小学英语第十一册单词

小学英语第十一册单词（精选11篇）

1.小学英语第十一册单词 篇一

教学内容：复习分数、小数四则混合运算

复习目标：使学生熟练地掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便铁计算方法，正确地进行计算。

复习过程：

1、指名回答(课本第130页总复习第5题)。

2、出示计算题，让学生分析运算顺序，确定先算什么?再算什么?再分析怎样计算。

(1)6 ×8-3 ÷5.5 (2)[1 +(3 -1 )÷7]×2

3、复习简便计算。

出示计算题后提问怎样计算简便?根据什么这样算?

1.5×(1 +1 ) (根据乘法分配律)

88 ×37%+11.4×37% (根据乘法分配律的反应用)

学生练习后教师讲评。

下面各题能简便计算吗?

学生练习后再口述计算过程，教师讲评。

72.8÷ +2 ×1 12 ×0.4-2÷5×2

(2.75×3 -2 ×2.25)÷10

小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。

4、复习文字题

用6.5与2 的和去除6.9减去4 的差，结果是多少?

要求学生列出综合算式。练习后提问：

为什么用6.9减去4 的差做被除数?你根据题目中什么来判断。

一个数的 比3 的2倍少0.4，这个数是多少(用方程解)。

小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。

2.小学英语第十一册单词 篇二

一、激发动机, 促进主体参与

如何利用复习课的“旧”知识来激发学生学习的积极性, 促使学生主动参与复习过程呢?我想可以运用“提前预习, 教师引领, 生生互动, 师生评价”的方法使复习课添彩。例如, 我预先告诉学生将要复习“百分数”的有关知识, 布置学生预习: (1) 本单元学了哪些知识? (2) 你准备提什么问题考考同学们? (3) 你还有什么疑问希望得到同学或老师的帮助?学生通过预习, 不仅加深了对已学知识的理解, 而且通过学生提问题, 学生来回答, 学生来评价, 调动了学习的积极性。学生都希望自己的提问有价值, 有思考性, 害怕别人的提问自己答不出来, 没面子。为了要提出好问题, 课前就必须去认真复习、认真思考, 去挖掘旧知识潜在的“新意”。在这个过程中, 教师真正成为了复习的组织者、协作者和促进者。

二、依纲扣本, 完善知识体系

期末总复习要达到“课程标准”规定的各项要求, 教师应该以课程标准的理念为指导, 以“教材”为依据, 帮助学生进行系统整理, 把分散的知识点连成线, 织成网, 组成块, 揭示知识的内在联系, 形成新的知识结构。

如复习用分数百分数知识解决问题, 将应用题的主要类型列表如下:

这样列表, 几种基本类型一目了然, 使学生遇到单位“1”的量为未知时, 能将逆向思维转化为顺向思维的数量关系, 既减轻了学生的学习负担, 又构建了用分数百分数知识解决问题的知识体系, 还沟通了分数问题和百分数问题之间的联系。

三、温故知新, 拓展思维空间

“温故而知新”, 可见复习有巩固旧知识和为学习新知做铺垫的作用。但传统的复习课常常是题海战术, 使学生不堪重负, 起不到“温故”的作用, 更谈何“知新”。复习课要真正做到“温故知新”, 我觉得在复习题的设计上要多下工夫。教师要针对学生实际, 精心选择典型例题, 为精讲、精练、减负打下基础。复习题要给学生以新的信息, 使旧题新做。所以复习范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。

1. 练习应整合加工, 体现系统性。

如小学数学第十一册复习分数、百分数、比的问题时, 可以设计这样的题目 (出示图)

(1) 如果阴影部分面积用A表示, 空白部分面积用B表示, 你能用学过的知识说说A和B的关系吗?

(2) 小组讨论交流。

(3) 汇报结果并整理填空。

A与B的最简比是 (%%) , B与A的最简比是 (%%) ;

A相当于B的几分之几?B相当于A的几分之几?

A比B少几分之几 (百分之几) ?B比A多几分之几 (百分之几) ?

A占 (A+B) 的百分之几?B占 (A+B) 的百分之几?

(A+B) 与A的比是 (%%) , (A+B) 与 (A-B) 的比是 (%%) 。

小结:前面的问题主要涉及四个量:A、B、 (A+B) 、 (A-B) 之间的关系, 清楚地理解及应用这些关系解决问题是最基本的要求。

(4) 如果长方形的面积是60平方厘米, 你能求出其他三个量是多少吗?你是根据哪些条件求的?

(5) 如果空白部分的面积比阴影部分的面积多60平方厘米呢?

这一题通过简单的图形, 将分数、百分数、比的有关知识融合在一起, 揭示了知识的内在联系, 使学生解一题而知多题, 便于对数学知识 (分数、百分数) 的发生、发展规律和知识进行系统整体研究。

2. 练习应联系生活实际, 增强实用性。

如, 复习百分数后, 可以出示如下实际问题:

(1) 这次有奖销售活动的奖品总金额是 (%%) 元, 中奖率是 (%%) %。

(2) 如果奖品全部发出, 则卖出的商品至少值 (%%) 元, 奖品金额占销售额的 (%%) %。

(3) 如果40万元的商品全部以九五折销售, 实际让利给顾客 (%%) %。

(4) 说一说哪种让利方式对顾客让利更多?你认为哪种方式更能够促进销售?

这一题通过对有奖销售中奖率的计算, 不仅复习巩固了求百分率和折扣计算的问题, 还使学生体会到百分数在生活中的应用, 增强了解决实际问题的综合能力。

3. 练习要延伸拓展, 具有开放性。

例如, 在复习分数、百分数问题后, 可以出示这样一题:

(1) 有20个足球, _____, 篮球有多少个?请补上一个条件, 求出篮球的个数。

(2) 学生提出了多种补法: (1) 篮球比足球多; (2) 足球比篮球少; (3) 足球与篮球的比是4∶5; (4) 篮球比足球少25%; (5) 足球比篮球多25%……

根据提出的问题解答。

(3) 提问: (1) (2) 为什么列式不同? (因为单位“1”不同)

(4) (1) (4) 为什么都用乘法计算? (2) (5) 为什么都用除法计算? (使学生理解百分数应用题与分数应用题的数量关系一样。)

(5) (1) (2) 能用比的知识来做吗?在做法上与 (3) 有什么不同?

这一题将普通的题目通过先提问后解答, 使学生思维更加开放, 通过解答后的提问使学生反思各种问题之间的联系, 延伸拓展了知识, 加深了对各数量关系的理解。

4. 练习要生动有趣, 具有探究性。

如, 复习圆的知识后, 教师给学生讲一个故事。故事以生动的电脑画面出现:阿凡提赶着羊回到财主家, 财主要他把羊赶到长方形的羊圈里, 可是长方形的羊圈容纳不了这么多羊。财主说:“我不管, 如果你要改造, 就得自己花钱去买材料。”可是, 阿凡提没花一分钱就把羊赶进了羊圈。你知道阿凡提是怎么做的吗?

生1:围成正方形。 (电脑演示装不下。)

生2:把羊圈围成圆。

师:为什么?

生2:同样的周长, 围成圆的面积最大。 (电脑显示还是装不下。)

生3:可以靠墙围成半圆。

师:这样, 面积是否会比不靠墙围的圆面积大呢?请同学们课后联系我们学过的平面图形的周长与面积的关系去思考。

3.小学语文第十一册试题5 篇三

一、看拼音写词语。（10%）

jìngmìqīliángmãnglïngdã gāowàngzhîng（）（）（）（）bàoyuànkuíwǔjuànliànqǐnbùānxí

（）（）（）（）

二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）

1、唱和（）（hã hâ）血（）液（xuâxiě）

刚劲（）（jìngjìn）运载（）（zǎizài）

2、逸毅意诣谊

（）力造（）安（）情（）任（）

3、喜爱热爱挚爱

①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。

③印第安人（）雨后清风的气息。

三、把词语补充完整。（4%）

（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁思潮（）（）可见（）（）自（）自（）（）（）可亲（）至（）来

四、按要求写句子。（5%）

1、写两句描写大自然的诗句。

①②

2、写一句爱国名言。

3、写一句有关环境保护的标语。

4、写一句真诚待人的名言警句。

五、按课文内容填空，并回答问题。（17%8+8+2）

1、你好，吗？

你好，的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你吗？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有气势。

这几句话选自课文，是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与

2、詹天佑不怕困难，也不怕接受了任务，马上开始

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把，哪里要把弯度改小，都要经过，进行计算。詹天佑经常工作人员，说我们的工作首先要不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口

请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑的品质。

3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？

六、仿写。（3%）

请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是。

七、阅读短文，回答问题。（14%1+4+2+2+1+4）

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（）。

A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：

②爸爸自己走了以后：

③同学对他说完话以后：

④爸爸在拐弯处回头时：

3、第四自然段中“„„好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼„„”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

5、文中最后一句话中的破折号起的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

八、习作。（40%）

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目：与

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友„„

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。

4.小学语文第十一册重点课文复习 篇四

班级姓名

《山中访友》作者（李汉荣）。

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题？ 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。《草虫的村落》 作者是（郭枫）。

（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。《詹天佑》

1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。

2、（1）和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。

（2）詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。

居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。

八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图（自己画）《怀念母亲》

1、作者是（季羡林）《自己的花是给别人看的》

2、①我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)

“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**亲”不断在梦中浮现。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)

作者通过比较的方式，将自己对祖**亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)

在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。

《穷人》俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。１、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

2．课文中省略号的作用：

（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！’”

（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„”

（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛„„缝缝补补„„”

3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4．理解重点语段

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

《唯一的听众》作者：落雪主要内容：本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。

1．“唯一的听众”指的是谁？

“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授。

2．（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？

老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

（2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„ 我为什么会忘记她是聋子？（在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。）

“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？

这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

《只有一个地球》1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

2．课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。

3．课文是从哪几个方面介绍的？课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。

4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？

文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。

5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。

6．（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。

（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。

《这片土地是神圣的》 作者：西雅图文章结构：总分总

１ 西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？ 分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。

２“这片土地是神圣的”在文中出现几次？作用？“这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。３．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。

４．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。

3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。这是文章的中心所在。

这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。

《少年闰土》

1、作家及作品——（资料袋）教材第80页

2、本课需要注意的字音：“正（zhèng）在厨房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（fú）”和“神佛（fó）”“五行（xíng）”“供（gòng）品”“畜（chù）生”

3、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？

雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；

捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广）

（从全文说：闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年）

4、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？

要点：捕鸟的时间──下大雪；捕鸟的地点──沙地上；捕鸟的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果──各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。

5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。“他们”指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。

7、破折号、括号的用法——补充说明

例如：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”这句话中两个破折号是起补充说明的作用。“无端”是没有理由、没有根据的意思。

8、背诵第一自然段

《我的伯父鲁迅先生》作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。

（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事？

（伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。）

（2）说说他给你留下了怎样的印象？

从全文说：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。

（每件事分别留下的印象：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。）

（３）以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。

要点：五部分；第一段是总述（果）——深受爱戴，后几段是分述（因）——受到爱戴的原因。

（４）读读文中鲁迅先生的话，体会语言描写的好处。

“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）

要点：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。

“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

5.小学语文人教版第十一册教案 篇五

教材简析

《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。

课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。

学生学情分析

学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生思维的兴奋点。因此，对本课的教学，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。

教学思路设计

一、教学目标

1、学会生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

2、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

3、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评。

二、教学重点

1、体会课文中含义深刻的句子的意思。

2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

三、教学准备 教学课件

四、教学过程

（第一课时略，只列出第二课时的教学过程）

1.（板书课题）读课题，引入新课。读出“精彩极了”和“糟糕透了”这一对反义短语的对比语气。

2.学生回忆并简述上节课学过的内容及课文的主要内容，使学生明确本节课的教学重点（体会并领悟文章的思想感情和父母对子女不同表达爱的方式）。

3.自选自读，体会重点段落、重点句子的情感色彩和深刻内涵。

4.出示课件

（1）对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（）

A．父亲会写剧本，但并不懂诗。

B．父亲读诗非常认真仔细。

C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D．“我”急于得到父亲的赞赏。

（2）父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（）

A．母亲比父亲更爱自己的孩子。

B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。

（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话，“幸运”指的是（）A．出版发表了很多小说、剧本。B．能同时得到鼓励和警告。C．慈祥的母亲常对“我”说“精彩极了”。

D．严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了”。

（4）“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒”这句话中“刮倒”的含义是：_____。

通过学生思考这些问题，帮助学生加深对课文重点句子的理解和掌握（必要时指导朗读），从而使学生更好地理解课文内容、体会文中的情感渗透、真正理解“爱”的真谛。

5.质疑问难，提出不理解的语句或别的问题，师生讨论，各抒己见，共同探讨提出的问题。（此间老师注意把握重点与主次，起好激发和主导作用。）

6.加深理解与积累,各学习小组练习分角色朗读或把文中的情景用小品的方式表演出来（老师巡视点拨，朗读或表演练习好了的同学，自己到讲台上展示给同学们）

7.联系自己的生活实际，谈谈对课文中父母对儿子教育方法以及情感表达方式的体会和看法。

8.师生共同出示搜集到的相关资料（文字、图片、典故、事例）

9.学生总结课文，教师适当引导。

10.布置开放性作业：同学们，如果说爱有两种，一种是慈祥的爱，另一种是严厉的爱，你更想得到哪一种爱呢？请同学们课下结合本课的学习和理解，写一篇讲演稿或者搜集辩论材料，我们开展一个小型的讲演比赛或者辩论会，怎么样！

六、课后反思

《语文课程标准》在教学建议部分明确提出：“学生是学习的主人。语文教学应该激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情景。”关于阅读教学，标准中进一步提出：“阅读是学生个性化的学习，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。”

以上从课程标准中囫囵吞枣地搬来的几句，权当本课教学的理论依据。再立足教材本身的特点，学生的学习水平和认知水平，把学生自选学法，自读自悟，教师扶助点拨作为基本的教学模式，以师生共同参与学习、营造和谐的课堂学习情感氛围为特色。

一、要充分信任学生，放手让学生自选读书方法。美国教育家杜威说过：“听来的容易忘，看到的记不住，做的才学得会。”本篇课文的第一部分，是具体事例的记叙，具有情景性和情节性，在理解方面没有太大难度，可引导学生根据课文的特点，自定读书方法，如小组编演短剧，练习分角色朗读，小组讨论，分析表达方式，甚至于把文字改变成漫画等等方法自读自学。让学生在编、说、读、演、议等实践活动中完成对语言文字先领悟内化，再积累外化的过程,进而体会文中母亲对子女的感性的爱，父亲的充满理性的爱。

二、要鼓励学生质疑问难，尊重学生的个性化感受。有个性才会有创新。课文的第二部分，有不少含义较深，具有哲理性和启发性的句子，学生读时，肯定会有所感，有所悟，同时也会有疑问。因此，教学时让学生根据自己的认知情况，从老师提供的两种学习方法中，选择一种自读自悟，一是找出文中自己感触较深的句子，联系上下文或结合自己的生活实际，谈谈自己的感受，文体不限，可以是短文、诗句，格言警句的形式等；二是发现难以理解的地方，提出不懂的问题，可以先试着自己回答，或与同学讨论，也可以向老师求助。让学生在读、悟、写、问、议的过程中，进一步认识热情的鼓励和严厉的警告都源于爱，只不过是表现方式不同而已。学习感受爱、理解爱，明白鼓励与批评在成长中的作用，懂得一些做人的道理。

三、应立足课内，放眼课外。“语文教育应致力于学生语文素养的形成和发展。”“积累”是语文素养形成与发展最基本、最重要的因素。倘若仅仅是让学生读好、读透教科书上的内容，“积累”的量毕竟是有限的。为学生课外阅读创造智力背景，积方法、打基础、激兴趣，也是语文课堂教学中不容忽视的任务之一。在解答了学生的质疑问难之后，出示《父亲的爱》一文，让学生进行比较性快速阅读，巩固加深学生对课文内容的理解和情感的体验，并为学生的课外阅读抛砖引玉；布置自主性、开放性的作业：1.同学间互相推荐阅读反映亲情和人与人彼此关爱的文章或书籍。2.写一写你感受到的父母对儿女的爱，可以是亲身经历的，也可以是听到的或看到的。

6.人教版小学语文第十一册期末卷 篇六

一、根据拼音写出汉字。6分

niǔlínɡyànfáxiáchánɡ 电（）（）云（）语（）木纯洁无（）（）试（）转（）魂（）台竹（）空（）报（）

二、给下面加点的字选择正确的读音，画上横线。3分

及至（zìzhì）直奔（bēnbân）屏气（bǐnɡpínɡ）．．．

预定（yìyù）确实（qiâquâ）颤动（chànzhàn）．．．

三、解释下面带点的字词。4分

1、十八般武艺：

2、三军过后尽开颜：．．．．

3、游子吟：

4、非然也：．．．．

四、把下面的成语补充完整。4分

高不可（）画龙点（）迫不（）待惟（）惟（）明知（）问齐头（）进手不（）卷万古（）青

五、下面各组中各有一个词语不是同类的，请把它划掉。2分

1、茶几茶壶茶杯茶盅茶盘茶叶

2、大公无私善始善终同心协力南辕北辙专心致志

六、在括号里填上合适的词，使前后搭配得当。2分

美妙的（）精心地（）保留（）保存（）

七、选词填空。4分

浏览审阅观察观测

1、我们要善于培养自己的（）能力。

2、每天早晨一起床就（）天气是爸爸的一个爱好。

3、老校长正在认真地（）学校少先队的工作计划。

4、我（）了一下地摊小报，觉得那些东西真没意思。

八、按要求写句子。4分

1、扩句：___________________________电脑成为工具。

2、缩句：这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

3、改为反问句：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

4、改为转述句：父亲忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了！”

九、把下面的诗句补充完整。3分

1、谁言______________，2、____________全不怕，3、青山； 报得。在人间。毕竟__________________。

十、判断下面句子的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。5分

1、“地力之生物有大数”和“生物生存应有适宜的温度”中的带点字意思相同。（）．．．．

2、“思/援弓/缴而/射之。”这样的朗读停顿是对的。（）

3、“他们跑得快，所以跑得相当轻松。”这句话没有毛病。（）

4、课文《林海》的感情基调是喜爱、赞叹的，朗读的语气应该轻松、欢快。（）

5、作者把凡卡的爷爷写得很乐观，很有趣，把乡村之夜写得很美，目的是为了反衬凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦。（）

十一、根据课文原文或内容填空。7分（3+4）

1、一儿曰：“日初出________，及日中，______________，此不为”

一儿曰：“日初出________，及其日中______________，此不为”。

2、有一句歌词是：“快乐其实很容易。”作家肖复兴认为孝敬母亲是一种快乐；小抄写员叙利奥认为_____________是一种快乐；天体物理学家霍金认为_____________________是一种快乐，敬爱的周总理认为___________________是一种快乐„„我想用一句话来总结快乐：快乐就是___________________________________。

十二、阅读下面一段话，按要求作答。8分（1+3+2+2）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

1、这段话选自课文_________________________。

2、按“天晴”、“雪大”、“景美”的意思，把这段话分为三层（用“/”线表示）

3、“推开门一看，嗬!好大的雪啊！”这个句子说明了作者看到大雪时____________________，表达了作者。

4、用“——”线画出描写雪后景色静态美的语句，用“”线画出描写雪后景色

动态美的语句。

十三、阅读短文，按要求作答，17分。（3+2+2+2+2+2+4）

风雨中的三轮车

突袭而来的夏日风呜呜叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，．．．．

将一朵朵黑羊般的云驾赶到一块。于是，天色迅疾阴沉下来。

顷刻间，倾益大雨从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。∥

就在这时，“叮铃铃„„”驶来一辆辆棕色的三轮车，它们像惊涛骇浪中浩荡而来的小船。“上车„„每位两元”，三轮车工人迎着风雨呼喊。困在雨中的行人争先恐后登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。∥

“叮铃铃„„”一辆最年轻的三轮车，绕城一圈后就要返航了。

霎时，他仿佛忆起大街拐角处，还有三双忧郁的眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早被雨水溅湿，只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。

“掉头！”年轻的三轮车在风雨中勇往直前。

“叔叔„„我、我们„„没钱„„”三个小孩可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人年轻的三轮车愤怒地大叫我不要钱这沙哑的声音撕开雨帘在与暴雨的碰撞中闪着光芒

在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨统治着的小城中，这辆三轮车严严地垂下了湿透了的帆布，载着三个小孩子，穿过风雨，向前驶去，一路上留下一串新歌。∥

1、给第10自然段中没有标点的地方加上标点符号。

2、在短文中找出两个表示时间很短的词：____________________

3、省略号的作用有：①表示停顿；②表示内容的省略；③表示声音的延续；④表示说话结结巴巴。“叮铃铃„„”中的省略号的作用是_____________________；“叔叔„„我，我们„„没线„„”中的省略号的作用是______________________。

4、用“„„时而„„时而„„”造句。

___________________________________________________________

5、短文已用“∥”线分为三段，请写出第二段的段意。

___________________________________________________________

6、第二段画横线的句子中的“唱着欢乐的歌”明指____________________，其实暗喻了三轮车工人心情。

7.小学第十一册思品知识总复习 篇七

一、填空

1、以热爱祖国为荣，以（危害祖国）为耻。

2、对我们生活影响较大的科技成果有（电视机，电脑，沼气技术等）。

3、电脑有（辐射），长期使用会给人的（视力和身体）带来危害。

4、废旧家电，电脑等电子垃圾如果采用传统的填埋或焚烧方式处理，对（环境、土壤）的破坏难以估量。

5、农药具有一定（毒性），会残留在（蔬菜瓜果）等农产品上，长期食用可能在体内积累，引起（中毒）。

6、（克隆，转基因技术）等现代科学技术的发明，给人类带来惊喜，人们可利用这些技术解决许多疑难问题。

7、克隆就是（复制）。（1996）年，科学家克隆的小羊（多利）出生了，它的外形同母羊一模一样。

8、我崇尚科学，反对（迷信和邪教）。

9、假如你去储蓄所或乘飞机出行，会发现入口处有一道黄色的线，这就是通常所说的（“一米线”）。

10、（文明）是人类和谐相片的金钥匙。

11、休闲生活内容包括：（看电视，打球，逛商店，读书等）

12、选择什么样的休闲活动，影响着个人的（身心健康），也会影响到（社会的安定和文明风尚）的建立。

13、毒品是指（鸦片，海洛因，吗啡，大麻，冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。毒品对人的（神经系统）有极大的破坏作用，尤其像吗啡，海洛因，冰毒等，对人的伤害最为严重。

14、吸毒使本人（引发许多疾病和传染病，还会造成家庭破裂，危害社会治安）。

15、据调查，2000年中国的烟民已达（3.6亿），其中青少年吸烟者高达（五百万）。2005年，这个数字正向（一千万）跃进，而且烟民逐渐（年轻化）。

16、不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品是《小学生日常行为规范》第（二十条）规定。

17、随着科技的发展，（网络文化）逐渐成为人们日常生活中不可缺少的生活方式之一。

18、闻一多的七子之歌以拟人手法写了（澳门，香港，台湾，威海卫，广州湾，九龙，旅顺和大连）被外国强夺去了。

19、（1840）年，（英国）对中国发动了（鸦片战争），被迫签订了丧权辱国的（《南京条约》）。20、（1860年10月），侵略者对（圆明园）进行了疯狂掠夺，抢走无数珍宝。

21、（1931年9月18日）晚，日本驻中国东北关东军炸毁南满铁路，拉开了侵华战争序幕。此事件称（“九一八事变”）。22、1937年12月，日军侵占南京后，进行长达六周的血腥屠杀，集体枪杀和活埋中国军民约19万人，零散杀居民15万人，总数超过（30万）军民先后被杀害。此事件称（“南京大屠杀”）。23、1839年6月3日，（林则徐）在虎门海滩上销毁鸦片。被称为（“虎门销烟”）。24、1841年5月29日，（英兵）到（广州三元里）进行骚扰，激怒当地居民。5月30日三元里乡民展开抗英斗争。这是一次中国人民自发组织的抗击外国侵略者的战斗。25、1894年（日本）对我国发动了（“甲午战争”），我国北洋舰队在（邓世昌）的带领下英勇抗击，不幸被鱼雷击中，全部官兵壮烈殉国。26、1937年9月，八路军在平型关同日军展开一场战斗，取得重大胜利，称为（“平型关大捷”），它是中国军队对日作战取得的第一个重大胜利。27、1938年春，中国军队与日本侵略者在（山东台儿庄）进行了一次大规模会战，称为（“台儿庄战役”），共消灭日军一万多人，是抗战以来中国军队取得的重大胜利。28、1940年8月，八路军指挥部动员了一百多个团，在华北地区两千多千米的战线上，对日本侵略者发动大规模的攻击，这就是著名的（百团大战）。

29、清朝末年，（曾国藩，左宗棠，李鸿章）等人掀起了一场向西方学习的（洋务运动）。主张（采用西方的生产技术，兴办近代工业，派遣留学生学习西方科学技术），开办一系列近代军工和民用企业，建立海军，希望通过这些措施来富国强兵。30、1895年，（康有为，梁启超，谭嗣同）等提出变法主张。1898年新法开始实施，这年是戊戌年，因此称这次变法为（“戊戌变法”）。31、1911年12月，独立的各省派代表到南京开会，选举（孙中山）为中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，中华民国正式成立，1911年为农历辛亥年，所以历史称（“辛亥革命”）。

32、（1919年5月4日），北京大学等十几所学校的学生在天安门前集合，举行示威游行，高喊“废除二十一条，拒绝在和约上签字，外争国权，内惩国贼”等口号，被北洋军阀镇压。此事件称（“五四运动”）。五四运动激发当时青年学生对国家前途的关心。33、1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（上海）召开，它标志着中国共产党的成立，以后我们把每年的（7月1日）作为中国共产党的诞辰纪念日。34、1928年，（毛泽东和朱德）先后到达井冈山，开辟了（井冈山革命根据地）。35、1934年10月（第五次反围剿）失败后，红军被迫放弃根据地，从（江西瑞金）开始（长征），经历两年，于1936年10月到达（甘肃会宁）。

36、我们要注意在公共场所尊重他人的（权利），兼顾他人的（利益），做个（有教养，讲文明）的人。

37、（1949年10月1日），毛泽东在天安门宣布：中华人民共和国中央人民政府正式成立。

38、（毛泽东，刘少奇，周恩来，朱德）等中华人民共和国的缔造者。39、1932年，（刘长春）作为第一名中国选手独自参加了在（美国洛杉矶）举行的第10届奥运会。40、1984年中国体育代表团再次参加洛杉矶第23届奥运会，此次奥运会上，（许海峰）实现中国金牌（“零”的突破），这次奥运会上，中国共赢得15枚金牌，位居金牌榜第四位，世界再没有人讥笑中国人是“东亚病夫”了。

41、在第28届奥运会上，（刘翔）打破了110米栏纪录，并平了世界纪录。这是中国男运动员在奥运会田径赛场上获得的第一枚金牌。42、2001年10月21日，亚太经合组织会议在（上海）举行。

43、（中国）是联合国安理会五个常任理事国之一。44、2001年11月10日，中国正式加入（世界贸易组织）。45、2002年12月3日，（上海）申办2010年世界博览会获得成功。46、1978年（邓小平）提出改革开放的伟大构想。

47、（袁隆平）是中国杂交水稻创始人。48、1956年7月，（长春第一汽车制造厂）生产第一批（“解放牌”）汽车，结束了自己不能制造汽车的历史。49、1964年10月16日，中国在西部地区成功爆炸（第一颗原子弹）。50、1969年10月，中国建成第一条（地下铁道＿＿北京地铁）。51、1985年2月15日，中国南极考察队在（乔治岛）建成南极（长城站）。52、1998年2月北京创建了中国第一个（高科技农业基地）。53、2003年10月15日，我国自行研制的（“神舟五号”）载人飞船成功发射，将（杨得伟）送入太空，并于16日安全返回。

54、新加坡的国名与（狮子）有关。印度被称为（月亮之国）或（牛首之国）。蒙古国的蒙古包含（勇敢和朴素）的意思，也有人认为是（我们的火）的意思。

55、日本人喜欢花，特别是（樱花），被称为国花。（和服）是日本民族最珍爱的传统服装。日本人爱吃鱼，其中（生鱼片）是特有的生食佳肴。

56、印度女性多穿（纱丽），（牛）在印度被供奉为神。印度人能歌善舞，（舞蹈）在世界上享有盛名。

57、唐朝时候，（鉴真）应日本邀请到日本（奈良东大寺）讲学。明代初年，（郑和）七下西洋，足迹遍布东南亚各国。

58、唐僧西天取经的故事中，西天就是现在的（印度）。

59、（埃及胡夫金字塔）是金字塔中最有名的，也称（大金字塔）。60、（希腊）被誉为西方文明的摇篮。61、（巴黎）是（法国）的首都，（卢浮宫）是巴黎最负盛名的建筑。（埃菲尔铁塔）是巴黎的标志性建筑。（蓬皮杜国家文化艺术中心）是巴黎一座新型的现代化艺术宝库。62、（维也纳国家歌剧院）是全世界公认的一流歌剧院。63、（纽约）是美国最大，最繁华的城市，其中（时代广场），（华尔街）最有热闹。64、（罗马）是意大利的首都，被称为（“露天历史博物馆”）。65、澳大利亚的（悉尼歌剧院）是世界上最繁忙的表演艺术中心之一，是悉尼的灵魂与象征。66、土耳其的（伊斯坦布尔市）是地理位置最有趣，它是横跨（亚洲）和（欧洲）两个大陆的城市。

67、每年的（12月25日），是许多西方国家的重大节日----（圣诞节）。68、每年的11月最后一个星期四是美国早期移民的古老节日-----（感恩节）。69、（开斋节）是全世界穆斯林盛大的节日之一。

70、世界上不少国家都有狂欢节，最负成名的数（巴西），被称为（狂欢节之乡）。

8.小学英语第十一册单词 篇八

教学工作总结

本册教材的主要内容有：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角，总复习共计八个单元。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

1、适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘、除法的编排。在分数乘法和分数除法这两个单元中，都先集中教学每种运算的意义和计算法则，然后再着重教学分数乘、除法应用题。这样容易突出重点，有利于学生理解和掌握分数乘、除法的概念、计算法则和实际应用。教材还注意加强分数与整数的联系，在教学分数乘加、乘减混合运算的基础上，把整数乘法运算定律推广到分数。在教学分数除法之后，教学比的意义、性质和应用。这样安排，一方面有利于加强比和分数的联系，加深学生对分数的意义的理解和认识，提高学生灵活运用知识解决简单实际问题的能力；另一方面为后面教学圆周率、百分数、统计图表等做较好的准备。．

2、加强分数四则的基本计算，降低分数、小数四则混合运算的难度。分数四则计算是进一步学习的重要基础，应使学生比较熟练地掌握。教材中着重练习一步式题和两、三步的混合运算式题，主要编入一些分子、分母比较小的大部分可以口算的分数四则计算。分数、小数混合运算适当简化，加强简便计算的练习。

3、适当扩展分数应用题的范围，改进分数应用题的编排。进入

六年级，对应用题的教学要求主要有以下三点：（1）能解答常遇到的比较简单的分数四则应用题；(2）进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力；（3）能够综合运用所学的知识解答一些较简单的实际问题。按照上述教学要求，在本册教材中适当扩展了分数应用题的范围。主要有以下几个方面：（4）把已学的两三步整、小数四则应用题，适当改换一些数据为分数。（5）适当扩展求一个数的几分之几是多少以及已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的范围。（6）适当出现少量的综合运用知识来解答的较简单的实际问题以及可以用不同方法解答的应用题（不超过三步）。同时，注意加强方程解法的教学。把方程解法和算术解法紧密联系起来，既便于学生掌握两种解法的解题思路，又便于学生灵活地选择解题方法，促进思维的发展，而且不会加重学生的学习负担。

4、加强操作和联系实际，进一步发展学生的空间观念。本册几何初步知识的教学主要内容是圆。在此之前各册出现的平面图形都是直线图形，圆是一种曲线图形，有着与直线图形不同的特点。在低年级圆的直观认识的基础上，在这里进一步认识圆的特征，学会计算它的周长和面积。在圆的后面，教材还安排了轴对称图形，使学生认识轴对称图形的特点，对所学的各种平面图形中轴对称的情况有较全面的了解。教材一方面注意从学生熟悉的实物出发，抽象概括出几何图形的知识，另一方面适当增加联系实际的题目，使学生学会灵活运用所学的知识解决简单的实际问题。同时，教材通过操作，加深学生对概念的理解，通过知识间的联系和对比，使学生弄清一些容易混淆的概念或计算方法。．

5、在百分数的教学中适当加强联系实际的内容。百分数由于分母化一，便于比较，在工农业生产、科学研究以及日常生活中都有广泛应用。百分数的计算通常都化成分数或小数来算，百分数的应用题在解题思路和方法上也与分数应用题基本相同。因此，教材不把它完全作为新知识来讲授，只是在弄清百分数的意义的基础上，教学求百分率的问题。本册只教学百分数的最基本的应用。例如，结合求百分率，出现求发芽率、出粉率、合格率、出勤率等。

9.小学英语第十一册单词 篇九

一、计算：

1、口算：10% ＝ ＝ ＝

＝ ＝ ＝ ＝

＝ 1.25320.25＝ ＝

2、计算（能简算要简算）20%

⑴ ⑵

⑶ ⑷

⑸ 6除1.5的商，加上4，再乘4，积是多少？

二、选择题（把正确的答案的序号填入括号）：10%

1、比的后项、分数的分母和除法中的除数都不能为

① 1 ② 奇数 ③ 零 ④ 整数 ⑤ 小数

2、一个三角形三个内角度数的比是3：4：5，这个三角形是三角形。

① 锐角 ② 钝角 ③ 直角 ④ 等腰

3、能与 组成比例的是

① 3：2 ② ③ 2：3

4、把10克食盐放入100克的水中，食盐和盐水质量的比是

① 1：10 ② 10：1 ③ 1：11 ④ 1：9

5、三角形的底一定，三角形的面积和高

① 不成比例 ② 成正比例 ③ 成反比例

三、填空：20%

1、表示 ； 表示 。

2、小明的体重是小丽的 ，是把 看作单位1，根据这句数量关系句，写成数量关系式是 。

3、把14厘米：42千米化成最简整数比是 。

4、一个圆的直径是20厘米，它的周长是 ，面积是 。

5、把 0.16、、0.167、16.7%和0.167这五个数按从大到小的.顺序排列：》》

6、取400克小麦，烘干后，还有320克，这种小麦的含水率是

7、一种物品降价15%后比原来便宜9元，这种物品现在的价钱是元。

8、如果 ，那么X和Y成 关系；如果 那么X和Y成 关系。

9、小勇的爸爸把8000元钱存入银行，定期2年，年利率是2.43%，利息税是20%，到期后，他一共可取出。

10、男生人数比女生多20%，女生人数比男生少%

四、操作题：6%

⑴一幅地图的比例尺是1：8000000，

请你改用线段比例尺表示。

⑵先画出一个边长是4厘米

的正方形，再画出它的所

有对称轴。

五、应用题：34%

1、商店运来一批水果，运来梨40筐，苹果的筐数是梨的 ，同时是桔子的 ，运来桔子多少筐？

2、一批货物，第一次运走总数的 ，第二次又运走总数的30%，第一次运的比第二次少30吨。这批货物共有多少吨？

3、某饲养场，养鸡500只，比鸭的只数多150只，这个饲养场中鸭的只数是鸡的百分之几？

4、有一个直径是8米的圆形花坛，现在要沿着花坛埔设一条宽

2米的水泥道，这条水泥道的面积是多少平方米？

5、一项工程，单独做，甲队要用8天完成，乙队要用12天完成，如果甲乙两队合做3天后，余下的工程由乙队继续做，还要几天才能完成？

6、甲乙两地相距250千米，客车和货车从甲乙两地同时出发，客车每小时行60千米，货车每小时行55千米，2小时后两车相距多少千米？（有几种情况都求出来）

10.小学英语第十一册单词 篇十

六年级二班数学教学工作总结

本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。

一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各 种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学促进也很大.5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。因此，在今后 的教学中，还应注重以下几个方面的转变：

第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到实效性。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

11.小学语文第十一册教学工作总结 篇十一

科任教师：卢碧柳

《小学语文教学大纲》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文能力的培养，并指出“要十分重视培养学生的自学能力。”我认为，教师在传授知识的同时，培养学生的自学能力固然十分重要，但是还要教给学生获取知识发展能力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培养自学能力的任务。

基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一直从事的中、高年级语文教学谈几点做法。

一、教给学生读懂不同类型文章的方法

从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习

一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。如：以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。如教《黄继光》一课时，我先让学生找出“前进”“爬去”“挪动”“站起”“举起”“张开”“扑”“堵”这些写黄继光战斗动作的词，再让学生找出形容其中某些动作状态的词语，“匍匐前进”中的“匍匐”，“更加顽强地爬去”中的“更加顽强”，“艰难地挪动”中的“艰难”等，然后让学生画句、读句，从中体会黄继光的顽强战斗精神。在此基础上，启发学生说说黄继光的崇高品质是用什么方法体会到的。

再教类似的课文《董存瑞舍身炸暗堡》《我的战友邱少云》等课文，首先引导学生回忆《黄继光》一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让学生用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。

以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教《美丽的小兴安岭》这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的《海滨小城》等课文，使学生意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。

对于课本中不同类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等)，我也首先教给学生基本的学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。

二、教给学生读懂文章的具体方法

要培养学生的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能达到“用不着教”的目的。

(一)教给学生哪些方法? 从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。(二)怎样教给学生学习方法? 是把方法“灌”给学生，还是让学生在学习过程中“悟”出方法，掌握规律?答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，运用得灵活。我主要通过以下三条途径帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。