音更是在震动着我们的每一根神经，但我要说的是自然灾害有时是我们所料不及的，所造成的伤害和损失是巨大的，但我们每一个人都要坚强的面对现实，而且要力所能及的行动起来，为我们的同胞能尽快的重建家园而贡献自己的力量，在经过悲痛和揪心的几天后，逐步的慢慢开始接受现实，同时也在思考更多的东西：通过这几天各种途径的了解，我在想，5.12汶川地震除了给我们带来巨大的伤痛和损失外，是不是还有更多的东西，有没有财富，精神的财富，经历的财富等等的东西，就以上思考我自己有以下几点看法：

第一：我们每一个人都会认识到自然灾害的威力，大家一定要在平时的生活中学习一些自然灾害的常识，以免来应对突如其来或始料不及的灾难。

第二：在平时的生活和工作中一定要爱护和保护我们的环境，为我们的子孙后代留一个好的环境就是给他们最好的.礼物。

第三：教育我们每一个人在突如其来的自然灾害面前要镇静并且勇敢的面对，将损失降到最低，最后还要有勇气接受现实和坚强的迎接新生活。

第四：这次地震让我们伤亡了很多亲人、倒塌了很多房屋，但我们在失去的同时也得到了很多，首先是对我们的国家会更加热爱，对我们的人民会更加尊敬，此时，感觉中国是一个伟大的国家，中国人民是最勇敢、最有爱心的人民，作为一个中国人，真的很骄傲，很自豪。

第五：在此次地震中，中国人民最伟大的一面展示给了全世界，让世界对中国有了更多的认识。

第六：经历了巨大的灾难的中国人民更加团结，更加珍惜我们的来之不易的新生活。

第七：在这次抗震救灾中涌现出数不清的英勇事迹，记录了无数幅感人的画面和音像，也是中国历史上参与最广泛的抗震救灾的事件之一，这是最真实的爱国主义教育题材，会激励着几代的中国人在困难面前勇敢面对。

第八：通过此次事件会进一步认识我们的国家领导人的风格，真正的爱民之心，真正的执政为民之心，把人的生命提到最高的位置。

第九：通过此次事件也在检验着我们国家遇到突发事件时各个部门之间的协调和快速反映的能力，“灾情就是命令，时间就是生命”，非常值得深思的哲理话语。

14.春天带来了什么作文 篇十四

春天来了，春姑娘给大地装饰得五彩缤纷，她还给大du地母亲织了一件zhi漂亮的衣裳。大地母dao亲欣然睁开了眼睛，万分惊喜地望着春姑娘这个孝顺的女儿。在这美好的季节里，人们互相邀约：“春天来了，快到校园里去看一看吧。”

春雨在夜深人静时，她悄悄地来临了。她看见土地不像以前肥沃了，天气也越来越干燥起来，花草树木在痛苦地呻吟：“好渴啊!谁来救救我呀!下一场大雨吧!”春雨姐姐看见了这么残酷的情景，伤心地痛哭起来。哗啦啦、哗啦啦。下起了大雨。小草小花们，跳起优美的舞蹈，唱着动听的歌谣，兴奋得不得了。第二天早晨，来到学校，我看见地上变湿润了，小草探出了头，得到了新的生命，大地万物苏醒了，叶枝上挂着晶莹的露珠，雨仍然在滴滴答答地下着。这场雨给大地带来了勃勃生机，给校园换上了美丽的新装。

在校门口，有一排排高大、挺拔、有力的梧桐树，像穿着路军装的哨兵，保护着我们美丽的`校园。校园里有两座颜色各异的教学楼，里面每天都洋溢着同学们朗朗的笑声，那声音多么整齐、多么洪亮啊!

操场上有许多棵小树，我们经常给她们浇水，在这么好的环境下，她们健康地成长着。对面教学楼附近长满了花草，小草钻出地面，树木嫩芽探出了头，花朵含羞地伸出了小花苞，各种花草树木的芬芳扑鼻而来。那一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也随着蜜蜂的翅膀轻轻地颤动、飞翔。这番情景可真美!好象一个五彩缤纷的大花园!听，小鸟在枝头开怀大唱，来到这里使我心情愉快，烦恼不翼而飞。

15.整风运动给老百姓带来了什么 篇十五

场地设施投入渠道更多元

为百姓提供身边的场地设施是服务百姓健身的基础。2014年底,人均体育场地面积达到了1.5平方米。而在“十三五”时期,这一数据将达到1.8平方米。《规划》中提出,到2020年,新建县级全民健身活动中心500个、乡镇健身设施15000个、城市社区多功能运动场10000个。

“‘十三五’期间对体育场地设施的投入要比‘十二五’期间渠道更加多元,数量也更多。”总局群体司司长刘国永解读说,“十三五”期间将重点建设一批便民利民的健身场地设施,逐步建成县、街道、社区三级群众健身场地设施网络,推进城市社区15分钟健身圈建设等,其投资渠道也将更加多元。国家规定体育彩票公益金用于全民健身的比例不低于70%。这项政策对于落实“十三五”规划具有强有力的指导作用。总局及各级体育行政部门将继续充分利用体育彩票公益金的引导、示范作用,各级政府将继续把全民健身当作民生工程来加大相关投入,同时还要更多地依靠社会力量。我们也在积极探索,征集整合政府资本与社会力量的有效方法。

对于社会关注的青少年体育场地设施保障问题,刘国永介绍说,“十二五”时期,总局牵头,与教育部门合作已在解决这一问题方面取得了长足进步。通过典型引入、政策引导等方法,国内很多地方已在学校体育场地设施向社会开放方面取得了很好的经验。“十三五”时期,将在总结“十二五”的经验基础上,出台相关指导意见和办法,同时加强督导和检查。

篮球改革坚定不移

近期关于CBA联赛管办分离的话题引起了广泛关注。加快政府职能转变、推进职业体育改革同样也是《规划》中的关键词。《规划》中提出,完善职业体育的政策制度体系,扩大职业体育社会参与,鼓励发展职业联盟,逐步提高职业体育的成熟度和规范化水平。健全职业体育法律、法规,推进体育信用体系建设,优化和规范职业体育发展环境。依法明确职业体育发展的主体,理顺各利益主体间的关系,切实维护各方合法权益。改进职业联赛决策机制,不断完善和建设中国特色职业体育联赛制度。

对于人们关注的管办分离问题,总局政法司司长刘岩给出了答案。他说,无论是足球改革,还是篮球改革,总局都是积极推进的。在这方面是没有壁垒的。国家没有任何法律法规影响了足球和篮球的改革,但是有一些习惯的做法要逐渐突破它。无论是去年国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》,还是今年发改委印发的《中国足球中长期发展规划》里,都有很多改革的措施。总局在具体的操作上也在积极支持足协开展工作。总局支持篮球改革的决心是非常坚定的、毫无疑问的,不存在政策壁垒,相信大家很快就可以听到好消息。

国家与社会相结合的竞技体育管理体制

竞技体育发展一直是国人关注的焦点,如今的竞技体育发展同样面临着转型升级的问题。转变竞技体育发展方式、优化竞技体育项目结构、提高冬季运动竞技水平等成为“十三五”时期的关键问题。

总局竞体司副司长孙远富说,这些年我国的竞技体育发展经历了坎坷的历程。目前竞技体育的发展也还在体制、机制等方面逐步完善和调整的过程中。运动项目的发展,也经历着一个逐步转换、调整、完善的过程。以往走的是项目比较全、比较大的路子,而在国家发展的新理念、新形势下,竞技体育也要走转型升级的路子,要调整项目结构和发展方式。如何进一步提高相对落后运动项目的水平、转换其发展理念,是当前发展的一大要求。此外,在继续发扬举国体制优势的同时,如何在新形势下调动各方面力量支撑、辅助举国体制,实现《规划》中提出的逐步形成国家办与社会办相结合的竞技体育管理体制和评估体系,是未来努力的方向。

体育产业总量有很大的发展空间

当前体育产业已成为社会各界关注的热门产业。《规划》中对体育产业提出了发展目标。到2020年,全国体育产业总规模超过3万亿元,体育产业增加值的年均增长速度明显快于同期经济增长速度,在国内生产总值中的比重达到1%,体育服务业增加值占比超过30%。体育消费额占人均居民可支配收入比例超过2.5%。

16.环湖赛给青海带来了什么？ 篇十六

从2002年到今天，环湖赛已经走过了七年的风雨历程，环湖赛也成为了向世界推介青海的“金名片”。这项被称为青海人民的节日的亚洲顶级赛事，在七年的风雨历程中，给青海带来了什么呢？

青海的知名度大幅度提高

长期以来，由于历史、地理、经济等方面的原因，许多外地人对青海知之甚少，而七届环湖赛的成功举办，让青海的名气大增，影响力与日俱增。在赛事举办期间，伴随着运动员精彩的角逐，青海高原壮美的自然景色、独特的民族风情和民族文化一一向世人展示，青海与世界距离拉近，青海不再遥远、不再陌生，知道青海，来青海的人多了起来，青海因为环湖赛已经被越来越多的国内外朋友所熟悉。可以说，环湖赛已经确定了在国际赛事中的地位，得到了世界各国运动员、国内外新闻媒体以及社会各界的高度重视和广泛关注，所产生的影响和作用已超出体育的范畴。这种以体育赛事带动社会经济发展的现象被冠以“青海现象”。名扬国内外的“青海现象”引得沿海、内地等发达地区效仿学习，第六届环湖赛期间，中国奥组委及上海市、北京市、海南省都组成了庞大的观摩团来青海学习、观看比赛。这些观摩团的到来，表明青海通过自主创新，确立了自己在全国的体育地位，形成了自己独有的体育品牌。因此，国际奥委会委员、国际自行车运动联盟名誉主席、2008年北京奥运会协调委员会主席海·维尔布鲁根说：“环湖赛的声誉已经走向世界。”

带动旅游事业大发展

环湖赛带动了众多行业和产业的联动发展。环湖赛的成功举办，已经真正树立起青海的新形象，达到了展示青海美丽的自然风光和地方民族特色，拉动青海经济及其他产业发展的效果。省内外体育、文化、旅游以及经济部门也开始对环湖赛表现出了浓厚的兴趣，以环湖赛为平台，各行各业共同唱戏的局面已经形成， 充分显示了环湖赛的无限前景。体育赛事对举办地最直接的贡献就是旅游业，随着环湖赛级别的提高，到青海旅游观光的国内外游客每年呈几何数增长。在2007年第六届环湖赛期间，慕名而来的人很多，全省旅馆酒店爆满，各旅游景点客流不断，旅游、餐饮、交通等行业的收入明显增加。在环湖赛举办之初的2002年， 青海的旅游收入不足10亿元，来青海旅游的仅有100多万人次。2006年，青海的旅游业收入增长到40多亿元，游客800多万人次。而到了2007年， 青海省接待的国内外游客达到1001.6万人次，接近全省人口的两倍，实现旅游总收入47.38亿元。青海旅游的发展能够如此之快，环湖赛等大型文体活动起了至关重要的作用。青海依托环湖赛等大型活动，借助丰富的山水资源和青藏铁路通车的大好机遇，形成了具有青海高原特色的体育产业品牌和强大的体育旅游市场，使体育产业成为青海新的经济增长点。

促进硬件升级 推动招商引资

17.什么给我带来快乐作文 篇十七

记忆最深刻的是在四年级的一天。这天，天气格外晴朗，我正哼着小曲儿走在那熟悉的小路上，看到一个幼儿园的小朋友蹲在墙角哭泣，他的嘴里还时不时地念叨着“爸爸”。我见了连忙上前擦了擦他满脸的眼泪，将他扶起，问道：“小朋友，你怎么啦?”“大哥哥，我爸爸去买菜了，到现在都没有回来。他不会忘记我还在这里了吧?”小弟弟擦着眼泪跟我说。这时，我突然想起了我小时候爸爸许久没有来接我时，我也无比恐慌与伤心的感觉。于是我轻轻地摸了摸小弟弟的头，温柔地说：“小弟弟，不要害怕。哥哥打电话给你的爸爸好不好?”弟弟点了点头，把他爸爸的电话告诉了我。“滴…滴…”电话拨通了，小弟弟听到了他爸爸的声音兴奋得哭了出来，让爸爸赶紧来接他。过了不久，小男孩的爸爸来了，男孩抱住了爸爸，并把事情的经过告诉他。

这时天色已经不早了，小弟弟摆了摆手对我说：“谢谢你大哥哥，再见!”“再见!”我看着他们父子俩的背影，感觉十分充实、开心，心里就仿佛是灌了蜜一般，犹如这平时不怎么在意的晚霞，也变得格外美丽了。我也希望，那个曾经被我帮助过的小男孩，长大后也能帮助他人，让别人也将这种美德永远传递下去。

18.整风运动给老百姓带来了什么 篇十八

（发言提纲）

一、几何画板给中学数学教学带来了什么

1．现代教具，革新教学手段

（1）激发兴趣，引发动机；（2）创设情景，帮助认知；（3）概念辨析，准确完整；（4）形数结合，直观形象；

（5）离散变连续，揭示内在联系。教学案例：

激发兴趣，引发动机

哪个点在椭圆上？有趣的正方形。

创设情景，帮助认知

椭圆是什么？从椭圆到双曲线；根据正弦线画正弦曲线；数列的极限。

概念辨析，准确完整

离心角；任意角；复数开方；截圆锥形成的曲线。形数结合，直观形象

倾斜角与斜率。

离散变连续，揭示内在联系

曲线系方程的认识。其他：圆锥曲线的统一定义；幂函数的认识。对小学数学教师，可演示：追及问题。对中学物理教师，可演示：交流电；（绳）波的形成；浮力；波的迭加；横波的干涉。2．动态研究，培养能力

静态变动态，形式变换快。有利于变式教学，培养思维能力（观察、归纳、抽象，体现数学的本质。）

教学案例：

三角形外心的故事；《数学通报》“数学问题”栏目的1167题。分式函数、二次函数图像。

转动的四棱锥；改变2003年高考立体几何题观察角度。三视图（空间想象）。

3．开展数学实验，探究数学奥秘

几何画板是观察数学现象的显微镜：方程ax=logax（0＜a＜1）有几个解。

2003年对高一新生讲座时的一个猜想。

“玫瑰花瓣是怎样长出来的”。

小圆绕大圆转了几圈。

4．参与课堂教学，创新教学模式

凸多边形内角和结论的来历；还有中位线性质的来历。

参数A、ω、φ对函数y=Asin（ωx+φ）的图像的影响。

学生自主学习，模式改变了。

动手操作，体验数学过程，发现数学结论，网络教室个别化学习，探索式学习。建构观下的数学学习。

建构主义的教学模式：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”

当然并不是说建构主义的理论是指导数学教学的惟一理论。几何画板到底给中学数学教学带来了什么？

新大纲：现代技术的使用将会深刻地影响数学教学内容、方法和目标的改变。

更新教学手段，革新教学方法，创新教学模式；

激发学习情趣，提高教学效率，增强教学效果；

影响教学内容，改变教学观念，丰富教学理论。

二、学生用几何画板干什么

我校从1998年开始，在学生中开设了“用几何画板学数学”选修课。学生学习几何画板效率很高，掌握得很快。现在南京已经有不少学校开设了几何画板选修课。我教的两个班是人人都会（在网络教师上课了）几何画板。

学生用几何画板干什么呢？

（1）玩。“猫捉老鼠”的故事，还有火箭上天、方轮汽车。

（2）学习数学。2003年高中数学联赛二试第一题；研究最大最小值问题。

（3）做数学实验，培养创新意识。圆锥曲线两个定义的统一、“鸭蛋形导弹形”的故事（圆锥曲线扩展）。

ep 不听课的故事；一个错误的发现（极坐标中的反函数：ρ=中n引起的变

1ecosn化）。垂心轨迹。

（4）做课件。动滑轮的故事。正方体的截面。

分子结构、分段函数。如浮力、斜面、弹簧振子、波的迭加。课件制作本身又是一个智力开发的过程。

三、关于信息技术与学科教学整合的几点思考

1．懂得教学规律，熟悉教学过程是搞好信息技术与教学整合的重要条件

一方面，要充分了解数学教学的需要，熟悉教学过程，有先进的教育理念。另一方面，要充分了解计算机有哪些优势、长处，为增强教学效果、实现教学目的做些什么？起到哪些作用，在传统教学的基础上使用好计算机，革新传统的数学教学。根据近几年的实践，年龄比较大的老师中出现了一些信息技术与教学整合搞得比较好的教师就充分说明了这一点。因此要搞好信息技术与教学整合，在学习计算机技术的同时，教师首先要认真研究教材、研究教学的对象、研究教学过程，钻研教学。同一个课件，受不同思想的指导，使用的方法不同，效果也不同（如二次函数图象的教学）。总之，要搞好信息技术与数学教学的整合，熟悉教学过程与精通信息技术两者缺一不可。

2．搞好信息技术与学科教学整合要有先进的理论指导（1）关于学习的含义

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。（2）学生的学法

①要用探索法、发现法去建构知识的意义；

②在建构意义过程中要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证；

③要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以 认真的思考。（3）教师的教法

①激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；

②通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。

③为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习（开展讨论与交流），并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。引导的方法包括：提出适当的问题以引起学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题一步步引向深入以加深学生对所学内容的理解；要启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充错误的或片面的认识。

3．信息技术与数学教学整合的原则

必要性，恰时恰点，恰到好处；负责任地使用。

平衡性：纸笔运算不可少。

实践性：让学生在操作中学习数学，探究数学的奥秘，体验数学的本质。实用性：简单、方便、实用，减少操作上困难。

广泛性：计算机、计算器、视频展示台、互联网等。

（1）必要性：是否用得恰到好处。要找准信息技术与教学整合的“切入点”，明确“辅”在何处。

信息技术是数学教学必不可少的，但应当被负责地使用，使它为数学的学与教服务。信息技术的使用不是要替代传统的教学工作，而是要发挥信息技术的力量（power），做过去不能做或做得不太好的工作，以更好地组织和管理教学资源，构建交互式、多样性的学习环境，更好地引导学生学习，加强数学的基本理解和直觉。

要正确开展CAI的实验研究，仍然要牢记《教学大纲》提出的数学教学的目的，弄清到底应该辅在何时？辅在何处？怎么辅助？

把电脑搬进教室，应该注意提高学习兴趣，培养能力，减轻负担，创新教学模式，促进“素质教育”。

教学中，能用黑板或其他教具讲清楚的问题，不一定要去搬弄计算机（比如二面角的概念）。任何媒体的运用无不受着教育思想的指导。电脑作为一种教学工具是“中性”的，您可以用她来培养能力、提高素质，也可以用它搞“题海”、“满堂灌”，增加学生的负担。把电脑搬进课堂，不要用电脑的播放代替原本教师的讲解。要找准信息技术与教学整合的“切入点”，明确“辅”在何处。

（2）平衡性：纸笔运算不可少，该证明的要证明，辅助的地位不变。

信息技术的使用为学生学更多更深的数学提供了可能，也为学生更好地理解和应用数学开拓了广阔空间。但是，它不能被用来代替基本的数学活动，如熟练的基本运算、基本的代数变换、解方程、逻辑推理、数学证明等。因此，应当使信息技术的应用与传统的纸笔运算、逻辑推理、画表作图等之间达到一种平衡（balance）。有时，讲解是必不可少的。不能教师一讲解就是传统的，不是现代的教育理念。

电脑是机器，是教学的工具。无论电脑有多么强的交互性，“人机对话”不要代替“人际对话”。不要用计算机代替教师原本的讲解，不要忽视黑板等其他媒体的作用。不提倡整堂课都用计算机教学。教学过程是十分复杂、细腻的过程，教师的一个手势、一个微笑、一句称赞的话语等各种体态语言，对增强教学效果有着不容忽视的作用。忽视教师与学生之间的情感交流在教学中的作用就会把“计算机辅助数学教学”引向反面。

（3）实践性：增加操作，让学生在操作中学数学，做数学，体验数学过程，探索数学的奥秘。

信息技术的使用应当强调学生的实践活动，让他们在信息技术的帮助下，通过自己的亲 3 身实践而获得对数学知识的深刻理解，体验数学思想方法的真谛，领悟数学的本质，使“学习方式的变革”落在实处。

（4）实用性：课件制作注意：经济、实用，简单、明了，不要追求华丽。

信息技术应用于数学教学应当做到简单、方便、实用，在技术的设计、实现和操作上减少困难。

信息技术为教学提供了一种可直接操作的环境，在这种环境里，抽象的数学概念和关系是“可视的”，并且可以被具体操作。但是，要注意信息技术的这种优势常常因为技术本身的原因（很多人对计算机的软、硬件环境不熟悉）而得不到充分发挥。

电脑辅助数学教学不是计算机功能展示课，是数学课。能解决问题满足需要就行。要谨慎地使用声音。在一些课件评比活动中，把课件是否制作得漂亮作为一个重要标准，我以为会误导这项实验研究。这里存在着对课件如何评价的问题。应该把是否体现新教育思想作为重要的评价标准，把增强教学效果作为评价标准，把是否用得恰到好处作为评价标准。把另外还要看“性能价格比”，反对劳命伤财图热闹。

（5）广泛性：计算机、计算器、视频展示台、互联网等。

应当根据不同的教学任务选择适当的信息技术工具，如计算器、计算机、视频展示台、多媒体实验室以及互联网（数学课用互联网干什么？需要讨论）等，以使学生充分发挥视觉、听觉、触觉等多种感官的协同作用而更有效地进行数学学习。

当然，开展计算机辅助中学数学教学，几何画板不是唯一的平台。我们赞成“一学科多平台”的观点，不反对其他平台的运用。目前比较适合中学数学教师使用的还有中科院张景中教授组织开发的“Z+Z智能教学平台”，Mathematica、Maple、Mathcad，还有Flash等。可以根据不同的需要选择使用。

关键不是用什么平台，而是怎么用，实现什么样的教学目的与效果。

数学课程与信息技术整合的主要目的是丰富学生的数学学习，促使学生利用信息技术进行主动、有效的数学学习。应当使所有学生都在自己的数学学习中使用信息技术。4．选择好平台，实现数学教师自己制作课件

“课件”融入了教师本人对教材的理解、处理，体现了教师的教学思想，教学方法，因此必须坚持自己制作课件。要自己制作课件就要选择好软件平台。人民教育出版社与全国中小学计算机教育研究中心正在全国推广的《几何画板》就是一个最适合中（小）学数学教师使用的教学软件或开发平台。

5．信息技术与教学整合是日常教学的一部分，不光为了评比

不要有人来参观就信息技术与教学整合，“评优”、“公开课”就信息技术与教学整合，过后还是老一套，教师讲，学生听，满堂灌。6．加强实践，积累资料，认真总结，开展交流

计算机辅助教学，纸上谈兵不行，重要的是积极开展实践，“实践出真知”。现在许多地区成立了“CAI课题组”，北京做得很好，特别是海淀区“CAI课题组”，经过几年的实践，他们取得了丰硕成果，《如何用几何画板教数学》一书已经由人民教育出版社出版。

我们江苏省各地也比较重视。省中学数学教学专业委员会成立了“计算机辅助教学专题研究协作组”，几年来，我们已经进行了3次省级几何画板的培训，两次研讨会。南京市电教馆、市教研室也比较重视，也成立了课题组。再比如苏州、徐州都成立了“CAI课题组”。南京市教委发文把几何画板列入教师继续教育的培训内容，成为市级数学骨干教师培训班的必修课。

7．建议师范院校开设几何画板必修课

早在1998年，我就建议师范院校的数学系开设几何画板必修课。这不是计算机系的事。南京师范大学数学系、扬州大学师范学院数学系1999年就已经在毕业班中开设了几何画板 4 必修课，受到了普遍欢迎。现在几何画板是南京师范大学数学系的必修课。江苏省教育学院、南京教育学院也都把几何画板列入选修课。其他如徐州师院等都有这个打算。南京电教馆已经着手系统地长期地培训教师（第一期已经结束）。

信息技术与中学数学教学整合的最高境界，依我目前的认识是，让学生掌握信息技术（学习软件、手持技术、网络等），使用把信息技术与数学内容整合在一起的数学教科书来学习数学。

我们正在编写一套与信息技术整合的教科书。教育改革的关键是教师。真正的改变要靠师范院校数学系的重视，培养大批掌握信息技术的数学教师充实到中学数学教学岗位上来。

四、几何画板简介

1．学习容易

不需要编程，如果您已经有了Windows的操作基础，要掌握它的基本功能，只要认真阅读它的《参考手册》就可以了。如果能够经过二、三天的培训,就可以比较熟练地掌握它。这对于不太熟悉计算机程序语言的数学教师无疑是“福音”。在我校，连50岁以上的几位老教师也能在课堂上使用几何画板上课。2．操作简单

学习容易并不意味着操作简单。一些软件，即使您已经熟练地掌握了它，但由于操作复杂，需要大量的时间才能完成一个图形、图象或简单课件的制作，要在课堂上直接使用就根本不可能。而几何画板不同，您可以象使用圆规、三角板一样十分方便地使用它。如果您事先把画椭圆的过程（时间不超过5分钟）记录下来,形成一个称为“记录”的文件，利用这个文件在课堂上再画一个椭圆不会超过几秒钟。您在课堂上要画一个初等函数的图象、一条圆锥曲线、切割三棱锥的一部分并使它运动起来，每一个操作都不会超过5分钟（初中的全等三角形）。这对于我们担任两个班的数学又要担任一个班的班主任、教学任务繁重，甚至还要上街买买菜的教师，您说方便不方便。当堂制作还有一个好处，学生可以看到问题的形成过程；在网络教室中，也便于学生参与操作，参与学习。3．制作出的课件字节少，便于携带

一张3英寸小盘可以放下二、三十个课件，够您用一个学期。4．交互性强，修改方便

光是学习容易、操作简单,还需要“交互性”强。在课堂上，学生很可能产生一些“奇思妙想”。软件有了交互性，就能给学生以参与的机会，可以让学生自己动手操作，实现自我学习；使学生的想象力得到充分发挥，也成为一个真正的“研究者”。不能交互的软件也很难进行以“学”为主的教学设计。

5．功能强大，基本满足中学数学教学的需要

如果仅仅学习容易、操作简单，功能不强也不能满足中学数学教学需要，使用价值就不大。几何画板，人们往往以为不就是一个画画几何图形的软件嘛，其实这是一个误解。经过众多教师的开发，发现它已经基本满足中学数学各学科的需要，特别是立体几何、解析几何的需要，也能制作三维曲面。新版几何画板又增加了函数图象功能，几何画板的功能十分强大。

6．开放性好，可以与其他软件配合使用

几何画板可以通过Windows的剪贴板方便地与其他应用程序交换信息，如插入Word文本。可以通过建立Link按钮调用其他应用程序。新版几何画板还增加了分页功能。等等。

以上发言，不当之处，敬请各位专家指正。谢谢。

南京师范大学附属中学

19.3D打印给创业者带来了什么？ 篇十九

3D打印运用了增材制造技术，其使用的技术脱胎于传统的纸张打印。然而，它并不是传统的二维输入打印模式，而是生成真实的实体原型物。目前3D打印有几种领先技术，比如熔融沉积建模（Fused Deposition Modeling，FDM）技术，原理部分类似传统打印机的喷墨盒，可将用于打印的热材料通过进料管导入打印机内，然后每次逐层堆叠三维“喷墨”打印实物。另一种是选择性激光烧结（Selective laser sintering，SLS）技术，该技术同样在一定程度上类似传统的激光打印机，利用粉末材料打印成型，打印机先在铺设好的打印层上扫描出零件截面，然后用高强度的激光器将材料粉末烧结在一起，得到坚硬成型的零件材料。还有一种则是立体平版印刷（Stereolithography，SLA）技术，它和选择性激光烧结技术很相似，但打印材料是液态树脂。

Objet公司市场部主管Bruce Bradshaw说道：“如今无论是两三个人的小公司，还是近百人的商业机构，这些大大小小的企业之所以能够在市场竞争中保持优势，无不得益于3D打印技术。比如针对一些特殊市场的营销需求，企业甚至可以利用3D打印机制作出近千磅重的大猩猩模型。”Objet是一家位于以色列的3D打印服务提供商，目前该公司已经和美国明尼苏达州伊登普雷里市的Stratasys公司合并。Bradshaw表示，在过去的三年中，Objet公司年均收入增长率可达35%，而其骄人业绩的主要驱动力来自中小企业客户。与此同时，普通基础级别的3D打印机的平均成本也已从最初的20万美元下降到1.5万美元。

另外一家Olloclip公司位于美国加州著名的冲浪胜地汉廷顿海滩，该公司以生产iPhone手机的摄影配件而闻名业界。Olloclip公司生产的iPhone手机外置摄像头也运用了3D打印技术制作产品模型，并受到了大量客户的好评，这款iPhone外接设备是苹果商店中销量最好的产品之一。Olloclip公司首席执行官Patrick O’Neil说道：“如果没有3D打印机，我简直无法想象公司会取得如此辉煌的销售成绩”。

Olloclip公司已经在3D打印上投入了5万美元的资金，该笔资金不仅用于生产该公司自己的产品原型，而且还将用于仿制最新款的iPhone手机。这样，一旦苹果公司推出最新款的iPhone手机，Olloclip公司就能以最快的速度设计出与之配套的摄像镜头。Olloclip公司设计主管Chong Pak说道：“我们可以在早晨设计出一款镜头草图，中午完成建模后即可放入打印机内，晚上设计样品就能准确制作完成。”Olloclip公司所处的行业需要对产品设计做出快速反应，仅在iPhone 5推出后的几天内，Olloclip就发布了与该手机配套的最新外置镜头。

Olloclip公司曾经遇到的最大挑战则是来自于中国的山寨品，大量劣质的Olloclip仿造品冲击着他们在亚洲市场的经营，并给公司声誉带来了巨大的影响。之所以会出现这种情况，是因为以前Olloclip公司不得不依赖一些提供快速原型制作服务的企业帮忙生产样品，这种方式最大的缺点就是容易泄露产品草图。但现在得益于3D打印技术，Olloclip可以将其计算机辅助设计（Computer-aided design，CAD）草图文件安全地保存在公司内部。“你当然希望那些收到产品设计草图的人具有职业道德，但实际上你对此根本没把握。”O’Neil说，“但如果产品原型在自己公司内部完成制作，则根本无需担心这些。”

3D打印的效能使ClearCorrect公司的业务有了极大改观。这家位于休斯顿的公司是一个经营隐形牙箍业务的制造商。在未引进3D打印机时，他们使用铣床机为客户的牙齿制作模型，然后通过热力塑型，生产出一个薄壁的透明塑料牙箍。铣床机除了容易损坏之外，造价也相当昂贵，且耗能巨大；更不方便的是，铣床机每次只能制作一个牙箍模型。公司CEO Jarrett Pumphrey发现，利用3D打印技术，ClearCorrect公司一个生产批次可以制作60个～70个模型，每个模型制作时间仅需5分钟，而铣床机生产一个模型耗时13分钟。

ClearCorrect公司在2012年度销售收入增长了30%，如今该公司办公地点仅有不到400平方米，而且只需要三至四名员工操作3D打印机来生产牙箍模型。而在这之前，这家规模为130人的企业占地1.1万平方英尺，操作铣床机生产模型的员工数量需十到十五人。